TỔ CHỨC DẠY HỌC CHƯƠNG “MẮT. CÁC DỤNG CỤ QUANG” - VẬT LÍ 11 THEO ĐỊNH HƯỚNG GIÁO DỤC STEM

Page 124

99 vị trí d mà không cần mở nắp hộp ra để di chuyển.

Hình 3.28. Vận dụng sáng tạo kiến thức trong thiết kế sản phẩm. Kết hợp các thao tác tư duy Trong thiết kế máy chiếu các em đã nhận thấy sự bất (so sánh, phân tích, đánh tiện khi phải thay đổi khoảng cách từ vật đến kính hay giá) và các phương pháp từ kính đến màng ảnh nên đã có sự thay đổi cải tiến. phán đoán, mô hình giải quyết; [tương ứng với biểu hiện (f)].

(a) (b) Hình 3.29. So sánh hai thiết kế khoảng cách d không thay đổi được từ bên ngoài (b) và d thay đổi được ở bên ngoài hộp hình (a). Điều này chứng tỏ năng lực sáng tạo và tư duy kỹ thuật khá tốt của các em. Lập được nhiều phương án Chỉ thực hiện theo phương án có sẵn, tức là chỉ chế


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.
TỔ CHỨC DẠY HỌC CHƯƠNG “MẮT. CÁC DỤNG CỤ QUANG” - VẬT LÍ 11 THEO ĐỊNH HƯỚNG GIÁO DỤC STEM by Nguyen Thanh Tu - Issuu