Guiade Benvingudaa FEDACSalt
Agraïmmoltsinceramentlagrantascaqueportena termelesmentoresdelanostraescola.Aquesta“Guiade benvinguda”ésfruitdelseuesforç.
Fina,LauraiPilarmoltesgràcies!
“L’educació necessita tant formació tècnica, científica i professional com somnisiutopies.”
Benvolguda,
estemmoltcontentesdequehagisdeciditdesenvoluparlateva carreraprofessionalalanostraescola.Somunacomunitatmolt petita,peròmoltiŀlusionadaiensompled’orgullquepersonescom tuvulguinunir-sealnostreequipidescobrirplegadesl’aventurade l’educació.
AFEDACSaltelnostreobjectiuprimordialéslatransformaciódel mónatravésdel’educació.Ielmitjàprincipalquetenimper apropar-nosaaquestobjectiuéselnostreequiphumà.Elgran tresordelanostraorganització,elnostrevalorcapital,éselseu equiphumàdelqualaratutambéenformespart.
Nosaltresincorporempersonesqueencaixinamblanostravisiódel món. Busquem docents que siguin efectius i amb un bon desenvolupament competencial, però sobretot busquem PERSONES. Persones que comparteixin els nostres valors, que ofereixinelseutalental’equip,quesàpiguencooperarambaltresi quenoelsfaciporanar-sesuperantcadadiaunamica.
Somunaescolaambunagranautoexigènciaicapacitatdetreball que vol caminar cap a l’exceŀlència. Som inconformistes i constantmentestembuscantnousreptesinovesmaneresdefer. Notenimporalcanviielvaloremcomunaoportunitatdemillora constant.
Latransparènciaieltreballenequipsóndosdelseixosdelnostre projecteidefineixenlanostramanerad’actuar.AFEDACSalt respectemelscompanys,valoremlatascaquedesenvolupeni tenimencomptelessevesopinions.Intentemtreballarsempreen cercleiposantenvalorlesopinionsdetotsitotes.Aprenemelsuns delsaltresienscomuniquemfluidamentperresoldrequalsevol qüestióquesorgeixi.Ensagradamantenirunaactitudpositiva davantdelesdificultatsiprocuremrespondreambbonhumorper mantenirunclimadetreballamableiconfortable.
Aquestdossierquetensentrelesmanspreténfacilitar-tealmàxim la immersió a FEDAC Salt, a les nostres prioritats, als nostres costumsialanostramaneradefer…creiemqueetpotserd’ajuda. Entre tots els companys i companyes t’ajudarem a integrar-te ràpidamentdinslavidailaidiosincràsiadeFEDACSaltpertalque deseguidaetsentiscòmodeperainiciarlatevatascadinsdel centreifer-noscadadiamésgrans.Elvalordelatransparènciai la pedagogia de la pregunta són molt importants a la nostra escola;preguntasensepor!
Moltesgràciesperescollir-nosiformarpartdelanostrafamília docent. Ens emociona poder treballar conjuntament i anar construintplegatsl’escolaquevolem.
Repunaabraçadabenestreta, TetaJuncàCadena
SomFEDACSaltiformempartd’unafundacióeducativaamb26escolesde Catalunyaimmersesenunprocésdetransformacióprofunda.Alesescoles FEDACtreballemenxarxaperassolirunobjectiuambiciós,peròalhora iŀlusionanticompromès:oferirunapropostadevaloralsistemaeducatiude Catalunyaatravésdelprojecte#avuixdemà.
Canviemlesescolesperquècreiemenelpodertransformadordel’educació i,peraixò,volemdeixarunllegatFEDACalsnostresalumnesiatotala comunitateducativa:
LanostramissióésferpresentelmissatgealliberadordeJesúsdeNatzareta travésdel’educació,demaneraquelesnostresescoles—fidelsalcarisma del pare fundador Francesc Coll— siguin llocs de promoció humana i evangelitzadora,ambunaatenciópreferentperalsmésnecessitats,onels nensijovespuguinrealitzar-seíntegramentcomapersonescompromeses amblasocietatil’entorn.
LaFEDACésunaentitatdereferènciaperlasevaaccióeducativaisocial que,totpreservantelsseusvalorsisempred’acordambelssignesdel temps,treballaperferpossiblelavivènciadelsparadigmesdelideratge, culturaiimpacteeducatiu,generadorsdelllegatFEDAC.
