Sử dụng thí nghịêm hóa học vào trong các buổi ngoại khóa làm tăng hứng thú học tập của học sinh

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

:dung dịch

GV

: giáo viên

HS

: học sinh

PTHH

: phương trình hoá học

PTN

: phòng thí nghiệm

TCHH

: tính chất hoá học

THPT

:Trung học phổ thông

TN

: thí nghiệm

HT

: hiện tượng

TNHH

: thí nghiệm hoá học

TNHS

: thí nghiệm học sinh

TNTH

: thí nghiệm thực hành

PTPƯ

: phương trình phản ứng.

Ơ H N Y https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

U .Q TP

Đ ẠO

G

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

A Ó -H Ý -L ÁN

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

N

H Ư

TR ẦN

: hoạt động hóa học

10 00

HĐHH

N

dd

B

http://daykemquynhon.ucoz.com

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

MỤC LỤC PHẦN I: MỞ ĐẦU…………………………………………… Trang 3 I - Đặt vấn đề …………………………………………………..Trang 3

H

N

…Trang 4

Ơ

N

II- Thực trạng của việc sử dụng TNTH ở trường THPT hiện nay

U

Y

PHẦN II: NỘI DUNG...................................................................Trang 4

TP

II. Hệ thống thí nghiệm hóa học vui nhằm kích thích hứng thú học tập và

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

-L

Ý

-H

Ó

A

10 00

B

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

TÀI LIỆU THAM KHẢO.............................................................Trang 18

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

PHẦN III: KẾT LUẬN CHUNG.................................................Trang 17

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Đ ẠO

phát triển tư duy cho HS..................................................................Trang 6

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

I. Cơ sở sử dụng hệ thống thí nghiệm hóa học.............................Trang 4

2 Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

PHẦN I: MỞ ĐẦU I. ĐẶT VẤN ĐỀ: Sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, sự thách thức của

Ơ

H

chất và năng lực đáp ứng yêu cầu của xã hội trong giai đoạn mới. Người lao

N

quá trình hội nhập kinh tế toàn cầu đòi hỏi người lao động phải có đủ phẩm

Y

N

động phải có khả năng thích ứng, khả năng thu nhận và vận dụng linh hoạt,

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

sản phẩm đáp ứng yêu cầu của xã hội. Để có nguồn nhân lực trên, yêu cầu

H Ư

hành trong dạy học hóa học không những tạo điều kiện thuận lợi cho HS lĩnh

TR ẦN

hội hệ thống tri thức, rèn luyện kĩ năng thực hành, phát triển tư duy, mà còn giúp HS hình thành thế giới quan khoa học đúng đắn.

B

Trong hoạt động dạy học nói chung và hoạt động dạy học hóa học nói

10 00

riêng, hứng thú học tập là động lực thúc đẩy tính tích cực, tự giác trong học

A

tập, lòng say mê, ham hiểu biết tri thức khoa học. Thực tiễn chứng tỏ rằng

-H

Ó

thiếu hứng thú học tập làm cho tinh thần mệt mỏi, làm giảm khả năng tư duy, giảm khả năng lĩnh hội tri thức và đây là nguyên nhân trực tiếp dẫn đến sự

-L

Ý

yếu kém trong học tập.

ÁN

Từ các lí do trên tôi xin đưa ra một giải pháp : " Sử dụng thí nghịêm

TO

hóa học vào trong các buổi ngoại khóa làm tăng hứng thú học tập của học

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

Hóa học là một bộ môn khoa học thực nghiệm, việc tăng nội dung thực

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

mới nội dung giáo dục và phương pháp dạy và học.

Đ ẠO

đặt ra là phải đổi mới giáo dục, trong đó có đổi mới mục tiêu giáo dục, đổi

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

.Q

U

sáng tạo tri thức của nhân loại vào điều kiện hoàn cảnh thực tế, tạo ra những

ÀN

sinh " với mong muốn góp phần giúp cho quá trình dạy và học Hóa học ở

D

IỄ N

Đ

trường phổ thông ngày một có hiệu quả hơn, đào tạo con người đúng với phương châm của Đảng và nhà nước: "lí luận gắn với thực tế, học đi đôi với hành"

3 Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

II. THỰC TRẠNG CỦA VIỆC SỬ DỤNG TNTH Ở TRƯỜNG THPT HIỆN NAY .- So với chương trình hóa học 10,11 và 12 cũ, chương trình Hóa học

Ơ

N

10, 11, 12 mới (nâng cao, cơ bản) đã chú trọng nhiều đến phần TN, cụ thể

H

tăng số bài thực hành thí nghiệm lên , có nhiều bài tập rèn kỹ năng TN.

Y

N

- Đối với hóa học, phương pháp nhận thức khoa học đặc trưng là TNHH

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

TN minh hoạ do GV thực hiện, rất ít giờ học mà HS được tự làm TN.

H Ư

ít được tiến hành

TR ẦN

- HS ít được hoạt động, nặng về nghe giảng, ghi chép rồi học thuộc, ít được suy luận, động não. Thời gian dành cho HS hoạt động trong một tiết

B

học là quá ít, kể cả hoạt động tay chân và hoạt động tư duy. HS chưa được

10 00

trở thành chủ thể hoạt động. Hình thức hoạt động của HS cũng đơn điệu, chủ

A

yếu là nghe thầy đọc và chép vào vở, học sinh ít được chủ động tích cực. Do

-H

Ó

vậy, phương pháp học của HS là thụ động, ít tư duy, sáng tạo và HS thường

-L

Ý

gặp khó khăn khi giải quyết những bài tập liên quan đến thực tế.

ÁN

PHẦN II: NỘI DUNG

Đ

ÀN

TO

SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM HÓA HỌC VÀO TRONG CÁC BUỔI

IỄ N D

N

http://daykemquynhon.ucoz.com

G

- Rất ít trường tổ chức hoạt động ngoại khóa, một số thí nghiệm vui rất

NGOẠI KHÓA LÀM TĂNG HỨNG THÚ

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

rất ít sử dụng khi luyện tập, ôn tập hay kiểm tra đánh giá

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Đ ẠO

- TN chủ yếu được GV tiến hành khi dạy bài mới và trong tiết thực hành,

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

.Q

U

thì chưa được thể hiện trong nhiều giờ lên lớp, nếu có cũng chỉ là một số

HỌC TẬP CỦA HỌC SINH

I. Cơ sở sử dụng hệ thống thí nghiệm hóa học.

1. Các yêu cầu khi làm thí nghiệm Để việc sử dụng TN phát huy được tối đa vai trò của nó trong việc rèn luyện tư duy và kích thích hứng thú học tập cho HS, khi lựa chọn TNHH cần dựa trên những yêu cầu sau:

4 Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

- Thí nghiệm phải an toàn: Đảm bảo an toàn cho GV và HS là yêu cầu đặt lên hàng đầu và cơ bản, khi lựa chọn - TN dùng trong hoạt động ngoại khoá cần lựa chọn TN không hoặc ít

Ơ

H

- Kích thích được hứng thú, lòng ham hiểu biết kiến thức hoá học: TN

N

ảnh hưởng đến sức khoẻ.

N

phải chứa đựng những biến đổi hoá học lạ kì (giống ảo thuật).

N

- TN không hoặc ít ảnh hưởng đến môi trường.

H Ư

2. Hệ thống thí nghiệm trong dạy học hóa học

TR ẦN

Cuộc sống xung quanh chúng ta có vô vàn hiện tượng hoá học khác nhau, có những hiện tượng hoá hoc tự xảy ra trong thiên nhiên, có những

B

hiện tượng hóa học được hình thành trong quá trình sản xuất và có những

10 00

hiện tượng hoá học đang xảy ra ngay trong cơ thể của mỗi con người, động vật... Vấn đề đặt ra ở đây là cần sưu tập, chọn lọc những hiện tượng hoá học

Ó

A

nào để đưa vào nội dung hoạt động ngoại khoá? Căn cứ vào mục đích, nhiệm

-H

vụ của hoạt động dạy và ngoại khóa mà sưu tập, chọn lọc những câu hỏi hoá

-L

Ý

học vui, hiện tượng hoá học trong thiên nhiên và trong cuộc sống cho phù hợp với đối tượng HS tham gia hoạt động ngoại khoá, câu hỏi đảm bảo tính

ÁN

vừa sức để HS dùng vốn kiến thức đã được trang bị trả lời được nội dung câu

IỄ N

Đ

ÀN

TO

hỏi.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

G

- Đảm bảo được tính mĩ thuật và tính khoa học.

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

-TN dễ làm, dụng cụ không quá phức tạp.

Đ ẠO

sát được.

http://daykemquynhon.ucoz.com

D

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

- Dấu hiệu TN rõ ràng, đảm bảo cho những học sinh ngồi xa vẫn quan

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

U

Y

- TN phải tạo nhiều tình huống phát triển năng lực tư duy của HS.

- Các nội dung câu hỏi, các hiện tượng hoá học phải kích thích được

tính tò mò, nhu cầu muốn hiểu biết, muốn tìm hiểu nội dung kiến thức và phát triển tư duy cho HS. - Nội dung câu hỏi rõ ràng, dễ hiểu, không đánh đố HS. II. Hệ thống thí nghiệm hóa học vui nhằm kích thích hứng thú học tập và phát triển tư duy cho HS TN vui chương Oxi – Lưu huỳnh 5

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Thí nghiệm 1: Pháo hoa trên miệng ống nghiệm  Dụng cụ, hóa chất : Ống nghiệm, kẹp ống nghiệm, than, diêm, đèn cồn, KMnO4 rắn.

Ơ

H

Nghiền mịn KMnO4, nghiện mịn than và trộn đều (mỗi loại lấy khoảng

N

 Tiến hành TN :

N

½ thìa), đổ hỗn hợp vào ống nghiệm, cặp ống nghiệm trên giá. Hơ nóng trên

 Giải thích hiện tượng :

G

0

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

Oxi được giải phóng sẽ đốt cháy các hạt than rất nhỏ đã được nung nóng

H Ư

đạt đến nhiệt độ cháy. Khí oxi thoát ra từ ống nghiệm và khí CO2 sinh ra khi

TR ẦN

đốt cháy C làm bắn tung tóe các hạt than đang cháy như pháo hoa. t ⎯⎯ → 0

C + O2

B

 Kiến thức vận dụng là :

CO2

10 00

Phản ứng điều chế oxi từ KMnO4 và phản ứng giữa oxi với phi kim

A

(Cacbon).

Ó

Thí nghiệm 2 : Rêu đen

-H

 Dụng cụ, hóa chất :

-L

Ý

Dd H2SO4 đặc, dd nước đường, chậu thủy tinh.

ÁN

 Tiến hành TN :

TO

Dùng 2 chậu thủy tinh dung tích 200 cm3. Chậu thứ nhất chứa 50 cm3

IỄ N

Đ

ÀN

axit H2SO4 đặc. Chậu thứ hai chứa 50 cm3 nước đường.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

t → K2MnO4 + MnO2 + O2 2KMnO4 ⎯⎯

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Đ ẠO

Khi đun nóng KMnO4 bị phân hủy giải phóng ra O2.

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

TP

.Q

rực rỡ như chùm pháo hoa.

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

D

U

Y

ngọn lửa đèn cồn, một lúc sau từ miệng ống nghiệm sẽ bắn ra các tia sáng

Đổ đồng thời hai chậu trên vào chậu nước thứ ba dung tích 500 cm3 ta

có ngay lớp rêu dày màu đen.

Lưu ý : Khi làm TN trên, ta chỉ được đổ từ từ và đồng thời hai dung dịch vào nhau hoặc đổ từ từ dd H2SO4 đặc vào nước đường chứ không được đổ nước đường vào axit đặc vì phản ứng tỏa nhiệt làm axit sôi lên và bắn ra ngoài, rất nguy hiểm.

 Giải thích : 6 Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Axit đặc có tính háo nước, đã hút nước của đường và hóa than đường, do đó ta có một lớp đường đã bị than hóa màu đen ở đáy ống nghiệm như lớp rêu.

H2SO4 →

12C + 12H2O

CO2 + 2SO2 + 2H2O

H N

 Kiến thức vận dụng :

U TP

.Q

Thí nghiệm 3 : Núi lửa phun

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

 Dụng cụ, hóa chất :

N

- Lấy 100g mạt sắt mịn cùng với 50 g bột lưu huỳnh. Trộn kĩ và đổ vào

H Ư

một ít nước nóng cho tới khi hỗn hợp trở nên sền sệt.

TR ẦN

- Đặt hỗn hợp lên khay sắt và lấy đất sét nhão trộn với sỏi nhỏ, đắp phủ lên hỗn hợp mạt sắt và lưu huỳnh sao cho giống với ngọn núi lửa thực sự.

B

- Sau 10 – 12 phút núi lửa tí hon bắt đầu hoạt động. Từ miệng phun, khói

10 00

bốc mù mịt và “dung nham” phun trào ra dữ dội, giống hệt ngọn núi lửa thiên

Ó

 Giải thích :

A

nhiên.

-H

- Fe và S sau khi tiếp xúc một thời gian ngắn, bắt đầu phản ứng tạo thành

-L

Ý

FeS.

Fe +

S

→

FeS

ÁN

- Phản ứng tỏa nhiệt làm nước bốc hơi và nhờ nhiệt phản ứng mạnh đã

IỄ N

Đ

ÀN

TO

làm cả khối sôi trào ra ngoài.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

G

 Tiến hành TN :

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Đ ẠO

Mạc sắt, lưu huỳnh bột, khay sắt, đất sét nhão, sỏi nhỏ.

http://daykemquynhon.ucoz.com

D

Y

Tính háo nước của axit sunfuric đặc.

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

C +

4

Ơ

2

N

H SO dac C12H22O11 ⎯⎯⎯⎯ →

 Kiến thức vận dụng : Phản ứng giữa S và kim loại (Fe) thể hiện tính oxi hóa của S.

Thí nghiệm 4 : Mực bí mật.  Dụng cụ, hóa chất: H2SO4, đũa thủy tinh, giấy  Tiến hành, Giải thích : 7

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Lấy đũa thủy tinh chấm dung dịch H2SO4 loãng để viết lên giấy một bức thư ngắn, nét chữ sẽ không có màu.

Hơ bức thư lên bếp than hoặc bàn là nóng, nước ở nét chữ sẽ bay hơi

Ơ

N

H

thành phần chính của giấy và giải phóng cacbon, làm cho nét chữ hóa đen.

N

làm cho H2SO4 trở nên đậm đặc, nó sẽ chiếm nước của chất xenlulozơ là o

H SO t → 6nC + 5nH2O (C6H10O5)n ⎯⎯⎯⎯ 4

Y

2

TP

 Kiến thức vận dụn:g

N

http://daykemquynhon.ucoz.com

G

Thí nghiệm 5: Nhóm bếp than bằng đũa thủy tinh

H Ư

 Dụng cụ, hóa chất:

TR ẦN

Đũa thủy tinh, dung dịch NH3 đậm đặc, axit HCl đặc.  Tiến hành TN:

Xếp một ít than gỗ vào bếp như để nhóm lò, xong lấy đầu đũa thủy

10 00

B

tinh nhúng vào axit đặc châm vào đống than lập tức đống than bốc khói nghi

Ó

 Giải thích:

A

ngút.

-H

Bỏ than gỗ vào túi bằng vải màu rồi treo trong bình rộng miệng bên dưới

Ý

có đựng dung dịch NH3 đậm đặc trong vài ngày. Khí NH3 sẽ bị hút vào than.

-L

Khi biểu diễn thí nghiệm, đũa thủy tinh cần nhúng vào axit HCl đặc. khí HCl

ÁN

gặp NH3 sẽ tạo ra khói trắng là những hạt nhỏ NH4Cl theo phản ứng:  Kiến thức vận dụng: Tính bazơ của NH3, tác dụng với axit HCl

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

NH3 + HCl  NH4Cl

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

TN vui chương Nitơ - Photpho

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Đ ẠO

Dựa trên tính háo nước của H2SO4 để làm mực bí mật.

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

U .Q

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

Xenlulozơ

8 Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Thí nghiệm 6: Mưa lửa

 Dụng cụ: bình miệng rộng, đèn cồn, dung dịch ammoniac, bột Cr2O3, rượu etylic.

Ơ

H

- Rót 100ml dung dịch ammoniac vào một bình miệng rộng rồi đun nhẹ,

N

 Tiến hành TN:

N

sau đó đổ từ từ vào bình bột Cr2O3 đã được đun nóng trên một miếng kim

Đ ẠO

 Giải thích:

G

Ở đây không phải Cr2O3 tác dụng NH3 mà là quá trình oxi hóa NH3 bởi

H Ư

4NH3 + 3O2  2N2 + 6H2O

N

http://daykemquynhon.ucoz.com

oxi của không khí có Cr2O3 làm xúc tác.

làm các hạt này nóng sáng lên.

B

 Kiến thức vận dụng:

TR ẦN

Phản ứng xảy ra trên bề mặt của các hạt Cr2O3 và tỏa ra rất nhiều nhiệt

10 00

Tính khử của NH3, tác dụng với O2 Thí nghiệm 7: Hiện tượng “ma trơi”

Ó

A

 Dụng cụ, hoá chất:

-H

chậu thủy tinh, canxi photphua, nước.

-L

Ý

 Tiến hành TN:

ÁN

Lấy một chậu thủy tinh đựng đầy nước rồi ném vào đó vài mẫu canxi photphua Ca3P2.

TO

Những bong bóng khí sẽ xuất hiện, khi thoát lên mặt nước chúng sẽ

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

ra mạnh hơn.

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

- Nếu ta đổ vào dung dịch ammoniac một ít rượu etylic, phản ứng sẽ xảy

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

U

Y

loại. Những đốm lửa sáng như sao lả tả rơi xuống giống như trận mưa lửa.

 Giải thích: Canxi photphua tác dụng với nước theo phản ứng:

IỄ N

Đ

ÀN

cháy tạo ra những vòng sáng lập lòe và để lại những vòng khói trắng.

D

Ca3P2+ 6H2O → 3Ca(OH)2 + 2PH3 Khí photphua hidro PH3 thoát lên mặt nước, gặp không khí nó sẽ tự bốc cháy 2PH3 + 4O2 → P2O5 + 3H2O 9

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Khói trắng là những hạt P2O5 rất nhỏ. Nên biểu diễn thí nghiệm vào buổi tối sẽ nhìn rõ ánh sáng lập lòe.

 Kiến thức vận dụng:

N

Tính phát quang của P2O5

N

H

Ơ

Thí nghiệm 8: Trứng tự chui vào bình

vịt

luộc

chín,

.Q

dd

Đ ẠO

phenolphtalein

G

 Tiến hành TN:

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

Trứng gà, vịt luộc chín kỹ, bóc vỏ, nhúng vào dd phenolphtalein. Thu

H Ư

amoniac vào đầy một bình cầu có cổ dài (lựa bình có cổ hơi nhỏ hơn

TR ẦN

trứng một ít). Cho vào bình một ít nước (lớn hơn 1/700 thể tích của bình) rồi nhanh chóng bịt kín miệng bình. Đặt bình nằm ngang, cho đầu

B

nhọn của trứng vào miệng bình, giữ trứng và chờ một chút trứng sẽ từ

10 00

từ chui vào bình. Khi trứng di chuyển được một đoạn dốc ngược bình lên trứng vẫn cứ tiếp tục chui vào trong bình, khi chui vào bình, trứng lập

Ó

A

tức biến thành màu hồng.

-H

- Khi quả trứng đã chui vào gần hết cổ bình cầu, ta hơ nhẹ hông bình

-L

Ý

cầu có nước ở trong, trứng sẽ từ từ chui ra.

 Giải thích:

ÁN

Khí NH3 hòa tan rất nhiều trong nước ở nhiệt độ thường: 1 thể tích nước

TO

có thể hòa tan tới 700 thể tích NH3 trong bình hòa tan hết, áp suất giảm xuống

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

hoặc

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

gà

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

Bình cầu chứa khí amoniac, trứng

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

U

Y

 Dụng cụ, hoá chất:

D

IỄ N

Đ

ÀN

rất thấp. Áp suất không khí bên ngoài bình lớn hơn sẽ đẩy quả trứng chui vào bình. Trong bình có ion OH- (do phản ứng của NH3 với nước: NH3 + H2O  NH4+ + OH-) nên phenolphthalein chuyển sang màu hồng. Muốn lấy trứng ra chỉ việc chờ cho trứng rơi vào cổ bình và hơ nóng bình cầu. Không khí trong bình nóng lên, nở ra sẽ đẩy quả trứng chui ra. Ta hứng nó vào cốc đựng dung dịch axit, quả trứng sẽ trở lại màu trắng.

Những điều cần chú ý và kinh nghiệm để thí nghiệm thành công.

10

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

- Nhúng trứng vào dung dịch phenolphtalein trước khi cho chui vào bình.

- Yêu cầu học sinh giải thích các hiện tượng xảy ra.

N

 Kiến thức vận dụng:

H

Ơ

Tính tan trong nước của NH3, tính bazơ của NH3.

N

Thí nghiệm 9: Tạo màu hồng bằng nước lã

G

dịch phenoltalein vào cốc đựng 50ml rượu etylic khan. Hỗn hợp không có

N H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

màu.

TR ẦN

Khi biểu diễn, bạn nhờ một khán giả nào đó múc một cốc nước lã để pha dần vào hỗn hợp trên. Khi đổ nước màu hồng xuất hiện và càng đổ thêm nước thì màu hồng càng đậm hơn.

10 00

B

 Giải thích:

Khi đổ thêm nước, NH3 sẽ tác dụng với nước theo phản ứng sau:

Ó

A

NH3 + H2O  NH4+ + OH—

-H

Ion OH— làm cho phenoltalein chuyển sang màu hồng. Càng đổ thêm

-L

Ý

nước càng xuất hiện thêm nhiều ion OH—.

