Tamo Lá! Março/Abril

Nº2 ANO 2

MARÇO E ABRIL DE 2015

GRATUITO

OS NOVOS DO ESPERANÇA

Neste número apresentamos os novos do Esperança: perfil da nova turma de educandos 2015 em relação à cor/raça, sexo, idade, escolaridade e estado civil, e os novos educadores apontando suas motivações para encarar este desafio profissional e pessoal. Confira!

Páginas 4 e 5 Esperanca

Esperanca

Esperanca

As capas das apostilas do Esperança Popular para 2015 também são novas e estão muito mais bonitas, interessantes e coloridas. Elas foram desenhadas por Ingrid Telles, nossa talentosa ex-aluna, Bixo do curso de Biblioteconomia da UFRGS. Acesse: http://goo.gl/vKkeLt

FUTURO

Nossos Bixos 2015 dão depoimentos sobre a experiência no Esperança Popular e as expectativas para o futuro na Universidade.

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DICAS

EXPERIÊNCIA

COMUNIDADE

Bruno Vargas, educador de Geografia, dá dicas sobre Geopolítica e Eleições na América do Sul. Não perca!

Magda e Luiza, mãe e filha, lado a lado na sala de aula, em busca de objetivo comum: novas oportunidades!

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O Instituto Federal da Restinga (IFRS) está completando cinco anos. Conheça um pouco da sua história, estrutura e funcionamento dos cursos, equipe e mais.

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www.pvprestinga.blogspot.com.br / www.facebook.com/groups/pvprestinga

EDITORIAL

A recente entrada das disciplinas de Filosofia e Sociologia no quadro do Cursinho PréVestibular Esperança Popular Restinga carrega consigo uma preocupação que está além das questões respectivas aos seus conteúdos no Enem: a preocupação com o pensamento crítico.

Não cabe, neste curto espaço de que disponibilizamos, refletir sobre o que é o pensamento crítico, mas sim em quais esferas nos é cobrado.

Pensar criticamente é uma atividade que nos é exigida a todo o momento em nosso cotidiano.

Mas restringindo nossa perspectiva à vida dos estudantes do Esperança, podemos partir mesmo da prova do Enem ou do vestibular da UFRGS, em que os estudantes terão o desafio de elaborar uma redação sobre fenômenos que os cercam. Dentre estes fenômenos, poderão constar os políticos e sociais, sustentados também pela esfera moral. A elaboração das redações também poderá exigir uma reflexão sobre coisas que nos são mais elementares, como desafiou a proposta da UFRGS ao solicitar uma redação

AGENDA

que tinha como tema norteador a amizade nas circunstâncias tecnológicas do mundo contemporâneo.

No que diz respeito às questões de Filosofia, no Enem, pode-se perceber que os temas mais cobrados nas provas têm sido de ética e de filosofia política, podendo ser suportadas por questões históricas da tradição filosófica ou não. Por isso, mais importante que decorar mais de 2.500 anos de história filosófica é estar preparado para analisar o discurso da questão, seja ele feito com tirinhas, citações ou adaptações.

Por fim, dado este rápido cenário em que os estudantes serão desafiados, podemos, sobre ele, elaborar nossos planos de ensino. O cuidado com as adversidades deste terreno apresentado não nos possibilita prever questões específicas acerca da história da filosofia, mas antes vislumbrar além: o estudante que se preocupar em pensar por si e reconhecer que, para isso, também é necessário o desenvolvimento de habilidades específicas, será capaz de enfrentar este terreno ambíguo sob quaisquer circunstâncias.

Matheus Penafiel

Vestibular de Inverno de 2015 – PUC/RS Inscrições: 05 a 29 de maio.

Provas: 13 e 14 de junho às 14h (sábado e domingo).

Informações: http://vestibular.pucrs.br/ - IPA Inscrições: 01/04 a 15 de maio de 2015, às 18:00 Prova: 16 de Maio (sábado) Horário: 13h00 às 17h00 Informações: http://ipavestibular.com. br/inscricoes - FEEVALE Inscrições: 11/05 a 17/06/15 Prova: 21/06/15 (domingo) Informações: https://www.feevale.br/ ingresso/vestibular/calendario - UFRGS – Biologia Marinha Inscrições: junho Solicitação de isenção taxa: junho Prova: julho Informações: file:///C:/Users/deds.AD/ Downloads/Edital%20BIO2014-UFRGS. pdf CURSINHO PRÉ-VESTIBULAR ESPERANÇA POPULAR RESTINGA EDUCADORES Adriele Albuquerque André Luis Martins Bernardo de Carli Bruno Ampessan Vargas Daniel Bom Queiroz Davi F. P. Vergara Denise Aires Ramos Érick Barcelos Goulart Kamila Costa Lucas Dalenogare Lucas E. Ebbesen Silva Lucas Sequeira Matheus Penafiel Pedro Figueiredo Rodrigo S. dos Santos Saul Coimbra G. Bastos

COMISSÃO EDITORIAL Daiane Moraes Luciane Bello Rita Camisolão DIAGRAMAÇÃO E PROJETO GRÁFICO Mario Arruda REVISÃO Débora Simões *As matérias assinadas nesta edição são de exclusiva responsabilidade de seus autores

Endereço do DEDS: Avenida Ipiranga, 2000. Bairro Santana - Porto Alegre - RS. deds@prorext.ufrgs.br

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FUTURO DEPOIMENTOS BIXOS 2015 Fazer um cursinho popular e ingressar na Universidade já é uma realidade para mais de vinte educandos do Esperança Popular que fizeram o vestibular em 2015. Leia e inspire-se com os depoimentos dos novos Bixos Restinga.

Maria Elenisa Nobre - Pedagogia (UFRGS )

Gabriela Almeida - Bacharelado Interdisciplinar Ciência e Tecnologia (UFRGS) e Técnico Análise de Sistemas (IFRS)

“O ingresso na universidade é um grande sonho de realização para muitas pessoas. Através da minha filha, fiquei conhecendo o cursinho, no qual fui muito bem recebida por todos os professores. O que eu percebia neles era grande confiança, dedicação e esforço para com todos os alunos. As turmas do cursinho Esperança Popular também eram muito receptivas e acolhedoras. Espero com muita ansiedade o começo desta nova jornada dando início à realização do grande sonho profissional da minha vida.”

“O cursinho pra mim? Foi tudo.

Foi o ponto inicial de tudo o que conquistei hoje, pois foi lá que eu encontrei professores que não somente te ensinam, mas te inspiram. E até mesmo quando eu pensei: “eu não vou conseguir”, estavam lá colegas que diziam “você vai sim!”

Como resultado de tudo isso, hoje eu posso dizer que sou BIXO em não somente uma, mas duas federais. Obs: Nunca, nunca desistam!”

André Luis Moreira Gonçalves Ciências Contábeis (UFRGS)

“Sou muito grato ao cursinho, ao DEDS e aos professores. Lógico que foi imprescindível para passar no vestibular o apoio da equipe. Adoro o projeto cursinho popular Restinga e fico feliz em saber que as portas continuam abertas para que alunos como eu também tenham chances de frequentar o ensino superior. “ Alexandre Rodrigues – Letras (UFRGS)

Ingrid Telles - Biblioteconomia (UFRGS)

“Olá, sou o Alexandre, fiz o prévestibular Esperança no ano de 2014, para Letras. O que eu posso dizer é que aprendi muito no cursinho, desde como as coisas acontecem na história, até a escrita pra desenvolver uma redação. O cursinho sempre teve bons professores, bem dispostos a ajudar, não foi à toa que eu consegui ser bixo. Na Ufrgs, agora, sei que vou precisar me esforçar ainda mais, até porque faculdade não é brincadeira, mas darei o meu máximo para percorrer essa trajetória longa e complicada.”

“Após ser reprovada no vestibular da UFRGS, em 2014, minha sogra, D. Irene, me disse: ‘’Vai lá no Colégio Pasqualini que eles sabem como fazer você passar”.

Confesso que eu estava bem relutante em fazer um cursinho (ainda mais um pré-vestibular da RESTINGA, olha o preconceito), pensei que ia ser arcaico. Para minha surpresa, não chegou nem perto disso.

Os educadores são exímios e as aulas são divertidas e descontraídas. As minhas expectativas? Bem… Ser uma mediadora de excelência do conhecimento!”

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PERFIL DOS EDUCANDOS SELECIONADOS 2015/1

Traçamos um perfil dos novos educandos do Esperança Popular para que nós, DEDS e educadores, possamos refletir sobre as melhores formas de trabalharmos neste ano. Nosso objetivo é que nossos educandos percebam seus direitos enquanto cidadãos, despertando a responsabilidade e autonomia na superação de dificuldades tornando-os protagonistas de suas histórias; proporcionando novas oportunidades de estudo, trabalho ao longo de suas trajetórias.

O levantamento foi realizado a partir das fichas de inscrição e demonstra que os educandos têm idade entre 16 e 60 anos, sendo que a maior concentração está entre 16 e 20 anos. Na autodeclaração, pretos e pardos são 44% e brancos 55%. Em sua maioria, 75% são mulheres e 92% solteiros. As formas como souberam da existência do cursinho pré-vestibular popular foram: através de amigos e familiares em primeiro lugar, 37% e também pela internet 19%. Grande parte dos educandos não prestaram o Vestibular (64%) e 75% prestaram o ENEM.

Conheça você também quem são os NOVOS EDUCANDOS DO ESPERANÇA POPULAR!

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TRAL

MOTIVAÇÃO: NOVOS EDUCADORES

Nossos novos educadores compartilham suas experiências em sala de aula e o significado em suas vidas profissionais e pessoais. O papel do educador popular é compartilhar conhecimentos, estamos sempre aprendendo e ensinando em todos os espaços e momentos.

“Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção”.

Paulo Freire

Matheus Penafiel - Filosofia

Érick Barcelos Goulart – Química e Física

“Ter ministrado a primeira aula de Filosofia no Esperança despertou em mim uma vontade ávida, contagiada pela vontade dos próprios alunos, de poder desenvolver uma nova visão sobre a Filosofia a partir das experiências dos alunos.

Experiências essas riquíssimas para as discussões filosóficas.”

“O Esperança é um projeto muito grandioso, tanto para educadores quanto para educandos. Para educadores, porque estão promovendo troca de saberes com a comunidade. Para educandos, pois representa a oportunidade de uma vida melhor e a realização de sonhos.”

Lucas Dalenogare - História Kamila Costa da Silva – Português “É um prazer imenso, para mim, fazer parte de um projeto tão maravilhoso e enriquecedor, não só para os educandos, mas também para nós educadores. Desejo que nossa jornada seja repleta de realizações e de muita troca! Não somos apenas um cursinho pré-vestibular, somos uma grande família, a família Esperança.

Beijos e afetos doces!”

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“Ingressei na UFRGS em 2014 e percebi o quão elitista é o ensino superior no Brasil. Dentro da universidade pública, que deveria ser um espaço do povo, vejo uma imensa maioria de pessoas de classe alta. O ensino superior brasileiro é, de forma geral, elitista e racista. Poucas são as pessoas negras e pobres dentro das universidades, e isso tudo é reflexo de uma longa construção histórica de paradigmas sociais dentro de uma sociedade onde quem manda é o dinheiro.

Minha maior motivação para trabalhar com a educação popular, dentro da periferia, com o cursinho pré-vestibular Esperança Popular da Restinga é, em conjunto com as aulas, desconstruir esses paradigmas e preconceitos como o racismo, o machismo e a homofobia e ajudar as e os estudantes a entrarem em uma faculdade!

Eu quero ver a Restinga invadir o ensino superior!!!”

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DICAS Geopolítica e Eleições na América do Sul por Bruno Ampessam Vargas (Educador de Geografia) O ano de 2014 foi um ano intenso do ponto de vista eleitoral na América do Sul. Não há uma padronização na política sul-americana, já que cada país tem sua própria realidade.

Mas, de modo geral, o ciclo de governos progressistas, ou mais à esquerda (não necessariamente de esquerda), se mantém em relação às posições que eram dominantes na década de 90, com os governos neoliberais. Ciclo que se iniciou em 1998, com a eleição de Hugo Chávez, na Venezuela, seguido de Lula, no Brasil.

BRASIL

Por ser o maior país da América do Sul e por sua política externa, que, desde 2003, dá prioridade para nossos vizinhos latinos, não só comercialmente, o Brasil desempenha papel fundamental na unificação política da América Latina na cena global, e uma possível vitória das forças de direita no país colocaria em jogo tudo o que já foi alcançado nos últimos 15 anos, assim como o futuro dessa integração, com o esvaziamento e desaparecimento do Mercosul, da Unasul e possivelmente da CELAC (blocos que visam a integração cultural, social, comercial e política na América Latina).

BOLÍVIA

A Bolívia já foi o país mais instável na América do Sul, com um dos piores IDHs (índice de desenvolvimento humano), e é recordista mundial em golpes de Estado, com diversas ditaduras. Conta com a segunda maior reserva de gás natural conhecida na América e com 84% da população abaixo da linha de pobreza, antes da eleição de Evo Morales, primeiro indígena a chegar na presidência. A partir de 2006, com a posse de Morales, ocorreu a nacionalização dos hidrocarbonetos e forte redução da desigualdade social. Evo foi reeleito em 2009 e 2014, com eleições competitivas, democráticas e limpas, mostrando um consenso da sociedade boliviana em torno dos avanços sociais.

URUGUAI

País marcado pela presença de indicadores sociais mais elevados e menor concentração de riqueza, com uma população com alto grau de instrução e com muitos avanços na parte dos direitos civis; por exemplo: foi o primeiro país a legalizar o divórcio, e, com a eleição de Pepe Mujica, da Frente Ampla (coligação de partidos de esquerda e centro-esquerda), houve mais avanços, como o direito da mulher de livre escolha para o aborto (há regras para fazer o aborto), descriminalização da maconha e os casamentos homoafetivos. No Uruguai, a reeleição é inconstitucional, então quem foi eleito para suceder Mujica foi Tabaré Vasquez, também da Frente Ampla.

VENEZUELA

Na história da América Latina, jamais um líder político alcançou uma legitimidade democrática tão incontestável. Desde sua posse em 1999, houve 16 eleições na Venezuela. Hugo Chávez ganhou 15, sendo derrotado apenas uma vez com a mudança de alguns pontos específicos na constituição, pela oposição. É o maior país produtor de petróleo da região, com a maior reserva do mundo. Desde a eleição de Chávez, a Venezuela passou por grandes mudanças sociais, com o aumento de 60% nos gastos sociais, 1,5 milhões de pessoas aprenderam a ler e escrever (em 2005 a Unesco declarou o país livre do analfabetismo), aumentou a taxa de alfabetização em 93%, diminuiu pela metade a taxa de extrema pobreza, é um dos países com IDH mais elevados, fizeram a reforma agrária e a nacionalização do petróleo, notícias jamais vistas na mídia aberta. Com a morte de Chávez e a eleição de Maduro, a Venezuela vive seus dias mais difíceis, com problemas econômicos, cambiais e com a inflação, além do problema com o desabastecimento em mercados, por exemplo, com a sabotagem que o governo sofre dos setores empresariais, em que os empresários seguram os produtos para gerar uma situação de escassez, mas as políticas sociais não param.

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EXPERIÊNCIA Magda Ferraz e sua filha, Luiza F. Morales, que é estudante de Museologia / UFRGS / 2014, compartilham conosco a experiência de serem colegas de sala no Esperança. Convidamos você para conhecer estas trajetórias motivadoras, porque o tempo passa se corremos atrás de nossos sonhos ou não!

“Bom mesmo é ir a luta com determinação, abraçar a vida com paixão, perder com classe e vencer com ousadia, pois o triunfo pertence a quem se atreve... A vida é muito para ser insignificante”.

Charlie Chaplin

Magda Ferraz

Ter uma formação e um curso superior parecia um sonho distante, pois as condições financeiras não me permitiam pagar uma faculdade para minha filha. Quando fiquei sabendo, através do jornal, sobre o Esperança Popular não pensei duas vezes e inscrevi a Luiza no cursinho. Sempre gostei de estudar, mas achava que não tinha “idade”, pois tenho mais de quarenta anos.

Mas comecei a frequentar as aulas para incentivar a Luiza a não desistir e acabei gostando da experiência de retomar os estudos e passei acreditar na possibilidade de ingressar na universidade. A Luiza passou em 2014, e eu continuo tentando e sonhando, acreditando que posso também passar, com o auxílio dos educadores, que são o estímulo maior para nós alunos.

Luiza Ferraz Morales – Estudante de Museologia na UFRGS

Minha experiência no cursinho popular da Restinga foi muito produtiva, tanto para meus estudos quanto para o geral.

Embora tivesse vindo de outro cursinho popular, foi ali que me senti acolhida e compreendida. Passei muito tempo com dúvidas sobre que rumo tomar ou curso escolher, e quanto mais tentava e não conseguia passar, mais me frustrava (foram longos 5 anos de muita insistência, ou, como costumo dizer, TEIMOSIA!). Quanto ao ENEM, é algo extremamente cansativo! Não tinha um momento que não me pegasse caindo em cima da prova. O que comecei a fazer é focar nas que questões que sabia, como português e interpretação de texto. Aulas de atualidade também me ajudaram muito. O vestibular é uma questão de estudo e treino constantes. Não adianta não estudar nada acreditando que sabe e depois quebrar a cara, se é o que quer, tem que ter determinação e correr atrás com muito foco, só esperar pelos professores também já é demais! E claro, um dos motivos pra não me fazer desistir é a pessoa que foi minha colega, melhor amiga, minha mãe, Magda, que continua firme no seu propósito de seguir com seus estudos. No início, foi como um simples apoio a mim, porque tem uma hora que tu quer atirar tudo pra cima, mas ela sempre me incentivou e fui em frente. Sempre nos ajudamos muito e ela tem uma vontade e paixão pelo estudo que muita guriazinha deveria se espelhar. Mesmo com todo cansaço do trabalho ela não falta um dia de aula para aprender cada vez mais. Faço todo pensamento positivo do mundo pra ela e a todos que estão se dedicando neste ano. Determinação e persistência são a chave do sucesso!

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COMUNIDADE Campus do Instituto Federal do Rio Grande do Sul comemora cinco anos na Restinga Andreza Cunha Jornalista/ Assessoria de Comunicação/ IFRS Campus Restinga

Em 2015, o Campus Restinga comemora cinco anos de sua implantação no bairro. Uma série de atividades serão realizadas para celebrar essa importante conquista da comunidade. Oferecendo cursos gratuitos de educação profissional técnica de nível médio, graduação e formação inicial e continuada, o Campus Restinga integra o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) junto a outros 16 campus, com Reitoria localizada em Bento Gonçalves.

O Campus Restinga busca oferecer um diferencial na promoção de formação de cidadãos comprometidos com o desenvolvimento socioeconômico da região. Seus cursos são decididos junto com a comunidade, pensando nas necessidades e demandas locais. São oferecidos os cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio em Eletrônica, Informática para Internet e Recursos Humanos (Proeja), Técnicos Subsequentes em Administração e Guia de Turismo, Técnico Concomitante em Redes de Computadores e Superiores de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas, Eletrônica Industrial e Gestão Desportiva e de Lazer.

O Campus Restinga conta com 41 técnicos-administrativos em educação e 58 professores.

A comunidade mobilizou-se para receber uma escola técnica federal desde 2006 e foi atendida com a expansão da rede federal de Educação Profissional e Tecnológica, em 2008, participando ativamente da implantação do Campus com a formação de uma comissão. A instituição começou suas atividades em 26 de junho de 2010. Desde julho de 2012, está localizada no Distrito Industrial da Restinga, onde as obras de sua sede estão sendo concluídas em um terreno de 6,7 mil metros quadrados. A sede é composta de cinco blocos com salas de aula, laboratórios, biblioteca e refeitório. O Campus Restinga iniciou suas atividades com 220 alunos, e hoje conta com 600 estudantes. Em sua capacidade total, deverá atender mais de 1.200 alunos. Além de laboratórios de informática, eletrônica, ciências e idiomas e sala multifuncional equipados, o campus possui biblioteca com acervo composto por mais de mais de 13.450 títulos e 5.000 exemplares de livros.

Desde o início de suas atividades, o campus promove ações buscando a articulação entre ensino, pesquisa e extensão.

Os alunos participam de projetos, orientados por servidores, e participam de eventos de extensão e iniciação científica, tendo a oportunidade de receber bolsas. Desde 2010, é realizada a Mostra Científica, com exposição de trabalhos de alunos de escolas da região. O Campus Restinga disponibiliza assistência estudantil, oferecendo auxílios para permanência do estudante na escola. Também são disponibilizados aos alunos oficinas de aprendizagem e grupos de estudo.

O ingresso no Campus Restinga é realizado via processo seletivo, para os estudantes dos cursos técnicos integrados e concomitante ao Ensino Médio, com aplicação de uma prova de conhecimentos. Para os cursos técnicos subsequentes, 50% das vagas são oferecidas via Processo Seletivo, com prova de conhecimentos, e 50% com a utilização da nota do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Para os cursos superiores, metade das vagas é ofertada através de Processo Seletivo, com prova de conhecimentos, e 50% pelo Sistema de Seleção Unificada (Sisu).

Para quem quiser conhecer o Campus Restinga, a instituição oferece um programa chamado Este Campus é Seu, para receber estudantes, escolas e interessados. O agendamento para visitas pode ser feito pelo link http://bit.ly/visitasifrestinga. Saiba mais sobre o Campus Restinga no www.restinga.ifrs.edu.br e acompanhe as novidades pela página no Facebook: facebook.com/ifrestinga.

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