Visió:
Valors:
AlesescolesFEDACoferimunaalternativaeducativainspiradaenuna concepciócristianadelapersona,lavidaielmón.Peraixò,assumimcoma propiselsvalorsdel’EvangeliidelcaràcterpropidelesDominiquesde l’Anunciata,quesónfontdejustícia,pauiamor.
Entreelconjuntdevalorsqueconstitueixenl’essènciadelanostramissió, endestaquemnou,queensidentifiqueniesdevenenlesguiesd’actuacióde lanostratascaeducativa.
ToteslespersonesqueformempartdelaFEDACtenimunelementcomú queensidentifica:lanostra#passióxeducar.
Creiemquel’èxitconsisteixaconvertir-nosenl’expressiómésautènticade nosaltresmateixos,viuredesd’unapersonalitatveritable,fenthonorales nostrescapacitatsivocació,iservirlahumanitattotoferintlanostramillor versió.
Creiemfermamentenelpodertransformadordel’educacióitreballemjunts perquè les persones en contacte amb les nostres escoles visquin una experiènciamemorable.
CulturaorganitzativaTEAL:
AlaFEDACestemimmersosactualmentenunprocésdetransformaciódela culturaorganitzativapertald’assolirunmodelTEAL.
LaculturaorganitzativaenperspectivaTEALesbasaenl’assolimentdetres avençosperpartdetoteslespersonesqueformenlainstitució:larecerca delaplenitudpersonal,elpropòsitevolutiucompartitil’autogestió.
L’#avuixdemàéselplaestratègicd’innovaciópedagògicaidetransformació del’educaciódelesescolesFEDAC.
A la FEDAC sempre ens hem caracteritzat per creure en el poder transformadordel’educació.Ésaixícomneixelprojecte#avuixdemà,amb lavoluntatdedonarrespostaalsreptesdelasocietatdelsegleXXIapartir delatransformaciódelsparadigmesquehandominatl’educaciófinsara.
Hemobertportesifinestres,hemmiratd’onvenimionanem,iplantegem revolucionar l’educació amb una proposta educativa innovadora i de qualitat.
Untretquehacaracteritzatelprojecte#avuixdemà2024desdelsseus orígenshaestatlavoluntatd’involucrar-hitotalacomunitatvinculadaala FEDAC,formadapereducadors,equipsdirectius,alumnesifamílies.Sibé teníemclarqueelnostreobjectiuéslatransformacióradicaldel’escolaiels paradigmesdel’educació,havíemdesaberquinesnecessitatsconcretesde canvidetectavenlespersonesqueviuenidesenvolupenlamissióFEDACa lesescoles.
Peraquestmotiu,elcurs2013-2014vamendegarunprocésd’estimulació delaparticipacióales24escolesenformadeplujad’idees.Elresultatva serunllargllistatdenecessitats(mésde5.000idees),que,totseguit,van seranalitzadesiagrupadesenquatreàmbits:Caràcter,Comunitat,Educació iEntorn.Ésaleshoresquanvamveurel’oportunitatdeconvertiraquelles necessitatsen24REPTESconcrets,alsqualshemdeferfrontsivolem assolir el gran repte de transformar l’escola amb el projecte #avuixdemà2024. En la redacció d’aquests 24 Reptes, nascuts de les necessitatsdetectadesperles24escolesFEDAC,esvatenirencompteuna visiósistèmicadel’escolaidel’educacióengeneral.Pretenemqueels reptessiguinunaeinaambànimdeferxarxa,desercompartidaiquepugui ajudarl’educaciódelnostrepaísaferunpasendavantenqualitat,innovació iexceŀlència.
Lanostraescolaésunorganismeviu.Ésunaorganitzacióqueaprènique estàenconstanttransformaciócaminantsemprecapalanostrautopia.Les personesdelnostreequipestanenunprocésd’aprenentatgepermanenti viuenlaprofessiódocentilamissiódel’educaciódesdelavocació.Tenen unsentitdelavidacreatiunopasreactiu,iaixòfaquevisquinelscanvis comaoportunitatsdecreixementpersonal.
Lanostracomunitattéunavisiócompartidadeperquèiperaquèés importantl’educacióiquinéselpaperdelanostraescolaenelsreptesi oportunitatsdelmónonvivim.Anemconstruintlavisióapartirdedebats intensosiprocessosdereflexió-acció.Lavisiócompartidapermettreure forcesdelcoratgeilapassióperarribar-hijuntesienequip.
AFEDACSaltsomunacomunitatqueavançacapaunaculturaorganitzativa ques’autogestiona,construeixunpropòsitcompartitivetllapelbenestari plenitudpersonaldecadascúdelsmembresdelacomunitat.
Laprofessionalitatielcoratgedetotesleseducadoresdel’escolas’uneixen percrearunaorganitzacióplenad’energiaivitalitatquevoltransformar-sei millorar-sediareredia.L’organismeviuqueésFEDACSaltcaminacapa l’exceŀlènciaitreballaperoferirresultatsconsistentsialineatsambels objectiusqueesmarcal’organització.
Totselsobjectiuss’emmarquenenlanostrapropostadevalorquepren sentitambtotselsprojectesestratègicsquefem.Lapropostadevalor englobatambécapacitatsimprescindiblesperalespersonesdeldemàiens enfocacapalamissiódelanostraorganitzacióqueéstransformarelmóna travésdel’educació.
Persona.-
AlbellmigdelanostrapropostadevalorhihalaPERSONA.Centremla nostraaccióeducativaenl’acompanyamentdelapersona;femambellaun treball global de creixement, autoconeixement i desvetllament que la condueixiaplantejar-selesgranspreguntesialaplenitud.Entenemles personesenunsentitampliihiincloemtotselsmembresdelanostra comunitat(alumnes,famíliesieducadors)perquèsabemqueambeltreball conjunt i el coneixement i suport mutu podrem fer avançar la nostra organitzaciócapalamaduresail’assolimentdelseusobjectius.Oferimals membresdelanostracomunitateinesitècniquesqueassegurinelseu desenvolupamentsostingutalllargdeltempsiqueelsajudinaesdevenir personescrítiques,compromeses,creatives,formadesifelices.
EldesenvolupamentdelaPERSONAesdevéalhoraunobjectiuiunmitjàque enspermetcaminarcapalpropòsitcompartitdelanostraorganització,que éseducarpersonesquevulguintransformarelmón.
Elsaltrestresaspectesques’interrelacioneniconflueixenenlaPersonasón A.R.T,ComunicacióiEntorn.
A.R.T.-
A.R.T.ésl’acrònimdeArt,RobòticaiTeal.Creiemquel’arthadeserundels puntalsdel’escola;unaeinaperfomentarl’esperitcríticenelsalumnesiper dotar-losderecursosútilsimultidisciplinarsqueelspermetinexpressarel queportendinsiferaflorartotselsseustalents.
Larobòticaielpensamentcomputacionalésundelsllenguatgesdelfutur. Enscalformarnensinenesquesàpiguenentendreaquestanovamanera d’expressar-se,quedomininlametodologiaquecalaplicariqueraoninamb sentitcríticiconeixementquèéselmillorprocedimentperarribarals objectiusdesitjats.
TEALésunanovamanerad’organitzar-se.Ésunapropostaideadapelcoach d’empresesFredericLalouxonesplantejalapossibilitatdetreballaren cercle.Lanostraintencióésarribaraunrepartimentequitatiudelestasques iresponsabilitatsdinsdel’escola.Iferunpasdeciditcapalaparticipació democràticadetotalacomunitat
Comunicació.-
Lesactivitatsqueesportenatermeal’escolahandeservirperdonarveua lanostracomunitatimillorarelnostreentorn.Pertaldedonarsignificatals aprenentatges,oferimalsalumnesprojectesipropostesvariadesquetenen unaaplicacióconcretaeneldiaadiadelnostrepobleiquepotencientant lacreativitatdelsalumnescomelseusentitcrític.Mitjançantelprogramade ràdio“FedacSaltt’explica”,elprojectedeRobòticaiSTEAM,larevista digitaldel’escola,elpropostaartísticaolaplataformaeuropeaEtwinning,la tascaeducativadelanostraorganitzaciósurtdelnostrecentreiesdonaa conèixeralpobleanimantelsalumnesadonarelseupuntdevistaiaser motordecanvi.Lacomunicacióésunapeçaclauenl’aprenentatgeia FEDACSaltlatenimmoltencompteperquèofereixamplitudiveracitatala nostratascadocent.
Entorn.-
L’ENTORNésl’aspectequeensarrelaalterritoriialespersonesqueel conformen.L’entenemdesd’unpuntdevistaglobalincloentl’estimacióala CasaMareialahumanitatquel’habita.Vinculemelsnostresalumnesamb diferents persones, associacions i entitats perquè siguin coneixedors d’altres realitats i aprenguin a respectar a tothom. Proposem moltes activitats intergeneracionals queensajudenaempatitzar ambdiferents coŀlectiusiaposarenvalorlesaportacionsivisionsdiferenciadesdeles personesqueensenvolten.Conscientsdelapeculiaritatdelnostrepoble, potenciemelsentitdepertinençailaconsciènciaciutadanaenelsnostres alumnesperquètambéellsl’estiminivulguinmillorar-lo.
Lapropostadevalorqueuspresentemesresumeixen4frasesmarc queensdefineixen:
PERSONA,“Somllavor”
A.R.T.,“Potenciemeltalent” COMUNICACIÓ,“Arrelatsalterritori” ENTORN,“Vinculemecosistemes”
Alanostraescolasompersonescompromesesambl’equiphumàiens esforcempercrearunclimaacollidoronensajudemambrespecte,tenint encompteatothom.Treballemambiperlespersones.Eltreballenequip ésproactiu,aportanttalentsindividualsperalbeneficicomú.Fomentem lamilloracontínua,lainnovacióitreballemambexigència,prenent-nos seriosament la tasca educativa. La vocació i la passió són sempre presents,ambunfortsentitderesponsabilitaticompromís.
Perseguimlaqualitatdel'educacióambl'objectiudel'exceŀlènciatant peralsalumnescomperalclaustre,mantenintsemprelatransparència. Sominconformistesinotenimporalcanvinialsreptesconstants.El nostreclaustretémoltesganesdecréixeriformar-se,iincloemtotala comunitateducativa;alumnes,famílies,mestresipersonalnodocent comafilosofiad'escola.
Som,femiestempelsalumnes,elsacompanyemalllargdetotelseu procéseducatiuitreballemperquèsiguinpersonesambvalors,úniques, autèntiquesidiferents,capacesdetransformarelmón.
LaFundacióFEDACestàcompostapergairebéunatrentena d’escoles que s’extenen per tot Catalunya i coŀlaboren plegadesperoferirunaeducacióinnovadoraidequalitatal seualumnat.
Projectecompartit.-
Durant el curs 2013-2014, es va iniciar un procés per estimular la participacióales24escolesmitjançantunaplujad'idees,quevaresultaren més de 5.000 propostes. Aquestes van ser posteriorment analitzades i agrupadesenquatreàmbits:Caràcter,Comunitat,EducacióiEntorn. Aixòvadonarllocalaidentificacióde24reptesconcrets,elsqualss'han convertitenlaguiaperainiciativesd'innovacióimilloraeducativadesdel 2014alesescolesFEDAC.
Posteriorment,durantelcurs2017-2018,esvaduratermeunasegona onadadeparticipaciódelacomunitateducativaperavançarenelprojecte #avuixdemà2024.Aquestavegada,l'objectiueraobtenirunaaltrapluja d'idees enfocades a propostes de microprojectes que poguessin implementar-seenunanyescolarperabordarelsreptesestablerts.Aquest procésvainvolucrarmésde4.500propostesdemésdequarantaagents impulsorsdelaparticipacióimésdesetantagrupsdetreballcreats.
L'anàlisid'aquestespropostesvaoferirunavisióclaradecomconfigurar l'escoladelsegleXXI,delineantelcamícapal'escoladelssomnisambel lema#avuixdemà2024.
Lacomunicacióésundelspuntsfortsdelanostraorganització.Vetllem perquèsiguifluidatantanivellinterncomambelselementsexterns.La nostramàximaés“Ferlescoses,fer-lesbéifer-lessaber!”iaquestafrase regeixelnostreplantejamentcomunicatiu.
Algunesdeleseinesqueutilitzempercomunicar-nossón:
-PlataformainternaClickedu;Aplicaciódepagamentdissenyadapera l’educació.Hipassemllista,enspermetenviarcorreusmassius(s’enviendes dedirecció),hihainformaciósobreelsalumnesienspermetposarnotes.
-GrupsdeWhatsapp;tenimdosgrupsprincipals.“Comuniquem!”ésper alimentar les xarxes socials (cal enviar foto i un petit text. Ja t’ho explicarem).“Informacionsibestieses”ésperdonarinformacionsatot l’equipdocent.Intentemnofercomunicacionsforadel’horaridetreball(de les8hales18h).