ÁN

 Kiến thức vận dụng:

TO

Tính bazơ của NH3.

IỄ N

Đ

ÀN

Thí nghiệm 10: Làm đổi màu hoa giấy:

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Thêm vài ml dung dịch amoniac đậm đặc (25%) và 2 – 3 giọt dung

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Đ ẠO

 Tiến hành TN:

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

U TP

.Q

Dd amoniac, dd phenoltalein, rượu etylic khan

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

D

Y

 Dụng cụ, hoá chất:

 Dụng cụ, hoá chất: Dd amoniac, dd phenoltalein, dd dịch CuSO4,dd Hg(NO3)2, bình cỡ

kích cỡ lớn,

 Tiến hành TN:

11 Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Làm một bó hoa bằng giấy thấm trắng. Chia bó hoa đó thành bốn phần. phần thứ nhất để nguyên. Phần thứ hai tẩm dung dịch phenoltalein. Phần thứ ba tẩm dung dịch CuSO4 loãng. Phần thứ tư tẩm dung dịch Hg(NO3)2.

Ơ

N

Để khô rồi xếp xen kẽ các bông hoa đã tẩm các dung dịch khác nhau,

H

cả bó hoa vẫn có màu trắng.

Y

N

Cắm ngược bó hoa vào bình lớn chứa đầy khí NH3, lập tức bó hoa trắng biến

TP

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

 Giải thích:

H Ư

Màu hồng do ion OH— tác dụng với phenoltalein (OH— sinh ra do NH3

TR ẦN

tác dụng với hơi nước). Màu xanh do ion Cu2+ tạo với các phân tử NH3 thành ion phức Cu(NH3)42+, còn ion Hg2(NO3)2 bị phân hủy:

B

2Hg+ → Hg2+ + Hg

10 00

Thủy ngân kim loại được giải phóng dưới dạng bột mịn màu đen.

A

 Kiến thức vận dụng:

-H

Ó

Tính bazơ và khả năng tạo phức của NH3.

Thí nghiệm vui với Natri

-L

Ý

Thí nghiệm 11: Vũ điệu Natri

ÁN

 Dụng cụ, hoá chất:

TO

Cốc thủy tinh, dd phenolphtalein, dầu hỏa, Natri, nước.

IỄ N

Đ

ÀN

 Tiến hành TN:

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

trắng.

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Đ ẠO

Hg(NO3)2 có màu đen và những bông không tẩm gì, tất nhiên vẫn có màu

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

.Q

Những bông tẩm phenoltalein có màu hồng; tẩm CuSO4 có màu xanh; tẩm

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

D

U

thành bó hoa màu.

Đổ 30ml nước cùng vài giọt dung dịch phenoltalein vào một cốc dung

tích 100ml và rót 50ml dầu hỏa sạch lên trên mặt nước. Lấy một miếng natri cạo sạch, nhỏ bằng hạt đậu đặt cẩn thận lên lớp dầu hỏa. Natri chìm xuống, nổi lên rồi lại chìm xuống, cứ như thế khoảng 10 – 20 lần cho đến khi miếng natri tan hết. Trong khi đó lớp nước phía dưới từ trong suốt trở thành đỏ hồng.

12 Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

 Giải thích: Natri nặng hơn dầu hỏa nên chìm xuống. Nhưng khi tiếp xúc với nước thì nó lập tức tác dụng với nước giải phóng hiđro. Bọt khí hidro bao bọc mẩu

Ơ H

và mẩu natri lại bị chìm xuống.

Y

N

 Kiến thức vận dụng:

Natri hoặc Kali, dd phenolphtalein, ống nghiệm, ống nhỏ giọt, kẹp ống

G N

http://daykemquynhon.ucoz.com

nghiệm, giá ống nghiệm

H Ư

 Tiến hành TN:

TR ẦN

Dùng loại giấy thấm nước để gấp một cái tàu chiến. Bỏ vào trong tàu một mẩu kim loại natri hoặc kali to bằng hạt đậu rồi thả vào chậu nước đã

B

được nhỏ thêm vài giọt phenoltalein không màu. Sau vài phút, tàu sẽ tự bốc

10 00

cháy và nước trong chậu có loang màu hồng từ chỗ con tàu cháy, giống như

-H

Ó

A

cảnh tàu chiến địch bị bắn cháy.

Nước thấm qua giấy, tác dụng với natri (hoặc kali) theo phương trình

TO

ÁN

-L

Ý

hóa học sau:

2Na + 2H2O → 2NaOH + H2  hoặc: 2K + 2H2O → 2KOH + H2 

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Đ ẠO

 Dụng cụ, hoá chất:

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

Thí nghiệm 12: Tàu chiến địch bị bốc cháy

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

.Q

U

Ttính khử mạnh của kim loại kiềm

 Giải thích:

N

natri và đệm khí đó đẩy nó nổi lên lớp dầu hỏa. Tại đây, các bọt khí tách ra

D

IỄ N

Đ

ÀN

Phản ứng trên tỏa nhiều nhiệt, làm cho khí hidro thoát ra tự bốc cháy, đồng

thời NaOH (hoặc KOH) tạo thành làm cho phenoltalein không màu chuyển sang màu hồng.

Chú ý: Trong thí nghiệm này, mẩu natri hoặc kali nhất thiết chỉ được lấy to bằng hạt đậu. Nếu lấy to hơn, phản ứng xảy ra mãnh liệt sẽ nổ gây nguy hiểm.

 Kiến thức vận dụng: 13 Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Tính khử mạnh của kim loại kiềm Một số thí nghiệm với các chất khác Thí nghiệm 13: Đốt cháy bàn tay

Ơ

N

 Hoá chất: Axeton

H

 Tiến hành:

Y

N

Xoắn tay áo rồi nhúng cả bàn tay và cổ tay vào chậu nước. Sau đó nhỏ

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

sẽ bắt lửa và bốc cháy. Bạn đừng sợ, axeton sẽ cháy rất nhanh và chỉ một

H Ư

Axeton là những chất bay hơi rất nhanh và bắt lửa rất mạnh. Với vài

TR ẦN

giọt các chất trên, khi cháy nhiệt lượng toả ra chỉ đủ để làm bay hơi một phần nước trên da tay. Vì thế, ta chỉ cảm thấy hơi nóng chứ không bị bỏng.

B

Tương tự, ta có thể làm thí nghiệm “đốt khăn không cháy” như sau: nhúng

10 00

ướt một khăn mùi soa, sau đó nhỏ lên khăn vài giọt axeton rồi đốt. khi khăn

A

cháy cầm một góc khăn vung mạnh. Một lúc sau lửa tắt, chiếc khăn vẫn

-H

Ó

nguyên vẹn.

 Kiến thức vận dụng:

-L

Ý

Tính chất dễ bay hơi và bắt lửa mạnh của axeton

ÁN

Thí nghiệm14: Những chiếc cốc “thần”

IỄ N

Đ

ÀN

TO

 Dụng cụ, hoá chất : KMnO4 và H2SO4 đậm đặc, cồn, bông, cốc.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

N

G

 Giải thích:

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

bỏng.

http://daykemquynhon.ucoz.com

D

Đ ẠO

loáng là cháy hết, ngọn lửa sẽ tắt. bạn chỉ thấy hơi nóng chứ không hề bị

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

.Q

U

vài giọt axeton vào lòng bàn tay và châm nhanh ngọn lửa đèn cồn. Bàn tay

 Tiến hành và giải thích: Ở đáy mỗi cốc, ta cho một ít hỗn hợp sền sệt của KMnO4 và

H2SO4 đậm đặc. Với lượng nhỏ hỗn hợp này ở đáy cốc người xem sẽ không nhìn thấy. Viên những mẩu bông đem tẩm cồn rồi ném vào các cốc trên. Khi bông tiếp xúc với hỗn hợp nó sẽ tự bốc cháy.

2KMnO4 + 2H2SO4 + 3C2H5OH → 3CH3COOH + K2SO4 + 2MnSO4+6

14 Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

H2O

 Kiến thức vận dụng: Phản ứng oxi hóa ancol

Ơ

N

Thí nghiệm15: Đốt cháy nước đá

H

 Dụng cụ, hoá chất :

Y

N

CaC2, ống bơ

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

Bạn lấy một nắm nước đá bỏ vào một ống bơ thấp và rộng miệng rồi

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

Trong ống bơ, bạn đã đặt sẵn vài mẩu canxi cacbua CaC2. Khi bỏ nước

H Ư

đá vào, CaC2 sẽ tác dụng với nước, giải phóng khí C2H2. Khí C2H2 thoát lên

TR ẦN

mặt nước đá, khi đốt nó sẽ cháy trông giống hệt nước đá cháy vậy.

CaC2 + 2H2O → C2H2 + Ca(OH)2

10 00

 Kiến thức vận dụng:

B

2C2H2 + 5O2 → 4CO2 + 2H2O

A

Điều chế khí C2H2, phản ứng cháy của C2H2.

-H

Ó

Thí nghiệm 16: Cắt chảy máu tay:

 Dụng cụ, hoá chất :

-L

Ý

dùng dung dịch KCNS nồng độ 3 – 5%, dung dịch FeCl3 nồng độ 3 –

 Tiến hành: Dùng dung dịch FeCl3 nồng độ 3 – 5% (màu vàng nhạt) xoa lòng bàn

ÀN

TO

ÁN

5% , lưỡi dao cùn

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

 Giải thích:

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Đ ẠO

bật diêm đốt trên mặt ống bơ. Thật kì lạ! Nước đá bốc cháy.

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

.Q

U

 Tiến hành:

D

IỄ N

Đ

tay nói rằng đó là “nước iot loãng” để sát trùng trước khi cắt, và dùng dung dịch KCNS nồng độ 3 – 5% (không màu) làm “nước” để rửa lưỡi dao. Chú ý: Cần để cho các dung dịch trên còn dính lại trong lòng bàn tay và trên lưỡi dao càng nhiều càng tốt. Dùng lưỡi dao cùn nhưng đã được đánh sáng loáng lướt nhẹ lên lòng bàn tay, lập tức “máu” sẽ chảy ra.

15 Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Bạn rửa sạch “máu” và đưa lòng bàn tay vừa bị cắt cho mọi người xem. Nhưng lạ thay! Tay bạn không hề bị thương.

 Giải thích:

Ơ N

Y TP

Phản ứng dùng nhận biết ion Fe3+

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

-L

Ý

-H

Ó

A

10 00

B

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

nhằm kích thích sự tìm tòi và hứng thú học tập của HS.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

trong các tiết ngoại khóa hoặc có thể tiến hành ngay trong các tiết thực hành

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Đ ẠO

Trên đây là một số thí nghiệm hóa học vui giáo viên có thể sử dụng

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

.Q

U

 Kiến thức vận dụng: Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

H

Màu đỏ xuất hiện ngay cả trong dung dịch có nồng độ ion Fe3+ rất thấp FeCl3 + 3KCNS → Fe(CNS)3 + 3KCl

N

FeCl3 tác dụng với KCNS tạo thành chất Fe(CNS) 3 có màu đỏ máu.

16 Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

PHẦN III: KẾT LUẬN CHUNG 1. Kết luận Trong quá trình nghiên cứu đề tài đã giúp tôi nâng cao năng lực chuyên

Ơ

N

môn và phương pháp giảng dạy theo hướng dạy học tích cực nhằm phát huy

H

khả năng tư duy sáng tạo, kĩ năng vận dụng và thực hành của HS.

Y

N

Tuy nhiên vì một số hạn chế nên ở đây tôi chỉ xin nêu và phân tích mốt

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

thú học tập và phát triển tư duy cho HS.

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

được sự đóng góp ý kiến của quí thầy cô và các bạn đồng nghiệp. Hy vọng

H Ư

rằng đề tài này sẽ góp phần đổi mới PP và nâng cao chất lượng dạy học môn

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

-L

Ý

-H

Ó

A

10 00

B

TR ẦN

hoá học ở các trường phổ thông.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

cứu còn hạn chế nên chuyên đề vẫn còn nhiều thiếu sót. Chúng tôi rất mong

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Đ ẠO

Mặc dù bản thân đã rất cố gắng nhưng vì điều kiện và thời gian nghiên

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

.Q

U

số thí nghiệm hóa học vui trong các buổi ngoại khóa nhằm kích thích hứng

17 Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

TÀI LIỆU THAM KHẢO 1. Đặng Thị Thuận An (2009), Bài giảng thực hành thí nghiệm phương pháp dạy học Hóa học,

H

Ơ

Giáo dục

N

4. Nguyễn Xuân Trường (2002), Những điều kỳ thú của Hóa học, NXB

N

5. SGK Hóa học10, 11, 12 nâng cao, NXB Giáo dục Việt Nam.

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

Người thực hiện

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

-L

Ý

-H

Ó

A

10 00

B

Võ Thi Thu Trâm

năm 2015

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

tháng

G

An khê, ngày

Đ ẠO

khóa.

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

tập hóa học cho học sinh trung học phổ thông qua hoạt động ngoại

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

U

Y

6. Lê Chiêu Trung (2010), Nâng cao năng lực nhận thức và hứng thú học

18 Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial