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Número de hogares con hijos/hijas estudiando fuera de la localidad.
En que usa las TIC’s. Porqué.
Gasto del hogar en TIC’s al mes por unidad de consumo.
TIC’s e idiomas que usa la población/100 hab.
Estructura de edades, H y M, de quienes usan TIC’s. Que uso dan a las TIC’s, porque.
Número de técnicos y profesionales y uso TIC’s. Que profesiones.
% de H y M con educación terciaria y uso TIC’s. Cuantos años
Activos Económicos
ción de derechos sobre el conocimiento local tradicional
Indicadores de empleo basado en TICs (software, telecentros, reventa servicios)
Indicadores de uso de las TICs dentro de la cadena productiva para mejorar la proIndicadores de cultura ducción, comercialde cooperación y soización y distribución lución de conflictos de los ingresos Indicadores de con% de empresas y fianza y reciprocidad unidades productivas Indicadores de repre- que usan las TICs sentación y participaNumero de nuevos ción política contactos de negocio Indicadores de la vilogrados a través de sión cultural sobre el TICs intercambio de infor% de ventas a través mación y comunicade comercio elección trónico Organizaciones socia% de aumento de los les tienen TIC’s? Acingresos a través de cesibles al público? la reducción i) de los Existencia de conoci- costos de transacmiento local tradicio- ciones, ii) de los cosnal. En que áreas y en tos de transporte, y que forma? iii) de tiempo logrados a través de TICs Existencia de protec-
Indicadores de redes sociales de intercambio de información
Activos Sociales
(*) Incluyendo el número de años de experiencia y capacitación en el tema específico
TIC’s = Radio, TV, TV Cable, teléfono fijo, teléfono móvil, computadora, Internet.
Distancia a la localidad más próxima con los TIC’s requeridos? Costo del traslado?
Unidades productivas tienen TIC’s? Accesibles al público?
Oficinas de gobierno tienen TIC’s? Accesibles al público?
Centros de salud tiene TIC’s? Accesibles al público?
Escuelas tienen TIC’s? Accesibles al público?
% de H y M con educación secundaria y uso TIC’s. Cuantos años
% de H y M con solo educación primaria y uso TIC’s. Cuantos años
Radios VF/100 hab.
% de hogares que poseen TIC´s
% de alfabetismo en TIC’s, H y M
Activos Humanos
Teléfonos públicos/100 hab
Activos Físicos
Posesión y Capacidad de Uso de Activos
Número personas con EIC sobre procesos políticos/100 hab.*
Centros de capacitación para el intercambio de ideas. Indicadores de acceso a tales centros.
Centros de capacitación para el intercambio de información. Indicadores de acceso a tales centros
Capacidad de creación de alianzas y redes con externos
Capacidad de cooperar, intercambiar y coordinar con otros fuera de la localidad y del país.
Gasto del hogar en capacitación relacionada con intercambio de ideas y conocimiento.
Capacidad de integrar conocimiento local con otro conocimiento
Espacios sociales de intercambio Indicadores de capacidad de iden- de ideas y debate. Características tificar diferencias de transparen- de tales espacios. cia en la información Indicadores de capacidad de acción, toma de decisiones y sus procesos. Gasto del hogar en capacitación Grado de autonomía e interferencia. relacionada con intercambio de información. Capacidades de generar incentivos para transparentar la información Experiencia de publicación y difusión de información e ideas Capacidad de contextualizar y descontextualizar el conocimiento
Número personas con EIC sobre protección social/100 hab.*
Número personas con EIC sobre procesos productivos/100 hab.*
Número personas con EII sobre protección social/100 hab.*
Número personas con EII sobre procesos productivos/100 hab.*
Número personas con EII sobre Número personas con EIC sobre procesos institucionales/100 hab.* procesos institucionales/100 hab.*
Número personas con EII sobre procesos políticos/100 hab.*
Experiencia en Intercambio de Experiencia en Intercambio de Información (EII) Ideas o Comunicación (EIC)
Capacidad de Intercambio de Información y Comunicación
Cuadro 2: Estado actual de las capacidades de información y comunicación por localidad
Q U É E S Y C Ó M O M E D I R L A P O B R E Z A D E I N F O R M A C I Ó N Y C O M U N I C A C I Ó N E N E L C O N T E X TO L AT I N O A M E R I C A N O