PROYECTO FINAL revista

PROYECTO DE GRADO PARA OPTAR AL TÍTULO DE LICENCIATURA EN ARQUITECTURA Y URBANISMO

DISEÑO E IMPLEMENTACION DEL INSTITUTO TECNICO SUPERIOR PARA EL DESARROLLO EN VILLA NUEVA SANTA VERACRUZ E INMEDIACIONES UNIVERSIDAD PRIVADA DEL VALLE DEPARTAMENTO DE ARQUITECTURA Y TURISMO CARRERA DE ARQUITECTURA Y URBANISMO

RESUMEN El “proyecto diseño e implementación del instituto técnico superior para el desarrollo en Villa Nueva Santa Veracruz e inmediaciones” surge de un estudio realizado en el distrito 8 de Cochabamba Cercado, ubicado en el lado sur del mismo, donde se pudo evidenciar las necesidades existentes en la zona y en la búsqueda de generar mayor desarrollo en el sector, se plantea como proyecto el diseño de un instituto técnico que no solo ofrezca la posibilidad de incrementar el número de profesionales en la zona, sino ser también una alternativa para los estudiantes que optan por este tipo de educación y se ven en la necesidad de transportarse desde sectores más alejados Para la elaboración de este se consideraron las herramientas con las que cuenta la arquitectura tales como el análisis de sitio, análisis de usuario, análisis espacial, análisis funcional, estudio de referentes bibliográficos o modelos reales, programación arquitectónica, organigramas, matriz de relaciones, zonificación, entrevistas, diseño arquitectónico, etc

CONTENIDO

01 02 03 04 05

CAPITULO 1 INTRODUCCION

PAG 1

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA JUSTIFICACION ALCANCES

CAPITULO 2 INVESTIGACION

PAG 5

MARCO CONTEXTUAL MARCO CONCEPTUAL MARCO REFERENCIAL MARCO TEORICO HISTORICO MARCO NORMATIVO

CAPITULO 3 ANALISIS

PAG 7

ANALISIS DE REFERENTES ANALISIS DE SITIO ANALISIS DE USUARIO

CAPITULO 4 PARTIDO DE DISEÑO

PAG 9

POLITICAS Y PREMISAS LISTADO DE AMBIENTES MATRIZ DE RELACIONES ORGANIGRAMA ORGANOGRAMA PROGRAMACION

CAPITULO 5 PROYECTO GENERACION FORMAL PLANOS CORTES PERSPECTIVAS

PAG 17

1

01 INTRODUCCION

Los equipamientos de educación técnico superior en Bolivia no se encuentra en las condiciones adecuadas, ya sea por motivos administrativos hasta los socioeconómicos y el poco conocimiento hacia estas alternativas de educación superior, pese a la gran demanda que existe actualmente de los mismos, además de la crisis sanitaria y económica como la pandemia de COVID 19 del año 2020 que dificultaron aún mas el acceso a la educación.

En Bolivia existe la gran necesidad de avanzar en cuanto a desarrollo y economía que son el sustento de el país y para ello dependen de muchas otras ramas que cumplen una función importante dentro de este sistema El diseño e implementación del instituto técnico superior para el desarrollo en Villa Nueva Santa Veracruz e inmediaciones será un proyecto de carácter educativo enfocado en aquellas personas que se encuentran o culminaron el bachillerato y no pueden o no se ven muy atraídos hacia la educación superior universitaria o no cuentan con los recursos suficientes para optar por la misma, por lo tanto este proyecto busca subsanar estas necesidades económicas ofreciendo un título a nivel técnico en un periodo de tiempo de 3 años, que además contará con espacios y ambientes que brinden las comodidades necesarias y cuenten con un diseño enfocado en el estudio de las carreras a ofertar para que los ambientes respondan de la mejor manera posible a las necesidades.