-Correuelectròniclaboral;prioritzemlacomunicacióatravésdelcorreu perquèquedaescritiéstestimonidelsacordsques’assumeixen.Intentem utilitzar-lodinsdel’horaridetreball(deles8hales18h).Llegimtotsels correusfinselfinaliprocuremcontestar-los(encaraquesiguiambunOK)
-Secretaria i fotocòpies; els responsables d’administració i secretaria tambésóneducadors,totiquefantasquesdiferentsdelesdocents.Ens donensuportorganitzatiuisónunreferentimportantdelsdelcentre.
Lesfotocòpiescalenviar-lesenformatPDFipercorreuelectrònicambun diad’antelacióal’adreçadesecretaria“secretaria.salt@fedac.cat”-L’horari d’administracióaésdeles8:30hfinsles13hide15ha17h.
-Etvolsquedaradinar?; alaUnitat Compartida, dins delacarpeta “Documentsorganitzatius”hihaunexcelperapuntar-seadinar.Menú basaléselmateixqueeldelsalumnes.Espotescolliramanidaiplanxasies vol.
-Registrehorari;alaUnitatCompartidahihalacarpeta“Registrejornada”. Hitrobaràsundocumentmensualambelteunom.Calimprimir-ho,firmarhoientregar-hoaAdministració.Ésmoltimportantfer-hoperquèésun temalegal.
-Dominews;cadadillunsrebràsuncorreuambunpdf(quecalllegiramb moltaatenció)onhihalainformaciósetmanal.
-Reunions;esfanalgunesreunionselsdimecresalatarda(deles17’15ha les18’45h)ialtresreunionselsdimartsalmigdia.Aquestestrobadesestan programadesitenenunobjectiuespecíficiunordredeldia.Aneminformant ambtempssuficientdelesreunionsquehiha.
-L’actualitat a l’escola; és un butlletí mensual que s’envia a tota la comunitatescolar.Posaenvalorlatascaqueesfaalcentre.
-Comunicacióamblesfamílies;treballemperquèlacomunicacióambels familiarsdelsalumnessiguifluïdaitrasnparent.Quanesprodueixalgun incidentesparlasempreambtotselsimplicatsperresoldre’liesposaen coneixementdelafamília.
EssegueixelprojecteTUto+iesfanlesreunionsdetutoriaamblesfamílies delsalumnesiambelsnensinenes.Tenimencomptel’evoluciódels alumnesielsfemreforçpositiutambéatravésdelcorreuelectrònicode petitesnotesperalesfamílies.
L’equip de Comunicació de l’escola enviarà als pares dels alumnes la informaciódelesactivitatsespecials.Afegiraquestesdatesalcalendari formapartdelanostratascadocent.
-Quèfersiesticmalalt/a?;avisaralaTetaialacapd’estudis.Siens donenlabaixaavisartambélaXell.Enviemlatascaquehandeferels alumnesperposarlescosesfàcilsalsdocentsqueenshandesubstituir.
-Quèfersiunnen/aestàmalalt/a?;avisarlaXelloenSergiperquè truquinacasasiveiemquel’alumnenopotaguantaral'escola.(Valmés passar-sedepesatitrucarperquèelsparesdecideixinsivenenono,queno tenirelsalumnesdesatesosiambmal).
-XXSS (web, insta, facebook, twitter); cal seguir el calendari de publicacions(estàalcalendarielrecordemsetmanalmentalDominews), publicacionsqueexpliquinlanostrafilosofiairaódeser.(Fotos+Text).
-FedacBenefits;podemformarpartd’unpladebeneficisqueestàideat peralstreballadorsdeFEDAC.Témoltsdescomptesadiferentsllocs.
Elreptedelroldel’educadorFEDACdel’#avuixdemàenshadepermetre redefinirelprotagonismedeldocental’aula,quehad’anarorientata acompanyarl’alumneenlacercadelseuprojectedevidaprofessionali, sobretot,humà.Desdel’escola,l’educadorhadesaberactuarperseduir cadaalumne,perquèenfinalitzarl’escolaritzaciósàpigaquivolsericom aconseguir-ho.Perferpossibleaquestprocés,l’educadorhad’assumirun roldeguia,d’acompanyant,encoratjadorimediadoralcostatdel’alumne, per conduir-lo cap al seu propi projecte personal; per això parlem d’«educadorsxerpa».
Elvalordeldocentcomapersonaéslasumadeconeixementsihabilitats condicionada per l’actitud i la predisposició a assumir els canvis amb coratge.
