TÍCH HỢP MỘT SỐ PHÉP TOÁN ĐƠN GIẢN ĐỂ HÌNH THÀNH KĨ NĂNG GIẢI BÀI TẬP HÓA HỌC LỚP 8

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG THCS ....

------------------------

ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG:

“TÍCH HỢP MỘT SỐ PHÉP TOÁN ĐƠN GIẢN ĐỂ HÌNH THÀNH KĨ NĂNG GIẢI BÀI TẬP HÓA HỌC LỚP 8”

Người thực hiện: NGUYỄN THỊ BÍCH HẠNH

Lộc Nam, Tháng 5 năm 2018

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

MỤC LỤC DANH MỤC CÁC BẢNG……………………………………………………...i

Ơ

N

1. TÓM TẮT……………………………………………………………………1

H

2. GIỚI THIỆU…………………………………………………………………2

Y

N

2.1 Hiện trạng……………………………………………………………...….2

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

2.3 Vấn đề nghiên cứu………………………………….……………….…….3

Đ ẠO

2.4 Giả thuyết nghiên cứu…………………………………………………….3 MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

3. PHƯƠNG PHÁP…………………………………………………………….3

G

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

3.1 Khách thể nghiên cứu…………………………………………………….3

N

3.2 Thiết kế…………………………………………………………………...4

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

.Q

U

2.2 Giải pháp thay thế………………………………………………….……...3

Bảng 1. Kiểm chứng để xác định các nhóm tương đương…………………...4

TR ẦN

Bảng 2. Thiết kế nghiên cứu…………………………………………………...5 3.3 Quy trình nghiên cứu……………………………………………………..5

10 00

B

Bảng 3. Thời gian thực nghiệm………………………………………………..5 3.4 Đo lường………………………………………………………………….5

A

4. PHÂN TÍCH DỮ LIỆU VÀ BÀN LUẬN KẾT QUẢ……………………...6

-H

Ó

4.1 Phân tích dữ liệu………………………………………………………….6 Bảng 4. So sánh điểm trung bình bài kiểm tra sau tác động………………...6

-L

Ý

4.2 Bàn luận kết quả………………………………………………………….7

ÁN

5. KẾT LUẬN VÀ KHUYỀN NGHỊ………………………………………….8

TO

5.1. Kết luận …………………………………………………………………8

ÀN

5.2 Khuyến nghị ……………………………………………………………..8

D

IỄ N

Đ

TÀI LIỆU THAM KHẢO……………………………………………………..9 PHỤ LỤC ……………………………………………………………………..10 PHỤ LỤC 1: Giáo án thực nghiệm sư phạm …………………………….….10 PHỤ LỤC 2: Giáo án đối chứng sư phạm ………………………………......21 PHỤ LỤC 3: Đề khảo sát phục vụ đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng (Sau tác động)…………………………………………………….……….30 PHỤ LỤC 4: Kết quả khảo sát………………………….…………………...32 i

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Trường THCS

1. TÓM TẮT: Các công thức và các dạng bài tập của chương trình Hóa học lớp 8 không nhiều, không phức tạp nhưng khi vận dụng vào giải bài tập thì gặp 1 số khó khăn

Ơ

H

nhiều đến những phép toán mà các em đã được học qua bộ môn toán ở các lớp

N

đó là các kí hiệu, tên gọi khiến cho học sinh khó ghi nhớ tuy nhiên lại có liên quan

Y

N

trước

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

thành cho học sinh phát hiện chiếm lĩnh kiến thức một cách tự giác, tích cực khi

G

Nghiên cứu được tiến hành trên hai nhóm tương đương: hai lớp 8 trường

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

THCS Lộc Nam. Lớp 8A6 là lớp thực nghiệm và 8A7 là lớp đối chứng. Lớp thực nghiệm được thực hiện giải pháp thay thế khi dạy các bài 20(Tỷ khối của chất khí)

TR ẦN

bài 21 (Tính theo công thức hóa học). Kết quả cho thấy tác động đã có ảnh hưởng rõ rệt đến kết quả học tập của học sinh: lớp thực nghiệm đã đạt kết quả học tập

10 00

B

cao hơn so với lớp đối chứng. Điểm bài kiểm tra đầu ra của lớp thực nghiệm có giá trị trung bình là 7,87; điểm bài kiểm tra đầu ra của lớp đối chứng là 6,24. Kết

A

quả kiểm chứng T-test cho thấy p < 0,05 có nghĩa là có sự khác biệt lớn giữa điểm

-H

Ó

trung bình của lớp thực nghiệm và lớp đối chứng. Điều đó chứng minh rằng tích

Ý

hợp các dạng toán đơn giản để liên hệ với kiến thức Hóa học giảng dạy làm nâng

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

-L

cao chất lượng học tập của học sinh lớp 8 trường THCS Lộc Nam.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

thể tích và mol, hay bài Tỉ khối của chất khí.

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Đ ẠO

giảng dạy các bài học có liên quan đến các công thức chuyển đổi giữa khối lượng,

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

U

Giải pháp của tôi là sử dụng một số bài toán đơn giản để dẫn dắt và hình

1

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Trường THCS

2. GIỚI THIỆU 2.1 Hiện trạng:

Ơ

H

trong các môn học ở bậc THCS, nh−ng l¹i cã vai trß quan träng trong nhµ

N

Ho¸ häc lµ bé m«n khoa häc tù nhiªn mµ häc sinh ®−îc tiÕp cËn muén nhÊt

N

tr−êng phæ th«ng. M«n ho¸ häc 8 cung cÊp cho häc sinh mét hÖ thèng kiÕn thøc

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

s¸ng t¹o vµ kh¶ n¨ng trùc quan nhanh nh¹y. V× vËy, gi¸o viªn bé m«n ho¸ häc

TP

cÇn h×nh thµnh ë c¸c em những kü n¨ng c¬ b¶n, thãi quen häc tËp vµ lµm viÖc

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

Tuy nhiên, khả năng tư duy của học sinh còn hạn chế nên việc sử dụng tích

H Ư

hợp các dạng toán đơn giản để hình thành kiến thức ban đầu cho học sinh, ngay từ

TR ẦN

các phép toán quen thuộc mà các em đã được học trước đó sẽ giúp tư duy của các em đi theo chiều hướng mà giáo viên muốn hướng tới cho học sinh trong nội dung

B

bài học. Học sinh tích cực giải các bài toán đơn giản đó tạo nên hứng thú học tập

10 00

cho các em để dễ dàng tiếp cận với kiến thức cơ bản của các công thức và dạng toán hóa học cơ bản lớp 8. Lớp học sôi nổi, học sinh chủ động phát hiện và giải

Ó

A

quyết vấn đề qua mối liên hệ giữa kiến thức đơn giản của toán học với kiến thức

-H

hóa học cao hơn. Từ đó quá trình hình thành, tiếp thu, ghi nhớ và khắc sâu kiến

-L

Ý

thức một cách chủ động.

ÁN

Không có phương pháp vạn năng chung cho mọi hoạt động. Ứng với mỗi

TO

mục đích nào đó là có một phương pháp thích hợp. Cũng như không có phương

ÀN

pháp vạn năng cho mọi nội dung mà là nội dung nào, phương pháp đó. Vì vậy,

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

G

hµnh ®éng.

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Đ ẠO

khoa häc lµm nÒn t¶ng ®Ó c¸c em ph¸t triÓn kh¶ n¨ng nhËn thøc vµ n¨ng lùc

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

U

Y

phæ th«ng, c¬ b¶n vµ thiÕt thùc ®Çu tiªn vÒ ho¸ häc, rÌn cho häc sinh ãc t− duy,

D

IỄ N

Đ

việc lựa chọn phương pháp dạy học thích hợp cho mỗi môn học, mỗi bài học cần

phải nghiên cứu đặc điểm riêng biệt của môn học, bài học để lựa chọn phương pháp thích hợp.

Trong thực tế khi chúng ta giảng dạy những bài học có liên quan đến các công thức và các dạng bài tập thường khó dẫn dắt và nêu vấn đề, 1 số giáo viên 2

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Trường THCS

thường đưa ra các công thức và tiến hành giải bài tập. Kết quả là học sinh có thuộc bài nhưng chưa hiểu biết sâu sắc bản chất của các phép toán, dễ quên nên chưa có sự yêu thích bộ môn và chưa vận dụng những tri thức ấy vào bài tập thành

N

H

Việc vận dụng các bài toán đơn giản để giảng dạy nhằm khai thác dẫn đến

Ơ

N

thạo.

U

Y

kiến thức một số bài học môn hóa học lớp 8. Điều này sẽ làm bài giảng sinh động

G

Vận dụng các bài toán đơn giản ở các bài học: bài 19, bài 21 (Hóa học lớp

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

8) nhằm cụ thể hoá các kiến thức cơ bản. Giáo viên sử dụng phần mềm

TR ẦN

Powerpoint trình chiếu các dạng bài tập để phát hiện kiến thức.

2.3. Vấn đề nghiên cứu:

B

Việc tích hợp một số bài toán đơn giản để hình thành kĩ năng giải bài tập

10 00

hóa học có nâng cao chất lượng học tập của học sinh lớp 8 không?

A

2.4. Giả thuyết nghiên cứu:

-H

Ó

Tích hợp một số bài toán đơn giản để hình thành kĩ năng giải bài tập hóa

Ý

học có nâng cao chất lượng học tập của học sinh lớp 8.

-L

3. PHƯƠNG PHÁP

TO

ÁN

3.1 Khách thể nghiên cứu: Học sinh lớp 8A6 - lớp thực nghiệm và lớp 8A7 - lớp đối chứng ở Trường

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Đ ẠO

2.2. Giải pháp thay thế:

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

TP

sinh.

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

.Q

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

hơn hiệu quả sẽ được nâng cao và phát huy tính tính cực trong học tập của học

D

IỄ N

Đ

ÀN

THCS Lộc Nam. - Giáo viên: Bản thân tôi trực tiếp giảng dạy 14 năm khối 8 ở trường thuộc

xã nghèo, vùng sâu của huyện, điều kiện đời sống người dân khó khăn, các em phải phụ giúp gia đình, thời gian học tập ít. Việc học của các em cần được quan tâm và động viên rất nhiều. Vì vậy là một giáo viên luôn nhiệt huyết, luôn tìm tòi áp dụng và đổi mới phương pháp sao cho các em có thể chủ động tiếp cận kiến 3

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Trường THCS

thức một cách đơn giản nhất mang lại hiệu quả, nhằm nâng cao chất lượng học tập của học sinh, có trách nhiệm cao trong công tác dạy và giáo dục học sinh tại địa

N

phương.

H

Ơ

- Học sinh:

N

+ Hai lớp được chọn tham gia nghiên cứu có năng lực học tập bộ môn, hầu

N

G

Tôi sử dụng bài kiểm tra 15 phút trong chương trình học kỳ I môn Hóa Học

H Ư

8 làm bài kiểm tra trước tác động. Kết quả kiểm tra cho thấy điểm trung bình của

TR ẦN

hai nhóm có sự khác nhau, tôi dùng phép kiểm chứng T-Test để kiểm chứng sự chênh lệch giữa điểm số trung bình của hai nhóm trước khi tác động. Kết quả:

B

Bảng 1. Kiểm chứng để xác định các nhóm tương đương.

Thực nghiệm

6,07

5,87

10 00

Đối chứng

Ó

A

TBC

0,74

Ý

-H

P=

-L

P = 0,74 > 0,05, cho thấy sự chênh lệch điểm số trung bình của hai lớp

ÁN

thực nghiệm và lớp đối chứng là không có nghĩa, hai nhóm được coi là tương

Sử dụng thiết kế 2: Kiểm tra trước và sau tác động đối với các nhóm tương

đương.

Bảng 2. Thiết kế nghiên cứu

IỄ N

Đ

ÀN

TO

đương.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

3.2. Thiết kế:

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Đ ẠO

điểm số của tất cả các môn học.

http://daykemquynhon.ucoz.com

D

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

+ Về thành tích học tập của năm học trước, hai lớp tương đương nhau về

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

.Q

U

Y

hết học sinh ở hai lớp này đều tích cực, chủ động, có ý thức trong học tập tốt.

Nhóm

Kiểm tra trước tác động

Tác động

Kiểm tra sau tác động 4

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Trường THCS

Thực nghiệm

01

Dạy học có vận

03

dụng các bài toán

Dạy học không

04

Y

N

vận dụng các bài

U .Q TP

3.3. Quy trình nghiên cứu

G

- Đối với lớp đối chứng: Tôi thiết kế kế hoạch bài học không tích hợp các

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

bài toán đơn giản quy trình chuẩn bị bài như bình thường.

toán đơn giản

B

- Tiến hành dạy thực nghiệm:

TR ẦN

- Đối với lớp thực nghiệm: Thiết kế bài học có sử dụng tích hợp các bài

10 00

Thời gian tiến hành tuân theo kế hoạch dạy học của nhà trường và thời khoá

A

biểu để đảm bảo tính khách quan. Cụ thể:

Lớp

Tiết theo

ÁN

-L

Thứ ngày

Ý

-H

Ó

Bảng 3. Thời gian thực nghiệm

24/11/2017

IỄ N

Đ

ÀN

TO

22/11/2017

8A6

PPCT 29

D

Bài 20: Tỉ khối của chất khí

8A7 8A6

30

8A7 29/11/2017

Tên bài dạy

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Đ ẠO

*Chuẩn bị bài của giáo viên:

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

toán đơn giản

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

02

H

Đối chứng

Ơ

N

đơn giản

8A6 8A7

31

Bài 21: Tính theo công thức hóa học (Tiết 1) Bài 21: Tính theo công thức hóa học (Tiết 2) 5

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Trường THCS

3.4. Đo lường - Bài kiểm tra trước tác động là bài kiểm tra 15 phút của học kỳ I môn Hóa

N

H

áp dụng cho hai lớp thực nghiệm 8A6 và đối chứng 8A7 để kiểm chứng tác động

Ơ

theo công thức hóa học). Bài kiểm tra sau tác động gồm bài tập. Đề kiểm tra này

N

học. Bài kiểm tra sau tác động là bài kiểm tra sau khi học xong các bài 21(Tính

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

- Tiến hành kiểm tra và chấm bài: Sau khi thực hiện dạy xong các bài học trên, học sinh tiến hành làm bài kiểm tra (nội dung kiểm tra trình bày ở phần phụ MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Đ ẠO

lục). Sau đó tôi tiến hành chấm bài theo đáp án đã xây dựng)

G H Ư

N

4.1. Phân tích dữ liệu

http://daykemquynhon.ucoz.com

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

4. PHÂN TÍCH DỮ LIỆU VÀ BÀN LUẬN KẾT QUẢ

TR ẦN

Bảng 4: So sánh điểm trung bình bài kiểm tra sau tác động Thực nghiệm

6,24

7,87

1,96

1,69

10 00

B

Điểm trung bình

Đối chứng

Ó

0,0006

-H

Giá trị p của T-test

A

Độ lệnh chuẩn

Chênh lệch giá trị TB

0,83

Ý

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

U

Y

của việc ứng dụng đề tài này.

ÁN

-L

chuẩn (SMD)

TO

Bảng thống kê ở trên chứng minh rằng kết quả hai nhóm trước tác động là

ÀN

tương đương. Sau tác động kiểm chứng chênh lệch điểm trung bình bằng T-Test

D

IỄ N

Đ

cho kết quả p =0,0006, cho thấy: sự chênh lệch giữa điểm trung bình nhóm thực

nghiệm và nhóm đối chứng rất có ý nghĩa, tức là chênh lệch kết quả điểm trung bình nhóm thực nghiệm cao hơn điểm trung bình nhóm đối chứng là không ngẫu nhiên mà do kết quả tác động.

Chênh lệch giá trị trung bình chuẩn SMD =

7,87 − 6, 24 = 0,83 1, 96

6

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Trường THCS

Theo bảng tiêu chí Cohen, chênh lệch giá trị trung bình chuẩn SMD = 0,83 cho thấy mức độ ảnh hưởng của dạy học bằng cách vận dụng một số dạng toán

N

đơn giản đến kết quả học tập của lớp thực nghiệp là lớn.

9

N

H

Ơ

Giả thuyết của đề tài đã được kiểm chứng.

Y

7,87

6,24

5,87

TP

6 5

G

3

N

http://daykemquynhon.ucoz.com

2

H Ư

1 0

Nhóm thực nghiệm

TR ẦN

Nhóm đối chứng

B

Biểu đồ so sánh điểm trung bình trước tác động và sau tác động

10 00

của nhóm đối chứng và nhóm thực nghiệm.

A

4.2. Bàn luận kết quả

-H

Ó

Kết quả của bài kiểm tra sau tác động của lớp thực nghiệm điểm trung bình

Ý

là 7,87 ; kết quả bài kiểm tra tương ứng của lớp đối chứng điểm trung bình là

-L

6,24. Độ chênh lệch điểm số giữa hai nhóm là 1,63. Điều đó cho thấy điểm trung

ÁN

bình của hai lớp đối chứng và thực nghiệm đã có sự khác biệt rõ rệt, lớp được tác

IỄ N

Đ

ÀN

TO

động có điểm trung bình cao hơn lớp đối chứng.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Sau tác động

4

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Đ ẠO

Trước tác động

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

6,07

.Q

7

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

D

U

8

Chênh lệnh giá trị trung bình chuẩn của hai bài kiểm tra là SMD = 0,83.

Điều này có nghĩa mức độ ảnh hưởng của tác động là lớn.

Phép kiểm chứng T-Test điểm trung bình bài kiểm tra sau tác động của hai lớp là p = 0,0006. Kết quả này khẳng định sự chênh lệch điểm trung bình của hai lớp không phải là do ngẫu nhiên mà là do tác động, nghiêng về lớp thực nghiệm. * Hạn chế: 7

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Trường THCS

Nghiên cứu xây dựng và sử dụng bài toán đơn giản trong dạy học hóa học lớp 8 là một giải pháp hiệu quả nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy học bộ môn, nhưng để sử dụng có hiệu quả đòi hỏi giáo viên phải tìm hiểu và xây dựng

Ơ

N

những bài toán đơn giản, dẫn dắt học sinh tiếp cận được kiến thức.

N

H

5. KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ

Y

5.1. Kết luận:

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

thi và mang lại nhiều tác động đáng kể. Việc làm này đã phát huy tính tích cực,

G

làm quen, giúp học sinh tiếp cận một cách nhẹ nhàng, sâu sắc hơn và yêu thích

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

học tập bộ môn, từ đó góp phần đổi mới phương pháp dạy học và nâng cao chất

TR ẦN

lượng bài học, chất lượng bộ môn.

5.2. Khuyến nghị

- Đối với giáo viên: cần phải tích cực thực hiện đối mới phương pháp dạy

10 00

B

học, không ngừng học hỏi, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, tăng cường tìm hiểu và tích hợp các bài toán đơn giản để phát huy tính tích cực và hứng thú học

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

-L

Ý

-H

Ó

A

tập bộ môn.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

hóa học, tạo được cảm giác hứng thú từ các dạng toán đơn giản, các kí hiệu mới

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Đ ẠO

chủ động của học sinh trong việc hình thành những kiến thức cơ bản của bộ môn

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

.Q

U

Việc sử dụng tích hợp các bài toán đơn giản trong dạy học hóa học 8 là khả

8

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Trường THCS

TÀI LIỆU THAM KHẢO

Ơ

H

2. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2005), Hóa học 8 sách giáo viên, NXB Giáo dục,

N

1. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2005), Hóa Học 8, NXB Giáo dục, Hà Nội.

Y

N

Hà Nội.

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

kỹ năng môn Hóa Học, NXB Giáo dục, Hà Nội.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

-L

Ý

-H

Ó

A

10 00

B

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

dục và đào tạo, NXB Đại học Sư phạm.

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Đ ẠO

4. Tài liệu Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng, Dự án Việt Bỉ-Bộ giáo

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

.Q

U

3. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2009), Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức,

9

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Trường THCS

Bài 20

Ơ

Tuần 15 Tiết 29

N

PHỤ LỤC PHỤ LỤC 1: GIÁO ÁN THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM NS: 20/11/2017

N

H

TỈ KHỐI CỦA CHẤT KHÍ

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

-L

Ý

-H

Ó

A

10 00

B

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Đ ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

I. Mục tiêu 1. Kiến thức: Biết được: - Biểu thức tính tỉ khối của khí A đối với khí B và đối với không khí.

2. Kĩ năng: - Tính được tỉ khối của khí A đối với khí B, tỉ khối của khí A đối với không khí.

3. Phát triển năng lực - Năng lực tính toán - Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học - Năng lực giải quyết vấn đề thông qua môn hóa học - Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào cuộc sống 4. Thái độ - GD HS tính nghiêm túc, chính xác trong học tập II. Trọng tâm - Biết cách sử dụng tỉ khối để so sánh khối lượng các khí.

III. Chuẩn bị 1. Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh Bảng nhóm 2. Phương pháp - Đàm thoại - Học tập và làm việc cá nhân - Học tập làm việc theo nhóm nhỏ - Nêu và giải quyết vấn đề - Sử dụng thiết bị dạy học III. Hoạt động dạy học 1.Ổn định: 2. Bài cũ: - Viết công thức tính thể tích mol chất khí ở ĐKTC? - Làm BT 3a SGK: Tính thể tích của 0,175 mol khí CO2 ở đktc 3. Bài mới Hoạt động 1: Giới thiệu bài

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

U

Y

ND: 22/11/2017

10

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

Trường THCS

hơn khí hiđrô 22 lần - HS trả lời - HS theo dõi dA / B =

- HS viết - HS lên bảng viết

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

-L

Ý

-H

- Vậy theo các em chúng ta so sánh 2 khí trên như thế nào?

- Để biết được khí này nặng hơn hay nhẹ hơn khí kia bao nhiêu lần thì tỉ số timd được gọi là tỉ khối của chất khí GV thông báo tỉ khối của chất khí kí hiệu là: d A / B - Em hãy xây dựng công thức tính tỉ khối của chất khí

- GV yêu cầu HS đọc ví dụ 2

- HS đọc

MA MB

dA/B: là tỉ khối của khí A so với khí B MA: Khối lượng mol của A MB: Khối lượng mol của B Ví dụ 2: Hãy cho biết khí Cl2 nặng hay nhẹ hơn khí hiđrô bao nhiêu lần Giải

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Ó

A

2

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

2

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

10 00

B

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

Đ ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

U

Y

N

H

Gv chiếu hình ảnh anh hề trên tay cầm 2 quả bóng bay 1 quả bay lên và 1 quả rơi xuống đất. Yêu cầu học sinh dự đoán 2 quả bóng bơm khí gì mà 1 quả thì bay lên được và và 1 quả thì không bay lên đươc? Để giải đáp cho vấn đề này chúng ta hãy tìm hiểu về tỉ khối của chất khí.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Hoạt động 1: Hoạt động khởi động GV chiếu bài toán vui đã cho về - HS nêu và trình bày nhà yêu cầu HS nêu cách tính cách giải và trính bày Tỉ số khối lượng của Tèo Toán vui: Tèo và Tí học cùng và Tí là: 30 lớp với nhau. Tèo nặng 30kg, = 1,2 25 Tí nặng 25 kg. Vậy Tèo nặng hay nhẹ hơn Tí bao nhiêu lần? Vậy Tèo nặng hơn Tí 1,2 - Vậy với phép toán trên chúng lần ta sẽ so sánh khí này nặng hay nhẹ hơn khí kia bao nhiêu lần ta cùng tìm hiểu.

Hoạt động 2 I. Bằng cách nào có thể biết khí A nặng hay nhẹ hơn khí B GV chiếu ví dụ 1: Hãy cho biết - HS theo dõi khí CO2 nặng hay nhẹ hơn khí hiđrô bao nhiêu lần - Vậy để so sánh khí CO2 nặng Giải hay nhẹ hơn khí Hiđrô bao M CO 44 = = 22 nhiêu lần chúng ta tính theo 2 MH khối lượng của 1 mol khí.

Vậy khí cacbonic nặng

N

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Ơ

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

11

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

- Gọi HS hoạt động nhóm - Yêu cầu các nhóm trưng bày kết quả và nhận xét - GV chốt ý

- HS thảo luận nhóm - Các nhóm trình bày và nhận xét

d CO2 / H 2 =

44 = 22 2

Vậy khí cacbonic nặng hơn khí hiđrô 22 lần 71 = 35,5 2

d Cl 2 / H 2 =

N

Trường THCS

N

H

Vậy khí clo nặng hơn khí hiđrô 35,5 lần

Ơ

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

-L Hoạt động 4. Luyện tập – Củng cố

ÀN

TO

ÁN

Khí H2 nhẹ hơn không khí và năng bằng 0,069 lần không khí

- GV chiếu đề bài tập lên bảng, yêu cầu HS đọc đề bài Gọi HS nêu cách giải GV nhận xét và HD học sinh : - Xác định MA - Xác định MR - Viết CTHH của A - Gọi HS lên bảnglàm

Bài tập : - HS đọc đề bài

Đ IỄ N D

2 = 0,069 29

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Ý

d H 2 / kk =

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

-H

Ó

2

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

A

10 00

B

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

Đ ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

U

Y

Hoạt động 3 II. Bằng cách nào có thể biết khí A nặng hay nhẹ hơn không khí GV giới thiệu: Từ công thức trên nếu ta có B - HS chú ý theo dõi là không khí thì sao?

GV HD HS cách tính khối - HS theo dõi lượng mol của khôngkhí Trong không khí coi như nitơ chiếm 80%. và oxi chiếm 20% - HS chú ý theo dõi Vậy M không khí là: M Mkk = (28 x0,8) +(32x0,2) = 29 d A / kk = A - Vậy em hãy rút ra biểu thức - HS viết và nhận xét 29 dA/kk là tỉ khối của A đối tính khối lượng mol của khí A? với không khí Ví dụ: Khí hi đrô nặng - GV yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc đề bài hay nhẹ hơn không khí - Ở ví dụ này cho chúng ta biết - HS trả lời bao nhiêu lần? gì và yêu cầu chúng ta tìm gì?

GV yêu cầu HS làm việc nhóm - HS thảo luận nhóm 2 Giải: đôi và gọi lên bảng làm phút và lên bảng trình bày M H = 2( g / mol ) - lớp nhận xét, sửa sai GV yêu cầu lớp nhận xét, sửa Tỉ khối của khí H2 so với sai không khí là :

- HS nêu - HS theo dõi và làm bài tập ra nháp - HS lên bảng làm - Lớp nhận xét sửa sai

Giải : MA = 29 x d A/KK = 29 x 1,5862 = 46(g) MR = 46 - 32 = 14 (g) R là nitơ ( N) KH: A là NO2 12

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

Trường THCS

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

-L

Ý

-H

Ó

A

10 00

B

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

I. Mục tiêu 1. Kiến thức: Biết được: - Ý nghĩa của CTHH cụ thể theo số mol, theo khối lượng hoặc theo thể tích (nếu là chất khí) - Các bước tính thành phần phần trăm về khối lượng của mỗi nguyên tố trong hợp chất khí biết công thức hoá học.

2. Kĩ năng: Dựa vào công thức hoá học: - Tính được tỉ lệ số mol, tỉ lệ khối lượng giữa các nguyên tố khi biết công thức hoá học của 1 số hợp chất và ngược lại.

- Tính được thánh phần phần trăm về khối lượng của các nguyên tố khi biết công thức hóa học của một số hợp chất và ngược lại.

3. Phát triển năng lực - Năng lực tính toán - Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học - Năng lực giải quyết vấn đề thông qua môn hóa học - Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào cuộc sống 4. Thái độ: - GD HS tính nghiêm túc, chính xác trong học tập II. Trọng tâm - Xác định tỉ lệ khối lượng giữa các nguyên tố, phần trăm khối lượng các nguyên tố, khối lượng mol của chất từ công thức hóa học cho trước.

III. Chuẩn bị 1. Đồ dùng dạy học - Giáo viên: máy tính, máy chiếu - Học sinh: Bảng nhóm 2. Phương pháp - Đàm thoại

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

ND:24/11/2017

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

TÍNH THEO CÔNG THỨC HÓA HỌC (t1)

NS:22/11/2017

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Bài 21

G

Tuần 15 Tiết 30

Đ ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

U

Y

N

H

Y/c lớp nhận xét, sửa sai - Em có biết trước khi người ta - HS trả lời và bổ sung xuống giếng thường làm gì?Tại sao?

4. Dặn dò: BTVN: 1,2,3 ( Tr 69 SGK ) * Chuẩn bị bài sau: Toán vui: Mẹ Bi có 7 quả táo và 2 quả lê, 1 quả táo nặng 50g, 1 quả lê nặng 75g.

Hỏi phần trăm khối lượng mỗi loại trái cây mà mẹ Bi có là bao nhiêu?

PHỤ LỤC Bài tập: Khí A có công thức dạng chung là RO2. Biết tỉ khối của khí A so với không khí là 1,5862. Hãy xác định công thức khí A.

N

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Ơ

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

13

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

Trường THCS

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

ÀN

TO

ÁN

-L

Ý

-H

Ó

A

10 00

B

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

Đ ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

U

Y

N

H

- Học tập và làm việc cá nhân - Học tập làm việc theo nhóm nhỏ - Nêu và giải quyết vấn đề - Sử dụng thiết bị dạy học III. Hoạt động dạy học 1.Ổn định: 2. Bài cũ Câu 1: Hãy tính: a) Khối lượng của 0,25mol CuSO4 b) Số mol của 3,36 lít khí H2 Câu 2: So sánh khí Oxi nặng hay nhẹ hơn không khí bao nhiêu lần?

3. Bài mới Hoạt động 1: Giới thiệu bài Ngày nay, các nhà khoa học đã tìm ra hàng triệu chất khác nhau có nguồn gốc tự nhiên hoặc nhân . Từ những công thức hoá học này, các em không chỉ biết được thành phần các nguyên tố hoá học tạo nên chất, mà còn xác định được thành phần phần trăm theo khối lượng của các nguyên tố trong hợp chất.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Hoạt động 1: Hoạt động khởi động - GV chiếu đề bài toán đố vui đơn - HS đọc ví dụ giản lên bảng, yêu cầu HS đọc và trình bày cách giải theo yêu cầu - HS theo dõi, làm bài của bảng (Phụ lục) - Để tìm phần trăm mỗi loại trái - Tìm tổng khối lượng cây theo khối lượng chúng ta phải trái cây mẹ Bi đã mua. tìm đại lượng nào trước?

GV yêu cầu HS nhắc lại cách tính - Muốn tính thành phần thành phần phần trăm của đại phần trăm của vật nào lượng nào đó nhủ thế nào? đó trong nhiều vật ta phải tìm tổng các đại lượng cùng đơn vị, sau đó lấy đại lượng của vật riêng lẻ, chia cho tổng các đại lượng và nhân với 100%

N

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Ơ

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

D

IỄ N

Đ

Hoạt động 2 I. Xác định thành phần phần trăm các nguyên tố trong hợp chất - HS lắng nghe Vậy với các phép toán đơn giản trên, chúng ta sẽ tính thành phần phần trăm các nguyên tố trong hợp chất.

- GV chiếu ví dụ 1 và dẫn dắt HS - HS theo dõi hình thành các bước giải 14

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Trường THCS

- Tính khối lượng mol của KNO3

Ơ

M KNO3 = 101 (g/mol)

M Fe2O 3 = 160( g / mol ) Trong 1 mol Fe2O3 có : - 2 mol nguyên tử Fe - 3 mol nguyên tử O % Fe=

56 × 2 ×100% = 70% 160

% O = 100%-70%=30% Hoạt động 2 II. Luyện tập - HS đọc và trả lời câu hỏi - Tìm khối lượng mol của đường.

- Tính phần trăm các nguyên tố hóa học trong hợp chất đường saccarozơ?

- HS lên bảng làm

Giải: a. M C b.

12 H 22O11

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Ví dụ 2: Giải:

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

A

Ó

-H

%O= 100% - 38,6% - 13,9% = 47,5%

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

N

H Ư TR ẦN

B

- 2 HS lần lượt lên bảng - HS đọc đề bài trên bảng - HS thảo luận nhóm - Các nhóm trình bày - HS nhận xét sửa sai

Ý

Tương tự gọi HS khác lên làm câu b

39 ×100% = 38,6 % 101 14 ×100% = 13,9 % %N= 101

%K=

G

- HS theo dõi và phát biểu

Đ ẠO

TP

.Q

U

Y

N

H

- Tìm số mol nguyên tử Bước 2: Xác định số mol nguyên tử của mỗi nguyên - Tìm thành phần phần tố Trong 1 mol KNO3 có : trăm mỗi nguyên tố 1 mol nguyên tử K 1 mol nguyên tử N 3 mol nguyên tử O - HS suy nghĩ và trả lời Bước 3 :Thành phần phần trăm các nguyên tố

-L ÁN TO

ÀN

GV treo bảng phụ và yêu cầu HS đọc bài tập - Đề bài cho gì? yêu cầu gì?

GV gọi 1 Hs lên hoàn thành câu a

Đ IỄ N D

Ví dụ 1 Bước: Tìm khối lượng mol của hợp chất

10 00

http://daykemquynhon.ucoz.com

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

- GV hướng dẫn HS bằng cách yêu cầu các em nhớ lại kiến thức bài toán vui và xác định số mol nguyên tử của mỗi nguyên tố trong ví dụ - Vậy biết CTHH của hợp chất là KNO3 chúng ta phải tìm đại lượng nào?

- Sau đó ta phải tìm các sự vật riêng lẻ thế nào?

- Tiếp theo ta có thể tìm đại lượng nào GV yêu cầu HS nhắc lại cách tính thành phần phần trăm - GV nhắc nhở HS cách tính thành phần phần trăm các nguyên tố sau đó tính thành phần phần trăm của K - Yêu cầu các HS lần lượt lên bảng tính %N và % O GV lưu ý khi tính thành phần phần trăm cuối cùng ta nên lấy 100% trừ các phần trăm nguyên tố trước để có được tổng là 100% GV treo bảng phụ có ghi ví dụ 2 GV yêu cầu HS đọc đề bài GV yêu cầu HS thảo luận nhóm - Yêu cầu các nhóm trình bày - Yêu cầu HS nhận xét, sửa sai - GV theo dõi và nhận xét

N

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

= 342( g / mol )

144 ×100% = 42,1% 342 22 %H = ×100% = 6, 4% 342 %O = 100% − (42,1% + 6, 4%) %C =

= 51,5% 15

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

Trường THCS

9

500

N

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

100%

Ý

Bài 21

TÍNH THEO CÔNG THỨC HÓA HỌC (t2)

NS:27/11/2017 ND:29/11/2017

ÁN

-L

Tuần 16 Tiết 31

-H

Ó

A

10 00

B

TR ẦN

Ví dụ 1: Xác định thành phần phần trăm (theo khối lượng ) của các nguyên tố có trong hợp chất KNO3 Ví dụ 2: Tính thành phần phần trăm (theo khối lượng) của các nguyên tố trong Fe2O3 Bài tập: Thành phần chủ yếu của đường saccarozơ là (C12H22O11) a) Tính khối lượng mol của đường. b) Tính thành phần phần trăm theo khối lượng của các nguyên tố hóa học C, H, O có trong hợp chất

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

I. Mục tiêu 1. Kiến thức: Biết được: - Các bước lập công thức hoá học của hợp chất khi biết thành phần phần trăm về khối lượng của các nguyên tồ tạo nên hợp chất.

2. Kĩ năng: - Xác định được công thức hoá học của hợp chất khí biết thành phần phần trăm về khối lượng của các nguyên tố tạo nên hợp chất.

3. Phát triển năng lực - Năng lực tính toán - Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học - Năng lực giải quyết vấn đề thông qua môn hóa học

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Tổng

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

2 × 75 = 150

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

2

500 150 ×100% = 30% 500 (Hoặc:100%-70%=30%)

G

Lê

Đ ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

U

Y

N

H

4: Dặn dò * Dặn dò: BTVN: Bt SGK 1,2a, 3 ( Tr 71 SGK ) * Chuẩn bị bài sau: Về nhà làm bài tập sau Bài toán: Một cửa hàng bán trái cây nhận 200kg hàng, trong đó có phần trăm theo khối lượng mỗi loại trái cây là: 25% táo, 50% xoài, 13,5% cam và 11,5% thanh long. Biết 1quả táo nặng 0,25kg, 1 quả xoài nặng 0,4kg, 1 quả cam nặng 0,3kg, 1 quả thanh long nặng 0,5 kg. Em hãy tìm số quả mỗi loại mà cửa hàng đã nhập về (Coi như khối lượng mỗi loại quả là như nhau) PHỤ LỤC: ĐỐVUI: Mẹ Bi có mua 7 quả táo và 2 quả lê, 1 quả táo nặng 50g, 1 quả lê nặng 75g. Hỏi phần trăm khối lượng mỗi loại trái cây mà mẹ Bi có là bao nhiêu?

Tên hàng Số quả Khối lượng % khối lượng 7 × 50 = 350 350 × 100% = 70% Táo 7

N

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Ơ

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

16

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

Trường THCS

- HS đọc đề - HS nêu - HS theo dõi và phát biểu

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Nội dung

- Lớp nhận xét sửa sai

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

-L

Ý

GV chiếu đề bài toán đơn giản - Yêu cầu HS đọc và nêu các bước giải đã chuẩn bị ở nhà.

- GV chiếu lần lượt các bước giải và yêu cầu học sinh làm sau đó chiếu đáp án (Phụ lục) - Yêu cầu lớp nhận xét, sửa sai và chiếu đáp án đúng.

GV dẫn dắt: Vậy từ các phép toán trên ta tính được số quả mỗi loại.

Tương tự như trong hóa học với những phép toán đơn giản đó chúng ta sẽ tìm được số nguyên tử của mỗi nguyên tố trong CTHH hợp chất.

Hoạt động của HS

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

-H

Ó

Hoạt động của GV

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

A

10 00

B

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

Đ ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

U

Y

N

H

- Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào cuộc sống 4. Thái độ: - GD HS tính nghiêm túc, chính xác trong học tập.

II. Trọng tâm - Lập CTHH của hợp chất khi biết thành phần các nguyên tố.

III. Chuẩn bị 1. Đồ dùng dạy học - Giáo viên: máy chiếu, máy tính - Học sinh: Bảng nhóm 2. Phương pháp - Đàm thoại - Học tập và làm việc cá nhân - Học tập làm việc theo nhóm nhỏ - Nêu và giải quyết vấn đề - Sử dụng thiết bị dạy học III. Hoạt động dạy học 1.Ổn định: 2. Bài cũ: Tính thành phần phần trăm theo khối lượng các nguyên tố có trong 1 mol hợp chất: K2SO4 , H2SO4 3. Bài mới Hoạt động 1: Giới thiệu bài Ở tiết trước chúng ta đã tìm hiểu về bài toàn tìm thành phần các nguyên tố khi biết công thức hoá học. Vậy khi biết thành phần phần trăm khối lượng các nguyên tố ta làm thế nào để tìm được công thức hoá học của hợp chất thì hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu. Như là sự đảo lại của bài toán ở tiết trước.

N

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Ơ

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

17

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Trường THCS

D

IỄ N

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Đ

ÀN

TO

ÁN

-L

Ý

-H

Ó

A

10 00

B

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

Đ ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

U

Y

N

H

Ơ

N

Hoạt động 3 III. Xác định công thức hoá học của hợp chất khi biết thành phần các nguyên tố - GV vẫn chiếu đề bài tập ví dụ, - HS theo dõi các bước giải của bài toán vui. yêu cầu HS đọc ví dụ - HS đọc GV yêu cầu HS thảo luận nhóm - HS thảo luận các bước giải bài tập lập CTHH - Đề bài cho biết gì ?

- Khối lượng mol và Ví dụ: Một hợp chất có thành thành phần phần phần các nguyên tố là 40% trăm các nguyên tố. Cu , 20% S và 40 % O . Hãy - Dựa vào các bước hướng dẫn - Cùng trị số với xác định công thức hoá học nguyên tử khối em hãy giải bài toán trên của hợp chất. Khối lượng mol của hợp chất là 160g/mol.

- Vậy khối lượng của một mol - HS lên bảng trình Giải nguyên tử môi nguyên tố biết Khối lượng của mỗi nguyên chưa? bày GV y/c HS cho biết cách tính tố trong 1 mol h/c CuxSyOz - HS tính số mol 40 × 160 khối lượng của Cu của các nguyên tố mCu = = 64 (g) 100 Tương tự GV lần lượt gọi 2 HS có trong hợp chất 20 × 160 lên bảng tính khối lượng của S và mS = = 32 (g) 100 O - HS lên bảng tìm 40 × 160 - Tiếp theo tìm số mol nguyên tử mO = = 64 (g) 100 của mỗi nguyên tố trong 1 mol hợp chất .

Số mol nguyên tử của mỗi Lưu ý : Số mol của các nguyên tố chính là chỉ số của các nguyên tố - HS lên bảng viết : nguyên tố trong 1 mol hợp chất là: trong CTHH CuSO4 64 GV HD HS tìm số mol nguyên tử nCu = = 1 (mol) 64 bằng cách lấy khối lượng nguyên 32 tố chia cho nguyên tử khối và gọi nS = = 1 (mol) 32 2 HS lên bảng làm 64 - GV yêu cầu HS viết CTHH của nO = = 4 (mol) 16 hợp chất Vậy công thức hoá học của hợp chất là: CuSO4 Hoạt động 3 IV. Luyện tập Giải : - Gv chiếu đề BT và y/cầu HS đọc - HS đọc (phụ lục) MA = 15 x 2 = 30 (g) - Y/cầu HS suy nghĩ nêu các - HS suy nghĩ và nêu Gọi công thức của hợp chất bước giải bài toán ví dụ 1? các bước giải A là CxHy 1) Tính MA Khối lượng của mỗi nguyên 2) Tính khối lượng tố có trong 1 mol h/c là : mỗi nguyên tố 18

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Trường THCS

3. Tính số mol nguyên tử của mỗi nguyên tố - Từ đó yêu cầu HS cả lớp giải bài - HS thảo luận tập thảo luận nhóm 3 phút GV yêu cầu các nhóm trình bày - HS treo bảng nhóm GV yêu cầu lớp nhận xét bài của - HS nhận xét nhau GV nhận xét, sửa sai - HS theo dõi

mC =

GV chiếu đề bài tập 2 Gọi 1 HS đọc to đề bài - Theo các em với bài tập này chúng ta sẽ bắt đầu từ đâu để giải quyết vấn đề Nếu HS không có câu trả lời đúng thì GV gợi ý.

GV gợi ý: Đối với loại bài tập này chúng ta sẽ tìm khối lượng mol của hợp chất và thành phần phần trăm các nguyên tố có trong hợp chất - Hãy tính khối lượng mol của chất ?

- GV yêu cầu lần lượt các em hãy tính thành phần phần trăm các nguyên tố ?

- Ở đây ta có thành phần phần trăm các nguyên tố có trong hợp chất vậy ta làm thế nào tính được khối lượng nguyên tố có trong 30,6g - Nếu HS không trả lời được hoặc sai thì GV có thể gợi ý thêm và nhấn mạnh GV gợi ý: Trong 30,6g hợp chất thì Al chiếm 52,94% khối lượng .

Vậy em hãy tìm khối lượng của Al - GV gọi 1 HS lên bảng làm GV lưu ý: Khi tính đại lượng của nguyên tố cuối cùng nên sử dụng phép trừ - GV nhận xét, sửa sai - GV có thể hướng dẫn HS giải

=> CTHH: C2H6 Bài tập 2: Tính khối lượng của mỗi nguyên tố có trong 30,6 gam Al2O3

80 x30 = 24 (g) 100 20 x30 mH = = 6 (g) 100

24 = 2 (mol) 12 6 nH = = 6 (g) 1

Ơ

Số mol nguyên tử của mỗi nguyên tố trong 1 mol A là:

N

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

B

- HS lên bảng tính

54 × 100% = 52,94% 102 %O = 100% − 52, 94 = 47, 06%

% Al =

A

Ó

-H

Ý

- HS trả lời - HS lên bảng làm - HS theo dõi

TO

ÁN

-L

- HS lên bảng tính

Khối lượng của mỗi nguyên tố có trong 30,6 g Al2O3 52,94 × 30, 6 = 16, 2( g ) 100 47, 06 × 30, 6 mO = = 14, 4( g ) 100

mAl =

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

N

TR ẦN

H Ư

- HS theo dõi

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Giải: M Al 2 O3 = 102 (g) - Thành phần phần trăm các nguyên tố có trong hợp chất

G

- HS trả lời

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

.Q

Đ ẠO

TP

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm

10 00

http://daykemquynhon.ucoz.com

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

U

Y

N

H

nC =

D

IỄ N

Đ

ÀN

( mO = 30,6-16,2=14,4g)

- HS có thể làm theo 19

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Trường THCS

cách khác

N Ơ H N Y U .Q

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

4. Hướng dẫn bài tập về nhà * BTVN: 2B; 4; 5(SGK TR.71) * Chuẩn bị bài sau: - Các bước lập PTHH - Công thức chuyển đổi giữa khối lượng, thể tích và mol

Thanh long

11,5%

Tổng

100%

A

200

-H

Ó

200-50-100-27 = 23

0,25 100 = 250 0,4 27 = 90 0,3 23 = 46 0,5

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

-L

Ý

Các bước giải bài toán lập CTHH: Bước 1: Từ khối lượng của chất đã biết, tìm khối lượng của mỗi nguyên tố có trong 1mol chất Bước 2: Tìm số mol nguyên tử của mỗi nguyên tố trong 1mol hợp chất Bước 3: Suy ra số nguyên tử của mỗi nguyên tố trong 1 phân tử hợp chất Bài tập: Hợp chất A ở thể khí có thành phần các nguyên tố là: 80% C, 20 % O. Biết tỉ khối của khí A so với hiđrô là 15. Xác định công thức hoá học của khí A. Rút kinh nghiệm

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

13,5%

TR ẦN

Cam

B

50%

10 00

Xoài

100 200 × 50 = 100 100 200 × 13,5 = 27 100

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

Đ ẠO

TP

PHỤ LỤC Bài toán: Một cửa hàng bán trái cây nhận 200kg hàng, trong đó có phần trăm theo khối lượng mỗi loại trái cây là: 25% táo, 50% xoài, 13,5% cam và 11,5% thanh long. Biết 1quả táo nặng 0,25kg, 1 quả xoài nặng 0,4kg, 1 quả cam nặng 0,3kg, 1 quả thanh long nặng 0,5 kg. Em hãy tìm số quả mỗi loại mà cửa hàng đã nhập về (Coi như khối lượng của mỗi loại quả là như nhau) Số quả Tên hàng Khối lượng % × 200 25 50 Táo 25% = 50 = 200

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

theo cách khác và khen ngợi

20

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Trường THCS

PHỤ LỤC 2: GIÁO ÁN ĐỐI CHỨNG SƯ PHẠM Bài 20

TỈ KHỐI CỦA CHẤT KHÍ

NS: 20/11/2017

D

IỄ N

Đ

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

ÀN

TO

ÁN

-L

Ý

-H

Ó

A

10 00

B

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

Đ ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

U

Y

N

H

I. Mục tiêu 1. Kiến thức: Biết được: - Biểu thức tính tỉ khối của khí A đối với khí B và đối với không khí.

2. Kĩ năng: - Tính được tỉ khối của khí A đối với khí B, tỉ khối của khí A đối với không khí.

3. Phát triển năng lực - Năng lực tính toán - Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học - Năng lực giải quyết vấn đề thông qua môn hóa học - Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào cuộc sống 4. Thái độ - GD HS tính nghiêm túc, chính xác trong học tập II. Trọng tâm - Biết cách sử dụng tỉ khối để so sánh khối lượng các khí.

III. Chuẩn bị 1. Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh Bảng nhóm 2. Phương pháp - Đàm thoại - Học tập và làm việc cá nhân - Học tập làm việc theo nhóm nhỏ - Nêu và giải quyết vấn đề - Sử dụng thiết bị dạy học III. Hoạt động dạy học 1.Ổn định: 2. Bài cũ: - Viết công thức tính thể tích mol chất khí ở ĐKTC? - Làm BT 3a SGK: Tính thể tích của 0,175 mol khí CO2 ở đktc 3. Bài mới Hoạt động 1: Giới thiệu bài Gv chiếu hình ảnh anh hề trên tay cầm 2 quả bóng bay 1 quả bay lên và 1 quả rơi xuống đất. Yêu cầu học sinh dự đoán 2 quả bóng bơm khí gì mà 1 quả thì bay lên được và và 1 quả thì không bay lên đươc? Để giải đáp cho vấn đề này chúng ta hãy tìm hiểu về tỉ khối của chất khí.

Ơ

ND: 22/11/2017

N

Tuần 15 Tiết 29

21

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Trường THCS

dA/B: là tỉ khối của khí A so với khí B MA: Khối lượng mol của A MB: Khối lượng mol của B Ví dụ 2: Hãy cho biết khí Cl2 nặng hay nhẹ hơn khí hiđrô bao nhiêu lần Giải d CO2 / H 2 =

44 = 22 2

Vậy khí cacbonic nặng hơn khí hiđrô 22 lần d Cl 2 / H 2 =

71 = 35,5 2

Vậy khí clo nặng hơn khí hiđrô 35,5 lần

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

- HS đọc - HS thảo luận nhóm - Các nhóm trình bày và nhận xét

MA MB

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

10 00 A Ó

-H

Ý

-L

ÁN

TO ÀN

Ơ

TP

Đ ẠO

- HS lên bảng viết

dA / B =

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

- HS viết

H Ư

N

G

- HS theo dõi

B

http://daykemquynhon.ucoz.com

hơn khí hiđrô 22 lần - HS trả lời

TR ẦN

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

2

- GV yêu cầu HS đọc ví dụ 2 - Gọi HS hoạt động nhóm - Yêu cầu các nhóm trưng bày kết quả và nhận xét - GV chốt ý

H

.Q

U

2

- Vậy theo các em chúng ta so sánh 2 khí trên như thế nào?

- Để biết được khí này nặng hơn hay nhẹ hơn khí kia bao nhiêu lần thì tỉ số timd được gọi là tỉ khối của chất khí GV thông báo tỉ khối của chất khí kí hiệu là: d A / B - Em hãy xây dựng công thức tính tỉ khối của chất khí

N

Y

Hoạt động của HS Nội dung Hoạt động 2 I. Bằng cách nào có thể biết khí A nặng hay nhẹ hơn khí B GV chiếu ví dụ 1: Hãy cho biết - HS theo dõi khí CO2 nặng hay nhẹ hơn khí hiđrô bao nhiêu lần - Vậy để so sánh khí CO2 nặng Giải hay nhẹ hơn khí Hiđrô bao M CO 44 = = 22 nhiêu lần chúng ta tính theo 2 MH khối lượng của 1 mol khí.

Vậy khí cacbonic nặng

N

Hoạt động của GV

D

IỄ N

Đ

Hoạt động 3 II. Bằng cách nào có thể biết khí A nặng hay nhẹ hơn không khí GV giới thiệu: Từ công thức trên nếu ta có B - HS chú ý theo dõi là không khí thì sao?

GV HD HS cách tính khối - HS theo dõi lượng mol của khôngkhí 22

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Trường THCS

N

MA 29

H

d A / kk =

Ơ

- HS viết và nhận xét

dA/kk là tỉ khối của A đối với không khí Ví dụ: Khí hi đrô nặng hay nhẹ hơn không khí - HS thảo luận nhóm 2 phút và lên bảng trình bày bao nhiêu lần?

- lớp nhận xét, sửa sai Giải:

d H 2 / kk =

2 = 0,069 29

Khí H2 nhẹ hơn không khí và năng bằng 0,069 lần không khí

10 00

B

Hoạt động 4. Luyện tập

- HS đọc đề bài

- HS nêu - HS theo dõi và làm bài tập ra nháp - HS lên bảng làm - Lớp nhận xét sửa sai

Giải : MA = 29 x d A/KK = 29 x 1,5862 = 46(g) MR = 46 - 32 = 14 (g) R là nitơ ( N) KH: A là NO2

- HS trả lời và bổ sung

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

-L

Ý

-H

Ó

A

- GV chiếu đề bài tập lên bảng, yêu cầu HS đọc đề bài Gọi HS nêu cách giải GV nhận xét và HD học sinh : - Xác định MA - Xác định MR - Viết CTHH của A - Gọi HS lên bảnglàm Y/c lớp nhận xét, sửa sai - Em có biết trước khi người ta xuống giếng thường làm gì?Tại sao?

Bài tập :

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

Tỉ khối của khí H2 so với không khí là :

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

M H 2 = 2( g / mol )

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

.Q

U

Y

N

- HS đọc đề bài - HS trả lời

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

- GV yêu cầu HS đọc đề bài - Ở ví dụ này cho chúng ta biết gì và yêu cầu chúng ta tìm gì?

GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi và gọi lên bảng làm GV yêu cầu lớp nhận xét, sửa sai

- HS chú ý theo dõi

Đ ẠO

Trong không khí coi như nitơ chiếm 80%. và oxi chiếm 20% Vậy M không khí là: Mkk = (28 x0,8) +(32x0,2) = 29 - Vậy em hãy rút ra biểu thức tính khối lượng mol của khí A?

4. Dặn dò: BTVN: 1,2,3 ( Tr 69 SGK ) * Chuẩn bị bài sau: Xem trước bài “Tính theo công thức hóa học phần I) PHỤ LỤC Bài tập: Khí A có công thức dạng chung là RO2. Biết tỉ khối của khí A so với không khí là 1,5862. Hãy xác định công thức khí A. 23

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Trường THCS

Bài 21

NS:22/11/2017 ND:24/11/2017

D

IỄ N

Đ

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

ÀN

TO

ÁN

-L

Ý

-H

Ó

A

10 00

B

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

Đ ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

U

Y

N

H

I. Mục tiêu 1. Kiến thức: Biết được: - Ý nghĩa của CTHH cụ thể theo số mol, theo khối lượng hoặc theo thể tích (nếu là chất khí) - Các bước tính thành phần phần trăm về khối lượng của mỗi nguyên tố trong hợp chất khí biết công thức hoá học.

2. Kĩ năng: Dựa vào công thức hoá học: - Tính được tỉ lệ số mol, tỉ lệ khối lượng giữa các nguyên tố khi biết công thức hoá học của 1 số hợp chất và ngược lại.

- Tính được thánh phần phần trăm về khối lượng của các nguyên tố khi biết công thức hóa học của một số hợp chất và ngược lại.

3. Phát triển năng lực - Năng lực tính toán - Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học - Năng lực giải quyết vấn đề thông qua môn hóa học - Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào cuộc sống 4. Thái độ: - GD HS tính nghiêm túc, chính xác trong học tập II. Trọng tâm - Xác định tỉ lệ khối lượng giữa các nguyên tố, phần trăm khối lượng các nguyên tố, khối lượng mol của chất từ công thức hóa học cho trước.

III. Chuẩn bị 1. Đồ dùng dạy học - Giáo viên: máy tính, máy chiếu - Học sinh: Bảng nhóm 2. Phương pháp - Đàm thoại - Học tập và làm việc cá nhân - Học tập làm việc theo nhóm nhỏ - Nêu và giải quyết vấn đề - Sử dụng thiết bị dạy học III. Hoạt động dạy học 1.Ổn định: 2. Bài cũ Câu 1: Hãy tính: a) Khối lượng của 0,25mol CuSO4 b) Số mol của 3,36 lít khí H2 Câu 2: So sánh khí Oxi nặng hay nhẹ hơn không khí bao nhiêu lần?

3. Bài mới

N

TÍNH THEO CÔNG THỨC HÓA HỌC (t1)

Ơ

Tuần 15 Tiết 30

24

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Trường THCS

D

IỄ N

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Đ

ÀN

TO

ÁN

-L

Ý

-H

Ó

A

10 00

B

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

Đ ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

U

Y

N

H

Ơ

N

Hoạt động 1: Giới thiệu bài Ngày nay, các nhà khoa học đã tìm ra hàng triệu chất khác nhau có nguồn gốc tự nhiên hoặc nhân tạo đựơc. Từ những công thức hoá học này, các em không chỉ biết được thành phần các nguyên tố hoá học tạo nên chất, mà còn xác định được thành phần phần trăm theo khối lượng của các nguyên tố trong hợp chất.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Hoạt động 2 I. Xác định thành phần phần trăm các nguyên tố trong hợp chất Ví dụ 1 - GV chiếu ví dụ 1 và dẫn dắt HS - HS theo dõi hình thành các bước giải Bước: Tìm khối lượng mol - GV hướng dẫn HS bằng cách của hợp chất yêu cầu các em nhớ lại kiến thức M KNO3 = 101 gam bài toán vui và xác định số mol nguyên tử của mỗi nguyên tố - Tính khối lượng mol Bước 2: Xác định số mol nguyên tử của mỗi nguyên trong ví dụ của KNO3 tố - Vậy biết CTHH của hợp chất là KNO3 chúng ta phải tìm đại lượng - Tìm số mol nguyên tử Trong 1 mol KNO3 có : 1 mol nguyên tử K nào?

- Sau đó ta phải tìm các sự vật - Tìm thành phần phần 1 mol nguyên tử N 3 mol nguyên tử O riêng lẻ thế nào? trăm mỗi nguyên tố Bước 3 :Thành phần phần - Tiếp theo ta có thể tìm đại lượng trăm các nguyên tố nào 39 ×100% %K= = 38,6 % GV yêu cầu HS nhắc lại cách tính 101 - HS suy nghĩ và trả lời thành phần phần trăm 14 ×100% = 13,9 % %N= - GV nhắc nhở HS cách tính 101 thành phần phần trăm các nguyên - HS theo dõi và phát tố sau đó tính thành phần phần biểu trăm của K %O= 100% - 38,6% - 13,9% - Yêu cầu các HS lần lượt lên = 47,5% bảng tính %N và % O GV lưu ý khi tính thành phần - 2 HS lần lượt lên Ví dụ 2: bảng phần trăm cuối cùng ta nên lấy Giải: - HS đọc đề bài trên 100% trừ các phần trăm nguyên M Fe2O 3 = 160 gam tố trước để có được tổng là 100% bảng Trong 1 mol Fe2O3 có : GV chiếu ví dụ 2 - HS thảo luận nhóm - 2 mol nguyên tử Fe GV yêu cầu HS đọc đề bài - Các nhóm trình bày - 3 mol nguyên tử O GV yêu cầu HS thảo luận nhóm - HS nhận xét sửa sai 56 × 2 ×100% - Yêu cầu các nhóm trình bày % Fe= = 70% 160 - Yêu cầu học sinh nhận xét, sửa % O = 100%-70%=30% sai - GV theo dõi và nhận xét Hoạt động 2 II. Luyện tập 25

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Giải: a. M C b.

12 H 22 O11

= 342 g

144 ×100% = 42,1% 342 22 %H = ×100% = 6, 4% 342 %O = 100% − (42,1% + 6, 4%)

Ơ

N

%C =

H

= 51,5%

-H

ND:29/11/2017

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

-L

Ý

I. Mục tiêu 1. Kiến thức: Biết được: - Các bước lập công thức hoá học của hợp chất khi biết thành phần phần trăm về khối lượng của các nguyên tồ tạo nên hợp chất.

2. Kĩ năng: - Xác định được công thức hoá học của hợp chất khí biết thành phần phần trăm về khối lượng của các nguyên tố tạo nên hợp chất.

3. Phát triển năng lực - Năng lực tính toán - Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học - Năng lực giải quyết vấn đề thông qua môn hóa học - Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào cuộc sống 4. Thái độ: - GD HS tính nghiêm túc, chính xác trong học tập.

II. Trọng tâm

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

A

TÍNH THEO CÔNG THỨC HÓA HỌC (t2)

NS:27/11/2017

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Bài 21

Ó

Tuần 16 Tiết 31

10 00

B

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

Đ ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

4. Dặn dò * Dặn dò: BTVN: Bt SGK 1,2a, 3 ( Tr 71 SGK ) * Chuẩn bị bài sau: - Xem trước phần II PHỤ LỤC Ví dụ 1: Xác định thành phần phần trăm theo khối lượng của các nguyên tố có trong hợp chất KNO3 Ví dụ 2: Tính thành phần phần trăm theo khối lượng của các nguyên tố trong Fe2O3 Bài tập: Thành phần chủ yếu của đường saccarozơ là (C12H22O11) a) Tính khối lượng mol của đường. b) Tính thành phần phần trăm theo khối lượng của các nguyên tố hóa học C, H, O có trong hợp chất

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

Tương tự gọi HS khác lên làm câu b

- HS đọc và trả lời câu hỏi - Tìm khối lượng mol của đường.

- Tính phần trăm các nguyên tố hóa học trong hợp chất đường saccarozơ?

- HS lên bảng làm

N

GV chiếu bài tập - Đề bài cho gì? yêu cầu gì?

GV gọi 1 Hs lên hoàn thành câu a

Y

Trường THCS

U

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

26

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Trường THCS

D

IỄ N

Ơ https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

Đ

ÀN

TO

ÁN

-L

Ý

-H

Ó

A

Hoạt động của HS Nội dung Hoạt động 3 III. Xác định công thức hoá học của hợp chất khi biết thành phần các nguyên tố Ví dụ: Một hợp chất có thành - GV chiếu bài tập ví dụ, yêu cầu HS đọc ví dụ phần các nguyên tố là 40% - HS đọc GV yêu cầu HS thảo luận nhóm Cu, 20% S và 40 % O. Hãy các bước giải bài tập lập CTHH xác định công thức hoá học - HS thảo luận - Đề bài cho biết gì? của hợp chất. Biết khối lượng - Dựa vào các bước hướng dẫn - Khối lượng mol và mol của hợp chất là 160 em hãy giải bài toán trên thành phần phần g/mol.

- Vậy khối lượng của một mol trăm các nguyên tố. Giải Khối lượng của mỗi nguyên nguyên tử môi nguyên tố biết - Cùng trị số với chưa? nguyên tử khối tố trong 1 mol hợp chất 40 × 160 GV y/c HS cho biết cách tính mCu = = 64 (g) 100 - HS lên bảng trình khối lượng của Cu 20 × 160 Tương tự GV lần lượt gọi 2 HS lên bày mS = = 32 (g) 100 bảng tính khối lượng của S và O - HS tính số mol 40 × 160 - Tiếp theo tìm số mol nguyên tử của các nguyên tố mO = = 64 (g) 100 của mỗi nguyên tố trong 1 mol có trong hợp chất hợp chất .

27

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Hoạt động của GV

10 00

B

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

Đ ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

U

Y

N

H

III. Chuẩn bị 1. Đồ dùng dạy học - Giáo viên: máy chiếu, máy tính - Học sinh: Bảng nhóm 2. Phương pháp - Đàm thoại - Học tập và làm việc cá nhân - Học tập làm việc theo nhóm nhỏ - Nêu và giải quyết vấn đề - Sử dụng thiết bị dạy học III. Hoạt động dạy học 1.Ổn định: 2. Bài cũ: Tính thành phần phần trăm theo khối lượng các nguyên tố có trong 1 mol hợp chất: K2SO4 , H2SO4 3. Bài mới Hoạt động 1: Giới thiệu bài Ở tiết trước chúng ta đã tìm hiểu về bài toàn tìm thành phần các nguyên tố khi biết công thức hoá học. Vậy khi biết thành phần phần trăm khối lượng các nguyên tố ta làm thế nào để tìm được công thức hoá học của hợp chất thì hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu. Như là sự đảo lại của bài toán ở tiết trước.

N

- Lập CTHH của hợp chất khi biết thành phần các nguyên tố.

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Trường THCS

64 = 1 (mol) 64 32 = = 1 (mol) 32 64 = 4 (mol) = 16

Ơ H

.Q

-H

Ý

- HS theo dõi

ÁN

-L

- HS nhận xét

24 = 2 (mol) 12 6 nH = = 6 (g) 1

GV nhận xét, sửa sai

ÀN

TO

nC =

GV chiếu đề bài tập 2 - 1 HS đọc, lớp đọc Gọi 1 HS đọc to đề bài thầm - Theo các em với bài tập này chúng ta sẽ bắt đầu từ đâu để giải - HS trả lời quyết vấn đề Nếu HS không có câu trả lời đúng thì GV gợi ý.

Đ IỄ N

Số mol nguyên tử của mỗi nguyên tố trong 1 mol A là:

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

N

Ó

A

10 00

B

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

GV yêu cầu lớp nhận xét bài của nhau

80x30 = 24 (g) 100 20 x30 mH = = 6 (g) 100

mC =

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

TP

Đ ẠO

Bài tập: Hợp chất A ở thể khí có thành phần các nguyên tố là: 80% C, 20 % O. Biết tỉ khối của khí A so với hiđrô là 15. Xác định công thức hoá học của khí A. Giải : MA = 15 x 2 = 30 (g) Gọi công thức của hợp chất A là CxHy Khối lượng của mỗi nguyên tố có trong 1 mol h/c là :

G

Hoạt động 3 IV. Luyện tập - GV treo đề BT và y/cầu HS đọc - HS đọc - Y/cầu HS suy nghĩ nêu các - HS suy nghĩ và nêu bước giải bài toán ví dụ 1? các bước giải 1) Tính MA 2) Tính khối lượng mỗi nguyên tố 3. Tính số mol nguyên tử của mỗi nguyên tố - Từ đó yêu cầu HS cả lớp giải bài - HS thảo luận tập thảo luận nhóm 3 phút GV yêu cầu các nhóm trình bày - HS treo bảng nhóm

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

nO

N

nS

Y

- HS lên bảng viết : CuSO4

N

nCu =

Vậy công thức hoá học của hợp chất là: CuSO4

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

D

Số mol nguyên tử của mỗi nguyên tố trong 1 mol hợp chất là:

- HS lên bảng tìm

U

Lưu ý : Số mol của các nguyên tố chính là chỉ số của các nguyên tố trong CTHH GV HD HS tìm số mol nguyên tử bằng cách lấy khối lượng nguyên tố chia cho nguyên tử khối và gọi 2 HS lên bảng làm - GV yêu cầu HS viết CTHH của hợp chất

=> CTHH: C2H6 Bài tập 2: Tính khối lượng của mỗi nguyên tố có trong 30,6 gam Al2O3

28

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Trường THCS

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

-L

Ý

-H

Ó

A

10 00

B

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

Đ ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

U

Y

N

H

Ơ

N

GV gợi ý: Đối với loại bài tập - HS theo dõi này chúng ta sẽ tìm khối lượng mol của hợp chất và thành phần phần trăm các nguyên tố có trong hợp chất Giải: - Hãy tính khối lượng mol của - HS lên bảng tính M Al 2 O3 = 102 (g) chất?

- Thành phần phần trăm các - GV yêu cầu HS tính thành phần - HS lên bảng tính nguyên tố có trong hợp chất phần trăm các nguyên tố ?

54 × 100% % Al = = 52,94% - Ở đây ta có thành phần phần 102 - HS trả lời trăm các nguyên tố có trong hợp %O = 100% − 52, 94 = 47, 06% chất vậy ta làm thế nào tính được khối lượng nguyên tố có trong 30,6g - Nếu HS không trả lời được hoặc sai thì GV có thể gợi ý thêm và Khối lượng của mỗi nguyên nhấn mạnh tố có trong 30,6 g Al2O3 GV gợi ý: Trong 30,6g hợp chất 52,94 × 30, 6 mAl = = 16, 2( g ) thì Al chiếm 52,94% khối lượng .

100 Vậy em hãy tìm khối lượng của Al 47, 06 × 30, 6 mO = = 14, 4( g ) - HS lên bảng làm - GV gọi 1 HS lên bảng làm 100 GV lưu ý: Khi tính địa lượng của nguyên tố cuối cùng nên sử dụng ( mO = 30,6-16,2=14,4g) phép trừ - HS theo dõi - GV nhận xét, sửa sai - HS có thể giải theo - GV khuyến khích hs có nhiều cách khác cách giải và khen ngợi 4: Hướng dẫn bài tập về nhà * BTVN: 2B; 4; 5(SGK TR.71) * Chuẩn bị bài sau: - Các bước lập PTHH - Công thức chuyển đổi giữa khối lượng, thể tích và mol PHỤ LỤC: Các bước giải bài toán lập CTHH: Bước 1: Từ khối lượng của chất đã biết, tìm khối lượng của mỗi nguyên tố có trong 1mol chất Bước 2: Tìm số mol nguyên tử của mỗi nguyên tố trong 1mol hợp chất Bước 3: Suy ra số nguyên tử của mỗi nguyên tố trong 1 phân tử hợp chất

29

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Trường THCS

PHỤ LỤC 3 : ĐỀ KHẢO SÁT PHỤC VỤ ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA

N

HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG ( SAU TÁC ĐỘNG)

H

Ơ

Thời gian làm bài : 15 phút

Y

N

Câu 1: Em hãy xác định thành phần phần trăm các nguyên tố có trong hợp

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

G H Ư

N

(Biết : Na = 23, S = 32, O = 16, H = 1)

http://daykemquynhon.ucoz.com

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

- Thành phần theo khối lượng của khí A là: 40% S, 60%O

TR ẦN

ĐÁP ÁN Câu 1:

10 00

B

- Khối lượng mol của hợp chất Na2SO4 là:

M Na2 SO4 = 2.23 + 32 + 4.16 = 142(g/mol)

Ó

A

- Trong 1 mol Na2SO4 có :

-H

2 mol nguyên tử Na

-L

Ý

1 mol nguyên tử S

ÁN

4 mol nguyên tử O

IỄ N

Đ

ÀN

TO

- Thành phần phần trăm theo khối lượng các nguyên tố là :

%mNa = %mS =

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

.Q TP

- Tỉ khơi của khí A đối với khí hi đrô là 40 lần

Đ ẠO

Câu 2: Tìm công thức hóa học của khí A. Biết rằng:

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

D

U

chất Na2SO4

2.23 ×100% = 32,4% 142

32 ×100% = 22,5% 142

%mO= 100% - 32,4% - 22,5% = 45,1%

30

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Trường THCS

M H 2 = 2( g / mol )

Ơ

N

Khối lượng mol của A là :

N

H

M A = d A / H 2 × M H 2 = 40 × 2 = 80( g / mol )

Y U .Q

80 × 40 = 32 (g) 100

TP

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

mO 48 = = 3 (mol) M O 16

N

nO =

H Ư

mS 32 = = 1 (mol) M S 32

TR ẦN

nS =

B

http://daykemquynhon.ucoz.com

- Số mol nguyên tử của mỗi nguyên tố là:

G

mO = 80 – 32 = 48 (g)

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

mS =

Đ ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

- Khối lượng của mỗi nguyên tố là:

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

Câu 2 :

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

-L

Ý

-H

Ó

A

10 00

Công thức hóa học của A: SO3

31

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Trường THCS

PHỤ LỤC 4: KẾT QUẢ KHẢO SÁT

N Ơ H

N

Y

U

.Q

TP

Đ ẠO

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

B

10 00

A

Ó

-H

Ý

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

ÁN TO ÀN

Điểm kiểm tra sau TĐ 6 6 5 10 8 7 7 10 10 8 7 7 7 5 9 9 10 8 9 7 10 10 10 9 8 6 6 5 7 10 8

D

IỄ N

Đ

G

Phạm Thành Anh Trần Vũ Chung Hoàng Văn Cường Ka Hằng Ngô Thiên Hoàng Ka Hớn Trần Quang Huy Ka Huyên Nguyễn Trung Kiên Đinh Thị Là Hoàng Phương Lan Phạm Vũ Luận Phùng Thị Thu Mai Lê Hoài Nam Đinh Hữu Vũ Nguyên Nông Hoàng Uyển Nhung Ka Phượng Nguyễn Huỳnh Quyến Tằng Dẩu Sồi Nguyễn Chí Thái Nguyễn Trường Thủy Tiên Phãm Tín Võ Thị Tuyết Trâm Phạm Văn Triển Trương Lý Triều Trần Quý Trọng Ngô Thế Trung Lê Anh Tuấn Nguyễn Thanh Tùng Lê Đặng Lan Ánh Tuyết Phan Thị Tường Vy

N

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

Điểm kiểm tra trước TĐ 5 3 6 8 7 5 2 10 8 5 4 6 7 6 9 5 2 3 10 4 9 7 9 6 4 3 5 2 5 9 8

H Ư

Họ và tên

TR ẦN

STT

-L

http://daykemquynhon.ucoz.com

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

4.1 LỚP THỰC NGHIỆM

32

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Trường THCS

N Ơ H

N

Y

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

U

.Q

TP

Đ ẠO

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

B

10 00

A

Ó

-H

Ý

-L

Điểm kiểm tra sau TĐ 4 5 9 9 4 5 8 6 8 4 4 8 7 6 8 3 8 7 5 7 10 3 5 8 4 8 6 5 7

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

G

K’ Dân Trần Hoài Dung K’ Đạt Nguyễn Văn Đông K’ Đức Nguyễn Thị Bích Hạnh Nguyễn Văn Học Lê Thị Ngọc Huyền K’ Khải Đào Thị Thúy Liễu Đinh Hữu Long Nguyễn Văn Nam Trần Thị Nga Lâm Thị Mỹ Ngọc Ka Nguyệt Trịnh Phong Nhã Nguyễn Thị Hồng Nhung K’ Quảng Nguyễn Thị Diễm Quỳnh Nguyễn Hồng Sâm Nguyễn Trần Thanh Tâm Nguyễn Thị Thanh Thảo Nguyễn Đình Thi Ka Thơm K’ Tín Đinh Văn Toàn Ka Trinh Lê Nguyễn Quốc Văn Trung Nguyễn Thị Yến

N

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29

Điểm kiểm tra trước TĐ 5 3 8 7 6 5 9 5 9 5 3 9 7 5 6 2 8 4 5 8 9 6 5 8 4 8 4 4 9

H Ư

Họ và tên

TR ẦN

STT

ÁN

http://daykemquynhon.ucoz.com

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

4.2 LỚP ĐỐI CHỨNG

33

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Trường THCS

Ơ H

N

Y

U

.Q

TP

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Đ ẠO

G

N

H Ư

B

10 00

A

Ó

-H

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

ÁN TO

Điểm kiểm tra sau TĐ 10 6 5 10 8 7 7 6 7 8 10 7 7 5 9 9 10 8 9 7 10 6 10 9 8 10 6 5 7 10 8

D

IỄ N

Đ

ÀN

Điểm kiểm tra trước TĐ 10 3 6 8 7 5 2 5 4 5 8 6 7 6 9 5 2 3 10 4 9 3 9 6 4 7 5 2 5 9 8

TR ẦN

Ngô Phạm Linh Chi Nguyễn Thị Huệ Đan Đoàn Hữu Đạt Đỗ Văn Đạt K’ Don K’ Duyên Trịnh Minh Đức Ka Hiên Ka Hiền Nguyễn Mạnh Hiệp Đinh Thị Thanh Hoa Hoàng Thị Ngọc Hoa Phạm Huy Hoàng Đỗ Mạnh Hoàng Vũ Phước Hoàng Ka Huyên Nguyễn Văn Mạnh Trần Tú Quyên Nguyễn Thị Yến Sang Nguyễn Đức Thành Nguyễn Thị Phương Thảo Nguyễn Văn Thiện Hoàng Anh Thư Đỗ Thị Mai Thương Võ Thị Tuyết Trinh Vũ Hương Tú Nguyễn Văn Tuấn Ka Út Hoàng Thị Thu Vân Mai Tuấn Vinh Nguyễn Như Vĩ

Ý

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

Họ và tên

-L

http://daykemquynhon.ucoz.com

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

STT

N

4.1 LỚP THỰC NGHIỆM

34

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Trường THCS

Ơ H

N

Y

U

.Q

Đ ẠO

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

G

N

H Ư

TR ẦN

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

TO ÀN

Điểm kiểm tra sau TĐ 4 5 9 9 4 5 8 6 8 4 4 8 7 6 8 3 8 7 5 7 10 3 5 8 4 8 6 5 7

Lộc Nam, ngày 22 tháng 5 năm 2018 Người thực hiện

D

IỄ N

Đ

Điểm kiểm tra trước TĐ 5 3 8 7 6 5 9 5 9 5 3 9 7 5 6 2 8 4 5 8 9 6 5 8 4 8 4 4 9

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

-L

Ý

-H

Ó

A

10 00

B

Hoàng Ngọc Anh Huỳnh Lê Gia Bảo Ka Bùi Hoàng Thu Dung Lê Hoàng Thái Dương Phạm Xuân Đoàn Trần Thị Thu Hà Hong Ngọc Hoa Ka Hồng TRần Thu Huyền Hoàng Thị Diễm Hương Ka Thu Hỷ Ka Khơi Phạm Văn Lộc Vũ Đình Phát Đỗ Thế Sơn Bùi Quốc Tài Ka Thảo Bùi Thị Hồng Thắm Ka Thìm Vũ Văn Thuận Trương Văn Tình Uông Ngọc Trí Phạm Văn Trung Phạm Thái Tuân K’ Văn Trần Minh Vũ Lê Thị Như Ý Nguyễn Thị Tuyết Trinh

ÁN

http://daykemquynhon.ucoz.com

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29

Họ và tên

TP

STT

N

4.2 LỚP ĐỐI CHỨNG

Nguyễn Thị Bích Hạnh 35

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

IỄ N

D

ÀN

Đ

http://daykemquynhon.ucoz.com

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

B

10 00 TR ẦN G

N

H Ư

Đ ẠO

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

A

Ó

-H

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Ý

-L

TP

Y

U

.Q

N

Ơ

H

N

Trường THCS

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

ÁN

TO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

36

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial