Revista 30 2011

Facultad de Arquitectura Usac

no.30

Universidad de San Carlos de Guatemala

Escuela de Arquitectura

Índice Primer Concurso de Diseño de Vivienda Social categoría Urbano-Arquitectónico �����������������������������������������������4 Conferencia Revista “Domus” Arquitectura, Arte y Diseño ������������������������������������������������������ 8 Lección Inaugural de Arquitectura ������������������������������������������� 10

Junta Directiva

Presentación Pública del Libro Cementerio General de la Ciudad de Guatemala ����������������������������������������������������� 12

Arq. Carlos Enrique Valladares Cerezo Decano

Arqta. Gloria Ruth Lara Cordón de Corea Vocal I

Arq. Edgar Armando López Pazos Vocal II

Arq. Marco Vinicio Barrios Contreras Vocal III

Br. Jairon Daniel Del Cid Redón Vocal IV

ExpoMERCK �������������������������������������������������������������������������� 16 Conferencia Secretos Tipográficos Revelados ��������������������������� 17 Lección Inaugural de Diseño Gráfico ��������������������������������������� 18 Entrega de diplomas en Maestría en Gestión para la Reducción de Riesgos �������������������������������� 20

Arq. Alejandro Muñoz Calderón Secretario Académico

Consejo Editorial Arq. Carlos Enrique Valladares Cerezo Decano Revisión de contenido

Arq. Alejandro Muñoz Calderón Secretario académico Revisión de contenido

Día Internacional de la Mujer �������������������������������������������������� 23 IV Foro Nacional de Vivienda Social Hábitat para la Humanidad ����������������������������������������������������� 24 La ética pedagógica en la formación del docente ��������������������� 26 Universidad de San Carlos declarada Patrimonio Cultural de la Nación ��������������������������������������������� 27

Msc. Aracely Barrera

Coordinadora Unidad de Divulgación Edición y coordinación

Licda. Sandra Jiménez

Diseño de Portada y contraportada Nelly Salgado

Facultad de Arquitectura Usac

no.30

Unidad de Planificación Corrección y revisión final

Diseño y Diagramación D.G. Nelly Salgado Morales Unidad de Divulgación Autor: Varios Título: Diseño Edición: 30a Edición Lugar de Edición: Ciudad de Guatemala Editorial: Centro Impresor, Piedra Santa Año de Edición: Primer Trimestre 2012 Número de páginas: 28

Proyecto de “Iglesia” elaborado por Mario A. Ascolim, asesorado por la Arqta. Alma de León.

Universidad de San Carlos de Guatemala

Carlos Enrique Valladares Cerezo Decano

En este nuevo número de Diseño, se destacan algunos actividades desarrolladas por las distintas escuelas y el Centro de Investigaciones; así como los premios obtenidos por estudiantes en concursos y los reconocimientos a los estudiantes con los mejores promedios de notas. Nos encontramos en este momento en una ruta para la búsqueda de la re-acreditación con la Agencia Centroamericana de Acreditación, ACAAI, por lo que es menester reflexionar sobre la calidad en el aprendizaje de la Arquitectura y Diseño Gráfico, en tal sentido escribo algunas líneas conclusivas de un foro internacional de académicos de Arquitectura, al que recientemente asistí.

La arquitectura y el diseño gráfico como disciplinas creativas, en esencia no se enseñan, se auto aprenden. La enseñanza de la arquitectura en todas las escuelas de arquitectura del mundo tiene su propio proceso didáctico de enseñanza: el taller de diseño, igual se da en Diseño Gráfico y en las demás disciplinas creativas. En nuestro caso los denominamos respectivamente diseño arquitectónico y diseño visual. Por lo que la búsqueda de la calidad en la enseñanza de la arquitectura y el diseño gráfico, es examinar la calidad en el pro-

ceso proyectual. Muchas veces se mide la calidad y un proceso de cambio, si los resultados son buenos en el proyecto. Sin embargo lo que hay que buscar es cómo se llegó a ese resultado.

La calidad en el aprendizaje se mide desde la aplicación del desarrollo del curriculum, los estudiantes, los docentes, el proceso de aprendizaje y el ambiente de trabajo. Todo ello da el horizonte, pero lo importante es lo que sucede en el aula y en la mesa de trabajo del docente y el estudiante en el taller.

Por lo tanto la mejor estructura administrativa universitaria, el mejor curriculum, el mejor contenido de una asignatura de taller de diseño y el mejor método de diseño se llama: buen docente. En conclusión la calidad hay que medirla en la calidad que los docentes tengan.

Ello implica que es sobre el docente donde hay que trabajar la calidad: en seleccionarlo, en profesionalizarlo, en actualizarlo, en motivarlo, en evaluarlo, en supervisarlo. Hay que ocuparse del docente para que se baje del pedestal y que trabaje a nivel del estudiante en un aprendizaje significativo.

Tradicionalmente precisamos que por el hecho de ser arquitectos o diseñadores gráficos somos buenos

docentes, sin embargo se puede ser 30 años docente y no enseñar.

La docencia es otra profesión.

Cuando uno se gradúa las palabras vuelan, los escritos quedan en los libros, pero lo que queda es el sello de un buen docente. En lo personal llevo siempre esos sellos de los docentes que me marcaron ayudándome a encontrarme con la arquitectura y sacar mi creatividad.

Esos docentes tenían ingredientes en común: amaban su carrera, la practicaban, tenián conocimiento, amaban la docencia, poseían carisma, excelentes relaciones interpersonales y comunicación con los estudiantes.

Pero al final la docencia también es un auto aprendizaje, por lo que busquemos ser de esos docentes: actualicémonos, preparemos nuestras clases y hagamos una puesta en escena de cada una, pero sobre todo, no se puede enseñar arquitectura o diseño gráfico sino se le ama y practica. Si el docente ama la arquitectura o el diseño gráfico debe propiciar el dialogó del estudiante consigo mismo para ayudarlo a encontrarse a sí mismo con la arquitectura o el diseño gráfico y a descubrir ese amor por la correspondiente disciplina. Es un diálogo abierto, no de imposición sino de reflexión.

Escuela de Diseño Gráfico

Editorial

Escuela de Arquitectura

Diseño ViviUrbano-Arqui enda Soci a l tectónico

Primer

Concurso de de

categoría

El concurso, organizado por Cementos Progreso, en alianza con la Cámara Guatemalteca de la Construcción y la Municipalidad de Guatemala, a través de la Dirección de Planificación Urbana, contó con un jurado nacional e internacional y la comunidad de redes sociales que votó por los mejores proyectos.

