2.2.5. Tiến trình dạy học

(Math) DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL 2.2.5. Tiến trình dạy học Hoạt động

Mục tiêu Nội dung Sản phẩm hoạt động của học sinh Thời gian

1. XÁC ĐỊNH YÊU CẦU CHẾ TẠO MÁY PHÁT ĐIỆN (ĐÈN PIN LẮC TAY) BẰNG VẬT LIỆU ĐƠN GIẢN Sau hoạt động này, học sinh có khả năng: - Nêu được nguyên lí hoạt động của máy phát điện. - Xác định được nhiệm vụ là chế tạo máy phát điện mini (đèn pin lắc tay) với các yêu cầu: + Cách hoạt động của máy phát điện (đèn pin lắc tay) có vận dụng kiến thức về từ thông, cảm ứng điện từ và suất điện động cảm ứng. + Chế tạo từ những vật liệu dễ kiếm. + Có đầy đủ thông tin về thông số kỹ thuật và số lượng của vật liệu. + Máy phát điện (đèn pin - Giáo viên trình bày một số thông tin về nguyên nhân thiếu hụt điện và các biện pháp khắc phục sự cố mất điện tại Việt Nam, từ đó giới thiệu nhiệm vụ là chế tạo máy phát điện mini (đèn pin lắc tay) với các yêu cầu đề ra: + Nêu rõ vật liệu và hình dạng phù hợp để chế tạo một máy phát điện (đèn pin lắc tay). + Chọn vật liệu dễ kiếm như ống tiêm xilanh, giấy, dây đồng,… + Có đủ thông tin về các thông số kỹ thuật như: loại vật liệu, chiều dài của dây/thanh/ống,… - Học sinh quan sát đoạn phim ngắn về các thí nghiệm hiện tượng cảm ứng điện từ, từ đó trình bày nguyên lí hoạt động của máy phát điện (đèn pin lắc tay). - Giáo viên thông báo, phân tích và thống nhất với học sinh các tiêu chí đánh giá của máy phát điện mini (đèn pin lắc tay). - Giáo viên hướng dẫn học sinh về tiến trình dự án và yêu cầu học sinh ghi nhận vào nhật kí học tập. - Bảng tổng kết nguyên lí hoạt động của máy phát điện (đèn pin lắc tay). - Bảng tiêu chí đánh giá máy phát điện (đèn pin lắc tay). - Bảng ghi nhận nhiệm vụ, kế hoạch dự án và phân công công việc. 45 phút

lắc tay) có khả DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL năng cung cấp điện đủ để thắp sáng một bóng đèn led 2V. Liệt kê được các tiêu chí đánh giá sản phẩm, từ đó định hướng thiết kế sản phẩm dự án là một máy phát điện (đèn pin lắc tay) tự chế.

+ Bước 1. Nhận nhiệm vụ + Bước 2. Tìm hiểu kiến thức kỹ năng liên quan + Bước 3. Lập bản phương án thiết kế và báo cáo + Bước 4. Làm sản phẩm + Bước 5. Báo cáo và đánh giá sản phẩm - Giáo viên giao nhiệm vụ cho các nhóm tìm hiểu kiến thức và kỹ năng liên quan trước khi lập bản thiết kế sản phẩm. Chủ đề 1. Từ thông. Cảm ứng điện từ. Chủ đề 2. Suất điện động cảm ứng.

2. NGHIÊN CỨU KIẾN THỨC VỀ TỪ THÔNG, CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ VÀ SUẤT ĐIỆN ĐỘNG CẢM ỨNG. ĐỀ XUẤT PHƯƠNG ÁN THIẾT KẾ MÁY PHÁT ĐIỆN MINI Sau hoạt động này, học sinh có khả năng: - Trình bày được định nghĩa từ thông. - Trình bày và vận dụng được định luật Lenxơ và quy tắc bàn tay phải. - Trình bày được định nghĩa suất điện động cảm ứng. - Vận dụng được công thức xác định suất điện động trong trường hợp mạch điện kín. Trong 1 tuần, học sinh tìm hiểu các chủ đề kiến thức theo phân công. Chủ đề 1. Từ thông. Cảm ứng điện từ. Chủ đề 2. Suất điện động cảm ứng. Trong tiết học trên lớp, học sinh báo cáo theo nhóm. Giáo viên và bạn học phản biện. Cuối tiết học, giáo viên giao nhiệm vụ cho nhóm về lên phương án thiết kế máy phát điện (đèn pin lắc tay) đơn giản. Cuối tiết học, giáo viên giao nhiệm vụ cho các nhóm về nhà thiết kế bản vẽ kỹ thuật thể hiện phương án chế tạo máy phát điện (đèn pin lắc tay). - Bảng phân công nhiệm vụ hoạt động 2. - Bài báo cáo. - Bản ghi nhận ý kiến đóng góp của bạn học, giáo viên và các câu hỏi, ý kiến nhận xét của nhóm bạn. 45 phút

(ĐÈN PIN DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL LẮC TAY)

