MUSE March/April 2020 - Montbello Urban Spectrum Edition

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Inside This Issue Letters to the Editor...6,7 Montbello In The News...8,9 Elected Officials Speak Out...10-12 Voices From The Neighborhood...13-16 Opinion Editorial...18,19 Resources For Residents...20-22 Montbello Urban Spectrum Edition • Volume 4 Number 4 • March/April 2020

Montbello Viewpoints

Be Counted, Be Heard

Photo by Larry Murray

I Count, You Count, We All Count in the 2020 Census It’s that time again! Every 10 years, the Census counts every person living in the USA. Here’s three things you should know about the count: ONLINE, PHONE, MAIL


$23,000 PER PERSON*

By April 1, every home across the country will receive an invitation with clear instructions on how to complete the 2020 Census. Once the invitation arrives, you should respond for your household in one of three ways: online, by phone, or by mail.

The Census Bureau is bound by Title 13 of the U.S. Code to keep your information confidential. By law, It cannot release any identifiable information about you, your home, or your business and your answers cannot be used against you by any government agency or court.

Approximately $880 billion will be allocated across the US based on Census counts for Medicaid, SNAP, schools, hospitals, Free & Reduced Lunch, and more. Colorado will receive approximately $13 billion annually, or $2,300 per person. That’s $23,000 we lose, per person over 10 years, if you go uncounted. * According to the George Washington study.

For more information, visit

2020CENSUS.GOV Message presented by:

Shape your future START HERE >


“A picture is worth a thousand words” The old saying “A picture is worth a thousand words” suggests that complex and sometimes multiple ideas can be conveyed by a single still image – a photograph. This issue of the MUSE is compiled around that notion start‐ ing with the cover photo by Montbello resident and hobby photographer Larry Murray. Larry writes “(this is) a pic of Montbello in the shadow of our beautiful western view. As I understand, that view was the impe‐ tus for our name (Montbello). Founded in 1966, this Far Northeast Denver neighborhood’s name translates from Italian to “beautiful mountain.” Striking views of Mount Evans, Long’s Peak, and the Continental Divide from the area inspired developers to name this new neighbor‐ hood after the picturesque mountain region in the Ital‐ ian Alps.” We at the MUSE in conjunction with the Colorado Black Arts Movement (CBAM) invite you to submit your “pictures” that speak your thousand words that express your viewpoint about Montbello. Photos can be of people, animals, places, or things and can be about “the good, the bad, or the ugly.” Between now and April 1st, send your favorite photo or two to to enter a friendly competi‐ tion. Be sure to include your name, age, address, and phone number. We will post photo entries on our Face‐ book Page for readers to vote for their favorite photo. The top photo will be featured in the May/June issue of the MUSE and will win $100. Second and third place

MONTBELLO URBAN SPECTRUM EDITION PUBLISHER Montbello Organizing Committee/Denver Urban Spectrum EDITOR AND LEAD WRITER - Donna Garnett CONTRIBUTING WRITERS - Stacie Gilmore, Gloria Rubio-Cortez, James Coleman, Vernon Jones, Angelle Fouther, Jennifer Bacon, Melanie Asmar, Alana Raybon, Nicole Melaku, Mayra Gonzales, Austine Luce PHOTOGRAPHER - Larry Murray, Kevin J. Beatty, Meredith Changeux TRANSLATOR - Marta Welsh ART DIRECTOR - Bee Harris AD SALES - Mary Etta Curtis

photos will also be featured in the MUSE and win $50 and $25 respectively. The remainder of the MUSE this issue focuses on the many ways you can express yourself and shape the com‐ munity that you live in. It goes without saying that the two most important ways to be heard in the next few months are to VOTE and to TAKE THE CENSUS! In ad‐ dition, you can be part of the conversation around the design of the Montbello FreshLo Grocery‐Anchored Cul‐ tural Hub and Affordable Housing initiative that was launched February 24. Read more about it on page 4. Whatever your viewpoint of Montbello – Be Counted, Be Heard. Respectfully,

Donna M. Garnett MUSE Editor Reporting the good news about Montbello

The Montbello Urban Spectrum Edition (MUSE) is a bi-monthly publication produced and published by the Denver Urban Spectrum (DUS) and the Montbello Organizing Committee (MOC). MUSE is circulated throughout Denver’s Far Northeast community. Contents of MUSE are copyright 2019 by Denver Urban Spectrum and the Montbello Organizing Committee. No portion may be reproduced without written permission of the publishers. MUSE welcomes all letters, but reserves the right to edit for space, libelous material, grammar, and length. All letters must include name, address, and phone number. We will withhold author’s name on request. Unsolicited articles are accepted without guarantee of publication or payment and may be submitted to the editor at For advertising information, email or call 303-292-6446.

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What began five years

ago as a goal to secure a simple community amenity—a fullservice grocery store—has grown into a community vision for much more. Convened by Montbello Organizing Committee, Montbello residents have organized around the lack of healthy food, lack of spaces for engagement, and lack of af-

Montbello Organizing Committee Purchases Land for Cultural Hub, Grocery Store, and Affordable Housing Project...By Angelle Fouther & Donna Garnett fordable housing. The result— a vetted plan for a grocery store and cultural hub with 96 units of affordable housing, known nationally as the Montbello FreshLo project. Montbello FreshLo, which has already garnered local and national funding by foundations, including the Kresge Foundation, The Colorado Health Foundation, Mile High Connects, and The Denver Foundation, has now taken the next step toward actualization. On Monday, February 24, MOC purchased land from RTD that was the former Montbello Park and Ride for “the FreshLo Hub,” clearing the pathway for construction. In 2017 the Montbello team engaged more than 2,500 residents to provide input and guide the project. A draft plan was created, and in 2018, 118 stakeholders participated in a week-long process with a national panel of experts through Urban Land Institute to vet and flesh out the plan. The outcome of that process proved that the community’s vision and plan was doable and achievable. Then began the arduous jour-

ney of securing funding and securing the site identified by the stakeholders as the preferable location of the project. Prior to becoming a Park and Ride, the property was the site of Montbello’s first grocery store, Safeway. “It feels like it’s been a long journey to this point,” says MOC President, Chris Martinez. “But we are very proud that this project is being envisioned by the community and that it will be owned by the community.” The property, which was purchased from RTD, is located in the heart of Montbello—on Albrook Drive, near Peoria Street. The acquisition was secured with the support of Colorado Enterprise Fund and Denver’s Office of Economic Development and Opportunity (DEDO). MOC won the bid for the land and has completed two required environmental site assessments. “The community will continue to be involved in this process,” says Donna Garnett, Executive Director of MOC

and Manager of the FreshLo Initiative. “We will be holding community engagement meetings over the next nine weeks throughout Montbello to gather additional input.” The Hub, which is estimated to cost around $40 million, will be funded through grants, investments, and loans through the Low-Income Housing Tax Credit and New Market Tax Credit programs. Groundbreaking is projected for early 2021 with occupancy beginning in 2022. Housing units will be affordable for folks with incomes ranging between 30% and 80% of Denver’s area median income (AMI). Meeting spaces and small retail spaces for local business owners will be part of the plan. MOC is working with Burgess Development Services to work out the final design of the building. A top priority is for this development to help mitigate gentrification by making it possible for Montbello residents to continue to live and work in their own neighborhood. “For a couple of years,

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we’ve had potential investors and funders express great interest in this project, each saying ‘let us know when you acquire the land,’” Martinez says. “Well, we are very happy and proud to let them know: we’ve got the land!” MOC will hold a Site Acquisition Celebration in late March 2020 to mark the milestone with community members, project partners, and officials. Check for details. Above are preliminary drawings for the FreshLo Hub and these are meant to be a discussion starter for the community process. To get involved in the community design process and for more information about Montbello Organizing Committee, Montbello FreshLo, or the FreshLo Hub, contact Donna Garnett at 720-810-5475 or Y Editor’s note: Angelle Fouther is Vice President of Montbello Organizing Committee and Co-Chair of the FreshLo InitiaInitiative. She can be reached at

plan. MOC está trabajando con Burgess Development Services (Servicios de Desarrollo de Burgess) para elaborar el diseño final del edificio. Una de las principales prioridades es que este desarrollo ayude a mitigar la gentrificación al per-

Lo que comenzó hace cinco

años como un objetivo para asegurar un servicio comunitario simple —una tienda de comestibles de servicio complete — se ha convertido en una visión comunitaria para

El Comité Organizador de Montbello Compra Terreno para un Centro Cultural, Tienda de Comestibles y Proyecto de Viviendas Económicas...Por Angelle Fouther y Donna Garnett mucho más. Convocados por el Comité Organizador de Montbello (MOC), los residentes de Montbello se han organizado alrededor de la falta de alimentos saludables, espacios para reunirse y viviendas económicas. El resultado — un plan examinado para una tienda de comestibles y un centro cultural con 96 unidades de viviendas asequibles, conocido a nivel nacional como el proyecto Montbello FreshLo. Montbello FreshLo, que ya ha recaudado millones de dólares en fondos locales y nacionales de fundaciones, incluidas la Fundación Kresge, la Fundación de Salud de Colorado y la Fundación Denver, ahora ha dado el siguiente paso hacia la actualización. El lunes 24 de febrero, MOC compró un terreno que fue el antiguo Park and Ride (Aparcar y Montar) de Montbello para “The Hub” (El Centro), despejando el camino para la construcción. En 2017, el equipo de Montbello contrató a más de 2,500 residentes para proporcionar el aporte y guiar el proyecto. Se creó un borrador del plan, y en 2018, 118 partes interesadas participaron en un proceso de una semana con un panel nacional de expertos a través del Instituto de Tierras Urbanas

para examinar y desarrollar el plan. El resultado de ese proceso demostró que la visión y el plan de la comunidad eran factibles y alcanzables. Luego comenzó el arduo viaje de asegurar fondos y asegurar el sitio identificado por las partes interesadas como la ubicación preferible del proyecto. Antes de convertirse en Park and Ride, la propiedad era el sitio de la primera tienda de comestibles de Montbello - Safeway. El equipo de Montbello ha contratado a 2,500 residentes para proporcionar el aporte y guiar el proyecto. Se creó un borrador del plan, y en el 2018, 118 partes interesadas participaron en un proceso de una semana con un panel nacional de expertos a través del Instituto de Tierras Urbanas para examinar y desarrollar el plan. “Parece que ha sido un largo viaje hasta este punto”, dice el Presidente de MOC, Chris Martínez. “Pero estamos muy orgullosos de que este proyecto esté siendo concebido por la comunidad y de que será propiedad de la comunidad”. La propiedad, que fue comprado de RTD (Distrito Regional de Transporte), se encuentra en el corazón de Montbello — en Albrook Dr., cerca de la calle Peoria. La ad-

quisición fue asegurada con el apoyo del Fondo de la Empresa de Colorado y la Oficina del Desarrollo Económico y Oportunidades de Denver (DEDO). MOC ganó la licitación por la tierra y ha completado dos escaneos de evaluación ambiental requeridos. “La comunidad seguirá participando en este proceso,” dice Donna Garnett, Directora Ejecutiva de MOC y Gerente de la Iniciativa FreshLo. “Celebraremos reuniones de participación comunitaria durante las próximas nueve semanas en todo Montbello para reunir aportes adicionales,” El Centro, que se estima en $40 millones, se financiará a través de donaciones, inversiones y préstamos a través de los programas de Crédito Fiscal para Viviendas de Bajos Ingresos y Crédito Fiscal para Nuevos Mercados. La inauguración se proyecta para principios de 2021 y la ocupación comienza en 2022. Las unidades de vivienda serán asequibles para personas con ingresos que oscilan entre el 30 percent y el 80 percent del ingreso medio del área (AMI) de Denver. Los espacios para reuniones y pequeños espacios comerciales para dueños de negocios locales serán parte del

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mitir que los residentes de Montbello continúen viviendo y trabajando en su propio vecindario. “Durante un par de años, hemos tenido inversores potenciales y financiadores que expresaron gran interés en este proyecto, cada uno diciendo ‘háganos saber cuando adquiera la tierra,’” dice Martínez. “Bueno, estamos muy contentos y orgullosos de hacerles saber: ¡tenemos la tierra!” MOC llevará a cabo una Celebración de Adquisición del Sitio al fin de marzo de 2020 para marcar el hito con miembros de la comunidad, socios del proyecto y funcionarios. Visite a para más detalles. A continuación se presentan dibujos preliminares para FreshLo Hub, y estos están destinados a ser un tema de discusión para el proceso comunitario. Para involucrarse en el proceso de diseño de la comunidad y para obtener más información sobre el Comité Organizador de Montbello, Montbello FreshLo o FreshLo Hub, comuníquese con Donna Garnett al 720-810-5475 o Nota del editor: Angelle Fouther es Vicepresidente del Comité Organizador de MontMontbello y Copresidente de la IniIniciativa FreshLo. Ella puede ser contactada en


Dear Neighbors, I write to you with an update from Denver Public Schools. We have had big things happen for our schools and young people over the last couple of months. But some news has been heartbreaking. We have lost many of our students to gun violence at the hands of other youth. When asked why this is happening, our students say that they have nowhere to go, no one to talk to, or nothing to eat after school. In January, students from Dr. Martin Luther King Early College rightfully demanded to be given what they have been denied - knowledge of their own history. We have heard the same about Indigenous history. The students pushed DPS to change the history curriculum to include Black history and history of different cultures because our current curriculum elevates white narratives. Students from DSST to students on the Montbello Campus want to know if DPS will be able to provide them the high school seats they want and deserve. Our Black educators held a press conference to highlight the lack of educators of color in our school, and that we have high teacher turnover because of our school policies. I’ve heard these concerns loud and clear, and I have worked hard to bring some solutions. •On February 4TH Superintendent Susana Cordova announced we will create a committee to examine re-opening a comprehensive high school in Montbello. We would like to see the Montbello building make it to the 2020 Bond. This committee will

work to also decide if we will have a new building or if we will renovate the old one. •On February 20th DPS announced that we will issue $100,000 in mini-grants to schools to provide Extra-Curricular, Well-Being, or Academic Opportunities for Students. Mayor Hancock announced that he would match DPS’ commitment, bringing the total to $200,000 to be used by schools and community partners. Sign up if you have an exciting program! •In February, DPS’ Chief of Academics, Tamara Acevedo, visited DMLK Early College to create a project plan and timeline for curriculum change. More ethnic studies classes (Chicano studies, Indigenous history, and Black history) are available; they count for high school graduation requirements; and some classes count for college credit. Our curriculum is now being audited for cultural bias. •Finally, senior staff met to plan a comprehensive accountability plan for retaining leaders of color which includes exploring opening an intern Ombudsman role to create a safe place to report and mediate cultural bias or differences; and to evaluate and change our policies that have negative impacts on different identity groups or different school communities.

but in anti-racism. The strategy plan should also build upon the strengths of our schools and correct for how our own district policies (from enrollment options to bus routes) have hurt some of our schools. Over the next 3-5 years we will have to build new schools in Green Valley Ranch, and we may have to move existing schools into different buildings so that they work better. But most importantly, this plan will be informed by you. I ask that you share your ideas, hopes and needs with us, so that we can do better to build the school district we need. Share your thoughts here: z3nZvtwvJJ56. Together forward!

What’s next? Even though we have made some progress, these are short term responses to deep issues. That is why I will be directing DPS to create a 3-5-year strategy plan for our Far Northeast Schools. I am proposing that we create a vision for our k-12 schools that is rooted in not only equity and inclusion,

Le escribo con una actualización de las Escuelas Públicas de Denver (DPS). Hemos tenido grandes cosas que han sucedido para nuestras escuelas y jóvenes en los últimos dos meses. Pero algunas noticias han sido angustioso. Hemos perdido a muchos de nuestros estudiantes a causa de la violencia armada a manos de

Jennifer Bacon Director, District 4 (NE Denver) DPS Board of Education (720)593-9618

Queridos Vecinos,

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otros jóvenes. Cuando se les pregunta por qué sucede esto, nuestros estudiantes dicen que no tienen a dónde ir, nadie con quien hablar o nada para comer después de la escuela. En enero, los estudiantes de Dr. Martin Luther King Early College exigieron legítimamente que se les diera lo que se les había negado: un conocimiento de su propia historia. Hemos escuchado lo mismo sobre la historia Indígena. Los estudiantes presionaron a DPS para cambiar el plan de estudios de historia para incluir la historia de los AfroAmericanos y la historia de diferentes culturas porque nuestro plan de estudios actual eleva las narrativas blancas. Los estudiantes de DSST a los estudiantes en el Campus de Montbello quieren saber si DPS podrá proporcionarles los asientos de la escuela secundaria que desean y merecen. Nuestros educadores AfroAmericanos realizaron una conferencia de prensa para resaltar la falta de educadores de color en nuestra escuela, y que tenemos una alta rotación de maestros debido a nuestras pólizas escolares. He escuchado estas preocupaciones en voz alta y clara, y he trabajado duro para aportar algunas soluciones. •El 4 de febrero, la Superintendente Susana Cordova anunció que crearemos un comité para examinar la reapertura de una escuela secundaria integral en Montbello. Nos gustaría ver que el edificio Montbello llegue al Bono 2020. Este comité trabajará para decidir también si tendremos un nuevo edificio o si renovaremos el antiguo. •El 20 de febrero, DPS anunció que emitiremos $ 100,000 en mini subsidios a las

LETTER TO THE EDITOR escuelas para proporcionar Oportunidades Extracurriculares, de Bienestar o Académicas para los Estudiantes. El alcalde Hancock anunció que igualará el compromiso de DPS, lo que elevará el total a $ 200,000 para ser utilizado por las escuelas y los socios de la comunidad. ¡Regístrese si tiene un programa emocionante! •En febrero, la Jefa Académica de DPS, Tamara Acevedo, visitó DMLK Early College para crear un plan de proyecto y un cronograma para el cambio curricular. Más clases de estudios étnicos (estudios chicanos, historia indígena e historia Afro-Americana) están disponibles; cuentan para los requisitos de graduación de la escuela secundaria; y algunas clases cuentan para crédito universitario. Nuestro plan de es-

tudios está siendo auditado por la parcialidad culturales. •Finalmente, el personal superior se reunió para planificar un plan integral de responsabilidad para retener a los líderes de color que incluye explorar la apertura de un rol interno de Defensor del Pueblo para crear un lugar seguro para informar y mediar sesgos o diferencias culturales; y para evaluar y cambiar nuestras pólizas que tienen impactos negativos en diferentes grupos de identidad o diferentes comunidades escolares.

Lejano. Propongo que creemos una visión para nuestras escuelas K-12 que tenga sus raíces no solo en la equidad y la inclusión, sino también en el antirracismo. El plan estratégico también debe basarse en las fortalezas de nuestras escuelas y corregir cómo nuestras propias políticas del distrito (desde las opciones de inscripción hasta las rutas de autobuses) han afectado a algunas de nuestras escuelas. En los próximos 3-5 años, tendremos que construir nuevas escuelas en Green Valley Ranch, y es posible que tengamos que trasladar las escuelas existentes a diferentes edificios para que funcionen mejor. Pero lo más importante, este plan será informado por usted. Le pido que comparta sus ideas, esperanzas y necesidades con nosotros, para que podamos mejorar la

¿Que sigue? Aunque hemos progresado un poco, estas son respuestas a corto plazo a problemas profundos. Es por eso que dirigiré a DPS para crear un plan estratégico de 3-5 años para nuestras Escuelas del Nordeste

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construcción del distrito escolar que necesitamos. Comparta sus pensamientos aquí: twvJJ56. Juntos adelante!

Jennifer Bacon Director, Distrito 4 (Denver Nordeste) Junta de Educación de las Escuelas Públicas de Denver (720) 593-9618

MONTBELLO IN THE NEWS “I’m really excited about the potential partnership in creating a Montbello campus that better fits the community’s vision,” Cordova wrote, “and we come to the conversation openly and enthusiastically.” Far northeast Denver is the only part of the city without a comprehensive high school. Instead, there are 11 small high schools, many with fewer than 500 students. Two years ago, after the desire to reopen a comprehensive high school surfaced in a different districtled community committee, the leaders of some of those small schools pushed back.

Denver to explore reopening a traditional high school in Montbello, 10 years after decision to close it By Melanie Asmar Editor’s Note: This article is rereprinted with permission from Chalkbeat and was originally published online on February 21, 2010.


he idea of reopening a comprehensive high school in the Montbello neighborhood in far northeast Denver is back on the table. The announcement comes nearly 10 years after the Denver school board voted to close the former Montbello High School, a neighborhood hub that was struggling academically. Many students, teachers, and community members objected to closure, pleading with the board to give the school another chance. The announcement also comes six months after the district began soliciting community feedback on redesigning the building that once housed Montbello High, which is now home to five small schools.(See MUSE August, 2019 special issue). At the time, district officials made clear they wanted feedback on how to best serve those small schools, not on whether to reopen a comprehensive high school. But the idea of reopening Montbello High, which was a source of pride for many in the neighborhood, has refused to go away. “What is clear from these conversations is that the Montbello community wants to talk about the learning facility here,” Denver Public Schools Superintendent Susana Cordova wrote in a letter to the community this month. “Ad-

ditionally, many expressed a desire to talk about academic programming, including the interest in creating a comprehensive high school.” Given that, Cordova announced a new community process to answer three questions: •What would it look like to reopen a comprehensive high school? •Should the district design a new building or renovate the existing one? •What types of athletic programming and school clubs does the community want? More information, including on how to participate, is set to be released next week. The goal is to have answers by June, said school board Vice President Jennifer Bacon, who represents far northeast Denver. That way, any new construction projects could be included in a bond the district is planning to ask Denver voters to approve in November. Currently, the former Montbello High building is home to DCIS Montbello, a district-run middle and high school; Noel Community Arts School, also a district-run middle and high school; and STRIVE Prep – Montbello, a charter middle school. Ensuring STRIVE Prep – Montbello students have a space is a priority for the district, Cordova wrote in her letter. So is including students affected by the decision in the conversation? And the district wants to make sure middle schools aren’t forgotten; Montbello students will need middle school options, too.

leaders from far northeast Denver could not be reached Friday afternoon. “It’s been hard, but we are looking forward to working together to address what we truly need as a community in the Montbello ZIP code,” Bacon said.Y Editor’s note: Melanie Asmar covers Denver Public Schools for CHALKBEAT Colorado. Asmar previously worked as a reporter for Westword newsnewspaper in Denver and for a daily newspaper in her native New Hampshire. She joined Chalkbeat Colorado in 2015. She can be reached at

Photo by Kevin J. Beatty/Denverite

Principals and students flooded a school board meeting in March 2018. “Everything we do is threatened,” one principal said. A student said that opening a new comprehensive high school would break up the family at his current school. “And breaking up a family never ends well,” he said. By contrast, no one voiced any opposition at a school board meeting Thursday when Bacon announced the new process. Whether that means the opposition has dissipated remains to be seen. School

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Denver explorará la reapertura de una escuela secundaria tradicional en Montbello, 10 años después de la decisión de cerrarla Por Melanie Asmar Nota del Editor: Este artículo es reproducido con permiso de Chalkbeat y se publicó originalmente en línea el 21 de febrero de 2020.


La idea de reabrir una es-

cuela secundaria integral en el vecindario de Montbello en el Noreste Lejano de Denver ha vuelto de nuevo sobre la mesa. El anuncio se produce casi 10 años después de que la junta escolar de Denver votó para cerrar la antigua Montbello High School, un centro del vecindario que estaba luchando académicamente. Muchos estudiantes, maestros y miembros de la comunidad se opusieron al cierre, rogando a la junta que le diera a la escuela otra oportunidad. El anuncio también llega seis meses después de que el distrito comenzara a solicitar comentarios de la comunidad sobre el rediseño del edificio que una vez albergó Montbello High, que ahora es el hogar de cinco pequeñas escuelas. (Vea la edición especial del MUSE de Agosto, 2019.). En ese momento, los funcionarios del distrito aclararon que querían retroalimentación sobre cómo servir mejor a esas escuelas pequeñas, no sobre si reabrir una escuela secundaria integral. Pero la idea de reabrir Montbello High, que fue motivo de orgullo para muchos en el vecindario, se ha negado a desaparecer. “Lo que queda claro de estas conversaciones es que la comunidad de Montbello quiere hablar sobre las instalaciones de aprendizaje aquí”, escribió la Superintendente de Escuelas Públicas de Denver, Susana Cordova, en una carta a la comunidad este mes. “Además, muchos expresaron su deseo de hablar sobre programación académica, incluido el interés en crear una escuela secundaria integral”. En vista de eso, Cordova anunció un nuevo proceso co-

munitario para responder a tres preguntas: •¿Cómo sería reabrir una escuela secundaria integral? •¿Debería el distrito diseñar un nuevo edificio o renovar el existente? •¿Qué tipos de programas atléticos y clubes escolares desea la comunidad? Se publicará más información, incluso sobre cómo participar, la próxima semana. El objetivo es tener respuestas para junio, dijo el Vicepresidente de la junta escolar, Jennifer Bacon, quien representa el Noreste Lajano de Denver. De esa manera, cualquier proyecto de construcción nueva podría incluirse en un bono que el distrito planea solicitar a los votantes de Denver que aprueben en noviembre. Actualmente, el antiguo edificio de Montbello High es el hogar de DCIS Montbello, una escuela intermedia y secundaria administrada por el distrito; Noel Community Arts School, también una escuela intermedia y secundaria administrada por el distrito; y STRIVE Prep - Montbello, una escuela intermedia autónoma. Garantizar que los estudiantes de STRIVE Prep – Montbello tengan un espacio es una prioridad para el distrito, Cordova escribió en su carta. También incluye a los estudiantes afectados por la decisión en la conversación. Y el distrito quiere asegurarse de que las escuelas intermedias no sean olvidadas; Los estudiantes de Montbello también necesitarán opciones de escuela intermedia. “Estoy muy entusiasmada con la posible asociación para crear un campus de Montbello que se ajuste mejor a la visión de la comunidad”, escribió Cordova, “y llegamos a la con-

versación de forma abierta y entusiasta.” El Lejano Noreste de Denver es la única parte de la ciudad sin una escuela secundaria integral. En cambio, hay 11 pequeñas escuelas secundarias, muchas con menos de 500 estudiantes. Hace dos años, después de que el deseo de reabrir una escuela secundaria integral surgió en un Comité comunitario dirigido por un distrito diferente, los líderes de algunas de esas escuelas pequeñas se retrasaron. Los principales y estudiantes inundaron una reunión de la junta escolar en marzo de 2018. “Todo lo que hacemos está amenazado”, dijo un principal. Un estudiante dijo que la apertura de una nueva escuela secundaria integral rompería a la familia en su escuela actual. “Y la ruptura de una familia nunca termina bien”, dijo el.

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En contraste, nadie expresó oposición en una reunión del Consejo escolar el jueves cuando Bacon anunció el nuevo proceso. Queda por ver si eso significa que la oposición se ha disipado. Los líderes escolares del Lejano Noreste de Denver no pudieron ser alcanzados el viernes por la tarde. “Ha sido difícil, pero esperamos trabajar juntos para abordar lo que realmente necesitamos como una comunidad en el código postal de Montbello”, dijo Bacon.Y Nota del Editor: Melanie Asmar cubre las Escuelas PúbPúblicas de Denver para CHALKCHALKBEAT Colorado. Asmar trabajó anteriormente como reporreportera para el periódico WestWestword en Denver y para un periódico diario en su natal New Hampshire. Se unió a Chalkbeat Colorado en 2015. Puede comunicarse con ella en


What We’re Working On And Natural Grocers! By Councilwoman Stacie Gilmore, Denver City Council District 11


enver City Council’s Policy Committee, which I chair, is where council members come together to explore policies of interests on a wide range of topics from climate action to zoning to anti-displacement initiatives. Policy committee is unique from our other council committees because the policies that council members bring forth can be in draft form or early stages. It is a place to hear council members’ priorities, to collaborate and receive feedback. We are utilizing this time to look at policy as a body and you can review our policy committee work plan and timeline here: Bit.Ly/2SDQYdo. The policy committee usually meets on the first Wednesday of the month from 12 to 1 p.m. and it is open to the public, as well as televised on Channel 8. My personal policy efforts for the last year have been focused on how to ensure public health and safety standards for our tenants in rental properties. Denver currently doesn’t know how many total rentals we have across the city in owneroccupied homes or multifamily units, and this leaves room for unreported substandard living conditions. With that, we are looking into developing a rental registry and licensing program that may require landlords to have units

inspected during a vacancy period for life safety and property maintenance standards. Another important policy topic that my office is working on is to address wage theft. We are working with numerous trade unions to ensure that workers in the construction industry are being classified correctly and paid fairly for worked wages. Currently, the State of Colorado is the only path to report and investigate lost wages and classification issues through the Colorado Department of Labor and Employment. The collection of wages is more challenging in these cases, which is why we are working with our City Attorney’s Office and Auditor’s Office to see if there is more the City of Denver can do to help prevent wage theft and expedite the collection of wages quickly whenever this occurs. As you may know, one of my top priorities since my first term in 2015 has been expanding District 11’s healthy food and grocer options. This has always been important to me because local accessibility to food in our neighborhoods is essential to our community’s well-being. We are very excited to announce that the much-anticipated opening of Natural Grocers at the corner of Green Valley Ranch Blvd. and Tower Rd. will be on March 25! The company is hiring for different positions at this location, so check out their website: Finally, the 2020 Census is starting in March. The Census is a count of every person living in the U.S. and it’s with this important information that billions of dollars in federal funding will be assigned to

hospitals, fire departments, schools, roads and more. The 2020 Census marks the first time that you can respond to the census online, by phone or by mail. Your answers to the 12 questions are kept strictly confidential and are protected by Federal law. Want to see what the 2020 Census questions look like? Go to ml to see the mail-in form with the questions and for more information. Customer service is always our top priority. Please feel free to reach out to me at or call our District 11 Council Office at 720- 337-7711.Y

¡En qué estamos trabajando y Natural Grocers! Por La Concejal Stacie Gilmore, Distrito 11


l Comité de Políticas del Consejo de la Ciudad de Denver, el cual presido, es un espacio donde los miembros del consejo se reúnen para explorar la legislación y las políticas sobre diferentes intereses que van desde la acción al cambio climático, a la zonificación, hasta las iniciativas para prevenir el desahucio. Este Comité de Políticas es único y diferente de todos los otros comités del Consejo porque la legislación y las políticas que los miembros del consejo traen pueden estar en una etapa temprana de desarrollo. Algunos de los propósitos principales de este Comité son escuchar las prioridades de los miembros del consejo, fomentar la colaboración y recibir comentarios. Estamos usando este Comité para mirar a la legislación y las

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políticas como un organismo entero. Usted puede revisar el plan de trabajo de nuestro comité y la cronología aquí: Bit.Ly/2SDQYdo. El Comité de Políticas se reúne los primeros miércoles del mes de 12 a 1 p.m., está abierto al público o puede verlo en la televisión a través del Canal 8. Durante el pasado año, mis esfuerzos personales han estado enfocados en legislación y políticas que aseguren los estándares de salud pública y seguridad para nuestros inquilinos. Actualmente, Denver no tiene con un récord abarcador que especifique el total de cuántas de las propiedades en alquiler a través de la ciudad están ocupadas por sus dueños o son unidades multifamiliares. Esto deja espacio para que las pésimas condiciones de vivienda no sean reportadas. Por eso estamos trabajando para desarrollar un registro y programa de licencias para viviendas en alquiler que puede requerirle a los propietarios que sus unidades sean inspeccionadas mientras están vacías para mantener y garantizar los estándares de seguridad y la calidad de vida de esa propiedad y del futuro inquilino. Otro tema importante de política que mi oficina está trabajando es el robo salarial. Estamos trabajando junto a varias uniones de trabajadores para asegurar que los empleados de la industria de la construcción sean clasificados correctamente y se les pague justamente por las horas trabajadas. Hoy, el Estado de Colorado ofrece la única manera de reportar e investigar el robo salarial y los errores en clasificación a través del Departamento de Labor y Trabajo de Colorado. Debido a la complejidad que representa la reco-

ELECTED OFFICIALS SPEAK OUT - OFICIALES ELEGIDOS HABLAN lecta salarial en estos casos, estamos trabajando con la oficina de nuestro Fiscal Municipal y la Oficina del Auditor para ver si hay algo más que la Ciudad de Denver pueda hacer para prevenir el robo salarial y acelerar la recolecta salarial cuando esto ocurra. Como usted bien conoce, una de mis prioridades principales desde mi primer término en el 2015 ha sido expandir las opciones de comida saludable y mercados de comida del Distrito 11. Esto siempre ha sido de suma importancia para mi porque la accesibilidad local de nuestro vecindario a la comida es esencial para el bienestar de nuestra comunidad. ¡Estamos muy emocionadas en anunciar que la apertura muy esperada del mercado Natural Grocers, ubicado en la esquina del Boulevard Green Valley Ranch con la Calle Tower, está pautada para el 25 de marzo de 2020! Y la compañía está contratando personal para diferentes posiciones en esta localización, así que verifique el sitio web: Finalmente, el Censo 2020 comenzará en marzo. El Censo cuenta a cada persona viviendo en los Estados Unidos y es con esta información importante que mil millones de dólares en fondos federales se les asignarán a hospitales, departamentos de bomberos, escuelas, carreteras y más. El Censo 2020 marca la primera vez que usted podrá responder al mismo en línea (online), telefónicamente o a través de correo postal. Sus respuestas a las 12 preguntas del Censo 2020 son estrictamente confidenciales y están protegidas por ley Federal. ¿Quiere ver las preguntas que se le harán durante el

Censo 2020? Visite t-questions.html para ver el formulario que se enviará por correo postal con las preguntas y para más información. Nuestra prioridad principal siempre es el servicio al cliente. Por favor, siéntase cómodo en escribirme directamente al correo electrónico o llame a nuestra Oficina del Consejo del Distrito 11 al 720337-7711.Y

Let Your Voice Be Heard - VOTE! By Representative James Coleman, House District 7


hese first couple of weeks of the legislative session have been both hectic and rewarding. This New Year has already had its trials and tribulations, but I am so thankful for the opportunity to help incite change and take action. The time to do this is now - and always. As this year is an election year, I’ve been reflecting a lot upon what a rare privilege it is that we have the power and opportunity to use our voices and actually help bring about change. It is important to recognize what a privilege - and duty this is. For many of us, the right to vote and have our voices heard is still relatively new, was hard-won, and is not something to take for granted: •In 1870, the Fifteenth Amendment of the United States Constitution prevented governments from denying citizens the right to vote regard-

less of race, color, or previous condition of servitude. •In 1920, the Nineteenth Amendment prevented voting rights from being denied on the basis of sex. This allowed women to vote – although not all women were able to do so at the time. •In 1965, the infamous Voting Rights Act was enacted, prohibiting racial discrimination in voting. Barriers such as literacy tests were no longer a requirement when voting, which is a barrier many marginalized peoples faced at the time. With all the obstacles we have had to overcome in order to vote, it is important to recognize what a meaningful, rare privilege it is to have our voices heard - and to use this power we’ve been given to further justice and equity. If you are not satisfied with current legislation, VOTE. If you are not happy with who is in office, VOTE. If you feel like you are not being heard, VOTE. If you want to help stop systemic injustice, VOTE. One of the best ways to have your voice heard is through political participation, and voting is an essential part of this. Here are some important dates to remember for this year: •Presidential Primary voting deadline (in-person) – MARCH 3 •Precinct Caucus: vote in person at precinct location to get candidate on primary ballot (and become a delegate to county assembly to support your candidate!) - MARCH 7 •County Assembly: Delegates vote in person to support their candidate’s placement on primary ballot MARCH 28 •Colorado Primary deadline (in person) – JUNE 30

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In addition to voting: advocate, lobby, organize, campaign, and connect with your leaders and representatives - throughout the year! I am personally committed to hearing from you all, every day of the year. If you have important issues you want to talk through, bill ideas, thoughts on anything going on in our community, or simply want to connect, please reach out! Come by my office; send me an email, call. I want to hear from you and truly listen. Legislation such as my Educator Diversity and Licensing bill (HB20-1007), which aims to increase the representation and retention of minority teachers in our public schools, will impact our community and our children and was created based on hearing from YOU. My Department of Education Support for Family Engagement Practices bill (HB201235) will support schools as they seek to invest in and develop relationships with students and families, and I’m running this bill because this matters to so many of you. So please do reach out to me - I want to hear from you, not just in election years, but all the time. You shape the policy I focus on and the work I do! Being active, engaged citizens all year round is how we truly bring about change in our communities.Y

Que se escuche tu voz - ¡VOTA! Por Representante James Coleman, Distrito 7 de la Cámara

Estas dos primeras sema-

nas de la sesión legislativa han sido agitadas y gratificantes. Este nuevo año ya ha tenido sus pruebas y tribulaciones, Continued on page 12


pero estoy muy agradecido por la oportunidad de ayudar a incitar el cambio y tomar medidas. El momento de hacer esto es ahora - y siempre. Como este año es un año de elecciones, he estado reflexionando mucho sobre el privilegio poco común de que tengamos el poder y la oportunidad de usar nuestras voces y realmente ayudar a lograr el cambio. Es importante reconocer qué privilegio - y deber esto es. Para muchos de nosotros, el derecho a votar y a que se escuche nuestra voz aún es relativamente nuevo, se ganó con esfuerzo y no es algo que se dé por sentado: •En 1870, la Decimoquinta Enmienda de la Constitución de los Estados Unidos impidió a los gobiernos negar a los ciudadanos el derecho al voto independientemente de la raza, el color o la condición previa de servidumbre.

•En 1920, la Decimonovena Enmienda impidió la denegación de los derechos de voto por motivos de sexo. Esto permitió a las mujeres votar - aunque no todas las mujeres pudieron hacerlo en ese momento. •En 1965, se promulgó la infame Ley de Derechos de Voto, que prohíbe la discriminación racial en la votación. Barreras como las pruebas de alfabetización ya no eran un requisito para votar, lo cual es una barrera que enfrentaron muchas personas marginadas en ese momento. Con todos los obstáculos que hemos tenido que superar para votar, es importante reconocer el privilegio raro y significativo que es tener nuestras voces escuchadas, y utilizar este poder que se nos ha dado para promover la justicia y la equidad. Si no está satisfecho con la legislación actual, VOTE. Si no está satisfecho con quién

está en el cargo, VOTE. Si siente que no lo están escuchando, VOTE. Si quiere ayudar a detener la injusticia sistémica, VOTE. Una de las mejores maneras de que se escuche su voz es a través de la participación política, y votar es una parte esencial de esto. Aquí hay algunas fechas importantes para recordar para este año: •Fecha límite para la votación en la Primaria Presidencial (en persona) – 3 de MARZO •El Comité del precinto: Vote en persona en la ubicación del precinto para obtener un candidato en la boleta primaria (¡y conviértase a un delegado de la asamblea del condado para apoyar a su candidato!) – 7 de MARZO •Asamblea del Condado: los delegados votan en persona para apoyar la colocación de sus candidatos en la boleta primaria – 28 de MARZO

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•Fecha límite de la Primaria de Colorado (en persona) – 30 de JUNIO Además de votar: valla a abogar, presionar, organizar, hacer campaña, conectarte con sus líderes y representantes ¡durante todo el año! Estoy personalmente comprometido a escuchar de todos ustedes, todos los días del año. Si tiene problemas importantes de los que desea hablar, ideas sobre un proyecto de ley, pensamientos sobre cualquier cosa que suceda en nuestra comunidad, o simplemente desea conectarse, ¡póngase en contacto con nosotros! Venga por mi oficina, envíeme un correo electrónico, o llame. Quiero escuchar de ustedes y realmente escuchar. La legislación, como mi proyecto de ley de Diversidad de Educadores y Licencias (HB20-1007), cuyo objetivo es aumentar la representación y retención de maestros minoritarios en nuestras escuelas públicas, impactará a nuestra comunidad y a nuestros hijos y fue creado en base a escuchar de USTEDES. Mi proyecto de ley del Apoyo al Departamento de Educación para Prácticas de Participación Familiar (HB201235) apoyará a las escuelas en su intento de invertir y desarrollar relaciones con estudiantes y familias, y estoy ejecutando este proyecto de ley porque esto es importante para muchos de ustedes. Así que por favor comuníquese conmigo. Quiero saber de usted, no solo en los años electorales, sino todo el tiempo. ¡Usted configura la política en la que me enfoco y el trabajo que hago! Ser ciudadanos activos y comprometidos durante todo el año es cómo realmente generamos cambios en nuestras comunidades.Y


2020 Census: Make Yourself Count

2020 Census: İHagase Contar!

By Gloria Rubio-Cortes

l censo afecta todos los aspectos de la vida en los Estados Unidos y es la base de nuestra democracia. Es un conteo de la población que se lleva a cabo cada 10 años, el próximo censo comienza en marzo del 2020. Es mucho más que un conteo nacional, el Censo del 2020 será la base de todos las datos de los EEUU para los siguientes 10 años. Dirigentes políticos, negocios, escuelas, atención de salud y otros usan y dependen de esta información para la toma de decisions importantes a la comunidad. Los programas como Medicaid (seguro de salud), CHIP (cupones de alimento), SNAP (asistencia para la compra de alimentos), la planificación y reparación de carreteras reciben fondos basandos en los datos del censo. Y el censo es un mandato constitucional que determina la representación política de Colorado y el número de distritos congresionales que temenos en la Cámara de Representantes. Las actividades del censo se llevarán a cabo desde marzo del 2020 a julio del 2020. 12 de Marzo el censo utiliza el Servicio Postal de EEUU para enviar una carta de invitación a participar. El servicio en linea y telefóno abren también este día. 20-27 de Abril la última tarjeta postal de recordatorio antes de que la Oficina del Censo comience la fase tocar puerta a puerta. Todos pueden todavia responder en línea, con formulario del papel y por teléfono durante esta fase o completar el fomulario con el trabajador del censo en su puerta.

By Gloria Rubio-Cortes



articipating in the 2020 Census is easy. Every ten years, every household is asked to fill out the census, that allows the US to know how many people live in our states and local communities. A household is a group of people who may or may not be related, who occupy a single living quarter and consider themselves a unit within that space. In your census, count everyone who usually resides in the household, particularly children ages 0-5, older adults, and relatives or roommates living with you. Beginning in mid-March, you will receive a letter from the U.S. Census Bureau inviting you to fill out your census through the internet or by phone. You can complete your census from March until June 2020. The U.S. Census Bureau will send you reminders. Paper forms will be sent out April 8 16 to those households that have not yet responded. If you do not respond by mid-May, a census employee will knock on your door to fill out the census with you. However, you can still respond online or by phone in May and June. The 2020 Census is more than a headcount. It is the foundation for all data in the U.S. for the next ten years. Policy leaders, businesses, schools, healthcare, and others use and rely on census data to make important decisions for our communities. Programs that help our children, our older adults, and families, such as Medicaid, CHIP, SNAP,

schools, highway planning, and repairs all receive funding based on census data. When you complete the Census, you are bringing in money for your community for the next ten years. Also, Colorado may gain a Congressional District in the U.S. House of Representatives because there are more Coloradans today as compared to 10 years ago when the last census was completed. The Census is safe and secure. Title 13 of the U.S. Code says census data may only be used to produce statistics. The U.S. Census Bureau cannot release or share any information about individuals or individuals in a household. All federal, state, and local government agencies cannot access individual responses. Questions on the 2020 Census Form There are nine questions on the census form. 1. Address? 2. How many people live in the household? 3. Do you own or rent your home? 4. Name? 5. Telephone number? 6. Sex? 7. Date of Birth/Age? 8. Hispanic Origin? The Federal Government uses Hispanic, Latino, Spanish Origin interchangeably. They define

someone of Hispanic, Latino, or Spanish origin as someone of Mexican, Cuban, Puerto Rica, South or Central American or other Spanish culture descent. 9. Race? On the census form, there is the ability to check multiple boxes to correctly identify your race and ethnic identity. If you see none that you identify as, there are write in options that allow up to 200 characters for race and Hispanic origin. Questions NOT on the 2020 Census Form The citizenship question will NOT be on the 2020 Census form. There is no question about immigration. You are not asked any other personal information besides name and phone number of everyone residing in the household.. Editor’s note: Gloria RubioCortes works with the ColColorado Latino Leadership, Advocacy, & Research OrOrganization (CLLARO) formerly known as LARASA. The inforinformation in this article is used with permission from the 2020 Census Guidebook of ToTogether We Count, a Colorado organization. Questions about the 2020 Census? Text Together We Count 303-6225881. The National Association of Latino Elected and ApAppointed Officials Educational Fund bilingual national hotline is 877-EL-CENSO (877-3523676) or

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Es importante que todos respondan todas las preguntas en el formulario del Censo del 2020. Preguntas son: dirección, nombre, número del teléfono, ¿cuántas personas e el hogar?, ¿usted es dueño o alguila su hogar?, sexo, fecha de nacimiento/edad, origen Hispano, raza. La pregunta sobre ciudadanía NO estará incluida en el formulario del Censo del 2020. No esta un pregunta de inmigración. Ningún funcionario del gobierno puede ver su respuesta. El censo es seguro y está protegido. Bajo el Titulo 13 de Código de los EEUU, La Oficina del Censo no puede divulger o compartír ninguna información sobre personas o individuos pertenecientes a un hogar. Los datos del censo solo pueden usarse para propósitos estadísticos; La información personal no puede ser usada en contra de alguien en la corte o por una agencia gubernamental. La información del censo personal no se puede divulger por 72 años (esto incluye nombres, direcciones, y números de teléfono.) Y Gloria Rubio-Cortes trabajo a CLLARO (LARASA). El informinformacion es de Censo del 2020 Guía de Together We Count, un organization de Colorado. Preguntas de 2020 Censo? Text 303-622-5881 o llame 877El-CENSO (877-352-3676) or

Public Charge What Immigrant Communities Need to Know By Nicole Melaku and Mayra Gonzáles, MURP


he immigrant community, health providers, and front-line service providers

have recently found themselves responding to a flurry of questions around what Public Charge means for immigrant families. As of January 27, the Supreme Court ruled that new testing criteria initiated by the Trump administration through the Department of Homeland Security (DHS) would be allowed to go forward after multiple federal courts issued injunctions to challenge the new rules and uphold previous test measures. The new rule went into effect February 24, and has created a new level of fear and anxiety for both communities and agencies that provide essential services and support for the health and wellbeing of immigrant and refugee communities. What does Public Charge Mean? Public Charge is a test that U.S. Citizenship and Immigration Services (USCIS) officers apply to determine whether an applicant will be likely to need federal, state or local assistance. It essentially creates criteria for officers to have discretion on “desirable” immigrants and those they deem less desirable based on education level, age, health conditions, household size, and work history. Immigration officers can then have broad discretion over who is inadmissible. The ruling is troubling in the way that it targets low-income immigrants who are seeking to adjust their status and put themselves on a path to citizenship. Those that work closely with immigrant communities across the state are now tasked with helping the immigrant community understand what this ruling means to them and their family members.

Here are the most important things the community needs to know right now: •Public charge does not apply to all immigrants. Only those individuals petitioning for a green card through a U.S. Citizen or green card holder or 1-130 application. It does not apply to refugees, asylees, U visa and T Visa holders. •As before, cash assistance, including TANF and SSI would be grounds for inadmissibility. However, the list has been expanded to include federally funded Medicaid, SNAP (formerly food stamps), and Section 8 Housing assistance. •The new rule includes use of some state and local cash assistance programs. What is not included in the Public Charge criteria: •WIC, CHIP, CHP+, and School Lunch assistance programs. •Energy assistance programs, such as LiHEAP. •Children (under age 21), who have used Medicaid. •Food pantries, homeless shelters, and Head Start. •Pregnant women (up to 60 days) who have used Medicaid or emergency Medicaid. •Family members who have used cash assistance public benefits. In the coming weeks as the Department of Homeland Security implements the new Public Charge rules, there is a great need to continue to educate the immigrant community on the rules and to combat misinformation among providers. Organizations like the Center for Health Progress are prepared to meet this challenge and will work closely with the network of health providers, advocates, and community to curb misinformation and in-

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creased anxiety among the immigrant community. Community advocates, providers, and public agencies must work together to ensure that low-income immigrant households continue to receive important services like lunch assistance for their children. We will have to be vigilant in how USCIS officers weigh their discretion against the working poor, and work to dismantle the notion that low-income, less educated immigrants are undeserving of a fair chance to adjust their status and get on a path to become contributing members of our communities. For more information email, Publiccharge@centerforhealthprogres or Editor’s note: Nicole Melaku is a consultant with Center for Health Progress. Most recently, she was the Executive Director of the Colorado Immigrant Rights Coalition. Y Editor’s note: Mayra Gonzáles is a life-time Montbello resresident and works as a consultconsultant with diverse foundations and organizations.

Carga Pública: lo que las comunidades inmigrantes deben saber Por Nicole Melaku y Mayra Gonzáles, MURP


a comunidad inmigrante, los proveedores de servicios de salud y los proveedores de servicios de primera línea se han encontrado recientemente respondiendo a una serie de preguntas sobre lo que significa la Carga Pública para las familias inmigrantes. A partir del 27 de enero de 2020, la Corte Suprema dictaminó que los nuevos criterios iniciados por la

VOICES FROM THE NEIGHBORHOOD - VOCES DEL BARRIO administración del presidente Trump a través del Departamento de Seguridad Nacional (DHS) se permitirían avanzar después de que varios tribunales federales emitieron órdenes judiciales para impugnar las nuevas reglas y confirmar medidas de prueba anteriores. La nueva regla entró en vigencia el 24 de febrero de 2020 y ha creado un nuevo nivel de miedo y ansiedad tanto para las comunidades como para las agencias que brindan servicios y apoyo esenciales para la salud y el bienestar de las comunidades de inmigrantes y refugiados. ¿Qué significa carga pública? Carga pública es una prueba que los funcionarios del Servicio de Ciudadanía e Inmigración de los Estados Unidos (USCIS) aplican para determinar si un solicitante probablemente necesitará asistencia federal, estatal o local. Básicamente, crea criterios para que los oficiales tengan discreción sobre los inmigrantes “deseables” y aquellos que consideran menos deseables en función del nivel de educación, la edad, las condiciones de salud, el tamaño del hogar y el historial laboral. Los oficiales de inmigración pueden tener una amplia discreción sobre quién es inadmisible. El fallo es preocupante en la forma en que se dirige a los inmigrantes de bajos ingresos que buscan ajustar su estatus y ponerse en el camino hacia la ciudadanía. Aquellos que trabajan en estrecha colaboración con las comunidades de inmigrantes en todo el estado ahora tienen la tarea de ayudar a la comunidad de inmigrantes a comprender lo que significa este fallo para ellos y sus familiares.

Estas son las cosas más importantes que la comunidad necesita saber en este momento: ● La carga pública no se aplica a todos los inmigrantes. Solo aquellas personas que solicitan la residencia permanente a través de un ciudadano estadounidense o residente permanente o una solicitud 1-130. No se aplica a refugiados, asilados, titulares de visas U y T. ● Como antes, la asistencia en efectivo, incluidos TANF y SSI, sería motivo de inadmisibilidad. Sin embargo, la lista se ha ampliado para incluir Medicaid financiado con fondos federales, SNAP (anteriormente cupones para alimentos) y asistencia de Vivienda de la Sección 8. ● La nueva regla incluye el uso de algunos programas estatales y locales de asistencia monetaria. Lo que no está incluido en los criterios de carga pública: ● Programas de asistencia de WIC, CHIP, CHP + y almuerzo escolar. ● Programas de asistencia energética, como LiHEAP. ● Niños (menores de 21 años) que han usado Medicaid. ● Despensas de alimentos, refugios para personas sin hogar y Head Start. ● Mujeres embarazadas (hasta 60 días) que han usado Medicaid o Medicaid de emergencia. ● Miembros de la familia que han utilizado los beneficios públicos de asistencia en efectivo. En las próximas semanas, a medida que el Departamento de Seguridad Nacional implemente las nuevas reglas de carga pública, existe una gran necesidad de continuar educando a la comunidad inmi-

grante sobre las reglas y combatir la información errónea entre los proveedores. Organizaciones como Centro para el Progreso de la Salud están preparadas para enfrentar este desafío y trabajarán en estrecha colaboración con la red de proveedores de salud, defensores y la comunidad para frenar la desinformación y el aumento de la ansiedad entre la comunidad inmigrante. Los defensores de la comunidad, los proveedores y las agencias públicas deben trabajar juntos para garantizar que los hogares de inmigrantes de bajos ingresos continúen recibiendo servicios importantes como asistencia para el almuerzo para sus hijos. Tendremos que estar atentos a cómo los oficiales de USCIS sopesan su discreción contra los trabajadores pobres y trabajar para desmantelar la noción de que los inmigrantes de bajos ingresos y menos educados no merecen una oportunidad justa de ajustar su estatus y seguir un camino convertirse en miembros

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contribuyentes de nuestras comunidades. Para obtener más información, comuníquese con o Nicole Melaku es consultora del Centro para el Progreso de la Salud. Recientemente, Nicole fue Directora Ejecutiva de la Coalición de Derechos de los Inmigrantes de ColColorado. Nota del editor: Mayra GonGonzáles es residente permanente de Montbello y trabaja como consultora con diversas funfundaciones y organizaciones.

Local Elementary School Students bring Life to Montbello Soil! By Austine Luce, PhD


ave you heard about Academy 360 going Nearly Zero waste? Last year in a project funded by Natural Resources Defense Council and Continued on page 16


Montbello FreshLo, we worked with Miss Nicole’s third and fourth graders to create a different culture of waste. The kids made drawings of foods common in the cafeteria, glued them to some large sticky note signs, and with old white icing buckets from King Soopers we were ready to start composting food waste rather than putting in the trash. We set up three compost bays in the school garden for the fruit and vegetable waste, then sent all of the meats, cheeses, and processed foods to the City’s compost program. All volunteer and kid-run. This was how we started making change – by sorting our food waste from the trash. The result – the kids at Academy 360 have reduced their waste by 99.9 percent and composted over 5,000 pounds (more than two tons) of food waste. By composting instead of sending food waste to the landfill, the students have prevented an enormous amount of carbon dioxide and methane gases from entering the atmosphere. Both of these are potent climate-warming gases. These second graders with an average age of seven years made a difference at their school and even inspired many adults to start composting at home. The next step was creating healthy soil from the food waste. It turns out when you capture food waste at a school, there is a significant amount of fruit – specifically whole pieces of apples, pears, and oranges. All of this fruit waste was too much for the school compost. We took another approach and now we are actually putting that fruit waste directly into the ground to

build rich, healthy soil through a trench compost system. Montbello tends to have sandy soil that is the result of the fact that our land was once at the bottom of the ocean about 92 million years ago. Adding nutrients to the soil is paramount to being able to grow a wide variety of vegetables and fruits. Funded by Montbello FreshLo Initiative and Steps to Success Montbello, The Living System Project is a food systems effort fueled by Consumption Literacy Project, elementary school students, and guided by the work of Stuart St. Co-op, Garritte Hitchens at Scranton Court Mini Farm, and Michelle Solis. We are using neighborhood spaces to figure out how to live from our little pieces of land, eat together, share resources, and live richer lives through building community. Along with bringing life to the soil, we are providing opportunity for emerging beekeepers, learning how to care for chickens, and innovating urban farming. We are looking for more schools, families, and individuals who are interested in fostering healthy living through composting and urban farming.Y Editor’s note: For more inforinformation, email Austine Luce at .

¡Estudiantes Locales de una Escuela Primaria Traen Vida a la Tierra de Montbello! Por Austine Luce, PhD


as oído hablar de que la Academia 360 empezo un program de botar casi cero (Nearly Zero) basura? El año pasado, en un proyecto financiado por el Consejo de Defensa

de Recursos Naturales y Montbello FreshLo, trabajamos con los alumnos de tercer y cuarto grado de la Señorita Nicole para crear una cultura diferente sobre la basura. Los niños hicieron dibujos de los alimentos comunes en la cafetería, los pegaron a unos grandes carteles de notas adhesivas, y con los viejos cubos de hielo blanco de King Soopers, estábamos listos para comenzar a compostar los desperdicios de alimentos en lugar de tirarlos a la basura. Establecimos tres bahías de compost en el jardín de la escuela para el desperdicio de frutas y verduras, luego enviamos todas las carnes, quesos y alimentos procesados al programa de compost de la Ciudad. Todo es voluntario y dirigido por niños. Así fue como comenzamos a hacer el cambio: clasificando el desperdicio de comida de la basura. El resultado – los niños de Academy 360 han reducido sus desperdicios en un 99.9 por ciento y han compostado más de 5,000 libras (más de dos toneladas) de desperdicio de alimentos. Al compostar en lugar de enviar desechos de alimentos al vertedero, los estudiantes han evitado que una enorme cantidad de dióxido de carbono y gases de metano ingresen a la atmósfera. Ambos son potentes gases que calientan el clima. Estos alumnos de segundo grado con una edad promedio de siete años marcaron la diferencia en su escuela e incluso inspiraron a muchos adultos a comenzar a hacer compostaje en casa. El siguiente paso fue crear una tierra saludable a partir del desperdicio de alimentos. Resulta que cuando captura desperdicios de comida en una escuela, hay una cantidad significativa de fruta, específica-

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mente trozos enteros de manzanas, peras y naranjas. Todo este desperdicio de fruta fue demasiado para el compost escolar. Tomamos otro enfoque y ahora estamos poniendo esos desechos de fruta directamente en la tierra para construir un suelo rico y saludable a través de un sistema de compostaje de zanjas. Montbello tiende a tener suelo arenoso que es el resultado del hecho de que nuestra tierra estuvo en el fondo del océano hace unos 92 millones de años. Agregar nutrientes al suelo es fundamental para poder cultivar una amplia variedad de verduras y frutas. Financiado por la Iniciativa de Montbello FreshLo y Steps to Success Montbello (Pasos Hacia el Éxito), The Living System Project (El Proyecto del Sistema Vivo) es un esfuerzo de sistemas alimentarios impulsado por el Consumo de Alfabetización, estudiantes de primaria y guiado por el trabajo de Stuart St. Co-op, Garritte Hitchens en Scranton Court Mini Farm y Michelle Solis. Estamos utilizando espacios del vecindario para descubrir cómo vivir de nuestros pequeños terrenos, comer juntos, compartir recursos y vivir vidas más ricas a través de la construcción de la comunidad. Además de darle vida a la tierra, estamos brindando oportunidades para los apicultores emergentes, aprendiendo cómo cuidar a los pollos, e innovando la agricultura urbana. Estamos buscando más escuelas, familias e individuos que estén interesados en fomentar una vida saludable a través del compostaje y la agricultura urbana.Y Nota del editor: Por favor pónpóngase en contacto con Austine Luce en para obtener más información.

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Women’s History Month – A Salute to Education Leaders in FNE March is Women’s History Month. We celebrate the many women who have made and do make our schools what they are today. Leadership matters and Faithbridge salutes these leaders, along with many others, who serve and lead well in our community for our children. We salute Principal Dr. Brandi Chin, leader of DSST-Noel, the city’s top middle school, birthed from an intentional community design process and a daily commitment to pursue excellence. We salute Principal Kim Grayson, leader of Dr. MLK Early College, a loving and revolutionary school where students are known, celebrated, and are courageously confronting structural racism to create a new reality. We salute Principal Elisha Roberts, leader of Strive Prep RISE, a place where student debaters raise their voices with confidence, and collaborations with community are authentic to open doors of opportunity for every student. We salute Principal Rhonda Juett, leader of Noel Community Arts School (NCAS), a school celebrating and displaying the brilliance of our students through the arts while advocating fiercely for equity and for resources. We salute School Director Jenna Kalin, leader of DSSTGVR High, a place where healthy relationships lead to healthy results for students, aligned with their hopes and dreams. Jenna has led DSSTGVR well in her time!

We salute Assistant Principal Janet Matthews, a thirty-year Black teacher and leader within DPS (and my mother), serving at Marrama Elementary School, where the team is committed to knowing students and families well to partner for a great educational experience for all children. We salute these leaders, and so many more within our FNE Schools, that remind us that educational excellence is possible and is at home in the Far Northeast. We salute them and stand with them to achieve greater outcomes for all children! Y Editor’s note: Vernon Jones Jr. is Director of Operations & Strategy for Faithbridge. He can be reached at

El Mes de la Historia de las Mujeres: Un Saludo a los Líderes Educativos en el Lejano Noreste Marzo es el mes de la historia de la mujer. Celebramos a las muchas mujeres que han hecho y hacen de nuestras escuelas lo que son hoy. El liderazgo es importante y Faithbridge saluda a estos líderes, junto con muchos otros, que sirven y lideran bien en nuestra comunidad para nuestros hijos. Saludamos a la Directora Dra. Brandi Chin, líder de DSSTNoel, la escuela secundaria más importante de la ciudad, que nació de un proceso de diseño comunitario intencional y un compromiso diario para alcanzar la excelencia. Saludamos al Director Kim Grayson, líder del Dr. MLK Early College, una escuela amorosa y revolucionaria donde los estudiantes son conocidos, celebrados y confrontan con valentía el racismo estructural para crear una nueva realidad. Saludamos a la Directora Elisha Roberts, líder de Strive Prep RISE, un lugar donde los

estudiantes debatedores alzan sus voces con confianza, y las colaboraciones con la comunidad son auténticas para abrir puertas de oportunidad para cada estudiante. Saludamos a la Directora Rhonda Juett, líder de Noel Community Arts School (NCAS), una escuela que celebra y muestra la brillantez de nuestros estudiantes a través de las artes mientras aboga ferozmente por la equidad y los recursos. Saludamos a la Directora de Escuela, Jenna Kalin, líder de DSST-GVR High, un lugar donde las relaciones saludables conducen a resultados saludables para los estudiantes, alineados con sus esperanzas y sueños. ¡Jenna ha liderado DSST-GVR bien en su tiempo! Saludamos a la Subdirectora Janet Matthews, una maestra AfroAmericana y líder de treinta años dentro de DPS (y mi madre), que sirve en la Escuela Primaria Marrama, donde el equipo se compromete a conocer bien a los estudiantes y las familias para asociarse para una gran experiencia educativa para todos los niños. Saludamos a estos líderes, y a muchos más dentro de nuestras Escuelas del FNE (Lejano Noreste), que nos recuerdan que la excelencia educativa es posible y está en casa en el Lejano Noreste. ¡Los saludamos y los apoyamos para lograr mejores resultados para todos los niños!Y Nota del editor: Vernon Jones Jr. es Director de Operaciones y Estrategia de Faithbridge. Se le puede contactar en

Denver’s #1 School: More Than the Metrics By Alana Raybon When a sixth-grade science teacher left our school last fall for active duty, a packed room of

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sixth and seventh graders gave him a tearful military sendoff. “He did so much to help me last year,” said one student, a former member of his advisory group. These words of gratitude were echoed by dozens of students. Watching the emotion that day, I recognized how much strong student-teacher regard contributes to our school’s notable academic achievements. In 2019, DSST Middle School @ Noel– where 93 percent are students of color, and 73 percent receive free and reduced lunch – became the #1 middle school in Denver on Denver Public Schools’ School Performance Framework (SPF), the report card that that evaluates every school’s yearly performance metrics. In both English and Math, our school scored #1 for student growth among DPS middle schools. We also earned “exceeds” status in the categories of student proficiency and reduction of academic gaps. Led by founding School Director Dr. Brandi Chin, our school’s leaders and teachers focus intently on analyzing and responding to academic data, aligned with a commitment to excellent academic planning. Yet, intangible assets also contribute significantly to our school’s performance. As our school’s founding Director of Curriculum and Instruction, I’ve observed three notable factors contributing to our #1 status. School Culture Inclusion and support for all students are bedrock priorities. Our staff works tirelessly to create a conducive, safe learning environment where all students are deeply known as an individual. Not only do our teachers spend time getting to know each student and build their trust, but they also participate in a 12-week intensive workshop series on classroom

OPINION EDITORIAL - OPINIÓN EDITORIAL or behaviors. As they swapped stories, a shared sense of ownership of each student’s success was palpable. Combined, these intangibles inspire our team to push past the notion that a school’s achievements are denoted only by state assessment performance. Focusing on culture, coaching & feedback, and collaboration, while emphasizing excellent academics and data-driven instruction, promote an environment that shifts metrics but, more than all, student lives.Y culture, practicing strategies that manage classroom behaviors, encourage classroom engagement and develop students’ sense of self accountability. All of these tools create the equitable learning environment this is key to our school’s success.

Editor’s note: Alana Raybon is the founding Director of CurriCurriculum and Instruction at DSST Middle School @ Noel.

Coaching and Feedback Weekly coaching is universally applied to all staff. Teachers receive coaching from an administrator, who receives coaching from the School Director. Even the School Director is coached by a dedicated Director of Schools. With coaching comes a cycle of feedback and constant improvement, resulting in immediate improvements to teaching practices.

Por Alana Raybon Cuando un maestro de ciencias de sexto grado dejó nuestra escuela el otoño pasado para el servicio activo, una sala repleta de alumnos de sexto y séptimo grado le dio una despedida militar llorosa. “Hizo mucho para ayudarme el año pasado”, dijo un estudiante, un ex miembro de su grupo asesor. Decenas de estudiantes hicieron eco de estas palabras de agradecimiento. Mirando la emoción ese día, reconocí cuánto el fuerte respeto entre estudiante-maestro contribuye a los notables logros académicos de nuestra escuela. En 2019, la Escuela Intermedia DSST – Noel, donde el 93 por ciento son estudiantes de color, y el 73 por ciento reciben almuerzo gratis y reducido - se convirtió en la escuela intermedia #1 en Denver en el Marco de Desempeño Escolar (SPF) de las Escuelas Públicas de Denver (DPS), el informe que evalúa las métricas de desempeño anual de cada escuela.

Collaboration Teachers visit other classrooms regularly, gaining insight on a particular practice or observing a student in a different setting. Administrators meet with leaders from other schools to gather ideas and solve problems. Each staff member knows that education does not occur in a vacuum, and everyone contributes to each student’s achievement. Recently, several teachers met to choose the winner of the Bulldog Breakthrough award, given to a student who demonstrates a significant change in academic commitment

La Escuela Número 1 de Denver: Más Que las Métricas

Tanto en Inglés como en Matemáticas, nuestra escuela obtuvo el #1 en crecimiento estudiantil entre las escuelas intermedias de DPS. También obtuvimos el estatus de “excede” en las categorías de competencia estudiantil y reducción de brechas académicas. Dirigidos por la Directora Fundadora de la Escuela, la Dra. Brandi Chin, los líderes y maestros de nuestra escuela se centran intensamente en analizar y responder a los datos académicos, alineados con el compromiso de una excelente planificación académica. Sin embargo, los activos intangibles también contribuyen significativamente al rendimiento de nuestra escuela. Como Director fundador de Currículo e Instrucción de nuestra escuela, he observado tres factores notables que contribuyen a nuestro estado de #1. Cultura Escolar La inclusión y el apoyo para todos los estudiantes son prioridades fundamentales. Nuestro personal trabaja incansablemente para crear un ambiente de aprendizaje propicio y seguro donde todos los estudiantes sean profundamente conocidos como individuos. Nuestros maestros no solo pasan el tiempo conociendo a cada estudiante y construyendo su confianza, sino que también participan en una serie de talleres intensivos de 12 semanas sobre la cultura en el aula, practicando en estrategias que manejan los comportamientos en el aula, fomentan la participación en el aula y desarrollan el sentido de sí mismos de los estudiantes. Todas estas herramientas crean el ambiente de aprendizaje equitativo, y esto es la clave para el éxito de nuestra escuela.

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Entrenamiento y Retroalimentación El entrenamiento semanal se aplica universalmente a todo el personal. Los maestros reciben entrenamiento de un administrador, quien recibe entrenamiento del Director de la Escuela. Incluso el Director de la Escuela es entrenado por un Director de Escuelas dedicado. Con el entrenamiento viene un ciclo de retroalimentación y mejora constante, que resulta en mejoras inmediatas a las prácticas de enseñanza. Colaboración Los maestros visitan otras aulas regularmente, obteniendo información sobre una práctica en particular u observando a un alumno en un entorno diferente. Los administradores se reúnen con líderes de otras escuelas para reunir ideas y resolver problemas. Cada miembro del personal sabe que la educación no ocurre en el vacío, y todos contribuyen al logro de cada estudiante. Recientemente, varios maestros se reunieron para elegir al ganador del premio de Bulldog Breakthrough, otorgado a un estudiante que demuestra un cambio significativo en el compromiso académico o en el comportamiento. Mientras intercambiaban historias, era palpable un sentido compartido de propiedad del éxito de cada estudiante. Combinados, estos intangibles inspiran a nuestro equipo a superar la noción de que los logros de una escuela se denotan solo por el desempeño de la evaluación estatal. Enfocandose en la cultura, el entrenamiento y la retroalimentación, y la colaboración, al tiempo que enfatiza la excelencia académica y la instrucción basada en datos, promueve un entorno que cambia las métricas pero, más que todo, la vida de los estudiantes.Y Nota del editor: Alana Raybon es la Directora Fundadora del Currículo e Instrucción en DSST Middle School @ Noel.

RESOURCES FOR RESIDENTS - RECURSOS PARA RESIDENTES Mayor and DPS Superintendent Announce New Community Microgrants Partnership to Help End Youth Violence

Mayor Michael B. Hancock and Denver Public Schools (DPS) Superintendent Susana Cordova today announced the city will be matching the district’s $100,000 commitment – for a total of $200,000 – in new microgrant funding to engage community partners in the effort to help end youth violence in Denver. The city will also be waiving event fees for funded programs that may occur in city facilities, including recreation centers and parks. “Keeping all of Denver’s young people healthy and safe is one of our most important duties as a school district and as a city. With summer quickly approaching, we have an opportunity to get resources out into the community to support enhanced programming in partnership with Denver Public Schools,” Mayor Hancock said. “This is one more step in the city’s commitment to not only reduce youth violence, but enrich the lives our young people.” “We knew we could count on the city to join us in funding the solutions that will help put an end to youth violence,” said Superintendent Cordova. “This matched funding expands our scope and gets us closer to creating the safe communities our youth deserve.” The release of the microgrants is done in partnership with DPS, which recently released the Application for

Extra-Curricular, Well-Being, or Academic Opportunities for Students grant which will provide additional funding to schools to enhance or expand school-based services through

the end of the 2019-20 school year. Through their program, teachers and principals could apply for up to $5,000 to support youth programming. Denver’s microgrants will be funded through the Department of Public Safety Youth Programs to boost summer engagement services for youth. Teachers, principals, community organizations and community members can apply for up to $10,000 from Denver’s Public Safety Youth Programs to offer safe and healthy activities for students. DPS and Denver are seeking to fund afterschool programs, pop-up community events, additional support staff, extracurricular educational opportunities, trips to explore the great outdoors and other activities to promote safe and healthy youth development. “I was the beneficiary of a micro grant when I was a DPS student, and I believe in the power of positive community experiences to shape young people. We are happy to partner with DPS in this effort,” said Murphy Robinson, interim Executive Director of Public Safety. The application period to apply for a Public Safety Youth Programs grant is March 1–27, and funds must be used to support direct program services for youth ages 12-18 during May 15–August 31. To learn more about grants and to apply,

email In an effort to address concerns from residents, including youth, Mayor Hancock convened the Youth Violence Prevention Action Table (YVPAT) with the purpose of aligning city efforts to enhance existing youth violence prevention strategies and identify additional strategies to reduce levels of youth violence. Through following a public health approach to addressing youth violence, this microgrant partnership is the next actionable item resulting from the YVPAT’s work.Y

El Alcalde y el Superintendente de DPS Anuncian Una Nueva Asociación Comunitaria de Micro-becas para Ayudar a Terminar con la Violencia Juvenil El Alcalde Michael B. Hancock y la Superintendente de las Escuelas Públicas de Denver (DPS) Susana Cordova anunciaron hoy que la ciudad estará igualando el compromiso de $100,000 del distrito – por un total de $200,000 – en nuevos fondos de micro-becas para involucrar a los socios de la comunidad en el esfuerzo por ayudar a terminar con la violencia juvenil en Denver. La ciudad también estará renunciando a las cuotas de los eventos para los programas financiados que pueden ocurrir en las instalaciones de la ciudad, incluyendo centros de recreación y parques. “Mantener a todos los jóvenes de Denver saludables y seguros es una de nuestras tareas más importantes como distrito escolar y como ciudad. Con el verano acercándose rápidamente, tenemos la oportunidad de sacar recursos a la comunidad para apoyar una mejor programación en asociación con las Escuelas Públicas de Denver”, dijo el Alcalde Hancock. “Este es un paso más en el compromiso de la ciudad de no solo reducir la violencia juvenil, sino enriquecer la vida de nuestros jóvenes”. “Sabíamos que podríamos contar con la ciudad para acompañarnos en la financiación de las soluciones que ayudarán a acabar con la violencia juvenil”, dijo la Su-

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perintendente Cordova. “Esta financiación combinada amplía nuestro alcance y nos acerca a la creación de las comunidades seguras que nuestra juventud merece”. El lanzamiento de las microbecas se realiza en asociación con DPS, que recientemente lanzó la Solicitud de Subvención de Oportunidades Extracurriculares, de Bienestar o Académicas para Estudiantes que proporcionará fondos adicionales a las escuelas para mejorar o ampliar los servicios escolares hasta el final del año escolar 2019-20. A través de su programa, los maestros y los directores podrían solicitar hasta $5,000 para apoyar la programación juvenil. Las micro-becas de Denver se financiarán a través del Departamento de Programas para la Seguridad Pública de la Juventud de para impulsar los servicios de participación de verano para los jóvenes. Los maestros, los directores, las organizaciones comunitarias y los miembros de la comunidad pueden solicitar hasta $10,000 de los Programas para la Seguridad Pública de la Juventud de Denver para ofrecer actividades seguras y saludables para los estudiantes. DPS y Denver están buscando financiar programas para después de la escuela, eventos comunitarios emergentes, apoyo de personal adicional, oportunidades educativas extracurriculares, viajes para explorar el aire libre y otras actividades para promover el desarrollo juvenil seguro y saludable. “Fui beneficiario de una microbeca cuando era estudiante de DPS, y creo en el poder de las experiencias positivas de la comunidad para dar forma a los jóvenes. Estamos felices de asociarnos con DPS en este esfuerzo”, dijo Murphy Robinson, Director Ejecutivo interino de la Seguridad Pública. El período de solicitud para solicitar una micro-beca de Programas para la Seguridad Pública de la Juventud es del 1 de marzo al 27 de marzo, y los fondos deben utilizarse para apoyar los servicios directos del programa para jóvenes de 12 a 18 años de edad del 15 de mayo al 31 de agosto de 2020. Para obtener

RESOURCES FOR RESIDENTS - RECURSOS PARA RESIDENTES más información sobre las subvenciones y para aplicar, por favor mande un correo electrónico a: En un esfuerzo por abordar las preocupaciones de los residentes, incluidos los jóvenes, el Alcalde Hancock convocó la Mesa de Acción para la Prevención de la Violencia Juvenil (YVPAT) con el propósito de alinear los esfuerzos de la ciudad para mejorar las estrategias existentes de prevención de la violencia juvenil e identificar estrategias adicionales para reducir los niveles de violencia juvenil. Al seguir un enfoque de salud pública para abordar la violencia juvenil, esta asociación de micro-becas es el próximo elemento procesable resultante del trabajo de YVPAT.Y

Denver Department of Public Health & Environment Takes Next Step to Help Feed Hungry Kids The Denver Department of Public Health & Environment (DDPHE) is one step closer to feeding hungry children in our city through the Healthy Food for Denver’s Kids (HFDK) program. Voters approved the initiative in November 2018 to establish a sales tax to help feed the one in five kids in Denver who doesn’t have enough to eat each year. Starting in January 2019, the ordinance increased sales tax by 0.08 percent, which amounts to less than a penny for every $10

spent. The tax adds up to about $11 million a year over 10 years of the program or about $110 million. Those funds will soon be distributed through competitive grants to nonprofits and local government agencies that feed and educate children about food and nutrition. Today, DDPHE is requesting eligible organizations submit their ideas on how to best improve children’s access to healthy foods and food-based education and skills, like cooking and gardening. To be eligible to apply, an organization must be: A non-profit whose primary purpose is to provide: •healthy meals/snacks for Denver youth under 18 years of age; •hands-on experiential education and public health programs associated with farming, gardening, cooking, nutrition, home economics and healthy eating; or •preferential procurement of food from Colorado farms, ranches and food manufacturing businesses—if they are less than 10 percent more expensive than comparable out-ofstate foods; or An agency of local government, including Denver Public Schools that has programs directly furthering the primary purposes listed above. Eligible organizations can begin applying Thursday, February 13. Copies of the application will be available in Spanish. Proposals will be reviewed and selected by the HFDK Commission and should clearly demonstrate an effective, fiscally responsible program that meets HFDK goals. Proposals should also include community engagement and show diversity, equity, and inclusion across all aspects of the program. One in 10 Coloradans struggle with hunger, not always having enough money to buy food. And in Denver, nearly one in six households (one in five children) experience food insecurity or hunger. Studies show children who go hungry have a harder time paying attention in school. They may also suffer from health conditions like diabetes, obesity, and heart disease.Y

Editor’s note: To learn more about the Healthy Food for Denver’s Kids program email Paige Cheney at or call 720-865-9601. The deadline to submit grant proposals is March 26, at 11 p.m. MST. Grants will be awarded in the spring of 2020.

El Departamento de Salud Pública y Medio Ambiente de Denver Toma el Siguiente Paso para Ayudar a Alimentar a los Niños Hambrientos El Departamento de Salud Pública y Medio Ambiente de Denver (DDPHE) está un paso más cerca de alimentar a los niños hambrientos en nuestra ciudad a través del programa Comida Saludable para los Niños de Denver (Healthy Food for Denver’s Kids - HFDK). Los votantes aprobaron la iniciativa en noviembre de 2018 para establecer un impuesto a las ventas para ayudar a alimentar a uno de cada cinco niños en Denver que no tienen suficiente para comer cada año. A partir de enero de 2019, la ordenanza aumentó el impuesto a las ventas en un 0.08 por ciento, lo que equivale a menos de un centavo por cada $ 10 gastados. El impuesto suma aproximadamente $ 11 millones al año durante 10 años del programa o aproximadamente $ 110 millones. Esos fondos pronto se distribuirán a través de subvenciones competitivas a organizaciones sin fines de lucro y agencias gubernamentales locales que alimentan y educan a los niños sobre alimentos y nutrición. Hoy, DDPHE esta solicitando a las organizaciones elegibles que presenten sus ideas sobre cómo mejorar el acceso de los niños para alimentos saludables y educación y habilidades basadas en alimentos, como cocinar y cultivar un huerto. Para ser elegible para aplicar, una organización debe ser: Una organización sin fines de lucro cuyo objetivo principal es proporcionar: •comidas/meriendas saludables para jóvenes de Denver menores de 18 años de edad;

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•programas prácticos de educación experimental y salud pública relacionados con la agricultura, la jardinería, la cocina, la nutrición, la economía doméstica y la alimentación saludable; o •adquisición preferencial de alimentos de granjas, ranchos y empresas de fabricación de alimentos de Colorado, si son menos del 10 por ciento más caros que los alimentos comparables de otros estados; o Una agencia del gobierno local, incluidas las Escuelas Públicas de Denver, que tiene programas que promueven directamente los propósitos principales mencionados anteriormente. Las organizaciones elegibles pueden comenzar a presentar solicitudes el jueves 13 de febrero. Las copias de la solicitud estarán disponibles en español. Las propuestas serán revisadas y seleccionadas por la Comisión de HFDK y deben demostrar claramente un programa efectivo y fiscalmente responsable que cumpla con los objetivos de HFDK. Las propuestas también deben incluir la participación de la comunidad y mostrar diversidad, equidad e inclusión en todos los aspectos del programa. Uno de cada 10 habitantes de Colorado lucha con el hambre, no siempre tieniendo suficiente dinero para comprar alimentos. Y en Denver, casi uno de cada seis hogares (uno de cada cinco niños) experimenta inseguridad alimentaria o hambre. Los estudios demuestran que los niños que pasan hambre tienen más dificultades para prestar atención en la escuela. También pueden sufrir de condiciones de salud como diabetes, obesidad y enfermedades cardíacas.Y Para obtener más información sobre el programa Healthy Food For Denver’s Kids, comucomuníquese con Paige Cheney (paige.cheney@denvergov.or g ) o [720-865-9601]. La fecha límite para enviar propuestas de subvención es el 26 de marzo a las 11 p.m. (MST). Las subvenciones se otorgarán en la primavera de 2020.

RESOURCES FOR RESIDENTS - RECURSOS PARA RESIDENTES Central 70 Project Update – Crews prepare for partial demolition of I-70 Bridge over Brighton Blvd. Brighton Boulevard will soon serve as the gateway into the future lowered section of the Colorado Department of Transportation’s Central 70 Project. At Brighton Boulevard, the interstate will gradually start to descend approximately 30 feet, which will continue to Colorado Boulevard. Although I-70 will still run above Brighton Boulevard in the final configuration, the bridge and interchange will need to be reconstructed to accommodate additional lanes on I-70, wider shoulders and drainage improvements. Over the past year, crews have been working to lower the roadway several feet and realign on- and off-ramps. As part of this work, crews will demolish a portion of the I-70 Bridge over Brighton Boulevard as soon as Feb. 21, requiring a full closure of Brighton Boulevard under I-70. Mo-

torists will use Washington Street or Steele/Vasquez as an alternate route. As with all I-70 bridges on the Central 70 Project, only a portion of the bridge can be removed at a time, since three lanes in each direction must be maintained during peak travel times. All I-70 traffic lanes were recently shifted south to allow for the north side of the bridge to be demolished and rebuilt. During the demolition, crews will use excavators to safely remove the northern portion of the bridge piecemeal. Debris will be sorted/crushed and then recycled on other parts of the Project or taken to an off-site facility for reuse. Traffic will remain in the current configuration on I-70 for an extended period until the next phase, when lanes will shift to the north while the south side of the bridge is removed. In the meantime, crews continue work on the Brighton roadway under I-70 and realignment of on- and off-ramps. To receive construction updates on your phone, text Central70 to 77948.Y

Collegiate Prep Academy Culture Expo By Shakira Dodson, class representative from the CPA Student Council The Collegiate Prep Academy Culture Expo was hosted on Thursday, January 23, 2020. This event was organized for students, staff, and community members to come and showcase their cultures. The mission of the Culture Expo is for the community to come together and learn more about each other’s backgrounds outside of school hours on a more personal level. The event was a celebration of the rich, diverse cultures present in the Montbello neighborhood. Students here at Collegiate Preparatory Academy are learning to be inspired by this event to be their most authentic self and to not be afraid of it. We are here to lift one another up and bring the community in from outside the school to become more united.

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Lauren Young Dog-Shepherd performing the tratraditional tribal dance “Fancy Shawl.” Photo by Meredith Changeux

The countries that were showcased at the 2020 CPA Culture Expo include Iraq, Ireland, El Salvador, Colombia, Mexico, Ecuador, Brazil, Pacific Islands, Ghana, Nigeria, Benin. There was a wide array of food and beverage samples from these different cultures as well as artifacts and informational materials. The highlight of the evening was a traditional dance performance from a CPA student of Oglala Lakota and Dine/Navajo tribal heritage.Y




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