MANUAL DE CONVIVENCIA COLEGIO LA NUEVA ESTANCIA LTDA 2021

MAUAL DE CONVIVENCIA COLEGIO LA NUEVA ESTANCIA LTDA.

COLEGIO LA NUEVA ESTANCIA LTDA. Proyecto Educativo Institucional Proceso Constructivo y Valores en Familia Dirección Cra. 74 A No. 58 – 52 Sur – Barrio La Estancia

Teléfonos 782 34 87 Aprobación Oficial Resoluciones No. 7562 del 24 de Nov. De 1998 y 4053 del 20 de Oct. De 2008 Código DANE: 31100143006 NIT 900031140-0

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Tabla de contenido PRESENTACIÓN ....................................................................................................................................4 OBJETIVOS DEL MANUAL DE CONVIVENCIA ................................................................................ 5 ACUERDO 002 – Aprobación Manual................................................................................................ 10 ORGANIGRAMA................................................................................................................................. 11 CAPITULO 1: HORIZONTE INSTITUCIONAL ........................................................................................ 12 CAPITULO 2: CRITERIOS DE ORDEN ADMINISTRATIVO ..................................................................... 16 CAPITULO 3: DEL UNIFORME ............................................................................................................ 21 CAPITULO 4: LOS ESTUDIANTES, CENTRO DE LA ACCIÓN EDUCATIVA DEL COLEGIO LA NUEVA ESTANCIA LTDA. ................................................................................................................................ 22 CAPITULO 5: LOS DOCENTES ESTANCIANOS, FORMADORES DE LAS NUEVAS GENERACIONES ....... 29 CAPITULO 6: LOS PADRES ESTANCIANOS, PRINCIPALES FORMADORES DE NUESTROS ESTUDIANTES .......................................................................................................................................................... 31 CAPITULO 7: PROCESO FORMATIVO Y CONVIVENCIAL DE LOS ESTUDIANTES ................................. 34 CAPITULO 8: COMPONENTE ACADÉMICO ........................................................................................ 54 CAPITULO 9: MECANISMOS DE PARTICIPACIÓN ESCOLAR ............................................................... 63 CAPITULO 10: RECOMENDACIONES GENERALES .............................................................................. 68 CAPITULO 11: PROCESO DE COMUNICACIÓN EN EL COLEGIO.......................................................... 71

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PRESENTACIÓN “La educación es una responsabilidad de todos, por esto, padres, estudiantes, maestros y directivos somos participes de este proceso y velamos por el cumplimiento de este manual de convivencia”

La familia es fundamental en el proceso educativo de los estudiantes, es por ello que el Colegio y el hogar deben trabajar unidos de modo que nos encontramos en una estrecha relación de colaboración y apoyo, con el fin de buscar el bienestar para nuestros estudiantes y el excelente desempeño de ellos a la comunidad, por ende, es responsabilidad de toda la comunidad educativa la formación de ciudadanos y ciudadanas protagonistas de su propia historia, conscientes de su responsabilidad de construir una sociedad más justa y pacífica.

El manual de convivencia es el conjunto de principios, normas, derechos, estímulos, y deberes que rigen los estamentos de la institución, y que son guiados por la Constitución Política de Colombia, la Ley General de Educación Ley 115 de 1994 y sus decretos reglamentarios, La ley de Infancia y adolescencia, el proyecto educativo institucional del Colegio La Nueva Estancia LTDA. y en general toda la normatividad vigente en el ámbito educativo; su cumplimiento racional es parte fundamental del quehacer cotidiano, ubicando al estudiante en el contexto actual, donde tenga razón su existencia, desarrollo, construcción y trascendencia.

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OBJETIVOS DEL MANUAL DE CONVIVENCIA OBJETIVO GENERAL

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Orientar las relaciones entre los miembros de la comunidad educativa creando condiciones de convivencia en todos los aspectos de la vida educativa que garanticen una relación humana, dinámica y participativa; estableciendo con claridad ciertas normas básicas para el buen comportamiento y proporcionando a su vez los parámetros establecidos para la solución de conflictos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS Promover una educación basada en los valores humano – cristianos desde los principios católicos, que permitan una formación científica, sólida e integral, aspirando a que el estudiante llegue a ser un auténtico transformador de la comunidad.

Fomentar la práctica de principios de comportamiento social, respeto mutuo, carácter de las personas, cuidado de la naturaleza, respeto hacia los bienes comunes y ajenos, aceptación de las ideas de los demás y la tolerancia como miembros del mismo grupo social.

Tomar conciencia de que, como miembros activos de una comunidad Educativa, se adquieren compromisos y derechos personales y colectivos que es necesario asumir con responsabilidad, equilibrio y reciprocidad para hacer realidad la vigencia comunitaria que crea ambiente formativo.

Fomentar el autoconocimiento, la disciplina, la responsabilidad y el autocontrol logrando así un comportamiento adecuado y crecimiento para la comunidad educativa y la sociedad en general.

Procurar que los integrantes de la comunidad Educativa asuman coherentemente sus responsabilidades de convivencia social, disciplinarias y académicas de tal forma que adquieran actitudes democráticas que beneficien a todos.

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Cultivar los valores éticos y morales para que el estudiante asuma su compromiso formativo como persona social y trascendente, guiados no por el ansia de tener más, sino de ser más.

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HIMNO NACIONAL DE LA REPUBLICA DE COLOMBIA LETRA: Rafael Núñez MÚSICA: Orestes Sindici Cuarta estrofa.

Octava estrofa.

A orillas del Caribe Hambriento un pueblo lucha Horrores prefiriendo A pérfida salud. ! Oh, sí¡ de Cartagena La abnegación es mucha, Y escombros de la muerte desprecian su virtud.

La Virgen sus cabellos Arranca en agonía Y de su amor viuda La cuelga del ciprés.

Lamenta su esperanza Que cubre losa fría; Pero glorioso orgullo circunda su alba tez.

Quinta estrofa.

Novena estrofa.

De Boyacá en los campos El genio de la gloria Con cada espiga un héroe invicto coronó.

Soldados sin coraza Ganaron la victoria; Su varonil aliento De escudo les sirvió.

La Patria así se forma Termópilas brotando; Constelación de cíclopes Su noche iluminó; La flor estremecida Mortal el viento hallando Debajo los laureles Seguridad buscó

Sexta estrofa.

Décima estrofa.

Bolívar cruza el Ande Que riega dos océanos Espadas cual centellas Fulguran en Junín.

Centauros indomables Descienden a los llanos Y empieza a presentirse De la epopeya el fin.

Mas no es completa gloria Vencer en la batalla, Que al brazo que combate Lo anima la verdad.

La independencia sola El gran clamor no acalla: Si el sol alumbra a todos Justicia es libertad.

Séptima estrofa.

Undécima estrofa.

La trompa victoriosa Que en Ayacucho truena En cada triunfo crece Su formidable son.

En su expansivo empuje La libertad se estrena, Del cielo Americano Formando un pabellón.

Del hombre los derechos Nariño predicando, El alma de la lucha Profético enseñó.

Ricaurte en San Mateo En átomos volando "Deber antes que vida", Con llamas escribió.

CORO ¡Oh gloria inmarcesible! ¡Oh júbilo inmortal! ¡En surcos de dolores El bien germina ya!

Primera estrofa.

Cesó la horrible noche La libertad sublime Derrama las auroras De su invencible luz.

La humanidad entera, Que entre cadenas gime, Comprende las palabras Del que murió en la cruz

Segunda estrofa.

"Independencia" grita El mundo americano: Se baña en sangre de héroes La tierra de Colón.

Pero este gran principio: "el rey no es soberano" Resuena, Y los que sufren Bendicen su pasión.

Tercera estrofa.

Del Orinoco el cauce Se colma de despojos, De sangre y llanto un río Se mira allí correr.

En Bárbula no saben Las almas ni los ojos Si admiración o espanto Sentir o padecer.

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HIMNO DE BOGOTA Letra: Pedro Medina Avendaño Música: Roberto Pineda Duque Coro

V

Entonemos un himno a tu cielo, a tu tierra y tu puro vivir, blanca estrella que alumbra en los Andes ancha senda que va al porvenir. (bis)

Sobreviven de un reino dorado, de un imperio sin puestas de sol, en ti un templo, un escudo, una reja, un retablo, una pila, un farol.

I

VI

Tres guerreros abrieron tus ojos a una espada, a una cruz y a un pendón.

Desde entonces no hay miedo en tus lindes, ni codicia en tu gran corazón. (bis)

Al gran Caldas que escruta los astros y a Bolívar que torna a nacer; a Nariño, accionando la imprenta, como en los sueños los vuelves a ver.

II

VII

Hirió el hondo diamante un agosto el cordaje de un nuevo laúd y hoy se escucha el fluir melodioso en los himnos de la juventud.

Caros, Cuervos y Pombo y Silvas, tantos hombres de fama inmortal que en el hilo sin fin de la historia les dio vida tu amor maternal.

III

VIII

Fértil madre de altiva progenie que sonríe ante el vano oropel, siempre atenta a la luz del mañana y al pasado y su luz siempre fiel.

Oriflama de la Gran Colombia En Caracas y Quito estará para siempre la luz de tu gloria con las dianas de la libertad

IV

IX

La sabana es un cielo caído, una alfombra tendida a tus pies y del mundo variado que animas eres brazo y cerebro a la vez.

Noble leal en la paz y en la guerra, de tus fuertes colinas al pie, y en el arco de la media luna, resucitas el cid, santa fe.

X Flor de razas, compendio y corona, en la patria no hay otra ni habrá.

Nuestra voz la repiten los siglos: ¡Bogotá! ¡Bogotá! ¡Bogotá!

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HIMNO DE NUESTRO COLEGIO LA NUEVA ESTANCIA LTDA. CORO Es la meta formar grandes seres Comenzando desde la niñez; Sabiduría, progreso y valores, La Nueva Estancia Nuestro Colegio es.

I Los valores son el estandarte, La familia nuestro templo es, Los maestros dan amor y comparten Conocimiento, brindan el saber.

II La cultura, la ciencia y el arte, Son las bases para emprender, Una lucha de frente y constante, Por la paz desde el hogar y el plantel.

III La cultura comprender nos permite, Las doctrinas y credos de bien, Teniendo siempre en los actos presentes, Que hay un Dios creador, un gran ser.

IV Aplicando lo aprendido hoy y siempre, El éxito lograremos obtener, La familia estanciana está presente Para la paz y el progreso defender.

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ACUERDO 002 – Aprobación Manual 30 DE ENERO DE 2020

El consejo directivo del Colegio La Nueva Estancia LTDA. en uso de sus atribuciones legales y en especial la que les confiere el artículo 144 de la Ley 115 de 1994, literal c y el decreto 1860 de 1994 en el artículo 17 Considerando Que la ley general de educación en su artículo 73 exige a las instituciones educativas la elaboración y puesta en práctica del proyecto educativo institucional, el reglamento interno y el manual de convivencia.

Que la misma ley en su artículo 87 determina que los establecimientos educativos tendrán un reglamento o manual de convivencia en el cual se definan los derechos y obligaciones de la comunidad educativa.

Que la dicha ley en su artículo 96 determina que el reglamento interno de la institución educativa establecerá las condiciones de permanencia del estudiante en el plantel y el procedimiento en caso de exclusión Que la ley 1620 de 2013 y su decreto reglamentario 1965 de 2013, crearon el sistema nacional de convivencia escolar y formación para el ejercicio de los derechos humanos, la educación para la sexualidad y la prevención y mitigación de la violencia escolar ACUERDA Artículo 1. Adoptar el presente manual de convivencia del Colegio La Nueva Estancia Ltda.

Para hacer de este una herramienta de análisis, estudio y construcción de un ambiente de convivencia y crecimiento personal de todos y cada uno de los miembros de la comunidad educativa.

Artículo 2. Motivar a todos los directivos docentes y docentes para que socialicen el presente manual de convivencia institucional con los estudiantes en cada curso y con todos los miembros de la comunidad educativa.

Artículo 3. Incluir dentro del desarrollo del plan de estudios un espacio para el conocimiento y análisis del presente manual de convivencia institucional.

Artículo 4. Cualquier cambio o modificación del que sea sujeto el presente manual debe contar con la aprobación del consejo directivo.

Expedido en Bogotá DC a los 30 días del mes de enero de 2021.

Comuníquese y cúmplase, Original Firmado por los honorables miembros del Consejo Directivo del Colegio La Nueva Estancia LTDA.

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ORGANIGRAMA

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CAPITULO 1: HORIZONTE INSTITUCIONAL 1.1

MISIÓN

Somos una institución educativa que imparte una educación integral e inclusiva a estudiantes de preescolar, básica y media, facilitando el desarrollo del potencial de nuestros estudiantes mediante una metodología centrada en la construcción del conocimiento, estableciendo conexiones con la realidad, favoreciendo el disfrute del aprendizaje, desarrollando una mentalidad consciente y actuante frente a la situación ambiental del planeta y posibilitando una sólida formación ética y en valores que trascienda en la calidad de vida del educando y su entorno social.

VISIÓN 1.2 En el 2025 el Colegio la Nueva Estancia Ltda. Será reconocido por entregar a la comunidad niños, niñas y adolescentes críticos, propositivos e investigativos, formados en bilingüismo, TIC, habilidades artísticas y deportivas, protección de los recursos naturales, identificándolos como personas virtuosos y competitivas, con proyectos de vida que les permiten ser agentes de cambio transformadores de la realidad de su entorno y de su país, en armonía con sus convicciones y los retos que la sociedad le propone. Lo anterior le permitirá al Colegio ser reconocido por su calidad educativa como la mejor opción para niños, niñas y adolescentes en edad escolar, posicionándose entre los diez (10) primeros colegios de calendario A de la localidad.

1.3 SÍNTESIS DE LA FILOSOFÍA EDUCATIVA La educación debe generar transformaciones en el estudiante, en la comunidad y en la dinámica social e histórica de la cual participamos, por esta razón el centro de nuestra acción educativa transformadora es el ser humano y reconocemos al ser humano como un ser social y pluridimensional consciente de su capacidad transformadora de la naturaleza, de sí mismo y de su entorno.

Buscamos que nuestros estudiantes desarrollen competencias encaminadas a aprender a ser, aprender a hacer, aprender a aprender y aprender a convivir de manera que tengan una mejor calidad de vida basada en valores morales, éticos y humano-cristianos mostrados en la congruencia en el actuar.

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1.4 VALORES INSTITUCIONALES

Respeto Activo Responsabilidad Autonomía

Respeto Activo: Consideración, deferencia y atención en el trato hacia el otro, quien merece ser reconocido y estimado en su dignidad humana y condición de individualidad personal; se traduce en la consideración y reconocimiento del valor de una persona o de una cosa que nos conduce a no faltar a ella.

Responsabilidad: Capacidad de sentirse obligado a dar una respuesta o cumplir un trabajo sin presión externa alguna.

Responder por los actos propios y de otros, implica también la capacidad de compromiso o de cuidado de una persona consigo misma, con el otro y con todo lo de alrededor.

Autonomía: es, en términos generales, la capacidad de tomar buenas decisiones sin ayuda de otro, significa gobernarse a sí mismo.

Implica asumir el rol como estudiante y cumplir con los compromisos adquiridos en la institución sin presiones externas.

1.5 PRINCIPIOS INSTITUCIONALES Calidad: Entendemos la calidad coma la posibilidad de prestar el servicio educativo con procesos que satisfagan las expectativas de la comunidad educativa sobradamente. Es decir, que los procesos académicos y convivenciales que emprendamos estén dados en términos de eficiencia y excelencia.

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Pertinencia: Pretendemos fomentar procesos educativos que respondan a las necesidades del entorno, de manera que nuestros estudiantes se formen como ciudadanos de bien que contribuyan a la transformación positiva de su comunidad.

Productividad: Entendida como la posibilidad de generar procesos educativos de calidad en un entorno de bajos recursos económicos.

Trabajo en equipo: Consiste en entender que todas las personas de la comunidad educativa tienen capacidades y habilidades que, complementadas y comprometidas, pueden alcanzar el propósito de una educación de calidad para los niños, niñas y adolescentes de nuestro Colegio.

Creatividad: Es la capacidad de crear, de producir cosas nuevas y valiosas, es la capacidad de un cerebro para llegar a conclusiones nuevas y resolver problemas en una forma original.

Trascendencia: Significa hacer realidad la posibilidad de construir sueños, metas y objetivos en una realidad y una comunidad en la que la desesperanza es un factor común.

1.6

POLÍTICA DE CALIDAD:

El Colegio La Nueva Estancia imparte a sus estudiantes una educación integral de calidad, a través de una estructura curricular por ciclos, mediante un aprendizaje significativo que posibilite el desarrollo de una mentalidad consciente y actuante frente a la situación ambiental de nuestro planeta inmerso en un mundo tecnologizado.

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MAUAL DE CONVIVENCIA COLEGIO LA NUEVA ESTANCIA LTDA. Para lograrlo cuenta con talento humano idóneo y comprometido con el proceso pedagógico dando un manejo óptimo a los recursos, fomentando el mejoramiento continuo de los procesos y el sistema de gestión de calidad, realizando retroalimentación constante con la comunidad educativa.

1.7

OBJETIVOS DE CALIDAD:

 Promover una educación basada en valores humanos que permita una formación integral y una cultura de paz posibilitando la construcción del proyecto de vida del estudiante.  Desarrollar prácticas pedagógicas que permitan al estudiante el conocimiento significativo de su entorno para generar en ellos una mentalidad consciente y actuante frente a la situación ambiental de nuestro planeta inmerso en un mundo tecnologizado.  Garantizar la satisfacción de padres y estudiantes en la prestación del servicio educativo.  Contar con un talento humano comprometido con la calidad del proceso pedagógico y la administración adecuada de recursos.  Implementar y mantener un sistema de calidad que cumpla con las expectativas de la comunidad educativa mejorando continuamente a través de un proceso de retroalimentación.

1.8

MAPA DE PROCESOS:

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CAPITULO 2: CRITERIOS DE ORDEN ADMINISTRATIVO 2.1 DE LA MATRICULA

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La matrícula es el acto jurídico que formaliza la vinculación del aspirante admitido como estudiante regular del Colegio La Nueva Estancia LTDA. Se realiza por una sola vez al ingresar a la institución y se podrá renovar por cada año lectivo en la medida en que el estudiante y sus padres o acudientes cumplan los requisitos para ello.

2.1.1 REQUISITOS PARA LA MATRICULA El Estudiante que ingrese por primera vez para efectos de matrícula deberá cumplir con los siguientes requisitos:  

  

Haber sido oficialmente admitido.

Presentarse en la fecha y hora indicadas por el Colegio, acompañado de sus padres o acudientes con la siguiente documentación: a. Registro civil de nacimiento y cuando sea mayor de 7 años el documento de identidad respectivo. b. Boletín de informes académicos o informes descriptivos de evaluación del año anterior para quien aspire de los grados primero a quinto o certificados de estudios de los grados anteriores desde al grado quinto hasta el inmediatamente anterior al que aspira cursar para quienes aspiren a los grados de sexto a undécimo. c. Certificado médico de aptitud para vivir en comunidad, con una vigencia no mayor de treinta días. d. Certificado de vacunas para los que ingresen a grados de preescolar o primaria. e. Certificados de exámenes de audiometría y oftalmología con una vigencia no mayor de treinta días. f. Dos fotos recientes tamaño carné. g. Formulario de referencias del plantel de procedencia del estudiante. h. Paz y salvo del último establecimiento donde haya cursado estudios. i. Recibos de pago por concepto de matrícula, servicios complementarios y otros costos educativos.

Pagaré y carta de instrucciones.

Firma de los padres o acudientes y del estudiante en la hoja de matrícula y de los padres en el contrato de cooperación educativa.

Contar con la edad requerida para cada grado de acuerdo con el numeral 2.5

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2.1.2 RENOVACIÓN DE LA MATRICULA Un estudiante del Colegio La Nueva Estancia Ltda. podrá renovar su matrícula en los siguientes casos:  

Cuando apruebe el grado.

Cuando habiendo reprobado el grado cursado el estudiante y sus padres manifiesten el deseo de continuar en la institución y el estudiante no tenga antecedentes disciplinarios graves, según lo previsto en el presente manual de convivencia.

Para la renovación de la matricula se debe cumplir con los siguientes requisitos: 

Presentar dentro del plazo establecido el formulario de renovación de matrícula debidamente diligenciado.  No estar inhabilitado para renovar matricula.  Presentarse en la fecha y hora indicadas por el Colegio, acompañado de sus padres o acudientes con la siguiente documentación: a. Boletín de informes académicos del año último grado cursado. b. Certificado médico de aptitud para vivir en comunidad, con una vigencia no mayor de treinta días. c. Certificado de vacunas para los que ingresen a grados de preescolar o primaria. d. Certificados de exámenes de audiometría y oftalmología con una vigencia no mayor de treinta días. e. Dos fotos recientes tamaño carné. f. Paz y salvo del año lectivo inmediatamente anterior. g. Recibos de pago por concepto de matrícula, servicios complementarios y otros costos educativos. En caso de tratarse de un caso de un cupo asignado por la Secretaria de educación Distrital el recibo de pago de la matricula se sustituye por la hoja de estado del estudiante dentro del sistema de matrículas de la SED. h. Pagaré autenticado por el valor total de las pensiones del año lectivo. Este requisito es solo para los estudiantes que disponen de un cupo privado en la institución.  Firma de los padres o acudientes y del estudiante en la hoja de matrícula.  Contar con la edad requerida para cada grado de acuerdo con el numeral 2.5 2.1.3 IMPEDIMENTOS PARA LA RENOVACIÓN DE LA MATRICULA Un estudiante del Colegio La Nueva Estancia Ltda. no podrá renovar su matrícula cuando: 

El estudiante o sus padres no presenten el formulario de renovación de matrícula dentro de las fechas establecidas.

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    

Los padres no se acerquen a legalizar el proceso de matrícula dentro del plazo establecido por la institución.

Sus padres o acudientes no se encuentran a paz y salvo con los costos de pensiones del año anterior.

Sus padres o acudientes no acuden ni participan de las reuniones generales, escuelas de padres, o cuando se le cita a la institución.

Cuando la documentación del estudiante es retirada de la institución, dando por entendido la no continuación en ella.

Cuando el estudiante ha sido amonestado con resolución rectoral de pérdida de cupo o cancelación de matrícula.

2.1.4 EDAD REQUERIDA EN CADA CURSO El Colegio La Nueva Estancia LTDA. ha definido como requisito para la matricula las siguientes edades para cada grado: GRADO Prejardín Jardín Transición Primero Segundo Tercero Cuarto

EDAD* 3 4 5 6 7 8 9

GRADO Quinto Sexto Séptimo Octavo Noveno Décimo Undécimo

EDAD* 10 11 12 13 14 15 16

*La rectora o el vicerrector podrán analizar el caso de estudiantes que tengan una edad superior y decidir si el estudiante es admitido o no en el Colegio.

2.1.5 COSTOS EDUCATIVOS Los costos educativos para cada año son autorizados mediante resolución de la SED. Para el año 2.020 la secretaría de educación mediante resolución No. 19-094 autorizó los siguientes costos educativos: NIVEL PREESCOLAR BÁSICA PRIMARIA BÁSICA SECUNDARIA EDUCACIÓN MEDIA

GRADO Pre jardín Jardín Transición 1º a 5º 6º, 7ºy 8º 9º 10º y 11º

TARIFA ANUAL

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3.700.000 3.602.300 3.241.540 2.331.047 2.331.047 2.568.909 2.568.909

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Los costos educativos se cobrarán en 1 cuata mensual equivalente a la matrícula y 10 cuotas iguales equivalentes a la pensión mensual.

Otros costos, CONCEPTO VALOR Certificados años anteriores por expedición $10.000 Sistematización $100.000 Acta de grado, certificado y Diploma Grado 11o $85.000 Constancia de estudio por expedición $7.000 Carné $20.000 Agenda $30.000 Los costos del examen de estado SABER 11–ICFES que deben presentar los estudiantes de grado undécimo, serán asumidos por los padres, este costo será el estipulado por el ICFES de acuerdo con el costo de la pensión del Colegio.

2.2. JORNADA ESCOLAR En el Colegio La Nueva Estancia LTDA. se tiene la siguiente jornada escolar: PREESCOLAR (Pre jardín, Jardín y Transición) 6:30 Am a 1:00PM BASICA PRIMARIA Y SECUNDARIA (1º a 9º) 6:30 Am a 1:30 Pm MEDIA (10º Y 11º) 6:30 Am a 2:00 Pm. 2.3 HORARIOS DE ATENCIÓN EN LAS DIFERENTES DEPENDENCIAS El horario de atención a padres de familia y acudientes será el siguiente: RECTORIA Lunes a viernes de 9:00 AM. a 1:00 PM. (Sujeto a Disponibilidad) VICERRECTORÍA Lunes a viernes de 1:00 PM. a 4:00 PM. (Sujeto a Disponibilidad) COORDINACIÓN GENERAL Lunes a viernes de 7:00 AM. a 10:00 AM. y 2:00 PM. a 3:30 PM. ORIENTACIÓN ESCOLAR Martes y jueves de 7:00 AM. a 10:00 AM. y 2:00 PM. a 3:30 PM. COORDINACIÓN ADMINISTRATIVA Y SECRETARIA Lunes a viernes de 6:30 AM a 5:00 PM en jornada continua.

DOCENTES Primer miércoles de cada mes de 6:30 AM a 7:45 AM

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Cuando un padre requiera hablar con algún docente de manera urgente debe dirigirse a coordinación para que le genere un espacio de atención.

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CAPITULO 3: DEL UNIFORME 3.1 UNIFORME DE DIARIO PARA DAMAS: Jardinera talle largo, corte princesa en lino gabardina azul oscura, la pretina de cuatro centímetros de ancho, con cremallera al lado derecho, Buzo cuello tortuga doble en tela de algodón color blanco, manga larga con puño. Chaleco en hilo gris según modelo, medias pantalón en hilo color azul oscuro y zapatos negros de amarrar y en cuero de lustrar.

PARA CABALLEROS: Pantalón azul oscuro en paño o lino gabardina (no jeans). Buzo cuello tortuga doble en tela de algodón color blanco, manga larga con puño. Saco en hilo gris según modelo. Medias color azul oscuro y zapatos negros de amarrar y en cuero de lustrar.

3.2 UNIFORME DE EDUCACIÓN FÍSICA PARA DAMAS Y CABALLEROS: Sudadera compuesta por chaqueta y pantalón bota recta según modelo, pantaloneta azul oscura, camiseta blanca cuello “V” según diseño, media deportiva blancas (no tobilleras) y tenis totalmente blancos.

3.3 ACLARACIONES CON RESPECTO AL BUEN USO DEL UNIFORME        



No se permitirá el uso de accesorios extravagantes ni en tamaño ni en color (Aretes, manillas, collares, etc.). con el uniforme.

No se permitirá el uso de maquillaje ni en la cara ni en las uñas con el uniforme.

El corte de cabello debe demostrar adecuada presentación, sin mechones, ni extravagancias, se recomienda que los caballeros no usen el cabello largo.

Se exige el uso del uniforme de acuerdo con el horario.

El uniforme de Ed. Física se exige completo.

No se permitirá el uso del pantalón de la sudadera ni el pantalón de diario ENTUBADO. La jardinera de las niñas es a la altura de la rodilla.

El uso de accesorios y prendas como camisetas, chaquetas, sacos, etc. Diferentes al uniforme no está permitido, estas prendas serán decomisadas y donadas a una fundación de la localidad.

Con el uniforme no se permitirá el uso de piercing ni expansiones.

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CAPITULO 4: LOS ESTUDIANTES, CENTRO DE LA ACCIÓN EDUCATIVA DEL COLEGIO LA NUEVA ESTANCIA LTDA.

4.1 PERFIL DEL ESTUDIANTE ESTANCIANO

En el Colegio La Nueva Estancia Ltda. Orientamos procesos que propendan por la formación de un estudiante que: 



 



 

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

Indaga y promueve su espíritu investigativo a través de la observación, la exploración y la generación de hipótesis y respuestas parciales a sus preguntas. Es inquieta y se cuestiona constantemente, mantiene una mente abierta y va más allá de las verdades ofrecidas.

Asume riesgos frente a su aprendizaje, pues tiene la confianza suficiente para probar sus ideas sin temor a equivocarse y considera el error como el punto de partida de construcción de su conocimiento.

Es consciente de que sus conocimientos previos son la base para la apropiada iniciación de nuevos ciclos de aprendizaje.

Reconoce la importancia de su participación en la construcción de nuevas ideas y es escéptico frente a la memorización del conocimiento. Construye desde el compartir, la interacción, la valoración y la convivencia con el otro. Reconoce sus fortalezas y las de los demás y las usa para obtener respuestas más apropiadas a sus preguntas. Es un estudiante que reconoce el valor de los otros en la construcción de su visión del mundo y, por lo tanto, siempre está abierto a la discusión y a la crítica constructiva.

Desarrolla su potencial creativo en las diferentes áreas del aprendizaje que involucran la lengua, el arte y la ciencia, entre otras, para mirar y afrontar su realidad desde diferentes perspectivas.

Concibe el aprendizaje como un proceso continuo que no está limitado por el tiempo, las personas, los contenidos u otros factores.

Está comprometido con su proceso de aprendizaje. Es un estudiante que se identifica con el valor real de la educación y asume todas las posibilidades negativas, positivas y retos que ésta le presenta.

Reflexiona y revisa constantemente su proceso de aprendizaje, analizando las situaciones, estrategias utilizadas, dificultades, avances y potencialidades para tomar decisiones informadas sobre éstas y proponer alternativas.

Es recursivo, implementa diferentes estrategias y herramientas para solucionar situaciones específicas de su proceso de aprendizaje. Es un estudiante que está preparado para usar estas estrategias independientemente, dentro y fuera del salón de clase.

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 



Reconoce el valor y los derechos de las personas.

Asume el aprendizaje como un agente transformador de su realidad y de su entorno.

Considera lo que aprende como una herramienta que le sirve para la vida y se convierte en una fuente generadora de inquietudes y preguntas que le permiten participar en cambios de su realidad.

Lee el mundo con el referente de su propio entorno y su cultura, usando los diferentes conocimientos para tener una visión más amplia de los fenómenos que lo afectan. Valora su identidad cultural, la respeta y la promueve a través de la comprensión crítica de ella y de las otras culturas.

4.2 Derechos y deberes de los estudiantes Los estudiantes del Colegio La Nueva Estancia Ltda. gozarán de los siguientes derechos y asumirán los siguientes deberes y compromisos: En cuanto a lo legal y a la integridad personal Derechos 1. Todos los estudiantes gozan de los mismos derechos, los cuales pueden ejercer directamente o a través de sus padres o acudientes.

2. Conocer los derechos consagrados en las conversaciones y acuerdos internacionales, en la constitución política, en la ley de infancia y adolescencia y demás normas vigentes.

3. Conocer y proyectar la filosofía, principios y normas institucionales que orientan la formación integral ofrecida por el Colegio La Nueva Estancia Ltda.

4. Construir su proyecto de vida fundamentado en lo ético, moral y cristiano haciendo de su formación testimonio en la construcción de la PAZ.

Deberes y compromisos A. Cumplir con los compromisos académicos y convivenciales, permitiéndole crecer a nivel personal y actuar por convicción siendo responsable de su propia formación y contribuyendo al bienestar de su entorno.

B. Cumplir responsablemente las normas establecidas.

C. Identificarse como estudiante del Colegio La Nueva Estancia Ltda., conociendo y vivenciando la filosofía y manual de convivencia, practicando las normas de urbanidad y civismo en su cotidianidad y en las celebraciones institucionales establecidas. Respetando el proyecto educativo institucional (PEI) y el carácter propio de su propuesta.

D. Asumir y apropiar los principios éticos morales y cristianos contemplados en el PEI para fundamentar su proyecto de vida.

Ser honestos en todas las manifestaciones y vivencias de su vida escolar y cotidiana.

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MAUAL DE CONVIVENCIA COLEGIO LA NUEVA ESTANCIA LTDA. 5. Exigir una formación para la vida que lleve a asumir una actitud consistente y responsable de su actuar como hombres y mujeres, y agente del cambio de la sociedad.

6. Ser escuchado con seriedad, respeto y discreción para que sus conflictos personales o familiares sean manejados con criterios humanos y valorados objetivamente.

E. Comportarse dignamente dentro y fuera de la institución.

7. Ser tratado con respeto, comprensión y justicia como persona digna, sin discriminación alguna. Ser respetado en su dignidad personal y orientación sexual por parte de todos los estamentos de la comunidad educativa.

Establecer canales de comunicación adecuados, siendo el conductor regular y siendo veraces en su información.

Informar a tiempo sobre cualquier situación que atente contra los valores éticos, morales y afectivos particulares o de la comunidad Educativa.

G. Mantener una relación fraternal con todos los miembros de la comunidad. Acoger con respeto las sugerencias que hacen a su proceso de formación de los maestros, directivos y personal de la institución.

8. Representar al Colegio La Nueva Estancia Ltda. en todo tipo de eventos para los cuales sea elegido o seleccionado de acuerdo a los desempeños y habilidades individuales o grupales.

H. Representar con sentido de entidad y pertenecía a la institución en actividades infra e internacionales como seminarios, lúdicos, deportivos, culturales y académicos.

9. Participar en la planeación, desarrollo y evaluación de la propuesta educativa mediante sus representantes.

I. Aportar en los procesos desarrollo y evolución educativa de institución justicia, lealtad, responsabilidad

10. Ser elegido o elegir a su representante en los diferentes comités y estamentos del gobierno escolar, expresando las decisiones concertadas y sirviendo de mediador para prevenir y resolver conflictos

J. Representar a sus compañeros en la toma de decisiones y procesos en los cuales participe.

11. Recibir del Colegio La Nueva Estancia Ltda. la agenda y el carnet como documentos de identificación institucional, que le permita hacer uso de materiales elementos pedagógicos y deportivos a su servicio

F.

de planeación y de propuestas con honestidad, veracidad y

K. Portar adecuadamente y responsablemente el carnet estudiantil en el préstamo de vestuario, salones, libros en biblioteca y otros requerimientos exigidos en la institución asumiendo las reglas para el uso de estos. Diligenciar la agenda diariamente según el cronograma, facilitando la organización y la vivencia de valores en puntualidad, responsabilidad y exigencia en su proceso formativo integral.

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MAUAL DE CONVIVENCIA COLEGIO LA NUEVA ESTANCIA LTDA. 12. Utilizar los diferentes medios y equipos tecnológicos de comunicación personal de acuerdo a las normas institucionales.

13. Defender la posición personal frente a una situación con argumentos objetivos.

L. Hacer uso adecuado de los medios y equipos tecnológicos personales e institucionales responsablemente, de tal manera que no atente con la integridad del otro ni afectar su proceso académico y convivencial.

M. Expresar sus opiniones con imparcialidad, respeto y objetividad.

14. Derecho a defender o practicar la libertad de culto, convicciones religiosas o ideológicas, siempre y cuando no atente contra su propia integridad o vaya en contra de los valores de la institución.

N.

Respetar la libertad de culto, las convicciones religiosas o ideológicas de todos los actores de la comunidad educativa y las que se impartan en la institución.

15. Derecho a recibir orientación escolar en las situaciones en las cuales esté en riesgo su desarrollo biopsicosocial, académico o de convivencia siendo remitidos a las instancias pertinentes según la ruta de atención establecida.

Ñ. Seguir el debido proceso establecido en los protocolos y planes de atención para salvaguardar su seguridad y la de los demás miembros de la comunidad educativa.

16. Derecho a que la institución educativa guarde reserva sobre toda información que posea alrededor de situaciones personales y/o familiares del estudiante.

O. Comunicar a la orientación o coordinación correspondiente sobre situaciones que le estén dificultando su proceso formativo dentro o fuera de la institución.

En cuanto lo académico.

17. Participar en el proceso de aprendizaje dentro de un ambiente moral, social y psicológico que garantice su formación integral y el sano desarrollo de su ser cognitivo.

P. Conocer las metas, desempeños acuerdos pedagógicos, intensidad horaria, metodología y sistema de evaluación.

18. Conocer el sistema institucional de evaluación de los estudiantes (SIE).

Q. Cumplir con los criterios, procedimientos y demás aspectos contemplados en el SIE identificar fortalezas, debilidades oportunidades y riesgos para generar alternativas de solución.

19.

R. Asumir el seguimiento que hace la institución en su proceso formativo integral que le permita ser acompañada y apoyada en su realidad personal, familiar y escolar.

S. Informar al maestro sobre novedades académicas en tiempo establecido.

Conocer los resultados académicos y convivenciales de forma cualitativa antes de ser consignados en boletines y registro escolar. Solicitar que sean modificados en caso de ser necesario por error, omisión o cualquier otra razón válida.

PEI “Proceso Constructivo y Valores En Familia”

25

MAUAL DE CONVIVENCIA COLEGIO LA NUEVA ESTANCIA LTDA. 20. Recibir orientación y estimulo en las diferentes actividades académicas o de investigación.

T. Mostrar interés por el desarrollo de las diferentes actividades académicas interactivas.

21. Conocer oportunamente los cambios o ajustes que se realicen en el cronograma escolar.

U. Entregar oportunamente citaciones a los padres, circulares y comunicados impartidos por el colegio.

22. Reconocer al iniciar el año escolar los criterios académicos de las diversas asignaturas, o plan de estudios y la estructura circular que forma parte del proyecto educativo institucional.

V. Asumir la propuesta curricular de las diferentes asignaturas evidenciadas en el cumplimiento de los acuerdos pedagógicos estipulados bimestral y anualmente.

23. Recibir acompañamiento en los procesos académicos por parte de la comisión de evaluación y todos los docentes, con el fin de lograr la nivelación de metas y desempeños no alcanzados.

W. Acudir a los llamados y citaciones de maestros, comisión de evaluación y promoción en el horario de atención establecida institucionalmente, respondiendo a la estrategia de mejoramiento.

24. Velar por que el quehacer escolar-pedagógico cuente con objetivos claros, formativos, con evaluaciones integrales, continuas, cualitativas y cuantitativas.

X. Hacer cumplir el cronograma de actividades programadas, dosificación la valoración de trabajos y tareas de cada asignatura.

25. Ser orientado y capacitar el servicio social.

Y. Cumplir responsablemente el servicio social las horas requeridas y exigidas por el MEN y el Colegio La Nueva Estancia Ltda.

26. Velar para que el Colegio La Nueva Estancia Ltda. cumpla con las actividades académicas y de formación ofrecida.

Z. Presentar oportunamente (3 días hábiles siguientes a la inasistencia) los permisos y las excusas por inasistencias o retardo de actividades curriculares obligatorias, siendo estos revisados por coordinación y el docente de la asignatura en cuestión.

AA. Participar y respetar la ceremonia de clausura y graduación con sentido de pertenencia e identidad con la institución.

Cumplir con los requisitos exigidos por el MEN y el Colegio La Nueva Estancia Ltda.

27. Obtener el título de bachiller una vez cumpla con los requisitos exigidos por el MEN y el Colegio La Nueva Estancia Ltda.

PEI “Proceso Constructivo y Valores En Familia”

e

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MAUAL DE CONVIVENCIA COLEGIO LA NUEVA ESTANCIA LTDA. 28. Derecho a recibir orientación escolar en las situaciones donde se encuentre riesgo su desarrollo biopsicosocial, académico o convivencial siendo remitidos a las instancias pertinentes según la ruta de atención establecida.

29. Derecho a participar del aprendizaje basado en proyectos (ABP), proyectos transversales y otras estrategias didácticas donde pueda desarrollar y fortalecer sus competencias y desempeños académicos.

BB. Seguir el debido protocolo acordado en el plan de alternancia escolar para salvaguardar su bienestar y el de todos los miembros de la comunidad educativa.

27

CC. Cumplir con los requisitos y prerrequisitos académicos acordados por los docentes o los líderes de proyectos.

En cuanto la puntualidad 30. Exigir que las clases, celebraciones, izadas y otras actividades pedagógicas institucionales, inicien y finalicen puntualmente.

DD.

Asistir y participar puntual y respetuosamente a todas las clases y actividades pedagógicas

31.

Conocer el resultado, correcciones u observaciones a trabajos orales y escritos a tiempo y en forma personal.

EE. Entregar trabajos puntualmente, atender las observaciones y correcciones dadas por el maestro. Exigir la devolución de tareas, trabajos y evaluaciones corregidas en un tiempo no mayor de (2) dos semanas.

32. Ser notificado y conocer la instancia de inicio, proceso o finalización de la medida correctiva tomada sobre los retardos o inasistencias.

FF. Cumplir con los tiempos acordados sobre el ingreso, permanencia y salida de la institución siguiendo el protocolo establecido por el plan de alternancia.

GG. Reportar las inasistencias o ausentismos justificados con el área encargada.

En cuanto las relaciones intrapersonales 33. Desarrollar su personalidad siempre y cuando su libertad no traspase los límites de los demás.

HH. Abstenerse de promover y participar en situaciones de (acoso escolar, ciberacoso, violencia social) que atente con la libertad y dignidad de la otra persona dentro o fuera de la institución.

Utilizar adecuadamente los medios de comunicación y las redes sociales bajo la orientación y supervisión de los padres o acudientes.

34. Relacionarse con los demás, trabajar en equipo, analizar y concertar.

II. Manifestar el respeto a la diferencia, tener actitud de apertura y disposición para el trabajo en equipo. Evitar expresiones

PEI “Proceso Constructivo y Valores En Familia”

MAUAL DE CONVIVENCIA COLEGIO LA NUEVA ESTANCIA LTDA. afectivas dentro y fuera de la institución que incomodan y afectan a la comunidad educativa y el buen nombre del colegio.

35. Trabajar en un ambiente de armonía y respeto para el buen desarrollo de las actividades escolares.

JJ. Respetar el derecho al estudio de sus compañeras favoreciendo un ambiente adecuado para el aprendizaje.

En cuanto el sentido ecológico 36. Tener acceso y disfrutar de los diferentes servicios que el colegio brinda.

KK. Preservar, cuidar y mantener un buen estado el material de enseñanza, enseres, equipos dotación en general y las instalaciones del Colegio La Nueva Estancia Ltda. respetando el reglamento interno de cada uno de ellos. Asumir el costo y/o reparación de los elementos al causar algún daño.

37. Gozar de un ambiente escolar que preserve la salud física, mental y psicológica. Liderar y participar en campañas de reciclaje que favorezcan el equilibrio ecológico.

LL. Cuidar el medo ambiente dentro de la institución, protegiendo los recursos naturales y velando por el orden del mismo, como ejercicio de cultura ecológica haciendo uso adecuado del agua, la luz y del servicio sanitario.

En cuanto la presentación personal y normas de higiene 38. Portar el uniforme según el modelo establecido sin accesorios adicionales dentro y fuera de la institución.

39. Salvaguardar la seguridad personal.

40. Contar con todos los recursos y elementos para su aseo e higiene personal.

41. Utilizar las diferentes dependencias las cuales deben estar desinfectadas, aseadas y organizadas.

MM. Portar bien el uniforme de diario, de educación física, o la chaqueta de prom.

(Grado undécimo) según modelo, acuerdo y horario establecido; evitando maquillarse y accesorios que deslucen presentación personal (cabello tinturado, expansiones, tatuajes pearcing entre otros).

NN. Cuidar responsablemente los objetos personales, absteniéndose de traer joyas, dineros y elementos de nuevas tecnologías de alta gama que ponga en riesgo la seguridad personal. ÑÑ. Asistir al colegio aseado y bien presentado, con el fin de aprender y apreciar el cuidado consigo mismo.

OO. Colaborar con el aseo y buena presentación de la institución.

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MAUAL DE CONVIVENCIA COLEGIO LA NUEVA ESTANCIA LTDA. 42. Tener el salón aseado y organizado diariamente para realizar sus actividades Escolares.

43. Conocer y usar los recipientes para el reciclaje disminuyendo la contaminación y el desecho de materiales.

44. Utilizar elementos y locaciones en condiciones óptimas de higiene para la protección de la salud.

45. Utilizar elementos de aseo y cuidar de su presentación personal, velando por la buena imagen.

PP. Responder por el aseo del salón según la distribución realizada en las fechas que correspondan QQ. Hacer uso adecuado de los recipientes que correspondan al reciclaje de la cooperativa y demás espacios de la institución, no arrojar basura ni objetos al suelo ni entre las plantas.

RR. Cuidar las instalaciones (biblioteca, ludoteca, aulas, aulas especializadas, cafetería, baños, áreas comunes), materiales de enseñanza y todo aquello que se pone a su disposición, velando por el uso higiénico de dichos elementos y por la salud de toda la comunidad educativa.

SS. Asearse diariamente manteniendo su cabello limpio y organizado, dientes cepillados, manos, oídos y uñas limpias.

Portar su uniforme y zapatos limpios, organizados según las indicaciones dadas.

4.3 Aclaraciones frente a los derechos, deberes y compromisos de los estudiantes.

A. La institución educativa toma medidas correctivas y reparativas por los actos cometidos por el estudiante dentro de las instalaciones; de los actos cometidos por ellos fuera de las instalaciones se considera responsabilidad de los padres de familia, excepto cuando porta el uniforme y así afecta la imagen del colegio.

B. En el caso de portar elementos distractores de tipo electrónico y otros que impiden el desarrollo normal de las actividades institucionales, el estudiante, el padre de familia o acudiente asumen las consecuencias por pérdida de estos.

C. El servicio social estudiantil se enmarca en lo establecido en la ley 115 de 1994, decreto de 1860 de 1994, resolución 4210 de 1996 y reglamento interno del servicio social y se puede prestar desde el grado noveno de acuerdo con las directrices emanadas desde la orientación escolar.

D. Cuando una estudiante está embarazada, tendrá el derecho a la educación sustantiva no presencial, bajo la asesoría de coordinación académica con el correspondiente plan de estudios; previo acuerdo con los padres de familia. Si ha cumplido con este proceso podrá integrarse al año siguiente. Cuando es de grado undécimo terminara su proceso escolar como lo indica el plan de estudios exigidos por el MEN. Con el fin de velar por la salud integral y bienestar de la madre gestante y el bebé, por la institución es fundamental que ella asuma su embarazo con preparación y el tiempo adecuado. Estudiantes que hayan tomado como opción vivir en pareja no serán admitidos en la institución.

4.4 ESTIMULOS A LOS ESTUDIANTES ESTANCIANOS A los estudiantes que se destaquen por su excelente convivencia y desempeño académico podrán PEI “Proceso Constructivo y Valores En Familia”

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ser acreedores a los siguientes estímulos:    

Exoneración del pago de matrícula y de pensión mensual.

Exoneración del pago de la primera salida pedagógica del año.

Publicación en la cartelera de estudiantes destacados y en el periódico escolar.

Felicitación en público e izar el pabellón nacional.

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CAPITULO 5: LOS DOCENTES ESTANCIANOS, FORMADORES DE LAS NUEVAS GENERACIONES 5.1 PERFIL DEL DOCENTE ESTANCIANO Los docentes del Colegio La Nueva Estancia LTDA. se caracterizan por ser:           

Líderes.

Responsables.

Puntuales.

Innovadores.

Dinámicos. Éticos.

Tolerantes.

Justos.

Creativos.

Humanos.

Investigativos.

5.2 DERECHOS DEL DOCENTE ESTANCIANO       

Permanecer en el servicio y no ser desvinculado o sancionado sino de acuerdo con las normas y procedimientos establecidos.

No ser discriminado por razón de sus creencias políticas o religiosas ni por distinciones fundadas en condiciones sociales o raciales.

Ser respetado y escuchado por los miembros de la comunidad educativa.

Recibir oportunamente la remuneración asignada para el respectivo cargo de acuerdo con su contrato de trabajo.

Obtener el reconocimiento y pago de las prestaciones sociales de ley.

Solicitar y obtener los permisos, licencias y comisiones, de acuerdo con las disposiciones legales pertinentes.

Disfrutar de vacaciones remuneradas.

5.3 COMPROMISOS DEL DOCENTE ESTANCIANO  Conocer y asumir la filosofía de la Institución.

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MAUAL DE CONVIVENCIA COLEGIO LA NUEVA ESTANCIA LTDA.       

Ofrecer una formación acorde con los valores y derechos humanos.

Mantener una relación abierta y continua con los padres de familia y estudiantes.

Conocer y acompañar el proceso formativo de los estudiantes.

Ser responsable y comprometido con su misión de docente en la preparación y puntualidad a clases.

Promover relaciones cordiales y respetuosas en la comunidad educativa.

Asumir con convicción el manual de convivencia y la filosofía institucional.

Capacitarse actualizarse asistiendo a cursos y programas que le permitan mejorar su desempeño docente.  Participar puntual y activamente en todas las actividades organizadas por la comunidad educativa.  Solicitar con antelación los permisos para ausentarse del colegio.  Responder legalmente por los estudiantes mientras estén a su cargo.

5.4 ESTIMULOS A LOS DOCENTES ESTANCIANOS    

Ser seleccionado para participar en los programas de capacitación y bienestar docente.

Reconocimiento ante la comunidad educativa por su trabajo en proyectos destacados en la institución.

Obtener un bono económico por su excelente desempeño en todos los ámbitos durante el año escolar.

Ser condecorado con la mención Estanciana, por su gestión.

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CAPITULO 6: LOS PADRES ESTANCIANOS, PRINCIPALES FORMADORES DE NUESTROS ESTUDIANTES Al firmar la matrícula, los padres de familia y/o acudientes entran a formar parte de la comunidad educativa del Colegio. Este compromiso es por un año escolar y debe ser renovado año a año. Como miembros de esta comunidad educativa y siendo “los primeros y principales educadores de los hijos”, ofrecen un valioso aporte en los procesos formativos del joven.

Es conveniente crear en el hogar un ambiente de orden, dialogo, serenidad, responsabilidad, respeto, exigencia, compresión y estimulo, que formen en el estudiante capacidades para las buenas relaciones humanas y una razonada convivencia social.

6.1 DERECHOS, DEBERES Y OBLIGACIONES DE LOS PADRES DE FAMILIA. DERECHOS 1. Conocer la filosofía de la institución, su reglamento interno o manual de convivencia y la ley 1620 de 2013 sobre el sistema nacional de convivencia escolar.

2. A que sus hijos reciban una formación integral.

3. Participar en todas las actividades programadas por el colegio.

4. Elegir y ser elegido para representar el curso en el consejo de padres.

5. Recibir orientación y capacitación para brindar una mayor formación a sus hijos.

DEBERES Y OBLIGACIONES 1. Conoce, asumir y proporcionar lo esencial del PEI y del manual de convivencia cumpliendo con las disposiciones contenida das en el mismo. cumplir con las normas vigentes completadas en la ley 1620 y su decreto reglamentario 1965 de 2013.

2. Matricular personalmente a su hijo, teniendo en cuenta el cronograma establecido y presentar los documentos requeridos.

Cancelar oportunamente los costos académicos y complementarios decretados por la SED y adaptados por el consejo directivo del colegio, los días estipulados.

En caso de retiro informar puntualmente en dirección y secretaria para hacer efectiva la cancelación de la matrícula.

3. Asistir puntualmente a las actividades académicas, formativas y culturales organizadas por el colegio.

4. Participar, apoyar, proponer y respaldar las decisiones en los distintos estamentos con sentido de pertenencia.

5. Acompañar el proceso de formación de su hijo.

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MAUAL DE CONVIVENCIA COLEGIO LA NUEVA ESTANCIA LTDA. 6. Solicitar información oportuna y veraz del rendimiento del rendimiento académico y de comportamiento de sus hijos.

7. Ser citados oportunamente para informarse sobre el rendimiento académico y de comportamiento de sus hijos.

8. Exponer sus inquietudes, sugerencias, reclamos justos y respetuosos ante cada estamento de comunidad.

9. Solicitar permiso cuando sus hijos tengan causas justificadas para ausentarse del colegio.

10. Adquirir libremente los uniformes del colegio según modelo y colores institucionales.

11. Ser informados por parte de las directivas sobre la situación del estudiante en riesgo.

12. Recibir la información necesaria de las actividades complementarias programadas por la institución.

13. A que sus hijos tengan los materiales necesarios para su educación.

6. Haciendo uso de la orientación recibida.

7. Presentarse el día y hora fijado para su atención, con la persona indicada.

8. Ser objetivos y veraces a las apreciaciones y conformaciones. Abstenerse de realizar comentarios que afecten la imagen de la institución y de la comunidad educativa.

9. Presentar personalmente ante coordinación la justificación de insistencia de sus hijos (en caso de enfermedad, solo se recibe la incapacidad expedida por la EPS) dentro de los tres días siguientes a la ausencia. Hacerlo oportunamente siendo fieles a la verdad.

Cumplir con las actividades programadas en el cronograma institucional garantizando la asistencia continua de sus hijos.

Retirar personalmente a sus hijos o acudidos en caso de emergencia durante la jornada académica o cuando lo requiera por citas médicas o por calamidad.

10. Velar por el porte adecuado de los uniformes, revisando diariamente la presentación personal de sus hijos según los criterios establecidos por la institución, no permitir que sus hijas hagan uso de cualquier accesorio y maquillaje.

11. Atender el llamado hecho por el colegio de forma inmediata.

12. Facilitar las actividades extra escolares como salidas pedagógicas, culturales, recreativas, deportivas y encuentros recreativos con autorización asumiendo los costos que estas ocasionen 13. Cooperaren el proceso formativo de sus hijos, motivándolos para el cumplimiento y desarrollo de sus tareas, trabajos y preparación para las evaluaciones.

Responder los daños personales y materiales causados por sus hijos.

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MAUAL DE CONVIVENCIA COLEGIO LA NUEVA ESTANCIA LTDA. Acompañar y orientar a su hija en el uso responsable de las redes sociales y las TIC. Asumir las pérdidas de objetos no permitidos dentro de la institución.

14. Conocer la verdad sobre hechos y 14. Informar oportunamente al colegio actividades comportamentales de los cualquier novedad que se presente de sus estudiantes que afecten su integridad hijos o de cualquier miembro de la personal. comunidad y especialmente los casos que atenten con la integridad, la salud física mental y afectiva de los estudiantes.

15. A que sus hijos reciban tratamiento 15. Realizar acompañamiento y estar oportuno de acuerdo al estado pendiente de sus hijos cuando se cognitivo y de salud. encuentren bajo prescripción médica por tratamiento físico, psicológico, mental o déficit cognitivo presentando informes médicos a la instancia correspondiente de manera oportuna.

6.2 CORRECTIVOS PARA PADRES O ACUDIENTES NO COMPROMETIDOS   



Amonestación escrita en el boletín del estudiante cuando no acuda a citaciones, no apoye a sus hijos en procesos académicos y convivenciales. Remitir el caso a defensoría o comisaria de familia cuando no haya presencia de los padres de familia en la institución, ante posibles riesgos de vulnerabilidad del estudiante. Retención de la orden de matrícula del estudiante, hasta cuando los padres hayan asistido a talleres organizados por la institución y haya firmado compromisos de cumplimiento para el próximo año lectivo. Ante cualquier falta a los principios institucionales (respeto, tolerancia, libertad, responsabilidad, honestidad, autonomía) con cualquier miembro de la comunidad, se dejará constancia escrita y tendrá incidencia en la recomendación del cambio institucional.

6.3 ESTIMULOS A LOS PADRES ESTANCIANOS        

Felicitaciones verbales en reuniones de padres de familia. Ser delegado o representante del curso. Reconocimiento social, individual y colectivo. Participación en eventos organizados en la institución, al igual aquellos que sean de carácter interinstitucional. Representar la institución en eventos especiales. Ser delegados a cargos de representación en los órganos del colegio. Obtener mención de honor por responsabilidad y compromiso con el colegio. Ser condecorado con la mención Estanciana, por su Gestión.

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CAPITULO 7: PROCESO FORMATIVO Y CONVIVENCIAL DE LOS ESTUDIANTES 7.1 SISTEMA INSTITUCIONAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y FORMACIÓN PARA LOS DERECHOS HUMANOS, LA EDUCACIÓN PARA LA SEXUALIDAD Y LA PREVENCIÓN Y MITIGACIÓN DE LA VIOLENCIA ESCOLAR. 7.1.1 Definiciones: El Colegio ha adoptado las definiciones que se encuentran en el Art. 39 del decreto 1965 de 2013, así las cosas, en el Colegio La Nueva Estancia se entiende por: 1. Conflictos. Son situaciones que se caracterizan porque hay una incompatibilidad real o percibida entre una o varias personas frente a sus intereses.

2. Conflictos manejados inadecuadamente. Son situaciones en las que los conflictos no son resueltos de manera constructiva y dan lugar a hechos que afectan la convivencia escolar, como altercados, enfrentamientos o riñas entre dos o más miembros de la comunidad educativa de los cuales por lo menos uno es estudiante y siempre y cuando no exista una afectación al cuerpo o a la salud de cualquiera de los involucrados.

3. Agresión escolar. Es toda acción realizada por uno o varios integrantes de la comunidad educativa que busca afectar negativamente a otros miembros de la comunidad educativa, de los cuales por lo menos uno es estudiante. La agresión escolar puede ser física, verbal, gestual, relacional y electrónica. a. Agresión física. Es toda acción que tenga como finalidad causar daño al cuerpo o a la salud de otra persona. Incluye puñetazos, patadas, empujones, cachetadas, mordiscos, rasguños, pellizcos, jalón de pelo, entre otras. b. Agresión verbal. Es toda acción que busque con las palabras degradar, humillar, atemorizar, descalificar a otros. Incluye insultos, apodos ofensivos, burlas y amenazas. c. Agresión gestual. Es toda acción que busque con los gestos degradar, humillar, atemorizar o descalificar a otros. d. Agresión relacional. Es toda acción que busque afectar negativamente las relaciones que otros tienen. Incluye excluir de grupos, aislar deliberadamente y difundir rumores o secretos buscando afectar negativamente el estatus o imagen que tiene la persona frente a otros. e. Agresión electrónica. Es toda acción que busque afectar negativamente a otros a través de medios electrónicos. Incluye la divulgación de fotos o videos íntimos o humillantes en Internet,

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realizar comentarios insultantes u ofensivos sobre otros a través de redes sociales y enviar correos electrónicos o mensajes de texto insultantes u ofensivos, tanto de manera anónima como cuando se revela la identidad de quien los envía.

4. Acoso escolar (bullying). De acuerdo con el artículo 2 de la Ley 1620 de 2013, es toda conducta negativa, intencional metódica y sistemática de agresión, intimidación, humillación, ridiculización, difamación, coacción, aislamiento deliberado, amenaza o incitación a la violencia o cualquier forma de maltrato psicológico, verbal, físico o por medios electrónicos contra un niño, niña o adolescente. por parte de un estudiante o varios de sus pares con quienes mantiene una relación de poder asimétrica, que se presenta de forma reiterada o a lo largo de un tiempo determinado.

También puede ocurrir por parte de docentes contra estudiantes, o por parte de estudiantes contra docentes, ante la indiferencia o complicidad de su entorno.

5. Ciberacoso escolar (ciberbullying). De acuerdo con el artículo 2 de la Ley 1620 de 2013, es toda forma de intimidación con uso deliberado de tecnologías de información (Internet, redes sociales virtuales, telefonía móvil y video juegos online) para ejercer maltrato psicológico y continuado.

6. Violencia sexual. De acuerdo con lo establecido en el artículo 2 de la Ley 1146 de 2007, "se entiende por violencia sexual contra niños, niñas y adolescentes todo acto o comportamiento de tipo sexual ejercido sobre un niño, niña o adolescente, utilizando la fuerza o cualquier forma de coerción física, psicológica o emocional, aprovechando las condiciones de indefensión, de desigualdad y las relaciones de poder existentes entre víctima y agresor".

7. Vulneración de los derechos de los niños, niñas y adolescentes: Es toda situación de daño, lesión o perjuicio que impide el ejercicio pleno de los derechos de los niños, niñas y adolescentes 8. Restablecimiento de los derechos de los niños, niñas y adolescentes: Es el conjunto de actuaciones administrativas y de otra naturaleza, que se desarrollan para la restauración de su dignidad e integridad como sujetos de derechos, y de su capacidad para disfrutar efectivamente de los derechos que le han sido vulnerados.

7.1.2 Comité de convivencia escolar 7.1.2.1 Integrantes del Comité de Convivencia Acorde con lo establecido en el Art. 12 de la Ley 1620 de 2013 harán parte integral del Comité de Convivencia del Colegio La Nueva Estancia LTDA.  El rector del establecimiento educativo, quien presidirá el comité.  El personero estudiantil.  El docente con función de orientación.

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 El coordinador de convivencia.  El presidente del consejo de padres de familia.  El presidente del consejo de estudiantes.  Un docente que lidere procesos o estrategias de convivencia escolar.

- El comité podrá invitar con voz, pero sin voto a un miembro de la comunidad educativa conocedor de los hechos, con el propósito de ampliar información.

7.1.2.2 Funciones del comité escolar de convivencia.

Atendiendo lo planteado por el Art. 13 de la Ley 1620 de 2013, son funciones del comité escolar de convivencia: 1. Identificar, documentar, analizar y resolver los conflictos que se presenten entre docentes y estudiantes, directivos y estudiantes, entre estudiantes y entre docentes.

2. Liderar en los establecimientos educativos acciones que fomenten la convivencia, la construcción de ciudadanía, el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos y la prevención y mitigación de la violencia escolar entre los miembros de la comunidad educativa.

3. Promover la vinculación de los establecimientos educativos a estrategias, programas y actividades de convivencia y construcción de ciudadanía que se adelanten en la región y que respondan a las necesidades de su comunidad educativa.

4. Convocar a un espacio de conciliación para la resolución de situaciones conflictivas que afecten la convivencia escolar, por solicitud de cualquiera de los miembros de la comunidad educativa o de oficio cuando se estime conveniente en procura de evitar perjuicios irremediables a los miembros de la comunidad educativa. El estudiante estará acompañado por el padre, madre de familia, acudiente o un compañero del establecimiento educativo.

5. Activar la Ruta de Atención Integral para la Convivencia Escolar definida en el artículo 29 de esta Ley, frente a situaciones específicas de conflicto, de acoso escolar, frente a las conductas de alto riesgo de violencia escolar o de vulneración de derechos sexuales y reproductivos que no pueden ser resueltos por este · comité de acuerdo con lo establecido en el manual de convivencia, porque trascienden del ámbito escolar, y revistan las características de la comisión de una conducta punible, razón por la cual deben ser atendidos por otras instancias o autoridades que hacen parte de la estructura del Sistema y de la Ruta.

6. Liderar el desarrollo de estrategias e instrumentos destinados a promover y evaluar la convivencia escolar, el ejercicio de los derechos humanos sexuales y reproductivos.

7. Hacer seguimiento al cumplimiento de las disposiciones establecidas en el manual de convivencia, y presentar informes a la respectiva instancia que hace parte de la estructura del Sistema Nacional De Convivencia Escolar y Formación para los Derechos Humanos, la Educación para la Sexualidad y la Prevención y Mitigación de la Violencia Escolar, de los casos o situaciones que haya conocido el comité.

8. Proponer, analizar y viabilizar estrategias pedagógicas que permitan la flexibilización del modelo pedagógico y la articulación de diferentes áreas de estudio que lean el contexto educativo y su pertinencia en la comunidad para determinar más y mejores maneras de relacionarse en la construcción de la ciudadanía.

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7.1.2.3 Líneas de acción del comité escolar de convivencia.

Todas las acciones del comité de convivencia escolar de convivencia están encaminadas en cuatro líneas: Promoción, prevención, atención y seguimiento.

7.1.3 Clasificación de las situaciones y protocolos de atención. Las situaciones que afectan la convivencia escolar y el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos, se clasifican en tres tipos, al frente de cada uno de ellos se establecen los protocolos de atención definidos por el decreto 1965: 7.1.3.1. Situaciones Tipo I Definición

Protocolo de Atención

Situaciones Tipo l. Corresponden a este tipo los conflictos manejados inadecuadamente y aquellas situaciones esporádicas que inciden negativamente en el clima escolar, y que en ningún caso generan daños al cuerpo o a la salud.

1. Reunir inmediatamente a las partes involucradas en el conflicto y mediar de manera pedagógica para que éstas expongan sus puntos de vista y busquen la reparación de los daños causados, el restablecimiento de los derechos y la reconciliación dentro de un clima de relaciones constructivas PEI “Proceso Constructivo y Valores En Familia”

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MAUAL DE CONVIVENCIA COLEGIO LA NUEVA ESTANCIA LTDA.

a.

b. c. d. e. f. g. h. i.

j. k. l. m. n. o.

en el establecimiento educativo.

2.

Fijar la forma de solución de manera imparcial, equitativa y justa, encaminada a buscar la reparación de los daños causados, el restablecimiento de los derechos y la reconciliación dentro de un clima de relaciones constructivas en el grupo involucrado o en el establecimiento educativo. De esta actuación se dejará constancia.

3.

Realizar seguimiento del caso y de los compromisos a fin de verificar si la solución fue efectiva o si se requiere acudir a los protocolos para situaciones Tipo II o III. Los estudiantes que hayan sido capacitados como mediadores o conciliadores escolares podrán participar en el manejo de estos casos en los términos fijados en el manual de convivencia.

Tipificación de situaciones Tipo I Porte inadecuado del uniforme incumpliendo con lo establecido en el modelo institucional: incompleto, con prendas que no correspondan, con falta de higiene, con inscripciones, grafitis, escudos diferentes al institucional o modificación de su diseño (cauchos en botas de pantalón de sudadera, ganchos, capuchas, etc.)

En los días autorizados por los directivos docentes para venir de particular, o con otras prendas, portar camisetas con letreros obscenos o con doble sentido.

Mostrar irrespeto a través de gestos, palabras o actitudes ante los llamados de atención de docentes o directivos docentes de la institución.

Mostrar irrespeto directa o indirectamente a algún integrante de la comunidad educativa: estudiante, docente o directivo docente, a través de los medios virtuales como Microsoft Teams, Cibercolegios, whast app o cualquier otro medio virtual.

Mostrar irrespeto con gestos, voces, audios, ruidos, escritos, videos, signos, rayones (en la pizarra virtual y/o pizarra física) que afecte el desarrollo de la clase sincrónica y/o presencial.

Uso inadecuado de la planta física, materiales y elementos de la institución.

Hacer mal uso de los materiales didácticos que pertenecen a la institución.

Rayar los tableros físicos o los tableros virtuales (Pizarras digitales) con dibujos, palabras o soeces que dificulten el sano desarrollo de la clase.

Crear citas o reuniones en medios virtuales (Microsoft Teams, Cibercolegios o algún otro medio dispuesto por la institución) no autorizadas o diferentes a las acordadas por su director de curso o docente de clase.

Ingresar a clases presenciales o sincrónicas que no le correspondan, según su matrícula, sin autorización de algún docente o directivo docente.

Arrojar basuras al piso y/o en sitios diferentes destinado para esto.

Tres (3) Inasistencias injustificadas.

Dos (2) Llegadas tarde a clase, formación u otras actividades. (hasta 10 minutos después de iniciada la actividad), se aplica el registro de retardo.

Acumular tres (3) retardos (continuos o discontinuos en un mismo periodo académico) en la hora en que debe ingresar a la institución.

Interrumpir en aulas o clases distintas a las propias, sin razón justificada.

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MAUAL DE CONVIVENCIA COLEGIO LA NUEVA ESTANCIA LTDA.

p. No seguir las indicaciones o normas en las clases, espacios y actividades escolares. q. Comer en clase o actividades en comunidad sin autorización del docente (esto incluye masticar chicle). r. Cualquier comportamiento que perturbe el normal desarrollo de clase. s. Realizar actividades de otras áreas o asignaturas diferentes a la clase en la que se encuentran sin autorización del docente. t. Los gritos, ruidos o comportamiento realizados de manera intencional en los pasillos, corredores o escaleras que afecten las clases o las actividades institucionales. u. Permanecer en espacios no autorizados durante el descanso. v. Impedir el buen desarrollo de clases o actividades Institucionales. w. Uso de vocabulario inapropiado o soez. x. Realizar juegos que puedan causar lesiones personales a integrantes de la comunidad o daños a la planta física. y. Salvaguardando la integridad de los miembros de la comunidad educativa y por las características de la planta física de la institución, el ingreso y/o uso sin autorización de docente o directivo de balones, pelotas, trompos o cualquier elemento deportivo. El uso de material deportivo institucional se realizará exclusivamente en espacios y tiempos de clase o actividad debidamente programada, siempre bajo la supervisión de un docente. z. Realizar acciones que puedan causar daños a recursos, elementos y/o materiales de la institución. aa. Promover desórdenes en cualquier lugar o actividad donde se pueda identificar como estudiante de la institución. bb. Uso en clase, actividades o eventos institucionales de celulares, audífonos, MP3, Tablet o cualquier equipo o accesorio electrónico u otro elemento que genere distracción o interrupción al desarrollo de las actividades, se exceptúan actividades programadas bajo la dirección y supervisión de un docente. cc. Realizar compras en la tienda escolar en horarios diferentes a los establecidos por la institución. dd. Realizar compras en las tiendas vecinas durante la jornada escolar. ee. Comprar cualquier tipo de comestible vendido por otro estudiante al interior de la institución o en sitios distintos a la Tienda Escolar. ff. Consumir alimentos sin autorización de docente o directivo docente, durante el desarrollo de clase o actividades institucionales. gg. Otras no contempladas y que a juicio del colegio reúnan las características de una situación tipo I. Por decisión institucional se han incluido algunas situaciones Parágrafo 1 tipo I que no se encuentran descritas en la ley 1620 de 2013. Únicamente en estas situaciones para la aplicación o no de cada etapa del protocolo, el docente y/o directivo docente tendrá en cuenta atenuantes o agravantes según el caso; en las situaciones descritas por la ley 1620 de 2013 se aplicará todo el protocolo.

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MAUAL DE CONVIVENCIA COLEGIO LA NUEVA ESTANCIA LTDA.

Parágrafo 2

Parágrafo 3

Paso 1.

2.

3.

Los accesorios y prendas que no correspondan al uniforme, elementos deportivos, equipos electrónicos (computadores, celulares, Tablet, etc.) no solicitados por los docentes, podrán ser decomisados por cualquier docente o directivo docente de la institución y serán entregados al padre de familia o acudiente en las horas de atención establecidas por la institución.

Para el caso de los celulares y equipos electrónicos con el fin de cumplir con la ley y evitar la promoción del delito, el acudiente deberá presentar copia de la factura de adquisición del elemento decomisado. En caso de no tenerla dejará por escrito las razones de esta situación y su responsabilidad frente a la procedencia de este.

Dado el contexto de uso y manejo de estos elementos de uso personal y dado que no son fundamentales en la actividad pedagógica y formativa el colegio no se hace responsable por pérdida o daño de los elementos en cualquier circunstancia.

Ruta de atención Situaciones Tipo I

ACCIÓN ¿Qué se debe hacer?

Versión libre del estudiante (oral y/o escrita) Dialogo reflexivo y llamado de atención verbal.

Registro escrito en el observador. (citando numeral y literal de la situación) Firma de compromiso en el observador y reparación de la situación.

Cuando un estudiante reitere su participación en situaciones Tipo I, se remite la situación a la coordinación de la institución.

(Se considera reiteración cuando un estudiante se ve involucrado en una situación Tipo I después de tener tres registros en el diario de convivencia del estudiante).

Diálogo con el estudiante y citación al padre de familia.

RESPONSABLE ¿Quién lo debe hacer?

Docente conocedor de la situación.

DOCUMENTO ¿En dónde se registra?

Observador del estudiante.

TIEMPO LÍMITE ¿Cuándo se debe hacer?

Durante la jornada escolar en la que se cometió la situación.

Docente conocedor de la situación.

Formato de atención de casos de convivencia.

Durante la jornada escolar en la que se cometió la situación.

Coordinación

Formato de citación y registro de citaciones a padres de familia.

Durante la jornada escolar en la que se cometió la situación.

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MAUAL DE CONVIVENCIA COLEGIO LA NUEVA ESTANCIA LTDA. 4.

Atención al estudiante en compañía del padre de familia o acudiente legal, recolección de la versión del estudiante y según atenuantes y agravantes firma de acta de compromiso o Amonestación verbal.

Coordinación

Formato de versión de estudiante.

Formato de versión de padre o acudiente Acta de atención de atención de casos de convivencia.

De acuerdo con la fecha de citación al padre de familia.

(El padre de familia debe atender la citación sin exceder 5 días hábiles)

Formato de acta de compromiso o Resolución Rectoral de Amonestación verbal.

5.

Evaluación del riesgo biopsicosocial y remisión a orientación si lo amerita a juicio la coordinación o el docente.

Coordinación Docente

Formato de remisión a orientación.

Cuando se considere pertinente.

7.1.3.2. Situaciones Tipo II Definición

Protocolo de Atención

Situaciones Tipo II. Corresponden a este tipo las situaciones de agresión escolar, acoso escolar (bullying) y ciberacoso (Ciberbullying), que no revistan las características de la comisión de un delito y que cumplan con cualquiera de las siguientes características: a. Que se presenten de manera repetida o sistemática. b. Que causen daños al cuerpo o a la salud sin generar incapacidad alguna para cualquiera de los involucrados.

1.

En casos de daño al cuerpo o a la salud, garantizar la atención inmediata en salud física y mental de los involucrados, mediante la remisión a las entidades competentes, actuación de la cual se dejará constancia.

2.

Cuando se requieran medidas de restablecimiento de derechos, remitir la situación a las autoridades administrativas, en el marco de la Ley 1098 de 2006, actuación de la cual se dejará constancia.

3.

Adoptar las medidas para proteger a los involucrados en la situación de posibles acciones en su contra, actuación de la cual se dejará constancia.

4.

Informar de manera inmediata a los padres madres o acudientes de todos los estudiantes involucrados, actuación de la cual se dejará constancia.

5.

Generar espacios en los que las partes involucradas y los padres madres o acudientes de los estudiantes, puedan exponer y precisar lo acontecido preservando, en cualquier caso, el PEI “Proceso Constructivo y Valores En Familia”

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MAUAL DE CONVIVENCIA COLEGIO LA NUEVA ESTANCIA LTDA.

a. b. c. d. e. f.

g.

h. i. j. k.

derecho a la intimidad, confidencialidad y demás derechos.

6.

Determinar las acciones restaurativas que busquen la reparación de los daños causados, el restablecimiento de los derechos y la reconciliación dentro de un clima de relaciones constructivas en el establecimiento educativo; así como las consecuencias aplicables a quienes han promovido, contribuido o participado en la situación reportada.

7.

El presidente del comité escolar de convivencia informará a los demás integrantes de este comité, sobre la situación ocurrida y las medidas adoptadas. El comité realizará el análisis y seguimiento, a fin de verificar si la solución fue efectiva o si se requiere acudir al protocolo para situaciones tipo III. 8. El comité escolar de convivencia dejará constancia en acta de todo lo ocurrido y de las decisiones adoptadas, la cual será suscrita por todos los integrantes e intervinientes.

9. El presidente del comité escolar de convivencia reportará la información del caso al aplicativo que para el efecto se haya implementado en el Sistema de Información Unificado de Convivencia Escolar.

Tipificación de situaciones Tipo II Incurrir en una situación tipo I después de que se ha firmado acta de compromiso y/o amonestación verbal.

Daño u ocultamiento intencional de los bienes o pertenencias de cualquier miembro de la comunidad educativa.

Tratar de forma irrespetuosa o soez a través de gestos, palabras, chats, o actitudes, de manera personal, escrita o a través de cualquier medio informático a un docente o directivo docente.

Uso inadecuado de los servicios públicos.

Realizar cualquier tipo de ventas o negocios en el colegio.

La omisión de comunicar a un docente, docente orientador, directivo docente de la institución cualquier situación que conozca o presencie y ponga en riesgo la seguridad física o psicológica de cualquier miembro de la comunidad.

Generar acciones intencionales que conduzcan a su permanencia en la institución fuera de la jornada escolar sin autorización alguna. Se procederá al llamado de acudiente, registro y acción pedagógica según el caso e implicaciones convivenciales.

Juegos y negocios que involucren dinero o cualquier tipo de pago o remuneración.

Realizar juegos que causen lesiones personales a integrantes de la comunidad, o daños a la planta física. Sin soporte de Medicina Legal.

Dar falsas alarmas donde se movilice personal y/o estudiantes del colegio y/o generar pánico en la comunidad educativa.

Acceder a sitios restringidos y/o que puedan significar riesgo para su integridad.

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MAUAL DE CONVIVENCIA COLEGIO LA NUEVA ESTANCIA LTDA.

l. Daños no intencionados en la planta física por incumplimiento de normas. Se debe reparar el daño causado, de lo contrario se instaura demanda por daño en propiedad privada. m. Realizar grafitis en cualquier elemento o espacio de la institución. El estudiante en compañía de su acudiente debe limpiar el espacio o elemento afectado. n. Degradar el entorno mediante el desperdicio intencional de agua en el colegio o de los jardines del polideportivo. o. Incitar, promover o concertar riñas u otro tipo de actos nocivos a la convivencia a través de cualquier medio. p. Uso inadecuado de cualquier red social, correo electrónico o medio digital que afecte la convivencia escolar. q. Participar en situaciones en donde chismes, rumores o comentarios malintencionados afecten la convivencia escolar. r. Agresión verbal o gestual a través de memes, stickers, mensajes directos e indirectos mediante el uso redes sociales o medios informáticos que vulneren la integridad de alguna persona de la institución. s. Agresión física a cualquier miembro de la comunidad educativa sin concepto de medicina legal. t. Acceder sin autorización a información personal o privada de cualquier miembro de la comunidad educativa. u. Riñas dentro y fuera del colegio cuando no hay lesiones personales. v. Encubrimiento de cualquier tipo de situación convivencial (tipo I, II o III) que afecte la sana convivencia escolar. w. Plagio o copia (evaluaciones, trabajos, informes, firma de acudiente o profesor). Se remitirá el caso a Coordinación académica para aplicar protocolo respectivo. x. Incumplimiento de deberes adquiridos en los diferentes órganos de participación, o en delegaciones especiales sin causa justa. y. Participar de cualquier manera en actividades o juegos que involucren retos que NO se relacionen con delitos. z. Propiciar la participación en cualquier situación de personas ajenas a la institución, generando agresiones verbales o físicas a cualquier miembro de la comunidad educativa. Sin la presentación de una denuncia. aa. Participación o liderazgo de prácticas o cultos que atenten la integridad física o psicológica de cualquier

miembro de la comunidad educativa. bb. Venta de cualquier tipo de producto (excepto en actividad programada y supervisada por la institución). cc. Captación de dineros para cualquier tipo actividades escolares o extraescolares. dd. Evasión a clase u otra actividad institucional: se considera evasión el ingresar 10 minutos después de iniciada la actividad o la inasistencia a la clase estando dentro de la institución. Para el caso de las clases si el estudiante ingresa pasado treinta (30) minutos de la hora de inicio de la clase se registrará también falla injustificada. ee. No entregar citaciones, circulares o cualquier comunicado de la institución al padre o acudiente. ff. Alteración en cualquiera de sus formas a los símbolos institucionales. gg. Falsedad en sus actitudes y/o manifestaciones buscando el beneficio propio o de un tercero.

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MAUAL DE CONVIVENCIA COLEGIO LA NUEVA ESTANCIA LTDA.

hh. Incumplimiento con el horario, uniforme y/o labor asignada en el servicio social que se presta en contra jornada. ii. Realizar acciones que puedan causar daños a recursos, elementos o bienes o personas en la parte externa de la institución. jj. Realizar actividades que alteren la armonía y orden público a las afueras de la institución.

Establecer conversaciones o interacción a través de las rejas del polideportivo o personal ajeno a la institución que se encuentre dentro del mismo. kk. Recibir o entregar cualquier elemento a través de las rejas del polideportivo. ll. Incumplimiento del Plan de Mejoramiento Integral establecido por Coordinación o Comité de Convivencia. mm. Toda acción contemplada en la ley 1620 de 2013 como situación tipo II. Además de lo anterior, todas aquellas acciones que, a criterio del Consejo Directivo, Comité de Convivencia y/o Rectoría sean consideradas como tipo II y no estén contempladas en este Manual.

Por decisión institucional se han incluido algunas situaciones Parágrafo 1 tipo II que no se encuentran descritas en la ley 1620 de 2013. Únicamente en estas situaciones para la aplicación o no de cada etapa del protocolo, el coordinador tendrá en cuenta atenuantes o agravantes según el caso; en las situaciones descritas por la ley 1620 de 2013 se aplicará todo el protocolo.

Ruta de atención Situaciones Tipo II Paso

1.

2.

RESPONSABLE ¿Quién DOCUMENTO ¿En dónde lo debe hacer? se registra?

ACCIÓN ¿Qué se debe hacer?

TIEMPO LÍMITE ¿Cuándo se debe hacer?

Informe a coordinación de la Docente o miembro Formato de atención de Durante la jornada situación. de la comunidad casos de convivencia. escolar en la que se educativa que conoce la situación conozca la situación.

Diálogo con el estudiante y Coordinación citación al padre de familia o acudiente.

Formato de citación y Durante la jornada registro de citaciones a escolar en la que se padres de familia. conoció la falta.

3.

Remisión a orientación escolar. Coordinación

Formato de remisión a Durante la jornada orientación escolar. escolar en la que se conoció la falta.

4.

Atención del caso orientación escolar.

Formato de seguimiento A más tardar el día en orientación escolar. hábil siguiente en que reciba la remisión.

en Orientación escolar

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MAUAL DE CONVIVENCIA COLEGIO LA NUEVA ESTANCIA LTDA. 5.

Atención al estudiante en Coordinación compañía del padre de familia o acudiente legal.

Tomar versión escrita del estudiante en presencia de su padre o acudiente legal.

Tomar versión escrita del padre o acudiente legal con respecto a lo sucedido y a las acciones e indicaciones realizadas por la institución.

Notificación de resolución rectoral de sanción: Se podrá aplicar de acuerdo con los atenuantes y agravantes de la situación: Amonestación escrita o Matrícula en observación.

En caso de que el estudiante y su acudiente hayan firmado previamente amonestación escrita firmarán Matrícula en observación.

En caso de que el estudiante con su acudiente haya firmado matrícula en observación el caso será remitido al Comité de convivencia.

Formato de versión estudiante.

Formato de versión padre de familia acudiente.

Resolución Rectoral amonestación verbal de matrícula observación.

de De acuerdo con la fecha de citación al de padre de familia. o (El padre de familia debe atender la de citación sin exceder 5 o días hábiles). en

7.1.3.2. Situaciones Tipo III Definición

Protocolo de Atención

Corresponden a este tipo las situaciones de agresión escolar que sean constitutivas de presuntos delitos contra la libertad, integridad y formación sexual, referidos en el Título IV del Libro 11 de la Ley 599 de 2000, o cuando constituyen cualquier otro delito establecido en la ley penal colombiana vigente.

1.

En casos de daño al cuerpo o a la salud garantizar la atención inmediata en salud física y mental de los involucrados, mediante la remisión a las entidades competentes, actuación de la cual se dejará constancia.

2.

Informar de manera inmediata a los padres, madres o acudientes de todos los estudiantes involucrados, actuación de la cual se dejará constancia.

3.

El presidente del Comité Escolar de Convivencia de manera inmediata y por el medio más expedito, pondrá la situación en conocimiento de la Policía Nacional, actuación de la cual se dejará constancia.

4.

No obstante, lo dispuesto en el numeral anterior, se citará a los integrantes del comité escolar de convivencia en los términos fijados en el manual de convivencia. De la PEI “Proceso Constructivo y Valores En Familia”

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MAUAL DE CONVIVENCIA COLEGIO LA NUEVA ESTANCIA LTDA.

citación se dejará constancia.

5.

El presidente del comité escolar de convivencia informará a los informará a los participantes en el comité, de los hechos que dieron lugar a la convocatoria, guardando reserva de aquella información que pueda atentar contra el derecho a la intimidad y confidencialidad de las partes involucradas, así como del reporte realizado ante la autoridad competente.

6.

A ese a que una situación se haya puesto en conocimiento de las autoridades competentes, el comité escolar de convivencia adoptará, de manera inmediata, las medidas propias del establecimiento educativo, tendientes a proteger dentro del ámbito de sus competencias a la víctima, a quien se le atribuye la agresión y a las personas que hayan informado o hagan parte de la situación presentada, actuación de la cual se dejará constancia.

7.

El presidente del comité escolar de convivencia reportará la información del caso al aplicativo que para el efecto se haya implementado en el Sistema de Información Unificado de Convivencia Escolar.

8.

L os casos sometidos a este protocolo serán objeto de seguimiento por parte del comité escolar de convivencia, de la autoridad que asuma el conocimiento y del comité municipal, distrital o departamental de convivencia escolar que ejerza jurisdicción sobre el establecimiento educativo en el cual se presentó el hecho.

Tipificación de situaciones Tipo III

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MAUAL DE CONVIVENCIA COLEGIO LA NUEVA ESTANCIA LTDA.

a. Reiteración de situaciones tipo II (mínimo tres (3)). b. Realizar juegos que causen lesiones personales (soporte de Medicina Legal). c. En medio de restricciones sociales decretadas por el distrito o la nación, realizar juegos o acciones que pongan en riesgo la salud e integridad de algún miembro de la comunidad educativa (acciones que faciliten la proliferación de infecciones microbiológicas o aumenten los riesgos sanitarios). d. Cualquier tipo de suplantación. e. Daño intencional en las instalaciones de la institución. En este caso se debe reparar el daño causado, de lo contrario se instaura demanda por daño en propiedad privada. f. Simular el ingreso, asistencia y/o permanencia en el colegio. g. Ausentarse del colegio sin autorización. h. Manipular, usar y/o publicar sin autorización información personal o privada de cualquier miembro de la comunidad educativa. i. Falsificación o adulteración de cualquier documento (circular, formato institucional, planillas de notas, etc.) j. El matoneo o intimidación escolar en cualquiera de sus formas. k. El ciberbullying: matoneo mediante el uso de redes sociales, medios digitales o medio físico. l. Incitar, promover o concertar riñas u otro tipo de actos nocivos a la convivencia a través de cualquier medio que genere por lo menos un reporte de medicina legal. m. Riñas dentro y fuera del colegio cuando hay lesiones personales con concepto de Medicina legal. n. Ingresar o permanecer en la institución bajo los efectos de alcohol o sustancias psicoactivas. o. Portar, alcohol, cigarrillo y/o cualquier sustancia psicoactiva. p. Consumo de bebidas alcohólicas, cigarrillos y/o cualquier sustancia psicoactiva al interior de la institución. q. Utilizar cualquier sitio o elemento de la institución para ocultar o guardar alcohol, sustancias psicoactivas, armas o cualquier elemento que ponga en riesgo la integridad personal de cualquier miembro de la institución. r. Propiciar la participación (en cualquier situación de conflicto en el que se encuentre involucrado por lo menos un estudiante de la institución) de personas ajenas al colegio, generando agresiones verbales o físicas a cualquier miembro de la comunidad educativa.

Se requiere presentación de denuncia. s. Vender y/o distribuir alcohol, cigarrillo, o sustancias psicoactivas. t. El porte, uso y/o elaboración de armas de cualquier índole (corto punzantes, contundentes, de fuego, etc.) o artículos escolares utilizados como arma que atente contra la integridad física de los demás (entiéndase "de los demás" a cualquier ser vivo). u. Vender o distribuir armas de cualquier índole (corto punzantes, contundentes, de fuego, etc.) o artículos que pueden ser utilizados como arma que atente contra la integridad física de los demás (entiéndase "de los demás" a cualquier ser vivo). v. Verse involucrado en situaciones de presunto Hurto. w. Manipular o aprovecharse intencionalmente de uno o varios estudiantes de cualquier PEI “Proceso Constructivo y Valores En Familia”

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MAUAL DE CONVIVENCIA COLEGIO LA NUEVA ESTANCIA LTDA.

grado para degradar su dignidad, su estabilidad física, emocional o moral. x. Situaciones de agresión escolar que sean constitutivas de presuntos delitos. y. Participación o liderazgo de prácticas o cultos que afecten la integridad física o psicológica de cualquier miembro de la comunidad educativa. z. Participar de cualquier manera en actividades o juegos que involucren retos que se relacionen con delitos, se requiere documento legal de soporte. aa. Cualquier acción relacionada con la afectación de los Derechos Humanos Sexuales y Reproductivos. -DHRS-. bb. Amenazas comprobadas a cualquier miembro de la comunidad educativa. Se requiere presentación de denuncia. cc. Vandalismo. dd. Proporcionar información que conduzca a causar daño físico, psicológico o moral, a algún miembro de la comunidad educativa. ee. Cualquier situación que se constituya como presunto delito portando cualquier prenda del uniforme institucional. ff. Ocupar las instalaciones del colegio o cualquier espacio del mismo causando la interrupción parcial o total del servicio educativo. gg. Toda acción contemplada en la ley 1620 de 2013 como situación tipo III. hh. Además de lo anterior, todas aquellas acciones que, a criterio del Consejo Directivo, Comité de Convivencia y/o Rectoría, sean consideradas como situaciones tipo III y no estén contempladas en este Manual.

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MAUAL DE CONVIVENCIA COLEGIO LA NUEVA ESTANCIA LTDA.

Parágrafo 1

Por decisión institucional se han incluido algunas situaciones tipo III que no se encuentran descritas en la ley 1620 de 2013. Únicamente en estas situaciones para la aplicación o no de cada etapa del protocolo, el comité de convivencia y/o el consejo directivo tendrá en cuenta atenuantes o agravantes según el caso; en las situaciones descritas por la ley 1620 de 2013 se aplicará todo el protocolo.

Ruta de atención Situaciones Tipo III

Pas o

ACCIÓN ¿Qué se debe hacer?

RESPONSABLE ¿Quién lo debe hacer?

DOCUMENTO ¿En dónde se registra?

Docente o miembro de la comunidad educativa que Conozca la situación.

Formato de atención de casos de convivencia.

1.

Informe a coordinación de la situación.

2.

Dialogo con el estudiante y citación al padre de familia o acudiente.

Coordinación

Formato de citación y registro de citaciones a padres de familia.

3.

Remisión a orientación escolar.

Coordinación

Formato de remisión a orientación escolar.

4.

Atención del caso en orientación escolar

Orientación escolar

Formato de seguimiento en orientación escolar.

5.

Atención al estudiante en compañía del padre de familia o acudiente legal.

Coordinación

Formato de atención de casos de convivencia.

Tomar versión escrita del estudiante en presencia de su padre o acudiente legal.

Tomar versión escrita del padre o acudiente legal con respecto a lo sucedido y a las acciones e indicaciones realizadas por la institución.

Formato de versión de estudiante.

Formato de versión de padre de familia o acudiente.

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TIEMPO LÍMITE ¿Cuándo se debe hacer?

Durante la jornada escolar en la que se conoce la situación.

Durante la jornada escolar en la que se conoció la situación.

Durante la jornada escolar en la que se conoció la situación.

A más tardar el día hábil siguiente en que reciba la remisión.

De acuerdo con la fecha de citación al padre de familia.

(El padre de familia debe atender la citación sin exceder 5 días hábiles y en caso de que la coordinación detecte situaciones que pongan en peligro la integridad o la vida del estudiante, la presencia del padre de familia o

51

MAUAL DE CONVIVENCIA COLEGIO LA NUEVA ESTANCIA LTDA.

6.

7.

8.

En caso de configurarse presunto delito se remitirá por oficio a las dependencias de vicerrectoría y rectoría.

Remisión del caso al Comité de Convivencia.

El comité de convivencia analiza el caso y procederá a una de las siguientes acciones:

Coordinación

Oficio remisorio

Coordinador

Formato de remisión o citación a comité de convivencia.

Comité de convivencia Coordinador.

Consejo Directivo

Acta de comité de convivencia.

Recomendar al Consejo Directivo imponer al estudiante:

9.

10.

a. Matrícula en observación si y solo si la situación NO se configura como un presunto delito de acuerdo a la ley 1620 de 2013 o el estudiante no tiene NINGUNA sanción impuesta con anterioridad durante lo transcurrido del año lectivo hasta la fecha en la que se presenta la situación. Cancelación de cupo para el año siguiente o cancelación inmediata de la matricula según atenuantes Atención del caso en el consejo directivo para determinar la imposición de matrícula en observación, cancelación de cupo para el año siguiente o cancelación inmediata de la matrícula.

Consejo Directivo

Notificación de la decisión del Coordinación consejo directivo al padre de familia.

Acta de consejo Directivo.

Resolución rectoral de matrícula en observación, cancelación de cupo para el año siguiente o cancelación inmediata de la matrícula.

PEI “Proceso Constructivo y Valores En Familia”

acudiente legal se solicitará de manera inmediata).

Tres días hábiles a partir del conocimiento de la situación A más tardar tres días a partir de la atención a estudiante y padre de familia en coordinación.

Reunión ordinaria siguiente a la ocurrencia del hecho, o en extraordinaria si se requiere.

Reunión ordinaria siguiente a la ocurrencia del hecho, o en extraordinaria si se requiere.

Durante los tres días hábiles siguientes a la reunión del consejo directivo.

52

MAUAL DE CONVIVENCIA COLEGIO LA NUEVA ESTANCIA LTDA. Esquema de la Ruta Integral de Atención de la convivencia escolar.

FASE DE PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN

FASE DE ATENCIÓN

FASE DE SEGUIMIENTO

Conocimiento de la legislación

Conocimiento de hechos y versiones

Verificación de las acciones adelantadas

Conocimiento del Manual de Convivencia

Talleres formativos

53

Tipificación de la situación

Atención en el colegio

Remisión a entes externos

Comité de convivencia

Orientación Coordinación

7.3 PROCESO ESPECIAL A SEGUIR CUANDO LOS ESTUDIANTES PRESENTAN RETARDOS. Además del proceso que se establece para las situaciones graves cuando un estudiante continúe llegando tarde a la jornada escolar, el Colegio a través de la rectora o alguno de los coordinadores exigirá al padre o acudiente que garantice la llegada a tiempo del estudiante al Colegio y además que acompañe a su hijo o acudido durante la primera ULA de clase dentro del aula.

Se aclara que cuando el estudiante llegue al Colegio después de las 6:30 AM se debe registrar el retardo del estudiante y dependiendo de la cantidad de retardos acumulados se aplicará el debido procedimiento según el tipo de situación que se configure.

PEI “Proceso Constructivo y Valores En Familia”

MAUAL DE CONVIVENCIA COLEGIO LA NUEVA ESTANCIA LTDA.

7.4 SANCIONES 54

Las sanciones establecidas para que el estudiante reflexione y tome un cambio positivo de actitud frente a la situación presentada:  

 

Amonestación Escrita: Resolución rectoral en la que se inicia el proceso disciplinario del estudiante.

Matrícula en Observación: Es una resolución rectoral que se constituye en un compromiso en el que el estudiante adquiere la condición de no volver a infringir ninguna norma del manual de convivencia.

Pérdida de Cupo: En esta resolución rectoral se le informa al padre de familia y estudiante que debe cambiar de ambiente escolar el año siguiente.

Cancelación de Matricula: En esta resolución rectoral se le informa al padre de familia y estudiante que debe cambiar de ambiente de manera inmediata.

Aplicar estas sanciones será de competencia única de la rectora y lo hará mediante Resolución Rectoral.

7.6.5 Proceso de conciliación escolar El proceso de conciliación escolar en el Colegio La Nueva Estancia Ltda. es un mecanismo alternativo de solución de conflictos a través del cual dos o más personas, gestionan por sí mismas la solución de sus diferencias, con la ayuda de un tercero neutral y calificado denominado CONCILIADOR O FACILITADOR. Es una opción para arreglar los problemas a través del dialogo y la reflexión de forma tal que los implicados puedan exponer sus puntos de vista acerca de lo sucedido y que ellos mismos busquen las soluciones que consideren justas. ¿Cómo funciona el proceso de conciliación en el Colegio?

Se tiene un espacio físico en un ambiente agradable, cómodo y confidencial llamado “Centro de conciliación” a él acuden las partes en conflicto de forma voluntaria o motivadas por un tercero en los tiempos que el comité de convivencia disponga para tal fin.

El centro de conciliación será atendido por los conciliadores, quienes serán elegidos de manera democrática entre los estudiantes de cada curso y el equipo de docentes, la formación de estos conciliadores estará a cargo del comité de convivencia.

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MAUAL DE CONVIVENCIA COLEGIO LA NUEVA ESTANCIA LTDA.

Cuando se presenten conflictos de relaciones interpersonales (chismes, apodos, amenazas, agresiones verbales, celos, etc.) los implicados pueden solicitar la conciliación a uno de los conciliadores de su curso o a un conciliador cercano.

De cada conciliación realizada se dejará acta en el centro de conciliación escolar y se verificará si la conciliación resolvió o no el conflicto.

DERECHOS DE LOS CONCILIADORES Ser respetados y escuchados por la comunidad educativa.

Tener permisos por parte de los profesores y directivas para participar en las actividades del programa Hermes.

Tener la papelería, implementos, espacios y tiempos adecuados para ejecutar las actividades del programa Hermes.

A que se les emita excusa justificada y se les flexibilice su proceso académico cuando se ausenten por actividades propias de su función como conciliadores.

DEBERES DE LOS CONCILIADORES Respetar y escuchar asertivamente a las personas que asisten a las mesas de conciliación.

Cumplir con las responsabilidades académicas.

Cuidar los espacios y los implementos para realizar las actividades del programa Hermes.

Dar buen ejemplo a nivel convivencial y académica.

Tener confidencialidad con todo lo escuchado en las mesas de gestión.

Informar que es voluntaria la conciliación.

Participar activamente en las actividades del programa.

Presentar las excusas emitidas por coordinación y cumplir con los acuerdos pactados con los docentes cuando se ausenten de las clases en cumplimiento de sus funciones como conciliadores.

Cumplir con todos los deberes y principios consagrados en el código de ética de la Mesa de Gestión.

7.6.5 Responsabilidades de los docentes en el Sistema Institucional de convivencia escolar: De acuerdo con el Art. 19 de la Ley 1620 los docentes tendrán como responsabilidades las siguientes: 1. Identificar, reportar y realizar el seguimiento a los casos de acoso escolar, violencia escolar y vulneración de derechos sexuales y reproductivos que afecten a estudiantes del establecimiento educativo, acorde con los artículos 11 y 12 de la Ley 1146 de 2007 y demás normatividad vigente, con el manual de convivencia y con los protocolos definidos en la Ruta de Atención Integral para la Convivencia Escolar. Si la situación de intimidación de la que tienen conocimiento se hace a través de medios electrónicos igualmente deberá reportar al comité de convivencia para activar PEI “Proceso Constructivo y Valores En Familia”

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el protocolo respectivo.

2. Transformar las prácticas pedagógicas para contribuir a la construcción de ambientes de aprendizajes democráticos y tolerantes que potencien la participación, la construcción colectiva de estrategias para la resolución de conflictos, el respeto a la dignidad humana, a la vida, a la integridad física y moral de los estudiantes.

3. Participar de los procesos de actualización y de formación docente y de evaluación del clima escolar del establecimiento educativo.

4. Contribuir a la construcción y aplicación del manual de convivencia 7.6.7 Responsabilidades de la familia en el Sistema Institucional de convivencia escolar: De acuerdo con el Art. 22 de la Ley 1620 la familia tiene la responsabilidad de: 1. Proveer a sus hijos espacios y ambientes en el hogar, que generen confianza, ternura, cuidado y protección de sí y de su entorno físico, social y ambiental.

2. Participar en la formulación, planeación y desarrollo de estrategias que promuevan la convivencia escolar, los derechos humanos, sexuales y reproductivos, la participación y la democracia, y el fomento de estilos de vida saludable.

3. Acompañar de forma permanente y activa a sus hijos en el proceso pedagógico que adelante el establecimiento educativo para la convivencia y la sexualidad.

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4. Participar en la revisión y ajuste del manual de convivencia a través de las instancias de participación definidas en el proyecto educativo institucional del establecimiento educativo.

5. Asumir responsabilidades en actividades para el aprovechamiento del tiempo libre de sus hijos para el desarrollo de competencias ciudadanas.

6. Cumplir con las condiciones y obligaciones establecidas en el manual de convivencia y responder cuando su hijo incumple alguna de las normas allí definidas 7. Conocer y seguir la Ruta de Atención Integral cuando se presente un caso de violencia escolar, la vulneración de los derechos sexuales y reproductivos o una situación que lo amerite, de acuerdo con las instrucciones impartidas en el manual de convivencia.

8. Utilizar los mecanismos legales existentes y los establecidos en la Ruta de Atención Integral a que se refiere esta Ley, para restituir los derechos de sus hijos cuando éstos sean agredidos.

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CAPITULO 8: COMPONENTE ACADÉMICO 8.1

ENFOQUE PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL

El Colegio La Nueva Estancia Ltda. ha adoptado como enfoque pedagógico el aprendizaje significativo.

JUSTIFICACIÓN Muchos de los estudiantes de nuestra localidad son estudiantes en alto grado de vulnerabilidad por problemáticas tales como desplazamiento, familias disfuncionales, faltos de afecto, etc., por ende y para responder en parte a esta necesidad de nuestra comunidad se tiene el aprendizaje significativo como parte del enfoque pedagógico institucional, ya que en ella es el maestro la figura emocionalmente más cercana a los estudiantes. Es él quien guía, quien colabora con ellos, quien ayuda a tomar decisiones, quien proporciona fuentes de información, quien respeta y es respetable, es, en fin, el que no amenaza ni intimida ni limita y hasta puede ser objeto de crítica si, a juicio del grupo, comete alguna injusticia. Esta relación maestro-alumno hace posible un tipo de niño capaz de amar, de comprender y de respetar a los demás, en justa correspondencia con el amor, la comprensión y el respeto que recibe.

El aprendizaje significativo es parte vital de nuestro enfoque, ya que el mismo permite que el estudiante cree estructuras cognitivas sólidas y además facilita que se responda al nivel de desarrollo cognitivo de los estudiantes, respondiendo así a las exigencias de una educación contemporánea, en condiciones de equidad, calidad y pertinencia.

PRINCIPIOS DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO David Ausubel plantea que el aprendizaje del estudiante depende de la estructura cognitiva previa que se relaciona con la nueva información, debe entenderse por "estructura cognitiva", al conjunto de conceptos, ideas que un individuo posee en un determinado campo del conocimiento, así como su organización.

En el proceso de orientación del aprendizaje, es de vital importancia conocer la estructura cognitiva del estudiante; no sólo se trata de saber la cantidad de información que posee, sino cuales son los conceptos y proposiciones que maneja, así como de su grado de estabilidad. Los principios de aprendizaje propuestos por Ausubel, ofrecen el marco para el diseño de herramientas metacognitivas que permiten conocer la organización de la estructura cognitiva del educando, lo cual permitirá una mejor orientación de la labor educativa, ésta ya no se verá como una labor que deba desarrollarse con "mentes en blanco" o que el aprendizaje de los alumnos

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comience de "cero", pues no es así, sino que, los educandos tienen una serie de experiencias y conocimientos que afectan su aprendizaje y pueden ser aprovechados para su beneficio.

VENTAJAS DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Produce una retención más duradera de la información.

Facilita el adquirir nuevos conocimientos relacionados con los anteriormente adquiridos de forma significativa, ya que al estar claros en la estructura cognitiva se facilita la retención del nuevo contenido.

La nueva información al ser relacionada con la anterior, es guardada en la memoria a largo plazo.

Es activo, pues depende de la asimilación de las actividades de aprendizaje por parte del estudiante.

Es personal, ya que la significación de aprendizaje depende los recursos cognitivos del estudiante.

REQUISITOS PARA LOGRAR EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Significatividad lógica del material: El material que presenta el maestro al estudiante debe estar organizado, para que se dé una construcción de conocimientos.

Significatividad psicológica del material: Que el estudiante conecte el nuevo conocimiento con los previos y que los comprenda. También debe poseer una memoria de largo plazo, porque de lo contrario se le olvidará todo en poco tiempo.

Actitud favorable del alumno: Ya que el aprendizaje no puede darse si el alumno no quiere. Este es un componente de disposiciones emocionales y actitudinales, en donde el maestro sólo puede influir a través de la motivación.

8.2 ORGANIZACIÓN ACADÉMICA El Plan de estudios del Colegio La Nueva Estancia LTDA. Se organiza por áreas y asignaturas que los estudiantes reciben a lo largo de la educación básica y media: AREA

ASIGNATURA

Matemáticas

Matemáticas

Humanidades C. Naturales

Español Inglés C. Naturales

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MAUAL DE CONVIVENCIA COLEGIO LA NUEVA ESTANCIA LTDA. Física Química G. Ambiental C. Sociales C. Sociales

Filosofía C. Políticas

Educación Física, Recreación y Deportes

Artes Marciales – Taekwondo Educación Física

Educación Artística

Educación Artística

Tecnología e Informática

Informática

Ed. Ética, Religiosa y Valores humanos

Ed. Ética y Religiosa

En el preescolar se trabaja de manera integrada siguiendo las dimensiones de formación.

8.3 SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓN DE LOS ESTUDIANTES 8.3.1 Concepto de la evaluación del aprendizaje. En el Colegio La Nueva Estancia Ltda. la evaluación del

aprendizaje se considera un proceso sistemático y permanente que comprende la búsqueda y obtención de información de diversas fuentes acerca de la calidad del desempeño, avance, rendimiento o logro del estudiante y de la calidad de los procesos empleados por el docente, la organización y análisis de la información a manera de diagnóstico, la determinación de su importancia, y pertinencia de conformidad con los objetivos de formación que se esperan alcanzar, todo con el fin de tomar decisiones que orienten el aprendizaje y los esfuerzos de la gestión docente.

8.3.2 Principios de la evaluación del aprendizaje. Los principios evaluativos que se tienen en cuenta en el

Colegio La Nueva Estancia Ltda. para llevarlos a la práctica en el proceso de evaluación del aprendizaje son: Integral e Integradora. La evaluación no es una meta ni tampoco algo independiente o ajeno al proceso educativo, ni un momento de la labor docente, sino un elemento dinamizador y retroinformador de la acción educativa en todos sus aspectos.

Objetiva. Son los objetivos los que le dan significado a la evaluación. Solo con una visión clara de lo que se desea, se puede emitir algún juicio y tomar decisiones en relación con el proceso de aprendizaje del estudiante.

Estructural. Todo aquello que afecte la acción educativa debe ser motivo de evaluación, como las estrategias metodológicas, los recursos, los programas, las actividades didácticas, los proyectos, las tareas, etc.

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MAUAL DE CONVIVENCIA COLEGIO LA NUEVA ESTANCIA LTDA. Recursiva. La evaluación debe ser sujeta a seguimiento permanente, que permita corregirla y perfeccionarla. Para ello es necesario identificar y analizar las posibles deficiencias en cada uno de los pasos del proceso evaluativo, desde su planeación hasta las decisiones generales.

Retroalimentadora. La evaluación debe hacerse permanentemente a lo largo del ciclo educativo, desde el principio hasta el final, de modo que se refleje el desempeño del estudiante durante todo el proceso.

Individualizada. La evaluación debe hacerse de acuerdo con las características del estudiante y del medio en que el estudiante se desarrolla.

Mejorable. La evaluación carece de técnicas y procedimientos infalibles. Se debe seleccionar el instrumento más adecuado de acuerdo con los objetivos. Los buenos o malos resultados no determinan que el instrumento siga siendo siempre el mismo, ya que los individuos, los objetivos y las circunstancias son diferentes.

Participativa. En la evaluación debe participar el educador y el estudiante. El estudiante debe integrarse activamente realizando su autoevaluación, tanto él como sus maestros deben analizar los procedimientos y sus resultados.

