Nota de prensa de AMPAS del distrito de Barajas

Las Asociaciones de Madres y Padres de alumnos de los cinco centros de educación pública del Distrito 21 de la ciudad de Madrid, Barajas, y el Colegio Ciudad Pegaso quieren hacer pública la situación de deterioro que está sufriendo la Educación Pública en nuestro distrito: ANTECEDENTES Ya en el curso 2005/06 se puso en evidencia el grave problema en el distrito: LA INSUFICIENTE DOTACIÓN DE PLAZAS ESCOLARES. Estas no crecían al ritmo de las nuevas viviendas ni de la ampliación de zona de servicios y del aeropuerto, oficinas, etc… Recordamos que puntúa igual residir que trabajar para acceder a plazas escolares.

A factor anteriormente mencionado se suma un repunte de natalidad en el año 2003, situándonos en el año 2009 como el segundo distrito en porcentaje de población infantil de toda la ciudad.

A los factores demográficos y de expansión urbanística del distrito se une el prestigio académico, que año tras año tuvo su reflejo en los buenos resultados de su alumnado en las diversas pruebas oficiales y selectividad. Y la constante preferencia de las familias por la educación de sus hijos en los centros públicos por encima de otras opciones: concertada y o privada SITUACIÓN ACTUAL PRIMARIA: A día de hoy nos encontramos con que para el próximo curso 2012/13 dos centros de primaria, por orden de la Dirección de Área Territorial de Madrid Capital han tenido que aumentar el número de aulas para acoger la elevada demanda en educación infantil de 3 años. Para ello han debido modificar estructuralmente sus instalaciones y acoger a tal número de alumnos, suprimiendo espacios para laboratorios y otras funcionalidades importantes. En años anteriores se había aumentado la ratio de

alumnos por clase de 26 a 28 niños por aula en educación infantil. Éste curso se le añade la merma del número de personas integrantes en los equipos docentes.

Recordamos, además, que tanto el CEIP Ciudad de Guadalajara y el CEIP Ciudad de Zaragoza arrastran desde hace 6 y 5 años, respectivamente, un aula más por curso cada uno.

SECUNDARIA: La situación en la que nos encontramos en la enseñanza secundaria viene a confirmar e incrementar la gravedad de la situación: la DAT ha decidido dar el cierre del IES Barajas a la 1º de la ESO, el IES Alameda de Osuna ha superado para el próximo curso el número de solicitudes de plaza habituales, y además de tener que abrir una línea más se (pasa de línea 6 a 7), todavía quedaban sin plaza 27 solicitudes.

Desde la Administración se insta al IES Alameda para abrir este curso una octava aula, que dejará al centro con un aula menos de desdobles, además de la que ya se pierde con el aula que se abrió el curso pasado y que pasa el próximo curso de 1º a 2º de la ESO. A partir de aquí, se puede considerar que el IES ya no tiene más aulas disponibles salvo que ponga a sus alumnos en los pasillos o en zonas no aptas para dar clase.

Todo ello incide, en un centro que ya ha sufrido la pérdida de 17 docentes y el incremento de más de 70 alumnos en los dos últimos años, a consecuencia de los recortes presupuestarios en educación.

Recalcamos que en éste contexto resulta paradójico el cierre de 1º de la ESO en el IES Barajas cuando existe fehacientemente la necesidad de apertura de aulas para el curso que viene, ya que el IES Alameda de Osuna no podrá acoger, en buenas condiciones a tantos alumnos como han solicitado plaza para el curso 2012-13.

Especialmente perjudicado queda a partir de hoy el alumnado de los colegios Ciudad de Zaragoza y Calderón de la Barca para acceder a la Enseñanza Secundaria a través de oferta pública. Debido a que a partir de ahora el IES Alameda de Osuna tiene

adscripción directa de los alumnos que finalizan 6º de Primaria en el Colegio Pegaso, y CEIP Ciudad de Guadalajara por ser colegios bilingües. Estos alumnos ocuparán en torno a 4 de las 7 líneas abiertas en el cupo y aunque no superasen la prueba de inglés ocuparían plaza del mismo modo como matrícula ordinaria. Otras 60 plazas son para la sección bilingüe de francés (2 aulas más), a la que acceden aquellos alumnos que lo soliciten y en función del informe que dan los profesores del centro de origen.

A partir del próximo curso los alumnos solicitantes de plaza provendrán de toda el área de la comunidad como consecuencia de la entrada en vigor del Área Única, sea cual sea el centro de procedencia. Es fácil echar cuentas del volumen de demandas y las vacantes para la enseñanza ordinaria para aquellos centros del distrito que no estén adscritos al IES Alameda de Osuna.

Aquí apreciamos cómo la improvisación en la implantación de la enseñanza bilingüe del inglés en el distrito complica las opciones para las familias que por diversas circunstancias no optan o no desean éste tipo de enseñanza para sus hijos.

Hoy, como en el año 2007 las familias nos movilizamos organizándonos a través de la AMPAS/APA reunidas en una coordinadora, denunciando la falta de planificación y una ineficacia en la gestión municipal y autonómica, pues evidentemente no habían previsto los servicios públicos que requería el crecimiento urbanístico del barrio y no habían estado atentos a la evolución de crecimiento en la natalidad del distrito.

