Facultad de Arquitectura Usac
No. 31
Universidad de San Carlos de Guatemala
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Escuela de Arquitectura
Universidad de San Carlos // Facultad de Arquitectura // Revista Diseño no. 31
Índice Actualización docente ����������������������������������������������������������� 04
ExpoVisual 2012 �������������������������������������������������������������������� 06
Junta Directiva Arq. Carlos Enrique Valladares Cerezo Decano
Arqta. Gloria Ruth Lara Cordón de Corea Vocal I
IV módulo, Maestría en Conservación y Gestión del Patrimonio del Desarrollo �������������������������������������������������� 09
Día de la Secretaria 2012 ������������������������������������������������������� 11 Liderazgo Emprendimiento y Desarrollo -LED- 2012 ������������������ 12
Arq. Edgar Armando López Pazos Vocal II
Arq. Marco Vinicio Barrios Contreras Vocal III
Infraestructura Cívica y Social ������������������������������������������������ 16
Br. Jairon Daniel Del Cid Redón Vocal IV
Br. Carlos Raul Prado Vides Vocal V
Arq. Alejandro Muñoz Calderón Secretario Académico
Consejo Editorial Arq. Carlos Enrique Valladares Cerezo Director
Arq. Alejandro Muñoz Calderón Revisión de contenido
Msc. Aracely Barrera Editora
Licda. Sandra Jiménez
Corrección y revisión final
Diseño de Portada y contraportada Nelly Salgado Morales.
Diseño y Diagramación D.G. Nelly Salgado Morales Unidad de Divulgación Autor: Varios. Título: Diseño. Edición: 31 a Edición. Lugar de Edición: Unidad de Información y Divulgación, Facultad de Arquitectura, Universidad de San Carlos de Guatemala, Campus Central zona 12, Edificio T2. Editorial: Centro Impresor, Piedra Santa. Año de Edición: Segundo trimestre, 2012. Número de páginas: 20 páginas. E-mail: farusaccomunicacion@gmail.com
Diseño por la estudiante Grecia Orquidea Otzin Bal en Diseño Arquitectónico 6, asesorado por Arqta. Alma de León.
Escuela de Diseño Gráfico
Presentación
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Estimado lector La Revista Diseño, es el órgano divulgativo de la Facultad de Arquitectura, cuyo propósito es crear un espacio de análisis y reflexión en el área educativa derivado de los aportes que realizan los docentes de esta casa de estudios en las disciplinas de la Arquitectura y el Diseño Gráfico. Su principal objetivo es difundir y divulgar las actividades que se realizan tanto a los interno como a lo externo de la institución en las áreas académica, administrativa y soci-cultural, para dar a conocer el que hacer de la Facultad en los diversos campos del saber, favoreciendo la comunicación entre lectores y autores.
Editorial Al igual que por los creativos proyectos de diseño, la facultad de arquitectura se destaca por sus innovadores, distintos y distinguidos eventos académicos. En este nuevo número de Diseño se presenta la Expo Visual 2012 con los proyectos de diseño visual de los estudiantes que culminaron el 9° ciclo de Diseño Gráfico con una exposición de los trabajos finales del semestre. Excelentes campañas contra el uso de armas y los disparos al aire de los estudiantes con énfasis creativo; campañas audiovisuales de primera de los estudiantes con énfasis informático visual; y creativos aportes didácticos a la educación y al MINEDUC de los estudiantes con énfasis en editorial. Los resultados son un orgullo para la Escuela.