PROGRESO 6 , proyecto presentado por la Facultad de Arquitectura de la Universidad de San Carlos, a través de los estudiantes; Mario Joaquin López Huertas Hugo Benedicto Arreaza Conde Santos Timoteo Pascual Martínez

De izq. a derecha: Santos Timoteo Pascual Martínez, Arq, Julio Roberto Zuchini Guzmán (Docente asesor), Mario Joaquin López Huertas, Hugo Benedicto Arreaza Conde.

Ingreso al Parque Central.

Parque Central.

Alumnos de Diseño Arquitectónico 8, Nivel de Formación Profesional Específica, con la asesoría del Maestro Arquitecto Julio Roberto Zuchini Guzmán.

Entrevista a estudiantes ganadores del concurso.

Escuela de Arquitectura Vista Exterior.

Fue el proyecto ganador del 1er lugar en redes sociales, además obtuvo la mejor calificación a nivel nacional, finalizando en segundo lugar después de la Universidad Técnica de Graz Austria.

El proyecto Progreso 6, se desarrolló cumpliendo con todas las regulaciones municipales, reglamentos y leyes aplicables de acuerdo a la ubicación del terreno propuesto, el cual está localizado en la 18 avenida de la zona 6 capitalina.

• Para cumplir con toda la normativa legal vigente en la ciudad. El diseño del conjunto urbano está basado en el Plan de Ordenamiento Territorial (POT) de la municipalidad de Guatemala.

Vista de la Vía Peatonal y Ciclovía.

• De acuerdo a la planificación REAL de la municipalidad para la revitalización del entorno inmediato al terreno, se incluye en el proyecto Progreso 6 el “paseo de los escudos”, siendo este un paseo comercial sobre toda la 18 avenida de la zona 6., integrándose a la estación de trans-metro que se planea a futuro sobre dicha avenida.

• Consciente de la realidad urbana de nuestra ciudad, en la cual hay escases de áreas verdes y espacios públicos, PROGRESO 6 plantea elevar la calidad de vida del sector social menos favorecido así como su contexto inmediato, con la creación de una serie de espacios de convivencia social, circuito de vías peatonales, paseos comerciales, ciclo

Vista “Paseo de los Escudos”.

vías, plazas y áreas verdes, interconectadas entre sí.

• Siguiendo las reglas urbanísticas de convivencia se crean espacios amplios de ingreso al sector de multifamiliares y viviendas unifamiliares, con el diseño del equipamiento urbano económico y resistente. Áreas verdes equidistantes a todas las viviendas para conseguir la integración social con igualdad.

• Las plazas públicas del proyecto Progreso 6 fueron diseñadas con materiales duraderos 100% nacionales, lo que lo convierte en un complejo urbano accesible económicamente, confortable y digno para el sector para el que fue creado.

Vista de la Calle Principal.

Escuela Arquitectura Escuela dede Diseño Gráfico

• En el diseño de la vivienda se cambió la ubicación habitual de los terrenos para que el lado largo sea el frente y corto el fondo. Se logra el diseño con un concepto tomado de la arquitectura colonial: el espacio cerrado hacia afuera y abierto hacia adentro, un viejo concepto aplicado novedosamente: la amplitud; será la sensación que tendrá el usuario al estar en áreas mínimas pero con mucha transparencia, que nos integran hacia el jardín, dando iluminación y ventilación adecuadas al mismo tiempo. Se obtiene seguridad, privacidad por la envolvente exterior . Confort, y comodidad en el interior. Se diseñó así, una vivienda de bajo costo con el uso de materiales prefabricados de concreto y un sistema constructivo seguro, económico y duradero.

• El diseño del multifamiliar dialoga con la vivienda al contemplar el mismo critério. Dimensionando la convivencia del vecindario a usanza del antiguo barrio, por medio de espacios abiertos cuidadosamente dise-

Jardín - Comedor.

Vista exterior módulo.

Plaza.

Parque.

Vista Ingreso al Conjunto 18av.

Escuela de Arquitectura Vista de la Calle Principal.

ñados y con equipamiento urbano creativo, cómodo y económico.

En el I Concurso de Diseño de Vivienda Social participaron 475 estudiantes de las facultades de ingeniería y arquitectura de las siguientes universidades: Universidad de San Carlos de Guatemala, Rafael Landívar, Mariano Gálvez, del Istmo y de algunas extranjeras como la Universidad Técnica de Graz, Austria, entre otras.

Estación de Bicicletas.

Vista Equipamiento.

Vista Calle de Unifamiliar.

Vista del Conjunto.

Escuela de Arquitectura

A

rquitectura rte y Diseño

Conferencia Revista “Domus”

“

Ama la arquitectura, sea antigua

osea moderna, solo ámala”

Arqta. Katty Mc´Donald, Directora de la Revista Domus.

“Arquitectura, Arte y Diseño” fue titulada la conferencia internacional que impartiera la Arquitecta Katty Mc´Donald, profesional destacada a nivel internacional y Directora de la Revista Domus, la cual fue dirigida a docentes y estudiantes de Arquitectura quienes disfrutaron de principio a fin el desarrollo del tema abordado por la profesional.

La Arquitecta. Mc’Donald, fue invitada por las autoridades de esta casa de estudios, para compartir sus conocimientos sobre Arte, Arquitectura y Diseño. Manejó varios conceptos que encierra la arquitectura antigua y moderna, desde distintos puntos de vista y las publicaciones realizadas en la Revista Domus.

El primer ejemplar de la revista Domus, apareció el 15 de enero de 1928, con el sub-encabezado: “Arquitectura y diseño interior de la casa moderna para la ciudad y el país”.

Fue fundada y editada por el Arq. Milanés Gio Ponti. La revista fue lanzada el año siguiente por el publicados Gianni Mazzocchi, quien fundó la Editorial Domus.

A lo largo de la historia de más de 80 años, los sub-encabezados han ido cambiando paulatinamente, pero el objetivo se ha mantenido siempre, privilegiar la identificación de un estilo de una época en particular.

La arquitecta Mc Donald, enfatizó que en la arquitectura y el diseño

Público presente.

Arq. Carlos Santos, durante la fase de preguntas y respuestas de la conferencia.

se debe perseguir el arte creativo, el arte funcional. El arte y la escultura en todo su esplendor, lo que se conoce como las bellas artes.

portancia del arte para la arquitectura y todas las disciplinas del diseño, para que el arquitecto pueda ser capaz de destacar tanto en lo técnico como en lo abstracto. La arquitectura es el triunfo de la imaginación.

ra. Continuó diciendo…“no necesariamente un humano debe ser el módulo para medir un espacio, también puede ser un objeto. Por ejemplo en un hospital, el módulo para medir dicho espacio es la cama hospitalaria.

La hermandad del diseño, es lo que llama la Arquitecta. Mc´Donald a la manera de apoyarse en profesionales de distintas disciplinas como Ingenieros, Diseñadores, Escultores, etc. Involucrándose primero en el trabajo que cada uno de ellos realiza, para posteriormente hacer una sinergia para una obra monumental, por medio de alianzas estratégicas.

Si la arquitectura es un servicio a la sociedad, escuchemos a la sociedad un poco más, concluyó la profesional.

En la arquitectura, cada perìodo, cada época tienen su esplendor, de acuerdo al momento en que se desarrolla.

Un ejemplo mencionado por la disertante durante su exposición, fue la pintura del cuadro de la Mona Lisa, con el que se inicio el concepto de paisaje dentro de la pintura.

Esta pintura dijo “es una forma de escultura y arquitectura que expresa su momento y su época”.

La arquitectura debe ser como un árbol, se deben multiplicar los recursos para hacer diseños más prácticos e intentar la integración de conceptos. De allí radica la im-

Arqta. Katty Mc´Donald.

Todo arquitecto, para ser completo debe practicar siempre el dibujo a mano alzada. Aprender el performance para hacer arquitectu-

Portada Domus de América Central y el Caribe, edición número 05.

Entrega de Revista Domus durante la rifa realizada al final de la conferencia.

Licda. Sandra Villatoro junto a Dra. Karim Chew apreciando ejemplar de Revista Domus.

Escuela de Arquitectura

Arq. Carlos Quan, plantea inquitudes a la Arqta.

Mc´donald sobre tema abordado.

Escuela de Arquitectura

Lección Inaugural

Arquitectura

Laboratorio Posconflicto Hacer Ciudad + programa de vivienda productiva en Guatemala y Centroamérica La lección inaugural de la Facultad de Arquitectura para el primer semestre de 2012 contó con la exposición del proyecto Laboratorio posconflicto, Hacer ciudad + Programa de Vivienda Productiva en Guatemala, desarrollado por Urbanística -Taller del Espacio Público de la Municipalidad de Guatemala, el Gobierno de Guatemala, la Universidad de San Carlos de Guatemala y la Asociación Centroamericana Taller de Arquitectura (a-c-t-a) el cual ha sido apoyado por el Instituto de Vivienda y Desarrollo Urbano de Róterdam y el Banco Interamericano de Desarrollo.

El proyecto presentando a los estudiantes y docentes de esta casa de estudios, ha sido seleccionado entre 320 propuestas a nivel mundial, como uno de los 25 proyectos demostrativos en la 5ª Bienal Internacional de Arquitectura de Róterdam.

La exposición estuvo a cargo de los profesionales:

De izq. a derecha: Arq. Erick Mazariegos, Arqta. Silvia García, Arq. Alvaro Véliz, Arq. Carlos Valladares, Dr. Raúl Monterroso, Arq. Roberto Soundy y Arqta. Rossana García.

De izq. a derecha: Arq. Alvaro Véliz, Arq. Carlos Valladares, Arq. Roberto Saundy y Dr. Raúl Monterroso.

Arq. Alvaro Véliz, exponiendo el proyecto “Hacer ciudad + programa de vivienda productiva”.

Alocución del Dr. Raúl Monterroso, en lección inaugural de Arquitectura.

Entrega de reconocimiento al equipo de UrbanísticaTaller del Espacio Público.

Por Urbanística Arq. Alvaro Véliz Arqta. Silvia García Vettorazzi Arqta. Rossana García Arq. Erick Mazariegos a-c-t-a Arq. Roberto Soundy Coordinador de Planificación –USAC Dr. Raúl Monterroso

Escuela de Arquitectura Entrega de diplomas por haber presentado el “Proyecto 6” en la leccion inaugural del primer semestre 2012.

Hugo Arreaza exponiendo el proyecto.

Exposición durante la lección inaugural de los estudiantes ganadores del Proyecto 6 “Primer Concurso de Diseño de Vivienda Social categoría Urbano - Arquitectónico”.

Vista panoramica del público general.

Mejores promedios del segundo semestre 2011 Estudiantes con mejores promedios en su cohorte: Sofía Maritza Flores Arriaga (2007), Christa María Paul Vásquez (2008), Lidia Isabel Sanchez Ramírez (2009), Susan Ivonne Muñoz Castañeda (2010), Lazaro Francisco Martínez Véliz (2011).

Arq. Carlos Valladares, entrega de diplomas a los estudiantes de la jornada matutina por mejores promedios segundo semestre del año 2011.

Estudiantes de la jornada vespertina reciben diplomas por mejores promedios del segundo semestre del año 2011, por el Decano de la Facultad de Arquitectura.

Centro de Investigaciones -CIFA-

Presentación Pública del

Libro

Cementerio General de la Ciudad

de Guatemala

En el Pa ran i nfo U n iversita rio, el jueves 27 de octu bre de 2011.

Intervención de Msc. Carlos Ayala Rosales. del CIFA USAC El Cementerio General de la Ciudad de Guatemala, es indudablemente, un espacio urbano de importancia para nuestra metrópolis, por razones artísticas, históricas, ambientales, entre otras; tal como lo indica el libro que hoy se presenta públicamente; pero sobre todo por el respeto, la memoria y el afecto a los miles de seres queridos de muchas familias guatemaltecas, que ahí yacen.

El Cementerio General data de fines del siglo XIX, su nombre oficial alude solamente a un servicio público más, pero destinado para todas las clases sociales, grupos étnicos, asociaciones sociales de la ciudad capital de aquel entonces. Aunque segregadamente dispuestos en su espacio interior. Al frente, los solares para los mausoleos de las familias más afortunadas económicamente, al fondo para las capas urbanas modestas y en los bordes, las galerías para la sepultura temporal de los fallecidos de las familias en precarias condiciones de vida.

Centro de Investigaciones -CIFA-

Su localización urbana, fue confinada en un borde de la altiplanicie del valle de la ciudad, al sur-poniente del otrora centro de la ciudad, en un rumbo de barriadas populares, pero dotado de un acceso vial distintivo, una alameda; conocida actualmente como la avenida del cementerio, recientemente re-jardinizada. Lamentablemente el trazado urbanístico del cementerio fue tratado simplemente, una cuadrícula regular con vialidades uniformes; aunque una calle del damero fue dispuesta en conexión visual con el ingreso principal de la necrópolis, formando una perspectiva urbana modesta, al interior del cementerio. El perímetro de está necrópolis, fue manejado como una especie de amurallamiento, monumental y extenso muro, que genera un aislamiento muy marcado de la vida urbana, seguramente por razones de salubridad y de seguridad; pero este muro perimetral fue afortunadamente dotado de una serie de pilastras, rítmicamente dispuestas y rematadas por torrecillas, que dan a está fachada exterior o pública,

Entrega del Libro “Cementerio Genral de Guatemala” para el Arq. Carlos Enrique Valladares Cerezo.

Msc. Carlos Ayala.

Mesa principal de izq. a derecha: Director -CIFA Arq. Favio Hernández, Decano de la Facultad de Arquitectura Arq. Carlos Valladares, Director General de Investigación Dr. Jorge Luis León Arana, Coordinador de Proyectos de Investigación Arq. Julio M. Sánchez M.

monumentalidad y belleza. También, afortunadamente, el sitio o espacio de ingreso del Cementerio General, fue tratado de forma especial, resaltado con un tratamiento arquitectónico de triple arcada, a manera de un pequeño arco de triunfo y conectado visualmente como remate de una arteria del otrora cantón Barrios, la actual 20 calle. Si bien, la obra del Cementerio General fue ideada o planeado con ciertos descuidos de cualidades urbanísticas; a diferencia de los equipamientos y espacios públicos que dejará a la ciudad pocos años después el gobierno del general, J. M. Reyna Barrios; pero arquitectónicamente, el edificio, contiene a la vez, el ingreso principal, la administración, la capilla religiosa, posee una escala monumental, de estilo arquitectónico clasicista y emplazado en una relación formal adecuada con las calles de acceso, es decir, una obra arquitectónica, con valores formales o artísticos.

El origen del Cementerio General fue una disposición de la dictadura del Gral. J. R. Barrios, en momen-

Centro de Investigaciones -CIFA-

Propuesta de Rafael Yela Günther para el mausoleo del piloto aviador Jacinto Rodríguez, quien falleció trágicamente en un percance aéreo, dicha obra esta ubicada en el cuadro de los Cerritos.

Arq. Favio Hernández.

tos de crecimiento de la población de la ciudad y de cierta inestabilidad política. Otra obra pública de dicho gobernante para la ciudad, fue la Penitenciaria; los paredones de ambas edificaciones fueron sitios de fusilamiento de las dictaduras oligárquico cafetaleras; actos públicos no exentos de cierto terror para tratar de amedrentar a los delincuentes y a los criminales, y también, para disuadir a los inconformes contra aquel régimen dictatorial.

En las últimas décadas del siglo XIX, las artes plásticas de Occiden-

Público general.

te, fueron un período de influencia de las ideas del Romanticismo y de las expresiones con cánones figurativos historicistas, que permanecieron en Guatemala hasta las primeras décadas del siglo XX. Así las primeras cuadras interiores del Cementerio general, el sitio para los mausoleos de las familiares acomodadas, constituye un paisaje evocador. Con sus mausoleos y capillas de arquitecturas clasicistas, neogóticas, etc., y con esculturas de arcángeles o personajes con expresiones de sentimientos de resignación, desolación, elevación; es

un paisaje que suscita en los espectadores sensibles, una experiencia estética. Posee también otros sitios, no exentos de cierto exotismo, como el recinto de la colonia china, el otrora mausoleo egipcio una pirámide estilizada de escala monumental, entre otros. También la arquitectura Art decó y moderna, tienen bellas realizaciones arquitectónicas en varios mausoleos de los arquitectos de mediados del siglo XX. Tal como se aprecian en las imágenes y explicaciones del libro que hoy se presenta.

Centro de Investigaciones -CIFADe izq. a derecha: Presentador Msc. Carlos Ayala, Arq. Fabio Hrnández, Arq. Carlos Valladares, Dr. Jorge De León, Arq. Julio Sánchez.

En la actualidad, como la mayor parte de los servicios públicos del país, la necrópolis capitalina está dominada por el abandono y el desorden; debido a la falta de mantenimiento de sus espacios públicos, en especial de sus áreas verdes, a la edificación indiscriminada de nuevos y estrechos mausoleos sobre espacios de circulación, de alineación de las edificaciones, etc.

Además a la segregación urbana, ya que las familias más afortunadas económicamente han hecho modernos mausoleos pero en los cementerios privados, destinados solo para sectores de alto y mediano ingreso, que aperturaron hace pocas décadas en otros confines de la ciudad, dejando a las eventualidades del paso del tiempo a muchos de los antiguos y artísticos mausoleos del Cementerio general.

Y recientemente, a que el vertedero municipal a cielo abierto se ha extendido por la parte posterior de está necrópolis, insertando un paisaje deplorable y contaminante como nuevo telón de fondo, por el humo que emana de la quema de basura, de las pobres aves de rapiña que sobrevuelan el sitio en búsqueda de alimento, y que a veces se posan, sobre las galerías de

nichos destinadas para los pobres.

No cabe duda, que estamos ante un grave descuido, frente al ornato y decoro que deben de tener los espacios y equipamientos públicos de toda ciudad, en especial, donde yacen los seres queridos de miles de familias de la capital guatemalteca.

Ante esta situación tan deplorable, este libro, fruto de la iniciativa, del esfuerzo y de la identificación de nuestro amigo y arquitecto Julio Sánchez por el patrimonio cultural,

Escultura en bronce y marmol, trabajada por Rodolfo Galeotti Torres y que fue objeto de robo recientemente.

Cariátide. Mausoleo monumental perteneciente a la familia Castillo.

así como de sus colegas, constituye un aporte muy oportuno para poder valorar la necrópolis de la capital guatemalteca. Conjunto urbano que es abordado en sus diversas dimensiones, en el presente libro, como patrimonio arqueológico, arquitectónico, ambiental, artístico e histórico; conteniendo un listado de personajes de la vida del país que descansan en está necrópolis, así como, los vestigios arqueológicos, un inventario de mausoleos y estilos, entre otros trabajos de indudable importancia.

Escuela de Diseño Gráfico

EXPO MERCK de Diseño Gráfico2011 Estudiantes de Diseño Gráfico obtienen Primer Lugar en Expo Merck 2011

El posicionamiento de la Escuela de Diseño Gráfico continúa destacando al exterior de la Universidad a través de docentes y estudiantes.

Como parte del curso “Diseño visual 7” de la Licenciatura en Diseño Gráfico, hubo la solicitud por parte de la industria farmacéutica MERCK, S.A. para hacer la imagen de su evento anual denominado Expo Merck 2011 Merck S.A. , es proveedor de instrumentos, reactivos e insumos de laboratorio para los segmentos de mercado industrial, clínico y de academia en Guatemala. Además de los productos de casa matriz, Merck, S.A. representa varias empresas fabricantes y proveedoras de productos para laboratorio.

La participación de los estudiantes de Diseño Gráfico se realizo a través de una especie de concurso, y el equipo o grupo ganador sería elegido por la empresa Merck, S.A. para que realizara el logotipo en el evento de Expo Merck.

Para tal efecto la participación de los estudiantes ganadores se realizo en tres fases, consistiendo en una primera fase de creación del arte para dicho evento en clase y posteriormente la presentación de los trabajos en las instalaciones de Merck, Guatemala.

De izq. a derechalos estudiantes: Emanuel Wolford, Ana Lucía Barquín, acompañados de las docentes de Diseño Gráfico Licda. Claudia Leal, Licda. Carolina Aguilar y Directora de Escuela Licda. Emperatriz Pérez, Otto Mansilla y Miguel Maldonado, grupo ganador del concurso MERCK, S.A.

Una segunda fase, consistió en la premiación por parte de Merck S.A. al grupo ganador y una tercera y última fase fue la invitación que la empresa realizara al grupo ganador de estudiantes, acompañado de sus respectivo docente y Directora de Escuela a la Cena de Gala por haber obtenido el primer lugar en la participación en el diseño de imagen de Expo Merck 2011 Felicitamos a la Escuela de Diseño Gráfico por tan destacada participación dentro de la iniciativa privada y apoyar con ello el posicionamiento de dicha Escuela hacia el exterior.

Laura Dieguez, Licda. Carolina Aguilar, Licda. Emperatriz Pérez y Licda. Claudia Leal.

Fotografías: Miguel Maldonado

Por. Licda. Claudia Leal

Dave Crossland, consultor tipográfico de Google Webfonts, quien estuvo recientemente de visita en Guatemala, compartió el pasado 08 de febrero en el Auditórium Francisco Vela, de la Universidad de San Carlos una conferencia - taller dirigida a los estudiantes de la Escuela de Diseño Gráfico, denominada “Secretos tipográficos revelados”.

El profesional comentó sobre su proyecto Understanding Fonts, con el que realiza workshops alrededor del mundo, promoviendo a través de estos, el diseño de fuentes tipográficas libres para la web.

Dave, es diseñador de la familia tipográfica Cantarell, una de las familias seleccionadas para el lanzamiento del proyecto de webfonts

de Google que en la actualidad, es utilizada como tipografía oficial para la interface del entorno de escritorio libre Gnome. Además de ser una de las personas al frente de la Open Font Library.

A dicho taller asistieron estudiantes y docentes de la Escuela de Diseño Gráfico. El taller fue dividido en dos partes, en la primera se dictó una conferencia en la que Crossland expuso una reseña histórica de cómo evolucionaron las tipografías, hasta lo que ahora él llama tipografías libres para la web, así como, las nuevas tendencias y las características que las tipografías deben manejar.

cil de crear una fuente tipográfica y como ejercicio, los participantes crearon su propia fuente con base a sus propuestas. Durante el desarrollo de la parte práctica, Dave explicó las cuatro características que debe tener una fuente tipográfica, siendo estas: contraste, repetición, alineación y proporción.

Para concluir, el profesional instó a los jóvenes a crear sus propias fuentes, para ello les sugirió investigar sitios web como; www.tiposlatinos.com en los que se promueve la creación de fuentes tipográficas.

La segunda parte consistió en la parte práctica del taller, mostrando a los participantes, una forma fá-

Ejemplos de tipografias.

Fuente: http://www.tiposlatinos.com

Conferencista Lic. Dave Crossland impartiendo conferencia-taller “Los secretos Tipográficos Revelados”, dirigido a Diseñadore Gráficos -USAC-, Sebastian Oliva, intérprete.

Público asistente a conferencia.

Escuela de Diseño Gráfico

Secretos Tipográficos Revelados Conferencia

Escuela de Diseño Gráfico

Lección Inaugural de

Diseño Gráfico Matutina

Andrés Asturias, Director de la Revista RARA

Andrés Asturias.

Este año y como bienvenida al presente ciclo académico, la lección inaugural de la Escuela de Diseño Gráfico, tuvo como invitado al reconocido profesional, Andrés Asturias, Director y fundador de Estudio A2 y de la Revista RARA. Artista visual especializado en fotografía. Y la Revista de Arquitectura / Revista de Arte. Ha realizado fotografías de proyectos arquitectónicos por los últimos 5 años en varias ciudades del mundo y se ha consagrado como uno de los fotógrafos jóvenes más importantes de Guatemala.

gunas recomendaciones que deben tomar en cuenta, en el desarrollo y diseño de una revista impresa.

RARA es un proyecto producido por Estudio A2, fundado en 2005 en Guatemala por el reconocido fotógrafo Andrés Asturias. Este estudio ha producido fotografías de arquitectura, registros de arte, diseño gráfico y web, siempre con un enfoque creativo de alta calidad.

La publicación RARA nace de un deseo por modificar los espacios dedicados a la vanguardia de la información enfocados al aspecto cultural, el arte y la arquitectura con un diseño y una visión fresca, clara y diferente, por supuesto, un poco rara. El equipo de trabajo que integra RARA cuenta con una significativa trayectoria dentro del ámbito editorial, el diseño gráfico, las artes visuales, el periodismo, la fotografía, la literatura y la arquitectura; y según los describe su Director, cada uno de los integrantes, también son un poco raros.

El equipo de trabajo que realiza la revista RARA está compuesto por nueve profesionales, entre los que se cuentan, el director, editor, redactor, corrector de estilo, gramá-

tica y ortográfico, fotógrafo y dos diseñadores gráficos. La revista realiza seis ediciones y cuenta a la fecha con trece anunciantes.

“El principio básico para un periodista, es ser muy ético” …inició su disertación Para el Director de la Revista RARA, la calidad del trabajo y los materiales utilizados para la elaboración de la revista es lo que la hace competir a nivel internacional.

Un buen diseñador siempre debe exigirse más a sí mismo enfatizó Asturias. Lo fundamental en un diseñador es el buen manejo de la fotografía, tener claro la diferencia entre CMYK (todo color usado para imprenta) y RGB (colores luz) como, trabajar con pantones.

La fotografía es una disciplina, previo a tomar una fotografía de una persona importante o con poco tiempo para la toma, debe primero hacerse pruebas de luz (realizar una especie de pre producción, para que al momento de hacer la toma real ya se conozca el escenario y los puntos idóneos de luz para ubicar al protagonista).

En cuanto a los aspectos de investigación, debe haber una secuencia

Portada de la Revista RARA edición No.06.

El profesional compartió con docentes y alumnos de diseño gráfico al-

Público general en la lección inaugural de Diseño Gráfico jornada matutina.

Andrés Asturias compartiendo conocimientos con estudiantes de D.G. durante la Lección Inaugural.

Es importante estar actualizado de lo que acontece en el diseño y la arquitectura, para estar a la vanguardia en los textos que se publican, estos deben tener buen contenido y diseño. Siempre hay que innovar en cada revista que se elabore. Aplicar de la mejor manera el negro compuesto y negro puro.

Ejemplo: Cuando se utiliza negro puro o 100%, se puede utilizar tipografía encima y esta se leerá perfectamente. Cuando se utiliza pie de foto pequeños, la tipografía debe estar en bold.

Al finalizar el expositor brindó un consejo idóneo para llevar un mejor control a la hora de elaborar una revista, es llevar un cronograma, el cual debe incluir: sección, contenido, cantidad de páginas, responsable, fecha de entrega.

Vespertina

Pinturas por Marlos García

Lic. Stuardo Samayoa presentando a conferencista invitado a lección inaugural de Diseño Gráfico.

Lic. Marlon García, invitado especial a lección inaugural jornada verspertina.

Disertación del Lic. Marlon García, en conferencia “Ojo Conciente de un ilustrador”.

Público asistente en la lección inaugural, jornada vespertina.

Mejores promedios del segundo semestre 2011 Estudiantes en sus mejores promedios en su cohorte: Vivian Denisse Morales Toledo (2007), Anahi Dafne Ramírez Pérez (2008), Marysol Dávila Illescas (2009), Silvana Magdala Sierra Morataya (2010), Ana Isabel Tejeda Oliva (2011).

Directora de Escuela de D.G y Decano de Arquitectura entregan reconocimiento por mejor promedio.

Estudiante de D.G. recibe reconocimiento por mejor promedio.

Autoridades reconocen mérito por mejor promedio a estudiante de D.G.

Escuela de Diseño Gráfico

lógica de los contenidos a publicar, elaborar de último el índice y siempre verificar que este concuerde con el contenido de la página que se indica e imprimir sherpas previo a la impresión final para poder detectar posibles errores.

Escuela de Posgrados

Entrega de diplomas en

MaestríaenGestión para la Reducciónde Riesgos C o h o r t e 2 0 1 0 - 2 0 1 1

Por Giovanna Maselli

La Universidad de San Carlos de Guatemala, es la rectora del sistema de educación superior pública.

Tiene como mandato constitucional la obligación de producir conocimiento, a través de la investigación, compartir dichos conocimientos en la docencia y transformar la realidad nacional por medio de todas aquellas acciones emprendidas desde la extensión universitaria.

En ese orden de ideas y ante las condiciones de peligrosidad natural que amenazan a las comunidades con menos oportunidades, no solo en Guatemala, sino en la región centroamericana, surge la necesidad de organizar una red dedicada al análisis y evaluación de la peli-

Estudiante de maestría exponiendo su proyecto

Estudiante de maestría exponiendo su proyecto

Estudiante de maestría exponiendo su proyecto

Estudiante de maestría exponiendo su proyecto

Autoridades de UNIPA, junto a docents y estudiantes de la Maestría en Gestión para la Reducción de Riesgos -USAC- en Panajachel.

Escuela de Posgrados Arqta. Giovanna Maselli, inaugurando acto académico previo a exposición de trabajos de estudiantes.

Autoridades locales agradeciendo los trabajos realizados por los maestrandos.

Alocución del Dr. Guiseppe Giunta, en exposición de trabajos de estudiantes.

Dr. Antonio Caprai de la Universidad de Palermo.

PResentación de trabajos, por etudiantes de maestría a autoridades locales y académicas en visita a Panajachel.

Dr. Leonel Bojorquez entregando trabajos elaborados por los estudiantes al Alcalde de la localidad.

Palabras de Dr. Lionel Bojórquez previo a presentación de trabajos de estudiantes.

grosidad en Centroamérica. Proyecto académico que permite no solo la articulación de instituciones y personas quienes a lo largo de dos años han enfocado sus esfuerzos en la producción de material científico, el cual será llevado a la práctica para ayudar a mitigar los impactos negativos de eventuales desastres naturales. Todo ello debido a la sobre explotación por lo que los comportamientos ambientales en el mundo son cada día más extremos.

En este trayecto se han compartido y fortalecido lazos de amistad entre la Universidad de San Carlos de Guatemala, Universidad de El Salvador, Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua - Managua, Universidad de Palermo, el Consejo Nacional de Investigaciones de Pisa en Italia y el Consejo Superior Universitario Centroamericano. Asimismo, el proyecto local contó con el apoyo de instituciones como la CONRED, INSIVUMEH y CEPREDENAC.

Palabras de agradecimiento a las autoridades -UNIPA-, -USAC- por Alcalde de la localidad.

Escuela de Posgrados

Es importante recalcar que todo ello no hubiera sido posible sin la colaboración de la Universidad de los Estudios de Palermo y la Cooperación Italiana, de la misma manera es necesario expresar que la Universidad de San Carlos y la comunidad centroamericana agradece al pueblo italiano, quienes pese a encontrarse en medio de una fuerte crisis económica han continuado con el apoyo a este proyecto y llevarlo a buen término.

El grupo beneficiado directamente por el proyecto estuvo conformado por 29 profesionales de distintas disciplinas (Arquitectos, Ingenieros Civiles, Agrónomos, Psicólogos, Filósofo – Pedagogo y una Ingeniera en Sistemas) de los cuales 12 fueron becados por el programa (8 nacionales, 2 salvadoreños y 2 nicaragüenses)

maestrías y el curso de especialización entre los tres países.

También contó con profesores italianos especializados en el análisis de amenazas naturales vinculadas a la Geología, Hidrología, Sismología y Vulcanología.

Palabras de bienvenida al público presente por Dr. Lionel Bojorquez.

Intervención del Dr. Mainardo Benardelli, Embajador de Italia en Guatemala.

Palabras de cierre de entrega de diplomas, por el Decano de la Facultad de Arquitectura -USAC-.

Así mismo, en la Maestría en Evaluación de Riesgos de la Universidad Nacional Autónoma de ManaguaNicaragua, hubo dos Arquitectos guatemaltecos becados.

Además de la ayuda becaria, el proyecto facilitó la movilidad de profesores centroamericanos para apoyar en diferentes temas a las dos

Acto clausura, entrega de diplomas a estudiantes, Cohorte 2010 - 2011 de Maestría en Gestión para la Reducción de Riesgos.

Estudiantes y autoridades en el acto de entrega de diplomas de la Maestría en Gestión para la Reducción de Riesgos.

Autoridades académicas de las Universidades San Carlos y Palermo Italia.

jamás te detengas.

Con una conferencia en conmemoración al día internacional de la mujer, autoridades de la Facultad de Arquitectura festejaron al personal femenino docente y administrativo de esta casa de estudios.

En la jornada matutina el grupo de féminas compartió junto a la profesional Solange Dufourq, quien impartió el tema “La mujer en la nueva era. Y para la jornada Vespertina, se contó con la participación de las profesionales Anakena Hernández y Miriam Mencos, quienes expusieron el tema “Conversaciones de mujeres.

En ambas jornadas, las autoridades reconocieron la labor que cada una de las trabajadoras universitarias desempeña dentro de nuestra alma mater y tuvo a bien otorgarles un reconocimiento a dos trabajadoras administrativas y dos docentes, por su entrega y dedicación en las actividades que realizan.

De izq. a derecha: Sra. Carla Poggio, Licda. Solange Dufourq, Arqta. Thelma Monzón de Soto.

Homenajeadas en el día de la mujer, Srita. Gloria Moto y Arqta. María Eugenia Palomo.

Escuela de Actividades Posgrados

Crece, supérate, avanza, persevera y

Actividades

IV

Foro Nacional deVivienda Social

Hábitat para la humanidad En el marco del día mundial del hábitat

En Hábitat para la Humanidad Guatemala se trabaja para facilitar el acceso a una vivienda adecuada a familias de ingresos económicos limitados por medio de la unión de personas de todos los caminos de la vida sin importar su religión, afiliación política, clase social, raza, etc., ofreciendo crédito en especie para la construcción o mejora de una vivienda En el cuatro trimestre del año 2011 se llevo a cabo el IV Foro Nacional de Vivienda social, realizado el 5 de Octubre en el marco del Día Mundial del Hábitat, La actividad del IV Foro de Vivienda Social, tubo como propósito sensibilizar no sólo a la población sobre ese tema, sino también a los gobiernos locales y nacionales, organizaciones, líderes comunitarios, empresas y cuerpo diplomático radicado en el país, a fin de contribuir para que los más de un millón y medio de guatemaltecos que no tienen una vivienda, logren un hogar digno.

Durante el foro se conto con la presencia de aproximadamente 500 personas, representantes de embajadas, organizaciones, patrocinadores, proveedores y medios de comunicación.

El Foro contó con la participación de 8 expositores, 3 de ellos docentes de nuestra unidad académica,

Presentacion de profesionales participantes en IV Foro de Vivienda Social.

quienes disertaron sobre los siguientes temas: • Amanda Morán con “Regulación del suelo en asentamientos precarios”

• Miguel Zea con “Vulnerabilidad y reubicación de proyectos habitacionales.”

• Sandra Drumond con “Mejoramiento de barrios”

• Carlos Ayala con “Concentración de la población en las principales ciudades del país”

• Guillermo Hegel con “Saneamiento de la vivienda y salud emocional.”

• Osmar Velasco con “Formas de Financiamiento y prácticas exitosas de proyectos habitacionales en áreas sociales

• Mabel Hernández con “Mejoramiento de imagen urbana y su importancia en el Hábitat”

• David Rosales con “Innovación en el diseño urbano en áreas habitacionales”

Durante el Congreso, autoridades de la Universidad de San Carlos de Guatemala, firmaron una carta de entendimiento entre la Univer-

Actividades Grupo de profesionales que participaron en IV Foro de Vivienda Social.

Firma de Convenio Interinstitucional con representantes de Facultad de Arquitectura, Dirección de Extensión Universitaria, Programa Hábitat para la Humanidad y Facultad de Ingeniería.

Público general

sidad de San Carlos de Guatemala a través de la Dirección General de Extensión Universitaria, la Facultad de Arquitectura, Facultad de Ingeniería y Fundación Hábitat para la Humanidad.

Fase de preguntas y respuestas.

Vista de frente del Público

Autoridades de Universidad de San Carlos y Programa Hábitat para la Humanidad previo a firma de convenio.

El objetivo de la carta de entendimiento, es articular esfuerzos interinstitucionales para ejecutar el programa Constructores de esperanza entre los/las estudiantes de la Universidad de San Carlos y la Fundación Hábitat para la Humanidad Guatemala, así como lograr un mayor impacto en la atención de comunidades guatemaltecas en los aspectos sociales, psicosociales, técnicos y humanos, enfocados en un desarrollo comunitario, que fortalezcan la responsabilidades social de Hábitat Guatemala y la USAC, mediante la participación y apoyo técnico operativo de estudiantes voluntarios del Programa Oficial del Voluntariado de la Universidad de San Carlos VOLUSAC El compromiso específico de la Facultad de Arquitectura dentro de la carta de entendimiento se refiere a:

1. Designar estudiantes que realicen su Ejercicio Profesional Supervisado en las áreas requeridas por hábitat, para atender trabajos de diseño, construcción o supervisión.

