Khai thác và sử dụng phần mềm Crocodile Physics 605 trong dạy học Vật lý trung học phổ thông (2016)

ĐẠI HỌC HUẾ TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM KHOA VẬT LÝ ----------- ----------

SỬ DỤNG MÁY TÍNH TRONG DẠY HỌC Đề tài: KHAI THÁC VÀ SỬ DỤNG PHẦN MỀM CROCODILE PHYSICS 605 TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ THPT

GVHD: PGS.TS. LÊ CÔNG TRIÊM

NHÓM 3 Nguyễn Huy Cƣờng Nguyễn Văn Điển Phạm Minh Hải LỚP LL&PP DH VẬT LÝ K24

Huế, 11/2016

MỤC LỤC A. MỞ ĐẦU ......................................................................................................................1 B. NỘI DUNG...................................................................................................................2 1.1. Khái niệm phần mềm, phần mềm dạy học: ............................................................2 1.1.1. Khái niệm phần mềm .......................................................................................................... 2 1.1.2. Phần mềm dạy học ............................................................................................................... 3 1.2. Đặc điểm của phần mềm dạy học ......................................................................................... 5 1.3. Vai trò của phần mềm trong dạy học. .................................................................................. 5 1.4. Một số ứng dụng của phần mềm trong dạy học Vật lý ................................................. 7 1.5. Một số phần mềm trong dạy học ........................................................................................... 9 1.6. Thí nghiệm mô phỏng ................................................................................................................ 9 1.6.1. Khái niệm thí nghiệm mô phỏng .................................................................................... 9 1.6.2. Ƣu và nhƣợc điểm của thí nghiệm mô phỏng ............................................................ 9 Chƣơng 2: TỔNG QUAN VỀ PHẦN MỀN CROCODILE PHYSICS 605 .............10 2.1. Giới thiệu phần mềm Crocodile Physics 605 ........................................................10 2.2. Ƣu điểm và nhƣợc điểm của phần mềm Crocodile Physics 605 .........................10 2.2.1. Ƣu điểm .................................................................................................................................. 10 2.2.2. Nhƣợc điểm ........................................................................................................................... 11 2.3. Hƣớng dẫn sử dụng phần mềm Crocodile Physics 605 .......................................11 2.3.1. Giao diện phần mềm ......................................................................................................... 11 2.3.2. Một số thao tác cơ bản khi xây dựng thí nghiệm phần cơ .................................. 14 2.3.3. Một số thao tác cơ bản khi xây dựng thí nghiệm phần quang .......................... 17 2.3.4. Một số thao tác cơ bản khi xây dựng thí nghiệm điện .......................................... 20 2.3.5. Một số thao tác cơ bản khi xây dựng thí nghiệm phần sóng cơ học................ 25 2.4. Các bƣơc xây dựng thí nghiệm trên phần mền Crocodile Physics 605 ..............27 2.4.1. Cài đặt và khởi động ......................................................................................................... 27

2.4.2. Chọn phần thí nghiệm và chọn dụng cụ thí ngiệm ............................................... 29 2.4.3. Di chuyển, lắp ghép, thiết lập thông số và xóa dụng cụ thí nghiệm ................ 29 2.4.4. Chạy thử thí nghiệm và đƣa các thông số ra ngoài ............................................... 29 2.5. Nguyên tắc tạo và sử dụng thí nghiệm ảo trong dạy học ....................................29 2.5.1. Tập trung làm rõ và hƣớng dẫn cho học sinh quan sát hiện tƣợng chính .... 29 2.5.2. Tạo cơ hội cho học sinh tƣơng tác với tài liệu và với thí nghiệm ...................... 30 2.5.3. Sự hòa hợp giữa thí nghệm ảo và thí nghiệm thực ................................................. 30 Chƣơng 3: KHAI THÁC VÀ SỬ DỤNG PHẦN MỀM CROCODILE PHYSICS 605 TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ THPT ....................................................................30 3.1. LỚP 10 THPT .........................................................................................................30 3.1.1. Động học chất điểm............................................................................................................ 30 3.1.2. Các định luật bảo toàn ...................................................................................................... 36 3.2. LỚP 11 THPT .........................................................................................................38 3.2.1. Mắc nguồn thành bộ (Thiết kế bằng phần mềm Crocodile Physics 605) ...... 38 3.2.2. Thấu kính .............................................................................................................................. 38 3.3. LỚP 12 THPT .........................................................................................................40 3.3.1. Dao động cơ .......................................................................................................................... 40 3.3.2. Sóng cơ .................................................................................................................................... 41 C. KẾT LUẬN ................................................................................................................44 TÀI LIỆU THAM KHẢO .............................................................................................45

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

A. MỞ ĐẦU Vật lý là khoa học thực nghiệm, các khái niệm, định luật ph n nhi u đ ợc xây dựng trên cơ sở khảo sát, phân tích, quan sát hiện t ợng và đ ợc kiểm chứng bằng thực