Por este motivo este proyecto busca reactivar el movimiento económico en Villa Nueva Santa Veracruz e inmediaciones a través de la implementación de un equipamiento educativo como eje estructurador de actividades tales como la implementación de equipamientos o servicios complementarios a este, utilizando criterios de carácter urbano, para plantear desde la ubicación hasta el impacto del mismo, y criterios arquitectónicos, para plantear el diseño arquitectónico, funcionamiento y estructuración.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA En Cochabamba y en Bolivia en general con el pasar de los años y el crecimiento y desarrollo, se fueron formando brechas en la educación debido a la concentración de los equipamientos educativos en los sectores urbanos dando menor importancia a las áreas rurales que con el pasar del tiempo se fueron consolidando como áreas urbanas y junto con esto surge una demanda de equipamientos y servicios propios dentro de un determinado sector.

EFECTO FALTA DE EQUIPAMIENTOS A NIVEL TECNICO SUPERIOR EN LA ZONA

DISMINUCION DE PROBABILIDAD DE OPTENCION DE EMPLEO

LIMITACIONES Y PERDIDAS DE OPORTUNIDADES LABORALES

DEMANDA DE TRASLADO A OTROS SECTORES

LA AGLOMERACION DE EQUIPAMIENTOS DE EDUCACIÓN A NIVEL SUPERIOR EN EL CENTRO DE CERCADO PROVOCA UN PORCENTAJ BAJO DE PROFECIONALES EN ZONAS PERIFERICAS, GENERANDO UN BAJO DESARROLLO A NIVEL SOCIAL Y ECONÓMICO AFECTANDO A LA PROSPERIDAD INDIVIDUAL Y COLECTIVA

ABANDONO DE ESTUDIOS POR DEMANDA DE TIEMPO

BAJOS RECURSOS PROBLEMAS FINANCIEROS

CONFLICTO ENTRE ESTUDIO FAMILIA Y TRABAJO

AGLOMERACION DE ACTIVIDADES EN UN DETERMINADO SECTOR

CAUSA

La ausencia de estos mismos genera limitaciones o puede provocar perdidas de oportunidades dentro del ámbito laboral debido a la ausencia de un titulo o experiencia laboral que también son afectados debido a los precios elevados de las universidades y el tiempo que estas demandan

2

3

JUSTIFICACION JUSTIFICACION SOCIAL La constante evolución en el desarrollo del ser humano ha generado que se la educación y el aprendizaje también evolucionen, abriendo nuevas oportunidades laborales, pero que a su vez requieren de un estudio y conocimiento mucho más específico. Es por eso que existe una gran demanda de instituciones de educación superior ya que esta se vuelve imprescindible para el desarrollo, a tal grado que el hecho de no poseer un título profesional se vuelve una limitante en el ámbito laboral

JUSTIFICACION ECONOMICA La influencia de un centro de educación brinda muchas oportunidades económicas y laborales, desde los profesionales a cargo de la enseñanza, el personal del equipamiento, y los pobladores lo que genera un punto de concentración económica, pero este no es el principal beneficio lo trae la cantidad de personas que podrían acceder a la educación técnico superior logrando así una titulación en este nivel mejorando a la vez el ingreso económico individual y colectivo y calidad de vida

OBJETIVOS COCHABAMBA: NIVEL DE INSTRUCCION MAXIMO ALCANZADO DE LA POBLACION DE 19 AÑOS O MAS EN EDAD, 2020 (EN PORCENTAJE)

3.1. OBJETIVO GENERAL: Diseñar un centro de educación y formación técnico superior para el desarrollo académico y económico en Villa Nueva Santa Veracruz e inmediaciones, como fomento de oportunidades laborales con una alternativa de educación superior accesible económicamente y con una demanda de tiempo menor y un horario flexible, ofreciendo espacios que den confort y comodidad al momento de asimilar la información

9,3

NINGUNO

24,8

PRIMARIA

3.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS:

31,3

SECUNDARIA

•Diseñar espacios que permitan optimizar el desempeño laboral y académico dentro de las aulas talleres y oficinas logrando una mayor cualificación profesional

34,5

SUPERIOR

0,1*

OTROS

FUENTE: Instituto Nacional de Estadistica

•Proponer alternativas de estudio enfocado en las actividades económicas del sub-distrito 20 •Ubicar el proyecto en un sector estratégico para lograr mayor accesibilidad y conectividad con los sectores aledaños

