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Inside This Issue Elected Officials Speak Out...10-15 Montbello In the News...12-13 Youth On The Move...14-18 Resources For Residents...19-22

Colorado Young Leaders

Partner With Montbello FreshLo on the Walkable Loop...4 Photo by Matthew Howshar


FROM THE EDITOR’S TABLET

Full-day Kindergarten – A Wise Investment

tify children with developmental delays and special learning needs earlier and support them with appropriate interventions. Help for family budgets. Many parents, even those with low incomes in many communities, must pay tuition to access a full-day experience. With tuition reaching more than $4,500 per school year in some communities, this cost is either prohibitive or represents a strain on many family budgets that full funding could alleviate. Help for school budgets. Many school districts, especially in rural areas, are already absorbing the cost of providing full-day kindergarten. Ensuring adequate state investment will alleviate pressure on many school district budgets to invest in local priorities, such as teacher pay, smaller class sizes, and other support services. Expanded early learning. Fully funding full-day kindergarten frees up more than 5,000 early learning slots currently used to support fullday kindergarten access for at-risk children. Fully investing in full-day kindergarten allows us to open preschool access for 4 year olds facing the most barriers to learning to help ensure that they arrive in kindergarten ready to thrive. A win-win-win for our state, our young children, and their families. Donna Garnett Editor, MUSE

Before I became involved in community development, I started out as a preschool and kindergarten teacher. For the next 25 years, I worked alongside other well-known advocates for early childhood education like Anna Jo Haynes, Bea Romer, and Barbara O’Brien. Advocates have spent years pushing the political margins to get funding allocations for 3, 4, and 5-year-olds. Each effort moved our state a little closer to ensuring that our youngest and most vulnerable citizens could get the best foundation to ensure school readiness and future educational success. Today, Colorado stands on the precipice of taking that work “to scale” with the passage of full-day kindergarten. We have a Governor who made it a central platform for his gubernatorial campaign and put it at the forefront of his 2019 budget agenda. The Joint Budget Committee of the Legislature has allocated funding that would fully support fullday kindergarten for all of Colorado’s young children. At this writing, the House has approved the bill for full day kindergarten, the Senate is working through the bill, and, within a few days, the Governor should be in the position of signing this life-changing legislation. Colorado’s Kindergarten NOW Coalition points out why full-day kindergarten is such a wise investment. Better prepared children. The research on full-day kindergarten and its benefits are linked strongly to math and literacy skills and overall academic growth. In addition, full-day kindergarten helps educators iden-

LETTERS TO THE EDITOR find your voice is the best around.When you sing, sing loud and clear so the whole world can hear. If you have a problem, tell the folks who care, and if you can’t find folks who care, keep looking. The world depends on you to be everything you can be, so always look to find better ways to express the best you’ve got. We are depending on you. It is your job to find happiness, so start looking. Someday, we want to see you marching with folks who think like you, who want the best for themselves and others, so that our world can keep making wonderful people like you.

A Message to Today’s Children Editor: Look in the mirror and see what you see? The color you see is the best color to be. Always remember that. The way you look is the best look to see. Always remember that. We can please other folks on some things, but who we are is something we can only please ourselves. Be proud that you have a name and always say it with pride. Be proud of the race you come from, because that is one you have and it is amazing. If you have two feet, be proud you can walk on them. If you have two hands, be proud you can hold things with them. If you have a tongue, learn to speak the best you can. Let it speak in every way your great ears know how to hear. Let your imagination guide you to the best you can find. You will

Michael G. Sawaya Denver, CO

The Montbello Urban Spectrum Edition (MUSE) is a bi-monthly publication produced and published by the Denver Urban Spectrum (DUS) and the Montbello Organizing Committee (MOC). MUSE is circulated throughout Denver’s Far Northeast community. Contents of MUSE are copyright 2019 by Denver Urban Spectrum and the Montbello Organizing Committee. No portion may be reproduced without written permission of the publishers.

PUBLISHER Montbello Organizing Committee/Denver Urban Spectrum EDITOR AND LEAD WRITER - Donna Garnett CONTRIBUTING WRITERS - James Coleman, Stacie Gilmore, Christopher Herndon,Vernon Jones, Leah Pearson, Austine Luce, Kim Weiss TRANSLATOR - Marta Welch PHOTOGRAPHER – Matthew Howshar ART DIRECTOR - Bee Harris ADVERTISING SALES - Melovy Melvin

MUSE welcomes all letters, but reserves the right to edit for space, libelous material, grammar, and length. All letters must include name, address, and phone number. We will withhold author’s name on request. Unsolicited articles are accepted without guarantee of publication or payment and may be submitted to the editor at montbellonews@gmail.com. For advertising information, email montbelloadvertising@gmail.com or call 303292-6446.

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“A partnership can be defined as a collaborative relationship between organizations. The purpose of this relationship is to work toward shared goals through a division of labor that all parties agree on. Partnerships are complex vehicles for delivering practical solutions to societal and community issues.”

Partnerships Collaborating Can Make A Difference By Donna Garnett, Editor, MUSE

(Reference: Strengthening Nonprofits: A Capacity Builder’s Resource Library)

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olutions to social justice issues are rarely, if ever, a single sourced response. Social justice issues are so complex as to require multiple efforts, diverse delivery systems, and a complex network of actors. In the last three decades or so, emphasis has been on forming partnerships and collaboration among nonprofit organizations to address multi-faceted problems. Funders increasingly have required collaboration among partners in order to receive grant funding. On the surface, such an approach makes sense – after all we should all be able to work together on behalf of our community. In reality, collaboration among partners is not all that easy. Most folks who work in and manage community nonprofits have little to no training on “how to do it” and, frankly, the funding tied to collaborating is often not adequate to make the approach successful. Many barriers can lead to the failure of partnerships.

Lack of adequate funding aside, the barriers are as multi-faceted as are the problems. For instance, there may be longstanding trust issues among nonprofits. Issues can arise between the old guard and newcomers to the community resulting in key organizations refusing to be part of a collaborative effort. There may be breaches in communication that result from misunderstandings and fear that emanates from cultural differences and bias. Changes in leadership may mean that those who were committed to a shared vision and to collaborating are gone and new leaders have a different agenda and no history with the partners. Despite the list of barriers above, there are notable ex-

amples of successful partnerships that have produced impressive outcomes. These are characterized first by having a clearly defined shared vision and purpose that builds trust and recognizes the value of the contributions of each partner organization. The goal is to be able to achieve more than individual organizations can achieve on their own — the “whole of the partnership is greater than the sum of the individual parts.” Other success factors include communicating regularly, setting partnership process norms, identifying measurable outcomes, and holding organizations accountable for reaching those outcomes. Montbello has recently launched a new partnership that includes many com-

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munity nonprofit organizations and a few government agencies. These partners are working toward the implementation of the Montbello Healthy Living Walkable Loop (see map). An outgrowth of the Montbello FreshLo Initiative, the purpose of the Walkable Loop is to create a safe, multi-modal loop that encompasses much of Montbello’s residential area. The Loop is further intended to link destinations such as parks, community gardens, and small urban farms. Ultimately, the goal is to link these destinations to the grocery-anchored cultural hub envisioned along Peoria. Each of the links in the Loop will include art installations, performance art, signage to describe historical facts about the community, wayfinding components, and traffic-calming mechanisms to make walking, bicycling, and jogging safer and more enjoyable. Clearly, this is an undertaking that cannot be accomplished by one individual organization. The envisioning of the Walkable Loop emerged from the experiences and dialogue of hundreds of residents making it one of only two community-led walkable loops in the Denver metropolitan area. It is only natural that the work to be done would be through the joint endeavors of multiple community partners. Twenty community organizations are collaborating to implement the Montbello Walkable Loop. These organi-


zations each have an agenda consistent with the purpose of the Loop. Through funding from The Colorado Health Foundation each partner is resourced to work on that agenda. The Foundation has earmarked $1mm over 3 years to help bring the Walkable Loop to fruition. Partners in this collaborative initiative include Montbello Organizing Committee, Colorado Black Arts Movement, Colorado Changemakers Collective, Montbello 2020, City Council District 11, United Church of Montbello, Children’s Farms in Action, Environmental Learning for Kids, be Well, Mujer Fuerza y Sentimiento, Families Against Violent Acts, Academy 360, Marie L. Greenwood Academy (Each One Teach One), McGlone Elementary, Monarch Montessori, Consumption Literacy Project, Montbello Recreation Center, Denver Department of Public Health and the Environment, Denver Department of Public Works, and Denver Walks. The partners are learning to trust each other and developing effective means of communicating. In the end, the partners will achieve something together that is greater than what any one organization could have done on its own. In the end, the real measure will be a healthier community.Y Editor’s note: For more inforinformation about the Montbello Healthy Living Walkable Loop or to be involved in the colcollaboration, contact montbelmontbelloorganizing@gmail.com. loorganizing@gmail.com.

Asociaciones Colaborando Puede Hacer una Diferencia Por Donna Garnett, Editora, MUSE Traducido por Marta Welch

“Una asociación puede definirse como una relación de colaboración entre organizaciones. El propósito de esta relación es trabajar hacia objetivos compartidos a través de una división del trabajo en que todas las partes involucradas estén de acuerdo. Las asociaciones son vehículos complejos para brindar soluciones prácticas a los problemas sociales y comunitarios.”

En la superficie, tal enfoque tiene sentido: después de todo, todos debemos poder trabajar juntos en nombre de nuestra comunidad. En realidad, la colaboración entre socios no es tan fácil. La mayoría de las personas que trabajan y administran organizaciones sin fines de lucro de la comunidad tienen poco o ningun entrenamiento sobre “cómo hacerlo” y, francamente, la financiación vinculada a la colaboración a menudo no es adecuada para que el enfoque tenga éxito. Muchas barreras pueden llevar al fracaso de las asociaciones. Dejando de lado la falta de financiación adecuada, las barreras son tan multifacéticas como los problemas. Por ejemplo, puede haber problemas de confianza de larga data entre las organizaciones sin fines de lucro. Pueden surgir problemas entre la vieja guardia y los recién llegados a la comunidad, lo que hace que las organizaciones clave se nieguen a ser parte de un esfuerzo de cola-

(Referencia: Strengthening Nonprofits: A Capacity Builder’s Resource Library / Fortalizando las Organizaciones Sin Fines de Lucro: Biblioteca de Recursos de un Creador de Capacidad.)

