50 idee Sostenibili
Step del progetto Il progetto è stato articolato nelle seguenti fasi: x Progettazione: questa fase ha previsto incontri di discussione, la raccolta delle proposte sulla tematica del progetto e OœLQGLYLGXD]LRQH GL ILQDOLWj RELHWWLYL H GHVWLQDWDUL GHO progetto. x Articolazione delle attività : il percorso didattico ha previsto ore di formazione e ore di stage aziendali, con la trattazione delle tematiche indicate. In questa fase sono state individuate le aziende sede di stage e i tutor aziendali. x Caratteristiche chimiche e fisiche dei materiali. x Processi chimici di lavorazione dei materiali plastici. x Raccolta differenziata e produzione di energia dai rifiuti. x 5LGX]LRQH GHOOœLPSDWWR DPELHQWDOH GHL ULILXWL LQ SODVWLFD attraverso il riciclaggio ed il recupero. x Tecnologia e industrial design per il riutilizzo delle materie plastiche e progettazione di nuovi prodotti che investono il campo GHOOœLQWHULRU design, del design automobilistico, del design QHOOœDUUHGR GRPHVWLFR Hd urbano e per la realizzazione di prodotti che investono il settore edile. x Somministrazione di WHVW GœLQJUHVVR x Verifica, valutazione e certificazione degli apprendimenti degli allievi. x Realizzazione dei prodotti e diffusione dei risultati. Difficoltà incontrate Nella fase progettuale sono state riscontrate alcune difficoltà nel contattare aziende locali specializzate nel riciclaggio dei materiali plastici e nella loro trasformazione in nuovi prodotti di design. Il gruppo di progetto ha inoltre rilevato una mancanza di continuità tra le scuole ed altri enti territoriali SUHSRVWL DOOœHGXFD]LRQH DPELHQWDOH Difficoltà risolte Il gruppo di progetto ha risolto le difficoltà inizialmente incontrate realizzando una fattiva collaborazione con il consorzio aziendale ASSOFORM di Rimini, che ha messo a disposizione aziende e personale qualificato. Risultati Il progetto ha coinvolto sia alunni con profitto eccellente sia alunni con debiti scolastici. Tutti gli alunni hanno tuttavia raggiunto gli obiettivi prefissati e nel corso del progetto si sono realizzati scambi produttivi tra le competenze degli esperti e la creatività degli studenti. Inoltre, si sono instaurati proficui scambi e confronti tra alunni di indirizzi diversi dello stesso Istituto. Modalità di verifica Sono stati somministrati test iniziali, in itinere e finali sia per la valutazione 125