Portafolio Arquitectura Diego Andres Lozano PUJ

P O R T F O L I O

Portafolio Arquitectura, 2020 Diego Andres Lozano Azula Pontificia Universidad Javeriana Primera Impresion: Diseno y Diagramacion: Diego Andres Lozano Fotografias: Diego Andres Lozano Impresion: Encuadernacion:

“Cuando se dibuja algo, el cerebro y las manos trabajan juntos�

Tadao Ando

INDICE 4

Perfil

5

Introduccion

12 14 16 18 20

22 24 26 28 30

Expresion Expresion Arquitectonica Geometria Descriptiva Expresion Digital I Expresion Digital II

Teoria Teoria de la Arquitectura I Teoria de la Arquitectura II Teoria de la Arquitectura III Teoria de la Arquitectura VI

32 34 36 38 40

42

Historia Arquitectura Antigua y Clasica Arquitectura Medieval Arquitectura Moderna Arquitectura Hispanoamericana

Estetica

44 Estetica I 46 Estetica II

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Teologia

50 Arte y Espiritualidad 52 Vida y Horizontes Creativos

54

Geometria

56 Geometria Plana y del Espacio 58 Bocetacion y Tecnicas de Expresion

60

Filosofia

62 Construir y Fabricar 64 Espacio y Objeto

66 68 70 72 74

76 78 80 82 84

Construccion Introduccion a la Construccion Procesos Constructivos Redes e Instalaciones Acabados Arquitectonicos

Tecnologia Fundamentacion Estructural Arquitectura en Concreto Estructuras Metalicas Estructuras Especiales

86 88 92 96 100

Proyecto Proyecto I Proyecto II Proyecto III Proyecto VI

Elementos Basicos del Espacio Articulacion y Organizacion Espacial Arquitectura y Lugar Elementos Basicos del Espacio Urbano

SGSAEDFSADEFSADEFDIEGO-LOZANO.A@HOTMAIL.COMDIEGO-LOZANO.A@HOTMAIL.COM

Diego Andres Lozano Azula Arquitecto Soy estudiante de Arquitectura de la Pontificia Universidad Javeriana, actualmente en 4to semestre y a continuacion podras encontrar algunos de los trabajos que he realizado a lo largo de mi carrera en la universidad.

Bogota, Colombia di_lozano@javeriana.edu.co diego-lozano.a@hotmail.com (317) 887-4906

HABILIDADES SketchUp EDUCACION Primaria y Secundaria Colegio Britanico de Cartagena 2003-2015 Pregrado Pontificia Universidad Javeriana 2017-Presente

AutoCAD Revit Rhinoceros ArchiCAD Illustrator Photoshop InDesign Excel Word

INTRODUCCION A lo largo del presente portafolio se veran reflejados los resultados de mi recorrido de aprendizaje en la carrera de arquitectura distribuido en las diferentes areas de formacion en las que se enfoca la carrera. En cada una de ellas podras ver las todas las destrezas y habilidades que aprotan a la formacion integral que caracteriza a los Arquitectos que tienen el privilegio de poder desarrollar dicha carrera en la Pontificia Universidad Javeriana.

E XP R ES I O N

Expresión Arquitectonica Geometría Descriptiva Expresión Digital I Expresión Digital II

Expresión Arquitectonica Se busca el manejo y la comprensión del lenguaje propio que maneja la Arquitectura mediante diferentes tipos de representación, utilizando las diferentes herramientas propias del dibujo técnico, tanto en 2 dimensiones; como son las plantas, cortes y alzados y en 3 dimensiones como vistas axonométricas y perspectivas de 1, 2 o 3 puntos de fuga.

Aquí se puede observar esa transición entre el dibujo o boceto inicial a mano alzada que le es familiar a la mayora de la gente y su contraparte ya perteneciente al ámbito del dibujo técnico, utilizando escuadras, diferentes tipos de lápiz y trazado.

Ejercicio de achurados

Planta a mano alzada

Planta con instrumentos

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Expresión

Axo Militar 45-45

Utilizando las herramientas de representación axonométrica se puede entender un objeto o espacio de maneras que un plano o corte no permiten. Lo anterior funciono como base para para realizar un ejercicio practico tomando el espacio interior de la vivienda y utilizando las técnicas aprendidas en dicho espacio.

Adición y Sustracción

Axo Caballera

Axo Isométrica

Isometria Apartamento

Corte con sobmras en SketchUp La prevalencia de las herramientas virtuales en arquitectura es una realidad en el siglo XXI. Teniendo lo anterior en cuenta uno de los ejercicios realizados se basa en la creación del espacio individual en SketchUp y mostrando dicho modelo de diferentes maneras como un corte con sombras.

Expresión

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Geometría Descriptiva La geometría descriptiva le aporta al estudiante una introducción a la representación espacial a través del dibujo técnico de objetos y espacios arquitectónicos.

También se enfoca en la creación de las diferentes vistas características de la arquitectura mediante la proyección de dichos objetos y espacios en planos.

Proyección de punto, línea y plano

Ejercicios de posiciones

Proyecciones auxiliares

El inicio de la clase utiliza los principios fundamentales de la proyección, empezando por el punto hasta objetos tridimensionales para cementar la comprensión de la representación planimétrica de espacios.

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Expresión

Solidos

Proyeciones solido

Construcciรณn perspectiva

Perspectiva 1 punto de fuga

Expresiรณn

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Expresión Digital I La representación digital arquitectónica permite representar proyectos arquitectónicos con un nivel de detalle y dinamismo en aspectos como la estructura, acabados, espacios interiores e iluminación y por lo tanto se ha vuelto una herramienta crucial en el arsenal de un arquitecto ya que permite traer el proyecto a un estado cercano a la realidad manteniendo la libertad de evolución del proyecto.

Planta baja casa

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Expresión

Cortes de la casa La casa en Sri Lanka es un proyecto por Tadao Ando y funcionó como base para entender una de las herramientas básicas del diseño digital, AutoCAD.

Planta 1er piso casa

Perspectiva en Photoshop La edición de imágenes en Photoshop es otra de esas herramientas que le pueden ayudar al arquitecto a representar su intención del proyecto de manera visual.

Axonometría explotada

Perspectiva en Photoshop

SketchUp es una herramienta de modelado rápido Para poder aprender el uso de Photoshop también extremadamente útil y fácil de aprender. Acá se se trabajo sobre el proyecto de vivienda de Proyecutilizo como base lo que se estaba trabajando en to II. Proyecto II en ese entonces.

Expresión

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Expresión Digital II Representar modelos arquitectónicos de manera digital utilizando herramientas avanzadas como la renderización de 3D y presentación de esos proyectos de manera profesional y efectiva es en lo que se basa esta asignatura. Aprender a diagramar presentaciones y utilizar software de modelado profesional es crucial para el arquitecto moderno.

Diapositiva creada en Illustrator Distribución del espacio de una plancha/diapositiva utilizada para mostrar los proyectos de Tadao Ando.

Al inicio del semestre se escogió un arquitecto para usarlo como base para aprender a utilizar Adobe Illustrator como herramienta de diagramación tanto para presentaciones como planchas de proyecto.

Sinopsis de un arquitecto

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Expresión

Planta con sombras Render Axonométrico

Axonometría Explotada

Test Fit

Gran parte de la clase se basó en el aprendizaje de Autodesk Revit mediante un ejercicio que utilizaba la creación de una oficina o restaurante para una marca reconocida. El ejemplo acá es el de una oficina para la empresa de tecnología Nvidia, y utiliza diferentes aspectos del programa como los renders, plantas con medidas y diagramación del programa arquitectónico con colores.

Diapositiva creada en Illustrator Los renders cumplen la crucial función de representar el proyecto de manera realista para poder entender tanto la escala como los espacios e iluminación.

Expresión

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T EO RI A

Teoría de la Arquitectura I Teoría de la Arquitectura II Teoría de la Arquitectura III Teoría de la Arquitectura VI

Teoría de la Arquitectura I Teoría I sirve como la introducción al pensamiento arquitectónico, es la materia que se encarga de empezar a introducir conceptos teóricos como el espacio, programa y da las bases del pensamiento con relación al entorno que rodea la arquitectura. Realizando diferentes ejercicios de análisis a grandes obras de arquitectura se consigue crear esa base teórica.

Como ejercicio de análisis inicial se tomo al arquitecto Tadao Ando, que como se puede ver es uno de los arquitectos mas influénciales en este trabajo, y se deconstruyó una de sus primeras obras; la casa en Osaka, que presenta una espacialidad y concepto muy interesantes y que se encajan de manera perfecta a esos principios fundamentales que la clase pretende infundir.

Azuma House La casa de Azuma en Osaka, Japón fue la primera casa diseñada por el reconocido arquitecto Tadao Ando y muestra muchas de las características que definen al arquitecto japones.

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Teoría

Programa Arquitectónico

Diapositiva creada en Illustrator Otro de los trabajos de análisis y representación utilizo el único proyecto realizado en Latinoamérica por el famoso arquitecto suizo Le Corbusier; la casa Curuchet en La Plata, Argentina.

Circulación y Espacios

El trabajo también tuvo un apoyo visual en forma de una película cuyo desarrollo ocurre en su totalidad dentro de dicha casa. Lo anterior aporta un nivel de comprensión que va más allá de los planos, cortes y fachadas, ya que al ver la casa de manera narrativa y a través del mecanismo del cine permite comprender no solo los diferentes espacios que hay dentro de ella sino también el aspecto social que la rodea.

Vacíos de Iluminación

Teoría

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Teoría de la Arquitectura II Esta clase se enfoca en la comprensión de que es el espacio arquitectónico y como el movimiento o las articulaciones espaciales modifican la manera en que el usuario vive la arquitectura. La idea o el concepto detrás del proyecto arquitectónico es una base teoría extremadamente importante y es gran parte de lo que trata esta clase.

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Teoría

Con la intención de trabajar sobre el concepto o idea arquitectónica se utilizo a la biblioteca de la universidad Javeriana como ejemplo de trabajo con la intención de identificar posibles falencias y fortalezas en su composición tanto interna como externa para luego proponer una posible solución de rediseño bajo una idea o concepto basado en lo que es una biblioteca.

Uno de los conceptos que se trabajaron en la clase se baso en una de las tipologías de construcción mas importante en la historia; la casa patio. Dicha modalidad se encuentra presente en todo el mundo, lo que la convierte en un concepto universal y, por lo tanto, en algo que se repite y reitera no solo a lo largo de todo el planeta, sino que también a lo largo de la historia.

Pero cuando se entró a analizar las diferentes implementaciones de este concepto universal en diferentes partes del mundo y la historia se pudo comprender que por mas que el concepto físico del patio se vea presente en todos estos momentos y lugares la idea detrás de la formación de estos espacios varia radicalmente, lo que lo convierte en un concepto local.

Es esa dualidad la que explica de manera perfecta como el concepto o idea modifica tangiblemente un espacio arquitectónico.

Teoría

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Teoría de la Arquitectura III El título de esta clase es arquitectura y lugar, y esas 3 palabras resumen perfectamente el tema que se trabaja a lo largo del semestre en esta materia. Se presentan los inicios de lo que mas adelante va a ser entendido como urbanismo a través de las articulaciones de la arquitectura con su espacio inmediato; programa arquitectónico, estructura urbana, etc.

Circulación y Espacios El estudio las zonas más importantes de Bogotá como el parque de la 93 ayuda a entender la manera en que la influencia de un proyecto o agrupación de proyectos va más allá de su lote.

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Teoría

Boceto Personas

Recorrido Calle El proceso de análisis de estas zonas viene acompañado de bocetos de sitios de interés donde se puede apreciar conglomeraciones de personas o espacios en desuso que sirven como puntos de interés al momento de considerar un posible punto de intervención. El estampado del recorrido mediante fotografías cumple una función similar al permitir interpretar la zona desde un punto de vista peatonal.

Boceto Espacio Residual

Teoría

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Teoría de la Arquitectura VI El inicio del pensamiento urbanístico se da a partir del estudio de diferentes autores y ejemplos gráficos donde se empieza a entender la arquitectura desde el punto de vista macro metropolitano. El concepto de espacio publico se trabaja a profundidad para poder entender la crucial relación entre las edificaciones y los espacios sociales que los rodean en la ciudad.

