OSCAR JAVIER ENRIQUEZ LECHUGA DIRECTOR ESPINOZA FERNÁNDEZ RAFAELA SUBDIRECTORA HOLGUÍN GONZÁLEZ JUANA MARGARITA MAESTRA DE GRUPO GONZÁLEZ MARIBEL AYDEE MAESTRA DE GRUPO MOYA FIERRO LUZ MARÍA MAESTRA DE GRUPO HERNÁNDEZ PAYÁN MARISELA MAESTRA DE GRUPO MÁRQUEZ PÉREZ JUANA MAESTRA DE GRUPO LÓPEZ RUIZ MA. DEL CARMEN MAESTRA DE GRUPO AGUILAR CASTRO JULIO CÉSAR MAESTRO DE GRUPO HERNÁNDEZ LÓPEZ MAYRA MAESTRA DE GRUPO JARA PIEDRA ÉRICKA MAESTRA DE GRUPO CARRASCO HOLGUÍN VÍCTOR LORENZO MAESTRO DE GRUPO MARTÍNEZ RICO GERARDO MAESTRO DE GRUPO SERVÍN ROJAS MA. DE LOS ÁNGELES MAESTRA DE GRUPO
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN INTEGRAL “EMILIANO ZAPATA” C.C.T.: 08DPR0526S TEL: 639-120-24-29 ZONA 131
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SECTOR 27
SUBSISTEMA FEDERALIZADO
EL INDIO, MPIO. DE SAUCILLO
“CONOCE Y VALORA A TUS ABUELOS” Los docentes, directivos y personal de apoyo que trabajamos en el Centro Regional de Educación Integral “Emiliano Zapata” de la comunidad de El Indio, Municipio de Saucillo Chihuahua, preocupados por ofrecer a nuestros alumnos una mejor calidad educativa establecimos un compromiso y una responsabilidad para llevar a cabo nuestro trabajo docente, donde tomamos en cuenta intereses, necesidades y contexto de los alumnos. Esto ha permitido que los niños vayan desarrollando habilidades, competencias y actitudes que les permitan enfrentar de manera favorable las situaciones problemáticas que se le presenten en su entorno social y familiar. Para lograrlo, primeramente tuvimos que trabajar de manera colaborativa llevando a cabo reuniones de Consejo Técnico los viernes de cada semana desde el mes de mayo del 2011, donde analizamos las diversas dificultades que los docentes tienen que enfrentar al momento de llevar a cabo el proceso educativo, tales como; faltas de respeto entre alumnos, en ocasiones hacia los maestros y personal del plantel y a veces a padres de familia que asisten a la escuela. Para lo cual elaboramos un diagnóstico, detectando que muchas de las actitudes negativas que presentan los niños vienen de su casa, debido a su las características de cada una de las familias. Por ello, nos dimos a la tarea de diseñar estrategias y actividades que permitieron solucionar o minimizar dichas problemáticas. Durante el Curso Básico de Formación continua que se llevó a cabo durante la semana del 15 al 19 de agosto del 2011 tuvimos la oportunidad de analizar más a fondo en el colectivo docente las diferentes problemáticas que enfrentábamos en nuestra escuela,
donde hicimos un listado y las jerarquizamos para darles prioridad en su atención. Una de ellas fue que los alumnos muestran faltas de respeto hacia sus compañeros, durante el recreo ya que juegan bruscamente y muestran conductas muy agresivas dentro y fuera de la escuela, y determinamos que entre los factores que lo propiciaban estaban precisamente las características de formar parte de un centro regional que integra doce comunidades y ranchos circunvecinos del medio rural del municipio de Saucillo, con diferentes costumbres y tradiciones, además de estar conformadas por diferentes tipos de familias que en su mayoría son familias desintegradas donde predomina la presencia de los abuelos quienes se encargan de cuidarlos mientras sus padres trabajan o bien en el peor de los casos no existe la presencia de los padres. La maestra María de los Ángeles Servín Rojas, quien atendió al grupo de sexto “B” durante el ciclo escolar 2010-2011 comentó que en su grupo la mayoría de los alumnos eran cuidados por sus abuelos; ellos asistían a las reuniones o cuando se les mandaba hablar, pero que nunca se establecían compromisos con ellos pues afirmaban que solo los papás podían tomar esas decisiones. La maestra también comentó que a ella le daba mucha tristeza cuando le mandaba hablar a Doña Lupe la abuelita de Félix, un niño que no cumplía con sus trabajos además que faltaba constantemente. La señora le dijo que ya no hallaba qué hacer con él, que era muy vago y muy rebelde, que no le hacía caso, siendo ella testigo de la falta de respeto hacia la abuelita por parte de Félix, con expresiones como: ¡usted no es mi mamá! ¡eh, para lo que me importa!. Después de expresar varias opiniones todos coincidimos en que era necesario hacer algo, que aunque estuvimos conscientes que el cambio no lo íbamos a lograr de la noche a la mañana, asumimos el compromiso y la responsabilidad de incluir
estrategias y actividades para fortalecer los valores en los alumnos, principalmente el respeto y la solidaridad tomándolos en cuenta al momento de elaborar los proyectos de trabajo. El día 26 de agosto, casi al inicio del ciclo escolar 2011-2012 el maestro de 6º “B” nos platicó que sugirió a sus alumnos realizar una investigación sobre la vida de algún personaje que para ellos hubiera hecho algo importante, ya que el proyecto de trabajo del grupo manejaba como aprendizaje esperado lectura y escritura de biografías. Algunos escogieron personajes históricos, otros investigaron sobre músicos o pintores, Andrés dio a conocer la vida de Francisco Gabilondo Soler, mostrando el libro donde encontró la información y comentando que ahí venían canciones que cantaba con su abuelita, por ejemplo la canción de “El Ropero”. Inmediatamente Edgar levantó la mano y dijo que su abuela tenía un disco de plástico de color negro con muchas canciones de Francisco Gabilondo Soler “Cri- Crí” que cantaba junto con su papá cuando estaba chiquito y que así era como lo entretenía; Karina comentó que su hermanita en el Jardín de Niños había bailado una canción de Cri-Crí vestida de elefante porque la canción trataba de animales y que su mamá había comprado el CD con esa y muchas canciones más. El maestro, viendo el interés que los niños mostraron por conocer la vida de este gran personaje les sugirió que salieran a buscar más textos a las diferentes bibliotecas de aula que hablaran de él o de sus canciones; los niños regresaron con cinco textos, tres con canciones de Cri-Crí, y dos con la biografía de Francisco Gabilondo Soler, un gran compositor, y hasta la maestra Mayra que dio tercer grado el ciclo escolar pasado les prestó un libro de lecturas con la canción de “La Negrita Cucurumbé” y “Las Canicas”, lo que permitió que los niños obtuvieran más información
y por consiguiente más conocimientos. Esto despertó más la emoción e interés de los alumnos y de tarea se llevaron realizar una investigación sobre la vida de Francisco Gabilondo Soler Cri-Crí preguntando a sus padres, abuelos, bisabuelos o personas de la misma comunidad. El lunes en la mañana, antes de iniciar las actividades cotidianas los niños andaban muy entusiasmados buscando a su maestro pues ya querían dar a conocer la tarea realizada y compartirla con sus compañeros. Al sonar el timbre de entrada, el maestro llegó al salón y preguntó cómo les había ido con la tarea. Todos levantaban desesperados la mano para ser el primero en participar, todos menos uno que permanecía recostado en su banca llorando, lo que ocasionó que todos bajaran la mano y guardaran silencio. Gerardo comentó que desde que Edgar se bajó del camión lo notaron muy triste, y al preguntarle su maestro qué estaba pasando él le contestó que no había hecho la tarea porque no le pudo preguntar a su abuelita porque precisamente en ese fin de semana se la habían llevado a un asilo que estaba cerca de Las Varas, aproximadamente a unos cinco kilómetros de esta escuela. El profe con un nudo en la garganta le dijo que cuando no hay quien cuide a un adulto mayor porque todos trabajan o estudian lo más conveniente es llevarlos a un asilo, que es como una guardería que atiende, cuida y apoyan a los abuelitos. Esto tranquilizó un poco a Edgar y el trabajo continuó; Sujey platicó que su abuelito le dijo que Cri-Crí era “El Grillito Cantor”, también Alma dio a conocer que su bisabuelita le platicó que ella iba cada año al Teatro de la ciudad de Delicias al homenaje que le hacían a Cri-Crí que le había gustado mucho un año donde al momento de cantar representaban la letra de las canciones con vestuarios; Ulises platicó que su mamá salió en las fiestas de la escuela
cantando y representando canciones de Cri-Crí, que tenía muchas fotos y que no se las quiso prestar porque tuvo miedo que se las extraviara. Al llegar la hora del recreo, el profe Víctor del grupo de 6º”B” comentó lo que le pasó al trabajar con su grupo y lo que sintió cuando se dio cuenta que a la abuelita de Edgar un alumno de la comunidad de El Madrazo se la habían llevado a un asilo. La maestra Juanita de 5º”A” con una expresión de tristeza dijo— ¡y acaba de pasar el día de los abuelos ¡--- la maestra Carmen de 4º “B” sugirió –y porqué no festejamos a los abuelos de nuestra escuela--idea que nos gustó a todos , comentando que a lo mejor lograríamos que los niños respetaran y valoraran a sus abuelos pues eran los que los cuidaban casi todo el día. Decidimos ir con el director de la escuela para solicitar su autorización y un espacio en la reunión del viernes 2 de septiembre para tratar lo relacionado sobre este festejo. En esta reunión, personal docente, directivo y de apoyo organizamos el festival; lo planeamos para la semana del 19 al 23 de septiembre del 2011 en las instalaciones del Centro Regional de Educación Integral y en el Asilo de ancianos de la comunidad de Las Varas, Municipio de Saucillo. Nuestro evento fue titulado de la siguiente manera: “CONOCIENDO A LOS ABUELOS” PROPOSITO. Fomentar de manera autónoma el gusto por la lectura y rescatar el valor del respeto, la solidaridad, generosidad y humildad por nuestros abuelos y personas en general. El lunes 19 de septiembre la guardia quedó a cargo del grupo de 4º”A” quien dirigió los honores correspondientes a esta semana, siendo el directamente responsable el profe Julio Aguilar quien junto con sus alumnos, la maestra Francisca Arciniega encargada del programa de lectura a nivel zona y la subdirectora de la
escuela previamente se dieron a la tarea de buscar todos aquellos textos de las bibliotecas de aula y de biblioteca escolar cuya temática se relacionara con los abuelos y que su contenido permitiera rescatar los valores anteriormente mencionados. Entre los textos se encontraron “Tomás aprende a leer”, “Mi abuelita tiene ruedas”, ”La silla fantástica de Tili Maguili”, ”El abuelo ya no duerme en el armario”, ”La abuelita de arriba y la abuelita de abajo”, “algo de nada” entre otros . Para su presentación a nivel escuela las portadas de los libros se mandaron ampliar donde los niños responsables de la guardia realizaron un desfile de portadas con una reseña cada uno. Invitaron a los alumnos a que los leyeran asegurándoles que sí les iban a gustar, también les dijeron que estarían disponibles para el que quisiera solicitarlos. El martes, como actividad permanente, cada maestro en su salón organizó a su grupo para dar lectura a los textos que se presentaron el día anterior en honores; en los grados superiores se realizó un café literario para compartir los textos, mientras que en los grupos inferiores el maestro dio lectura haciendo el análisis del contenido del libro con sus alumnos. Las maestras de primero y segundo se sorprendieron al notar que los niños a partir de esta actividad solicitaron libros de la biblioteca de aula para llevarlos a casa y leerlos junto con su familia pues querían compartir con ellos lo que habían leído en su escuela. Algo que llamó mucho la atención ese día fue que vimos grupitos de dos, tres o más niños en diferentes lugares del patio escolar disfrutando no solo su lonche, sino también dando lectura a un libro. Continuando con las actividades, el miércoles 21 de septiembre desde las 8:00 horas llegaron los invitados especiales para este día, los abuelos de los alumnos, donde los niños desde la parada del transporte escolar hicieron un gran alboroto, pues al venir
acompañados por uno de sus abuelos los hacía radiar de felicidad. Tomados de sus manos los llevaron a su salón, los presentaron a sus compañeros y maestros y compartieron con ellos experiencias, juegos, recibieron consejos, en fin, todos la pasaron muy bien. Cabe mencionar que la asistencia de los abuelos no fue en todos los grupos, por lo que se tuvo que improvisar e integrar a los asistentes para que platicaran con dos o más grupos según la necesidad. En el grupo de 5º”A” los abuelitos de Litzy, Jaqueline, Eduardo y Flor invitaron a los niños a salir al patio donde jugaron al patio de mi casa, el mamaleche, a salta la piedra y a venimos, venimos de Veracruz, juegos muy padres que muchos de los maestros ni siquiera los conocíamos, menos los alumnos. Los niños de todos los grupos estaban muy motivados con los visitantes pues las tres horas trabajadas parecieron minutos. Ningún abuelo quería retirarse, se notó que estaban felices; el director de la escuela acompañado de las cocineras llegó a invitarlos a un refrigerio en el comedor donde se les ofreció jugo de naranja, pan de dulce, café y yogurt con fruta. Ahí se comentó sobre qué les pareció la invitación y cómo se sintieron al estar frente a los niños, y ellos expresaron que fue muy interesante, que volvieron a ser niños, que ojalá y estos eventos se volvieran a repetir. Desafortunadamente el tiempo se terminó y se tuvieron que retirar con la esperanza de volver;--El tiempo pasó tan rápido que ni lo sentimos—lo que me puede es que dejé todo tirado pero valió la pena---Ojalá y nos vuelvan a invitar—expresiones que no dejaban de escucharse entre los asistentes.
Aquí pasó algo muy importante que no lo teníamos planeado: los
abuelos visitantes conocieron a personas de otra comunidad, empezaron una bonita amistad e inclusive hubo abuelitos que se ofrecieron a llevar hasta su casa a los
abuelos que no traían vehículo, otros más se pusieron de acuerdo para visitarse el día menos pensado. A la hora de salida, los maestros y directivos nos quedamos un rato en la dirección comentando cómo nos había ido, coincidimos en que los niños estuvieron tan interesados y motivados que asumieron una actitud de respeto, se portaron tolerantes, cariñosos, comprensivos, solidarios, ya que compartieron su lonche y lo que compraron en la cooperativa con ellos. El profe Gerardo comentó que él había sentido algo muy bonito desde que iniciamos con las actividades, pues estos trabajos despertaron el recuerdo de sus abuelos que lo hacían sentirse más humano. En otra de las actividades y de manera anticipada, cada maestro invitó a sus alumnos a participar en el concurso “premio al mejor cuento” con un tema referente a los abuelos, invitación que tuvo una gran respuesta pues recibimos más de doscientos cuentos, con títulos como: “Mi Abuela Tomasa”, “Mi abuelo y nosotros”, “Mi Super Abuelo” y “El Anciano Desilusionado”, por citar algunos ejemplos. También los alumnos se dieron a la tarea de investigar la biografía de sus abuelos para darla a conocer en “Memorias de mis abuelos” una actividad que rescató sus vivencias y así saber más sobre la vida de ellos. Esto permitió a los maestros conocer un poco más del contexto familiar de los niños. En la explanada de la escuela se llevó a cabo la exposición de estas biografías. El escrito que más llamó la atención fue el de Doña Clarita, la abuelita de Andrea, una niña de 2º”A”. Ahí nos platicó que su abuelita es de Ecuador, que un día por motivos de trabajo vino a la Cd. de México mas o menos en el año de 1969 Una de sus primas la invitó a la Cd, de Saucillo a visitar a un tío enfermo, de ahí unos galanes las invitaron a un rodeo en la localidad de El Indio donde conoció al que hoy es su esposo. Lo triste fue cuando ella se tuvo que regresar a la Cd. de
México y tener que dejar a su novio; ellos se empezaron a comunicar por carta, y un día, cuál sería su sorpresa al abrir la correspondencia recibida: ahí le informó que pronto la visitaría pues iría a pedirle que se casara con él. Para ella fue algo muy difícil, pues toda su familia estaba en Ecuador, sin embargo entre ella y sus familiares en este país aceptaron, se casaron y ella se vino a vivir al Indio y ha sido muy feliz a pesar que en todos estos años no ha vuelto a ver a su familia. Otro trabajo que también llamó la atención de todos los asistentes fue la fotografía y biografía de Don Manuel Salas, abuelito de Ramón, un niño de 3º”A” quien fue una persona muy querida y conocida en todo el municipio de Saucillo, pues fue regidor en la administración 1996-1999 donde realizó muchas obras en beneficio de todos los habitantes de las comunidades. Aquí la familia de Don Manuel se sintió muy contenta al escuchar expresiones de agradecimiento por parte de los presentes quienes aún no borraban los recuerdos de esta gran persona a unos años de su fallecimiento. Estos son dos ejemplos de más de cien que estuvimos exhibiendo el día jueves 22 de septiembre. Al mismo tiempo, los alumnos de cuarto, quinto y sexto grado se dirigieron al asilo de la comunidad de Las Varas, Municipio de Saucillo, brindando su apoyo solidario y moral a su compañero Edgar Chávez Maldonado quien tenía a su abuelita en ese lugar. Los alumnos junto con sus maestros, previamente investigaron cuáles eran las necesidades más apremiantes que se tenían en ese lugar, se dieron cuenta que les faltaba alimento, pañales, papel sanitario, cobijas, sábanas y ropa, además de amor y alegría. Esto fue más que suficiente para que inmediatamente se organizaran, haciendo un recorrido por
todos los salones de la escuela sensibilizando a sus compañeros, maestros, padres de familia y hasta habitantes de su comunidad a unirse a esta noble causa. Los alumnos de sexto les presentaron rondas con un repertorio de canciones de Cri-Cri, la maestra Chayito, que imparte la clase de Inglés en el CREI les envió unas bolsas de dulces y la maestra Juanita de 3°”B” un riquísimo pastel de chocolate que fue disfrutado por todos los abuelitos del asilo. La mayoría de los alumnos se integraron en pequeños círculos con los diferentes abuelos con quienes estuvieron muy contentos ya que compartieron con ellos experiencias, charras, se dio un ambiente de respeto y de tolerancia, sobre todo de las actitudes de algunos adultos que decían fantasías o bien con portes muy infantiles, algunos de ellos lloraron porque nadie los visitaba. Algunos alumnos, especialmente los más pequeños, tuvieron un poco de dificultad para integrarse a las pláticas y se mostraron temerosos y distantes, a la expectativa de lo que pudiera pasar. Edgar no se separó de su abuelita, quien delante de todos sus amigos prometió que siempre la visitaría y que cuando saliera de la escuela él la iba a sacar de ahí para cuidarla. Esto provocó que algunos niños lloraran y pensaran que jamás abandonarían a sus abuelos y que a partir de hoy no serían malcriados con ellos, que siempre les darían un beso acompañado de tres palabras: TE QUIEEEEEROOOO MUUUUUCHO ABUELO(A). Sarahy, Jimena, Luis Carlos, Magda y otros más dijeron que siempre que pasaran por ese lugar llegarían a ofrecerles algo y a visitarlos, así mismo, comprometieron a sus padres para pedirles mandado y traerlo cada quince días, compromiso que asumieron
de manera grupal solicitando la ayuda de sus demás compañeros de escuela para continuar ayudándolos pues ellos mismos fueron testigos de las condiciones tan precarias en que viven pues es muy poca la ayuda que reciben de presidencia o de otras instancias. También los maestros que acompañaron a sus alumnos sintieron esa gran responsabilidad de ayudar, sensibilizando a todos los que conformamos el colectivo docente. Como resultado de esta actividad, podemos mencionar que los alumnos, especialmente los de sexto, han estado al pendiente de seguir realizando colectas para llevar al asilo, así lo hicieron en diciembre y se planea otra más en marzo. Los mismos alumnos de quinto y sexto grado empezaron a recomendar los libros que habían leído haciendo comparaciones con lo que ellos habían vivido al estar en un asilo. Esto motivó aún más el gusto por la lectura aumentando en gran medida la solicitud de préstamos de libros. El viernes 23 de septiembre fue la clausura de la Semana ”CONOCIENDO A LOS ABUELOS” donde todos los docentes, directivos, personal de apoyo, intendencia y cocina nos dimos a la tarea de organizar este histórico evento. Mandamos invitación a todos los abuelos de las comunidades que conforman nuestra escuela: Col. KM 59, Carlos A. Madrazo, Col. Francisco I. Madero, El Gomeño, El Indio, San Marcos, La Cuadra, Gonzaleñas, Prospereño, Armendáriz, Col. Altamirano, Ampliación Altamirano y algunos ranchos vecinos. Los invitados de honor fueron recibidos por las maestras Juanita, Carmen y Maribel quienes pusieron un gafete alusivo al festejo, de color azul a los abuelos y de color rosa a las abuelas, marcando uno de cada color con la palabra
