DIRECCIÓN DE ACCESO EQUIDAD Y PERMANENCIA

INDICE I.

Descripción General ¿Quiénes Somos?........................................................... Pg. 03

II.

Programas de la DIAC....................................................................................... Pg. 04

III.

Contingencia ULagos frente a la Pandemia COVID – 19.................................. Pg. 06

IV.

Descripción Componentes PEM y AES.............................................................. Pg. 07

V.

Tutores ULagos.................................................................................................. Pg. 11

VI.

Articulación – Comunicaciones......................................................................... Pg. 12

VII.

DIAC ULagos como referente nacional............................................................. Pg. 16

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DIRECCIÓN DE ACCESO EQUIDAD Y PERMANENCIA I.- DESCRIPCIÓN GENERAL: ¿Quiénes Somos?

En el año 2018, la Universidad de Los Lagos, creó la Dirección de Inclusión Académica, hoy renombrada como Dirección de Acceso, Equidad y Permanencia (DIAC), con el objetivo de coordinar los seis programas de inclusión (PACE, PROPEDEÚTICO, RANKING 850, TALENTO PEDAGÓGICO, PREULAGOS Y CUPO EXPLORA), destinados a los estudiantes de buen desempeño académico provenientes de liceos de la Región de Los Lagos.

Actualmente, la ULagos es una de las únicas tres universidades nacionales que cuenta con una Dirección de Acceso académico. Siendo la que concentra la mayor cantidad de matrículas de estudiantes - cerca de 463 - que ingresaron el 2020 por esta vía. Además, cada año la Universidad acompaña a los más de 8500 alumnos que forman parte de la red de los 243 establecimientos que trabajan con la DIAC desde Los Lagos hasta Palena.

A la fecha, la DIAC estima una convocatoria de 1000 alumnos de las provincias de Osorno, Llanquihue, Chiloé y Palena, para participar de la Academia PreULagos. Más de 600 estudiantes participarían del Programa Propedéutico y Talento Pedagógico. Y respecto al Programa PACE, se espera que mas de 5400 estudiantes entre 3ro y 4to medio participen de las actividades asociadas a la preparación para la educación superior.

Para este 2020 el desafío, es no sólo dar continuidad a nuestras actividades, sino, además, adaptarlas a nuevos formatos online, por medio de nuevas metodologías que nos permitan, en tiempos de pandemia, seguir trabajando por la educación y futuro de nuestras juventudes.

ORGANIGRAMA DIAC

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II.- PROGRAMAS DE LA DIAC: 1.- PACE: Programa de Acompañamiento y Acceso Efectivo a la Educación Superior, del Ministerio de Educación, que busca promover la equidad en el acceso mediante mecanismos que contrapesen el sesgo socioeconómico existente en los requisitos académicos. Su objetivo es asegurar la preparación de estudiantes de sectores vulnerables de 3ero y 4to medio, de los establecimientos designados para participar del Programa.

En el caso de la ULagos, a través de la DIAC, el PACE trabaja actualmente con 38 establecimientos en Red y 5.700 estudiantes de las provincias de Osorno, Llanquihue, Chiloé y Palena.

Para el cumplimiento de los objetivos del PACE, se trabaja bajo tres componentes, Gestión Operativa, Preparación en la Enseñanza Media (PEM) y Acompañamiento en la Educación Superior (AES).

2.- ACADEMIA PREULAGOS: Preuniversitario gratuito para estudiantes vulnerables del sistema educativo. Contempla la preparación en las áreas de lenguaje, matemáticas, electivos y orientación vocacional. Anualmente acompaña a más de 1200 estudiantes de toda la RED. 3.- PROPEDÉUTICO: Orientado al 15% de los mejores estudiantes de Enseñanza Media, provenientes de establecimientos en RED. Y que incluye acompañamiento académico y psicosocial desde 3º y 4º medio. Con la participación de 64 establecimientos de la región y un total de 350 estudiantes acompañados el 2019.

4.-RANKING 850: Programa orientado a estudiantes de buen rendimiento en la enseñanza media, destacados en el top 1 de su establecimiento, pero que no han logrado un puntaje mínimo en la PSU. Como es el caso de ocho estudiantes que este 2020, y gracias a este programa lograron ingresar a la educación superior.

5.- TALENTO PEDAGOGICO: Programa de Vocación y Talento Pedagógico que promueve el ingreso de estudiantes de la Región de Los Lagos, pertenecientes al 30% de mejor desempeño escolar en su establecimiento. El 2019 trabajó con 140 estudiantes seleccionados, pertenecientes a un total de 54 establecimientos de la región.

6.- CUPO EXPLORA: orientado a estudiantes que hayan participado de actividades acreditadas del programa Explora durante su educación básica o media.

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III.- CONTINGENCIA ULAGOS La emergencia sanitara que azota al mundo por Covid-19 nos ha obligado a flexibilizar e innovar en nuestros mecanismos de trabajo, a través de diversas medidas de contingencia que a la fecha ha implementado la Universidad de Los lagos. Entre ellas destacan las siguientes acciones:

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Plataforma ULagos Virtual: Plataforma que concentra a partir de este año una serie de herramientas tecnológicas que permite a los estudiantes acceder a sus clases, material de estudio, trabajos, videos, entre otras alternativas de soportes, a través de las cuales los académicos han puesto a disposición sus clases. Todo con el fin de adaptarnos a esta nueva forma de aprendizaje vía online.

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Entrega de Dispositivos: A la fecha se han entregado más de 2.500 dispositivos móviles de conexión a internet para los estudiantes con problemas de conectividad.

Sin duda, uno de los desafíos más complejos que la ULagos ha realizado en medio de esta pandemia, con el fin de dar continuidad a las actividades académicas 2020.

Esta tarea, se logró gracias a un trabajo multidisciplinario que contó con la colaboración de profesionales de la Diac, equipo de movilización, jefes de carrera y federación de estudiantes, lo que logro un amplio despliegue territorial, no solo en la Región de Los Lagos, sino en comunas de las regiones de Los Ríos, Antofagasta, O´Higgins, Bío Bío Y Araucanía.

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Vida Universitaria: Desde el primer día, la ULagos se ha preocupado de generar diversas instancias virtuales, vía streaming para la activación de los correos institucionales, el uso de nuestra biblioteca virtual, además de una constante comunicación con los estudiantes por medio de nuestras RRSS. En las que además de informar, se les extiende, regularmente, invitaciones a charlas, seminarios y actividades online organizados por nuestra casa de estudios. Acciones que, pese a no ser presenciales, han ayudado a potenciar el vínculo entre los nuevos estudiantes y nuestra institución.

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IV.- DESCRIPCIÓN COMPONENTES PEM Y AES 1.- Preparación en la Enseñanza Media (PEM): Objetivos: Componente, encargado del diseño e implementación de acciones dirigidas a todos los estudiantes de 3º y 4º medio, con el fin que desarrollen competencias/habilidades transversales, cognitivas, intrapersonales e interpersonales. Además, contempla actividades de acompañamiento al proceso de exploración vocacional y de apoyo en el proceso de admisión a la educación superior.

Los acompañamientos que se realizarán son parte del Plan de Preparación de Enseñanza Media que estaba comprometido con los establecimientos educacionales, pero debido a la actual contingencia sanitaria que atraviesa nuestro país han sufrido algunas adecuaciones para ser realizados de forma remota a través de plataformas como; Classroom, Zoom, Meet y Redes Sociales, procurando entregar flexibilidad y alternativas a todos los estudiantes, sus apoderados y comunidad educativa al tener acceso a la información y actividades.

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Actividades 2020 1.a.- Reforzamiento de Competencias/Habilidades para estudiantes de 3° medio Los cursos online de Reforzamiento de Habilidades promueven el aprendizaje desde experiencias prácticas orientadas a los intereses de los estudiantes de 3º medio de los establecimientos PACE de la Universidad de Los Lagos; su objetivo primordial es reforzar y asentar las habilidades del Pensamiento Crítico y la Creatividad e Innovación como un hábito indispensable para insertarse y resolver con efectividad los desafíos de la sociedad del siglo XXI. Para ello, se utilizará como guía metodológica el modelo Desing thinking, el cual, trabajado de una manera práctica, sencilla y acorde al contexto online, permitirá a los estudiantes aproximarse a las etapas del proceso creativo y sentar las bases para una intervención futura a mayor escala.

Habilidades/ tópicos a desarrollar: • • •

Salud y Bienestar: El Autocuidado es Hoy Ciencias para la ciudadanía: ¡Ya es hora de actuar!

Educación ciudadana: Mirando el mundo en el siglo XXI

Cada uno de los cursos tendrá una duración aproximada de siete semanas, incluyendo en el proceso: material descargable de contenidos y actividades prácticas, videos explicativos, links con plataformas audiovisuales complementarias, participación en foros, trabajos prácticos sencillos y autoevaluaciones online. La correcta ejecución y participación en el o los cursos seleccionados permitirá al estudiante recibir un diploma de aprobación; certificación que será de utilidad para evidenciar su compromiso y participación satisfactoria en las actividades PACE ULagos 2020, en torno a las habilidades superiores de creatividad e innovación y pensamiento crítico.

1.b.- Reforzamiento de Habilidades para estudiantes de 4° medio •

Exploración Vocacional y Admisión a la Educación Superior: Actividades desarrolladas con los estudiantes en sus propios establecimientos, por medio de conversatorios y metodologías que buscan descubrir los proyectos de vida y los intereses y habilidades de los jóvenes. Programadas a partir del mes de Julio 2020.

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Academia PreUlagos: Preuniversitario gratuito para estudiantes de establecimientos vulnerables. Contempla la preparación en las áreas de lenguaje, matemáticas, electivos y orientación vocacional. Durante esta contingencia sanitaria el preuniversitario funcionará en modalidad online a través de sesiones sincrónicas y asincrónicas permitiendo dar cobertura a aquellos estudiantes que no tengan la posibilidad de conectarse durante la clase en línea. Este proceso iniciaría la segunda quincena del mes de junio.

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Jornadas de Reforzamiento de Habilidades: Se realizan durante 16 sábados a partir del mes de Julio, con sesiones sincrónicas y asincrónicas a través de una plataforma designada (Zoom-Meet). Los módulos a desarrolar: Habilidades comunicativas, Coaching y Liderazgo, además de módulos optativos, que refuercen habilidades del área disciplinar como; Artes, Ingeniería, Ciencias Sociales, Salud, Administración y Finanzas y Apresto Pedagógico.

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2.- Acompañamiento en la Educación Superior (AES): Objetivo: Componente encargado de velar por el logro académico de los estudiantes PACE que hayan ingresado a primer año de la ULagos, por medio de dispositivos para el acompañamiento y seguimiento de los estudiantes enfocado en la autonomía de los jóvenes para un buen rendimiento académico y asegurar su continuidad en la educación superior.

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Inducción: Orientación a futuros estudiantes de la ULagos, durante el proceso de Admisión. Entrega de información respecto a la oferta académica de la ULagos, fechas de postulación, matrículas, etc.

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Diagnóstico Inicial: Se acopla al diagnóstico académico y psicoeducativo institucional, con el fin de identificar qué necesidades presentan los nuevos estudiantes ULagos, y así establecer los protocolos de acción para cada caso en forma individual.

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Acompañamiento Académico Sistemático: Se realiza un apoyo académico en las asignaturas de Lenguaje, Matemáticas y Ciencias y en las asignaturas críticas de cada estudiantes por medio de reforzamientos impartidos por tutores pares (estudiantes de segundo año en adelante) y de profesionales de la DIAC.

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Acompañamiento Psicoeducativo: Guarda relación con el desarrollo personal del estudiante, hábitos de estudio, estrategias de aprendizaje y gestión del tiempo.

Además de acciones destinadas al fortalecimiento de habilidades que potencien la permanencia.

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Seguimiento y Monitoreo: Se enfoca en el seguimiento individualizado del estudiante, sus beneficios (apelación – renovación), rendimiento académico, adaptación a la vida universitaria con la finalidad de activar los acompañamientos correspondientes.

Cabe mencionar que en el marco de la emergencia sanitaria por Covid-19; Cada una de estas acciones se están realizando desde inicio de años, de forma remota, por medio de la utilización de Redes sociales, llamados telefónicos, grupos de WhatsApp y con hincapié en una fuerte retroalimentación con los jefes de carrera para poder continuar con los acompañamientos y tutorías pertinentes.

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V.- Tutores ULagos

Desde el año 2018, el Programa PACE, involucra a los estudiantes más talentosos de cursos superiores de la Universidad de Los Lagos, a formar parte del equipo de trabajo de la DIAC, con el fin de acompañar a los nuevos estudiantes en su adaptación a la vida universitaria, apoyo académico, metodologías de estudios y apoyo en el proceso de admisión.

Sin embargo y tras realizar un diagnóstico, se comprobó que la mayoría de los estudiantes que ingresan a la ULagos, tenían el mismo perfil, tanto en las características socioeconómicas, como sociocultural. De esta forma, surgió el desafío como DIAC, de extender el mismo apoyo que se les da a los estudiantes PACE, a todos los estudiantes que ingresen a la universidad.

A la fecha contamos con cerca de 200 tutores ULagos distribuidos en las tres provincias; 86 tutores en Osorno, 68 en Puerto Montt y 11 en Chiloé que apoyan el trabajo tanto del componente PEM como AES, razón por la que son considerados el corazón de la Dirección de Acceso, Equidad y Permanencia.

“El ser tutor ULagos, significa una lucha constante, por la segregación que existe en la educación de este país. Uno lucha contra las desigualdades, los chiquillos que son tutorados provienen de establecimiento con un nivel de vulnerabilidad bastante alto y nuestro trabajo es darnos cuenta que todos merecen las mismas oportunidades. Muchas veces nos hemos dado cuenta que las bajas calificaciones de los alumnos nuevos, se deben a la falta de autoestima y falta de personalidad. Y para eso estamos nosotros, para apoyarlos tanto académica como emocionalmente”.

- Matías Ulloa, estudiante segundo año, Carrera Enfermería, Campus Puerto Montt -

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VI.- ARTICULACIÓN / COMUNICACCIONES Para el cumplimiento de los objetivos del programa se trabaja bajo tres componentes: Preparación para la Enseñanza Media (PEM); Acompañamiento en la Educación Superior (AES) y Gestión Operativa (GO). Bajo este último componente se encuentran los subcomponentes de Articulación Intrainstitucional y Vinculación Extrainstitucional, el cual pretende fortalecer el vínculo con la institución a través de la integración funcional con unidades y representantes claves en los ámbitos de extensión, difusión, investigación, y vinculación. Además de fortalecer y facilitar el vínculo con los establecimientos educacionales, lograr la integración funcional con organismos públicos y privados en los ámbitos de educación, arte y cultura, medio ambiente, salud, desarrollo social, entre otros, que puedan contribuir al desarrollo del programa.

En este marco la “Articulación Intrainstitucional y Extrainstitucional” del Programa PACE ULAGOS, corresponde a una herramienta transversal que involucra a los diversos actores y actrices, de los establecimientos educacionales (EE) y de las Instituciones de Educación Superior (IES), en el proceso educativo del estudiantado, buscando lograr una mayor apropiación del programa en los territorios, promover instancias de reflexión al interior de la IES y generar canales de comunicación adecuados, claros y oportunos.

Buscando el aporte, compromiso y responsabilidad de los distintos actores y actrices educativos para dar cumplimiento a esta misión. La participación activa y colaborativa de los y las docentes, estudiantes, madres, padres y apoderados en el sistema educativo fortalecen la sociedad civil, la democracia, el compromiso y confianza de todas y todos. Así como también la relación de la IES con su entorno, a través del trabajo conjunto con los establecimientos, la retroalimentación para mejorar el cumplimiento de su rol.

EJES CENTRALES DE LA ARTICULACIÓN Para dar cumplimientos a los objetivos descritos anteriormente, se trabajará bajo tres ejes centrales: Vinculación, Comunicaciones y Extensión. a. Vinculación: Corresponde a todas acciones y actividades orientadas a vincular el programa con la Universidad de Los Lagos y los Establecimientos Educacionales para la implementación de acciones de preparación en la enseñanza media y acompañamiento en la educación superior en aspectos académicos, psicosociales, administrativos de las acciones de apoyo a la retención, permanencia y titulación oportuna de sus estudiantes en la educación superior, que permitan integrar los servicios de acompañamiento para los estudiantes PACE.

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Escuela de Pedagogía: Este vínculo se crea a modo de potenciar el trabajo desarrollado entre ambas direcciones, permitiendo acceder a los integrantes de los EE PACE ULAGOS en red con la Escuela de Pedagogía a ser partícipes de las distintas actividades académicas y de extención, así como la investigación en materia de innovación curricular y didácticas específicas para el mejoramiento continuo del currículum, mediante la conformación de mesas mesas de trabajo, se persigue levantar iniciativas en materia de investigación, empleabilidad, actividades de perfeccionamiento, artísticas, culturales y deportivas, entre otras. Nuestro desafío es poder incluir a nuestros 38 EE a esta RED.

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Dirección de Igualdad de Género: Con está vinculación buscamos la implementación de la perspectiva de género en los procesos formativos y de docencia, generando capacitaciones a nuestros profesionales y en un futuro poder llegar a los EE PACE ULAGOS con diversas actividades, creando conciencia social de género.

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Dirección de Comunicación Estratégica: Alianza valiosa que aporta con sus diferentes soportes comunicacionales a disposición del Programa PACE, apoyandonos técnicamente en diversas áreas: Prensa, Radio, TV e Imagen Corporativa. Permitiendo ampliar nuestra cobertura y manejo de medios comunicacionales.

b. Comunicaciones: Este eje comprende las comunicaciones, tanto a nivel interno del programa, como a nivel externo, relacionadas con la implementación y mejoramiento continuo, como también la llegada a un grupo más amplio de la ciudadanía con un mensaje claro y consistente de las directrices y resultados del Programa PACE. Este eje se centra en cómo se establece la comunicación con los establecimientos adscritos al PACE, los medios de comunicación y con las Unidades o Departamentos de la Universidad De los Lagos, que puedan tener relación directa o indirecta con el programa.

Con la actual crisis que enfrenta el mundo a raíz del COVID-19, se ha evidenciado el rol que juegan las comunicaciones en nuestra sociedad, es por esto, que hemos dispuesto de las herramientas técnologicas a nuestro favor, utilizandolas como canal de comunicación, fidelizando el contacto con la comunidad educativa, se crea en primera instancia campañas para captar al estudiantado PACE, para luego disponer de material que les permita apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje, enlazado a las actividades del componente PEM.

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Diseño y puesta en marcha sitio web: Permite entregar la información al estudiantado de manera rápida y oportuna, cuenta con información y descripción de los Programas pertenecientes a la Dirección de Acceso, Equidad y Permanencia (DIAC), con mayor enfasís en el trabajo desarrollado por el Programa PACE, además del acceso directo al enlace de la plataforma de google class room y un apartado con noticias.

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Adaptación de plataformas y Redes Sociales: Se organizaron las plataformas y redes sociales, con el fin de potenciar la interacción y mostrar el trabajo que se ha desarrollado, la Red oficial para difundir información del PACE ULagos, será Instagram obedeciendo a nuestro público principal; estudiantes de enseñanza media (jóvenes entre 17 y 20 años) la cual será replicada en Facebook, que es la red utilizada por apoderados, docentes y directivos. Además, de la comunición directa y oficial con los equipos directivos a través de Correo eléctronico, mediante boletines informativos mensuales. Cabe mencionar, que para mantener el contacto con los estudiantes PACE ULAGOS en la Enseñanza Superior se creó un instagram y facebook especialmente para ellos.

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Programa radial “Hablemos de acceso”: Este Programa radial de la Dirección de Acceso, Equidad y Permanencia de la Universidad de Los Lagos, tiene como proposito dar a conocer la DIAC, sus programas y conversar en torno a la Educación Media y Superior. Algunos de los temas tratados el

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año 2019 fueron: PSU, Postulación ULagos, Convocatoria Tutores ULagos, Matrículas Carreras Técnicas, Programa PACE con Reforzamiento de habilidades, ULagos Abierta, entre otros. Se pueden visualizar en la siguiente página.

Este año, como desafío tenemos el propósito de adaptar el programa y transmitirlo en vivo, utilizando nuestras redes sociales como herramienta para acercarnos y facilitar el acceso de contenido actual y educativo a toda la comunidad que conforma el Programa PACE ULAGOS. c. Extensión: El eje de extensión se enmarca en el conjunto de nexos establecidos entre el programa PACE, la Universidad de Los Lagos, y todas aquellas instituciones de carácter público y privado a través del intercambio de producción y conocimiento disciplinario en los ámbitos de educación, arte y cultura, medio ambiente, salud, desarrollo social, entre otros. Puedan contribuir al desarrollo del programa, con el fin de potenciar el desempeño de las funciones institucionales de ambas, facilitar el desarrollo académico y profesional de los miembros de dichas comunidades, responder a éste en base a sus capacidades, con la vocación de tender puentes y estrechar lazos, generando nuevas instancias entre el programa y las IES, articulando acciones ya existentes, relacionadas a la extensión y vinculación con el medio para mantener el continuo diálogo con las comunidades y su contexto.

Para continuar con las alianzas en tiempos de aislamiento social, se sustituyeron las reuniones presenciales por contacto telefónico y video conferencias. Se creó material gráfico complementario, el cual será distribuido vía correo electrónico a las instituciones colaboradoras, reflejando el trabajo realizado y los desafíos del Programa PACE, a través de un Boletín informativo mensual. Por otra parte, estás instituticiones con sus profesionales se considerarán como invitados del programa “Hablemos de Acceso” aportando con el contenido en sus diversas áreas.

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CNED: Según convenio con El Consejo Nacional de Educadión, se acuerda colaboración para fortalecer el área de Orientación vocacional, a través del portal web Elige Carrera, el cual incluye documentos para orientadores, herramientas tecnológicas (buscador de alternativas académicas, simulador de puntajes, entre otros) proceso de tomas de decisiones en la Educación que permitirán poner a disposisción de los y las estudiantes la mayor cantidad de antecedentes para tomar una decisión informada respecto a su futuro educacional.

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DEM, DAEM y Corporaciones Educacionales Comunales: Alianza estratégica para fortalecer y mantener la comunicación y generación de contenido informativo – becas y beneficios - que puedan contribuir al estudiantado PACE. Además, de ser un apoyo administrativo y logístico en entrega de datos oportunos, ejemplo, actas de notas.

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Senda Previene: La participación del Servicio Nacional para la Prevención y Rehabilitación del consumo de drogas y alcohol, busca crear una agenda en conjunto para poder llegar con charlas informativas de los riesgos del consumo de drogas y alcohol.

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VII.- DIAC ULAGOS COMO REFERENTE NACIONAL Si bien, los programas de Acceso existen en la mayoría de las universidades pertenecientes al Consejo de Rectores. La Universidad de Los Lagos es la que más estudiantes ingresa por esta vía, (más del 20% de las matrículas son gracias a estos programas) transformando a la Dirección de Acceso, Equidad y Permanencia, en un referente a nivel nacional en materia de acceso académico.

La clave; Un equipo motivado, una red potente con más de 200 establecimientos de la Región de Los Lagos y una constante comunicación con sus equipos directivos. Además de la evaluación permanente que realizamos como DIAC para evaluar nuestras metodologías de trabajo.

Asimismo, las alianzas extra institucionales han sido un elemento relevante para el éxito de nuestros programas, como es el caso del trabajo conjunto con la Dirección Provincial de Educación tanto en Osorno, Puerto Montt, Chiloé y Palena. Relación que se pretende seguir consolidando en el tiempo.

“Es crucial, entonces, que el foco de las instituciones de educación superior esté en entregar, además de nuevas carreras con pertenencia territorial, oportunidades reales a los futuros líderes, que hoy se ven invisibilizados tras las pruebas estandarizadas de selección. Y, asimismo, que nuestros jóvenes logren reconocer sus talentos y habilidades y puedan, afiatar así, sus liderazgos naturales en favor de la sociedad, del crecimiento y desarrollo de la Región a la cual pertenecen”.

- Alberto Mancilla, Director Acceso, Equidad y Permanencia-

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