N

nghiệm. Vì vậy, tăng c ờng sử dụng thí nghiệm trong dạy học vật lý là yêu c u hết sức x o thực hành c n

rất lớn trong việc giáo dục học sinh toàn diện theo T c n đổi mới ch ơng trình và ph ơng pháp dạy

G

Đ

học thì việc ứng dụng CNTT trong dạy học là việc c n làm củ giáo viên đặc biệt là tạo h

H Ư

N

ra thí nghiệm làm tăng hứng thú cho học sinh. Hiện nay ở các tr ờng phổ thông vùng hăn thiếu thốn v cơ sở vật chất dẫn đến việc làm thí nghiệm thật h

hăn cũng

TR ẦN

nh kinh nghiệm của giáo viên còn hạn chế. Bên cạnh đ , khối l ợng kiến thức trong mỗi bài học đ ợc tăng lên, h u hết các ài đ u c thí nghiệm dẫn dắt cho học sinh, giáo

B

viên khó có thể thực hiện hết tất cả các thí nghiệm thật trên lớp, các thí nghiệm phức

10 00

tạp, nguy hiểm thì thay thế thí nghiệm ảo hoặc thí nghiệm mô phỏng. Sự phát triển mạnh mẽ của công nghệ thông tin đ mang lại sự đột phá mới trong h u hết các l nh vực

Ó

A

và đạt đ ợc nhi u thành tựu to lớn. Trong ngành giáo dục, ứng dụng công nghệ thông

Í-

H

tin vào dạy học và thiết kế thí nghiệm ảo là một giải pháp quan trọng trong việc giảng

-L

dạy cũng nh giúp học sinh tiếp thu kiến thức một cách nhanh chóng, sâu sắc đồng thời

ÁN

tạo hứng thú cho học sinh trong từng bài học Bộ giáo dục và đào tạo n ớc t đ và đ ng

TO

tiến hành cải cách nội dung và ph ơng pháp giảng dạy trong nhà tr ờng ở mọi cấp học,

ÀN

mọi ngành học. Bên cạnh việc đổi mới nội dung, đổi mới v ph ơng pháp giảng dạy, việc hỗ trợ của CNTT vào dạy học là môt trong những yếu tố quan trong việc đổi mới

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Theo chủ tr ơng của Bộ D

ẠO

ph ơng châm “học đi đôi với hành” nhằm nâng cao chất l ợng và hiệu quả giáo dục.

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

TP

ngh

.Q

nghiệm trong dạy học c

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

thiết và kích thích hứng thú, khả năng sáng tạo, tạo dựng ni m tin ho học. Sử dụng thí

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

U Y

N

năng,

kiến thức khoa học mà còn trang bị cho học sinh những

H

Ơ

c n thiết. Việc sử dụng thí nghiệm không chỉ đơn thu n cung cấp cho học sinh những

D

IỄ N

Đ

giáo dục. Việc ứng dụng CNTT vào dạy học làm cho bài dạy h y hơn, trực qu n hơn,

sinh động hơn, làm cho học sinh học tập hiệu quả hơn, sáng tạo hơn, chủ động hơn ằng cách sử dụng các ứng dụng tin học vào giảng dạy nh PowerPoint, Photoshop,

l sh, Violet,

các ph n m m trình diễn

, các ph n m m hỗ trợ (Maple, Mathematica, Corel,

hoặc thậm chí là các ph n m m thí nghiệm ảo (Crocodile, Seasoft

Optics, Inter ctive Physics, NHÓM 1

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

. Với những lý do trên chúng tôi quyết định chọn đ tài: TRANG 1

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

“Khai thác và sử dụng phần mềm Crocodile Physics 605 trong dạy học Vật lý trung học phổ thông” Nội dung và cấu trúc của đề tài: Chƣơng 1. Cơ sở lí luận của việc khai thác và sử dụng phần mềm Crocodile

N

Physics 605 trong dạy học Vật lý THPT

H

Ơ

Chƣơng 2. Giới thiệu về phần mềm Crocodile Physics 605

MỀM CROCODILE PHYSICS 605 TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ THPT

G

Đ

1.1. Khái niệm phần mềm, phần mềm dạy học

H Ư

Theo Hồ Sỹ

N

1.1.1. Khái niệm phần mềm

àm[11] ph n m m là ch ơng trình đ ợc lập trình và cài đặt vào

TR ẦN

máy tính để đi u khiển ph n cứng hoạt động nhằm khai thác các chức năng của máy tính và xử l cơ sở dữ liệu.

B

Phần mềm bao gồm:

10 00

Các ch ơng trình chạy trên máy tính đi u hành hoạt động hoặc khai thác các ti m năng của máy tính.

Ó

A

Cấu trúc dữ liệu chịu sự tác động củ ch ơng trình.

Í-

H

Các tài liệu mô tả th o tác, cách dùng ch ơng trình, phục vụ bảo trì.

-L

Phần mềm có thể phân thành 3 lớp:

ÁN

Ph n m m ứng dụng.

TO

Ph n m m hệ thống, hệ đi u hành.

ÀN

Vi mã cứng hóa.