Se incluye también en este número el Lanzamiento de Empresas de Diseño, LED 2012, cuyo lema fue: “Liderazgo, Emprendimiento y Desarrollo un concepto que trasciende”, la cual incluye empresas formadas por los estudiantes del último año de arquitectura y del tercero de Diseño
Arq. Carlos Valladares. Decano
Gráfico. Los estudiantes aprenden a organizar y administrar sus propias empresas profesionales de productos o servicios. Varias de las empresas que surgen a través de esta práctica académica, trascienden a la vida profesional y laboral de los estudiantes cuando se gradúan. En postgrados se presenta el cuarto módulo de la Maestría Centroamericana en Conservación y Gestión del Patrimonio Cultural para el Desarrollo. Maestría que la Facultad desarrolla en coordinación con cuatro Facultades de Arquitectura de universidades centroamericanas y dos españolas. Cada módulo presencial se desarrolla en un país centroamericano y en este módulo nos tocó ser anfitriones de todos los estudiantes centroamericanos. Es un modelo innovador de maestría regional en el que los estudiantes además de recibir clases con profesores de toda Centroamérica y España, tiene la experiencia práctica de lo que cada país hace en proyectos de conservación y gestión.
La Dra. Sonia Fuentes, profesora de la Facultad, desarrolla un artículo de fondo titulado infraestructura cívica y social del centro cívico, describiendo el edificio del Banco de Guatemala. Este artículo se enmarca dentro del trabajo que hace DOCOMOMO Guatemala de documentar, buscar que se valore y proteja el patrimonio arquitectónico moderno. DOCOMOMO Guatemala, se integra en su mayoría por arquitectos de la Facultad de Arquitectura y de Urbanística de la Municipalidad de Guatemala. Compartimos el día de las secretarias con el personal femenino de la Facultad donde se impartió la plática, el servicio como propósito. Felicitaciones a todos los mediadores que hacen posible el aprendizaje en la Facultad, las y los docentes; a quienes son el centro del aprendizaje y razón de ser de la facultad, las y los estudiantes; y a quienes están atrás de todos, el personal femenino de la Facultad que facilita los procesos administrativos en apoyo a la docencia.
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Escuela de Arquitectura
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Actualización Docente.
Normas RESET – Requisitos para Edificios Sostenibles en el Trópico.
Autor: Mábel Hernández G. // Investigadora.
El seminario taller dirigido a profesores de la Facultad de Arquitectura de la Universidad de San Carlos de Guatemala, tuvo como objetivo principal, capacitar en la temática de sostenibilidad ambiental y arquitectura verde.
La arquitectura verde es una plataforma de reflexión acerca del papel que juega la sostenibilidad en el diseño arquitectónico, desde un punto de vista creativo, innovador y responsable.1 Debe también considerarse, que se define como construcción sostenible, a aquellas actividades realizadas por la sociedad, para crear el ambiente construido que soporte el desarrollo sostenible. Abarca el ciclo de vida completo de las edificaciones, espacio público e infraestructura, desde la extracción de la materia prima, procesos industriales, comercialización, funcionamiento, diseño, construcción, operación y deposición final de las obras al concluir su vida útil.2 En ese sentido, es importante acotar que en Centro América se han propuesto iniciativas para dar seguimiento a la aplicación de los
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Docentes que participaron en el Programa de Actualización Docente.
principios de la construcción verde y sostenible, dentro de lo que se realizan esfuerzos por impulsar la conformación del Consejo Centroamericano de Construcción Sostenible –CCCS- y principalmente la formulación de las normas que regulen dichos esfuerzos.
implementar. Además, establece algunos indicadores por áreas de evaluación ambiental para la calificación del proyecto como tal, de acuerdo a las prioridades de protección que se tengan como producto de los diferentes factores que inciden en el proyecto.
Para ello, en Guatemala se ha dado seguimiento a la propuesta inicial formulada por Costa Rica, dentro del marco del Instituto de Arquitectura Tropical, donde surge una primera versión de los requisitos para edificios sostenibles en el trópico, denominados como RESET.
En ese sentido, se ha conformado el Consejo Verde bajo la figura de representatividad de los decanos de las diferentes escuelas de arquitectura de Guatemala y la Junta Directiva del Colegio de Arquitectos de Guatemala, quienes a su vez convocaron a un grupo de profesionales para conformar un Comité Científico que se ha encargado de revisar las normas en referencia y plantear la modificaciones pertinentes.
La primer parte del esquema de la certificación RESET busca establecer el valor del impacto ambiental que tiene el proyecto planteado bajo dos componentes básicos: i) las características del proyecto ii) las características del lugar en donde el proyecto se pretende
De ahí la importancia de transmitir los avances de dicha revisión, e implementar en la temática al sector
Tomado de presentación audiovisual preparada por Gustavo Mayén. Febrero 2012. IBID. En base a conclusiones del Taller FCA-UICN, San Salvador, El Salvador, diciembre del 2011
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Escuela de Arquitectura
Participación de docentes durante las exposiciones desarrolladas en actualización.
docente de la Facultad de Arquitectura de la USAC, para lo cual se plantea el desarrollo de un seminario taller donde se conozca de lo actuado. La estrategia metodológica se plantea con tres grandes acciones: • Implementación teórica, para actualizar a los participantes en los principales aspectos teóricos que implica la temática. • Descripción general de los contenidos, que incluyen los cursos de Manejo y Diseño Ambiental, dentro del pensum de la carrera de Arquitectura a nivel de grado. • Parte práctica, para fortalecer los conocimientos adquiridos y generar un espíritu crítico para la formulación de aportes en la estructuración de las normas RESET que actualmente se encuentran en fase de discusión entre los países centroamericanos. Es importante destacar, que el tiempo programado para el seminario taller es sumamente breve, pero pretende abarcar los principales tópicos señalados con anterioridad, para lo cual la agenda incluye actividad presencial, a distancia y trabajo de campo, tal como se establece en la programación que se propone en el presente documento.
Docentes de la Facultad de Arquitectura en visita de campo realizada a las instalaciones del INTECAP en Santa Lucía, Escuintla, Guatemala, como parte del programa de Actualización Docente.
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Escuela de Diseño Gráfico
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ExpoVisual de Diseño Gráfico Culminación de Talleres Visuales
Icono representativo de ExpoVisuales
Estudiantes de Editorial.
Por: M.A. Aracely Barrera. // Coordinadora Divulgación. La expo visual es la culminación del trabajo de los futuros licenciados en Diseño Gráfico, en los énfasis de: Publicidad, Editorial y Multimedia que cursan el noveno ciclo de la carrera.
Treinta y siete diseñadores, distribuidos en grupos de cuatro personas, expusieron sus campañas, y fueron seleccionadas dos , una por cada tema, para promoverla en distintos medios de comunicación alternativa.
Para el énfasis de Publicidad, los estudiantes realizaron en grupo, dos campañas con un tema específico, siendo ellas:
Para la divulgación, cada grupo generó material gráfico (páginas web, paginas Facebook, afiches, banners, spots, cintillos, animaciones, etc.).
1. Campaña contra los disparos al aire en la región metropolitana de Guatemala 2. Campaña contra los disparos al aire en el campus central de la Universidad de San Carlos de Guatemala.
Para el énfasis Editorial, participaron 13 grupos, de 3 a 6 integrantes cada uno. Los estudiantes seleccionaron una institución educativa, ya fuera pública o privada, para la que desarrollaron material didáctico educativo consistente en: material de apoyo, guía didáctica y un juego educativo, el cual será donado a cada una de las instituciones.
Interacción de público asistente a ExpoVisual.
Para el énfasis multimedia, se conformaron grupos de cinco integrantes cada uno, los diseñadores presentaron a las autoridades y público en general, la proyección de un video corporativo realizado a la empresa que cada grupo tuvo a bien seleccionar y spots promocionales alusivos a los 25 años de Diseño Gráfico.
Fotografias por: Emilio Araujo // Olivier Khateo // Adriana Castellanos
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Escuela de Diseño Gráfico
Presentación de campañas, por estudiantes de énfasis en Publicidad
Proyecto realizado por los estudiantes: Selvin Castellanos, Walter Morataya, Karina Juárez, Izabel Rarymundo. Tema; “No mas disparon al aire, ERAS”.
Proyecto presentado por: Duarte Pinto, Claudia Najarro, Alejandra Samayóa, Natalie García, Mirna Paz, Tema “Movimiento 127”.
Presentación de proyectos por estudiantes de énfasis en Editorial
Material didáctico presentado por Irma Muj, Judith Velásquez, Carmelita González y Dinora Córdova.
Proyecto educativo elaborado por: Diana Perén, Alejandra Barillas, Lucia Barrios y Alejandra de León.
Proyecto Juego de mímica Educativo realizado por diseñadoras Anggely Enríquez, Briseida Milián y Andrea Hernández.
Material de apoyo y portada de guía didáctica realizado por: Vivian Morales, Michelle Barahona, y Rosa María Cáceres.
Presentación de material de apoyo, realizado por Nelly Salgado, Kelly Rosales, Lucia Palacios y Kevin Sierra.
Guía didáctica y material de apoyo realizado por: Teresa Osorio, Alejandra Savaria, Andrea Ramirez y Gabriela Gokia.
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Escuela de Diseño Gráfico
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ExpoVisual de Diseño Gráfico
Diseño Visual 8
Multimedia
Síntesis del vídeo realizado en casa hogar “mama carmen´s” por los estudiantes: Javier Ardón, Victoria Hernández, Marvin Zurita, Selvin Escalante, César Hernández, Edgar Flores, Mónica Cabrera.
Estracto del vídeo producido para el “Ballet Nacional de Guatemala” por: Karla Alvarez, Evelyn Cojtin, Carlos Arriola, Cristian Irungaray.
Video conmemorativo por los 25 años de Diseño Gráfico, realizado por: Alfredo Rafael Macal Chávez.
Video conmemorativo por el 25 aniversario de la Escuela de Diseño Gráfico, producido por: Mónica José Cabrera Gaitán.
Video realizado por Edgar Domínguez Rendón, en conmemoración por los 25 años de Diseño Gráfico.
Escuela de Posgrados
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IV módulo
MaestríaenConservación yGestióndel Patrimoniodel Desarrollo S e g u n d a C o h o r t e
Por: M.A. Aracely Barrera. // Coordinadora Divulgación..
La progresiva toma de conciencia de la sociedad centroamericana, sobre la necesidad de la puesta en valor del patrimonio cultural heredado, los beneficios culturales que estos hechos conllevan y la emergente actividad que en el campo de la conservación del patrimonio cultural se está produciendo en Centroamérica en los últimos años, han motivado el Interés de impulsar un programa de formación de postgrado en conservación y gestión del patrimonio, cuyo primer paso ha sido la constitución y puesta en marcha de una Maestría en Conservación y Gestión del Patrimonio Cultural para el Desarrollo en Centroamérica.
Apertura del acto por el Dr. Arq. Gaspar Muñoz Cosme, a los maestrandos.
Intervención de M.A. Yvonne Putzeys, Directora del Patrimonio Cultural.
Vista general.
Público.
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Escuela de Posgrados
Dicha maestría es un proyecto de innovación docente liderado por la Universidad Politécnica de Valencia, en el que participan la Universidad San Carlos de Guatemala, la Universidad Nacional Autónoma de Honduras, la Universidad de El Salvador, la Universidad de Panamá, la Universidad Nacional de Ingeniería de Nicaragua, el Instituto Tecnológico de Costa Rica y la Universidad Politécnica de Madrid. El objetivo fundamental del presente programa, consiste en formar y capacitar a profesionales centroamericanos, en materia de conservación, restauración y gestión del patrimonio cultural, y establecer así un foro de debate propio, con un nivel de competencia y de actualización de conocimientos elevado, que permita avanzar en la aplicación de los modernos conceptos y teorías sobre la conservación y gestión del patrimonio cultural. Para tal efecto, derivado del proyecto que origino dicha maestría, se realizo en Guatemala el IV Módulo de la Maestría en Conservación y Gestión del Patrimonio para el Desarrollo, fungiendo como principal anfitrión para la realización del módulo, la Facultad de Arquitectura de la Universidad de San Carlos de Guatemala, a través del Arq. Carlos Enrique Valladares Cerezo, Decano. Y el apoyo de la Dirección General de Patrimonio Histórico y el Instituto de Antropología e Historia.
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Palabras del Arq, Carlos Valladares Cerezo al público asistente.
Dr. Lionel Bojorquez, dirigiendose a la concurrencia.
Marimba del Cuerpo de Ingenieros de Guatemala.
Los participantes que asistieron al IV módulo, corresponden a la 2ª cohorte de dicha maestría, en el presente módulo participaron 24 alumnos procedentes de Costa Rica, Guatemala, Honduras, Nicaragua, y Panamá. Fuente: http://mpd.webs.upv.es/convocatoria.htm
Coctel de clausura del IV módulo de la Maestría en Conservación y Gestión para el Desarrollo.
Fotografias por: Emilio Araujo
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Actividades Actividades
Día de la Secretaria
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Por: M.A. Aracely Barrera // Coordinadora Divulgación.
Un trabajo no es solo un trabajo”, cada trabajo es un magnífico vehículo para expresar tus dones y talentos y modelar la excepcionalidad para todos a tu alrededor.” (Robin Sharma)
“El servicio como propósito” Todos nacemos con una misión en esta vida, un llamado, algo que le da un propósito a la misma. Algunas veces, sabemos desde pequeños cual es ese propósito, el cual está ligado directamente a las cosas que nos gustan, que nos apasionan, que nos proporcionan felicidad, que podríamos hacer por horas, días, semanas sin cansarnos o por puro placer. A otros nos cuesta más ubicar cual es ese propósito, pues nos gusta hacer menos cosas…o bien nos gusta hacer tantas cosas que no sabemos por dónde ir, hacia donde mirar, y eso nos confunde (…) Y es ahí desde ese espacio en que nos decidimos a poner todo nuestro corazón, nuestra alma, nuestra intención consciente de hacer las cosas bien, de hacer las cosas con
De izq. a derecha: Arq. Carlos Valladares, Licda. Solange Dufourq y Arq. Alejandro Muñoz.
Susy Fernández; Rocio Franco, Ana de Catalan, Rosybel Aguilar, Daysi de Miranda, Lucky Montenegro, Claudia Wilhelm, Adriana Palacios, Claudia Velez y Masiel.
amor, es ahí donde encontraremos que a través de esto que tanta alegría nos produce y que es útil a los demás, a través de este servicio podemos convertirnos en hombres y mujeres de valor, en vez de hombres y valores de éxito, que es distinto, como decía Albert Einstein. No hay mejor regalo que puedas dar o recibir que el honrar tu llamado. Es por ello que has nacido. Y es como te conviertes en alguien que vive realmente (Oprah Winfrey).
De izq. a derecha: Adriana Palacios, Lilia Rojas, Licda. Emperatriz Perez, Enna Gudiel, Licda. Aracely Barrera, Polly Morales y Susy Fernández.
Carla Poggio, Carmen de Perez, Arqta. Evelyn Saca y Licda. Laura Avendaño.
Fotografias por: Emperatriz Pérez
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Actividades
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2012 LED esarrollo
mprendimiento
iderazgo
Un concepto que trasciende
Por: M.A. Aracely Barrera // Coordinadora Divulgación.
Evento realizado por tercer año consecutivo por estudiantes de las Escuelas de Diseño Gráfico y Arquitectura de La Universidad de San Carlos de Guatemala. Este año con interés de crear en la sociedad conciencia ambiental.
LED es organizado por estudiantes, a inicios del semestre, dentro del marco de su formación profesional, en las asignaturas de Mercadotecnia, Administración y Supervisión de Obras impartidas por el Msc. Arq. Gabriel Barahona. La planificación después de definir el concepto que se manejará, que en esta ocasión fue enfocado al tema ambiental, programa las conferencias que dictaran profesionales destacados, así como , la creación de nuevas empresas de Arquitectura y Diseño Gráfico que se presentaran al público para ser insertadas al mercado laboral.
Autoridades en acto de inauguración de LED.
Vista panoramica del público asistente.
Palabras de bienvenida por el Dr. Carlos Alvarado Cerezo.
Intervención del Arq. Carlos Valladares en acto de inauguración.
Fotografias por: Karla Toledo
Los conferencistas abordaron los siguientes temas: Liderazgo Creativo - Msc. Arq. Byron Rabe Rendón Liderazgo y Responsabilidad de la Participación - Lic. Guilmar Bobadilla ¿Quién soy? y ¿Quién sueño ser? Ing. Murphy Paíz Buscando el éxito y la felicidad con valores - Andinsita. Stuardo Gramajo.
Apertura del evento Arq. Gabriel Barahona.
académico
por
el
Actividades
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Arq. Byron Rabe impartiendo la conferencia “Liderazgo Creativo”.
Lic. Roberto González, exponiendo “Las cuatro etapas para ejercer liderazgo en la administración pública o privada”.
Ing. Murphy Paiz, dictando la conferencia, ¿Quién soy? y ¿Quién sueño ser?.
DISEÑO Vista izquierda del público asistente a las conferencias de Arquitectura.
Fotografía del Paisaje por Fotógrafo Alan Banchoan.
Vista derecha del público asistente a las conferencias de Arquitectura.
La Creación y el Diseño Audiovisual por Diseñador Gráfico Julio Dávila. Fotografiar nuestro entorno: Arquitectura por Licda. Andrea Pellecer. Diseño Gráfico por Gráfico Billi Aguilar. Stand “Integración”.
Diseñador
Liderazgo, Diseño y Creatividad por Diseñador Gráfico Luis Villacinda.
Arq. Carlos Valladares junto a estudiantes de stand “Ulehu”.
El evento se realizó en el Convento de Capuchinas, Antigua Guatemala y fue abierto al público en general.
Arq. Carlos Valladares en el stand “Sammar Producciones”
Stand “Decogreen”
Agregar la formación de los profesional que faltan, yo únicamente les puse a los que sabía. Stand “Creaciones Arquitectónica”.
Stand “NOVOR”
Stand “Proyecto Verde”
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Actividades
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Alan Benchoam, impartiendo el tema Fotografía de paisaje.
Fotográfo Gustavo Valle (Costa Rica), compartiendo tips sobre fotografía.
Expositores, Billi Aguilar y Luis Villacinda.
Stand “Nova”.
Stand de Diseño gráfico, “Chin Chilete“.
Stand “Duo tone”
Stand “Artegua”.
Luis Martinez, Edna Coyoy, Licda. Aracely Barrera, Arq. Carlos Valladares y Lester Cajas.
Stand “74”.
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Entrega de reconocimiento al Arq. Gabriel Barahona por coordinar -LED- 2012.
Entrega de reconocimiento a la Licda. Emperatriz Pérez por el apoyo al evento.
Ingreso principal de LED. De izq. a derecho Roger Argueta, Karla Toledo, Andrea Barreda y Paula Macz.
Grupo organizador de Diseño Gráfico.
Actividades
Entrega de reconocimiento para Licda. Aracely Barrera por asesoria en protocolo del evento.
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Artículo
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Infraestructura
Cívica Social y
Edificio del Banco de Guatemala, una intención de modernidad y cultura. Autor: Dra. Arq. Sonia Fuentes Guatemala, con una inmenso legado arquitectónico y urbano tomado de sus raíces mayas, nos cuenta su propia historia y desarrollo ideológico mediante sus manifestaciones artísticas y culturales. Nuestra arquitectura es una de esas manifestaciones que expresan el espíritu de su gente. Dichas expresiones estéticas son el resultado de la fusión entre folclor y academia. Sin embargo, se ha dicho que después de la llegada de los europeos a nuestro continente, los sistemas constructivos y el equipo, fueron cambiados y adaptados a nuestras características geográficas y topográficas. Los tratados de Serlio y Plladio no pudieron aplicarse a cabalidad gracias a la intensa actividad sísmica de la región. A pesar que la arquitectura en Guatemala ha sido fuertemente influenciada por la práctica europea, siempre han existido inquietudes de rescatar y reinterpretar los aportes de la cultura prehispánica en algunos de los edificios modernos de nuestra ciudad, especialmente en los ubicados en el Centro Cívico guatemalteco.
Banco de Guatemala.
El edificio del Banco de Guatemala es un buen ejemplo de lo anteriormente descrito ya que en éste se hace la reinterpretación de una estela maya. Hoy en día surgen la siguientes preguntas: ¿Lograrían los autores de dicha obra arquitectónica, comunicar adecuadamente las intenciones del pueblo, utilizando este lenguaje tan abstracto? ¿Cómo pueden los guatemaltecos identificarse con dicho lenguaje sin lograr comprenderlo? ¿Sería la forma adecuada de integrar cultura con modernidad? Estas son algunas preguntas que nos deben de llamar a la reflexión, cuando pensamos que la modernidad fue un proyecto “universal” y para el caso específico de Guatemala y al observar este edificio, probablemente podríamos decir que manifiesta arquitectura representativa de nuestro país.
BANCO DE GUATEMALA “una nueva aproximación dentro de las artes plásticas enriquecerá el lenguaje arquitectónico y esta colaboración ayudará a la arquitectura a desarrollar mayores valores de la plástica, mayor calidad escultural.” José Luis Sert El edificio del Banco de Guatemala consolida una serie de sueños y metas propuestos por un grupo visionario de arquitectos, quienes proyectaron el Centro Cívico guatemalteco y que en su primera fase estaría compuesto de 3 edificios más: El Palacio Municipal, el Crédito Hipotecario Nacional y el Instituto Guatemalteco del Seguro Social. Este edificio posee una serie de valores únicos. Es este lenguaje moderno, el cual abre la puerta a los artistas de la plástica a explorar nuevas técnicas en sus expresiones.
Artículo
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Carlos Mérida, Dagoberto Vásquez Castañeda y Roberto González Goyri, así como también Jorge Montes y Raúl Minondo lograron la posteridad gracias a la ejecución de este nuevo Corazón de Ciudad y el Banco de Guatemala es parte fundamental del mismo. El edificio del Banco de Guatemala fue el tercero en ser construido dentro de este conjunto urbano. En él se encuentran ubicadas las oficinas de la institución bancaria más importante de la nación. De los 4 edificios es el más alto de todos, cuenta con 53.57 metros de alto presenta aplicaciones extraordinarias de la plástica. Para la mejor comprensión de esta obra a se presenta continuación, de forma esquemática la planta típica, las fachadas principales y una breve descripción de los valores arquitectónicos, artísticos y tecnológicos. Dicho análisis forma parte de la declaración de importancia en la cual se reconoce el valor patrimonial de cualquier obra arquitectónica. a) Programa arquitectónico: •Sótano: Estacionamiento para 25 vehículos •Primer Nivel (Lobby): Agencia Central del Banco de Guatemala •Mezzanine: Oficinas administrativas y atención al Cliente •Del 3er al 12vo nivel: Oficinas Administrativas y Gerencia General. b) Usos: El edificio fue destinado para albergar la sede central del Banco de Guatemala y cuenta con la seguridad adecuada para poder llevar a cabo con éxito las
actividades que demanda una institución semejante. Por esta razón no existe propuesta de asignarle otro uso al edificio. En el caso de ser intervenido para una restauración se recomienda que se le siga dando el uso original para el cual fue diseñado. c) Ubicación: Está ubicado en el Centro Cívico Guatemalteco entre las dos de las principales arterias que atraviesan la ciudad capital de norte a sur (la 7ª y la 8va Avenidas en la Zona 1)y su orientación franca norte-sur provee al edificio de el adecuado confort climático. Los
alto relieves que están orientados este-oeste forman parte de la estructura del edificio y presentan los ejemplos de arquitectura de integración plástica más grandes de Guatemala. Aquí encontramos temas inspirados de la arquitectura prehispánica aplicados de forma abstracta para inyectar atemporalidad a los alto-relieve. El emplazamiento del edificio se desarrolla en una gran plaza llamada la Plaza Carlos Mérida en tributo a uno de los mejores artistas de plástica de nuestro país y cuya participación en este proyecto fue pivotal, ya que fue él, quién dirigió al equipo de artistas que participaron en este Centro Cívico y el autor de los murales interiores del banco “Los Sacerdotes Danzantes Mayas”. d) Estructura: El aporte tecnológico-constructivo de dicha obra redunda en el hecho que gracias a éste y otros edificios, se introduce al país, el uso del concreto reforzado, estructuras moduladas y de la losa nervada como solución para cubrir grandes luces en esa época.
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18 2.3 Valores del Edificio • Cultural Paralelamente a que se construyera dicho edificio para albergar las nuevas oficinas del Banco de Guatemala se dieron las reformas monetarias que ayudaron a dicha institución a consolidarse como el Banco Nacional del país. Otros eventos que ayudaron a la consolidación de dicha institución fueron las legislaciones para el manejo de la moneda y el crecimiento del recurso humano del Banco. Este edificio presenta un exquisito equilibrio entre arquitectura y plástica, en el cual se ve la clara reinterpretación por medio de la abstracción de la cultura prehispánica, por otro lado, el emplazamiento de este y los demás edificios del Centro Cívico sugieren una nueva aproximación al espacio urbano. Las plazas estimulan la interacción cívica. • Social El edificio del Banco de Guatemala ofrece una nueva imagen a nivel internacional, proyecta desarrollo y crecimiento y asegura de esa forma nuevas inversiones para los años 50, las cuales estimularon nuestra economía. A nivel de comportamiento de nuestra sociedad promueve la descentralización institucional al proyectarse un nuevo “Corazón de Ciudad”. Por otro lado es este el primer proyecto planificado a nivel urbano, de forma multidisciplinaria con un abordaje cultural.
Lamentablemente,la nueva traza sugerida por el Centro Cívico (Supermanzana), no generó mayor impacto en el crecimiento hacia el sur de la ciudad, ya que se regresa a la traza reticular de la manzana aplicada en el Centro Histórico. • Estética Las aplicaciones artísticas en las fachadas este y oeste son piezas únicas. El trabajo de los murales interiores de este edificio también presenta la pieza más grande de todos los edificios. “Los Sacerdotes Danzantes Mayas” es una pieza importante de la obra fragmentada presentado en en los vestíbulos de los 4 edificios. Es uno de los murales compositivos del “Gucumatz” quién sugiere de manera imaginaria un ama-
rre de los 4 edificios que componen este conjunto urbano. Los 5 principios de arquitectura de Le Corbusier fueron aplicados en este edificio y también a nivel de confort ambiental se logró una solución racional. En el interior se presenta el uso del mezzanine como solución a la amplificación del espacio en donde habría mayor flujo de personas y se combina el uso de ladrillo y madera para los tabiques interiores. • Tecnología constructiva El uso de nuevos materiales y técnicas de construcción fueron introducidas en Guatemala por estos edificios con el fin de asegurar edificios de altura en una zona sísmica.
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Estos nuevos materiales, para la época se presentan a continuación: concreto reforzado, losa nervada para cubrir luces mayores. La introducción en el uso de vidrio y aluminio. Algunas de las ventajas alcanzadas por el uso de estos “nuevos” materiales fueron el poder establecer un programa arquitectónico más amigable con el ambiente y la reducción de costos de producción. • Documental
Banco de Guatemala.
Banco de Guatemala.
El Edificio del Banco de Guatemala es uno de los testimonios más importantes en la consolidación de la arquitectura moderna guatemalteca. Por otro lado muestra la versatilidad y flexibilidad de la premisa que el Movimiento Moderno pretendía un proyecto Universal, ya que para este caso en específico las abstracciones tomadas de la cultura prehispánica complementaron dicha arquitectura sin competir con ella. La arquitectura de integración plástica, como técnica, fue heredada de la arquitectura Mexicana de la época y personalizada a nuestra cultura, especialmente en este edificio.
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