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as soluciones de cuestiones de justicia social son raramente, si alguna vez, una respuesta de un solo origen. Los problemas de justicia social son tan complejos que requieren múltiples esfuerzos, diversos sistemas de distribución y una compleja red de actores. En las últimas tres décadas, más o menos, el énfasis se ha puesto en la formación de asociaciones y la colaboración entre organizaciones sin fines de lucro para abordar problemas multifacéticos. Los financiadores han requerido cada vez más la colaboración entre socios para recibir subvenciones.

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boración. Puede haber brechas en la comunicación que resultan de malentendidos y temores que emanan de diferencias y prejuicios culturales. Los cambios en el liderazgo pueden significar que aquellos que estaban comprometidos con una visión compartida y para colaborar se han ido y los nuevos líderes tienen una agenda diferente y no tienen antecedentes con los socios. A pesar de la lista de barreras anterior, hay ejemplos notables de asociaciones exitosas que han producido resultados impresionantes. Estos se caracterizan primero por tener una visión y un propósito compartidos claramente definidos que generan confianza y reconocen el valor de las contribuciones de cada organización socia. El objetivo es poder lograr más de lo que las organizaciones individuales pueden lograr por sí mismas: “la totalidad de la asociación es mayor que la suma de las partes individuales”. Otros factores de éxito incluyen la comunicación regular, el establecimiento de normas de procesos de asociación, la identificación medible resultados, y responsabilizar a las organizaciones por alcanzar esos resultados. Montbello lanzó recientemente una nueva asociación que incluye muchas organizaciones comunitarias sin fines de lucro y algunas agencias gubernamentales. Estos socios están trabajando para la implementación del Bucle Caminable de Vida Saludable de Montbello (vea el mapa). Continued on page 6


Partnerships Continued from page 5

Una consecuencia de la Iniciativa FreshLo de Montbello, el propósito del Bucle Caminable, es crear un bucle multimodal seguro que abarque gran parte del área residencial de Montbello. El Bucle tiene además la intención de vincular destinos como parques, jardines comunitarios y pequeñas granjas urbanas. En última instancia, el objetivo es vincular estos destinos con el centro cultural de comestibles previsto a lo largo de Peoria. Cada uno de los enlaces en el Bucle incluirá instalaciones de arte, arte de actuación, señalización para describir hechos históricos sobre la comunidad, componentes de orientación y mecanismos para

Bucle. A través de los fondos de La Fundación de Salud de Colorado, cada socio tiene recursos para trabajar en esa agenda. La Fundación ha destinado $1mm durante 3 años para ayudar a llevar a cabo el Bucle transitable. Los socios de esta iniciativa de colaboración incluyen el Comité Organizador de Montbello, el Movimiento de las Artes Afro-Americanas de Colorado, el Colectivo Changemakers de Colorado, Montbello 2020, el Concejo Municipal del Distrito 11, la Iglesia Unida de Montbello, Las Granjas Infantiles en Acción, el Aprendizaje Ambiental para Niños, be Well, Mujer Fuerza y Sentimiento, Familias Contra Actos Violentos, Academia 360, Academia Marie L. Greenwood (Cada Uno Enseña A Uno), Primaria

calmar el tráfico para hacer que caminar, andar en bicicleta y trotar sea más seguro y agradable. Claramente, esta es una tarea que no puede ser realizada por una organización individual. La visualización del Bucle Caminable surgió de las experiencias y el diálogo de cientos de residentes, por lo que es uno de los dos únicos circuitos peatonales liderados por la comunidad en el área metropolitana de Denver. Es solo natural que el trabajo a realizar sea a través de los esfuerzos conjuntos de múltiples socios comunitarios. Veinte organizaciones de la comunidad están colaborando para implementar al Bucle Caminable de Montbello. Cada una de estas organizaciones tiene una agenda consistente con el propósito del

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McGlone, Monarca Montessori, Proyecto de Alfabetización del Consumo, Centro de Recreación Montbello, Departamento de Salud Pública y Medio Ambiente de Denver, Departamento de Obras Públicas de Denver, y Denver Walks. Los socios están aprendiendo a confiar unos en otros y desarrollando medios efectivos de comunicación. Al final, los socios lograrán algo juntos que es mayor que lo que cualquier organización podría haber hecho por sí misma. Al final, la medida real será una comunidad más saludable. Y Para obtener más información acerca de Montbello Healthy Living Walkable Loop (el Bucle Caminable de Vida Saludable de Montbello) o para participarticipar en la colaboración, cocomuníquese con montbello organizing@gmail.com. organizing@gmail.com.


ELECTED OFFICIALS SPEAK OUT - OFICIALES ELEGIDOS HABLAN

Avoiding the Summer Slide By Councilwoman Stacie Gilmore, District 11

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ummer brings warmth, community events and lots of fun, but can also bring the “summer slide” - where our children can lose some of the critical reading and academic skills they learned in the school year! In the District 11 Office we are committed to supporting our families and children with some helpful resources to avoid the “summer slide”! Attend free community events with educational & cultural experiences Our community puts on great events all summer long that have healthy food demonstrations, physical activities, educational resources, exploratory experiences on top of entertainment and culture! Families and friends are welcome to join these free events: District 11 Day of Beauty (June 1), Wear Orange

Get paid with summer youth employment opportunities Denver International Airport offers summer internships as well as paid internships for college summer applicants at www.denvergov.org/jobs. Denver’s Summer Youth Employment Program also offers paid opportunities for youth 15-24 in retail, construction, medical, IT, manufacturing and much more! Sign up at https://bit.ly/SYEP2019.

Event (June 8), GVR Caring for the Canal Cleanup (June 15), Struggle for Love Reach for Peace Picnic (June 16), FAVA Heal the Hood (June Spectac 22), GVR Fireworks SpectacEthio ular (July 4), Taste of Ethiopia (August 3), Montbello 2020 Health Fair (August 17), Montbello ALIVE Festival and 5k Walk/Run (Sept 14) and many more! Li Join the Denver Public LiAdven brary’s Summer of Adventure program Register for the program li on May 31st at your local liin brary to encourage your infant through 12th grader to read, make and explore! It’s a free program that includes an Adventure Guide to record their activities, a free book and a prize once all 12 activities are completed. This program is in addition to the other classes offered at https://www.denverlibrary.org /events/upcoming.

Register for fun activities with Denver Rec Centers Starting on May 7, go to https://www.denvergov.org/re creation to find and sign up for fitness, arts & culture, sports and many more summer activities that are fun for all ages! For more information on any of the events or resources listed above, please contact my office at Stacie.Gilmore@denvergov.org or call 720-337-7711. Have a safe and healthy summer!

Visit a local farmers market right in your neighborhood Both Montbello and Green Valley Ranch have farmers market! Visit the FreshLo Summer Farmer’s Market at the former Albrook Park n Ride (Saturdays 9am-1pm starting July 13). Green Valley Ranch Farmer’s Market with a concert series is at the GVR Rec Center (Wednesdays 5-7 pm starting June 5). The Montbello Arie P Taylor Building also host a farmer’s market in collaboration with Denver Botanic Gardens Chatfield Farms (Fridays at 2 pm starting in June).

Evitando la diapositiva de verano Por La Concejal Stacie Gilmore

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l calor del verano trae eventos comunitarios y mucha diversión, pero también puede traer la “diapositiva de verano”, ¡donde nuestros niños pueden perder algunas de las habilidades de lectura y académicas que aprendieron en el año escolar! ¡En la Oficina del Distrito 11 estamos comprometidos a apoyar a nuestras familias y niños con algunos recursos

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útiles para evitar el “deslizamiento de verano”! Se invita a que asistan a los eventos comunitarios gratuitos con experiencias educativas y culturales. ¡Nuestra comunidad organiza grandes eventos durante todo el verano que tienen demostraciones de comida saludable, actividades físicas, recursos educativos, experiencias exploratorias además de entretenimiento y cultura! Familias y amigos son bienvenidos a unirse a estos eventos gratuitos.District 11 Day of Beauty (June 1), Wear Orange Event (June 8)GVR Caring for the Canal Cleanup (June 15), Struggle for Love Reach for Peace Picnic (June 16), FAVA Heal the Hood (June 22), GVR Fireworks Spectacular (July 4), Taste of Ethiopia (August 3), Montbello 2020 Health Fair (August 17), Montbello ALIVE festival (Sept 14) ¡y muchos más! Únase al programa Summer of Adventure de la Biblioteca Pública de Denver ¡Inscríbase en el programa el 31 de Mayo en su biblioteca local para animar a su bebé y los estudiantes hasta el 12 grado a leer, crear y explorar! Es un programa gratuito que incluye una Guía de Aventura para registrar sus actividades, un libro gratuito y un premio cuando se completen las 12 actividades. Este programa es adicional a las otras clases que se ofrecen en https://www.denverlibrary.org /events/upcoming Continued on page 8


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Visite un mercado local de agricultores en su comunidad. ¡Tanto Montbello como Green Valley Ranch tienen mercado de agricultores! Visite el FreshLo Summer Farmer´s Market en el anterior Albrook Park N Ride (Sábados de 9:00 am a 1:00 pm a partir del 13 de Julio) y Green Valley Ranch Farmer’s Market con una serie de conciertos en el GVR Rec Center (todos los Miércoles de 5 a 7 pm a partir del 5 de Junio) El edificio de Montbello Arie P Taylor también tendrá un mercado de agricultores en colaboración con Denver Botanic Gardens Chatfield Farms (los viernes a las 2 pm, a partir de junio). Recibe dinero con las oportunidades de empleo juvenil de verano El Aeropuerto Internacional de Denver ofrece pasantías solo de verano, así como pasantías pagadas para postulantes universitarios de verano únicamente en www.denvergov.org/jobs. El Programa de Empleo Juvenil de Verano de Denver también ofrece oportunidades de pago para jóvenes de 15 a 24 años en industrias múltiples. Regístrate en bit.ly/SYEP2019 Regístrese para las actividades de verano en los Centros de Recreo de Denver A partir del 7 de mayo, visite www.denvergov.org/recreation para encontrar e inscribirse en actividades físicas, artes y cultura, deportes y

muchas más actividades de verano que son divertidas para todas las edades. Para obtener más información sobre cualquiera de los eventos o recursos mencionados anteriormente, comuníquese con mi oficina en Stacie.Gilmore@denvergov.o rg o llame al 720-337-7711. ¡Que tengas un verano seguro y saludable!

From last year’s legislative session, I was able to re-introduce bills that I believe were essential to our community at large. One of the bills that I re-introduced was the Peace Officer IA Open Records Bill (HB19-1119) which enables access to internal affairs investigations reports from peace officers and making sure that the report can be opened after all the charges are dismissed or the defendant is sentenced. This bill was signed by Governor Polis on April 12. Another bill that I reintroduced is the Employee Sup Support Services Bill that provides emergency financing up to $400 a year. In order to be eligible, an individual must be 16+ years of age, be eligible to work in the U.S., have a household income at/below the federal poverty line, and be unemployed and actively involved in employ employment prep, job training, or employment pursuit. At this writing, the bill is currently awaiting funding approval. In addition, I ran two education-based bills. The first was our Free Application for Federal Student Aid (FAFSA) bill which provides an extra $250,000 per year to train/support school counselors to increase FAFSA completion rates. Across the U.S. the high school class of 2017 missed out on $2.3 billion in free federal grant money for college by not submitting their FAFSA ($50+ million annually for students in CO). As a state, we need to take full advantage of this

2019 Legislative Session Draws To A Close

By Representative James Coleman, House District 7

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ach session every state legislator can run 5 bills that are guaranteed to be introduced, not necessarily passed but introduced. We are also able to request approval for “late bills” if we have more than 5 bills to run. This is a great opportunity for each legislator to implement change within our community and the state of Colorado. During this legislative session there have been a total of 549 bills introduced, 314 from the House and 235 from the Senate.

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funding and HB19-1187 focuses on that effort. It has passed through the Education Committee and is awaiting appropriations/funding. My second education bill is HB19-1206. This bill would require institutions of higher education to phase out traditional remediation courses and replace them with supplemental academic instruction (SAI) by a specified date. SAI allows students to receive college-level credit while receiving academic support. This bill has been approved by both the House and the Senate and is awaiting a decision by Governor Polis. My team and I have had one other bill signed into law by the Governor at this writing, SB19-103, also known as the “Lemonade Stand” bill. This law will allow minors to explore their entrepreneurial sides by removing the red tape to legally running a small, occasional business, as long as, they operate less than 84 days a year. This was a great win for HD7 and our community! For me personally, this has been a very busy session sitting on three committees and being in a position of leadership as House Majority CoWhip. This has been my busiest session yet, but it’s an honor and a privilege to continue to serve the neighbors of HD7. We have had a lot of visitors come through the office and we invite you to be our guest on the House Floor. My door is always open to anyone who wants to stop by. I have already started


ELECTED OFFICIALS SPEAK OUT - OFICIALES ELEGIDOS HABLAN planning for the bills that I plan to run next session in 2020 and, as always, I am interested in hearing from my community. If you have a bill proposal, please email me at colemanforcolorado@gmail.c om.

Sesión Legislativa de 2019 Se Acerca A Su Fin Por Representante James Coleman, Estado de Colorado, Distrito 7 Traducido por Marta Welch

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ada sesión, cada legislador estatal puede ejecutar 5 proyectos de ley que están garantizados para ser presentados, no necesariamente aprobados sino introducidos. También podemos solicitar la aprobación de “facturas atrasadas” si tenemos más de 5 facturas por ejecutar. Esta es una gran oportunidad para que cada legislador implemente cambios dentro de nuestra comunidad y el estado de Colorado. Durante esta sesión legislativa se han presentado un total de 549 proyectos de ley, 314 de la Cámara de Representantes y 235 del Senado. Desde la sesión legislativa del año pasado, pude reintroducir proyectos de ley que creo que fueron esenciales para nuestra comunidad en general. Uno de los proyectos de ley que volví a presentar fue el Proyecto de Ley de Registros Abiertos de IA (HB19-1119), que permite el acceso a los informes de in-

vestigación de asuntos internos de los agentes de paz y se asegura de que el informe pueda abrirse después de que se retiren todos los cargos o se el acusado es sentenciado. Este proyecto de ley fue firmado por el Gobernador Polis el 12 de abril. Otro proyecto de ley que reintroduje es el Proyecto de Ley de Servicios de Apoyo para empleados que brinda financiamiento de emergencia hasta $400 al año. Para ser elegible, una persona debe ser mayor de 16 años, ser elegible para trabajar en los Estados Unidos, tener un ingreso familiar en/por debajo de la línea federal de pobreza, estar desempleado y participar activamente en la preparación para el empleo, la capacitación laboral o búsqueda de empleo. En este momento, el proyecto de ley está actualmente a la espera de la aprobación de la financiación. Además, ejecuté dos facturas basadas en la educación. La primera fue nuestra Factura de Solicitud Gratuita de Ayuda Federal para Estudiantes (FAFSA) que proporciona $250,000 adicionales por año para capacitar/apoyar a los consejeros escolares para aumentar las tasas de finalización de FAFSA. A través de los Estados Unidos., la clase de la escuela secundaria de 2017 perdió $2.3 billones en subsidios federales gratuitos para la universidad al no presentar su FAFSA ($50+ millones anuales para los estudiantes de CO). Como estado, debemos aprovechar al máximo esta financiación y

HB19-1187 se enfoca en ese esfuerzo. Ha pasado por el Comité de Educación y está a la espera de asignaciones/fondos. Mi segundo proyecto de educación es HB19-1206. Este proyecto de ley requeriría que las instituciones de educación superior eliminen gradualmente los cursos de rehabilitación tradicionales y los reemplacen con instrucción académica complementaria (SAI) en una fecha específica. SAI les permite a los estudiantes recibir créditos de nivel universitario mientras reciben apoyo académico. Este proyecto de ley ha sido aprobado por la Cámara de Representantes y el Senado y está a la espera de una decisión del Gobernador Polis. Mi equipo y yo hemos firmado un nuevo proyecto de ley en la redacción de este document- SB19-103, también conocida como el proyecto de ley del “Puesto de Limonada”. Esta ley permitirá que los menores exploren sus aspectos empresariales eliminando la burocracia para manejar legalmente un negocio pequeño y ocasional, siempre que operen menos de 84 días al año. ¡Esta fue una gran victoria para HD7 y nuestra comunidad! Para mí, personalmente, esta ha sido una sesión muy ocupada en tres comités y estando en una posición de liderazgo como Co-Whip de la Mayoría de la Cámara. Esta ha sido mi sesión más ocupada hasta ahora, pero es un honor y un privilegio continuar sirviendo a los vecinos de

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HD7. Hemos recibido una gran cantidad de visitantes a través de la oficina y te invitamos a que seas nuestro invitado en el piso de la casa. Mi puerta siempre está abierta para cualquiera que quiera pasar por aquí. Ya empecé a planificar las facturas que planeo ejecutar en la próxima sesión en 2020 y, como siempre, me interesa saber de mi comunidad. Si tiene una propuesta de factura, por favor envíeme un correo electrónico a colemanforcolorado@gmail.c om.

Northeast Denver Leadership Week By Councilman Christopher Herndon, District 8

When I was first elected

to Denver City Council in 2011, I committed to creating a program that would help Denver teens see and access the many opportunities that exist for them in our community. Northeast Denver Leadership Week (NDLW) was born and in that first

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ELECTED OFFICIALS SPEAK OUT - OFICIALES ELEGIDOS HABLAN Continued from page 9

year, we loaded six students into taxi vans and drove them around Denver, introducing them to elected officials, local businesses, and more. Now, eight years later, NDLW has grown to serve nearly 100 students every year. Our mission has remained the same: give high school students from diverse backgrounds the opportunity to connect with civic and industry leaders throughout Denver. Our goal is to grow the next generation of leaders by educating students about careers and empowering them to exercise leadership in their own lives. We continue to offer all of this to students for free; there is no cost to participate in NDLW. Every June, we spend five days, nine hours a day with NDLW teens. Our programming covers everything from leadership attributes to networking skills to financial literacy. Our participants come from more than a dozen different schools and are rising sophomores, juniors, and seniors. This year we received in excess of 250 applications for 100 spots - a testament to the reputation the program has built. We are grateful to have so many partners in the community who are not only willing but excited to host our students. Hospitals, financial institutions, manufacturing companies, city agencies and many others open their doors to help us show Denver youth what is possible for them. Dozens of leaders in the

metro area volunteer to share their stories of resilience and success; showing our teens that where you start in life doesn’t have to dictate where you end up. Over and over during the course of the last eight years, we hear from students, their families, and their teachers about the profound impact NDLW has on participants. One of my favorite stories is that of a student who had recently moved to the United States with his family. During NDLW he learned about Denver’s Public Safety Cadet Program, which offers students free college tuition and books, along with a paid position working with the Denver Police, Fire and Sheriff Departments. This young man is now earning his degree through the program and is on track to serve in Denver’s Department of Safety. Every year, students tell us the program changes their idea of what is possible for them. While I could share many more stories like the one above, I find it powerful to let students explain in their own words how NDLW impacts them. Here are just a few of the things our students have had to say about their experiences: “I think 30 years from now I’ll look back and I’ll be like, I don’t know how my life could change so fast in one week.” “This was a truly eyeopening experience all around, exposing me to careers I never would have considered or known.”

“Finance Park had the greatest impact because it opened my eyes to what I will have to do in the future and what my parents do for me every day.” “Coming in, I thought I knew exactly what I wanted to do. After this, I really think that I need to take a closer look at the engineering field and the architecture field.” “All of the experiences had a great impact on me. But I connected the most at the police academy. All my life I wrongfully judged police officers. Now I have a new point of view and want to be a police officer.” “You learn more about yourself, you develop yourself, and you meet a lot of new awesome people.” “I never knew about finance, I never knew how to budget my life and I think these are important skills that we need day-to-day.” “I learned that I am surrounded by a community of great leaders who care about the people.” “My biggest takeaway from the week is that background doesn’t determine success, hard work determines success.” Editor’s note: For more inforinformation on NDLW or to watch our program videos, visit www.NortheastDenverLeaderwww.NortheastDenverLeadershipWeek.org

Northeast Denver Leadership Week Por Councilman Christopher Herndon, District 8

Cuando fui elegido por

primera vez para ser parte del

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Consejo Municipal de Denver en 2011, me comprometí a crear un programa que ayudaría a los adolescentes de Denver a ver y acceder las diversas oportunidades que existen para ellos en nuestra comunidad. Así nació la Semana de Liderazgo del Noreste de Denver (NDLW, por sus siglas en inglés) y en ese primer año, cargamos a seis estudiantes en taxis grandes y los condujimos por todo Denver, presentándolos a funcionarios electos, negocios locales y otras entidades. Ahora, ocho años después, la Semana de Liderazgo ha crecido y atiende a casi 100 estudiantes cada año. Nuestra misión sigue siendo la misma: entregarles a los estudiantes de secundaria de diversos antecedentes la oportunidad de conectar con líderes cívicos e industriales por todo Denver. Nuestro objetivo es desarrollar la próxima generación de líderes al educar a los estudiantes sobre carreras y al empoderarlos para ejercer el liderazgo en sus propias vidas. Continuamos ofreciendo todo esto a los estudiantes de forma gratuita; la participación en la Semana de Liderazgo es gratuito, no tiene costo. Cada junio, pasamos cinco días, nueve horas al día, con los adolescentes de la Semana de Liderazgo. Nuestra programación incluye capacitaciones de atributos de liderazgo, de habilidades de redes y de educación finan-


ELECTED OFFICIALS SPEAK OUT - OFICIALES ELEGIDOS HABLAN

ciera. Nuestros participantes provienen de más de una docena de escuelas diferentes y son estudiantes en ascenso de 2o, 3o y 4o año de la preparatoria. Este año recibimos más de 250 solicitudes para los 100 cupos, un testimonio de la reputación que el programa ha desarrollado. Estamos agradecidos de tener tantos socios en la comunidad que no solo están dispuestos a recibir a nuestros estudiantes, sino que están felices de hacerlo. Por ejemplo, hospitales, instituciones financieras, empresas manufactureras, agencias de la ciudad y muchos otras organizaciones abren sus puertas para ayudarnos a mostrarles a los jóvenes de Denver lo que es posible para ellos. Docenas de líderes en el área metropolitana se ofrecen como voluntarios para compartir sus historias de resiliencia y éxito; mostrándoles a nuestros adolescentes que donde uno comienza en la vida no tiene que dictar donde uno termina. Una y otra vez durante los últimos ocho años, escucha-

mos como los estudiantes, sus familias y sus maestros nos cuentan sobre el profundo impacto que la Semana de Liderazgo tiene en los participantes. Una de mis historias favoritas es la de un estudiante que se había mudado recientemente a los Estados Unidos con su familia. Durante la Semana de Liderazgo, aprendió sobre el Programa de Cadetes de Seguridad Pública de Denver, que ofrece a los estudiantes matrícula y libros universitarios gratuitos, junto con un puesto remunerado con el Departamento de Policía, el Departamento del Sheriff de Denver o con el Departamento de Bomberos. Este joven ahora está obteniendo su título a través del programa y está en camino hacia entregar servicios para el Departamento de Seguridad de Denver. Cada año, los estudiantes nos indican como el programa cambia sus opiniones sobre lo que es posible para ellos. Aunque podría compartir muchas más historias

como la anterior, me parece poderoso dejar que los estudiantes expliquen con sus propias palabras como la Semana de Liderazgo los impacta a ellos. Estas son solo algunas de las cosas que nuestros estudiantes han indicado sobre sus experiencias: “Creo que en 30 años pensaré sobre esto y pensaré que no sé cómo mi vida pudo cambiar tan rápido en una semana”. “Esta fue una experiencia verdaderamente reveladora, me expuso a carreras que nunca hubiera considerado o conocido”. “El Parque de Finanzas (Finance Park) tuvo el mayor impacto porque me abrió los ojos a lo que tendré que hacer en el futuro y lo que mis padres hacen por mí todos los días”. “Al llegar, pensé que sabía exactamente lo que quería hacer. Después de esto, realmente creo que debo considerar más cuidadosamente el campo de la ingeniería y al campo de la arquitectura”.

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“Todas las experiencias tuvieron un gran impacto en mí. Pero sentí una conexión más grande en la Academia de Policía. Toda mi vida juzgué injustamente a los agentes de policía. Ahora tengo un nuevo punto de vista y quiero ser un oficial de policía “. “Aprendes más sobre ti mismo, te desarrollas y te encuentras con muchas nuevas personas increíbles”. “No estaba informado sobre finanzas, no sabía cómo presupuestar mi vida y creo que estas son habilidades importantes que necesitamos día a día”. “Aprendí que estoy rodeado de una comunidad de grandes líderes que se preocupan por la gente”. “Lo más importante que aprendí durante la semana es que los antecedentes no determinan el éxito, el trabajo duro determina el éxito.” Nota del editor: Para obtener más información sobre la SeSemana de Liderazgo del NoNoreste de Denver (NDLW) o para ver los videos de nuestro programa, visite la página: http://www.NortheastDenverhttp://www.NortheastDenverLeadershipWeek.org


MONTBELLO IN THE NEWS Editor’s Note: This article is published here, in part, with permission by The Center for Transformative Teacher Training – CT3. This article originally appeared on April 8 as part of CT3’s regular blog page

When I met Randall Duval, Real Time Teacher Coach and 12th Grade Language Arts Teacher at Denver Center for International Studies (DCIS) in Montbello, I knew immediately that he was a No-Nonsense Nurturer® by the way he talked about his relationships with students and his passion to see that they were treated with dignity and held to high expectations. His ability to address disempowered teacher mindsets directly and with care jumped out at me as I watched him coach. At the time of his training, the 2019 Denver Public Schools teacher strike was looming and morale at his school was low. Randall, however, remained positive and focused on his students. I learned that Randall Duval has been a classroom teacher for over 17 years in economically depressed communities, and that maintaining focus and joy in the, sometimes tumultuous world of education, is something that he’s passionate about and has written about over the years. Seeking a dose of encouragement, I picked up a copy of his book, “#stillloveteaching: A Pedagogy of Honesty and Hope.” After reading it, I felt compelled to interview Randall, who goes by Duval. Here are some excerpts from our conversation:

Meet Randall Duval: Author and Real Time Teacher Coach By Leah Pearson, CT3 Associate

What would you tell a firstyear teacher about working with students in traditionally disenfranchised communities? You’ll be teaching the most fiercely resilient students you’ll ever have the privilege of teaching. You’re going to have to learn a lot, and it’s a no brainer to enlist your students’ help with that. Their advice may not always come out the way you want to hear it, but you have to take their feedback with a grain of salt, accept it, and learn from it. Why do you think teachers might be hesitant to be authentic and vulnerable with their students? I think part of it is the dynamic we have in our heads about the teacher-student relationship. A teacher may say, “I’m in charge, and I’m going to run this class,” but the classroom is a shared space and to proceed otherwise is inauthentic. I teach with the permission of my students. I think it also has to do with biases about students of color in economically depressed or oppressed situations, and assumptions about where they come from and what they have or may lack. What’s the one thing you want your students to take away from being in your classroom? I want them to feel empowered because they have the ca-

impacity to im pact their own lives, as well as the lives of those in their community. You can’t do that without empathy and perothers’ per spectives. It’s easy to get caught up in our own bubble, but having an impact requires looking at a situation from another person’s perspective. What inspired you to write #stillloveteaching: A Pedagogy of Honesty and Hope? What’s the most important thing that you want teachers to learn from your book? We have so many new teachers joining the profession every year in the United States. I wrote this book, primarily for new teachers, in the hopes that I could add something to the conversation about why people would go into teaching. I wanted to provide them with a concise account of the perspective of someone who is 17 years into a teaching career and still loving it, someone who is respected in his school community, still has vibrancy from when he began, and hasn’t been bogged down. Teaching is such hard work, but it is also such good work. Build a community around you that can lift you up when things get difficult. I enlist students as partners in my own growth, and, also, in supporting me, in allow-

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ing them to wrap an arm around me like I do for them. That relationship between teacher and students is pivotal to your longevity and your effectiveness. For example, on the first day back from the strike, I was authentic with students about my frustration with adults’ issues in the building. Saying that gave them space to take care of me, and their attitudes were more positive after the conversation. Teachers should use the text as examples of what to create with students, and how to be with students. I’ve made it a point to be vulnerable in the text – to share both my failures/shortcomings and my successes. Teachers should take it as license to be vulnerable with each other and compassionate with themselves. Staff can use it as a springboard to courageous conversations, as I’m sure there are both teachers of color and white teachers who have experienced the struggles I’ve experienced and the approach to education I’m describing. If there were a magic bullet in education, what would it be? If we can get out of our own way – out of the way of our biases or get our biases out of the way of us – then kids can just about teach themselves. To use the metaphor that education is supposed to be food that nourishes people, if you just set the table, people will eat. If you say that someone’s not going to like a particular dish, that you can’t eat it, or that it’s too spicy, it doesn’t work. Kids will usually eat what you put out for them.Y Editor’s note: Duval’s book, #stillloveteaching: A PedPedagogy of Honesty and Hope may be purchased at www.amazon.com. www.amazon.com.


MONTBELLO IN THE NEWS Nota del Editor: Este artíartículo se publica aquí, en parte, con permiso del Centro para la CapacitaCapacitación Docente TransforTransformativa - CT3. Este artículo apareció originalmente el 8 de abril de 2019 como parte de la página del blog regular de CT3.

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uando conocí a Randall Duval, Entrenador de profesores de Real Time Teacher Coach y Profesor de Artes Lingüísticas de 12º grado en el Centro de Estudios Internacionales de Denver (DCIS) en Montbello, supe de inmediato que era un No-Nonsense Nurturer® (o una persona que nutre a otros, sin tonterías), por la forma en que habló sobre sus relaciones con los estudiantes y su pasión por ver que fueran tratados con dignidad y con altas expectativas. Su capacidad para abordar directamente la mentalidad de los maestros despotenciados y con cuidado, saltó hacia mí cuando lo vi entrenar. En el momento de su entrenamiento, la huelga de maestros de las Escuelas Públicas de Denver en 2019 se avecinaba y la moral en su escuela era baja. Randall, sin embargo, se mantuvo positivo y concentrado en sus estudiantes. Aprendí que Randall Duval ha sido profesor de aula durante más de 17 años en comunidades económicamente deprimidas, y que mantener el enfoque y la alegría en el mundo educativo, a veces tumultuoso, es algo que le apasiona y ha escrito a lo largo de los años. En busca de una dosis de ánimo, recogí una copia de su libro, #stillloveteaching: A Pedagogy of

Conozca a Randall Duval: Autor y Entrenador de Profesores de Real Time Teacher Coach Por Leah Pearson, Asociada CT3 Traducido por Marta Welch Honesty and Hope. Después de leerlo, me sentí obligado a entrevistar a Randall, que se conoce como Duval. Aquí hay algunos extractos de nuestra conversación: ¿Qué le diría a un maestro de primer año sobre el trabajo con estudiantes en comunidades tradicionalmente desfavorecidas? Estarás enseñando a los estudiantes más ferozmente resilientes que jamás tendrás el privilegio de enseñar. Vas a tener que aprender mucho, y no hay nada más complicado en conseguir la ayuda de tus estudiantes con eso. Es posible que sus consejos no siempre salgan como usted quiere escucharlos, pero tiene que tomar sus comentarios con un grano de sal, aceptarlos y aprender de ellos. ¿Por qué crees que los maestros pueden vacilar en ser auténticos y vulnerables con sus estudiantes? Creo que parte de esto es la dinámica que tenemos en nuestras cabezas sobre la relación de profesor-alumno. Un maestro puede decir: “Estoy a cargo, y voy a dirigir esta clase”, pero el aula es un espacio compartido y, de lo contrario, proceder de otro modo no es auténtico. Enseño con el permiso de mis alumnos. Creo que también tiene que ver con prejuicios sobre los estudiantes de color en situaciones económicamente deprimidas u oprimidas, y con suposiciones de dónde provienen y qué es lo que tienen o pueden carecer. ¿Cuál es la cosa mas importante que quiere que sus estudi-

antes se lleven de estar en su aula? Quiero que se sientan empoderados porque tienen la capacidad de impactar sus propias vidas, así como las vidas de aquellos en su comunidad. No puedes hacer eso sin la empatía y las perspectivas de otros. Es fácil quedar atrapado en nuestra propia burbuja, pero tener un impacto requiere mirar la situación desde la perspectiva de otra persona. ¿Qué te inspiró a escribir #stillloveteaching: A Pedagogy of Honesty and Hope? ¿Cuál es la cosa más importante que quieres que los maestros aprendan de tu libro? Tenemos tantos maestros nuevos que se unen a la profesión cada año en los Estados Unidos. Escribí este libro, principalmente para maestros nuevos, con la esperanza de poder agregar algo a la conversación sobre por qué las personas se dedican a la enseñanza. Quería proporcionarles una descripción concisa de la perspectiva de alguien que lleva 17 años en la carrera docente y aún lo ama, alguien que es respetado en su comunidad escolar, todavía tiene vitalidad desde que comenzó y no se ha quedado atascado. Enseñar es un trabajo tan duro, pero también es un trabajo tan bueno. Construye una comunidad a tu alrededor que pueda animarte cuando las cosas se pongan difíciles. Enlisto a los estudiantes como socios en mi propio crecimiento y, también, al apoyarme, en permitirles en-

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volver un brazo alrededor de mí como lo hago para ellos. Esa relación entre el maestro y los estudiantes es fundamental para su longevidad y su eficacia. Por ejemplo, en el primer día de regreso de la huelga, fui auténtico con los estudiantes sobre mi frustración con los problemas de los adultos en el edificio. Decir eso les dio espacio para cuidarme y sus actitudes fueron más positivas después de la conversación. Los maestros deben usar el texto como ejemplos de qué crear con los estudiantes y cómo estar con ellos. Me he propuesto ser vulnerable en el texto, compartir mis fallas / deficiencias y mis éxitos. Los maestros deben tomar la licencia para ser vulnerables entre ellos y compasivos consigo mismos. El personal puede usarlo como un trampolín para conversaciones valientes, ya que estoy seguro de que hay maestros de color y blancos que han experimentado las dificultades que he experimentado y el enfoque de la educación que estoy describiendo. ¿Si hubiera una bala mágica en la educación, cuál sería? Si podemos salirnos de nuestro propio camino, apartarnos de nuestros sesgos o apartarnos de nuestros sesgos, entonces los niños solo pueden enseñarse a sí mismos. Para utilizar la metáfora de que se supone que la educación es un alimento que nutre a las personas, si solo colocas la mesa, la gente comerá. Si dices que a alguien no le va a gustar un plato en particular, que no puedes comerlo o que es demasiado picante, no funciona. Los niños generalmente comen lo que usted pone para ellos. Y Nota del editor: El libro del Sr. Duval, #stillloveteaching: A Pedagogy of Honesty and Hope se puede comprar a través de www.amazon.com. www.amazon.com.


YOUTH ON THE MOVE

Montbello Students Lead the Way to Nearly Zero By Austine Luce, PhD Executive Director, Consumption Literacy Project

Late last spring the environmental science classes, led by Consumption Literacy Project, at Dr. Martin Luther King Early College in Green Valley Ranch decided to take the school garden back from two years of abandonment. Almost 50 students helped to prepare the gardens with compost and then we planted together. It all happened over two quick days. School let out and the garden became quiet, except for the few students who had an interest in learning more and caring for the plants that had just been placed in the ground.

One of those students, Naasir Neely, is from Montbello. Of his own accord, over the summer, he made his way back to his high school to water and care for the plants. He was growing squash, tomatoes, peppers,

corn, cucumbers, and beans with another student from the class. The school year began again, the garden continued and the students built a plan to explore growing food over the winter. Naasir and his peers built a hooped garden where they grew spinach, carrots, and kale while he experimented with methods for keeping the garden moist when it wasn’t possible to water. Preparations have begun for the summer growing season, and Naasir is becoming an urban farmer, an agricultural scientist, and an activist bringing more youth to the garden to learn this vital skill of building not only food access, but community. This summer, Naasir will fill CLP’s first youth leader position and get paid to do the important work of growing food and building community. Plans are brewing to begin going Nearly Zero and start a compost at the MLK garden soon! It is not just high school students who are moving their school to Nearly Zero. Elementary school students in Miss Nicole’s fourth grade class at Academy 360 have begun building the first piece of the plan for an interconnected composting system in Montbello. Youth are reclaiming food waste in school cafeterias to use as a valuable resource for building soil. They learn how to make compost from waste and then use it to grow food in their school-based garden! What started as a project for one class has now spread to all

the grades where kindergarteners to fifth graders are diligently sorting and weighing their food waste from lunch into compost, recycling, and trash. In just a few short months, the students have reduced their daily food waste from 80 pounds to less than 10 pounds! They have composted over 600 pounds of food in 7 weeks from just one school cafeteria. Students from Montbello are taking the lead to light the flames for a wildfire food and waste revolution in Montbello and Green Valley Ranch! The Nearly Zero Project is powered by the Denver-based nonprofit Consumption Literacy Project, in collaboration with Montbello Organizing Committee, the FreshLo Farm-School Network, and Children’s Farms in Action.Y Editor’s note: For more inforinformation about sponsoring stustudents who want to lead such composting projects at their school or if you just want to learn how to compost on your own, are interested in volvolunteering, or want info on upupcoming community education programs send us an email at Austine@consumptionliteracy.org. eracy.org.

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Environmental Learning for Kids: Nature, Science, and Community Opportunities By Kim Weiss, ELK Associate Director, ELK

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LK, as the name suggests, focuses on teaching kids of color about science, nature and social justice through hands-on fun activities such as fishing, hiking, climbing and camping. For example, each year youth in the ELK program camp in Rocky Mountain National Park to experience the natural world, volunteer in the park and learn about careers in the park service. We have a lot of exciting activities planned for the summer and fall of 2019! ELK Students and families can experience nature close to home and other Colorado gems. See the 2019 schedule in this issue of the MUSE.


YOUTH ON THE MOVE By all accounts our 23year-old mission appears to have been accomplished; and there are no signs of ELK efforts slowing down anytime soon. The organization reportedly serves more than 7,000 urban youth ranging in age from 5 to 25 each year through year-round intensive programs and in-school/afterschool programs in Denver, Adams and Arapahoe counties. ELK staff regularly recruit youth for ELK’s free programming at local schools and at community events. The program currently boasts a 100 percent high school graduation rate among participants. ELK also has raised more than $1M in scholarships to ensure graduates accomplish their college goals. ELK insists that the learning doesn’t stop with environmental education. “We also assist young people in developing internal values from which they and their community will benefit,” says Amy Wright, ELK’s Associate Education Director. “Through leadership development, meaningful mentorship and long-term relationships, we help stu-

dents to become educated, active participants in their communities,” she says. “ELK has established strong partnerships with communitybased programs, foundations, government agencies and individual donors, which has created a sustainable organization in ELK.” Program alum and now on ELK’s Board of Directors, Nicole Jackson says the program helped her secure her current position as an Irrigation Technician and Horticulturist Assistant for Denver’s Parks and Recreation Department. “I’m convinced that if I hadn’t joined ELK I probably would not be where I am today; I would not be as outgoing and active in the community,” she says. “It’s so much more than what we learned about nature and the environment; there’s a family aspect of it too,” says ELK parent Juan Urias, 31. “Once you’re in the program you become a part of this family.” ELK staff also seeks to transform the lives of the young people in the program by empowering them to im-

prove their academic skills, inspiring them to pursue civic and community leadership opportunities and encouraging them to pursue environmental stewardship. “We don’t just try to get them engaged with the outdoors, we also try to get them inspired to do well in school and to graduate from high school and colleges,” notes Wright. “We’re just doing our part trying to get kids engaged in the outdoors.”Y Editor’s note: To become part of the ELK family, visit www.elkkids.org or call Amy Wright at 303-291-7147.

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Aprendizaje Ambiental para Niños: Naturaleza, Ciencia, y Oportunidades Comunitarias Kim Weiss, ELK Director Asociado, ELK

ELK, como el nombre lo sugiere, se enfoca en ensenando a niños diversos de la ciencia, naturaleza y justicia social a través de diversión en la práctica de actividades como pescando, senderismo, escalando, y acampando. Por Continued on page 16


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ejemplo, cada ano jóvenes en el programa de ELK acampan en el Parque Nacional de las Montañas Rocky para experiencia el mundo natural, voluntaria en el parque y aprender sobre las careras en el servicio de parques. ¡Tenemos demasiadas actividades emocionantes planeadas para el verano y en otoño del 2019! Los estudiantes y familias de ELK pueden experiencia la naturaleza cerca de casa y otras joyas de Colorado. Vean el calendario en la página que sigue. Por todas cuentas nuestra misión de 23 años parece que atenido éxito y no hay señas de que los esfuerzos de ELK frenen en el corto plazo. La organización afirma sirviendo más de 7,000 jóvenes urbanos. Según todas las cuentas, nuestra misión de 23 años parece haberse cumplido; y no hay signos de que los esfuerzos de ELK se estén ralentizando en el corto plazo. Según se informa, la organización sirve a más de 7,000 jóvenes urbanos con edades comprendidas entre los 5 y los 25 años de cada año a través de programas intensivos durante todo el año y programas dentro de la escuela / después de la escuela en los condados de Denver, Adams y Arapahoe. El personal de ELK suele reclutar jóvenes para la programación gratuita de ELK en las escuelas locales y en eventos comunitarios. El programa actualmente cuenta con una tasa de graduación de la escuela secundaria

del 100 por ciento entre los participantes. ELK también ha recaudado más de $1M en becas para garantizar que los graduados logren sus objetivos universitarios. ELK insiste en que el aprendizaje no se detiene con la educación ambiental. “También ayudamos a los jóvenes a desarrollar valores internos de los que se beneficiarán ellos y su comunidad”, dice Amy Wright, Directora de Educación Asociada de ELK. “A través del desarrollo de liderazgo, la mentoría significativa y las relaciones a largo plazo, ayudamos a los estudiantes a convertirse en participantes educados y activos en sus comunidades”, dice ella. “ELK ha establecido asociaciones sólidas con programas basados en la comunidad, fundaciones, agencias gubernamentales y donantes individuales, lo que ha creado una organización sostenible en ELK”. Nicole Jackson, exalumno del programa y ahora en la Junta de Directores de ELK, dice que el programa la ayudó a asegurar su posición actual como técnica de irrigación y asistente de horticultores para el Departamento de Parques y Recreación de Denver. “Estoy convencida de que si no me hubiera unido a ELK probablemente no estaría donde estoy hoy; No sería tan extrovertida y activa en la comunidad “, dice ella. “Es mucho más de lo que aprendimos sobre la naturaleza y el medio ambiente; también hay un aspecto familiar

“, dice el padre de ELK Juan Urias, de 31 años.” Una vez que estás en el programa, te conviertes en parte de esta familia “. El personal de ELK también busca transformar las vidas de los jóvenes en el programa al empoderarlos para que mejoren sus habilidades académicas, alentándolos a buscar oportunidades de liderazgo cívico y comunitario y alentándolos a buscar administración ambiental. “No solo tratamos de que participen en actividades al aire libre, también intentamos que se inspiren para que les vaya bien en la escuela y que se gradúen de la escuela secundaria y las universidades”, señala Wright. “Solo estamos haciendo nuestra parte tratando de que los niños participen en actividades al aire libre.”Y Nota del editor: Forme parte de la familia ELK hoy en www.elkkids.org o comucomuníquese con Amy Wright al 303-291-7147.

Colorado Young Leaders Dedicate a Day of Service at Montbello Urban Farm By Donna M. Garnett, Editor of the MUSE

Saturday, April 13 dawned cold and snowy – not a very promising scenario for a youth-led day of service being sponsored by the Montbello Chapter of Colorado Young Leaders (CYL). The youth had planned for months

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for their contribution to a Global Day of Service. Their theme “Growing Art” was intended to include a day of gardening at the Montbello Urban Farm, sharing a meal with other youth from other Denver metro chapters of CYL, painting a social-justice themed mural to remain in the urban farm, and creating arty tiles to be installed along the farm’s pathway. They were expecting around 50 youth. The cold day didn’t seem to hold much promise for that to happen. As a co-sponsor of the planned events, this author dutifully arrived at 8 am to begin the preparations in the event that some of the youth might brave the weather at 11 am. Not only did the kids begin showing up, 15 or so showed up an hour early to help get everything organized. At 11 am, to my great surprise, teenagers and young adults started pouring in. The young people were not only not deterred they were eager to get outside and get to work! The next 2 hours was a flurry of big fat snowflakes, weed pulling, ground cultivating, cabbage and collard planting, fellowship and fun. Just as it was time to take a lunch break, the sun peaked out and before you know it, blue sky prevailed. The paints and mural surface came out as the youth began blocking in their designs and putting on their artistic personas. Others continued the cultivating, weed pulling, and planting. In all, 75 teens, their


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Los Jóvenes Líderes de Colorado Dedican un Día de Rervicio en Montbello Urban Farm Por Donna M. Garnett, Editor del MUSE Traducido por Marta Welch

El sábado 13 de abril

siblings, a few parents, and quite a few young adults showed up. The day was a roaring success and the Montbello Urban Farm was transformed from its winter disguise to the rich and ready Spring/Summer growing space that is set to grow about 10,000 pounds of produce. Colorado Young Leaders (CYL) is a nonprofit organization striving to empower high school students to become strong leaders in their community through service. CYL works throughout the Denver Metro Area to provide teens a place to explore their passions, learn about

causes impacting their lives and how teens can be part of making a change right now. CYL program director, Lauren Steavpack said “CYL is about saying “yes” - yes to stepping out of your comfort zone, yes to being a leader and yes to creating change in the community. Youth are our future and our future looks brighter with these Young Leaders spearheading the change.” One of those young leaders, Isaura Ibarra explains that the Montbello Young Leaders chapter meets at the United Church of Montbello the second and fourth Thursdays of each month to talk

about leadership, community, and the difference they want to make. She goes on to say that, “the Growing Art project is the first of many projects we will be doing in the community that will support food justice and neighborhood beautification.” Flitting about like a really busy bee, her enthusiasm outshines even the sun. “Teamwork makes the dream work,” she says. Thank you to everyone that helped makes this happen!”Y Editor’s note: For more inforinformation, check out CYL’s Facebook Page at Colorado Young Leaders or at https://coloradoyoungleaders.org/

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amaneció frío y con nieve – un escenario no muy prometedor para un día de servicio dirigido por jóvenes patrocinado por el Capítulo de Líderes Jóvenes de Colorado en Montbello (CYL). Los jóvenes habían planeado por muchos meses su contribución al Día Mundial del Servicio. Su tema “Cultivando Arte” pretendía incluir un día de jardinería en Montbello Urban Farm, compartir una comida con otros jóvenes de otros capítulos del metro de Denver en CYL, pintar un mural con temas de justicia social para permanecer en la granja urbana y crear azulejos artísticos para instalar a lo largo del camino de la granja. Esperaban alrededor de 50 jóvenes. El frío día no parecía ser muy prometedor para que eso sucediera. Como copatrocinadora de los eventos planeados, esta autora llegó debidamente a las 8 am para comenzar los preparativos en caso de que algunos de los jóvenes pudieran enfrentar el clima a las Continued on page 18


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11:00 am. No solo comenzaron a aparecer los niños, sino que más o menos aparecieron una hora antes para ayudar a organizar todo. A las 11:00 am, para mi gran sorpresa, los adolescentes y los adultos jóvenes comenzaron a llegar. ¡Los jóvenes no solo no fueron disuadidos sino que estaban ansiosos por salir y ir a trabajar! Las siguientes 2 horas fueron una ola de copos de nieve grandes y gruesos, la maleza, el cultivo del suelo, la siembra de repollo y coles, el compañerismo y la diversión. Justo cuando llegó el momento de tomar un descanso para almorzar, el sol llegó a su punto máximo y antes de que te des cuenta, el cielo azul prevaleció. Las pin-

turas y la superficie de los murales surgieron cuando los jóvenes empezaron a bloquear sus diseños y sus personajes artísticos. Otros continuaron cultivando, arrancando y sembrando. En total, se presentaron 75 adolescentes, sus hermanos, algunos padres y unos cuantos adultos jóvenes. El día fue un gran éxito y la Montbello Urban Farm se transformó de su disfraz de invierno en el rico y listo espacio de cultivo de primavera/verano que crecerá alrededor de 10,000 libras de productos. Los Jóvenes Líderes de Colorado (CYL) es una organización sin fines de lucro que se esfuerza por capacitar a los estudiantes de secundaria para que se conviertan

en líderes fuertes en su comunidad a través del servicio. CYL trabaja en todo el área metropolitana de Denver para brindar a los adolescentes un lugar para explorar sus pasiones, aprender sobre las causas que afectan sus vidas y cómo los adolescentes pueden ser parte de hacer un cambio en este momento. La directora del programa CYL, Lauren Steavpack dijo: “CYL se trata de decir “¡SÍ!”: sí a salir de su zona de confort, sí a ser un líder y sí a crear un cambio en la comunidad. Los jóvenes son nuestro futuro y nuestro futuro se ve más brillante con estos Jóvenes Líderes encabezando el cambio.” Isaura Maria, una de esas líderes jóvenes, explica que el Capítulo de Líderes Jóvenes

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de Montbello se reúne en la Iglesia Unida de Montbello el segundo y cuarto jueves de cada mes para hablar sobre el liderazgo, la comunidad y la diferencia que quieren hacer. Ella continúa diciendo que “el proyecto de Growing Art es el primero de muchos proyectos que haremos en la comunidad que apoyará la justicia alimentaria y el embellecimiento del vecindario”. Vagando como una abeja muy ocupada, su entusiasmo supera incluso al sol. “El trabajo en equipo hace que el sueño funcione”, dice ella. ¡Gracias a todos los que ayudaron a que esto suceda!”Y Nota del editor: Visite la pápágina de Facebook de CYL en Colorado Young Leaders o en https://coloradoyoungleaders.org/


RESOURCES FOR RESIDENTS - RECURSOS PARA RESIDENTES

DenverConnect Delivers an Innovative Satellite Community Center To Older Adults By Marcia Romero Communications Manager Denver Office of Financial Empowerment Human Rights and Community Partnerships

After more than three years of planning, collaboration and execution, DenverConnect, a customizable community van with a plethora of resources for older adults, was launched April 12, 2019 at the Montbello Recreation Center. In partnership with the state of Colorado, the city of Denver and Area Agency on Aging, this innovative mobile resource center was a solution born out of a problem statement presented to a team of state and local governments at the Governmental Entrepreneurial Leadership Accelerator (GELA). Faced with the challenge of reducing isolation for an aging population, a team of program participants worked with the Office on Aging and proposed a mobile community center to combat several issues that stem directly from isolation from sources of assistance. Now that we have wheels, DenverConnect will be seen throughout the city of Denver connecting older adults across many communities by coordinating services with partner-

ship agencies. The van will include a pullout table, chairs, technology services and a staffer who will be equipped with information and materials on financial empowerment, energy efficiency resources and financial protection resources, ensuring that older adults have the information on how they can protect themselves from becoming victims of scams. The goal is to offer services and resources to protect every member of our community, ensuring no one is left behind. Did you know that in 2017-18, reported money and property losses to older Coloradans totaled nearly $22.2 million dollars? We know that isolation among older Coloradans is pervasive and associated with an increased likelihood of financial exploitation and poorer health outcomes over time. DenverConnect is a collaborative solution to link older adults to their communities and to bring awareness to important resources for aging in place with dignity and respect. Save the date to join us at Montbello Speaks on Wednesday, May 22 at 6 p.m. where Denver’s Office of Financial Empowerment will join us at the Montbello Rec Center sharing important information about their newest program, Financial Consumer Protection. Editor’s note: For more inforinformation about DenverConnect and the mobile van wherewhereabouts, contact Director Perla Gheiler, Denver Office of Aging at 720-913-8456 or

email perla.gheiler@denverperla.gheiler@denvergov.org. gov.org. To schedule a finanfinancial coaching session through Denver’s Office of Financial Empowerment, call 720-9138462 or email fec@denverfec@denvergov.org. gov.org.

DenverConnect Ofrece un Innovador Centro Comunitario Satelital para Adultos Mayores Por Marcia Romero Gerente de ComunicacionesOficina de Capacitación Financiera, Derechos Humanos y Asociaciones Comunitarias de Denver Traducido por Marta Welch

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espués de más de tres años de planificación, colaboración y ejecución, DenverConnect, una camioneta comunitaria personalizable con una plétora de recursos para adultos mayores, se lanzó el 12 de abril de 2019 en el Centro de recreación de Montbello. En asociación con el estado de Colorado, la ciudad de Denver y la Agencia del Área sobre el Envejecimiento, este innovador centro de recursos móviles fue una solución surgida de una declaración de problemas presentada a un equipo de gobiernos estatales y locales en el Acelerador de Liderazgo Empresarial y Gubernamental (GELA). Frente al desafío de reducir el aislamiento para una población que envejece, un equipo de participantes del programa trabajó con la Oficina sobre el Envejecimiento y propuso un centro comuni-

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tario móvil para combatir varios problemas que surgen directamente del aislamiento de las fuentes de asistencia. Ahora que tenemos ruedas, DenverConnect se verá en toda la ciudad de Denver conectando a adultos mayores en muchas comunidades mediante la coordinación de servicios con agencias asociadas. La camioneta incluirá una mesa plegable, sillas, servicios de tecnología y un empleado que estará equipado con información y materiales sobre el empoderamiento financiero, los recursos de eficiencia energética y los recursos de protección financiera, asegurando que los adultos mayores tengan la información sobre cómo pueden protegerse para no convertirse en. víctimas de estafas. El objetivo es ofrecer servicios y recursos para proteger a todos los miembros de nuestra comunidad, asegurando que nadie se quede atrás. ¿Sabía que en 2017-2018, las pérdidas de dinero y de propiedad de los residentes de Colorado más antiguos totalizaron casi $ 22.2 millones de dólares? Sabemos que el aislamiento entre los coloradenses de mayor edad es generalizado y se asocia con una mayor probabilidad de explotación financiera y resultados de salud más deficientes con el tiempo. DenverConnect es una solución de colaboración para enlancar a los adultos mayores con sus comunidades y para concienciar sobre los recursos Continued on page 20


RESOURCES FOR RESIDENTS - RECURSOS PARA RESIDENTES Continued from page 19 importantes para el envejecimiento con dignidad y respeto. Reserve la fecha para unirse a nosotros en Montbello Speaks el miércoles 22 de mayo a las 6:00 p.m. donde la Oficina de Capacitación Financiera de Denver se unirá a nosotros en el Centro de Recreación de Montbello compartiendo información importante sobre su programa más reciente, la Protección al Consumidor Financiero. Para obtener más información sobre DenverConnect y la ubicación de la camioneta móvil, comuníquese con Perla Gheiler, Directora, Oficina de Envejecimiento de Denver al 720.913.8456 o perla.gheiler@denvergov.org. Para programar una sesión de asesoría financiera a través de la Oficina de Capacitación Financiera de Denver, comuníquese al 720-913-8462 o fec@denvergov.org.

FaithBridge - Partnering With Faithbased Organizations for Better Education for Every Child By Pastor Vernon Jones Jr., Chief of Operations, FaithBridge

FaithBridge was founded, unapologetically, with the core belief that every child and therefore every family should have equal and equitable access to high-quality school choices within their community; high-quality

choices that close gaps of opportunity so that all children thrive in life. This core belief drives us to act because the reality is that far too many children and families are not able to access high-quality school choices in their neighborhoods. Far too many families are left to choose from schools that have been historically and presently neglected and therefore continuing to fail students. Far too many children are in buildings that are underfunded, short on resources, and stuck in cycles of continuous leadership and teacher turnover. We know that such conditions do not create a high-quality school. We also know that schools cannot do it alone. It is imperative that our Faith Leaders and communities of faith are on the frontlines ensuring equal and equitable access to high-quality school choices for all children. FaithBridge believes in every child! All children must be able to access high-quality school choices within their com-

munity. It should not take a long bus ride or drive to find a high-quality school that meets the needs of your child. High-quality choices should abound in every neighborhood, based on the expressed needs and desires of the neighborhood. Children should be able to walk, bike, catch a school bus for a reasonable distance, or be dropped off by a parent or guardian, at a school that will serve and prepare them well. We cannot allow doors of opportunity to be opened for some and slammed or hidden from others. High-quality school choices must be the norm, not the exception, for all children. FaithBridge believes in the unmatched influence and impact of our Faith Community. The Rev. Dr. Martin Luther King Jr. was once quoted as saying, “It has always been the responsibility of the Church to broaden horizons, challenge the status quo, and break the mores when necessary.” We couldn’t agree more. In our time and with the opportunities before us, the call to the Church is loud and clear. Our children need the Church to lead the charge to ensure equal and equitable access to high-quality school choices for all children within our community. Our children must matter and we must be mobilized beyond Sunday. FaithBridge believes in our collective brilliance to positively shift the paradigm of possibilities. FaithBridge is committed to building and bridging rela-

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tionships and resources to ensure equal and equitable access to high-quality school choices for all children. We choose not to sit idle, nor to allow others to sit idle, because time is not on our side. Every school year stuck in the same mediocrity sentences children to futures, with heartbreaking disparity, Black children, that do not match their GOD given potentials. We choose to believe that the paradigm of possibilities can be positively shifted. At FaithBridge, we know that our solutions are just a bridge away! If you believe in seizing the now and want to build bridges with us to ensure equal and equitable access to high-quality school choices for all children, in every community, email our Advocacy Director at Dom@faithbridgeco.org or call 720-8835347 and we will connect with you and get you building!

FaithBridge - Asociación con Organizaciones Basadas en La Fe para Una Mejor Educación para Cada Niño Por Pastor Vernon Jones Jr., Jefe de Operaciones, FaithBridge Traducido por: Marta Welch

FaithBridge fue fundada, sin pedir disculpas, con la creencia fundamental de que cada niño y, por lo tanto, cada familia debe tener acceso


RESOURCES FOR RESIDENTS - RECURSOS PARA RESIDENTES equitativo y equitativo a las elecciones escolares de alta calidad dentro de su comunidad; Opciones de alta calidad que cierran brechas de oportunidades para que todos los niños prosperen en la vida. Esta creencia fundamental nos impulsa a actuar porque la realidad es que muchos niños y familias no pueden acceder a opciones escolares de alta calidad en sus vecindarios. Demasiadas familias pueden elegir escuelas que han sido históricamente y actualmente abandonadas y, por lo tanto, continúan fallando a los estudiantes. Demasiados niños están en edificios que no cuentan con fondos suficientes, tienen pocos recursos y están atrapados en ciclos de liderazgo continuo y rotación de maestros. Sabemos que tales condiciones no crean una escuela de alta calidad. También sabemos que las escuelas no pueden hacerlo solas. Es imperativo que nuestros Líderes de Fe y nuestras comunidades de fe estén en la primera línea asegurando un acceso equitativo y equitativo a las elecciones escolares de alta calidad para todos los niños. ¡FaithBridge cree en cada niño! Todos los niños deben poder acceder a opciones escolares de alta calidad dentro de su comunidad. No debe tomar un largo viaje en autobús o conducir para encontrar una escuela de alta calidad que satisfaga las necesidades de su hijo. Las opciones de alta calidad deben abundar en

cada vecindario, según las necesidades y los deseos expresados del vecindario. Los niños deben poder caminar, andar en bicicleta, tomar un autobús escolar a una distancia razonable o ser dejados por un padre o tutor en una escuela que les servirá y los preparará bien. No podemos permitir que se abran puertas de oportunidad para algunos y que se cierren o se oculten de otros. Las elecciones escolares de alta calidad deben ser la norma, no la excepción, para todos los niños. FaithBridge cree en la inigualable influencia e impacto de nuestra Comunidad de Fe. El Reverendo Dr. Martin Luther King Jr. fue citado una vez diciendo: “Siempre ha sido responsabilidad de la Iglesia ampliar los horizontes, desafiar el status quo y romper las costumbres cuando sea necesario”. No podemos estar más de acuerdo. En nuestro tiempo y con las oportunidades que tenemos ante nosotros, el llamado a la Iglesia es alto y claro. Nuestros niños necesitan que la Iglesia lidere el cargo para garantizar un acceso equitativo y equitativo a las opciones escolares de alta calidad para todos los niños dentro de nuestra comunidad. Nuestros hijos deben importar y debemos ser movilizados más allá del domingo. FaithBridge cree en nuestra brillantez colectiva para cambiar positivamente el paradigma de las posibilidades. FaithBridge se compromete a construir y unir las re-

laciones y los recursos para garantizar un acceso equitativo y equitativo a las opciones escolares de alta calidad para todos los niños. Elegimos no quedarnos inactivos, ni permitir que otros se sientan ociosos, porque el tiempo no está de nuestro lado. Cada año escolar atrapado en la misma mediocridad condena a los niños a un futuro, con una disparidad desgarradora, los niños negros, que no coinciden con su potencial dado por Dios. Elegimos creer que el paradigma de posibilidades puede cambiarse positivamente. En FaithBridge, sabemos que nuestras soluciones están a solo un puente de distancia. Si cree en aprovechar el momento de ahora y desea construir puentes con nosotros para garantizar un acceso equitativo y equitativo a las opciones escolares de alta calidad para todos los niños, en cada comunidad, envíe un correo electrónico a nuestro Director de Incidencia a Dom@faithbridgeco.org o llame al 720-883-5347 y nos conectaremos con usted y le haremos empezar a construir!

Athletics & Beyond Proud to Host “The Mile High Shootout” 7v7 Football Tournament & Career Pathways Fair Athletics & Beyond is once again doing what it does best: Hosting a two-day regional 7v7 football qualifier

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and Career Pathways Resource Fair highlighting construction and engineering. This two-day community event at Montbello High School football field, 5000 Crown Blvd, CO 80239 will be held from 9am-5pm and will have attractions for children, food, music, 7v7 football. Always thinking “Beyond” sports and in partnership with WORKNOW, this is a two-generational effort focusing on opportunities in construction and engineering (See March/April issue of the MUSE) represented by Flow Path and Kiewit to explain their apprentice programs and career opportunities geared for individuals in our community). The football tournament will start at 9 a.m. on Saturday, May 25 and Sunday, May 25. Club 7v7 football teams will compete for the title and an invite of the top 2 teams to the NFA7v7 National Championship games at the IMG Academy in Bradenton, FL in June 2019. Some of Colorado’s most elite high school football players will showcase their talents against student athletes from states including: Arizona, Missouri, Washington, Nebraska and Texas. This event exemplifies Athletics & Beyond’s culture of students entered through athletics and gaining a support system to help them accomplish their dreams. Through the A&B program students gain access to tutors through Club Z, S.W.A.G., Continued on page 22


RESOURCES FOR RESIDENTS - RECURSOS PARA RESIDENTES Continued from page 21 SAT prep, Life Skills program and Career Exploration. The students see a community of people mentoring them and exposing them to opportunity. Students could become involved with A&B’s Career Exploration program gain insight into different career industries. What does an engineer actually do? What do welders do? Accountants? Plumbers? Electricians? The program would pair students who are interested in discovering more about a certain industry with businesses that need valuable workers to grow. This tournament will feature collaborative efforts of Club Z! Tutoring Services Denver/Aurora, the Montbello Organizing Committee, Montbello Urban Spectrum Edition, the Real Estate Doctor, Wrap-N-Mat and various small businesses in the far northeast.Y

construcción y la ingeniería. Este evento comunitario de dos días en el campo de fútbol de Montbello High School, 5000 Crown Blvd, CO 80239 se llevará a cabo de 9 am a 5 pm y tendrá atracciones para niños, comida, música y fútbol de 7v7. Siempre pensando en los deportes “Más allá” y en asociación con WORKNOW, este es un esfuerzo de dos generaciones que se enfoca en oportunidades en construcción e ingeniería (vea la edición de marzo/abril de MUSE). Representados por Flow Path y Kiewit para explicar sus programas de aprendizaje y oportunidades de carrera para personas en nuestra comunidad. El torneo de fútbol comenzará a las 9:00am el sábado 25 de mayo y el domingo 26 de mayo. Los equipos del Club de fútbol 7v7 competirán por el título y una invita-

ción de los 2 mejores equipos a los juegos del Campeonato Nacional NFA7v7 en la Academia IMG en Bradenton, FL, en junio de 2019. Algunos de los jugadores de fútbol de élite de preparatoria más destacados de Colorado mostrarán sus talentos contra estudiantes atletas de estados, incluso: Arizona, Missouri, Washington, Nebraska y Texas. Este evento es un ejemplo de la cultura de estudiantes de Athletics & Beyond ingresada a través de atletismo y obteniendo un sistema de apoyo para ayudarlos a cumplir sus sueños. A través del programa A&B, los estudiantes obtienen acceso a tutores a través del Club Z, S.W.A.G., preparación para el SAT, programa de Habilidades para la Vida y Exploración de Carreras. Los estudiantes ven una comunidad de personas que los guían y los exponen a

Editor’s note: For more inforinformation, visit Athletics & BeyBeyond at www.athleticsand beyond.com. beyond.com.

Athletics & Beyond está Orgulloso de Organizar “The Mile High Shootout” 7v7 Torneo del Fútbol & Feria de Caminos de Carrera Athletics & Beyond una vez más está haciendo lo que mejor hace. Organizar un calificador de fútbol 7v7 regional de dos días y la Feria de Recursos de Carreras Profesionales destacando la MUSE - Montbello Urban Spectrum Edition – May/June 2019

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oportunidades. Los estudiantes podrían participar en el programa de Exploración de Carreras de A&B para obtener información sobre las diferentes industrias de carrera. ¿Qué hace realmente un ingeniero? ¿Qué hacen los soldadores? Contables? Plomeros? Electricistas? El programa unirá a los estudiantes que estén interesados en descubrir más acerca de cierta industria con empresas que necesitan trabajadores valiosos para crecer. Este torneo contará con los esfuerzos de colaboración del Club Z! Tutoring Services Denver/ Aurora, el Comité Organizador de Montbello, Montbello Urban Spectrum Edition, el Real Estate Doctor, Wrap-N-Mat y varias pequeñas empresas en el extremo noreste. Y Nota del editor: Para obtener más información, visite AthAthletics & Beyond en www.athwww.athleticsandbeyond.com. leticsandbeyond.com.


Save These Important Dates for Upcoming Summer Fun in the Montbello Community JUNE 1: 4th Annual District 11 Day of Beauty Celebration Montbello Recreation Center – Parkfield Lake Park Amphitheater, 15555 E 53rd Avenue For more information, call Melissa Sotelo at 720-337-7711 or email melissa.sotelo@denvergov.org

JUNE 16: 12th Annual Struggle of Love Reach for Peace Picnic Oakland Elementary School – 4580 Dearborn Street For more information, call LeKeshia Hodge at 720-353-3399

JUNE 22: FAVA Heal The Hood Village Place Park – 14301 Albrook Drive For more information, call Dianne Cooks at 720 276-4611

JUNE: Denver Botanic Gardens Chatfield Farms Farmer’s Market Arie Taylor Municipal Building – 4685 Peoria Street For more information, call Melissa Sotelo at 720-337-7711 or email melissa.sotelo@denvergov.org

JULY/AUGUST: Montbello FreshLo Farmer’s Market - 12300 Albrook Drive For more information, email montbellofreshlo@gmail.com

AUGUST 3: Taste of Ethiopia -15555 E 53rd Avenue For more information, email TheTasteOfEthiopia@gmail.com

AUGUST 17: Montbello 2020 Health Fair, 15555 E 53rd Ave For more information, email montbello2020rno@gmail.com

SEPTEMBER 14: Montbello ALIVE! Feastival and 5k Run and 1 Mile Fun Walk, 5000 Crown Blvd. For more information, email montbellofreshlo@gmail.com Does your organization have a free community event planned for Montbello in Summer/Fall 2019? To include your information in the July/August issue of the MUSE, send information to montbellonews@gmail.com by June 6, 2019.


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MUSE May/June 2019  

The Montbello Urban Spectrum Edition (MUSE) is a bi-monthly publication produced and published by the Denver Urban Spectrum (DUS) and the Mo...

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The Montbello Urban Spectrum Edition (MUSE) is a bi-monthly publication produced and published by the Denver Urban Spectrum (DUS) and the Mo...