Denisse.Gózar_Portafolio.Final_DibujoII_07.12.2021_ULima

DIBUJO II ARQ. PATRICIA ROZAS SCHMITT – ARQ. ALESSANDRA RODRIGUEZ MERCADO DENISSE JIMENA GÓZAR SOTO - 20213638

Facultad de Ingeniería y Arquitectura

Carrera de Arquitectura - Área de Comunicaciones Ciclo 2021-2

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PORTAFOLIO

CRITERIOS RIBA CG1 Habilidad para crear diseños arquitectónicos que satisfagan requerimientos técnicos y estéticos.

CG5 Comprensión de la relación entre las personas y las edificiaciones y las edificaciones y su medio

ambiente, y la necesidad de relacionar las construcciones y los espacios entre estas y las necesidades humanas y su escala.

CG6 Comprensión de la profesión de arquitectura y rol de la arquitectura en la sociedad, en particular en la preparación de proyectos que tengan en cuenta factores sociales.

CG7 Comprensión de los métodos de investigación y preparación de un sumario para un proyecto de diseño.

TABLA DE CONTENIDOS Le Petit Maison – La transformación (CG1,CG5, CG6)____________________________05 Casa Farnsworth – Planta y elevación (CG1,CG5, CG6)__________________________06

EP1

Casa Farnsworth – Cortes (CG1,CG5, CG6)_______________________________________07 Aldea Ka’a Tulum - Escalera (CG1,CG5)__________________________________________08 Aldea Ka’a Tulum – Planta (CG1,CG5, CG6)_______________________________________09

Aldea Ka’a Tulum – Corte y elevación (CG1,CG5, CG6)____________________________11 Práctica calificada (CG1,CG5, CG6)______________________________________________13 Casa Roma – Cortes (CG1,CG5, CG6)_____________________________________________17

EP2

Sombras 1 (CG1,CG5) ____________________________________________________________18

Sombras 2 (CG1,CG5)____________________________________________________________19 Sombras 3 (CG1,CG5)____________________________________________________________20 Quinta Monroy – Corte perspectivado 1 (CG1,CG5, CG6)__________________________21 Quinta Monroy – Corte perspectivado 2 (CG1,CG5, CG6)__________________________22

EF

Práctica calificada final (CG1,CG5, CG6)_________________________________________25 Reflexión del Curso (CG7)______________________________________________________28 CV_______________________________________________________________________________29 Información del curso___________________________________________________________30

RESCATADO DE: https://www.archdaily.com/928012/kaa-tulum-housing-complex-studioarquitectos?ad_medium=gallery

LE PETIT MAISON TEMA: LA TRANSFORMACIÓN (CG1,CG5, CG6)

RESCATADO DE: https://casa-abierta.com/

FORMATO: A3 VERTICAL ESC 1/100 MATERIALES: CARTULINA CANSON 180 GR, LÁPICES 2H Y 4H, ESCUADRA DE 30 Y 60, REGLA DE 30 CM, REGLA T. COLORES POLÍCROMOS. TÉCNICA: PARA LOS CORTES, SE NECESITÓ DE LA REGLA T PARA TRAZAR RECTO Y COMPLETARLO. PARA AXONOMETRÍA, SE USÓ LA ESCUADRA PARA DEFINIR LA POCISIÓN DEL VOLUMEN. EL COLOREADO SE LLEVO A CABO CON LOS COLORES POLÍCROMOS. NOTA: 19

ESTE TRABAJO NO FUE TAN COMPLICADO DE COMPLETAR PUESTO QUE SE REALIZO MÁS COMO UN RECORDATORIO Y PARA PONER EN BUENA LOS CONOCIMIENTOS APRENDIDOS EN EL CICLO PASADO. A PESAR DE ELLO, LA PRÁCTICA FUE IGUALMENTE DE UTILIDAD PARA NOSOTROS, PUESTO QUE ME AYUDO A RECORDAR DISTINTOS PUNTOS IMPORTANTES QUE YA ESTABA DEJANDO DE LADO.

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CASA FARNSWORTH: PLANTA Y ELEVACIÓN TEMA: TERMINOLOGÍA (CG1,CG5, CG6)

RESCATADO DE: https://es.wikiarquitectura. com/

FORMATO: A3 HORIZONTAL ESC 1/100 MATERIALES: CARTULINA CANSON 180 GR, LÁPICES 2H Y 4H, REGLA DE 30 CM, REGLA T. ESTILÓGRAFOS 0.3 Y 0.05, COLORES POLÍCROMOS, TÉCNICA: CON LA REGLA T, SE EMPEZÓ A TRAZAR TANTO LA PLANTA COMO ELEVACIÓN, PARA LOS AZULEJOS DEL SUELO SE USÓ SOLO LÁPIZ NOTA: 18

PARA ESTE PUNTO, TODAVIA NO TENIA EXPERIENCIA CON LOS COLORES POLÍCROMOS, ENTONCES LAS LÁMINAS LAS PINTABA CON MIEDO DE NO RESALTAR TANTO LOS COLORES NI ME ATREVÍA A COMBINAR COLORES DE DISTINTAS TONALIDADES. AUNQUE EL PINTAR EL SUELO DE AZULEJOS CON POCA PRESIÓN FUE ADECUADO.

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CASA FARNSWOTH: CORTES TEMA: TERMINOLOGÍA (CG1,CG5, CG6)

CONTINUABA PINTANDO BASTANTE DESPACIO CON LOS COLORES, QUE NO SE LLEGABA A APRECIAR BIEN LOS COLORES DE LA LÁMINA. ADEMÁS, INTENTÉ DELINEAR CON ESTILÓGRAFO LOS ÁRBOLES PARA RESALTARLOS, PERO NO ME TERMINÓ GUSTANDO EL RESULTADO FORMATO: A3 HORIZONTAL ESC. 1/100 MATERIALES: CARTULINA CANSON 180 GR, LÁPICES 4H, REGLA DE 30 CM, REGLA T. ESTILÓGRAFOS 0.3 Y 0.05, COLORES POLÍCROMOS, TÉCNICA: CON LA REGLA T, SE EMPEZÓ A TRAZAR TANTO LA PLANTA COMO ELEVACIÓN, PARA LOS AZULEJOS DEL SUELO SE USÓ SOLO LÁPIZ NOTA: 18.5

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CONTRUCCIÓN A LÁPIZ

ALDEA KA’A TULUM: CORTE TEMA: ESCALERAS (CG1,CG5)

RESCATADO DE: https://www.archdaily.pe/p e?ad_name=small-logo

FORMATO: A3 HORIZONTAL ESC. 1/50 Y 1/25 MATERIALES: CARTULINA CANSON 180 GR, LÁPICES 2H Y 4H, REGLA DE 30 CM, REGLA T. COPICS C1,C2 Y W3; ESTILOGRAFO 0.1 Y 0.3 , CHARTPAK P-139. COLORES POLÍCROMOS Y PRISMACOLOR TÉCNICA: POR MEDIO DEL TEOREMA DE TALES, SE PUEDEN CREAR ESCALERAS CON LA MEDIDA NECESARIA DE LOS PASOS Y CONTRAPASOS NECESARIOS NOTA: 20

AL SER MI PRIMERA VEZ GRAFICANDO ESCALERAS, TUVE QUE INTENTARLO 3 VECES PARA OBTENER BUEN RESULTADO. A PARTIR DE ESTE TRABAJO, EMPECÉ A MEJORAR MI TÉCNICA SOBRE EL COLOREADO CON POLÍCROMOS: ENCONTRÉ UNA TÉCNICA PARA COMBINAR QUE COMPLEMENTAN BIEN Y SE OBTUVO UN BUEN RESULTADO, LO MISMO SUCEDIÓ AL COMBINAR DOS COLORES DISTINTOS DE COPICS.

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ALDEA KA’A TULUM: PLANTA TEMA: PROYECTO DE 2 NIVELES Y ESCALERAS (CG1,CG5, CG6) PRIMERA PLANTA

CONTRUCCIÓN A LÁPIZ FORMATO: A4 HORIZONTAL ESC. 1/75 MATERIALES: CARTULINA CANSON 180 GR, PAPEL MANTEQUILLA, LÁPICES 2H Y 4H, REGLA DE 30 CM, REGLA T. ESTILÓGRAFOS 0.3 Y 0.05, COLORES POLÍCROMOS Y PRISMACOLOR TÉCNICA: CON LA REGLA T, SE EMPEZÓ TRAZAR DISTINTAS LINEAS PARA FORMAR EL CORTE. NOTA: 19

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SEGUNDA PLANTA

CONTRUCCIÓN A LÁPIZ FUE LA PRIMERA VEZ QUE SE UTILIZÓ EL PAPEL MANTEQUILLA PARA GRAFICAR PLANTAS, Y CONSIDERO QUE ES ESTRATEGIA BASTANTE SENCILLA DE UTILIZAR Y EFICIENTE, PUESTO QUE NO HUBO NECESIDAD DE REHACER TODAS LAS MEDIDAS DE NUEVO PARA CREAR LA SEGUNDA PLANTA. ASÍ QUE LA TÉCNICA ME GUSTO BASTANTE.

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ALDEA KA’A TULUM: CORTE Y ELEVACIÓN TEMA: PROYECTO DE 2 NIVELES Y ESCALERA (CG1,CG5, CG6) CONTRUCCIÓN A LÁPIZ FORMATO: A3 Y A4 HORIZONTAL ESC. 1/75 MATERIALES: CARTULINA CANSON 180 GR, LÁPICES 2H Y 4H, REGLA DE 30 CM, REGLA T. ESTILÓGRAFOS 0.3 Y 0.05, COLORES POLÍCROMOS Y PRISMACOLOR, COPICS C1,C2 Y W3; CHARTPAK P-139.

TÉCNICA: CON LA REGLA T, SE EMPEZÓ A TRAZAR TANTO LA ELEVACIÓN Y EL CORTE. ADEMÁS, SE USO EL MÉTODOS DE TALES PARA LAS ESCALERAS. NOTA: 17.5

CORTE 1-1’ (TAMAÑO A3)

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POCO A POCO EMPECE A UTILIZAR NUEVOS NÚMEROS DE LÁPICES PARA SOMBREAR, A PESAR QUE TODAVÍA TENIA ALGUNOS PROBLEMAS EN EL DEPURADO .HASTA ESTE MOMENTO EN EL CURSO

CORTE 2-2’ (TAMAÑO A4)

A PESAR DE EL CORTE ESTAR COMPLETO, HABIAN DETALLES QUE NO SE TERMINARON DE VISUALIZAR BIEN EN LAS FOTOS, TAL Y COMO SON LAS LÍNEAS SEGMENTADAS QUE IBAN EN LA ESCALERA. ADEMÁS, FALTARON LOS NIVELES SOBRE EL PISO Y QUE, SI BIEN NO ES UNA PIEZA FUNDAMENTAL EN UNA VISTA REAL DELPROYECTO, GRACIAS A ESTOS SE PUEDE ENTENDER MEJOR UN PLANO Y SUS DIVISIONES IMPORTANTES.

CONTRUCCIÓN A LÁPIZ

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PRÁCTICA CALIFICADA TEMA: PROYECTO DE 3 NIVELES Y TECHO INCLINADO(CG1,CG5, CG6)

RESCATADO DE: https://www.archdaily.pe/p e?ad_name=small-logo

FORMATO: A4 HORIZONTAL ESC 1/75 MATERIALES: CARTULINA CANSON 180 GR, LÁPICES 2H Y 4H, ESCUADRA DE 45, REGLA DE 30 CM, REGLA T, COPICS C1,C2 Y W3; CHARTPAK P-139; COLORES POLÍCROMOS; ESTILÓGRAFO 0.05 Y 0.8.

TÉCNICA: CON AYUDA DE TODAS LAS PLANTAS, SE DEBE TRAZAR LAS ZONAS POR DONDE EL CORTE PASA HACIA ABAJO. CONFORME SUBE DE NIVEL, SE VA FORMANDO EL CORTE. NOTA: 18

AL NO ESTAR FAMILIARIZADA CON REALIZAR CORTES, ESTUVO ALGO COMPLICADA LA PRÁCTICA. AUNQUE CON LO QUE MÁS ME DEMORE DE TODO EL TRABAJO FUE CON LAS ESCALERAS, PUESTO QUE HABIA INTERPRETADO ERRONEAMENTE SU DIRECCIÓN, Y LOS HICE PARA EL LADO OPUESTO, ENTONCES AHÍ PERDÍ BASTANTE TIEMPO. A PESAR DE LAS DIFICULTADES, AL FINAL PUDE ENTREGAR UNA LÁMINA DECENTE.

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PRIMERA PLANTA

SEGUNDA PLANTA

TERCERA PLANTA

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RESCATADO DE: https://arquitecturaviva.com/obras/viviendas-quinta-monroy

CASA ROMA: CORTE TEMA: PROYECTO DE 3 NIVELES Y ESCALERA (CG1,CG5, CG6)

FORMATO: A4 HORIZONTAL EN ESCALA 1/100 MATERIALES: CARTULINA BRISTOL 180 GR, LÁPICES 2H Y 4H, REGLA DE 30 CM, REGLA T. ESTILÓGRAFO 0.05 Y 0.8; COPICS C1,C2 Y W3; CHARTPAK P-139; COLORES POLÍCROMOS. TÉCNICA: CON AYUDA DE TODAS LAS PLANTAS, SE DEBE TRAZAR LAS ZONAS POR DONDE EL CORTE PASA HACIA ABAJO. CONFORME SUBE DE NIVEL, SE VA FORMANDO EL CORTE. NOTA: 19

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ESTE TRABAJO FUE SOLO UNA PRÁCTICA EXTRA CON LAS PLANTAS QUE REALIZAMOS ANTERIORMENTE, POR ELLO ESTE CORTE TERMINÓ SIENTO MÁS PROLIJO Y EXACTO. APRENDÍ LA IMPORTANCIA DE UNA BUENA INTERPRETACIÓN DE LAS PLANTAS, RESULTA MÁS SENCILLO EL ELABORAR CORTES SI SE ENTIENDE COMO ES QUE SE ESTRUCTURAN LOS ELEMENTOS DENTRO DEL PROYECTO.

CASO DE SOMBRAS 1 TEMA: SOMBRAS (CG1,CG5)

FORMATO: A4 HORIZONTAL ESC 1/100 MATERIALES: CARTULINA MONTVAL 300 GR, LÁPICES 2H Y 4H, REGLA DE 30 CM, REGLA T. ESTILÓGRAFO 0.05; ACUARELAS SCHMINCKE. TÉCNICA: DESDE EL PUNTO DONDE SE QUIERE FORMAR LA SOMBRA Y DEPENDIENDO DEL ÁNGULO PEDIDO, SE TRAZA CON LA ESCUADRA DE ESE ÁNGULO Y SE FORMA UN TRIANGULO. UNA VEZ REALIZADO EN TODO EL VOLUMEN, BORRAR EL RESTANTE EXTERIOR Y DAR FORMA A LA SOMBRA NOTA: 19.5

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CUANDO SE COMIENZAN A PRACTICAR LAS SOMBRAS, PARECEN BASTANTE COMPLICADAS. SIN EMBARGO, UNA VEZ QUE ENTIENDES EL COMO REALIZARLO, YA NO ES TAN DIFÍCIL. NO SOLO ES TRAZAR LOS TRIÁNGULOS Y BORRAR LO QUE QUEDA FUERA, UNO MISMO TIENE QUE TENER CRITERIO Y ELIMINAR LO QUE REALMENTE NO ES NECESARIO, TENIENDO EN CUENTA LA FORMA DEL VOLUMEN DEL CUAL SE CREA LA SOMBRA. NO EXISTE UNA FÓRMULA EXACTA, SE DEBE DE ESTAR ATENTO AL TRAZAR LAS SOMBRAS.

CASO DE SOMBRAS 2 TEMA: SOMBRAS (CG1,CG5)

FORMATO: A3 HORIZONTAL ESC 1/100 Y 1/125 MATERIALES: CARTULINA MONTVAL 300 GR, LÁPICES 2H Y 4H, REGLA DE 30 CM, REGLA T. ESTILÓGRAFO 0.05; ACUARELAS SCHMINCKE. TÉCNICA: DESDE EL PUNTO DONDE SE QUIERE FORMAR LA SOMBRA Y DEPENDIENDO DEL ÁNGULO PEDIDO, SE TRAZA CON LA ESCUADRA DE ESE ÁNGULO Y SE FORMA UN TRIANGULO. UNA VEZ REALIZADO EN TODO EL VOLUMEN, BORRAR EL RESTANTE EXTERIOR Y DAR FORMA A LA SOMBRA. NOTA: 20

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EN ESTA LÁMINA, SE EMPEZÓ A TRABAJAR LAS SOMBRAS EN LOS SUELOS. UNA VES ESTOS REALIZADOS PERMITEN QUE SE ELABOREN LAS SOMBRAS EN EL DEPURADO DE UNA FORMA MÁS SENCILLA. ES POR ELLO QUE NO TUVE PROBLEMAS EN REALIZARLO.SIN EBARGO, EN LA VENTANA DEL VOLUMEN MILITAR SE ME COMPLICÓ PUESTO QUE NO ENCONTRABA UN PUNTO POSIBLE DONDE SE PUDIERA CORTAR EL TRAZO QUE HACIA. POR OTRA PARTE, CON EL RESTO NO TUVE PROBLEMAS.

CASO DE SOMBRAS 3 TEMA: SOMBRAS (CG1,CG5) CONTRUCCIÓN A LÁPIZ

RESCATADO DE: https://www.archdaily.pe/p e?ad_name=small-logo FORMATO: A3 HORIZONTAL ESC. 1/125 MATERIALES: CARTULINA MONTVAL 300 GR, LÁPICES 2H Y 4H, REGLA DE 30 CM, REGLA T. ESTILÓGRAFO 0.05; ACUARELAS SCHMINCKE. TÉCNICA: SE TRAZA CON LA ESCUADRA DEL ÁNGULO REQUERIDO Y SE FORMA UN TRIANGULO. UNA VEZ REALIZADO EN TODO EL VOLUMEN, BORRAR EL RESTANTE EXTERIOR Y DAR FORMA A LA SOMBRA NOTA: 19

COMO YA TENÍA PRÁCTICA CON LA ACUARELA, REALICÉ ESTE TRABAJO SIN DIFICULTADES. LA CONSTRUCCIÓN, SIN EMBARGO, FUE EL TRABAJO MÁS COMPLICADO PUESTO QUE TENIA BASTANTES DETALLES EN LA SOMBRA. CONSIDERO QUE ES LA MEJOR LÁMINA QUE HE REALIZADO EN TODO EL CURSO.

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QUINTA MONROY: CORTE PERSPECTIVADO 1 TEMA: PERSPECTIVA (CG1,CG5, CG6)

FORMATO: A3 VERTICAL ESC 1/50 MATERIALES: CARTULINA CANSON 180 GR, LÁPICES 2H Y 4H, REGLA DE 30 CM, REGLA T. ESTILÓGRAFOS 0.3, 0.8 Y 0.05, COLORES POLÍCROMOS, COPICS C1,C2 Y W3.

TÉCNICA: A PARTIR DE LA PLANTA, TRAZAR UN PUNTO VISOR (QUE TRABJARA CON LOS TRAZOS DE LA PLANTA) Y OTRO DE VIGÍA (TRABAJA CON LAS ESQUINAS DEL CORTE TRABAJADO) NOTA: 15

AL SER MI PRIMER CORTE PERSPECTIVADO, TUVE BASTANTES DIFICULTADES AL REALIZARLO, DEBIDO A QUE ES NECESARIO QUE LA PLANTA SEA BASTANTE PRECISA RESPECTO A LAS MEDIDAS. OTRO ELEMENTO QUE SE ME COMPLICÓ FUE LA ESCALERA: TODAVÍA TENÍA PROBLEMAS PARA DIBUJAR LA CANTIDAD DE PASOS Y CONTRAPASOS NECESARIOS. ADEMÁS DE ELLO, TAMBIEN FALTARON UNOS DETALLES MÍNIMOS PERO IGUAL DE IMPORTANTES COMO ALGUNAS VENTNAS Y MUROS.

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QUINTA MONROY: CORTE PERSPECTIVADO 2 TEMA: PERSPECTIVA (CG1,CG5, CG6)

FORMATO: A3 HORIZONTAL ESC 1/50 MATERIALES: CARTULINA CANSON 180 GR, LÁPICES 2H Y 4H, REGLA DE 30 CM, REGLA T. ESTILÓGRAFOS 0.3, 0.8 Y 0.05; COLORES POLÍCROMOS, COPICS C1,C2 Y W3; TÉCNICA: A PARTIR DE LA PLANTA, TRAZAR UN PUNTO VISOR (QUE TRABJARA CON LOS TRAZOS DE LA PLANTA) Y OTRO DE VIGÍA (TRABAJA CON LAS ESQUINAS DEL CORTE TRABAJADO) NOTA: 18

FORMATO: A3 HORIZONTAL MATERIALES: CARTULINA CANSON 180 GR, LÁPICES 2H Y 4H, REGLA DE 30 CM, REGLA T. ESTILÓGRAFOS 0.3 Y 0.05, COLORES POLÍCROMOS, TÉCNICA: CON LA REGLA T, SE EMPEZÓ A TRAZAR TANTO LA PLANTA COMO ELEVACIÓN, PARA LOS AZULEJOS DEL SUELO SE USÓ SOLO LÁPIZ NOTA: 19.5

PARA ESTE TRABAJO, PUDE CORREGIR Y EVITAR LOS ERRORES QUE ESTABA REPITIENDO CON LAS OTRAS LÁMINAS: ME ASEGURÉ QUE LA CANTIDAD DE PASOS Y CONTRAPASOS SEA LA NECESARIA, TAMBIEN LA PROFUNDIDAD DE LOS ESPACIOS FUE LA CORRECTA Y NO SE ME OLVIDARON LAS VENTANAS (SOLO UNA EN EL TERCER ESPACIO SUPERIOR A LA IZQUIERDA). A PESAR DE ELLO Y EN COMPARACIÓN A LA LÁMINA ANTERIOR, ESTE SE ENCUENTRA MÁS COMPLETO Y HASTA CON AMBIENTACIÓN.

POCO A POCO EMPECE A UTILIZAR NUEVOS NÚMEROS DE LÁPICES PARA SOMBREAR, A PESAR QUE TODAVÍA TENIA ALGUNOS PROBLEMAS EN EL DEPURADO .HASTA ESTE MOMENTO EN EL CURSO, TODAVÍA NO UTILIZABA CON FRECUENCIA LA ESCUADRA, SOLO PARA TRAZAR LOS PUNTOS INICIALES. POR ELLO, A VECES OBTENER RESULTADOS NO TAN DERECHOS Y PROLIJOS.

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RESCATADO DE: https://www.archdaily.pe/pe/890850/casa-patio-alberto-facundo-arquitectura RESCATADO DE: https://www.archdaily.com/?ad_name=small-logo

PRÁCTICA CALIFICADA FINAL TEMA: PERSPECTIVA (CG1,CG5, CG6)

RESCATADO DE: https://www.archdaily.pe/p e?ad_name=small-logo PRIMERA PLANTA

PARA LLEVAR A CABO LA PRÁCTICA CALIFICADA FINAL FUE NECESARIO REALIZAR SUS PLANTAS Y UNA ELEVACIÓN COMO AYUDA AL MOMENTO DE LA PRUEBA.

FORMATO: A3 HORIZONTAL ESC 1/50 MATERIALES: CARTULINA BRISTOL 180 GR, LÁPICES 2H Y 4H, REGLA DE 30 CM, REGLA T. ESTILÓGRAFOS 0.3 0.8 Y0.05, COLORES POLÍCROMOS PRISMACOLOR , COPICS C1,C2 Y W3.

TÉCNICA: A PARTIR DE LA PLANTA PRINCIPAL, TRAZAR UN PUNTO VISOR (QUE TRABJARA CON LOS TRAZOS DE LA PLANTA) Y OTRO DE VIGÍA (TRABAJA CON LAS ESQUINAS DEL CORTE TRABAJADO).

NOTA: 18.5

SEGUNDA PLANTA

ELEVACIÓN

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DESPUÉS DE TANTA PRÁCTICA A LO LARGO DEL CURSO Y EL SIMULACRO, ESTE TRABAJO FINAL NO ESTUVO TAN COMPLICADO COMO ESPERABA EN UN INICIO. AUNQUE SI ME DEMORÉ UN POCO CON EL SEGUNDO NIVEL PUESTO QUE TENÍA EL TECHO INCLINADO Y ERA MÁS COMPLICADO EL VISARLO. SI HUBIERA DEDICADO MÁS TIEMPO AL COLOREADO Y AMBIENTACIÓN, ESTA SERÍA MI LÁMINA FAVORITA

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REFLEXIÓN FINAL Después de finalizar el curso de Dibujo I, tuve bastantes ansias de poder subir de nivel y también tenía altas expectativas respecto a los nuevos temas que iban a enseñar.

Considero que toda la teoría enseñada en este curso, tanto cortes, escaleras, perspectiva y sombras. es elemental que un estudiante aspirante a convertirse en un arquitecto profesional debe saber. A pesar de que en un inicio, estos temas pensaba que eran algo superior a lo que estaba acostumbrada (que lo fue, en realidad), ahora pienso que son base para realizar cualquier proyecto puesto que, gracias al dibujo arquitectónico es por el cual los demás pueden comprender la idea que quieres plasmar en algún trabajo.

Si bien cada nuevo tema era más complicado que el anterior, está comprobado que con práctica constante uno puede mejorar su técnica y dar resultados bastante decentes. Tampoco es necesario de contar con los productos más profesionales del mercado, al fin y al cabo, si no hay orden en un plano no importará cuan bien decorado esté: no sirve si no se entiende.

Además, no es solo necesario la teoría brindada por los profesores ya que, al ser los temas algo nuevo, somos muy propensos a cometer errores y, si no lo corregimos, entonces continuaremos con lo mismo hasta el final. La importancia de una asesoría ante mis trabajos fue tan fundamental que pude realizar mi práctica final sin complicaciones ni estrés: eso demuestra como es que el trabajo constante de uno junto al apoyo de un profesional (en este caso, nuestros profesores) crean a un estudiante apto de sobrellevar las dificultades Estoy bastante agradecida con el curso de Dibujo II puesto que me ha puesto realmente a prueba y he tenido la necesidad de practicar para poder mejorar, algo que no había hecho desde hace años respecto al dibujo. .

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DENISSE GÓZAR SOTO

EDUCACIÓN 2008 – 2014: Primaria I.E.P. San Martín de Porres 2014-2019: Secundaria I.E.P. San Martín de Porres 2021-Actualidad: Pre-grado Universidad de Lima

RECONOCIMIENTOS I.E.P. San Martín de Porres (Promoción 2019) - Primer puesto en promedio ponderado

CV

II Campeonato Escolar de Debate ESAN 2018 - Seleccionado entre los 10 mejores oradores Consejo escolar de la 2014 y 2018 Alcaldesa de secundaria Concurso “Loqueleo” de Santillana 2017 - Primer puesto.

ACTIVIDADES ACADÉMICAS 2021-2 "Como mejorar nuestra adaptación a la vida universitaria“ / virtual / 12 de abril “Haciéndome cargo de mis emociones” / virtual / 8 de junio “¿Cómo manejar la ansiedad ante las evaluaciones? / virtual / 22 de junio

PROGRAMAS Sketchup PowePoint Twinmotion Photoshop

Actual estudiante de la Universidad de Lima en la carrera de Arquitectura. Me considero una persona con ánimos de emprender proyectos nuevos, cuento con un carisma que me permite interactuar con el resto de personas de forma efectiva. Una de mis principales cualidades es el liderazgo y la capacidad de poder solucionar problemas en el momento.

INTERESES Dibujar y pintar Cocinar Bailar Viajar

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INFORMACIÓN DEL CURSO Nombre del curso Dibujo II

Sección 212

Nombre de los profesores: Patricia Rozas Schmitt / Alessandra Rodriguez Mercado

Sumilla del curso La asignatura tiene como propósito desarrollar habilidades para la representación gráfica de anteproyectos arquitectónicos, tanto en dos dimensiones (croquis, plantas, cortes, elevaciones) como en tres dimensiones (bocetos, axonometrías, perspectivas). Los temas que aborda son los códigos del dibujo arquitectónico, la valoración de la tridimensionalidad y el expediente de anteproyecto.

Objetivos 1.

2.

3.

4.

Codificar con una gráfica bidimensional, una realidad tridimensional.

Dibujar como anteproyecto los principales planos de arquitectura: emplazamientos, plantas, elevaciones y cortes.

Construir la geometría de la sombra en los principales dibujos de arquitectura.

Ejecutar con mayor rigor y disciplina el dibujo de la perspectiva arquitectónica.

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