新榕青第0期 白色畫布

榕城青年

畫 台北市立大同高中校刊回歸 歷經轉折，校刊退出校園 學生如何結合新媒體復甦青年社? 本期專欄將探討青年社經營與轉型

布

CONTENTS P4 校刊存與亡 「存在意義」 「為什麼消亡?」 「轉型」 p10 青春是白色的 p14 新詩專欄 「草稿與印象派」 「意外與修改」 「最後的畫展」

目 。 錄

主編的話 大家好我們是榕城青年， 我們的第零期網版刊物「白色畫布」 已經完成了。 沒想到製作時間比我想的耗時， 不過看到成品還是蠻開心的。 每一次更精進技術， 推出更有趣、有意義的刊物 是榕青的使命， 我們會繼續規畫製作的。 希望大家可以好好享用閱讀 了解我們到底在幹嘛。

為 什 存在意義 麼

校 存刊 在

校刊是很重要的，學校裡的人、事、物太多了 學生不一定會了解學校裡發生的所有事 這時「校刊」就能發揮它的作用 一一讓學校裡的學生了解學校的事 並藉此增加自己的閱歷。

校刊並不是每間學校都有 用心經營校刊的學校 學生除了能藉由閱讀校刊增 加閱讀量 提升思辨力及理解力 也能讓負責撰寫、整理校 刊的同學 訓練文筆。 這是一種互相往來的交際 關係 透過校刊， 學生間的發聲與意見能夠 融合 師長也能看到學生眼中的 校園與世界。 撰文者:廖信捷、顏振軒、戴進丞 校刊透過專欄聚焦了議題， 讓關注可以凝聚。 被看見的校刊除了表面上 像「新聞」一樣 讓人了解「新」的事情 近幾年的青年社都開始把國際 議題放進他們的專欄，記錄了 此時此刻世界一隅正發生的事 同時也寫下學生在受社會影響下 所擁有的價值觀進而推之記錄下社會 的演變。我們也能從「之前」的校刊 了解過去發生的事 校刊紀錄的不只是這間學校的歷史 更是看不見摸不到卻能夠代表學校的校風 久而久之，用經驗不斷累積的校刊就會帶給人們印象 建立如同品牌的口碑。

意 義

4

為 什 麼 消 失

為什麼消亡 校刊漸漸的淡出校園，因為編輯程序繁瑣，與其選擇枯燥的工作， 不如投入更有趣的表驗性社團或是選擇更安靜悠閒的社團。 因為好像無關生活， 校刊的訪問、學校活動紀錄並不影響學生， 也不見得能引起共鳴。 因為成本高利潤低， 校刊又無法編列進學費裡強制大家購買， 實體校刊除了學生經驗不足外 資金也是無法解決的問題。 如何轉型校刊？如何壓下高成本？ 這些都是值得思考的難題。

存 亡 為 什 麼

轉 型 未 來

我想，

5

大部分有接觸校刊經驗的人 應該都覺得 「好無聊、好制式、看不下去、 好像跟我沒有關係」 校刊代表著學校本身， 其出刊需要經過學校核准， 在一定的規範下， 仍然保持幽默， 抓住與學生間的共鳴是困難的， 它的經營更迭快速， 每一年都會換團隊成員， 要一直追尋當初的理想著實不易。 簡單來說， 以社團性質去經營校刊太吃緊了。

為 什 麼

如果沒有足夠的熱忱， 撐不下去。 就因為很簡單的原因，沒有錢 沒有人要接幹，散了。 然而，我們學校沒有校刊， 我們沒辦法了解到更多有關學校的事 不論是有趣的事、以前的事， 或是學校哪個地方其實很美 很值得看一看、走一走， 又或是學校隱藏著甚麼樣的秘密 流傳著什麼樣有趣的故事， 其實是大部分的人不知道的。

6

未 來

刊 物

每兩個月出一期網版刊物，之後網版 校刊的內容大部分是整理投稿類型的 專欄，與校內其他師生、社團合作。

實體刊則會規畫在下學期七月出刊。 內容以校園時事、學生議題為主，仍 會保留投稿類型的專欄，甚至是特殊 人物的採訪、收錄網版刊物中受歡迎 的篇章。 下學期會規畫更多活動，例如聯合文 學、文創商品、廣播節目等等。 我們也會不定時的在社團中推出短影 音或是貼文，介紹大同校園以外，整 理學生議題。

7

上圖: 社帳貼文範例

轉 型 未 來

轉 傳

轉型 校刊的內容不需侷限於學校事務 青年社成立的宗旨是編輯校刊、推廣文學獎與藝文活動 然而數位化的時代來臨， 紙本的活動已經滿足不了大眾的需求 這導致舊時代青年社的不適應， 最終也不免迎來了倒閉的結局。

承倒

永 續

閉

即使在這樣不利的條件下 一群出生於新時代的小藝術家們仍聚集在一起 運用他們獨立思考的能力，準備一一突破這些困境 帶領校刊蛻變成全新的面貌 未來的道路上，除了保有舊世代的文本校刊 我們也計畫做出適合新世代的數位化成品 增進學生的文化涵養、培養採訪、編輯與寫作技巧 讓校刊與新媒體影音融合、碰撞出與傳統不同的火花。

8

發 展

型

關於轉型，還有件很重要的事一一傳承。 青年社的危機是永續發展不斷受到壓迫。在社團課中能培養基本的編輯、美感能力 更難學習的是如何有計畫性的帶領社團銜接每一屆的企劃案， 根據時間的推移、價值觀與所重視之事的改變，不斷調整。 我們要傳承的是經驗，不是理念 社團本就擁有易改性，會隨著時間流變不斷成為當下應有的樣子。 校刊每頁的內容，包括短文，新詩，攝影等等多元地記錄大同人的生活 如龍池之美、鳳池之盛、榕道之寬廣無一不在其紀錄範圍。 這些人們習以為常的景色，需要被人記錄 才能在某個時刻，使人們回憶起它的樣貌，這時校刊就顯得特別重要 但也不只是讓人回憶起我們習以為常的景色，而是間接引人欣賞、感恩、 甚至駐足觀賞的媒介。

重˙新出發 青春擁有顏色，它值得擁有，不應該也不會是純白一片。 校刊社會在這份白色畫布上，替大家渲染上屬於每個人獨一無二的色彩 並加以收藏。

9

青春 青春 是 是 白 的 白 的 〔前言 青春是什麼樣的?〕 有人說，青春好似盛放的夏花，張揚、狂放卻最美好； 也有人說，青春有如廣闊無邊的大海，充滿未知的神秘與冒險。 於我，青春是塊白色的畫布。 在這有限的時光中，我們盡情地奔跑、吶喊，經歷不停地碰撞和交織後， 在彼此的畫布上留下不同的色彩，渲染出屬於自己的青春記憶。

10

儘 管 沒 有 規 劃 好 路 線 ， 我 已 在 地 圖 中 標 上 了 起 點 和 目 的 地 。

起堂社加 不，團比對 顧一生賽於 一起活得高 切揮。名中 的灑想等生 自青像等活 在春中，的 奔，的對幻 跑大社於想 ，家團我似 生一生來乎 活起活說每 中為是，個 不朝怎我人 乏著麼希都 詩相樣望大 和同的我同 遠目呢能小 方標？夠異 。努充有， 力滿個名 ，熱既列 一忱青前 起的春茅 哭少，、 、年又廣 一少令泛 起女我交 笑齊不友 ，聚悔、 一一的參

迷暖引 ，陽。從 我、無第 不佇可一 禁立否次 開在認踏 始中，入 想央這大 像的間同 未龍學高 來池校中 的雄就的 模偉像校 樣的座園 。樣美的 子麗那 ，的一 就城刻 連堡， 教。我 室大就 窗同 外道深 拂的深 過榕地 的蔭被 微間這 風細所 都碎學 令灑校 我落所 著的吸

圖一:2023/4/18 第二次 會議合照

的過 好上國 日快中 子樂時 要又總 來自聽 了在大 。的家 日說 子， 。高 於中 是生 我活 埋是 頭多 苦麼 讀的 ，自 數由 著， 會用 考功 一努 天力 天考 靠上 近好 ，高 想中 像就 中能

前令 的人對 路妒於 、忌未 美的來 的成， 讓就我 人。們 忘夢總 了想會 現一有 實個許 。比多 一的 個想 遠像 、。 一希 個望 比自 一己 個能 美變 ，得 遠更 的好 撰 讓、 文 人希 者 看望 宋 不自 清己 宥 眼有 慈

:

近告 。著環 新顧 生著 活四 的周 到， 來全 。新 我的 深環 吸境 了、 一全 口新 氣的 讓同 自學 己、 冷全 靜新 下的 來制 ，服 感， 受一 著切 夢的 想一 越切 來都 越宣

11 圖二: 拍攝迎新片

?

從或或 最是許事 情 一因是是 開為那從 始我句 我們「哪 們不我裡 視只們開 線一來始 交次創的 錯一社呢 的起吧 那暢」 個談， 微彼也 笑此可 ，的能 就理是 已想那 經又次 註或我 定者們 了，一 我 起 偏 為 離 了 軌 學 道 校 的 沒 生 有 活 校 。 刊 相 關 的 社 團 而 惋 惜 ， !

一 番 風 味 。

雖在但無 然一一數創 與切切個立 社 一的委趕團 開痛屈稿四 始苦和的 標中困夜個 註，難晚字 的我我、聽 上 目卻們靈去 的找都感 地回一枯簡 不了起竭單 又 同最咬無光 ，初牙法 但的撐動榮 沿熱過筆， 路情去的但 的。的時背 美 場刻後 景 景、付 和 ，枯出 內 和燥的 心 我乏精 的 最味力 感 初的卻 動 的文是 想書旁 都 像處觀 在 之 告 意理人 訴 外工 的作無 我 ， 殊。法 想 我 途 像 所 同 的 做 歸 。 的 。 決 定 沒 有 錯 。

?

雖 然儘 管 不畫 是布 當 初上 想的 像顏 的色 樣塗 歪 子 ，了 但、 我線 知條 道扭 曲 這 是了 ， 一但 幅 完這 美樣 的的 畫畫 作卻 別 。有

12

但剩 事下課 情一業 總具、 有空社 轉殼團 機的、 ，我人 行活際 屍像關 走個係 肉沒， 般有在 的感許 我情多 在的事 日 意機復 外器 中人一 找，日 的 回只摧 了知殘 靈道 魂照下 ， 。著當 指 初 示充 ， 沒滿 有熱 感情 情的 的我 去似 敷乎 衍也 過被 消 一 項磨 項殆 棘盡 手， 的 事 。

只能 能過高 說得中 生 天輕活 下鬆和 沒和 有自我 白由想 吃是像 的不中 的 午假完 餐， ，但全 想背不 得後同 到所， 些付與 什出傳 聞 麼的中 必代的 得價 先完輕 捨全鬆 去超自 些出由 什我相 麼的反 ， 。預光 期 ，課 業 就 足 以 摧 毀 我 所 有 的 熱 情 。

那就關 輕像 煙每於 裊年生 裊都活 ，重， 我複總 怎許歸 不 麼下可 努的 力生能 也日事 抓願事 如 不望 住般意 。，。 我 的 夢 隨 著 蠟 燭 上 的 火 苗 一 起 被 吹 熄 。

白 色 的 畫 布 可 以 有 任 何 可 能 ， 正 如 青 春 ， 我 們 都 可 以 有 任 何 樣 子 。

應在大在 該這家這 鼓個都個 起還應我 勇容該們 氣許勇最 去犯於美 嘗錯去好 試的做、 所年自最 有紀己自 想，真由 做 正的 想年 的 東 做紀 的， 西 事 ， 為 ； 你 的 畫 布 抹 上 各 種 顏 色 。

儘或和我而 管許它的我 別不紀畫的 人完錄布青 不美著上春 一，我有是 定但的我一 喜我成憂塊 歡知長鬱白 ，道，的色 但這繪顏的 我就出色畫 深是了、布 深我每有， 地獨一我染 愛一個狂上 著無真喜我 我二實的所 的的的顏有 圖樣我色喜 、子。、怒 有哀 我。 的 我樂 畫 苦。 布 惱 煩 ， 悶 那 的 樣 就 顏 色 足 夠 了 。

13

我在青青青 獨沿春春春 一途可可可 無的以以以 二美是是是 的景一盛蔚 那中趟放藍 一、火的的 趟在車煙大 火來旅火海 車往行，， 旅的，絢廣 行過 爛闊 耀無 。客 中 眼邊 ， ；；

我青 想春 ，究 青竟 春是 應什 該麼 可樣 以子 是的 任呢 何？ 樣 子 的 吧 。

青春是 藍色的 我在汪洋榕城裡卻找不到你

活動 中心 那個你到底在哪?

作者:莊士賢

遺忘的 逝去的 懷念的 坐在時光的深處 泛黃的回憶 是過去 青春的 恢弘的 洶湧的 駛於生命的潮流 恣肆的吶喊 是現在 期許的 憧憬的 無量的 邁向夢想的鴻鵠 虔誠的祈禱 是未來 逝去的回憶存於青春恢弘的意志 炙熱而放縱的情感是高中生的信念 青春的高中生們啊 請帶著這份激情 在白色的畫布上闖蕩吧!

15

我的

畫布...

火車廂搖搖晃晃 手中三年的筆記本 沾滿了國中的回憶與筆記 當手錶倒數來到0 它成為了此時 不可再續的。

我識趣向同節乘客道別 緩緩地走向下一節車廂 這裡的每一個人手裡都拿著 白色的畫布 但 每個人的畫具、顏料 卻是略有出入

看著手錶重新倒數的秒數 我坐下來 看到自己的畫布上 「大同高中」 是唯一留下的資訊 抬頭一望 車廂外的一切 開始閃爍 閃爍著

17

那令我為之 陶醉的景色 腦 開始了激盪 手 開始了闖盪 一支筆 一顆橡皮擦 憑藉印象 我已在畫布上興起了 幻想與草稿。

車廂裡

的她

隨著時間流逝 我的繪畫技術日漸嫻熟 能夠運用的畫具也豐富起來 有時會想起三年前的筆記 即便它只留在彼時 但我能學到的能力已沿用到此時 （哐噹..... 哎呀！

看不清自我 也看不清車廂外的景色 只好偷偷 瞟視一旁女同學的畫布 毫不意外 她的畫布上同樣充斥著 難以預期的線條 難以收覆的顏料

車廂不預期的晃動 我的線條 不預期的跳動 顏料因此一灑而出

但即便如此， 她卻能交織出， 難以致信的美麗。

我撓了撓腦袋 不知該如何下筆 甚至開始擔心 接下來的畫展

她的畫布右上角 「榕城青年」 讓我深深的銘記在心頭

我癡癡望車廂外 朝思暮想的社團幹部 在我的描繪底下泥濘不堪 不知道 是因為那次 失手 還是因為那次 變心 似乎一切都變得荒唐至極

或許每個 意外、失手與修改 都是難以預期的驚喜。

19

走。 跟著妳。

跟著妳走。

自從成為了青年社的成員 日子就像偏離軌道似的 在凌晨3.仍然趕著校刊 但 隔天 只要能看到她的微笑 我就滿足了 既已琴瑟起 何以笙簫默 哪怕 等不到那天

來到最後一個畫布 唯一的資訊是 「最想留住的美好」 思索了片刻 便開始動工 即便有了豐富的畫具 顏料 即便有了精湛的畫工 技巧 但我只拿起 ㄧ支鉛筆 一顆橡皮擦 還有沒關好的顏料 畫起那令我陶醉的美好

看著畫布上這些 完美 不預期 泥濘不堪 驚艷

看著手錶上幾近於0的倒數 最後的畫展 我逛著 車廂裡那 隨著手錶的倒數來到0 各式各樣的成果 它也就成為了此時 原來 不可再續的。 就算是看著車廂外同樣的景色 也能有截然不同的描繪方式

我開始期待 最後的畫展

21

每個資訊都有獨立的展區 當我來到人像區 有一樣作品 深深地吸引了我的目光 不預期的線條， 難以收覆的顏料， 難以置信的 主角 是我 而旁邊擺放著的 不預期的線條， 難以收覆的顏料， 難以置信的 愛人 是她。

你的

顏色?

?

我讓不走我 們我過向們 下們這哪能 次一將裡走 見起是，多 。填一可少 滿份能路 白屬只 色於能 畫大等 布同旅 ，人行 能的結 找刊束 到物後 你，我 青未才 春來能 裡有回 的很頭 那多總 抹徵結 色稿 彩活 。動 、 社 團 合 作 ，

23