2. Realizar propuestas de nuevos prototipos de viviendas eficientes ambientalmente, con tecnología y materiales del lugar, a través de sus programas de investigación, docencia y extensión.

3. Captar voluntarios de arquitectura para la participación en el programa Constructores de esperanza y demás actividades masivas de Hábitat 4. Proveer espacios físicos para la realización de convocatorias dentro de la Facultad y demás actividades programadas por las partes.

Permitir y apoyar a Hábitat para que puedan promoverse las actividades y proyectos en la página de la Facultad, entre otros puntos de divulgación. Entre otros.

Artículo Actividades

ética pedagógica

La

formacióndeldocente

en la

Autor: Omar Abreu Pérez // Diseñador Industrial.

Desde pequeños los que tenemos acceso a la educación pasamos gran parte de nuestra vida estudiantil en las aulas, las que podemos considerar nuestra segundo hogar por el tiempo que permanecemos en ellas, y en las que somos adoptados cada año por nuevos padres debido a la influencia que tienen los maestros en la formación de la personalidad, el fomento de las relaciones sociales y la inculcación de las normas de conducta.

No basta con ser expertos en nuestra profesión para considerarnos capaces de transmitir de manera eficaz nuestros conocimientos a quienes se inician en el estudio de la misma. En la enseñanza del diseño no es frecuente encontrar profesionales que dominen aspectos esenciales de la labor docente como la ética pedagógica, necesaria para el cumplimiento de su tarea como formador de las nuevas generaciones de hombres que contribuirán a la creación de una nueva y justa sociedad.

La ética pedagógica estudia las particularidades del desarrollo de las exigencias morales que se originan por las características del trabajo pedagógico y que se manifiestan en las interrelaciones del maestro y los alumnos, los maestros y los padres, los maestros y la administración, así como también en las interrelaciones que se forman en el propio colectivo pedagógico y cuya condición determinante está constituida por las

cualidades personales y profesionales del maestro.

Existen tres componentes básicos que se interrelacionan dentro de la ética pedagógica: nuestra actitud ante el trabajo, ante los educandos y ante la sociedad.

La carencia de personal docente en nuestras universidades nos obliga a incorporar jóvenes egresados al proceso de formación de los nuevos diseñadores, depositando sobre sus hombros una enorme responsabilidad, para la cual se necesita que el docente sienta gran amor por la labor que realiza y posea un alto nivel de exigencia, un gran sentido de la responsabilidad en el cumplimiento máximo de la jornada de trabajo, dedicar el tiempo necesario para la autopreparación y mantener un constante afán de superación. Los egresados deben aprender a distinguir la convivencia de lo instructivo y lo educativo, tener como preocupación para el ejercicio de la actividad docente la constante elevación de su preparación político-ideológica, científica y metodológica, y ser ejemplos con su actuar.

Las relaciones del maestro con los alumnos son reveladas en todas las actividades que se realicen en común. El carácter de estas relaciones se determina por el prestigio que gane el docente en el cumplimiento de sus deberes, su imagen social influye decisivamente en la imagen que de ellos se formen los alumnos.

Martí expresó:” La enseñanza, ¿quién no lo sabe?, es ante todo una obra de infinito amor”.

El amor por la profesión en un factor determinante en el establecimiento de correctas relaciones. El maestro que ama su trabajo, por difícil que sea un contenido, tiene la paciencia para buscar diversas vías que conduzcan a facilitar el aprendizaje. Tienen la obligación moral de escuchar con paciencia las observaciones que realicen sus alumnos y ser suficientemente receptivos y autocríticos para asimilar lo que contribuya a elevar la calidad de su labor.

También son determinantes las relaciones que se establezcan en el colectivo pedagógico, es necesario el estudio y superación dentro del colectivo, enriqueciendo la experiencia de los más jóvenes con la de los compañeros que tienen más años en la docencia y un mayor nivel en el desarrollo de sus capacidades pedagógicas. Tiene que existir la ayuda sincera y desinteresada del maestro de más experimentado, como también la actitud respetuosa del menos experimentado para con aquel.

La incorporación de estos principios en la conducta de nuestros educadores permitirá reducir la brecha que separa ante los ojos del alumno, al buen diseñador del buen educador.

Fuente: Bibliografía Ética pedagógica. Ministerio de Educación. Cuba.

declarada

TRICENTENARIA Universidad de San Carlos de Guatemala

Culturalde laNación

El recién pasado lunes 15 de enero de 2012 el campus central de la Universidad de San Carlos de Guatemala, fue declarado Patrimonio Cultural de la Nación, según lo especifica el acuerdo número 11992011 del Ministerio de Cultura y Deporte, dicha distinción establece que el campus es un icono de espacios emblemáticos y representativos, además de ser un conjunto de edificios con valores artísticos constructivos, con arquitectura de alto relieve.

La declaratoria de patrimonio, también señala que el campus posee elementos en el ámbito arquitectónico, político de carácter tangible y arqueológico, por lo que se ha hecho acreedor a tal mención.

Campus Central, zona 12 Izq. Edificio de Rectoría, al centro La Plaza de los Mártires y a la derecha Biblioteca Central

La Facultad de Arquitectura participó en la comisión tècnica que enitio el dictamen, junto a la Coordinadora de Planificación de la -USAC- y el Instituto de Antropología e Historia -IDAHEEn tal sentido la comunidad de la Facultad de Arquitectura, se siente orgullosa de tan alta distinción

otorgada al Campus de la tricentenaria Universidad de San Carlos de Guatemala, lo cual compromete a esta Casa de estudios en apoyar los esfuerzos de la Administración Central de la USAC por hacer un uso sostenible del Campus con respecto a lopatrimonial y natural, dentro de un plan de desarrollo urbano-arquitectónico integral.

Campus Central, zona 12 Edificio de Bienestra Estudiantil

Campus Central, zona 12.

Aula Magna -IGLU-

Campus Central, zona 12 Edificio de Rectoría

Actividades

USAC Patrimonio

Ă“rgano Divulgativo Facultad de Arquitectura