Compilado de Laminas de Geometría descriptiva

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GEOMETRIA DESCRIPTIVA

MI BITACORA Est.Arq.Donald M.Díaz Díaz Cátedra. Paul P. Churayra Flores

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Presentación

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Introduccion

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Construcciones geométricas y Rectas.

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Planos e Intersecciones

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Proyecciones sombras y desarrollo

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Maquetas aplicativas.

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Esta bitacora fue elaborada durante el desarrollo del segundo ciclo, en la materia de Geometria Descriptiva como parte de la formacion profesional en la carrera de arquitectura.

Estudiante: Donald Missael Díaz Díaz.

Cátedra: Paul Platón Churayra Flores.

Escuela: Arquitectura.

Curso: Geometría Descriptiva Universidad Peruana Unión.

Habilidades

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INTRODUCCION: Hoy la Geometría Descriptiva constituye para el diseñador en una herramienta fundamental, que permite expresar en detalle sus proyectos mediante dibujos ejecutados conforme a procedimientos establecidos en los sistemas de representación. Cualquier forma tridimensional por compleja que esta sea tiene su correspondiente representación y esta puede ser ser correctamente interpretada según la información que aquella transmite

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Construcciones GeomĂŠtricas y Rectas.

Para el desarrollo de esta primera unidad estaba planificado el desarrollo de depurados de solidos, rectas, construcciones geomĂŠtricas

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DESARROLLO DE DEPURADOS Alcances y recomendaciones: Fue el primer trabajo, en el cual no teníamos una noción a que se enfocaba el curso, además que cometimos muchos errores al realizarlo, por lo que tuvimos que desarrollarlo varias veces, en la cuales el arquitecto nos mencionaba los aspectos a mejorar, nos abría mejor el panorama con respecto al tema, ademas que tambien aprendíamos

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DESARROLLO DE DEPURADOS Alcances y recomendaciones: De igual manera mejoramos nuestros trazos y la precision.

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Construcciones Geométricas Alcances y recomendaciones: Cuando realizamos esta clase, no contábamos con los instrumentos necesarios, por lo que se fue difícil realizar un buen trabajo, además que aun no conocíamos muy bien como se desarrollaban esos tipos de problemas,

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Construcciones Geométricas Alcances y recomendaciones: En esta lamina se desarrollo una parábola con el método envolvente me pareció un tema muy interesante ya que ello nos ayudaba para poder abrir un poco nuestra imaginación en ese campo.

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Proyecciones tercer cuadrante Alcances y recomendaciones: Posteriormente se desarrollo la clase de visibilidades y de las posiciones relativas de los puntos en las principales vistas, teniendo como ejercicio a tuberĂ­as y a las proyecciones en la vista de perfil, ademĂĄs de ubicar las coordenadas

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La recta Alcances y recomendaciones: En esta sesión de clase aprendimos a pasar puntos a otras vistas principales además que también reforzamos el tema de análisis de visibilidades

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Planos e Intersecciones

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Para el desarrollo de esta unidad estaba planificado el tema de intersecciones entre planos, rectas y poliedros.

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La recta y verdadera magnitud Alcances y recomendaciones: En esta sesiĂłn de clase aprendimos a pasar puntos a otras vistas principales ademĂĄs que tambiĂŠn reforzamos el tema de anĂĄlisis de visibilidades y recta en verdadera magnitud

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La recta y Verdadera Magnitud 27

Alcances y recomendaciones: En esta clase se reforzo el temas de rectas y se aplico a ello el tea de la verdadera magnitud, por lo que en un principio resulto un podo complicado pero con la practica y esfuerzo se logro entender el tema

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Intersecciรณn de planos y rectas.

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Alcances y recomendaciones: En esta clase se desarrollo la intersecciรณn entre planos y rectas, la cual fue muy interesante ya que te hacia imaginar y analizar de que manera se intersecaban dichos objetos.

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Intersecciรณn recta y poliedro Alcances y recomendaciones: En esta clase se reforzรณ de cierta manera lo que se hizo en la anterior ya que se tuvo que analizar en que punto se cortaba la recta respecto a la figura.

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Proyecciones, Sombras y Desarrollo

Para el desarrollo de esta unidad estaba planificado las proyecciones auxiliares y el tema de sombras que se trabajo en paralelo con DiseĂąo arquitectonico II

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Planos auxiliares.

Alcances y recomendaciones: Esta clase fue una de las mas complejas ya que abarcaba casi todo lo aprendido, tener un criterio de desarrollo, analizar las visibilidades del objeto representado, pero fue interesante la forma en que puedes hacer rotar una figura en un formato 2D.

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Planos auxiliares.

Alcances y recomendaciones: Se reforzรณ este tema con varios ejercicios ya que es fundamental para el desarrollo de un arquitecto.

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Desarrollo de depurados Alcances y recomendaciones: De igual manera se desarrollo el depurado de un isometrico sacando sus tres vistas principales de ellos.

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Desarrollo Isométrico.

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Alcances y recomendaciones: Este tipo de representación es uno de los fundamentales al momento de plantear un espacio y quieras ver una posible distribución, es imprescindible la representación en 2D por lo que resulta de suma importancia que todo arquitecto deba saber realizarlo, por lo que se desarrollo un levantamiento de isometría.

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Desarrollo de Sombras 43

Alcances y recomendaciones: Las sombras del proyecto de diseño arquitectónico fue un poco mas sencillo porque ya teníamos un fundamento de clase y con la que reforzamos fue de expresión grafica.

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Maquetas Aplicativas

Como culmino del curso desarrollamos 8 maquetas 3D en las cuales se evidencian los temas tratados y desarrollados

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MAQUETA 2 DADO LOS PLANOS (X,Y,Z) Y (R,S,T), HALLAR SU INTERSECCION Y VISIBILIDAD. ADEMÁS DESARROLLAR SU MAQUETA FISICA Y/O DIGITAL EN FORMATO (CUADRICULA) TRIDIMENSIONAL DE 15X15X15, ESC. 1:100

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COORDENADAS: A (4,1,11) B (6,5,14) C (12,6,12) D (10,2,9)

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MAQUETA 3 DADO LOS PLANOS (X,Y,Z) Y (R,S,T), HALLAR SU INTERSECCION Y VISIBILIDAD. ADEMÁS DESARROLLAR SU MAQUETA FISICA Y/O DIGITAL EN FORMATO (CUADRICULA) TRIDIMENSIONAL DE 15X15X15, ESC. 1:100

48 COORDENADAS: A (4,2,13) B (2,4,10) C (8,6,9) D (10,4,12)

COORDENADAS: M (2,5,13) N (10,2,9)

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MAQUETA 4 DADO LOS PLANOS (X,Y,Z) Y (R,S,T), HALLAR SU INTERSECCION Y VISIBILIDAD. ADEMÁS DESARROLLAR SU MAQUETA FISICA Y/O DIGITAL EN FORMATO (CUADRICULA) TRIDIMENSIONAL DE 15X15X15, ESC. 1:100

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COORDENADAS: X (3,1,10) Y (4,7,15) Z (10,5,11)

COORDENADAS: R (1,3,14) S (10,1,13) T (6,7,9)

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MAQUETA 5 DADO EL POLIEDRO (A,B,C,D) Y LA RECTA (X,Y), HALLAR SU INTERSECCION Y VISIBILIDAD. ADEMÁS DESARROLLAR SU MAQUETA FISICA Y/O DIGITAL EN FORMATO (CUADRICULA) TRIDIMENSIONAL DE 15X15X15, ESC. 1:100

52 COORDENADAS: A (2,3,12) B (12,1,15) C (7,4,8) D (6,7,11)

COORDENADAS: R (5,2,14) S (10,6,10)

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MAQUETA 6 DADO LAS PROYECCIONES HORIZONTAL, FRONTAL Y PERFIL, DESARROLLAR SU SOLIDO ISOMÉTRICO. ADEMÁS DESARROLLAR SU MAQUETA FISICA Y/O DIGITAL EN FORMATO (CUADRICULA) TRIDIMENSIONAL DE 15X15X15, CONSIDERAR SUS PROYECCIONES, ESC.1:100

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m MAQUETA 7

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DADO LAS PROYECCIONES HORIZONTAL, FRONTAL Y PERFIL, DESARROLLAR SU SOLIDO ISOMÉTRICO. ADEMÁS DESARROLLAR SU MAQUETA FISICA Y/O DIGITAL EN FORMATO (CUADRICULA) TRIDIMENSIONAL DE 15X15X15, CONSIDERAR SUS PROYECCIONES, ESC.1:100

MAQUETA 8 DADO LAS PROYECCIONES HORIZONTAL, FRONTAL Y PERFIL, DESARROLLAR SU SOLIDO ISOMÉTRICO. ADEMÁS DESARROLLAR SU MAQUETA FISICA Y/O DIGITAL EN FORMATO (CUADRICULA) TRIDIMENSIONAL DE 15X15X15, CONSIDERAR SUS PROYECCIONES, ESC.1:100

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MAQUETA 9 SEGÚN EL SOLIDO DADO, DESARROLLAR SU PROYECCIÓN DE SOMBRAS. ADEMÁS DESARROLLAR SU MAQUETA FISICA Y/O DIGITAL EN FORMATO (CUADRICULA) TRIDIMENSIONAL DE 15X15X15, CONSIDERAR SUS PROYECCIONES, ESC. 1:100

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La permanencia, perseverancia y persistencia a pesar de todos los obstĂĄculos, desalientos e imposibilidades: es eso lo que distingue las almas fuertes de las dĂŠbiles (Thomas Carlyle)