D

IỄ N

Đ

Phân loại theo chức năng:

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

TP

ẠO

Chƣơng 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC KHAI THÁC VÀ SỬ DỤNG PHẦN

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

.Q

B. NỘI DUNG

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

học Vật lý THPT

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

U Y

N

Chƣơng 3. Khai thác và sử dụng phần mềm Crocodile Physics 605 trong dạy

Ph n m m hệ thống: những ch ơng trình trong máy để cung cấp các dịch vụ theo

yêu c u củ các ch ơng trình hác trong mọi thời điểm của cả quá trình hoạt động của máy tính.

Ph n m m cơ sở: các ph n m m quản trị cơ sở dữ liệu, các ngôn ngữ lập trình.

Ph n m m tiện ích: những ph n m m trợ giúp cho ng ời dùng khi làm việc nhằm nâng cao hiệu suất công việc.

NHÓM 1

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

TRANG 2

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Ph n m m ứng dụng: ph n m m đ ợc viết nhằm giải quyết những bài toán cụ thể, những công việc th ờng nhật hành ngày, những hoạt động có tính chất nghiệp vụ của ng ời dùng.

Khái niệm phần mềm dạy học

H

Ơ

Theo từ điển tin học Anh - Việt, NXB th nh niên 2000: “Ph n m m - Sofware là

N

1.1.2. Phần mềm dạy học

, cung cấp các chỉ thị ch ơng trình cho máy

trên cơ sở các iến thức Vật L , các hiểu iết hợp l đ đ ợc các nhà s phạm, nhà vật

G

Đ

l soạn sẵn, c thể đ ợc V và HS dùng vào việc dạy và học các iến thức vật l thông

H Ư

N

qua MVT.

Nh vậy, ph n m m dạy học là sản phẩm đ ợc ết tinh từ h i chuyên gi : s phạm ho học giáo dục và các sản phẩm củ

TR ẦN

và tin học, n luôn chứ những tri thức củ

công nghệ thông tin. Không phải ất cứ một ph n m m nào hễ đ ợc sử dụng vào dạy

B

học thì đ ợc gọi là ph n m m dạy học, mà chỉ c thể n i đến việc h i thác những hả

10 00

năng củ n để hỗ trợ cho quá trình dạy học mà thôi.

Phần mềm dạy học là phần mềm được thiết kế nhằm hỗ trợ có hiệu quả việc dạy

Ó

A

và học của GV và HS bám sát mục tiêu, nội dung chương trình sách giáo khoa.

Í-

H

Một ph n m m dạy học c chất l ợng nếu n đảm ảo đ ợc những tiêu chuẩn s

-L

phạm củ một ph ơng tiện dạy học, tính hiệu quả củ việc sử dụng, c

hả năng g p

ÁN

ph n đổi mới ph n m m dạy học, phải phát huy tính chủ động trong hoạt động nhận

TO

thức củ từng HS.

ÀN

Phân loại phần mềm dạy học Ph n m m dạy học là ph ơng tiện dạy học hiện đại c nhi u tính năng u việt so

D

IỄ N

Đ

với các loại hình thiết ị dạy học truy n thống. ghi vào trong ổ đ

cứng, đ

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

ẠO

Ph n m m dạy học môn Vật l là ph n m m đ ợc các chuyên gi tin học viết dự

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

TP

.Q

tính”.

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

thống, ch ơng trình đi u hiển thiết ị

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

U Y

N

các ch ơng trình h y thủ tục ch ơng trình, chẳng hạn nh một ứng dụng, tập tin, hệ

là một ch ơng trình đ ợc lập trình sẵn

CD, VCD, USB...; c thể m ng một l ợng thông tin lớn,

chọn lọc ở mức c n và đủ theo nhu c u củ nhi u đối t ợng; là nguồn cung cấp t liệu phong phú đ dạng, hấp dẫn, gọn nhẹ, dễ ảo quản, dễ sử dụng; c thể sử dụng thành tựu hiện đại củ công nghệ truy n thông đ ph ơng tiện vào quá trình dạy học để nâng c o tính trực qu n, sinh động, hấp dẫn củ tài liệu nghe nhìn.

NHÓM 1

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

TRANG 3

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Hiện n y trên thế giới và trong n ớc c nhi u phàn m m dạy học đ dạng, nh ng nhìn chung c

ốn dạng ph n m m hỗ trợ dạy học nh s u:

Phần mềm hỗ trợ thí nghiệm bài thí nghiệm củ ch ơng trình Vật l phổ thông từ thí nghiệm dễ nhất đến các thí

H

Ơ

nghiệm h mà trên lớp hông thể thực hiện đ ợc. C nhi u tên ph n m m hác nh u

N

Với sự phát triển củ công nghệ thông tin thì máy tính c thể mô phỏng tất cả các

Đ

Các ph n m m ngày n y th ờng tích hợp đ ợc nhi u thí nghiệm và dễ sữ dụng, có

G

thể nêu tên một số ph n m m sau: Crocodile physics 605, Macro Flash, MainMap,

H Ư

N

Physic 2.1, Working Model, Proteus, Jhksoft Electricity Lab... ngoài ra có rất nhi u ph n m m của Việt N m nh : Phần mềm Cảm ứng điện từ, Phần mềm mô phỏng Vật lý 10-

TR ẦN

11-12, Bộ thí nghiệm Vật lý phổ thông, Phần mềm ôn thi đại học...