Elseducadorsdelesnostresescolessónpersonesseleccionadesqueposen adisposiciódetotselsseustalentsiquecaminencapalaexceŀlència.A més,sóncapaçosde:
Formar part d’un grup de persones compromeses activament amb la qualitat educativa i l’aprenentatge permanent a través del nostre pla d’innovacióeducativa#avuixdemà
Contribuir a crear un clima de treball basat en la senzillesa, la responsabilitatil’empatia,eltreballenequipiellideratgepersonal.
OrientariviurelaTUtopiaperferd’aquestmónunllocmillor.
Els educadors de les nostres escoles compleixen aquestes 5 característiques:
ElsequipsdocentsestanagrupatsenHubsdetreballsegonselsseustalents ipreferències.AlgunshubssónEscolaVerda,Comunicació,Lem,TUtopia, Orientació,Mentoratge,Steam,Art,Participació…
Toteslespersonessóniguald’importantsdinsdelanostraorganitzacióila majoriadedecisionsesprenendemaneraconsensuada.Lesrepresentants del’escolaenaquestsmomentssónlaXellAlsinacomaAdministradora,la IreneNiergacomaCapd’estudisdePrimària,laNúriaRigaucomaCap d’estudisdeSecundària,laMartaSalacomaResponsabledeRecercai SentitilaTetaJuncàcomaDirectorageneral.
Peraveureunorganigramaactualitzatiambfotografies,entraalapàgina web de l’escola i clica “Ens presentem - Equip humà” (https://salt.fedac.cat/escola/#equip).AFEDACSaltsomunequipde personesquetreballaconjuntamentperaoferirsemprelasevamillorversió.
-Escolaverda:
Elprojected’EscolaVerdapromoulasensibilitzaciódetotalacomunitat educativadelesescolesFEDACenverselsvalorsdelasostenibilitat,tot afavorint l’interès per investigar fenòmens i adquirir nous coneixements científics.
-Prevenciódel’assetjament:
Alanostraescolaposemenpràcticael projecte“Joveig,josento…nocallo”per taldeprevenirl’assetjamentescolari ajudaraquetotselsalumnespuguintrobar elseullocdinsdelanostraescola,tot afavorintunbonclimadecentre.
-UnitatSIEI:
Lanostraescoladisposad’unaaulaSIEI,queésunrecurseducatiuqueté perobjectiupromourelainclusióigarantirquetotselsestudiantstinguin l’oportunitatderebreunaeducaciódequalitat,independentmentdeles seves diferències o necessitats individuals. Les sigles SIEI signifiquen “SuportIntensiuperal’EscolaritzacióInclusiva”.Aquesttipusdesuportva adreçat a alumnes amb necessitats educatives especials derivades de limitacionsmoltsignificativesquerequereixenmesuresisuportsintensius perpoderrelacionar-se,participariaprendre.
-TUto+(personalització):
Undelsprojectesd’innovacióquedónavaloralanostraescolaéselTUto+. Elquepretenemésoferiralsnostresalumnesunmilloracompanyamentper ajudar-losaconèixer-seasímateixosiperdescobrirtotelpotencialque portendins.Aquestprojectepromoulapersonalitzacióde l’aprenentatgeiesbasaeneltreballdelstalents,l’acompanyamentdels alumnesidelessevesfamíliesilaimplementaciódemetodologiesactives ques’adaptinacadascundelsnostresalumnes.
Com a escola concertada, a FEDAC Salt impartim cada dia una hora addicionaldetreballeducatiudinsl’horariescolar.Enl’anomenadasisena hora,proposemlesactivitatscomplementàriessegüents:
Tutopia:
Éslabasedelanostrapropostapedagògica.Acompanyemelsnostres alumnesenelseucamícapaladescobertadelseujointerioridelaseva espiritualitatsenserenunciaralcontacteambelseuentorn.
LEM(LeaderInMe):
És un projecte de desenvolupament del lideratge i la responsabilitat personalatravésdelprogramaEls7Hàbitsdelagentaltamentefectivade FranklinCovey.
Escacs:
Eljocd’escacsesconverteixenunapoderosaeinad’aprenentatgealllarg detotalaformaciódelsalumnes.Aprofitemelsseusavantatgesperajudar alsalumnesadesenvolupard’unaformanaturalhabilitatstantcognitives com socials.
Oratòria:
L’objectiufonamentalésmillorarl’expressióoraldel’alumnat,fentque siguincapaçosdeferexposicionsdavantdelscompanys.Combinemlestres llengües:català,castellàianglès.
