Dansuncollège,certainslieux
usuelsendehorsducentre
dedocumentationetd’information
(CDI),commelecabinet
d’histoire-géographie,occupent
unepositionparticulière
enmatièredocumentaire.
EngageantounonleCDI,
desactionsdocumentaires
viennentappuyerdivers
dispositifspédagogiques.
Leurcohérenceetleurdurabilité
peuventinciteràadopterune
démarchedeprojetdocumentaire,
ayantimpliqué,en2003,
septcollègessurdix.
Laformalisationd’unprojet
documentairepeutintéresser
leseulCDIoubienégalement
d’autreslieuxdocumentaires
del’établissement.Unprojet
englobantunensembledelieux,
qu’ilsoitencoursd’élaboration
oudéjàformalisé,intéresse
uncollègesurtroisetconcourt
àfaireexisterunepolitique
documentaired’établissement.
Autotal,unprojetdocumentaire,
fondantounonunevéritable
politique,estgénéralement
bénéfiqueetrequiertnéanmoins
lamiseaupointd’undispositif
d’accompagnement.