ALCANCES Urbano • Implementar la fácil accesibilidad a través de la ubicación estratégica del equipamiento dentro del área de estudio • Integrar el proyecto a la zona de estudio para que cuente con un funcionamiento integral que se adapte y permita el ingreso de otras actividades aledañas

Arquitectónico • Diseñar espacios confortables que permitan al usuario desenvolverse de mejor manera en las diferentes actividades, haciendo uso del color, texturas, calidades espaciales y la iluminación

Ambiental • Reducir el impacto ambiental del área de estudio a través de la implementación de áreas verdes, reduciendo la contaminación • Implementar tecnologías de utilización de energías renovables que permitan reducir el consumo energético y la contaminación ambiental

4

5

MARCO CONCEPTUAL TECNICO SUPERIOR:

02 INVESTIGACION

La formación técnico superior universitario (TSU) es el paso intermedio entre el bachillerato y el acceso a la licenciatura, en el caso en que el alumno quiera proseguir con sus estudios en la etapa educativa superior. Por lo tanto, el alumno requiere tener previamente el bachillerato o equivalente para acceder a este tipo de estudios técnico-profesionales.

MARCO CONTEXTUAL Ubicación y extensión territorial:

Bolivia: Bolivia es un país que se encuentra en el centro de Sudamérica y no cuenta con ninguna salida al mar y tiene 9 departamentos. Cuenta con 11.67 millones de habitantes(2020) y 1.099 millones km² Cochabamba: es uno de los 9 departamentos, que se encuentra ubicado en el centro de Bolivia y tiene 16 provincias. Cuenta con 1.758 millones de habitantes(2012) y 55,631 km² Cercado: la provincia de cercado se encuentra casi en el centro de Cochabamba con una extencion de 291 km² y 1,370,104 habitantes y tiene 15 distritos y 37 subdistritos Sub-distrito 20: la zona valle hermoso o sub distrito 20 se encuentra ubicada en el lado sur de cercado, comprende parte del distrito 8 y el distrito 14 Clima:

Cochabamba es un departamento clima templado con mayor probabilidad de precipitación en enero, febrero y marzo

UBACHILLERATO TECNICO HUMANISTICO:

El BTH es la formación de estudiantes de secundaria para que puedan formarse en especialidades técnicas de acuerdo con el desarrollo de sus capacidades, habilidades y potencialidades en la vida y para la vida en la modalidad de la Educación Secundaria Comunitaria Productiva que promueve la Ley de Educación 070, “Avelino Siñani – Elizardo Pérez”

MARCO TEORICO HISTORICO La educación siempre formó parte de la historia ya que el intercambio de información de generación en generación era vital ya que permitía que las nuevas generaciones sepan cómo realizar las tareas o trabajos dentro de las diferentes comunidades.

Con el pasar de los años y el desarrollo de la humanidad la enseñanza de futuras generaciones fue tomando más relevancia

MARCO REFERENCIAL INSTITUTO NACIONAL DE COMERCIO FEDERICO ALVAREZ PLATA CERCADO FISCAL 1954 R.M. Nº 619/54 R.A. Nº 97/02 R.M. Nº 100/02 RM N° 532/2015

MARCO NORMATIVO Normativa departamental Normativa 4100 OM 2379/99 Normativa nacional Ley Nº 070 – educación “Avelino Siñani y Elizardo Pérez” Constitución política del estado Articulo 77 Párrafo I Reglamento General de Institutos Técnicos y Tecnológicos de Carácter Fiscal, de Convenio y Privado Bolivia: Reglamento de la Ley Nº 223 - Ley General para Personas con Discapacidad, DS Nº 1893, 12 de febrero de 2014 Articulo 6 – eliminación de barreras arquitectónicas

6

7

03 ANALISIS

ANALISIS DE REFERENTES FORMAL

ESPACIAL cuenta con diferentes calidades espaciales gracias a la forma en la que fue pensado el proyecto y los diferentes niveles por los cuales se puede circular

ESCUELA TECNICA SUPERIOR DE INGENIERIA

conjunto de modulos distribuidos de manera lineal con un es�lo mas moderno

FEDERICO ALVAREZ PLATA

diseño realizado sobre una unidad de volumen con elementos de la arquitectura colonial y republicana en el diseño

cuenta con algunos espacios de dobles alturas y un pa�o en la parte posterior que ademas permite el ingreso de iluminacion

INSTITUTO TECNICO TECNOLOGICO EL PASO

conjunto de hileras de bloques distribuidos de manera lineal con bastante simpleza en el diseño

carece de cualidades y calidades espaciales siendo consecuencia de la ausencia de diseñi

ANALISIS DE SITIO

FUNCIONAL

el proyecto esta diseñado de tal manera de que cada modulo cuenta con aulas y talleres pero a la vez por los desniveles permite la conexión con los otros modulos cuenta con un pa�o y corredores centrales que permiten la conexión entre un espacio y otro y separado por los niveles de la edificacion encontrandose principalmente toda la parte administra�va en planta baja cuenta con un diseño simple que consiste en oficinas administra�bas y espacios para aulas y talleres sin mayor complegidad

TECNOLOGICO estructura que combina sistemas estucturales metalicos con losas y sistemas prefabricados

estructura construida con un sistema tradicional, muros de ladrilo, columnas y vigas de hormigon y cubiertas duralit

estructura tradicional de hormigon harmado y muro de ladrillo

ANALISIS DE USUARIO

8

9

04 PARTIDO DE DISEÑO POLITICAS Y PREMISAS Implementación de espacios de ayuda para madres solteras como guarderías o ambientes de cuidado de niños

polí�ca de integración para grupos sociales específicos

Implementación de señalé�ca o paneles informa�vos en idiomas na�vos como quechua y aimara

Implementación de talleres de aprendizaje que a la vez permitan a los estudiantes obtener un pequeño sueldo con el obje�vo de reducir gastos en sus estudios

Implementación de áreas verdes que incrementen el confort y el bienestar dentro y fuera del equipamiento

Integración de elementos naturales como elementos de diseño

U�lización de vegetación para la disminución de la contaminación acús�ca y visual

Reducir la sensación térmica a través de masas vegetales

U�lización de rampas para el acceso a personas con discapacidad motora

Polí�ca de integración social para personas con capacidades diferentes

Implementación de texturas podo tác�les y señalé�cas en braile para personas con discapacidad visual

Implementación de elementos que faciliten el acceso a personas mayores Como elevadores y barandales en áreas de circulación publica

Reducir el consumo energé�co por medio de fuentes de energía naturales

Polí�cas de sostenibilidad y sustentabilidad

U�lización de artefactos de recolección de aguas pluviales para su reu�lización en riegos

U�lización de elementos de captación de iluminación natural para espacios interiores y reducir el gasto en iluminación ar�ficial

10

11

PARTIDO DE DISEÑO LISTADO DE AMBIENTES ZONAS

SECTOR

AMBIENTES cafeteria

Semipublico

Servicios

Publico Privado Semipublico Privado Privado Semipublico

Administrativa

Privado Semipublico Privado Privado Privado Privado Semipublico Semipublio privado semipublico Privado Publico

Exterior

Semipublico Publico Semipublico Publico Publico

Deportiva

Semipublico Privado

Semipublico Biblioteca Privado Privado Semiprivado Semipublico Pedagogia Mecanica Automotriz

Privado

Semiprivado Privado Semiprivado Semipublico Pedagogia Enfermeria

Privado Semiprivado

Privado Semiprivado Semipublico Pedagogia Construccion Civil

Privado Semiprivado

Privado Semiprivado Semipublico Pedagogia sistemas

Privado

Baños Control y monitoreo Porteria Baños Sala de maquinas almacen cuarto de limpieza Oficina rector Secretaria general secretaria de apoyo administraccion Oficinas Sala de espera Sala docentes Oficina jefatura de carrera Sala de reuniones Archivos Kardex Enfermeria Cocineta Baños Deposito Parada de buses Cicloparqueaderos Estacionamiento administrativo Plaza de acceso Recorridos Areas verdes Parqueo estudiantil Cancha multifuncional Graderias Baños Vestidores Deposito Control Sala de lectura Area fotocopias,scaner impresion Aula audiovisual Area computadoras oficina administrativa catalogacion y reparacion deposito de libros Direccion de carrera Secretaria Baños Estar estudiantil Cuarto de aseo Taller mantenimiento preventivo Taller de mantenimiento y reparacion de motores Vestidores Laboratorio hidroneumatica Aulas teoricas Direccion de carrera Secretaria Baños Estar estudiantil Cuarto de aseo Laboratorio anatomia Sala simulacion hospitalizacion Sala simulacion terapia Aulas teoricas Direccion de carrera Secretaria Baños Estar estudiantil Cuarto de aseo Taller de construccion general Vestidores Aulas teoricas Laboratorio de concreto, suelos y materiales Direccion de carrera Secretaria Baños Estar estudiantil Cuarto de aseo taller de computacion

Semiprivado

laboratorios Aulas teoricas Sala maternal

Infantil

Semiprivado

Sala nidito Sala guarderia Baños

MATRIZ DE RELACIONES

12

13

PARTIDO DE DISEÑO ORGANIGRAMA Y ORGANOGRAMA

14

15

PARTIDO DE DISEÑO PROGRAMACION

COLEGIOS

2016

2017

2018

2019

2020

2021

CANTIDAD DE PARALELOS

PORCENTAJE

NUEVA VERACRUZ

50

49

51

50

53

53

2 paralelos

4.48%

JUAN LECHIN OQEUNDO

48

47

44

41

39

39

2 paralelos

9.51%

ARNOLDO SCHWIMMER

56

58

58

55

58

58

2 paralelos

6.98%

GRAN TUNARI

18

18

19

20

18

18

1 paralelo

5.22%

AYNI PACHA

45

53

56

56

56

56

2 paralelos

15.64%

JESUS

97

97

98

88

85

85

3 paralelos

15.74%

COMPAÑIA DE JESUS

101

102

108

106

107

107

3 paralelos

16.46%%

88

94

93

95

93

93

3 paralelos

6.71%

69 572

74 592

74 601

77 588

77 586

77 586

3 paralelos

6.41%

PROMEDIO

588

DIONISIO MORALES CHOQUE MARIA AYMA MAMANI TOTAL TOTAL FINAL

2022 351 2036 444 2050 562

3525

2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030 2031 2032 2033 2034 2035 357