- Trình bày được định luật Faraday về hiện tượng cảm ứng điện từ. - Trình bày được bản chất của hiện tượng cảm ứng điện từ. - Lựa chọn được những kiến thức liên quan đến từ thông, hiện tượng cảm ứng điện từ và suất điện động cảm ứng có thể vận dụng được để thực hiện nhiệm vụ làm máy phát điện mini (đèn pin lắc tay). 3. TRÌNH BÀY VÀ BẢO VỆ PHƯƠNG ÁN THIẾT KẾ MÁY PHÁT ĐIỆN MINI (ĐÈN PIN LẮC TAY)

Sau hoạt động này, học sinh có khả năng: - Mô tả được bản thiết kế máy phát điện mini (đèn pin lắc tay). - Vận dụng các kiến thức liên quan đến từ thông, cảm ứng điện từ và suất điện động cảm ứng để lí giải Trong 1 tuần, học sinh làm việc nhóm để hoàn thành bản thiết kế. Trong buổi lên lớp, học sinh báo cáo phương án thiết kế. Học sinh vận dụng các kiến thức và kỹ năng liên quan đến chủ đề thiết kế máy phát điện để bảo vệ phương án thiết kế. Giáo viên và học sinh khác phản biện. Nhóm học sinh ghi nhận nhận xét, điều chỉnh và đề xuất phương án tối ưu để tiến hành làm sản phẩm máy phát điện (đèn pin lắc tay) tự chế. - Bản thiết kế máy phát điện mini (đèn pin lắc tay). - Bản ghi nhận ý kiến đóng góp của bạn học và các câu hỏi, ý kiến phản biện của giáo viên và nhóm bạn. 45 phút

và bảo vệ cơ sở DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL khoa học và nguyên tắc hoạt động đã lựa chọn trong phương án thiết kế máy phát điện mini (đèn pin lắc tay). - Lựa chọn phương án thiết kế tối ưu để thực hiện máy phát điện mini (đèn pin lắc tay). 4. CHẾ TẠO MÁY PHÁT ĐIỆN (ĐÈN PIN LẮC TAY) THEO PHƯƠNG ÁN THIẾT KẾ

Sau hoạt động này, học sinh có khả năng: - Thi công được máy phát điện dựa trên phương án thiết kế tối ưu đã lựa chọn. - Thử nghiệm sản phẩm và điều chỉnh. Học sinh thi công máy phát điện tự chế theo nhóm ngoài giờ học. Giáo viên theo dõi, tư vấn hỗ trợ học sinh. Giáo viên có thể hỗ trợ trong phòng thực hành ở trường hoặc lập nhóm trên Facebook, Zalo hoặc Microsoft Team, và yêu cầu học sinh cập nhật quá trình thi công sản phẩm. Từ đó, giáo viên có thể đôn đốc, hỗ trợ và tư vấn khi cần thiết. – Máy phát điện mini (đèn pin lắc tay). – Bản thiết kế sau điều chỉnh (nếu có). – Bài báo cáo quá trình và kinh nghiệm thi công máy phát điện (đèn pin lắc tay) tự chế. 1 tuần 5. TRÌNH BÀY VỀ MÁY PHÁT ĐIỆN (ĐÈN PIN LẮC TAY) VÀ THẢO LUẬN

Sau hoạt động này, học sinh có khả năng: - Trình bày được cách vận hành máy phát điện mini (đèn pin lắc tay). - Giải thích được sự thành Tùy thuộc vào tình hình, điều kiện lớp học, giáo viên có thể thay đổi cách tổ chức báo cáo sản phẩm nhưng vẫn phải đảm bảo theo 3 bước sau: - Bước 1: Báo cáo sản phẩm

Nội dung báo cáo của mỗi nhóm bao gồm: + Tiến trình thi công sản phẩm. + Kết quả các lần thử - Mô hình máy phát điện mini (đèn pin lắc tay) hoàn chỉnh. Hồ sơ học tập hoàn chỉnh của dự án “Máy phát điện mini (đèn pin lắc tay)”. 45 phút

công hoặc thất DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL bại của sản phẩm máy phát điện mini (đèn pin lắc tay). - Đề xuất các ý tưởng cải tiến máy phát điện sóng mini (đèn pin lắc tay).

nghiệm. + Phương án thiết kế cuối cùng. + Cách sử dụng máy phát điện mini. - Bước 2. Thử nghiệm sản phẩm + Học sinh cho máy phát điện hoạt động để cung cấp điện năng đủ để làm sáng bóng đèn. + Giáo viên và học sinh ghi nhận vào phiếu đánh giá máy phát điện (đèn pin lắc tay) tự chế cho các nhóm. - Bước 3. Tổng kết, đánh giá dự án + Học sinh và giáo viên nhận xét về sản phẩm máy phát điện mini (đèn pin lắc tay). + Giáo viên tổng kết và đánh giá chung về dự án:  Kiến thức, kỹ năng liên quan đến từ thông, cảm ứng điện từ và suất điện động cảm ứng.  Quá trình thiết kế và thi công sản phẩm.  Kỹ năng làm việc nhóm.  Kỹ năng thuyết trình.  Kỹ năng giải quyết vấn đề.  Tính tích cực và sáng tạo. 2.3. Xây dựng chủ đề năng lượng sóng