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¿Por Qué un juego de la oca deportivo?

El realizar un juego de la oca deportivo surgió cuando desde el seminario de educación física nos planteamos qué tipo de actividades podíamos hacer en esos días en los que, por circunstancias, no podemos realizar las sesiones programadas: la climatología adversa y no tener gimnasio o pabellón, tiempo libre en una excursión, taller de una convivencia, etc... Todos conocemos el tradicional juego de la oca y la gran aceptación entre los niños y niñas, así que pensamos que basándonos en el reglamento de este popular juego pero adaptándolo a las características de nuestra área se podrían trabajar aspectos de la Educación física: habilidades físicas básicas, expresión corporal, juegos...

Objetivos Los objetivos que pretendemos trabajar con los alumnos/as mediante este juego son los siguientes: ü Conocer y valorar su cuerpo y la actividad física como medio de exploración y

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disfrute de sus posibilidades motrices, de relación con los demás y como recurso para organizar el tiempo libre. Participar en juegos y actividades estableciendo relaciones equilibradas y constructivas con los demás, evitando la discriminación por características personales, sexuales y sociales, así como los comportamientos agresivos y las actitudes de rivalidad en las actividades competitivas. Utilizar los recursos expresivos del cuerpo, del movimiento y del intelecto para comunicar sensaciones, ideas y estados de ánimo y comprender mensajes expresados de este modo. Desarrollar el aspecto afectivo, cognitivo y de relación con los compañeros en las distintas situaciones de juego. Desarrollar globalmente las capacidades y habilidades físicas y ampliar las habilidades motrices en situaciones de juego adaptas a las circunstancias. Proporcionar un recurso alternativo a los centros que carecen de instalaciones adecuadas en días climatológicos adversos.

CONTENIDOS 1.- EL CUERPO: IMAGEN Y PERCEPCION Conceptos: • Posibilidades perceptivas y motrices del cuerpo • El esquema corporal global y segmentario • Percepción del propio cuerpo en reposo y en movimiento Procedimientos: • Estructuración del esquema corporal: percepción, discriminación, utilización, representación y organización.


• Equilibrio estático y dinámico y equilibrio con objetos • Percepción y estructuración del tiempo ( estructuras rítmicas sencillas, interiorización de carencias, duración) Actitudes: • Respeto hacia el propio cuerpo y su desarrollo • Seguridad, confianza en sí mismo y autonomía personal 2.- EL CUERPO; HABILIDADES Y DESTREZAS Conceptos: • Formas y posibilidades del movimiento • Capacidades físicas básicas como condicionantes de las habilidades Procedimientos: • Experimentación y utilización de las habilidades básicas en diferentes situaciones y formas de ejecución. • Estrena en el manejo de objetos y en la manipulación de instrumentos habituales en la vida cotidiana y en las actividades de aprendizaje escolar. • Acondicionamiento físico general. Actitudes: • Autonomía y confianza en las propias habilidades motrices, en diversos tipos de situaciones y medios. 3.- EL CUERPO: EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN Conceptos: • El cuerpo como instrumento de expresión y comunicación. Procedimientos: • Exploración y experimentación de las posibilidades y recursos expresivos del propio cuerpo. • Utilización personal del gesto y el movimiento para la expresión, la representación y la comunicación. • Práctica de bailes inventados, populares y tradicionales de ejecución simple. • Elaboración de mensajes mediante la simbolización y codificación del movimiento. Actitudes: • Valoración de usos expresivos y comunicativos del cuerpo. • Participación en situaciones que supongan, comunicación con otros utilizando recursos motores y corporales con espontaneidad. 4.- LOS JUEGOS: Conceptos: • Regulación del juego: Normas y reglas básicas. • El juego como manifestación social y cultural. Procedimientos: • Utilización de reglas para la utilización de situaciones colectivas del juego.


Actitudes: • Participación en diferentes tipos de juegos considerando su valor funcional o recreativo. • Actitud de respeto a las normas y reglas del juego. METODOLOGÍA Podríamos enmarcarla dentro de: - Asignación de tareas siendo la dinámica del juego ( azar y tarjetas) la que decide la actividad a realizar - Actividades de grupo cooperativas (dentro del propio grupo), competitivas ( con los demás grupos)

TEMPORALIZACIÓN El juego está pensado para realizarlo cuando las circunstancias lo exijan. Las actividades comprenden varios bloques de contenidos por lo que pueden complementar cualquier programación. Así mismo, están pensadas para poder ser realizadas por alumnos/as de varios ciclos de forma conjunta teniendo que adaptar algunas pruebas si fuese necesario.