Bogotá según Cullen

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Teoría

Bogotá según Cullen

Bogotá según Cullen

Una de las estrategias de análisis utilizadas para poder entender el espacio urbano se basa en un método inventado por el arquitecto Gordon Cullen donde se puede representar gráficamente aspectos fundamentales de la ciudad deconstruyéndola para entender la complejidad urbana.

Métodos de abstracción del entorno urbano permiten entender la ciudad, tanto sus fortalezas como sus debilidades, separando los diferentes aspectos de una metrópolis en sus partes como trazado, manzanas, estructura, programa, etc. En diferentes dibujos diagramas que detallan todos esos aspectos.

Teoría

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H I S TOR I A

Arq. Antigua y Clรกsica Arq. Medieval Arq. Moderna Arq. Hispanoamericana

Arquitectura Antigua y Clásica Para poder entender las diferentes tendencias y conocimientos establecidos de arquitectura es necesario remontarse al origen propio de las civilizaciones y como ellas afrontaron problemas como urbanismo, estructura, etc. Con lo anterior en mente en esta clase se realizó un recorrido a través de las diferentes civilizaciones que empezaron a definir lo que hoy se conoce como arquitectura.

Cariátides de la Acrópolis

El inicio de la clase empieza también con el inicio de las primeras civilizaciones que se comenzaron a agrupar en ciudades; uno de los ejemplos mas importantes de esto es Catal-Huyuk, que es conocida como una de las primeras evidencias de agrupaciones masivas de viviendas hace mas de 6000 años.

Catal-Huyuk

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Historia

Otro de los casos en donde se empieza a ver un sistema de planeación a nivel urbano se da con los castrum romanos donde inicialmente funcionaban como bases militares para luego ser convertidos en la base planimétrica de la ciudad. Un sistema de organización que se sigue usando hasta hoy en día con los cardos y decumanos.

Castrum Romano

Plano de Mileto Siguiendo la misma lógica de estudio de ejemplos de los inicios del pensamiento arquitectónico tenemos al plano de Mileto, que sirve como demostración del comienzo del urbanismo, donde se plantea una propuesta de organización urbana y posible expansión futura.

Historia

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Arquitectura Medieval La corriente arquitectónica que ocurre entre los siglos V y XV se define como Arquitectura Medieval y se puede dividir en tres grandes corrientes estilísticas; la Bizantina, Gótica y Románica. Es en este periodo de tiempo donde la profesión del arquitecto se consolida e impulsa hasta llegar al renacimiento. Esta materia se basa en el estudio de diferentes ejemplos icónicos de estos estilos arquitectónicos de la época.

Dos de los ejemplos más icónicos de la época estudiada son la catedral de Notre Dame en Francia y el Panteón de Roma en Italia ya que ayudan a caracterizar y definir muchas de las características fundamentales de la arquitectura en esta época.

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Historia

Otro de los objetos de estudio más importantes y característicos del periodo de tiempo estudiado es el Hagia Sohia en Estambul, ya que no solo es considerado una de las 7 maravillas antiguas del mundo, sino que también presenta costumbres formales y estéticas características de la arquitectura árabe que se puede encontrar en diferentes partes del mundo.

Hagia Sophia

La arquitectura gótica es de pronto una de las corrientes estéticas mas prevalentes en todo el mundo, y se caracteriza por su manejo de la luz al interior, la proporción de los edificios alargados intentando llegar al cielo y su utilización de la piedra como material constructivo principal.

El control de la luz por medio de los vitrales de colores es particularmente especial en este tipo de arquitectura, ya que busca crear una atmosfera interna de asombro y cercanía a lo divino, lo que le da un nivel de profundidad teológica importante a estos edificios y debido a su prevalencia internacional se puede apreciar como las diferentes interpretaciones locales de este estilo arquitectónico varían un poco.

Historia

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Arquitectura Moderna La clase se basa en el estudio de la nueva corriente de arquitectura moderna a los inicios del siglo XX, analizando detalladamente algunas de las obras de los arquitectos mas influyentes de esta época, personas como Le Corbusier, Mies Van Der Roche y Alvar Aalto.

La creación de la Bauhaus a principios de siglo fue uno de los catalizadores de la corriente moderna, a pesar de que la escuela no incluyo un departamento de arquitectura en sus primeros años su fundador Walter Gropius era un arquitecto y la escuela terminaría convirtiéndose en uno de los sitios fundadores de lo que terminaría convirtiéndose la Arquitectura Moderna.

Bauhaus

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Historia

Mies Van der Roche es uno de los arquitectos modernos más importantes que han existido, y su pabellón Barcelona es utilizado como ejemplo de lo que caracteriza dicha corriente arquitectónica. La “simplicidad” del espacio en esta edificación no es sorprendente al entender a Mies bajo su más famoso refrán “Menos es más”.

Pabellón Barcelona

Al hablar de arquitectura moderna es imposible no estudiar a lo que puede ser el arquitecto mas importante de la historia de la profesión; Le Corbusier. En especial su obra de la Villa Savoye que sintetiza sus famosos cinco puntos de la arquitectura de manera explícita y concisa.

Villa Savoye

Por otro lado, tenemos la arquitectura de Alvar Aalto, un arquitecto finlandés que se caracterizo por no solo crear grandes obras de arquitectura moderna, sino también por su preocupación y diseño de la ornamentación y amoblamiento de sus obras, brindándoles una unidad del exterior al interior que no se ve en muchos casos.

Paimio Sanatorium

Historia

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Arquitectura Hispanoamericana El estudio de las diferentes corrientes arquitectónicas antes, durante y después de la llegada de los conquistadores a América es el objeto de estudio de esta materia. Empezando por las civilizaciones prehispánicas como los Mayas, Incas y Aztecas hasta llegar a la arquitectura colonial y republicana en los años siguientes terminando justo antes del comienzo de la era moderna en América.

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Historia

La imagen superior es un ejemplo de la típica casa colonial en Colombia, en este caso es una casa en la Candelaria en Bogotá de un solo piso y esquinera, lo que le aporta unas características interesantes al ser un solar especial.

Villa Adelaida Acá tenemos dos ejemplos de importación de estilos extranjeros en la arquitectura nacional. En la parte superior tenemos la Villa Adelaida en Bogotá con su estilo republicano mientras que en la parte de abajo tenemos las casas de estilo ingles encontradas en muchas partes de Teusaquillo en Bogotá.

Casas “Inglesas” Teusaquillo Basílica de Lourdes Esta iglesia ubicada en Bogotá es uno de los ejemplos de la adopción de un estilo neo gótico para la creación de una iglesia importante en la capital del país, donde se puede apreciar como se adopta un estilo clásico europeo y se adapta ligeramente al ser interpretado en una realidad completamente diferente en América.

Historia

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E S T E T I C A

Estética I Estética II

Estética I La clase se basa en la comprensión de conceptos básicos de estética en la arquitectura entrando desde temas relacionados con el arte y como diferentes ejercicios abstractos basados en la creación La exploración de formas o pieles abstractas que de obras, no necesariamente de arquitectura, que pueden llegar a transmitir algún concepto aplicado detallan conceptos estéticos dentro de su creación a la obra arquitectónica es uno de los ejercicios realpara poder aplicarlos al ejercicio arquitectónico. izados en la clase.

Otro de los temas manejados en la clase se basa en el estudio de conceptos estéticos arquitectónicos en el mundo y como su argumento teórico formal llega a modificar la arquitectura formando nuevas posibilidades de recorrido y presentación.

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Estética

El ejercicio realizado en lase que se muestra al lado derecho busca conseguir por medio de la creación de un collage la creación de una ilustración abstracta que puede significar un posible espacio arquitectónico.

En el caso del ejemplo ilustrado a la izquierda se realizo un dibujo en tiza que puede mostrar a través de los diferentes colores pasteles una ilustración de la ciudad interpretada a través del humo y como eso afecta el entorno.

Estética

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Estética II La clase tiene como objetivo la visualización del espacio urbano a través de la óptica de la estética.

Dicha visualización se trabaja por medio de la vivencia sensorial que puede llegar a tener el usuario de la arquitectura y modificando dicha arquitectura para ajustarla a todas esas experiencias a través de los sentidos que tienen las personas.

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Estética

La exploración de diferentes corrientes teóricas de la arquitectura es central en la clase, un ejemplo de lo anterior se da en el estudio de algunos de los trabajos que se han realizado en el estudio arquitectónico de Rem Koolhaas OMA. Donde se puede comprender el impacto que tienen tanto la realidad estética que puede tener por ejemplo la ciudad de Venecia en Italia en su arquitectura como la experiencia del contexto vivido en lo urbano.

OMA, Presence of the Past Cuando se estudia el museo Guggenheim de Frank Gehry se puede entender como la experiencia del recorrido del espacio puede afectar la utilidad de este. Al decidir que el espacio útil del museo sea una única rampa que recorre todo el edificio le aporta una posibilidad de circulación muy interesante que conecta al edificio de forma integral con su función, un museo.

Guggenheim, NY

Estética

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T EO LO G I A

Arte y Espiritualidad Vida y Horizontes Creativos

Arte y Espiritualidad La asignatura se estructura alrededor del estudio de las diferentes grandes religiones como el Judaísmo, Cristianismo e Islam para poder visualizar como todas esas diferentes creencias modifican la percepción de sus suscriptores al momento de crear obras artísticas, tanto plenamente abstractas (e.g. pintura, escultura, etc.) como en obras de arquitectura también, en especial para sus espacios de culto.

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Teología

La comprensión y estudio de todos los diferentes tipos de iconología religiosa es otro de los grandes temas que se manejan en la clase ya que estos tienen un gran impacto en la manera que las personas se comunican en el mundo ya que cada practicante de su respectiva religión se mueve y conversa a través de estos iconos en muchos momentos de su vida.

Sinagoga Museo, Florencia

también es importante comprender la manera en que todas estas religiones moldean la vida de las personas. Lo anterior con el objetivo de poder abrir paso a la aceptación de estas culturas y costumbres que tienen un origen religioso en nuestras vidas.

Hagia Sohia, Estambul Por último también resulta importante comprender todo lo que comparten estos sistemas de creencias, en especial las tres religiones abrahámicas, y todo lo que no, las diferencias. Es crucial poder comprender estas características ya que ayuda a formar una imagen mas completa de que es lo que esta viviendo la otra persona en cualquier momento de su experiencia en el lugar que vive.

Capilla Sixtina, Vaticano

Teología

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Vida y Horizontes Creativos La reflexión de lo que significa ser una persona en el contexto de la modernidad actual. Tomando conceptos desde un principio teológico hasta un nivel socioeconómico y cultural en la sociedad actual con el objetivo de fundamentar una mentalidad integral hacia otras personas y el medio ambiente.

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Teología

La historia del conflicto armado en Colombia es una que ha afectado todos los aspectos de la realidad del país. Es gracias a este conflicto que gran parte de la población vive en condiciones de abandono y necesidad en las diferentes y amplias zonas rurales que tiene el país. Todo esto ha contribuido a una gran desconfianza por parte del pueblo hacia el gobierno debido a que para muchos campesinos la única manera de sobrevivir es acudiendo a medios informales e ilegales para poder suplir a sus familias.

El medio ambiento o ecosistema colombiano también ha sido otra de las principales victimas de este conflicto; debido a ocurrencias prevalentes como la minería ilegal, la deforestación de los bosques y selvas colombianos como el amazonas y la degeneración de nuestro sistema acuífero nacional gracias a la extracción de petróleo de manera informal.

Teología

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G E O M E T RI A

Geometría Plana y del Espacio Bocetación y Técnicas de Expresión

Geometría Plana y del Espacio El entendimiento de las figuras geométricas básicas y su construcción es crucial para cualquier arquitecto en formación; es por eso por lo que esta clase se enfoca en la enseñanza de la construcción de figuras geométricas y la manera de caracterizar dichas figuras con su altura, mediatriz, bisectriz, etc. Teniendo en cuenta la íntima relación que tiene la arquitectura con la geometría resulta crucial adquirir estas capacidades para poder avanzar en el momento de diseño.

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Geometría

Teselado 3 4 6 4 La clase se estructura con la intención de presentar los conceptos básicos de la geometría esencial para los arquitectos, y con eso en mente se utilizan herramientas como los teselados para ayudar a comprender como pueden interactuar diferentes figuras una con otra.

Además de los ejercicios prácticos de dibujo como los teselados la clase también toca temas más propios de la geometría tradicional como el trazado de mediatrices, bisectrices y medianas en diferentes figuras geométricas y como al hallar dichas propiedades se pueden utilizar para poder formar diferentes espacios de circulación y permanencia en la arquitectura.

Teselado 3 6 3 6

Geometría

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Bocetación y Técnicas de Expresión A través de la observación de diferentes espacios y arquitectura se aprende a representarlo de diferentes maneras utilizando todo tipo de técnicas desde bocetacion rápida con lápiz o esfero a el manejo de acuarelas para poder representar diferentes espacios arquitectónicos tanto internos como externos.

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Geometría

La observación es una de las herramientas más importantes al momento de aprender a representar el espacio en el papel. Poder detallar aspectos como la materialidad, luz, escala y perspectiva le da la libertad al arquitecto de decidir que quiere transmitir en su dibujo y escoger una técnica que le permita transmitir esos detalles.

Otra herramienta muy importante es el manejo apropiado de la proporción y escala en los dibujos ya que le permite al dibujante transmitir apropiadamente la idea del espacio a la persona que observa el espacio dibujado.

Geometría

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F I L O S O FI A

Construir y Fabricar Espacio y Objeto

Construir y Fabricar El objetivo de esta clase es estudiar diferentes corrientes filosóficas que hablan sobre como el ser humano se propone crear un espacio propio, su propio mundo. Todo lo anterior se realiza a través de la visión del ser humano como ente constructor y fabricante que se relaciona en primera instancia con el mundo.

Martin Heidegger

Michel Foucault

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Filosofía

La lectura de diferentes autores como Heidegger o Foucault es uno de los ejercicios principales realizados en esta clase ya que son cruciales para entender la manera en que las personas en el mundo alternan el espacio que los rodea.

Dicha modificación del espacio se puede entender por medio de diferentes corrientes filosóficas que intentan conciliar la relación que tienen el hombre con su espacio artificial; la urbe.

Filosofía

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Espacio y Objeto Busca poder determinar como es el espacio como tal, como se puede representar y la relación que existe entre el espacio, el hombre y los objetos que lo componen. Dichos objetos cumplen la función de mediador entre el hombre y los espacios para poder así interpretar sus funciones principales.

La Poética del Espacio, Gastón Bachelard

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Filosofía

Uno de los textos utilizados; “La Poética del Espacio” de Bachelard habla de como el hombre se relaciona con el espacio que lo rodea y fue utilizado para poder examinar esa relación de hombre y espacio en contextos ficcionales que sirven como emulador de la realidad simplificado para poder comprender el concepto de una manera mas clara.

Teniendo en cuenta el objetivo de la clase se trabajo sobre como se puede analizar un cuento clásico de literatura, la cenicienta, bajo unos parámetros de análisis que buscan deconstruir el cuento en las partes esenciales que describen la interacción de los personajes con el entorno que los rodea, y como ese entorno también tiene la posibilidad de afectar el desarrollo de la historia.

Filosofía

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CO N S T R I O N

Intro. a la Construcciรณn Procesos Constructivos Redes e Instalaciones Acabados Arquitectรณnicos

Introducción a la Construcción Asignatura enfocada en el aprendizaje de los conceptos básicos de la construcción de una obra arquitectónica. Empezando por los procesos constructivos que son necesarios en una obra como; replanteo, excavación, formaletería, cimentación, etc. Todo lo anterior pasando por temas de seguridad en obra y medio ambientales para poder formar los fundamentos de la construcción de una obra.

Maqueta Placa Contrapiso Trabajar con los materiales reales que un arquitecto va a manejar en el desempeño de su profesión es crucial, y es por eso que uno de los ejercicios realizados es la maqueta a escala de una placa de entrepiso utilizando concreto y refuerzos en acero con formaletería.

En el momento de aprender los diferentes pasos necesarios para realizar la cimentación de un edificio resulta muy útil la descripción grafica de los mismo, ya que los dibujos ayudan a comprender de manera mucho mas intuitiva como es que se forma la formaletería, el posicionamiento de los refuerzos en acero y la manera en que se vierte el concreto.

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Construcción

El ejercicio final realizado constaba de la modificación y diseño de una casa en un terreno inclinado con el objetivo de aplicar los conceptos aprendidos a lo largo del semestre.

Realizando la respectiva planimetría de diseño con las modificaciones pertinentes para así poder finalmente realizar una maqueta que muestre la estructura de la casa con los diferentes niveles de acabado y como se acomoda al plano inclinado en el que se esta diseñando.

Maqueta Final Estructura

Construcción

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Procesos Constructivos Esta asignatura se encarda de profundizar en los temas específicos de los procesos constructivos para todas las diferentes partes de un proyecto arquitectónico. También abarca la estructuración digital de la construcción de una obra como las actividades de obra, especificaciones de obra y el análisis de los recursos requeridos para cada una de las actividades de la obra.

Almacén de Materiales Aprender a utilizar herramientas universales como Excel es una de las actividades realizadas en esta clase.

Al costado derecho se puede apreciar un ejemplo de las actividades de obra, con sus respectivas unidades y cantidad para así poder organizar el cronograma de construcción. En el costado izquierdo se puede ver una imagen que muestra el almacén de materiales de una obra visitada ese semestre.

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Construcción

Posteriormente se comenzó con el diseño de las losas de contrapiso y entrepiso, tema donde también se comienza a entender el armado del refuerzo en acero y formaletería para los diferentes tipos de placa, además de los diferentes tipos de acabados de piso o cielo raso básicos que se pueden implementar.

A lo largo de todo este proceso fue posible comprender la gran cantidad de materiales necesarios para realizar una construcción, además de todos los pasos y operaciones requeridos para poder realizar una obra de manera eficiente en términos de tiempo y presupuesto.

Construcción

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Redes e Instalaciones La idea de esta clase es poder comprender y diseñar todos los diferentes sistemas de redes e instalaciones que hacen parte de la infraestructura de una obra ya que son necesarios para el funcionamiento mas elemental de un proyecto arquitectónico y urbano. Se trabaja a diferentes escalas desde la conexión con el alcantarillado y alumbrado público hasta la distribución interna de las redes de un apartamento.

Formaletería Cajas de Revisión

Análisis de Recursos Se trabaja sobre todas las redes principales que pueden estar en una edificación; Hidráulicas, Sanitarias, Gas, Eléctricas, Lluvias, etc. Y como estas redes manejan especificaciones y requerimientos bajo normativas especificas a cada una.

El trabajo viene acompañado de su componente digital en Excel donde se registran todas las actividades y materiales requeridos para la instalación de las redes.

72

Construcción

Todo lo anterior viene acompañado de un estudio especifico para cada red donde se analizan los diferentes equipos y materiales necesarios su instalación además de la ubicación de las salidas de esas redes en donde se conectan con los equipos que las utilizan.

Alcantarillado Exterior del Edificio

El estudio de todos estos aspectos de las redes da la posibilidad de entender el proceso de diseño de un edificio desde el punto de vista de la macroestructura, lo que permite hacer diseños arquitectónicos que acomoden todas esas necesidades y requerimientos de la realidad funcional del edifico.

Conexión Redes Internas y Externas

Construcción

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Acabados Arquitectónicos Es necesario en la profesión de un arquitecto conocer todos los tipos de materiales diferentes que hay en el mercado, su proceso de fabricación, medidas en las que vienen, y proceso constructivo en la obra. Lo anterior le permite al arquitecto diseñar los acabados mas apropiados a su concepto de diseño y ecológicamente amigables.

Render en Axonometría El comienzo de la clase parte del análisis y categorización del baño de la casa de cada uno de los estudiantes donde se realiza un inventario en Excel con un cuadro de presupuestos para así poder llegar a un estimado del coste total de acabados del baño.

Lo anterior ayuda a comprender todos los diferentes acabados que tiene un baño residencial, desde el enchape de la ducha, la cerámica del piso, la grifería general hasta los materiales del lavamanos y mesón. También es muy útil para ilustrar la manera que un arquitecto empieza a recolectar su arsenal de materiales con los que le gusta trabajar.

Tabla Valor Unitario

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Construcción

Plancha Final 1 La planimetría que se trabaja al momento de realizar acabados es muy interesante que tiene un enfoque mucho mas prevalente hacia los detalles constructivos de los diferentes materiales y se suele trabajar a una escala mucho mayor a la que maneja por lo general un arquitecto.

Plancha Final 2 Programas de diseño y renderizado como Revit resultan muy útiles y fueron los utilizados al momento de realizar la entrega vista arriba. Los renders permiten ilustrar de manera realista la visión del arquitecto de acuerdo con los acabados que escogió antes de empezar a construir, lo anterior permite iterar en el diseño de los acabados sin necesidad de construir hasta no estar seguro del diseño.

Construcción

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T EC NO L G I A

Fund. Estructural Arquitectura en Concreto Estructuras Metalicas Estructuras Especiales

Fundamentación Estructural Para poder diseñar y construir un proyecto arquitectónico se hace necesario entender el funcionamiento estructural del mismo. Es como lo anterior en mente que al inicio del recorrido universitario se tiene una signatura donde se estudian las diferentes leyes tanto físicas como legales que envuelven los principios estructurales de una obra, ya que estos condicionan el diseño arquitectónico.

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Tecnología

Principios estructurales básicos como las estructuras en celosía con sus respectivas tipologías y pruebas de concreto son algunos de los temas trabajados a lo largo de esta clase ya que ayudan a comprender conceptos fundamentales sobre fuerzas, esfuerzos, gravedad y peso que afectan la estructura de un edificio.

Plancha Final 2 Otro de los temas trabajados es el diseño de pórticos y como estos se ven afectados por los diferentes tipos de cargas a los que es sometido un edificio. Teniendo en cuenta que el diseño por pórticos es uno de los métodos de diseño mas prevalentes en la arquitectura resulta fundamental comprender la manera en que esta estructura se conforma para poder pasar a otras.

Plancha Final 2

Tecnología

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Arquitectura en Concreto El concreto es uno de los materiales más prevalentes en la arquitectura mundial, de pronto debido a su gran resistencia y facilidad de manufactura junto con su increíble durabilidad. Con esto en mente queda claro que aprender sobre la correcta utilización de este material es muy importante para cualquier arquitecto en formación ya que este es una solución de estructura portante accesible y común que se puede utilizar en todo tipo de proyectos.

80

Tecnología

Otro de los temas tratados es la relación entre el concreto y los refuerzos metálicos en acero que se ubican en su interior para poder crear concreto reforzado estructural. El apropiado manejo de estos refuerzos en acero resulta crucial para poder crear estructuras en concreto resistentes y que cumplan las normas impuestas.

Plancha Final 2

Plancha Final 2 La clase empieza tomando los conceptos básicos adquiríos y se encarga de profundizar en ellos específicamente en lo que concierne a la manufactura del concreto, su transporte y cuidado antes de ser vertido en obra, además de como estas estructuras en concreto se comportan al ser sometidos a los diferentes tipos de carga y las normativas que lo rodean.

Tecnología

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Estructuras Metálicas Mediante el estudio del diseño y predimensionamiento de una estructura metálica analizando las fuerzas y esfuerzos a los que son sometidas se puede entender la manera en que una estructura construida con perfiles metálicos se comporta.

También se estudia la manera en que todos estos componentes se comportan al formar un sistema estructural y como diferentes tipos de perfil se comportan y funcionan para diferentes objetivos de diseño.

Plancha Final 2

Plancha Final 2

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Tecnología

Plancha Final 2 La clase se desarrolla mediante la introducción prolongada de cada uno de los conceptos pertinentes a las estructuras metálicas desde los diferentes tipos de esfuerzos al diseño y avalúo de cargas de una estructura metálica para una obra.

Lo anterior se hace con el objetivo de familiarizar al estudiante con la gran cantidad de conceptos y cálculos pertinentes para este tipo de estructura.

Plancha Final 2

Gran parte de la asignatura se dedica a el desarrollo de un proyecto donde se toma una estructura preexistente y se modifica para poder acomodar una estructura metálica que cumpla con las necesidades de la obra seleccionada.

La clase abarca temas prácticos como la utilización de Excel para el avalúo de cargas y predimensionamiento en programas como Revit, AutoCAD, entre otros. Lo cual resulta muy útil para agilizar el proceso de diseño.

Plancha Final 2

Tecnología

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Estructuras Especiales La asignatura busca la comprensión y planteamiento de una estructura no convencional en espacios públicos y arquitectónicos de grandes luces en especial. Utilizando todas las diferentes tecnologías disponibles para crear estas estructuras como; cables, membranas, arcos, sistemas tridimensionales de barras, sistemas dinámicos, etc.

A partir de esto se estudian los sistemas estructurales y la manera en que la forma y los materiales son los elementos que determinan la transmisión adecuada de las cargas. Adicionalmente también se entra a analizar los diferentes mecanismos de estabilización estructural dependiendo del sistema que se ha seleccionado.

Llevar todos estos conceptos a la práctica permite internalizar lo aprendido en un objeto a escala que sirve como ejemplo de alguno de estos sistemas no convencionales. Es por eso que a lo largo del semestre se realizaron varios ejercicios prácticos con diferentes sistemas estructurales.

Plancha Final 2

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Tecnología

Plancha Final 2

Plancha Final 2

Dos ejemplos de estos ejercicios prácticos se pueden ver ilustrados en la parte superior donde uno (izquierda) utiliza un sistema llamado tensegrity para crear una estructura autoportante a punta de barras y cables, mientras que por otro lado (derecha) se tiene la maqueta de una estructura en celosía tridimensional que permite la apertura de espacios a grandes luces sin la necesidad de soportes intermedios en esos pórticos metálicos.

Tecnología

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P RO Y EC TO

Proyecto I Proyecto II Proyecto III Proyecto VI

Proyecto I La clase tiene como objetico la comprensión del espacio arquitectónico a partir de la experiencia, estudio y análisis de los principios clásicos y modernos de la arquitectura. Solo así será posible desarrollar herramientas que permiten comprender las características del espacio arquitectónico y urbano.

2da Propuesta

1ra Propuesta

2da Propuesta

El inicio del semestre se encarga de trabajar sobre las propuestas de intervención para el Laboratorio Espacial de acuerdo con el concepto propuesto, en este caso la idea detrás del laboratorio fue el “nido de pájaro” como estética formal para formar las propuestas.

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Proyecto

Paisaje Mas adelante se empieza a trabajar sobre un paisaje inventado con la intención de crear espacios en el terreno que ofrezcan la posibilidad de intervención a los estudiantes.

La idea del ejercicio es integrar la propuesta arquitectónica con el paisaje y vegetación que la rodea para poder empezar a entender como todos estos elementos individuales se juntan para poder formar un proyecto arquitectónico integral.

Maqueta Paisaje General

La evolución de este ejercicio se basa en la escogencia de un lugar especifico dentro del paisaje inicial que tenga características interesantes para el diseñador y crear una propuesta que se acomode y moldee a las características del espacio escogido.

En este caso específico se escogió un gran voladizo que presentaba el terreno sobre un cuerpo de agua y se planteó una edificación que abraza la forma del terreno para formarse en su cima.

Maqueta Intervención Final

Proyecto

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Urbano El final del semestre se encarga del desarrollo de una obra de arquitectura en un contexto urbano de espacios residuales en la ciudad de Bogotá. Lo cual genera la oportunidad de empezar a comprender uno de los espacios mas comunes donde el arquitecto desarrolla su trabajo; la ciudad.

El resultado de este trabajo es la creación de un espacio de esparcimiento para las personas que les gusta andar en bicicleta y patineta en Bogotá, algo que en ingles se le llama “Skate Park” traído al contexto local en una ciudad famosa por su prevalencia de la movilidad ciclista.

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Proyecto

Laboratorio Espacial

Por último, me parece importante resaltar el resultado de la construcción del laboratorio espacial ya que se pudo crear una estructura completamente portante e increíblemente resistente a partir de la fijación de listones de madera sobre si mismos.

La obra incluso incluye una zona de mayor privacidad donde los muros pasan a ser una gran banca que rodea el árbol ubicado en uno de los costados de la plaza.

Proyecto

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Proyecto II El tema central de este proyecto es la vivienda, tipología utilizada para poder entender la relación entre el espacio y sus articulaciones formado áreas diferentes. Teniendo en cuenta elementos importantes como terreno, usuario, materiales, etc. Poder ver la vivienda como el espacio donde se desarrolla el ser humano es muy importante para poder formar lugares y obras que cumplan con las necesidades de las personas que lo van a utilizar.

Urbano El primer ejercicio que se hizo en la clase se basa en el estudio de una arquitectura de vivienda por algún arquitecto famoso, que en este caso especifico es la vivienda que rem Koolhaas diseño para unos franceses en Paris, la Villa dall’Ava. El estudio de esta famosa obra arquitectónica permitió poder entender la manera en que un arquitecto divide los espacios funcionales de una casa para suplir las necesidades y deseos de la personas que lo va ha habitar.

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Proyecto

Mueble Funcional

Otro de los temas que se trabajaron en Proyecto II parte un poco de la practica de la arquitectura tradicional para enfocarse en algo que se consideraría mas afín con el diseño industrial; el diseño de un mueble que cumpla una función para la comunidad de la Javeriana.

Con lo anterior en mente el proceso de diseño llevo a un objeto que se compone por varios módulos cúbicos que, vistos individualmente, sirven de refugio para la población felina que se encuentra presente en la universidad pero que en conjunto forman un sitio de reunión y permanencia para las personas que ocupan la universidad.

Proyecto

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Vivienda Siona Entrando ya propiamente en el ejercicio arquitectónico y lo que vendrá a ser el trabajo por el resto del semestre la idea es ahora diseñar una vivienda para una comunidad especifica que se encuentre en algún tipo de dificultad o subyugo.

En este caso la población Siona del amazonas fue la escogida para diseñar una vivienda multifamiliar que pueda cumplir con todas sus necesidades como espacios comunales donde puedan realizar sus costumbres, espacios funcionales de cocina y cultivo para la gente y, finalmente, espacios privados para las familias.

El contexto del terreno es uno que se basa en fotos aéreas de la zona donde viven los Siona para poder brindar un poco de esa realidad al diseño. Además, que funciona perfectamente como método de formación geométrica para lo que vendría a ser el diseño de la vivienda.

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Proyecto

Vivienda Siona II Finalmente, en el último tercio del semestre se desarrolla un poco mas la realidad constructiva y funcional de la vivienda, determinando que método constructivo podría llegar a ser el mas apropiado y como se van a dividir los diferentes espacios funcionales que componen la vivienda.

Todo eso vino acompañado de un “viso” que hace las veces e una maqueta en perspectiva del observador para poder entender un poco mejor la manera en que esos espacios se podrían llegar a ver en la vida real, trayendo el proyecto a una escala “real”.

Proyecto

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Proyecto III Este proyecto permite comenzar a entender la manera en que se relacionan la arquitectura con el lugar (Contexto) mediante el planteamiento y desarrollo de un proyecto arquitect贸nico. Todo lo anterior da origen a esa relaci贸n e interacci贸n entre la arquitectura y el lugar, como un producto de una reflexi贸n permanente.

El primer trabajo que se realizo fue un mini proyecto en la zona de Urapanes en la universidad que tiene como objetivo empezar a entender un lugar con alturas y niveles interesante como Urapanes para poder plantear un proyecto sencillo que se acomode a ese contexto.

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Proyecto

Parque Nacional

Maqueta Paisaje General

Maqueta Paisaje General

El primer trabajo formal del semestre yace en el estudio del Parque Nacional, que se encuentra al lado de la universidad, para luego plantear un proyecto de diseño a partir del rigoroso estudio de la realidad del lugar.

Dicho análisis consta de un estudio demográfico del lugar, densidad de flujos, actividades por horas, etc. La recopilación de toda esa información ayuda a entender cuáles son las falencias y fortalezas de lugar, lo que mas adelante va a ser muy útil para luego hacer una propuesta de arquitectura que pueda resaltar esas fortalezas o mitigar las debilidades.

Proyecto

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Teusaquillo Luego viene el anรกlisis de una de las localidades de Bogotรก; Teusaquillo, donde se realiza un extenso anรกlisis parecido al del parque nacional pero ya aplicado a un contexto urbano plenamente. En este contexto la estructura, trazado y actividades de la zona cobran mucha mรกs importancia al momento de determinar el mejor punto de intervenciรณn posible para la zona.

Debido a la importancia de entender el contexto que rodea la arquitectura se estudian muchos aspectos de esta zona urbana; la manera en que difMaqueta Paisaje General erentes concentradores de flujo como la Universidad Nacional o el estado El Campin influyen en Finalmente se indica una posible zona de intersu realidad prรณxima es muy importante para poder venciรณn y cuales pueden llegar a ser las actividades que se van a realizar en la propuesta del proyecto, entender la zona. enlazรกndose con todo el anรกlisis previo para poder Gran parte de este corte se enfoca en dicho anรกlisis crear una propuesta relacionada con el lugar. ya que es de ahรญ de donde va a partir la justificaciรณn y creaciรณn del proyecto final para este semestre.

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Proyecto

Proyecto Final El desarrollo final del proyecto es testigo de la creación formal del edificio con su entrono adyacente para así poder empezar a entender la morfología de la edificación que se esta proponiendo.

Dicha morfología viene arraigada a las actividades que se desarrollan dentro del edificio como es en este caso un edificio de aprendizaje y formación integral se pueden ver grandes espacios para el estudio y aprendizaje de diferentes oficios o actividades dentro de él.

Maqueta Paisaje General

Finalmente se tiene el desarrollo de la maqueta que ayuda a ilustrar la manera en que la propuesta de proyecto se cohesiona con su contexto inmediato (Lugar) para así poder entender como dicho proyecto ayuda a suplir las necesidades de la zona.

Maqueta Paisaje General

Proyecto

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Proyecto IV El enfoque central de este proyecto se basa en los elementos básicos del espacio urbano desde el punto de vista arquitectónico, haciendo especial énfasis en los “vacíos” urbanos que se pueden encontrar en la ciudad como una propuesta de aplicación de nueva arquitectura que comprenda los elementos de la espacialidad urbana.

2da Propuesta

En el caso específico de nuestra clase ese enfoque se centro en la zona del barrio las cruces y la candelaria como zona donde se presentan esos vacíos urbanos y que, por lo tanto, ha entrado en abandono y desuso.

Luego se entra a hacer el análisis de esa zona deconstruyéndola en sus elementos mas fundamentales como el trazado, equipamientos, usos, etc. La imagen a la izquierda es el resultado de todo ese análisis.

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Proyecto

Macroestructura Poder entender la zona de estudio como un componente de la ciudad entera es crucial para poder ver su impacto a lo largo de toda Bogotá. Debido a eso también se realiza un estudio a nivel Bogotá que se encarga de entender la manera que estos barrios se relacionan con el resto de la ciudad.

Todo lo anterior aporta la información necesaria para poder intervenir en una zona que no solo ha sido olvidada, sino que adema presenta una gran importancia debido a los equipamientos que presenta en su trazado; el archivo de Bogotá, archivo general, e incluso la alcaldía.

Maqueta Paisaje General

Proyecto

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Proyecto Final

Maqueta Paisaje General

Maqueta Paisaje General Luego viene el desarrollo formal del proyecto donde se empiezan a incluir todos esos elementos entendidos a lo largo del anรกlisis urbano y local de la zona. Para poder lograr un proyecto que pueda cumplir los objetivos de la clase es muy importante haber entendido todo ese estudio de la macroestructura.

Maqueta Paisaje General

Maqueta Paisaje General

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Proyecto

Maqueta Paisaje General Maqueta Paisaje General Luego ya al momento de diseñar se puede ver como las necesidades de la zona tanto inmediata como general ayudan a moldear el proyecto hasta su forma final, así intentado suplir de servicios y actividades inexistentes en ese lugar para poder recuperar todos esos vacíos urbanos que se forman, en este caso, gracias a la ampliación de una vía, lo cual deja muchos lotes con espacios residuales que no tienen uso y pasan a formar esos vacíos.

Proyecto

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Bibliografía Imágenes Referencias por orden de aparición en el portafolio 1.

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