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Edición electrónica
de marzo de 2013
año VII número
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www.cunorte.udg.mx/gaceta Periódico quincenal del Centro Universitario del Norte de la Universidad de Guadalajara
Nuevos alumnos conocen experiencias de profesionales
Leticia Casas
CUNorte
[ páginas 2 y 3 ]
Los alumnos del Centro Universitario regresaron a sus actividades y participaron de la cátedra inaugural, en la que conocen las experiencias de los profesionales de sus áreas.
Académica
[ página 7 ]
El video es una herramienta a la que se le puede dar una extensa aplicación para mejorar el aprendizaje, dijo el académico español Antonio Bartolomé.
Como cada ciclo, los alumnos del Centro regresaron a sus clases y participaron de la bienvenida y la cátedra inaugural, en la que conocen las experiencias de los profesionales de sus áreas de conocimiento. A continuación se ofrece un resumen de las cátedras de este semestre. María Madera / Radio UdeG Colotlán
Administración Los niveles de competencia que tiene un emprendedor para poder ejecutar un proyecto, basado en conocimientos fundamentales, habilidades y actitudes son aspectos que aprendieron estudiantes de Administración durante la conferencia impartida por Alejandro Campos, docente del Centro Universitario. “Emprender no es una tarea exclusiva de un administrador, debe ser una tarea de cualquier persona que realmente desee contribuir un poco al desarrollo de su región o al crecimiento personal”. Como futuros administradores los alumnos llevan una formación que les da cierta ventaja sobre los demás, pues cuentan con los conocimientos y las competencias necesarias para tener éxito como emprendedores, aseguró el académico. Asimismo, comentó que para crear un proyecto empresarial no es suficiente tener un perfil emprendedor, una idea de negocio y una estrategia para lograrlo, sino que se deben de tomar en cuenta factores estructurales, personales y competenciales. “La personalidad del emprendedor es una personalidad que no le teme a los riesgos, que afronta situaciones difíciles, que es creativa; entonces, para empezar a pensar en ser emprendedor hay que considerar qué es lo que tengo y qué es lo que estoy dispuesto a poner en juego para lograr mi objetivo y, finalmente, cuál es ese objetivo”, dijo Campos a los estudiantes. pasa a la siguiente página
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CUNORTE
Alumnos conocen experiencias de profesionales Guadalupe Arceo y María Madera / Radio UdeG Colotlán
La enfermedad de Chagas y la preservación de datos fueron temas para Enfermería e ingenierías. / Cortesía de Radio UdeG Colotlán y Leticia Casa
Nutrición, Psicología y Derecho En la conferencia “Prevención de la diabetes en la población mexicana”, Rodrigo Peña explicó que esta enfermedad es un problema de salud pública que requiere no solo de intervención médica, sino de un tratamiento integral, proceso en el que la ayuda del nutriólogo es fundamental. “Este es un tema muy importante para nosotros, cada vez el papel del nutriólogo y la nutrióloga es más fuerte a nivel de salud, ya se nos está dando un poco más de importancia en lo que nosotros estemos realizado como profesionistas”, afirmó. Por su parte, los estudiantes de Psicología recibieron la visita de Diana Carrillo, psicóloga del Centro Integral de Salud Mental, quien les impartió la conferencia “Intervención en crisis: primeros auxilios psicológicos”, en la que explicó la participación que tendrán en una situación de este tipo. “Tenemos que buscar posibles soluciones y/o peticiones concretas para que resuelva su problema específico, lo que podemos hacer en lugar de solucionarle la vida es buscarle alternativas; no te hagas el superhéroe”. Miguel Rivera fue el encargado de impartir la cátedra de Derecho, titulada “Una perspectiva acerca del papel del abogado en la sociedad” e indicó que la carrera de abogado tiene un campo de acción amplio, y que se puede combinar con profesionistas de otras áreas del conocimiento, por ejemplo, con un contador para temas fiscales, con un arquitecto para asuntos de urbanización, etc., sin embargo, una materia que debe ser dominada casi a la perfección es la civil, ya que de ahí se desprenden las demás, dijo. Explicó que en el transcurso de la carrera cada uno irá desarrollando las habilidades que le permitan practicar la abogacía con éxito, por lo que exhortó a los estudiantes a no claudicar sin haber intentado triunfar.
en línea. Señaló que las nuevas tendencias que existen para que las empresas e instituciones aseguren su información mediante mejores bases de datos, los nuevos dispositivos de almacenamiento, brindarán mayor confianza a las organizaciones por su capacidad y la recuperación de archivos perdidos. “La idea es que más adelante las empresas empiecen a comprar equipos, pero con discos de estado sólido que tienen mayor velocidad, mayor capacidad, y la otra tendencia es recuperación en desastres, pues cuando ocurren la información la subes a la nube”.
Diego Esparza / Radio UdeG Colotlán
Enfermería, Ingenierías y Turismo Con temas como el aseguramiento de la información, el mal de Chagas y el fenómeno del turismo iniciaron el ciclo escolar los estudiantes de Enfermería, Electrónica y Computación, y Turismo. La cátedra de Electrónica y
Computación fue impartida por la egresada Irene Huízar Navarro, quien trabaja actualmente en la asesoría y servicios de telecomunicaciones para UdeG Virtual. Habló sobre la importancia que representa la utilización de un centro de datos con alto rendimiento en universidades que cuenten con un sistema de educación por Internet para almacenar de manera segura todas las actividades que se realizan
Por su parte, Marina Kasten Monges habló sobre la enfermedad de Chagas. Los organismos que la transmiten son conocidos comúnmente como chinches y se alimentan de sangre, por esta razón representan un riesgo de contagio en la población. “La característica de este insecto es que en sus patas tiene anestésico, entonces no se siente cuando pica”. La experta explicó que no todas las chinches trasmiten la enfermedad, sin embargo el mal de Chagas es un problema de salud mundial ya que no se ha controlado la presencia de estos insectos. México es uno de los países en los que se tiene menos control de su propagación. En este sentido, un trabajo para los enfermeros es detectar la aparición de chagas en las viviendas, aseveró. Por otro lado, en la cátedra de Turismo, Carlos Rogelio Virgen Aguilar afirmó que los turismólogos son culpables de que no se les respete su trabajo en algunas ocasiones, por no estudiar a detalle la parte teórica del turismo, únicamente analizan las apariencias, por tanto, los futuros
Para Antropología, se habló sobre la metodología de investigación. / Cortesía de Radio UdeG Colotlán
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CUNORTE Óscar Vargas habló sobre la rendición de cuentas en los ayuntamientos. / Cortesía de Radio UdeG Colotlán
de Guadalajara, y explicó que en los ayuntamientos pocas cuentas se reciben de anteriores administraciones. “No es que perjudican al presidente saliente o entrante, van a perjudicar a la población, porque nos tardamos más en investigar las cosas, dónde quedó la responsabilidad”, dijo.
profesionistas deben conocer ampliamente qué es el turismo y revisar la forma en la que se estudia esta área del conocimiento. La esencia del turismo es el tiempo libre y el ocio, mencionó el conferencista: “A los políticos les interesa el número de turistas, la derrama económica, el coeficiente de ocupación hotele-
ra; no les interesa de qué manera ha mejorado la calidad de vida de la población receptora”. Guadalupe Arceo y María Madera / Radio UdeG Colotlán
Antropología y Contaduría Los municipios deben rendir cuentas con base en la Ley
general de contabilidad gubernamental, que tiene como finalidad transparentar y armonizar la información financiera relativa a la aplicación de recursos públicos en los distintos órdenes de gobierno, explicó Óscar Alejandro Vargas, director de Administración y Finanzas del Consejo Municipal del Deporte
Por otra parte, los estudiantes de Antropología también asistieron a la conferencia inaugural, en la que Manuela Camus habló de la metodología de investigación y compartió su experiencia como antropóloga en Guatemala, donde se trabaja por proyectos temporales. “Ser antropólogos no nos hace mejores ni peores, ni superiores a nadie, ni probablemente tampoco nos vaya a enriquecer; solo logramos un buen producto si trabajamos y tenemos cierta disciplina”, comentó Camus. •
En busca de la salud integral y la sustentabilidad María Luz Cabrera
El término sustentabilidad se dio a conocer en el documento Nuestro futuro común, mejor conocido como Informe Brudtland (1987): “Satisfacer las necesidades esenciales de la generación presente sin comprometer la capacidad de satisfacer las necesidades esenciales de las generaciones futuras”. En la Cumbre de Río de Janeiro (1992), se establece la Agenda 21, en la que se propone el poder conjuntar esfuerzos globales con acciones locales para poder llegar al desarrollo sustentable de las naciones. Además, se reconoció que para poder transitar hacia la sustentabilidad el mundo debía involucrarse en profundos cambios de estilos de vida, de desarrollo y económicos, lo
cual implica impulsar y trasformar los procesos educativos. “Las Instituciones de Educación Superior existen para servir y fortalecer a las sociedades de las cuales forman parte. Mediante la enseñanza, los valores y el compromiso de maestros, trabajadores y estudiantes, nuestras instituciones crean el capital social, preparan a sus alumnos para que puedan contribuir positivamente al desarrollo de sus comunidades en ámbito local, nacional y global. Las universidades tienen la responsabilidad de promover entre todos los miembros de su comunidad un profundo sentido de responsabilidad social y un compromiso con el bienestar de la sociedad, que es fundamental para el fortalecimiento de la democracia y la justicia” (extracto de la Decla-
Residuos electrónicos recolectados por el CUNorte / María Luz Cabrera
ración de Talloires, [1994] suscrita por un número creciente de rectores de universidades de todo el mundo). El CUNorte se planteó dos retos y compromisos durante la presente administración, que han llevado a crear del Programa Institucional de Sustentabilidad y Salud Integral, denominado Cultura 2S “Sustentable+Saludable”:
1. Una cultura de la sustentabilidad en las acciones desarrolladas por el Centro, 2. Una cultura de salud integral entre los miembros de la comunidad universitaria. Para comenzar a consolidar este proceso de transformación se generó un compromiso por la sustentabilidad a través del documento internacional Carta de
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CUNORTE la Tierra, la iniciativa pretende hacer llegar un mensaje de buscar la unidad para crear una sociedad global sostenible fundada en el respeto hacia la naturaleza, los derechos humanos universales, la justicia económica y una cultura de paz; la firma se realizó en presencia del representante de México, Mateo Castillo y del rector del Centro Universitario, el 9 de junio del 2010. En segunda instancia, el Centro Universitario se incorporó a la Red Iberoamericana de Universidades Promotoras de la Salud, que permite seguir una serie de procesos que fomenten la cultura saludable y el bienestar de estudiantes, docentes y administrativos de la comunidad universitaria, recibiendo la afiliación el 11 de abril del 2012. Ante la necesidad de construir un proceso de manera colaborativa y colectiva, en Consejo de Centro se aprobó el Acuerdo de Creación del Comité Especial para el Programa Institucional Cultura 2S, conformado por administrativos, docentes y alumnos del Centro Universitario, comenzando sus trabajos a partir del presente año. El objetivo del Programa Cultura 2S es dar una formación integral a los alumnos, generar
Leonardo Romero
El Centro se unió a la Campaña Intermunicipal de Recolección de Residuos Electrónicos. Del 19 al 21 de febrero se realizó el acopio de diversos artículos electrónicos y se recuperaron: 53 piezas, 2 torres de CD y pilas, recibidos del Ayuntamiento de Santa María de los Ángeles y de miembros de la comunidad universitaria del CUNorte. Esto nos da una idea de que se deberá trabajar más con la población a través de programas de sensibilización respecto a cómo se manejan los residuos generados en los hogares y, a la vez, buscar mantener algunos espacios permanentes abiertos para la recuperación de este tipo de materiales que no deben ser depositados con el resto de los residuos que se generan día a día, comentó María Luz Cabrera, responsable del programa Cultura 2S. • un menor impacto en la actividades propias de la comunidad universitaria y, siendo el más importante, buscar mejorar la calidad de vida y el bienestar de cada uno de los miembros que forman parte del CUNorte. •
CUNorte participa en proyecto con académicos de Baja California y España Jesús Quintana
El cuerpo académico 641 “Innovación Educativa” del CUNorte participa en el proyecto internacional financiado por el Sistema Nacional de Educación a Distancia (Sined) denominado COLABS, del que también forman parte investigadores de la Universidad Autónoma de Baja California (UABC), campus Ensenada, y de la Universidad de Málaga, España. El principal objetivo es crear una herramienta que sirva como “gestor de proyectos” en la investigación, la docencia y la administración en las distintas universidades y principalmente en Aprendizajes Basados en Proyectos (ABP) en las modalidades de enseñanza por competencias.
Jesús Quintana (segundo por la izquierda), representó al Centro en la reunión en Baja California. / Cortesía de Jesús Quintana
Primera visita a la Universidad Leonardo Romero
Ya es una tradición en el Centro. Cada semestre, alumnos de preparatorias de la región norte de Jalisco y sur de Zacatecas acuden para participar en Vive CUNorte, actividad en la que conocen las instalaciones y la oferta académica, conviven y
participan en talleres creados especialmente para atender sus posibles inclinaciones profesionales. En esta edición de Vive CUNorte participaron aproximadamente 1,100 preparatorianos, que asistieron al Centro entre los días 13 y 14, y 19 al 21 de febrero. •
Para tal fin, se sostuvo la primera reunión los días 21 y 22 de enero en las instalaciones de la Facultad de Ciencias del campus Ensenada de la UABC, con la presencia de: Nahara Ayala y Omar Álvarez, de esta institución; Manuel Cebrián, de la Universidad de Málaga, y José de Jesús Quintana, del CUNorte, quienes conforman el equipo de creación y promoción de este proyecto. Se trabajó en la mejora de la herramienta y se presentó al vicerrector del campus, al director de la Facultad de Ciencias y otras autoridades de la UABC. Se pretende que este material esté a disposición de las universidades que participan en el proyecto a partir de abril, como el primer periodo de prueba. •
Más de mil cien alumnos de preparatorias visitaron el campus. / Leticia Casas
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CUNORTE
CUNorte fue sede del simposio de innovación ganadera Guadalupe Arceo / Radio UdeG Colotlán
El ganado de la región norte se caracteriza por tener una buena genética, sin embargo, pocas veces los productores tienen la oportunidad de conocer estrategias innovadoras que les permitan mejorar la rentabilidad. “Es una situación que llamó la atención de los expertos, quienes tomaron la decisión de presentar a través de conferencias las herramientas necesarias para aumentar la productividad pecuaria”, informó Francisco Mayorga, presidente del comité organizador del Simposio Innovación Ganadera (Sigan), que se realizó en el CUNorte el 1 de marzo. La inquietud para la realización de esta actividad en esta región era que el productor presentara sus propuestas, y que los mismos dueños de ganado sean los que tomen o implementen las estrategias adecuadas. El Simposio de Innovación Ganadera se dirige a quienes deseen capacitarse en este tema. El programa contempló la ex-
posición de cuatro conferencias impartidas por especialistas, expertos conocedores de la problemática de la zona y, al término, un panel de retroalimentación y exposición de maquinaria. •
Más de cien productores ganaderos de la región asistieron a la convocatoria del CUNorte y del comité organizador del SIGAN. / Leticia Casas
www.sigan.org
400 mil textos digitales para la carrera de Derecho Diego Esparza / Radio UdeG Colotlán
El Centro contrató la nueva forma de consultar información jurídica, a través del sitio Web practicajuridica.com.mx. Se trata de un portal electrónico de contenidos prácticos de la abogacía, organizado y clasificado por las principales fuentes del Derecho, como la legislación federal, los tratados internacionales, la jurisprudencia, la doctrina, formularios y diagramas procesales. Los estudiantes podrán acceder a la información en una sola computadora con la contraseña necesaria que tendrá la Biblioteca del Centro, explicó Federico Jáuregui, director de ediciones y promociones Jáuregui en la ciudad de Guadalajara. El portal ofrece más de 400
Aspecto del portal Web.
mil documentos organizados por sistemas de navegación, con buscadores específicos para cada tipo de documento y un buscador general que actúa so-
bre toda la base de datos. Tiene toda la legislación del Distrito Federal y de las entidades federativas, tratados, convenciones, estatutos, protocolos, convenios
y acuerdos internacionales; también cuenta con jurisprudencia y tesis aisladas de la Suprema Corte de Justicia de la Nación, además de un extracto doctrinal de referencias bibliográficas de todas las materias del derecho, entre otros materiales. Los contenidos de la base de datos se actualizan a diario para que el alumno cuente con información confiable y renovada y la información se encuentra en los formatos HTML y en Word para que puedan copiar los datos, guardarlos y tenerlos al alcance cuando los necesiten. Jáuregui explicó que se trata de un programa amigable y sencillo de utilizar. El material virtual ya está disponible en la Biblioteca del CUNorte, y se puede hacer uso de este con la previa solicitud y autorización de la clave de acceso. •
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CUNORTE
Egresan cuatro generaciones del Centro María Madera / Radio UdeG Colotlán
La región norte de Jalisco y el sur de Zacatecas cuentan con nuevos profesionistas para trabajar en pro de los municipios, dado que el 22 de febrero se llevaron a cabo los actos académicos de Derecho, Psicología, Nutrición y Turismo. En los actos de cada carrera, Alberto Becerra, rector del Centro, hizo énfasis en la calidad de egresados que el CUNorte pone al servicio de la sociedad: “Siempre cuando sale una generación de egresados es un momento de festejo, de satisfacción, porque lanzamos al mundo profesional a nuevos elementos, pero también es un momento de reflexión y análisis de cómo los estamos lanzando al mundo profesional. En su labor profesional, lo que hagan o dejen de hacer hablará por cómo es la Universidad de Guadalajara. En ustedes estará el poner en alto el nombre de nuestra Institución”. Raúl Campos, padrino de la Licenciatura de Turismo; Alberto Becerra, de Psicología; Javier Romero, de Nutrición, y Saúl Oswaldo Flores, de Derecho, resaltaron las cualidades de cada grupo, los felicitaron y les dieron algunos consejos para su vida profesional y laboral. Durante las ceremonias, un alumno de cada grupo también tomó la palabra en representación de sus compañeros para recordar su paso por esta Casa de Estudios y desear éxitos para este nuevo comienzo. Dado que algunos de los que egresaron cumplieron con los requisitos para su titulación, después de los actos académicos se llevó a cabo la toma de protesta de varios de los profesionistas de cada carrera. •
Turismo y Derecho: dos de las carreras con nuevos egresados y titulados. / Leonardo Romero y Cortesía de Radio UdeG Colotlán
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ACADÉMICA
Las universidades caminan rumbo a la enseñanza semipresencial Antonio Bartolomé Piña, académico de la Universidad de Barcelona, compartió sus conocimientos en b-learning y la enseñanza a través de videos con los académicos de este Centro
Diego Esparza / Radio UdeG Colotlán
La utilización del video es una herramienta tecnológica a la que se le puede dar una extensa aplicación para mejorar el aprendizaje de los estudiantes en la docencia universitaria, afirmó Antonio Bartolomé Piña, académico de la Universidad de Barcelona, España, quien compartió sus conocimientos en b-learning y la enseñanza a través de videos con los académicos del CUNorte. “El video es un instrumento habitual de comunicación, por tanto, lo normal es usarlo. Cuando aparecen los libros se integran a la universidad, tardan un tiempo pero se integran; cuando aparece el video, se integra a la universidad y cada vez que aparece un medio de comunicación y entra a la sociedad, a su vez también es utilizado por la universidad porque somos una parte de la sociedad”, explicó el docente. Durante la capacitación, los docentes del Centro pudieron apreciar ejemplos para utilizar videos en el desarrollo de sus clases. La forma en la que se debe usar este instrumento de enseñanza depende de cada materia, las características y habilidades del profesor, el nivel y las competencias que se quieren lograr en el estudiante, comentó Bartolomé. El académico agregó que no se
El curso fue impartido antes en otras universidades de España, Chile y Argentina, y es la primera ocasión que se lleva a cabo en México
"El video es un instrumento habitual de comunicación, por tanto, lo normal es usarlo", dijo el experto español. / Leonardo Romero
puede utilizar la misma dinámica en todas las asignaturas, pero existen principios generales para su aplicación. Hace quince años, Bartolomé Piña recibió el encargo de poner
en marcha los estudios de comunicación audiovisual en la Universidad de Barcelona, oportunidad en la que puso en acción cómo entendía la enseñanza, y eso incluía el b-learning. En aquel tiempo, dijo, existió mucha resistencia por la falta de conocimiento y aceptación de esta forma de enseñanza, pero por medio de algunas teorías se mostró que es la vía en la cual caminan hoy en día las universidades de tipo presencial. Este curso ha sido impartido en otras universidades de España, Chile y Argentina, y es la primera ocasión que se lleva a cabo en México. •
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COLUMNA
noticias interplanetarias
Los cometas del 2013 Este año, varios cometas podrán ser vistos por los habitantes de buena parte del planeta, lo que constituye un espectáculo que no ocurre frecuentemente. El primero en ser observado es el PANSTARSS c/2011 L4, que de conformidad con la página http://www2.jpl.nasa.gov/calendar/#1303, el día 5 de marzo tendrá el máximo acercamiento a la Tierra por el polo sur, con solo 1.097 unidades astronómicas (UA), cuando aún se esté acercando al Sol y por lo tanto no tiene aún su máximo tamaño por el proceso de evaporación. Según la misma página, este hecho se dará el 10 de marzo,
[ CONSEJO EDITORIAL ] Mtro. José Alberto Becerra Santiago, Mtro. José de Jesús Quintana Contreras, Mtro. Alejandro González Mejía, Mtro. Francisco Javier Romero Mena, Mtro. Gabriel Pacheco Salvador, Mtro. Roberto Carlo Ruiz Pérez, Mtro. Alfredo Leonardo Romero Sánchez, Mtro. Raúl González Fregoso. [ EDITOR ] Mtro. Alfredo Leonardo Romero Sánchez [ DIAGRAMACIÓN Y DISEÑO ] Mtro. Raúl González Fregoso
[ UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA ] Dr. Marco Antonio Cortés Guardado Rector General Sustituto Dr. Miguel Ángel Navarro Navarro Vicerrector Ejecutivo Lic. José Alfredo Peña Ramos Secretario General [ CENTRO UNIVERSITARIO DEL NORTE ] Mtro. José Alberto Becerra Santiago Rector Mtro. José de Jesús Quintana Contreras Secretario Académico Mtro. Alejandro González Mejía Secretario Administrativo Mtra. Angélica Márquez Pinedo Coordinador de Extensión
que estará a solo 0.302 UA y, por tanto, a su temperatura más alta que pronostica una evaporación máxima por esa misma temperatura. Una dirección donde se puede consultar la trayectoria en forma técnica es http://ssd.jpl.nasa.gov/ Fecha
sbdb.cgi?orb=1;sstr=2011+L4, donde al seleccionar por hora o por día se puede simular la trayectoria. Así, por ejemplo para las fechas ahora descritas, los valores de acercamiento a la Tierra y al Sol son:
Distancia a la Tierra (UA)
Distancia al Sol (UA)
07/02/2013
1.499 sur
0.886 sur
05/03/2013
1.097 sur
0.342 sur
06/03/2013
1.097 sur
0.329 sur
07/03/2013
1.099 sur
0.318 sur
08/03/2013
1.101 sur
0.309 sur
09/03/2013
1.105 sur
0.304 sur
10/03/2013
1.109 sur
0.302 sur
11/03/2013
1.116 ecu
0.303 ecu
12/03/2013
1.120 nor
0.307 nor
13/03/2013
1.127 nor
0.314 nor
14/03/2013
1.133 nor
0.324 nor
Compilación de Rubén Bautista
Otra dirección para visualizar como se apreciará en el horizonte es: http://shadowandsubstance.
com, donde se aprecian los puntos cardinales y el horizonte del terreno donde se localiza el observador a la puesta del Sol en el hemisferio norte, a partir del día 10 de marzo y a simple vista, según los pronósticos. El otro cometa de marzo/ abril de 2013 es el LEMMON C/2012/F6 que quiere decir que no retorna en menos de 200 años, sino que su órbita pronostica que su retorno será en once mil años, y por lo tanto es ocasión única de observación por esta generación humana. La dirección http://www2. jpl.nasa.gov/calendar/#1303 nos informa que para el 24 de marzo será su acercamiento máximo al Sol, con solo 0.731 UA y por tanto más lejano que el PANSTARSS, tanto de la Tierra como del Sol. El nivel luminoso que se pronostica que logre es de magnitud 3 es decir similar al de las estrellas de la Osa Mayor y por lo tanto visible a simple vista, sin necesidad de telescopios (se sugiere el uso de binoculares o telescopios caseros para disfrutar la observación). •
difusion@cunorte.udg.mx Envíanos tus colaboraciones o información de eventos con 15 días de anticipación a la fecha en que ocurrirá, con nombre de la actividad, hora, lugar y teléfono o correo electrónico para informes, y se publicará en la próxima edición de la Gaceta.
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CUADROS DE UNA EXPOSICIÓN
Cetología: cómo la ciencia inspiró Moby Dick Colaboración del Dr. Alfonso Islas. Académico del CUCBA y divulgador de las ciencias; para Radio UdeG Colotlán y Gaceta CUNorte
Más de un siglo y medio después de la publicación de Moby Dick, de Herman Melville, sigue siendo un puente cultural clave entre la historia humana y la historia natural. Esta novela épica expresa en forma extensa y siniestra a la ballena, como un laboratorio de la literatura, creado en una época en la que el arte y la ciencia aún no se separaban. La actitud de Melville y el uso de la ciencia en Moby Dick estaban en consonancia con el espíritu ecléctico de la época. Basándose en el trabajo de figuras como William Scoresby, Beale Thomas, Georges Cuvier y Agassiz Louis, Melville usa el conocimiento contemporáneo de la historia natural —o la falta de ella— para sus propios fines. Diecisiete de los 135 capítulos del libro se centran en la anatomía, pero más en el comportamiento de la ballena. Los títulos incluyen "La cabeza del cachalote" y "La cabeza de la ballena franca"; en dichas secciones se puede apreciar el diseño y la estructura de las ballenas, con una mezcla de ironía de los hechos conocidos con analogías. Moby Dick también debe ser la primera, y quizás la última obra de la literatura que cuenta con un capítulo sobre el zooplancton. En el famoso capítulo 32, titulado "Cetología”, Melville intenta categorizar las especies de ballenas como lo haría un catálogo de biblioteca, en un gesto juguetón que refleja la clasificación fluida de las especies de cetáceos en ese momento. En La historia natural de la balle-
na esperma (1839), Beale, su autor, señala que el historiador natural francés Bernard Germaine de Lacépède afirmaba que había ocho especies de esta ballena, pero, de hecho, son solo tres: Physeter macrocephalus; Kogia sima, el cachalote enano, y los pigmeos K. breviceps. En consecuencia, Melville describe a las especies de ballenas "mal", y despliega reclamos de dos autoridades contemporáneas: Scoresby y Beale. La historia natural de la ballena esperma había sido el primer intento de escribir científicamente sobre esta ballena de buceo profundo. Fue el resultado de la experiencia de Beale como cirujano en un barco ballenero británico. El libro está lleno de observaciones sobre la anatomía del animal y el comportamiento. Cuvier había afirmado que el cachalote infundió temor en "todos los habitantes de las profundidades", pero Beale sabía que esta ballena es "un animal muy tímido e inofensivo". Igualmente innovador, Scoresby, en su libro Una cuenta de las regiones árticas (1820) dio a Melville datos de otro cetáceo diezmado por la caza de ballenas: la de Groenlandia (Balaena mysticetus), entonces conocida como la ballena común. Scoresby, hijo de un ballenero, era un erudito típico de la época: cazador, científico, clérigo e hipnotizador. En su carrera temprana él había recibido estímulo de Joseph Banks, y su trabajo es el punto de referencia para los estudios del Ártico.
Melville estaba particularmente fascinado por Scoresby, por sus observaciones de un antiguo arpón incrustado de grasa usado en Groenlandia, "que había sido arrojado" mucho antes del descubrimiento de América. Por otro lado, la ciencia indica que Melville no pudo haberse equivocado mucho respecto a la longevidad de los cetáceos, ya que en 1999 las pruebas sobre las ballenas de cabeza arqueada indicaron que estos animales pueden vivir por lo menos 200 años.
Melville logró una síntesis maravillosa de su propio impulso poético y filosófico de la ética en la ciencia Por supuesto, la figura científica más grande de la época se cierne sobre Melville. Darwin publicó El origen de las especies en 1859, ocho años después de que Moby Dick salió a la luz. La única mención de Melville acerca de Darwin es una cita —del viaje de Darwin, mencionándolo como... un naturalista (sic)— en los inicios de Moby Dick. Melville había leído notas del viaje de
Darwin en el Beagle (1839) en preparación para su propio trabajo de 1854. Melville visitó las Encantadas o Islas Encantadas —como las Galápagos ya eran conocidas entonces, en 1841, seis años después de Darwin. Las observaciones registradas por Darwin de iguanas marinas como "duendes de la oscuridad" parecían marcar la pauta para la visión metafórica de Melville de las Galápagos, que él vio como "cinco y veinte montones de cenizas... En un mundo que podría no existir". Moby Dick ha sido vista como una parodia de los trascendentalistas "excesos" de regreso a la naturaleza. Pero Melville hace más que filosofía: logró una síntesis maravillosa de su propio impulso poético y filosófico de la ética en la ciencia cada vez más consciente de su edad. Y lo hizo con un sentido del humor negro que trascendía el trascendentalismo de demostrar que la naturaleza —y su ciencia— eran mucho más extrañas y más maravillosas de lo que habían imaginado. Moby Dick no hizo mayor impacto en la vida de Melville y murió olvidado en 1891. Pero su espíritu de investigación y experimentación le fue muy bien en cuanto se refiere a la inmortalidad literaria. Su estilo alusivo, influyó en un nuevo siglo de descubrimientos y experimentos en la literatura del siglo XX, tales como DH Lawrence y Virginia Woolf, lo que le permitió ser reevaluado como un modernista que vivió antes de la modernidad. •
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Centro Universitario del Norte
CULTURA Y SOCIEDAD
Grupo de teatro del Centro participó en festival universitario Eric Reyes
El Grupo de Teatro CUNorte participó en el Primer Festival Cultural Universitario Jalisco 2013, con el objetivo de fomentar el intercambio de ideas a través de los diálogos y expresiones culturales para la creación de lazos estrechos entre artistas, instituciones académicas y sedes dedicadas a la promoción de la cultura. La intención fue acercar y promover la difusión de la diversidad cultural en el estado, así como su constante transformación. La sede del evento fue la explanada del Museo de Arqueología de Occidente (MAO) y la obra presentada por el Grupo de Teatro CUNorte fue El secreto de Gorco, del autor Alberto Chimal, que cuenta la historia de un niño de diez años que está enamorado de una hermosa niña que baila al compás de la luna, pero él sufre al no saber qué hacer para que ella se dé cuenta de lo que siente su corazón; aunado a esto, se le aparecen tres malvadas brujas que lucharán por desenamorarlo. El elenco está compuesto por los actores Eric Reyes Godina, de Electrónica y Computación; María Fernanda de la Torre y Paulina Karina Ríos, de Nutrición; Jesús Chávez, de Contadu-
ría; Alma Victoria de Santiago, de Turismo, y Adrián Arteaga, de Administración; además de los estudiantes de la Preparatoria Regional de Colotlán Erandi López, Nancy Araceli Martínez, Cruz Angélica Saldaña y Gilberto Ramos; y de la Escuela Secundaria Foránea N° 13, Emmali López, bajo la dirección de Angélica Márquez. El Grupo de Teatro de CUNorte se formó hace más de un
año con la intención de abrir un espacio inexistente en el municipio de Colotlán para el desarrollo de las habilidades artísticas de los jóvenes universitarios con inquietudes en el teatro. A la fecha han realizado cuatro montajes: Leyendas de Colotlán, la pastorela El diablo predicador, El secreto de Gorco y Viva Cristo Rey, relatos cristeros del norte de Jalisco. Este grupo ha efectuado va-
Estudiantes wixaritari dialogan acerca de la preservación cultural María Madera / Radio UdeG Colotlán
La voluntad es la forma para lograr la preservación de la cultura wixárika, comentaron universitarios en el Foro de diálogo entre estudiantes indígenas, efectuado en el Centro. Marcelo Salvador Martínez, coordinador de la interculturalidad en la Federación de estudiantes de la Universidad Autónoma de Nayarit participó con una conferencia en la que resaltó algunos problemas que se presentan en las comunidades
indígenas y habló del trabajo que les corresponde hacer como profesionistas. “Somos los que por cierta forma estudiamos alguna carrera universitaria quienes deberíamos llevar el rescate de lo que son nuestros orígenes, nuestras raíces. Esos temas se trataron y sobre todo lo que debería hacer la juventud que estudia alguna carrera profesional que es indígena, los cambios que llevemos, el desarrollo en las comunidades más apartadas, en las comunidades de donde somos.” Al salir de una comunidad para estudiar alguna carrera pro-
fesional, los indígenas enfrentan dificultades de comunicación, económicas e incluso discriminación, dijo Marcelo Martínez. Otra de las temáticas expuestas en el evento fueron los problemas territoriales en la sierra de Jalisco, por medio de una presentación de Casiano Martínez, alumno de la Licenciatura en Derecho del CUNorte. Parte fundamental para la preservación cultural y desarrollo de los pueblos originarios es la difusión a través los medios de comunicación, afirmó Oscar Ukieme, quien presentó su
rias presentaciones en municipios de la región como Bolaños, Totatiche, Huejúcar, Mezquitic y Tepechitlán, además de su participación en el XV Encuentro de Teatro del Interior 2012 en la ciudad de Lagos de Moreno. •
El grupo de teatro del Centro Universitario. / Cortesía de Angélica Márquez
proyecto puebloindigena.com, un servicio que se ofrece desde hace siete años a las comunidades. Delfino Díaz Carrillo, presidente de los estudiantes indígenas de CUNorte comentó que se pretende generar otro espacio para dialogar con las autoridades tradicionales: “Creo que es buena idea platicar con las autoridades, entablar un diálogo entre jóvenes representantes, autoridades tradicionales y comisariados, y sobre todo decirles las inquietudes que nosotros tenemos”. Este es el primer foro de tres que se tienen previstos, agregó Delfino Díaz. •