Phần mềm hỗ trợ thiết kế bài giảng điện tử

B

ây là loại ph n m m c ứng dụng rất rộng r i, chức năng chính là dùng để trình

10 00

diễn âm th nh, hình ảnh, video, chữ. Ph n m m này hông những dùng trong giáo dục mà

Ó

A

còn dùng rộng r i trong l nh vực kinh doanh, hội họp... Loại ph n m m này cũng c rất

Í-

H

nhi u ví dụ nh : OpenOffice.org Impress, Microsoft Office PowerPoint, FrontPage,

-L

Lecture Maker, Violet, Novoasoft PagePlayer, Math Type (gõ công thức toán học)...

ÁN

Phần mềm hỗ trợ kiểm tra đánh giá

TO

Ph n m m này dùng để kiểm tr đánh giá iến thức của học sinh thông qua bài

ÀN

kiểm tr đ ợc thực hiện bởi ph n m m. Ưu điểm là nó hoạt động khách quan và chính

Đ

xác, làm việc nhanh và rút ngắn thời gian cho giáo viên rất nhi u. Có một số ph n m m

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

ẠO

kém.

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

TP

.Q

đ ợc những hình ảnh từ vi mô đến v mô, làm đ ợc các thí nghiệm nguy hiểm và ít tốn

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

loại ph n m m này là c thể "thu hẹp" hoặc " éo d n" hông gi n và thời gi n, cho thấy

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

U Y

N

nh ng chúng hoạt động đ u dự vào nguyên tắc ho học. Ưu điểm nổi ất nhất củ

D

IỄ N

thông dụng hiện nay là: Emp Test, MC Mix, Quest, Examgen,TestPro, Tester 1.0, Articulate Quyzmaker, Amtp, Chương trình trắc nghiệm - soạn thảo trắc nghiệm trên

MVT (của Phạm Văn Trung - Bình Dương), Testor Mar.05...

Phần mềm tiện ích ây là loại ph n m m nhỏ dùng để tính toán, xử lý các số liệu, dữ liệu cho phù hợp với nội dung của bài học. Nhờ các ph n m m tiện ích mà ta có kết quả nhanh và chính NHÓM 1

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

TRANG 4

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

xác, đồng thời đảm bảo tính thẩm mỹ cao. Ph n m m tiện ích có rất nhi u, có thể nêu tên một số ph n m m th ờng dùng s u đây: SSPP 16.0 (xữ lý số liệu), Excel (tính toán), GPS Pathfinder Office, Origin, Pivot Table, Total Convert (Chuyển đổi file audio và video sang các định dạng khác), Window movies maker (Phần mềm biên tập phim), Paint,

N

Photoshop (phần mềm chỉnh sửa ảnh), MWSnap (chụp ảnh trên máy tính).

H

Ơ

1.2. Đặc điểm của phần mềm dạy học

m m hay in ra giấy một cách dễ dàng, ít tốn kém, tiết kiệm đ ợc nhi u thời gian và Việc sử dụng ph n m m dạy học làm ph ơng tiện dạy học các môn học, giúp cho

năng tìm iếm và xử lí thông tin nhằm góp ph n củng cố t t ởng học suốt đời cho tất cả

TR ẦN

mọi ng ời.

Ph n m m dạy học giúp học sinh tự tìm kiếm tri thức mới, tự ôn tập, luyện tập theo

B

nội dung tuỳ chọn, theo các mức độ nông sâu, tuỳ thuộc vào năng lực của bản thân.

10 00

1.3. Vai trò của phần mềm trong dạy học.

Trong quá trình dạy học môn Vật l , trong quá trình làm thí nghiệm cho HS qu n

Ó

A

sát thì một số hiện t ợng xảy r quá nh nh hoặc quá chậm, gây h

hăn cho việc qu n

Í-

H

sát hiện t ợng. Một số thí nghiệm lại quá nguy hiểm ảnh h ởng đến sức hỏe thậm chí

-L

là tính mạng củ HS nên hông thể tiến hành đ ợc trong giờ dạy lên lớp, các hiện

ÁN

t ợng, quá trình vật l diễn r trong tự nhiên vô cùng phức tạp, c mối đ n xen chằng

TO

chịt lẫn nh u. Do đ , không thể cùng một lúc phân iệt đ ợc những tính chất đặc tr ng

ÀN

củ từng hiện t ợng riêng lẻ thông tin để hắc phục những h

IỄ N

Đ

đ là chúng t

D

năng gi o tiếp, độc lập giải quyết các vấn đ ,

N

năng t duy sáng tạo,

H Ư

rèn luyện

G

Đ

việc học tập của học sinh nh là một công cụ hỗ trợ cho việc dạy và học nhằm góp ph n

Chính vì vậy, việc áp dụng thành tựu củ công nghệ hăn này là rất c n thiết. Một trong những iện pháp

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

ẠO

công sức chuẩn bị để tạo đi u kiện c n thiết cho các hoạt động tự học của học sinh.

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

TP

.Q

đ

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

giảng, bài tập... để làm t liệu giảng dạy. Các tài liệu trong ph n m m có thể sao chép ra

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

U Y

N

Với những ph n m m “mở” giáo viên c thể tự mình xây dựng, thiết kế những bài

h i thác và sử dụng các ph n m m dạy học, nhờ ph n m m dạy học mà

t c thể làm đơn giản h

các hiện t ợng, iểm soát đ ợc các quá trình, làm nổi ật các

hí cạnh củ hiện t ợng.

Trong quá trình nghiên cứu, nhi u ph n m m dạy học chuyên iệt cho ộ môn r đời, g p ph n đổi mới nội dung, ph ơng pháp và hình thức tổ chức dạy học. Ph n m m dạy học là thiết ị dạy học tổng hợp cho phép lự chọn để đạt hiệu quả c o trong mọi NHÓM 1

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

TRANG 5

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

khâu củ quá trình dạy học, giúp cho GV, HS làm việc một cách dễ dàng nh nh ch ng, hiệu quả, tiết iệm nhi u thời gi n công sức.

Ph n m m dạy học c

hả năng trình ày một cách trực qu n, đơn giản, dễ hiểu,

giúp HS dễ dàng nắm đ ợc nội dung củ ch ơng trình. Mặt hác n c

hả năng cung

H

Ơ

thống hoá và luyện tập các mức độ hác nh u. Ph n m m dạy học dễ dàng cung cấp

N

cấp thêm những tài liệu phong phú, đ dạng dùng để tr cứu, th m hảo, đọc thêm, hệ

hiệu, đồ thị, ản

hợp tối u nhằm tận dụng đ ợc thế mạnh củ từng loại trong dạy học. Ph n m m dạy học

G

Đ

với t cách là một ng ời đồng hành trong mọi hoạt động dạy học c v i trò trợ giúp h y

H Ư

N

huyến hích HS học tập một cách thoải mái, hứng thú và hợp l nhất. Sự hỗ trợ củ ph n m m dạy học là một hợp tác giống nh chuyển gi o h y tr o đổi thông tin nhằm tạo

TR ẦN

mọi đi u iện thuận lợi cho HS.

ối với GV, ph n m m dạy học hỗ trợ cho quá trình tổ chức hoạt động học tập cho

B

HS trong vấn đ mô phỏng, minh hoạ cho các thí nghiệm, các iến thức cũng nh sự vật

10 00

hiện t ợng mà HS hông thể qu n sát trực tiếp đ ợc trong đi u iện nhà tr ờng, hông thể hoặc h c thể thực hiện nhờ các ph ơng tiện hác. Ph n m m dạy học giúp đỡ cho ớc trong ph n m m dạy học thực nghiệm, ph n m m dạy học nêu vấn đ

H

Hỗ trợ cho quá trình thí nghiệm, ôn tập, iểm tr

tạo

iến thức, đánh

Í-

tình huống c vấn đ

Ó

A

một số

-L

giá ết quả học tập củ HS. Một số ph n m m dạy học còn giúp tạo r một ph ơng pháp o gồm các đối t ợng chỉ tồn tại trên máy vi tính

ÁN

học tập trong môi tr ờng học tập mới

hẳng định. Hỗ trợ

TO

và tuân theo các quy luật mà l thuyết và thế giới thực t ơng ứng đ

ÀN

cho định h ớng soạn giáo án theo định h ớng đổi mới cũng nh thực hiện việc tổ chức các hoạt động học tập cho HS, giúp tiết iệm đ ợc thời gi n trên lớp, dành nhi u cơ hội

D

IỄ N

Đ

cho việc tr o đổi giữ

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

ẠO

đồ, hình vẽ. Các tài liệu liên qu n trong ph n m m đ ợc lự chọn, thiết ế theo cách phối

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

TP

.Q

Ph n m m dạy học c thể iểu thị thông tin d ới dạng văn ản,

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

tuổi.

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

U Y

N

những tài liệu c n thiết cho mỗi môn học, thích hợp với nhi u đối t ợng HS cùng lứ

V và HS. Hỗ trợ cho hoạt động nhận thức cho HS nh tạo hông

hí lớp học vui vẻ, thoải mái

Hình thành động cơ, hứng thú học tập cho HS, kích thích

đ ợc c tò mò và h m hiểu iết củ HS đối với sự vật hiện t ợng. ối với HS, ph n m m dạy học c thể giúp HS tự tìm tri thức mới, tự ôn tập, củng cố, đào sâu iến thức, tự luyện tập theo nội dung tùy chọn, theo các mức độ tùy theo năng lực củ HS. Hỗ trợ cho HS trong quá trình tự iểm tr NHÓM 1

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

iến thức và đánh giá ết quả học TRANG 6

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

tập củ

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

ản thân. Ngoài r ph n m m dạy học còn c

hả năng hỗ trợ trong việc tạo hứng

thú và động cơ học tập lành mạnh, giúp tự phát triển hả năng t duy và t ởng t ợng, rèn luyện và phát triển hả năng lập luận chặt chẽ, c căn cứ ho học cho HS. T m lại, ph n m m dạy học với t cách là một ph ơng tiện dạy học c những hả

N

năng hỗ trợ rất đ dạng và phong phú đối với vấn đ đổi mới PPDH hiện n y, g p ph n

H

Ơ

phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo củ HS trong học tập.

V mà HS c thể tự

học

TP G

Đ

phàn m m dạy học để qu đ tự tìm tòi, phát hiện và hình thành iến thức mới cho ản

H Ư

N

thân hoặc qu đ HS tự củng cố, iểm tr lại iến thức đ học. Không những vậy, nhờ mạng L n, Internet mà HS c thể học từ x , tr o đổi, thảo luận v nội dung và ph ơng

TR ẦN

pháp học tập để chủ động chiếm l nh tri thức mới.

1.4. Một số ứng dụng của phần mềm trong dạy học Vật lý

B

PMDH giúp V tiến hành dạy học một cách chủ động và rất tiện lợi trong quá trình

10 00

tự học củ HS vì việc sử dụng các PMDH này ít phụ thuộc vào hông gi n c thể tiến hành ở lớp, ở nhà chỉ c n ở đ c MVT.

Ó

A

Sử dụng phần mềm để trình bày kiến thức Vật lý

Í-

H

Xây dựng giáo án điện tử đồng thời phối hợp với các thiết ị hiện đại hác nh máy

-L

chiếu đ năng, c mer , ăng đ hình... để trình ày các iến thức trong môn học Vật lý.

ÁN

iáo án điện tử là các ài giảng đ ợc soạn và giảng trên MVT ết hợp máy chiếu,

TO

nó c nhi u u điểm:

ÀN

Ưu điểm lớn nhất mà bài giảng điện tử mang lại là nội dung bài giảng đ ợc minh

họa bằng những âm thanh và hình ảnh sống động, HS tỏ ra thích thú và tiếp thu bài nhẹ

D

IỄ N

Đ

nhàng hơn.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Khi c sự trợ giúp củ máy vi tính và ph n m m dạy học, HS c thể th o tác với

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

.Q

hạn chế trong giờ học tại tr ờng d ới sự h ớng dẫn trực tiếp củ

ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

công nghệ thông tin n i chung và ph n m m dạy học n i riêng, việc dạy học hông chỉ

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

U Y

N

Trong thời đại x hội phát triển với tốc độ nh nh nh hiện n y, với sự hỗ trợ củ

ối với môn Vật lý, nhờ sự hỗ trợ của MVT, những định luật, hình ảnh phức

tạp đ ợc động h

đ giúp HS dễ hình dung và hiểu ài nh nh hơn.

Giờ giảng hiệu quả hơn: dễ hiểu, hấp dẫn, kiến thức đ ợc trình bày toàn diện hơn, chứ đựng nhi u thông tin. Phát huy đ ợc các u điểm củ ph ơng pháp truy n thống.

Có thể tự động hoá công việc dạy học hoặc một hâu nào đ trong QTDH, làm cho GV có nhi u thời gi n qu n tâm đến HS. NHÓM 1

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

TRANG 7

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Bài giảng đ ợc lồng ghép với thí nghiệm ảo, các đoạn phim minh hoạ các hiện t ợng Vật lý xảy ra trong thực tế làm tăng thêm sự hấp dẫn của bài giảng. Liên kết với các trang Web cùng trình bày vấn đ ở các tr ờng, các n ớc khác nhau.

Cùng một thời gian khối l ợng kiến thức đ ợc truy n đạt nhi u hơn.

N

Tuy nhiên, thiết kế một ài giáo án điện là một công việc không dễ dàng, đòi hỏi

ảnh củ các dụng cụ phải giống nh TN thật cả v hình dạng lẫn màu sắc để qu đ

hoàn toàn nh TN thật để qu đ ,

N

ớc tiến hành TN phải đ ợc mô phỏng

H Ư

Việc lắp ráp, ố trí TN và đặc iệt là các

G

Đ

và HS c thể tìm hiểu đ ợc tính năng, tác dụng củ chúng [3].

V

V và HS c thể nắm đ ợc cách lắp ráp, ố trí và tiến

TR ẦN

hành TN với dụng cụ thật s u hi đ th o tác trên ph n m m.

Nh vậy, hi sử dụng PMDH,

V và HS đ tìm hiểu đ ợc dụng cụ TN, iết cách lắp ráp

B

và ố trí TN, s u đ c thể tự lắp ráp và tiến hành TN này với ộ dụng cụ thật.

10 00

Sử dụng phần mềm để phân tích số liệu kết nối từ TN thật ể hỗ trợ đ ợc các TN Vật lý thì MVT c n đ ợc ghép nối với các thiết ị thí

Ó

A

nghiệm. D ới đây là sơ đồ hệ thống thiết ị TN ghép nối với MVT v mặt nguyên tắc.

Í-

H

Sử dụng phần mềm để phân tích băng hình với quá trình vật lý thực

-L

Việc ghi các quá trình vật l thực mà ình th ờng hông qu n sát đ ợc vào ăng

ÁN

hình rồi cho chạy chậm lại hoặc nh nh lên để hảo sát nhi u l n, tạo đi u iện thuận lợi

TO

cho việc tìm hiểu và nghiên cứu các hiện t ợng vật l đ là một u thế lớn củ ứng dụng

ÀN

PMDH trong dạy học ể thực hiện ph n này c n c : C mer t ợng vật l và đ

ỹ thuật số để qu y các hiện

vào máy tính. Trong máy tính phải cài đặt ph n m m phân tích

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

TP

ẠO

các TN trên máy tính s o cho chúng càng giống TN thật càng tốt. Tr ớc hết là v hình

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

.Q

tiếp hoạt động dạy học d ới các hình thức hác nh u nên chúng tôi tiến hành mô phỏng

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

Với việc sử dụng TN trong dạy học Vật l vừ dùng làm ph ơng tiện hỗ trợ trực

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

N

U Y

Sử dụng phần mềm phối hợp TN mô phỏng và TN thật trong dạy học Vật lý

H

Ơ

nhi u thời gian và chuẩn bị công phu nên nhi u GV không thực hiện đ ợc.

D

IỄ N

Đ

Video. Tuy nhiên việc thu thập số liệu đo, tính toán, phân tích, xử l số liệu và trình ày ết quả xử l còn h

hăn và mất nhi u thời gi n.

ể tạo đi u iện thuận lợi cho các

công việc trên chúng t c thể phân tích các ăng hình nhờ MVT và các ph n m m t ơng ứng.

Sử dụng phần mềm để đánh giá kết quả trong dạy học Hiện n y với cách thi cử mới c sử dụng nhi u đ thi trắc nghiệm, việc dùng thủ NHÓM 1

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

TRANG 8

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

công để đánh giá ết quả thì rất mất thời gi n và tốn công sức. Chính vì vậy, nhi u ph n m m r đời hỗ trợ cho việc đánh giá ết quả một cách nhanh chóng và chính xác.

PowerPoint trong bộ Microsoft Office.

H

Ơ

Violet (Bạch Kim của Việt Nam): tận dụng các tính năng của Flash để thiết kế

N

1.5. Một số phần mềm trong dạy học

chuẩn SCORM.

G

Đ

Lecture Maker & Teaching M te Hàn Quốc – hệ thống thiết ế ài giảng điện tử

H Ư

N

và quản lí tài nguyên, tạo ngân hàng đ thi

Microsoft LCDs: ch ơng trình thiết kế bài giảng điện tử theo chuẩn SCORM của hãng

TR ẦN

Microsoft.

ActivInspire: ph n m m hỗ trợ dạy học t ơng tác của hãng Promethean (Anh).

B

Các ph n m m Powpoint h y Violet th ờng thiên v tính năng trình chiếu nh ng

10 00

ph n m m ActivIspire nếu ết hợp với thiết ị đi èm tạo thành hệ thống lớp học c đ y đủ tính năng nh : trình chiếu, t ơng tác trực tiếp lến ảng hi sử dụng út t ơng tác,

Ó

A

quản lí lớp học, đặt câu hỏi và học sinh trả lời trực tiếp,

ây là ph n m m hỗ trợ tốt

t ởng s phạm phục vụ tốt cho ài giảng.

-L

thiết ế các

Í-

H

việc t ơng tác giữ th y và trò trong quá trình dạy học, cũng nh giúp giáo viên dễ dàng

ÁN

1.6. Thí nghiệm mô phỏng 1.6.1. Khái niệm thí nghiệm mô phỏng

ÀN

Thí nghiệm mô phỏng là thí nghiệm mà không phải thực hành trực tiếp trên các

bộ thí nghiệm mà thông qua sự mô phỏng v nó bằng mô hình hay những ph n m m

D

IỄ N

Đ

soạn trên máy tính. Thay vì thực hiện những thí nghiệm nh

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

iên dịch thành ài giảng theo

ẠO

để cung cấp, ổ sung các tính năng t ơng tác cũng nh

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

TP

.Q

Adobe Presenter: bộ addins củ Ado e đ ợc nhúng vào ch ơng trình PowerPoint

TO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

giảng.

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

U Y

N

bài

ình th ờng thì ng ời giáo

viên sử dụng máy vi tính để trình chiếu một đoạn phim hay một hiện t ợng vật l nh ng bằng các ph n m m mô phỏng nh crocodile h y violet...

1.6.2. Ƣu và nhƣợc điểm của thí nghiệm mô phỏng Ƣu điểm của nghiêm mô phỏng so với thí nghiệm thật

NHÓM 1

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

TRANG 9

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Giáo viên và học sinh không c n chuẩn bị bộ thí nghiệm mà có thể thực hiện ngay trên máy tính.

