LE VOCALI Usare un colore diverso per ciascuna vocale; è possibile utilizzare i colori del progetto : A E I O U
PER OGNI VOCALE ESEGUIRE INSIEME AI BAMBINI LE SEGUENTI ATTIVITÀ 1. CONVERSARE CON I BAMBINI, CREARE UN’ ATMOSFERA DI ATTESA E CURIOSITÁ PER LA VOCALE CHE IMPARERANNO. 2. LEGGERE IL RACCONTO DI INTRODUZIONE DELLA VOCALE IN QUESTIONE, FORNITO DAL LIBRO DI LETTURA (OPPURE, VEDASI DOCUMENTO ALLEGATO : “STORIELLA CLASSE PRIMA “). VERIFICARE LA COMPRENSIONE DEL CONTENUTO CON DELLE DOMANDE E\O FACENDO COMPLETARE UNA SCHEDA ( ALLEGATA ). 3. FORNIRE L’ IMMAGINE DEL PERSONAGGIO IL CUI NOME COMUNE E\O PROPRIO INCOMINCIA CON LA VOCALE DEL GIORNO; FARLA INCOLLARE SOTTO LA DATA E COLORARE.( VEDASI DISEGNI ALLEGATI) 4. FAR SCRIVERE “ IO . . . SONO . . . E IL NOME DEL PERSONAGGIO 5. FAR COMPLETARE 1 PAG DI A-‐a ( o altra vocale presentata) 6. TROVARE INSIEME AI BAMBINI COSE , ANIMALI… CHE INCOMINCIANO PER LA VOCALE PRESA IN CONSIDERAZIONE ( PIÙ’ DI CINQUE ), FAR DISEGNARE SUL QUADERNO GLI ELEMENTI TROVATI E FAR SCRIVERE, COPIANDO DALLA LAVAGNA ,IL NOME RELATIVO ALL’ELEMENTO RAPPRESENTATO, MA SOLO IN STAMPATO MAIUSCOLO (non possono scrivere con altri caratteri perché non li conoscono), 2 VOLTE . FAR RIPASSARE LA A CON IL COLORE VERDE. 7. FAR COMPLETARE LA SCHEDA “ CERCHIA LA…” ( VEDASI ALLEGATO) 8. FAR COMPLETARE LA SCHEDA “ CHI CERCA TROVA LA … (ALLEGATA) 9. ALLA FINE DI OGNI VOCALE, FAR COMPLETARE LE PAGINE SUL LIBRO DI LETTURA. DOPO AVER PRESENTATO LE DUE VOCALI A-‐E FAR COMPLETARE LE SCHEDE ( ALLEGATE) : •
“A “ oppure “ E” CON QUALE LETTERA INCOMINCIANO …
•
“A” OPPPURE “ E” CON QUALE LETTERA FINISCONO… DOPO AVER EFFETTUATO LE ATTIVITÀ PRECEDENTEMENTE DESCRITTE SULLA “ I” E SULLA “
O” FAR COMPLETARE LE SCHEDE •
A E I O CON QUALE LETTERA INCOMINCIANO… ( ALLEGATA)
•
A E I O CON QUALE LETTERA FINISCONO… ( ALLEGATA)
2 .