العدد الثالث عشر Issue13/Q4 - 2015 ISSN 2210 - 0733
98
حفظ النعمة..مسؤولية دينيةواجتماعية
ً مــعـــا نــعــبـــر لــلــنــجــــاح
120 والء العرادي: الكاميرا عيني الثانية!
14
السياحة والضيافة: قطاع متكامل ونمو متواصل
60
منح السفارات ..فرص مميزة للدراسة في الخارج
٥٤
"النيكتوفيليا" ..ألفة الليل!
اإلفتت
احية
ﻗﺼﺺ ﻧﺠﺎﺡ ﻭﺇﻟﻬﺎﻡ
1
#ﺣﻘﻖــ ﻃﻤﻮﺣﻚ
استكشف المهن.. ال ريب يف أن تنوع املهن وتعدد مجاالتها يدفعك يف بعض األحيان إىل الحرية أو الرتدد يف إتخاذ القرار املناسب يف الوقت املناسب حارضا ً أو مستقبالً ،نحن هنا وعرب هذا اإلصدار نسعى إىل مساعدتك يف تحقيق ذلك من خالل إستعراض عدد من أبرز قطاعات العمل املهمة يف مملكة البحرين ،السيام تلك التي تلقى إهتامماً بالغاً يف السنوات األخرية ،حيث تشهد إرتفاعاً يف نسب البحرنة بها.
@tamkeenbahrain www.tamkeen.bh 1738 3333
يف هذا العدد تحديدا ً نستعرض لك ثالثة قطاعات بشكل رئييس ،وهي :السياحة والضيافة، تجارة التجزئة ،إضافة إىل تعليم ذوي اإلحتياجات الخاصة .وعليه ،نأمل أن تتمعن يف كل ما يتصل بهذه القطاعات ،لتستكشفها وتتعرف عليها بعمق أكرب ،يك تتبلور لديك صورة ولو كانت أولية عن الوضع املهني الذي تطمح إليه يف املستقبل ،فقد يكون العمل يف إحدى تلك القطاعات خيارك املستقبيل يف مرحلة ما بعد املدرسة ،أي الحياة الجامعية. كام يضم هذا اإلصدار العديد من املوضوعات الشيقة ذات األبواب الثابتة ،والتي نأمل من خاللها أن نكون قد قدمنا لكم عربها محيطاً من املعلومات والخربات اللصيقة بشتى مجاالت الحياة العلمية والعملية واالجتامعية والثقافية والرياضية والصحية والنفسية، وغريها الكثري .ويف ذات الصدد نكرر دوماً بأننا مستعدون لتلقي مقرتحاتكم ومالحظاتكم، فهذا اإلصدار منكم وإليكم .كام نستقبل مشاركاتكم أيضاً ،وذلك عرب الربيد اإللكرتوين التايل: afterschool@discoverlife.bh
ﺿﺮوري اﻟﻨﺎس ﺗﺤﺲ ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ ﻓﻜﺮﺗﻚ وﺑﺘﺸﻮﻓﻬﺎ ﺗﺼﻴﺮ ﺟﺰء ﻣﻦ ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ
ﻋﺸﺎن اﻟﻤﺠﻠﺔ ﺗﻜﻮن ﻧﺎﺟﺤﺔ ،ﻛﺎن ﻻزم ﻧﺒﺪع ﺃﺣﻤﺪ ﺍﻟﺴﻮﺍﻓﻴﺮﻱ ﻣﺆﺳﺲ ﺳﺘﺎرت أب اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ
ﻭﺋﺎﻡ ﺯﺑﺮ
ﻣﺆﺳﺲ ﻧﻤﺴﺘﻲ
@startupbahrain
@Namastebh
discoverlife.bh
26
١١٤
١٢٠
112
٧٢
٩٢ 56
السياحة والضيافة قطاع متكامل ..ومنو متواصل
١٤
الخرائط الذهنية ..وسيلتك لتحسني الذاكرة
٤٠
"تجارة التجزئة" ..وجهات متتنوعة
٥٠
تعلم مهارة "االنتباه"!
٦٤
املواطنة الوظيفية ..إرتقاء باألداء وتعزيز للوالء
٧٥
دليلك الدرايس لتخصص الرتبية الخاصة
٨٢
"برنتو" ..تصاميم شبابية برؤية عرصية
٩٣
املبادرات الشبابية ..أفكار إبداعية وجهود ذاتية
٩٥
قلوية جسمك ..صحة ونشاط
١٠٤
قيادة الدراجات النارية ..املتعة رهن السالمة!
١١٢
كيف تنتج فيلمك الخاص؟ ..املتطلبات والخطوات
١٢٢
"األكوابونيك" ..زراعة مائية باستخدام السمك!
١٣٢
إنجفار كامرباد ..إمرباطور "إيكيا"
13٨
منال الدوي :اللوحات تعبري عن مشاعري
١٤٤
املعب عنها يف املجلة ال تعكس بالرضورة رأي «متكني» .وال يجوز نسخ أي نص من هذه املجلة كلياً أو جزئيــاً دون اآلراء َّ الحصول عىل إذن خطي من النارش .املضمون هو فقط للحصول عىل معلومات عامة .كام أن املعلومات يف هذه املجلة قد تتغري مبرور الوقت ،ونحن نستبعد أي ضامنات فيام يتعلق بدقة املضمون أو اإلعالنات.
جه
ة اإل
صدار:
مفكرة
مفكرة
4
ُ ّ جمانة خرمي:
في الهندسة المدنية أعطي وأبدع من أنا؟
إسمي جمانة ُخ ّرمي 22 ،سنة ،طالبة تدرس تخصص الهندسة املدنية يف جامعة البحرين.
اختيار التخصص
يف صغري كنت أحلم بأن أصبح طبيبة، ولكن عندما كربت ،اختلف األمر ،فوالدي ووالديت مهندسني مدنيني ،ولذلك تم تشجيعي عىل خيار الهندسة املدنية. ويف الحقيقة فإنني منذ املرحلة الثانوية شعرت بأن ميويل بعيدة عن تخصص الطب واملواد العلمية ذات الصلة ،كام أنني قبل التخرج كنت يف حرية شديدة بني الهندسة املدنية أو املعامرية ،أنا أحب الرسم ولكنني مل أرغب بعمل يُقيدين بحدود مكتب ،لذا وجدت أن تخصص الهندسة املدنية أكرث حيوية ،ومتفرع لعدة مجاالت ،وهذا ما مييزه عن التخصصات األخرى ،وعىل هذا األساس اخرتته وأحببته ألنه متشعب .كام أنني قبل اختيار التخصص بحثت عن فرص العمل بالقطاع، وصار لدي إملاماً كافياً عنه قبل دراسته. وال أنىس هنا اإلشارة إىل أنني درست تخصص الهندسة الكهربائية ملدة عامني، حيث حصلت عىل بعثة ،ومل أحب أن تفوتني هذه الفرصة ألن التخصص مطلوب يف سوق العمل خاصة للفتيات، لكنني مل أستمر ألنه مل يكن ميثل رغبتي
فحولت للهندسة املدنية ،وشعرت حينها بالراحة أكرث ،وأدركت بأين أستطيع أن أعطي وأبدع فيها أكرث ،وذلك نتاج حبي للتخصص بالدرجة األوىل.
الحياة الجامعية
الحياة الجامعية متعبة لكنها يف نفس الوقت ممتعة ،أوقات الدراسة يف الجامعة تختلف عن املدرسة فقد نستمر حتى املساء يف بعض املحارضات ،وفيها ندرس عدداً أقل من املواد يف الفصل الدرايس الواحد مقارنة باملدرسة ،لكنها تُدرس بشكل مكثف .أما األساتذة فالبعض منهم مرن وآخرون أكرث شدة ،ولكن الغالبية تهتم بشؤون الطلبة. يف الجامعة أيضاً تزداد املسؤوليات عىل الطلبة ،فاإلعتامد عىل النفس فيها أكرب من املدرسة .وحتى فيام يتعلق بالشؤون الدراسية يف الجامعة الوضع مختلف ،إذ نحتاج فيها إىل املزيد من البحث والدراسة الذاتية أحياناً ،وذلك بهدف اإلملام بكامل املواد العلمية. أبرز التحديات التي واجهتها يف الحياة الجامعية هي املوازنة بني مامرسة الهوايات والدراسة ،وقد تغلبت عليها عرب تنظيم
أوقايت وتحديد برنامج يومي أتبعه .ومن أجل التفوق أنظم أوقات دراستي أسبوعياً يف املنزل أو املكتبة ،ومع قرب اإلمتحانات أدرس يف مكتبة الجامعة أو مكتبة عامة قبل عوديت للمنزل.
ممارسة الهوايات
يومي مزدحم ،لذا أحاول القراءة قبل النوم أو يف أوقات فراغي بالجامعة ،حيث أحب قراءة القصص والكتب التاريخية. ومن هوايايت مامرسة األعامل التطوعية والتامرين الرياضية وتعلم العزف عىل البيانو ودراسة اللغة اليابانية ،وال يؤثر ذلك عىل الدراسة ألنني أنظم وقتي، كام حرصت منذ بدايات دخويل الجامعة عىل الرتكيز عىل الدراسة دون مامرسة الهوايات ،ألنني كنت أطمح لتحقيق معدل ممتاز ،وحينام نجحت يف ذلك بدأت الحقاً املشاركة بأعامل تطوعية داخل وخارج الجامعة. أطمح مستقبالً بعد التخرج إىل أن أحصل عىل وظيفة مناسبة ،وأمارس هوايايت وأطورها عىل نحو أكرب كالعزف والرسم وتعلم اللغة اليابانية ،وأن أكتسب املزيد من الخربات يف مجايل الهنديس .كام أمتنى مواصلة الدراسات العليا والتخصص يف "مسح كميات" أو "هندسة هيكلية".
5
باسل آل شرف:
من اإلقتصاد إلى علوم الحاسوب من أنا؟
باسل آل شرف ،درست مبدرسة "سانت كريستوفر"، وذلك قبل أن أحصل على منحة ويل العهد العاملية يف العام ،٢٠١٤وحاليًا يف السنة الثانية بجامعة ستانفورد يف كاليفورنيا بالواليات املتحدة األمريكية ،حيث أهدف لدراسة تخصص علوم احلاسوب. الوقت رصت أكرث قدرة عىل تذكر وجوه الدراسة بالخارج وأسامء األشخاص ،عىل الرغم من وجودي أن تقيض حياتك يف جزيرة صغرية يف الواليات املتحدة األمريكية تجربة مختلفة ،بجامعة تضم اآلالف من الطلبة! ومبا أن كاليفورنيا واحدة من أهم الواليات فإن التوائم معها كان مبثابة تح ٍد مخالف العيش في سكن ملا كنت أتوقعه ،وكذلك الحال فيام يتعلق يف سنتي األوىل عشت يف سكن مشرتك ملجموعة طلبة ،به حوايل مائة شخص كلهم بالناس فقد كانوا لطيفني ومضيافني طلبة يف سنتهم الدراسية األوىل ،ورغم ويحبون التعرف عىل خلفيتي الثقافية أين مل أكن أعرفهم جيداً إال أنني إندمجت واملجتمعية .وكنت مندهشاً من رؤية الغرباء وهم يبدؤون معي الحديث بشكل معهم برسعة ،وأصبحت صديقاً مقرباً للكثري منهم .ومع الوقت صار شعوري يف عفوي وتلقايئ ،فقد كانوا منفتحني جداً السكن مثل شعوري تجاه العائلة ،ويرجع عىل اآلخرين أكرث مني! السبب يف ذلك ملامرستنا عدة أنشطة يف األسبوع األول بالجامعة إلتقيت مبئات جامعية وبعض الهوايات املمتعة للتسلية، األشخاص من مختلف البيئات والخلفيات ،كام نشاهد التلفزيون ومنارس رياضة وحينها كان التحدي األكرب يل هو التعرف التزلج ونتناول وجبات العشاء معاً. عىل أسامئهم وحفظها ،لكن مع مرور
الحياة الجامعية مبا أنني قضيت معظم حيايت متعوداً عىل التعليم الربيطاين ،كان التعليم األمرييك مبثابة تغيري كبري بالنسبة يل ،ويف املقابل كانت لدي حرية كافية إلختيار الفصول واملواد والتخصص الدرايس ،والفرق الجوهري هو أن إمتحانات املنتصف والنهايئ كانت تتم كل بضعة أسابيع ،ولكن الجميل يف األمر هو املرونة يف إختيار التخصص الذي نقرره يف نهاية العام الثاين للدراسة ،وهذا يعطينا مزيداً من الوقت للتفكري يف التخصص الذي نريد دراسته. ولذلك فقد درست موادًا مختلفة ومتنوعة يف العام املايض ،حيث أخذت دروساً يف اإلقتصاد وعلوم الحاسوب والتاريخ والهندسة امليكانيكية وغريها ،وهذا أمر مهم جداً ساهم يف تغيري رأيي من دراسة اإلقتصاد إىل علوم الحاسوب!
مفكرة 6
كليك
أجنــدة المفكرة
7
مواقع الكترونية قد تهمك
ّ جمانة خرمي اإلستيقاظ من النوم ،ثم تناول وجبة اإلفطار
باسل آل شرف 6:30صباحًا
أتوجه إىل اجلامعة
7:30صباحًا
تبدأ حماضراتي الدراسية
8صباحًا
إسرتاحة صالة وغداء
9:00صباحًا 11:30صباحًا 12ظهرًا
مواصلة حضور بقية احملاضرات الدراسية
1ظهرًا
أستيقظ من النوم ،أتناول وجبة اإلفطار ،ثم أتوجه للجري بداية الفصل األول ،أذهب إليه مشيًا أو بالدراجة أتناول وجبة الغداء يف السكن مع األصدقاء أركب دراجة للتوجه لبقية الفصول وأغلبها تتم يف الفرتة املسائية
2ظهرًا
إنهاء احملاضرات الدراسية والعودة للمنزل
مساء 3 ً
أنتهي من جميع الفصول الدراسية
مساء 4 ً
ممارسة الرياضة
مساء 4:30 ً مساء 5 ً
أحضر درس اللغة اليابانية املذاكرة وإجناز مشاريع اجلامعة تناول وجبة العشاء
مساء 6:30 ً
أنهي واجباتي باملكتبة
مساء 8:30 ً
أذهب إىل النادي الرياضي ،وأجري ملدة عشر دقائق على األقل
مساء 9:30 ً
أقضي وقتًا مع األصدقاء يف لعبة السنوكر أو مشاهدة فيلم
مساء 9:00 ً
مساء 10:00 ً مساء 10:15 ً
القراءة أو مشاهدة التلفزيون حلني وقت النوم
أتناول وجبة العشاء يف السكن ،وهذا الوقت يعد مبكرًا بالنسبة يل!
مساء 11:00 ً
أستعد للنوم
هل أنت حديث التخرج؟ ..أو تبحث عن عمل لكسب الخربة؟ ميكنك زيارة موقع بيت.كوم ملساعدتك يف البحث عن وظائف مالمئة والتواصل مع أصحاب العمل الذين ينوون التوظيف. يعترب bayt.comأكرب موقع للتوظيف يف منطقة الخليج العريب والرشق األوسط ،ويضم أكرب مجتمع للمهنيني والرشكات .وقد تم تأسيسه يف العام ،2000وهدفه خدمة كل من الباحثني عن عمل وأصحاب العمل.
يتوفر املوقع بثالث لغات ،هي العربية واإلنجليزية والفرنسية ،ويتضمن عدة أقسام ،حيث ميكنك التسجيل باملوقع وإرفاق سريتك الذاتية ،باإلضافة للبحث واإلطالع عىل الوظائف الشاغرة ،كام ميكن أصحاب األعامل اإلطالع عىل طلبك ،ولتسهيل بحثك إطلّع عىل خيارات البحث فهي مقسمة بحسب الدول والتخصصات والرشكات.
وإذا أردت نصائح حول كيفية إجراء املقابالت الناجحة اخرت قسم "مقاالت وإرشادات" .كام يساعدك املوقع يف تنمية مهاراتك والتقدم يف حياتك املهنية عرب البحث عن دورات تدريبية ومؤمترات يف الرشق األوسط .وميكنك تحميل بيت.كوم يف هاتفك عىل هيئة تطبيقات من Google Play
و.Apple Store
www.bayt.com/ar/bahrain
CV Maker يحتاج خريجو الجامعات إلعداد سيرة ذاتية لتقديم طلبات الحصول على عمل ،إذا كنت تجد صعوبة في كتابتها ،وتتساءل ما هو أفضل تصميم محترف لها فإن موقع CV Makerيقدم لك نماذج جاهزة لكتابة سيرة ذاتية إحترافية وبالمجان. "إنشاء سيرة كل ما عليك فعله هو الضغط على زر األساسية ً أوال، ذاتية " ثم قم بتعبئة البيانات ثم خبرات العمل إن وجدت، والتعليم ،ثم ثم المؤهالت ً وأخيرا المراجع، اإلهتمامات، كما يمكنك إضافة أقسام أخرى مثل الدورات التي التحقت بها ،ومن ثم يمكنك تحميلها وطباعتها مباشرة أو التسجيل بالموقع لحفظها لتقوم بالتعديالت عليها في أي وقت. يتوفر الموقع بأكثر من 30لغة ،أهمها اإلنجليزية والعربية ،كما أنه يحتوي على نصائح لتساعدك في كتابة السيرة الذاتية بطريقة إحترافية ،ولتسهيل األمر أكثر عليك ،هناك قسم خاص للبحث عن وظائف.
www.cvmkr.com
كرة كمليفك
ﺧﺪﻣﺎﺕ ﺃﺳﺮﻉ، ﺃﺳﻬﻞ ﻭﺃﺿﻤﻦ!
8
Open Study
اﺳﺘﻠﻢ ﻣﺒﺎﻟﻎ دﻋﻢ ﺗﻤﻜﻴﻦ ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻣﻦ ﺧﻼل ﺣﺴﺎﺑﻚ اﻟﻤﺼﺮﻓﻲ.
www.openstudy.com/
ﺳﺠﻞ ﺑﻴﺎﻧﺎﺗﻚ ﻋﺒﺮ زﻳﺎرة ﻣﻮﻗﻊ ﺗﻤﻜﻴﻦ ا ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ www.tamkeen.bh
ملاذا تدرس لوحدك ،بينام ميكنك الدراسة بشكل ممتع ومرح مع مجموعة عامل
Open Study؟!
وهم مجموعة من الذين ميلكون خربات يف كل من الرياضيات ،الكيمياء ،واللغة اإلنجليزية ،والعديد من املواد األخرى. وهم متوفرون خالل 24ساعة وطوال أيام األسبوع ،وعىل إستعداد ملساعدتك
يف حل العقبات التي تواجهها يف أي من التخصصات الدراسية ،هم بالتأكيد سيجعلون من الدراسة أم ٌر ممتع .قم بالتسجيل باملوقع لتحصل عىل رشح أبسط وسهل ورسيع مع خرباء .Open Study ميكنك أيضاً املشاركة يف العمل التطوعي الجامعي ملساعدة اآلخرين يف حل املشكالت ،والواجبات املدرسية ،أو
مؤهل البحوث الجامعية ،وإذا أصبحت ً ميكنك كسب املال عن طريق مساعدة اآلخرين .الكثري من مستخدمي Open Studyحصلوا عىل عالمات أفضل بعد تسجيلهم يف املجموعة ،كام أنهم كسبوا أصدقاء جدد .ولتسهيل األمر عليك ح ّمل تطبيق Open Studyعىل جهازك من
@tamkeenbahrain
.Apple Store
BBC Learning English http://www.bbc.co.uk/learningenglish
هل تريد تطوير مهاراتك يف اللغة اإلجنليزية؟ قم بزيارة موقع بي بي سي ،فهو يعترب أفضل موقع لتعلم اللغة، حيث ميتلك معايري عالية يف التعليم ،لذلك هو مناسب للذين ميلكون خربة سابقة يف اللغة اإلجنليزية ،وال يناسب املبتدئني. برامج أو دروس املوقع عبارة عن أشرطة فيديو على غرار هيئة اإلذاعة الربيطانية ،وكأنك تشاهد األخبار ،تركز الفيديوهات على تعلم اللغة اإلجنليزية وعلى كيفية نطق املفردات بشكل صحيح .كل جزء من الدورات يحتوي على دورة منفصلة ،ميكن للمتعلم اختيار التخصص الذي يريده وبالطريقة التي يريدها. بدأت شبكة بي بي سي تعليم اللغة اإلجنليزية منذ سنة ،1943عرب توفري مقاطع سمعية جمانية باإلضافة لفيديوهات ومقاالت مكتوبة للذين يريدون تعلم اللغة اإلجنليزية حول العامل .ومتتلك الشبكة لتعليم اللغة اإلجنليزية جمموعة من منتجي الفيديوهات وخرباء فن التعبري والكتابة لتحسني مهارات املتعلمني.
ﺗﻢ إﻳﺪاع اﻟﻤﺒﻠــــﻎ
كليك 9
ها صح
اح
سب ه ا ص ح
احسب 10
اتبع نصائح "بافيت" لزيادة دخلك هل أنت جمازف وخماطر؟ ملعرفة بعض اخلطط لزيادة دخلك ولتكون مستثمرًا نشطًا ،عليك اتباع فسلفة "وارن بافيت". من هو "وارن بافيت"؟ هو مستثمر أمريكي مشهور ذو بصرية يف سوق البورصة ولديه تصريحاته اخلاصة وتنبؤاته حول مواضيع االستثمار الق ّيمة ،وهو على قائمة أغنى أغنياء العامل ،وقد بقي يف هذه املرتبة على مدى العقد املاضي .وهو الرئيس السابق جمللس إدارة شركة "بريكشايرهاثاواي" القابضة والتي طورها من شركة غري مربحة لصناعة املنسوجات. يف العام 2009أصدر "بافيت" عشر وصايا وقال" :أنا متأكد من أن األشخاص الذين يتبعون الوصايا العشر التالية سيكونون يف وضع مايل جيد ،كما أنني على يقني أن االشخاص الذي سيبدؤون بتطبيق هذه النصائح سيتحسن وضعهم املايل"، وهذه النصائح هي:
)1العمل الدؤوب: كل عمل دؤوب يحمل معه األرباح، أما مجرد الكالم فإنه ال يجر إال الفقر.
)6الديون: قد يتحول املدين عبدًا للدائن.
)2الكسل: جراد البحر النائم عىل الشاطئ يتم جرفه مع التيار.
)7التدقيق احملاسبي: ال فائدة من حمل املظلة إن كان الحذاء ممزقاً!
)3اإليرادات: ال تعتمد أبداً عىل مصدر واحد للدخل (عىل األقل اجعل االستثامر مصدرك الثاين للدخل).
)8مراجعة احلسابات: كن حذراً من النفقات البسيطة، فقد تغرق سفينة كبرية من ثقب صغري.
)4اإلنفاق: إذا اشرتيت أشياء ال تحتاجها ،ستبيع يف وقت قريب أشياء أنت يف حاجة إليها.
)9اخملاطرة: ال تخترب عمق النهر بكال قدميك، أي ال تجازف بكل ما لديك.
)5املدخرات: ال تدخر ما يفيض مام تنفق ،وإمنا أنفق ما يفيض مام تدّخره.
)10اإلستثمار: ال تضع بيضك كله يف سلة واحدة، أي ال تعتمد عىل مرشوع واحد فقط.
2007أعرب "بافيت" عن نيته للتنحي للغاية لدى "بافيت" ،وقد أعطى عن حياة "بافيت": العديد من القواعد املوجزة لالستثامر عن اإلدارة املبارشة للرشكة. ولد "وارن بافيت" يف العام 1930يف يف رسائله للمساهمني ،وهي :القاعدة "أوماها /نرباسكا" لوالده سمسار يا ترى ،ما سبب شهرة "بافيت"؟ األوىل :ال تخرس املال أبدا ً ،القاعدة البورصة وعضو مجلس النواب "الكونغرس" "هوارد بافيت" ولوالدته أول وأشهر صفقة قام بها "بافيت" هي الثانية :ال تنىس القاعدة األوىل ،ومن اكتسابه لرشكة "بريكشايرهاثاواي" سنة األفضل الحصول عىل رشكة كبرية بسعر "ليىل سال بافيت"ُ .و ِر َد عن "بافيت" ُ ،1964والتي قد تأسست يف العام 1830مناسب بدالً من رشكة بسيطة بسعر أنه أبدى اهتامماً يف األسهم أثناء ٍ طفولته فكان يكتب أسعار األسهم عىل وهي متخصصة يف صناعة النسيج ،وتم عال .بالطبع كسر قواعده الخاصة لوحة الطباشري يف مكتب والده .وتقول تغيري اسمها يف العام ١٩٢٩إىل أحياناً ،فمن المهم النظر لالستثمار األسطورة أنه أخرب صديق طفولته إذا "بريكشاير" بعد اندماج رشكة "هاثاواي" ،بشكل عملي ،والنظر لنمو سعر السهم ويف العام 1955أصبحت رشكة تجارية وليس العائد من األرباح. مل يكن مليونريا ً عندما يبلغ الثالثني مربحة مباليني اإليرادات ،وتضم 12 من عمره سيقفز من أعىل مبنى يف ً ً ألف موظفا و 50مصنعاً. مستثمر القيمة ال يهتم أبدا بسعر "أوماها". السهم أو قيمة رشكة ما يف السوق ألن يف العام 1988بدأ برشاء أسهم من القيمة يف امتالك رشكة تكمن يف العائد قام "بافيت" برشاء أول أسهم له رشكة كوكاكوال ،وكان ميلك %7من من الربح الذي يُوزع عىل املالكني وألخته "دوريس" خالل زيارته أسهمها والتي تقدر قيمتها ببليون واملساهمني ،ولكن حتى "بينجامني لبورصة نيويورك عندما كان يبلغ من دوالر أمرييك .أما يف العام 1995 غراهام" ،وهو عراب فلسفة قيمة العمر 11عاماً .وأثناء مراحل دراسته فكان أكرب وأعظم استثامر له يف رشكة االستثامر أقر بأن الربح ميكن أن يتم اإلبتدائية والثانوية ظهر ميوله لعامل األعامل ،فكان يبيع الصحف والطوابع "وييلزفارجو" .ومنذ مطلع القرن عندما يشرتي املستثمر رشكة بأقل العرشين ،حقق "بافيت" استحواذًا بارزًا من قيمتها ألي سبب عىل افرتاض أن واملرشوبات الغازية وكُرات الغولف. لعدة رشكات امريكية. السوق ستدرك التناقض وسعر السهم سوف يرتفع. درس "بافيت" يف جامعتي "بنسلفانيا" ما هي فلسفة "بافيت" لالستثامر؟ و"نرباسكا لينكولن" ،وتخرج بعمر هل تعتقد أن أسعار السهم قيّمة؟ يف مل يصدر "بافيت" كتاباً عنه أو عن التاسعة عرشة بشهادة إدارة األعامل، نظر "بافيت" كال ،ففلسفته لالستثامر حياته العائلية للعامة ،وكان بعيدا ً عن ثم تعلم يف مدرسة كولومبيا للتجارة، هي يف قيمة االستثامر! فهو ينظر الصحافة ،ولكن هناك كُتاب جمعوا حتى تخرج يف العام 1951بشهادة إىل القيمة األساسية للرشكة بدالً من بعض رسائله وترصيحاته ورشحوا ماجستري يف اإلقتصاد. تحركات أسعار أسهمها .ويعتقد أنه فلسفته لالستثامر ،مثل: يجب عىل املستثمرين اختيار األسهم ومنذ العام 1951حتى 1956كان The Snowball: Warren Buffett and the Business of life "بافيت" رجل أعامل ومستثمر ومحلل التي يعتقدون أنهم قادرون عىل The Essays of Warren Buffett: املحافظة عليها إىل األبد. مايل ،ويف العام 1960أصبح رئيساً Lessons for Corporate America The Tao of Warren Buffett: Warren قيمة االستثامر هي مامرسة منضبطة لرشكة "بريكشايرهاثاواي" ،ويف العام Buffetts Words of Wisdom
للمزيد من املعلومات:
www.almrsal.com/post/163114
11
هنتي
م
هنتي
م
13
12
20
موظفو«السياحة».. سفراء بلدانهم
e We lovin Bahra
16
28
السياحةوالضيافة.. بمجهر األرقام
وحيد المعتز:
العملبمكاتبالسفريات«ممتع»
مهنتي
م هنتي 15
14
السياحة والضيافة: قطاع متكامل ..ونمو متواصل تعترب السياحة من القطاعات ذات األهمية البالغة يف مملكة البحرين ،إذ تشكل مصدرا ً مهامً من مصادر الدخل القومي يف اململكة نظري إسهاماتها الكبرية فيه ،حيث متثل %11من ناتج الدخل القومي نتيج ًة للمقومات الكثرية التي متتاز بها سياحياً ،حيث أن البحرين تعد مركزا ً رائدا ً عىل املستوى الثقايف والتجاري والتاريخي جعل منها قبلة للسائحني من شتى بقاع العامل. تستقبل البحرين سنوياً نحو أربعة ماليني سائح معظمهم من دول مجلس التعاون الخليجي ،يف الوقت الذي تشري فيها إحصائيات املجلس الدويل للسفر والسياحة إىل أن قطاع السياحة يف البحرين يضخ يف الناتج املحيل نحو ملياري دوالر ،كام تشري اإلحصائيات إىل منو التوظيف يف قطاع السياحة بحلول
العام 2022إىل 36ألف وظيفة. وألهمية السياحة عمدت الحكومة لفصل شؤونها عن هيئة الثقافة يف فرباير 2015وإلحاقها بوزارة الصناعة والتجارة ليكون لكل منهام دور أكرب ،وذلك قبل أن يقر مجلس الوزراء يف يونيو 2015 دمج السياحة وهيئة البحرين للمؤمترات واملعارض تحت مسمى «هيئة البحرين للسياحة واملعارض» يرتأسها وزير الصناعة والتجارة ،وتعنى هذه الهيئة بكافة الشؤون السياحية أو املتعلقة باملؤمترات واملعارض .ويف سبتمرب 2015تم ضم السياحة رسمياً لوزارة الصناعة والتجارة عرب مرسوم مليك. وتتميز البحرين بتنوع أوجه السياحة نظرا ً لتوافر املقومات السياحية فيها، حيث موقعها الجغرايف املميز وتاريخها العريق ،عالوة عىل اإلزدهار الذي يطال كافة األصعدة ،وكذلك التطور النوعي يف
مختلف القطاعات ،باإلضافة إىل مواكبة النهضة يف مختلف املجاالت الطبية والتعليمية والرياضية والثقافية وغريها. ونظرا ً لكل املقومات السياحية ،باتت املنامة عاصمة البحرين تحظى بسمعة سياحية كبرية استحقت مبوجبها أن تكون عاصم ًة للسياحة العربية يف العام ،2013 وعاصم ًة للسياحة اآلسيوية يف العام .2014 وتربز السياحة الثقافية يف الواجهة ،إذ تتميز اململكة بتاريخ عريق ومواقع أثرية وتراثية مرتبطة مبختلف العصور التي مرت بها ،عالو ًة عىل وجود إهتامم رسمي رفيع متمثالً يف «هيئة البحرين للثقافة واآلثار» التي تعنى بالثقافة وتبارش اإلختصاصات املتعلقة بشؤون الثقافة واآلثار.
ومن خالل العديد من املواقع األثرية تربز قلعة البحرين ،وقلعة عراد ،وقلعة الرفاع، ومسجد الخميس ،ومقابر عايل ،ومعابد باربار كأهم املواقع األثرية يف البحرين، إىل جانب املتحف الوطني ومركز الجرسة للحرفيني وبيت القرآن ،باإلضافة لعدد كبري من املواقع الرتاثية من مساجد وبيوت.
وهناك السياحة التعليمية التي ترتبط بوجود عدد مميز من الجامعات الحكومية والخاصة ذات شهادات معتمدة دولياً لتخصصات متنوعة ،وبوجود كوادر تعليمية عىل أعىل مستوى وأنظمة دراسية راقية .ويبلغ عدد مؤسسات التعليم العايل 22مؤسسة ما بني جامعات ومعاهد وكليات.
ريادي يف اإلرتقاء بالبلد صيتاً وسمعة. ويشمل قطاع الضيافة عىل الفنادق واملطاعم والشقق الفندقية وكل ما من شأنه تعزيز الحفاوة والضيافة لرواد ونزالء هذه األماكن .ويبلغ عدد الفنادق املسجلة رسمياً يف البحرين 105فنادق بحسب إحصائيات املجلس النوعي للتدريب يف قطاع الضيافة للعام .2014
وعند الحديث عن أنواع السياحة يف البحرين ،ال ميكن إغفال السياحة الرياضية التي صارت تؤدي دورا ً محورياً عن طريق إستضافة البطوالت يف مختلف الرياضات بشكل دوري وما يصاحبها من إستقبال الوفود واملشجعني من شتى أقطار العامل، السيام الحدث الرئييس واألبرز سنوياً وهو سباق الفورموال الذي يعد عامل جذب آلالف السائحني ،ويجعل من البحرين محط أنظار العامل فرتة إقامته ،حيث أنه عاد ًة ما ترتفع نسبة إشغال الفنادق يف فرتة الفورموال إىل ضعف األيام العادية، كام ارتفع منو القطاع السياحي بشكل عام من 2004إىل 2010بنسبة تقارب %53 مام يؤكد أهمية هذه الفعاليات العاملية يف تنشيط السياحة وإزدهارها.
أما السياحة الدينية فهي ترتبط بوجود عدد من املساجد املعروفة ذات القيمة الرتاثية الكبرية كمسجد الخميس باعتباره أول مسجد يف اإلسالم خارج الجزيرة العربية ،ومسجد الفاتح وهو أكرب املساجد يف البحرين.
إىل ذلك ،فإن قطاع السياحة يعد من القطاعات التي ال سقف لنموها ،ألنه يتطور باستمرار عىل كافة األصعدة ،كام أن مردوده عىل الناتج املحيل يواكب النمو والتطور ،حيث يشري تقرير للمجلس العاملي للسفر والسياحة إىل منو مساهمة القطاع يف دعم الناتج املحيل البحريني بنسبة تصل إىل %3.7سنوياً خالل عرش سنوات بدءا ً من ،2012ليصل دعم السياحة يف الناتج املحيل إىل 2.04مليار دوالر بحلول عام .2022
ويف ذات السياق ،يتداخل قطاع السياحة مع قطاعات أخرى ت ُعترب جزءا ً ال يتجزأ منه ،مثل قطاع الضيافة الذي يرتبط بشكل مبارش بالسياحة ،ملا له من أهمية بالغة يف اإلرتفاع مبستوى الخدمات السياحية التي ت ُقدم للسائحني. وتحرص البحرين عىل دعم جميع اإلستثامرات يف هذا املجال ،ملا له من دور
للمزيد من المعلومات
www.culture.gov.bh/ar
مهنتي
م
هنتي 17
16
السياحة والضيافة ..
%10
بمجهراألرقام %33
$1746
%53نسبة النمو يف القطاع السياحي يف مملكة البحرين يف الفرتة ما بني 2004حتى 2010 منذ بدء إستضافة البحرين لبطوالت الفورموال.
11654
13
هو عدد فنادق الخمس
نجوم املوجودة يف البحرين يف العام ،2014يف حني أن عددهم يف العام 2000كان سبعة فنادق فقط.
عددالقوىالعاملةمبختلف جنسياتها يف فنادق البحرين يف العام 2013ويعد هذا الرقم هو األكرب منذ العام ،1983إذ بلغ عددالعاملةمنالبحرينينيحينها 1892عامالً مقابل 6762ملختلف الجنسيات.
%3.7 نسبة منو دعم القطاع السياحي للناتج املحيل يف مملكة البحرين منذ العام 2012بحسب املجلس العاملي للسفر والسياحة.
%73هي نسبة البحرينيني العاملني يف قسم األمن يف الفنادق ،وهي تعترب النسبة األعىل للبحرينيني العاملني يف مختلف أقسام الفنادق بحسب إحصائيات يونيو .2014
4
ماليني سائح هو عدد السواح الذين تستقبلهم مملكة البحرين سنوياً ،وغالبية هؤالء من دول مجلس التعاون الخليجي.
مليار دوالر هو مبلغ دعم القطاع السياحي مبملكة البحرين بحلول العام 2022بحسب املجلس العاملي للسياحة والسفر.
830هو عدد البحرينيني من الجنسني العاملني يف القطاع الفندقي بفنادق الخمس نجوم يف العام ،2014بنسبة تبلغ %19من إجاميل عدد العاملني يف الفنادق.
نسبة البحرينيني العاملني يف قطاع الفنادق يف العام ،2001 وتعد هذه النسبة هي األعىل لتواجد البحرينيني يف القطاع الفندقي بالنسبة لعموم ملوظفي القطاع منذ العام 1983 وحتى آخر اإلحصائيات يف العام .2014
مليون دوالر ،هو إجاميل دخل مملكةالبحرينمنالسياحة الوافدة وفقاًإلحصائيات رشكة «يورومونيتور»لعام.2012
2.04
نسبة العاملني يف قطاع السياحة والسفر يف مملكة البحرين من البحرينيني بحسب مسح ميداين تم إجراؤه يف العام .2007
358
عدد البحرينيات العامالت يف القطاع الفندقي، وهو ما يعني أنهن يشكلن %3من مجموع عدد العاملني يف هذا القطاع يف العام 2001من مختلف األجناس والجنسيات.
9703
هو عدد العاملني الغري بحرينيني يف قطاع الفنادق ،بنسبة تصل إىل %84 من عموم العامل يف القطاع بحسب آخر اإلحصائيات يف العام .2014
64000 هو عدد الوظائف التي سيستوعبها قطاع السياحة بحلول العام ،2020أي ما يعادل 12.4من القوى العاملة مبملكة البحرين.
1904هو عدد البحرينيني من الجنسني العاملني يف قطاع الفنادق بحسب إحصائيات العام .2014
4
مليارات دوالر هو املبلغ املتوقع أن يساهم به القطاع السياحي يف مملكة البحرين بحلول العام ،2020أي ما يعادل %11.2من صايف الناتج املحيل.
1628هو الفارق بني عدد العاملني البحرينيني من الجنسني يف قطاع الفنادق بني عامي 1983و،2014 حيث كان عددهم 276عامل فقط يف ،1983بينام وصل عددهم يف 2014إىل 1904عامل.
مهنتي
م
هنتي 19
18
السياحة ..
يعد قطاع السياحة من القطاعات الواسعة والمتجددة التي يمكنك أن تعمل فيها من خالل مجاالت مهنية متنوعة، إذ يشتمل القطاع على وظائف متعددة ،نستعرض لك هنا عدداً منها ،مع طرح ألبرز المهام المرتبطة بها.
قطاعمتجدد ووظائفمتعددة
مضيف طائرة:
• • • • •
المرشد السياحي • • • • • • •
• • • • •
مدير مطعم الفندق:
قيادة وإدارة الرحالت السياحية. تنظيم وتنفيذ الرحالت السياحية. املساعدة يف مامرسة األنشطة املحددة بالربامج السياحية. مرافقة ورعاية الوفود السياحية منذ وصولها حتى مغادرتها. ترتيب وتسهيل تنقل الوفودالسياحية من مكان إىل آخر. توفري املعلومات الالزمة التي قديستفرس السائحون عنها. إعطاء صورة جميلة عن البلد وما تتمتع به من إمكانيات ومقومات سياحية متميزة.
:مدير وكالة سفر الرتويج والتسويق ألعامل الوكالة التجارية. البحث عن وجهات تتناسب مع تطلعات املسافرين ورغباتهم. املشاركة يف زيارات تعريفية إىل وجهات لجمع املعلومات فيام يتعلق باهتاممات وراحة املسافرين. التنسيق مع رشكات الطريان والفنادق إلدارة وتنظيم الحجوزات وفق برامج زمنية محددة. التعاطي مع إستفسارات العمالء وتلبية رغباتهم.
حضور اجتامع ما قبل الطريان والذي يتم خالله توزيع املهام األساسية ألفراد الطاقم. الرتحيب بالركاب عىل منت الطائرة وتوجيههم إىل أماكن مقاعدهم. تعريف الركاب بإجراءات األمن والسالمة ،والرد عىل أسئلتهم وإستفساراتهم. تقديم الوجبات للركاب ،وتقديم اإلسعافات األولية لهم يف حال الطوارئ أو الرضورة. ضامن نزول الركاب بطريقة آمنة عند الوصول لوجهتهم ،مع التأكد من عدم ترك أية أمتعة لهم يف الطائرة.
• مسؤول عن كافة عمليات التشغيل باملطعم من ناحية النظافة وجودة الخدمات • مراقبة جميع العاملني باملطعم سواء يف أماكن تقديم الطعام أو الطبخ ،والسعي لرفع مستوى إنتاجيتهم • السعي لتحقيق رضا العمالء وااللتزام باللياقة واألسلوب الراقي يف الضيافةوحسن التعامل يف مختلف املواقف • مسؤول عن توفري جميع االحتياجات الالزمة إلعداد ما تتضمنه قوائم الطعام من مأكوالت ومرشوبات • اإلرشاف عىل ترتيبات إقامة الوالئم والحفالت الخاصة وفقًا لإلشرتاطات الصحية
موظف استقبال فندقي • • • • • •
استقبال زوار الفندق والنزالء والرتحيب بهم. تسجيل وتخصيص الغرف للنزالء حسب متطلباتهم. مساعدة النزالء يف الحفاظ عىل األشياء الثمينة وتخزينها بشكل آمن. إجراء إتصاالت مع األقسام األخرى يف الفندق والتنسيق فيام بينها. اإلجابة عىل الهاتف والرد عىل إستفسارات النزالء املتعلقة بالخدمات الفندقية. تجهيز الفواتري النهائية للنزالء فيام يتعلق بخدمات الغرف أو املطاعم.
مهنتي
م
هنتي 21
20
موظفو "السياحة" .. سفراء بلدانهم يعتمد قطاع السياحة عىل عوامل متعددة أبرزها األيدي العاملة ،فاملوظفون يف هذا القطاع هم مبثابة سفراء لتقديم صورة طيبة عن الحضارة والعادات والتقاليد التي يتميز بها بلد ما إىل العامل أجمع. إن الوفود السياحية تتعامل بشكل مبارش مع املوظفني يف هذا القطاع فور وصولها للبلد ،سواء يف املطار أو عرب املواصالت الربية أو البحرية وصوالً للفنادق واألماكن السياحية واألثرية التي جاؤوا لزيارتها ،ولتكون األيدي العاملة قادرة عىل تقديم الصورة الحسنة واملرشفة عن بلدها ال بد أن تتمتع مبهارات خاصة.
مهارات شخصية
يتوقف العمل أياً كان عىل مهارات شخصية يفرتض أن تتناسب مع املتطلبات الوظيفية، ويف قطاع السياحة ال يختلف األمر إطالقاً، حيث يتعني عىل املوظف يف هذا القطاع أن يكون متمتعاً مبهارات خاصة ميكن إيجازها يف اآليت: إتقان عدد من اللغات تحدثاً وكتابة (اإلنجليزية عىل أقل تقدير) ،إذ أنه من املعروف أن املوظف يف قطاع السياحة
مهارات تنظيمية
أهميتها تكمن يف صلتها بالحياة اليومية ،لذلك وبطبيعة الحال سيكون من الرضوري أن يتمتع بها املوظف يف قطاع السياحة ،ألنه سيتعامل مع اآلخرين بشكل مبارش عىل أساسها .ومن هذه املهارات:
الثقة بالنفس ،إذ يجب عىل املوظف أن يكون واثقاً بنفسه وأن يكون عىل قدر من تحمل املسؤولية بالشكل الذي يجعله قادراً عىل حسن الترصف مع مختلف املواقف والظروف.
اإلبتكار ،أي أن يكون املوظف قادراً عىل إضافة الجديد ،والتفكري بشكل إبداعي ،مع رضورة أن يقابل ذلك القدرة عىل اإلندماج يف أفكار اآلخرين.
القدرة عىل التنسيق والتخطيط للربامج والفعاليات ،وذلك من األمور الرئيسية التي يجب أن يتمتع بها موظفو قطاع السياحة، خصوصاً اإلداريني واملرشدين. القدرة عىل تنفيذ عدة مهام يف آنٍ معاً وبأرسع وقت وأفضل جودة ممكنة ،إذ أن املوظف
يتعامل بشكل مبارش مع أشخاص من مختلف الجنسيات واللغات ،وبالتايل يتوجب عليه معرفة طرق التعامل معهم.
الثقافة العامة ،فاملوظف يف هذا القطاع ميثل واجهة لبلده ،وبالتايل فإنه ُمطالب بأن يكون ذو ثقافة عامة عالية يستطيع من خالله ا الرد واإلجابة عىل أي تساؤل أو إستفسار يطرح عليه.
وهي مهارات تعتمد عىل دراسة املوظف وثقافته بشكل عام ،وما يتعلق منها بقطاع السياحة بشكل خاص ،باإلضافة إىل خالصة تجربته وخربته يف العمل أياً كان ويف القطاع السياحي عىل وجه التحديد ،حيث أن هذه املهارات التنظيمية تكمن يف صلب العمل وتسيريه .وهذا النوع من املهارات يأخذ طابع العمل السكرتاري ويتلخص يف التايل:
مهارات اجتماعية
القدرة عىل التحدث والكتابة وحتى قراءة لغة الجسد. القدرة عىل العمل الجامعي ،وذلك رضوري لتقديم خدمات متميزة للسائح بشكل متكامل دون نقص أو ضعف بجانب معني.
يف هذا القطاع من املمكن أن يتعرض لضغط عمل يف فرتات معينة ،ولذلك يجب عليه أن يكون صاحب بديهة رسيعة للتعامل مع ضغط العمل دون مشاكل. اتخاذ القرار املناسب يف الوقت املناسب ،إذ البد من متتع املوظف بحس القيادة ،وأن يكون صاحب شخصية متمكنة من اتخاذ القرارات املناسبة ملصلحة العمل يف الوقت املناسب دون تعقيد ،مع القدرة عىل حل املشاكل بهدوء وحكمة. التمتع مبهارة إدارة الوقت ،حيث يعترب الوقت من أهم األمور يف قطاع السياحة ،خاصة وإن أغلب املشاكل التي تواجه املوظفني يف القطاع تعود يف أساسها إىل سوء استخدام الوقت. القدرة عىل التعامل مع شتى الظروف ،حيث أنه يتعني التعامل الفوري واملبارش مع األحداث التي قد تقع بشكل آين ،فيفرتض حينها ُحسن التعامل عىل جميع املستويات. القدرة عىل التكيف مع طبائع البرش باختالف ثقافاتهم وعاداتهم ومعتقداتهم وحتى أعامرهم ،وبالتايل من املهم اإلطالع عىل ثقافات الشعوب.
ي هنتي
م هنتي
م مهنت
23
22
دليلك الجامعي لدراسة السياحة والضيافة معهد البحرين للتدريب
جامعة حلوان
مملكة البحرين
جمهورية مصر العربية
www.moedu.gov.bh/bti/
يقدم معهد البحرين للتدريب برنامجني تعليميني فيام يخص مجال السياحة والسفر .الربنامج األول هو دبلوم عمليات السفر والسياحة ،ويهدف إىل إعطاء الطالب معرفة تامة بالسياحة والسفر كصناعة أصبح لها دورا ً محورياً يف إقتصاد الدول .كام تضمن للطالب تدريباً عملياً متميزا ً سيكون له األثر الكبري عىل مستقبل الطالب املهني كعامل يف هذا املجال ،وتعريف الطالب
www.helwan.edu.eg
بأهمية تحقيق متطلبات الزبائن بأفضل جودة ممكنة .كام يطور هذا الربنامج من مهارات الطالب يف تنظيم الوجهات يف مجال املواصالت الذي يُعترب أحد أهم مقومات السياحة. أما الربنامج الثاين الذي يقدمه املعهد فهو دبلوم متقدم يف إدارة السفر والسياحة ،وقد تم تصميمه بشكل أسايس ليساعد الطلبة الذين يتطلعون
للوصول ملناصب إدارية مهمة ومحورية يف مؤسسات السفر والسياحة ،حيث يتيح الربنامج فرصة للتعرف عىل أحدث أنظمة الحجز بصورة عميقة ،وكذلك تطوير مهارات اإلدارة واملحاسبة يف مختلف مؤسسات هذا القطاع.
جامعة البحرين
وتقدم الكلية برامج ماجستري يف مواضيع فريدة من نوعها حتى عىل املستوى الدويل مثل حفظ الرتاث ،الدراسات املتحفية ،إدارة النقل الجوي ،وإدارة السياحة اإللكرتونية .وتتمتع الكلية بإمكانيات ومقومات كبرية ،حيث متتلك رشكة سياحية خاصة بها يتم فيها تدريب وتأهيل الطلبة بشكل عميل ليكونوا
جامعة الملك سعود
مملكة البحرين
المملكة العربية السعودية
www.uob.edu.bh
يندرج تخصص السياحة يف جامعة البحرين تحت إطار كلية اآلداب وذلك منذ العام 1998حيث تم إنشاء قسم اإلعالم والسياحة والفنون .وتسعى خطة بكالوريوس السياحة إىل تحقيق عدة أهداف وذلك وفق خطة دراسية تضم مجموعة من املقررات املتميزة التي تضمن دراسة فعالة ومفيدة للطالب والتي تك ّون شخصيته كفرد أكادميي ملم بكافة جوانب القطاع السياحي وتكسبه
تعترب كلية السياحة والفنادق بجامعة حلوان أقدم كلية للسياحة يف الرشق األوسط عىل اإلطالق ،حيث تم إفتتاحها يف العام ،1975وقد تخرج منها عدد من أهم املسؤولني يف القطاع السياحي بجمهورية مرص العربية .تتميز هذه الكلية بطاقم متميز من أعضاء الهيئة التعليمية املؤهلني دولياً ،كام أنها كلية السياحة الوحيدة التي تقدم برامج دبلوم وبكالوريوس وماجستري ودكتوراه
باللغات العربية واإلنجليزية والفرنسية واألملانية.
متمرسني عىل تقديم الخدمات السياحية بشكل متمكن .كام متتلك الكلية فندقاً خاصاً بها لتأهيل الطلبة ،يتم فيه عقد املؤمترات والندوات العلمية وتنظيم املناسبات الخاصة .كام متتاز الكلية بتعاونها املثمر مع عدة كليات وهيئات سياحية عاملية ،مام يعود بالنفع عىل الطالب الذي سيكون قادرا ً عىل جمع عدة خربات من مختلف املدارس السياحية يف العامل.
ksu.edu.sa
املهارات األساسية العملية التي تؤهله تأهيالً مميزا ً للعمل يف مجال السياحة. إضافة إىل ذلك ،تسعى الخطة إىل تطوير الجانب املعريف للطالب بحيث يكون ملامً بكل ما يتعلق مبجال السياحة من معارف إقتصادية وحضارية وثقافية وتقنية عن طريق مقررات متنوعة تُعطي الطالب مساحة كبرية من املعرفة.
كام تركز الخطة أيضاً عىل تطوير قدرات الطالب يف التحدث بلغات مختلفة وخصوصاً اللغة اإلنجليزية التي ال غنى عنها يف هذا القطاع .وهناك ثالثة مسارات ميكن للطالب اختيارها يف خطة بكالوريوس السياحة وهي اإلرشاد السياحي ،إدارة الرشكات السياحية، وإدارة الفنادق.
تأسست كلية السياحة واآلثار بجامعة امللك سعود يف العام 2003بقرار من املجلس العايل للتعليم ،وذلك بعد أن تم تأسيس هيئة عليا للسياحة باململكة العربية السعودية ،ليتم تحويل كلية اآلثار واملتاحف إىل كلية للسياحة واآلثار لتكون أكرث شمولية لتوظيف املقومات السياحية التي تتمتع بها اململكة يف خدمة صناعة السياحة التي تتنامى يوماً بعد يوم.
وتتكون الكلية من ثالثة أقسام أكادميية هي قسم اآلثار ،قسم اإلدارة السياحية والفندقية وقسم إدارة موارد الرتاث واإلرشاد السياحي. وتقدم الكلية برامج نظرية وعملية متخصصة ومواكبة ألهم وأحدث اإلتجاهات األكادميية والتقنيات املستخدمة يف مجال اآلثار والسياحة.
وتهدف هذه الربامج إىل تطوير الخربات العملية التي يتمتع بها الطلبة وإكسابهم املهارات املعرفية الالزمة ،مام يؤدي يف النهاية إىل توفري قوى عاملة متميزة عىل كافة األصعدة .متنح الكلية درجة البكالوريوس يف خمسة تخصصات هي اآلثار ،إدارة موارد الرتاث ،اإلرشاد السياحي ،اإلدارة السياحية ،واإلدارة الفندقية .كام متنح أيضاً درجتي املاجستري والدكتوراه يف تخصص اآلثار.
م
مهنتي
هنتي 25
24 إنرتناشيونال" ،حيث قامت الرشكة بتدريبنا بالتعاون مع "متكني" ،والشكر موصول أيضاً إىل مساعد مدير التدريب بالفندق مي يارس الدورسي.
حدثنا عن التدرج في وظيفتك بالفندق من نادل إلى رئيس النادلين؟
أحمدالسعيد:
نجحت في إثبات ذاتي بالعمل الفندقي النجاح ال تعيقه العقبات وال دون تحقيقه، تحول التحديات ً متمتعا بإرادة وإصرار طالما كنت وقوة عزيمة ..هذا ما يؤمن به أحمد السعيد الذي اقتنص فرصة للعملبالقطاعالفندقيرغم اختالف تخصصه الجامعي عن وتكيف هذا المجال ،لكنه استمربدأ ً نادال مع مجال جديد ،حيث وإنتهى إلى رئيس نادلي خدمة الغرف في فندق "لي ميريديان سيتيسنترالبحرين".وفيمايلي نص الحوار معه:
كيف كانت بدايات عملك في القطاعالفندقي؟
مل أكن أخطط للعمل بالقطاع الفندقي
لوال إدرايك لوجود فرص متاحة به يف سوق العمل ،وذلك لكوين أساساً خريج تخصص تكنولوجيا املعلومات والشبكات ،فبعد التخرج مل أحصل عىل وظيفة يف نفس مجايل ،فتوجهت للقطاع الفندقي ،حيث قررت اإلستفادة من الفرص ،ومن ثم عملت بأحد الفنادق ،وذلك كان منذ حوايل سنة ونصف.
