Wrzesień 2014
7 sposobów wychowania dzieci / Felicitas Römer ; przeł. Monika Sochacka. - Kraków : Wydawnictwo WAM, cop. 2014. -199, [2] s. ; 21 cm. Jeśli poznasz siebie i dowiesz się, jakiego typu rodzicem jesteś, wówczas sposób, w jaki wychowujesz swoje dziecko, stanie się oczywisty, a tym samym prostszy. Nie jest możliwe stworzenie uniwersalnego i perfekcyjnego sposobu wychowania, ponieważ postawy rodziców są zróżnicowane ze względu na ich charakter, światopogląd, czy wartości, jakie chcą przekazać dziecku. Alternatywą jest wypracowanie własnego stylu. Autorka rzeczowo i z poczuciem humoru pisze o tym, jakimi rodzicami jesteśmy. Wymienia siedem stylów wychowania, w tym rodzica-szefa, mądrali, czy Bullerbyn, wraz z ich zaletami i wadami. Swoimi przemyśleniami pragnie zainspirować do samodzielnego myślenia oraz udoskonalania własnego stylu. Jej zdaniem, jeśli znamy siebie i kilka podstawowych zasad, wtedy miłość i troska dopełnią reszty.
ABC mówienia, czytania i pisania : program nauczania / Justyna Łomża. - Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2014. - 77 s. : il. ; 24 cm. Program edukacji wczesnoszkolnej ABC mówienia, czytania i pisania został opracowany na podstawie wieloletnich doświadczeń w pracy z dziećmi z wadą słuchu, obserwacji sposobów i metod pracy stosowanych przez logopedów i surdopedagogów oraz analizy literatury poświęconej problematyce osób z wadami słuchu. Bazą wyjściową programu stała się nowa podstawa programowa dla I cyklu edukacyjnego z 2014 roku (Dz.U. z 2014 r. poz. 803). Myślą przewodnią, jaka przyświecała napisaniu programu, było dobro dziecka niesłyszącego i wiara w to, że mimo swojej niepełnosprawności oraz dzięki systematycznej i wytrwałej pracy jest ono w stanie odnieść sukces zarówno w szkole, jak i w życiu osobistym.
Arteterapia : inspiracje i wartości / Tomasz Rudowski. - Wyd. 2 zm. - Warszawa : Eneteia Wydawnictwo Psychologii i Kultury, 2014. - 188, [1], [8] s. tabl. : il. ; 24 cm. Celem arteterapii nie jest tworzenie dzieł sztuki, utworów odpowiadających określonym kanonom artystyczno-estetycznym, lecz przede wszystkim sam proces tworzenia, nastawiony na trwałe przywracanie pacjentowi (podopiecznemu) wiary w życie, w jego sens. Wyrażenie stanów i sytuacji środkami artystycznymi (plastycznymi i werbalnymi) pozwala oswajać się pacjentowi (podopiecznemu) z jego „ja”, z sytuacją graniczną, przeżyciem wewnętrznego napięcia, a w konsekwencji stwarza podstawy do odbudowy poczucia tożsamości ego oraz wzmocnienia dystansu do kompleksów, które nagromadziły się na drodze dotychczasowego rozwoju psychicznego danej osoby. Arteterapia to nie tylko uczenie się dawania sobie rady z samym sobą, poszukiwanie w sobie mocnych stron, lecz także uczenie się przystosowania, adaptacji do życia przez dawanie siebie innym. Sztuka sprzyja takim właśnie działaniom. Spis treści
Baw się z nami sylabami : ćwiczenia i zabawy logopedyczne dla dzieci w wieku przedszkolnym / Regina Panaś. - Kraków : Wydawnictwo Edukacyjne, cop. 2013. Książka ta stanowi pomoc dla nauczycieli i logopedów, jak również rodziców, opiekunów i wszystkich osób zainteresowanych wspomaganiem rozwoju mowy dzieci w wieku przedszkolnym. Publikacja zawiera ćwiczenia z zakresu szeroko pojętej profilaktyki logopedycznej. Materiał pozwala wpływać na rozwój kompetencji językowej dzieci w wieku przedszkolnym - zasób słownika czynnego i biernego, logiczną i spójną formę wypowiadania się zgodnie z podstawowymi normami składniowymi i fleksyjnymi oraz wyraźną, czystą artykulację. W skład książki wchodzi także 38 kartonowych plansz z fotografiami i rysunkami - do wykorzystania w zaproponowanych przez autorkę ćwiczeniach. Publikacja jest polecana przez prof. Jagodę Cieszyńską!
Biblioteka w przestrzeni edukacyjnej : technologia informacyjna w służbie użytkownikowi / red. nauk. Stanisław Skórka, współpr. Ewa Piotrowska. - Kraków : Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego, 2014. 323, [1] s. : il. ; 24 cm. Zbiór tekstów poświęconych teoretycznym i praktycznym aspektom zastosowania technologii informacyjnej w działalności różnych rodzajów bibliotek. Czytelnicy mogą się zapoznać z praktycznymi wskazówkami dotyczącymi wykorzystania komputerów oraz usług internetowych do realizacji wielu zadań biblioteki, np. szkoleń bibliotecznych, komunikacji z użytkownikiem, doskonalenia zawodowego czy analizy cytowań.
Biologia / Neil A. Campbell [et al.] ; przekł. zbiorowy na podstawie ósmego wyd. oryg., [tł.: Krzysztof Stobrawa et al.]. - Wyd. 1 pol., dodr. Poznań : Dom Wydawniczy REBIS, 2014. - XLVII, 1267 s., [150] s. pag. varia : il. ; 28 cm. Najbardziej aktualny, atrakcyjny w formie podręcznik dla studentów biologii, medycyny, nauk przyrodniczych i nauk pokrewnych. Doskonały dla uczniów klas biologiczno-chemicznych i maturzystów. Dzieło Neila Campbella i Jane Reece to od lat niedościgniony lider w dziedzinie wprowadzających podręczników biologii. Doskonale skomponowany materiał, oparty na wynikach najnowszych badań, przystępnie i z pasją napisany przez zespół światowej sławy specjalistów to niepodważalny atut tego długo wyczekiwanego na polskim rynku podręcznika. Spis treści
Cywilizacja informatyczna i Internet : konteksty współczesnego konsumenta TI / Mateusz Muchacki. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2014. - 145 s. ; 24 cm. Mateusz Muchacki podjął się nie lada wyzwania: pod pretekstem rozważań nad współczesną nam cywilizacją informatyczną oraz Internetem, Autor pokusił się o próbę zdiagnozowania współczesnej kultury globalnej. Ba! W swych wnioskach nie cofnął się przed nakreśleniem prognozowanej przyszłości cywilizacji w ogóle, wskazując nie tylko jej mocne strony, ale i możliwe zagrożenia. Ten ambiwalentny obraz jest efektem złożoności zjawisk, jakie niesie ze sobą stopniowa dominacja technologii cyfrowej: z jednej strony stanowi olbrzymie udogodnienie w zwyczajnej codzienności, dając tym samym podstawę dla szybszego i bardziej efektywnego równoległego rozwoju nauki i kultury, z drugiej –nie jest tajemnicą, jaki ogrom zagrożeń niesie ze sobą chociażby anonimowość w Sieci… Muchacki idzie w swych rozważaniach dalej – pomija kwestię ochrony prywatności czy bezpieczeństwa w ogóle, jako oczywistą, akcentując w zamian, paradoksalnie, zagrożenia, wobec tej samej kultury, choćby pokusę spłycenia i kult Wikipedii. Muchacki nie daje odpowiedzi na wszystkie postawione przez siebie pytania, raczej pobudza do namysłu, a dobrze postawione pytanie zastąpi tomy niepotrzebnych odpowiedzi . […]. Spis treści
Diagnoza rozwoju ucznia z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym : indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny /Alicja Tanajewska, Renata Naprawa. - Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2014. - 75, [2] s. ; 24 cm. Książka ta jest jedną z trzech publikacji, które tworzą komplet materiałów potrzebnych do przeprowadzenia diagnozy rozwoju ucznia z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym. W publikacji tej znajdują się: wskazówki merytoryczno-metodyczne na temat tego, co powinien zawierać program edukacyjnoterapeutyczny; opis struktury indywidualnego programu indywidualno-terapeutycznego; ramowy program edukacyjno-terapeutyczny opracowany zgodnie z podstawą programową dla dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym; szczegółowy indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny do diagnozy i obserwacji dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym.
Diagnoza typów uczniów / Roswitha Riebisch, Hubert Luszczyński ; przekł. Dorota MichalskaNiedenthal. - Sopot : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 2014. - 153 s. : il. ; 22 cm. Publikacja została napisana przez praktyków dla praktyków i stanowi odpowiedź na aktualne potrzeby i problemy współczesnej edukacji. Autorzy, opierając się na własnym bogatym doświadczeniu i wynikach najnowszych badań, pokazują, jak poprawnie zdiagnozować ucznia: jego styl uczenia się, sposób rozumienia i postrzegania świata. Wyjaśniają też, jak wielkie znaczenie dla sukcesów uczniów ma sam nauczyciel – jego postawa i styl nauczania. Dzięki kompleksowemu omówieniu czterech podstawowych typów inteligencji i stylów uczenia się oraz wielu skutecznych i sprawdzonych metod indywidualizowania nauki dowiesz się, jak dobrać odpowiedni styl prowadzenia zajęć do typów twoich uczniów i poprawić osiągane wyniki. Praktyczne rady podpowiedzą ci, jak udoskonalić i usprawnić codzienną pracę z dużymi i zróżnicowanymi klasami, a zawarte w książce przejrzyste arkusze i ankiety diagnostyczne ułatwią zrozumienie indywidualnego zachowania ucznia, jego możliwości i ograniczeń.
Dziecko sześcioletnie w szkole : dobry start / Alicja Tanajewska, Renata Naprawa, Lidia Czarnecka. - Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2014. - 121 s. ;24 cm. Autorki, wychodząc naprzeciw decyzji MEN dotyczącej edukacji dziecka sześcioletniego, przygotowały propozycję edukacyjną której celem jest między innymi: • wspomaganie dobrego startu dziecka sześcioletniego w szkole • przedstawienie charakterystyki rozwoju dziecka sześcioletniego • ukazanie zadań szkoły, wychowawcy, nauczycieli związanych z edukacją dziecka sześcioletniego w szkole • wsparcie nauczyciela w sposobach i formach planowania oraz udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej • zaproponowanie różnorodnych indywidualnych lub grupowych programów pomocy psychologiczno-pedagogicznej wynikających z podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz edukacji wczesnoszkolnej dostosowanych do indywidualnych potrzeb i możliwości ucznia sześcioletniego
Edukacyjne problemy współczesności / Mirosław J. Szymański. - Kraków ; Warszawa : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2014. - 316 s. ; 24 cm. Zmieniająca się nieustannie struktura i sposób funkcjonowania społeczeństwa narzuciły nowy podział ról oraz konieczności i obowiązki; jednym z nich jest imperatyw całożyciowego uczenia, łączącego edukację formalną (sygnowaną kolejnymi zdobytymi świadectwami i zaświadczeniami) i nieformalną (polegającą prostym uczestnictwie w codziennym życiu). Nakaz (by nie rzec: przymus) nieustającej edukacji narzuca określony styl życia, daleki od mieszczańskiego spokoju naszych przodków. Paradoksalnie, nadążanie za wymogami naszych czasów staje się źródłem frustracji, w chwili, gdy życie, jakie w zamian otrzymujemy, nie odpowiada oczekiwaniom, wiązanym np. z poziomem uzyskanej edukacji - pozostaje to w sprzeczności z głoszonymi od wieków prawdami, zgodnie z którym jedynie społeczeństwo oświecone to społeczeństwo szczęśliwe; współczesny wyścig kompetencji i rodzące się na tym tle dramaty zdają się temu zaprzeczać. […] Spis treści
Implementacja prawa oświatowego w teorii i praktyce kształcenia uczniów z niepełnosprawnościami / Teresa Serafin. Warszawa : Wyższa Szkoła AdministracyjnoSpołeczna : Oficyna Wydawnicza ASPRA-JR, 2013. 302 s. : il. ; 24 cm. Publikacja łączy wiedzę z zakresu pedagogiki specjalnej i prawa, lokując się w obszarze szeroko zarysowanych zagadnień polityki oświatowej i reform edukacyjnych. Podjęta tematyka należy do kluczowych w kontekście przemian edukacji specjalnej ostatnich dwóch dekad. Nie bez znaczenia jest doświadczenie Autorki w zakresie działań reformatorskich podejmowanych w swojej pracy zawodowej - jest ono widoczne w wielu fachowych i kompetentnych analizach aktów prawnych i opisów zachodzących przemian. Nie jest to więc temat przypadkowy, można stwierdzić, że stanowi nadbudowę doświadczeń zawodowych i kontynuację poprzednich prac badawczych. Intensywne przemiany w zakresie modernizacji prawa oświatowego, ich następstwa w postaci realizacji zaprojektowanych zmian oraz faktyczne przeobrażenia wzbudzają wiele kontrowersji - także w obszarze wychowania i kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Dobrze więc, że powstała praca, która stanowi z jednej strony kompetentny przegląd obowiązującego prawa w omawianym zakresie a z drugiej - próbę eksploracji określonego wycinka ich realizacji w praktyce szkolnej. Spis treści
Kwestionariusz diagnozy i narzędzia badawcze w terapii pedagogicznej / Joanna Tomczak, Renata Ziętara ; [rys. Agata Fuks]. - Wyd. 7. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2014. 70, [1] s. : il. (w tym kolor.) ; 29 cm. Opracowany kwestionariusz diagnozy jest efektem wieloletniej pracy reedukacyjno-terapeutycznej w szkole integracyjnej. Został on skonstruowany w taki sposób, by możliwie jak najdokładniej poznać dziecko oraz wszystkie jego zaburzenia wpływające na niepowodzenia szkolne. W trakcie badania uwzględnia się rodzaj zaburzenia oraz wiek rozwojowy dziecka. Kwestionariusz został skonstruowany w taki sposób, aby można było wykorzystywać jeden egzemplarz zarówno do badań diagnostycznych wstępnych, jak i porównawczych. Tak zestawione informacje są czytelne i przejrzyste. Wgląd w nie daje szybkie rozeznanie w potrzebach i możliwościach dziecka. Aby ułatwić pracę z kwestionariuszem, dołączono do niego narzędzia badawcze, które można wykorzystywać w całości, bądź tylko wybiórczo.
Leszek Mądzik : polkowickie impresje / Andrzej Wierdak. - Polkowice : Polkowickie Centrum Animacji, 2014. - 89, [1] s. : il. kolor. ; 31 cm + płyta DVD. Jest to lektura poświęcona związkom znanego lubelskiego reżysera z Polkowicami. Bogato ilustrowany album dokumentuje 10 lat współpracy artysty z Polkowickim Centrum Animacji i jego dyrektorem, Andrzejem Wierdakiem. Zdjęcia przedstawiają przede wszystkim twórczość światowej sławy plastyka. Ponadto książka zawiera prywatne wypowiedzi Leszka Mądzika i największy zbiór jego plakatów, tj. wszystkie plakaty polkowickiego festiwalu „Oblicza Teatru”. Pozycja wzbogacona jest również o płytę DVD, na której zarejestrowane są wywiady z artystą.
Liczą się nauczyciele : raport o stanie edukacji 2013 / [red. Michał Federowicz, Jolanta Choińska-Mika, Dominika Walczak ; aut. Piotr Bordzoł et al.]. - Warszawa : Instytut Badań Edukacyjnych, 2014. - 319 s. : il. ; 30 cm. Polscy 15-latkowie mają jeden z najwyższych poziomów kompetencji w Europie, na co wskazują wyniki międzynarodowego badania PISA. To w dużym stopniu zasługa nauczycieli i im też w znacznym stopniu poświęcona jest czwarta już edycja raportu o stanie edukacji – „Liczą się nauczyciele”, który opublikował Instytut Badań Edukacyjnych Podobnie jak w poprzednich edycjach raport IBE opisuje kierunki zmian w polskiej edukacji, w tym dotyczące wykształcenia Polaków, ich szans na rynku pracy, ich wyborów edukacyjnych. Stara się też pokazać obraz polskich nauczycieli: dostarcza odpowiedzi m.in. na pytania: co nauczyciele myślą o sobie i swojej pracy?, co inni myślą o nauczycielach?, ile pracują?, jak podnoszą swoje kompetencje? Obszerną cześć raportu stanowią portrety nauczycieli języka polskiego, matematyki, historii, języków obcych oraz nauczycieli przedmiotów przyrodniczych. Wersja online
Małe dzieci z ADHD : wczesna identyfikacja i interwencja / George J. DuPaul, Lee Kern ; tł. Anna Binder, Marek Binder ; red. nauk. pol. wyd. Artur Kołakowski, Monika Szaniawska. - Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2014. - 238 s. : il. ; 24 cm. Objawy zespołu nadpobudliwości psychoruchowej z zaburzeniami koncentracji uwagi (ADHD) często pojawiają się już we wczesnym wieku. Od kilkudziesięciu lat naukowcy, psychologowie i pedagodzy poświęcają wiele czasu i starań, aby zrozumieć i leczyć ADHD, lecz dopiero od niedawna starania te zaczęły koncentrować się silniej na specyficznych potrzebach nadpobudliwych lub nieuważnych dzieci w wieku przedszkolnym. Niniejsza książka jest pierwszą, która opisuje potwierdzoną empirycznie wczesną interwencję dla dzieci w wieku od 2 do 5 lat mających ADHD bądź zagrożonych ADHD. George DuPaul i Lee Kern, psycholog szkolny i pedagog specjalny, przedstawiają trójpoziomowy model profilaktyki i interwencji, który można wdrożyć w środowisku domowym lub przedszkolnym. Na ten obiecujący model składają się strategie interwencji uniwersalnej, nauka w małych grupach oraz oparte na ocenie interwencje behawioralne. Autorzy zilustrowali wyzwania związane z wdrażaniem barwnymi opisami przypadków zaczerpniętymi z własnego doświadczenia klinicznego. Małe dzieci z ADHD to wszechstronny i bardzo na czasie program, który stanowi kamień milowy w dziedzinie leczenia ADHD.
Miejsce biblioteki pedagogicznej w zmieniającej się przestrzeni edukacji i informacji /pod red. nauk. Agnieszki Fludy-Krokos, Wandy Dudek, Anny Piotrowskiej. - Kraków : Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego, 2014. - 139, [1] s. ; 24 cm. Tom zawiera 14 tekstów poświęconych współczesnym bibliotekom pedagogicznym – ich roli i miejscu w obecnym systemie edukacji i bibliotekarstwa. Autorzy to zarówno pracownicy naukowo-dydaktyczni, prezentujący wyniki swoich badań, jak i praktycy – czynni zawodowo bibliotekarze, przedstawiający działalność swoich placówek oraz problemy ich funkcjonowania.
O wychowaniu na arenie szkolnego wieloboju : pedagogiczna baśń o rywalizacji /Joanna Danilewska. - Wyd. 2. - Kraków : Impuls, 2014. - 217 s. : il. ; 25 cm. Danilewska, zwolenniczka nowego modelu rzeczywistości, dopuszcza do głosu argumenty racjonalne na równi z irracjonalnymi, nawet jeśli zdają się pozornie wykluczać. Myślenie integracyjne zdaje się w podjętej tematyce szczególnie potrzebne, Danilewska pokazuje bowiem dwie rzeczy: 1. mimo upływu czasu i zmiany epok hasła o rywalizacji i „nowym, wspaniałym świecie” pozostają bez zmian; 2. cechuje nas coraz większy pęd ku doskonałości i coraz większy nacisk na rywalizację, bez oglądania się na jej, ewentualne, destrukcyjne skutki – owa niefrasobliwość staje się jedną z cech charakterystycznych naszego społeczeństwa, występującą w połączeniu z niemal sarmacka lekkomyślnością pt. „jakoś to będzie”. Nie będzie – przekonuje nas Autorka – samo „nic się nie będzie”, stąd potrzeba zrywania zasłon i ukazywania brutalnych mechanizmów rządzących rywalizacją... Spis treści
Osoby niepełnosprawne w sytuacji zagrożenia / Romuald Grocki. - Warszawa : Difin, 2014. - 182, [1] s. : il. ; 23 cm. Książka zawiera zarówno informacje teoretyczne o kategoriach niepełnosprawności, jak również informacje praktyczne dotyczące sposobów komunikowania się z osobami niepełnosprawnymi, metod przekazywania wiadomości o zagrożeniu oraz sposobów wsparcia (udzielenia pomocy) w warunkach zagrożenia. Przeanalizowane zostały zasady ewakuacji osób niepełnosprawnych oraz przygotowania się do sytuacji, w których występują zagrożenia. Przedstawiono propozycje rozwiązań architektonicznych, umieszczenia informacji w obiektach publicznych, ułatwiających prowadzenie działań ratowniczych (praktyczne przykłady). Omówiono krótko zasady postępowania ze zwierzętami-przewodnikami oraz ukazano savoirvivre w zarysie relacji z osobami niepełnosprawnymi. Jest to poradnik i obowiązkowa lektura dla osób niepełnosprawnych, pracowników i funkcjonariuszy służb ratowniczych, zarządzania kryzysowego, ośrodków pomocy, szkół, ośrodków integracyjnych, a także dla studentów i wykładowców kierunków bezpieczeństwo oraz administracja samorządowa. Spis treści
Poza dyskursem jakości w instytucjach wczesnej edukacji i opieki : języki oceny / Gunilla Dahlberg, Peter Moss, Alan Pence ; [red. nauk. Dorota Klus-Stańska, Katarzyna Gawlicz ; tł. Katarzyna Gawlicz]. - Wrocław : Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej, cop. 2013. - 296 s. ; 24 cm. „Debaty nad dzieciństwem i warunki, w jakich jest ono przeżywane, wywoływane są z cykliczną intensywnością począwszy od naturalizmu J.J. Rousseau, a nieco później za sprawą głośnej książki Ellen Key Stulecie dziecka oraz idei przenikających cały nurt Nowego Wychowania.”
Pozwólmy dzieciom uczyć się / Ewa Wiatrak. Warszawa : Instytut Badań Edukacyjnych, 2013. 95 s. : il. kolor. ; 24 cm. Publikacja jest zapisem osobistych doświadczeń nauczycielki edukacji wczesnoszkolnej, która zawarła w niej autentyczne historie i wydarzenia, opisuje to, czym zajmowała się na lekcjach ze swoimi uczniami. Może służyć jako źródło porównań do własnej praktyki pedagogicznej, jak również inspiracją do wprowadzania nowych metod pracy. W publikacji podano wiele przykładów pracy z dziećmi. Autorka ograniczyła się jedynie do swojej klasy, z którą zakończyłam trzyletni cykl nauki. „Z całą odpowiedzialnością mogę powiedzieć, że moje dzieci nauczyły się myśleć, i to myśleć krytycznie. Zdobyły nie tylko wiedzę, ale też nauczyły się z niej w pełni korzystać. Potrafią znacznie więcej niż wymaga tego od nich program.“ – pisze Ewa Wiatrak. „Robione przez nas zadania, wspólne przedsięwzięcia (jak choćby opisane sadzenie tulipanów na szkolnej rabatce) pozwoliły uczniom naprawdę otworzyć się i uruchomiły cały (ogromny) tkwiący w nich potencjał. Dzieci stały się odpowiedzialne, ciekawe świata, a przy tym wątpiące. Nie będzie im w przyszłości łatwo wmówić czegokolwiek na wiarę.“
Przodków naszych dzieje : ojczysty panteon i ojczyste spory : propozycje dydaktyczne dla nauczycieli szkół ponadgimnazjalnych / pod red. Bożeny Popiołek ; tekst Urszula Kicińska [et al.] ; oprac. dydaktyczne: Bożena Popiołek, Józef Brynkus, Agnieszka Chłosta-Sikorska ; Instytut Historii Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej. - Kraków : Wydawnictwo LIBRON, 2013. 150 s. ; 23 cm. Publikacja jest rodzajem propozycji dydaktycznych, inspirujących nauczycieli do poszukiwania ciekawych tematów w ramach nowej podstawy programowej i panelu tematycznego Ojczysty panteon i ojczyste spory. Zadaniem jest przekazanie uczniom wiedzy o wybitnych ale też i kontrowersyjnych postaciach naszej historii, skłonienie do refleksji nad złożonością historii i obudzenie poczucia słusznego szacunku dla przeszłości Ojczyzny i Narodu.
Rodzina - młodzież - dziecko : szkice z teorii i praktyki pomocy psychopedagogicznej i socjalnej / red. nauk. Magdalena Piorunek, Joanna Kozielska, Agnieszka Skowrońska-Pućka. - Wyd. 1, dodr. - Poznań : Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza, 2014. - 576, [2] s. : il. ; 24 cm. Monografia stanowi zbiór kilkudziesięciu interdyscyplinarnych tekstów poświęconych problematyce zapotrzebowania na pomoc i wsparcie społeczne oraz egzemplifikacji jej świadczenia. Głównymi adresatami tej pomocy są rodziny, młodzież i dzieci – grupy osób, które często są bezradne wobec wymagań skomplikowanej rzeczywistości przemian kulturowo-gospodarczych. Stawiając rozliczne pytania, poszukując uzasadnień i teoretycznych wyjaśnień, diagnozując rzeczywistość społeczną oraz testując wybrane propozycje metodyczne, autorzy chcą skłonić do pogłębionej refleksji o samej naturze pomagania, jak i podmiotach przedsięwzięć pomocowych. Książka przeznaczona zarówno dla osób poszukujących teoretycznobadawczych inspiracji, praktyków działających na rzecz pomocy rodzinom lub poszczególnym członkom sytemu rodzinnego, a także studentów kierunków humanistyczno-społecznych. Spis treści
Rodzina w potrzebie - kierunki wychodzenia z kryzysu / pod red. nauk. Marii Kolankiewicz i Beaty Marii Nowak. - Warszawa : Pedagogium Wyższa Szkoła Nauk Społecznych, 2014. - 83 s. ; 24 cm. […] Lektura stwarza warunki do uwrażliwienia czytelnika na symptomy, przejawy trudności w codziennym życiu w środowisku zastępczym. Tradycyjnie nie pozostawia czytelnika w osamotnieniu wobec problemu. Proponowane teksty dają do myślenia, skłaniają do refleksji, by poszukać odpowiedzi na nurtujące pytania, problemy, by zrozumieć drugiego człowieka. Pozwalają szukać informacji, przypominać przeszłe zdarzenia, zastanawiać się nad nimi, by odkrywać przyczyny, nazywać trudności i poszukiwać sposobów pomocy. Autorzy poszczególnych artykułów unikają dawania rad. Jest to cenne stanowisko, bowiem różnorodność sytuacji wychowanków i opiekunów w rodzinnych domach dziecka wymaga indywidualnego rozpatrywania sprawy. Tradycyjna propozycją kolejnej publikacji adresowanej do opiekunów rodzinnych domów dziecka jest tworzenie przez autorów warunków do budowania przekonania, że dzieci, ale tez dorośli, uczą się całe życie” Prof. nadz. dr hab. Lucyna Telka
Rozwój zainteresowań uczniów gimnazjum drogą do kariery : innowacyjny program zajęć z pakietem edukacyjnym / Agnieszka Mikina [et al.]. - Warszawa : ECORYS Polska, 2013. - Skoroszyt (pag. varia) : il. ; 32 cm + 1 dysk optyczny (CD-ROM). Program opracowany w ramach innowacyjnego projektu „Rozwój zainteresowań uczniów gimnazjum drogą do kariery, współfinansowanego z środków Europejskiego Funduszu Społecznego. Program ma za zadanie rozwijać zainteresowania uczniów w zakresie nauk matematycznych, przyrodniczych oraz przedsiębiorczości poprzez wdrażanie do praktyki metody projektów jako głównej strategii zwiększającej szanse edukacyjne uczniów. Program w znaczący sposób wpływa również na zainteresowanie uczniów kontynuacją kształcenia na kierunkach o kluczowym znaczeniu dla gospodarki opartej na wiedzy. Obudowa multimedialna programu znacząco podwyższa jakość prowadzonych zajęć. Wersja online
Rozwój zainteresowań uczniów gimnazjum drogą do kariery : metoda projektów w praktyce edukacyjnej : doświadczenia z projektu / Agnieszka Minkina [et al.]. - Warszawa : ECORYS Polska, 2013. - 115 s. : il. ; 24 cm. Publikacja zawiera doświadczenia i refleksje z wdrażania metody projektów w gimnazjach w innowacyjnym projekcie testującym „Rozwój zainteresowań uczniów gimnazjum drogą do kariery”. Obrazuje metodę projektów w perspektywie uczestników i realizatorów projektu, a także omawia edukację opartą na dowodach.
Różnice indywidualne : historia, determinanty, zastosowania / Jan Strelau. Warszawa : Wydawnictwo Naukowe Scholar : Szkoła Wyższa Psychologii Społecznej, 2014. - 788 s. : il. ; 31 cm. Różnice indywidualne to książka, która jest rezultatem mojej ponadpięćdziesięcioletniej działalności badawczej i edukacyjnej. W skali krajowej, a także międzynarodowej, jest on unikatowy, obejmuje bowiem wszystkie obszary, na których koncentruje się psychologia różnic indywidualnych, z uwzględnieniem także świata zwierząt. Książkę adresuję przede wszystkim do studentów i doktorantów psychologii, a także – ze względu na szczegółowość prezentowanej problematyki – do nauczycieli akademickich, którzy wykładają ten przedmiot na kierunku psychologia. Psychologowie praktycy znajdą w niej treści, które wzbogacą ich wiedzę przydatną w pracy zawodowej. Studenci, pracownicy naukowi pedagogiki, a także praktycy uczuleni na indywidualizację kształcenia i wychowania, dopatrzą się argumentów, które takie podejście uzasadniają wynikami badań. Polecam tę książkę także socjologom i filozofom o horyzontach wykraczających poza ich dyscypliny. Co wydaje się zaskakujące, może ona zainteresować badaczy i praktyków, którym bliskie są różnice indywidualne w zachowaniu zwierząt, w tym szczególnie koni i psów. Wreszcie adresuję tę książkę do tych osób, które oczekują odpowiedzi na pytania, pod względem jakich istotnych w życiu codziennym cech psychicznych różnimy się między sobą oraz jakie są źródła i mechanizmy leżące u podstawy tych różnic. Jan Strelau Spis treści
Teatr w mieście bez teatru czyli Historia Festiwali Teatralnych w Polkowicach : XV edycji Polkowickich Dni Teatru - Oblicza Teatru : IV edycji Jesiennych Spotkań Teatralnych "Po Co Komu Teatr?" : II edycji Festiwalu Spektakli dla Dzieci "Na ziarnku grochu" / Andrzej Wierdak. - Polkowice : Polkowickie Centrum Animacji, 2014. - 185, [2] s. : il. kolor. ; 28 cm. Jest tot kolejna już odsłona tego tytułu. Publikacja, wydawana od 6 lat, jest zestawieniem wszystkich polkowickich festiwali teatralnych, które mają miejsce w ciągu roku. Książka stanowi cenny materiał dokumentalny. Znajdziemy w niej bowiem wywiady z aktorami poszczególnych teatrów, opisy spektakli, zdjęcia oraz informacje o wystawach i innych wydarzeniach, odbywających się w ramach festiwali. Dobra lektura, jeśli ktoś chce sobie odświeżyć pamięć.
Trafność metody edukacyjnej wartości dodanej dla gimnazjów / [Roman Dolata et al.]. Warszawa : Instytut Badań Edukacyjnych, cop. 2013. - 376 s. : il. ; 24 cm. Raport przedstawia wyniki badań w podłużnych zrealizowanych w gimnazjach w latach 2010-2012 w ramach projektu systemowego Badania dotyczące rozwoju metodologii szacowania wskaźnika edukacyjnej wartości dodanej (EWD) Wersja online
Współcześni ludzie wobec wyzwań i zagrożeń XXI wieku / pod red. nauk. Hanny Liberskiej, Alicji Maliny, Doroty SuwalskiejBarancewicz. - Warszawa : Difin, 2014. - 400 s. : il. ; 23 cm. Książka poświęcona jest problematyce funkcjonowania współczesnych ludzi w XXI wieku. Zawiera najnowsze naukowe wyjaśnienia sposobów funkcjonowania ludzi w kontekście wyzwań i zagrożeń, z jakimi zmagają się na co dzień. Ten obszar nauki, w ostatnich latach wzbudza coraz większe zainteresowanie specjalistów różnych dziedzin: psychologów, socjologów, pedagogów, lekarzy, biologów, ekonomistów, informatyków, prawników, politologów i rozwija się bardzo dynamicznie. W obszarze tych dziedzin nauki wyłaniają się nowe koncepcje i modele, a wyniki badań dostarczają podstaw do formułowania nowych hipotez badawczych i wytyczają nowe kierunki badań. Współczesne przemiany społeczne, ekonomiczne, technologiczne powodują, że w życiu ludzi pojawiają się nowe problemy, nowe wyzwania i nowe możliwości rozwoju. Teksty zebrane w publikacji podejmują ważne z tej perspektywy problemy. Wśród autorów znajdują się uznani polscy badacze oraz młodzi naukowcy, którzy na łamach książki dzielą się z Czytelnikiem własnym, świeżym spojrzeniem na zjawiska zachodzące w wybranych obszarach życia współczesnych ludzi. Ze względu na interdyscyplinarny charakter książki, stanowi ona połączenie różnych punktów widzenia na wyzwania i zagrożenia XXI wieku. Spis treści
Z monetą przez wieki / red. Marek Derwich. - Wrocław : Wrocławskie Towarzystwo Miłośników Historii, 2014. - 114 s. : il. kolor. ; 20x23 cm. Publikacja omawia rozmaite funkcje monety, która była nie tylko środkiem płatniczym, ale bywała także m.in. symbolem suwerenności czy ceremonialnym darem. Autorzy przedstawili w niej również ciekawe zagadnienia dotyczące produkcji monet, ich fałszowania, ukrywania w formie skarbów, a także identyfikacji i datowania.
Z notatek obserwatora Montessori w praktyce / Paul Epstein ; z jęz. ang. przeł. Magdalena Madej. - Wyd. 2. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2014. - 182 s. : il. ; 24 cm. Jakkolwiek filozofia (bo chyba takie określenie jest tu najbardziej na miejscu) Marii Montessori liczy sobie ponad sto lat, zwolennicy jej metody wychowawczej wciąż są przygnębiająco nieliczni, na dodatek rozsiani po wszystkich częściach świata; nic zatem dziwnego, że każda nowa książka montessoriańska urasta do rangi wydarzenia. Tym razem mamy jednak do czynienia z książką niezwykłą. Paul Epstein, wykładowca akademicki i międzynarodowy ekspert, stworzył książkę, w której wskazówki dla młodych pedagogów przeplatają się z wątkami autobiograficznymi, czyniąc refleksje Autora jeszcze cenniejszymi. Analizując kolejne elementy obserwacji C.O.R.E. (Connect - kontakt, Obtain uzyskanie, Reflect - refleksja, Engage zaangażowanie) i wracając myślami do swych montessoriańskich początków, Epstein buduje portret pedagoga-przewodnika, dla którego edukacja i wychowywanie nie są pracą, lecz misją duchową i sposobem na życie. Portret ten daleki jest jednak od ideału ? Autor doskonale widzi wszelkie niedogodności, związane z obranym zawodem i nie boi się nazwać ich po imieniu. Z notatek pedagoga stanowi pozycję obowiązkową na liście lektur każdego młodego pedagoga, nie tylko spod znaku Montessori.