Thiết kế và sử dụng thí nghiệm hóa học gắn kết với cuộc sống trong dạy học hóa học lớp 8, lớp 9

SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO GIA LAI TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM -

TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM HÓA HỌC GẮN KẾT VỚI CUỘC SỐNG TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC Ở TRƯỜNG THCS (PHẦN CHẤT VÔ CƠ)

Người biên soạn: Đặng Thông Huề (Chủ biên) Bùi Thị Nam Trân

Gia Lai, tháng 7 năm 2018

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

MỤC LỤC Lời mở đầu. ……………………………………………………………………………..1 PHẦN I . CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA NỘI DUNG ………………………..2 - 6

Ơ

A. Các thí nghiệm Hóa học gắn kết trong cuộc sống được sử dụng trong bài dạy trong giờ chính khóa. .…………………………………………..6 - 38

N

PHẦN II. PHẦN THỰC NGHIỆM NỘI DUNG

Y

N

H

B. Các thí nghiệm Hóa học gắn kết trong cuộc sống được sử dụng trong các giờ ngoại khóa………………………………………….....39- 49

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

-L

Ý

-H

Ó

A

10 00

B

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

Đ ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

U

PHẦN III. KẾT LUẬN …………………………………………………….. ………….50

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

-L

Ý

-H

Ó

A

10 00

B

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

Đ ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

U

Y

N

H

Ơ

Hóa học là một môn khoa học thực nghiệm, vì vậy nếu muốn đổi mới phương pháp dạy học Hóa học giúp học sinh hứng thú hơn với bộ môn học này thì thí nghiệm hóa học là một phần không thể thiếu.Bên cạnh đó thí nghiệm hóa học có một ý nghĩa to lớn trong việc dạy học và giữ vai trò cơ bản trong việc thực hiện những nghiệm vụ của việc dạy học hóa học ở trường phổ thông. Thí nghiệm hóa học còn là phương tiện trực quan chủ yếu, có vai trò quyết định trong dạy học hóa học. Vì thế, việc gắn kết thí nghiệm hóa học với cuộc sống hàng ngày là một trong các biện pháp đổi mới quá trình dạy và học hóa học ở trường phổ thông có hiệu quả. Từ đó gắn liền lí thuyết hóa học với cuộc sống, điều này giúp cho học sinh có thể sử dụng các kiến thức hóa học trong sách vở để hiểu và lí giải các hiện tượng gần gũi trong cuộc sống hằng ngày.

Từ những lý do trên, với mong muốn đội ngũ giáo viên hóa học THCS trong toàn tỉnh có cách nhìn nhận một cách đúng đắn và chuẩn bị mọi kiến thức và kĩ năng thực hành để đón nhận sự thay đổi toàn diện về nội dung và cấu trúc chương trình phổ thông áp dụng cho chương trình Hóa học THCS, chúng tôi đã chọn nội dung cho chuyên đề báo cáo: Thiết kế và sử dụng thí nghiệm hóa học gắn kết với cuộc sống trong dạy học hóa học lớp 8, lớp 9THCS (Phần chất vô cơ), làm nội dung triển khai đợt tập huấn hè 2018 cho cán bộ và giáo viên cốt cán trong toàn tỉnh Gia Lai.

N

LỜI MỞ ĐẦU

1

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

TO

ÁN

-L

Ý

-H

Ó

A

10 00

B

a.

Thí nghiệm biểu diễn của giáo viên là thí nghiệm do giáo viên tự làm trước học sinh b. Thí nghiệm học sinh do học sinh tự tay làm với các dạng : - TN đồng loạt của học sinh trong khi học bài mới trên lớp để nghiên cứu sâu một vài nội dung bài học.

- TN thực hành ở lớp học nhằm củng cố kiến thức đã học và rèn luyện kĩ năng kỉ xảo làm thí nghiệm, thường được tổ chức một số bài hoặc vào cuối học kì.

- TN ngoại khóa (ngoài lớp) như TN vui trong các buổi câu lạc bộ về bộ môn hóa học.

- TN ở nhà, một hình thức thực nghiệm đơn giản, có thể dài ngày giao cho học sinh tự làm ở nhà riêng.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Trong các trường PT thường sử dụng các hình thức thí nghiệm sau:

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

TR ẦN

II.1. Phân loại thí nghiệm trong dạy học môn Hóa học ở trường THCS

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

Đ ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

U

Y

N

H

Ơ

PHẦN I. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA NỘI DUNG A. Thí nghiệm hóa học gắn kết với cuộc sống I. Vai trò của thí nghiệm trong dạy học hóa học ở trường PT - Thí nghiệm hóa học là phương tiện trực quan, giúp học sinh chuyển từ tư duy cụ thể sang tư duy trừu tượng và ngược lại.

- Thí nghiệm hóa học là cơ sở để học sinh tìm ra tính quy luật các đối tượng nghiên cứu cũng như biết cách khai thác chúng. Thí nghiệm hóa học cũng giúp cho học sinh làm quen và hiểu rõ về tính chất vật lí, hóa học của các chất, các quá trình chuyển hóa và các khái niệm, định luật hóa học.

Khi quan sát thí nghiệm hóa học, học sinh sẽ dễ dàng quan sát được một số tính chất lí hóa của các chất như: màu sắc, trạng thái, sự thay đổi của các chất sau quá trình hóa học xảy ra.

- Thí nghiệm hóa học là cầu nối giữa lí thuyết và thực tiễn, giúp học sinh giải thích được các quá trình xảy ra trong tự nhiên, trong sản xuất và trong đời sống và vận dụng được những vấn đề học được trong nhà trường vào các hoạt động thực tiễn cuộc sống.

II. Phân loại và sử dụng thí nghiệm trong dạy học môn Hóa học ở trường THCS

N

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

ÀN

II.2. Sử dụng thí nghiệm trong dạy học hóa học ở trường PT Sử dụng TN hóa học theo phương pháp nghiên cứu Sử dụng TN đối chứng Sử dụng TN nêu vấn đề Sử dụng TN hóa học cho học sinh nghiên cứu tính chất các chất Khái niệm thí nghiệm hóa học gắn kết cuộc sống

D

IỄ N

Đ

a. b. c. d.

III.

Thí nghiệm hóa học gắn kết cuộc sống là những thí nghiệm được thực hiện từ những chất, dụng cụ quen thuộc trong cuộc sống hàng ngày nhằm 2

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Yêu cầu cần đạt được của thí nghiệm hóa học gắn kết cuộc sống

H

Ơ

IV.

N

mục đích giúp cho học sinh thấy môn hóa học gần gũi với cuộc sống và giúp cho học sinh nâng cao khả năng vận dụng các kiến thức hóa học đã được học vào cuộc sống hàng ngày. Có thể vận dụng các thí nghiệm này vào các bài dạy cụ thể với các hoạt động dạy học phù hợp nhằm khả năng truyền đạt kiến thức cho học sinh nhẹ nhàng gần gũi hơn.

N

Thí nghiệm hóa học gắn kết cuộc sống cần đạt các yêu cầu sau:

D

IỄ N

Đ

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

ÀN

TO

ÁN

-L

Ý

-H

Ó

A

10 00

B

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

Đ ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

U

Y

- Đảm bảo tính khoa học, thí nghiệm đảm bảo tính chính xác về kiến thức, các bước tiến hành thí nghiệm phải rõ ràng, cụ thể, chú ý các nguyên tắc, kĩ thuật khi làm thí nghiệm.

- Nội dung thí nghiệm phải gắn với nội dung bài học: kết quả của thí nghiệm nhằm phát hiện, chứng minh, so sánh…một vấn đề nào đó trong nội dung bài học.

- Phải an toàn cho học sinh và cả giáo viên: an toàn thí nghiệm là yêu cầu trước hết cho mỗi thí nghiệm hóa học. Để đảm bảo an toàn khi làm thí nghiệm, người giáo viên phải biết chọn lựa hóa chất, dụng cụ thiết bị đảm bảo an toàn. Kiểm tra và làm thí nghiệm trước để đảm bảo chắc chắn cho sự an toàn tính mạng học sinh và giáo viên.

- Đảm bảo sự thành công khi tiến hành thí nghiệm. Sự thành công của thí nghiệm có tác động trực tiếp đến chất lượng dạy và học môn hóa học ở trường PT, nó củng cố niềm tin của học sinh vào khoa học và ham mê, thích thú học tập môn hóa học hơn.

- Đảm bảo tính thẩm mĩ, rõ ràng: đây là một yêu cầu cơ bản của thí nghiệm biểu diễn. Để đảm bảo tính thẩm mĩ, rõ ràng, khi chuẩn bị giáo viên cần lựa chọn các dụng cụ và các hóa chất thích hợp. Dụng cụ có kích thước đủ lớn để học sinh cả lớp đều quan sát rõ.

- Thao tác thí nghiệm dễ thực hiện: thí nghiệm gắn kết cuộc sống được sử dụng từ những dụng cụ và hóa chất dễ kiếm, rẽ tiền có trong cuộc sống hàng ngày mà học sinh có thể biết được. Do đó khi làm thí nghiệm không cần kĩ thuật cao, phức tạp, mà chú ý đến tính khả thi của thí nghiệm.

V. Những ưu điểm của thí nghiệm hóa học gắn kết với cuộc sống - Các chất và dụng cụ thiết bị gần gũi quen thuộc, an toàn.

- Đảm bảo tính khoa học.

- Tạo hứng thú cho học sinh.

- Thao tác đơn giản dễ thực hiện - Học sinh có thể tiến hành thí nghiệm tại nhà - Giúp học sinh dễ dàng liên hệ kiến thức vào thực tế đời sống B. THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM HÓA HỌC GẮN KẾT CUỘC SỐNG TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC LỚP 8 VÀ LỚP 9 – THCS (PHẦN VÔ CƠ) B.I. Các nguyên tắc thiết kế các thí nghiệm hóa học gắn kết cuộc sống 3

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

10 00

B

Bước 4.Tìm kiếm các nguyên vật liệu, dụng cụ gần gũi với học sinh trong cuộc sống hàng ngày phù hợp với nội dung bài dạy để thay thế dụng cụ và hóa chất đang được sử dụng trong phòng thí nghiệm và đề xuất cách tiến hành thí nghiệm.

-H

Ó

A

Bước 5.Tiến hành thí nghiệm, kiểm chứng hiện tượng và đối chứng với các thí nghiệm truyền thống đang sử dụng.

-L

Ý

Bước 6. Điều chỉnh cách tiến hành thí nghiệm, rút ra một số lưu ý về kĩ thuật thí nghiệm nhằm nâng cao hiệu quả của thí nghiệm.

ÁN

Bước 7. Soạn các câu hỏi liên quan đến thí nghiệm và gợi ý lời giải hợp lí nhất.

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

B.III. Phân tích nội dung chương trình Hóa học lớp 8, lớp 9THCS có thực hành thí nghiệm gắn kết với cuộc sống Bảng B.1. Nội dung chương trình Hóa học lớp 8 Chương Tên bài Nội dung có liên quan thí nghiệm có gắn kết cuộc sống Bài 12. Sự biến - TN không làm thay đổi bản chất của chất 2 đổi chất - TN có làm thay đổi bản chất của chất Phản ứng Bài 13. Phản - TN biến đổi chất này thành chất khác Hóa học ứng hóa học - TN có ảnh hưởng nhiệt độ, bề mặt tiếp xúc đến tốc độ phản ứng Bài 24. Tính - TN về hợp chất cháy trong không khí và xác 4

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

TR ẦN

Bước 3. Lựa chọn thí nghiệm Hóa học phù hợp mục tiêu, chuẩn kiến thức, kĩ năng nội dung đã chọn.

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

H Ư

Bước 2. Xác định mục tiêu, chuẩn kiến thức, kĩ năng nội dung đã chọn.

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

Đ ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

U

Y

N

H

Ơ

Để thí nghiệm hóa học gắn kết với cuộc sống có hiệu quả trong quá trình dạy học thì việc thiết kế các thí nghiệm phải đảm bảo các nguyên tắc sau: - Thể hiện rõ kiến thức bài học, bám sát mục tiêu của bài học.

- Đảm bảo an toàn cho học sinh và cả giáo viên trong khi làm thí nghiệm - Hiện tượng thí nghiệm phải rõ ràng, dễ quan sát.

- Đảm bảo thành công khi thực hiện.

- Thời gian chuẩn bị và thời gian tiến hành thí nghiệm phải ngắn, phù hợp với thời gian dạy học.

- Thí nghiệm phải đơn giản, dễ thực hiện, dụng cụ phải gọn gàng, có tính thẩm mĩ cao.

- Tăng cường thí nghiệm nghiên cứu, để học sinh tự tìm tòi giải quyết vấn đề.

B.II. Quy trình thiết kế các thí nghiệm hóa học gắn kết cuộc sống.

Các bước khi thiết kế các thí nghiệm hóa học gắn kết cuộc sống: Bước 1. Chọn nội dung bài học phù hợp để sử dụng thí ngiệm khi dạy học.

N

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

4

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

chất của oxi

5 Hiđro- Nước

Bài 31. Tính chất- ứng dụng của hiđro

định thành phần oxi có trong không khí - TN về điều kiện phát sinh và các biện pháp để dập tắt đám cháy - TN điều chế hiđro- thử tính chất và ứng dụng của hiđro.

N

H

Ơ

N

Oxi-Không khí

- TN bột nhôm cháy sáng trong không khí ( làm que pháo sáng sinh nhật)

3 Phi kim

Bài 27. Cacbon - TN thử tính chất hấp thụ của cacbon -TN về tính chất của NaHCO3(thuốc muối)

10 00

A

Ó

-H

Ý

-L

ÁN

Quá trình biến đổi của nến (paraphin) dưới tác dụng nhiệt

3

Quá trình hòa tan của viên cam C sủi trong nước như thế nào?

4

Bóng nào to hơn?

5

Làm thế nào xác định được oxi có mặt trong không khí?

6

Để dập tắt đám cháy ta phải làm như thế nào?

7

Làm thế nào bóng bay được?

8

Đọc được chữ trên tờ giấy trắng!

9

Làm thế nào giúp bác nông dân nhận biết 4 loại phân bón: phân kali

Đ

ÀN

TO 2

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

H Ư

TR ẦN

Bài 18. Nhôm

B

2 Kim loại

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

N

G

Bài 4. Một số - TN điều chế hiđroclorua và thử tính tan của nó axit quan trọng - TN thử tính chất háo nước của H2SO4 đặc Bài 11. Phân - TN về nhận biết một số loại phân bón bón hóa học

B.IV. Giới thiệu các thí nghiệm Hóa học gắn kết với cuộc sống đã thiết kế và cách sử dụng các thí nghiệm trong quá trình dạy học hóa học THCS lớp 8, lớp 9 (phần chất vô cơ).

Bảng B.3. Các thí nghiệm hóa học gắn kết cuộc sống đã thiết kế STT TÊN THÍ NGHIỆM Đường cháy như thế nào?

1

IỄ N

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

chất vô cơ

http://daykemquynhon.ucoz.com

D

Đ ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

U

Y

Bảng B.2. Nội dung chương trình Hóa học lớp 9 Chương Tên bài Nội dung có liên quan thí nghiệm có gắn kết cuộc sống Bài 2. Một số - TN chứng minh tính chất tẩy trắng đường 1 Các loại hợp oxit quan trọng trong quy trình sản xuất đường từ mía của SO2

5

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

11

Ứng dụng tính chất hấp phụ của than hoạt tính

12

Vì sao thuốc muối (NaHCO3) làm giảm cơn đau dạ dày?

Ơ H https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

-L

Ý

-H

Ó

A

10 00

B

TR ẦN

H Ư

A. Các thí nghiệm Hóa học gắn kết trong cuộc sống được sử dụng trong bài dạy trong giờ chính khóa.

Một số hình ảnh chuẩn bị dụng cụ và hóa chất cho các thí nghiệm gắn kết với cuộc sống xung quanh chúng ta cho đợt tập huấn hè 2018 – Môn Hóa học:

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

PHẦN II. PHẦN THỰC NGHIỆM NỘI DUNG

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Đ ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

U

Y

N

Các thí nghiệm được giới thiệu sẽ bao gồm: - Mục đích của thí nghiệm - Dụng cụ và hóa chất - Cách tiến hành thí nghiệm - Các lưu ý kĩ thuật khi tiến hành thí nghiệm - Hiện tượng - Giải thích và viết phương trình hóa học nếu có - Vị trí bài học có thể áp dụng thí nghiệm gắn kết cuộc sống - Câu hỏi liên quan đến thí nghiệm

N

10

(KCl), Phân lân (Ca(H2PO4)2), Phân Urê ( (NH2)2CO), Phân đạm 2 lá ( NH4NO3) , mà chỉ được sử dụng nước và vôi bột?

Cách làm cây que pháo hoa sinh nhật

6

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Ó

A

A.1. Thí nghiệm 1

-H

* Đường cháy như thế nào?

Đ

ÀN

TO

ÁN

-L

Ý

1. Mục đích của thí nghiệm - Cho học sinh hiểu được thế nào là hiện tượng hóa học?

- Rèn kĩ năng quan sát, tổng hợp tự rút ra kết luận 2. Vị trí thí nghiệm đối với bài dạy: Bài 12- Sự biến đổi chấtChương 2. Phản ứng hóa học ( Lớp 8-THCS) 3. Dụng cụ và hóa chất: Dụng cụ Hóa chất - Đường trắng - Đĩa sứ - Bột nở (NaHCO3) - Hộp diêm - Cát - Cồn 90o

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

sống xung quanh chúng ta

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

10 00

sông

IỄ N D

B

Hình 1. Một số dụng cụ hóa chất được mua và sử dụng trong cuộc

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

Đ ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

U

Y

N

H

Ơ

N

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

4. Cách tiến hành thí nghiệm: 7

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

-L

Ý

-H

Hình.A.1.Dụng cụ và hóa chất cho TN đường cháy như thế nào?

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Ó

A

10 00

B

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

Đ ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

U

Y

N

H

Ơ

- Cho 1 ít cát rãi đều ở dưới lòng dĩa. Trộn khoảng 8 gam đường trắng (3 muỗng súp) với 4 gam bột nở rồi trộn đều cho vào đĩa.

- Cho vào dĩa một ít cồn - Đốt cho cồn cháy 5. Các lưu ý: - Dĩa có đáy khá sâu để khi phản ứng xảy ra không làm cồn cháy ra giữa bàn 6. Hiện tượng : Đường màu trắng hóa đen và nỗi cuộn lên 7. Giải thích: Dưới tác dụng nhiệt: - đường bị phân hủy tạo cacbon và nước - Bột nở bị phân hủy tạo khí cacbonic

N

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

Hình.A.1.1.Hình ảnh đường bắt đầu cháy 8

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

8. Câu hỏi liên quan đến thí nghiệm

TO

Câu hỏi 1. Vì sao chất rắn màu đen nỗi cuộn lên?

D

IỄ N

Đ

ÀN

Giải thích: Vì khí cacbonic thoát ra và kéo chất rắn màu đen (hỗn hợp sền sệt) trương phồng lên.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

ÁN

-L

Hình.A.1.2.Hình ảnh đường cháy tạo hình thù quái dị!

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Ý

-H

Ó

A

10 00

B

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

Đ ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

U

Y

N

H

Ơ

N

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

Câu 2. Sản phẩm rắn tạo ra có tan hết trong nước hay không?

Giải thích: Không. Vì trong sản phẩm có cacbon (màu đen) không tan trong nước A.2. Thí nghiệm 2 * Quá trình biến đổi của nến (paraphin) dưới tác dụng nhiệt 1. Mục đích của thí nghiệm 9

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

- Cho học sinh hiểu được thế nào là hiện tượng lí, hóa học?

- Rèn kĩ năng quan sát, tổng hợp tự rút ra kết luận từ một thí nghiệm có 2 quá trình biến đổi chất 2. Vị trí thí nghiệm đối với bài dạy: Bài 12- Sự biến đổi chất Chương 2. Phản ứng hóa học ( Lớp 8-THCS)

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

- Đốt đầu cây nến cho từ bén lửa, quan sát quá trình nóng chảy và quá trình cháy của nến

TR ẦN

5. Hiện tượng: đầu cây nến chảy lỏng ra và bắt đầu dây bấc cháy.

Nến lỏng chảy xuống cốc đóng cứng lại rất nhanh.

10 00

B

6. Giải thích. Quá trình nến rắn chuyển sang lỏng là biến đổi vật lí Quá trình nến bốc hơi và cháy tạo khí cacbonic và nước là biến

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

-L

Ý

-H

Ó

A

đổi hóa học.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

N

G

- Lắp cây nến vào giá thí nghiệm, cây nến nghiêng khoản 20 độ

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

4. Cách tiến hành thí nghiệm

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

TP

.Q

U

Y

N

H

Hóa chất - Cây nến

- Giá thí nghiệm - Cốc thủy tinh nhỏ hoặc miếng kính trong - Hộp diêm

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

Ơ

N

Dụng cụ và hóa chất: Dụng cụ

Đ ẠO

3.

10

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

-H

Ó

A

Câu 1. Sự biến đổi vật lí của cây nến tồn tại bao nhiêu trạng thái? Màu sắc các trạng thái đó như thế nào?

Giải thich. Tồn tại 3 trạng thái : rắn , lỏng và hơi

-L

Ý

Câu 2. Nếu cho sản phẩm cháy của nến vào dung dịch nước vôi trong, có hiện tượng gì xảy ra? Quá trình đó là biến đổi hóa học hay lí học?

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

Giải thích. Nước vôi trong bị đục vì khí cacbonic tác dụng nước vôi trong tạo chật mới kết tủa màu trăng. Đó là biến đổi hóa học.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

7. Câu hỏi liên quan thí nghiệm.

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

10 00

B

Hình.A.2. Hình ảnh quá trình nóng chảy và cháy paraphin(nến)

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

Đ ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

U

Y

N

H

Ơ

N

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

A.3. Thí nghiệm 3 * Quá trình hòa tan của viên cam C sủi trong nước như thế nào?

1. Mục tiêu của thí nghiệm - Cho học sinh biết được được những điều kiện để phản ứng xảy ra và tốc độ của phản ứng nhanh hay chậm phụ thuộc vào diện tích bề mặt tiếp xúc.

2. Vị trí thí nghiệm đối với bài dạy: Bài 13- Phản ứng hóa học -Chương 2. Phản ứng hóa học ( Lớp 8-THCS).

11

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

3. Dụng cụ và hóa chất Hóa chất

Dụng cụ

- 4 viên cam C sủi - Nước khoáng 1 chai 100 ml

N

H

Ơ

N

- 4 chai nhựa trong nhỏ( loại chai nước khoáng nhỏ 150 ml) - 1 chậu thủy tinh dung tích 100ml - Nước đá

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

nước khoáng.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

-L

Ý

-H

Ó

A

10 00

B

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

Đ ẠO

TP

- Ngâm 1 chai nhựa trong cốc nước đá ( ngập hết phần nước có trong chai) sau đó đánh số thứ tự 1, 2 và 3 và 4( chai số 4 ngâm trong nước đá) - Chọn cặp chai số 1 và 4 làm thí nghiệm trước: cho vào mỗi chai 1 viên C sủi, quan sát thí nghiệm.

- Làm thí nghiệm cặp chai số 2 và 3, cho vào mỗi chai 1 viên C sủi (chai số 3, viên C được nghiền mịn) Quan sát thí nghiệm 5. Hiện tượng : Viên C sủi trong chai ngâm nước đá tan rất chậm, khí thoát ra chậm. Trong 2 chai còn lại, chai có viên C sủi được nghiền mịn tan rất nhanh và khí thoát ra rất nhiều. Còn chai còn lại viên C sủi có tan khá nhanh nhưnh vẫn yếu hơn.

6. Giải thích .Quá trình xảy ra phản ứng phụ thuộc vào nhiều yếu tố : - nhiệt độ càng thấp quá trình xảy ra phản ứng càng chậm, ngược lai.

- Diện tích bề mặt tiếp càng lớn phản ứng xảy ra càng nhanh, ngược lại

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

.Q

U

Y

4. Cách tiến hành thí nghiệm: - Cho vào 4 chai nhựa trong , mỗi chai khoảng 1/3 lượng

12

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

IỄ N

D

ÀN

Đ

http://daykemquynhon.ucoz.com

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

A

Ó

-H B

10 00 TR ẦN G

N

H Ư

Đ ẠO

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Ý

-L

Hình.A.3.1. Hình ảnh sự chuẩn bị cho thí nghiệm viên C cam sủi tan trong nước đá và nước ở nhiệt độ thường

TP

Y

U

.Q

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

ÁN

TO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

N

Ơ

H

N

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

13

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

7. Câu hỏi liên quan đến thí nghiệm

TO

ÁN

Câu hỏi 1. Nếu cho 2 viên C sủi vào 2 chai nước, trong đó 1 chai để nguyên, một lai lắc mạnh. Chai nào viên C sủi tan nhanh hơn?

D

IỄ N

Đ

ÀN

Giải thích. Quá trình lắc mạnh làm tăng khả năng tiếp xúc giữa các chất phản ứng

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

-L

Ý

Hình.A.3.2. Viên C cam sủi tan trong nước đá rất chậm

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

-H

Ó

A

10 00

B

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

Đ ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

U

Y

N

H

Ơ

N

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

A.4. Thí nghiệm 4 * Bong bóng nào to hơn?

1. Mục tiêu của thí nghiệm - Cho học sinh biết được được những điều kiện để phản ứng xảy ra và tốc độ của phản ứng nhanh hay chậm phụ thuộc vào nhiệt độ.

2. Vị trí thí nghiệm đối với bài dạy: Bài 13- Phản ứng hóa học -Chương 2. Phản ứng hóa học ( Lớp 8-THCS).

14

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

3. Dụng cụ và hóa chất - 2 bong bóng loại vừa - Chai giấm ăn - 100 gam bột nở (backing soda)

N

H

Ơ

- 2 chai nhựa trong nhỏ( loại chai nước khoáng nhỏ 150 ml) - 1 chậu thủy tinh dung tích 100ml - Nước đá

N

Hóa chất

Dụng cụ

.Q

- Cho vào 2 chai nhựa trong , mỗi chai khoảng 100 ml giấm

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

-L

Ý

-H

Ó

A

10 00

B

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

Đ ẠO

- Cho 50 gam bột nở lần lượt vào trong 2 quả bong bóng và lắp vào miệng chai sao cho bột nở không được rớt xuống chai chứa giấm.

- Ngâm 1 chai nhựa trong cốc nước đá ( ngập hết phần chứa giấm có trong chai) - Đồng thời dựng dốc bong bóng cho bột nở rơi hết xuống chai. Quan sát thí nghiệm.

5. Hiện tượng : Bong bóng gắn ở chai không ngâm trong nước đá to hơn bong bóng gắn ở chai có ngâm nước đá.

6. Giải thích .Quá trình xảy ra phản ứng phụ thuộc vào nhiều yếu tố trong đó có yếu tố nhiệt độ . Nhiệt độ càng thấp quá trình xảy ra phản ứng càng chậm, ngược lại.

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

ăn

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

U

Y

4.Cách tiến hành thí nghiệm:

15

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

7. Câu hỏi liên quan đến thí nghiệm

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

TO

ÁN

-L

Ý

Hình A.4. Hình ảnh chuẩn bị dụng, hóa chất cho thí nghiệm và hiện tượng xảy ra khi có tác động nhiệt độ đến khả năng phản ứng hóa học.

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

-H

Ó

A

10 00

B

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

Đ ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

U

Y

N

H

Ơ

N

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

D

IỄ N

Đ

ÀN

Câu hỏi 1. Thay vì ngâm chai chứa giấm trong nước đá, ta ngâm trong cốc nước nóng. Hiện tượng có thay đổi gì không? Tại sao?

Giải thích. Qủa bóng gắn vào chai ngâm trong nước nóng to hơn bóng gắn chai để nguyên. Vì khi ngâm vào nước nóng nhiệt độ tăng làm tốc độ phản ứng tăng lên.

Câu hỏi 2.Nếu thay giấm trong 1 chai nhựa bằng axit sunfuric, 2 chai đều để yên không ngâm vào nước đá. Hỏi bóng gắn chai nào to hơn? Vì sao?

Giải thích: Axit sunfuric có tính axit mạnh hơn giấm (axit axetic) nên phản ứng ở chai chứa axit sunfuric xảy ra nhanh hơn ( nếu 2 axit cùng nồng 16

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

H

Ơ

3. Những lưu ý kĩ thuật: - Phải ngâm chai chứa giấm ăn thật lạnh và chai kia có thể đun nhẹ để 2 chai có độ chênh lệch nhiệt độ khá lớn.

- Phải dùng bong bóng loại tốt, mỏng, không dùng loại to và dày.

- Cho thật nhanh và đồng thời lượng bột nở rơi xuống cùng lúc.

N

độ) và bong bóng sẽ căng lên nhanh hơn. Chứ không thể nói bong bóng ở lọ nào to hơn được

N

A.5. Thí nghiệm 5

Đ ẠO

- Cách xác định trong không khí có oxi và chiếm khoảng 1/5 thể tích không khí.

G

2. Vị trí thí nghiệm đối với bài dạy: Bài 28. Không khí và sụ

N H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

cháy Chương 4. Oxi-Không khí ( Lớp 8-THCS) Dụng cụ

TR ẦN

3.Hóa chất và dụng cụ

- 1 nến thơm loại nhỏ - 30 ml nước pha màu

-H

Ó

A

10 00

B

- 1 đĩa tròn - 1 ly uống nước trong hình trụ - Hợp diêm - Vài sợi thun - Thước đo

Hóa chất

Ý

4.Cách tiến hành thí nghiệm

TO

ÁN

-L

- Lấy thước đo thành cốc thủy tinh, làm dấu chia làm 5 phần bằng nhau. Lấy dây thun buộc tròn làm 5 vòng.

- Cho vào dĩa 1 ít nước pha màu, đốt nến thơm và cho nỗi lên mặt

nước.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

H2O

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

1. Mục tiêu của thí nghiệm - Cho học sinh nắm được oxi tác dụng paraphin tạo CO2 và

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

U

Y

* Làm thế nào xác định được oxi có mặt trong không khí?

D

IỄ N

Đ

ÀN

- Úp cốc thủy tinh vào và quan sát nến thơm cháy và nước dâng lên trong cốc như thế nào?

5. Hiện tượng thí nghiệm. Khi úp cốc thủy tinh lên nến thơm đang cháy, nến thơm vẫn tiếp tục cháy một thời gian sau đó tắt, đồng thời nước trong cốc dâng lên xem kĩ thấy gần vạch cột dây thun đầu tiên.

6.. Giải thích.

Paraphin cháy trong không khí, tác dụng oxi làm cho áp suất trong cốc thấp hơn áp suất bên ngoài, nên để cân bằng áp suất nước bên ngoài dâng lên 17

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

-L

Ý

-H

Ó

A

10 00

B

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

Đ ẠO

Hình A.5.1. Hình ảnh chuẩn bị dụng cụ và hóa chất cho thí nghiệm cách xác định oxi có trong không khí

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

U

Y

N

H

Ơ

N

trong cốc. Thực tế oxi trong không khí chiếm khoảng 1/5 thể tích không khí.

Vì vậy lượng oxi mất đi cũng bằng lượng nước dâng lên trong cốc.

18

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

10 00

Câu hỏi 1. Nếu thay nến (paraphin) bằng ancol etylic hoặc xăng thì kết quả thí nghiệm có thay đổi hay không? Vì sao?

-H

Ó

A

Giải thích. Vì ancol etylic hay xăng là những chất cháy rất nhanh, vì vậy nều oxi trong cốc chưa bị đốt hết thì kết quả xác định thành phần oxi không chính xác.

-L

Ý

Câu hỏi 2. Khi đốt nến(parraphin) trong không khí, ngoài oxi mất đi còn có CO2 và hơi nước tạo ra. Tại sao áp suất vẫn giảm?

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

Giải thích. Sản phẩm phản ứng gồm CO2 và hơi nước đều có khả năng tan vào nước, vì vậy mặt dù tổng thể tích CO2 và H2O lớn hơn O2 tham gia nhưng thể tích khí sau phản ứng vẫn giảm.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

B

7. Câu hỏi liên quan thí nghiệm

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

TR ẦN

Hình A.5.2. Các bước thí nghiệm xác định oxi có trong không khí và tỷ lệ oxi chiếm trong không khí.

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

Đ ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

U

Y

N

H

Ơ

N

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

4. Những lưu ý kĩ thuật - Kích thức ngọn nến phải lớn so với cốc thủy tinh.

- Lựa chọn màu thực phẩm phù hợp dễ quan sát.

- Chọn cốc thủy tinh hình trụ thì kết quả chính xác hơn.

A.6. Thí nghiệm 6 * Để dập tắt đám cháy ta phải làm như thế nào?

1. Mục tiêu của thí nghiệm 19

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

- Cho học sinh thấy điều kiện để phát sinh đám cháy - Cho học sinh biết nguyên tắc để dập tắt đám cháy.

2. Vị trí thí nghiệm đối với bài dạy: Bài 28. Không khí và sự cháy

N

Chương 4. Oxi-Không khí ( Lớp 8-THCS).

N

Y

Ý

Thí nghiệm 1, 2, 3 và 5 ngọn lửa bị dập tắt.

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

-L

Thí nghiệm 4: ngọn lửa không tắt mà lan truyền ra nhanh hơn 6.Giải thích .

TN1: Giảm bề mặt của chất cháy khi tiếp xúc với ngọn lửa

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

H Ư

TR ẦN

B

10 00

A

-H

Ó

5. Hiện tượng :

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

N

- Thí nghiệm 1: lấy cây lăn sơn nhà tẩm ít cồn rồi đốt cháy.

Cho lăn cây trên mặt bàn. Quan sát ngọn lửa.

- Thí nghiệm 2: lấy cây lăn sơn nhà đốt, lấy khăn vải phủ kín. Quan sát ngọn lửa.

- Thí nghiệm 3: đốt cháy cây lăn sơn nhà và nhúng vào chậu nước. Quan sát ngọn lửa.

- Thí nghiệm 4: Cho ít xăng hoặc dầu hỏa vào dĩa sứ rồi đốt.

Dùng bình xịt nước vào. Quan sát ngọn lửa.

- Thí nghiệm 5. Cho ít xăng hoặc dầu hỏa vào dĩa sứ rồi đốt.

Dùng khăn vải phủ lên. Quan sát ngọn lửa.

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

U

.Q

TP G

4.Cách tiến hành thí nghiệm

http://daykemquynhon.ucoz.com

D

Đ ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

Xăng hoặc dầu hỏa Cồn 90o Nước

-

1 đĩa tròn 1 kẹp sắt Hộp diêm 1 cây lăn sơn nhà (loại nhỏ) 1 khăn vải 1 chậu nước

H

Hóa chất

Dụng cụ -

Ơ

3.Dụng cụ và hóa chất

TN2: Giảm tiếp xúc với oxi TN3. Hạ nhiệt độ TN4. Xăng hay dầu hỏa nhẹ hơn nước, nên nước không dùng dập tắt đám cháy do xăng hay dầu hỏa …tạo ra TN5. Tương tự TN2

20

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

Câu hỏi 1. Nếu thay xăng hay dầu hỏa bằng cồn 90 độ. Vậy có dùng nước để dập tắt hay không?

TR ẦN

Giải thích. Không được. Vì cồn 90 độ mặt dù có tan trong nước, nhưng nó dễ bay hơi và cháy mạnh, nên khi cho nước vào cồn vẫn nỗi lên trên bề mặt và vẫn cháy mạnh.

10 00

B

Câu hỏi 2. TN1,TN3,TN4 và TN5 có thể dùng cát để dập tắt hay không?

Giải thích. Được, vì cát cũng làm cho vật bị cháy giảm tiếp xúc với oxi và ngọn lửa

Ó

A

Câu hỏi 3. Đám cháy do Mg tạo ra có thể dùng cát để dập tắt hay không?

ÁN

-L

Ý

-H

Giải thích. Không được. Vì Mg tiếp xúc với SiO2 (thành phần của cát) khi có nhiệt độ phản ứng tạo Si và càng làm cho phản ứng cháy mạnh hơn, nhiệt độ tạo ra cao hơn.

Đ

ÀN

TO

* Đọc được chữ trên tờ giấy trắng!

IỄ N D

A . 7. Thí nghiệm 7 1. Mục tiêu của thí nghiệm

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

G

7.Các câu hỏi liên quan thí nghiệm

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

Hình A.6. Dụng cụ và hóa chất cho thí nghiệm các cách dập tắt đám cháy

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Đ ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

U

Y

N

H

Ơ

N

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

- Cho học sinh nắm bắt được đặc tính quan trọng củda axit H2SO4 đặc - Biết vận dụng để tổ chức các hoạt động liên quan đến hóa học.

2. Vị trí của thí nghiệm trong nội dung bài dạy: Bài 4. Một số axit quan trọng. Chương 1. Các loại hợp chất vô cơ ( Lớp 9-THCS) 3. . Dụng cụ và hóa chất Hóa chất

Dụng cụ -

- Axit H2SO4 loãng

1 tờ giấy A4 21

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

-

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

1 bút lông vẽ Đèn cồn (hoặc nến)

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

-L

Ý

-H

Ó

A

10 00

B

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

Đ ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

U

Y

N

H

Ơ

- Lấy bút lông nhúng vào lọ Axit H2SO4 loãng rồi viết lên tờ giấy A4 rồi để khô khoảng 1 phút (Nội dung tùy người biểu diễn thí nghiệm viết) - Sau đó hơ lên ngọn lửa đèn cồn. Quan sát hiện tượng gì xảy ra trên tờ giấy A4?

5. Hiện tượng. Nội dung dòng chữ xuất hiện trên nền trắng tờ giấy 6. Giải thích. Nhiệt độ đã làm nước bay hơi, axit H2SO4 loãng trở thành axit H2SO4 đặc. Vì Axit H2SO4 đặc có tính háo nước mạnh, đã lấy nước trong hợp chất xelulozơ (giấy) và tạo cacbon. Vì vậy ta thấy nội dung xuất hiện trên tờ giấy ( dòng chữ màu nâu đen)

N

4. Cách tiến hành thí nghiệm

22

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

IỄ N

D

ÀN

Đ

http://daykemquynhon.ucoz.com

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

A

Ó

-H B

10 00 TR ẦN G

N

H Ư

Đ ẠO

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Ý

-L

TP

Y

U

.Q

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

ÁN

TO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

N

Ơ

H

N

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

23

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

-L

- Khi viết lên giấy tránh để uớt quá sẽ dễ hỏng giấy đồng thời thời gian chờ đợi khá lâu để khô - Hơ nhẹ, tránh làm cháy giấy (thí nghiệm sẽ không thành công!), chỉ hơ xung quanh nội dung viết trên tờ giấy.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Ý

7. Những yêu cầu kĩ thuật khi làm thí nghiệm

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

-H

Ó

A

Hình.7. Hình ảnh chuẩn bị dụng cụ, hóa chất và các giai đoạn tiến hành thí nghiệm “Đọc được chữ trên tờ giấy trắng”

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

10 00

B

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

Đ ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

U

Y

N

H

Ơ

N

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

8. Câu hỏi liên quan thí nghiệm Câu hỏi 1. Ta có thể lấy Axit H2SO4 đặc viết lên giấy thay vì dùng Axit H2SO4 loãng được hay không?

Giải thích. Được. Vì khi viết Axit H2SO4 đặc lên giấy A4 thì nội dung xuất hiện ngay. Tuy nhiên để học sinh quan sát, suy luận đánh giá rút ra kết luận thì không được hiệu quả tốt.

Câu hỏi 2.Nếu sử dụng thí nghiệm như trong SGK lớp 9. Thì thí nghiệm như trình bày trên có các ưu điểm như thế nào?

24

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Giải thích. Ưu điểm :

D

IỄ N

Đ

ÀN

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

TO

ÁN

-L

Ý

-H

Ó

4. Cách tiến hành thí nghiệm - Lấy 1 ít ( khoảng 10 gam) mỗi loại phân cho vào 4 cốc nhỏ đánh số ngẫu nhiên 1,2,3,4 - Cho 20 ml nước vào 4 cốc khuấy đều cho tan hết - Cho 30 vôi bột vào cốc lớn và nước dư vào khuấy đều để yên 2 phút, lấy nước trong phần trên cho vào 4 cốc 1,2,3,4. Quan sát hiện tượng xảy ra ở 4 cốc.

5. Hiện tượng:

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

A

10 00

B

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

Đ ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

U

Y

N

H

Ơ

- An toàn khi không sử dụng axit đặc - Hấp dẫn, lôi cuốn học sinh làm thí nghiệm A.8. Thí nghiệm 8 * Làm thế nào giúp bác nông dân nhận biết 4 loại phân bón: phân kali (KCl), Phân lân (Ca(H2PO4)2), Phân Urê ( (NH2)2CO), Phân đạm 2 lá ( NH4NO3) , mà chỉ được sử dụng nước và vôi bột?

1. Mục tiêu thí nghiệm - Cho học sinh nắm bắt được tính chất hóa học của muối thông qua bài phân bón.

- Rèn kĩ năng làm bài tập nhận biết - Biết cách suy luận, phân tích đưa vào cuộc sống lao động sản xuất 2. Vị trí thí nghiệm trong nội bài dạy Bài 11.Phân bón hóa học. Chương 1. Các loại hợp chất vô cơ 3. Dụng cụ, hóa chất Dụng cụ Hóa chất - Phân kali :KCl - 4 cốc nhựa trong nhỏ - Phân lân : Ca(H2PO4)2 - 1 cốc nhựa trong lớn - Phân Urê : (NH2)2CO - 1 chai nước - Phân đạm 2 lá : NH4NO3 - 30 gam vôi bột : CaO

N

- Ít tốn kém hóa chất, thí nghiệm nhanh, giải thích rõ ràng, dễ hiểu.

* Cốc 1 (phân kali (KCl) : không có hiện tượng gì xảy ra * Cốc 2 (Phân Urê (NH2)2CO) : có kết tủa và khí mùi khai * Cốc 3 (Phân lân Ca(H2PO4)2): có kết tủa

* Cốc 4 (Phân đạm 2 lá NH4NO3) : có khí mùi khai 6. Giải thích - Nếu cốc nào vừa có kết tủa vừa có khí mùi khai thoát ra. Nhận biết đó là mẫu phân ure.

Vì: CaO + H2O → Ca(OH)2(thuốc thử) 25

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

(NH2)2CO + H2O → (NH4)2CO3 (NH4)2CO3 + Ca(OH)2 → CaCO3+ 2NH3 + 2H2O Nếu cốc nào chỉ có khí mùi khai thoát ra. Nhận biết đó là mẫu phân NH4NO3. Vì: 2NH4NO3 + Ca(OH)2 → Ca(NO3)2+ 2NH3 + 2H2O - Nếu cốc nào chỉ có kết tủa trắng tạo ra. Nhận biết đó là mẫu phân Phân lân : Ca(H2PO4)2

Ơ

Ca(H2PO4)2 + 2Ca(OH)2 → Ca3(PO4)2+ 4H2O

H

Vì:

N

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

N

Mẫu phân nào không có hiện tượng nào xảy ra là mẫu phân kali (KCl)

.Q Đ ẠO

- Cho học sinh biết được tính chất của CO2 tác dụng dung dịch kiềm

N

G

- Vận dụng kiến thức vật lý để giải thích hiện tượng thí nghiệm

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

2. Vị trí của thí nghiệm trong bài dạy: Bài 1- Tính chất hóa học của oxit. Chương 1 – Các hợp chất vô cơ (lớp 9-THCS) Dụng cụ

10 00

B

1 chai nhựa loại nhỏ(150 ml) 1 chai thủy tinh miệng khá to Nút cao su

-

Hóa chất Giấm ăn Bột nở Trứng gà Dung dịch NaOH

Ó

A

-

TR ẦN

3. Dụng cụ và hóa chất

-H

4.Cách tiến hành thí nghiệm

5. Hiện tượng : Trứng từ từ chui vào lọ

6. Giải thích. Khi CO2 tác dụng NaOH làm áp suất trong lọ giảm xuống. Để cân bằng áp suất khí quyến nên trứng đã bị đẩy vào bên trong.

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

-L

Ý

- Cho vào lọ nhựa khoảng 50 ml giấm ăn rồi cho vào khoảng 30 gam bột nở - Lấy lọ thủy tinh úp ngược kín thu khí CO2, một thời gian rồi đậy nút cao su lại - Rót vào 5 ml dung dịch NaOH lăc nhẹ rồi đặt trứng lên miệng chai rồi quan sát hiện tượng xảy ra

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

1. Mục tiêu của thí nghiệm

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

* Làm thế nào trứng chui vào lọ được?

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

U

Y

A.9. Thí nghiệm 9

26

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

IỄ N

D

ÀN

Đ

http://daykemquynhon.ucoz.com

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

A

Ó

-H B

10 00 TR ẦN G

N

H Ư

Đ ẠO

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Ý

-L

TP

Y

U

.Q

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

ÁN

TO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

N

Ơ

H

N

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

27

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

IỄ N

D

ÀN

Đ

http://daykemquynhon.ucoz.com

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

A

Ó

-H B

10 00 TR ẦN G

N

H Ư

Đ ẠO

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Ý

-L

TP

Y

U

.Q

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

ÁN

TO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

N

Ơ

H

N

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

28

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

D

IỄ N

Đ

ÀN

Hình.A.9. Các hình ảnh thí nghiệm quả trứng từ từ chui vào lọ

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

TO

ÁN

-L

Ý

-H

Ó

A

10 00

B

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

Đ ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

U

Y

N

H

Ơ

N

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

7.Câu hỏi liên quan thí nghiệm

Câu hỏi 1. Hiện tượng gì xảy ra sau khi lấy bong bóng ra và đậy nắp lọ chai lại?

Giaỉ thích. Nếu sau khi đậy nắp lọ, sau một thởi gian lọ sẽ vỡ tung vì khí hiđro tạo ra nhiều tăng áp suất trong chai và làm bể chai.

Câu hỏi 2. Hiện tượng gì xảy ra sau khi lấy bong bóng ra và đưa que đóm cháy vào miệng lọ?

29

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

- Cho học sinh vận dụng được tính chất hóa học của một số kim loại mạnh khi tác dụng oxi

H Ư

- Rèn kĩ năng, kĩ xảo để chế tạo được 1 loại pháo sáng đơn giản, ít nguy hiểm trong cuộc sống.

B

TR ẦN

2. Vị trí thí nghiệm trong nội dung bài dạy. Bài 18. Nhôm.

Chương 2. Kim loại ( Hóa học lớp 9-THCS). Hoặc tính chất hóa học chung kim loại

10 00

3. Dụng cụ và hóa chất

Hóa chất

Dụng cụ

- Bột nhôm hoặc bột magie

Ý

-H

Ó

A

8 băng giấy dài 25 cm Nước đường sệt 1 lọ hồ đã khuấy sẵn sệt Hộp diêm

-L

-

4. Cách tiến hành thí nghiệm

ÁN

- Trộn hỗn hợp gồm nước đường và hồ tinh bột thành hỗn hợp sệt

IỄ N

Đ

ÀN

TO

- Nhúng 8 băng giấy dài khoảng 25 cm vào hỗn hợp sệt đó tạo 1 lớp bọc bên ngoài.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Đ ẠO

1. Mục tiêu thí nghiệm

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

* Cách làm chùm pháo hoa sinh nhật

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

TP

.Q

A.10. Thí nghiệm 10

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

D

U

Y

N

H

Ơ

2. Những lưu ý về kĩ thuật thí nghiệm - Phản ứng xảy ra chậm, có thể cầm chai lắc mạnh hoặc thí nghiệm trong chai thủy tinh và đun nhẹ một thời gian phản ứng sẽ xảy ra nhanh hơn.

- Kiểm tra bong bóng trước khi ráp vào miện lọ - Tuyệt đối sau khi lấy bong bóng ra không đậy nắp và để gần nơi có lửa.

N

Giaỉ thích. Sẽ tạo tiếng nổ lớn và sẽ rất nguy hiểm đến sự an toàn cho học sinh và cả giáo viên. Vì hiđro kết hợp oxi trong không khí khi có nhiệt độ tạo hỗn hợp nổ.

- Phủ 1 lớp bột nhôm hay magiê bên ngoài và làm khô trong khoảng 5

phút - Chụm 8 băng giấy lại thành chùm - Đem đốt đầu 8 băng giấy. Quan sát thí nghiệm.

5. Hiện tượng thí nghiệm Khi đốt que nhang, thấy cháy sáng, các tia sáng bắn ra như pháo hoa.

6.Giải thích thí nghiệm 30

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

IỄ N

D

ÀN

Đ

http://daykemquynhon.ucoz.com

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

A

Ó

-H B

10 00 TR ẦN G

N

H Ư

Đ ẠO

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Ý

-L

TP

Y

U

.Q

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

ÁN

TO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

N

Ơ

H

N

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Bột nhôm hay magiê cháy sáng khi đốt trong không khí.

31

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

D

IỄ N

Đ

ÀN

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

TO

ÁN

-L

Ý

-H

Ó

A

10 00

B

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

Đ ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

U

Y

N

H

Ơ

N

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

Hình.A.10. Các hình ảnh thí nghiệm về sự chuẩn bị và cách làm chùm pháo hoa sinh nhật 7. Những yêu cầu kĩ thuật khi làm thí nghiệm - Sau khi phủ bột nhôm hay magie phải sấy thật khô - Bột nhôm hay magiê thật mịn, phản ứng mới mãnh liệt.

8. Những câu hỏi liên quan Câu hỏi 1. Muốn tạo màu cho pháo hoa sinh nhật ta làm như thế nào?

32

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

H

Ơ

- Màu tím thêm K - Màu vàng chanh thêm Na - Màu đỏ tía thêm Li - …Tuy nhiên màu sắc nhà sản xuất chỉ đưa vào pháo hoa bắn lên trời. Còn pháo que sinh nhật thì chỉ có bột nhôm hoặc bột magiê.

N

Giải thích. Để tạo màu cho pháo que sinh nhật ta có thể cho vào một số kim loại:

H Ư

TR ẦN

B

10 00

A

3. Dụng cụ và hóa chất Hóa chất

-H

Ó

Dụng cụ

- Than hoạt tính (hoặc than cốc) - Cát đã làm sạch

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

-L

Ý

- 1 chai nhựa trong dung tích 500 ml - Chuẩn bị một ít nước pha màu( hoặc lấy nước phèn chứa nhiều hợp chất sắt - 2 cốc nhựa trong nhỏ - 1 miếng vải nhỏ

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

N

G

* Ứng dụng tính chất hấp phụ của than hoạt tính 1. Mục tiêu của thí nghiệm.

- Qua thí nghiệm cho học sinh hiểu được tính chất quan trọng của than hoạt tính là có khả năng hấp phụ rất cao.

- Cho học sinh biết cách tạo bể lọc tự lọc chất bẩn, chất màu, mùi.

2. Vị trí thí nghiệm trong nội dung bài dạy.

Bài 27. Cacbon. Chương 3. Phi kim- Sơ lược về Bảng HTTH các nguyên tố Hóa học.

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

A.11. Thí nghiệm 11

http://daykemquynhon.ucoz.com

D

Đ ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

Giải thích. Bột nhôm hay bột magiê khi cháy tạo oxit( các tia sáng) và tỏa nhiệt, tuy nhiên nhiệt độ giảm nhanh vì vậy cũng ít nguy hiểm khi bắn vào tay. Tuy nhiên khuyến cáo không cho tiếp xúc vào mắt, vì dễ bị tổ thương giác mạt của mắt.

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

U

Y

N

Câu hỏi 2. Các tia sáng bắn ra khi đốt pháo que có nguy hiểm không?

Người ta khuyến cáo như thế nào khi sử dụng pháo que sinh nhật.

4.Cách tiến hành thí nghiệm.

- Cắt phần đáy chai nhựa rồi xếp lần lược các lớp cát và than đã nghiền nhỏ theo thứ tự lớp than có hạt nhỏ dần ở phần dưới. Chú ý lớp trên hết luôn luôn là lớp cát.

- Bịt đầu miệng chai bằng vải lọc và ráp vào giá thí nghiệm.

- Rót nước màu hay nước phèn vào chai để ngược. Quan sát nước được lọc ra như thế nào?

33

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

5. Hiện tượng thí nghiệm. Nước được lọc ra trong 6. Giải thích thí nghiệm. Cacbon có tính hấp phụ cao, nên đã hấp phụ các tạp chất bẩn, chất màu…

Ơ

Câu hỏi 1. Vì sao có thể thay than hoạt tính bằng than củi hay than cốc mà thí nghiệm vẫn thành công

N

7.Câu hỏi liên quan thí nghiệm

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

Vì lớp cát ở trên có khả năng giữ lại ban đầu các tạp chất có hạt lớn, nếu lớp than thì sẽ ảnh hưởng ít nhiều đến khả năng hấp thụ và làm bề mặt ngoài của than bị phẳng lì nên khả năng hấp phụ bị giảm. Độ giảm kích cở của hạt để hạn chế khả năng bị lì mặt tiếp xúc

TR ẦN

A.12. Thí nghiệm 12

( Vì sao thuốc muối (NaHCO3) làm giảm cơn đau dạ dày? )

TO

ÁN

-L

Ý

-H

Ó

A

10 00

B

1. Mục tiêu của thí nghiệm - Cho học sinh nắm bắt được tính chất hóa học của muối cacbonat - Vận dụng để giải thích về bệnh lí của người đau dạ dày 2. Vị trí của thí nghiệm trong nội dung bài dạy. Bài 29. Axit cacbonic và muối cacbonat. Chương 3. Phi kim 3. Dụng cụ và hóa chất Dụng cụ Hóa chất - Dung dịch axit HCl loãng - 2 cốc thủy tinh - Thuốc muối ( NaHCO3) - Quỳ tím hoăc giấy thử pH - 1 chai nước

D

IỄ N

Đ

ÀN

4. Cách tiến hành thí nghiệm - Cho khoảng 5ml dung dịch HCl loãng vào cốc pha loãng bằng nước rồi thử pH của dung dịch thu được.

- Cho bột thuốc muối vào cốc rồi hòa tan bằng nước - Rót từ từ dung dịch thuốc muối vào cốc chứa dung dịch axit HCl. Quan sát phản ứng xảy ra. Sau khi phản ứng kết thúc, thử môi trường bằng quỳ tím hay giấy thử pH. Quan sát sự thay đổi màu sắc của quỳ tím hay giấy thử pH 5. Hiện tượng thí nghiệm.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Đ ẠO

Giải thích.

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

Câu hỏi 2. Vì sao mặt trên hết phải để lớp cát mà không để lớp than?

Và độ nhỏ của than giảm dần từ trên xuống dưới?

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

U

Y

N

H

Giải thích. Than cốc hay than củi cũng có khả năng hấp thụ mặt dù không cao bằng than hoạt tính tuy nhiên trong đời sống để tiết kiệm ta cũng có thể sử dụng được.

34

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

-L

Ý

-H

Ó

A

10 00

B

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

Đ ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

U

Y

N

H

Ơ

- Khi nhúng quỳ tím vào cốc chứa dung dịch HCl quỳ tím chuyển sang đỏ ( hay giá trị pH nhỏ hơn 7 vào khoảng 4-5) - Khi cho dung dịch thuốc muối vào thì phản ứng xảy ra xuất hiện bọt khí - Thử dung dịch sau phản ứng, thì quỳ tím không thay đổi màu.

6. Giải thích hiện tượng. Khi cho dung dịch thuốc muối vào có xảy ra phản ứng : NaHCO3 + HCl → NaCl + CO2 + H2O

N

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

35

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Hình A12.1. Thử môi trường axit trong dạ dày người đang đau dạ dày

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

Ý -L ÁN

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Ó

A

Hình A12.3.Trung hòa môi Hình A12.4. Thử môi trường sau bởi thuốc muối khi được sử dụng thuốc muối

-H

trường (NaHCO3)

10 00

B

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

Đ ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

U

Y

N

H

Ơ

N

Hình A12.1. Dụng cụ và hóa chất

36

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

-L

Ý

Na2CO3 + 2HCl → 2NaCl + CO2 + H2O Tuy nhiên vì môi trường của dung dịch Na2CO3 có pH lớn hơn 7(môi trường bazơ) không thuận lợi trong việc tiêu hóa. Vì vậy ta không sử dụng soda để làm giảm cơn đau dạ dày.

Câu hỏi 2. Tại sao một số loại thuốc muối có màu đen? Thành phần và tác dụng như thế nào?

Giải thích. Một số nhà sản xuất cho thêm bột than hoạt tính sạch vào thuốc muối. Vì phản ứng trung hòa axit trong dạ dày tạo CO2 gây ợ chua, sình bụng. Tác dụng than hoạt tính để hấp thụ khí CO2 để giảm triệu chứng đã nêu trên. Tuy nhiên nhà sản xuất khuyến cáo la thuốc muối dùng để làm giảm cơn đau dạ dày, chứ không chữa được nguyên nhân gây bệnh. Vì vậy không lạm dụng thường xuyên uống thuốc muối sẽ ảnh hưởng xấu đến sức khỏe.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

-H

Ó

Giải thích. Về lý thuyết hóa học thì được vì khi uống soda vào dạ dày cũng làm giảm nồng độ axit HCl :

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

A

10 00

B

Hình A12.4.pH của môi trường axit Hình A12.4 pH của môi trường sau trước khi sử dụng thuốc muối khi sử dụng thuốc muối 7. Câu hỏi liên quan thí nghiệm Câu hỏi 1. Có thể thay thuốc muối (NaHCO3) bằng soda(Na2CO3) để giảm cơn đau dạ dạy hay không?

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

Đ ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

U

Y

N

H

Ơ

N

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

37

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

Bóc được quả trứng mà không đập vỡ vỏ !!!?

1. Hóa chất: dung dịch HCl, trứng gà.

3. Cách tiến hành:

TR ẦN

2. Dụng cụ: Cốc thủy tinh 500ml

A

10 00

B

• Cho vào cốc thủy tinh khoảng 300ml dung dịch HCl, sau đó cho tiếp quả trứng đã luộc chín vào cốc.

• Đợi 1 thời gian, khi phản ứng xảy ra hoàn toàn. Quan sát hiện tượng.

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

-L

Ý

-H

Ó

4. Hiện tượng: Có bọt khí xuất hiện, vỏ quả trứng bị hòa tan dần.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

G

Thí nghiệm 1.

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

Đ ẠO

MỘT SỐ “THÍ NGHIỆM VUI VÀ CÓ LIÊN QUAN TRONG CUỘC SỐNG” MINH HỌA:

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

U

Y

N

H

Ơ

Trong các giờ ngoại khóa liên quan đến chuyên môn Hóa học thường được tổ chức dưới các hình thức câu lạc bộ: - Câu lạc bộ các bạn yêu thích hóa học - Chương trình Ảo thuật hóa học - Câu lạc bộ về khám phá cuộc sống - ….

Vì vậy trong nội dung này chúng tôi giới thiệu một số thí nghiệm vui nhằm tăng cường sự hứng thú các em trong học tập môn hóa học. Các thí nghiệm này thầy cô có thể sử dụng trong mọi hình thức tổ chức sinh hoạt sao cho phù hợp thực tế nhà trường.

N

B. Các thí nghiệm Hóa học gắn kết trong cuộc sống được sử dụng trong các giờ ngoại khóa.

Hình ảnh minh họa TNo: Bóc trứng không đập vỡ vỏ 4. Kết quả: Thành công, quả trứng đã được bóc vỏ hoàn toàn mà không phải đập vở vở quả trứng.

5. Giải thích: 38

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

• Vì thành phần chính của vỏ quả trứng chủ yếu là CaCO3 nên khi cho quả trứng vào dung dịch HCl, sẽ xảy ra phản ứng trao đổi ion: CaCO3 + 2HCl → CaCl2 + CO2 + H2O Thí nghiệm 2.

N

H

Ơ

Tại sao khi nấu nước giếng ở một số vùng lại có lớp cặn ở dưới đáy ấm?

Cách tẩy lớp cặn này?

N

6. Áp dụng: Hóa học lớp 9- Chương 1. Các loại hợp chất vô cơ.

H Ư

N

5. Kết quả: Thành công, tẩy được lớp cặn dưới đáy ấm.

6. Giải thích:

TR ẦN

• Nước trong tự nhiên là nước có chứa muối Ca(HCO3)2, Mg(HCO3)2. Khi nấu sôi sẽ xảy ra phản ứng hoá học: Ca(HCO3)2 → CaCO3↓ + CO2↑ + H2O

10 00

B

Mg(HCO3)2 → MgCO3↓ + CO2 + H2O

Ó

A

• CaCO3, MgCO3 sinh ra đóng cặn ở đáy ấm nước, đáy nồi. Khi sử dụng dấm ăn cho vào ấm nước, để một thời gian sẽ xảy phản ứng hòa tan kết tủa:

-H

CaCO3 + 2CH3COOH → (CH3COO)2Ca + CO2 + H2O

-L

Ý

MgCO3 + 2CH3COOH → (CH3COO)2Mg + CO2 + H2O

ÁN

7. Áp dụng: Đây là vấn đề có thể giải thích được sau khi học bài axit, cũng như bài muối (lớp 9).

IỄ N

Đ

ÀN

TO

Thí nghiệm 3. Vì sao phèn chua có thể làm trong nước?

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

G

4. Hiện tượng: Trong ấm xuất hiện một lớp cháo đặc. Chúng ta chỉ cần hớt ra và lau mạnh là sạch.

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Đ ẠO

TP

3. Cách tiến hành: Cho vào ấm nước một lượng dấm, đun sôi rồi để nguội qua đêm.

http://daykemquynhon.ucoz.com

D

.Q

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

2. Dụng cụ: Phích nước hay ấm nước có đóng cặn.

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

U

Y

1. Hóa chất: dấm ăn (CH3COOH 5%).

1. Hóa chất: Nước đục, phèn nhôm.

2. Dụng cụ: Cốc thủy tinh 1000ml.

3. Cách tiến hành: • Hoà tan phèn nhôm.

• Cho nước đục vào cốc thủy tinh. Cho tiếp phèn nhôm vào cốc.

• Đợi 1 thời gian, khi phản ứng xảy ra hoàn toàn. Quan sát hiện tượng.

39

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

4. Hiện tượng: Trong nước có xuất hiện kết tủa keo, các chất bẩn bám vào kết tủa keo đó và dần dần lắng xuống. Sau một thời gian ta thấy nước trở nên trong hơn.

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

-L

Ý

• Phèn chua là muối sunfat kép của nhôm và kali ở dạng tinh thể ngậm nước: [K2SO4.Al2(SO4)3.24H2O] • Phèn chua không độc, có vị chua chát, ít tan trong nước lạnh nhưng tan nhiều trong nước nóng. Khi tan trong nước, phèn chua sẽ bị thủy phân và tạo thành Al(OH)3 ở dạng kết tủa keo lơ lững trong nước. Hạt keo này có tính hấp phụ các chất bẩn. Chính những hạt Al(OH)3 kết tủa dạng keo lơ lững ở trong nước này đã kết dính với các hạt bụi bẩn, các hạt đất nhỏ để trở thành hạt đất to hơn, nặng hơn và lắng xuống. Vì vậy mà nước trở nên trong hơn.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

-H

6. Giải thích:

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

Ó

A

Hình ảnh minh họa TNo: Phèn chua làm trong nước

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

10 00

B

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

Đ ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

U

Y

N

H

Ơ

N

5. Kết quả: Thành công.

g) Áp dụng: Đây là vấn đề thực tế xảy ra trong đời sống. Chúng em có thể giải thích được hiện tượng sau khi học bài về hợp chất quan trọng của Nhôm (Lớp 9- Phần kim loại).

Thí nghiệm 4. Đốt cháy bằng nước – Hoặc tạo khói màu bằng nước.

40

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

1. Hóa chất: Al bột, I2 bột, nước.

2. Dụng cụ: Đũa thủy tinh, lưới amiang,...

3. Cách tiến hành:

H

Ơ

N

• Trộn đều hỗn hợp Al và I2 ở dạng bột với nhau trên lưới amiang.

• Cho một ít nước vào hỗn hợp.

• Đợi 1 thời gian, khi phản ứng xảy ra hoàn toàn. Quan sát hiện tượng.

-H

Ó

6. Giải thích:

A

5. Kết quả: Thành công.

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

-L

Ý

• Ở điều kiện thường, bột nhôm và iod vẫn phản ứng với nhau. Tuy nhiên, do bột nhôm và iod đều là chất rắn nên diện tích tiếp xúc ít làm cho tốc độ phản ứng xảy ra chậm.

• Khi nhỏ vài giọt nước vào. Nước đóng vai trò là chất xúc tác, giúp phân tán các phân tử iod tạo điều kiện tốt hơn cho sự tiếp xúc gữa nhôm và iod.

2Al + 3I2 → 2AlI3 • Phản ứng xảy ra sinh ra nhiệt lớn, lượng nhiệt này làm iod bị nung nóng sẽ có hiện tượng thăng hoa (chuyển sang trạng thái hơi) tạo điều kiện cho phản ứng tốt hơn.

• Hỗn hợp bốc cháy có khói màu tím của hơi iod, màu vàng của AlI3 và màu trắng của hơi nước.

8. Áp dụng: Đây là thí nghiệm hóa học vui, giúp chúng em mở rộng kiến thức hơn trong phần tính chất của phi kim và kim loại (Hóa học lớp 9). Tuy nhiên, khi làm thí nghiệm này cũng rất cần chú ý đến vấn đề hơi của I2 thoát ra.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Hình ảnh minh họa TNo: Làm xuất hiện khói nhiều màu

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

10 00

B

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

Đ ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

4. Hiện tượng: Xuất hiện khói màu tím.

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

.Q

U

Y

N

* Chú ý: Trong khi chuẩn bị thí nghiệm, nên lấy lượng I2 bột ít hơn lượng Al bột và trộn cẩn thận hỗn hợp để cho I2 (h) được tạo ít chừng nào thì tốt chừng ấy.

41

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Thí nghiệm 5.

Chiếc khăn mùi soa không cháy khi đốt, dù có ngọn lửa.

1. Hóa chất: Nước, axeton, khăn mùi soa 2. Dụng cụ: Đèn cồn, kẹp đốt, cốc thủy tinh.

Ơ

N

3. Cách tiến hành:

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

-L

Ý

-H

Ó

A

10 00

B

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

Đ ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

4. Hiện tượng: Xuất hiện ngọn lửa. Sau một thời gian, ngọn lửa yếu dần và tắt nhưng chiếc khăn không hề bị cháy, còn nguyên.

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

U

Y

N

H

• Nhúng ướt khăn mùi xoa bằng nước. Sau đó, cho khăn mùi xoa đó vào cốc thủy tinh có chứa axeton. Đưa khăn mùi xoa đó qua ngọn lửa đèn cồn.

• Quan sát hiện tượng.

Hình ảnh minh họa TNo: Chiếc khăn mùi xoa không cháy 42

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DấyKèmQuyNhƥn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

5. Kết quả: Thà nh công.

N

H

Ć

• Khi tẊm axeton vĂ o khăn thĂŹ trĆ°áť›c Ä‘Ăł chiáşżc khăn Ä‘ĂŁ đưᝣc tẊm nĆ°áť›c.

Axeton lĂ chẼt dáť… bay hĆĄi vĂ nháşš hĆĄn nĆ°áť›c nĂŞn nĂł chᝉ bĂĄm vĂ o phĂ­a ngoĂ i cᝧa chiáşżc khăn Ć°áť›t. • Khi Ä‘áť‘t chiáşżc khăn, tháťąc ra ta chᝉ Ä‘áť‘t phần hĆĄi vĂ phần axeton bĂĄm ngoĂ i chiáşżc khăn Ć°áť›t, do Ä‘Ăł chiáşżc khăn sáş˝ khĂ´ng báť‹ ảnh hĆ°áť&#x;ng.

Thí nghiᝇm 6.

N

6. Giải thích:

Iáť„ N

Ä?

Ă€N

TO

Ă N

-L

Ă?

-H

Ă“

A

10 00

B

4. Hiᝇn tưᝣng: Phản ᝊng hóa h�c xảy ra mãnh liᝇt; h᝗n hᝣp bắn toÊ ra, thà nh rẼt nhiᝠu đᝑm l᝭a, giᝑng như m᝙t đåm mưa sao.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

H ĆŻ

N

G

Cho và o chÊn sᝊ m᝙t ít lưᝣng như nhau cåc chẼt: KMnO4, C, Fe. LẼy đŊa thᝧy tinh tr᝙n đᝠu h᝗n hᝣp.

Cho háť—n hᝣp vĂ o chĂŠn nung. Ä?ạt chĂŠn nung lĂŞn báť™ giĂĄ đᝥ vĂ Ä‘un báşąng ngáť?n láť­a đèn cáť“n. Quan sĂĄt hiᝇn tưᝣng.

TR ẌN

http://daykemquynhon.ucoz.com

• • • •

Ä? áş O

3. CĂĄch tiáşżn hĂ nh:

MáťŒI YĂŠU CẌU GᝏI Vᝀ Háť˜P MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

TP

2. D᝼ng c᝼: Ä?èn cáť“n, Ä‘ĹŠa thᝧy tinh, chĂŠn nung, báť™ giĂĄ đᝥ.

Dáş Y KĂˆM QUY NHĆ N OFFICIAL ST&GT : Ä?/C 1000B TRẌN HĆŻNG Ä?áş O TP.QUY NHĆ N

U .Q

1. Hóa chẼt: KMnO4, C b᝙t, Fe b᝙t.

NĆĄi báť“i dưᝥng kiáşżn thᝊc ToĂĄn - LĂ˝ - HĂła cho háť?c sinh cẼp 2+3 / Diáť…n Ä?Ă n ToĂĄn - LĂ˝ - HĂła Quy NhĆĄn 1000B Trần HĆ°ng Ä?ấo Tp.Quy NhĆĄn Tᝉnh BĂŹnh Ä?áť‹nh

D

Y

MĆ°a sao

HÏnh ảnh minh h�a TNo: Mưa sao 5. Kết quả: Thà nh công.

6. Giải thích:

• Khi nung nĂłng, Kali pemanganat sáş˝ xảy ra phản ᝊng: đ?‘Ąđ?‘œ

2đ??žđ?‘€đ?‘›đ?‘‚4 → đ??ž2 đ?‘€đ?‘›đ?‘‚4 + đ?‘€đ?‘›đ?‘‚2 + đ?‘‚2 • Oxi đưᝣc tấo thĂ nh lĂ m cho háť—n hᝣp báť™t than vĂ sắt cĂšng chĂĄy: 43

Ä?Ăłng gĂłp PDF báť&#x;i GV. Nguyáť…n Thanh TĂş

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

H

Ơ

• CO2 được tạo thành khi nó luồn qua hỗn hợp dạng bột và làm bắn ra những hạt rất nhỏ sắt oxit nóng đỏ, tạo thành mưa sao.

8. Áp dụng: Đây là thí nghiệm hóa học vui, giúp chúng em củng cố kiến thức hơn trong bài điều chế oxi (lớp 8) và bài cacbon (lớp 9) , giúp cho các em thoải mái hơn sau những giờ học căng thẳng.

N

C + O2 → CO2 và 3Fe + 2O2 → Fe3O4

N

Thí nghiệm 7.

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

• Cho vào ống đong khoảng 1/3 về thể tích dung dịch C2H5OH. • Dùng pipet để lấy dung dịch H2SO4 đặc, nhúng đầu pipet sâu tận đáy ống đong, sau đó thả tay để H2SO4 chảy ra. Trong ống đong, sẽ tạo thành lớp H2SO4 và C2H5OH phân cách nhau bởi ranh giới rõ rệt. (Chú ý: Lớp C2H5OH ở trên).

• Bỏ tiếp vào thêm một ít bột KMnO4 vào ống đong.

• Đợi 1 thời gian. Quan sát hiện tượng xảy ra.

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

-L

Ý

-H

Ó

A

10 00

B

4. Hiện tượng: Khoảng nửa phút sau, các tia lửa loé sáng trong lòng chất lỏng như sao sa và có những tiếng nổ lách tách khá lâu.

Hình ảnh minh họa TNo: Đốt pháo hoa trong chất lỏng

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Đ ẠO

3. Cách tiến hành:

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

TP

2. Dụng cụ: Ống đong, pipet

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

U .Q

1. Hóa chất: KMnO4, C2H5OH, H2SO4 đặc.

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

D

Y

Đốt pháo hoa trong chất lỏng

5. Kết quả: Thành công.

6. Giải thích:

• Khi các hạt Kali pemanganat rơi xuống lớp axit Sunfunric, có xảy ra phản ứng trao đổi tạo thành Axit pemanganic (HMnO4) – là axit không bền 2KMnO4 + H2SO4 → K2SO4 + 2HMnO4 Axit Pemanganic được tạo ra bị phân tích và cho anhidric pemanganic (Mn2O7).

2HMnO4 → Mn2O7 + H2O 44

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

• Mn2O7 là chất lỏng màu nâu đỏ, có tính oxi hoá cực mạnh nên: 2Mn2O7 → 4MnO2 + 3O2

N

H

Ơ

g) Áp dụng: Đây là thí nghiệm hóa học vui, giúp chúng em mở rộng kiến thức hơn trong bài Axit sunfuric (Lớp 9) và thoải mái hơn sau những giờ học căng thẳng.

N

• Phản ứng tỏa nhiệt mạnh và nhờ có O2 được tạo thành mà cồn lập tức bùng cháy. Sự cháy xảy ra ở quanh từng hạt thuốc tím nên trông như sao sa.

Y

Thí nghiệm 8.

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

-L

Ý

-H

Ó

A

10 00

B

TR ẦN

4. Hiện tượng: Sau một thời gian, ta thấy đường trong cốc bắt đầu sẫm màu lại và biến thành một khối màu đen. Khối này lập tức ùn lên cốc và bắt đầu trào ra ngoài tựa như một cái cột bằng than đang mọc thật nhanh vậy.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

• Cho vào cốc thủy tinh một lượng đường cát (khoảng 1/3 cốc). Sau đó, nhỏ một vài giọt H2SO4 đặc vào cốc.

• Đợi 1 thời gian, quan sát hiện tượng xảy ra.

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

3. Cách tiến hành:

TP

2. Dụng cụ: Cốc thủy tinh, đèn cồn, giá đỡ.

Đ ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

1. Hóa chất: Đường cát, H2SO4 đặc.

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

.Q

U

Hóa than mà không cần đốt nóng.

Hình ảnh minh họa TNo: Hóa than đường 5. Kết quả: Thành công.

6. Giải thích: • Axit sunfuric đậm đặc có tính chất háo nước rất mạnh. Khi cho axit sunfuric đặc vào cốc chứa đường cát [có thành phần chính là Saccarozo 45

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DấyKèmQuyNhƥn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

C12H22O11 – C12(H2O)11], axit sunfurric đã hút H2O cᝧa Saccarozo và chᝉ còn lấi C nên đư�ng dần dần hóa thà nh mà u đen.

12đ??ś + 11đ??ť2 đ?‘‚

1. Hóa chẼt: CaO, nư᝛c

N

http://daykemquynhon.ucoz.com

G

2. D᝼ng c᝼: Cᝑc thᝧy tinh, ᝑng dẍn khí thᝧy tinh.

H ĆŻ

3. CĂĄch tiáşżn hĂ nh:

10 00

B

TR ẌN

• LẼy máť™t Ă­t vĂ´i cho vĂ o trong cáť‘c thuᝡ tinh, thĂŞm nĆ°áť›c lấnh, khuẼy tráť™n, Ä‘áťƒ lắng ráť“i gấn lẼy phần dung dáť‹ch trong, khĂ´ng mĂ u vĂ o máť™t chiáşżc cáť‘c. • Bấn cắm máť™t đầu áť‘ng dẍn khĂ­ vĂ o cáť‘c, máť™t đầu áť‘ng dẍn khĂ­ thĂŹ ngáş­m trong miᝇng mĂ tháť•i hĆĄi vĂ o cáť‘c Ä‘áťąng nĆ°áť›c vĂ´i. • Quan sĂĄt hiᝇn tưᝣng xảy ra. • Tiáşżp t᝼c tháť•i cho Ä‘áşżn khi cĂł hiᝇn tưᝣng khĂĄc.

-H

Ă“

A

4. Hiᝇn tưᝣng: Khi th᝕i hƥi và o trong cᝑc thÏ dung dᝋch bᝋ vẍn đ᝼c.

NhĆ°ng náşżu ta tiáşżp t᝼c tháť•i hĆĄi vĂ o tiáşżp thĂŹ dung dáť‹ch lấi tráť&#x; thĂ nh trong suáť‘t nhĆ° ban đầu.

Ă?

5. Kết quả: Thà nh công.

-L

6. Giải thích:

D

Iáť„ N

Ä?

Ă€N

TO

Ă N

• Khi cho vôi và o trong nư᝛c rᝓi thu lẼy dung dᝋch thÏ ta đưᝣc dung dᝋch Ca(OH)2 – dung dᝋch nư᝛c vôi trong.

CaO + H2O → Ca(OH)2 • Trong hĆĄi tháť&#x; cᝧa chĂşng ta cĂł khĂ­ CO2. Khi tháť•i khĂ­ CO2 vĂ o dung dáť‹ch nĆ°áť›c vĂ´i trong sáş˝ xảy phản ᝊng vĂ tấo thĂ nh CaCO3 – káşżt tᝧa mĂ u trắng nĂŞn dung dáť‹ch báť‹ vẍn đ᝼c.

Ca(OH)2 + CO2 → CaCO3 + H2O • NhĆ°ng náşżu tiáşżp t᝼c tháť•i khĂ­ CO2 vĂ o thĂŹ káşżt tᝧa CaCO3 sáş˝ báť‹ hòa tan nĂŞn dung dáť‹ch lấi tráť&#x; thĂ nh trong suáť‘t nhĆ° ban đầu.

CaCO3 + CO2 + H2O → Ca(HCO3)2

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Ä? áş O

Tháť•i khĂ­ lĂ m Ä‘áť•i mĂ u

MáťŒI YĂŠU CẌU GᝏI Vᝀ Háť˜P MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

TP

Thí nghiᝇm 9.

Dáş Y KĂˆM QUY NHĆ N OFFICIAL ST&GT : Ä?/C 1000B TRẌN HĆŻNG Ä?áş O TP.QUY NHĆ N

.Q

NĆĄi báť“i dưᝥng kiáşżn thᝊc ToĂĄn - LĂ˝ - HĂła cho háť?c sinh cẼp 2+3 / Diáť…n Ä?Ă n ToĂĄn - LĂ˝ - HĂła Quy NhĆĄn 1000B Trần HĆ°ng Ä?ấo Tp.Quy NhĆĄn Tᝉnh BĂŹnh Ä?áť‹nh

U

Y

N

H

Ć

• Ä?áť“ng tháť?i, quĂĄ trĂŹnh nĂ y táť?a nhiᝇt mấnh nĂŞn C Ä‘ĂŁ tĂĄc d᝼ng váť›i H2SO4 đạc tấo thĂ nh CO2, SO2: C + H2SO4 → CO2 + SO2 + H2O • ChĂ­nh nhᝯng khĂ­ nĂ y Ä‘ĂŁ lĂ m cho Ä‘Ć°áť?ng Ä‘ĂŁ báť‹ hĂła than phun trĂ o lĂŞn miᝇng cáť‘c.

8. Ă p d᝼ng: Ä?ây lĂ thĂ­ nghiᝇm hĂła háť?c vui, giĂşp chĂşng em cᝧng cáť‘ kiáşżn thᝊc hĆĄn trong bĂ i Axit sunfuric (Láť›p 9), bĂ i Saccarozo (Láť›p 9) vĂ thoải mĂĄi hĆĄn sau nhᝯng giáť? háť?c căng tháşłng.

N

đ??ť2 đ?‘†đ?‘‚4 đạđ?‘?

đ??ś12 đ??ť22 đ?‘‚11 →

46

Ä?Ăłng gĂłp PDF báť&#x;i GV. Nguyáť…n Thanh TĂş

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

7. Áp dụng: Đây là thí nghiệm hóa học vui và xảy ra trong cuộc sống, giúp chúng em củng cố kiến thức hơn trong bài về cacbon và hợp chât cacbon ( lớp 9) Thí nghiệm 10.

N

Nổi, chìm những viên long não

H

Ơ

1. Hóa chất: Viên long não, dung dịch CH3COOH, Na2CO3 (rắn)

N

2. Dụng cụ: Cốc thủy tinh.

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

-L

Ý

-H

Ó

A

10 00

B

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

• Khi cho lượng Na2CO3 vào cốc thì thấy có bọt khí xuất mạnh.

• Sau một thời gian, các viên long não bắt đầu nổi lên mặt nước. Sau khi nổi lên mặt nước một thời gian, các viên long não lại chìm xuống.

• Quá trình đó cứ lặp đi lặp lại đến khi hết bọt khí thoát ra.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

4. Hiện tượng:

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Đ ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

• Cho vào cốc thủy tinh một lượng CH3COOH. Thả mấy viên long não vào cốc.

• Thêm vào một lượng Na2CO3.

• Quan sát hiện tượng.

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

U

Y

3. Cách tiến hành:

47

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

G

6. Giải thích:

10 00

B

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

• Khi cho Na2CO3 vào cốc có đựng dung dịch CH3COOH thì có phản ứng xảy ra, tạo thành khí CO2 bay lên Na2CO3 + 2CH3COOH → 2CH3COONa + CO2 + H2O • Khí CO2 sinh ra, có một phần sẽ bám vào các viên long não và nâng các viên long não lên mặt nước. Sau khi lên khỏi mặt nước, khí CO2 sẽ thoát ra không khí nên các viên long não lại chìm xuống cốc. Quá trình đó cứ lặp đi lặp lại đến khi hết bọt khí thoát ra.

A

7. Áp dụng: Đây là thí nghiệm hóa học vui giúp chúng em củng cố kiến thức hơn trong bài về hợp chât cacbon (Lớp 9).

Ó

Thí nghiệm 11.

-H

Dung dịch nước chanh viết... thư mật

-L

Ý

1. Hóa chất: Quả chanh (hoặc giấm ăn, hành lá,…)

ÁN

2. Dụng cụ: Đèn cồn, cốc thủy tinh, đũa thủy tinh.

3. Cách tiến hành:

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

• Vắt nước quả chanh vào cốc thủy tinh.

• Sau đó, dùng bút lông chấm vào dung dịch nước chanh để viết lên một trang giấy trắng.

• Để vài phút cho nước chanh khô và không còn thấy nét chữ trên tờ giấy trắng nữa.

• Đem hơ tờ giấy trắng đó trên ngọn lửa của đèn cồn.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

5. Kết quả: Thành công

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Đ ẠO

Hình ảnh minh họa TNo: Viên long não chìm và nổi

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

U

Y

N

H

Ơ

N

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

• Quan sát hiện tượng.

4. Hiện tượng: Tờ giấy hiện lên màu nâu ở những chỗ đã viết bằng dung dịch hành lúc trước.

48

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

5. Kết quả: Thành công.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

-L

Ý

-H

Ó

A

10 00

B

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

Đ ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

U

Y

N

H

Ơ

* Chú ý: Nhờ tính chất tương tự, có thể thực hiện thí nghiệm với các loại nước quả khác. Rượu trắng, nước cam, giấm và nước táo (mọi loại đồ uống có tính axit, vị chua) đều có thể dùng cho thí nghiệm.

N

6. Giải thích: Nước chanh có tính axit và phản ứng yếu với giấy viết.

Khi cung cấp nhiệt cho giấy, axit sẽ làm giấy chuyển sang màu nâu trước khi làm giấy mất màu. Chữ viết chuyển sang màu nâu là do chỗ giấy bị axit phản ứng gia nhiệt.

49

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

-L

Ý

-H

Ó

A

10 00

B

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

Đ ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

U

Y

N

H

Ơ

Để có thể tiếp thu được kiến thức môn Hóa học thì không phải là điều đạt được dễ dàng. Chúng ta phải ý thức được trách nhiệm của bản thân, chủ động lĩnh hội tri thức. Trong nội dung báo cáo, chúng tôi chỉ đề cập đến một số vấn đề xung quanh cuộc sống và có ý nghĩa thực tiễn, thậm chí có thể gặp, tiếp xúc hàng ngày. Chúng tôi hi vọng rằng đây cũng là một trong những cách nhằm tăng sự hứng thú học môn Hóa học nói riêng và các môn nghiên cứu khoa học nói chung cho học sinh trong bối cảnh hiện nay có nhiều biến động trong việc cải cải cách giáo dục và tiến đến thay đổi một cách toàn diện nội dung, cấu trúc chương trình hóa học phổ thông.

N

PHẦN III. KẾT LUẬN

50

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial