Activiteit 109 Om het gekst!
Doelen
1 De kinderen beelden sporten en/of eenvoudige bewegingen op duidelijke wijze uit.
2 De kinderen reageren vanuit verschillende rollen op wat ze zien.
3 De kinderen gebruiken hun fantasie om gekke situaties neer te zetten.
Leermiddelen Ppt - Om het gekst
Bijlage 1 - Woordkaarten
Materialen Tandenborstels
Rekwisieten: lat, wc-rol, potlood, krijt, etui …
Vooraf Lamineer en verknip de woordkaarten van bijlage 1 voor duurzaam gebruik.
1 Instap
Demonstreren
1.1 Sport of niet?
Beeld een aantal sporten of eenvoudige bewegingen uit, zoals bijvoorbeeld: basketbal, haar kammen, kruipen …
Laat de leerlingen raden wat ze zien. Ze geven ook aan of het een sport is of niet.
Klassikaal
Daarna zijn de leerlingen aan de beurt. Wie wil komt naar voren en beeldt een sport of beweging uit. Laat de andere leerlingen raden wat er uitgebeeld wordt.
Na het raden reageren de andere leerlingen van de klas vanuit een rol (sport of beweging): - de leerlingen die zelf een sport volgen, beelden hun sport uit; - de leerlingen die de beweging zelf al uitgevoerd hebben die dag, beelden de beweging uit.
2 Kern
Demonstreren Tandenborstel
Partnerwerk Tandenborstel Rekwisieten
2.1 Tanden poetsen doe ik goed
Doe voor hoe je correct je tanden poetst met een tandenborstel. Laat de leerlingen de verschillende stappen herhalen. (Zie hiervoor ook Wouw 2 thema 8 werkboek pagina 9.)
2.2 Gekke snoeten
Laat de leerlingen per twee oefenen hoe ze hun tanden moeten poetsen. Ze gebruiken hierbij gekke rekwisieten (bijvoorbeeld lat, wc-rol, potlood, krijt, etui …) in de plaats van een tandenborstel.
De ene leerling beeldt correct uit met een tandenborstel, de andere gebruikt een gekke rekwisiet. Geef hen even de tijd om hun gekke snoetenwerk in te oefenen.
Laat elk duo om de beurt naar voren komen om hun gekke snoeten te tonen aan de klas.
Het publiek geeft aan of het al dan niet goed werd uitgebeeld: - goed: duim in de lucht; - fout: duim naar beneden.
2.3 Gezond of ziek?
Klassikaal
Bijlage 1 - Woordkaarten
Rekwisieten
Laat een aantal leerlingen om de beurt naar voren komen. Geef hen een woordkaart van bijlage 1
Laat de leerling de ziekte of verwonding uitbeelden. Hij of zij toont waar het pijn doet, de pijn is ook zichtbaar in de mimiek en lichaamsexpressie.
Laat de andere leerlingen raden wat er uitgebeeld wordt. Wie de ziekte of verwonding kan raden, komt naar voren en beeldt op zijn of haar beurt uit hoe de ziekte of verwonding verholpen kan worden (bijvoorbeeld: pil nemen, slapen, siroop innemen …).
Een derde leerling kiest een rekwisiet, komt naar voren en beeldt uit hoe te genezen met behulp van het voorwerp. Laat hen hun fantasie gebruiken.
3 Afsluiter
Klasgesprek
Ppt - Om het gekst
3.1 Gekke foto’s bij de vleet!
Toon de ppt - Om het gekst met gekke foto’s.
Er zijn telkens twee opdrachten per foto:
1 De leerlingen reageren vrij op de foto en koppelen de foto aan het juiste lesdeel. Waarmee heeft de foto te maken?
2 De leerlingen bedenken een kort grappig verhaal bij de foto. Wat is er gebeurd net voor en net na het nemen van de foto?
4
Tips - Bij het uitbeelden van sporten of bewegingen probeer je de leerlingen out of the box te laten denken door hen minder gekende sporten of uitzonderlijke bewegingen te laten uitvoeren.
- Zoek niet alleen in je klas naar gekke rekwisieten. De leerlingen kunnen ook buiten of in de gang voorwerpen gaan zoeken.
- Maak foto’s bij het uitbeelden van de gekke snoeten of het genezen met gekke voorwerpen. Deze foto’s kun je dan achteraf bespreken.