RobòticaiSTEAM:
Fusionemlacreativitatamblacompetènciadigitaliobrimnouscaminsa l’expressió.Treballemperaconseguirqueelsnostresalumnes,atravésd’un aprenentatgecoŀlaboratiuiinnovador,siguincompetentsperdissenyari resoldreelsseuspropisprojectesenunmóncadavegadaméstecnològic.
-+Art
Atravésdelprojecte+Art,comúatoteslesescoles,FEDAC,volemoferirals nostresalumnesl’oportunitatdepracticar,desenvoluparimillorarelseu pensamentcrític,lacreativitat,lacoŀlaboracióilacomunicació.
A la nostra escola posem una especial atenció a oferir als alumnes la descobertad’autorsvius,donesiqueenssiguingeogràficamentpropers.
-AiP’s
ToteslesEscolesFEDACtenimuneducadorAIP,queésl’AgentImpulsorde laParticipació(AIP)al’escolaitécomamissióimpulsarelsprocessos participatiusenlacomunitateducativaFEDAC.
A l’escola l’equip AiP treballa amb tots les membres de la comunitat; educadors,alumnesifamíliesperapotenciarlaparticipaciódetotsianar caminantcapaunasocietatmésdemocràtica.
-Creixemjunts
Elprojecte“CreixemJunts”ésl’eixvertebradordel’acciódelesfamíliesal centre.Convidemlesfamíliesalllargdelcursescolaradiferentstrobades lúdiques,reunionsixerradesqueorganitzemdesdel’escola.
-Llengüesvives
A través del projecte “Llengües vives” volem que els nostres alumnes aprenguinaestimarlesllengüesiprenguinconsciènciadelseuvalorcoma einadecomunicació.Totselsalumnesdel’escola,desd’infantil-5ifinsa4t desecundària,participenendiferentsactivitatsadaptadesalasevaedat, peròambunelementcomú:lautilitzaciódelesllengüesambunafinalitat comunicativaconcretaenuncontextreal.
7.-Celebracions:
Aquestessónalgunesdelesdatesclauquesecelebrenal’escolaiqueens permetentreballarlapertinençaalnostrecentreil’arrelamentalnostre poble.
Lamentoriatécomaobjectiufacilitarlaincorporacióalllocdetreballdels membresnousdelanostracomunitatifer-losunacompanyamentenaquest procés.
Els acompanyem i els oferim informació perquè vagin coneixent el funcionamentdel’escola,aixícomrecursosiestratègiesperalasevatasca docent.
Laculturadelnostrecentreilamaneradeferpròpiasóntransmesesatravés del’exempleideltreballdiariamblarestadecompanysdel’escola.
Aixímateix,cadanoumembredelanostracomunitattindràunreferentde cicleiunmentordereferència,quedurantelprimeranydetreballal’escola l’acompanyaràenelprocésil’ajudaràaintegrar-seenl’equip.
Totselsmembresdelanostracomunitatsegueixenunprocésdeformació personal i institucional que els permet reflexionar sobre la seva tasca educativaimillorar-la.
-Cafèspedagògicsmigdia-impulsatperAiP’s
-PassejadesperlesDeveses
-Convenisambentitatsexternes(FEDACBenefits)
-Dinars(Petitracó/Serrallonga)-avisematotes
L’escolaitotselseducadorsieducadoresqueenformenpartestemmolt contentesdefercosesjuntes.Ensagradaràtambéafegir-hilespropostes quevaginsorgintiqueenspermetinestrenyerllaços.Quinesproposteshi aportaràstu?
-Comorganitzolamevafeina?
Dinsdelnostrehoraritenimuneshoresadisposiciódelcentre(TC)per tasquesdiversescom:tasquesdecoordinació,entrevistes,substitucions, feina pròpia, tutories individualitzades… Calestaradisposició delque l’escolanecessitienaquellespaidetreball.
-Coméselmomentderecollir?
Donaremtempsalsalumnesperquèpuguinrecollirellsmateixospotenciant lasevaautonomiairesponsabilitat.Totiqueelsalumnessónelsque recullen,eldocentéselresponsabled’assegurar-sequelaclassequediben ordenadaienunestatacceptableperapoder-lanetejarbé.
L’ordre físic precedeix l’ordre mental: cal que tots els espais estiguin degudamentordenatsalllargdeldia.
-Quanmarxodel’escolamen’oblidodelafeina?
