Nowości miesiąca
Maj 2014
Dolnośląska Biblioteka Pedagogiczna we Wrocławiu
Działy: • Książki • Filmy edukacyjne
Wykaz nowości opracowała: Anna Kokot-Rutkowska; adres e-mail: a.rutkowska@wroclaw.dbp.wroc.pl Okładkę opracowała: Alina Dyrek; adres e-mail: a.dyrek@wroclaw.dbp.wroc.pl Źródła zdjęć z okładki: 1. Autor: Alan Levine Źródło: https://www.flickr.com/photos/cogdog/8139733599/in/photostream/ Zdjęcie udostępniane na licencji Attribution-ShareAlike 2.0 Generic (CC BY-SA 2.0) 2. Autor: Walkboston Źródło: https://www.flickr.com/photos/walkn/7454316418/ 3. Autor: Spykster Źródło: https://www.flickr.com/photos/spykster/6405337533/ Zdjęcia 2. i 3. udostępniane na licencji Attribution 2.0 Generic (CC BY 2.0)
Książki Ćwiczenia poranne i gimnastyczne /red. prowadząca Zofia Makowska ; zespół aut. Iwona Grabska [et al.]. - Warszawa : Josef Raabe Spółka Wydawnicza, cop. 2014. - 124 s. : il. ; 30 cm. W zeszycie znajdują się: propozycje atrakcyjnych i bezpiecznych zajęć ruchowych, kształtujących małą motorykę oraz prawidłową postawę dziecka, zabawy na każdą porę roku do wykorzystania zarówno w sali, jak i ogrodzie, ćwiczenia dla wszystkich grup wiekowych (podział na grupy młodsze i starsze).Propozycje zajęć opierają się na współczesnej wiedzy z zakresu rozwoju ruchowego dziecka. Wzbogacono je o wiersze, piosenki, czarno-białe załączniki (pomoce do ćwiczeń, kolorowanki, medale, dyplomy itp.).
Dziecko u progu edukacji przedmiotowej :studium teoretyczno-empiryczne /Renata Michalak. - Wyd. 1, dodr. - Poznań : Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza, 2014. - 359 s. : il. ; 24 cm. Książka stanowi ogląd teoretyczno-empiryczny procesu adaptacji dzieci do wymagań edukacji przedmiotowej. Składa się z dwóch zasadniczych części. Pierwsza stanowi analizę o charakterze teoretycznym i rekonstrukcyjnym zasadniczego problemu. Na tle rozważań nad sensem i znaczeniem adaptacji, podjętych w interdyscyplinarnym kontekście, dokonano opisu mechanizmu adaptacji prorozwojowej i jego uwarunkowań. Jednocześnie ukazano dzieciństwo, jako okres najbardziej sprzyjający dla procesu gromadzenia doświadczeń adaptacyjnych, dzięki nieograniczonym wówczas możliwościom centralnego układu nerwowego. Ponadto, wyeksponowano wagę edukacji szkolnej w kontekście progu między edukacją elementarną a edukacją przedmiotową, ukazując znaczenie jakości uprzednich doświadczeń szkolnych, wyniesionych z etapu edukacji zintegrowanej dla pełnienia roli ucznia na kolejnym szczeblu nauczania. Spis treści
Dziecko w wirtualnej galerii /Małgorzata Anna Karczmarzyk. - Warszawa : Wydawnictwo Akademickie Żak, cop. 2013. - 146, [2] s. ; 21 cm. Autorka pracy, artystka, pedagog i naukowiec przypomina we wstępie książki, że wiek XXI to czas dużego oddziaływania Internetu zatem czas rozwoju technologicznego na niespotykaną dotąd skalę. Swoją fascynację sztuką i nowoczesnymi technologiami wykorzystuje w pracy do przeanalizowania stron internetowych wielkich galerii sztuki przygotowanych specjalnie z myślą o najmłodszych użytkownikach sieci. Przedstawia swoje spostrzeżenia o stronach dla dzieci w galeriach sztuki w Nowym Jorku, Waszyngtonie, Londynie, Paryżu i Warszawie. Praca może być również inspiracją do wykorzystywania zasobów Internetu do poznawania dzieł sztuki choćby dla osób pracujących z dziećmi i z twórczą pasją realizujących edukację o sztuce.
Edukacja medialna a reklama :studia teoretyczne i analizy empiryczne w kontekście środowiska szkolnego /Monika Frania. - Katowice : Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, 2013. - 194, [2] s. : il. kolor. ; 24 cm. Cywilizacja medialna, zmediatyzowany świat, zapośredniczona rzeczywistość to tylko kilka określeń współczesnego środowiska życia człowieka. Nie wydaje się przesadą stwierdzenie, że media są dziś wszechobecne. Ich rozwój nigdy dotąd nie przebiegał tak szybko, a instrumentarium nie było tak szerokie. Dla potencjalnego odbiorcy media są źródłem zarówno szans, jak i zagrożeń. Edukacja medialna, rozumiana jako edukacja o mediach, do mediów i przez media stanowi odpowiedź na wyzwania czasu. Prezentowana książka jest próbą przybliżenia czytelnikowi istoty oraz stanu edukacji medialnej w Polsce, zwłaszcza w kontekście edukacji szkolnej. Porusza również problem reklamy jako komunikatu perswazyjnego. Zasadniczą cześć pracy stanowi analiza wyników badań dotyczących wpływu warsztatów z edukacji medialnej na odbiór reklam telewizyjnych u młodzieży licealnej. Autorka dąży również do przedstawienia opinii środowiska szkolnego na Śląsku na temat edukowania medialnego. Publikacja skierowana jest przede wszystkim do pracowników naukowych zainteresowanych problemem mediów w kontekście edukacji, ale również do czynnych nauczycieli, pedagogów, studentów. Spis treści, wstęp
Edukacja w obliczu przemian społecznych /IrynaSurina [et al.]. - Toruń : Wydawnictwo Adam Marszałek, cop. 2013. - 215, [1] s. : il. ; 23 cm. Celem niniejszej publikacji jest omówienie wybranych aspektów działalności edukacyjnej – funkcjonowania szkolnictwa wyższego, zadań i funkcji współczesnego nauczyciela, wychowania i nauczania integracyjnego na wszystkich etapach edukacyjnych oraz profilaktyki społecznej i resocjalizacji, które zasługują na szczególną uwagę w dobie przemian społeczeństwa polskiego. Fragment Wstępu Spis treści
Edukacja zdrowotna w przedszkolu /Krystyna Żuchelkowska. - Bydgoszcz : Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego, 2013. - 157, [2] s. ; 21 cm. Prezentowana książka należy do dziedziny stosowanej pedagogiki przedszkolnej, ukazuje możliwości realizowania celów i założeń edukacji zdrowotnej w przedszkolu. Publikacja adresowana jest do nauczycieli i kandydatów na nauczycieli przedszkoli, a także dla rodziców oraz osób, którym na sercu leży zdrowie i dobro małego dziecka.
Jestem bezpieczny :na ulicy, na podwórku, w lesie /[tekst: Jarosław Górski ; il. Blanka Jakubowska]. - Warszawa : Wydawnictwo SBM, cop. 2014. - 31, [1] s. : il. kolor. ; 29 cm. Dorośli – rodzice, dziadkowie, nauczyciele – dbają o twoje bezpieczeństwo. To zrozumiałe, że chcą cię chronić. Jednak sam też możesz na siebie uważać. Wystarczy, że poznasz zasady bezpieczeństwa i zaczniesz się do nich stosować. To jest naprawdę proste! Przedstawiamy wspaniałą książkę, dzięki której dziecko dowie się, jak bezpiecznie zachowywać się na ulicy, na podwórku i w lesie. Książka zawiera mnóstwo kolorowych zdjęć i ilustracji!
Mam 6 lat i gonię świat :poradnik dla bibliotekarzy i nauczycieli bibliotekarzy pracujących z sześciolatkami : poradnik /Agata Arkabus. - Warszawa : Wydawnictwo Stowarzyszenia Bibliotekarzy Polskich, 2014. - 85, [1] s. : il. (gł. kolor.) ; 21 cm. Celem książki jest przedstawienie sześciolatka jako ucznia i użytkownika biblioteki szkolnej, ale przede wszystkim dziecka o typowych potrzebach wieku przedszkolnego i wczesnoszkolnego. W zarysie rozwoju psychofizycznego zwrócono uwagę na najważniejsze elementy, charakterystyczne dla dzieci w tym okresie. Poruszono także problem dojrzałości szkolnej - procesu warunkującego prawidłowy rozwój intelektualno-emocjonalny dziecka. W publikacji znalazły się także zagadnienia dotyczące literatury dla dzieci sześcioletnich - jej gatunków, znaczenia w kształtowaniu osobowości dziecka, wpływu na rozwój. Druga część opracowania dotyczy działalności oraz funkcjonowania biblioteki szkolnej jako miejsca przyjaznego i atrakcyjnego dla najmłodszych jej użytkowników. Podkreślono w niej rolę nauczyciela bibliotekarza w procesie nauczania, wychowania i działań opiekuńczych wobec małego dziecka. Zostały tu także omówione metody pracy z sześciolatkiem oparte głównie na zabawie oraz działaniach aktywizujących. W pracy przedstawiono także bibliotekę jako miejsce dostępu do informacji oraz przygotowania młodego czytelnika do wyszukiwania informacji z różnych źródeł.
Metoda Dobrego Startu we wspomaganiu rozwoju, edukacji i terapii pedagogicznej /Marta Bogdanowicz. - Wyd. 1 poszerz. [w Harmonii Universalis]. - Gdańsk : Harmonia Universalis, 2014. - 278 s. : il. (gł. kolor.) ; 24 cm. Publikacja ma służyć jako podręcznik dla nauczycieli, logopedów i terapeutów, wzbogacający ich wiedzę oraz warsztat pracy z dziećmi wymagającymi wspomagania i usprawniania rozwoju psychomotorycznego. Publikacja jest wynikiem wieloletniej praktyki terapeutycznej Autorki, dociekań, analiz teoretycznych, diagnostycznych opracowań, badań empirycznych oraz modyfikacji metody i tworzenia nowych propozycji metodycznych. Wiedza teoretyczna zobrazowana jest wynikami badań i licznymi wskazówkami praktycznymi.
Myślę, rozwiązuję i... wiem! :ćwiczenia korekcyjno-kompensacyjne dla uczniów klas 1-3 /[oprac. Magdalena Hinz]. - Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2014. - 79, [1] s. : il. ; 30 cm. Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne prowadzone są głównie z dziećmi, które mają problemy z nauką wynikające z nieharmonijnego lub opóźnionego rozwoju. Pomoc tym uczniom polega na: – korygowaniu zaburzonych funkcji, – zastępowaniu zaburzonej funkcji inną, – usprawnianiu funkcji będących w normie. Niniejsze ćwiczenia zostały przygotowane dla uczniów klas 1–3 i podzielone na działy skupiające się na poszczególnych umiejętnościach, z którymi dzieci w tym wieku najczęściej mają problemy. Są to: sprawność manualna, grafomotoryka, percepcja wzrokowa, percepcja słuchowa, pisanie, czytanie. Wszystkie zadania przedstawione w tej publikacji mogą być wykorzystane nie tylko w trakcie zajęć korekcyjno-kompensacyjnych (grupowych lub indywidualnych), ale także jako ćwiczenia dodatkowe na lekcjach, w świetlicy lub w domu.
Nadmierna masa ciała - konteksty psychospołeczne i pedagogicznoedukacyjne /Karina Leksy. - Katowice : Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, 2013. - 182, [2] s. ; 24 cm. Opracowanie jest próbą zdiagnozowania znaczenia nadmiernej masy ciała dla zdrowia i psychospołecznego funkcjonowania człowieka. Przedstawia sposoby definiowania, diagnozowania, rozpowszechnienia i uwarunkowań zjawiska ze szczególnym uwzględnieniem potencjalnego wpływu kultury masowej i stylu życia, jako głównych determinantów nadmiernej masy ciała. Konsekwencje i znaczenie nadwagi i otyłości dla jakości życia człowieka zostały omówione z perspektywy jego funkcjonowania psychospołecznego, przez odwołanie się do doświadczeń osób z nadmierną masą ciała. Starano się także podkreślić rolę Internetu jako narzędzia i źródła wsparcia dla osób z nadwagą i otyłością. Książka może przyczynić się do zwrócenia większej uwagi na problemy osób z nadwagą i otyłością, u podstaw których niejednokrotnie leżą negatywne doświadczenia społeczne związane z wyglądem jednostki. Spis treści, wstęp
Pozytywna psychologia porażki :jak z cytryn zrobić lemoniadę /Paweł Fortuna. - Sopot : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 2013. 290 s. ; 21 cm. Czy potrafisz traktować porażkę jako naturalny etap na drodze do doskonałości? Czy wiesz, jak konfrontować się z niepowodzeniem? Czy zastanawiasz się, jak nauczyć dziecko radzić sobie z porażką? Czy wiesz, czego możesz się nauczyć dzięki porażce? Porażki wytrącają nas z życiowej równowagi, wzbudzają trudne emocje i blokują dalszą aktywność. Czy zawsze musi tak być? Autor niniejszej książki przekonuje nas, że porażka to doskonała informacja zwrotna, umożliwiająca zweryfikowanie celów życiowych i sposobów ich realizacji, a także jakości relacji z bliskimi osobami, od których oczekujemy wsparcia. Nie należy więc traktować jej negatywnie, gdyż jest niezastąpionym elementem doskonalenia siebie, kształtowania pokory i poczucia własnej wartości. Porażka pobudza nas do refleksji nad własnym życiem, dzięki czemu może ono stać się przyjemniejsze, bardziej zaangażowane i przepełnione sensem.
Projekty edukacyjne w bibliotece /Anna Dobraczyńska. - Warszawa : Dr Josef Raabe Spółka Wydawnicza, cop. 2013. - 32 s. : il. ; 30 cm. Metoda projektu jest coraz popularniejszą formą pracy zarówno w gimnazjum, jak i w szkole podstawowej. Warto zadbać, by wśród licznych realizacji pojawiły się również te popularyzujące czytanie. Uczniowie chętnie uczestniczą w zadaniach, które wymagają od nich konkretnych umiejętności, szczególnie jeśli wiążą się one z korzystaniem z nowoczesnych urządzeń informatycznych. Przedstawione scenariusze umożliwiają wykazanie się młodzieży na różnych polach, a podjęte działania z pewnością zachęcą ją do rozwijania zainteresowań czytelniczych.
Przebojowe zabawy dla trzylatków /Renata Szczypior, Barbara Tartanus-Kowalska. -Warszawa : Nowa Era, 2013. - 98 s. : il. kolor. ; 21x28 cm + 2 płyty CD. W książce teksty piosenek: Miś w przedszkolu ; Piosenka na powitanie ; Samochody ; Rysunek misia ; Nie chcę Cię znać ; Jeżyk i liście ; Dwa kasztany ; Taniec z listkiem ; Deszczowa piosenka ; Deszczowa wyliczanka ; Wiatr łobuziak ; Gwiazdka ; Wkoło choinki ; Kołysanka ; Jedzie pociąg ; Tomcio Paluszek ; Prószy śnieżek ; Babcia i dziadek ; Ri ki tan ; Na spacerek ; Gawron ; Taniec śnieżynek ; W lesie ; Hop! Do góry! ; Wyszła kura na podwórze ; W kurniku ; Wiosenny walczyk ; Żabki ; Baloniki ; Życzenia dla mamy i taty ; Wycieczka ; Płynęła szalupa ; Małpki w cyrku ; Żyrafa fa fa.
Przebojowe zabawy dla czterolatków /Renata Szczypior, Barbara Tartanus-Kowalska. Warszawa : Nowa Era, 2013. - 95 s. : il. kolor. ; 21x28 cm + 2 płyty CD. W książce teksty piosenek: Łazienkowe oceany ; Myszki ; Praczki ; Urodziny marchewki ; Parasol dla kota ; Owocowy blues ; Kałuże ; Jeżyk i liście ; Biały walczyk ; Zabawy na śniegu ; Kolorowe święta ; Dobrze mi u dziadków ; U zegarmistrza ; Śpiący miś ; Wesoły koncert ; Rosnę, rosnę ; Czysty świat ; Malowanki ; Tęcza nad łąką ; Po łące biega lato ; Kim chcę być ; Małpia przygoda ; Dla mamy i taty ; Podajmy sobie ręce.
Przebojowe zabawy dla pięciolatków /Renata Szczypior, Barbara Tartanus-Kowalska. Warszawa : Nowa Era, 2013. - 111, [1] s. : il. kolor. ; 21x28 cm + 2 płyty CD. W książce teksty piosenek: Opowieść jesiennych listków ; Zbieramy grzyby ; W deszczowych kropkach ; Wietrzyku, psotniku ; Pan listopad ; Przyszła choinka ; Zaświeciła gwiazdka złota ; Święty Mikołaj ; Magiczne miejsce ; W karnawale ; Kraina czarów ; Córka Gburka ; Dziadkowie ; Ptasie głosy ; Wiosenna poleczka ; Na wsi u babuni ; Pisanki ; Po podwórku chodzi kurka ; Rodzeństwo ; Walczyk dla rodziców ; Kałużowy deszcz ; Wakacje przedszkolaków ; Dżungla ; Podróże małe i duże.
Przemoc stosowana przez kobiety :studium kryminologiczne /Marian Cabalski. Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2014. 579 s. : il. ; 24 cm. W opinii społecznej i licznych publikacjach funkcjonuje głęboko zakorzeniony stereotyp, że zjawisko przemocy ma charakter jednostronny: sprawcą przemocy jest mężczyzna, natomiast kobieta jawi się jako jej ofiara. Ten stereotyp jest tak głęboko osadzony jest w świadomości społecznej, że nie dostrzega się procesów i zdarzeń społecznych, które coraz dobitniej temu przeczą. Każdy publicznie nagłośniony akt przemocy ze strony kobiety w stosunku do dziecka czy dorosłej ofiary traktuje się ciągle jako odosobniony incydent, a nie utrwalającą się tendencję i wynik postępujących na naszych oczach zmian cywilizacyjnych. Taki coraz bardziej skrzywiony obraz życia społecznego, obejmujący wzajemne relacje między kobietami i mężczyznami w domu i w pracy przynosi poważne konsekwencje dla życia zbiorowego: rozpad rodziny, wzrost rozwodów, spadek liczby satysfakcjonujących związków, szerzenie się kultury singli, zmiany w sferze preferowanych systemów wartości, narastanie zjawiska maskulinizacji kobiet i zniewieścienia mężczyzn, niepokojące zmiany demograficzne. Spis treści, wstęp
Społeczne konteksty edukacji medialnej /pod red. Grażyny Penkowskiej. - Gdańsk : Wydawnictwo Naukowe Katedra, 2013. - 296, [1] : il. ; 20 cm. „Książka «Społeczne konteksty edukacji medialnej» zawiera wybrane teksty napisane przez studentów i pracowników Instytutu Pedagogiki Uniwersytetu Gdańskiego zainteresowanych pedagogicznymi aspektami oddziaływań mediów na dzieci, ich wpływem na wychowanie i uczenie się. Wielość i różnorodność spojrzeń na tematykę oddziaływań mediów na dziecko przedstawiona w prezentowanej książce pozwoli na zapoznanie się z aktualnym stanem wiedzy na ten temat, a także umożliwi czytelnikowi porównanie ich z własnymi poglądami i doświadczeniami. Autorzy tekstów zamieszczonych w książce mają nadzieję, że dla niektórych rodziców i wychowawców będzie ona źródłem nie tylko wiedzy, ale także refleksji, a może nawet szeroko rozumianej zmiany w praktykach codziennego życia”. prof. Grażyna Penkowska
Sprawcy i/lub ofiary działań pozornych w edukacjiszkolnej /red. nauk. Maria Dudzikowa, Karina Knasiecka-Falbierska. - Kraków : Oficyna Wydawnicza Impuls, 2013. - 498 s. : il. ; 21 cm. Publikacja inspiruje do krytycznego oglądu rzeczywistości edukacyjnej poprzez pryzmat składanych deklaracji i demaskowanych działań pozornych, obecnych na różnych piętrach funkcjonowania edukacji jako zarządzanego przez liczne agendy systemu. Chodzi o sprzyjanie czujnej, wnikliwej i wrażliwej na przejawy pozoru krytycznej obserwacji. Mamy więc tu do czynienia z pracą, która podejmuje problematykę ważną nie tylko ze względu na walory poznawcze, ale również ze względu na walory społeczne i praktyczne. Jej znaczenia można też upatrywać w inspirowaniu do badawczego penetrowania fenomenu deklaratywności i związanego z nią pozoru w edukacji. Spis treści, wstęp
"Stare" i "nowe" - czasopisma dla dzieci i młodzieży /pod red. Bożeny Olszewskiej i Elżbiety Łuckiej-Zając ; Uniwersytet Opolski. - Opole : Wydawnictwo Uniwersytetu Opolskiego, 2013. – 421 s. : il. ; 24 cm. Autorzy analizują zawartość czasopism, język, literaturę oraz tematykę. Zwracają uwagę na model czasopisma, jego funkcje, oddziaływanie wychowawcze oraz uwarunkowania odbioru. W części pierwszej omówione zostały tytuły czasopism oraz scharakteryzowane czasopisma dla młodzieży szkolnej, wydawane w Polsce w latach 1989–2009. Wiele tekstów dotyczy czasopism „dawnych” (np. Dziennika dla Dzieci” Stanisława Jachowicza, popularnych w dwudziestoleciu międzywojennym pism: „Płomyk”, „Płomyczek” czy „Mały Przegląd” Janusza Korczaka), jak i współczesnych („Bravo”, „Victor Junior”). Ze względu na specyficznego odbiorcę, będącego w fazie formowania osobowości, czasopisma dla dzieci i młodzieży, wpisują się w proces edukacji. Stąd osobny wątek stanowią artykuły dotyczące wykorzystania tych czasopism w procesie dydaktycznym. Spis treści
Szkoła jako przestrzeń edukacyjnego (nie)porozumienia /red. nauk. Agnieszka Domagała-Kręcioch, Bożena Majerek. - Kraków : Impuls, 2014. - 195 s. : il. ;24 cm. Książka jest znakomitym kompendium wiedzy na temat wybranych zjawisk dotykających współczesną szkołę.`[...] publikacja wpisuje się w nurt dyskusji nad reformą edukacji i jej skutkami. Może stanowić leitmotiv dla dalszych poszukiwań twórczej edukacji, w której postulat indywidualizacji procesu nauczania i uczenia się oraz wychowania będzie zrealizowany. [...] to ważna pozycja dotycząca szkolnej rzeczywistości. Powinni po nią sięgnąć wszyscy, którzy zarówno zawodowo, naukowo, jak i praktycznie zajmują się edukacją, wychowaniem, kształceniem dzieci i młodzieży. Z recenzji ks. prof. zw. dr. hab. Janusza Mastalskiego Spis treści, wstęp
Uczeń o specjalnych potrzebach wychowawczych w klasie szkolnej /Aneta Paszkiewicz, Małgorzata Łobacz. - Warszawa : Wydawnictwo Difin, 2013. - 246, [1] s. ; 23 cm. Publikacja omawia różne kategorie uczniów sprawiających trudności wychowawcze, spowodowane problemami natury społecznej i psychicznej ucznia, będącymi przyczyną niepowodzeń szkolnych lub odrzucenia w klasie. Powodem może być sytuacja pozaszkolna, szczególnie środowisko rodzinne ucznia np. dziecko będące ofiarą przemocy domowej, ofiarą mobbingu, zjawisko eurosieroctwa (uczeń, którego rodzice emigrowali zarobkowo), dziecko rodziców rozwodzących się itp. Przyczyną trudności bywa też konstrukcja psychiczna i osobowość ucznia oraz stan zdrowotny dziecka np. uczeń nieśmiały, uczeń z ADHD, niepełnosprawny, niedostosowany społeczne, nieumiejący nawiązywać kontaktów społecznych i funkcjonować w grupie rówieśniczej itp. Uczniowie tacy wymagają specjalnego wsparcia wychowawczego ze strony nauczyciela. Spis treści
Z dzieckiem w świat wartości /Irena Koźmińska, Elżbieta Olszewska. - Warszawa : Świat Książki, 2014. - 223, [1] s. ; 21 cm. Dlaczego trzeba i jak uczyć dziecko wartości? Okazywanie szacunku, uczciwość, odpowiedzialność, odwaga - co zrobić, by nie pozostały one pustymi słowami. Odpowiedź na te pytania, i na wiele innych, znajdziecie w książce "Z dzieckiem w świat wartości" Ireny Koźmińskiej założycielki i prezesa Fundacji "ABCXXI - Cała Polska czyta dzieciom", inicjatorki sławnej kampanii społecznej, oraz Elżbiety Olszewskiej - dyrektor programowej Fundacji. Książka ta powstała w oparciu o najnowsze badania i wieloletnie doświadczenie Ireny Koźmińskiej, jest napisana przystępnym językiem i zawiera wiele praktycznych porad dla rodziców, chcących zadbać o emocjonalny rozwój i szczęście swoich dzieci.
Zagrożenia cyberprzestrzeni i świata wirtualnego /red. nauk, Józef Bednarek, Anna Andrzejewska. - Warszawa : Difin, 2014. - 226 s. : il. ; 23 cm. Zagrożenia cyberprzestrzeni i świata wirtualnego w ostatnich latach stają się coraz bardziej istotne dla współczesnej refleksji pedagogicznej. Dotyczą nowych niebezpiecznych zjawisk, zakłócających proces wychowawczy i kształcenia. Najbardziej narażoną grupą na niebezpieczeństwa generowane przez sieciową przestrzeń są dzieci i młodzież. Dlatego Autor poleca tę książkę szerokiemu gronu odbiorców, w szczególności rodzicom, pedagogom, psychologom, nauczycielom szkół różnych szczebli edukacji oraz specjalistom zajmującym się profilaktyką i terapią. Publikacja przydatna również będzie dla pracowników naukowo-dydaktycznych uczelni humanistycznych i społecznych, a także studentów.
Zrozumieć nieśmiałość :aspekty diagnostyczne i terapeutyczne/Małgorzata Zabłocka. -Bydgoszcz : Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego, 2012. - 168, [31] s. : il. ; 24 cm.
Autorka wprowadza czytelnika w krąg bardzo interesujących i ważnych społecznie zagadnień dotyczących diagnozy objawów nieśmiałości u dzieci i rozpoznania jej uwarunkowań oraz podejmowania skutecznych sposobów zapobiegania temu zjawiskowi i przezwyciężania go. Praca ma nie tylko walory poznawcze, ale także praktyczne, w tym przede wszystkim wychowawczoterapeutyczne. Znajomość poruszonych w tym opracowaniu zagadnień może wydatnie pomóc w podejmowaniu trafnych decyzji w sprawie działań pomocowych ukierunkowanych na rozwój umiejętności poznawczo-emocjonalnych i społecznych dzieci nieśmiałych. Spis treści
Filmy edukacyjne Zjawisko globalizacji [Film] /reż., zdj., montaż Marcin Wołkowicz. - [S.l.] : TuttoArts& Media, 2014. - 1 dysk optyczny (ok. 12 min) : dźw., kolor. ;12 cm.
Pierwszy film z serii "Globalny Świat" wyjaśnia i analizuje zjawisko GLOBALIZACJI, współzależności między krajami Południa i Północy, tłumaczy potrzebę odpowiedzialnego angażowania w rozwiązywanie problemów globalnych. Film, w sposób kompleksowy, porusza zagadnienia tzw. edukacji globalnej, znajdującej się w podstawie programowe. Do wykorzystania przez nauczyciela na lekcjach Wiedzy o Społeczeństwie oraz Godzinie Wychowawczej. Film został wzbogacony wypowiedziami ekspertów.
Migracje i wielokulturowość [Film] /reż., zdj., montaż Marcin Wołkowicz. - [S.l.] : TuttoArts& Media, 2014. - 1 dysk optyczny (ok. 12 min) : dźw., kolor. ; 12 cm. Drugi film z serii “Globalny Świat” dotyczy zjawiska migracji (w tym również uchodźctwa), wyjaśnia jego przyczyny oraz konsekwencje. Porusza również tematykę wielokulturowości. Film, w sposób kompleksowy, porusza zagadnienia tzw. edukacji globalnej, znajdującej się w podstawie programowej. Do wykorzystania przez nauczyciela na lekcjach Wiedzy o Społeczeństwie oraz Godzinie Wychowawczej. Film został wzbogacony wypowiedzią eksperta.
Środowisko naturalne a globalne współzależności [Film] /reż., zdj., montaż Marcin Wołkowicz. - [S.l.] : TuttoArts& Media, 2014. - 1 dysk optyczny (ok. 12 min) : dźw., kolor. ; 12 cm. Trzeci film z serii “Globalny Świat” dotyczy środowiska naturalnego - zmian klimatu, zanieczyszczenia środowiska oraz indywidualnych zachowań, które mogą wpływać na życie innych ludzi na świecie (np. oszczędzanie wody i energii, przemyślane zakupy). Film, w sposób kompleksowy, porusza zagadnienia tzw. edukacji globalnej, znajdującej się w podstawie programowej. Do wykorzystania przez nauczyciela na lekcjach Wiedzy o Społeczeństwie oraz Godzinie Wychowawczej. Film został wzbogacony wypowiedzią eksperta.
Przemiana z grubego na zdrowego [Film] /prod. Wydawnictwo Projekt-Kom. - Sosnowiec : Projekt-Kom, [2014].- 1 dysk optyczny (72 min) : dźw., kolor. ; 12 cm. Film opowiada prawdziwą historię młodego Kamila, który od dziecka walczył z otyłością. Rozpieszczany przez rodziców i babcię był coraz bardziej otyłym nastolatkiem. Dziś wspomina schabowe, ziemniaki ociekające tłuszczem i kapustę zasmażaną a po dobrym obiedzie oczywiście deser na słodko. Kamil kiedyś nie wyobrażał sobie życia bez słodyczy! Nigdy nie zauważał problemu w sobie lecz w innych. Nie lubił grubasów a sam niestety był otyły. Mówi o konsekwencjach otyłości, relacjach z dziewczynami, wpływie reklam oraz przełomowej zmianie w jego rodzinnym domu. Na płycie DVD jest wykład na temat otyłości i żywienia Prof.dr. hab.n.med. Jerzego Sochy pediatry, gastroenterologa. Kierownika oddziału Gastroenterologii i Hepatologii w Instytucie „ Pomnik Centrum Zdrowia Dziecka „ w Warszawie. Przewodniczącego Komisji Żywienia Dzieci i Młodzieży Komitetu Nauki o Żywieniu Człowieka PAN.
Viki, dlaczego to zrobiłaś...? [Film] :depresja & próba samobójcza. - Sosnowiec : Wydawnictwo Projekt-Kom, [2014].- 1 dysk optyczny : dźw., kolor. ; 12 cm. W filmie przedstawiono prawdziwą historię Wiktorii, która od wielu lat borykała się z depresją. Niestety nie wiedziała gdzie szukać pomocy. Mówi o przyczynach depresji: o ojcu alkoholiku i o przemocy jaką doświadczała w domu. Mówi też o konsekwencjach depresji, która popchnęła ją do próby samobójczej. Po przebudzeniu się w szóstej dobie po nieudanej próbie samobójczej gdy otworzyła oczy cieszyła się, że ŻYJE! Do dziś nie potrafi sobie wybaczyć, że chciała odebrać sobie życie! Wiktoria mówi jakie są inne rozwiązania! Że należy szukać pomocy w rozmowie z przyjaciółmi, rodzicami i nauczycielem! Że nie powinno się izolować i zamykać w sobie, że rozmowa może pomóc! Wiktoria obecnie przeszła dwunastą operację i zaczyna poruszać się o własnych siłach. O swoich przeżyciach chce napisać książkę, by pomóc innym w depresji. Dla nauczycieli, pedagogów i rodziców jest wykład dr. hab. n. med. Małgorzaty Janas- Kozik.
Adrenalina na różne sposoby [Film] /scen. i reż. Dariusz Fedorowicz. - Kraków : Wydawnictwo WAM - Studio Inigo, [2014]. - 1 dysk optyczny (10 min 37 s) : dźw., kolor. ; 12 cm. Jednym wystarczy koszykówka, gra w piłkę z kolegami lub trzy lekcje w-fu w tygodniu. Są też i tacy, którzy potrzebują więcej. Potrzebują adrenaliny... Filmy edukacyjne z serii: Uwaga życie! adresowane są przede wszystkim do młodzieży szkół gimnazjalnych i średnich. Pokazują problemy współczesnego świata, z którym spotykamy się na co dzień. Filmy są doskonałą pomocą dydaktyczną dla wychowawców w szkole, ale stanowią również interesujący materiał dla indywidualnych odbiorców, poszukujących odpowiedzi na nurtujące problemy codziennego życia.
Tożsamość w Internecie[Film] /scen. i reż. Dariusz Fedorowicz. - Kraków : Wydawnictwo WAM - Studio Inigo, [2014]. - 1 dysk optyczny (12 min 40 s) : dźw., kolor. ; 12 cm. Współczesny nastolatek z łatwością porusza się w internecie. Komentuje, pisze posty, zamieszcza zdjęcia. Ujawnia tym samym swoje zainteresowania, określa swoja przynależność społeczną, definiuje swoje przekonania. Czy robi to jednak w pełni świadomie? Czy umie chronić swoją tożsamość i dbać o wizerunek? Filmy edukacyjne z serii: Uwaga życie! adresowane są przede wszystkim do młodzieży szkół gimnazjalnych i średnich. Pokazują problemy współczesnego świata, z którym spotykamy się na co dzień. Filmy są doskonałą pomocą dydaktyczną dla wychowawców w szkole, ale stanowią również interesujący materiał dla indywidualnych odbiorców, poszukujących odpowiedzi na nurtujące problemy codziennego życia.
Wrocław 2014