وهل أثر اختالف تخصصك على عملك بمجال آخر؟ ال ،عىل العكس ،فهذا األمر أكد يل بأنه طاملا كان لدى الفرد طموح وأهداف يسعى لتحقيقها فإن بإمكانه أن
يبدع حتى ولو مل يكن عمله يف مجال تخصصه .صحيح أن البداية من الصفر صعبة ،لكن مع التحدي واإلرصار وقوة العزمية واإلرادة ميكن للفرد أن يحقق كل ما يتطلع إليه.
هل شاركت في دورات تدريبية لصقلمهاراتكبمجالالعمل؟
نعم ،لقد شاركت يف عدة دورات تدريبية ،أبرزها دورة يف مهارات اإلتصال اإلداري والتجاري ،بتنظيم من رشكة "ميد بوينت" بإدارة الشيخة نورة آل خليفة ،ولها كل الشكر .كام أشكر يف هذا السياق ثريا أحمد عىل الدعم املعنوي ،وهي من رشكة "ثريد ويف
بدأت كنادل يف خدمة غرف الفندق، كان الجو غريباً عيل يف البداية ،السيام وأن أغلب العاملني يف هذا املجال هم من األجانب مقابل قلة من البحرينيني، لكنني حاولت أن أتكيف وأتعلم من بقية املوظفني وأتقبل العمل مع شخصيات مختلفة .يف البدء كانت وظيفتي الرئيسية مقترصة عىل توصيل طلبات الطعام لغرف الفندق ،ومع الوقت أتيحت يل فرصة إستالم الطلبات عرب الهاتف بشكل مبارش ،وهذا يعني أنني متكنت من إثبات ذايت يف مجال العمل .ومن ثم بدأت أتقبل أكرث جو العمل وأتعلم املزيد يف مجال اإلدارة، وبعد مرور نحو مثانية أشهر متت ترقيتي إىل "رئيس النادلني".
وما هي أبرز مهام عملك كرئيسللنادلين؟
أبرز مهام العمل الحايل تتمثل يف اإلرشاف عىل طاقم العمل الجديد وتدريبهم ،إعداد تقارير يومية عن نوبات العمل ،إضافة إىل التواصل مع األقسام األخرى يف الفندق مثل اإلستقبال ،تنظيف الغرف ،واملطاعم األخرى املوجودة بالفندق نفسه، أي التنسيق مع هذه األقسام لتلبية إحتياجات الزبائن والنزالء.
ما هي أهم مهارات العمل في القطاع الفندقي بشكل عام؟
من أهم مهارات العمل بالقطاع اللباقة يف الحديث واألسلوب ،تحمل ضغوطات العمل ،القدرة عىل التعامل مع كافة الطباع والعادات ،اإلنفتاح عىل الثقافات األخرى ،واإلملام بلغات أخرى خاصة اإلنجليزية.
وما هي أبرز التحديات التي واجهتك في مجال عملك؟
أبرز التحديات كانت تتمثل يف النظرة املجتمعية للعاملني بالقطاع الفندقي بصورة عامة ،إذ لدى البعض إنطباع مسبق عادة ما يكون سيئاً ،ولكنني أقول لهؤالء "ال تحكموا عىل الكتاب من عنوانه" ،فنحن مبواقع إستقبال زوار مملكة البحرين الحبيبة ،وهذا رشف لنا أن نكون مبثابة سفراء لبلدنا وإن كنا بالداخل .كام أن البعض كان يستغرب عمل بحرينيني يف هذا املجال، لكن مع الوقت صار األمر عادياً ومحل تقبل ،السيام وأن هناك دفعات جديدة ملتدربني بحرينيني يف هذا املجال ،ما يعني إمكانية زيادة نسبة البحرنة يف القطاع الفندقي تدريجياً.
ما هي نظرتك للقطاع الفندقيفيمملكةالبحرين؟
القطاع الفندقي يف مملكة البحرين يرتبط إرتباطاً كبريا ً بالسياحة والتي متثل بدورها أحد أهم مصادر الدخل للمملكة .وعليه ،فإنه من املهم أن يكون من يخدم الزائر أو السائح
بحرينياً ،ليعطي صورة أفضل عن البلد، فهم مبثابة سفراء له ،وهنا أود اإلشادة باإلهتامم الذي يلقاه البحرينيني العاملني يف هذا القطاع.
ما هو أفقك المستقبلي في هذاالمجال؟
القطاع الفندقي كاملجتمع الصغري يضم كافة التخصصات ،ولذا مهام درست تحتاج دوماً إىل املزيد من املعرفة واإلملام بكافة املهارات ذات الصلة مبجال العمل .وعليه ،فأنا حالياً أدرس تخصص إدارة أعامل وأؤمن بأن ذلك سيفيدين أكرث مبجال العمل مستقبالً.
هي نصائحك للشباب ما ً إنطالقا من مشوار عملك بالقطاعالفندقي؟
أقول لهم بأن اإلرادة أساس النجاح، وبأنه حينام تعملون مبجاالت عمل جديدة فهذا يجعلكم من الرواد واملؤسسني ،ومهام واجهتم من صعوبات وتحديات أو عقبات يف البداية ،إال أنه من املمكن التغلب عليها وتحقيق النجاح.
كلمة شكر أخيرة توجهها لمن؟
أشكر رئيس مجلس إدارة "متكني" الشيخ محمد بن عيىس آل خليفة عىل ثقته بالشعب البحريني ليكون يف مجال عمل يجعله سفريا ً لبلده .كام أشكر يف هذا الصدد الرئيس التنفيذي للعمليات يف "متكني" أمل الكوهجي عىل إتاحة الفرصة لنا لدخول هذا املجال.
مهنتي
م
هنتي 27
26
محمد بوزيزي: مستقبل العمل بقطاع الضيافة «مضمون»
محمد بوزيزي المدير اإلداري لشركة وما هي أبرز التحديات أو الصعوبات «أتا»لإلستشاراتالسياحيةوالنقل التي واجهتك في بداياتك؟ مجموعة الجوي ،عضو مجلس إدارة ال عمل بدون صعوبات ،كانت املهنة فنادق الخليج ،وعضو يل ،فقد كنت أول بحريني مجلس إدارة جديدة ع ّ شركة «أمالك» ُيعد ً ً ناجحا مثاال يتبوأ منصب مدير عام فندق ،وقبل ذلك ونموذجا ً ً بارزا في قطاع السياحة واجهتني صعوبة العمل مع إدارة أجنبية، والضيافةفيمملكةالبحرين،فقد فاألمر مل يكن سهالً ،ولكن بالصرب وإدراك تدرج في عدة مناصب حتى غدا املسؤولية والرغبة يف التعلم ومع مرور أول بحريني يتبوأ منصب مدير عام فندق خمس نجوم في العام .1980الزمن تعديت مرحلة التحديات بنجاح إلتقينا بمحمد بوزيزي فكان لنا معه وتوفيق .والدليل عىل ذلك أنني منذ بدأت مع الرشكة أثبت وجودي وقدريت عىل هذا الحوار: العمل وأداء املهام بأحسن وجه ،وخالل كيف كانت بداياتك في مجال العمل تسع سنوات ُعينت مديرا ً عاماً .وكنت أول مدير عام لفندق خمس نجوم ،وأعتز بقطاعالسياحةوالضيافة؟ وأفتخر بذلك. إلتحقت بالعمل يف فندق الخليج يف العام 1971فحصلت عىل بعثة لدراسة الفندقة والتموين يف بريطانيا ملدة عامني ،وكنت أنافس عدة رشكات عاملية ،هذا أيضاً من التحديات ،لكني أثبت قدريت عىل بعدها ُعدت وعملت بالفندق كمتدرب جعل فندق الخليج يتبوأ الصفوف األمامية، لفرتة أكرث من عام ،وقد عملت يف جميع والفضل يعود ملجلس اإلدارة عىل دعمه أقسام الفندق .ثم ُعينت مساعدا ً ملدير ولجميع من عمل معنا بالفندق ،إذ كنا املكتب األمامي «اإلستقبال» يف العام يدا ً واحدة ومخلصني بالعمل ،فقد تركت ،1974بعدها عملت يف عدة فنادق يف أوروبا والرشق األقىص لعدة أشهر بهدف الفندق بسمعة طيبة ومكانة ثابتة ،ألن التدريب واإلطالع .ويف العام 1975عينت اإلدارة طورت وأضافت وتوسعت ،وبفضلها ُ مديرا ً للمبيعات بالفندق ،ويف هذه الفرتة اليوم الفندق يدير فنادق عدة يف مملكة ترقيت لعدة مناصب يف اإلدارة التنفيذية ،البحرين وشققاً فندقية ،وهناك مرشوع ويف العام 1980عينت مديرا ً عاماً لفندق لفندق الخليج يف ديب طور التنفيذ. ُ الخليج .ويف العام ُ 1985عينت مديرا ً عاماً للرشكة األم ،ويف العام 2000عينت رئيساً كيف تنظر لدور قطاع السياحة ُ تنفيذياً ملجموعة فنادق الخليج ،ويف العام والضيافةفيمملكةالبحرين؟ للقطاع دور مهم يف توظيف رشيحة كبرية ُ 2002عينت عضوا ً إدارياً للمجموعة من القوى العاملة البحرينية من الذكور وعضوا ً يف مجلس إدارة رشكة فنادق واإلناث ،فالفرص موجودة للعمل بهذا الخليج ،ويف العام 2007تقاعدت لكن القطاع ،وملن يثبت وجوده فيه يضمن بقيت عضوا ً مبجلس اإلدارة ومستشارا ً مستقبله بالحصول عىل وظيفة يف أي بلد لرئيس مجلس اإلدارة للعالقات الدولية، يف العامل ،رشيطة أن يكون فندقياً ناجحاً. كام أسست رشكة «أتا» لإلستشارات السياحية والنقل الجوي مع بعض الزمالء .كام أن القطاع يف البحرين يخدم كل ضيوف وزوار اململكة ويعكس الوجهة الصحيحة للبلد ،ويساهم يف بناء ومنو اإلقتصاد املحيل.
وماذا عن رؤيتك لمستقبل القطاع؟ توجد رؤية ثابتة وتطوير مستمر للقطاع، وسعي لتقديم األفضل ،وهو أمر البد منه ليواكب املنافسة القوية يف املنطقة ،وفنادق الخمس نجوم يف البحرين كلها تعمل عىل التطوير والتجديد والتغيري واإلضافة ،يك تكون لها مكانة مرموقة يف قطاع الضيافة. بم تنصح الراغبين في العمل بقطاع السياحةوالضيافة؟ من لديه الرغبة يف تكوين مستقبل والحصول عىل وظيفة محرتمة ،والرغبة مبواجهة التحدي والعمل الشاق نوعاً ما، فليفكر جدياً باإللتحاق بالعمل يف قطاع الضيافة ،خاصة الفنادق ،ألن العامل فيها ومن يثبت وجوده ويحصل عىل مركز متقدم يُعد كشخص لديه جواز سفر دويل ميكن من خالله أن يتنقل من وظيفة إىل أخرى ،سواء عىل مستوى محيل أو خارجي. وهنا أود اإلشارة إىل أن نسبة البحرنة بفندق الخليج تبلغ ما بني %20-15من ناحية التوظيف واإلدارة ،كام انه يتيح فرصاً البتعاث البحرينيني لدراسة الفندقة والضيافة سنوياً ،إذ يتم إبتعاث موظفني لذلك يف دول أبرزها سويرسا وبريطانيا. وما هي أبرز المهارات المطلوبة للعاملبهذاالقطاع؟ الرغبة يف العمل الجاد ،أن يضع يف إعتباره أن الضيافة خدمة ،الصرب ،القابلية لخدمة الغري ،النفس الطويل ،سعة البال ،املثابرة، أن يكون معطا ًء ،خاصة من ناحية الوقت. فتلك هي مقومات الفندقي الناجح ،إضافة إىل حب اإلستطالع ،والرغبة يف املستمرة يف التطوير ،والطموح لإلرتقاء يف العمل بالقطاع عرب التدرج الوظيفي.
مهنتي
م
هنتي 29
28
وحيد المعتز: العمل بمكاتب السفريات «ممتع»
كيف كانت بدايات عملك السياحة ،وفي في قطاع السفر تحديدا؟ً مجال
يصف المدير اإلداري لمكتب «سبيد بيرد» للسفريات وحيد المعتز العمل بمكاتب ووكاالت السفريات والسياحة بـ «الممتع»، ويحث البحرينيين على إقتحام هذا المجال لتقليل نسبة اإلعتماد على األجانب فيه ،وينصحهم بقبول التحديات لتحقيق النجاح في نهاية المطاف .وفيما يلي نص الحوار معه:
بدأت العمل كمتدرب يف إحدى وكاالت السفريات يف منتصف السبعينات ،بعدها إنتقلت للعمل بإحدى الرشكات كموظف سفريات وذلك يف مجال حجوزات تذاكر الطائرات واملراكب .وبعد أربع سنوات من العمل بني مكتب املنامة ومكتب املطار ترقيت إىل مسؤول ،وعىل الرغم من مواجهتي لتحدي العمل مع إدارة أجنبية يف ذلك الوقت ،إال أنني وكنتيجة لعميل وجهدي ترقيت إىل منصب مساعد مدير، ثم مدير مكتب سفريات حتى أواخر التسعينات ،ومن ثم رصت مسؤول املوارد البرشية واإلدارية ،ويف العام 2005قررت إفتتاح مكتب سفريات خاص وهو «سبيد بريد».
ما هي أبرز الصعوبات التي واجهتك؟
العمل مع رشكات أجنبية أو مع إدارة أجنبية ،حيث يصعب الرتقي والتحفيز، لكن والحمد لله متكنت بجهدي من
تحقيق النجاح .ويف مجال العمل الحقاً واجهنا تحدياً يتمثل يف إمكانية تنظيم رحالت سياحية من الدول األوروبية ململكة البحرين ،وكان ذلك تحدياً كبريا ً أخذته عىل عاتقي منذ منتصف الثامنينات ،حيث إستطعنا إستقطاب أفواج سياحية كثرية ،أي باملئات ،والحمد لله توفقنا يف ذلك .وقد نظمنا لهم برامج ورحالت سياحية يف البحرين بالتعاون مع إدارة السياحة يف ذلك الوقت.
كمدير إداري لمكتب سفريات ،ما هي أبرز مهام عملك؟
أبرز املهام تتمثل يف إدارة مكتب السفريات بشكل عام ،والتخطيط ،أي وضع خطط مستقبلية لعمل املكتب، إدارة املوازنة ،اإلرشاف عىل املوظفني، والعمل عىل جذب مختلف الرشكات عرب تقديم عروض ترويجية ،وتبيان ما ميكن أن يقدمه املكتب لها من خدمات ،أي الرتويج لخدمات املكتب.
متى كانت ذروة إنتعاش القطاع السياحي في مملكة البحرين؟
كان ذلك ما بني األعوام 1976و،1989 حيث إنتعش العمل مبكاتب السفريات والسياحة يف اململكة ،وحينها كان عدد
املكاتب ال يتعدى الخمسني ،أما اآلن فيوجد أكرث من 200مكتب .كام كانت هناك رقابة عىل املكاتب من قبل وزارة اإلعالم كام كان إسمها يف ذلك الوقت، أي مبرحلة الوزير السابق طارق املؤيد، حيث كان يتم التشديد عىل عمل املكاتب ملنع التالعب ،ويتم فرض غرامات عىل املخالفني ،أو إيقاف عملهم.
وما هي أبرز تحديات مكاتب السفريات اليوم؟
توجد تحديات عدة ،أهمها كرثة مكاتب السفريات والسياحة غري املؤهلة ،فالبعض ليس له خربة أو علم واسع باملجال ،إذ يُؤىت مبجموعة موظفني ويتم إفتتاح مكتب ،وهذه مشكلة كبرية بطبيعة الحال ،كام أن هناك حاجة لفرض املزيد من الرقابة الحكومية عىل املكاتب .ومن جهة أخرى مثة ٍ تحد آخر يتعلق بصعوبة الحصول عىل بحرينيني يعملون يف هذا املجال.
وبم تنصح الراغبين بالعمل في هذا المجال؟
عليهم أن يضعوا يف إعتبارهم أن السياحة والسفر مجال عمل مهم ،حيث ينطوي عىل عدة تحديات ،ولكن عىل الراغبني بالعمل فيه أن يكونوا متقبلني للتحدي. وعىل الشباب التفكري الجدي بالدخول يف مجاالت عمل جديدة ولو احتاجت لبذل مجهود كبري ،وعدم تفضيل األعامل املكتبية املريحة فقط.
وما هي المهارات الالزمة للعاملين في هذا المجال؟
اإلهتامم وحب العمل ،إضافة إىل املعرفة العامة عن جغرافيا العامل ،والرغبة يف التطوير عرب حضور دورات تدريبية ،وهي متاحة بسهولة ،فمكاتب السفريات تهتم بتطوير القوى العاملة لديها من خالل إبتعاثهم لحضور دورات تدريبية داخل وخارج مملكة البحرين ،كام تنظم لهم رحالت تعريفية بدول مختلفة ،وذلك بالتعاون مع رشكات الطريان.
ما هو برنامج عملك المعتاد في مكتب السفريات؟
أحرص عىل التواجد يف املكتب منذ الصباح الباكر ،وهذه عادة ال تتغري لدي، إذ أحرض قبل املوظفني ،أي بحوايل الساعة السابعة والنصف صباحاً ،ومن ثم أضع خطة العمل أو الربنامج اليومي وأدون أبرز األمور التي عيل إنجازها .وبعد ذلك أتاكد من وجود كل املوظفني وأقوم باإلرشاف عليهم وإبالغهم مبستجدات العمل الخاصة ،ويتم ذلك عادة ملدة 10 دقائق أو ربع ساعة ،ثم أتوجه ملكتبي الخاص وأراجع برنامج العمل واألمور التي أنجزتها منه. وغالباً ما تكون يل زيارات للرشكات واملصارف التي نتعامل معها مرتني يف
األسبوع .كام أخصص يومني يف األسبوع لزيارة رشكات الطريان والدوائر الحكومية أو الوزارات التي نتعامل معها .ومع نهاية األسبوع ،أي يوم الخميس تحديدا ً أعقد اجتامع عمل إعتيادي باملكتب من الواحدة حتى الثالثة مساء ،حيث أستمع خالله للموظفني وأبلغهم مبستجدات العمل ،وأسعى لحل مشاكلهم إن وجدت.
ما هو تقييمك لقطاع السياحة في مملكة البحرين؟
قطاع السياحة يف الوقت الحارض يعد أحد املصادر املهمة للدخل القومي ،وهو يحتاج للكثري من التطوير ،خاصة من ناحية جذب سائحني من الخارج ،السيام من الدول اإلسكندنافية وأملانيا والصني بإعتبارها متثل سوقاً كبريا ً ،إذ مثة حاجة لتقديم تسهيالت لتحقيق ذلك.
هل من كلمة أخيرة في نهاية هذا الحوار؟
يجب تغيري الفكرة الخاصة بالعمل يف قطاع السياحة ومجال السفر تحديدا ً، والبدء يف التوجه للعمل يف مكاتب ووكاالت السفر والسياحة ،ألن العمل فيها ممتع ملن يتعمق به ويخلص له ويحبه. كام أنه من املهم دخول البحريني هذا املجال ،لتقليل اإلعتامد عىل األجانب فيه.
م
مهنتي
هنتي 31
30
السياحة ..
مقتطفات اخبارية إنشاء مركز لزوار مسجد الخميس 12يوليو 2015 تعكف هيئة البحرين للثقافة واآلثار عىل إنشاء مركز للزوار مبسجد الخميس بعد أن تم اإلنتهاء من عملية ترميمه، وذلك لفتح آفاق جديدة لزيارة هذا املوقع األثري وتفهم مكانته وأهميته التاريخية الكبرية ،كل ذلك يأيت من أجل إرساء مقومات الهوية املحلية والحفاظ عىل املزارات السياحية والثقافية.وقالت رئيسة الهيئة الشيخة مي بنت محمد آل خليفة أن ما تكتنزه مملكة البحرين من تراث وطني هو الجاذب األول لسياحة ثقافية نوعية، كام أن هذه املواقع األثرية املهمة يجب أن تُوظف بشكل سليم من أجل صناعة سياحة ترثي مكانة اململكة كمركز ثقايف وسياحي .وأفادت الهيئة أنها بدأت فعلياً العمل عىل مركز الزوار الذي تم تصميمه بشكل دقيق ،بحيث ال يطغى البناء عىل املكونات التاريخية واألثرية التي يحويها املسجد الذي يعود إنشائه إىل عهد الخليفة األموي عمر بن عبدالعزيز.
ويضم املركز الجديد مركزا ً للمعلومات وقاعة ميكن للزائر التجول فيها للتعرف عىل تاريخ املسجد ومكانته عىل مر العصور ،كام سيتم إضافة عنارص تجميلية مختلفة ليصبح هذا املوقع األثري أحد معامل التاريخ اإلسالمي. إشادة بدعم الحكومة لقطاع السياحة 24يوليو 2015 أشاد وزير الصناعة والتجارة والسياحة زايد الزياين بدعم الحكومة ممثلة بصاحب السمو املليك األمري خليفة بن سلامن آل خليفة لقطاع السياحة يف اململكة ،مؤكدا ً أن اإلهتامم الشخيص بهذا القطاع من قبل رئيس الوزراء يؤكد حرصه عىل تنمية السياحة وجعلها رافدا ً أساسياً من روافد اإلقتصاد الوطني. وقال الوزير":هذا القطاع يحظى بدعم كبري من القيادة الرشيدة التي مل تتواىن لحظة يف دعم برامج وخطط التنمية السياحية ،وهذا ما ملسته بشكل واضح بعد أن صدر املرسوم املليك بإناطة مهام قطاع السياحة إىل وزارة الصناعة
والتجارة" ،منوهاً بأن قطاع السياحة ومنذ إنضاممه لوزارة الصناعة والتجارة شهد تطورا ً ملحوظاً يف إدارة العمليات، وذلك من خالل إسرتاتيجية واضحة لتطوير القطاع يف البحرين. وأكد الزياين أن العام 2015شهد تطورا ً كبريا ً يف زيادة عدد السياح القادمني ململكة البحرين ،حيث تشري اإلحصائيات إىل أن اململكة استقبلت 7.1مليون زائرا ً يف النصف األول من العام ،ما يؤكد النمو املتزايد لهذا القطاع ،والذي مل يكن إال بدعم القيادة الغري محدود يف النهوض به واإلرتقاء بخدماته ،مبا يتناسب مع سمعة اململكة.
العزيز رئيس الهيئة العامة للسياحة والرتاث الوطني والرئيس الفخري للمنظمة العربية للسياحة. وقد دعا املشاركون يف امللتقى إىل تبني فكرة الرشطة السياحية لتحقيق أمن وسالمة السائح ،وكذلك تبادل الخربات يف التوعية بأهمية السياحة واملحافظة عىل اإلرث الثقايف ،كام أوصوا برضورة أن يتم التنسيق بني هيئات الثقافة واملنظمة العربية للسياحة لوضع إسرتاتيجية لتدريب القوى العاملة يف مجال األمن السياحي. وأكد املشاركون أهمية وضع آلية قانونية تُ كن من حامية اآلثار واملنشآت السياحية يف حاالت الحروب والكوارث الطبيعية .وقد تم تسليط الضوء عىل تجربة بعض الدول يف مجال األمن السياحي وحامية اآلثار ،وذلك لإلستفادة منها يف وضع خطة عمل تساهم يف الحفاظ عىل اإلرث السياحي والتاريخي للدول العربية.
البحرين تشارك في ملتقى أمن المنشآتالسياحية 14أغسطس 2015
البحرينتستضيفإجتماعوكالء السياحةفيالخليج 14يونيو 2015
شاركت هيئة البحرين للثقافة واآلثار يف ملتقى "أمن وسالمة اآلثار واملنشآت السياحية" الذي نظمته جامعة نايف العربية للعلوم األمنية بالتعاون مع الهيئة العامة للرتاث والسياحة ،وذلك تحت رعاية سلطان بن سلامن بن عبد
إستضافت مملكة البحرين إجتامع وكالء السياحة يف الخليج تحت شعار "تنشيط السياحة البينية" ،وذلك بهدف توطيد أوارص األخوة والرتابط بني أبناء دول مجلس التعاون وتنمية مساهمة قطاع السياحة يف الناتج اإلجاميل
املحيل ،إضافة إىل تأطري املقومات السياحية املتوافرة لضامن إستدامة جهود التنمية السياحية ،وإكتشاف املقومات املستجدة ،ووضع أسس التعاون والتنسيق املشرتك لتسويق املنتجات السياحية الخليجية. وتضمن جدول األعامل عرضاً مفصالً حول سبل تنشيط السياحة البينية بني دول مجلس التعاون ،وعددا ً من املبادرات الهادفة لتحقيق التنمية السياحية املطلوبة بني دول املجلس ومن ضمنها إنشاء موقع إلكرتوين موحد لتسويق املنتجات السياحية املختلفة ،وتقديم عروض جاذبة للسياح من املنطقة ،وذلك بالتعاون مع املنشآت واملرافق السياحية والرتفيهية القامئة كالفنادق واملنتجعات ورشكات السفر والسياحة وغريها ،إضافة إىل إقامة معارض متخصصة لتسويق العروض الرتويجية يف املجمعات التجارية الرئيسية لكل دولة. Stellaتنضم للبواخر السياحية بموسم 2016/2015 12أغسطس 2015
اجتمع وزير الصناعة والتجار والسياحة زايد الزياين بنائب الرئيس برشكة
Inch cape Shipping VP
األملانية جرانت هوملز ومدير قسم البواخر السياحية برشكة دناتا العاملية جاسم زيتون ،حيث إستعرضا إضافة الباخرة AIDA Stellaإىل قامئة البواخر القادمة إىل مملكة البحرين خالل موسم البواخر لعامي 2015 و .2016وقال الوزير إن "مقومات البحرين السياحية وجهود الحكومة يف تطوير املرافق السياحية وإستحداث وجهات عديدة للسياحة بإختالف تخصصاتها ،سيسهم بال شك يف تطوير هذا القطاع ،فالبحرين تحظى بإرث حضاري عميق وتراث جاذب للزوار من جميع أنحاء العامل ،لذا فإن هيئة السياحة التابعة للوزارة تعمل عىل إبراز هذه املقومات ،وتوظيفها لصالح اإلقتصاد الوطني". وأضاف أن زيارة الباخرة AIDA Stellaإىل مملكة البحرين يدل عىل
أهمية موقع البحرين عىل األجندة العاملية للسياحة وسياحة البواخر بالتحديد ،مثمناً الدور التي تقوم بها هيئة السياحة يف تعزيز التعاون مع العديد من الرشكات العاملية.
للمزيدمنالمعلومات www.bna.bh
مهنتي
م
هنتي 33
32
مواقعسياحيةفيمملكةالبحرين
نيكين ممتجكتم برا
برا
مج ت م ك ي ن
34
أحمد الخنيزي:
«دعم المؤسسات» .. لإلرتقاء بالقطاع الخاص
مدير العمليات في "تمكين"
أحمد الخنيزي
تقدم "تمكين" العديد من البرامج المنطلقة من إيمانها محركاً بأهمية المساهمة في تطوير القطاع الخاص وجعله للنمو اإلقتصادي في مملكة البحرين ،ومن أبرز هذه البرامج برنامج "دعم المؤسسات" ،والذي إلتقينا للتعريف به بمدير قسم العمليات في "تمكين" أحمد الخنيزي ،وفيما يلي نص الحوارمعه: كام أنه يشجع عىل العمل يف القطاع الخاص ،ويعزز دوره كمحرك رئييس لإلقتصادالوطني
بداية ،هل لك أن تعطينا نبذة تعريفيةموجزةعنبرنامج"تمكين" لدعمالمؤسسات؟ هو عبارة عن برنامج متوييل مشرتك يقدم الدعم للمؤسسات البحرينية عن طريق منح مالية بنسبة %50من قيمة التكلفة حسب سقف الدعم ،سواء كانت هذه املؤسسات ناشئة يف مرحلة ما قبل التأسيس ،أو يف طور النمو ،أو ناضجة.
وما هي أبرز أهداف هذا البرنامج؟اإلرتقاء بالقطاع الخاص ،وتقديم حلول للمؤسسات البحرينية بغرض مساعدتها يف تحقيق النمو والوصول إىل أهدافها التنموية .وهذه الحلول تتمثل يف ست باقات ،وهي :رشاء األجهزة واملعدات التي لها عالقة مبارشة بأنشطة املؤسسة التي تسهم يف زيادة اإلنتاجية ،الحصول عىل أفضل الحلول يف تقنية املعلومات ،خلق وعي لتعريف الجمهور بخدمات املؤسسة عن طريق الدعاية واإلعالن ،املشاركة يف املعارض ،خدمات اإلستشارات ،والحصول عىل شهادات الجودة.
وما هي الفئات التي يستهدفهاالبرنامج؟ يستهدف الربنامج جميع املؤسسات: الناشئة ،والتي يف طور النمو ،وتلك الناضجة .وفيام يخص املؤسسات الناشئة تتميز "متكني" بتقديم الدعم لها منذ مرحلة ما قبل التأسيس ،بحيث ميكن للمؤسسات تقديم الطلب عن طريق البوابة اإللكرتونية مبجرد حصولها عىل إستامرة التسجيل ،و"متكني" بدورها تبارش عملية تقييم الطلب والنظر يف إحتياجات املؤسسة ،ومن ثم تقدم خطة دعم مرشوطة ومن ثم املوافقة النهائية مبجرد حصولها عىل الرتخيص ،وهذه الخطوة توفر عىل املؤسسات الكلفة التشغيلية التي تتكبدها يف مرحلة ما قبل التأسيس، كام توفر الوقت عىل املستثمرين وأصحاب األعامل.
وباملجمل هناك إهتامم كبري تحظى به املؤسسات الناشئة ملساعدتها يف تحقيق أهدافها وخفض كلفتها التشغيلية لضامن إستمراريتها يف سوق العمل. وهل هناك شروط خاصةلإلستفادةمنالبرنامج؟ ال ،كل مؤسسة بحرينية مسجلة أو مرخص لها مبزاولة أنشطتها التجارية ميكنها اإلستفادة من برنامج دعم املؤسسات. ما هي أهم مميزات البرنامج؟أهم مميزاته أنه يُعد من أكرب وأهم برامج "متكني" الرئيسية ،وهو مبثابة تقديم منحة مالية للمؤسسات ،بهدف مساعدتها عىل النمو والتطور لتحقيق أهدافها املستقبلية. وباإلضافة إىل ذلك فإن ما مييز الربنامج أيضاً هو إستمرار عملية متابعة أداء املؤسسات خالل مدة العقد ،ومع نهايته
يتم مكافأة املؤسسات التي تثبت تحسني أدائها وتحقيق أهدافها وفق معايري قد ترفع نسبة دعم "متكني" لها مبا يزيد عىل %50وال يتجاوز %80لتحفيز املؤسسات للتطور والنمو املستمر. ما هي أبرز جوانب التحديث الذيجرى على البرنامج؟ تم تحديث هذا الربنامج يف سبتمرب ،2014حيث كان يشهد إقباالً كبريا ً، وفيام كانت الباقات املنضوية تحت مظلة الربنامج منفصلة عن بعضها ويتم تقديم الطلبات لها كالً عىل حدة ،إال أنه مع الربنامج امل ُحدث متت عملية دمج جميع الباقات تحت مظلة واحدة وصار التقديم لها يتم عرب طلب واحد يُقدم عرب املنصة اإللكرتونية التي تتميز بالتفاعلية والتحديث املستمر ،ناهيك عن مساهمتها يف تحسني األداء والتواصل بني متكني ومقدم الطلب ،وهو الذي يشتمل بدوره
عىل وضع خطة عمل متكاملة للمؤسسة وإحتياجات الدعم من أي الباقات . وذلك عن طريق تحديد االحتياجات بحسب الفرتات املتاحة وهي كالتايل: اإلحتياجات الحالية ،ثالثة إىل ستة أشهر، وما بعد الستة أشهر .كام يجدر بالذكر هنا أنه عىل املؤسسات دراسة إحتياجاتها املستقبلية واالستفادة منها خالل 18شهرا ً من تقديم الطلب .وتساهم هذه العملية بتنظيم عملية إدارة السيولة والتدفقات النقدية للمؤسسات خصوصاً الناشئة منها. وما هي آلية اإلستفادة منالبرنامجللمؤسساتالراغبةفي الدعم؟ يتم التسجيل عن طريق البوابة اإللكرتونية ،وبعدها يتم تفعيل الحساب لدى أي من مراكز الخدمات التابعة لـ "متكني" سواء يف بيت التجار ،مجمع السيف ،مجمع إمناء ،مجمع سرتة ،أو يف
35
مكين
در
اس ة و ع مل
رامج ت
ب
37
36
فاينال
قصير
بحوث
محاضرات مشاريع امتحانات
مؤقت
زبائن اجتماع
مؤقت
ديد الين تأجيل
نظري
الدراسة العمل برزنتيشن
عملي
خبرة
ضغط
تعويضي
أحد املكاتب الخمسة للخدمات التابعة لبنك البحرين للتنمية .ومن ثم يدخل صاحب الطلب عىل املوقع ،ويُقدم من خالله خطة شاملة تتضمن معلومات عن وضع املؤسسة الحايل وخطتها املستقبلية وأبرز إحتياجاتها من خالل الباقات الست وذلك لتحقيق أهدافها .وبناء عىل الخيارات املتاحة يف املوقع يتم تحديد املستندات املطلوب إرفاقها قبل تقديم الطلب إلكرتونياً ،ثم يتم مراجعة الطلب والخطة وإحتياجات املؤسسة عرب عملية للتقييم ،وذلك بحضور صاحب الطلب أو الشخص املسؤول عن أعامل املؤسسة، والذي يجب أن يكون معنياً بها وعىل دراية كافية بشؤونها ،وبعد ذلك يتم تحديد أولويات الدعم ،كام يتم مراجعة الطلب والبت فيه باملوافقة ،مبا يتناسب مع إحتياجات وحجم املؤسسة. بعدها يتم إصدار خطة دعم مرشوطة باملوافقة النهائية ،يتم فيها تحديد مدة العقد والسقف األعىل لدعم "متكني"،
وملخص أوجه الدعم حسب الباقات املطلوبة ،والجدول التفصييل للدعم. ويستلم صاحب الطلب إخطار إصدار الخطة عرب رسالة نصية وإلكرتونية، ويدخل البوابة اإللكرتونية لإلطالع عليها، وبعد أن يؤكد املوافقة عليها إلكرتونياً يتم مراجعة التسعريات املقدمة للتأكد من مطابقتها للتسعريات املتعارف عليها يف السوق ،وإصدار املوافقة النهائية املرهونة بتقديم شيك ضامن غري مؤرخ للعقد ومدته ثالث سنوات ،ومع حصول صاحب الطلب عىل املوافقة النهائية يصبح بإمكانه التوجه للموردين ودفع حصته لهم ،وبعد اإلنتهاء من الخدمات أو توصيل السلع يف حال األجهزة مثالً يتم تقديم املستندات الثبوتية للدفع ،وذلك ليتسنى أخريا ً تقديم الدعم له. هل توجد معايير معينة ُتحددقيمة الدعم على ضوئها؟ يتم تحديد قيمة الدعم حسب فئة
املؤسسة (ناشئة ،ناضجة ،يف طور النمو) ،ووفق معايري عدة ،أبرزها :حجم املؤسسة ،القطاع الذي تعمل فيه ،حجم القوى العاملة فيها ،األداء والوضع املايل للمؤسسة ،وخطة العمل وإسرتاتيجيتها. إضافة إىل خربة صاحب العمل ومدى معرفته ودرايته مبجال تخصصه أو عمله. ًأخيرا ،هل ثمة مستجدات مرتبطة بالبرنامج؟ نعم ،لقد تم ضم برنامج يختص بالتدريب ودعم األجور للمنصة اإللكرتونية ،ومن خالل دعم املؤسسات صار بإمكانها تقديم التدريب ملوظفيها البحرينيني للنهوض بها ،وكذلك دعم األجور من خالل برنامج ُمحدث يتميز بالتواصل املبارش بني "متكني" والعمالء. للمزيد من المعلومات
www.tamkeen.bh
التوفيق بين الدراسة والعمل: طموح ..وتحديات قد يسبب صعوبات لدى البعض منهم ومهام اختلف هدف هؤالء األشخاص كثريا ً ما نرى أشخاصاً يجمعون بني حتى يتمكنوا من إمتام دراستهم الجامعية الدراسة والعمل ،وتختلف وجهات النظر واألسباب التي جعلتهم يجمعون التي قد تقف الظروف املادية عائقاً أمام بني الدراسة والعمل ،فإنهم وبال شك من شخص آلخر حول دواعي الجمع عدم متكنهم من اإلستمرار فيها بدون سيواجهون تحدياً كبريا ً يتمثل يف القدرة بني األمرين ،حيث أن هناك من يعمل عىل التوفيق بينهام يك ال يضطروا يف النهاية عمل. ويتخذ من الدراسة سبيالً لتطوير ذاته، إلختيار أحدهام ،أو ينحازوا ألحدهام إىل جانب كسب املزيد من الخربات الجديدة واملهارات العملية التي تساعده يف مقابل عدم اإلهتامم الكايف باآلخر بسبب هنا نستعرض عدة مناذج ملجموعة من األشخاص الذين يجمعون بني العمل مستقبله املهني وترقيته يف وظيفته ،يف حني الصعوبات واملعوقات التي قد تواجههم. والدراسة لنتعرف عىل أبرز التحديات أن هناك فئة أخرى وهي من فئة الطلبة والصعوبات التي تواجه طموحاتهم يف الطموحني الذين يتجهون للعمل من أجل عادة ما يصاحب الجمع بني الدراسة تحقيق النجاح يف الجمع ما بني الدراسة إرضاء طموحهم وإكتساب الخربة العملية والعمل تحديات وصعوبات مثل الجهد والعمل. باإلضافة إىل كسب عوائد مادية ،ولرمبا كان الكبري واإلرهاق الذي قد يواجه الطالب نتيجة الضغط الذي سيتعرض له من الهدف من عملهم هو تسديد أقساطهم الجانبني ،مام قد يتسبب بقصور يف أداء الجامعية. الواجبات تجاه العمل أو تجاه املواد الدراسية ،وهذا يحتاج إىل مجهود كبري مام
دراسة
وعمل
درا
سة و ع م ل 39
38 أعمل محررا ً صحفياً يف صحيفة «األيام». أدرس تخصص اإلعالم ،تخصص فرعي صحافة.
عبدالله مصطفى الهامي
أهدف إىل مواصلة التحصيل العلمي يف املسار األكادميي وصوالً إىل الدراسات العليا بإذن الله ،وقد اتخذت قراري بالعمل بشكل مبكر لقناعتي بأنني قادر عىل أداء املهام الوظيفية بأفضل شكل ممكن عطفاً عىل اكتساب الخربة الالزمة من خالل اإلحتكاك بالعمل. أحاول بقدر اإلمكان تنظيم وقتي وجهدي ما بني الدراسة والعمل بحيث ال أكون مقرصا ً يف أي جانب.
أعمل يف قسم إرسال الحواالت مبؤسسة اليوسف للرصافة. أدرس يف جامعة AMAتخصص دراسات دولية.
حسين عبد الجليل البرني
أهدف من خالل الدراسة إىل تطوير الذات واإلرتقاء مبستواي العلمي والعميل، إذ أن الدراسة وإكتساب املعرفة عىل نطاق أوسع من شأنها أن تسهم يف تنمية قدرايت وإمكانايت الوظيفية. تنسيق الوقت ما بني متطلبات الحياة إىل جانب اإللتزام بالعمل والدراسة الجامعية من أبرز الصعوبات التي واجهتها والزلت أواجهها.
أحياناً يطغى جانب عىل آخر طبقاً للظروف التي أمر بها ،لكن أحاول جدياً أن أوازن ما بني اإلثنني لتحقيق النجاح يف الجانبني. هناك صعوبات وتحديات تكتنف الدراسة والعمل يف ذات الوقت أبرزها كرثة اإلنشغاالت التي تجعلني أحياناً أقرص يف حيايت الشخصية واألرسية.
أعمل أمني رس يف املحكمة. أدرس بكالوريوس يف القانون بجامعة اململكة.
عبدالله إبراهيم عبدالله
كانت وال زالت هناك مراعاة كبرية من جانب عميل لظروف الدراسة ،والعكس صحيح ،وهذا اليشء شجعني كثريا ً عىل مواصلة العمل والدراسة عىل أعىل مستوى.
أتغلب عىل الصعوبات والتحديات التي تواجهني بتأدية واجبايت أوالً بأول وعدم تأجيل عمل اليوم إىل الغد .وذلك ألن تأجيل املتطلبات يؤدي إىل تراكمها وحينها سيكون من الصعوبة جدا ً تأديتها بالشكل املطلوب ،خاصة مع ضيق الوقت وكرثة اإللتزامات. حصلت عىل تشجيع خاص من جانب عميل وعىل وجه الخصوص سيد أمين اليوسف ،وكذلك يف الدراسة فإن أغلبية زماليئ هم من الفئة الكادحة ،وهو ما يجعلنا نحظى بتعاون من قبل املعلمني.
أحاول من خالل دراستي أن أطور قدرايت ،كام أسعى لتطوير البعد املعريف والربط ما بني الجانب العلمي املتمثل يف الدراسة الجامعية والجانب العميل عرب وظيفتيالحالية.
تكمن الصعوبات عادة يف الوقت، تسعى لخلق التوازن بني حياتك العلمية والعملية واألرسية يف ذات الوقت ،وهناك األمور املادية التي تكلفك إلمتام الدراسة الجامعية ،ناهيك عن اإللتزامات املادية األخرى.
العمل والدراسة يف آنٍ واحد صعب وسهل يف ذات الوقت ،الصعوبة تكمن يف إيجاد الوقت الذي تقدمه لعائلتك بخالف وقت الدراسة والعمل الذي يأخذ معظم ساعات اليوم ،وسهل إن كنت فعالً تطمح لتطوير حياتك العملية والعلمية فحني تجعل لك هدفاً تسعى لتحقيقه مستقبالً
رغم ضغط العمل املتواصل ،إال أنني أحصل عىل يوم إجازة دراسية من جهة العمل يف فرتة اإلمتحانات ،أما من ناحية الجامعة فهي تقوم بإدراج معظم املواد لكل فصل يف الفرتة املسائية ،مام يتيح يل إختيار املواد التي أود دراستها بكل أريحية.
أعمل مهندسة معامرية مبرشوع طريق اللؤلؤ يف مدينة املحرق.
أهم الصعوبات التي واجهتها كانت تتعلق بتنظيم الوقت ومحاولة اإليفاء بجميع اإللتزامات دون تقصري.
الهدف من الدراسة هو إكتساب املهارات اإلدارية يف املشاريع الهندسية.
فاطمة عبدعلي سلمان
فسيكون الطريق ممهدا ً لك لتحقيق طموحاتك ،ويُسهل ذلك تشجيع العائلة املستمر وتفهمهم للظروف الدراسية.
عميل ساندين كثريا ً يف الدراسة ،فقد كان يُسمح يل مبغادرة املكتب أحياناً للتواصل متكنت من التوفيق بني الدراسة والعمل مع أساتذيت يف الجامعة ومتابعة األمور الدراسية .كام أن بيئة العمل اإليجابية بسبب طبيعة الجدول الجامعي والذي كانت أوقات اإلنتظام للدراسة من خالله يف هيأت يل مكاناً دامئًا ،يتحول بعد ساعات أيام عطلة نهاية األسبوع .يف الوقت الذي الدوام اإلعتيادية إىل مقري الدرايس، باإلضافة إىل الدعم الذي أتلقاه عرب مدي قمت فيه بتقليل نشاطي االجتامعي إىل ُ حد ما وذلك للتمكن من املذاكرة والعمل باملعلومات الالزمة التي أحتاجها إلعداد عىل إعداد البحوث الجامعية .األمر مل يكن بعض البحوث أو الدراسات البسيطة. سهالً يف بداية األمر ،لكنني كنت مستعدة لتحمل ذلك من أجل الحصول عىل شهادة املاجستري.
مشهينتمي برا
ه مب رناتشييم 41
40
الخرائط الذهنية .. وسيلتك لتحسين الذاكرة
ا ﻣ
اﻟ ﺴﻜﻦ!
اﻟ ﺘ
تعمل اخلريطة الذهنية بطريقة عمل العقل ،وهي
عادة نحن نذكر أين كنا نقف؛ مثال (أين كنت عندما اتصل والدك؟) فالصورة البصرية للعقل تساعدك على عمل نقاطأساسيةملعرفةاإلجابة.
اﻟﻤﻮاﺻﻼ ت !
ﺮﻓ
ﻴﻬ ﻴﺔ
!
إذًا ..ما هي اخلريطة الذهنية؟ طبعًا هي ليست بخريطة جغرافية! إمنا هي طريقة رائعة تعتمد على رسم كل ما تريده يف ورقة منظمة على هيئة شجرة متفرعة متامًا كاخللية العصبية ،وعليك قدر املستطاع استبدال الكلمات برسومات لتكون سهلة التذكر بالنسبة لك، وباستمرار النظر إىل هذه الورقة ستجد من السهولة جدًا استخراج املعلومات منها أثناء الدراسة واالمتحانات.
اآلن مث ًال حاول اسرتجاع جملة واحدة من ذاكرتك قد قرأتها يف األسطر السابقة! ال تستطيع! أليس كذلك؟ ألن اخلريطة الذهنية تكون بصرية أكرث ،وتوضح الرتابط بني الكلمات األساسية، فيسهل اسرتجاع ما قرأته أفضل من النصوص. عندما تبدأ من مركز الصفحة يسهل عليك العمل يف جميع االجتاهات، فاخلريطة الذهنية تعكس كيفية عمل عقلك وتنظيمه لألفكار.
ﻓﺮاد! ا
ﺎﻛ ﻦ
هل تريد حتسني ذاكرتك يف الدراسة؟ هل تتساءل من أين أبدأ وما هي العوائق؟ ميكنك تلخيص كل ذلك يف اخلريطة الذهنية.
ليست بخطوط مستقيمة أو نصية ،ولذلك الطريقة النصية القدمية والتي تتلخص سلبياتها يف إضاعة الوقت واجلهد يف كتابة النقاط والكلمات غري الضرورية ،وفقد أو نسيان إحدى املعلومات تأخذ وقتًا أطول للقراءة والكتابة ومراجعتها ،فالروابط بني الكلمات الرئيسية واألفكار املدونة قد تكون غري بادية للعيان ،وقد يفقد القارئ االهتمام بالنص بسهولة، كما أن االفتقار لأللوان أو الصفات البصرية األخرى كالصور يعيق الذاكرة. الذاكرة مرتابطة بشكل طبيعي ،فهي ليست على هيئة نصوص خطية أو نقاط ،فأية فكرة قد تكون بها اآلالف من األمور املرتابطة ،إذًا اخلريطة الذهنية تساعدك على فهم الرتابط وحفظ الفكرة
وتذكرها ،والعقل يتذكر الكلمات األساسية والصور وليس اجلُ مل.
ﻣﺴﺘﻠ ﺰ ﻣﺎت ا ﻟ ﺴ ﻔﺮ!
من جهة أخرى ،ال توجد خرائط ذهنية متطابقة، ٌ فكل له طريقته اخلاصة. ميكن للكبار والصغار ،الرجال والنساء ،استخدام اخلريطة الذهنية ،فالكل يحتاجها، منهم من يستخدمها يف الدراسة وتلخيص الكتب باإلضافة لتحسني الذاكرة. كما ميكن للمدرسني استخدامها ملساعدتهم يف الشرح وفن اخلطابة. وباستطاعة املهندسني
كذلك اتباعها لتسهيل عملية بناء املشاريع ،وهي تفيد اآلباء لوضع ضوابط ألبنائهم ،والكثري الكثري. اآلن حدد هدفك أو موضوعك ولتقم باخلطوات التالية: احضر ورقة بيضاء مقاسA4 احضر ألوان للكتابة ،ثالثة على األقل جلذب االنتباه ومساعدة الذاكرة حدد نوع املشكلة أواملوضوع أو الهدف
البداية تكون يف املركزبصورة (رسم) بدون إطار ارسم تفرعات اخلريطةيف عدة جهات استخدم الكلماتاألساسية والفرعية للموضوع اعمل على جوانب اخلريطةوليست جهة واحدة ضع العناوين فوقاخلطوط التي متثل الفروع استعمل الصور (الرسم)بشكل أفضل
براشيم
م
هنتي 43
42 اجعل اخلريطة تظهربأسلوب فني ومرح استخدم أسلوبك اخلاصيف عمل اخلريطة مث ًال إذا كان هدفك الذهاب لرحلة سياحية إىل إحدى الدول قم برسم علم الدولة يف مركز الورقة ،ثم حدد التفرعات الرئيسية كاملواصالت واألفراد والسكن واألماكن الرتفيهية والطعام واملستلزمات
الضرورية للسفر .ومن ثم ابدأ بالتفرع عرب رسم رموز للتفرعات الفرعية كاستخدام الطائرة والقطار وسيارات األجرة للفرع األساسي «املواصالت»، وقم بتكرار العملية لبقية التفرعات الرئيسية.
الذكية من تطبيقات Apple
Storeأو ، Androidوهذه بعض األمثلة للتطبيقات: )SimpleMind (mind mapping )Mindly (mind mapping )Mindomo (mind mapping
ميكنك استخدام الورقة والقلم لعمل خريطة ذهنية أو برامج مثبتة على الهواتف
تجارة التجزئة .. نشاط ونمو مستمر تعترب عملية البيع بالتجزئة الخطوة األخرية يف عملية التجارة ،وهي تعني قيام املستهلك برشاء سلعة بغرض اإلستخدام الشخيص وليس لإلتجار بها ،ويُعترب قطاع التجزئة أحد أنشط القطاعات الرئيسية يف كل بلدان العامل، حيث أن هذا القطاع يُعنى بالتعامل املبارش مع املستهلكني بشكل يومي. وتويل مملكة البحرين إهتامماً كبريا ً بهذا القطاع لكونه من أكرث القطاعات نشاطاً ،حيث ت ُقام الكثري من املعارض املتخصصة يف مجال البيع بالتجزئة برعاية عدة جهات ،أبرزها وزارة
الصناعة والتجارة والسياحة ،وبدعم من "متكني". وشهد سوق التجزئة يف مملكة البحرين منوا ً ملحوظاً خالل العام ،2014حيث أصبحت مشاريع التجزئة ضمن األحياء السكنية متثل املحرك األسايس للقطاع التجاري يف اململكة وفق أحدث تقارير رشكة " "Cluttonsالعاملية املتخصصة.
ولها دور محوري يف نوا ٍح متعددة به، حيث يعمل عىل رسم إسرتاتيجية وسياسة التدريب املهني يف قطاع تجارة التجزئة ،والتي يساهم من خاللها بالتعاون مع األطراف ذات العالقة يف تطوير وتنمية القوى العاملة الوطنية، وذلك عرب تأهيلها لتبوء مناصب إدارية ومهنية عليا ،والعمل عىل زيادة نسبة البحرنة يف منشآت هذا القطاع.
ويُعد املجلس النوعي للتدريب يف قطاع تجارة التجزئة الذي تأسس يف العام 2001من املؤسسات الرئيسية يف مملكة البحرين التي تعنى بالقطاع،
وقد بلغت نسبة اإلستفادة من إشرتاكات التدريب املهني يف املجلس النوعي بالنسبة للرشكات واملؤسسات العاملة يف القطاع ،%63فضالً عن زيادة
م
مهنتميهنتي
هنتي 45
44
تجارة التجزئة ..حقائق وأرقام 434,229 موظف عدد املتدربني ،كام إرتفعت الدورات التدريبية للمنشآت املساهمة يف نظام إشرتاكات التدريب املهني لتشمل 87 رشكة ومؤسسة. وبحسب املجلس النوعي فإن القطاع يوفر نحو 3000فرصة عمل جديدة، عطفاً عىل وجود 229.434ألف موظف ينشطون يف القطاع ،حيث ميثل البحرينيون %25من مجموع املوظفني. ويوفر قطاع تجارة التجزئة أكرث من 50 وظيفة متنوعة ،منها :مندوب مبيعات، رجل أمن ،أمني صندوق ،مسؤول مشرتيات ،بائع ،مدير محل ،مدير قسم ،ومروج مبيعات ،وغريها. ميتاز قطاع تجارة التجزئة بأنه يتيح للموظفني فرصة التنقل الوظيفي بني األقسام والرشكات بسهولة ،إىل جانب القدرة عىل التطور الوظيفي ،عالو ًة عىل أنه يتيح للموظفني التدريب املستمر ،باإلضافة إىل أنه من القطاعات التي تحتاج إىل رفع نسبة البحرنة فيها. ومن املالحظ أن هذا القطاع آخ ٌذ يف التوسع من خالل توفريه ملئات الوظائف يف البحرين ،وذلك عرب عدد من املشاريع اإلستثامرية الكبرية خالل األعوام املقبلة ،مثل :مجمع التنني،
ومجمع األفنيوز ،وغريهام. ويعتمد هذا القطاع عىل عدد من العوامل األساسية ،أبرزها املنتج ،والذي كل حسب الفئة التي يتم تصنيفه ٌ ينتمي لها ،حيث أن هناك فئة السلع الثابتة أو املعمرة ،والفئة األخرى هي املواد اإلستهالكية. ويُعد املتجر الذي تتم فيه عملية البيع من العوامل املهمة يف هذا القطاع، وتنقسم املتاجر إىل عدة أنواع منها "املتاجر املتخصصة" وهي التي تقدم نوعاً واحدا ً فقط من السلع .وهناك "املتاجر ذات األقسام" التي تركز عىل بيع سلعة معينة ،ولكنها يف نفس الوقت تحتوي عىل بضائع أخرى .كام أن هناك "السوبرماركت" والتي يتم من خاللها بيع الكثري من السلع والبضائع مبختلف أصنافها دون الرتكيز عىل سلعة معينة. ويُعترب الرتويج جانباً مهامً للغاية فيام يتعلق بتسويق البضائع يف قطاع تجارة التجزئة ،وميكن مالحظة ذلك عرب العدد الكبري من اإلعالنات التي تتواجد يف كل مكان والتي تدعو لرشاء سلعة معينة ،وميكن تحديد مدى نجاح عملية الرتويج بسهولة عرب مالحظة
نسبة اإلزدياد يف املبيعات. وبحسب املجلس النوعي للتدريب يف قطاع تجارة التجزئة فإن هناك منوا ً كبريا ً يطال برامج التدريب يف املجلس من خالل الوعي الذي تستند عليه املؤسسات والرشكات تجاه الدورات التدريبية التي تعنى بتطوير العمل من خالل تنمية املوارد البرشية ،وإنعكاس ذلك عىل إنتاجيتهم كامً ونوعاً ،حيث بلغ عدد املد َّربني 2.655متدرباً، بزيادة قدرها %23يف العام 2014 مقارنة بالعام الذي سبقه. كام أنه من املتوقع أن تزداد فرص العمل يف قطاع تجارة التجزئة خالل السنوات القليلة القادمة نظرا ً ملا تتميز به منطقة الخليج العريب من محطات مهمة وتاريخية عىل املستوى العاملي، إذ ستكون محط أنظار املستثمرين مع إستضافة إكسبو 2020وكأس العامل لكرة القدم يف العام .2022
يوفر قطاع تجارة التجزئة يف مملكة البحرين أكرث من 3آالف وظيفة جديدة ،فيام يعمل فيه حالياً نحو 434,229ألف موظف ،وتبلغ نسبة البحرنة يف القطاع .%25
من املتوقع إزدياد فرص العمل بقطاع تجارة التجزئة خالل السنوات املقبلة إلزدياد عدد املستثمرين وإستضافة أحداث كربى يف منطقة الخليج ،مثل اكسبو 2020وكأس العامل للفيفا .2022
%63 بحسب إحصاءات العام 2014للمجلس النوعي للتدريب يف قطاع تجارة التجزئة، متت اإلستفادة من إشرتاكات التدريب املهني بنسبة قدرها %63وقد بلغت قيمة الدورات التدريبية 1,230,447دينار بزيادة قدرها %25مقارنة بالعام .2013
%20
من تصاريح إستحوذ قطاع البيع بالجملة والتجزئة عىل نسبة تقارب العمل الجديدة ،وذلك يف مرتبة ثانية بعد قطاع املقاوالت .كام جاء القطاع يف مرتبة ثانية أيضاً بالنسبة لعدد طلبات إنتقال العاملة األجنبية إىل صاحب عمل جديد والتي متت خالل الربع األول من العام ،2015وذلك بعد قطاع الفنادق واملطاعم. يعد مركز البحرين العاملي لتطوير تجارة التجزئة « بريد» أول مركز تدريبي متخصص يقدم خدماته لتطوير الشباب البحريني للعمل يف قطاع تجارة التجزئة .وقد فاز سابقاً مبناقصتني من «متكني»،
إحداهام ملرشوع تدريب وتوظيف 1500عاطل بحريني يف مجال تجارة التجزئة ،واألخرى إتفاقية بقيمة 2600ألف دينار لتقديم سلسلة من الوحدات التدريبية يف القيادة وإدارة املوارد البرشية.
2مليون دوالر
افتتح املجمع التدريبي ملعهد البحرين للضيافة والتجزئة يف العام 2008بعد أن إكتىس هوية جديدة تتالءم مع التوجه لتدريب الشباب البحريني يف مختلف قطاعات الضيافة والتجزئة والسياحة بالتعاون مع الجهات الحكومية والخاصة .وقد تم إستثامر نحو 2 مليون دوالر من أجل اإلنتقال باملعهد لتلك املرحلة من خالل بنية تحتية تدريبية وفق أحدث املواصفات. تجاوز قطاع التجزئة يف البحرين القطاعات األخرى يف العام ،2014خصوصاً مع إنجاز الكثري من املراكز التجارية الجديدة ،كام شهدت السوق إرتفاعاً يف املراكز التجارية اإلجتامعية املخصصة لقطاع التجزئة ،والتي تقدم خدماتها يف املناطق السكنية ،وفق تقرير «نظرة عىل سوق البحرين» للربع الرابع يف العام 2014والذي نرشته رشكة اإلستشارات العقارية العاملية «يس يب آر إي».
للمزيد من المعلومات:
للمزيد من المعلومات
www.sctr-bh.com
www.sctr-bh.com
مهنتي
م
هنتي 47
46
العمل في "تجارة التجزئة" .. مهارات ومتطلبات للنجاح إذا كنت تعمل يف قطاع تجارة التجزئة عليك أن تكون ملامً بعدد من املهارات العامة التي من شأنها أن تجعلك تؤدي دورك يف العمل عىل أكمل وجه .إضافة إىل رضورة أن تتحىل بقدرات شخصية وفنية تجعلك قادراً عىل مواجهة أية ظروف محتملة ،خاصة وأن العمل يف مثل هذا القطاع من شأنه أن يع ّرض العامل فيه أحياناً إىل بعض التحديات نتيجة التعامل مع شخصيات من ثقافات وطبائع مختلفة. هنا نستعرض لك أبرز املهارات التي تجعلك تؤدي عملك بنجاح تام يف قطاع تجارة التجزئة: اللباقة يف الحديث ،حيث يتطلبعملك أن تكون متحدثاً مميزا ً بأسلوب بسيط ومفهوم ومحبب ،كام ال يجب تجاهل الجانب املقابل واملتمثل يف فن اإلنصات لآلخرين ،ما يكسبك إحرتام العمالء. القدرة عىل اإلقناع ،من املهارات ذاتاألهمية الكربى هي أن يكون العامل يف قطاع تجارة التجزئة قادرا ً عىل إقناع الطرف اآلخر بأسلوب سلس ،ومن خالل الحقائق والرباهني.
املوضوعية ،يجب أن تكون منصفاًومتنزهاً عن املصالح من خالل الطرح الواقعي الذي يكسبك إحرتام العميل من جهة ،وتكون قد أديت دورك بكل إحرتافية وبعيدا ً عن أية مسائلة من جهة أخرى فيام لو حدثت بعض األمور الخارجة عن املفرتض يف التعاطي مع العمالء. الثقة ،يجب أن تكونواثقاً من نفسك ،قادرا ً عىل التعامل مع مختلف املواقف، ومتتلك الثقة الالزمة إلتخاذ القرارات املناسبة يف األوقات املناسبة. املرونة ،حيثمن املهم أن يحظى من يعمل يف قطاع تجارة التجزئة بالقدرة عىل التغيري واإلبداع ،مبا يتالئم مع املتطلبات اآلنية والطارئة والتكيف مع رشوط وشكل السوق الجديدة.
إجادة فن التعامل مع اآلخرين،يف مثل هذا القطاع يكون التعامل بشكل مبارش مع اآلخرين من موردين وزبائن وغريهم ،ولهذا يتطلب األمر إجادة التعامل مع كل منهم بالشكل املطلوب. اإلملام بعدد من اللغات ،فقد تتطلبظروف العمل التحدث بلغة أجنبية ،لذا يجب عىل العامل يف قطاع
تجارة التجزئة اإلملام بعدد من اللغات أو عىل األقل اللغة اإلنجليزية باعتبارها األكرث انتشارا ً. حسن الترصف ،ففي بعض األحيانتحدث بعض األمور الخارجة عن اإلرادة يف نطاق العمل ،مام يتوجب حسن الترصف تجاهها وإدارتها بالشكل املطلوب وإىل حيث نريد لها أن تصل. القدرة عىل اإلجابة عىل كل األسئلة،يف مثل هذا القطاع من املؤكد أن تقابل سيالً من األسئلة حول السلع التي تروج لها أو التي تتعلق بالسلع املشابهة أو تلك التي تقدمها الرشكات املنافسة، ولهذا يجب أن تكون مهيئاً للرد عىل كل األسئلة واإلستفسارات التي تُطرح عليك. الصدق ،هي ليست مناملهارات وإمنا من الصفات املهمة ،إذ عىل العامل يف هذا القطاع أن يتحىل بهذه الصفة الحميدة التي من شأنها أن تسهم يف مد خطوط الثقة بينه وبني عمالئه. سعة اإلطالع ،حيثأن العامل يف هذا القطاع يتعاطى مع أمناط متعددة من الناس وثقافات مختلفة، وبالتايل يجب عليه أن يكون ذي إطالع واسع وعىل علم وقدرة عىل الحديث يف أي موضوع قد يطرح مام يكسبه إحرتام اآلخرين.
التدريب املستمر ،فالوصول ألعىلاملراكز واملستويات يتطلب العمل والتجربة املستمرين ،يجب أن تكون عىل ثقة بأن ال حد لتطوير قدراتك ولن يكون ذلك إال بالتدريب املستمر إلكتساب املزيد من القدرات واملهارات. اللياقة البدنية ،يتطلب العمل يفهذا القطاع قدرات بدنية هائلة نظرا ً لظروف العمل الحريك ،فال بأس مبزاولة الرياضة بشكل يومي إلكتساب لياقة بدنية عالية تعينك عىل أداء أدوارك بأفضل ما يكون دون إعياء وتعب. القدرة عىل العمل تحت الضغط،فقد تحتم عليك ظروف العمل أن متر بأوقات عصيبة ،ولهذا يجب عليك أن تكون قادرا ً عىل مواجهة هذه الضغوطات والتكيف معها حتى إنتهائها. القدرة عىل التكيف مع مختلفالظروف ،فمن الوارد جدا ً أن تصادف خالل عملك يف القطاع ظروفاً متنوعة ومختلفة متاماً ،ألن هذا القطاع ال يعتمد عىل الثوابت ،بل يحوي العديد من املتغريات ،وعليه يجب أن يكون العامل فيه عىل إستعداد للتكيف مع مختلف األمور التي من املمكن أن يواجهها.
للمزيد من المعلومات: www.jobs-skills.com
مهنتي
م
هنتي 49
48
وجهات مختلفة لدراسة
"تجارة التجزئة" Kingdom of Bahrain Ministry of Education
الثانوية العامة -املسار التجاري (التلمذة املهنية) وزارة الرتبية والتعليم مملكة البحرين www.moe.gov.bh/
بدأ مرشوع تطوير التعليم الفني واملهني الذي يُطلق عليه إسم (التلمذة املهنية) يف مطلع العام الدرايس ،2008-2007وتم تطبيقه بالتعاون مع وزارة الرتبية والتعليم بوالية فكتوريا باسرتاليا ،وهو األول من نوعه يف مملكة البحرين .وهو عبارة عن دمج بني تلقي املعلومات األكادميية والتطبيقات العملية باملدرسة مع التدريب امليداين يف مواقع العمل بالرشكات واملؤسسات ،ويساهم هذا املرشوع يف تحسني مخرجات مرشوع التعليم من خالل تزويد الطلبة باملهارات التي يحتاجونها لسوق العمل. يتميز مرشوع التلمذة املهنية بإرتباطه الوثيق مبتطلبات سوق العمل، حيث يتم طرح تخصصات متعددة تناسب البنني والبنات معاً مثل :إدارة
األعامل ،الخدمات املالية ،تجارة التجزئة ،الوسائط املتعددة ،امليكانيكا، اإللكرتونيات ،تقنية الحاسوب ،وغريها. تعتمد املناهج الدراسية لربنامج التطوير املهني ،حيث يتم تدريس الطلبة يف السنة األوىل مقررات تخصصية يف ورش عمل وغرف محاكاة، أما يف السنة الثانية والثالثة فيتم توجيههم إىل التدريب العميل يف سوق العمل ملدة ترتاوح بني ثالثة إىل أربعة أسابيع. وتساهم العديد من الجهات يف تنفيذ برنامج التدريب امليداين مثل: وزارة العمل ،وزارة التجارة والصناعة والسياحة" ،متكني" ،رشكة طريان الخليج ،بابكو ،رشكة الخليج لصناعة البرتوكيامويات ،رشكة إبراهيم خليل كانو ،مجموعة جواد ،ألبا ،رشكة الزياين، أرسي ،والبنك األهيل املتحد.
معهد البحرين للضيافة والتجزئة مملكة البحرين www.bihr.com.bh/
تأسس املعهد يف العام ،1999وهو عبارة عن كلية خاصة تعنى بتلبية إحتياجات قطاع الضيافة والتجزئة من خالل توفري دورات تجريبية لألفراد
Bring Ideas to Life VIA University College
لضامن أعىل مستويات الكفاءة يف إدارة الضيافة والبيع بالتجزئة .وهذا املعهد هو أول من وفر التدريب والتعليم الخاص يف منطقة الخليج ،وحالياً ميلك معاهد تابعة له يف اململكة العربية السعودية ،ورشكاء يف سلطنة عامن، الهند ،وباكستان. يقدم املعهد عروضاً ودورات تدريبية يف مجال البيع بالتجزئة ،حيث ميكن للطلبة اإلختيار بني دورة دبلوم إدارة الببيع بالتجزئة ،أو شهادة يف تجارة التجزئة ،باإلضافة لدورات يف :حسن الضيافة ،املهارات التسويقية ،اإلدارة، املبيعات ،واألمور املالية .ومبساهمة املعهد بتقديم هذه الدورات التدريبية فهو يلتزم برؤية البحرين اإلقتصادية .2030 تتوفر كل التسهيالت الالزمة يف املعهد من فصول دراسية ،مكاتب ومختربات بكامل معداتها ،وذلك لضامن تحقيق أهداف دورات الضيافة والتجزئة .وقد درب املعهد أكرث من 5000طالب يف مختلف املجاالت ،وساعدهم يف التوظيف مبؤسسات مختلفة.
معهد البحرين للدراسات املصرفية مملكة البحرين www.bibf.com/
يقدم معهد البحرين للدراسات املرصفية دورات تدريبية وتطويرية للعديد من البحرينيني ،حيث يوفر أكرث من 300دورة مختلفة يف مجاالت املحاسبة واألمور املالية ،الخدمات املرصفية ،التأمني ،التمويل اإلسالمي، وتكنولوجيا املعلومات .وبذلك يسعى املعهد لتلبية اإلحتياجات املتنامية لسوق العمل وخلق قوى عاملة مؤهلة تساهم يف النمو اإلقتصادي. يقدم املعهد بالتعاون مع املجلس النوعي للتدريب يف قطاع تجارة التجزئة دورات تدريبية ليطور من مهارات العاملني يف هذا القطاع ويخلق فرص عمل للبحرينيني. تتكون أعضاء هيئة التدريس باملعهد من العاملني يف السوق (التجار)، األكادمييني ،وخرباء الصناعة املؤهلني من الذين ميلكون خلفيات متنوعة من الخربات ،وذلك لضامن التوازن املثايل بني األمور النظرية واملامرسة العملية يف التدريب.
جامعة ملكوكوينج
كلية فيا اجلامعية
Limkokwing
VIA University College
ماليزيا
الدمنارك
www.limkokwing.net/
www.viauc.com
تقع جامعة ملكوكوينج يف مدينة "سيبريجايا" مباليزيا ،ولديها حوايل 15فرعاً حول العامل ،خمسة منها يف ماليزيا ،وفرعان يف الصني ،وواحد يف كل من اليمن ،لندن ،وأندونيسيا .وبها أكرث من خمس كليات مبختلف التخصصات، وهي :كلية إدارة األعامل والعوملة، كلية اإلتصاالت واإلعالم واإلذاعة، كلية التصميم واإلبداع ،كلية الصوت واملوسيقى ،كلية تكنولوجيا املعلومات واإلتصاالت ،كلية السينام والتلفزيون، كلية الهندسة والبيئة املعامرية ،كلية الوسائل املتعددة اإلبداعية ،وكلية األزياء .وتختلف درجات التخصصات من دبلوم ،بكالوريوس ،ماجستري، ودكتوراه .الدراسة يف كلية األزياء تشمل جميع جوانب التفكري اإلبداعي والنقدي من خالل فهم التصميم الجرافييك ،األزياء واملوضة ،وكيفية الرسم يف الدعاية واإلعالن ،والبيع بالتجزئة .ويهدف هذا التخصص لتزويد الطلبة باملهارات الالزمة ليكونوا بارعني يف مجال األزياء وتجارتها وكيفية إدارتها ،ومواكبة التطورات يف العامل التجاري .ويتم تدريس املواد بالكلية باللغة اإلنجليزية املكثفة يف جميع مراحلها التمهيدية ،الدبلوم، والبكالوريوس.خريجو بكالوريوس الكلية ميكنهم شغل املناصب التالية: مدير البيع بالتجزئة ،تاجر أو مروج أزياء ،مستشار يف تسويق األزياء، والعديد من الوظائف األخرى.
تقدم كلية فيا الجامعية الدمناركية مجموعة واسعة من الربامج التعليمية يف مجاالت الصحة ،التعليم اإلجتامعي ،الهندسة ،التجارة وسوق العمل ،والتصميم .وهي تعترب من أكرب الجامعات للعلوم التطبيقية يف الدمنارك. وتدرس جميع مواد كلية التجارة وسوق العمل باللغة اإلنجليزية ،وتضم أكرث من عرشة تخصصات منها :إدارة البيع بالتجزئة ،إدارة تصميم البيع بالتجزئة، تصميم البيع بالتجزئة ،وجميعها تشمل تخصص أزياء ومفروشات .واملناهج الدراسية يف هذا املجال تغطي املوضوعات املتعلقة مبزاولة األعامل التجارية والبيع بالتجزئة ،وتساعد الطلبة عىل كسب املهارات واملعرفة لشغل مناصب قيادية يف مجال البيع بالتجزئة. وتختلف مدة دراسة تخصص البكالوريوس يف إدارة البيع بالتجزئة وفقاً للتخصص الفرعي ،فقد تستغرق ما بني ثالث إىل أربع سنوات إلستكامل الدراسة ،وقد تحصل عىل فرصة لقضاء فصل درايس كامل يف الصني مع تدريب عميل لتطبيق ما متت دراسته عملياً يف رشكة محلية.
مهنتي
م
هنتي 51
50
"تجارة التجزئة" ..وجهات متنوعة أشرف
www.ashrafsbahrain.com
أرشف ذ.م.م هي واحدة من أعرق وأقدم رشكات التجزئة وأبرز املوزعني يف مملكة البحرين ،وقد تأسست يف العام 1913حيث كانت عبارة عن محل صغري يف السوق القدمية .مع منو وتطور "أرشف ذ.م.م ".يف العام 1994 أصبحت الرشكة مملوكة وتابعة لرشكة يوسف خليل املؤيد وأوالده ،أما اليوم فتضم املجموعة عدة رشكات ،وهي: أرشف ،أرشف للتوزيع ،أرشف ،B.G.D.C ومخرتات الخليج لأللوان. تضم رشكة أرشف كربى العالمات التجارية لإللكرتونيات والسلع املنزلية ومعدات تجارية ومعدات التصوير، ومنها :سوين ،كينوود ،بوس ،سيمنز، وسواتش. أرشف للتوزيع تأسست يف العام ،1955 وهي تقوم بإسترياد وتوزيع السلع اإلستهالكية للفنادق والصيدليات ،محالت السوبرماركت ،والبقاالت الصغرية، باإلضافة لتمويل السلع لتجار التجزئة.
فرع أرشف B.G.D.Cتخصص يف مستحرضات التجميل واألزياء ،والتي تشمل عدة ماركات عاملية منها: الكوست ،إيف سان لوران ،النكوم، جيفنيش ،والعديد من املاركات العاملية األخرى. مختربات الخليج لأللوان تأسست بدعم من رشكة كوداك يف العام ،1975ألن مجموعة أرشف أصبحت متلك خربة واسعة يف مجال التصوير الفوتوغرايف، وبهذا توفر خدمات التصوير الرقمي، باإلضافة ملعدات وإكسسوارات التصوير.
الفطيم
www.al-futtaim.ae
تأسست مجموعة الفطيم قبل 70 عاماً عىل يد ماجد الفطيم ،أي يف الثالثينيات ،وهي تعترب واحدة من أكرب الرشكات يف دولة اإلمارات العربية املتحدة ومنطقة الخليج ككل ،نشأت يف بدايتها كرشكة تجارية بسيطة يف وسط األسواق اإلماراتية بديب ،واآلن هناك أكرث من 40رشكة تحمل إسم
مجموعة الفطيم يف مختلف القطاعات مثل التجارة والصناعة والخدمات. تلتزم مجموعة الفطيم بتقديم أفضل العالمات التجارية يف العامل لعمالئها مع معايري إستثنائية يف خدمة الزبائن. وهناك أكرث من 20ألف موظف تحت إدارة الفطيم يف كل من دول الخليج، مرص ،سوريا ،باكستان ،رسيالنكا، سنغافورة ،وأوروبا. تنقسم املجموعة إىل سبعة أقسام تشغيلية :السيارات ،اإللكرتونيات، الهندسة ،التكنولوجيا ،الخدمات املالية، الخدمات العامة ،والعقارات واملشاريع املشرتكة .ويتبع مجموعة الفطيم ثالث رشكات ،هي: مشاريع ماجد الفطيم ":"Ventures مشاريع ذات ملكية كاملة للرشكة أو مشاريع مبلكية مشرتكة مع العالمات التجارية العاملية ،ومنها مرشوع رشكة Greater Unionاألسرتالية املتخصصة بإدارة السينام ،ورشكة التسلية Magic Planetالتي توفر خدمات التسلية والرتفيه. ماجد الفطيم تجارة التجزئة " :"Retailأول من حقق نظام متاجر الهايربماركت يف الرشق األوسط كانت من نصيب مجموعة الفطيم ،وساهمت املجموعة بإفتتاح 101متجرا ً بني األعوام 1995و.2013
ماجد الفطيم أمالك :تعنى باملشاريع العقارية وبناء مراكز التسوق واملجمعات التجارية والفنادق يف دول الرشق األوسط وأفريقيا.
الشايع
www.alshaya.com/
هي رشكة كويتية لعائلة الشايع بدولة الكويت ،وكانت من أفضل الرشكات التي يُرضب بها املثل يف التجارة والتبادل التجاري يف الرشق األوسط والعامل منذ العام .1890يف فرتة الستينيات والسبعينيات ازدهرت تجارتها وأصبحت متلك رشكات يف مجال العقارات ،البناء ،الفنادق، ورشكات السيارات ،فضالً عن التوسع يف خدمات تجارية أخرى. أوىل العالقات التجارية الدولية كانت بالتعاون مع رشكة مذركري ،وتم إفتتاح أول متجر يف العام ،1983واآلن متلك املجموعة أكرث من 70عالمة تجارية يف 2800متجر يف الرشق األوسط ،شامل
أفريقيا ،تركيا ،روسيا ،وأوروبا ،وهناك أكرث من 44ألف موظف تحت إدارتها. وعىل الرغم من توسعها يف العامل ،إال أن املجموعة ال تنىس تاريخها وتراثها والقيم األرسية التي بدأت بها .وإن أفضل ما متلكه املجموعة إلستكشاف فرص جديدة وبناء رشاكات تجارية قوية هو البصرية ،الطاقة ،والعاطفة. تدير مجموعة الشايع بعض العالمات التجارية الشهرية يف املنطقة ،وهي: ستاربكس ،إتش آند إم ،مذركري، فيكتوريا سيكرتس ،ذا جيز كيك فاكتوري ،Kid Zania ،والعديد من العالمات التجارية املعروفة.
اخلرايف
www.makharafi.net
رشكة محمد عبداملحسن الخرايف وأوالده ( )MAK Groupهي رشكة كويتية خاصة تأسست كرشكة تجارية
قبل 100عام ،ومنذ ذلك الزمن حتى اليوم تطورت لتصبح رشكة متعددة الجنسيات .يف الخمسينيات وبعد الطفرة النفطية يف منطقة الخليج توسعت الرشكة برسعة ،وإستجابة ملتطلبات الدول النامية زاد حجمها ومكانتها بعد توليها لعدة مشاريع يف دولة الكويت ،دول الخليج ،افريقيا، منطقة البحر الكاريبي ،آسيا ،ورشق أوروبا .كام متتلك الرشكة عدة مصانع ورشكات تابعة للبناء ومجهزة بالكامل وقادرة عىل مواجهة التحديات. تضم مجموعة الخرايف أكرث من 120 ألف موظف يف أكرث من 25دولة حول العامل ،وتطمح يف السري قدماً لتحقيق املزيد من التنمية والنمو .وال تقترص املجموعة عىل مشاريع عقارية ومصانع فحسب ،بل تشتمل أيضاً عىل أكرب رشكة للمواد الغذائية يف منطقة الرشق األوسط وهي "أمريكانا" .وكدليل عىل إلتزام الرشكة مبعايري الجودة فهي حاصلة عىل شهادة ISO9001:2008 وهي وثيقة دولية لضامن جودة اإلدارة ،وتُعطى للمنظامت التي يكون من ضمن أنشطتها التصميم ،التطوير، اإلنتاج ،التشغيل ،والخدمة.
مهنتي
م
هنتي 53
52
صفية آل شهاب: "تجارة التجزئة"قطاع واعد تؤكد المدير التنفيذي للمجلس النوعي للتدريب في قطاع تجارة التجزئة صفية ً ازدهارا آل شهاب بأن القطاع قد شهد ً كبيرا في اآلونة األخيرة ،وزادت نسبة اإلقبال عليه من قبل البحرينيين سواء للعمل أو التدريب .ووصفته بالقطاع الواعد ،إذ ينطوي على رواتب مجزية وفرص للترقي والتطور والتدرج الوظيفي .وفيما يلي نص الحوار معها:
صفية آل شهاب بداية ،هل لك أن تعطينا نبذةتعريفية باملجلس النوعي للتدريب يف قطاع تجارة التجزئة؟
وما هي أبرز مهام واختصاصات املجلس؟
من أبرز مهام املجلس إدارة عملية تأسس املجلس النوعي للتدريب يف جمع إشرتاكات التدريب املهني من قطاع تجارة التجزئة يف العام ،2001 الرشكات املنضوية تحت مظلته، مبوجب القرار الوزاري رقم 21لعام اإلرشاف عىل عملية التدريب والتطوير 2011كأحد املجالس النوعية التخصصية للموظفني يف قطاع تجارة التجزئة ،إقرار التابعة للمجلس األعىل للتدريب املهني ،الربامج التدريبية النوعية التي تنفذها والذي تنبثق عنه عدة مجالس نوعية رشكات ومؤسسات القطاع لقواها يف عدة قطاعات ،حيث أن كل مجلس العاملة الوطنية ،إعداد وتنفيذ برامج يختص بتدريب وتأهيل القوى العاملة توعوية لتغيري نظرة املجتمع تجاه بقطاع معني ،وكل مجلس لديه كادر العمل بالقطاع ،التعاون مع الجهات تنفيذي وأعضاء مجلس إدارة .ويعترب الحكومية ذات العالقة من معاهد املجلس النوعي أحد املؤسسات الوطنية تدريبية أو مجالس نوعية أخرى عرب الثالثية ،حيث يضم ممثلني عن أطراف عقد لقاءات وأنشطة مشرتكة ،وذلك اإلنتاج :الحكومة والعامل وأصحاب بغرض التواصل والتشاور. األعامل.
ماذا عن مهام املجلس املتعلقة بالتدريب بشكل خاص؟ من مهام املجلس تنفيذ دورات تدريبية نوعية تخصصية ،متنح شهادات إعتامدية دولية ،ونحن نركز عىل تشجيع املتدربني والرشكات عىل الدورات اإلحرتافية لرفع مستوى البحرينيني .كام نعمل عىل توفري إحصائيات تبني نوعية التدريب املطلوب ،ونجري دراسات ميدانية متخصصة عن القطاع وهمومه، ومدى إنعكاس التدريب عىل املنشآت واملتدربني .ونحن حالياً بصدد إعداد دراسة جديدة عن التدريب وواقع القطاع إلستفادة الجهات منها ك ًال حسب تخصصه.
ما هي أهم أهداف املجلس النوعي للتدريب يف قطاع تجارة التجزئة؟ للمجلس أهداف عديدة ،من أهمها وضع سياسة عامة للتدريب بالتعاون مع قطاع تجارة التجزئة ،إعداد خطة تدريبية متوسطة األجل وخطط سنوية لتطوير وتنمية املوارد البرشية يف القطاع ،إعداد برامج لتأهيل وإعادة تأهيل العاطلني عن العمل يف القطاع، العمل عىل توظيف البحرينيني بالقطاع بالتعاون مع الجهات الحكومية وذلك وفق املعايري واملستويات املطلوبة. إنطالقاً من القيم املرتبطة برؤية املجلس يف التدريب ،ما هي توجهاتكم؟ من منطلق قيمة املسؤولية االجتامعية بادرنا بتدريب ذوي اإلحتياجات الخاصة من أصحاب اإلعاقة الحركية ودمجهم يف سوق العمل .كام أننا بصدد تدريب عدة أشخاص من ذوي اإلعاقة البرصية ،ويف طور البحث عن وظائف لهم عرب التعاون مع رشكات منضوية تحت مظلة املجلس ،وقد ملسنا تعاوناً من بعضها بدرجة تفوق التصور.
ما هي أنواع التدريب ،وكم يبلغ عدد املفهوم مقترصاً عىل "دكان صغري" ،بل رشكات كربى ذات صيت عاملي وإقليمي املتدربني وفق آخر إحصائياتكم؟ عىل مستوى الرشق األوسط. أنواع التدريب يف الغالب تتمثل وهل زاد حجم اإلقبال للعمل به؟ يف :العلوم التجارية ،اإلدارة ،اإلرشاف، املوارد البرشية ،الفني ،الحريف ،واللغات. نعم ،الرغبة يف العمل والتدريب أما عن آخر اإلحصائيات ،فقد بلغ عدد املتدربني يف العام 2014نحو ثالثة آالف بالقطاع زادت مؤخراً ،ألنه شهد إزدهاراً كبرياً وصار قطاعاً واعداً ،فالعمل و 588متدرباً ،من بينهم ألفني و456 بالقطاع مل يعد كالسابق ،بل صار يتميز ذكراً ،وألف و 132أنثى. بفرص عمل أكرب يف إطار تنافيس محيل كيف هي نظرتكم ملستقبل القطاع وإقليمي ،وبخربات كبرية تراكمية ،مع وجود فرص للتطوير ورواتب مجزية، يف مملكة البحرين؟ ناهيك عن إمكانية التدرج الوظيفي أو قطاع تجارة التجزئة يعترب من أفضل تغيري منط العمل بسهولة ومبساحة أكرب القطاعات من ناحية عدد املوظفني من الحرية يف القطاع نفسه. املنضمني له ،خاصة وأنه يف السنوات هل لديكم تعاون مع "متكني" فيام األخرية تغريت النظرة املجتمعية يتعلق بالتدريب؟ للعاملني به ،فهناك فرص للتدريب والرتقي وتبادل الخربات فيه ،فلم يعد نعم ،نعقد مع "متكني" لقاءات مشرتكة ،والتعاون يشمل تبادل كافة املعلومات الخاصة بالتدريب ،ونناقش بعض اإلحتياجات التي قد تقابلها محدودية املوارد لدينا ،ودورنا بهذا املعنى مع "متكني" تكاميل يستند عىل التعاون وليس التنافس.
وما أهم المهارات الالزمة للعاملين بهذا القطاع؟
الجدية ،الصبر ،الرغبة في التطوير ،إحترام العمل المؤسسي ،القابلية للتعلم والتدريب ،إحترام الوقت، اإلنضباط في العمل واإللتزام بأخالقياته .ويمكن إجمال ذلك كله في الوالء المؤسسي واإلنضباط الوظيفي وحب التطور.
لنفس
م
عا لنفس
مع ا
55
54
"النيكتوفيليا" ..ألفة الليل! منتصف الليل هو الوقت الذي يكون فيه معظم الناس نائمني ،لكن ليس هو، فهو يجد إبداعه يف الظالم ،ويشعر بأنه ينتمي إليه ،حيث أن اجللوس يف الظالم يجعله أكرث هدوءًا وتركيزًا ،هو ال يحب التواجد حتت ضوء الشمس أو اجللوس يف غرفة ذات إضاءة ساطعة ،فهذا يشعره بالتوتر! يُطلق عىل حالة الذي يفضل الجلوس يف زاوية غرفة مظلمة ويشعر بالراحة يف الظالم أو يف الليل عموماً إسم "النيكتوفيليا" ،وهي حالة نفسية تعني تفضيل الليل أو أُلفة الليل ،وغالباً األشخاص الذين يعانون من هذه الحالة يتميزون بالحزن! أولئك يفضلون الليل أو الظالم ألنه يُشعرهم بالجو املثايل لإلبداع، ويتوترون من ضوء الشمس ،ويُقال بأن "النيكتوفيليا" أدت إىل بزوغ أعظم العلامء والفالسفة عىل مر التاريخ! من املمكن لـ "النيكتوفيليا" أن تتحول من مجرد حالة نفسية بسيطة إىل هوس أو إكتئاب، ولذلك يُفضل زيارة طبيب نفيس متخصص لتشخيص الحالة ،ولكن بإمكان الشخص محاولة عالج نفسه لتخفيف حدتها ،عرب الجلوس يف الشمس لفرتات محددة أو قضاء النهار داخل املنزل ،مع استخدام إضاءة مشابهة لضوء الشمس. وللتخلص من التوتر عند الصباح ُيكن تناول الشاي األخرض ،كام أن الشوكوالتة والسكريات ومضغ العلكة تساعد يف التخلص من الضغوطات النفسية املصاحبة للحالة ،باإلضافة إىل اإلشرتاك يف األنشطة اإلجتامعية للحد من جلوس الشخص مبفرده أو الوحدة ،ومامرسة التأمل واليوغا يف أجواء الطبيعة .ويف السياق ذاته ،مثة حالة مناقضة هي رهاب الليل أو "النيكتوفوبيا" ،وتُعرف عىل أنها حالة تتميز بالخوف الشديد من الظالم .وقد جاءت كلمة "نيكتوفوبيا" من اإلغريقية
«الكلينومينيا».. مالزمةالسرير! نيكتوس ،وهي تركيب إضايف من نايكس، والتي تعني "الليل" وكلمة فوبوس؛ والتي تعني "خوف" .وللخوف من الظالم أو الليل عدة تسميات مثل "الاليغوفوبيا"، و"السكوتوفوبيا" و"األتشلوفوبيا" .هذه الحالة منترشة عموماً بني األطفال ،ويقل الخوف من الظالم عندما يكرب الطفل، ولكن هناك حاالت يعاين فيها بعض البالغون من رهاب الليل ،وقد يصل لذلك لدرجة الخوف حتى من رؤية صورة مظلمة! كيف تعرف أنك تعاين من "النيكتوفوبيا"؟ عندما تفقد القدرة عىل التأقلم يف أي بيئة مظلمة ،تنام عىل ضوء خافت أو يف غرفة مضيئة ،ترتدد يف الخروج ليالً ،تعاين
من نبضات رسيعة وتعرق وصعوبة يف التنفس .كام تكون عصبياً عندما يطلب اآلخرون منك أن تتحىل بالجرأة ملواجهة الظالم .وبالطبع ال ميكنك الترصف لوحدك يف معالجة هكذا حالة ،إذ يجب إستشارة الطبيب ،ومن أفضل الطرق العالجية التجمع يف جلسات لحاالت مثيلة والبوح أو التحدث عن املشكلة ،وسامع حلول من األشخاص الذين يعانون من نفس الحالة، والتدريب العميل يف غرف مظلمة ،حيث يهدف العالج عاد ًة إىل تحدي املعتقدات املخيفة وإستبدال التفكري السلبي برسائل إيجابية. للمزيد من المعلومات:
www.ar.wikipedia.org www.a7la3alaam.blogspot. com/05/2014/nyctophilia.html
هل سبق لك وأن استيقظت عىل صوت املنبه ولكن أغلقته وألقيت به بعيدا ً؟ استيقظت باكرا ً ،لكن مل تنهض من عىل رسيرك! ق ُرب وقت املحارضة بالجامعة أو عملك عىل وشك البدء، لكنك تفضل اإلستلقاء عىل الرسير! تحب رسيرك! يصعب عليك القيام منه! ال تريد ،ولكن عليك النهوض واإلستعداد برسعة! شعو ٌر سيئ أليس كذلك؟! نعم ،البد وأنه ذلك.
هل هناك خلل نفسي يجعلك ال تريد مغادرة سريرك؟ نعم ،فهناك البعض ممن يعانون يف هذه األيام من حالة مرضية نفسية تسمى بالـ (الكلينومينيا) ،وهي كلمة التينية مكونة من جزئني« :كلني» وتعني رسير ،و»مينيا» وتعني الجنون، إذا ً هي الرغبة يف البقاء يف الرسير إىل حد الجنون! مبعنى آخر هي الرغبة
الشديدة يف البقاء طوال اليوم عىل الرسير دون مغادرته! الشخص الطبيعي ينام ما بني 8-7 ساعات يومياً ،ولكن الشخص الذي يعاين من «الكلينومينيا» يتعدى هذا الحد بكثري ،فقد تصل مدة نومه إىل نصف يوم ،أي 12ساعة أو أكرث، والشخص «الكلينوميني» قد ينام طول اليوم ،ومع هذا يشعر بالنعاس والتعب! هل تعلم بأن هناك أكرث من %65من املراهقني يعانون من هذه الحالة؟! حيث يشري علامء النفس واالجتامع إىل أن أحد أسباب «الكلينومينيا» هو أن الشخص قد تعرض ألزمة نفسية يف حياته ،لذلك فهو يالزم غرفة نومه. ولكن يؤكد البعض بأن هذه الحالة طبيعية عند بعض املراهقني ،ففي
هذه املرحلة من حياتهم التي تصاحب تطور منوهم ،تراهم ينطوون مرة ويتفاعلون مرة أخرى مع محيطهم، وأخريا ً ينعزلون عن العامل سواء بالنوم أو اإلنطواء واللجوء إىل عامل إفرتايض. الذين يعانون من هذه الحالة ال يعلمون بأنهم يعانون منها ،وعاد ًة ما يرمز إليهم بأنهم أشخاص كساىل .وليس بالرضوري أن الشخص الذي يعاين من «الكلينومينيا» يعاين من مرض اإلكتئاب ،ولكن الشخص املكتئب يعاين من «الكلينومينيا» بالتأكيد .وكبقية األمراض النفسية فالـ «الكلينومينيا» ميكن عالجها بزيارة أطباء مختصني يف علم النفس. للمزيدمنالمعلومات www.learnodo-newtonic.com
لنفس
م
عا لنفس
مع ا
57
56 وما هي أبرز فوائده أو تأثيراته النفسية؟ تأثري اإلسرتخاء اإليحايئ فوري ،إذ يتغري «العميل» من السلبية ويكون أكرث إيجابية ،وأكرث راحة وإسرتخاء ،ويصبح لديه أمالً يف التغيري ،خاصة عقب الجلسات البسيطة والقصرية ،فإذا كان مثالً يواجه مشكلة معينة تتغري حالته إىل نحو أكرث إيجابية.
عبير المفلح :
اإلسترخاء اإليحائي = األمل بالتغيير عبير المفلح معالجة بتقنية اإلسترخاء اإليحائي ،وهي تعتبره بمثابة بوابة أمل للتغيير من السلبية ً ً فعاال عالجا إلى اإليجابية ،وتراه ً ومفيدا ،السيما في حال مواجهة بعض العقبات والتحديات في محيط الحياة .ومن جهة أخرى، فهي تؤكد الحاجة لمزيد من الوعي المجتمعيبه. حاصلة على دبلوما في اإلرشاد النفسي لما وراء النفس أو النفس العليا ،وقد شاركت في عدة تدريبات ودراسات معالجة .وفيما يلي نص الحوار معها:
كمعالجة هل لك أن تعرفينا على ماهية اإلسترخاء اإليحائي؟ هي حالة من اإلسرتخاء العميق تقع بني حالتي اليقظة والنوم ،وهي ليست بحالة نوم ،بل حالة من اإلسرتخاء العضيل والهدوء الذهني ،وال يغيب
فيها الوعي .وهذه املرحلة تعترب مرحلة تقبل لإلقرتاحات يكون فيها العقل متقبالً للتغيري والتعديل يف سلوكياته وعاداته. ويف اإلسرتخاء اإليحايئ ندعو «العميل» - كام نسميه -وليس املريض ،إىل اإلنفصال عن الواقع والرتكيز عىل فكرة واحدة، واإلبتعاد عن كافة املؤثرات الخارجية يف الحياة من حوله .هذه الفكرة تساعده عىل أن يسرتخي ليتقبل املعلومات يف العقل الباطن أو الالواعي ،ألن به يتم التغيري،فحينام يود تغيري أي ترصف أو منط سلويك فهذا يحدث يف العقل الالواعي أو الباطن ،وليس العقل الواعي. وكيف يبدأ العالج؟ ينبغي أوالً أن يفهم «العميل» النظام الذي سنسري عليه يف العالج ،وأهم ما يف ذلك إعالمه بأن العقل الباطن هو كالطفل بعمر ست سنوات ،وبالتايل فإن الكلامت
السلبية ال تنفع معه ويجب مخاطبته مثل الطفل ،وبهذه الطريقة ميكن تغيري ما هو مغروس فيه ،فالتغيري ال يتم إال من خالل العقل الباطن .كام نرشح للشخص الطريقة التي سنتبعها للتغيري ،ثم يجلس عىل مقعد مع تشغيل موسيقى هادئة تساعده عىل اإلسرتخاء ،علامً بأن لكل وضعية أو حالة موسيقى معينة لتخفيف الضغوط أو غري ذلك. وال يشرتط إغامض العينني ،ولكن البعض يفعلون ذلك غالباً بشكل تلقايئ ،ثم تبدأ جولة اإلسرتخاء ،بعدها أضع املعلومات التي يحتاجها الشخص بعقله الباطن، حيث أنني قبل ذلك أحاول التعرف عىل مشاكله أومعاناته بشكل رئييس ،خاصة املرتبطة منها بفرتة الطفولة ،ألنها األكرث عمقاًوتأثريا ً.
وما هي أمثلة الحاالت التي تتم معالجتها عبر اإلسترخاء اإليحائي؟ حاالت كثرية ومختلفة ،منها الخوف من اإلمتحانات ،الخوف من الخطابة أمام الجمهور ،الخوف من الطائرة أو من الحيوانات األليفة .وكذلك وجود طباع وعادات سلبية معينة مثل قضم األظافر، نتف الشعر ،وحاالت أكرث عمقاً ،كالفوبيا من األماكن العامة ،واملصاعد الكهربائية، وغري ذلك من املعتقدات السلبية املغروسة يف الشخص منذ مرحلة الطفولة. هل هناك تقبل مجتمعي له ،أو ما درجة اإلقبال عليه من الناس؟ لقد زاد الوعي مؤخرا ً بهذا املجال ،إذ صار من ضمن إهتاممات األجيال الجديدة البحث عن السكون الداخيل ،وذلك ألن رتم الحياة أصبح رسيعاً ،مام يحتم الحاجة للبحث عام يُهدئ األعصاب. وما هي نصائحك للشباب في هذا المجال؟ يتوقف الشباب أحياناً عند تحديات أو معوقات معينة ،بينام هي أمور من املمكن حلها أو معالجتها بعالج رسيع وفعال .ولذا أنصحهم دامئاً برضورة تغيري أفكارهم نحو اإليجابية واإلبتعاد عن السلبية والتعميم ،ومن أسهل الطرق التي تعينهم عىل ذلك اإلسرتخاء اإليحايئ عرب معالج يساعدهم عرب خطوات بسيطة تتمثل يف إغامض العينني ،التنفس بعمق،
ومن ثم إدخال األفكار اإليجابية يف العقل الباطن ،وهذا ما يساعد عىل أن يرون األمور ممكنة ،فيسهل تنفيذها. وهل الكل يتقبل اإلسترخاء اإليحائي؟ هذا أمر مهم جدا ً ،فالبداية يجب أن تكون نابعة من الشخص نفسه وليس من املعالج ،إذ من الرضوري أن يُقدم العالج للشخص الراغب يف العالج طواعية وليس كرهاً أو إجبارا ً. متى وكيف بدأ اهتمامك بهذا المجال؟ يف الجامعة درست األدب اإلنجليزي، وليس صحيحاً أن هذا التخصص ليس له عالقة بالجوانب النفسية ،بل عىل العكس من ذلك .وقد كان لدي إحساساً بحب مساعدة األطفال نفسياً ،فدرست قبل نحو عرش سنوات تطوير الذات وتعرفت خالل ذلك عىل رؤيتي يف الحياة ،والتي ترتكز عىل الجانب النفيس املرتبط مبرحلة الطفولة ،ولذلك أدركت بأن هذا هو مجايل ،فأنا أساساً أحب مساعدة الناس بشكل عام وهذا األمر صار جوهر عميل.
كام حصلت عىل دبلوما يف اإلرشاد النفيس ملا وراء النفس أو النفس العليا، وشاركت يف عدة تدريبات ودراسات معالجة .وقد كانت بدايايت مع األقارب واألصدقاء ومن ثم بقية الناس. ما هو طموحك المستقبلي في هذا المجال ،أو كيف هو أفقه ً مستقبال؟ أخىش أن يُساء استخدامه ،لذا أؤكد عىل أننا نحتاج لوعي أكرث به ،وأن يكون مقنناً بطريقة صحيحة وت ُفرض عليه رقابة من املعنيني به .كام آمل أن يحصل عىل إعرتاف رسمي بأنه من العالجات الفعالة، السيام إذ تم من قبل معالجني ملتزمني بأخالقيات املهنة ،ويقدمونه بالطريقة الصحيحة.
شدك
مر
شدك
مر
59
58 ما مدى مصداقية هذه اإلمتحانات؟
ناحية التوافق مع رغبته من جهة، ومتطلبات سوق العمل من جهة أخرى.
اإلمتحان عاملي ومقنن ،ويتم إجرائه عرب رشكة تأصيل بطريقة صحيحة وسليمة، وقد تم إختباره آالف املرات لقياس الصدقية والثبات عىل مدى سنني عدة. كام أننا نستثمر وقتاً كافياً ل ُنحدث الطالب عن اإلمتحان بغرض تفعيل النتائج ومعرفة مدى صحتها ،فهناك مقابلة تعقب أداء الطلبة اإلمتحان بحضور أولياء أمورهم.
ما هو أبرز ما تقيسه هذه اإلمتحانات؟
أمورهم بشكل رئييس ،حيث أنه يتم إجراء مقابلة بعد ظهور النتائج بشكل فوري ،وعقد اجتامع مع ويل أمر الطالب أو أقاربه ،وذلك مهم لتقييم مصداقية النتائج.
تقيس القدرات اللفظية أو اللغة بشكل عام ،والقدرات العددية أو الرقمية وما يرتبط باملشكالت الحسابية ،والقدرات املجردة مثل األشكال وربط األمور. كام تقيس اإلهتاممات سواء يف املجال الفني ،العميل ،العلمي ،اإلداري ،الرعاية، املنطق ،اإلقناع ،والقيادة .إضافة إىل قياس امليول والحاجات ،مثل اإلنفتاح الفكري والثبات العاطفي والتفاؤل واملتعة واإلثارة والحاجة املادية واإلنفتاح أو اإلنغالق الشخيص ،والتقبل.
كم يبلغ عدد األسئلة في هذه اإلمتحانات ،وما المدة التي يستغرقها الطلبة في أدائها؟
كيف تسهم هذه اإلمتحانات فجوة التوافق التي في سد ً أحيانا بين الطلبة قد توجد وأولياء أمورهم؟
اإلمتحانات السايكومترية ..
ٌ استكشاف لميولك وقدراتك وحاجاتك هل سمعت ً يوما عن اإلمتحانات السايكومترية؟! ..حينما تعرف عنها البد وأنك ستقدر مدى أهميتها ،فهي بمثابة طريق أمثل إلستكشاف ميولك وقدراتك وحاجاتك ،وبالتالي ستكون ً قادرا على اتخاذ القرار المناسب في الوقت المناسب سواء في مجال تخصصك الجامعي ً حاليا أو الوظيفي ً مستقبال. ولتسليط الضوء على هذه النوعية من اإلمتحانات إلتقينا بإستشاريين في مجال التعليم والجودة والتدريب :مريم
عبدالعزيز ،وفؤاد عبدالله .وهما كذلك من مؤسسي شركة تأصيل لإلستشارات اإلدارية، فكان لنا معهما هذا الحوار:
بداية ،ما هي اإلمتحانات السايكومترية؟
هي إمتحانات تهدف إىل إكتشاف امليول والقدرات والحاجات لدى الطلبة ،كام تقيس إتجاهاتهم يف التعامل مع بعض ضمن فريق عمل .وهذه اإلمتحانات تساعد يف قياس اإلهتاممات وامليول يف إتجاهات مختلفة سواء كانت علمية، إقناعية ،تسويقية ،تقنية ،إدارية ،رعاية الناس ،وكذلك القدرة عىل التحمل ضغوطات العمل ،وغريها.
وما الهدف الرئيسي من إجراء مثل هذه النوعية من اإلمتحانات؟
هدف اإلمتحانات الرئييس هو وضع الشخص أو الطالب يف موقع عمل يناسبه ،وذلك إستنادا ً إىل قدراته وميوله، وهذا ما يؤدي إىل زيادة إنتاجيته وتعزيز حامسه يف العمل ،وذلك عىل اعتبار أن من أبرز أسباب اإلخفاق يف مجال العمل وضع شخص يف موقع غري مناسب له. فمثالً الطالب باملرحلة الثانوية حينام يؤدي هذه اإلمتحانات ينظر من خاللها إىل متطلبات سوق العمل ،أمل أفراد األرسة به ،املوازنة ،الجامعات املوجودة، القدرات ،وامليول ،وغري ذلك من مؤرشات تدفعه إلتخاذ قرار سليم.
هذه اإلمتحانات تعالج التناقض الذي ميكن أن يحدث بني الوالدين وأبنائهم حول الرغبة الدراسية يف بعض األحيان، وهي مبثابة جرس تواصل أو «فضفضة» تسهم يف بناء الثقة بني الطرفني ،حيث أنها تفيد الطالب وويل األمر معاً ،خاصة مع وجود تقرير يطلعون عليه بعد اإلمتحان ،ويتناقشون حوله كعائلة، وهذا الحوار ييل ظهور النتائج.
وما مدى تفاعل أو تجاوب الطلبة وأولياء األمور مع نتائج اإلمتحانات؟ يف بعض الحاالت نجد الطالب واعياً لنفسه ،ويعرف ما يريده ،فتكون نتائج اإلمتحان متوافقة مع رغبته فيطمنئ. وقد مرت علينا عدة أمثلة لطلبة ناجحني ومتميزين يف مجال تخصصهم وعشنا عدة تجارب وخربات ،فيام البعض يبيك حينام تتناقض رغبته مع والديه عىل سبيل املثال .ومن هنا تنبع أهمية هذه اإلمتحانات يف تعريف الطالب بالتخصص الذي يناسبه للدراسة من
عدد األسئلة التي تقيس اإلهتاممات املهنية 122سؤال ،و 35سؤال لقياس القدرات اللفظية ،و 25سؤال لقياس القدرات العددية أو الحسابية ،و25 سؤال لقياس القدرات املجردة. ويستغرق أداء اإلمتحان نحو 90دقيقة، ويقدم باللغة العربية أو اإلنجليزية.
وكيف هي آلية التواصل مع الطلبة بعد ظهور نتائج اإلمتحانات؟
ً أخيرا ،ما هي نصائحكم للطلبة وأولياء أمورهم؟
بعد الحوار نقرتح عىل الطلبة عرشات النامذج لوظائف تناسبهم ،فهناك منوذج يُعطى لهم مع التقرير ملراجعته وتحديد التخصص الذي يودون دراسته ،وكيف بإمكانهم تطوير أنفسهم عرب املشاركة بدورات تدريبية عىل سبيل املثال .وهذا يعني أننا نتيح للطلبة املعطيات التي تساعدهم عىل إتخاذ القرار الصحيح يف دراستهم أو وظيفتهم مستقبالً.
ننصح الطلبة وأولياء األمور برضورة اإلستثامر األمثل يف الطاقات البرشية، ألن وضعها يف املكان الصحيح يتطلب الدراية املبكرة باإلهتاممات والقدرات إلتخاذ القرار السليم ،والذي يكون عائده عىل الطالب فيكون معطا ًء يف عمله، ما يجعل حياته سهلة وسلسة ،كام يقل الندم ويقل التوجه لتغيري التخصص عدة مرات ،كام هو حال البعض.
ما هي الفئات المستهدفة من هذه اإلمتحانات أو التي يمكنها اإلستفادة منها؟
وهنا نود اإلشادة بإسرتاتيجية «متكني» لالعوام 2017-2015وكافة الربامج املخصصةلدعم الطلبة والرتكيز عليهم، لذا درسناها عرب فريق عمل ووجدنا أن اإلسرتاتيجية تركز عىل طلبة الثانوية وتتطور الحقاً لتشمل الجامعة ومختلف نواحي الحياة األكادميية.
الجامعات واملدارس واملعاهد التدريبية، أو األفراد مثل الطلبة وأولياء أمورهم. واألفراد من سن 15سنة فأكرث هم أبرز الفئات املستهدفة ،أي البالغني، وذلك عىل اعتبار أن املرحلة الثانوية عادة ما تشهد فرتة تكوين الشخصية. وتعنى هذه اإلمتحانات بالطلبة وأولياء
للمزيد من المعلومات www.taseelbh.com
سفارات
من
ح الس ف ا ر ا ت
منح ال
61
60
السفارة اليابانية بدأ برنامج املنح من الحكومة اليابانية يف العام ،1954ويهدف الربنامج لزيادة التفاهم املتبادل بني شعب اليابان والشعوب االخرى ،وعاد ًة ما تتضمن هذه املنح تكلفة الطريان من مملكة البحرين إىل اليابان ،والرسوم الدراسية، باإلضافة إىل عالوة شهرية. قامت السفارة اليابانية بدعوة الطلبة البحرينيني الراغبني يف دراسة مختلف املجاالت يف الجامعات اليابانية سواء كانوا حديثي التخرج من الثانوية العامة أو يرغبون باستكامل دراساتهم العليا ،وذلك بنرش إعالن التقديم للمنح الدراسية لعام 2017يف املجاالت التالية :الثقافة ،الرياضة ،والعلوم والتكنولوجيا.
منح السفارات .. فرص مميزة للدراسة في الخارج يطمح الكثيرون في الحصول على شهادات عالمية من جامعات خارج مملكة البحرين ،أو في الحصول على فرصة لتعلم أمر جديد ومفيد ،وهذا ما توفره عدد من السفارات في المملكة، حيث يمكنك التقديم على منح وبعثات مختلفة ووفق شروط معينة ،وسوف ّ نطلعك هنا على المنح التي تقدمها كل من السفارة اليابانية والسفارة األمريكية.
طلبة املرحلة الجامعية املتقدمون لطلب املنح يجب أن يكونوا من مواليد 1995/4/2إىل ،2000/4/1وقد أمتوا تعليمهم الدرايس يف 12سنة ،أما طالب الدراسات العليا يجب أن يكونوا
ولدوا يف أو بعد 1981/4/2وأكملوا 16 سنة من التعليم الدرايس أو 18سنة للراغبني يف الدراسة يف أحد املجاالت التالية :الطب ،طب األسنان ،الطب البيطري ،أو الصيدلة .مدة املنحة هي كالتايل:
طالب المرحلة الجامعية:
مدة املنحة هي خمس سنوات ،تبدأ من أبريل 2017حتى مارس ( 2022مبا يف ذلك مدة سنة واحدة لدراسة اللغة اليابانية) ،وبالنسبة للراغبني يف دراسة تخصصات يف الطب ،طب األسنان ،أو الطب البيطري فمدة املنحة تكون سبع سنوات أي حتى مارس ،2023ودورة الصيدلة مدتها ست سنوات.
طالب الدراسات العليا:
ميكن ملقدمي الطلبات اختيار إحدى املنح التالية: منحة مدتها سنة تبدأ من أبريل 2017إىل مارس ،2019وتشمل ستة أشهر لدراسة اللغة اليابانية. منحة مدتها سنة ونصف تبدأ مناكتوبر 2017إىل مارس ،2019وتشمل ستة أشهر لدراسة اللغة اليابانية. وسوف تكون املنحة مستحقة الدفع للفرتة املحددة ملقدم الطلب لدورات املاجستري أو الدكتوراه حال وصوله إىل اليابان.
اختيار المرشحين يكون كما يلي:
تجري السفارة فحصاً أولياً للطلبات عن طريق دراسة الوثائق املطلوبة ،تقديم اإلمتحان ،وإجراء مقابالت.
تجري حكومة اليابان فحصاً ثانياً لدراسة النتائج األولية التي أجرتها السفارة. طالب املرحلة الجامعية عليهم تسليم الطلبات لوزارة الرتبية والتعليم فقط (ميكنك اإلطالع عىل موقع وزارة الرتبية والتعليم ملزيد من املعلومات) ،أما طالب الدراسات العليا فعليهم تقديم الطلبات للسفارة اليابانية فقط. الجدير بالذكر أنه قد استفاد أكرث من 90ألف طالب من حوايل أكرث من 160دولة حول العامل من املنح املقدمة من حكومة اليابان ،وحوايل 30 طالباً استفادوا من فرصة الدراسة يف الجامعات اليابانية بالتعاون مع وزارة الرتبية والتعليم يف مملكة البحرين، وحالياً يوجد ستة طالب بحرينيني يدرسون يف اليابان. وملعرفة املزيد من رشوط التقديم والوثائق الالزمة للتقديم ميكنك اإلطالع عىل موقع السفارة اليابانية يف مملكة البحرين.
للمزيد من المعلومات www.bh.emb-japan.go.jp
سفارات حال
من
63
62 برنامج التبادل لطلبة الجامعة
السفارة األمريكية يقدم قسم الشؤون العامة يف السفارة األمريكية بالتعاون مع الحكومة األمريكية برامج التبادل لدمج البحرينيني واألمريكيني ،وتهدف هذه الربامج إىل تعريف املشرتكني عىل الواليات املتحدة األمريكية وثقافتها وعىل الشعب األمرييك ،وكذلك توفري فرصة لتبادل األفكار مع أقرانهم األمريكيني .كام يقوم برنامج التبادل التعليمي والثقايف بخلق عالقات دامئة بني األطراف ،وبناء جسور التعاون والتفاهم بني الشعوب. وعىل مدى العقود الخمسة املاضية، قدمت حكومة الواليات املتحدة األمريكية املنح لآلالف من األفراد املتميزين الذين شاركوا يف برامج التبادل من القطاعني العام والخاص. وتقدم أكرث من 15برنامجاً تبادلياً أو منحاً دراسية يف الواليات املتحدة، منها :برنامج التبادل لطلبة الجامعة، منح فولربايت للدراسات العليا ،الرتبية املدنية وزمالة القيادة ،منحة فولربايت للعلوم والتكنولوجيا ،برنامج فولربايت للمعيدين ،زمالة همفوري ،برنامج الكتابة الدويل ،الربنامج العاملي لإلرشاد الريايض ،برنامج SUSIللمعلمني، برنامج SUSIلإلعالم والصحافة ،برنامج التبادل الطاليب وبرنامج تبادل الشباب والدراسة (.)YES
هو برنامج من وزارة الخارجية األمريكية مينح الطلبة املتفوقني فرصة الدراسة لفصل درايس واحد يف الجامعات األمريكية ،وميكن للطلبة التسجيل يف أي مجال إال القانون والطب ،ويقدم الربنامج الفرصة للطالب للتفاعل مع أعضاء هيئة التدريس وأقرانهم الطلبة يف الجامعات األمريكية ،ويخلق الفرصة للتعرف عىل الثقافة األمريكية ،حيث توفر السفارة للمشاركني السكن يف الحرم الجامعي مع نظرائهم األمريكيني أو اإلقامة مع عائالت أمريكية. يتم تقسيم املتقدمني إىل فئتني، فالربنامج يعتمد عىل وضع الطالب وما إذا كان يتعني عليه الحضور قبل بدء الربنامج األكادميي لتعلم اللغة اإلنجليزية أم ال ،وتكون مدتها كاآليت: عام درايس واحد يبدأ من أغسطس /سبتمرب 2015حتى مايو 2016 للطلبة الذين يحتاجون للحضور قبل بدء الربنامج األكادميي لتعلم اللغة اإلنجليزية. فصل درايس واحد يبدأ من ديسمرب / 2015يناير 2016حتى مايو 2016 للطلبة الذين ال يحتاجون لحضور برامج اللغة اإلنجليزية.
عىل الطالب التحقق من الجامعة التي يدرس بها يف مملكة البحرين ،حيث ان درجات هذا الربنامج ال تحتسب أو ال تعادل ضمن معدله الرتاكمي.
الرسوم الدراسية والرسوم الجامعيةاملطلوبة (مبا يف ذلك الكتب واللوازم املطلوبة) املسكن واملأكل راتب شهري للمرصوفات األخرىال ينظر إىل املتقدم عىل أساس العرق أو اللون أو الدين ،أو الجنس ،وحتى األشخاص من ذوي اإلحتياجات الخاصة ميكنهم التقدم بالطلب إلحدى املنح أو برامج التبادل.
شروط اإللتحاق بالبرنامج:
أن يكون بحريني الجنسية ومقيامً يفمملكة البحرين. مسجل حالياً بجامعة البحرين أو يفوضع أكادميي ،وال يحق لطلبة الدوام الجزيئ بالتقديم. يوجد عىل األقل فصل درايس واحدللطالب إلستكامله يف جامعته بعد عودته للبحرين ،وال ميكن أن يكون الربنامج هو آخر فصل درايس له. عمره بني 25-18سنة إعتبا ًرا من.2015/8/1 قادر عىل الحصول تأشريةJ-1 أن يلتزم بالعودة إىل البحرين بعدإنتهاء مدة الربنامج ،وال يبقى يف الواليات املتحدة ،كام أنه لن يُسمح له بتمديد املدة. يتقن اللغة اإلنجليزية تحدثاً وكتابة.وميكنك معرفة املزيد عن كيفية إمتام الطلب ،والوثائق املطلوبة عرب موقع السفارة األمريكية يف مملكة البحرين.
يوفر البرنامج للمشاركين:
تأشرية J-1 رحلة (ذهابًا وإيابًا) من البحرين إىلالواليات املتحدة األمريكية -تأمني صحي
للمزيد من المعلومات
www.bahrain.usembassy.gov
"تمكين" تحصد جائزة "إنتربرايز أجيليتي" اإلقليمية المرموقة لجهودها في تطوير بيئة ريادة األعمال في المملكة المنامة –السبت 21نوفمبر2015 ،
حصدت "متكني" جائزة "إنرتبرايز أجيليتي" اإلقليمية عن فئة "تطوير بيئة ريادة األعامل" التي متنحها مجلة Entrepreneurالرشق األوسط، املجلة اإلقليمية الرائدة يف تغطية مجال ريادة األعامل .وتم منح الجائزة تكرمياً للجهود التي تبذلها "متكني" يف انشاء بيئة داعمة للمشاريع يف مملكة البحرين ،ويأيت ذلك ضمن توجه جوائز "إنرتبرايز أجيليتي" لتكريم وتقدير الجهود التي تدعم قادة األعامل واألفراد الرياديني ممن نجحوا يف إثبات قدراتهم وابتكاراتهم التي تسهم يف تنمية اإلقتصاد محلياً و إقليمياً. هذا وتُ نح جوائز أجيليتي السنوية من قبل مجلة Entrepreneurلتكريم املتميزين يف 20قطاعاً تشمل قطاعات التجزئة والرعاية الصحية والبناء والضيافة والطريان والتعليم والخدمات املرصفية والطاقة وغريها من القطاعات الرئيسية األخرى التي تدعم اقتصاد الرشق األوسط ،و هي تهدف إىل تسليط الضوء عىل أهم الجوانب الحالية و أفضل املامرسات التي تؤثر عىل مجال ريادة األعامل يف املنطقة. وتعليقاً عىل هذا اإلعالن ،قال سعادة الشيخ محمد بن عيىس آل خليفة ،رئيس مجلس إدارة "متكني" القائم بأعامل الرئيس التنفيذي" :إن نجاح "متكني" يعتمد بشكل أسايس عىل النجاح الذي يحققه األفراد و املنشآت التي تدعمها ،و يعترب إستالم هذه الجائزة اإلقليمية التي تعرتف بالجهود التي بذلتها مملكة البحرين يف تنمية املشاريع الريادية إحدى األمور التي تبني ذلك ،فإن توفري بيئة تساهم يف منو وازدهار املشاريع تعترب أساساً لدعم تطوير وتنمية
أي اقتصاد حديث ،وهذا يتطلب جهودا ً مستمرة من كال القطاعني العام والخاص من أجل ضامن مساعدة املؤسسات لتحقيق أهدافها وطموحاتها واملساهمة يف دفع عجلة منو االقتصاد الوطني ،و هذا ما عملت عليه مملكة البحرين خالل العقد املايض من أجل تحقيق هذا النمو و التطور".
عام ،أصبحت "متكني" بحق مصدر إلهام للمنظامت املشابهة األخرى يف املنطقة". يذكر أن مجلة Entrepreneurالرشق األوسط قد تم ترخيصها من قبل مجلة Entrepreneur األمريكية و ذلك تحت مظلة مؤسسة BNC .Publishing
ويذكر أن الفائزين بجوائز أجيلتيي الخاصة التي متنحها مجلة Entrepreneurالرشق األوسط التابعة ملؤسسة BNC Publishingقد تم إختيارهم بنا ًء عىل إنجازاتهم التي حققوها يف دفع إقتصاد الرشق األوسط و التميز الذي حققوه الذي وضع معايري جديدة للرشكات و املؤسسات العاملة يف املنطقة.
نبذة عن "تمكين":
وعلّق وسام يونان ،املدير العام ملؤسسة BNC
Publishingالتي تصدر مجلة Entrepreneur
الرشق االوسط عىل منح الجائزة لــ"متكني" قائالً: "لقد تم منح جائزة تطوير بيئة ريادة األعامل لـــ"متكني" من مملكة البحرين نظرا ً للمبادرات والربامج التي تتخذها والسياسات التي تتبعها لدعم املؤسسات الناشئة واملؤسسات الصغرية واملتوسطة يف اململكة ،وباعتبارها محركاً أساسياً للتنمية االقتصادية يف البحرين ،وقد عملت "متكني" عىل دعم وتطوير املؤسسات ورواد األعامل يف اململكة ،حيث استفاد أكرث من 120,000مواطن ومؤسسة عاملة يف مملكة البحرين حتى اآلن من الربامج واملشاريع التي تنفذها .ومن خالل منهجها الشامل يف رعاية وتقديم الدعم لــرواد األعامل يف البحرين وجهودها يف املساهمة الفعالة يف تطوير بيئة املؤسسات الناشئة يف الرشق األوسط بشكل
تأسست "تمكين" كهيئة شبه حكومية بقانون رقم ( )57لسنة 2006كإحدى ركائز مبادرات اإلصالح الوطني ،وهي مكلفة بجعل القطاع الخاص في البحرين المحرك الرئيسي للنمو االقتصادي المستدام في المملكة .وتعمل "تمكين" على تحقيق ذلك من خالل 3محاور استراتيجية ،وهي تعزيز الجودة، وخدمة الزبائن ،وتحقيق النتائج ،ينبثق منها مجموعة متكاملة من برامج الدعم التي تساعد البحرينيين والشركات في القطاع الخاص على معالجة أبرز التحديات التي تواجههم خالل مراحل تطورهم المختلفة .ومن بين التحديات التي تساهم هذه البرامج في معالجتها تطوير مهارات األفراد، والخدمات االستشارية والتمويل الميسر للشركات، ودعم ريادة األعمال ،وغيرها .وحتى تاريخه ،خدمت هذه البرامج حوالي 120ألف بحريني ومؤسسة في البحرين.
المزيد من المعلومات متوفرة على الموقع الرسمي www.tamkeen.bh كما يمكن االتصال عبر الحساب الرسمي ( )TamkeenBahrainعلى قنوات التواصل االجتماعي:
ثقافة
ثقافة
64
تعلم مهارة "االنتباه"!
انتبه لما تفعل ،تنبه ً جيدا لما تقوم به ..عبارات نصح كثيراً ما تسمعها تتردد على األلسن لتؤكد األهمية التي يوليها الكثيرون لمهارة التعلم واإلتقان، فاآلباء يحثون أبناءهم طوال الوقت ،والمعلمون يحثون تالمذتهم على االنتباه أثناء الشرح والتدريس ،وعند المذاكرة. وبالتالي ،لعل كلمة انتبه هي من أكثر الكلمات التي قد تسمعها في حياتك الدراسية. وبعد هذا كله ،رمبا تعتقد بأن االنتباه أمر عادي نتقنه جميعاً ،فاالنتباه من
القواعد املهمة إلستيعاب النصوص واستخالص املعلومات الجديدة منها، لكن بعض التجارب قد تشري إىل أن مثل هذا االنتباه ال يولد نتائ ًجا إيجابية دامئًا ،ناهيك عن أن هذه النتائج قد تكون مخيبة لآلمال فيام يتعلق بالحصول عىل الدرجات الجيدة. االنتباه ،أو بتعبري أدق االنتباه الف َّعال واملثمر ،هو موضوع الكتاب:
The Mindful Way to Study: Dancing with Your Books
وفيه يطرح مؤلفاه (جاك جبس ورودي حلول ملعضلة االنتباه غري جبس) ً املجدي.
هذا الكتاب مبثابة دليل للطلبة واملدرسني؛ فهو يقدم طرقًا ف ّعالة وممتعة لالنتباه ،بحيث ييرس للمتعلم فهم املادة الجديدة واستيعابها، وتحقيق أهداف أخرى تتعلق بالقارئ. عىل املوقع الخاص بالكتاب تجد هذه العبارة" :نعتقد أنه مع كل هذا التأكيد عىل االنتباه ،أصبحنا نجيد الطريقة، لكنه العكس كذلك ،فمعظمنا مل يدرس كيف" ،فاملربر من وراء هذا الكتاب هو أن هذا الفعل املعتاد ،أي االنتباه، هو مهارة قلام تدرس والتقانها فنحن نحتاج إىل تعلمها واكتسابها.
يتضمن الكتاب ثالثة أبواب :فن وعلم االنتباه ،املحافظة عىل الجودة والحامس ،النهاية والبداية ،ومن خاللها ميزج مؤلفاه نتائج الدراسات الحديثة بالقصص الواقعية؛ إلفادة القارئ، وتوضيح األساليب والطرائق املفيدة للتمكن من مهارة االنتباه وتطبيقها. كام يركز املؤلفان عىل مصطلح ،Mindfulnessويعرفانه يف مقدمة الكتاب عىل أنها "طريقة لالنتباه، تجعل املستمع يعيش اللحظة متاماً، وتتضمن تدريب الدماغ برقة للعودة إىل االستامع عندما تالحظ تفكريك يرسي إىل يشء آخر .كام أن الضغط القوي والرسيع ليس من املتطلبات الالزمة إلرجاع الدماغ إىل الحارض". هذه هي الطريقة األساسية التي قدمها املؤلفان لالنتباه الفعال ،ومن بعد ذلك يتوسع محتوى الكتاب ليتضمن قواعد وأمثلة لتطبيق هذا املفهوم .عىل سبيل املثال يتطرق الفصل األول من الكتاب لتامرين التأمل ()meditation واألشخاص الذين يطبقون هذه التامرين ،مثل الدايل الما Dali Lama وفريق كرة سلة يف لوس انجلوس. وميتاز الكتاب بتنوع املضمون واألمثلة، واختالف السياقات التي ميكن أن يستفيد منها ويطبق من خاللها القارئ هذه املهارة .ولذلك فهو مناسب ومفيد لفئات ورشائح مختلفة ومتعددة من القراء ،مثل الطالب ،واملدرسني، والرياضيني ،وأي شخص يرغب يف تطوير نفسه وتحسني أدائه. أربعة وعرشون من القراء كتبوا تعليقاتهم ومراجعاتهم املخترصة حول
الكتاب يف موقع "أمازون" .ومن بني هؤالء أعطى %79منهم 5من 5نجوم، داللة عىل تقوميهم العايل وااليجايب للكتاب .ومن هؤالء املعلمة كمربيل دودسون ،Kimberly Dodsonوالتي كتبت أن The Mindful Way to Studyأثر يف طريقة تعاملها مع طالبها ،فأصبحت أكرث راحة وانسجاماً، كام ساعدها عىل تركيز أفكارها والتخلص من مصادر التشتت التي كانت تقلل من تركيزها أثناء التدريس. كام أثنت عىل طرح الكتاب ،بقولها: "إن الكتاب ينفي أساليب الدراسة التي توحي بأننا يف حرب مع ما نقرأه أو ندرسه ،ويقدم باملقابل فلسفة تجعلنا نندمج مع الكتب وننسجم مع ما ندرسه". أحد الطالب الجامعيني ،وهو طالب يدرس علم الجنائيات ،أشار إىل أن هذا الكتاب كان إضافة ممتازة ملكتبته، وأضاف يقول" :عندما بدأت الدراسة بالجامعة ،كان بإمكاين مشاهدة التلفاز وأنا أدرس يف الوقت نفسه، ولكن مع مرور الزمن ،وجدت صعوبة يف االستمرار بهذه الطريقة .كام أن
الضغط والحرص قبل االمتحانات مل تكن وسيلة مجدية وناجعة أيضاً .ولذا كان ال بد من إيجاد طريقة جديدة. هذا الكتاب ال يشجعك عىل املثابرة فحسب ،بل يعلمك طرائق ممتعة للتعلم" .وعليه ،يعترب هذا الكتاب بوابة لتعلم مهارات جديدة يف حسن االنتباه واالستيعاب ،والتي من املمكن أن تساعدك يف تحقيق أهدافك الدراسية واملهنية ،وذلك ألنه يركز عىل تدريب الذهن أوالً .والجدير بالذكر أن أحد مؤلفيه Jake J. Gibbsأستاذ (بروفيسور) يف جامعة
Indiana University of Pennsylvania
وله 30سنة خربة يف التدريس بها وأيضا ً يف جامعة Rutgers University يف أمريكا يعترب من مؤسيس مركز التأمل الذهني يف املجتمع Centre for Contemplative Mind in Society أما مؤلفه اآلخر Roddy O.Gibbs
فهو خريج علم النفس من جامعة ( )IUPبدرجة إمتياز.
للمزيد من المعلومات: WWW.mindfulwaytostudy.com
65
شروعي
مش
روعي
م
67
66
The Price Killer
ُ عروض ترويجية مختارة " .. "The Price Killerمرشوع قدمه كل من عيل خليل وأحمد عيل يف مسابقة "مرشوعي" حصال من خالله عىل املركز األول .املرشوع عبارة عن تطبيق لألجهزة الذكية يُسهل عىل الزبون معرفة العروض الرتويجية الجارية بنا ًء عىل إهتامماته التي يختارها من خالل صفحة الضبط يف التطبيق (مالبس – مفروشات – مواد إستهالكية – ماكياج ..إلخ). ال يقف املرشوع عند هذا الحد، بل يقدم خدمة ألصحاب املحالت التجارية ،إذ ُيكن أصحاب املحالت من نرش عروضهم الرتويجية عرب
نفس التطبيق لتصل للرشيحة املهتمة مبنتجاتهم ،والحصول عىل إحصاءات تُ كنهم من معرفة عدد املهتمني بعروضهم ،وعدد الذين وصلتهم رسالة العرض .وعىل هذا األساس فإن هذه اإلحصائيات تخدم أصحاب املحالت ملعرفة مدى إهتامم الزبائن بعروضهم. إحدى مميزات املرشوع أنه ال يزعج املستخدم بعروض ال تهمه ،لذلك بإمكان أي شخص متابعة املحالت املصنفة حسب نشاطها التجاري ،كام أنه ذيك ويعرض املحالت حسب البعد الجغرايف ،وبالتايل يسهل عىل املستخدم اإلستفادة من املحالت التي يريدها واألقرب له.
يقول عيل خليل عن تجربة العمل برفقة أحمد يف مشوار تنفيذ املرشوع "كانت تجربة رائعة ،كل منا كان يتميز يف جانب ،وهذا ما ساعدنا يف إنجاز املرشوع عىل أكمل وجه من الناحية النظرية". ويف خضم بهجة إنجاز املرشوع بنجاح ،يستذكر خليل التحديات التي واجهتهام ،فيقول "ضيق الوقت كان التحدي األبرز املاثل أمامنا ،خاص ًة وأن العمل عىل تنفيذ املرشوع كان خالل أيام الدراسة". نجاح املرشوع وتحقيقه املركز األول يف "مرشوعي" زاد من طموح الثنايئ، ولهذا يقول أحمد عيل "نطمح للحصول عىل رشكة ترعى وتتبنى فكرة املرشوع، ألنه يحتاج إىل فريق عمل لتنفيذه عىل الوجه األمثل ولوحة تحكم متكاملة، ونحن عىل إستعداد إلدارته وتفعيله، ولعل "بتلكو" الرشكة الرائدة يف اإلتصاالت تجده فكرة رائعة!".
Smart Home
منزل ذكي وعصري "مرشوعنا عبارة عن آلية للتحكم بأجهزة املنزل باستخدام اإلنرتنت عرب موقع إلكرتوين" بهذه العبارة يرشح سلامن يوسف ناس فكرة املرشوع الذي عمل عىل إعداده برفقة زميليه محمود حامد وحسني عبداللطيف. يقول سلامن أن مرشوع "smart "homeالذي حقق املركز الثاين يف مسابقة "مرشوعي" ميتاز بوجود عدد من الخصائص ،فهو ُيكن املستخدم من حساب الطاقة الكهربائية املستهلكة يف املنزل ،وبذلك يستطيع أصحاب املنزل معرفة حجم الطاقة التي يستخدمونها وكيفية التقليل من استخدامها. وكذلك يتميز املرشوع بإظهار إشعارات باألجهزة املشتغلة يف املنزل بني فرتة وأخرى ،ليتمكن املستخدم من إطفاء األجهزة الغري منتفع من تشغيلها وباإلضافة إىل ذلك فإنه ميكن برمجة
أجهزة املنزل -من خالل برنامج املرشوع -عىل أوضاع مختلفة يحددها املستخدم مثل وضع السفر ،الذي يستطيع من خالله املستخدم إنارة مصابيح السور األمامي للمنزل من الساعة 6مسا ًء حتى 6صباحاً ،عالوة عىل مقدرته عىل تحديد أوقات معينة لتشغيل مكيفات الغرف للتهوية وغريها من الخدمات. الجدير ذكره أن فريق العمل اجتهد يف تطوير النظام ،حيث أن هناك مشاريع تعمل فقط تحت تغطية جهاز "الواي فاي" للمنزل ،يف حني أن مرشوع "املنزل الذيك" يعمل عىل أي نطاق إنرتنت ،إذ ميكن للمستخدم التحكم مبنزله من أي مكان طاملا هناك خط إنرتنت. ومن أبرز الصعوبات التي واجهت منفذي املرشوع يف مسابقة "مرشوعي" هي الخطوة املتعلقة باعداد الخطة
التجارية ،ناهيك عن الصعوبات التقنية الخاصة باملرشوع .استغرق تنفيذ املرشوع حوايل عامني ،ويوضح أعضاء الفريق "يف حقيقة األمر مرشوعنا عبارة مرشوعي تخرج من كلية عن دمج ّ الهندسة الكهربائية واإللكرتونية مع إضافة بعض الخصائص التقنية ،وقد استغرق كل مرشوع عمل سنة دراسية تقريباً". وحول مستقبل املرشوع ،يؤكد فريق العمل أنه "بعد املشاركة يف "مرشوعي" فإن فكرة إطالق مرشوع "املنزل الذيك" كمرشوع تجاري تبلورت لدينا ،ونحن مازلنا نتباحث حول إمكانية تطوير املرشوع بني الحني واآلخر متهيدا ً إلطالقه فعلياً ،لكن إعتبارا ً لظروف العمل كوننا موظفون جدد فإن العملية طالها بعض التأخري".
شروعي
م
ش روعي
م
69
68
Candy Shop
طابع مميز لمحل حلويات B Sporty
منصة إلكترونية لعشاق الرياضة من خالل منصة رياضية إلكرتونية، تقدم الصديقات الثالث مريم الشعيل وفداء أبو إدريس وعالية العليوات تجربة رياضية إلكرتونية سهلة االستخدام يأملن بها تغيري حياة عشاق الرياضة ،كام يحاولن تغيري فكرة الغري مهتمني بالرياضة. وتعرف املجموعة مرشوعها الفريد B Sportyبأنه "منصة رياضية إلكرتونية تهدف إىل إقامة مجتمع ريايض ،بحيث يكون املشرتك منتمياً إىل ما يشبه وحدة رياضية متكاملة من خالل أسس مدروسة تساعده عىل بناء مستقبله املهني املتميز يف الرياضة التي يحبها". وعن املشاركة يف مسابقة مرشوعي، تقول فداء "يف األساس نحن صديقات يف املدرسة ،وقد اتخذنا قرارا ً جامعياً باملشاركة يف (مرشوعي) ،ولهذا واصلنا
للنهاية بشكل جيد للغاية ألننا نعرف كيف نتعامل مع بعضنا البعض. باإلضافة إىل أن جدولنا اليومي متشابه تقريباً ،مام ساهم كثريا ً يف العمل بشكل جامعي من دون مشاكل". تنفيذ مرشوع B Sportyمل يخلو من الصعوبات والتحديات وإختالف وجهات نظر فريق العمل ،تقول فداء "أحياناً كانت تختلف آراؤنا حول بعض األمور يف املرشوع ،لذلك كان علينا أن نجد حالً يرضينا جميعاً وهذا ما سبب لنا بعض الصعوبات .كام أننا واجهنا صعوبة يف إيجاد التوازن بني تصميم هذا املرشوع وبني اإلهتامم بأعامل وواجبات املدرسة". فريق عمل B Sportyعمل ملدة خمسة أشهر ،وخطط إلمتام املرشوع عرب املرور بعدة مراحل بدأت بوضع خطة العمل والتي إستغرقت وقتاً طويالً ،وكذلك الحال بالنسبة ملرحلة
إيجاد طريقة العرض املناسبة التي ميكن أن ت ُسوق للمرشوع بشكل ممتاز لدى كل املهتمني بالرياضة وتؤكد عضوات الفريق عىل أنهن معجبات مبا وصلن له ،وقلن "نأمل أن تتجسد الفكرة قريباً كمنصة حقيقية ملموسة للرياضيني ميكن أن تجمعهم معاً ويستفيدوا منها لتحقيق غاياتهم الرياضية ،وليس فقط كفكرة قُدمت يف (مرشوعي) .وال تزال صفحتنا عىل موقع الفيسبوك تعمل ونستقبل فيها كل يوم عددا ً من املهتمني بهذا املرشوع ،لذلك نرى أن تحقيق املرشوع يف املستقبل سيجذب عددا ً كبريا ً من الشباب الذين يريدون اإلستفادة من خدماته". www.m.facebook.com/BSportyBH?t =sid=0.4764035197440535&source typeahead
مشروع Candy Shopهو عبارة عن محل لبيع الحلويات المستوردة من الخارج ،يتميز بالتصميم المميز لديكور المحل ،حيث يأخذ شكل أحد أنواع الحلوى ،مما يشكل عامل جذب كبير للزبائن بمختلف أعمارهم ،كما أن ُ العلب التي ُتقدم فيها الحلويات مصممة بشكل مميز ،وكذلك يتميز المحل بتوفير أنواع فريدة ومختلفة من الحلوى". تقول زينب األنصاري صاحبة املشروع "إستغرق تنفيذ املشروع حوايل خمسة أشهر ،حيث كنت دائمة التفكري فيه والعمل على تصميمه بشكل يومي .وقد قررت أن أجنز املشروع لوحدي مع مساعدة ودعم من أختي الكبرية ،وكنت أحاول بقدر املستطاع أن أستفيد من جتارب سابقة من خالل البحث وحضور الندوات".
وعما إذا كانت زينب قد واجهت عوائق وصعوبات، أشارت إىل أنها واجهت صعوبة يف وضع خطة العمل ،كما أن هناك عوائق أخرى خاصة فيما يتعلق بإسترياد البضائع من اخلارج، حيث أنه ال توجد شركات شحن تقدم خدماتها بسعر مناسب بالنسبة لها كمبتدئة يف هذا اجملال. تقول زينب "مشاركتي يف "مشروعي" أثبتت يل بأنني قادرة على تنفيذ املشروع
مبفردي ،وأنني قادرة على إنهائه يف وقت قصري ويكون مميزًا يف نفس الوقت". وتؤكد أنها بعد املسابقة بدأت بالفعل يف التخطيط لتنفيذ املشروع على أرض الواقع ،فتضيف يف حديثها "أعكف حاليًا على تصميم كشك متنقل بشكل متميز ألقوم من خالله بعرض احللويات املستوردة عن طريق اإلشرتاك يف املعارض وحفالت أعياد امليالد وخمتلف املناسبات".
آفاق
آفاق 71
70
محمد وعبدالله .. ٌ المغاصات ..عالم رائع! بينام كانت البداية مختلفة نوعاً ما للغواص عبدالله أبو إدريس ،والذي يقول" :كنت شغوفاً مبشاهدة برامج قناة ناشيونال جيوغرافيك ،مام دفعني لخوض تجربة الحياة البحرية كونها تحوي عاملاً رائعاً ومختلفاً ،والبداية كانت من اململكة العربية السعودية، حيث تدربت عىل يد الكابنت القدير حسني آل عباس ،وواصلت التدريبات بعدها إىل أن أصبحت اآلن مبستوى اإلحرتاف".
إن املحافظة عىل البيئة من أهم األخالقيات التي يجب أن نتمتع بها ،إذ أن العيش يف بيئة جميلة ونظيفة يعد سبباً رئيسياً من أسباب راحتنا وسعادتنا. وتعترب البيئة البحرية كنزاً حقيقياً ،ملا تحتويه من جامل خالب ومناظر ممتعة يجب الحفاظ عليها لتستمر .وبنا ًء عىل ذلك ،وضع الشابان عبدالله أبو إدريس ومحمد الديري عىل عاتقهام مسؤولية نرش ثقافة املحافظة عىل البيئة البحرية، وذلك عن طريق الغوص وتصوير الحياة البحرية للتعريف بجامل هذه البيئة وفيام يخص دوره كغواص يف نرش ثقافة ومدى أهمية الحفاظ عليها. املحافظة عىل البيئة البحرية ،يقول الديري" :دورنا كغواصني هو نرش هذه يقول محمد الديري عن بدايته يف هذا املجال" :أنا يف األصل بحار وأحب الثقافة يف العامل ككل ،فمن الرضوري أن نُعرف الناس عىل أن البحر ليس السباحة يف البحر والصيد ،بدايتي مع الغوص كانت عن طريق صديقي ،حيث مرتعاً لألوساخ والنفايات كام هو منترش كنت أغوص معه بواسطة جهاز التنفس اآلن مع األسف ،بل يجب أن يؤمن اإلحتياطي الخاص به ،فأحببت املناظر الناس أن البيئة هي مثل املنزل ،فكام أن الناس مهتمة بنظافة منازلها فيجب الخيالية املوجودة تحت املاء ،حينها أيضاً عليهم املحافظة عىل نظافة البيئة قررت أن أتدرب ألصبح غواصاً ،وقبل البحرية .كام أن عدم اإللتزام بذلك حوايل سنتني تدربت عىل يد املدرب يتسبب مبشاكل كثرية وكوارث بيئية املتميز عيل الخور ألصبح اآلن متمكناً حقيقية ،حيث رأيت بأن هناك سالحف من الغوص".
نادرة الوجود ماتت بسبب أنها تتناول األكياس البالستيكية التي تُلقى يف البحر وعىل السواحل". ويؤكد عىل ذلك أبو إدريس ،حيث يقول" :دورنا توعوي فيام يخص املحافظة عىل البيئة البحرية ،حيث يوجد لدينا يف منظمة Padiلتعليم الغوص برنامج بعنوان مرشوع الحامية يتم تنظيمه يف جميع أنحاء العامل، حيث يقوم الغواصون بتنظيف قاع البحر من النفايات أو املواد الغري قابلة للتحلل مثل البالستيك والحديد وغريها، وكذلك إنزال البيوت الصناعية إلنعاش الحياة البحرية ،وأيضاً إنتشال شباك الصيد الغري صالحة لإلستخدام باإلضافة إىل التصوير تحت املاء من أجل إنتاج فيديوهات توعوية لتذكري الناس بأهمية الحفاظ عىل البيئة البحرية". وبسؤاله عن املواقع التي خاض فيها تجربة الغوص والتصوير ،يجيب الديري: " أول مرة قمت بالتصوير فيها يف البحرين كان ذلك يف مغاص "فيفي"، ثم قمت بالتصوير يف العديد من
املغاصات ،مثل "فشت العظم"" ،املركب ملجرد املقابل املادي ،ألن املدرب يف املقصوص"" ،هري بولثامة"" ،شتيّة" .كام هذا املجال هو أساس كل يشء وهو قمت بالتصوير يف رشم الشيخ يف البحر من سيدربه عىل كافة قواعد السالمة األحمر الذي يحتوي عىل عدة مغاصات والغوص بشكل صحيح دون مشاكل أو مخاطر .وكذلك نصيحة أخرى مهمة جميلة ،حيث إستمتعت مبشاهدة وهي أال يتواىن عن نرش ثقافة املحافظة مناظر طبيعية رائعة بسبب نقاء املاء حتى يف أعامق البحر ،وذلك يف مغاص عىل البيئة يف البحرين". "رأس جميلة"" ،رأس أم السيد" ،إضافة ويختم أبو إدريس حديثه يف هذا إىل مغاص يحتوي عىل سفينة حربية الجانب ،بقوله" :يف البداية أدعو من غرقت أثناء الحرب العاملية الثانية". يفكر بتجربة هذه الرياضة املشوقة بأال يُفوت عىل نفسه الفرصة ،وجميعنا من أما أبو إدريس فقال" :لقد خضت تجربة الغوص يف الكثري من املغاصات ،مدربني أو مساعدي مدربني نرحب به وسنقوم بتدريبه وفق املعايري الدولية. منها البحر األحمر ويشمل مغاصات يف جدة ،ينبع ،تبوك ،ورشم الشيخ .كام أما عن أهم النصائح ،فهي عدم تعدي األفراد لقدراتهم وإمكانياتهم الشخصية غصت يف بلدان مختلفة ،منها سلطنة وذلك للحفاظ عىل سالمتهم ،عدم عامن ،اإلمارات العربية املتحدة، الغطس منفرداً ،عدم مخالفة األنظمة الفلبني ،لبنان ،األردن ،وتنزانيا". والقوانني للمنظمة التي تدربت فيها. وعن أهم النصائح التي ميكن توجيهها وأيضاً أنصح جميع املبتدئني بالبحث للمبتدئني يف هذا املجال ،يقول الديري: "أهم نصيحة هي أنه يجب عىل كل مبتدئ أن يختار املدرب املتمكن والذي يتمتع بسمعة متميزة ويقوم بالتدريب إلفادة اآلخرين بالفعل وليس فقط
والقراءة أكرث يف هذا املجال لتطوير مهارات الغطس ،وختاماً املساعدة بتوعية اآلخرين لحامية البيئة البحرية".
نسعى لنشر ثقافة المحافظة على البيئة البحرية ،وذلك عن طريق الغوص وتصوير الحياة البحرية للتعريف بجمال هذه البيئة ومدى أهمية الحفاظ عليها
تواصل
ت
واصل 73
72 ً حديثا مع عندما تبدأ أصحابك ،فإن أول ما تالحظه هي تعابير الوجه ،بعدها تأتي إيماءات وحركات الذراعين والقدمين .لنبدأ بتحليل خطوات لغة الجسد: 5 3 2 4
1 6
لغة الجسد ..
مهارة اجتماعية ووسيلةلفهم اآلخرين شخص ما كلمة فمن عندما يقول ٌ الطبيعي إنه يعني أمرا ً معيناً ،لكن يف الحقيقة جسده قد يحيك لغة أخرى، فام املقصود بلغة الجسد؟ هي مهارة اجتامعية تساعدك عىل فهم املتحدثني من حولك ،ومعرفة شخصياتهم .لنعطي مثالً :أنت جائع! ..هذا سهل ،فأنت تريد أن تأكل ،لكن ماذا لو رفعت من نربة صوتك ورضبت قائل أنا بكفيك عىل الطاولة ورصخت ً جائع! ..حينها فقط ستصل رسالتك
للجميع وسيفهمون بأنك غاضب بسبب الجوع. بطبيعة الحال نحن نستخدم لغة الجسد يومياً ،وقد تصدر بعض الحركات بشكل إرادي أو ال إرادي، فاملدرس يستخدمها أثناء رشحه للطلبة، واملريض ليصف حالته للطبيب .ولغة الجسد سهلة بالنسبة لضعاف السمع وذوي اإلحتياجات الخاصة ،فهي وسيلة لنقل املعلومات بشكل أفضل للمتلقي.
٧
وبحسب علم النفس فإن األفراد يعتمدون يف فهم ما يقوله اآلخرون عىل الكلامت بنسبة %7ونربة الصوت بنسبة %38ولغة الجسد بنسبة .%55 هل تعلم بأنك تستطيع معرفة ما إذا كان صديقك يقول الحقيقة أو يكذب؟ وهذا فقط من خالل التلميحات وقراءة لغة الجسد!
1 العينان هي أكرب مفتاح لفهمما يدور بالعقل ،فالشخص الذي يحرك عينيه مييناً وشامالً يعني بأنه عصبي أو قد يكون كاذباً أو مشتتاً بالحديث ،وتركيز العني عىل يشء بعيد يعني إن الشخص يف حالة تفكري عميق ،أو إنه ال يصغي للحديث. والشخص الذي يتجنب النظر يف عينيك أثناء الحديث يعني أنه ال يثق بنفسه ،أما الذين يستاؤون مام سمعوه ويف محاولة إلخفاء عواطفهم فهم ينظرون إىل األسفل ويحدقون باألرض ،والذين ال يصدقون ما يسمعونه أو ما يرونه فهم بشكل ال إرادي يفركون أعينهم ،وميكنك معرفة ما إذا كان صاحبك قد أعجبه ما تقوله يف حال توسع بؤبؤ العني، أما إذا ضاق فال تكمل الحديث واعلم بأن ما قلته ال يعجبه بتاتاً. الحاجبان عند رفعهام معاً فذلكيدل عىل املفاجأة ،ورفع حاجب واحد يعني عدم تصديق ما تقوله، أو أنه مستحيل.
3 الشخص البالغ الذي يلمس أنفه أثناء الحديث يعني إنه يكذب.
٤ الطفل عندما يرضب بيده عىل فمه يريد إخفاء أمر ما عن والديه ،أما املراهق فيلمس شفتيه بخفة عند الكذب ،والبالغ يضع يده عىل فمه ألنه بهذا يعتقد بأن ما تقوله أكاذيب.
5 تقطيب الجبني والنظر إىل األسفليعني الحرية ،أما التقطيب والنظر إىل األعىل فدليل عىل الدهشة. الشخص العطوف عادة ما مييلرأسه ،والشخص املبتسم مع إمالة الرأس يعني إنه ميزح ،والشخص الخجول أو الذي يخفي شيئاً ما يخفض رأسه ،أما الشخص الذي يكون رأسه مستقيامً وينظر إىل األمام فهو يتحداك.
2 8
الشخص الذي ميسك أذنه ويسحبها عند حديثك معه فهو إما أن يكون متحريا ً بخصوص ما قلته ،أو يشك به، أو ال يعلم ماذا تريد منه.
6 هز األكتاف وهي حركة ال إرادية تعني ال أعلم.
املوا ط ن ة ا لوظي
تواصل
فية
74 ٧ النقر باألصابع عىل الطاولة يعني نفاد الصرب أو العصبية ،وفرك األيدي يدل عىل عدم الشعور بالراحة، ووضع اليد خلف الرقبة باستمرار وبطريقة مفتوحة يعني أن الشخص يريد مواصلة النقاش معك .أما وضع اليدين عىل الردفني فيعني اإلنتظار أو التعب ،وغلق اليدين بحيث تكون مضمومة تعني الغضب. والذراعان املتقاطعان ترمزان لشخصية ذات نفوذ اجتامعي، أما ضمهام إىل الصدر فيعني أن الشخص يحاول أن يعزل نفسه عنك.
٨ يشري إتجاه قدمي الشخصملوضوع التفكري أو حيثام يريد أن يذهب ،فإتجاههام إىل الباب يعني أنه يريد اإلنرصاف ،أما إذا كان الشخص واقفاً ويحاول ضم قدميه ووضعهام قرب بعض فذلك يعني السلبية ،ونصب القدمني إىل األمام يعني عدم اإلرتياح للتواصل معك، أو مرحلة عصبية .وبالنسبة للجلوس، فمن يضع قدميه عىل بعضهام يعني أنه شخص يسهل الحديث معه. وهناك من يعتقد بأن هز األقدام دليل عىل أمر ما ،ولكن يف الحقيقة هي حركة من العقل الالواعي وال تعني شيئاً ،وتشتهر بني العامة.
مع إن لغة الجسد مشرتكة بني البرش ،إال أن بعض الحركات قد تكون خاصة بأشخاص وتختلف كلياً عن مفهموك ،وبعضها ترجع لحاالت طبية ،كام أنها قد تعود إىل إختالف الشعوب والثقافات ،فال تحكم عىل األشخاص بلغة أجسادهم ،وكام يقول املثل القديم( :ال تحكم عىل الكتاب من عنوانه) .ولذا ،ال تبالغ يف فحص لغة الجسد عند كل الناس حتى ال تنعزل اجتامعياً عنهم.
هل تعلم بأن ضم أصبعي اإلبهام والسبابة بشكل دائري مع رفع بقية األصابع تعني ( OKمتام) مبعظم الدول ،ولكن يف اليابان ترمز إىل النقود ،ويف فرنسا تعني صفر؟! وبالنسبة إىل التواصل البرصي يف الواليات املتحدة األمريكية وكندا يعترب دوره مهم يف نقل الشعور باإلهتامم ،ورمزا ً للثقة يف دول الرشق األوسط ،بينام يعترب أمرا ً غري الئق يف بعض الدول.
يمكنك التعرف على المزيد عن لغة الجسد وبشكل تفصيلي عند قراءة كتاب «فن معرفة اآلخرين» للمرحوم الدكتور إبراهيم الفقي ،أو كتاب «علم وأسرار لغة الجسد في العمل» للكاتب كارول كينز جومان ،أو كتاب «المرجع األكيد في لغة الجسد» للكاتب آالن والكاتبة باربارا واالن. وإذا كنت من محبي مشاهدة المسلسالت األجنبية ،يمكنك متابعة مسلسل Lie To Meالذي يدور حول دكتور متخصص في لغة الجسد والتعبيرات الدقيقة للوجه، ويستعمل هذا العلم في الكشف عن الكذب وحل قضايا جنائية.
للمزيد من المعلومات www.samdiener.com/200910// body-language-in-differentcultures/
المواطنة الوظيفية .. إرتقاء باألداء وتعزيز للوالء يقول "دون كوريل"( :البلد ما هي املواطنة مليئة باملدربني اجليدين ،الوظيفية أو املواطنة التنظيمية؟ ولكن ما يتطلبه األمر ميكن تعريفها على أنها للفوز هو جمموعة من تصرف الفرد التطوعي الالعبني املتحمسني)! واإلختياري خارج إطار ..نعيش يف عامل الواجبات احملددة ،حتت إقتصادي ووسط جملة من التغريات اإلقتصادية نظام احلوافز الرسمية التي حتمل معان ٍتنطوي واإلجتماعية ،وبجانب على تعاون وإيثار تقدمها العديد من املنظمات املنظمة بدون مكافأة التي تسعى لزيادة أو عقوبة ترتتب عليها، أرباحها وحتقيق عوائد وذلك لتزيد من فعاليتها أكرب ،ما حدا بالباحثني وكفائتها. واملفكرين يف جمال إدارة األعمال إىل البحث ولتبسيط معنى عن سلوكيات تنظيمية، كي تساعد يف إرتقاء أداء املواطنة الوظيفية، تخيل بأن الشركة أو املنظمات والشركات املنظمة عبارة عن الكبرية ،ولتظل يف جو مدينة صغرية ،واملدير املنافسة اإلقتصادية. أو صاحب العمل هو احملافظ أو البلدي
املسؤول عنها ،أما املوظفني فهم مواطنو هذه املدينة .ومن هذا املنطلق ميكن القول بأن املواطنني يسعون لتحسني مدينتهم لكي تكون أفضل مدينة على اإلطالق ،فيشعرون باإلرتباط باملنظمة ،كما هو حال املواطن يف اإلرتباط مبدينته. املوظف الذي يؤمن أو يطبق املواطنة الوظيفية هو الذي يجعل مصلحة املنظمة أو الشركة نصب عينيه، ولنطرح هنا بعض األمثلة على سلوك املواطنة الوظيفية أو التنظيمية
75
ظيفية طنة الو املوا
املو اطنة ا ل و ظيفي
ة
76
اﻟﻜﻴﺎﺳﺔ )ا ﺎﻣﻠﺔ(:
ﺗُﻌﺮف اÎﺎﻣﻠﺔ ﻋﻠﻰ أﻧﻬﺎ ﺳﻠﻮك ﻣﻬﺬب ،ﻛﺴﺆاﻟﻚ ﳉﺎرك أو ﺻﺪﻳﻘﻚ ﻛﻴﻒ ﻛﺎن ﻳﻮﻣﻚ؟ أﻣﺎ ﺳﻴﺎق اﳌﻨﻈﻤﺎت واﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ،ﻓﺎÎﺎﻣﻠﺔ ﺗﻜﻮن ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺴﺄل زﻣﻴﻠﻚ ﺑﻌﺾ ا ﺳﺌﻠﺔ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ،أو ﺗﺴﺘﻔﺴﺮ ﻣﻨﻪ ﻋﻤﺎ إذا ﻛﺎن ﺑﺤﺎﺟﺔ ﳊﻞ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻣﺎ ﻳﻮاﺟﻬﻬﺎ اﻟﻌﻤﻞ .وﺗﺸﺠﻊ اÎﺎﻣﻠﺔ ﻋﻠﻰ زﻳﺎدة ﻓﺎﻋﻠﻴﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت ا ﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺑﲔ اﳌﻮﻇﻔﲔ ،ﻛﻤﺎ ﺗُﺤﺴﻦ ﻣﻦ ﺑﻴﺌﺔ اﻟﻌﻤﻞ.
ﻣﺴﺎﻋﺪة زﻣﻼء اﻟﻌﻤﻞ :
اﻟﺴﻠﻮك اﳊﻀﺎري:
ﻳﻌﻜﺲ اﻟﺴﻠﻮك اﳊﻀﺎري ﻣﺪى ﺣﺮص اﻟﻔﺮد ﻋﻠﻰ ﺗﺘﺒﻊ اﻟﺘﻄﻮرات اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ àﺎل ﻋﻤﻠﻪ واﳊﻔﺎظ ﻋﻠﻰ أﻣﻦ اﳌﻨﻈﻤﺔ ،ﻛﺎﻟﺘﺒﻠﻴﻎ ﻋﻦ وﺟﻮد ãﺎﻃﺮ ﺣﺮﻳﻖ ﻗﺪ ﻳﺤﺪث اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ ،واﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ إﻃﻔﺎء ا ﻧﻮار ﺑﻌﺪ ا ﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞ ،واﻟﺘﺒﻠﻴﻎ ﻋﻦ أﻳﺔ أﻋﻤﺎل ﻣﺸﺒﻮﻫﺔ ﺗﻀﺮ اﳌﻨﻈﻤﺔ .إﺿﺎﻓﺔ إ Ýاﻟﺘﺤﺪث ﻋﻦ اﳌﻨﻈﻤﺔ ﺑﺼﻮرة إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ أﻣﺎم أﻓﺮاد اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ وا ﺻﺪﻗﺎء واﳌﻌﺎرف وﻏÒﻫﻢ.
ﻛﻤﻮﻇﻒ ﳝﻜﻨﻚ ﻣﺴﺎﻋﺪة زﻣﻴﻠﻚ اﻟﻌﻤﻞ ﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﻛﺎن ﻫﺬا ﺧﺎرج إﻃﺎر ﻣﻬﻨﺘﻚ ا ﺳﺎﺳﻴﺔ ،ﻓﺄﻧﺖ ﺗﺴﺎﻋﺪ زﻣﻴﻠﻚ اﻟﻘﺴﻢ ا ﺧﺮ ﻟﺘﺨﻔﻴﻒ اﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻴﻪ وﻣﺴﺎﻋﺪﺗﻪ ا ﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ ﻋﻤﻠﻪ اﻟﻮﻗﺖ اﳌﻨﺎﺳﺐ ،وﻫﺬا اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﻳﺼﺐ ﻣﺼﻠﺤﺔ اﳌﻨﻈﻤﺔ.
اﻟﻄﺎﻋﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ )اﻟﻀﻤ (:
ﳝﻜﻦ ﺗﻌﺮﻳﻒ اﻟﻀﻤ Òﻋﻠﻰ أﻧﻪ ﺳﻠﻮك ﻳﺸ Òإ Ýوﺟﻮد ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻌﻘﻮل ﻣﻦ ﺿﺒﻂ اﻟﻨﻔﺲ أو ا ﻧﻀﺒﺎط ،ﺗﻘﺒﻞ اﻟﻬﻴﻜﻞ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ ،وﺳﻴﺎﺳﺔ داﺋﺮة اﳌﻮﻇﻔﲔ داﺧﻞ اﳌﻨﻈﻤﺔ، وإﺣ°ام ﻗﻮاﻋﺪ وﻗﻮاﻧﲔ اﳌﻨﻈﻤﺔ .وﻣﻦ أﻣﺜﻠﺔ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻫﺬا اﻟﺴﻠﻮك :اﳊﻀﻮر إ Ýﻣﻜﺎن اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﶈﺪد ،وا ﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ اﳌﻬﻤﺎت اﳌﻮﻛﻠﺔ ﻟﻠﻤﻮﻇﻒ أﺳﺮع وﻗﺖ ﳑﻜﻦ.
اﻟﺮوح اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ:
اﻟﺘﻤﺘﻊ ﺑﺮوح رﻳﺎﺿﻴﺔ ﻳﻌﻨﻲ ا ﺑﺘﻌﺎد ﻋﻦ أي ﺳﻠﻮك ﺳﻠﺒﻲ ،ﻓﻌﻨﺪﻣﺎ ﻳﺨﺴﺮ اﻟﻔﺮد ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ ﻣﺎ أو ﻛﺮة اﻟﻘﺪم ﻣﺜ ًﻼ ،ﻓﻬﻮ ﻳﺘﻘﺒﻞ اﳋﺴﺎرة وﻳﺒﺘﻌﺪ ﻋﻦ اﳉﺪال واﻟﺘﺬﻣﺮ ﻣﻦ ﻓﺮﻳﻘﻪ ﺑﺴﺒﺐ اﳋﺴﺎرة .أﻣﺎ ﻣﻦ ﻣﻨﻈﻮر وﻇﻴﻔﻲ ﻓﺎﻟﺮوح اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﺗﻌﻨﻲ ﻣﺴﺎﻫﻤﺔ اﻟﻔﺮد )اﳌﻮﻇﻒ( ﻣﻨﻊ زﻣﻼﺋﻪ ﻣﻦ اﻟﺼﺮاع واﳉﺪال، وﺗﺸﺠﻴﻌﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﺣﻞ اﻟﻨﺰاﻋﺎت ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻨﻬﻢ ﺑﺄﺳﻠﻮب ﺣﻀﺎري، ﺑﺎ ﺿﺎﻓﺔ إ Ýإﺳﺘﻌﺪاده ﻟﺘﻘﺒﻞ اﻟﻨﻘﺪ ﻣﻦ ا ﺧﺮﻳﻦ ﻣﻦ دون ﺷﻜﻮى أو ﺗﺬﻣﺮ.
اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻦ أﺟﻞ اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ:
ﻣﻌﻈﻢ اﳌﻮﻇﻔﲔ ﻳﺘﻮﻗﻌﻮن اﳊﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﳌﻜﺎﻓﺂت أو اﳌﻜﺎﺳﺐ اﳌﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ أو ﻋﻠﻰ اﳌﺪى اﻟﻘﺮﻳﺐ ،وذﻟﻚ ﺑﻌﻜﺲ اﳌﻮﻇﻔﲔ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺘﺒﻌﻮن ﺳﻠﻮك اﳌﻮاﻃﻨﺔ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ ﻓﻬﻢ ﻳ°ﻗﺒﻮن اﳊﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﳌﻜﺎﻓﺂت اﳌﺪى اﻟﺒﻌﻴﺪ.
ا ﻳﺜﺎر:
ﳝﻜﻦ ﺗﻌﺮﻳﻒ ا ﻳﺜﺎر ﻋﻠﻰ أﻧﻪ اﻟﺮﻏﺒﺔ ﻣﺴﺎﻋﺪة ﺷﺨﺺ آﺧﺮ اﳊﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﺮﻳﺪ .ﻣﺜﺎل ﺑﺴﻴﻂ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ :ﺧﺮﺟﺖ ﻣﻦ ﻣﻨﺰﻟﻚ وإذا ﺑﺴﻴﺎرة ﺟﺎرك ﻣﻌﻄﻠﺔ ﺑﺴﺒﺐ ﻧﻘﺺ اﻟﺒﻨﺰﻳﻦ ،ﻓﺴﺎﻋﺪﺗﻪ ﺑﺘﺰوﻳﺪه ﺑﺎﻟﺒﻨﺰﻳﻦ ﻣﻦ ﺳﻴﺎرﺗﻚ ،أﻧﺖ ﻫﻨﺎ ﻻ ﺗﻄﻠﺐ ﻣﻨﻪ ﺛﻤﻦ اﻟﺒﻨﺰﻳﻦ أو ﺛﻤﻦ ﺧﺪﻣﺔ ﻣﺴﺎﻋﺪﺗﻪ .أﻣﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟÙﻳﺜﺎر ﻣﻦ ﻣﻨﻈﻮر اﳌﻨﻈﻤﺎت واﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ،ﻓﻬﻮ ﺗﻄﻮع اﻟﺸﺨﺺ ﻣﺴﺎﻋﺪة اﳌﻮﻇﻔﲔ ا ﺧﺮﻳﻦ ﻋﻤﻠﻬﻢ، أو اﻟﺘﻄﻮع ﻟﻠﻘﻴﺎم ﺑﻌﻤﻞ إﺿﺎ ﻟﺘﻘﻠﻴﻞ اﻟﻌﺐء ﻋﻦ ا ﺧﺮﻳﻦ ﺣﺎﻟﺔ ﻏﻴﺎب أﺣﺪ اﳌﻮﻇﻔﲔ ،وﻣﺴﺎﻋﺪة اﳌﻮﻇﻔﲔ اﳉﺪد اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ أﻋﻤﺎل اﻟﺸﺮﻛﺔ .وا ﻳﺜﺎر ﻣﻜﺎن اﻟﻌﻤﻞ ﻳﺆدي إ Ýﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ ا ﻧﺘﺎﺟﻴﺔ واﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺔ اﻟﻌﻤﻞ ،وﻳﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﺛﻴﻖ اﻟﻌﻼﻗﺎت ﺑﲔ اﳌﻮﻇﻔﲔ.
ُﻛﻦ ﳑﺜ ًﻼ ﺟﻴﺪ ﻋﻦ اﳌﻨﻈﻤﺔ:
ﺑﺸﺨﺺ ﻣﺎ وﻳﺒﺪأ ﺑﺎﳊﺪﻳﺚ ﻋﻦ وﻇﻴﻔﺘﻪ أو ﻋﻤﻠﻪ ،وأﻧﺖ ﺗﻌﺮض ﻋﻠﻴﻪ اﳌﺴﺎﻋﺪة ﻓﺘﺒﺪأ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻠﺘﻘﻲ ٍ ﺑﺎﳊﺪﻳﺚ ﻋﻦ ﺷﺮﻛﺘﻚ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻤﻞ ﺑﻬﺎ وﻛﻴﻒ ﻟﻬﺎ أن ﺗﺴﺎﻋﺪه ،أﻧﺖ ا ن ﺗﺘﺤﺪث ﻋﻦ اﻟﺸﺮﻛﺔ وﻛﻤﻤﺜﻞ ﻋﻨﻬﺎ .اﻟﻌﺎم ١٩٨٨ﻗﺪم "دﻧﻴﺲ أورﺟﺎن" دراﺳﺔ ﺣﻮل اﳌﻮاﻃﻨﺔ اﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ أو اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ وﻗﺎم ﺑﺘﺤﺪﻳﺪ "ﻋﺮاب ﺳﻠﻮك اﳌﻮاﻃﻨﺔ اﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ" ،وﻋﻨﺪ ﺗﻮﻓﺮ ﺧﻤﺴﺔ ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ أو أﺑﻌﺎد أﺳﺎﺳﻴﺔ ،وﻗﺪ ُﻋﺮف ﺑﺈﺳﻢ ّ ﻫﺬه اﳌﻔﺎﻫﻴﻢ اﳋﻤﺴﺔ ﻓﻤﺴﺘﻘﺒﻞ اﳌﻨﻈﻤﺔ ﺳﻴﺸﻬﺪ اﳌﺰﻳﺪ ﻣﻦ ا ﻧﺘﺎﺟﻴﺔ ،واﻟﻌﻤﻞ ﺳﻴﻜﻮن أﻛÇ ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ .ﻛﻤﺎ ﻗﺪم ﻋﻠﻤﺎء اﻟﻨﻔﺲ أﺑﻌﺎد Êأﺧﺮى ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﺔ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ ،وﻟﻜﻦ ا ﻛ Çﻓﻌﺎﻟﻴﺔ ﺣﺘﻰ ﻳﻮﻣﻨﺎ ﻫﺬا ﻫﻲ اﻟﺘﻲ أﻗﺮﻫﺎ "دﻧﻴﺲ أورﺟﺎن" ،وﻫﻲ :ا ﻳﺜﺎر ،اﻟﻜﻴﺎﺳﺔ )اÎﺎﻣﻠﺔ( ،اﻟﺮوح اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ،اﻟﻄﺎﻋﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ )اﻟﻀﻤ ،(Òواﻟﺴﻠﻮك اﳊﻀﺎري.
77
78
ظيفية طنةالو املوا
م هنتي
اﻟﺮوح اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ:
وبشكل عام ،فإن عدم تطبيق سلوك املواطنة الوظيفية أو التنظيمية يف املنظمات والشركات قد يؤثر على أداء املنظمة ،فالشركة التي حترص على تطبيق األبعاد اخلمسة للمواطنة التنظيمية ،سوف تساهم يف حتسني األداء الكلي لها وتعزز من قدرة املديرين وزمالء العمل على أداء أعمالهم بشكل أفضل ،كما أن سلوك املواطنة التنظيمية يعزز من إمكانية حتقيق املنظمة ألهدافها. من جهة أخرى ،ميكن تلخيص النتائج اإليجابية لسلوك املواطنة الوظيفية أو التنظيمية يف النقاط التالية: التوسع يف خدمات املنظمة والتميز يف أدائها ،وتخفيف العبء املادي عنها ،وحتقيق إضافة ملواردها. زيادة مستوى احلماس بني املوظفني ،بعكس العمل الروتيني. تعزيز شعور املوظفني باإلنتماء للمنظمة ،وزيادة مستوى الرضا يف العمل. إختيار املوظف للعمل الذي يرغب مبزاولته ،مما يتيح جما ًال أكرب للممارسة الدميقراطية. توطيد العالقات بني املوظفني واألفراد باجملموعات ،مما يؤثر بشكل إيجابي على املنظمة. زيادة فاعلية أداء املوظفني وكفائتهم. تعزيز اإللتزام بالعمل واحلد من املشكالت. رفع الروح املعنوية للموظفني ،وتقليل التسرب الوظيفي يف املنظمة.وعليه ،هل عرفت قيمةاملواطنة الوظيفية أو التنظيمية؟ من املهم أن تدرك بأنك لن تخسر أبدًا إذا ما طبقت هذه النظرية اإليجابية ،فبتطبيقها يتعزز الوالء للمنظمة ،مما سيؤدي إىل جناحها على شتى األصعدة ،وذلك بدوره سيؤدي إىل حتقيق الهدف النهائي لها .ولذا ،فإن كنت تعمل أو بصدد البحث عن عمل يف املستقبل ،قم بتطبيق سلوك املواطنة التنظيمية لرتى مدى جناحها وفعاليتها.
ﻚ :ﺧﺮﺟﺖ ﻣﻦ ﻣﻨﺰﻟﻚ وإذا ﻦ اﻟﺒﻨﺰﻳﻦ أو ﺛﻤﻦ ﺧﺪﻣﺔ للمزيد من المعلومات: https://en.wikipedia.org/wiki/Organizational_citizenship_behavior اﳌﻮﻇﻔﲔ ا ﺧﺮﻳﻦ ﻋﻤﻠﻬﻢ، _http://www.businessnlpacademy.co.uk/blog/view/5_common_types_of_organizational_citizenship behavior/ ﲔ اﳉﺪد اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻼﻗﺎت ﺑﲔ اﳌﻮﻇﻔﲔ.
79
اﻟﺘﻤﺘﻊ ﺑﺮوح رﻳﺎﺿﻴﺔ ﻳﻌﻨﻲ ا ﺑﺘﻌﺎد ﻋﻦ أي ﺳﻠﻮك ﻳﺨﺴﺮ اﻟﻔﺮد ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ ﻣﺎ أو ﻛﺮة اﻟﻘﺪم ﻣﺜ ًﻼ، اﳋﺴﺎرة وﻳﺒﺘﻌﺪ ﻋﻦ اﳉﺪال واﻟﺘﺬﻣﺮ ﻣﻦ ﻓﺮﻳﻘﻪ اﳋﺴﺎرة .أﻣﺎ ﻣﻦ ﻣﻨﻈﻮر وﻇﻴﻔﻲ ﻓﺎﻟﺮوح اﻟﺮﻳﺎﺿ ﻣﺴﺎﻫﻤﺔ اﻟﻔﺮد )اﳌﻮﻇﻒ( ﻣﻨﻊ زﻣﻼﺋﻪ ﻣﻦ وﺗﺸﺠﻴﻌﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﺣﻞ اﻟﻨﺰاﻋﺎت ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻨﻬﻢ ﺑﺄﺳ ﺑﺎ ﺿﺎﻓﺔ إ Ýإﺳﺘﻌﺪاده ﻟﺘﻘﺒﻞ اﻟﻨﻘﺪ ﻣﻦ ا ﺧﺮﻳﻦ أو ﺗﺬﻣﺮ.
ُﻛﻦ ﳑﺜ ًﻼ ﺟﻴﺪ ﻋﻦ اﳌﻨﻈﻤﺔ: ﺑﺸﺨﺺ ﻣﺎ وﻳﺒﺪأ ﺑﺎﳊﺪﻳﺚ ﻋﻦ وﻇﻴﻔﺘﻪ أو ﻋﻤﻠﻪ ،وأﻧﺖ ﺗﻌﺮض ﻋﻠﻴﻪ اﳌﺴﺎﻋﺪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻠﺘﻘﻲ ٍ ﺑﺎﳊﺪﻳﺚ ﻋﻦ ﺷﺮﻛﺘﻚ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻤﻞ ﺑﻬﺎ وﻛﻴﻒ ﻟﻬﺎ أن ﺗﺴﺎﻋﺪه ،أﻧﺖ ا ن ﺗﺘﺤﺪث ﻋﻦ اﻟﺸﺮﻛﺔ تعليم ذوي اإلحتياجات الخاصة .. ﻋﻨﻬﺎ .اﻟﻌﺎم ١٩٨٨ﻗﺪم "دﻧﻴﺲ أورﺟﺎن" دراﺳﺔ ﺣﻮل اﳌﻮاﻃﻨﺔ اﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ أو اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ
قطاع نوعي
"ﻋﺮاب ﺳﻠﻮك اﳌﻮاﻃﻨﺔ اﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ" ،و ﺧﻤﺴﺔ ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ أو أﺑﻌﺎد أﺳﺎﺳﻴﺔ ،وﻗﺪ ُﻋﺮف ﺑﺈﺳﻢ ّ ﻫﺬه اﳌﻔﺎﻫﻴﻢ اﳋﻤﺴﺔ ﻓﻤﺴﺘﻘﺒﻞ اﳌﻨﻈﻤﺔ ﺳﻴﺸﻬﺪ اﳌﺰﻳﺪ ﻣﻦ ا ﻧﺘﺎﺟﻴﺔ ،واﻟﻌﻤﻞ ﺳ ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ .ﻛﻤﺎ ﻗﺪم ﻋﻠﻤﺎء اﻟﻨﻔﺲ أﺑﻌﺎد Êأﺧﺮى ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﺔ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ ،وﻟﻜﻦ ا ﻛ Çﻓﻌﺎﻟﻴﺔ ﺣﺘﻰ ﻫﻲ اﻟﺘﻲ أﻗﺮﻫﺎ "دﻧﻴﺲ أورﺟﺎن" ،وﻫﻲ :ا ﻳﺜﺎر ،اﻟﻜﻴﺎﺳﺔ )اÎﺎﻣﻠﺔ( ،اﻟﺮوح اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ،اﻟﻄﺎ
هنتي
م
هنتي
م
81
80 دأبت مملكة البحرين على اإلهتمام بكل فئات المجتمع ،بما في ذلك ذوي اإلحتياجات خاصا بغية إدماجهم في المجتمع كونهم ً ً ً جزءا ال إهتماما الخاصة الذين توليهم الحكومة يتجزأ منه ...وبطبيعة الحال فإن ذوي اإلحتياجات الخاصة هم من األشخاص الذين يحتاجون لرعاية خاصة وإهتمام مكثف وتعليم من نوع خاص ،مما إنعكس بدوره على قطاع تعليم ذوي اإلحتياجات الخاصة الذي شهد طفرة هائلة نتيجة للرعاية الكاملة. ويشتمل هذا القطاع عىل الكثري من الوظائف ذات الطابع الخاص يف عدد من الوزارات ذات العالقة ،إىل جانب العديد من املعاهد ومراكز الرعاية الخاصة بهذه الفئة .والجدير بالذكر هنا أنه يجب عىل من يتوىل العمل يف هذا القطاع التعليمي الخاص أن يتصف مبواصفات معينة ومهارات نوعية. وذلك ألن تعليم ذوي اإلحتياجات الخاصة بطريقة سليمة ميكن أن يتم من خالل معالجة الفروق الفردية بينهم وبني الطلبة األصحاء .وليتم ذلك عىل أكمل وجه ،فإن العملية يجب أن تنطوي عىل ترتيبات ممنهجة بشكل سليم إعتامداً عىل دراسة ومراقبة الحاالت التي يعاين منها ذوو اإلحتياجات الخاصة ،وذلك ليتم تجهيز إجراءات وأدوات ومواد ميكن من خاللها أن يتكيف الطالب معها وتلبي إحتياجاته ليحقق بذلك النجاح املرجو. وتتنوع اإلحتياجات الخاصة بهذه الفئة لتشمل عدداً من الصعوبات تتمثل يف :صعوبة التعلم ،إضطرابات التواصل اإلجتامعي ،اإلضطرابات العاطفية والسلوكية ،اإلعاقات الجسدية ،والعاهات الخلقية. والطالب الذين يعانون من هذه
الحاالت هم من يجب أن تُقدم لهم خدمات تعليمية إضافية ملساعدتهم، مثل مناهج وطرق تدريس مختلفة، استخدام التكنولوجيا وصفوف مدرسية خاصة مهيئة. وهناك حرص شديد عىل تعزيز الحق يف تعليم هذه الفئة وفقاً لدستور اململكة وقانون التعليم ،ولذلك تتوىل وزارة الرتبية والتعليم مسؤولية اإلهتامم بالطلبة ذوي اإلحتياجات الخاصة والعمل عىل دمج القابلني منهم للتعلم ومن هم يف سن اإللزام. ولقد تم يف السنوات األخرية دمج أكرث من 500طالب من ذوي اإلحتياجات الخاصة يف املدارس الحكومية بنجاح ،ويشمل هذا العدد حاالت مرضية متنوعة مثل متالزمة داون ،ذوي اإلعاقات السمعية والبرصية والذهنية ،باإلضافة لفئة املصابني بالتوحد. كام قامت وزارة الرتبية والتعليم بتوفري عدد من إختصاصيي الرتبية الخاصة وإبتعاث عدد من املعلمني لدراسة تخصصات من شأنها مساعدة هذه الفئة واإلرتقاء بها ،باإلضافة إىل تجهيز بيئة تعليمية تتناسب مع هذه الحاالت لتتم عملية تعليمها بدون أية معوقات. وتتوىل إدارة الرتبية الخاصة التابعة
لوزارة الرتبية والتعليم مهمة تحديد حاالت اإلعاقة ،وكذلك اإلرشاف عىل الطلبة ذوي اإلحتياجات الخاصة يف املدارس ،وحتى ممن يدرس مبعاهد خاصة خارج اململكة. وملراكز رعاية ذوي اإلحتياجات الخاصة دو ٌر مهم أيضاً يف عملية تعليمهم ،حيث تقوم وزارة الرتبية والتعليم بالتعاون مع هذه املراكز لإلستعانة مبناهجها ،وكذلك لتنظيم دورات تدريبية تتمحور حول كيفية التعامل مع هذه الفئة ،وإعداد أهداف أكادميية وحياتية معينة لكل طالب بغية تحقيقها. ويأيت هذا الجهد الكبري الذي تقوم به وزارة الرتبية والتعليم يف هذا املجال يف الوقت الذي نالت فيه مملكة البحرين إشادة دولية لتميزها يف السعي نحو تطوير عملية تعليم ذوي اإلحتياجات الخاصة ،حيث أن خبرية الربامج التعليمية باليونسكو ذكرت بعد زيارة لها مؤخراً للمملكة بأن دمج الطلبة ذوي اإلحتياجات الخاصة يف املدارس العامة يف البحرين ميثل تجربة جديرة باإلهتامم ومثاراً لإلعجاب والتقدير. للمزيد من المعلومات: www.moe.gov.bh
ذوو اإلحتياجات الخاصة ..
باألرقام 8180
هو عدد البحرينيني من ذوي اإلحتياجات الخاصة بحسب دراسة أعدتها وزارة التنمية اإلجتامعية مبملكة البحرين سابقاً ،وذلك يف العام .2013
%43
هي نسبة اإلعاقة العقلية من مجموع مختلف أنواع اإلعاقات التي يعاين منها ذوو اإلحتياجات الخاصة يف مملكة البحرين.
%4
هي نسبة ذوي اإلحتياجات الخاصة البحرينيني من املحافظة الجنوبية، لتكون بذلك صاحبة الحصة األقل من بني بقية املحافظات.
201
هو عدد األجهزة التي قدمها مركز خدمات املعاقني لألشخاص ذوي اإلحتياجات الخاصة والتي تساعدهم يف حياتهم اليومية ،مثل السامعات الطبية والكرايس املتحركة وغريها.
أقل من %1
هي نسبة البحرينيني من ذوي اإلحتياجات الخاصة ،وهذه النسبة
تعترب منخفضة مقارنة ببعض الدول النامية التي تصل فيها نسبة ذوي اإلحتياجات الخاصة إىل .%2.7
%38
هي نسبة ذوي اإلحتياجات الخاصة البحرينيني من املحافظة الشاملية، لتكون بذلك صاحبة الحصة األكرب من بني بقية املحافظات.
20
هو معدل عدد املحارضات التي يقدمها مركز خدمات املعاقني لرفع وعي املواطنني باألشخاص ذوي اإلحتياجات الخاصة.
2007
هو العام الذي وقعت فيه مملكة البحرين عىل اإلتفاقية الدولية لحقوق األشخاص ذوي اإلحتياجات الخاصة، لتكون بذلك إحدى أوائل الدول التي وقعت هذه اإلتفاقية.
%57
هي نسبة الذكور من ذوي اإلحتياجات الخاصة يف مملكة البحرين.
9
هو عدد املراكز التأهيلية املهتمة باألشخاص ذوي اإلحتياجات الخاصة يف مملكة البحرين.
2532
هو عدد البطاقات التي تم رصفها لذوي اإلحتياجات الخاصة والتي متكنهم من الحصول عىل تخفيض خاص من مختلف الرشكات واملؤسسات الداعمة.
هنتي
م
هنتي
م
82
دليلك الدراسي لتخصص التربية الخاصة الذهنية أو تخصص التوحد ،ويستلزم هذا التخصص أربعة فصول ،فدراسة املقررات التي تقدمها الجامعة تتم يف فصلني دراسيني ،أما أطروحة املاجستري فيجب إمتامها يف فصلني دراسيني.
جامعة البحرين
http://www.uob.edu.bh/
التخصصات التالية :الطفولة املبكرة والتعليم اإلبتدايئ ،الرتبية الخاصة وتعليم اللغة اإلنجليزية كلغة ثانية. وتتعاون الجامعة امللكية للبنات مع جامعة مكجيل الكندية يف دراسة مناهج إدارة األعامل والرتبية .وبعد التخرج تكون الشهادة الجامعية املقدمة للطالبات معرتف بها دولياً، ألن رشوط القبول وضعت عىل مستوى عاملي.
جامعة الخليج العريب
http://www.agu.edu.bh
وفقاً للمرسوم األمريي رقم 11بعام 1978تم إنشاء كلية البحرين الجامعية للعلوم واآلداب والرتبية ،وكانت تضم دائريت الرتبية وعلم النفس ،ويف العام 1986تم دمج الدائرتني بجامعة البحرين ،والتي تضم حالياً أربع كليات هي :كلية اآلداب والعلوم ،كلية إدارة األعامل ،كلية الهندسة ،وكلية الرتبية. ويف العام 1992متت إضافة األقسام التالية من ضمن برامج كلية الرتبية: قسم األصول واإلدارة الرتبوية ،قسم الرتبية الرياضية ،قسم تكنولوجيا التعليم ،قسم علم النفس ،قسم املناهج وطرق التدريس ،وبرنامج التعليم الرتبوي املستمر.
تتميز الجامعة بإسرتاتيجية تعليمية متميزة ،حيث تقوم هيئة التدريس بدور املرشدين ملجموعة من الطالب لتساعدهم يف التطور املستمر يف الطب والعلوم الصحية األخرى.
تقدم كلية الرتبية 17برنامجاً عىل مستوى البكالوريوس والدراسات العليا، وميكنك دراسة علم النفس الرتبوي للفئات الخاصة بربنامج البكالوريوس بقسم علم النفس بكلية الرتبية.
تضم الجامعة برامج الدراسات العليا وتشمل الدبلوم ،املاجستري ،والدكتوراه يف مجاالت إنتقائية يف الطب والتعليم الطبي .وتقدم شهادة املاجستري يف الرتبية الخاصة تخصص اإلعاقة
كان الهدف األسايس من إنشاء كلية الطب والعلوم الصحية هو تخريج كوادر طبية قادرة عىل اإلستجابة بفعالية مع اإلحتياجات الصحية لألفراد واألرس واملجتمعات املحلية يف منطقة الخليج العريب ،وقد تم تأسيس الجامعة عام 1980بعد إجتامع لوزراء الرتبية والتعليم لدول مجلس التعاون الخليجي.
العلوم الصحية ،علوم املعلومات، الحقوق ،الطب والتمريض ،الصيدلة، الشؤون الدولية والعامة ،العمل اإلجتامعي والصحة العامة ،والرتبية. تضم كلية الرتبية نحو 15تخصصاً، منها التعليم يف مرحة الطفولة املبكرة، التدخل املبكر ،الرتبية الخاصة ،تعليم األطفال ذوي اإلحتياجات الخاصة والذين يعانون من اإلعاقة الذهنية. هناك أكرث من 4500عضو يف هيئة التدريس بالجامعة بدوام كامل ،حيث ميلكون خربات يف مجال دراساتهم، وتركز برامجهم عىل التدريب العميل وتطبيق املفاهيم عىل الحياة الواقعية. تتميز جامعة بيتسبريغ بحصولها عىل التفوق األكادميي لـ 228عام ،ويف العام 2012حصلت عىل املركز الثاين عرش يف تصنيف الجامعات العاملية.
جامعة بيتسبريغ
http://www.pitt.edu/
الجامعة امللكية للبنات http://www.ruw.edu.bh
الجامعة امللكية للبنات يف البحرين ومقرها منطقة الرفاع هي أول جامعة خاصة تقدم تعليامً عايل املستوى للفتيات فقط ،تم إنشائها يف فرباير عام ،2002حيث توفر الجامعة بيئة مريحة للطالبات ملساعدتهن يف تطوير شخصياتهن ،وجعلهن قادرات عىل صنع القرار ،كام أن هيئة التدريس تتمتع بكفاءة عالية تساعدهن عىل تحقيق ذلك. تضم الجامعة أربع كليات ،وهي: كلية اإلدارة ،كلية الفنون والتصميم، كلية علوم الحاسوب ،وكلية الرتبية التي تشمل درجة البكالوريوس يف
تقع جامعة بيتسبريغ بوالية بنسلفانيا يف الواليات املتحدة األمريكية ،تأسست عام 1787ككلية صغرية خاصة، وأصبحت أكرب جامعة يف الوالية عام ،1966وتضم حالياً نحو 34ألف طالب وطالبة يدرسون درجات البكالوريوس، املاجستري ،الدكتوراه ،والتأهيل املهني. تشمل الجامعة حوايل 16كلية باإلضافة لتخصصاتها الفرعية ،وأبرزها :اآلداب والعلوم ،إدارة األعامل والتجارة ،طب األسنان ،الهندسة ،الدراسات العامة،
جامعة ويسرتن ميشيغان http://www.wmich.edu/
تأسست جامعة ويسرتن ميشيغان عىل يد الدكتور دوايت ب .والدو عام 1903مبدينة كاالمازو بوالية ميشيغان
األمريكية ،وهو أول رئيس للجامعة. وهي إحدى الجامعات الحكومية التي تعترب من أبرز الجامعات يف أمريكا من بني 4600معهد وجامعة. تقدم الجامعة درجة البكالوريوس والدراسات العليا يف معظم املجاالت، كاملحاسبة وإدارة األعامل ،الكيمياء، الهندسة ،علوم الحاسوب ،الجغرافيا، الرياضيات ،الطب ،علم النفس ،الرتبية الخاصة ،والكثري من التخصصات األخرى .ويلتحق بالجامعة سنوياً أكرث من 24ألف طالب ،مام يجلعها واحدة من أفضل الجامعات بالواليات املتحدة األمريكية. يقدم قسم الرتبية الخاصة ودراسات محو األمية برامج البكالوريوس والدراسات العليا للطلبة ،ويعدهم لتدريس الطالب ذوي اإلحتياجات الخاصة والذين يعانون من صعوبات التعلم واإلعاقات اإلدراكية. طلبة الرتبية الخاصة بالجامعة عليهم إستكامل دراستهم بالتدريب يف فصل درايس كامل تحت إرشاف مدرسني مهنيني يف إحدى املدارس املختارة ،كام أن املدرسة وهيئة التدريس بالجامعة يعمالن معاً لدعم الطلبة املسجلني بالجامعة ومساعدتهم خالل الفصل الدرايس.
83
م
هنتي
هنتي
م
ا
ﻫﻨﺎك ﻓﺌﺘﺎن ﰲ وﺣﺪة اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ ،اﻟﻔﺌﺔ اﻷوﱃ ﺗﺘﻀﻤﻦ اﻷﻃﻔﺎل ﻣﻦ ٦-٣ﺳﻨﻮات، وﻳﺸﻤﻞ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻜﺸﻒ اﳌﺒﻜﺮ ﻋﲆ ﻣﻘﺎﻳﻴﺲ ﺗﺸﺨﻴﺼﻴﺔ ﺗﻬﺪف إﱃ ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﻌﻘﲇ اﻷﻛﺎدميﻲ ،واﻟﻔﺌﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺗﺘﻀﻤﻦ اﻷﻃﻔﺎل ﻣﻦ ﻋﻤﺮ ١٦-٦ﺳﻨﺔ ،وﻳﺘﻢ ﺗﻘﻴﻴﻤﻬﻢ ﺗﻘﻴﻴامً ﺷﺎﻣﻼً ﻗﺒﻞ إﻋﺪاد ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻋﻼﺟﻲ وﺧﻄﺔ ﻓﺮدﻳﺔ.
اﺳﺘﻮﺣﻰ ﺻﺎﺣﺒﻪ ﻫﺬا اﻹﺳﻢ ﺑﻌﺪ ﺗﻔﻜريه ﰲ أن ﻳﻨﺘﻘﻞ ﻣﻦ ﻣﺠﺮد ﻣﻌﺎﻟﺞ ﻣﺴﺘﻘﻞ إﱃ ﺻﺎﺣﺐ ﻣﺮﻛﺰ ﻣﺘﻜﺎﻣﻞ ﻟﻌﻼج اﻷﻃﻔﺎل ذوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ،وﻗﺪ ﺗﻢ ﺗﺄﺳﻴﺴﻪ ﻋﺎم ،٢٠١٣وﻳﺄﻣﻞ ﺑﻬﺬا ﺗﻘﺪﻳﻢ أﻋﲆ ﺟﻮدة ﻣﻦ اﻟﺨﺪﻣﺎت ،واﻟﺘﺪﺧﻼت اﻟﻌﻼﺟﻴﺔ ﻟﻸﻃﻔﺎل اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻌﺎﻧﻮن ﻣﻦ ﺻﻌﻮﺑﺎت ﺳﻠﻮﻛﻴﺔ وذوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ،وﻫﺪف اﳌﺮﻛﺰ اﻷول ﻫﻮ ﻣﺴﺎﻋﺪة اﻷﻃﻔﺎل ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻣﻬﺎرات ﺟﺪﻳﺪة .متﺘﺪ ﺧﱪة اﳌﺮﻛﺰ ﰲ اﻟﺨﺪﻣﺎت ﻟﻸﻃﻔﺎل ذوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻷﻛرث ﻣﻦ ٤٠ﻋﺎﻣﺎً ﻣﻦ اﻟﺒﺤﻮث ،وﺛﺒﺖ أﻧﻬﻢ ميﻠﻜﻮن ﻋﻼﺟﺎً ﻓﻌﺎﻻً ﻟﻸﻓﺮاد اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻌﺎﻧﻮن ﻣﻦ اﻟﺘﻮﺣﺪ. ﺗُﻘﺪم اﻟﺨﺪﻣﺎت ﻟﻸﻃﻔﺎل ﻣﻦ اﻟﺴﻨﻮات اﻷوﱃ ﺣﺘﻰ ﺳﻦ اﳌﺮاﻫﻘﺔ ،ﺣﻴﺚ ﺗﺘﻢ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﻷﻃﻔﺎل اﳌﺼﺎﺑني ﺑﺎﻟﺘﻮﺣﺪ ،اﻟﺸﻠﻞ اﻟﺪﻣﺎﻏﻲ ،ﻣﺘﻼزﻣﺔ داون ،اﻟﺼﻌﻮﺑﺎت اﻟﺴﻠﻮﻛﻴﺔ، وﺻﻌﻮﺑﺔ اﻟﻨﻄﻖ .ﻳﺘﻜﻮن ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻌﻤﻞ ﰲ اﳌﺮﻛﺰ ﻣﻦ ﻣﴩﻓني ذوي ﻣﺆﻫﻼت وﺧﱪات ﰲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻷﻃﻔﺎل ،ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﱃ ﻣﻌﺎﻟﺠني ﺣﺎﺻﻠني ﻋﲆ ﺷﻬﺎدات ﻣﻌﺘﻤﺪة وﻳﻌﻤﻠﻮن ﻣﺒﺎﴍة ﻣﻊ اﻷﻃﻔﺎل .ﻛام ﻳﺴﺘﻌني اﳌﺮﻛﺰ ﺑﺨﱪاء ﻣﻦ اﻟﺨﺎرج، وﻛﻞ ذﻟﻚ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ أﻋﲆ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻦ اﻟﺨﺪﻣﺔ ،وﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﻷﻣﺜﻞ ﻟﻸﻃﻔﺎل ﳌﺴﺎﻋﺪﺗﻬﻢ ﰲ ﺗﺤﻘﻴﻖ أﻓﻀﻞ اﳌﻌﻄﻴﺎت.
e .m
ﻫﻲ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻏري رﺑﺤﻴﺔ ﺗﺄﺳﺴﺖ ﻋﺎم ،٢٠٠٢ﺗﻘﺪم ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﺎ ﰲ ﻣﺠﺎل اﻟﱰﺑﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﻸﻃﻔﺎل ذوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ،ﻛام ﺗﻘﺪم ﺧﺪﻣﺎت اﻟﺘﺸﺨﻴﺺ واﻟﺘﻘﻴﻴﻢ وإﺳﺘﺸﺎرات ﺗﺮﺑﻮﻳﺔ ﻟﻬﻢ .ﺗﺆﻣﻦ اﳌﺆﺳﺴﺔ ﺑﺄن اﻟﻄﻔﻞ ﻟﻪ اﻟﺤﻖ اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ ﰲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﻌﻴﺶ ﺑﻜﺮاﻣﺔ ،وواﺟﺐ اﻟﻨﺎس واﳌﺠﺘﻤﻊ اﺣﱰام اﻷﻓﺮاد ذوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ،وﻣﺴﺎﻋﺪﺗﻬﻢ ﰲ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ ﺣﻘﻮﻗﻬﻢ ﰲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﻌﻤﻞ ،ﻟﺬﻟﻚ ﺗﺴﻌﻰ اﳌﺆﺳﺴﺔ إﱃ ﺗﺰوﻳﺪ اﻷﻃﻔﺎل ﺑﺎﳌﻬﺎرات اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ ﻗﺪراﺗﻬﻢ ومتﻜﻨﻬﻢ ﻣﻦ اﻹﻧﺪﻣﺎج ﰲ اﳌﺪرﺳﺔ ﻣﻊ أﻗﺮاﻧﻬﻢ .ﻛام ﺗﻘﺪم اﳌﺆﺳﺴﺔ ﺧﺪﻣﺎت اﻟﻜﺸﻒ اﳌﺒﻜﺮ ،اﻟﺘﺸﺨﻴﺺ واﻟﺘﻘﻴﻴﻢ، إﺳﺘﺸﺎرات ﻧﻄﻘﻴﺔ وﻟﻐﻮﻳﺔ ،وﺧﺪﻣﺎت إﺳﺘﺸﺎرﻳﺔ ﻋﱪ اﻟﻬﺎﺗﻒ ،ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﻟﻨﺪوات وورش ﻋﻤﻞ ﰲ ﻣﺠﺎل اﻟﱰﺑﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ،واﻟﺪﻋﻢ اﻹرﺷﺎدي اﻷﴎي )ﺗﺜﻘﻴﻒ اﻷﴎة( ،وﻛﺬﻟﻚ ﻧﴩ اﻟﻮﻋﻲ ﰲ اﳌﺠﺘﻤﻊ اﳌﺤﲇ واﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﳌﺆﺳﺴﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﻟﻌﺎﳌﻴﺔ.
rg d.o ise
)(BISE
ا ا
إ
nk Inc.) http://ww (Thi w .th in k inc
"تعليم ذوي االحتياجات" ...وجهات خاصة
ht t p : //w w w .b
84
85
هنتي
م
ht t
أ د
(Child ren
أﻛﺎدميﻴﺔ اﻟﻄﻔﻞ ﻫﻲ ﻣﺪرﺳﺔ ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ ﻟﻸﻃﻔﺎل اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻌﺎﻧﻮن ﻣﻦ ﺻﻌﻮﺑﺎت اﻟﺘﻌﻠﻢ ،إذ أن اﻷﻛﺎدميﻴﺔ ﺗﺘﻤﻴﺰ مبﻬﺎرات ﻣﻌﺘﻤﺪة ﻣﻦ اﳌﻨﻬﺞ اﻟﱪﻳﻄﺎين ،وﺗﺘﺒﻊ ﻫﺬه اﻷﻛﺎدميﻴﺔ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ "أﻟﻔﺎ ﺑﻠﺲ" اﻟﺘﻲ متﻠﻚ ﻣﺪارس ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ ﰲ إﻧﺠﻠﱰا .ﺗﻠﺒﻲ اﻷﻛﺎدميﻴﺔ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺘﻌﻠﻢ ﻟﻠﺘﻼﻣﻴﺬ اﻟﺬﻳﻦ ﺗﱰاوح أﻋامرﻫﻢ ﺑني ١٦-٤ﺳﻨﺔ ،وﻳﻌﺎﻧﻮن ﻣﻦ ﻋﴪ اﻟﻘﺮاءة ،ﺧﻠﻞ ﰲ اﻟﺤﺴﺎب ،ﺻﻌﻮﺑﺎت اﻟﻨﻄﻖ ،وﺗﺄﺧﺮ ﰲ اﻟﻠﻐﺎت أو اﻧﺨﻔﺎض ﰲ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﱰﻛﻴﺰ واﻟﺜﻘﺔ ﺑﺎﻟﻨﻔﺲ .ﺗﺴﺘﻨﺪ اﻷﻛﺎدميﻴﺔ ﰲ اﳌﻨﻬﺞ اﻟﱪﻳﻄﺎين ﻋﲆ ﻣﺮاﺣﻞ ﺗﺄﺳﻴﺴﻴﺔ وﻣﺮاﺣﻞ رﺋﻴﺴﻴﺔ ،أﻫﻤﻬﺎ اﻟﻠﻐﺔ اﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ؛ ﺣﻴﺚ ﺗﺮﻛﺰ اﻷﻛﺎدميﻴﺔ ﻋﲆ ﻣﻬﺎرات اﻟﻄﻔﻞ ﰲ اﻟﻠﻐﺔ اﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﺗﺤﺪﺛﺎً واﺳﺘامﻋﺎً وﻗﺮاء ًة وﻛﺘﺎﺑ ًﺔ ،ﻳﻠﻴﻬﺎ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت واﳌﻬﺎرات اﻟﺤﺴﺎﺑﻴﺔ ،ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ واﻟﺘﺎرﻳﺦ واﻟﻔﻦ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ، وﺗﻌﺘﱪ اﳌﻮﺳﻴﻘﻰ ﺟﺰءاً ﻣﻦ اﳌﺮاﺣﻞ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ .ﻛام أن اﻟﱰﺑﻴﺔ اﻟﺒﺪﻧﻴﺔ ﺗﻌﻨﻰ ﺑﺘﻄﻮﻳﺮ اﳌﻬﺎرات اﻟﺤﺮﻛﻴﺔ وﺗﺸﺠﻴﻊ اﻷﻃﻔﺎل ﻋﲆ ﺗﺠﺮﺑﺔ أﻧﺸﻄﺔ ﻛﺎﻟﺴﺒﺎﺣﺔ واﻟﺠﻤﺒﺎز ،ﺣﻴﺚ ﺗﻌﻤﻞ اﻷﻛﺎدميﻴﺔ ﻋﲆ إﻳﻘﺎظ روح اﻟﻄﻔﻞ وﺧﻴﺎﻟﻪ ﻟﻴﺠﺪ اﻟﻔﺮح ﰲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ، وإﻋﻄﺎء ﻛﻞ ﻃﻔﻞ اﻟﺜﻘﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﻨﺠﺎح .ﺗﻌﺘﻘﺪ اﻷﻛﺎدميﻴﺔ ﺑﺄن ﺧﻠﻖ ﺻﻮرة ذاﺗﻴﺔ إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻫﻮ اﳌﻔﺘﺎح ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ إﻣﻜﺎﻧﺎت اﻟﻄﻔﻞ، وﻟﺬﻟﻚ ﺗﻮﻓﺮ ﺑﻴﺌﺔ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺗﺘﻴﺢ ﻟﻜﻞ اﻷﻃﻔﺎل ﺗﺠﺮﺑﺔ اﻟﻨﺠﺎح.
cademybahrain.co m nsa dre hil //c p:
)(AEI
ﺗﺄﺳﺲ ﻣﺮﻛﺰ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﺘﺪﺧﻞ اﳌﺒﻜﺮ ﰲ ﻧﻮﻓﻤﱪ ،٢٠٠٤وﻳﻀﻊ اﳌﺮﻛﺰ ﻧﺼﺐ ﻋﻴﻨﻴﻪ اﻷﻃﻔﺎل اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻌﺎﻧﻮن ﻣﻦ ﺻﻌﻮﺑﺔ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ أﴎﻫﻢ وأﻋﻀﺎء اﳌﺠﺘﻤﻊ ،وﺗﱰاوح أﻋامر اﻷﻃﻔﺎل ﺑني ٨-٢ﺳﻨﻮات.
ا
86
ا ) y m e d a c A 's
ﻳﻬﺪف اﳌﺮﻛﺰ ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻛﻞ ﻃﻔﻞ اﳌﻬﺎرات اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ،اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ ،اﻟﺘﻨﺸﺌﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ،اﻟﺘﻠﻘني ،وﺗﻌﻤﻴﻢ اﳌﻔﺎﻫﻴﻢ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ .وﻳﺘﻢ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﻫﺬه اﳌﻬﺎرات ﺑﺼﻔﺔ ﻓﺮدﻳﺔ؛ ﺣﻴﺚ ﻳﻮﻓﺮ اﳌﺮﻛﺰ ُﻣﺪرﺳﺎً ﻟﻜﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﻼب ،واﻟﻬﺪف اﻷﺳﺎﳼ ﻫﻮ إﻋﺪاد اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻹﻋﺎدة إﻟﺤﺎﻗﻪ ﺑﺎﳌﺪرﺳﺔ .وﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻠﺴﻔﺔ اﻹﺧﺘﻴﺎر ﺑﺎﳌﺮﻛﺰ ﰲ أﻧﻪ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ واﺣﺪ ﺳﻴﻌﻮد ﺑﺎﻟﻔﺎﺋﺪة ﻋﲆ ﺟﻤﻴﻊ اﻷﻓﺮاد ذوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ،ﻓﻴﺘﻢ اﺧﺘﻴﺎر ﻣﺎ ﻫﻮ أﻧﺴﺐ ﻟﻬﺆﻻء اﻷﻓﺮاد ،وﻳﺘﻢ دﻣﺞ اﻟﻄﻼب ﰲ أﻧﺸﻄﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻛﺤﺼﺺ اﻟﱰﺑﻴﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ واﻟﺒﺪﻧﻴﺔ. ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﳌﻌﻠﻤﻲ اﻟﱰﺑﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ،ﻳﺴﺎﻫﻢ ﻋﺪد ﻛﺒري ﻣﻦ اﻷﻓﺮاد ﰲ ﺗﻌﻠﻴﻢ وﻋﻼج ورﻋﺎﻳﺔ ﻫﺆﻻء اﻷﻃﻔﺎل ذوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ،ﻣﻦ أﻓﺮاد اﻷﴎة اﳌﺘﻄﻮﻋني، واﻷﻃﺒﺎء ،واﳌﻌﺎﻟﺠني ،واﳌﻤﺮﺿني اﳌﺴﺎﻋﺪﻳﻦ .أﻫﻢ ﺧﻄﺔ ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻟﻠﻤﺮﻛﺰ ﻫﻲ ﺑﻨﺎء ﻣﺪرﺳﺔ ﺣﺘﻰ ﺗﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﻓﺘﺢ ﻓﺼﻮل ﻟﻠﻤﺮاﺣﻞ اﻹﻋﺪادﻳﺔ واﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﻟﻠﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ ﻗﻮاﺋﻢ اﻹﻧﺘﻈﺎر ،ﻓﻬﻨﺎك أﻛرث ﻣﻦ ٣٠٠ﻃﻔﻞ ﻋﲆ ﻗﺎمئﺔ اﻹﻧﺘﻈﺎر.
87
هنتي
م
هنتي
م
89
88 تقول بسمة «حينها مل ينفع معي أي عالج ،ورغم ذلك كانت إراديت أقوى من كل الظروف الصعبة, فدرست باملعهد السعودي البحريني للمكفوفني ،وعمري ال يتجاوز الحادية عرشة ،ٳال أن قوة عزميتي وحبي الشديد للدراسة جعلني أواصل حتى نهاية املرحلة اإلبتدائية ،ويف هذه الفرتة إرتبطت بشخص ضعيف البرص ،بعدها تركت الدراسة النظامية وواصلت الدراسة املنزلية يف املرحلتني اإلعدادية والثانوية».
إرادتي كانت أقوى من كل الظروف الصعبة قوةالعزيمةدفعتني لمواصلةدراستي
بسمة راشد عن طبيعة عملها: إشرافعلىالطلبةالمكفوفين
بسمة راشد
إرادتها لم تكن تعرف المستحيل ،ولذلك نجحت في تجاوز كل العقبات والتحديات ،تلك هي بسمة راشد سيف معلم مساند في مدارس الدمج منتدبة من قبل وزارة التربية والتعليم، عانت منذ طفولتها من ضعف بصر بسيط ،لكن ذلك لم يمنعها من ممارسة حياتها الطبيعية ,ففي سن السابعة من عمرها تعرضت لحادثة غيرت مجرى حياتها ،إذ أصيبت بضربة في لفقدانها البصر تماما!ً عينها من قبل أخيها الصغير أدت
تضيف بسمة «لقد تعرضت أثناء الدراسة إىل الكثري من العقبات ،لكنني استطعت أن أتغلب عليها بفضل جهود زوجي والتسهيالت التي قدمها إيل املعهد .وبعد ذلك واصلت الدراسة الجامعية وواجهت عدة تحديات ،منها مشكلة توفر الكتب املطبوعة بطريقة (برايل) ،ولكن تم التغلب عليها بتعاون زوجي واملعهد السعودي البحريني للمكفوفني وجامعة البحرين متمثلة يف
رئيس املخترب الخاص باملكفوفني عصام األمري ،كام وقفت بجانبي اإلختصاصية بوزارة الرتبية والتعليم غادة محمد». وعن طبيعة عملها الحايل ،توضح بسمة بأن وظيفة املعلم املساند يف مدارس الدمج تقوم عىل اإلرشاف عىل الطلبة املكفوفني امللتحقني بهذه املدارس، وتقديم دروس التقوية التي يحتاجون إليها يف املواد املختلفة ،كالً حسب تخصصه ،فعىل سبيل املثال تقوم هي مبتابعة الطلبة املتواجدين يف مدارس محافظتي املحرق والعاصمة ،وتقديم دروس عالجية لهم يف كل من ماديت الرياضيات واللغة العربية. وتضيف بسمة «أساهم يف تذليل الصعوبات التي تواجه هؤالء الطلبة من حيث توفري الكتب الدراسية املطبوعة بطريقة «برايل» وتقديم محارضات توعوية للمعلامت املتواجدات يف تلك املدارس ،حيث تتضمن كيفية التعامل مع الكفيف
يف املواقف التعليمية والحياتية املختلفة ،وتقديم ورش عمل لتعلم طريقة «برايل» .كام أساهم يف إرشاك هؤالء الطلبة يف األنشطة التي تقدمها املدرسة حسب قدراتهم ،وأقوم مبتابعة وترجمة إجابات الطالب ونقلها من طريقة «برايل» إىل طريقة املبرص». وتؤكد بسمة بأن كل تلك األعامل تتم يف إطار التعاون املشرتك بني املعلم املساند واملعهد السعودي البحريني للمكفوفني واإلدارة املدرسية وقسم الرتبية الخاصة بوزارة الرتبية والتعليم . وتواصل قائلة «يف ضوء ما سبق فأنا أقوم بتحفيز الطالب الكفيف عىل عملية الدمج يف املجتمع املدريس، ومحاولة تشجيعه عىل التأقلم مع البيئة املدرسية وإعطائه -لكوين كفيفة -من خربايت العملية يف املجال التعليمي واملجتمعي».
عن بسمة: الشهادات اللغات
شهادة الثانوية العامة «منازل» من مدرسة املحرق الثانوية ،تخصص أديب .وشهادة بكالوريوس تربية خاصة من الجامعة الخليجية. العربية واإلنجليزية.
الخبرات والمهارات
إملام تام بطريقة برايل (القراءة والكتابة للمكفوفني) ،واإلملام مبهارات التواصل االجتامعي، واإلستعداد لإلنخراط ضمن فرق العمل.
الهوايات
كتابة الخواطر ،متابعة الربامج الرتبوية املتنوعة ،والطبخ.
هنتي
م
هنتي
م
91
90
منصور ميرزا: إتقان «برايل» ضرورة لتعليم المكفوفين بداية ،هل لنا بنبذة تعريفية عنك وعن وظيفتك؟ منصور مريزا ،معلم بدرجة البكالوريوس، تخصص لغة عربية وتربية .وأعمل كمعلم مساند يف املعهد السعودي البحريني للمكفوفني ومرشوع دمج املكفوفني يف املدارس ،ولدي خربة يف التعليم مدتها 22 عاماً.
ما هي أبرز المهام التي تقوم بها كمعلم مساند؟ منصور ميرزا معلم مساند في المعهد السعودي البحريني للمكفوفين ومشروع دمج المكفوفين في المدارس ُيحدثنا عن طبيعة عمل معلمي ذوي اإلحتياجات الخاصة وما يتطلبه العمل في هذا القطاع بشكل عام ،وذلك عبر الحوار التالي:
-1تحويل ما يكتبه الطالب املكفوف بطريقة «برايل» إىل الخط العادي، بالتعاون مع معلميه ،وذلك يتضمن األنشطة الصفية والواجبات املنزلية وإجابات اإلمتحانات وغريها ،حتى يتمكن املعلمون من تقييمها. -2تحويل ما يرغب فيه املعلمون من أنشطة صفية وإمتحانات قصرية وواجبات منزلية والتي تقدم للتالميذ وتُطلب منهم من الخط العادي إىل طريقة «برايل» ليتمكن الطالب املكفوف من التعامل معها وأدائها بأكرب قدر من اإلستقاللية،
أما إمتحانات املنتصف ونهاية الفصل والتي عادة ما تكون طويلة فيتم تحويلها إىل قسم الطباعة يف املعهد السعودي البحرينيللمكفوفنيليقومبطباعتها بطريقة «برايل» ،ويقوم املعلم املساند بالتنسيقلذلك. -3تدريب الراغبني من معلمي الطلبة املكفوفني عىل طريقة «برايل» ليتمكنوا من التعامل املبارش مع الطلبة ،وذلك من خالل دورات قصرية تقام بالتعاون والتنسيق مع املعهد السعودي البحريني للمكفوفني. -4تدريب الطلبة املكفوفني امل ُدمجني املستجدين عىل طريقة «برايل» قراء ًة وكتابة ،وتقوية الضعاف منهم إلتقانها يف الصفوفاملتقدمة. -5التنسيق بني املدرسة واملعهد السعودي البحريني للمكفوفني لتوفري اإلحتياجات الخاصة للطلبة املكفوفني امل ُدمجني من آالت كاتبة وكتب وورق ووسائل تعليمية وغريها.
يجب على المعنيين في مدارس الدمج بشكل عام من معلمين وإداريين أن يتفاعلوا مع المعلم المساند بالمستوى المنشود ،مما يسهل مهمته في تعليم الطالب المكفوف
عملية التعلم ويشعره باإلستقاللية وعدم -6تدريب الطالب املكفوف وتشجيعه عىل استخدام الحاسوب الناطق وتفعيله يف الدونية مقارنة بزمالئه املبرصين. كام يجب أن يُعطى املعلم املساند مساحة العملية التعليمية إن توفر يف املدرسة . كافية من املرونة يف الحضور والتنقل بني املعهد واملدارس لتلبية إحتياجاتها، -7تقديم التوعية واإلرشاد للطلبة فإحتياجات املدارس مختلفة ،واملعلم واملعلمني الذين يتفاعلون مع املكفوف، املساند أعلم بتلك اإلحتياجات لقربه منها. بهدف تحقيق التعامل الحريك والنفيس السليم مع الطالب املكفوف لتجنيبه أية إنتكاسات نفسية أو إصابات حركية. ما هي المهارات الالزمة
ما هي أبرز التحديات التي تواجه مجال تعليم ذوي اإلحتياجات الخاصة؟
يف مدارس املرحلة اإلبتدائية «الحلقة األوىل» يحتاج الطالب لتأسيس يف الكتابة والقراءة من خالل عملية تعليمية مكثفة عرب التكامل والتناغم بني املدرسة والبيت، أضف إىل ذلك التدريب عىل طريقة «برايل». ويجب عىل املعنيني يف مدارس الدمج بشكل عام من معلمني وإداريني أن يتفاعلوا مع املعلم املساند باملستوى املنشود ،مام يسهل مهمته يف تعليم الطالب املكفوف ،ويسهل عىل الطالب
لمعلم ذوي اإلحتياجات الخاصة؟
إجادة طريقة «برايل» كتابة وقراءة، املعرفة الكافية بفن التوجيه والحركة وذلك إلتقان التعامل الحريك الصحيح الذي يحقق للمكفوف األمن من أية إصابة ،ولتأهيل املكفوف للتحرك املستقل املمكن بني مكونات البيئة املدرسية .وأن يكون املعلم عىل معرفة بطبيعة املكفوف السيكولوجية ليحافظ عىل سالمته النفسية ولتجنب أية إنتكاسة نفسية قد تؤثر عىل تحصيله العلمي وإندماجه اإلجتامعي املدريس، وللوقاية من أي تأزم نفيس.
