Bảng 1.1. Cấu trúc và tiêu chí năng lực giải quyết vấn đề

Đánh giá năng lực giải quyết vấn đề thông qua quan sát HS trong quá trình TN, do vậy trên cơ sở cấu trúc năng lực nghiên cứu lựa chọn tiêu chí cơ bản và đặc biệt là thông qua các biểu hiện của người học để xây dựng bảng kiểm quan sát. Bên cạnh đó, nghiên cứu mô tả mức độ của từng tiêu chí làm cơ sở để đánh giá. Cấu trúc năng lực giải quyết vấn đề và các tiêu chí

Bảng 1.1. Cấu trúc và tiêu chí năng lực giải quyết vấn đề

Phát hiện và làm rõ vấn đề Đề xuất, lựa chọn giải pháp Thực hiện và đánh giá giải pháp giải quyết vấn đề

1.Phân tích được tình huống trong học tập. 1. Xác định được và biết tìm hiểu các thông tin liên quan đến vấn đề. 1.Thực hiện giải pháp giải quyết vấn đề.

2. Phát hiện và nêu được tình huống có vấn đề trong học tập. 2. Đề xuất các giải pháp giải quyết vấn đề. 2. Nhận ra ưu nhược điểm của giải pháp thực hiện.

- Bảng kiểm quan sát năng lực giải quyết vấn đề Dựa vào các mức độ của năng lực giải quyết vấn đề (Bảng 1.2) để đưa ra bảng kiểm đánh giá năng lực giải quyết vấn đề ở HS (Bảng 1.3).