363

369

375

382

388

395

402

408

415

422

430

437

2037 2038 2039 2040 2041 2042 2043 2044 2045 2046 2047 2048 2049 452

459

467

475

483

492

500

508

517

526

535

544

2051 2052 572

582

3525.53 m2 para 582 est.+ personal

553

ZONAS

SECTOR Semipublico

Gastronomico

Privado Semipublico

CANTIDAD

UNIDAD

SUPERFICIE PARCIAL

1 1 1

m2 m2 m2

105.18 11

105.18 11

1

m2

28.5

28.5 144.68

1

m2

13.46

13.46

15.75 6

15.75 6

AMBIENTES

SUPERFICIE TOTAL

cafeteria despensa cuarto de basura Baños TOTAL SUPERFICIES DE AREA GASTRONOMICA

Publico

Control y monitoreo

Privado

Porteria

Semipublico Servicios Privado

Privado

1

m2

7.19

Baños

2

m2

Sala de maquinas almacen

1 1

m2 m2

cuarto de limpieza TOTAL SUPERFICIES DE AREA DE SERVICIOS

1

m2

6

6 48.4

Oficina rector Secretaria general

1 1

m2 m2

13.52 10.15

13.52 10.15

secretaria de apoyo administraccion

1

m2

10.15

10.15

Semipublico Privado Semipublico Administrativa

Privado Privado Semipublio privado semipublico Privado

Oficinas

3

m2

10.15

30.45

Sala de espera

1

m2

14.52

14.52

Sala de reuniones

1

m2

32.16

32.16

Archivos

1

m2

6

6

Enfermeria

1

m2

10,63

10,63

Cocineta

1

m2

4.32

4.32

2

m2

10.92

10.92

1

m2

6

6 138.19

Baños Deposito TOTAL SUPERFICIES DE AREA ADMINISTRATIVA

Publico Semipublico Exterior

Publico Semipublico

Parada de buses Cicloparqueaderos Estacionamiento administrativo Plaza de acceso

1

M2

300

300

Recorridos

Publico

Areas verdes

Publico

Parqueo estudiantil

70

M2

Cancha multifuncional Gimnasio

1 1

M2 M2

608 200

Baños Vestidores

1 1

M2 M2

21.26 20

12.5

1

M2

10

875

TOTAL SUPERFICIES DE AREAS EXTERIORES

Deportiva

Semipublico

Privado

Deposito

608 200 21.26 20 10

TOTAL SUPERFICIES DE AREA DEPORTIVA Control Sala de lectura

859.26 1 1

M2 M2

8 300

8 300

Sala de lectura privada

2

M2

10

20

Area fotocopias,scaner impresion Aula audiovisual

1 1

M2 M2

12 60

12 60

Area computadoras

1

M2

40

Semipublico

Biblioteca Privado

40

oficina administrativa Secretaria

1 1

M2 M2

catalogacion y reparacion

1

M2

25

25

deposito de libros Baños mujeres Baños varones

1 1 1

M2 M2

15 10

150 15

15 10

Direccion de carrera

M2

150 15 15

1

M2

13.52

13.52

Secretaria

1

M2

1.15

1.15

Privado

Sala de docentes

1

M2

32.16

32.16

Privado

Baños docentes

1

M2

10.92

10.92

Privado

Archivos

1

M2

6

6

Baños Vestidores

1 1

M2 M2

21.26 20

21.26 20

Estar estudiantil

1

M2

20

20

Semipublico

15 670

TOTAL SUPERFICIES DE AREA BIBLIOTECA Privado Semiprivado

Semipublico Pedagogia Mecanica Automotriz

Privado Privado

Semiprivado

1

Cuarto de aseo

1

M2

6

6

M2

3.8

3.8

Laboratorio motores diesel

1

M2

70

70

Laboratorio motores gasolina

1

M2

70

70

Laboratorio de transmision Taller soldadura

1 1

M2 M2

45 50

45 50

Laboratorio hidroneumatica y alamacen Aulas teoricas TOTAL SUPERFICIES DE AREA PEDAGOGIA MECANICA AUTOMOTRIZ

1 6

M2 M2

85 50

85 300 754.81

Privado

Direccion de carrera

1

M2

13.52

13.52

Privado

Sala de docentes

1

M2

32.16

32.16

Privado

Archivos

Semiprivado Privado Pedagogia Enfermeria

Cuarto tecnico

Semipublico Privado

1

M2

6

6

Secretaria

1

M2

10.15

10.15

Baños docentes

1

M2

10.92

10.92

Baños estudiantes

1

M2

21.64

21.64

Estar estudiantil

1

M2

20

20

Cuarto de aseo

1

M2

3.8

3.8

Laboratorio anatomia Laboratorio

1 1 1

M2 M2 M2

60 40 40

60 40 40

Sala audio visual Aulas teoricas

1 6

M2 M2

30 50

30 300

Semiprivado

TOTAL SUPERFICIES DE AREA PEDAGOGIA ENFERMERIA TECNICA Privado

1

M2

13.52

Sala de docentes

1

M2

32.16

Privado

Archivos

1

M2

6

Secretaria

1

M2

10.15

10.15

Baños docentes

1

M2

10.92

10.92

Baños estudiantes

1

M2

21.64

21.64

Estar estudiantil

1

M2

20

20

Cuarto de aseo Aulas teoricas

1 4

M2 M2

3.8 50

3.8 200

Laboratorio computacion Sala audiovisual

4 1

M2 M2 M2

40 40

160 40 0

Direccion de carrera

1

M2

13.52

13.52

Sala de docentes

1

M2

32.16

32.16

Baños docentes

1

M2

10.92

10.92

Semiprivado Pedagogia Sistemas

588.19

Direccion de carrera

Privado

Semipublico Privado

13.52 32.16 6

TOTAL SUPERFICIES DE AREA PEDAGOGIA SISTEMAS Privado Privado Semiprivado Pedagogia Construccion Civil