Haurédetenirencomptequeperportarlamevafeinaaldia,disposodeles TC’speròquetambéemcaldràfertreballacasasiésconvenient.
-Quès’esperademienlavigilànciadelpati?
Quantincvigilànciadepati,hauriad’arribarmoltpuntualalamevazonade vigilància i estar pendents dels alumnes i solucionar els conflictes el moment.
-Comhed’actuarenelmeudiaadia?
Ensagradaanaralafeinaambalegriaielconvencimentquecadadiafemel mónunamicamillor.Utilitzaelsentitcomú,aportaelsteustalentsiaccepta elscompanystalicomsón(bonicsiperfectes).
-Onpucferentrevistesambalumnesifamílies?
L’escoladisposad’espaiscomunsidespatxos.Enmomentscomfinaldel trimestrequehihanmoltesentrevistesdefamílies,calreservarl’espaide formaprèvia.Disposemd’undocumentqueesdiuReservad’espais.
-QuèsónlesTC?
Dinsdelnostrehoraridisposemd’unesquanteshoresalliberadespera poderfertasquespròpiesal’escola.Sónactivitatscomcorregir,preparar leslliçons,parlarambelsalumnestutoritzats...Sil’escolaensnecessita, posarem aquestes hores a disposició del centre per a substituir una companyaoferunatascaconcreta.
-Quèésl’EspaiEmmaus?
Ésunespaidereflexió,quenoméss’utilitzaperactivitatsd’interioritati Tutopia.NOespotferservirperferdesdoblamentsdegrupnialtres activitats.Ésunespai“sagrat”perlanostracomunitat.
ÉslaCasadelSenyorontothomhiésbenvingutilaportasempreestà oberta.Hianematrobar-nosiacréixer.
-Quanpucferfotocòpies?
Enviant un correu a Secretaria.salt@fedac.cat amb un temps mínim d’antelaciód’undia.
-Hedepassarllista?
Sí,cadamatíicadatardamitjançantl’aplicaciódelclickedu.
-Quitécuradelsespaiscomuns?
Totssomresponsablesdedeixarelsespaiscomunsbenordenatsidonar responsabilitatalsalumnespertalquemantinguinelseuespairecollit.
-Pucferservirelmòbil?
Lesmestreshandeserbonsreferentsinoferúsdelmòbildavantde l’alumnat.Siesperesunatrucadamoltimportant,perrespecte,informaals alumnesdequeestaraspendentdeltelèfon.Nomésespotutilitzarperfer fotosdedocumentaciópedagògicaambimatgesovídeosalesXXSS oficialsdel’escola.
NoespodenpenjarimatgesdelsalumnesalesXXSSpersonalsdecada mestre/a.Sempres’handepassaralgrupdeWhatsappComuniquemi l’escolaésquis’encarregadepenjar-lesatravésdelesXXSSoficialsdel centre.Perdretsd’imatgedel’alumnelesfotografiesdenensineness’han deborrardeltelèfonmòbilpersonaldelmestre/aiNOespotferfotosa nensinenesquenotenenelsdretsd’imatgesignatsperlafamília.
-L’alumnatpotferservirelmòbil?
Elsalumnesnopodenportarelmòbilal’escolasegonsl’acorddelfocus grupdelcurs23-24id’acordamblesconclusionsdeldebatdelConsell Escolard’EducaciódeCatalunya.Encasexcepcionalquelafamíliademani alcentrequeelseufill/apuguiportarelmòbil,caldrà:
-Signarunacartadecompromís/autorització.
-Entregarelmòbilal’inicidelajornadalectivaasecretaria.
Encasqueunalumne/aessaltilanormativaderestricciód’ús,s’avisaràala famíliaperquèelrecullialfinaldelajornadais’aplicaranlesmesures acordades.
-Peronentrenisurtenelsalumnes?
Elsalumnesdelesdiferentsetapeseducatives,entrenisurtenseguintels seuhorari,pelsportalsdelpatipertinents.Laclaudelportalpetitestàala classed’I3ilaclaudelportalgran,al’auladeP3.
Totselsmestresdisposemd’unaclauqueobreitancatallafocsisalesde mestres.
-Quèhaigdetenirencomptequansurtodel’escolaambelsalumnes?
Toteslescosesaconsiderarenlessortidesengruplespodemtrobaral documentProtocoldesortidesapeuiambbusqueestrobaal’Unitat CompartidadeFedacSalt.
Etdonemla benvingudaala nostracomunitat educativa
