https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn
www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com
Ơ
H
XÂY DỰNG ALGORIT PHÉP GIẢI BÀI TẬP HÓA HỌC PHẦN HỢP CHẤT HỮU CƠ LỚP 11 TRONG QUÁ TRÌNH DẠY HỌC NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC HÓA HỌC Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VÀ NÂNG CAO NĂNG LỰC PHÁT HIỆN & GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH.
N
CHƢƠNG 2
Y
N
2.1. Hƣớng dẫn học sinh algorit giải bài toán.
H Ư
http://daykemquynhon.ucoz.com
N
G
2.1.2. Bản chất của việc tìm cơ chế phép giải bài toán Tìm cơ chế phép giải (tiến trình luận giải) bài toán thực chất là quá trình tìm cách khắc phục sự không phù hợp hoặc mâu thuẫn giữa các điều kiện và các yêu
TR ẦN
cầu của bài toán, biến đổi chúng để cuối cùng đƣa chúng đến sự thống nhất. Thông thƣờng, các dữ kiện của bài toán cho không đáp ứng ngay đƣợc yêu cầu của bài
10 00
B
toán, hay nói cách khác dữ kiện của bài toán còn chƣa đủ buộc ngƣời giải phải tìm cách biến đổi tập hợp những điều kiện, tìm thêm những số liệu mới. Song song với
A
nó ngƣời giải còn phải biến đổi các yêu cầu cho đến khi nào các dữ kiện tìm thêm
-H
Ó
và các yêu cầu tìm thêm tƣơng tác với nhau và tìm đƣợc sự phù hợp thì quá trình
Ý
biến đổi sẽ dừng lại. Đấy cũng chính là thời điểm tìm ra đƣợc cách thức giải bài
-L
toán. Sự mâu thuẫn giữa dữ kiện và yêu cầu của bài toán không còn nữa và cũng là
ÁN
lúc kết thúc việc tìm cơ chế phép giải bài toán. Thực ra, quá trình này không phải dễ
TO
dàng đối với ngƣời giải mà nó thực chất là một con đƣờng tìm kiếm cách thức giải
ÀN
quyết vấn đề hết sức phức tạp, con đƣờng tìm kiếm nó không có sẵn, có lúc thành
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/
đến khi khắc phục đƣợc mâu thuẫn giữa điều kiện và yêu cầu của bài toán.
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)
Đ ẠO
đầu thành chuỗi liên tiếp những bài toán trung gian sơ đẳng hơn, cơ bản hơn, cho
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN
TP
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định
.Q
U
2.1.1. Khái niệm về cơ chế phép giải bài toán. Cơ chế của phép giải bài toán, thực chất là quá trình biến đổi bài toán ban
D
IỄ N
Đ
công cũng có khi thất bại buộc phải tìm cách thức khác. Chính trong quá trình biến đổi này ngƣời giải phải liên tiếp đặt ra các hệ thống câu hỏi để tìm ra các dữ kiện bổ sung và các yêu cầu tìm thêm. Cụ thể trong quá trình biến đổi yêu cầu thì đặt ra các câu hỏi: Để tìm đƣợc yêu cầu này thì cần có những dữ kiện nào, các dữ kiện đƣợc đƣa ra tiếp theo sẽ là các yêu cầu mới đƣợc biến đổi. Cũng tƣơng tự nhƣ vậy với sự biến đổi các dữ kiện, chúng ta đặt ra câu hỏi: dữ kiện này có nghĩa là gì, nó tƣơng
49 Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú
www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial