AL
- Xây dựng đƣợc qui trình thiết kế bài DH theo định hƣớng phát triển năng lực ICT cho HS.
CI
9.2. Đóng góp về mặt thực tiễn
- Thiết kế đƣợc 03 tiến trình dạy học chƣơng “Từ trƣờng”, Vật lí 11 theo định
FI
hƣớng phát triển năng lực ICT cho HS và đã đƣợc tiến hành áp dụng tại trƣờng THPT;
quá trình DH vật lí phổ thông. 10. Cấu trúc của luận văn
ƠN
Cấu trúc luận văn bao gồm ba phần sau:
OF
- Làm cơ sở để GV phổ thông có thể vận dụng vào các phần khác nhau trong
Phần I. MỞ ĐẦU Phần II. NỘI DUNG
NH
Chƣơng 1: CỞ SỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC VẬT LÍ THEO ĐỊNH HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG CHO HỌC SINH Chƣơng 2: XÂY DỰNG TIẾN TRÌNH DẠY HỌC CHƢƠNG “TỪ
Y
TRƢỜNG” VẬT LÍ 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO ĐỊNH HƢỚNG
QU
PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG Chƣơng 3: THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM
DẠ Y
KÈ
M
Phần III. KẾT LUẬN
15