REALIZACIÓN DEL JUEGO 1.- MATERIALES TABLERO - Imprimir y fotocopiar el anexo I en tamaño A3 y unirlos con cinta adhesiva de manera que coincidan los números - Imprimir los dibujos en papel del color que indica el nombre de los anexos II, III, IV V, VI, VII y VIII . Un vez impresos es necesario recortarlos calcándo encima del tablero para que coincidan las casillas ya que se pueden colocar en el orden que se quiera, intentando alternar colores y que las casillas rosas coincidan con las casillas generales. En las esquinas del tablero se pegan los tarjeteros de colores con un interrogante en el centro ( ahí se colocarán las tarjetas) - Imprimir en folio rosa el anexo IX de las casillas generales y pegarlo en un lateral del tablero - Imprimir en folio blanco los números, recortarlos y pegarlos. Anexo X - Las tarjetas se imprimen en folios del color que se indica en lo anexo XI, después es aconsejable plastificarlas y recortarlas para que no se estropeen. Aunque el tarjetero naranja está contemplado en el juego lo hemos dejado abierto para que se pueda ampliar el juego con pruebas, juegos etc. De manera que no encontraréis tarjetas naranjas pero sí el formato para hacer vuestras propias tarjetas. - Una vez recortado y pegado todo, el tablero se plastifica con adhesivo transparente ( aeronfix)


DADO El dado puede ser cualquiera de otros juegos o bien “casero”. Realización: - Una caja cuadrada - Adhesivo de colores (aeronfix) rojo, verde, azúl para las caras y amarillo para los círculos que formarán los números FICHAS Se pueden utilizar las del parchís o de cualquier juego pero el inconveniente es que sólo son de cuatro colores y en ocasiones tenemos más grupos por lo que se pueden realizar fichas de cartón y pintarlas de colores o piedras de río (grava gorda) planas pintadas y barnizadas ( pesan más). CAJA PARA GUARDAR EL JUEGO Cualquier caja, en especial las de camisa que pueden ser forradas con los dibujos del juego y plastificada.


NORMAS DEL JUEGO v Cada grupo (el número y asignación de jugadores a elección del profesor/a) v

v

v

v

dispondrá de una ficha y tirará por turno Cuando caigan en las casillas azules cogerán una tarjeta azúl ( pruebas de expresión corporal) que deberán leer y realizar lo que se indique. De igual modo en las casillas amarillas (preguntas sobre deportes) y las casillas verdes ( pruebas, habilidades básicas). En caso de superar la prueba se quedan en la casilla donde están y tira el siguiente grupo ( pueden seguir tirando pero entonces los demás grupos tienen mucho tiempo de espera). En caso de no acertar la pregunta o no superar la prueba se deja a criterio del profesor/a ( comenzar otra vez, retroceder casillas, rebote…) Cuando se caiga en una casilla naranja puede haber varias posibilidades, a eleción del profesor/a: - coger tarjeta verde y realizarla todos los grupos con lo que se consigue que todos participen a la vez y más veces. – Que el profesor halla preparado actividades dependiendo de la unidad didáctica en la que se encuentre.que sean los demás grupos los que elijan una prueba a realizar. Etc. Cuando se caiga en las casillas rosas se realizará con lo que indique en las casillas generales en el tablero: - de pelota a pelota y tiro porque rebota , turnos sin tirar, volver a empezar… Para llegar al final debe ser con número exacto y superar una prueba que asigne el profesor/a


ANEXO II Casillas amarillas Imprimir en folios amarillos


ANEXO III Casillas azules Imprimir en folios azules


ANEXO IV Casillas naranjas Imprimir en folio naranja


ANEXO V Casillas verdes Imprimir en folios verdes


ANEXO VI Casillas rosas Imprimir en folios rosas


ANEXO VII META Imprimir en folio rosa


ANEXO VIII TARJETERO Imprimir en 4 folios; uno verde, otro azĂşl , amarillo y naranja


ANEXO IX Casillas generales Imprimir en folio rosa “ DE PELOTA A PELOTA Y TIRO PORQUE REBOTA”

“DE BANCO A BANCO Y SALTO MUY ALTO”

6

14

21

11

30

13

GIMNASIO: HAS LLEGADO TARDE A CLASE DE ED. FÍSICA ASÍ QUE TE QUEDAS ESPERANDO. UNA PARTIDA SIN TIRAR “AL BANQUILLO” :ESTÁS ALGO CANSADO/A ASÍ QUE EL ENTRENADOR/A TE SIENTA UN RATO EN EL BANQUILLO: UNA PARTIDA SIN JUGAR” “DE BOLOS A BOLOS Y PASO SI LOS TIRO TODOS”: PARA PASAR A LA CASILLA Nº 28 TIENES QUE TIRAR TODOS LOS BOLOS” “A LA DUCHA”: DE TANTO ESFUERZO ESTÁS MUY SUDADO/A ASÍ QUE LO MEJOR ES QUE TE DES UNA BUENA DUCHA, TOMATE TU TIEMPO Y ESPERA UN TURNO


37

“ TARJETA ROJA” :HAS COMETIDO UNA FALTA ANTIRREGLAMENTARIA, ASÍ QUE ESTÁS EXPULSADO Y VUELVES A EMPEZAR


ANEXO X NĂšMEROS Imprimir en folio blanco

1

2

3

4

9

8

5

11

6

12

7 15

13

14

10 16

17

21

18

22

27

23

37

42

25 26

29

32

36

20

24

28

31

19

30

33

38

34

39

40

35

41


ANEXO XI Tarjetas EXPRESIÓN CORPORAL ( folios azules)

Escribir 108 con vuestros cuerpos tumbados en el suelo

Crear entre todos una estatua

Imitar el movimiento y sonido de cinco animales de granja

Realizar todo el grupo acompasadamente 3 pasos de aerobic

Inflar cada uno un globo hasta que explote

Imitar el movimiento y sonido de cinco animales de la selva

El director del juego dirá a un jugador el título de una película que tendrá que escenificar y sus compañeros de equipo

Poner todo el grupo caras graciosas


Poner todo el grupo caras mostruosas

Representar mediante mimo un combate de boxeo (boxeadores, entrenador, p煤blico)

Representar mediante mimo una pelea o duelo de vaqueros en un sal贸n del oeste

Bailar por parejas un pasodoble

Representar mediante mimo el tiro de soga

Representar mediante mimo un cuento que deben adivinar el resto de equipos

Bailar por parejas un tango

Hacer un con 8 basta. Una torre de dos pisos


Hacer una figura de varios pisos entre todos los componentes del grupo

Bailar el ASEREJE

La mitad del grupo Mediante mimo hacer una acciĂłn de la vida cotidiana

En forma de estatuas representar un cuadro famoso

Representar Un oficio

representar una pelĂ­cula y el resto adivinar el tĂ­tulo

Formar en forma de estatuas un monumento famoso

Conseguir hacer reir a otro equipo mediante mimos, figuras, caras divertidas


FOLIOS AMARILLOS Preguntas de deportes

¿Cuántos jugadores un equipo de fútbol?

componen

¿Cuántos jugadores componen un equipo de balonmano?

¿Cuántos jugadores componen un equipo de floorball?

¿Cuántos jugadores componen un equipo de hochey?

¿Cuántos jugadores componen un equipo de baloncesto?

¿Cuántos jugadores componen un equipo de voleibol?

¿Cuántos jugadores componen un equipo de rutby?

¿Cómo se llama la pelota que se utiliza en el badminton?


¿Qué materiales necesitas para jugar al ping-pong?

Decir cinco atletismo

modalidades

de

¿Cómo se llama la pena máxima de un partido de fútbol?

¿Cuáles son natación?

los

estilos

de

Decir las cuatro modalidades de gimnasia rítmica

¿De qué país es originario el judo?

¿De qué colores son las tarjetas en los partidos de fútbol sala?

¿Cuántos kilómetros corren los atletas de maratón?


Di el nombre de cinco jugadores de fútbol

¿Cómo se llama la mejor tenista aragonesa?

Di el nombre de algún ciclista aragonés famoso

¿Qué ciclista español ganó 5 tours de Francia?

¿Cómo se le llama al grupo de ciclistas que van juntos?

¿Cuántas faltas puede cometer un jugador de baloncesto hasta que lo expulsan?

¿Qué tienes que llevar si quieres ir un día a esquiar? Nombre de estaciones de esquí


¿Qué es indispensable para poder esquiar?

Decir 5 cosas que se llevan en una mochila cuando vas al monte

¿Qué es el barranquismo?

¿Cómo pueden ser los patines?

¿Cómo se denomina la modalidad de ir andando por el monte?

¿En qué consiste el raffting?

¿Cómo se llama la patinadora aragonesa que ha sido 14 veces campeona del mundo?

¿Cómo se llama el deporte parecido al balonmano que se juega en el agua?


Decir el nombre modalidades de artística

de cinco gimnasia

( masculina y femenina)

¿De qué color lleva la camiseta el ganador del giro de Italia?

¿De qué color lleva la camiseta el ganador de la vuelta a España?

Nombre de algún corredor español de motociclismo

¿En qué pueblo aragonés podemos patinar sobre hielo?

¿De qué color lleva la camiseta el ganador del tour de Francia?

Di el nombre de algún español que haya sido campeón del mundo de Rallys

Nombre de cinco campos de fútbol


Seminario de Educación Física

¿De qué color son los aros olímpicos?

¿Dónde se inventaron los Juegos Olímpicos?

¿Cuántos puntos tiene cada set de un partido de voleibol?

Nombre de 3 países que hayan ganado el mundial de fútbol

Juego de la oca “Campeones”

Nombre de alguna ciudad que haya sido sede olímpica

¿Cómo se llaman los tiempos de un partido de tenis?

Nombre de jugadores de la NBA

¿Cómo se llama la liga europea que enfrenta a los campeones nacionales de liga?


Seminario de Educación Física

Juego de la oca “Campeones”

¿Cómo se llama el jugador bilbilitano que juega en la ACB?

Nombra cinco deportes en los que se utilice algún tipo de balón o pelota.

Nombra cinco deportes en los que se utilice algún objeto para golpear la pelota.

Nombrar cinco jugadores de fútbol que hayan jugado al menos en dos equipos de 1ª división.

Nombrar dos deportistas profesionales de Aragón.

Nombra algún jugador español que haya jugado en la NBA.

Decir alguna ciudad española que quiera organizar los Juegos Olímpicos.

Dí el nombre de tres deportes de invierno.


Seminario de Educación Física

Juego de la oca “Campeones”

Pruebas FOLIOS VERDES

Conseguir 5 zapatillas de deporte y atarlas por los cordones una tras otra en 1 minuto

Todos los componentes grupo tienen que hacer el pino

Dar 3 vueltas a un recorrido por parejas con una pierna atada al compañero

del

Dar 2 vueltas a un circuito haciendo la carretilla

35

Saltar el potro.

(se puede ayudar)

Hacer 20 segundos

flexiones

en

Meter una canasta desde la línea de 3 puntos, en 30 segundos.

Meter un gol desde el centro del campo y sin portero, en 30 segundos.


Seminario de Educación Física

Dar una vuelta al campo de fútbol sala en 30 segundos.

Hacer 20 abdominales en 30 segundos.

Hacer girar dos aros en ambos brazos durante 10 segundos

Saltar con los pies juntos y llegar a una altura determinada por el profe

Juego de la oca “Campeones”

Hacer el puente.

Andar 15 metros en cuclillas

Hacer girar un aro en la cintura durante 15 segundos

Subirse a un ladrillo y estar en equilibrio 15 segundos


Seminario de Educación Física

Dar 10 saltos con la cuerda en 15 segundos

Pasar por la escalera horizontal

Dar 10 vueltas con la frente apoyada en una pica y andar derecho (carreras chinas)

Realizar 20 flexiones de rodilla en menos de 1 minuto

Juego de la oca “Campeones”

Dar 5 patadas al aire, tipo karateka sin apoyar el pie en el suelo

Hacer 2 dominadas en la barra ( portería)

Dar una vuelta hacia delante todos los componentes del grupo

Golpear 10 veces una pelota con una raqueta


Seminario de Educación Física

Dar tres toques de balón con el pie sin que se caiga

Juego de la oca “Campeones”

Dar 3 toques de balón con la cabeza

Dar dos vueltas a un circuito a cotenas

Recoger 5 ladrillos colocados a diferentes distancias en menos de 1 minuto

Hacer una voltereta lateral

Dar una vuelta andando hacia atrás

Cruzar el patio cruzando piernas

al

circuito

En fila pasar por debajo de todas las piernas reptando


Seminario de Educación Física

Pasar una pelota por debajo de las piernas de todos los componentes del grupo

10 Flexiones de brazos apoyandolos en una silla

Hacer una acrogimnasia

figura

de

Juego de la oca “Campeones”

Pasar un pelota por encima de la cabeza de todos los del grupo colocados en fila

Pasar 3 veces una pelota por un aro colocado a 5 metros


Seminario de Educación Física

Juego de la oca “Campeones”


Seminario de Educación Física

Juego de la oca “Campeones”


Seminario de Educación Física

Juego de la oca “Campeones”


Seminario de Educación Física

Juego de la oca “Campeones”


Seminario de Educación Física

Juego de la oca “Campeones”


Seminario de Educación Física

Juego de la oca “Campeones”


Seminario de Educación Física

Juego de la oca “Campeones”


Seminario de Educación Física

Juego de la oca “Campeones”


Seminario de Educación Física

Juego de la oca “Campeones”


Seminario de Educación Física

Juego de la oca “Campeones”


Seminario de Educación Física

Juego de la oca “Campeones”


Seminario de Educación Física

Juego de la oca “Campeones”


la oca de Educacion Física