التعددية النقابية yessine Kelboussi

‫التعددية النقابية ‪ ...‬تساؤالت‬ ‫ياسين الكلبوسي – طالب بكلية الطب بتونس – سنة خامسة‬ ‫تشهد الجامعة التونسية بعد الثورة مخاضا عسيرا فبعد سنوات من‬ ‫الفساد اإلداري و التفقير العلمي و قمع الحريات على يد األمن‬ ‫الجامعي أو على يد طلبة الحزب المنحل يعود األمل للطلبة بأن تبدأ‬ ‫الجامعة التونسية رحلة جديدة يكون التألق العلمي عنوانا لها و لكن‬ ‫في ظل الوضع السياسي و اإلجتماعي الراهن تبدو هذه الرحلة شاقة‬ ‫و متعبة من هنا يأتي دور الحركة الطالبية باعتبارها المحرك األساسي‬ ‫للتفاعل داخل الجامعة و المكون األهم الذي تنطلق منه كل االصالحات‬ ‫و التغييرات‪.‬‬ ‫فهل يمكن لهذه الحركة أن تستوعب أكثر من ممثل ؟ و هل تعتبر‬ ‫التعددية النقابية ضربا لوحدة الصف الطالبي و اضعافا للحركة الطالبية‬ ‫أمام سلط االشراف ؟‬ ‫صف الطالبي وضرب وحدته مقنعا إلى‬ ‫شق ال‬ ‫للوهلة األولى يبدو تخوّف‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ن‬ ‫د ما على اعتبار ان اإلتحاد العام لطلبة تونس أمر واقع‪ ,‬والحقيقة ا ّ‬ ‫ح ّ‬ ‫الطالبي وال‬ ‫الصف‬ ‫مجرد الوجود يجعل من هذا اإلتحاد أحد مكوّنات‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ن ذلك يكون‬ ‫يحوّله إلى مظل ّة يجب ان تجتمع تحتها بقيّة المكوّنات‪ ,‬أل ّ‬ ‫فقط في حالة واحدة وهي ان يكون هذا اإلتّحاد خيارا جماهيريّا أو أغلبيا‬ ‫ل‪ ,‬هذا ما يستوجب أن تمنح القاعدة الطالبية الفرصة للتعبير‬ ‫على األق ّ‬ ‫عن ذلك إ ّما عن طريق اإلستفتاء أو عن طريق اإلنخراط واسع النطاق‬ ‫صلب هياكله وهو ما لم يحدث فإذا أردنا التحدث بلغة األرقام يبلغ عدد‬ ‫منخرطي االتحاد في كليتنا ‪ 077‬منخرط و بلغ عدد المشاركين في‬ ‫انتخبات تجديد هياكله أقل من ‪ 077‬طالب علما بأن كلية الطب بتونس‬ ‫تضم ‪ 6622‬طالب (السنة الجامعية ‪)6700-6707‬‬ ‫إن وحدة الصف الطالبي ال تقتضي وحدة التنظيم بل إن أفضل تعبير‬ ‫على وحدة الصف الطالبي هو وحدة األهداف و وحدة الغايات بما هي‬ ‫تطهير الجامعة من كل أشكال الفساد و الضغط على سلطة اإلشراف‬ ‫حتى تبدأ في إصالحات حقيقية فالتعددية النقابية و خاصة في القطاع‬

‫الطالبي لم تكن يوما بدعة مستحدثة أو فكرة هجينة بل مثلت شكال‬ ‫تنظيميا وجد في أغلب البلدان مثل فرنسا و بريطانيا و ألمانيا حيث أن‬ ‫دد إال‬ ‫كل الحركات الطالبية في العالم أو أغلبها تعيش التنوع والتع ّ‬ ‫الحركة الطالبية التونسية كتب عليها ‪ ،‬أن تعيش تحت غطرسة الرأي‬ ‫الواحد و أن تبقى أسيرة تجربة االتحاد العام لطلبة تونس يتخذه بعضهم‬ ‫ويتمسك به آخر قاربا للسفر في الزمن‪.‬‬ ‫طوقا للنجاة من االندثار و‬ ‫ّ‬ ‫وحتى تجربة االتحاد العام التونسي للطلبة وقع التعامل معها كمؤامرة‬ ‫من تدبير طلبة الحزب الحاكم على الجامعة وعلى الديمقراطية وال أحد‬ ‫يتحدث عن مظلمة القضاء عليه سنة ‪ 0990‬على يد المخلوع و زبانيته‬ ‫حق فئة من الطلبة أن تنظم نفسها بطريقة مختلفة عن‬ ‫‪ ..‬أليس من‬ ‫ّ‬ ‫اآلخرين ؟ هل كان ال بد لهذه الفئة أن تركن لرغبات البعض بدعوى‬ ‫المحافظة على تاريخ الحركة الطالبية‪ .‬ماذا يمنع الطالب أن يفكروا في‬ ‫تجربة أخرى خارج تجارب من سبقهم؟ هل أضرّ بمصالح الطالب‬ ‫الفرنسيين وجود االتحاد الوطني لطلبة فرنسا إلى جانب االتحاد‬ ‫الوطني لطلبة فرنسا المستقل والديمقراطي ؟ لماذا يؤمن البعض‬ ‫ببعض التعددية ويكفر ببعضها؟‬ ‫إن االيمان بضرورة العمل المشترك بين كل مكونات الساحة الطالبية‬ ‫كفيل بأن يضمن وحدة الصف الطالبي و بأن يجعل كل قضية تمس‬ ‫الطلبة قضية رأي عام و لن يستطيع أي طرف أن يحقق ربيع الجامعة‬ ‫التونسية لوحده بل على الجميع أن يدركوا أن الحوار هو سبيلنا الوحيد‬ ‫لتقريب اآلراء و تحقيق مطالبنا و إرساء وعي نقابي و طالبي يضمن‬ ‫ن أقل درجات هذا الوعي هو إعتراف‬ ‫وحدة الصف الطالبي ‪ .‬و أرى أ ّ‬ ‫الجميع بحق كل الطلبة في النشاط تحت أي هيكل يرونه مناسبا لهم و‬ ‫االبتعاد عن كل مظاهر العنف و التشويه‬ ‫ن نشر هذا المقال بقلم طالب ذو توجهات إسالمية يدعو فيه الحترام‬ ‫إ ّ‬ ‫التعددية النقابية في مجلة " الممثل الشرعي و الوحيد للطلبة " الذي‬ ‫يتخذ من القطيعة مع السلطة خيارا استراتيجيا له يعتبر خطوة أولى‬ ‫في طريق تحقيق وعي طالبي يتجاوز الخالفات االيديولوجية و‬ ‫السياسية إلى عمل نقابي و ثقافي يعتبر مصلحة الطالب فوق كل‬

‫اعتبار ‪ ,‬فهل أرى بعد أشهر قليلة االتحاد العام لطلبة تونس أول‬ ‫المهنئين لالتحاد العام التونسي للطلبة‬ ‫بمناسبة مؤتمره الخامس و حصوله على الرخصة القانونية ؟ و هل من‬ ‫الممكن أن نشهد في المستقبل القريب تضاهرات طالبية تحمل‬ ‫الشعارين األخضر و األحمر ؟ هل ستكون الجامعة التونسية قادرة على‬ ‫االنتقال من تجربة النقابات الموازية إلى تجربة النقابات المتحالفة ؟‬ ‫نرجو أن يكون الجواب نعم ‪.‬‬