Versátil. La evaluación debe recurrir a una amplia gama de medios e instrumentos informativos de acuerdo con las circunstancias y con base en los objetivos propuestos. Algunos de estos medios pueden ser: pruebas, informes, test, trabajos grupales e individuales, talleres, participación activa, etc., los cuales serán adecuados en una situación específica, luego de valorarlos y validarlos.

Investigativa. La evaluación pretende buscar qué causas y variables están afectando el aprendizaje con el propósito de mantenerlo, mejorarlo o corregirlo. De acuerdo con los resultados que arroje, se llegará a considerar la conveniencia de cambiar o mantener algunos factores que puedan estar influyendo; esto para lograr mejorar la calidad del proceso que se administra.

8.3.3 Clases de evaluación del aprendizaje. En el Colegio La Nueva Estancia Ltda., durante el proceso de

evaluación integral del aprendizaje de los estudiantes se tendrán en cuenta las siguientes clases de evaluación: Evaluación Diagnóstica: Tiene por objeto determinar cómo se encuentran los preconceptos del educando antes de iniciar el proceso. Ésta se emplea para saber cómo se encuentra un estudiante antes de iniciar un ciclo, curso, programa o proceso de aprendizaje. Mediante sus resultados se puede saber si las estructuras cognitivas construidas previamente por el estudiante están bien fundamentadas, si sabe más de lo que necesita saber, o si sabe menos de lo requerido. También tendremos conocimiento de sus capacidades o limitaciones con relación a los contenidos que se desean abordar. A partir de la información obtenida, se toman las decisiones necesarias para el rediseño y ejecución de la programación.

Evaluación Formativa: Tiene el carácter de formación, con ella se busca ir acompañando el proceso de aprendizaje del estudiante para orientarlo en sus logros, avances y tropiezos que tenga durante el proceso. La evaluación formativa consiste en la apreciación continua y permanente de las características y rendimiento académico del estudiante a través de un seguimiento de todo su proceso de formación, este proceso puede utilizar tales como: autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.

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MAUAL DE CONVIVENCIA COLEGIO LA NUEVA ESTANCIA LTDA. Evaluación sumativa: Busca la valoración del alcance total de los objetivos planteados para el proceso de aprendizaje. Consiste en la verificación o constatación respecto a la obtención o no de lo propuesto inicialmente. Este tipo de evaluación hace parte, junto con las anteriores, del proceso integral del educando, pero no se toma como único referente para la aprobación o no de un curso o de una asignatura.

8.3.4 Escala de valoración institucional y su equivalencia en la escala de valoración nacional. En el

Colegio La Nueva Estancia LTDA. Los procesos llevados por los estudiantes son evaluados en forma cuantitativa en una escala numérica de 1.0 a 10.0 de acuerdo con la siguiente equivalencia: DESEMPEÑO SUPERIOR:

DE 9.6 A 10.0

DESEMPEÑO ALTO:

DE 7.6 A 9.5

DESEMPEÑO BÁSICO:

DE 6.0 A 7.5

DESEMPEÑO BAJO:

DE 1.0 A 5.9

8.3.5 Estrategias de valoración del desempeño de los estudiantes. En el Colegio la Nueva Estancia LTDA.

además de la evaluación de las actividades propias de las clases: talleres, exposiciones, trabajos escritos, tareas, prácticas de laboratorio, debates, plenarias, exámenes orales y escritos, etc. y de la vivencia de los valores institucionales se aplicará una prueba de competencias (Tipo ICFES) en cada asignatura por cada periodo académico la valoración obtenida en dicha prueba será tenida en cuenta como una de las notas del periodo académico, además en el último periodo escolar se aplicará una prueba anual de competencias en cada asignatura.

8.3.6 Periodos académicos. Durante el año lectivo se tendrán (4) cuatro periodos académicos de igual

duración.

8.3.7 Informes del desempeño de los estudiantes. En el Colegio la Nueva Estancia LTDA. Se entregará a

los padres informe del rendimiento de los estudiantes 4 veces al año una para cada periodo académico. El informe que se entrega a los padres debe contener además de la nota numérica obtenida durante el periodo y la categoría de desempeño a la que equivale, la descripción del desempeño alcanzado por el estudiante durante el periodo, así como recomendaciones y estrategias de mejoramiento. El informe del cuarto periodo tendrá además la valoración final de cada área y el concepto del consejo académico frente a la promoción.

8.3.8 Funciones del consejo académico en cuanto a la evaluación de los estudiantes. En el Colegio La

Nueva Estancia LTDA. el consejo académico tendrá como funciones frente a la evaluación: Velar porque lo establecido en la presente resolución se cumpla en principios de objetividad, integridad y transparencia.

Brindar pautas, recomendaciones y sugerencias a padres, estudiantes, docentes y directivos en cuanto a los procesos de evaluación.

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MAUAL DE CONVIVENCIA COLEGIO LA NUEVA ESTANCIA LTDA. Realizar seguimiento a los estudiantes que presentan dificultades a lo largo del proceso.

Atender las solicitudes, quejas y reclamos que le presenten.

Tomar decisiones frente a la promoción de estudiantes de un grado a otro, excepto las de promoción anticipada en este caso su función consiste en recomendar dicha promoción al consejo directivo quien se encarga de aprobar o negar dicha solicitud.

8.3.9 Criterios de Evaluación. El proceso de evaluación de los estudiantes será un proceso permanente,

continuo e integral; por considerarse un proceso debe tener en cuenta el estado en el cual se encontraba el estudiante al iniciar el proceso, los avances, aciertos y dificultades que va presentando a lo largo del mismo.

Se deben tener en cuenta aspectos tales como: Comportamiento y valores, Materiales de trabajo, Trabajo de clase, Tareas extra clase, Puntualidad, Presentación personal, Participación, Conocimientos, Habilidades, Responsabilidad.

Se tendrán en cuenta los siguientes criterios para la evaluación de los procesos del estudiante: DESEMPEÑO SUPERIOR: Cuando alcanza entre 9,6 y 10,0 en la valoración de sus procesos cognitivos y formativos y presenta la mayoría de las siguientes características: Domina ampliamente los contenidos de la asignatura sin estrategias de mejoramiento.

No tiene fallas, y aun teniéndolas, presenta excusas justificadas sin que su proceso de aprendizaje se vea afectado.

No presenta dificultades en su comportamiento ni en el aspecto convivencial con ninguna de las personas de la comunidad educativa.

Desarrolla actividades curriculares que exceden las exigencias esperadas.

Manifiesta sentido de pertenencia institucional.

Participa en las actividades curriculares y extracurriculares.

Valora y promueve autónomamente su propio desarrollo.

DESEMPEÑO ALTO: Se puede considerar un desempeño alto cuando el estudiante presenta una valoración en sus procesos cognitivos y formativos entre 7,6 y 9,5 y presenta la mayoría de las siguientes características: Alcanza todos desempeños propuestos, pero con algunas actividades de profundización.

Tiene fallas de asistencia justificadas.

Reconoce y supera sus dificultades.

Desarrolla actividades curriculares específicas.

Manifiesta sentido de pertenencia con la institución.

Asiste de manera puntual a todas las actividades programadas.

Es coherente en sus actitudes y acciones en las diferentes actividades programadas por la institución.

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MAUAL DE CONVIVENCIA COLEGIO LA NUEVA ESTANCIA LTDA. DESEMPEÑO BÁSICO: Se considera un desempeño básico cuando un estudiante, obtiene una valoración entre 6,0 y 7,5 en sus procesos cognitivos y formativos y presenta la mayoría de las siguientes características Alcanza los desempeños mínimos, requiriendo estrategias de mejoramiento.

Presenta algunas dificultades de comportamiento.

Desarrolla un mínimo de actividades curriculares requeridas.

Evidencia dificultades en el alcance de los desempeños.

En ocasiones no justifica la inasistencia.

DESEMPEÑO BAJO: Se considera un estudiante con desempeño bajo aquel cuya valoración en sus procesos cognitivos y formativos se encuentran entre el 0,0 y 5,9 y presenta la mayoría de las siguientes características: No alcanza los desempeños mínimos o las insuficiencias persisten después de realizadas las estrategias de mejoramiento.

Presenta frecuente inasistencia Presenta dificultades de comportamiento.

Se le dificulta desarrollar el mínimo de actividades curriculares.

Se evidencia poco sentido de pertenencia institucional.

Es incoherente en sus actitudes y acciones en las diferentes actividades programadas por la institución.

8.3.10 Criterios de promoción:

En el colegio La Nueva Estancia LTDA. serán promovidos los estudiantes que: Alcancen desempeño básico, alto o superior en todas las asignaturas establecidas en el plan de estudios de la institución.

Al finalizar el año escolar tenga una o dos asignaturas con desempeño bajo y al presentar las estrategias de mejoramiento al finalizar el año escolar obtengan una valoración que al promediarla con su valoración final le permita alcanzar un desempeño básico.

La promoción en el preescolar será automática.

Un estudiante debe reiniciar el grado cuando: Obtenga desempeño bajo como valoración final en tres o más asignaturas de las definidas en el plan de estudios de la institución.

Presente inasistencia injustificada al proceso educativo en un 25%.

Habiendo reprobado una a dos asignaturas al finalizar el año escolar no haya presentado las actividades de superación de dificultades o presentadas estas no hayan demostrado un desempeño básico como mínimo.

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MAUAL DE CONVIVENCIA COLEGIO LA NUEVA ESTANCIA LTDA. Parágrafo: Cuando un estudiante repruebe el año y además presente problemas graves de comportamiento o cuando un estudiante presente pérdida del mismo grado en dos oportunidades la institución solicitará a los padres el cambio de ambiente escolar del estudiante, 8.3.11 Promoción Anticipada. Cuando un estudiante obtenga desempeño superior en el 80% de las áreas

y desempeño alto en el 20% restante del primer periodo académico o, cuando un estudiante repruebe el año escolar y en el primer periodo del año siguiente obtenga desempeño superior en las áreas que causaron la reprobación y desempeño alto en las demás áreas, el docente director de curso, el padre de familia o acudiente, o el estudiante, podrá solicitar al consejo académico que recomiende ante el consejo directivo la promoción anticipada o posterior respectivamente. De ser el docente director de curso o el estudiante quien haga la solicitud, ésta debe contar con el aval del padre de familia.

El consejo académico recomendará la promoción anticipada del estudiante ante el consejo directivo, quien a su vez pedirá al departamento de orientación escolar un concepto que dé cuenta de las habilidades, potencialidades y comportamiento del estudiante. Así, el consejo directivo tomará una decisión basada en el análisis del desarrollo cognitivo, personal y social que se comunicará al solicitante argumentando las razones puntuales en las que se basó para tomar dicha decisión. Esta decisión debe ser consignada en el acta de consejo directivo y si es positivo además en el registro escolar de valoración.

En caso de que la respuesta sea positiva, padres, docentes y el mismo estudiante se deben comprometer a propiciar un proceso de nivelación de los contenidos básicos del primer periodo del grado al que fue promovido.

8.3.12 Requisitos para obtener el título de Bachiller Académico. En el Colegio La Nueva Estancia LTDA

para obtener el resultado de bachiller se debe cumplir con los siguientes requisitos: Haber aprobado todas las áreas contempladas el plan de estudios de la institución.

Cumplir con 120 horas de servicio social.

8.3.13 Procesos de Autoevaluación de los estudiantes. Los docentes propiciaran permanentemente la

autoevaluación consciente y objetiva de los estudiantes, reflexionando con ellos en torno a su responsabilidad, compromiso y desempeño. Dentro de las notas numéricas que se tengan cada periodo se incluirá una nota que los estudiantes se darán por su desempeño y proceso durante ese periodo académico.

8.3.14 Procesos de seguimiento, refuerzo y recuperación para estudiantes que presenten dificultades.

En el Colegio La Nueva Estancia se seguirán las siguientes estrategias para superación y apoyo de los estudiantes que presenten dificultades: Cuando el docente detecte que uno o varios estudiantes presentan dificultades les brindará asesoría personalizada dentro del tiempo de clase o en horario extraclase cuando termine la jornada escolar, para este último es necesario contar con la autorización de los padres o acudientes. Cuando un estudiante o padre lo considere conveniente podrá solicitar el servicio de asesoría personalizada.

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MAUAL DE CONVIVENCIA COLEGIO LA NUEVA ESTANCIA LTDA. La última semana del periodo académico se tomará para realizar actividades de refuerzo y estrategias de mejoramiento, las valoraciones obtenidas en esta semana se computarán con el promedio aritmético obtenido en el resto del periodo.

Cuando al finalizar el año escolar el promedio aritmético obtenido sea inferior a 6.0 la asignatura será considerada con una valoración final de desempeño bajo y será sujeta de recuperación que abarcará los temas básicos de los contenidos del plan de estudios de dicha asignatura en ese año escolar. Únicamente tendrán la posibilidad de recuperar los estudiantes que tengan obtengan básico en una o dos asignaturas porque de tener más de dos asignaturas se debe reiniciar el año escolar.

Quienes pasadas las recuperaciones al finalizar el año escolar persistan en obtener desempeño bajo como valoración deben reiniciar el año escolar.

De cada estrategia de mejoramiento aplicada se dejará constancia escrita en el registro institucional de estrategias de mejoramiento que compilaran periodo a periodo los jefes de área.

Instancias de reclamación ante inconformidades de los resultados de la evaluación o la promoción. En el Colegio La Nueva Estancia LTDA, se seguirá el siguiente conducto regular cuando padres y/o estudiantes tengan inconformidades con los resultados de la evaluación: 8.3.15

Primer paso Segundo Paso Tercer Paso

¿A quién?

Docente de asignatura Coordinador Académico Consejo Académico

¿Cómo?

Mediante solicitud escrita Mediante solicitud escrita Mediante solicitud escrita

¿Cuándo responden?

Máximo en 2 días hábiles Máximo en tres días hábiles.

Máximo en 8 días hábiles.

¿Cómo responden?

Respuesta escrita Respuesta escrita Respuesta escrita

Las solicitudes, quejas y reclamos en aspectos de promoción deben ser remitidas directamente al consejo académico mediante solicitud escrita, esta tendrá un máximo de 8 días hábiles para responder a la solicitud, la respuesta la entregará en forma escrita.

8.3.16 Aclaraciones frente al proceso de evaluación y promoción de los estudiantes con discapacidad en

el marco del Decreto 1421 de 2.017 Los estudiantes que sean diagnosticados con algún tipo de discapacidad seguirán su proceso educativo de acuerdo con lo señalado en el Decreto 1421 de 2.017 su proceso de proceso de evaluación de acuerdo con los ritmos y necesidades propias de su diagnóstico médico, y el Plan individual de ajustes razonables este proceso consiste en realizar adaptaciones curriculares y proponer logros flexibilizados de acuerdo con su capacidad. Sin embargo, a estos estudiantes se les registraran sus valoraciones en la misma escala numérica establecida en el numeral 8.3.4.

La ubicación del grado académico de los estudiantes corresponde determinarlo al equipo interdisciplinar de apoyo de acuerdo con lo que los resultados de la valoración pedagógica arrojen.

Cuando un estudiante alcance su mayoría de edad el colegio podrá otorgarle el certificado de educación básica para que inicie su formación ocupacional.

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CAPITULO 9: MECANISMOS DE PARTICIPACIÓN ESCOLAR 9.1 GOBIERNO ESCOLAR

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9.1.1 ORGANOS DEL GOBIERNO ESCOLAR. El Gobierno Escolar en el Colegio La Nueva Estancia LTDA. Estará constituido por los siguientes órganos: 1. El Consejo Directivo, como instancia directiva, de participación de la comunidad educativa y de orientación académica y administrativa del establecimiento.

2. El Consejo Académico, como instancia superior para participar en la orientación pedagógica del establecimiento.

3. El Rector, como representante del establecimiento ante las autoridades educativas y ejecutor de las decisiones del gobierno escolar.

Los representantes en los órganos colegiados serán elegidos para períodos anuales, pero continuarán ejerciendo sus funciones hasta cuando sean reemplazados. En caso de vacancia, se elegirá su reemplazo para el resto del período.

9.1.2 INTEGRACION DEL CONSEJO DIRECTIVO El Consejo Directivo del Colegio La Nueva Estancia LTDA. Estará integrado por: 1. El rector, quien lo presidirá y convocará ordinariamente una vez por mes y extraordinariamente cuando lo considere conveniente.

2. Dos representantes del personal docente, elegidos por mayoría de los votantes en una asamblea de docentes.

3. Dos representantes de los padres de familia elegidos por la Junta Directiva de la Asociación de Padres de Familia.

4. Un representante de los estudiantes elegido por el consejo de estudiantes, entre los alumnos que se encuentren cursando el último grado de educación ofrecido por la institución.

5. Un representante de los exalumnos, elegido por el Consejo Directivo, de ternas presentadas a las organizaciones que aglutinen la mayoría de ellos o en su defecto, por quien haya ejercido en el año inmediatamente anterior el cargo de representante de los estudiantes.

6. Un representante de los sectores productivos organizados en un ámbito local o subsidiariamente las entidades que auspicien o patrocinen el funcionamiento del

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establecimiento educativo. El representante será escogido por el Consejo Directivo, de candidatos propuestos por las respectivas organizaciones.

9.1.3 FUNCIONES DEL CONSEJO DIRECTIVO. Las funciones del Consejo Directivo del Colegio La Nueva Estancia LTDA. serán las siguientes: a. Tomar las decisiones que afecten el funcionamiento de la institución, excepto las que sean competencia de otra autoridad, tales como las reservadas a la dirección administrativa, en el caso de los establecimientos privados; b. Servir de instancia para resolver los conflictos que se presenten entre docentes y administrativos con los alumnos del establecimiento educativo y después de haber agotado los procedimientos previstos en el reglamento o manual de convivencia; c. Adoptar el manual de convivencia y el reglamento de la institución; d. Asumir la defensa y garantía de los derechos de toda la comunidad educativa, cuando alguno de sus miembros se sienta lesionado; e. Participar en la planeación y evaluación del proyecto educativo institucional, del currículo y del plan de estudios y someterlos a la consideración de la secretaría de educación respectiva o del organismo que haga sus veces, para que verifiquen el cumplimiento de los requisitos establecidos en la ley y los reglamentos; f. Estimular y controlar el buen funcionamiento de la institución educativa; g. Establecer estímulos y sanciones para el buen desempeño académico y social del alumno que han de incorporarse al reglamento o manual de convivencia. En ningún caso pueden ser contrarios a la dignidad del estudiante; h. Participar en la evaluación de los docentes, directivos docentes y personal administrativo de la institución; i. Recomendar criterios de participación de la institución en actividades comunitarias, culturales, deportivas y recreativas; j. Promover las relaciones de tipo académico, deportivo y cultural con otras instituciones educativas y la conformación de organizaciones juveniles; k. Fomentar la conformación de asociaciones de padres de familia y de estudiantes; l. Reglamentar los procesos electorales previstos en el presente Decreto; m. Aprobar el presupuesto de ingresos y gastos de los recursos propios y los convenientes pagos legalmente autorizados, efectuados por los padres y responsables de la educación de los alumnos, tales como derechos académicos, uso de libros de texto y similares, y n. Darse su propio reglamento.

9.1.4 CONSEJO ACADEMICO El Consejo Académico está integrado por el rector quien lo preside, los directivos docentes y un docente por cada área definida en el plan de estudios. Cumplirá las siguientes funciones:

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a. Servir de órgano consultor del Consejo Directivo en la revisión de la propuesta del proyecto educativo institucional; b. Estudiar el currículo y propiciar su continuo mejoramiento, introduciendo las modificaciones y ajustes, de acuerdo con el procedimiento previsto en el presente decreto; c. Organizar el plan de estudios y orientar su ejecución; d. Participar en la evaluación institucional anual; e. Integrar los consejos de docentes para la evaluación periódica del rendimiento de los educandos y para la promoción, asignarles sus funciones y supervisar el proceso general de evaluación; f. Recibir y decidir los reclamos de los alumnos sobre la evaluación educativa, y g. Las demás funciones afines o complementarias con las anteriores que le atribuya el proyecto educativo institucional.

9.1.5 FUNCIONES DEL RECTOR. Le corresponde a la rectora del Colegio La Nueva Estancia LTDA. Por organización institucional estas funciones, también pueden ser ejercidas por la Vicerrectoría: a. Orientar la ejecución del proyecto educativo institucional y aplicar las decisiones del gobierno escolar; b. Velar por el cumplimiento de las funciones docentes y el oportuno aprovisionamiento de los recursos necesarios para el efecto; c. Promover el proceso continuo de mejoramiento de la calidad de la educación en el establecimiento; d. Mantener activas las relaciones con las autoridades educativas, con los patrocinadores o auspiciadores de la institución y con la comunidad local, para el continuo progreso académico de la institución y el mejoramiento de la vida comunitaria; e. Establecer canales de comunicación entre los diferentes estamentos de la comunidad educativa; f. Orientar el proceso educativo con la asistencia del Consejo Académico; g. Ejercer las funciones disciplinarias que le atribuyan la ley, los reglamentos y el manual de convivencia; h. Identificar las nuevas tendencias, aspiraciones e influencias para canalizarlas a favor del mejoramiento del proyecto educativo institucional; i. Promover actividades de beneficio social que vinculen al establecimiento con la comunidad local; j. Aplicar las disposiciones que se expidan por parte del Estado, atinentes a la prestación del servicio público educativo, y k. Las demás funciones afines o complementarias con las anteriores que le atribuya el proyecto educativo institucional.

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9.2 OTRAS INSTANCIAS DE PARTICIPACIÓN 9.2.1 PERSONERO DE LOS ESTUDIANTES. En el Colegio La Nueva Estancia LTDA. el personero de los estudiantes será un alumno que curse el último grado que ofrezca la institución encargado, de promover el ejercicio de los deberes y derechos de los estudiantes consagrados en la Constitución Política, las leyes, los reglamentos y el manual de convivencia.

El personero tendrá las siguientes funciones: a. Promover el cumplimiento de los derechos y deberes de los estudiantes, para lo cual podrá utilizar los medios de comunicación interna del establecimiento, pedir la colaboración del consejo de estudiantes, organizar foros u otras formas de deliberación; b. Recibir y evaluar las quejas y reclamos que presenten los educandos sobre lesiones a sus derechos y las que formule cualquier persona de la comunidad sobre el incumplimiento de las obligaciones de los alumnos; c. Presentar ante el rector o el Director Administrativo, según sus competencias, las solicitudes de oficio o a petición de parte que considere necesarias para proteger los derechos de los estudiantes y facilitar el cumplimiento de sus deberes, y d. Cuando lo considere necesario, apelar ante el Consejo Directivo o el organismo que haga sus veces. Las decisiones del rector respecto a las peticiones presentadas por su intermedio.

El personero de los estudiantes será elegido dentro de los treinta días calendario siguiente al de iniciación de clases de un período lectivo anual. Para tal efecto el rector convocará a todos los estudiantes matriculados con el fin de elegirlo por el sistema de mayoría simple y mediante voto secreto.

El ejercicio del cargo de personero de los estudiantes es incompatible con el de representante de los estudiantes ante el Consejo Directivo.

9.2.2 CONSEJO DE ESTUDIANTES. En el Colegio La Nueva Estancia el Consejo de Estudiantes es el máximo órgano colegiado que asegura y garantiza el continuo ejercicio de la participación por parte de los educandos. Estará integrado por un vocero de cada uno de los grados ofrecidos por el establecimiento o establecimientos que comparten un mismo Consejo Directivo.

El Consejo Directivo deberá convocar en una fecha dentro de las cuatro primeras semanas del calendario académico, sendas asambleas integradas por los alumnos que cursen cada grado, con

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el fin de que elijan de su seno mediante votación secreta, un vocero estudiantil para el año lectivo en curso.

Los alumnos de nivel preescolar y de los tres primeros grados del ciclo de primaria, serán convocados a una asamblea conjunta para elegir un vocero único entre los estudiantes que cursan el tercer grado.

Corresponde al Consejo de Estudiantes: a. Darse su propia organización interna; b. Elegir el representante de los estudiantes ante el Consejo Directivo del establecimiento y asesorarlo en el cumplimiento de su representación; c. Invitar a sus deliberaciones a aquellos estudiantes que presenten iniciativas sobre el desarrollo de la vida estudiantil, y d. Las demás actividades afines o complementarias con las anteriores que le atribuya el manual de convivencia.

9.2.3 CONSEJO DE PADRES DE FAMILIA. El consejo de padres de familia, es un medio para asegurar la continua participación de los padres y acudientes en el proceso pedagógico del establecimiento. Podrá estar integrado por los voceros de los padres de los alumnos que cursan cada uno de los diferentes grados que ofrece la institución, o por cualquier otro esquema definido en el seno de la asociación.

En la primera asamblea de padres de familia convocada dentro de los primeros treinta días calendario siguiente al de la iniciación de clases del período lectivo anual, se elegirá para el correspondiente año lectivo a uno de ellos como su vocero. La elección se efectuará por mayoría de votos de los miembros presentes, después de transcurrida la primera hora de iniciada la asamblea.

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CAPITULO 10: RECOMENDACIONES GENERALES 10. 1 ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA CONVIVENCIA              

Diseñar estructuras de mediación y solución de conflictos.

Propender por el desarrollo socio-afectivo y alfabetización emocional.

Poner en práctica el decálogo de la ética del cuidado.

Atender de forma individualizada a quienes se encuentren implicados en situaciones de violencia escolar.

Fomentar las relaciones de convivencia en la escucha activa, el respeto y la valoración de las opiniones de los demás.

Velar por el bienestar de cada uno de los miembros de la comunidad educativa, atendiendo sugerencias y reclamos oportunamente.

Elaboración de pactos de convivencia.

Implementación de proyecto de vida.

Abordar el conflicto como una oportunidad pedagógica.

Trabajar en encuentros y talleres con la comunidad educativa sobre el manual de convivencia.

Mediar en actos de desconocimiento de normas.

Restringir el uso de medios electrónicos. Se autoriza al docente a retenerlo hasta que el padre de familia se presente a reclamarlo, (previa presentación de documentos de propiedad).

Informar oportunamente de cualquier situación a entidades como: Policía, Defensoría de Familia, Personería, ICBF, Comisaria de Familia.

Mantener al padre de familia, del proceso académico y convivencial del educando para asegurar el debido proceso.

10.2 RECOMENDACIONES: PARA TODOS LOS MIEMBROS DE ESTA COMUNIDAD  Presentar por escrito en forma respetuosa los reclamos y solicitudes ante las instancias del gobierno escolar, u otras, de participación institucional y personal administrativo y docente.  Vivenciar los principios y valores institucionales; fortaleciendo el sentido de pertenencia a la institución.  Velar por el cuidado y el buen uso de las instalaciones y enseres que se encuentran dentro de la institución educativa.  Traer todos los materiales y equipos necesarios para las clases y actividades programadas. No se permite salir a hacer compras o a fotocopiar.  No utilizar el celular dentro de las aulas de clase celulares, iPod, mp4 u otros medios considerados como elementos que interfieran el trabajo escolar y como tal ingresan al colegio bajo responsabilidad del dueño e igualmente se restringe su uso en las aulas de clase.  No fomentar la adquisición de material de apoyo sin autorización expresa y escrita.

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10.3 PROHIBICIONES: PARA TODOS LOS MIEMBROS DE ESTA COMUNIDAD Fumar dentro de las instalaciones del colegio.

Utilizar el agua para juegos, sin un uso justificado.

Ausentarse de clase o del colegio sin autorización.

Permanecer a la intemperie cuando este lloviendo.

Usar celular y otros equipos distractores en las aulas de clase.

Usar depresores o estimulantes en cualquiera de sus formas o presentaciones.

Permanecer en los baños o en otros lugares donde no se estén desarrollando las actividades escolares.  Ningún adulto, ni estudiante podrá agredir a los niños o las niñas y/o adolescentes.  Ser cómplices de agresiones físicas o verbales.  No llegar al plantel educativo y argumentar causas no justificadas.       

10.4 ACLARACIONES CON RESPECTO A LAS ACTIVIDADES DE ÚLTIMO GRADO  El Colegio no exigirá que los estudiantes de grado Undécimo utilicen prendas, chaquetas, distintivos de culminación de estudios de bachillerato, sin embargo, previo acuerdo entre estudiantes, director de grupo y padres de familia, los coordinadores y la rectora podrán autorizar el uso de una chaqueta o distintivo siempre y cuando conserve colores acordes al color del uniforme y diseños que se encuentren dentro de los marcos de la buena presentación personal.  El Colegio no organizará paseos, excursiones ni fiestas para los estudiantes que culminan sus estudios de bachillerato, si los padres de familia lo desean podrán organizar este tipo de actividades, pero bajo su responsabilidad y supervisión. En caso de que organicen un paseo o excursión los padres deben garantizar la compañía de por lo menos uno de ellos en representación de los demás padres del curso.  Cuando los estudiantes deseen recoger fondos con el fin de realizar actividades de culminación de estudios de bachillerato dentro de la Institución, deberán contar con la autorización de sus padres y presentar una propuesta por escrito ante rectoría y coordinación académica para que la estudien, la propuesta podrá ser aceptada en su totalidad, parcialmente o negada.  El Colegio no autorizará a los estudiantes a realizar actividades para recoger fondos fuera de la institución.  El Colegio realizará un homenaje sencillo de despedida para los estudiantes que culminan sus estudios de bachillerato dentro de la Institución.

10.5 COMPROMISOS Y RECOMENDACIONES PARA PADRES DE ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD

  

Los padres se comprometerán a traer al colegio los reportes médicos actualizados, diagnósticos, neurológicos, psicológicos, psiquiátricos y terapéuticos cada 8 meses.

Los estudiantes con discapacidad deben ser independientes en actividades básicas cotidianas tales como: Alimentación, higiene (ir al baño solos) y vestido.

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 



    

Los padres se comprometen a cumplir con los materiales de trabajo, los cuales ayudan al proceso de enseñanza y aprendizaje del estudiante.

Los estudiantes y los padres de familia, deben cumplir con los horarios estipulados de acuerdo con su diagnóstico y con los horarios de terapia que se otorgan en la institución, los cuales refuerzan las áreas de psicomotricidad, procesos superiores sensoriales, perceptuales, de comunicación y el área social.

Los padres o representantes legales tienen un compromiso, una responsabilidad y un deber de orientar, guiar y enseñar a sus hijos, el compromiso no solo es de la institución si no de casa también. Por esa razón como institución estamos en el deber de guiar y orientarlos en la ayuda de las actividades escolares para que sea más fácil para ellos.

Los padres se deben comprometer con el colegio, a asistir a talleres y reuniones programadas para fortalecer el proceso integral del estudiante.

Los padres se deben comprometer a vincular a su hijo a procesos terapéuticos con la E.P.S, de forma permanente, acorde con las necesidades que presente para fortalecer y complementar el proceso terapéutico que se lleva en el colegio.

Los padres deben ser comprometidos con la asistencia a talleres, orientaciones pertinentes para fortalecer el proceso integral del estudiante.

Los estudiantes de necesidades educativas especiales necesitan de afecto por sus padres para desarrollar su autoestima, el derecho de ser escuchado y respetar su individualidad.

Los padres se comprometen a vincular a sus hijos en todas las actividades extracurriculares y cancelar costos relacionados con las actividades programadas para los estudiantes, lo cual favorece el proceso interdisciplinario.

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CAPITULO 11: PROCESO DE COMUNICACIÓN EN EL COLEGIO 11. 1 PARA LA SOLICITUD DE PERMISO 1. Presentar a coordinación al momento de la entrada, la solicitud especificando: fecha, razón del permiso. La fecha y la hora de la salida y el compromiso expreso de los padres de familia o acudientes para venir a retirar personalmente al estudiante.

2. Cuando los padres o acudientes lleguen por el estudiante, deben dirigirse a coordinación donde se registrarán los datos del estudiante y del acudiente.

3. Si no se lleva a cabo en su totalidad el procedimiento: la salida se considera como evasión. (en este caso sigue el proceso disciplinario).

11.2 PROCEDIMIENTO EN CASO DE ACCIDENTE O ENFERMEDAD 1. En caso de accidente o en enfermedad el docente que se encuentre a cargo del estudiante en el momento, deberá comunicarse con los padres o acudientes a fin que se presenten a atender la situación. (traer carné de la EPS, tarjeta de identidad o registro civil para menores de siete años).

2. Si la situación presentada es por accidente, una vez valorado el estudiante con apoyo de orientación, enfermería, personal paramédico o docentes con experiencia y si es el caso es de urgencias se debe solicitar el servicio de ambulancia a las líneas 123 o al 195, entregar a los padres o acudientes el formato de constancia de estudio diligenciado para ser atendido a través de la póliza o acuerdo que tenga la secretaria de educación, o el seguro escolar si es estudiante de privado.

3. En ambos casos, enfermedad o accidente, se debe solicitar por parte del acudiente autorización de salida en coordinación donde se registraran los datos del estudiante y del acudiente; firmando el compromiso de llevarlo al servicio médico.

4. Posteriormente el docente responsable del estudiante para el caso de accidente; elaborara un informe donde se describa el evento y los implicados en el, a fin de hacer aclaraciones a la familia, establecer responsabilidades y/o iniciar el proceso disciplinario correspondiente.

Para poder informar a tiempo cualquier novedad de sus hijos, por favor siempre deje los números de teléfono actualizados a los directores de grupo y anótelos en la agenda y los cuadernos.

11.3 PARA CITACIONES A PADRES DE FAMILIA O ACUDIENTES (EN CASO DE DIFICULTADES CONVIVENCIALES, ACADEMICAS, INASISTENCIA AL COLEGIO, EVASIONES O RETARDOS).

1. En primer lugar, se intentará comunicación telefónica con los padres o acudientes del estudiante.

2. El docente de la asignatura, el director de curso o los coordinadores envían hasta dos comunicaciones escritas con el estudiante. (debe quedar registro escrito del envió).

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MAUAL DE CONVIVENCIA COLEGIO LA NUEVA ESTANCIA LTDA. 3. Si no hay presencia de los padres o acudientes, se enviara comunicación por correo certificado.

(Empresa de Mensajería).

4. Si después del anterior proceso de comunicación no se presentan los padres o acudientes, se procederá a informar del caso al defensor de familia o a las demás autoridades competentes.

Se recomienda mantener actualizada la información de teléfono fijo, celular y dirección.

11.4 PARA VALIDAR EXCUSAS E INCAPACIDADES 1. Cuando el estudiante no asiste al colegio debe presentarse al día siguiente una excusa a coordinación, donde se escriba: La fecha de la excusa, el nombre completo del estudiante, el curso, fecha de la ausencia y el motivo. (Debe estar firmada por los padres o acudiente, escribiendo el número telefónico actualizado para su verificación). Recuerden que para el caso de estudiantes en convenio sólo se aceptan incapacidades médicas expedidas por la EPS o calamidad Familiar debidamente soportada.

2. Una vez revisada, registrada en el seguimiento de excusas y firmada por parte de uno de los coordinadores. El estudiante deberá hacerla firmar por los docentes con quienes tuvo clase el día de la ausencia.

3. Por último, se entrega al coordinador de convivencia quien la guarda, para posteriormente evidenciarlas. ¡No olviden que la inasistencia que supere el 25% del año escolar es causal de reprobación!

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“Podemos creer que todo lo que la vida nos ofrecerá mañana es repetir lo que hicimos ayer y hoy.

Pero, si prestamos atención, percibiremos que ningún día es igual a otro. Cada mañana trae una bendición escondida; una bendición que solo sirve para este día y que no puede guardarse o desaprovecharse. Si no usamos este milagro hoy se perderá. Este milagro está en los detalles de lo cotidiano; es preciso vivir cada minuto porque allí encontramos la salida de nuestras confusiones, la alegría de nuestros buenos momentos, la pista correcta para la decisión que ha de ser tomada.

No podemos dejar nunca que cada día parezca igual al anterior porque todos los días son diferentes. Presta atención a todos los momentos, porque la oportunidad, el INSTANTE MAGICO, está a nuestro alcance”

PAULO COHELO PEI “Proceso Constructivo y Valores En Familia”