rey y reina que serían los elegidos para ser coronados en este programa, los agraciados fueron Don Ramón del Km 59 y Doña Chana de El Gomeño. Iniciamos con las tradicionales mañanitas, luego palabras de bienvenida y ofrecimiento a cargo del director de la escuela, después vino la coronación del Rey y la Reyna “ABUELOS” 2011 quienes estuvieron sentados al frente ocupando un lugar especial durante todo el evento. Algo que distingue a los abuelos del medio rural es que sienten que por ser de la tercera edad no pueden realizar actividades que también realizan las personas jóvenes, ya que al depender totalmente de un marido, su autoestima es muy baja; por ello, invitamos al grupo de danza y rondalla de jubilados y pensionados del IMSS quienes hicieron su presentación con cuadros de danza del estado de Veracruz, Chihuahua y un baile totalmente moderno; así mismo, hicieron tararear y entonar canciones de su época como Cielito Lindo, Gema, Cerca del Mar notándose la alegría y la emoción de sus rostros con los rasgos característicos del paso del tiempo, lo que hizo reflexionar sobre el papel que hasta ahora han venido desempeñando: atender al marido, a los hijos, nietos y bisnietos sin detenerse siquiera a pensar en un rato de alegría o esparcimiento, desvalorizándose como muchas de las veces los hicieron sentirse así sus nietos o bisnietos. Este festival de clausura también lo hicimos con el propósito de que las personas de la tercera edad se sintieran útiles y capaces de realizar muchísimas cosas a pesar de ser abuelos, bisabuelos o tatarabuelos y sobre todo que sintieran esa admiración, amor y respeto de cada uno de los presentes, pero sobre todo de sus nietos o bisnietos. Por ello, en cada uno de los grupos se realizó una manualidad que fue un obsequio que cada alumno entregó a su abuelo(a): portarretratos, joyeros, floreros, cuadros con algún dibujo, etc. De igual manera, se hizo entrega de reconocimientos y premios a los niños ganadores del mejor cuento para los
abuelos, recibiendo cada uno un balón de basquetbol conseguidos por el profe David de Educación Física; ellos fueron: Abel Alexis de 2º”B”, Brayan Antonio de 4º”A” , Melisa de 4º”A”, Wendy y Johana de 6º”A” y Sujey de 6º”B”. Lo que causó admiración y respeto por parte de todos los presentes fue el Homenaje a Cri-Crí para los abuelos por parte de los alumnos de sexto grado, haciendo que el encargado del grupo de danza del IMSS tomara el micrófono para felicitarlos por ese rescate de valores hacia las personas de la tercera edad, reconociendo el papel del maestro y del padre de familia al ver que los niños de la escuela aún recordaban al “GRILLITO CANTOR” lo que en muchas escuelas y familias ya habían olvidado. Con la participación del Coro del grupo de pensionados y jubilados quienes hicieron que todos los asistentes entonáramos las melodías que ellos interpretaban y no dejando de pedir otra y otra dimos por terminado el evento, no sin antes deleitarnos con un delicioso refrigerio que se ofreció por parte de la dirección de la escuela que duró más de dos horas, ya que las personas del coro siguieron deleitándonos con melodías del gusto de los presentes que se retiraron porque se cumplió el horario, de lo contrario todavía seguiríamos ahí… El haber llevado a cabo esta estrategia en nuestra escuela favoreció que todos aprendiéramos de todos, lo que vimos como propósito para los alumnos también lo logramos para nosotros. Hoy en día podemos decir que tenemos alumnos, maestros y padres de familia leyendo por gusto, no por obligación ya que lo hacen de manera autónoma. Es común ver grupitos de niños y maestros leyendo a cualquier hora y en cualquier lugar, entre ellos se recomiendan los textos.
De igual manera vemos que en nuestra escuela ya se practica el respeto, tanto con alumnos como con docentes, padres de familia y sobre todo hacia las personas de la tercera edad. Los niños son sensibles para contribuir moral y económicamente a esta noble causa. El valor hacia los abuelos es sumamente notorio: lo que empezó aquí como una actividad escolar es ya una actividad social hasta que hasta el momento se sigue realizando, brindando ayuda al asilo de la comunidad de Las Varas tanto de alumnos y maestros como de madres de familia de las distintas comunidades que poco a poco se van uniendo para ayudar a estas personas con muchas necesidades. Sí SE PUEDE…QUERER ES PODER…