La solución que la administración articuló en el año 2007 a nuestros problemas de saturación en los centros escolares públicos, fue la construcción de un centro privadoconcertado edificado sobre una parcela cedida por el Ayuntamiento en el nuevo ensanche de Barajas.

En su día las distintas autoridades del momento (Concejal de distrito y responsables de la DAT) nos explicaron a las AMPAS que esta solución no debía afectar a la ciudadanía, puesto que es la fórmula para crear centros sin coste para el erario público y como tal, dichos centros estarían integrados en la oferta educativa de la Comunidad de Madrid.

Con ello pretendía diversificar las opciones para ejercer la libertad de elección de centro.

Podemos determinar que tal solución fue un fracaso en su momento: básicamente sirvió para acoger la demanda proveniente de centros privados de la zona (familias que vieron la posibilidad de abaratar el coste de la enseñanza de sus hijos).

Y un fracaso en el futuro, pues a fecha de hoy no solo continuamos con el problema de insuficiencia de plazas escolares, sino que se ha incrementado en la primaria y además se ha extendido a la secundaria y al bachillerato. Como veníamos advirtiendo.

Pero la administración vuelve a intentar fórmulas fracasadas y que no dan respuesta a la demanda preferente de la ciudadanía dejando en evidencia que la libertad de elección de centro es un derecho conculcado a los vecinos en Barajas. Y en lugar de contemplar la posibilidad de construir, ampliar e invertir en los centros públicos, los cierran. Como es el caso de la ESO en el Instituto de Enseñanza Secundaria Barajas, siendo un centro remodelado y perfectamente equipado en aulas, en el que se ha invertido bastante dinero público recientemente.

Paralelamente el Ayuntamiento promueve que la parcela Babilonia, calificada para

equipamiento educativo se

urbana en la Calle pre-asigne al Colegio

Concertado San Pedro Apóstol, dependiente de la Parroquia San Pedro Apóstol de Barajas. Es decir, se cede la parcela pública a un colegio diocesano, o lo que es lo mismo a una entidad privada y no a Educación Pública. Esta vez se otorgaría a un centro cuya demanda de matrícula es tan inferior que de ser un centro público la propia DAT estaría justificando su cierre.

Entretanto escuchamos a nuestros ediles hablar tranquilamente de unas negociaciones envueltas en una falta de transparencia político-administrativa llamativa, y que de llevarse en estos términos hasta se omitirían principios como la concurrencia pública de empresas y el resto de garantías que deben regir los concursos públicos.

CONCLUSIONES: Las

AMPAS de Centros Públicos del

Distrito

de

Barajas queremos denunciar

públicamente esta farragosa situación carente de toda lógica, que nos hace sospechar que existen intereses ajenos a la Educación de nuestros hijos e hijas y que hay tratos de favor a determinadas instituciones.

Las vías que hemos utilizado con la Consejería de Educación a través de la Dirección de Área Territorial para conseguir llegar a acuerdos razonables, en los que primen, por encima de todo, los intereses de los alumnos y alumnas del Distrito y no intereses económicos o especulativos, no están dando respuesta concreta.

Exigimos la aclaración de los motivos por los cuales la parcela pública de la calle Babilonia será cedida al Colegio Diocesano San Pedro Apóstol y no a la Enseñanza Pública.

Nos preguntamos por qué no se refuerzan las instalaciones y el personal docente de los centros afectados en compensación por la masificación de alumnos.

Estamos dispuestos a pedir explicaciones y soluciones en última instancia a tantos organismos como sea necesario, a la vez que ampliando la divulgación a todo el vecindario, unificando apoyos a medida que la ciudadanía va conociendo el alcance problema y promoviendo las acciones de reclamación necesarias.

Agradecemos el apoyo de madres, padres y personas afines y empáticas con este problema, así como a los medios de comunicación que nos están ayudando a difundir la situación que vive la comunidad escolar del Distrito de Barajas.

AMPA CEIP CIUDAD DE GUADALAJARA

AMPA CEIP CIUDAD PEGASO

AMPA CEIP CIUDAD DE ZARAGOZA

AMPA IES BARAJAS

AMPA CEIP CALDERÓN DE LA BARCA

APA IES ALAMEDA DE OSUNA

Documentación complementaria:

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“Informe sobre la situación de los Institutos en Barajas” y “Situación la educación en Barajas” Disponibles en las webs del IES Alameda de Osuna y CEIP Ciudad de Zaragoza Respectivamente. Publicada en Distrito 21

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Año 2007, “Carta a las autoridades” enviada por la Coordinadora de AMPAS centros públicos a Mº de Educación, Defensor del menor de la Comunidad de Madrid, Consejería de Educación y Junta Municipal del Distrito de Barajas (*)

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Año 2007 “POR LA ENSEÑANZA PUBLICA, NO AL NUEVO COLEGIO PRIVADOCONCERTADO” Hoja informativa que acompañó a la recogida de firmas (*)

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Año 2009 actas del Consejo Territorial del Distrito de Barajas, monográfico sobre el “Estado del Distrito” en el que la representación de la Coordinadora AMPAS expuso informe detallado de las necesidades educativas presentes y futuras (*)

(*) Disponible archivo del CEIP Ciudad de Zaragoza.