كيف تجد تعليم ذوي اإلحتياجات الخاصة من
واقع تجربتك في التدريس؟
يجب أن تتميز بعنرص مهم من عنارص الرتبية وهو تراكم الخربة عند املدارس التي تحتضن الطالب املكفوفني ،وهذا حتى ال يفقد مرشوع الدمج سمة التطور والنمو.
ما هي أنجح طرق التدريس لذوي اإلحتياجات الخاصة؟ أنجح الطرق تلك التي تقوم عىل أساس علمي وموضوعي ،مع تأهيل العاملني يف هذا املجال من ناحية التخصص.
ً أخيرا ،بم تنصح العاملين في مجال تعليم ذوي اإلحتياجات الخاصة؟
أنصحهم بأن يقوموا بتطوير خرباتهم من خالل القراءة إذا مل يتوفر لهم التأهيل الرسمي ليك يؤدوا عملهم كام يجب قدر اإلمكان ،وأال تكون مامرساتهم الرتبوية مع املكفوفني عاطفية أو من منطلق شفقة، ألن ذلك يضيع عىل املكفوفني الكثري مام يجب تعلمه.
ستايل
ستايل
93
92
هدى عبدالنبي: جمال الماكياج وفخامته في بساطته بدأ مشوار الرسم مع الشابة هدى عبدالنبي منذ الصغر ،ولكنه تطور مع مرور الوقت وتطور الفكر واإلهتاممات، خاصة مع دعم والدتها ومن ثم زوجها، حيث تقول «يف البداية كان إهتاممي يرتكز عىل رسم الكرتون والزخرفات، ثم تطور إىل رسم الطبيعة ،وبعد ذلك إتجهت إىل رسم الوجوه «البورتريه»، وكان ذلك ينطوي عىل ٍ تحد كبري ،حيث أنه يُعترب من أصعب أنواع الرسم ،ألنه يتقيد بقياسات وأساسيات معينة ،ولكنني نجحت يف هذا الفن ،وتطورت شيئاً فشيئاً عرب املامرسة واإلطالع عىل الكتب واملواقع التعليمية ،بعدها رصت أعشق رسم تفاصيل ومالمح الوجوه ،خاصة بعدما وجدت أن هذا النوع من الرسم ُييز الفنان ،وهو عبارة عن موهبة ،فليس الكل بقادر عىل رسم الوجوه واملالمح بدرجة مقاربة للواقع.
وتواصل هدى «بعد ذلك سمعت عن الكونتور يف املاكياج ،ورصت أبحث وأسال خبريات التجميل عن ذلك ،فقد شدين كثريا ً ألن له عالقة كبرية برسم وتظليل الوجوه ،ومن هنا دخلت عامل املاكياج، وبدأت املشاركة يف دورات خاصة بذلك، وزاد حينها تعلقي باملاكياج وحبي للتعلم والتطور يف هذا املجال». وتؤكد هدى «شاركت يف ثالثة معارض جامعية للرسم ،كام حرضت الكثري من الدورات يف مجايل الرسم واملاكياج ،أبرزها دورة املبدع سامر خزامي الذي عزز مهارايت يف عامل الكونتور واملاكياج .وال زلت أتطلع إىل املزيد من التدريب، ألن الفن برأيي عامل كبري وجديده ال ينتهي» .وعن طموحها ،تقول هدى «أتطلع إىل تحقيق الشهرة والوصول للعاملية بالعمل واإلرصار والصرب والتوفيق من الله تعاىل».
"برنتو" ..تصاميم شبابية برؤية عصرية أما عن نصائحها للشابات ،فتقول " لقد تغري مفهوم املاكياج اآلن ،فهو فن قبل أن يكون تجميالً ،وقوة املاكياج وجامله وفخامته يف بساطته ،ولذلك أنصح الشابات بتغيري الفكرة التي تعترب الجامل مرتبطاً بكرثة املاكياج ،فاملاكياج الناعم واأللوان الهادئة تربز الجامل بشكل أكرب من وجهة نظري". @makeupbyhuda
حمل "برنتو" يف منطقة العدلية يقدم تصاميم شبابية برؤية عصرية تارة وتقليدية أو تراثية تارة أخرى .إلتقينا بصاحب احملل ياسر عطية اهلل احلجريي ،ومدير احملل فايز العايل، وكان لنا معهما احلوار التايل: كيف ومتى بدأت فكرة إنشاء محل "برنتو"؟ تم إفتتاح املحل منذ حوايل عامني، غري أن فكرة املرشوع كانت تراودنا منذ عدة أعوام .كنا نتطلع لتقديم منتج مميز بصناعة محلية وبجودة
عالية ،ومنتقاة بعناية من الرتاث وذي عالقة بالشؤون الشبابية .ولذلك قمنا بدراسة السوق املحيل للتعرف عىل ماهية املنتجات ،ووجدنا أن غالبية املحالت املشابهة تستخدم الطباعة التقليدية ،ولذا متيزنا باستخدام تكنولوجيا وتقنيات غري موجودة يف الخليج لنكون مميزين ،فقد استخدمنا
الطباعة املبارشة عىل القامش بجميع أنواعه ،إضافة إىل الخشب ،السرياميك، األملنيوم ،الزجاج ،وغريها .ونحن نطبع عىل مختلف املنتجات مثل األكواب، اللوحات الفنية ،املقاعد ،املفارش ،أواين الطعام ،قطع األثاث ،الحقائب ،أغطية الهواتف ،وغريها الكثري.
مبا
درا ت شب
ستايل
94
وما هي أبرز الجهات التي دعمتكم؟
ماذا عن الشباب تحديداً ،ما الذي يجذبهم؟
الدعم األبرز للمحل كان من خالل "متكني" ،حيث متت مساعدتنا بتوفري بعض األجهزة عرب برنامج "تقنية".
نسبة كبرية من زبائننا هم من الشباب الذكور واإلناث ،فالتفكري الشبايب يقتيض الحاجة لإلبداع والرغبة يف أن يكونوا متميزين ،ولذلك يقبلون عىل التصاميم الفريدة من نوعها.
ماذا عن أسعار منتجاتكم؟
ما هي أكرث الطلبات التي تتلقونها باملحل ،من ناحية الرسومات والعبارات؟
األسعار مناسبة حسب معطيات السوق املحيل ،ونراها معقولة نظرا ً لجودة املنتجات.
أكرثها هي الطباعة عىل القامش و"التيشريتات" ،وهناك طلب كبري عىل األشكال أو الرسومات الرتاثية مثل: دهن العود" ،ثوب النشل"" ،الربقع"، والكلامت البحرينية التقليدية ،هذا إىل جانب اإلقبال عىل الخطوط العربية، ومختلف األمور الشبابية ،حيث لدينا مصممني وخطاطني لذلك.
ما هو طموحكم املستقبيل؟
هل هناك تحديات واجهتكم يف بداية العمل؟ تحديات عدة ،أبرزها كيفية تقبل السوق ملنتجات عالية الجودة ،مع فرق األسعار .وكذلك الكلفة العالية لتأسيس املرشوع من ناحية األجهزة والحاجة ملوقع متميز للمحل ،وكيفية تنفيذ أفكار املصممني عىل كافة املنتجات، وإنشاء عالمة تجارية بحرينية للمنتجات تتوزع يف كافة األسواق، فقد إفتتحنا فرعاً يف باب البحرين "بيع بالتجزئة" ،وسنفتتح قريباً محالت أخرى ،وفروعاً يف اململكة العربية السعودية ودولة الكويت.
ما هي أكرث املنتجات التي تشهد إقباالً يف املحل؟ هناك منتجات حسب الطلب ،ومعظم املنتجات التي نوفرها عليها طلب كبري، وكلها صناعة بحرينية منتجة من املحل بإستثناء الخام. هاتف املحل17230505 : الواتسب33793331 : االنستقرام@printobh : الربيد اإللكرتوينshop@ printo.bh :
كيف تواجهون املحالت أو السلع املنافسة؟ نتفوق عىل املحالت املنافسة عرب جودة الطباعة وإنتاجنا الكبري ،حيث نتميز بتنوع منتجاتنا من الطباعة عىل القامش إىل التطريز والليزر وغريها، ولدينا خربة طويلة يف مجال التصاميم
ابية
والطباعة ،إذ نستخدم تكنولوجيا حديثة ،والطباعة لدينا تتميز بجودة عالية عىل مستوى محيل وحتى خليجي ،فقد توجد منافسة أحياناً لكننا نواجهها بإنتاجنا املتنوع ،والتخطيط املستقبيل الدائم للمنتجات.
نتطلع إىل إفتتاح أول مصنع للطباعة عىل األقمشة يف مملكة البحرين ،كام نتمنى أن تصل منتجاتنا للعاملية، ويكون لدينا عدة فروع يف منطقة الخليج وخارجها.
هل من كلمة أخرية يف نهاية هذا الحوار؟ عىل كل من لديه فكرة مميزة أن يسعى لتنفيذها يف الواقع ويجد ويجتهد ،ويتوكل عىل الله تعاىل ،وأن يواصل املحاولة ويعد دراسة ملرشوعه حتى ينجح .ومن جهة أخرى ،نود أن نشكر "متكني" عىل مساعدتها الكبرية لنا.
المبادرات الشبابية .. أفكار إبداعية وجهود ذاتية تعزيزًا ملكانة الشباب يف ً ورغبة يف إحداث اجملتمع التغيري اإليجابي على كافة املستويات ،ظهرت جمموعة من املبادرات الشبابية املتنوعة التي تهدف إىل حتقيق ذلك عرب رؤى ووجهات متجددة .وتهدف هذه املبادرات أيضًا إىل تفعيل دور الشباب يف العمل التطوعي ودجمهم يف احلياة العامة، وتعزيز املشاركة اجملتمعية عرب أفكار تخدم الشباب واجملتمع بشكل عام. وقد شهدت مملكة البحرين يف السنوات األخرية إنطالق العديد من هذه املبادرات التي أصبح لها دور رائد يف تنمية
اجملتمع وتوعيته ،وتساهم بشكل فعال يف اإلرتقاء مبكانة اململكة عربيًا وعامليًا ،ويأتي ذلك عن طريق تعزيز املسؤولية االجتماعية عرب مشاركة اجملتمع يف هذه األنشطة وإطالق املبادرات التي تناسب جميع فئات اجملتمع. أبرز ما مييز هذه املبادرات هي أنها أتت بأفكار إبداعية من الشباب البحريني وبجهودهم الذاتية ،مما يؤكد على مدى متتع الشباب البحريني بالفكر الراقي املسؤول واخلربة الكافية لقيادة هذا النوع من الفعاليات والقدرة العالية على جذب أكرب عدد ممكن من
املشاركني املتطوعني الراغبني يف خدمة اجملتمع. وهنا نستعرض ثالثًا من املبادرات الشبابية املميزة من أصل العشرات من املبادرات التي تنم عن حس إجتماعي وإنساين ووطني وثقايف .وهي مبادرة "نسيم" لدعم ذوي اإلحتياجات اخلاصة ،ومبادرة "كلنا نقرأ" التي تسعى جلعل القراءة عادة لدى أفراد اجملتمع ،باإلضافة إىل "مبادرة حفظ النعمة" وهي مبادرة إنسانية بإمتياز مغلفة بطابع ديني واجتماعي تقوم على أساس احملافظة على الطعام الزائد عن احلاجة وتوجيهه للوجهة الصحيحة.
95
بادرات
96
م
شبابية
مب
ادر ا ت ش باب
ية
"نسيم" .. رسائل تالمس القلوب "نسيم" هي مبادرة تطوعية تابعة لجمعية ملتقى الشباب البحريني تأسست يف سبتمرب 2013وتعنى بدعم الفئات املحرومة واملترضرة يف املجتمع مثل ذوي اإلحتياجات الخاصة وكذوي اإلعاقات الجسدية والذهنية واملحتاجني وغريها ،وذلك عن طريق إقامة مهرجانات وأعامل فنية منوعة تسلط الضوء فيها عليهم وتربز همومهم ومشاكلهم. وتهدف مبادرة "نسيم" إىل إيصال صوت الفئات املترضرة يف املجتمع وترسم البسمة عىل وجوههم وتحيي األمل يف قلوبهم ،يف نفس الوقت الذي تصقل فيه مواهب الشباب املتطوع يف املبادرة ،وذلك من خالل مشاركتهم يف املشاريع املتنوعة التي تقدمها املبادرة يف سبيل دعم هذه الفئات. تقدم املبادرة يف سبيل تحقيق أهدافها مجموعة من األعامل الفنية املتنوعة عىل غرار األفالم ،الفوتوغرافيا، الكاريكاتري ،لوحات فنية عرب مهرجانات ومعارض عىل مستوى كبري ومبباركة رسمية وأهلية واسعة.
تقول رئيسة مبادرة "نسيم" إيناس الفردان إن من أهم إنجازات املبادرة إقامة مشاريع متنوعة تطال فئات مختلفة ،وقد نفذت حتى اآلن مرشوعني ،أولهام املرشوع الذي أقيم تحت عنوان "نقطة تحول" وركز عىل اإلعاقات الجسدية التي أصيب بها أشخاص جراء حوادث أو أخطاء طبية، كام ركز عىل إستعراض هذه الحوادث وإبرازها من خالل أفالم قصرية وفيديوكليبات ولوحات فنية .وهدفت املبادرة مبرشوعها هذا إىل إحياء روح املصابني وبيان أن هذه اإلعاقات مل تكن عائقاً أمامهم ملواصلة العطاء والحياة بشكل طبيعي. أما املرشوع الثاين من مشاريع املبادرة فهو "ادخل عاملي" والذي أقيم دعامً لألطفال املصابني بالتوحد يف ابريل ،2015وتضمن عددا ً من األنشطة املختلفة مبشاركة شخصيات رسمية وأهلية وجمعيات ،باإلضافة إىل عدد من الفنانني البحرينيني والخليجيني ،مام أضفى عىل املرشوع ملسة خاصة.
وتقول إيناس الفردان أن اختيار هذه الفئة ملرشوع املبادرة الثاين جاء عىل اعتبار أنه اضطراب غامض ومجهول، وأن هذه الفئة بحاجة لدعم ومساندة، ولهذا هدف املرشوع إىل صقل مهاراتهم وقدراتهم ،وبالتايل دمجهم مع األسوياء ،وفعالً هم اليوم مبدعون عىل مستويات كبرية يف جوانب فنية متعددة ،مثل الرسم والخط وغريها من الفنون. وتتهيأ مبادرة "نسيم" لتقديم مرشوعها الثالث بعنوان "نحرتمها" ملناهضة العنف الجسدي ضد املرأة وفق برامج تثقيفية وتوعوية وفنية متنوعة. مبادرة "نسيم" باتت تشهد إقباالً كبريا ً من قبل املتطوعني نظري السمعة الطيبة التي اكتسبتها خالل الفرتة املاضية من خالل املشاريع التي أقامتها ،وهناك أعداد كبرية من املتطوعني املوهوبني ما بني رسامني وفنانني وممثلني ومصورين تقدموا للمشاركة يف مرشوع املبادرة الجديد. http://naseem.byfs.org
"كلنا نقرأ" .. ٌ رقي بالفكر اإلنساني "كلنا نقرأ" جمعية إنطلقت فعالياتها ألول مرة يف العام 2009وذلك تحت إطار مهرجان "تاء الشباب" ،وبسبب اإلقبال املتزايد عليها أصبحت جمعية منفصلة ،وتم إشهارها رسمياً تحت مظلة وزارة الثقافة يف العام 2012 مبساندة ودعم كبري من وزيرة الثقافة آنذاك الشيخة مي آل خليفة. يقول أحمد الحربان مؤسس جمعية "كلنا نقرأ" إن الهدف من تأسيس هذه الجمعية هو الرقي بالفكر اإلنساين وتوسيع مدارك الشباب عرب تشجيعهم عىل القراءة ،وتعزيز ثقافة القراءة والرتويج لها ومحاولة جعلها عادة يومية حياتية تتمتع بها جميع فئات املجتمع ،وكذلك غرس هذه الثقافة يف نفوس األطفال من أجل تأسيس جيل قارئ مثقف وا ٍع يساهم يف بناء مستقبل اململكة ،حيث أن القراءة تعترب سبباً أساسياً يف تطور وإزدهار املجتمعات.
وتقيم الجمعية عدة فعاليات ،أبرزها مناقشة الكتب ،حيث يتم التجمع يف أحد األماكن العامة ليتم إستعراض أحد الكتب أو الروايات ملناقشة أفكارها. كام تستضيف الجمعية نخبة من كتاب ومثقفي الوطن العريب ،إذ سبق لها أن استضافت العديد منهم ،مثل األديب الفلسطيني إبراهيم نرص الله والكاتب املغريب عبداإلله بلقزيز والروايئ الجزائري املعروف واسيني األعرج واإلعالمي السعودي تريك الدخيل، حيث متت مناقشتهم أدبياً وفكرياً يف كتاباتهم وآرائهم. وتنظم جمعية "كلنا نقرأ" أيضاً فعاليات مخصصة لألطفال لزرع حب القراءة يف نفوسهم وسط أجواء ترفيهية مرحة تناسب أعامرهم .كام تقيم معرضاً للكتب املستعملة التي يتربع بها القراء ،يتضمن مجموعة كبرية من الكتب املتنوعة مبختلف مواضيعها وتصنيفاتها .وتهدف الجمعية أيضاً إىل
تشجيع األقالم الشبابية الواعدة عىل الكتابة عرب مناقشة وتحليل كتاباتهم والرتويج لها. وتُعترب "من أجمل ما قرأت" من أبرز الفعاليات التي تقيمها الجمعية ،وهي تدور حول فكرة أنها ال تكون ملزمة مبنافشة كتاب معني ،وإمنا تكون جلسة مفتوحة يتحدث فيها املشاركون عن أجمل ما قرؤوا سواء من روايات أو كتب مبختلف أصنافها .كام أن هناك أيضاً فعالية "نقرأ يف" والتي تتمحور حول مناقشة كتاب معني يختاره أعضاء الجمعية بحيث يتمتع بقيمة فنية وأدبية عالية ومل يأخذ صيتاً كبريا ً يف األوساط الثقافية واألدبية.
http://www.weallread.org
97
بادرات
98
م
شبابية
هواية 99
أميرة عطية .. رسم المخيلة على واقع أظافر!
"حفظ النعمة" .. مسؤولية دينية واجتماعية تهدف مبادرة "حفظ النعمة" إىل اإلستفادة من فائض الطعام الزائد عن حاجة الناس وتوزيعه عىل املحتاجني بعد تعبئته يف أوانٍ مناسبة وتغليفه بشكل الئق بدالً من أن يكون مصري كميات كبرية من الطعام الزائد مكب النفايات. وإنطلقت هذه املبادرة من خالل مجموعة من الشباب يف العام 2013 وأرجعوا سبب إطالقها إىل مالحظة وجود كميات كبرية من الطعام تُرمى مع النفايات ،يف حني يوجد مقابل ذلك بعض املحتاجني ممن يتمنون الحصول عىل طعام يسد رمق جوعهم. يقول أحمد املحمود أحد مؤسيس املبادرة أن أصل الفكرة مقتبسة من التجربة السعودية ،وهي مقتبسة بدورها من بنك اإلطعام املرصي.
املحمود يقول أيضاً أن أعداد املتطوعني يف مبادرة "حفظ النعمة" يختلف من وقت آلخر باختالف الظروف واملناسبات ،ففي األيام العادية يبلغ عدد املتطوعني قرابة 10أشخاص، ويرتفع ليصل إىل نحو 30متطوعاً يف أيام املناسبات كاألعراس وشهر رمضان املبارك. ويضيف املحمود أن املبادرة مستمرة طيلة أيام السنة ،وأن املواطنني متعاونون بشكل كبري مع الحملة ،كام أن الكثري منهم يتصل قبل إقامة والئم األفراح ليقوموا باإلستعداد لعملية تجهيز الطعام الزائد وتوزيعه عىل مستحقيه. وأرجع فريق حفظ النعمة سبب وجود فائض يف الطعام إىل السلوكيات الغذائية السلبية واملتمثلة يف تقدير خاطئ ملقدار الطعام الكايف ألفراد
األرسة ،مام يؤدي إىل تكدس كميات كبرية من الطعام يكون نهايتها مكب النفايات. ويتم توزيع الوجبات املعلبة الزائدة من خالل أوجه عديدة ،تشمل عىل سبيل املثال :األرس املحتاجة ،عامل النظافة ،عامل محطات البرتول ،حراس األمن ،عامل "الربادات" واملحالت التجارية ،ومنظفي السيارات. الجدير بالذكر أن فريق حفظ النعمة وزع 3400وجبة طعام يف شهر رمضان ،2014مقابل 6500وجبة يف شهر رمضان الذي سبقه ،ما يعني أن املبادرة تتطور من عام إىل آخر ،كام أن وعي الناس وتعاونهم صار أكرب ،باإلضافة إىل أن إقبال املتطوعني عىل هذه الخدمة صار أكرب نظرا ً ألهدافها النبيلة. @ne3mahsave
أميرة عطية شابة بحرينية ساقها اهتمامها بمجال ً عموما من رسم الفن وماكياج إلى هواية جديدة تتمثل في الرسم على األظافر ،كما كان ذلك نتاج اهتمامها المبكر بأظافرها، ففكرت في نقل الصور والرسوم عليها .تحاول أميرة تطوير هوايتها باستمرار ،وطموحها المستقبلي هو افتتاح مركز خاص "سبا" بالرسم على األظافر .وفيما يلي نص اللقاء مع أميرة:
ترتكز عىل رسم أشكال هندسية وورود عىل األظافر .وقد بدأت التطبيق عىل أظافري وأفراد أرسيت ،إضافة إىل صديقايت. من شجعك على ذلك؟الدعم األبرز والتشجيع األكرب الذي تلقيته منذ البدايات كان من قبل والديت ،حيث ما إن علمت بهوايتي حتى قامت برشاء أغراض ومعدات يل وبعض املستلزمات ،منها فرش رفيعة وأصباغ أظافر بألوان مختلفة "أكريلك" وهو النوع الذي أفضل استخدامه.
وكيف قمت بتطوير هوايتك؟طورت الهواية عن طريق متابعايت املستمرة لكل ما ميت لها بصلة من خالل شبكة "اليوتيوب" ،ووجدت يف متى وكيف بدأت هوايتك بالرسم هذا الصدد أن أغلب الفنانني يف هذااملجال هم أجانب ،إضافة إىل قلة يف على األظافر؟ بدأت منذ نحو خمس سنوات االهتامم الوطن العريب. بالفن بشتى مجاالته ،كام أنني من وهل فكرت بالعمل في هذامحبي الرسم واملاكياج .وقد كنت أهتم بأظافري كثريا ً ،فام إن أرى بعض المجال؟ فكرت بالعمل يف هذا املجال ،ولو الرسومات حتى أحاول تطبيقها عىل أتيحت يل الفرصة مستقبالً أو اآلن املالبس ،جدران الغرفة ،ثم فكرت اإلنضامم ملركز تجميل فال مانع لدي. بتطبيقها عىل األظافر .وكانت البداية
صحيح أن مجال عميل الحايل مختلف، حيث تبقى مجرد هواية لحد اآلن ،ال مصدر دخل ،ولكنني أطمح يف املستقبل إىل أن أفتتح "سبا" أو مركز خاص بالرسم عىل األظافر. هل تتابعين الجديد في هذاالمجال؟ نعم ،أنا أتابع كل جديد يف هذا املجال ،خاصة عرب شبكات "اليوتيوب" و"االنستقرام" ،كام أن لدي حساب خاص بذلك ،وهو @amira_nailart ما الذي يمثله الرسم بشكل عامبالنسبة إليك؟ الرسم بشكل عام بالنسبة إيل هو تطبيق من مخيلتي عىل أرض الواقع. وما الذي تعنيه الفرشاة واأللوانلك؟ األلوان تعني يل طاقة إيجابية أو الحياة باألحرى ،ألن كل ما حولنا يضج بها، فاأللوان تبعث الحياة والفرح .أما الفرشاة فهي عبارة عن أداة مساعدة لتطبيق ما مبخيلتي يف الواقع.
هواية
صحة
100
101
"البيريات" ..صديقات القلب! هل أنت من محبي عائلة "البيريات"؟! إن لم تكن من محبيهم ًفننصحك بذلك ..بالطبع ال نقصد عائلة من عموما على نوع من الفاكهة صغيرة الحجم ،تفتقر صنف البشر ،إنما الفواكه! فالبيري أو التوت البري ُيطلق دفعة واحدة .كل نوع من أنواع "البيريات" له ميزة مختلفة عن األخرى في للحبوب بداخلها ،ويمكن تناولها ً انتشارا ومعرفة هي "الستروبيري" أي الفراولة" ،البالك بيري" وهو التوت الطعم والرائحة واللون .وأكثرها األسود" ،الرازبيري" أو التوت األحمر ،إضافة إلى "البلوبيري" أي التوت األزرق.
1
ما هي األلوان التي تميل لهاً عموما؟ الشابات متيل الفتيات غالباً إىل األلوان الفاتحة مثل األبيض والوردي ،أما األكرب سناً فيملن إىل األلوان الداكنة مثل الكحيل واملاروين واألخرض الزيتي. وهل يتوقف إختيار األلوان ًإذا على الفئات العمرية؟ نعم بالتأكيد ،إختيار األلوان يختلف بحسب األعامر واألذواق. ما هي نصائحك العامةلإلهتمام باألظافر؟ أنصح باستخدام مقويات لألظافر، كالزيوت .وكذلك بعدم استخدام األصباغ غري املضمونة ،إضافة إىل رضورة إتباع نظام تغذية سليمة، وتناول األطعمة الصحية التي تساعد يف الحفاظ عىل نضارة وجامل األظافر وقوتها.
هل لديك هوايات أخرى؟نعم ،لدي هوايات أخرى تتمثل يف السباحة ،قراءة الكتب خاصة اإلنكليزية ،إضافة إىل السفر ومامرسة العمل التطوعي. ً أخيرا ..ما هي نصائحك للشباب من أصحاب الهوايات أو المواهب؟ أنصح جميع الطموحني بأهمية اإلستامع للنصح ،وتفادي اإلنتقادات السلبية ،واستثامر التشجيع لإلستمرار. فأنا مثالً كان يُقال يل بأن هذا املجال يصعب فيه تحقيق النجاح وبأنه مضيعة للوقت ،لكنني استمريت فيه، ونجحت يف أن أجعل من اإلنتقادات دافعاً للعطاء واإلستمرار.
"اﻟﺒﻠﻮﺑريي" أو "اﻟﺘﻮت اﻷزرق": ﻫﻲ اﻷﺻﻐﺮ ﺣﺠامً ﺑني أﺧﻮاﺗﻬﺎ ،ﺗﺘﻤﻴﺰ ﺑﻮﺟﻮد ﻣﺎ 2 ﻳﺸﺒﻪ اﻟﺘﺎج ﰲ ﻧﻬﺎﻳﺘﻬﺎ ،ﻃﺮﻳﺔ وﻃﻌﻤﻬﺎ ﺣﻠﻮ وﻗﺪ اﺳﺘﻮﺣﻲ اﺳﻤﻬﺎ ﻣﻦ ﻟﻮﻧﻬﺎ ) ،(Blueواﻟﺬي ﻗﺪ ﻟﻨﺒﺪأ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺎﻟﻔﺮد اﻷﻛﱪ ﰲ ﻋﺎﺋﻠﺔ اﻟﺒريﻳﺎت ،وﻫﻲ ﻳﻜﻮن أزرق ﻣﺎﺋﻞ إﱃ اﻟﺒﻨﻔﺴﺠﻲ أو اﻷﺳﻮد، "اﻟﺴﱰوﺑريي" أو اﻟﻔﺮاوﻟﺔ :ﻓﺎﻛﻬﺔ رﻗﻴﻘﺔ اﳌﻠﻤﺲ ،ﺟﻤﻴﻠﺔ، ﻣﻊ ﳌﻌﺔ ﻓﻀﻴﺔ ﻋﲆ ﻗﴩﺗﻬﺎ .إن ﺟﺮﻋﺔ ﺻﻐرية ﺗﺘﻤﻴﺰ ﺑﺼﺒﻐﺔ ﺣﻤﺮاء ﻛﺎﻟﻄامﻃﻢ ،ﺷﻜﻠﻬﺎ ﻛﺎﻟﻘﻠﺐ وﻫﺬا 3 ﻣﻦ "اﻟﺒﻠﻮﺑريي" ﺗﺤﺘﻮي ﻋﲆ ١٤ﻣﻠﻴﻐﺮام ﻣﻦ دﻟﻴﻞ ﺑﺄﻧﻬﺎ ﻣﻔﻴﺪة ﻟﻠﻘﻠﺐ ،ﻛام أﻧﻬﺎ ﻏﻨﻴﺔ ﺑﻔﻴﺘﺎﻣﻴﻨﺎت وﻛﺄﺧﺘﻬﺎ اﻟﻜﺒرية "اﻟﺴﱰوﺑريي"، ﻓﻴﺘﺎﻣني ،Cأي ٪٢٥ﻣام ﻳﺤﺘﺎﺟﻪ اﻟﺠﺴﻢ ﻣﻦ وﻣﻌﺎدن ﻣﻬﻤﺔ ﻟﺼﺤﺔ اﻟﺠﻠﺪ واﻟﺸﻌﺮ ،وﻟﺬا ميﻜﻨﻚ A ﻓﻴﺘﺎﻣﻴﻨﺎت ﻓﺎﻟﺒﻼك ﺑريي ﺗﺤﺘﻮي ﻋﲆ ﻫﺬا اﻟﻔﻴﺘﺎﻣني ﰲ اﻟﻴﻮم .ﻛام أن ﻫﺬه ﴍب ﻋﺼري اﻟﻔﺮاوﻟﺔ ﻟﺘﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ ﺑﺜﻮر اﻟﺒﴩة و Bو Eو ،Cﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﱃ اﻟﻜﺎﻟﺴﻴﻮم اﻟﻔﺎﻛﻬﺔ ﻏﻨﻴﺔ مبﻮاد ﻣﻀﺎدة ﻟﻠﺘﺄﻛﺴﺪ ﺗﺤﻤﻲ وإﻟﺘﻬﺎب اﻟﺤﻠﻖ ،أو ﻫﺮس اﻟﻔﺮاوﻟﺔ ﻟﻠﺤﻔﺎظ واﻟﺤﺪﻳﺪ واﳌﻐﻨﻴﺴﻴﻮم ،وﻫﻲ ﻣﺼﺪر ﺟﻴﺪ اﻟﺠﺴﻢ ﻣﻦ اﻟﺘﻮﺗﺮ وﺗﺴﺎﻋﺪ ﰲ إﺑﻄﺎء ﻋﲆ ﻧﻀﺎرة اﻟﺒﴩة واﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ ﺗﺠﺎﻋﻴﺪ وﺑﻬﺎ ﻟﻸﺣامض اﻷﻣﻴﻨﻴﺔ واﻷﻟﻴﺎف اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ. اﻟﺸﻴﺨﻮﺧﺔ .وﳌﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻚ ،ﻻ ﺗﻘﺘﴫ ﻋﺎﺋﻠﺔ اﻟﻮﺟﻪ .وﻟﻜﻦ ،ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﻟﻔﻮاﺋﺪ ﻛﻤﻴﺎت واﻓﺮة ﻣﻦ ﻣﻀﺎدات اﻷﻛﺴﺪة اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻤﻲ "اﻟﺒريﻳﺎت" ﻋﲆ ﻫﺆﻻء ﻓﻘﻂ ،ﻓﻬﻨﺎك اﻟﻼﻣﺘﻨﺎﻫﻴﺔ ﻟﻠﻔﺮاوﻟﺔ ،إﻻ أن اﻟﺒﻌﺾ ﻛام اﻟﺠﺴﻢ ،وﻫﻲ ﻓﻌﺎﻟﺔ ﺿﺪ ﺗﻄﻮر ﻣﺮض اﻟﴪﻃﺎن، أﺧﺮﻳﺎت أﻗﻞ ﺷﻬﺮة واﻧﺘﺸﺎراً ،ﻣﺜﻞ ﻗﺪ ﻳﻌﺎين ﻣﻦ اﻟﺤﺴﺎ ﺳﻴﺔ ﺗﺠﺎﻫﻬﺎ. ﻳُﻨﺼﺢ ﺑﺘﻨﺎول ﻛﻤﻴﺔ ﻣﻨﻬﺎ ﻳﻮﻣﻴﺎً ،ﻷﻧﻬﺎ ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻋﲆ ﺗﺤﺴني "ﻛﻼودﺑريي"" ،ﻫﺎﻛﻞ ﺑريي"" ،ﺑﺮ ﺑريي"، اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻹدراﻛﻴﺔ ﰲ اﻟﺠﺴﻢ .وﺗﻌﺘﱪ "اﻟﺒﻼك ﺑريي" ﻓﺎﻛﻬﺔ "ﺟﻮس ﺑريي"" ،ﻧﺎين ﺑريي"" ،ﻣﺎل ﺑريي"! ﺻﺪﻳﻘﺔ ﻟﻠﻘﻠﺐ ،ومبﺎ أﻧﻬﺎ ﻗﻠﻴﻠﺔ اﻟﺴﻜﺮ ﻓﻬﻲ ﺟﻴﺪة ﻟﻠﺘﺤﻜﻢ ﰲ اﻟﻮزن .ﻛام أﻧﻬﺎ ﺟﻴﺪة ﻟﻠﻌﻈﺎم ،وﺗﻔﻴﺪ ﻟﺼﺤﺔ اﻟﺒﴩة واﻟﻌﻴﻨني واﻟﺠﻬﺎز اﻟﻬﻀﻤﻲ.
4
أﺧﺘﻬﺎ اﻟﺘﻮأم ذات اﻟﻠﻮن اﻷﺣﻤﺮ، "اﻟﺮازﺑريي" أو اﻟﺘﻮت اﻷﺣﻤﺮ :ﻓﺎﻛﻬﺔ ﺗﺸﺒﻪ إﱃ ﺣﺪ ﻛﺒري "اﻟﺒﻼك ﺑريي" ،وﻟﻜﻦ ﺗﺨﺘﻠﻒ ﰲ ﺣﺠﻤﻬﺎ وﻟﻮﻧﻬﺎ .ﺗﺘﻤﻴﺰ ﺑﻄﻌﻢ ﺣﻠﻮ وﺣﺎﻣﺾ وﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﺑﻬﺎ ﺑﺬور ،وأﻣﺎ راﺋﺤﺘﻬﺎ ﻓﺘﺠﻠﺐ اﻟﺴﻌﺎدة .و ُﻳﻌﺮف ﺑﺄن "اﻟﺮازﺑريي" ﻓﺎﺗﺤﺔ ﻟﻠﺸﻬﻴﺔ وﻣﻨﺸﻄﺔ ﻟﻠﻬﻀﻢ، وﻛﺄﺧﻮاﺗﻬﺎ ﻓﻬﻲ ﻏﻨﻴﺔ ﺑﺎﻷﻟﻴﺎف وﻓﻴﺘﺎﻣني C واﻟﺒﻮﺗﺎﺳﻴﻮم واﳌﻐﻨﻴﺴﻴﻮم.
للمزيد من املعلومات:
www.almrsal.com/post/59001 www.blueberrycouncil.org/ healthy-living/blueberry-nutrition/
صحة 102
صحة 103
زيت جوز الهند .. لصحة دماغك!
عىل مدى عقود اعترب زيت جوز الهند أنه زيت غري صحي ويسبب إنسداد الرشايني وأمراض القلب .أما اآلن ف ُيشاد به ،وميكنه عالج كل يشء من مرض الزهامير إىل تسوس األسنان! ملاذا هذا التغري املفاجئ عىل الفوائد الصحية لزيت جوز الهند؟ وهل ُيعترب أحدث عالج للجميع؟ دعونا نلقي نظرة عىل كيفية تطور املشورة الغذائية عن الدهون ،والحقيقة حول زيت جوز الهند ،وماذا يعني للصحة العامة والعقل. فوائد الزيت كثرية؛ لفقدان الذاكرة، اإلكتئاب ،واإلضطرابات العصبية ،لذلك حاول إضافته يف نظامك أو حميتك الغذائية.
دهون صحية .. لخاليا دماغ صحية
جميع األجهزة يف جسمك ،وعقلك خاص ًة يحتاج لدهون غذائية صحية، فـ %60من حجم الدماغ من الدهون، وغشاء خاليا الدماغ تعتمد إىل حد كبري عىل نوعية الدهون التي تتناولها. رمبا سمعت أن زيت جوز الهند ميكن أن يزيد من الكولسرتول! فهذا يشء جيد لعقلك! كيف لزيت جوز الهند تغذية الدماغ؟ أي عملية تتعلق بدور الدهون يف الجسم فهي معقدة ،أما اآللية التي يغذي بها زيت جوز الهند املخ فهي فريدة .معظم الزيوت النباتية لها سلسلة طويلة من الدهون الثالثية ،وهناك جزئيات كبرية يصعب تفكيكها ف ُتخزن عىل شكل دهون .أما زيت جوز الهند فيتكون بشكل فريد من سلسلة دهون ثالثة متوسطة، وهي أصغر من بقية الدهون الثالثية وميكن استخدامها كمصدر إحتياطي للطاقة ،حيث ال يوجد سوى إثنني من أهم املصادر للدهون الثالثية متوسطة السلسلة ،حليب األم وزيت جوز الهند!
فوائد زيت جوز الهند للدماغ عالج محتمل للخرف والزهامير:أحد أكرث االستخدامات لزيت جوز الهند هو عالج مرض الزهامير وحاالت الخرف املحتملة ،فمن املعروف أن مرىض الزهامير يعانون من نقص الجولكوز يف الدماغ ،ووظيفة الزيت هي توصيل الجولكوز إىل خاليا املخ والحصول عىل الطاقة مبارشة.
عالج جيد لإلضطرابات العصبية:بحسب الدراسات فزيت جوز الهند لديه إمكانيات كبرية يف عالج األمراض العصبية كشلل الرعاش ،والسكتة الدماغية ،وإصابات الدماغ ،كام أنه يقلل من مضاعفات السكري ،وإعتالل الشبكية ،وتلف الكىل. مكافحة الشيخوخة :الوجباتالغذائية عالية الدهون وخاصة التي توجد بزيت جوز الهند ميكنها تأجيل شيخوخة الدماغ. فقدان الذاكرة :ميكنه مساعدةالذين يعانون من إضطرابات وفقدان
الذاكرة ،فحسب دراسة أُجريت عىل عدد من البالغني ،فعند إعطائهم جرعة من زيت جوز الهند ،شهدوا تحسناً كبرياً يف ذاكرتهم خالل 90 دقيقة. عالج الكآبة :زيت جوز الهند ميكنأن يكون فعاالً لعالج حاالت اإلكتئاب من دون آثار جانبية ،ف ُيغنيك عن األدوية بوصفة طبية.
واآلن ..هل ستجعل زيت جوز الهند جزءاً من نظامك الغذايئ؟
كل ما تحتاجه لتجربة فوائده الصحية حوايل 3-2مالعق كبرية ،وميكنك استخدامه كبديل ألي زيت نبايت آخر يف الطبخ ،فهو ممتاز للقيل، والتحميص ،والخبز .كام ميكنك إضافة جرعة بسيطة منه عند طبخ األرز أو الحبوب.
للمزيد من المعلومات:
www.haqaik.com/03/2014/blogpost_26.html?m=1
صحة
صحة 105
104
قلوية جسمك ..صحة ونشاط هل سبق لك مالحظة أن مسبباب األمراض التي يعاين منها الناس يف العرص الحايل لها خصائص متشابهة نوعاً ما؟! الرس يف ذلك يكشفه الطب الحديث وأخصائيو التغذية :إنه التوازن الحميض القلوي! ..ولتعلم بأن أي خلل يف هذا التوازن من املمكن أن يؤدي إىل أمراض ومشاكل صحية كثرية سواء عىل املستوى القريب أو البعيد. إن الجسم يقوم بوظائفه بأفضل صورة عندما يكون متوازناً ،أي ال يكون حامضياً بشكل زائد وال قلوياً بشكل زائد ،فارتفاع الحامضية يف الجسم هي حالة خطرية من املمكن أن تتسبب بخلل عام يف مختلف أنظمة الجسم ،فالفضالت الحمضية يف حال تراكمها ميكن أن تتحول إىل كولسرتول أو تتشكل كحصوات يف الكىل واملرارة. كام أن جهاز املناعة يف الجسم يكون منهكاً من استمرار محاولة إيجاد اإلتزان، مام يتسبب بخلل يف مناعة الجسم، األمر الذي يؤدي يف النهاية إىل اإلصابة بأنواع شتى من األمراض ،مثل :إلتهابات املفاصل ،حرقة املعدة ،مشاكل هضمية، زيادة الوزن ،وأمراض جرثومية .إضافة إىل أمراض خطرية ممكن أن يُصاب بها اإلنسان مع تقدم العمر ،مثل ارتفاع ضغط الدم والسكري وهشاشة العظام وبعض أمراض القلب. وباإلضافة إىل تلك األمراض التي تسببها حامضية الجسم ،هناك تأثريات أخرى تخص الناحية النفسية ،فصاحب الجسم الحاميض دامئاً ما يشعر بالتعب واإلرهاق، كام يكون مكتئباً يائساً قلقاً يف الكثري من األحيان حتى لو مل يكن هناك ما يدعو لذلك .وعىل النقيض منه ،فإن صاحب الجسم القلوي يشعر دامئاً بالنشاط
والطاقة يف جسمه ،كام أن روحه املعنوية تكون عالية ،باإلضافة إىل متتعه بذهن ٍ صاف متزن وذاكرة قوية. وعاد ًة ما يكون إمتصاص الجسم القلوي للصدمات النفسية أفضل بكثري من
الجسم الحاميض ،كام أن الجسم القلوي يتمتع مبناعة عالية وإلتقاطه للعدوى أقل بكثري من الجسم الحاميض. إن الجسم دامئاً ما يكون يف حالة رصاع لخلق التوازن الحميض القلوي ،ويستخدم
املخزون القلوي املوجود به لتحقيق ذلك ،ولكن عندما ال يكون هناك مخزون ٍ كاف من املعادن القلوية ،مثل الكالسيوم والبوتاسيوم واملاغنيسيوم ،فإن الجسم يقوم بأخذها من أجهزته ،مام يتسبب يف
القلوي من األغذية التي يتناولها اإلنسان ال من أجهزة وأعضاء الجسم. ويويص األطباء وخرباء التغذية بأن تكون نسبة الطعام القلوي الذي يتناوله اإلنسان حوايل ،%80بينام نسبة الطعام
ضعفها ،كأن يأخذ الكالسيوم من العظام، مام يؤدي إىل هشاشتها مع مرور الوقت. وبالتايل ،يُعترب الغذاء من أهم العوامل التي تحقق هذا التوازن ،فالجسم يجب أن يحقق التوازن باستخدامه املخزون
الحاميض ،%20وهذا يعني تغيريا ً شامالً يف نظام التغذية ألغلب الناس يف وقتنا الحايل ،حيث أن أغلبهم أصبحوا يتمتعون بأجسام حامضية نظرا ً لنوعية الطعام املستخدم يف زمننا هذا ،ألن الكثري من
املأكوالت واملرشوبات املنترشة حالياً مصنفة بأنها ذات حمضية شديدة ،مثل: الشوكوالته ،املرشوبات الغازية ،اللحم البقري ،املعكرونة ،اآليسكريم وغريها. وهناك مأكوالت ومرشوبات تعترب ذات حمضية أقل ،مثل :العسل ،عصائر الفاكهة املصنعة ،السمك ،البيض ،الزبدة ،الشاي وغريها. يف املقابل ،هناك الكثري من األطعمة شديدة القلوية التي يجب عىل اإلنسان أن يُكرث من تناولها ،وهي ترتكز يف الخرضوات والفواكه ،مثل :الليمون، البطيخ ،البصل ،الخرضوات الورقية ،الثوم، والشاي األخرض .كام أن هناك أطعمة ذات قلوية متوسطة ،مثل :التني ،الشامم، العنب ،الفول ،الكمرثى ،الزبيب ،البطاطا الحلوة ،اللوز ،والبامية. وهناك أغذية ضعيفة القلوية ،مثل: الربتقال ،املوز ،األناناس ،الخوخ ،الجزر، الطامطم ،والزيتون .ومن املالحظ تواجد فواكه يعتربها الناس حمضية بسبب مذاقها مثل الربتقال والليمون واألناناس ضمن األطعمة القلوية ،ولكنها يف الحقيقة تعترب من الفواكه القلوية كونها عندما تدخل إىل الجسم تتحول إىل مواد ومعادن قلوية مهمة يحتاجها الجسم. وبعيدا ً عن العادات الغذائية والنظام الغذايئ لإلنسان ،هناك عادات شخصية يومية أخرى تتسبب أيضاً يف أن يكون الجسم حامضياً أكرث من الالزم ،مثل: قلة الحركة ،عدم إستنشاق كمية كافية من الهواء النقي ،وعدم الخروج لألماكن املفتوحة لفرتات طويلة. إىل ذلك ،يويص األطباء ببعض األمور التي من شأنها املحافظة عىل توازن الجسم، مثل :النوم ملدة 8ساعات يومياً ،املحافظة عىل الهدوء النفيس واإلستقرار العصبي، ورشب املاء بكثرية. للمزيد من المعلومات: www.youtube.com/ watch?v=ZcsD9WYvn9o
فضاء
الروح
ف
ضاء الروح
106
التأمل في اإلسالم .. إتصال روحي بخالقك له القدرة عىل الشفاء ويساعد يف الحصول قبل أن نتعرف عىل كيفية التأمل ،هناك هل تأملت يوماً األزهار يف الحديقة؟ عىل حلول ملشاكل الحياة اليومية ،وتخفيف أمران يجب علينا أن نتأملهام نحن تنوع ألوانها وإختالف شذى عطرها! عندما نقول «فالن» يتأمل الطبيعة ،أي أنه الذعر والقلق أو مواجهة األزمات النفسية ،كمسلمني :األول آيات الله عرب القرآن الكريم والسنة النبوية ،والثاين آيات كونية وهي وهو أفضل طريقة للتخفيف من اإلجهاد. ميعن النظر فيها ،يفحص ويدقق ،ويرى ما العوامل وكل ما خلقه الله سبحانه وتعاىل. يف أعامقها .إذا ً التأمل هو الدخول إىل العمق إن اإلنسان هو املخلوق الوحيد الذي أنعم يقولالشاعر: سواء يف عمل الفكر أو عمل الروح ،وهو تأمـلسـطورالكائـناتفإنـها الله عليه بالتفكري ،وهو ليس عىل دراية معرفةحقيقةاملشاعرالداخليةوتهدئة رسائـل من املأل األعىل إليك ُ مبداه ،وما أن يبدأ يف إستكشافه وتطبيقه األفكار أو مبا يعرفه البعض اإلسرتخاء أو حتى تتبدى له الكثري من الحقائق .قال الله وقد خط فيها لو تأملت خطها السالمالداخيل. َ ِ ِ باطل الس َم َوات أال كل يشء ما خال الله ُ عز وجل« :أ َولَ ْم يَ ْنظُ ُروا ِف َملَكُوت َّ ش ٍء َوأَ ْن َع َس أَ ْن هناك نوعان من التأمل ،األول تأمل خارجيَ ،و ْالَ ْر ِض َو َما َخل ََق اللَّ ُه ِم ْن َ ْ وهو التخيل بأنك يف مكان يبهجك ويشعرك يَكُو َن ق َِد اق َ َْت َب أَ َجلُ ُه ْم فَ ِبأَ ِّي َح ِد ٍ يث بَ ْع َد ُه ميكن وصف التأمل يف اإلسالم عىل أنه اإلتصال الروحي بني العبد وخالقه ،والبد من يُ ْؤ ِم ُنونَ» {األعراف.}185 : بالسعادة،كالجلوس عىلشاطئ البحر حضور القلب والعقل أثناء العبادة أو التأمل واإلستامع لصوت األمواج وأصوات طيور الديني ،حيث أنه من خالل تالوة القرآن النورس .أما الثاين فهو التأمل الداخيل ،وهو التأمل من سامت األنبياء ،فالنبي إبراهيم وقراءة الدعاء أثناء الصالة تقوى عالقة الفرد يركز عىل إرخاء عضالت الجسم واإلحساس عليه السالم كان يتأمل النجوم والكواكب، بالله ،ويرشده إىل طريق الهداية والحفاظ والنبي محمد عليه الصالة والسالم كان مبا يدور داخل الجسم ،لتخفيف شد يذهب إىل غار حراء للتفكري والتأمل والصالة .عىل السالم الداخيل .وهناك عدة مناذج العضالت. وعندما نتأمل يف خلق الله فإننا نؤمن بأن ال ومنها: إله إال الله ،ونعرتف بوحدانيته ،نتأمل وندرك التأمل هو اللغة الوحيدة إلتصال اإلنسان بنفسه الداخلية ،وله فوائد روحية أيضاً ،كام بأن الله يستحق العبادة.
النموذج األول:
(التفكُر /التفكري) وهو التعرف عىل آيات الله يف الخلق ،حيث أنه يُوقظ العقل لتحقيق مستويات أعىل من النمو.
النموذجالثاني:
هو التصور (التخيل) ،كتجسيد شعور كام لو اإلنسان يجلس أمام الله أثناء الصالة ،ويتخيل بأن املالئكة تراقبه.
النموذجالثالث:
هو اإلحساس ،هذه املامرسة تساعد عىل الرتكيز وتقيض عىل تشتت األفكار والقلق واإلجهاد ،ويفضل القيام بهذا النوع من التأمل بالجلوس عىل كريس والقدمني عىل األرض مع إغالق العينني ،والرتكيز عىل اإلحساس يف جزء من أجزاء الجسم ،والبحث عن التوتر للشعور باإلسرتخاء ،أو ميكن مامرسة ذلك باإلستلقاء واإلحساس بالطاقة ومرورها من أخمص القدمني حتى الرأس.
النموذج الرابع:
هو التنفس ،ويعترب شكالً من أشكال التأمل ،وذلك من خالل التحكم يف دخول الهواء إىل الرئتني بعملية اإلستنشاق والزفري ،والشعور بحركة الهواء بلطف بدون ضغط أو قوة.
جرب القيام بهذه املامرسات قبل أداء حسب الوضع الذي يريحك ،وال تقم الصالة لتساعدك يف الرتكيز بشكل أفضل بعملية التأمل عندما تكون معدتك وتعطيك شعورا ً بالروحانية .واعلم ممتلئة أو تحت تأثري العقاقري ،واخرت بأن أفضل األوقات ملامرسة التأمل مالبس فضفاضة ومريحة. هو الصباح ،فالعقل يكون فيه خالياً وبعد ذلك اتبع الخطوات التالية: من أية أفكار ،وال يشرتط أن يكون يف اجلس بطريقة مريحة وجسمكالصباح الباكر ،إذ ميكن أن يكون قبل مستقيم بزاوية 90درجة ،ليساعدك كل فريضة ،اخرت التوقيت الذي يناسبك عىل التنفس بشكل أفضل ،أو ميكنك ليساعدك يف توليد الطاقة والشعور اإلستلقاء. بالسالم الداخيل خصوصاً يف األيام اغلق عينيك لتبتعد عن التشتت.الشاقة. ركز عىل تنفسك (شهيق -زفري)وراقب كيف يدخل الهواء بشكل يستغرق التأمل ما بني 15-5دقيقة، إنسيايب إىل الرئتني. وقبل القيام بجلسة تأمل عليك التحقق -ابدأ بإعطاء أوامر لخاليا جسمك من بعض الخطوات ،اخرت مكاناً هادئاً باإلسرتخاء ،بداي ًة بالرأس ثم األكتاف بعيدا ً عن األجهزة اإللكرتونية والهواتف حتى تصل إىل قدميك ،وميكنك أيضاً املحمولة ،واخرت غرفة تكون اإلضاءة فيها ترديد عبارات ،مثل« :أشعر باإلسرتخاء». طبيعية ومعتدلة ،وبإمكانك استخدام أوقف األفكار الدخيلة ،وتخيلها عىلالشموع .واتخذ وضعية مريحة يف أنها مجرد سحابة متر وتخرج ،ال تحاول الجلوس ،بحيث يكون عمودك الفقري تفسري أي صوت تسمعه حولك وركز مستقيامً ،وميكنك إغالق العني أو فتحها عىل تنفسك ،ميكنك التخيل بأنك جالس
عىل الرمال أو يف حديقة بها زهور لتساعدك يف التأمل. قم بهذه املامرسات حتى تصل لحالةالسكون التام وهو التأمل. افتح عينيك وإلقِ نظرة عىل محيطك،لتتكيف مع ما يدور حولك. ال تعود إىل نشاطك اليومي مبارشةبعد اإلنتهاء من التأمل. بعد مامرستك للتأمل بشكل صحيح ستشعر بالوعي الداخيل واإلسرتخاء ،مام يجعلك تتصل بنفسك الطبيعية ،وهذا ما يساعدك عىل تحقيق أهدافك لتكون أكرث إبداعاً من ذي قبل.
