Bảng 1.3. Bảng kiểm quan sát năng lực giải quyết vấn đề

Bảng 1.3. Bảng kiểm quan sát năng lực giải quyết vấn đề HS:..............................................................................................................................

Lớp: ........................................................................................................................... Trường:......................................................................................................................

Năng lực thành phần

Phát hiện và làm rõ vấn đề

Đề xuất, lựa chọn giải pháp Thực hiện và đánh giá giải pháp giải quyết vấn đề

Các tiêu chí

Phân tích được tình huống trong học tập Phát hiện và nêu được tình huống có vấn đề trong học tập Xác định được và biết tìm hiểu các thông tin liên quan đến vấn đề Đề xuất các giải pháp giải quyết vấn đề Thực hiện giải pháp giải quyết vấn đề và nhận ra sự phù hợp hay không phù hợp của giải pháp thực hiện Nhận ra ưu nhược điểm của giải pháp thực hiện

Mức 1 (1) Mức 2 (2) Mức 3 (3)

1.4.3.2. Xây dựng tiêu chí đánh giá kết quả thực hiện dự án của HS Đánh giá kết quả thực hiện dự án của HS nhằm kiểm tra giả thuyết của đề tài chúng ta vừa đánh giá định tính vừa đánh giá định lượng.

* Tiêu chí đánh giá định tính

Căn cứ vào quá trình quan sát, theo dõi HS trong quá trình học tập và kết quả hoạt động dự án, có thể đánh giá định tính dựa theo các tiêu chí sau: - Trong các sản phẩm dự án, các em có giới thiệu cấu tạo và nguyên tắc hoạt động của các thiết bị, cung cấp thông tin về sản phẩm, có thể hiện khả năng tìm tòi cũng như sự hiểu biết sâu sắc về các thiết bị mà các em tiến hành nghiên cứu. - Khả năng chế tạo thiết bị của HS. - Khă năng liên hệ thực tiễn, vận dụng lí thuyết vào thực tiễn.