Semipublico Privado

Semiprivado

Infantil

Semiprivado

Secretaria

518.19

M2

10.15

10.15

Baños

1

M2

21.26

21.26

Estar estudiantil

1

M2

20

20

Cuarto de aseo

1

1

M2

3.8

3.8

Taller de construccion general Aulas teoricas

1 6

M2 M2

70 50

70 300

Laboratorio de concreto, suelos y materiales TOTAL SUPERFICIES DE AREA PEDAGOGIA CONSTRUCCION CIVIL

2

M2

70

70

Sala maternal Sala nidito Sala guarderia

1 1 1

M2 M2 M2

30 30 30

30 30 30

Baños

1

M2

21.26

551.81

TOTAL SUPERFICIES DE AREA INFANTIL AREA TOTAL DISEÑO INTERIOR AREA DISEÑO EXTERIOR

21.26 111.26

3525.53

16

17

05 PROYECTO

18

19

PROYECTO

8. REFERENCIAS •Educación técnica superior :

Orientación Académica Técnico Superior Universitario o Profesional Asociado 2022 Educaweb recuperado de https://www.educaweb.mx/contenidos/educativos/formacion-tecnica-profesional/tecnico-superior-universitario-profesional-asociado/#:~:text=T%C3%A9cnico%20S uperior%20Universitario%20(TSU)%20o,en%20la%20formaci%C3%B3n%20t%C3%A9cnico%2Dp rofesional.

•Que es la Educación:

Educación 2022 wikipedia recuperado de https://www.mineduc.gob.gt/DIGECADE/documents/Telesecundaria/Recursos%20Digitales/3o%20Recursos%20Digitales%20TS%20BY-SA%203.0/PROYECTOS%20I NTEGRADOS/U12%20proyecto%2012%20educaci%C3%B3n.pdf

•Bachillerato técnico humanístico:

Módulos, núcleos y talleres garantizan Bachillerato Técnico Humanístico 2022 Ministerio de educación recuperado de https://www.minedu.gob.bo/files/publicaciones/unicom/Avanzamos/2018/Avanzamos-56a1.pdf

•Cualificación profesional

La cualificación profesional 2022 instituto nacional de las cualificaciones recuperado de https://incual.educacion.gob.es/las-cualificaciones#:~:text=La%20cualificaci%C3%B3n%20profesional%20describe%20un,y%20de%20la%20Formaci%C3 %B3n%20Profesional)

•Mercado laboral

Mariam Kiziryan 2022 mercado laboral, economipedia. Recuperado de https://economipedia.com/definiciones/mercado-laboral.html

•Historia de la educación

Luis Pedro Menacho Chiok 2022 Historia de la educación superior y de postgrado,Gestiopolis.

Recuperado de https://www.gestiopolis.com/historia-de-la-educacion-superior-y-de-postgrado/

•Que es la investigación mixta

Investigación mixta. Qué es y tipos que existen 2022 questionpro. Recuperado de https://www.questionpro.com/blog/es/investigacion-mixta/#:~:text=La%20investigaci%C3%B3n%20mixta%20es%20una,de%20estos%20m%C3%A9todos%20p or%20separado.

•Tipos de investigación:

Tesis y masters2022 15 tipos de investigación y sus características. Recuperado de https://tesisymasters.com.co/tipos-de-investigacion/

•Tipos de fuente de informacion

ancisco Coll Morales 2022 tipos de fuentes de información, economipedia. Recuperado de https://economipedia.com/definiciones/tipos-de-fuentes-de-informacion.html

•Fuente empírica

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