للمزيد من المعلومات www.islamicinsights.com
107
بأق
المكم بأق
المكم 109
108
بقلم :حنان محمد رجب
صغيرا كان أم ً ً ً خريطة كبيرا طاقة تحركه وترسم لدى كل إنسان ً لمستقبله ،إن كانت خريطة من سراب ،لكنه على إثر هذه الطاقة يتحرك ويسير نحو المستقبل بخطى ثابتة أو بتعثر ،المهم أنه يسعى لشيء ُيدعى " الحلم". الحلم هو الحق الوحيد الذي لن تقدر أية قوة عىل األرض أن تحرمنا منه ،واألمل بتحقيق هذا الحلم هو اليشء الوحيد الذي ميكنه أن يغذي يوم ما حقيقة أحالمنا لتكون يف ٍ نلسمها بأيدينا ،فأن تعيش متمسكاً بأذيال حلم ولو كان مستحيالً أفضل من أن تعيش محروماً من لذته ،غافالً عن روعته ،مع أن طريق الحلم ميلء بالصعاب ومزروع بالتحديات ،لكن ال يجب أبدا ً أن نتنازل عنه مهام تأملنا، فاألمل رضيبة البد من دفعها لتحقيق األحالم ،ثم إن النفس التي ال تتشبع ٍ إحساس للفخر باألمل لن تشعر بأصدق بعد تحقيق الحلم. كل منا يف مراحل عمره األوىل يحلم ٌ أحالماً وردية وبريئة ننساها حينام نكرب ،فلو سألت طفالً عن حلمه سيقول أحلم أن أصبح بامتان أو سبايدر
مان ألنقذ العامل ،لكنك لو سألت نفس الشخص بعد عدة سنوات حني يصبح يف سن املراهقة ألجابك :أريد أن أكون مطرباً مشهورا ً أو العباً رياضياً بارزا ً، ثم إنك لو طرحت عليه نفس السؤال أعوام يكون فيها قد نضج بعد عدة ٍ ستجد أحالمه متعلقة باملستقبل من زواج ووظيفة وسيارة ومنزل ،لكنك لو أعدت عليه نفس السؤال حني يصل به العمر إىل األربعني فستجده قد نىس كل أحالمه الحيوية ليحلم بالراحة والسعادة فقط ،لكن كل هذه مجرد أحالم سطحية ،يتخللها بالتأكيد أحالم عميقة ،والبعض منا ال يذكرها خوفاً من أن يضحك عليه اآلخرون كحلم عباس بن فرناس بالطريان مثالً ،فلواله ملا صنع البرش الطائرة وحلقوا حتى وصلوا بفضل الحلم إىل سطح القمر! يعلمنا التاريخ أن معظم الذين فجروا
طاقات الحياة كانوا تعساء ،مترغوا يف أحضان الشقاء ،منهم من عرف البؤس والحزن ولكنهم متسكوا بأحالمهم وحققوها وأصبحوا جزءا ً مؤرخاً يف التاريخ العاملي .أنا ال أعتقد بأن الحلم له زمان محدد ،وبأن من يحلم باليشء الغري مألوف والغري متوقع سيكون محط إستهزاء ،إن أصغر حلم ميكن أن يدغدغ خيالك تستطيع أن تحققه يوماً ،إن مل تحققه أنت فالبرش من بعدك سيحاولون تحقيقه ،لذلك ال تجعل حلمك مدفوناً بداخلك ،فقط أضف عليه مسحة من الخيال وقم بالسعي لتحقيقه ،إذ يجب عليك أن تحاول وتحاول مهام كانت األمور صعبة واملتاعب كثرية ،وستحقق ما تريد وذلك ألن األحالم ليس لها تاريخ إنتهاء صالحية .
بقلم :محمود إبراهيم
ً إحترافا لآلالف من المواطنين الذين يعملون بها ،ولطالما كانت وال زالت السينما صناعة تمثل ساهمت هذه الصناعة في رفع مستوى المعيشة آلالف األسر وذلك بسبب المدخول الكبير الذي تحققه وكذلك اإلستمرارية في العمل ،حيث ال تمر بضعة أسابيع إال ونسمع عن بدء تصوير عمل سينمائي جديد ،مما يعني حركة مالية جديدة ،ولكن هناك اآلن ظاهرة منتشرة بشكل كبير تهدد هذه اإلستمرارية أال وهي القرصنة كما يطلق عليها. وقد بات من الواضح مدى تأثري هذه الظاهرة عىل الحركة اإلنتاجية السينامئية ،مام يهدد هذه الصناعة بشكل مبارش وكبري وتنبئ رمبا بخمول إقتصادي فيام يتعلق بهذا املجال، حيث أن األفالم الجديدة املطروحة يف السينام والتي كلفت املاليني تصبح بعد بضع ساعات فقط جاهزة للمشاهدة عرب مواقع اإلنرتنت وأحياناً شاشات التلفاز أيضاً عرب بعض املواقع والقنوات ،بينام تبقى مسارح السينام يف أحيان كثرية خاوية عىل عروشها واملنتجني يصفقون بكف عىل األخرى حرس ًة عىل خسارة مالية كبرية تكبدها إثر هذه القرصنة ،حيث أنه يتم تصوير هذا الفيلم من خالل كامريات ذات جودة عالية ويتم رفعها عىل مواقع اإلنرتنت ليشاهدها الجميع دون دفع فلس واحد وبجودة جيدة وصالحة للمشاهدة ،وأحياناً يتم ترسيب الفيلم
بجودته األصلية ليكون جاهزا ً متاماً للعرض عىل بعض شاشات التلفاز بعد فرتة بسيطة للغاية من بداية عرضه يف السينام. وبعد الشكاوى الكثرية من املنتجني والنقاد واملهتمني بالحركة السينامئية، قامت السلطات القضائية بترشيع قانون لتجريم املتسببني بهذه القرصنة، وقامت بالفعل بإصدار مذكرات قانونية إليقاف القنوات التي تعرض األفالم الجديدة بدون رشائها ،وبالفعل تم إغالق بعضها يف وقت سابق .ولكن تبقى املشكلة األكرب هي اإلنتشار الرهيب لهذه األفالم أوالً بأول يف مواقع اإلنرتنت عىل مرأى ومسمع من املاليني الذين يستمتعون بتحميل هذه األفالم ومشاهدتها ،حيث يكون من الصعب التوصل للشخص الذي قام بتحميل هذا الفيلم ومالحقته قانونياً ،مام جعل
الخسارة املادية كبرية بالنسبة للمنتجني الذين يشكون أصالً من تردي الحركة السينامئية بسبب ظروف متالحقة. هذه الخسارة تهدد بالفعل مستقبل اإلنتاج السيناميئ يف الدول العربية، حيث أن املنتجني لن يستمروا باملخاطرة أكرث بأموالهم التي ت ُهدر بسبب القرصنة ،مام يؤدي بشكل مبارش إىل تأثري إقتصادي ومعييش عىل العاملني بالوسط الفني. كام أننا من املمكن أن نفقد املتعة مبشاهدة عدد من النجوم واألفالم التي سيكون من الصعب إنتاجها يف ظل القرصنة وخسارة املنتجني.
بدأت رحلة النسخة الثالثةمن جائزة #مشروعي لألعمال الشبابية تابع تطور الفرق املشاركة عرب موقع املسابقة
* أحد تصاميم رائد األعمال سيد حسني املوسوي
www.tamkeen.bh/mashroo3i
حركة 112
حركة 113
قيادة الدراجات النارية..
ﻓﺎﺋﻖ اﻟﻌﻠﻴﻮات
المتعة رهن السالمة!
قيادة الدراجات النارية هواية ممتعة ،ولكن انتبه! فقد تكون خطرية ما مل تتقيد باشرتاطات خاصة لألمن والسالمة! إذا كنت مهتمًا بهذه الرياضة فإنه من السهل أن جتد ناديًا لتعلمها ،إذ تتطلب قيادة الدراجات النارية تدريبًا جيدًا وقدرًا كبريًا من املهارة واملعرفة ،فمع إنها تعترب وسيلة تنقل كالسيارات والشاحنات وغريها ،إال أن ركوبها أو قيادتها خمتلفة ،فهي توفر القليل من احلماية مقارنة بها ،مما يجعل التدريب أمر أساسي ،ولهذا مث ًال ُيلزمك القانون البحريني باحلصول على رخصة خاصة بقيادتها .وعليه ،إن كنت تفكر يف قيادة دراجة نارية عليك أن تتدرب لتستمتع بقيادة آمنة وبعيدة عن احلوادث ،ومن أجل ذلك أيضًا يجب أن تلتفت جلملة نصائح ،أبرزها:
ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺟﻨﺎﺣﻲ
”ﺳﻖﺿﻤﻦ ﻣﻬﺎرﺗﻚ“: ِ
ﻗﻴﺎدة اﻟﺪراﺟﺔ اﻟﻨﺎرﻳﺔ ﺗﺤﺘﺎج ﳌﻬﺎرة ،وﻛﻜﻞ اﳌﻬﺎرات ﻓﻬﻲ ﺗﺤﺘﺎج ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ .وﻟﺘﻜﻦ ﰲ ﻣﺄﻣﻦ؛ ِﺳﻘﻬﺎ ﺿﻤﻦ ﻣﻬﺎرﺗﻚ اﻟﺨﺎﺻﺔ .ﻻ ﺗﻨﺎﻓﺲ أﺻﺪﻗﺎﺋﻚ اﻟﺬﻳﻦ ميﻠﻜﻮن ﺧﱪة ﰲ اﻟﻘﻴﺎدة أﻃﻮل ﻣﻨﻚ ،ﻓﻬﻢ ﻗﺎدرون ﻋﲆ اﻟﻘﻴﺎدة ﺑﺘﺤﻜﻢ أﻛﱪ وﺑﺎﺳﺘﻄﺎﻋﺘﻬﻢ اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﲆ اﻟﺪراﺟﺔ ﰲ اﻟﻄﺮق .وﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ﻟﺘﻄﻮر ﻣﻦ ﻣﻬﺎرﺗﻚ ﻋﻠﻴﻚ أن وﻟﻴﺪ ﻛﺎﻧﻮ ﺗﺘﺤﺪى ﻧﻔﺴﻚ ،وﻟﻜﻦ ﻋﻠﻴﻚ أن ﺗﻔﻌﻞ ﻓﻬﺪ اﻟﺪوﺳﺮي ”اﺗﺮك ﻣﺴﺎﺣﺔ ﻛﺎﻓﻴﺔ“: ذﻟﻚ ﰲ ﻃﺮق آﻣﻨﺔ وﺗﺤﺖ رﻗﺎﺑﺔ ﻣﺎ. أﺛﻨﺎء ا§ﻧﺸﻐﺎل ”ﲡﻨﺐ أﺣﺪ أﻛﱪ أﺧﻄﺎء اﻟﺴﺎﺋﻘني ﻋﺪم ﺗﺮك ﻣﺴﺎﺣﺔ ﻛﺎﻓﻴﺔ ،ﻣﻊ أن اﻟﺪراﺟﺔ اﻟﻨﺎرﻳﺔ أﺻﻐﺮ ﺣﺠامً وأﺧﻒ وزﻧﺎً ﻣﻦ اﻟﺴﻴﺎرات، اﻟﻘﻴﺎدة“: إﻻ أﻧﻬﺎ ﺗﺤﺘﺎج ﳌﺴﺎﺣﺔ ﻟﻠﺘﻮﻗﻒ واﳌﻨﺎورة .ﺑﻌﺾ اﳌﻮدﻳﻼت ﺗﺬﻛﺮ أن ﺳﺎﺋﻘﻲ اﻟﺴﻴﺎرات ﻻ ميﻜﻨﻬﻢ رؤﻳﺔ اﻟﺪراﺟﺎت اﻟﻘﺪميﺔ ﻟﻠﺪراﺟﺎت ﻗﺪ ﻻ ﺗﻜﻮن ﻓﺮاﻣﻠﻬﺎ ﺟﻴﺪة ﺑﻌﻜﺲ اﻟﻨﺎرﻳﺔ أﺣﻴﺎﻧﺎً ،ﻓﻜﻦ ﻋﲆ ﻋﻠﻢ مبﺎ ﻳﺪور ﺣﻮﻟﻚ أﺛﻨﺎء ﺻﻼح ﻣﺮاد اﳌﻮدﻳﻼت اﻟﺠﺪﻳﺪة ،ﻓﻼ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﲆ اﻟﻔﺮاﻣﻞ اﻟﻘﻴﺎدة .ﻻ ﺗﺮﺗﺪي اﻟﺴامﻋﺎت إذا ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺴﺒﺐ ”ﺗﺄﻛﺪ ﻣﻦ اﻟﻄﻘﺲ“: ﻓﻘﻂ ،ﺗﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺻﺤﺔ اﻟﻌﺠﻼت ﺑني اﻟﻔﻴﻨﺔ ﻟﻚ إﻟﻬﺎ ًء ،وﺗﺠﻨﺐ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻬﺎﺗﻒ أﺛﻨﺎء ﻗﻴﺎدة اﻟﺪراﺟﺔ اﻟﻨﺎرﻳﺔ ﰲ اﳌﻄﺮ أﻛرث ﺧﻄﻮرة ﻣﻦ واﻷﺧﺮى. اﻟﻘﻴﺎدة. ﻗﻴﺎدة اﻟﺴﻴﺎرة ﻷﻧﻬﺎ ﺑﻌﺠﻠﺘني ﻓﻘﻂ ،ﻟﺬﻟﻚ ﻗﺒﻞ اﻟﺨﺮوج ﺗﺄﻛﺪ ﻣﻦ أﺣﻮال اﻟﻄﻘﺲ ﻓﺈذا ﻛﺎن ﻣﻦ اﳌﺘﻮﻗﻊ ﻫﻄﻮل أﻣﻄﺎر ﻏﺰﻳﺮة ﻓﻤﻦ اﻷﻓﻀﻞ ﺗﺮك اﻟﺪراﺟﺔ اﻟﻨﺎرﻳﺔ ﰲ اﳌﻨﺰل .وﻋﻨﺪ ﺑﺪاﻳﺔ ﺳﻘﻮط اﳌﻄﺮ اﺣﺬر ،ﻓﺎﻷرض ﺗﻜﻮن ﻋﻴﺴﻰ اﻟﻌﻮﺿﻲ زﻟﻘﺔ ،ﻋﻠﻴﻚ اﻟﻘﻴﺎدة ﺑﺒﻂء ،وﻣﻦ اﻷﻓﻀﻞ اﻟﺘﻮﻗﻒ واﻹﻧﺘﻈﺎر ﻟﺤني إﻧﺘﻬﺎء اﳌﻄﺮ. ”اﻧﻈﺮ ﺣﻮﻟﻚ ﻣﺮﺗﲔ“: ﻫﺬه اﻟﻨﺼﻴﺤﺔ ﻗﺪ ﺗﻜﻮن ﻣﻬﻤﺔ ﻟﺴﺎﺋﻘﻲ ﻤﺪ ﺳﺮﺣﺎن اﻟﺴﻴﺎرات أﻛرث ﻣﻦ ﺳﺎﺋﻘﻲ اﻟﺪراﺟﺎت اﻟﻨﺎرﻳﺔ ،ﻓﺎﻟﻜﺜري ”اﻧﺘﺒﻪ ﻟﻠﺮاﻛﺐ ﻣﻌﻚ“: ﻣﻦ اﻟﺪراﺟﺎت ﺑﻬﺎ أﻧﻈﻤﺔ اﻟﻌﺎدم ﺑﺼﻮت ﻋﺎلٍ ،اﺳﺘﺨﺪﻣﻬﺎ ﺟﺰء ﻣﻦ اﳌﺘﻌﺔ ﻫﻮ أن ﻳﺮاﻓﻘﻚ راﻛﺐ آﺧﺮ ،وﻟﻜﻦ ﻋﻠﻴﻚ ﻟﺼﺎﻟﺤﻚ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻟﻔﺖ إﻧﺘﺒﺎه اﻟﺴﺎﺋﻘني ،ﻣﻊ ﻫﺬا ﻋﻠﻴﻚ اﻟﻨﻈﺮ اﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ إرﺗﺪاﺋﻪ ﻟﺨﻮذة ،أﺣﺬﻳﺔ ﻣﺘﻴﻨﺔ ،وﻣﻼﺑﺲ واﻗﻴﺔ ﻣﺮﺗني ﰲ اﳌﻤﺮات اﻟﻀﻴﻘﺔ واﻟﺸﻮارع. ﻣﺜﻠﻚ متﺎﻣﺎً .إن وﺟﻮد راﻛﺒني ﻳﻌﻨﻲ وزﻧﺎً زاﺋﺪاً، ﻓﻌﻠﻴﻚ اﻟﺤﺬر ﻋﻨﺪ اﳌﻨﻌﻄﻔﺎت واﳌﻨﺎورات ﰲ اﻟﺸﺎرع .وﻟﻠﻌﻠﻢ ﻫﻨﺎك ﺳﻦ ﻣﻌني ﻟﻠﻤﺮاﻓﻘني ﺗﻔﺮﺿﻪ ﺑﻌﺾ اﻟﺪول.
”اﻟﻠﺒﺲ اﳌﻨﺎﺳﺐ“:
إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺻﺎدق
مبﺎ أن اﻟﺪراﺟﺔ اﻟﻨﺎرﻳﺔ ﺗﻘﺪم اﻟﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ اﻟﺤامﻳﺔ ﰲ ﺣﺎﻟﺔ اﻹﺻﻄﺪام ،ﻓﺈن ﻣﺎ ﻳﻠﺒﺴﻪ اﻟﺴﺎﺋﻖ ﻫﻮ ﺟﺰء ﻣﻦ ﻧﻈﺎم اﻟﺤامﻳﺔ. ﺣﺘﻰ ﻟﻮ مل ﻳﻜﻦ اﻟﺸﺨﺺ ﰲ ﺣﺎﻟﺔ ﺗﺼﺎدم ﻣﻊ ﻣﺮﻛﺒﺔ أﺧﺮى، ﻓﺈﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﺴﻬﻮﻟﺔ ﺟﺪاً أن ﻳﻔﻘﺪ اﻟﺴﺎﺋﻖ اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﲆ اﻟﺪراﺟﺔ اﻟﻨﺎرﻳﺔ وﻳﻨﺰﻟﻖ ﻋﲆ اﻷﺳﻔﻠﺖ ،وﻟﻦ ﻳﺮﻏﺐ أﺣﺪ أن ﻳﻜﻮن ﰲ ﻫﺬا اﳌﻮﻗﻒ.
”إﺣﻢ ﻗﺪﻣﻴﻚ“: ِ
اﺳﺘﺨﺪم اﻷﺣﺬﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻐﻄﻲ اﻟﻜﺎﺣﻞ و ُﻳﻔﻀﻞ ﺗﻠﻚ اﳌﺼﻨﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﻠﻮد ﻟﺘﻮﻓﺮ اﻟﺤامﻳﺔ ،ﺧﺼﻮﺻﺎً أن اﻟﻘﺪم ﺗﻜﻮن ﻋﻨﺪ اﻟﻌﺠﻠﺔ اﻷﻣﺎﻣﻴﺔ وﺑﺠﺎﻧﺐ اﻟﻌﺎدم .وﻻ ﺗﺮﺗﺪي أﺣﺬﻳﺔ ﻋﻠﻲ اﳌﺴﻴﺐ ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ ﻣﻦ اﻷﻣﺎم ﺣﺘﻰ ﻻ ﺗﺘﻌﺮض ﻟﻠﺤﺮوق ﻣﻦ ﺣﺮارة اﻟﻌﺎدم ،ويك ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﻘﻴﺎدة ”إرﺗﺪِ ﺧﻮذة“: مبﻬﺎرة ﻋﺎﻟﻴﺔ. إﺣﺪى أﻫﻢ اﻟﻨﺼﺎﺋﺢ ﻟﻘﻴﺎدة اﻟﺪراﺟﺔ اﻟﻨﺎرﻳﺔ ﻫﻲ إرﺗﺪاء اﻟﺨﻮذة ،ﻓﺤﺴﺐ اﻹﺣﺼﺎﺋﻴﺎت ﻓﺈن إﺻﺎﺑﺎت اﻟﺮأس ﻫﻲ اﻟﺴﺒﺐ اﻟﺮﺋﻴﴘ ﻟﻮﻓﺎة راﻛﺒﻲ اﻟﺪراﺟﺎت اﻟﻨﺎرﻳﺔ ،ﻟﺬا ﻗﻢ ﺑﺎﺧﺘﻴﺎر اﻟﺨﻮذة اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ ،وﻳﺠﺐ أﻻ ﺗﻜﻮن ﺿﻴﻘﺔ أو واﺳﻌﺔ ﺟﺪً ا ،وميﻜﻨﻚ اﻟﺮؤﻳﺔ ﺟﻴﺪاً ﻋﻨﺪ إرﺗﺪاﺋﻬﺎ .ﻛام أن اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻐﻄﺎء اﻟﺰﺟﺎﺟﻲ ﻟﻠﺨﻮذة ﻳﻘﻲ وﺟﻬﻚ ﻣﻦ اﻟﺤﴩات ،اﻟﻐﺒﺎر ،أو اﳌﻄﺮ.
وﻟﻴﺪ اﻟﺬوادي
”اﺣﻀﺮدورات ﻟﻠﺴﻼﻣﺔ“:
ﰲ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﺪول ﻟﺘﺤﺼﻞ ﻋﲆ رﺧﺼﺔ ﺳﻴﺎﻗﺔ دراﺟﺔ ﻧﺎرﻳﺔ ﻳﺠﺐ أن ﺗﺨﻀﻊ ﻟﺘﺪرﻳﺐ واﺧﺘﺒﺎر ﻗﻴﺎدة ،وﻳﺠﺐ ﻋﻠﻴﻚ ﺣﻀﻮر دورات ﻟﻘﻴﺎدة آﻣﻨﺔ ،اﻟﺪورة ﺗﺸﻤﻞ ﻗﻮاﻧني اﻟﺪوﻟﺔ وإدارة اﳌﺮور ،وﻛﻴﻔﻴﺔ اﻟﺘﴫف ﰲ ﺣﺎﻻت اﻟﻄﻮارئ .ﻛام أﻧﻬﺎ ﺗﺆﻫﻠﻚ ﻟﻠﻘﻴﺎدة ﰲ اﻟﻄﺮﻳﻖ ﺑﺸﻜﻞ آﻣﻦ وﺑﺜﻘﺔ أﻛﱪ ،وﺣﺘﻰ وﻛﺎﻻت ﺑﻴﻊ اﻟﺪراﺟﺎت اﻟﻨﺎرﻳﺔ ﺗﻮﻓﺮ دورات ﺳﻼﻣﺔ أﺣﻴﺎﻧﺎً ،ﻗﻢ ﺑﺎﻟﺴﺆال
ﻤﺪ اﻟﻜﻮﻫﺠﻲ
”اﻧﻀﻢ ﻟ ﻧﺪﻳﺔ“:
ﻳُﻔﻀﻞ اﻹﻧﻀامم إﱃ اﻷﻧﺪﻳﺔ اﳌﻌﱰف ﺑﻬﺎ ،واﻟﺘﻲ ﺗﺴﺎﻫﻢ ﰲ ﺗﺒﺎدل اﻟﺨﱪات ﺑني اﻟﺪّ راﺟني ،ﻋﻼوة ﻋﲆ ﺗﻮﻓري اﻟﺤامﻳﺔ ﻷﻧﻬﺎ ﺗﻄﺒﻖ ﴍوط اﻷﻣﻦ واﻟﺴﻼﻣﺔ وﺟﻮﻻﺗﻬﺎ ﺗﻜﻮن دامئﺎً ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻤﺮور واﻟﱰﺧﻴﺺ ،وﻣﻦ أﻣﺜﻠﺔ ﻫﺬه اﳌﺠﻤﻮﻋﺎت أو اﻷﻧﺪﻳﺔ ﰲ ﻣﻤﻠﻜﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ: Bahrain Motorcycle Club للمزيد من المعلومات: Bahrain Riders Club www.news.discovery.com/autos/drive/ top-10-motorcycle-safety-tips.htm
انت
تقدر
ان
ت تقدر
114
الدكتور هاني مهدي ..
عالج 300حالة تقوده لبراءة اختراع عاش الدكتور هاين مهدي حسن -وهو إستشاري عالج طبيعي متخصص يف تأهيل مشاكل العمود الفقري والساقني -قصة جناح بدأت بدراسته العالج الطبيعي ،ومن ثم توالت النجاحات يف جمال عمله حتى حاز على براءة اخرتاع احلزام الطبي الديناميكي لعالج تشوهات العمود الفقري ،وذلك عقب عالجه نحو 300حالة جمملها لطلبة يعانون من اإلنحناء اجلانبي للعمود الفقري.
الدكتور هاين يرتأس حالياً قسم العالج الطبيعي يف أحد مستشفيات القطاع الخاص "الكندي" ،وهو الرئيس التنفيذي لقسم العالج الطبيعي مبركز الرشف التخصيص للعظام والعمود الفقري ،وأستاذ جامعي للعالج الطبيعي يف الجامعة األهلية .وقد كان رئيساً لجمعية العالج الطبيعي يف الفرتة من 2012حتى ،2014وركز خالل ذلك عىل عدة ملفات ،من أبرزها حامية حقوق أخصايئ العالج الطبيعي، وبذل مسا ٍع لتوظيف العاطلني منهم. عن بدايات مشواره الدرايس ،يقول الدكتور هاين يف حوارنا معه "درست البكالوريوس يف جامعة تشارلز يف براغ بجمهورية التشيك عام 1995لحني تخرجي يف العام ،1999وعملت بعد ذلك كإخصايئ عالج طبيعي يف مجمع السلامنية الطبي يف العام 2001ثم بدأت بتدشني العالج باليد للعمود الفقري كأسلوب جديد يف العالج ،كام قمت بالتأسيس لعدة أنشطة ومتارين جامعية للمرىض الذين يعانون من آالم الظهر ،ونجحت يف ذلك". ويضيف "يف العام 2005ابتعثت من قبل وزارة الصحة البحرينية ملواصلة دراسة املاجستري يف التشيك أيضاً وبنفس الجامعة التي حصلت منها عىل البكالوريوس .وتخصصت يف مجال تأهيل مشاكل العمود الفقري والساقني ،وافتتحت عيادة خاصة للعالج باليد ،كام بدأت عالج اإلنحناء الجانبي للعمود الفقري مبجمع السلامنية الطبي".
وعن قصة اخرتاعه ،يوضح "إثر عالج نحو 300حالة كلها من الطالب الذين يعانون من اإلنحناء الجانبي اكتشفت وجود نقاط حينام يتم الضغط عليها يأخذ الجسم وضعية صحيحة يف اإلستقامة ،ومن هنا اخرتعت حزاماً يقوم بهذه العملية ،يحتوي عىل مواقع للضغط عىل العمود الفقري لتسهيل وضعية اإلستقامة". ويقول الدكتور هاين "سجلت براءة اإلخرتاع يف مملكة البحرين ،صحيح بأين تلقيت العديد من العروض بشأنها لكن مبا أنني قررت استخدامها يف العالج مل أحبذ أن تكون للبيع ،ولذلك رفضت كل العروض ،فأنا ال أود أن يتحول إنجازي الطبي إىل تجاري". ويواصل الدكتور هاين "يف العام 2009 بدأت دراسة الدكتوراه يف جامعة بوسطن بالواليات املتحدة األمريكية، وتخصصت يف علم "البايوميكانيكا" املرتبط مبفاصل جسم اإلنسان ،بعدها قمت بالعمل يف إحدى مستشفيات القطاع الخاص يف مملكة البحرين، وهناك بدأت العالج باملوجات التصادمية والعالج بالليزر البارد العميق ،وذلك لعالج إلتهابات مفاصل الركبة وعالج الديسك وآالم الظهر املزمنة وآالم الرقبة ،ومن ثم تطورت أكرث عرب علم تحليل امليش والرجل املفلطحة باستخدام أجهزة تحليل ثالثية األبعاد لتحليل طريقة امليش ومشاكل القدمني.
كام دشنت برنامجاً لفحص طلبة املدارس وتوعيتهم ،وتدريب أساتذة الرتبية الرياضية واملمرضات ،وكان هذا الربنامج بالتعاون مع وزارة الرتبية والتعليم ،وهو يهدف إىل اإلكتشاف املبكر للحاالت بغرض منع تفاقمها". وعن أبرز ما يعانيه الشباب وله صلة بالحاالت التي يعالجها ،يشري الدكتور هاين إىل آالم الركبة وآالم الظهر ،والتي من أبرز أسبابها مامرسة الرياضات "الخشنة" مثل كرة القدم ،وغريها من الرياضات الصدامية .كام أن أكرث الحاالت تكون ناتجة عن طريقة الجلوس غري الصحيح عىل املكتب أو أثناء العمل ،إذ يجب أن يتخذ الشخص وضعية الجلسة املستقيمة. أما بالنسبة إىل النساء ،فأكرث ما يعانني منه يف هذا املجال هو هشاشة العظام وآالم الرقبة وآالم الكتف ،وذلك ما يحدث لعدة أسباب من أهمها سوء التغذية ،عدم التعرض للشمس ،قلة مامرسة التامرين الرياضية ،قلة الحركة بشكل عام ،إضافة إىل األعامل املنزلية الشاقة. وعليه ،مثة مجموعة من النصائح التي يقدمها الدكتور هاين إىل الشباب بالذات ،من أبرزها مامرسة الرياضة بشكل مستمر ،الحرص عىل الوضعيات الصحيحة للجلوس السيام يف أماكن العمل نظرا ً لتأثري ذلك عىل العضالت بشكل كبري ،قلة السهر أي ضبط أوقات النوم ،إضافة إىل التغذية السليمة.
115
انت
تقدر
أ
صيل
117
116
إضاءات على إخرتاع الدكتور هاين.. احلزام الطبي الديناميكي تعريف باحلزام: يقوم الحزام بعملية تصحيح العمود الفقري من اإلنحرافات والتشوهات التي تحدث له عىل املحور العمودي واألفقي ،مثل اإلنحناء الجانبي للعمود الفقري. والحزام يرتبط باستخدام طرق لتحفيز عضالت الظهر العميقة ,عضالت البطن ،وعضالت أسفل الحوض ،وذلك عرب الضغط املبارش عىل نقاط محددة يف جسم اإلنسان ،بحيث إذا تم تحفيزها تقوم بتعزيز نشاط العضالت املسؤولة عن إستقامة العمود الفقري. مم يتكون احلزام؟ يتكون الحزام الطبي الدينامييك من حزامني ,األول ألعىل الظهر (العمود الفقري الصدري) ،والثاين ألسفل الظهر (الحوض والعمود الفقري السفيل)، وكالهام ينغلقان عن طرفيهام. كام يحتوي الحزام عىل سطحني الصقني ،وأربع اسفنجات ضاغطة تتصل بالسطح الداخيل للحزام ،يتم وضعها عىل نقاط محفزة معينة عىل الجذع. موضع نقاط الضغط: الجهة األمامية: • الفراغ السادس أو السابع بني أضلع القفص الصدري.
• النتوء العظمي األمامي من الحوض. الجهة الخلفية: • تحت عظمة لوح الكتف. • فوق الجانب العلوي من منطقة أعىل الفخذ واملؤخرة. أهداف احلزام: يصحح وضعية عضالت الظهر العميقة ,عضالت البطن ،وقاع الحوض ،ألنها مسؤولة عن تعديل وإستطالة العمود الفقري. وقف تطور إنحراف العمود الفقري. يعطي مظهرا ً أفضل عند استخدامه تحت اللبس. يوفر حرية ومرونة للشخص الذي يلبسه. مميزات احلزام: تعديل العمود الفقري ديناميكياً عرب تحفيز عضالت عميقة متصلة بفقراته ،والضغط عىل نقاط معينة. خفيف الوزن ,مرن ،وسهل اإلستخدام. أصغر ،أقل صالبة ،وأكرث راحة يف اللبس لفرتة طويلة من أحزمة أخرى. ميتلك خاصية تحفز عضالت الظهر الضعيفة. عناصر احلماية للحزام: الحزام مصنوع من مادة مطاطية قوية ومكون من جهة داخلية
وخارجية ،ورابط للحزام يضمن ثباته حول الجذع األعىل واألسفل للجسم. الحزام يتكون من سطح داخيل وخارجي ,كالهام مبطن بطبقة ضعيفة من مادة مصنعة. الطبقتان متصلتان بسطحي الحزام ،ويتم لصق القطع االسفنجية الضاغطة عىل السطح الداخيل للحزام ،حيث يتم لصقها عىل أي مكان عىل طول السطح. السطح الخارجي للحزام يعطي دعامة إلغالق طريف الحزام بشكل ثابت عىل الجسم. االسفنجات الضاغطة متصلة عىل السطح الداخيل األمامي والخلفي عىل كل حزام. تقوم االسفنجات الضاغطة بالضغط عىل نقاط معينة عىل أعىل وأسفل الجذع ،ولكن ليس عىل العمود الفقري .وعند تحفيز هذه النقاط ,يتم تفعيل عضالت الظهر العميقة ,عضالت البطن ،وقاع الحوض. اسفنجات الضغط مصنوعة من مادة متوسطة الخشونة (بالستيزوول) ،وهي بأحجام صغرية لألطفال وأكرب للبالغني ،ولها شكل هرمي.
وسيلة الموسوي عن مقومات الموظف الناجح:
اإلتصال الفعال ..الوالء الوظيفي ..واإلبداع كيف تكون موظفاً ناجحاً؟ سؤال مهم تجيب عليه بإستفاضة املدرب اإلداري ومستشار التطوير الوظيفي وسيلة املوسوي ،إذ تؤكد بداية تنوع اآلراء والنظريات واألفكار التي تتناول املهارات والقدرات التي تتطلبها الوظيفة ،وكذلك السلوك الشخيص واملهني الذي يخلق املوظف الناجح أو املتميز. وتضيف «يف الوظيفة الكثري من التعقيدات ،وذلك ملا تحمله من أعباء ومسؤوليات ومهام ،وطاملا إستطاع املوظف أن يكون قادرا ً عىل تحقيق أهداف العمل ،فإن ذلك من شأنه أن يخلق منه موظفاً ناجحاً وفق منظومة مالمئة املهام واملسؤوليات مع القدرات واملهارات».
ولكن عىل جانب آخر ،ترى املوسوي بأن السلوك الشخيص يلعب دورا ً بارزا ً يف نجاح املوظف يف وظيفته ،ويُقصد بذلك قدرته عىل اإلتصال الفعال مع اآلخرين عىل إختالف سامتهم الشخصية وتنوعهم الثقايف واالجتامعي والتعليمي. ويُقصد باإلتصال الفعال قدرة املوظف عىل اإلستجابة والترصف تجاه األحداث واملواقف ،ولذلك ينجح الكثري من األشخاص إذا متكنوا من السيطرة عىل أفعالهم وردود أفعالهم مع اآلخرين واملواقف التي تحدث يف الوظيفة. األمر الثالث املرتبط بنجاح املوظف بحسب ما تؤكده املوسوي ،هو الوالء واإللتزام ،وذلك ألن الوالء الوظيفي (أي حب العمل) يتطور لدى املوظف فيخلق لديه ثقافة الوالء للمؤسسة أو املكان الذي يعمل به.
وإذا اهتم املوظف يف أية وظيفة يشغلها أو مؤسسة يعمل بها بالجانب املرتبط مبهارات وقدرات وواجبات الوظيفة وأجادها واستوعب أهمية السلوك الشخيص والترصف بذكاء يف املواقف املختلفة ومع مختلف املوظفني الذين يكونون يف دائرة حياته املهنية ،فإن ذلك يخلق لديه اإلحساس واإلنتامء للوظيفة وحب العمل ،مام يساعد يف اإلهتامم بالتطوير الذايت وتنمية حس اإلبداع وتحقيق التفوق ،ويخلق موظفاً ناجحاً أينام كان وكيفام كانت طبيعة العمل أو املجال أو التخصص الذي يعمل به. وعن دور عملية اإلبداع وخصائص املبدعني ،والتي من شأنها تحقيق نجاح املوظف يف أية وظيفة يشغلها ،توضح املوسوي ذلك عىل النحو اآليت:
أ
أصيل
صيل
119
118
خصائص العمل اإلبداعي: يتميز العمل اإلبداعي بثالث خصائص أساسية: الطالقة :أي القدرة عىل إنتاج أكرب عددممكن من األفكار حول موضوع معني، والشك أن وفرة األفكار ترتبط برسعة التفكري والقدرة عىل تحليل األفكار
وتصنيفها وإيجاد روابط فيام بينها. املرونة :القدرة عىل تغيري الحالةالذهنية مبا يتناسب مع املوقف أو املشكلة ،مام ُيكن الفرد من التعامل معها ومواجهتها ،فمرونة التفكري تُ كن الفرد من التعامل مع مواقف الحياة املختلفة بتلقائية وإستعداد كبري
مراحل العملية اإلبداعية: لتعديل أو تغيري السلوك ،مبا يتالءم مع مقتضيات املوقف أو املشكلة. األصالة :القدرة عىل إعطاء إستجابةنادرة وغري شائعة لدى اآلخرين. وهذا التفرد يف اإلستجابة ُييز العملية اإلبداعية والعمل أو املنتج اإلبداعي عن سائر األعامل امل ُقلدة أو امل ُجددة.
خصائص المبدعين: ً أوال :الخصائص األساسية:
الحذاقة الفكرية املرونة األصالة امليل إىل التعامل مع األمور املعقدة اإلقتداء باألقارب املبدعني -تعدد املهارات
ً ثانيا :الخصائص التمكينية:
القدرة عىل العمل الجاد اإلستقاللية يف الحكم القدرة عىل إستغالل الفرص القدرة عىل مقاومة اإلخفاق القدرة عىل اإلتصال اإلهتامم باملفاهيم أكرث من التفاصيل حب اإلستطالع حب املرح -تجنب النقد املبكر
ً ثالثا :الخصائص المساندة:
-عدم اإلهتامم مبا يعتقده اآلخرون عنهم
-اإلعداد والتحضير:
هي أساس العملية اإلبداعية ،إذ أن العمل اإلبداعي ال ينشأ من فراغ ،إمنا يتكون بعد ميض سنوات من البحث املرتبط بجميع املسببات التي تنتج اإلبداع ،ولذلك فإن املعرفة تعترب أحد األسس التي يستمد منها اإلبداع .كام يتطلب العمل اإلبداعي أن يفحص املرء املشكلة من جميع جوانبها ،وأن يبحث عن املعلومات التي تزيل بعضاً من غموضها شيئاً فشيئاً. وتتطلب هذه املرحلة جهدا ً عقليا للتفكري بقدر من الرتكيز يف املشكلة يف محاولة إليجاد رؤية واضحة وشاملة تحدد أبعاد املشكلة .وقد يتطلب هذا الرتكيز أن يسخر الفرد طاقاته الذهنية ووقته للتفكري يف املشكلة أو املوضوع محل البحث، ولذلك يتميز املبدعون بإنغامسهم غالباً يف مجال إهتاممهم.
-إحتضان الفكرة:
هي املرحلة التي يخرج فيها الفرد من دائرة الرتكيز والتي تسبب قدرا ً كبريا ً من اإلجهاد ورمبا اإلحباط ،مام يدفعه شعورياً أو ال شعورياً لإلبتعاد عن التفكري يف املوضوع .وقد يتم هذا الخروج خالل النوم أو اإلنشغال بأمر آخر ،مام يدفع العقل ملتابعة التفكري يف األمر ومحاولة معالجة املعلومات التي تم جمعها بطريقة الشعورية .وتعترب مرحلة اإلحتضان إحدى املراحل املهمة يف العملية اإلبداعية ،ولذلك يذكر الكثري من املبدعني أنهم توصلوا ألفكارهم اإلبداعية خالل مامرستهم نشاطاً ال ميت بصلة ملوضوع اإلبداع .وامليزة التي تحققها مرحلة اإلختامر أو اإلحتضان هي الخروج عن األمناط املألوفة يف التفكري والجمود الذي مييزها ،مام يساعد عىل التوصل للحلول اإلبداعية أو غري املعهودة. وتجدر اإلشارة إىل أن هذه املرحلة ميكن إستحضارها بدون املرور باملرحلة السابقة والتي يتم خاللها جمع املعلومات والتفكري امل ُركز يف املشكلة.
انتج 120
فيلمك
ان
تج ف ي ل م ك 121
والء العرادي: الكاميرا عيني الثانية! املكسة، هناك ،حيثُ تتجم ُع األحال ُم َّ كل فتا ٍة بأعذار واهية، وتُه َّم ُش قدراتُ ِّ لتعص ٍب ديني أو متيي ٍز عنرصي ،ألفكار ُّ سلبية ما كان لها من أصل أو ٍ لعنف أرسي قا ِهر أو إعاقة ،كلُّها قيو ٌد هشة رسا ،قيو ٌد ضعيف ٌة كُبِّلت املرأ ُة بها ق ً أمام عزمي ٍة وإراد ٍة ُولِدت من رحم املعاناة ،وإن كانت قاسي ًة مؤمل ًة
تضغ ُط بجو ٍر عىل ِ زند األحالم ،إال أنها تنها ُر أمام اإلرصار عىل التغيري ،املرأ ُة ِ الخالص منها والنهوض، العازم ُة عىل تقف يف وج ِه الظالم حامل ًة شعلة ُ اإلنتصار ،تتقد ُم فتكا ِفح ،تُصارع، تُجاهد ،تُقاوم ،تضحي ،فتتحرر ! صيت املساوا ِة اليوم ،وعندما ذا َع ُ والعدل يف العامل ،وجاءت القوانني
لتغي كل ما لزم الدولية بأحكامها ِّ تغيريه ،انضمت مملكة البحرين إىل إتفاقية القضاء عىل كافة أشكال التمييز ضد املرأة املعروفة باسم إتفاقية (سيداو) عام ،٢٠٠٢فمثل هذه اإلتفاقيات هي التي ساهمت يف وصول املرأة إىل أعىل قمم النجاح ،فتميزت عىل كل األصعدة ،فال ضعف أقعدها
وال يشء أحبط من عزميتها ،فرناها اليوم تسط ُع وتتألأل كنجمٍ بارز يف كل املجاالت وتتوغل يف ِّ ُ سامء اإلبداع، العلمية منها والعملية لتثبت لنفسها وللناس أجمعني أنها إمرأ ٌة ناجحة، إمرأ ٌة قادرةٌ ،إمرأ ٌة متمكنة ،تستطي ُع بقوتها وطموحها الوقوف يف وج ِه الصعاب ،لتجتاز كل العقبات ولتحدث تغيريا ً يف هذا العامل ..ولكل إمرأة، نوج ُه رسال ًة أخرية" :لكل إمرأة ..أنت عزيزة ..لك مثن وقدر ..وتستحقني أن تكوين األفضل دامئاً". ما سبق هو فحوى فيلم فائز باملركز األول عىل مدارس املرحلتني اإلعدادية والثانوية مبملكة البحرين يف مسابقة أفضل فيلم عن "دور املرأة يف تنمية املجتمع" للعام الدرايس ،2015-2014 واملسابقة لوزارة الرتبية والتعليم بالتعاون مع املجلس األعىل للمرأة. تقول والء العرادي منتجة ومخرجة الفيلم عن قصة الفوز "قبل ثالثة أشهر من املسابقة قدم املجلس األعىل للمرأة محارضة عن دور املرأة يف تنمية املجتمع يف مدرستنا ،مدرسة جدحفص الثانوية للبنات ،وتم اختياري مع خمس طالبات أخريات إلنتاج فيلم ليشارك يف املسابقة".
وتضيف "متثل دوري يف إنتاج وإخراج الفيلم ،وتولت كوثر الشجار أعامل املاكيري واملاكياج واإلضاءة ،وكان التصوير من مهام حوراء عاشور وفاطمة السيد ومريم إبراهيم ،وتولت سلمى التيتون اإللقاء ،فيام تولت األستاذة مروة الحداد اإلرشاف العام وهي مدرسة لغة إنجليزية". الفيلم باللغة العربية ومدته ثالث دقائق ،يعكس كيف متكنت املرأة من كرس القيود املكبلة بها حتى صار لها دورياً محورياً يف املجتمع ،وحققت نجاحاً يف كافة املجاالت العلمية والعملية ،لتثبت قدرتها عىل الوقوف يف وجه كل العقبات. عن مراحل إنتاج الفيلم ،تقول والء "يف البداية حددنا مواقع التصوير :أستوديو املنتج واملصور عيل املرزوق ،أحد مراكز التجميل ،محل مالبس ،مكتب مرشدة ومعالجة نفسية ،محل أثاث لسيدة أعامل ،محل إحدى مصمامت األزياء، ومركز عيىس الثقايف .وبعد التصوير قمنا باملونتاج عرب برنامجي iMovieو . adobe premier
والتحدي األكرب -بحسب والء -كان يتمثل يف إلزامهن بعمل املونتاج يف املدرسة وليس خارجها ،لذا استغلني أوقات الفراغ يف ذلك .وعندما تم اإلنتهاء من إنتاج الفيلم بالكامل وتسليمه للوزارة ،ومع فرتة اإلمتحانات النهائية تم إعالن النتائج ،وعرفن بعد ذلك بفوزهن باملركز األول ،وكان ذلك أمرا ً مؤثرا ً ومصدر سعادة كبرية بالنسبة لهن ،خاصة بعد إنتشار الفيلم لدى الكثري من الجهات. تستعد والء للمشاركة يف مسابقة عن حقوق الطفل ،كام سبق لفيلم لها عن البحرين "املنامة" أن حقق ثاين مركز متميز .ويف هذا الصدد تؤكد بأنها تهوى التصوير منذ ست سنوات ،ولذلك تنوي دراسته أكادميياً بعد التخرج ،إذ تعتزم اختيار تخصص الوسائط املتعددة يف املرحلة الجامعية. وترجع والء الفضل يف دعمها لتطوير هوايتها إىل والدتها بشكل خاص ،وعن مراحل تعلمها تذكر بأنها إنتقلت من التصوير بالكامريا -والتي تصفها بعينها الثانية -إىل الهاتف املحمول ومن ثم إىل الحاسوب.
انتج
ان
فيلمك
تج ف ي ل م ك 123
122
كيف تنتج فيلمك الخاص؟ .. المتطلبات والخطوات لصناعة أو إنتاج فيلم قصري متطلبات وخطوات ،يوضحها مصمم ثالثي األبعاد علي نصر أحمد فيما يلي: املتطلبات الرئيسية: .القصة أو النص .كامريا رقمية (ممكن استخدام الهاتف الذكي) .مثبت ثالثي األرجل أو Camera tripod .جهاز تسجيل صوتي (ممكن استخدام الهاتف) .جهاز كمبيوتر (لتحرير الفيديو) واملونتاج
ا
خلطوات:
ﻳﺠﺐ أو أن ﺗﻜﺘﺐ ﻧ ﺼ ﻟ ﻠ ﳝﻜﻨﻚ أﺧﺬ اﻟﻨ ﻔﻴﻠﻢ ﻗﺒ ﻞ اﻟﺸﺮو ع ﺑ ﺄ ﻟﻠﺘﻨ ﻳ ﺺ ﻣﻦ ﺔ ﺧﻄﻮة ﻔﻴﺬ ﺑﺤﺴﺐ ﻣﺎ ﻳﺘ ﺷﺨﺺ ﻮ ﺘﺺ ،ﺑﺸﺮط ﳑﺎ ﻳﻠﻲ، ﻓ ﺮ ﻟ أ ﻃﺒﻌ اﻟ ﺪﻳﻚ ﻣﻦ ن ﻳﻜﻮن ا .اﻟﺴ ﻘﺼﺔ ﲢﺘ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ. ﻮ ي ﻋ ﻟﻨﺺ ﻗﺎﺑﻼً ﻠ ﻰ: ﻴﻨﺎرﻳﻮ
. )ﻛِ ﺘَﺎ َﺑﺔٌ ﻣﻔَ اﳊﻮار ،أي ﻣﺎ ﺳﻴ ُ ﱠﺼﻠَﺔٌ ِﻟ َﻤ َ ﺸ ﺎ ِ ﻫ ﺪِ اﻟ ﻘ . ﻮﻟ اﻟ ﻪ ا ﻔِ ﻴﻠﻢِ ( ﻛ ﻴﺰ ﳌﻤﺜﻞ ﺣﻮﻟ ﻋﻠﻰ اﻟﺸ ﺨ ﺼ ﻴ ﺔ ﻬﺎ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ اﻟﻘﺼ ﺔ ﻣﻼﺣﻈﺎ و ت ﻣ ﺎ ﻬﻤﺔ: وﻟﺔ ﺟ ﻌ ﻞ .ﲡﻨ ﺷ .ﺐ ﻋﺮض ﻲء ﳑﻴﺰ ﻣ ﺸﺎ ﻫ ﺪ ﲡﻨ ﻃﻮﻳﻠﺔ ﺑ ﺐ ﻋﺮض .ﺣﺎول إﺧﺘ ﻣﺸﺎﻫﺪ ﻏ¡ ﻣ ﺸﻜﻞ ﻳﺠﻌ ﻞ ا ﳌ ﺸﺎ ﻬﻤﺔ ﺼﺎر ا¤ﺣ ﻫﺪ ﳝﻞ .إذا أردت زﻳﺎدة ﺪاث واﻟ ﻛ ﻴ ﺰ ﻋ ﻠ ﻣﺮاﺣﻞ اﻟﻘﺼﺔ ﻳ ﻰ اﻟﻘﺼﺔ اﻟﻘﺼﺔ ﺠﺐ أ ن ﻳ ﻜ ﻮ .ﻛﻠﻤﺎ نو ﻛﺎﻧﺖ ا¤ﺣ راﺋﻬﺎ ﺳﺒ ﺪا ﺐ ث ﻣ ﻣ ﻌ ﻬ ﲔ ﻳﺨﺪم ﻤﺔ وﻣﺸ ﻮﻗﺔ وﻣﺘﻨ ﻮ ﻋ ﺔ أ ﺻ ﺒ ﺢ ﻓﻴﻠﻤﻚ ﻟﻪ ﻗﻴﻤﺔ ١
ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﻨﺺ أ
-٢ا§ﺧﺮاج اﻟﻔﻨﻲ ﻟﻠﻌﻤﻞ
رﺳﻢ ﻟ¨ﻓﻜﺎر ا§ﺧﺮاﺟﻴﺔ ﻋﻠﻰ ورق وﻣﻌﺎﳉﺘﻬﺎ، ﲟﻌﻨﻰ أن ﺗﺘﺨﻴﻞ ﻛﻞ ﻣﺸﻬﺪ وﻣﺎ ﻳﺤﺘﻮﻳﻪ ﻣﻦ ﻣﻌﻨﻰ رواﺋﻲ وﻓﻨﻲ .ﻫﺬا اﳉﺰء ﻳﺴﺘﻐﺮق وﻗﺘ» ﻃﻮﻳ ًﻼ .ﺣﺎول اÃﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﲡﺎرب اÀﺮﺟﲔ
ﻳﻴﺠﺐ أن ﺗﺴﺘﺨﺮج ﻣﻦ اﻟﻨﺺ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﲟﺎ ﻳﻠﻲ: .ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ ﻟﻜﻞ ﻣﺸﻬﺪ .أدوار اﳌﻤﺜﻠﲔ وﻋﺪدﻫﻢ .ا¤دوات اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﲟﻮﻗﻊ اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ .ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ أﺧﺮى ﺑﺤﺴﺐ ﺣﺎﺟﺔ Çﺮج اﻟﻌﻤﻞ
-٣ﺗﺨﻄﻴﻂ ﻣﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ
و )ا
ﻟﻘﺼﺔ(
-٤ﺗﺼﻮﻳﺮ اﻟﻌﻤﻞ
.ﺑﺤﺴﺐ ﻣﺎ ﻳﺘﻮﻓﺮ ﻟﺪﻳﻚ ﻣﻦ ﻛﺎﻣ¡ا .ﻳﻔﻀﻞ ﺗﻮﻓ¡ ﻣﺜﺒﺖ ﻟﻠﻜﺎﻣ¡ا أو اﻟﻬﺎﺗﻒ ﻟﺘﻔﺎدي إﻫﺘﺰاز اﻟﺼﻮرة ،واﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﻮﺣﻲ ﺑﺄﻧﻚ ﺗﺼﻮر ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ﻛﺎﻣ¡ا ﺻﻐ¡ة اﳊﺠﻢ أو ﻫﺎﺗﻒ .ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺼﻮت ﳝﻜﻨﻚ اÃﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ اﻟﺪاﺧﻠﻲ ﻟﻠﻬﺎﺗﻒ واﻟﻜﺎﻣ¡ا ﻟﻠﻤﺸﺎﻫﺪ اﻟﻘﺮﻳﺒﺔ
وﻫﻲ اﳌﺮﺣﻠﺔ ا±ﺧ°ة: .ﳝﻜﻨﻚ ﻋﻤﻞ ﻣﻮﻧﺘﺎج ﺑÍاﻣﺞ ﻋﺪﻳﺪة Ëﺎﻧﻴﺔ أو ﻣﺪﻓﻮﻋﺔ .ﺗُﺼﻨﻒ ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻛﺈﺣ اﻓﻴﺔ وأﺧﺮى ﻟﻼﺳﺘﺨﺪام اﳌﻨﺰÎ إﻟﻴﻜﻢ ﺑﻌﺾ أﺳﻤﺎء اﻟµاﻣﺞ:
ﻟﻜﻦ ºﺣﺎل ﺗﺼﻮﻳﺮك ﳌﺸﺎﻫﺪ ﺑﻌﻴﺪة : .ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻴﻚ اﺳﺘﺨﺪام ﻣﺴﺠﻞ ﺻﻮت آﺧﺮ ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ اﳌﻤﺜﻞ .ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﳌﺜﺎل اﺗﺮك ﺟﻴﺐ اﳌﻤﺜﻞ ﻫﺎﺗﻔ» ﻳﺴﺠﻞ اﻟﺼﻮت ﻟﺘﻀﻴﻔﻪ ﻻﺣﻘ» ﻣﺮﺣﻠﺔ اﳌﻮﻧﺘﺎج .أﺛﻨﺎء اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ ُﻳﻔﻀﻞ أﺧﺬ اﳌﺸﻬﺪ أﻛ Øﻣﻦ ﻣﺮة واﺧﺘﻴﺎر اﳌﺸﻬﺪ ا¤ﻧﺴﺐ أﺛﻨﺎء اﳌﻮﻧﺘﺎج
.ﳝﻜﻦ إﺿﺎﻓﺔ اﻟﺼﻮت واﳌﻮﺳﻴﻘﻰ ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟÍاﻣﺞ ،وذﻟﻚ ﻣﻦ ا¤ﻣﻮر اﳌﻬﻤﺔ
-٥اﳌﻮﻧﺘﺎج
تكنكة
تكنكة 125
124
بشاشة مطوية .. وأخرى بدون شاشة! هواتف وحواسيب محمولة متطورة
تشبه الطائرات ُ وتشحن بالبطارية!
سيارات المستقبل ..غرابة بالحدود هل ستكون سيارات املستقبل مجرد مركبات بسيطة بأربع عجالت؟
أقامت رشكة بيجو للسيارات مسابقة لتصميم سيارات املستقبل ،فقدم املصمم "يوجي فوجيمورا" فكرته ،وكانت عبارة عن سيارة كهربائية صغرية لشخص واحد، تتميز بشكلها األنيق وعجالتها الكروية لتُمكّن السيارة من الحركة يف أي إتجاه، وبها إطارات مغناطيسية تشبه الكرة املغناطيسية يف فأرة الحاسوب قدمياً ،أما جسم السيارة فيكون عامئاً فوق العجالت وليس ملتصقاً بها.
وهذا ما يساهم يف الحد من التلوث الناتج من استخدام النفط ،فسيارة بيجو املستقبلية كهربائية ويتم تشغيلها عن طريق شحن البطارية .وصغر حجمها يساعدك لتفادي كرثة السيارات واإلزدحام املتزايد يف الشوارع ،وسهولة الحصول عىل مواقف يف عدة أماكن .من هنا يشتعل التنافس بني رشكات السيارات لتحصل
عىل التميز التكنولوجي ،فبحسب مجلة ( )Newsweekاألمريكية فإن سيارات املستقبل صديقة للبيئة وال تحتاج إىل بنزين ،إذ أنها تعمل بالطاقة الشمسية أو عن طريق شحنها بالكهرباء. كام قام املصمم الرصيب "ماركو لوكوفك" بتصميم سيارة رائعة بثالث عجالت تشبه يف تصميمها الطائرات النفاثة ورسعتها رهيبة .وقد أطلق عليها إسم ( ،)Super Sonicوهي تتسع لشخصني فقط ،السائق يف املقدمة والراكب اآلخر يف الخلف .وأفضل ما فيها هو أن بطاريتها صغرية الحجم ميكن شحنها داخل املنزل متاماً كبطارية الهاتف املحمول ،هيكلها زجاجي من الكريستال الحساس للضوء، وميكن التحكم يف مقدار نفاذ الضوء داخل السيارة .ومبا أن تصميمها يشبه الطائرات ميكن تطبيق فكرة القائد اآليل ،فيمكن للراكبني الحديث وإحتساء القهوة أو حتى قراءة الصحف أثناء تحركها!
قد تكون بعض األفكار غريبة أو خيالية، لكن متى كانت الغرابة عائقاً أمام اإلبداع؟ فقد استوحى املهندس األسرتايل "راؤول أويدا" من فيلم ( )legoلتصميم سيارة فريدة من قطع مكعبات ()lego وساعده زميله "ستيف سام ماريتو" يف تصميمها .وقد احتوت السيارة عىل نصف مليون من مكعبات ( ،)legoوالغريب أن حتى محرك السيارة يعمل بواسطة املكعبات ،ولكنها قد تكون بطيئة جدا ً، إذ تسري برسعة 30-20كيلومرت بالساعة فقط .هذا ما نراه يف أفالم الخيال العلمي هذه األيام ،ولكن رشكات صناعة السيارات ترصف باليني الدوالرات عىل أبحاث لتطوير سيارات املستقبل. ماذا بعد؟! ..سيارات عامئة يف البحر! ..سيارات تطري؟! ..نعم ،بعضها طور التنفيذ وبعضها قيد التطوير! للمزيد من المعلومات:
www.ibda3world.com lego-car/
قبل سنني مل نكن نتوقع هواتف محمولة تعمل باللمس ،أو حتى حواسيب محمولة! ولكن نحن اآلن أمام هذه األفكار التي كانت غريبة أو مستحيلة وقتها .تطورت صناعة الهواتف والحواسيب املحمولة (الالبتوبات) منذ إصدارها سواء يف شكلها أو حجمها وحتى مميزاتها ،فام كان خياالً أصبح حقيقة. قدمت رشكة سامسونج هاتفاً بشاشة منحنية ( ،)Edge Galaxy S6كام أن رشكة LGللهواتف قدمت هاتف ( )G Flexبشاشة منحنية أيضاً يف بداية العام ،2015ويبدو أنهام ستقدمان شيئاً جديدا ً يف عامل شاشات الهواتف املحمولة، حيث أن رشكة سامسونج قد تبدأ يف عملية إنتاج هواتف بشاشات مطوية يف مطلع العام .2016وبذلك ُيكن للهواتف اإلنطواء إىل األمام والخلف بدون أثر ويكن أن ت ُطوى إىل قسمني سلبي عليهاُ ، متاماً كاملحفظة .كام أن رشكة سامسونج تجري التجارب لصنع هاتف مرن يتكون من عدة طبقات ميكن طيها للخلف ليصبح هاتفاً ذكياً بشاشة طبيعية.
مل يقف األمر عند الهواتف املحمولة، فرشكات صناعة الحواسيب تواجه التحديات لصنع حواسيب أصغر وأخف ويسهل التحرك بها ،إذ تنوي رشكة Fujitsuصنع حاسوب ميكن طي شاشته ولوحة مفاتيحه أيضاً إىل نصفني ،ويعمل بالحالتني إذا كان مطوياً إىل نصفني أو مفتوحاً بالكامل .يف عاملنا التكنولوجي
منلك الكثري من األجهزة ،هواتف ذكية وحواسيب وأجهزة أخرى كالتابلت أو النوت بوك .ماذا لو ميكن تجميع هذه األجهزة يف جهاز واحد مع إمكانية فصلها؟! هذا هو هدف (بينتو بوك) فعندما تكون األجهزة موصولة فهو يبدو كحاسوب ،وعند فصل لوحة املفاتيح عن الجهاز تتحول اللوحة إىل جهاز تابلت ،وعند نزع مؤرش الفأرة يصبح هاتفاً محموالً ،مع إمكانية الحصول عىل
املعلومات املحفوظة نفسها يف كل جهاز يتم فصله. بالي ستيشن والب توب! هذا يعني ضعف املتعة .ملحبي األلعاب اإللكرتونية نعرفكم عىل (Prime Gaming ،)Laptopشكله يبدو كشاشة صغرية فقط ،ولكن عند فرد باقي القطع املخفية بجانبيه وأسفله تتحول إىل لوحة مفاتيح وتحكم فيصبح جهاز حاسوب ،أو ميكن تحويله إىل شاشة أكرب ،مام يجعل األلعاب اإللكرتونية أكرث متعة .شاشة مطوية! ماذا عن حاسوب بدون شاشة؟ هل هذا ممكن؟ هذه فكرة املصمم الكوري الجنويب (وون سوك يل) بعدم وجود
شاشة ولوحة مفاتيح للحاسوب ،حيث ميكن تحويل أي جدار أو سطح إىل شاشة تفاعلية كجهاز ( ،)Projectorإذ يولّد الجهاز صور هولوجرامية ثالثية األبعاد عىل أي سطح دون الحاجة إىل الشاشة ذاتها. للمزيد من المعلومات:
www.reviewzat.com/ar/ articles/-7/2312futuristiclaptop-designs
تكنكة
تكنكة 127
126
روبوتات تعمل ..وتتكاثر! بدأت فكرة الروبوتات أو الرجل اآللي في أفالم السينما وكتب الخيال العلمي ،حيث كانت مجرد آالت تساعد اإلنسان في بعض األعمال البسيطة، تطورت التكنولوجيا وأصبحت بعض الروبوتات تقوم بمهام ال يستطيع اإلنسان القيام بها، لكن هل يمكنها أن تحل مكان عملك؟ هل هذا ممكن؟
لقد قام أحد املطاعم الصينية بتجربة روبوت نادل ،حيث يقوم باستقبال الزبائن وتلقي طلباتهم وتقديم الطعام لهم .وبعض املحالت التجارية وضعت روبوت بائع يستقبلك ويقدم لك النصح ويساعدك يف إختياراتك .كام أطلقت رشكة فرنسية روبوت صغري الحجم كبديل للمعلم ،يحمل إسم ( ،)Naoوقد متت تجربته يف إحدى مدارس األطفال من ذوي اإلحتياجات الخاصة. إحدى أفضل الوظائف التي ميكن أن يشغلها الروبوت هي العمل يف األماكن التي يصعب عىل اإلنسان الوصول إليها كالقطب املتجمد الجنويب أو املناجم العميقة وقاع البحار، وميكن إرساله للمناطق املشعة أو للفضاء إىل الكواكب البعيدة ،ويأمل الباحثون تطوير الروبوتات إلرسالها يف مهام البحث واإلنقاذ يف األماكن الخطرية.
هل ستسيطر الروبوتات عىل عاملنا العميل يف املستقبل؟
هذا ما يعتقده البعض ،فالروبوتات ال تتذمر من ضغط العمل ولن تحتاج لرواتب شهرية ،كام أنها تعمل بدقة وجودة .لكن اآلليات تحتاج لصيانة أحياناً ،فامذا لو فقد الروبوت أحد أطرافه أثناء قيامه بأم ٍر ما؟ هل ميكنه اإلستمرار يف العمل؟ نجح العلامء يف جامعة "أوسلو" من جعل الروبوت يتغلب عىل املشكالت ومواصلة العمل أو حتى عالج نفسه. ولذلك يسعى الباحثون لدراسة آلية أجسام القطط لتفادي تلف الروبوت أثناء السقوط من املرتفعات!
حسناً ،ميكنه عالج أو إصالح نفسه، ولكن هل يتكاثر؟!
هذا ليس ببعيد ،فقد تم إنتاج روبوت "أم" يف جامعة كامربيدج الربيطانية ميكنه أن يبني روبوتات صغار، الروبوت األم تنتج مكعبات بالستيكية ممغنطة وبداخلها محركات ،ينتج عن هذه املكعبات روبوتات صغرية قادرة عىل الحركة ،وتبني أنها قد إكتسبت صفات الروبوت األم ،وميكنها إعادة إنتاج أنواع أرقى منها ،وأطلق عىل هذه الروبوتات إسم (بيبي روبوت). www.almustaqbal.com &/v4/article.aspx?Type=NP ArticleID=674820
تصل إلى الفضاء ..وبديلة عن اآلالت! طابعة ثالثية األبعاد تقتحم شتى المجاالت إرتبط مفهوم الطباعة يف أذهاننا بصورة ذات بُعدين فقط عىل ورق أو قطعة قامش! لكن عندما ابتكر (إمانويل ساكس) طابعة ثالثية األبعاد فتح األبواب لثورة صناعية مبهرة، فكرته كانت عبارة عن طابعة تقوم مبحاكاة أي منوذج ثاليث األبعاد أو مجسم لتكون صورة طبق األصل منه .تطورت فكرته حتى يومنا هذا يف صناعة األشياء واألدوات التي قد تتطلب وقتاً أطول. ال تحتوي الطابعة عىل حرب ،بل عىل مواد بالستيكية تذوب عند درجة حرارة معينة ،وتقوم الطابعة برسم الطبقات آلياً حتى يكتمل النموذج أو املجسم ،كام يتم استخدام مادة الريزين أو البوليمر الحساس للضوء، فعند إنعكاس الضوء عىل مادة البوليمر يتبلور السائل وتتكون طبقة واحدة ،ثم الطبقة الثانية ثم الثالثة حتى يكتمل الشكل النهايئ للمجسم ،وبعض الطابعات تعمل بالليزر ومهمته نفس طريقة مادة البوليمر .ميكن لهذه الطابعات عمل أجزاء بسيطة من قطع املجوهرات أو
األلعاب املجسمة الصغرية ،ومع انتشارها يف املستقبل القريب فنحن وصناع قد نكون يف ِغنى عن الصاغة ُ الحيل .أحد أهم استخدامات الطابعة ثالثية األبعاد هو استخدامها يف مجال الطب لعمل األطراف الصناعية وأطقم األسنان ،كام نجح علامء يف إخرتاع أُذن آلية بديلة لألُذن البرشية ،حيث تساعد يف تحسني قدرات السمع بسبب املستشعرات املبنية بداخلها ،باإلضافة إلخرتاع ذراع مطبوعة لشخص ذراعه مبتورة ،وأسعارها رمزية ولذا ستصبح أمالً يف عالج الكثريين من محدودي الدخل .تفيد الطابعة الطالب واملعلمني لعمل مناذج وخرائط مجسمة الستخدامها يف مجال التعليم والبحوث، وميكن للمهندسني استخدامها لعمل مناذج وخرائط تصويرية للعقارات. مل يتوقف األمر عند أدوات املنزل واملجوهرات، فالطابعة ثالثية األبعاد قد وصلت إىل الفضاء ،إذ
استخدمتها وكالة ناسا لصنع أجزاء من املركبات الفضائية ومحركات الصواريخ، حتى إنها أرسلت الطابعة للفضاء إلستبدال أجزاء تالفة من محطة الفضاء .قد تكون طفرة الطابعة ثالثية األبعاد بديالً عن اآلالت! حيث أن صناعة سيارة عادية تتطلب وقتاً أطول وتتكون من عرشين ألف قطعة ،ولكن سيارة ( )Stratiاألمريكية مطبوعة بطابعة ثالثية األبعاد وتتكون من أربعني قطعة فقط ،وتم اإلنتهاء من طباعتها خالل 44ساعة! قد تكون هذه بعض املجاالت التي ميكن استخدام الطابعة فيها ،ولكن يأمل الباحثون تطويرها ،بحيث يستخدمون معادن أخرى غري البالستيك كالزجاج وغريه.
للمزيد من المعلومات: www.ruoaa. com/3/10/2014dprinting-revolution. html#axzz3l8vuQ8FW
بريــك
بريــك
129
128
أمثال:
اﻟﺤﻞ:
2
7 2 6 9 8
1 2 3 4 5 6 7 8 9
2 9
3 9 7 8 1 6 8 3 2 2 3
ﻋﻤﻮدي ﺟﺎءت /ﻣﻨﻄﻘﺔ ﰲ اﻟﻌﺮاق ﺟﺮت ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻌﺮﻛﺔ ﺷﻬرية ﻧﺤﻤﻞ )ﻣﺒﻌرثة( /أﺧﺬت ﺑﻠﺒﺎب اﻟﻌﻘﻞ )ﻣﻌﻜﻮﺳﺔ( أﺷﻌﻞ اﳌﻮﻗﺪ /أﻧﺠﺒﺎ ﺣﺮارة ﻧﺎرﻫﺎ وﻟﻬﺒﻬﺎ /ﺛﻠﺜﺎ )ﻗﻮم( ﻫﺰ /ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻟﺒﻨﺎﻧﻴﺔ ﻋﺒﻘﺮي /ﺟﻌﻞ اﻟﺸﻜﻞ واﻟﻄﺒﻊ ﻛام ﻳﺮﻳﺪ )ﻣﻌﻜﻮﺳﺔ( ﺗﺘﺤﺪث ﺑﺴﻮء /ﻣﺘﺸﺎﺑﻬﺔ واﻟﺪ /اﻟﺒﻜﺎء اﳌﺮﻳﺮ ﺿﺪ )ﻣﺮ( /وﻳﺢ
1 2 3 4 5 6 7 8 9
2 6 9 7 7 4 6 1
3 4 1 5
6 3 9 7 4 8 1 9 1 6 5 8 8 9 3 2 7 4 2 3
أﻓﻘﻲ اﻟﺘﺒﻴﺎن وإﺳﺘﻄﻼع رأي اﻵﺧﺮﻳﻦ اﺧﺘﻼف اﻟﺸﻜﻞ واﳌﻨﻈﺮ /إﺛﻢ إذﻻل وﺗﻘﻠﻴﻞ اﻟﻘﺪر واردة ﰲ اﻟﻘﺎمئﺔ /ﻟﻠﺘﻌﺮﻳﻒ ﻟﻌﺒﺔ رﻳﺎﺿﻴﺔ متﺎرس ﻋﲆ اﻟﺨﻴﻞ ﻳﺘﻔﺎﻫﻤﻮن ﻣﻊ ﺑﻌﻀﻬﻢ اﻟﺒﻌﺾ ﺿﺪ )ﺑﻌﺪ( /ﻣﺘﺸﺎﺑﻬﺔ وﻋﺎء ﻟﻠﺴﻮاﺋﻞ /ﻟﻠﺘﻔﺴري ﻧﻮع ﻣﻦ اﻟﺒﻼط /ﻳُﻮﺿﻊ ﻟﺘﺰﻳني اﻟﻌﻴﻮن
9 8 7 6 5 4 3 2 1
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 2 3 4 5 6 7 8 9
9 8 7 6 5 4 س ت ف ت ا ء ذ ن ب ع ح م ي ر
م د ر ج ﻫـ ب ﻫـ ذ ي ت و ا ص ل و و ق ب ل ا ل د و ر ق ر خ ا م
ً شوكا ،وهناك من يتفاءل ألن فوق هناك من يتذمر ألن للوردالشوك وردة" .جبران خليل جبران" الشتاء هو بداية الصيف ،والظالم هو بداية النور ،والضغوط هي بداية الراحة ،والفشل هو بداية النجاح" .إبراهيم الفقي" قد تتعرض لمواقف مؤلمة نتيجة ثقتك الزائدة باآلخرين ،ولكن عدم وجود أحد تثق به سيشعرك بألم أكبر" .ويليام شكسبير" ً دائما ما ال أستطيع عمله ،لكي أتعلم كيفية عمله. إني أعمل"بابلو بيكاسو"
اﻟﺤﻞ: 3 2 1 ا ل إ ت ن و ت ح ق
حكم:
ل و
ا و ل و ن و و و ا ي ك ح ل
ألغاز: ضعيف حتى أن النسيم يحركه ،وقوي حتى أن السكين الحاد ال يترك فيه أي أثر ،فما هو؟ ما هو الشيء الذي يتكلم جميع اللغات؟ً أوراقا كثيرة ،فما هو؟ ليس شجرة رغم أنه يحوي شيء بيني وبينك ،ال عيني رأته وال عينك ،ما هو؟الهواء
3 1
6
5
3 9 1 4 5 7 2 3 6 5 9 8
الكتاب
7 6
4
1 4
5
9 8
4 1 5 2
2 7 4 6 9 1 6 5 3 5 8 1 5 2 7 4
الصدى
3 5 8 3
2 7 1
8 1 4 2 7 6
3 5 8 3
9 7 2 6 8
-الفقر إبن الكسل البكر (مثل أفريقي)
الماء
سودوكو: قم بوضع األرقام من 1إلى 9في الخانات الخالية ،واتبع الشروط التالية: يمكنك استخدام الرقم مرة واحدة في كل سطر أو عمود أو منطقة مربعة.
قزم واقف ٌعمالق راكع (مثل أمريكي) خير من ٍ أن تضيء شمعة صغيرة ٌخير من أن تلعن الظالم (مثل صيني) رب ٌأخ لك لم ُتلده أمك (مثل عربي)
بريــك
بريــك 131
130
معلومات طريفة وغريبة! يمكن للحلزون أن ينام لمدة ثالث سنوات!
طاقة الموجات التي يطلقها الخفاش توازي طاقة طلقة مدفع ،لكن ال نسمعها!
البصل الحلو كان الفاكهة المفضلة عند قدماء الرومان!
فيتامين Cالموجود في البرتقال يتركز في القشور!
أبناء قبيلة واتوسيس البوروندية هم األطول قامة على مستوى العالم، حيث يبلغ متوسط طول الفرد نحو مترين!
نصف وجهك األيمن ال يطابق نصف وجهكاأليسر ُ ،فإحدى عينيك أكبر من األخرى ،وأذنك اليمنى أعلى من اليسرى!
أكل الثوم والبصل يساعد في تسريع نمو شعرك!
ُيصنع الحبر المستخدم في ختم اللحوم من قشر العنب األسود!
إيكو
إيكو 133
132
"األكوابونيك" .. زراعة مائية باستخدام السمك! تعتبر "األكوابونيك" من أنماط الزراعة القديمة التي بدأ استخدامها منذ عصور عديدة، ً ً وخليجيا ..فما هي "األكوابونيك"؟ وكيف تتم محليا وخالل السنوات األخيرة تم إحياؤها الزراعة بهذه الطريقة؟ وما هو دور األسماك فيها؟ هذه األسئلة يجيب عليها المهندس سامي جمعة منديل صاحب أول مركز لـ "األكوابونيك" في مملكة البحرين ،والثاني على مستوى الخليج العربي.
Fish waste
Vegetables filter the water
Aquaponic
Gardening Process Worms & Microbes convert waste to plant nutrients
ما هي "األكوابونيك"، وأين ومتى بدأت هذه النوعية من الزراعة؟ "األكوابونيك" تعني الزراعة املائية العضوية ،وهي الزراعة عن طريق استخدام املاء بدالً من الطريقة التقليدية العادية التي تتم بالرتبة، وتتم باستخدام مواد طبيعية بشكل
كامل .وقد بدأت الزراعة بهذه الطريقة منذ زمن الفراعنة يف مرص واألهواز بالعراق ،حيث كان الناس بحكم عيشهم بالقرب من األنهار يستزرعون النباتات إعتامدا ً عىل املاء، وكانوا يصطادون األسامك التي تعيش باملياه العذبة ويستخدمونها بطريقتها املثىل لتؤدي دورها يف عملية الزراعة
عىل أصولها لكن دون علم ،أي أنهم مل يكونوا يعرفون كيف وملاذا تنمو النباتات يف املاء .وعىل أية حال فإنه ومع التطور العلمي بتقادم السنني تم تطوير هذا النوع من الزراعة من قبل الباحثني األمريكيني واألسرتاليني لتصل إىل ما نحن عليه حالياً.
كيف تتم دورة اإلنتاج الزراعية وفق "األكوابونيك"؟ وكم مدتها من اإلبذار حتى اإلثمار؟ دورة اإلنتاج يف الزراعة املائية العضوية تبدأ بتبذير الشتالت يف أحواض ،ومن ثم وبعد أن تنمو األوراق الدامئة يف املزروعات يتم نقل الشتالت لألحواض املعدة للزراعة موصولة بأحواض السمك عرب األنابيب لتكمل إمثارها. وتختلف فرتة جاهزية كل نوع من النبات من اإلبذار وحتى إمثاره بحسب نوع النبات ،وبشكل عام فإن الزراعة وفق "األكوابونيك" تكون أرسع من الطرق التقليدية نظرا ً ألنها مهيأة لكل الظروف املناسبة للزراعة ،ولهذا وعىل سبيل املثال فإن زراعة الخس عرب الزراعة املائية العضوية يحتاج فقط إىل ثالثة أسابيع ليكون جاهزا ً ،يف حني أن إنتاجه من خالل الزراعة التقليدية يحتاج إىل ثالثة أشهر!
ما هي أبرز المنتجات الممكن تحصيلها عبر "األكوابونيك"؟ ميكن من خالل هذا النوع من الزراعة الحصول عىل محصول من مختلف أنواع الخرضوات ،وميكن القول إن أبرز األنواع التي ننتجها هي :الورقيات، الطامطم ،الباذنجان ،القرعيات ،الباباي، الفجل ،الجزر وغريها ،لكن بشكل عام فإنه بإمكاننا زراعة كل ما نرغب بزراعته.
ما هو دور األسماك في الزراعة؟ وما هو أفضل أنواع األسماك المستخدمة؟ األسامك هي املحرك الرئييس يف هذا املرشوع ،حيث أن لها دورا ً محورياً يتمثل يف أنها هي من تقوم بعملية "تسميد" املاء ،ومن ثم يتم نقله للنباتات .وتختلف أنواع األسامك التي نستخدمها يف هذا املرشوع الزراعي، وعادة ما نستخدم أنواعاً معينة من السمك ،مثل :البلطي ،الكوي ،الجولد فيش ،أو أية أسامك تعيش يف املياه العذبة .والجدير ذكره هنا هو أن بعض
أنواع األسامك قد تبدو غريبة عىل مسمع البحرينيني ،وذلك ألن بعض األنواع نقوم بإستريادها من تايلند وبريطانيا.
كيف بدأت مشروعك الخاص؟ وما هي التحديات التي واجهتك؟ بدأت مرشوعي "مركز خط البحرين لألكوابونيك" يف العام 2013بعد دراسة جدوى مستفيضة ،وكانت هناك مخاوف كون املرشوع هو الوحيد يف البحرين ومل يسبق ألحد تجربته، وبطبيعة الحال صادفتني بعض التحديات ومتثلت يف الحصول عىل ترصيح ملزاولة النشاط كونه غري معلوم لدى الجهات الرسمية. وباملناسبة ،أدعو الشباب لبدء مشاريعهم املختلفة وأال يجعلوا أية عوائق تثنيهم عن هذا الطريق ،وأن يعكفوا عىل محاولة تنفيذ مشاريعهم الخاصة ،رغم أن ذلك يحتاج إىل دراسة ومتويل يف البداية.
@bahrain_line_aquaponic_center
جا
امعات
معات
ج
135
134
الجامعة العربية المفتوحة
مملكة البحرين
الجامعةالعربيةالمفتوحةهيجامعةعربيةإقليميةغيرربحية لها ثمانية فروع في الوطن العربي( ،دولة الكويت «الفرع الرئيسي»،المملكةالعربيةالسعودية،جمهوريةمصرالعربية، المملكةاألردنيةالهاشمية،لبنان،مملكةالبحرين،جمهورية السودان،وسلطنةعمان).
تتميزالجامعةبنظامالتعليم المفتوح الذي يتميز بالمرونة من حيث مالئمة عملية التعلم مع ظروف الطلبة وقدراتهم .
مقر الجامعة: يقع مقر الجامعة العربية املفتوحة فرع مملكة البحرين باملنطقة الوسطى وبالتحديد يف منطقة عايل ،وقد تم اإلنتقال من مقرها القديم بعد كرثة اإلقبال عىل الجامعة وإزدياد عدد الطلبة املسجلني بها ،مام أدى إىل توسعة الجامعة وإفتتاح مقرها الجديد يف نوفمرب .2013
تاريخ الجامعة: فكرة إنشاء جامعة مفتوحة يف العامل العريب كمرشوع غري ربحي كانت مبادرة من رئيس برنامج الخليج العريب للتنمية (أجفند) األمري طالل بن عبد العزيز آل سعود يف العام ،1996فكان يطمح إلنشاء جامعة عربية مفتوحة ككيان أكادميي تعليمي غري تقليدي ،وكمؤسسة تسهم يف توجيه التنمية يف املجاالت العلمية واالجتامعية والثقافية .وقد أصبح ذلك ممكناً يف العام 2002عندما تأسست الجامعة بتعاون مشرتك مع الجامعة املفتوحة يف اململكة املتحدة.
نظام التدريس: تعتمد الجامعة عىل نهج التعليم املفتوح عن طريق املحارضات املربمجة املتسلسلة للمناهج ،إىل جانب التعليم عرب شبكة اإلنرتنت كوسيلة لتقديم املحارضات .كام أن الطالب املسجل بأحد املقررات يستلم حزمة تعليمية تحتوي عىل مواد مطبوعة، ووسائل سمعية برصية مثل أرشطة الفيديووالكاسيت.
الكليات:
الطلبة:
تقدم الجامعة العربية املفتوحة فرع البحرين درجة البكالوريوس يف الدراسات التجارية ،اللغة اإلنجليزية وآدابها ،تقنية املعلومات والحوسبة ،أما درجة املاجستري فتقدم يف إدارة األعامل فقط.
تحتضن الجامعة العربية املفتوحة حوايل 1200طالب ،و 1090خريج من حملة البكالوريوس ،باإلضافة إىل 219طالب و 770خريج من حملة املاجستري .كام تضم الجامعة أكرث من 28450طالب يف جميع فروعها.
قسم الدراسات التجارية تتفرع منه التخصصات التالية( :التسويق ،النظم اإلدارية ،اإلقتصاد ،املحاسبة) ،وكلها تهدف إىل توجيه الطالب ملواجهة التحديات والتغيريات يف إدارة األعامل العاملية ضمن دورات مختارة من شأنها أن تطور من قدرات الطالب الفكرية والعلمية ،كام أنها تشجع الطالب عىل تطوير أنفسهم يف العملمستقبالً. قسم اللغة اإلنجليزية وآدابها يقدم دوراته وبرامجه التي تتصف باملعايري الدولية بالتعاون مع الجامعة املفتوحة باململكة املتحدة ،وذلك من أجل تلبية إحتياجات املجتمع. قسم تقنية املعلومات والحوسبة ،والذي يتفرع منه (تقنية املعلومات والحوسبة، تقنية املعلومات والحوسبة مع إدارة األعامل) ،ومتت إضافة هذا املقرر بالتعاون مع الجامعة املفتوحة يف اململكة املتحدة ،والذي يهدف إىل تأهيل الطالب وتحسني مهاراتهم مع الكفاءات العملية املتقدمة يف تقنية املعلومات واإلتصاالت، وأجهزة الحاسوب وتصميم وإعداد الربمجيات.
القبول: من رشوط القبول بالجامعة العربية املفتوحة أن يكون املتقدم حاصالً عىل الشهادة الثانوية العامة أو ما يعادلها. كام يجب عىل الطالب تطبيق رشوط عدة للقبول منها إجادة اللغة اإلنجليزية وهو مطلب أسايس ،فمعظم املناهج تم إعدادها باللغة اإلنجليزية ،لذلك تقدم الجامعة إختبارات لتحديد مستوى الطلبة املتقدمني يف اللغة اإلنجليزية .كام تشرتط الجامعة حضور حلقات التعليم املبارش، وتنفيذ الواجبات التي تتطلبها الدراسة واجتيازاإلمتحانات.
الرؤية والرسالة: تتمحور رؤية الجامعة يف بناء مجتمع العلم واملعرفة من خالل جامعة عربية مفتوحة متميزة وريادية .ورسالتها هي اإلسهام يف إعداد القوى البرشية التي يتطلبها سوق العمل ،وبناء الخربات وفقاً ملعايري الجودة العاملية.
للمزيد من المعلومات
www.aou.org.bh
امعات
جا
معات
ج
137
136
جامعة كونكورديا Concordia Universityهي جامعة كندية
عامة تقع في مدينة مونتريال، تأسست في 24أغسطس عام 1974 كنتيجة إلندماج جامعة سير جورج وليامز مع معهد لويال ،وهي من الكنديةوأكثرها أعرقالجامعات وأسرعها ً نموا ،وتعتبر من شهرة الجامعات القوية على مستوى كندا والعالم ،وتضم الجامعة حوالي46 ألف طالب ،وهذا ما يجعلها أحد أكبر الجامعات الكندية من حيث عددالطلبة.
مقر الجامعة:
جامعة كونكورديا كندا
يقع مقر الجامعة يف قلب الوسط التجاري ألكرب املدن الكندية «مونرتيال» بوالية «كيبيك» ،وتتميز بحداثة مرافقها التعليمية ،وإتساع دورها كمركز للبحوث العلمية.
تاريخ الجامعة:
يعود تاريخ الجامعة إىل ما قبل العام ،1974أي قبل إندماج كلية لويوال مع جامعة «السري جورج ويليامز» ،ففي العام 1848تأسست الكلية املسيحية سانت ماري ،والتي أصبحت بعد ذلك كلية مستقلة يُطلق عليها إسم «لويوال» يف العام ،1896حتى إنتقلت الجامعة يف العام 1916إىل مقرها الحايل ذو املباين الثالثة. جامعة «السري جورج ويليامز» كانت عبارة عن دروس مسائية بدأت تقديم برامجها التعليمية يف العام 1851مبدينة مونرتيال ،ثم أصبحت هذه الدروس كلية
تعليمية مختلطة يف العام 1926مع إدخال املقررات التعليمية الجامعية يف العام ١٩٢٩لتصبح بذلك جامعة «السري جورج ويليامز» مبوجب امليثاق يف العام .1948
األجانب تقديم ما يثبت إملامهم باللغة اإلنجليزية فيام إذا كانت لغتهم األم ليست اإلنجليزية .وليس هناك مواعيد معينة للتسجيل لدراسة اللغة ،فالربامج التعليمية متوفرة عىل مدار السنة.
تقدم الجامعة أكرث من 500برنامج تعليمي ملختلف املراحل ومستويات التعليم ،وتضم أربع كليات ،وهي :العلوم الطبيعية واإلنسانية ،الهندسة وعلوم الكمبيوتر،الفنونالجميلةوالتطبيقية، ومعهد جون مولسون إلدارة األعامل.
اإلعترافبالبرامج و الشهادات:
الكليات:
الطلبة: تستوعب الجامعة أكرث من 44ألف طالب وطالبة %67 ،منهم كنديون من داخل والية «كيبيك» %22 ،كنديون من خارج الوالية ،و %11أجانب ،أي حوايل أربعة آالف طالب أجنبي من 150دولة مختلفة ،وهو ما يعكس الطابع العاملي املتنوع بني الطلبة ،والتعددية الثقافية التي تطبع بيئتها ،فضالً عن الثنائية اللغوية.
القبول:
تستقبل جامعة كونكورديا الطلبة األجانب من مختلف أرجاء العامل ،برشط أن يكون قد أكمل دراسته الثانوية بنجاح وأتم 12 عاماً من التعليم ،ويجب عىل الطلبة
الجامعة عضو يف رابطة الجامعات واملعاهد الكندية التي تراقب جودة مؤسسات وبرامج التعليم العايل يف كندا. وقد حصل معهد جون مولسون إلدارة األعامل التابع للجامعة عىل املركز األول يف والية «كيبيك» ،واملركز الثالث يف كندا لربامج املرحلة الجامعية األوىل ،واملركز الرابع لربامج ماجستري إدارة األعامل. وتحظى كل برامج هذا املعهد باعرتاف اإلتحاد من أجل اإلرتقاء مبدارس إدارة األعامل .كام أن جميع برامج الهندسة بالجامعة تحظى بإعرتاف الهيئة الكندية للمصادقة عىل برامج الهندسة ،أما برامج علوم الكمبيوتر واملعلوماتية فهي تحظى بإعرتاف الجمعية الكندية ملعالجة املعلومات.
للمزيد من المعلومات www.concordia.ca
نجزون
من
جزون
م 138
139
إنجفار كامبراد ..
يف البداية كانت مؤسسة "إيكيا" مقترصة عىل بيع األقالم ،الوالعات، واألغراض املنزلية باإلضافة لبعض املجوهرات والساعات بأسعار منخفضة .ويف أحد األعوام زار "كامپراد" العاصمة الفرنسية باريس ليلتقي بالرشكات التي كانت متوله حامل باألقالم ،ورجع إىل السويد ً أفكاراً جديدة ،فبدأ بنرش اإلعالنات عن مؤسسته الصغرية.
من بائع أعواد ثقاب إلى إمبراطور "إيكيا"!
ويف العام 1948قرر توسعة نشاطه ،وتخصص يف األثاث ،فكان يجلب أثاث صناعة محلية من خشب الغابات القريبة من منزله،
ٌ كثير منا رأى العالمة التجارية الصفراء ذات الخلفية الزرقاء بإسم " ،"IKEAوالتي ُيعرف بأنها تنتج وتبيع األثاث المنزلي .هل تساءلت ً يوما من هو صاحب هذه المؤسسة العمالقة؟ وما هو سر إنتشار فروعها حول العالم؟ "إنجڤار كامپراد" (Ingvar )Kampradرجل أعامل سويدي،
رابع أغنى رجل يف العامل برثوة تقدر بـ 31مليار دوالر ،وأغنى شخص يف أوروبا ،هو مالك ورئيس "إيكيا". وكمعظم األثرياء يف العامل ،بدأ "كامپراد" من الصفر ،فكيف كانت حياته قبل تأسيسها؟ ولد " إنجڤار كامپراد" يف 30مارس عام ،1926يف قرية Elmtaryd مبزرعة والديه Agunnarydيف السويد ،يف الخامسة من عمره كان يتميز بشخصية ذكية ،عىل الرغم من أنه نشأ يف عائلة فقرية ،وكان يعاين
من مرض الدسلكسيا؛ وهو إضطراب تعلمي حيث أنه يعاين من صعوبة يف القراءة ،إال أن هذا كله مل يكن عائقاً بالنسبة له. عندما بدأ أوىل إتفاقياته التجارية كان يف عمر السادسة ،فقد كان يخرج عىل دراجته يف الحي ليبيع أعواد الثقاب عىل جريانه ،وزادت أرباحه بعد قيامه برشاء أعواد ثقاب من العاصمة "استوكهومل" بالجملة وبسعر أرخص وبيعها بالتجزئة بسعر منخفض .وحينام بلغ العارشة من عمره توسعت تجارته ،مل يقترص عىل بيع أعواد الثقاب ،فأصبح يبيع بذور األزهار ،بطاقات املعايدة، زينة أشجار أعياد امليالد ،األقالم، واألسامك. من أعواد الثقاب إلى .. !IKEAكيف تم هذا؟
يف سن السابعة عرش وبالتحديد يف
العام 1943قدم إليه والده مكافأة مالية بسيطة ،وذلك بسبب درجاته املرتفعة وأدائه املتميز يف دراسته، فأخذ املال الذي جمعه من تجارته املتنوعة واملال الذي أعطاه إياه والده ،وقرر بأن يحقق حلمه يف افتتاح مؤسسة صغرية ،وعىل طاولة مطبخ عمه أنشأ مؤسسته الخاصة التي أطلق عليها إسم (إيكيا – .)IKEA ماذا تعني IKEA؟
استوحى إسم املؤسسة من خالل الحروف األوىل من إسمه "I" ،ترمز إىل (إنجڤار) "K" ،ترمز إىل (كامپراد) ،أما " "Eفرتمز إىل قريته (إملتاريد)، و" "Aترمز إىل املزرعة التي وُلد فيها (أغيناريد) ،وهذه اإلختصارات لعبارة (إنجڤار كامپراد من قرية إملتاريد من مزرعة أغيناريد).
فالحظ "كامپراد" أن بضاعة األثاث واملفروشات القت صيتاً وربحاً أكرب من باقي املنتجات ،ومن هنا قرر تغيري تخصصه ،وإقتحم عامل األثاث واملفروشات ،وأصبحت مؤسسة "إيكيا" كام هي عليه اآلن. فكرة "كامپراد" كانت بيع مفروشات يقوم الزبون برتكيبها وجمعها ،وقد
القت إستجابة واسعة ،فتصميم املفروشات كان من أجل توفري املساحة يف املنزل .وكدعاية ملؤسسته فتح صالة عرض لجذب املزيد من املستهلكني والزبائن ،وكان الهدف من الصالة تعريف الزبون عىل شكل املنتج قبل رشائه .كام أنه أطلق نرشة دعائية للمؤسسة ،لكنه وجد صعوبة يف حفظ أرقام املنتجات ألنه يعاين من مرض الدسلكسيا ،فقرر بأن يطلق أسامء عىل املنتجات. يف بداية الخمسينات ،ومع إمتداد فروع مؤسسة "إيكيا" داخل وخارج السويد ،القى "كامپراد" مواجهة من باقي تجار األثاث واملفروشات يف السويد ،فكانوا يقاطعون املمولني الذي ميدونه باألخشاب يف محاولة ملنع منو تجارته .هذا األمر مل يعجب "كامپراد" ،ومتطلبات املؤسسة زادت أكرث من السابق ،فقرر السفر إىل بولندا لإلستعانة مبوردين جدد وأسس عالقات تجارية جديدة.
العديد من التجار كانوا يعتقدون بأن طريقة "كامپراد" يف إدارة "إيكيا" ستؤول إىل إخفاق ،لكن عزميته وطموحه دفعه وبكل ثقة إىل التوسع يف األسواق العاملية ،فبلغ عدد العاملني لديه أكرث من مائة عامل، وقام بتوظيف مصممني مبدعني يف مجال األثاث واملفروشات. تبلورت فكرة "إيكيا" يف الستينات والسبعينات ،فكانت فكرة "كامپراد" يف بيع منتجات الرشكة بطريقة التعليب أو التوضيب املسطح، لتخفف من تكاليف اليد العاملة والنقل والتخزين ،ولهذا سعرها منخفض عن باقي املنافسني ،وهذه الفكرة أصبحت أسطورة الرشكة واملفهوم األسايس إلسم "إيكيا" ،وكان هدف "كامپراد" تقديم أفضل خدمة للزبائن.
نجزون
م
141
140 بدأت "إيكيا" بالتوسع يف دول أوروبا وأسرتاليا ،حتى وصلت إىل الرشق والغرب ،وحالياً يوجد أكرث من 300 متجر لـ "إيكيا" حول العامل متوزعة يف 38دولة ،ومل يلجأ "كامپراد" إىل إقرتاض أية أموال أثناء توسعه. ما هي فلسفة "كامبراد"؟ دامئاً يحث العاملني تحت إدارته عىل إستغالل الوقت وتوظيفه توظيفاً إيجابياً ،ويطلق عىل العاملني إسم (العاملني الرشكاء) ،فهم رشكاء يف النجاح ،بل هم من يصنع النجاح. إحدى أشهر املقوالت لـ "كامپراد": (من ال يعملون هم فقط الذين يخطؤون ،وإرتكاب األخطاء ميزة العمل والنشاط ،وأن الناس السلبيني يضيعون وقتهم يف إثبات أنهم ال يخطؤون).
وعىل الرغم من أنه أغنى رجل يف أوروبا ،إال أنه الزال يعيش حياة بسيطة ،فهو يعيش يف املدينة السويرسية Epalingesمنذ العام 1976ويقود سيارة فولفو 240منذ العام ،1993ويحرص عىل رشاء الخضار من السوق يف وقت الظهرية ألنها تكون بسعر أرخص ،ويسافر عىل الدرجة السياحية يف الطائرة، وال يسكن يف الفنادق الفخمة ،ودامئاً يطلب من موظفيه بأن يكتبوا عىل الورق من الجهتني للتوفري ،كل هذا أطلق الشائعات عليه وتم وصفه قائل: بالبخل الشديد ،لكنه علّق ً (أن الرفاهية ال تتعدى رشاء قميص وربطة عنق بني الحني واآلخر ،وتناول السمك السويدي غري املكلف) .كام يقول عن نفسه( :إنني مقتصدٌ بعض
اليشء فيام يخص املال ،وماذا يف ذلك؟ إنني أفكر يف األموال التي أريد أن أنفقها عىل نفيس ،وأسأل نفيس إن كان زبائن "إيكيا" قادرين عىل تحمل إنفاقها). بعد 70عاماً عىل مشوار تطور "إيكيا" ،رأى " كامپراد " أنه الوقت املناسب للمغادرة ،وقرر اإلستقالة يف يونيو 2013من مجلس إدارة "إيكيا" القابضة ،وتم تنصيب إبنه األصغر رئيساً للرشكة!
للمزيد من المعلومات: ar.sweden.se/business/ ingvar-kamprad-founder/of-ikea
بوب 142
كورن
بو
ب كورن
فندق بودابست الكبير The Grand Budapest Hotel يف الستينات أراد أحد الكُتاب - الذي يرسد محتوى الفيلم ويقوم بدوره "جود لو" -بأن ينعزل عن العامل للتفكري يف كتابه الجديد، فاختار أكرث األماكن عزلة "فندق بودابست الكبري" ،كان يُعترب من أفخم الفنادق وأفضلها وأكرثها حيوية يف الثالثينات وقبل الحربني العامليتني األوىل والثانية .هناك إلتقى صدف ًة بـ "زيرو مصطفى" الذي يقوم بدوره "موري أبراهام، وبدوره وهو شاب :طوين ريفولوري" ،وهو مالك الفندق آنذاك ،فجلسا يتبادالن أطراف الحديث عن املايض وبدأ "زيرو" يحيك له كيف ورث هذا الفندق. إنتقل "زيرو" بعد الحرب عىل بلده إىل "بودابست -أوروبا" وبدأ بالعمل يف فندق بودابست الكبري كعامل يف بهو الفندق ،وهنا إلتقى بالبواب األسطورة ومسؤول خدمة الغرف واإلرشاد يف الفندق "جوستاف إتش" الذي يقوم بدوره "رالف فاينز" ،أخذ "جوستاف" العامل "زيرو" تحت جناحيه ليعلمه أصول عمله ،وأصبحا صديقني. مل يعلم موظفو الفندق من هو مالكه ،يلتقون فقط مبندوب املالك بني الفينة واألخرى ملناقشة املستجدات ،ولكن بعد وفاة صديقة "جوستاف" البالغة من العمر 84سنة وإحدى نزالء الفندق الدامئني "مدام دي" وتقوم بدورها "ديلدا سوينتون" ،يكتشف "جوستاف" بأن
تبدأ املشاكل تالحق "جوستاف"، فيُتهم بأنه قتل "مدام دي" ويُعتقل ،ويف محاولة لتربئة نفسه يقرر الهرب مبساعدة زمالئه يف السجن و"زيرو" ،فتبدأ الرحلة املحفوفة باملخاطر. يحصل "جوستاف" عىل نسخة لوصية "مدام دي" املخبئة بعد عناء ،والتي أوصت محاميها بتطبيقها يف حال قتلها ،وصيتها كانت بتسجيل كل أمالكها ومن ضمنها فندق بودابست الكبري إىل "جوستاف".
"مدام دي" هي مالكة الفندق ،وقد وضعت إسمه يف الوصية. ذهب "جوستاف" للجنازة واصطحب صديقه "زيرو" ،وحرضا جلسة املحامي لتوزيع مرياث الراحلة "مدام دي" .وكانت حصة "جوستاف" لوحة فنية أثرية ال ت ُقدر بثمن وتعترب إرثاً عائلياً ،لكن األمر مل يعجب إبنها "دمييرتي" الذي يقوم بدوره "أدريان برودي" ،فاضطر "جوستاف" ألخذ اللوحة دون علمه.
أصبح "جوستاف" املالك الجديد للفندق ،و"زيرو" هو مسؤول خدمة الغرف واإلرشاد وهي الوظيفة السابقة لـ "جوستاف". لكن كيف إنتقلت ملكية الفندق من "جوستاف" إىل "زيرو"؟ ستعرف ذلك والكثري عند مشاهدتك للفيلم بالكامل. تدور أحداث الفيلم يف إطار درامي كوميدي ،وذلك يرجع إلعتامد املؤلف واملخرج "ويس آندرسون" عىل روايات للكاتب النمساوي "ستيفان تسفايغ". الفيلم من إنتاج العام 2014وحائز عىل جائزة "بافتا" ألفضل نص أصيل ،وجائزة "جولدن جلوب" ألفضل فيلم كوميدي ،باإلضافة للعديد من الجوائز األخرى. للمزيد من المعلومات:
www.fushaar.com/movie/thegrand-budapest-hotel/
غير أناني ماذا سيحدث لك لو إستيقظت وإذا بك يف جسد شخص آخر؟! ..هذا ما حصل لـ "داميان هال" الذي يقوم بدوره "بني كينغسيل" ،وهو رجل أعامل من نيويورك شديد الرثاء ،يف السبعينيات من عمره، ميلك كل يشء ،حتى إنه قام بفرش شقته بالذهب ألنه كان يشعر بامللل! املؤسف يف األمر إنه ال ميلك ما يريده، إبنته التي قطعت صلتها به إلهامله لها وإهتاممه برشكته وثروته ،وصحته املتدهورة ،حيث إنه مصاب بالرسطان وعىل وشك املوت بعد أسابيع. يتلقى "داميان" يف أحد األيام بطاقة من مجهول ،بأن ميكنه التمتع بصحة جيدة يف املستقبل ،ويلتقي باملدير التنفيذي والعامل "آلربت" الذي يقوم بدوره "ماثيو جودي"، وهو يدير منظمة تقدم هويات جديدة لألثرياء ،فيخربه عن تجربة "اإلحالل – "Sheddingوهي عملية نقل العقل أو الروح إىل جسد سليم آخر تم صنعه يف
143
Self/Less
مختربات ،وبعد تفكري يوقع "داميان" عىل اإلتفاقية ويدفع 250مليون دوالر أمرييك تكلفة العملية. قام "داميان" بتزييف موته ،ثم بدأ بالعملية ،وعندما إستيقظ وجد نفسه بجسد شاب ،وأصبح إسمه "إدوارد" ويقوم بدور البطولة "رايان رينولدز"، فيعيش حياة جديدة ،وميتلك شقة فخمة وسيارات فارهة ،والكثري من املال الذي إستثمره قبل العملية. الغريب يف األمر أن عىل "داميان الجديد – إدوارد" أن يتناول يومياً حبوب حمراء صغرية لتمنعه من الهلوسة بسبب العملية أو من اإلصابة بأمل الرأس ،وما حدث يف أحد األيام أنه نىس تناول الحبوب ،فبدأت الهلوسة ،وأصبح يرى ومضات من مايض الشخص اآلخر وعائلته ،هذه الهلوسات جعلته يبحث يف األمر ،فاكتشف الحقاً بأن جسد "إدوارد" هو لشخص حقيقي
وليس ُمص ّنع يف مختربات كام أخربه "آلربت"! وقد قدم ذلك الشخص حياته من أجل إنقاذ إبنته التي كانت بحاجة لعملية عاجلة ،فبدأ يف البحث عن زوجة الشخص اآلخر وإبنته ،وتتفاجئ الزوجة تقوم بالدور "ناتايل مارتينيز" ،فبحسبعلمها أن زوجها قد تويف يف الحرب ،لكن بحثه هذا أدخله يف مشكلة مع منظمة "آلربت" ،أصبح مالحقًا من ِقبل موظفيها، ويف محاولة يائسة للنجاة يلجأ إىل صديقه، الذي يأىب تصديق بأن "داميان" ال زال عىل قيد الحياة ولكن بجسد آخر. ماذا سيحدث لـ"داميان"؟ وهل سيسيطر الشاب اآلخر عىل عقله؟ أم أنه سيتأقلم مع جسده الجديد؟ ستتعرف عىل بقية القصة عند مشاهدتك الكاملة للفيلم. الفيلم من إنتاج العام ،2015وإخراج "تارسيم سينغ" ،وتأليف "ديفيد باستور" و"آليكس باستور". للمزيد من المعلومات: www.yaegy.co/06/2015/selfless2015-.html
إبداع
إبداع
145
144
منال الدوي:
اللوحات تعبير عن مشاعري تجذبها الوجوه التي تحيك وهي صامتة! ..هذه املالمح تستفزها لرتسمها ..منال خالد الدوي تهوى الرسم ،رسم الوجوه بشكل خاص. تقول عن ذلك «حينام أقابل األشخاص أركز عىل مالمح وجوههم، وأرسم الوجوه التي تحيك أو بها مالمح تنطق باملشاعر سواء كانت ألناس عاديني أو مشاهري» ،وهذا ِ األمر يرتبط بـ «ذوق خاص» وفق تعبريها. بدأ مشوار الرسم لدى منال منذ مرحلة الطفولة املبكرة ،فوالدتها ال تزال تُذكرها برسوماتها عىل الجدران ،وهي التي متثل الداعم األكرب لها ضمن أفراد أرسة غالبية أفرادها يستهويهم الرسم .تقول منال «تطورت يف الرسم بالتدريج من خالل مشاهدايت املستمرة
لفيديوهات عرب اليوتيوب ،أو عرب الكتب الخاصة بتعلم الرسم». «اللوحات تعبري عن مشاعري»، هكذا ترى منال ،وتضيف «كل ما تقع عليه عيناي ويعجبني أقوم برسمه ،وأدوايت يف ذلك القلم الرصاص غالباً ،والفحم الذي بدأت استخدامه منذ سن الرابعة عرشة من عمري ،حيث وجدت بأنه يجعل الرسم أقرب إىل الواقع ويعطي اللوحات ملسة جميلة». تطمح منال إىل املشاركة يف دورات خاصة مبجال الرسم والتلوين مستقبالً ،كام تتطلع إىل تنظيم معرض فني خاص بها ،حيث تقول «أحب أن يطلع املزيد من الناس عىل رسمي ،فالرسم له قيمة كبرية عندي».
منال حالياً شابة جامعية ،وسبق أن شاركت مبعارض رسم خالل مراحلها املدرسية ،لكنها اآلن تركز عىل الرسم يف أوقات الفراغ ،يك ال تتعارض هوايتها مع دراستها .وملنال هواية أخرى هي املاكياج ،والذي تعتربه جزءاً من الفن وموهبة تعتمد عىل تناسق األلوان والدقة كام هو الحال مع رسم اللوحات. تؤمن منال أخرياً بأنه يجب عىل الفرد أن يسعى لتحقيق طموحاته، إذ ال يوجد يشء مستحيل ،فمع اإلرصار تتعزز املوهبة ويتحقق التطور ،خاصة إذا تم اإلهتامم بها يف مراحل مبكرة.
منال الدوي: اللوحات تعبير عن مشاعري
ﻗﺼﺺ ﻧﺠﺎﺡ ﻭﺇﻟﻬﺎﻡ #ﺣﻘﻖــ ﻃﻤﻮﺣﻚ
@tamkeenbahrain www.tamkeen.bh 1738 3333
إﺻﺮارك وﺛﺒﺎﺗﻚ أﺳﺎس ﻗﻮﺗﻚ! ﻫﻼ ﺍﻟﻤﺆﻳﺪ
ﺣﻠﻤﻚ اﻟﺼﻐﻴﺮ ﻣﺎ راح ﻳﻈﻞ ﻃﻮل ﻋﻤﺮه ﺻﻐﻴﺮ! ﻋﻠﻲ ﺍﻟﺨﻴﺎﻁ
ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻤﺆﻳﺪ ﻟﻠﻤﻘﺎوﻻت
ﻣﺆﺳﺲ ﻛﺮﻳﻴﺘﻒ ﺳﺘﺎﻳﻞ
@Almoayyedcg
@creativestyle.bh