Có thể mô phỏng lại các thí nghiêm của các nhà khoa học trong lịch sử, các thí nghiệm ở những nơi hông thể tiến hành, thí nghiệm đ

h tiến hành trong thực tế (hiện

N

t ợng ph ng điện trong hông hí h y n i đơn giản là sét) hoặc có thể gây nguy hiểm (thí

H

Ơ

nghiệm ph ng điện trong chân không) hoặc thí nghiệm trong thực tế thì quá nhỏ nên học

Thí nghiệm mô phỏng không thể dùng để khảo sát vì h u hết các đi u kiện đ u

G

Đ

đ ợc lí t ởng hóa.

H Ư

N

Thí nghiệm mô phỏng là mô hình nên ni m tin của học sinh vào thí nghiệm còn hạn chế.

TR ẦN

Chƣơng 2: TỔNG QUAN VỀ PHẦN MỀN CROCODILE PHYSICS 605 2.1. Giới thiệu phần mềm Crocodile Physics 605

B

Crocodile Physics là ph n m m ứng dụng dùng để mô phỏng, thiết kế các thí nghiệm ảo

10 00

môn Vật lý trong tr ờng phổ thông. Ph n m m này đ ợc ứng dụng rộng r i ở các n ớc c n n giáo dục tiên tiến trên thế giới và n đ ng đ ợc sử dụng với số l ợng ngày càng

Ó

A

nhi u ở Việt Nam.

Í-

H

Hiện n y ph n m m Crocodile Physics có rất nhi u phiên ản và phiên bản sử

-L

dụng phổ biến nhất là Crocodile Physics 605, r đời vào năm 2006 với rất nhi u tính năng

ÁN

mới so với các phiên bản tr ớc đ .

2.2. Ƣu điểm và nhƣợc điểm của phần mềm Crocodile Physics 605

Đ

ÀN

2.2.1. Ƣu điểm Ph n m m Crocodile Physics 605: Thiết ế đ ợc h u hết các thí nghiệm ph n Cơ -

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

ẠO

Hạn chế của thí nghiêm mô phỏng

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

TP

.Q

làm chậm hoặc nhanh quá trình hoặc th y đổi các thông số bằng máy tính.

TO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

Có thể mô phỏng cả quá trình thay vì chỉ cho kết qu nh thí nghiệm thật. Có thể

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

U Y

N

sinh hông qu n sát đ ợc (cấu tạo nguyên tử)...

D

IỄ N

Quang - iện – Sóng.

Các thí nghiệm mô phỏng đ ợc tạo r một cách dễ dàng ằng cách kéo các thành ph n c sẵn trên thanh công cụ để tạo ra một phòng thí nghiệm an toàn, m m dẻo, dễ sử dụng và hấp dẫn. C thể đ

vào các hình ảnh đ ợc ghi lại sẵn từ ngoài ch ơng trình,

c thể sắp xếp các dụng cụ thí nghiệm trong một hoạt cảnh giống nh

hông gi n củ

một phòng thí nghiệm. C thể di chuyển, copy một dụng cụ hoặc toàn ộ thí nghiệm đ NHÓM 1

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

TRANG 10

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

xây dựng r môi tr ờng Word hoặc Powerpoint để đ

hình ảnh, ết quả thí nghiệm vào

ài giảng điện tử h y giáo án điện tử. i o diện đơn giản, dễ sử dụng.

Ngoài r phiên ản Crocodile Physics 605 c nhi u tính năng vuợt trôi hơn so

TP

Đ

2.3. Hƣớng dẫn sử dụng phần mềm Crocodile Physics 605

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

ẠO

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Ph n m m sử dụng ngôn ngữ Tiếng Anh nên h cho ng ời sử dụng.

G

2.3.1. Giao diện phần mềm

TO

ÁN

-L

Í-

H

Ó

A

10 00

B

TR ẦN

H Ư

N

S u hí cài đặt, khởi động Crocodile Physics 605 dao diện nh s u:

2.1.

Không

gian thiết

ÀN

Hình

Đ IỄ N D

.Q

công cụ để thiết ế thí nghiệm Lực hấp dẫn, ba định luật Keple ph n cơ

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

l ợng, hình dạng, c một số dụng cụ c n phải tự tạo hi c n ph n qu ng ; Không c

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

đ ợc phong phú v số

U Y

ánh sáng hông c trong ph n m m. Các dụng cụ qu ng học ch

N

H

Ơ

2.2.2. Nhƣợc điểm Các thí nghiệm ph n nhiệt học, vật lý hạt nhân, hiện t ợng qu ng điện, gi o tho

N

với các phiên ản tr ớc v : gi o diện, dụng cụ, công cụ

kế và thực hiện các thí nghiệm Giao diện chính của Crocodile Physics 605 gồm các thàn ph n: Ph n bên trái là

ph n chứa các công cụ chuẩn bị thí nghiệm, ph n bên phải là hông gi n để thiết lập và tiến hành thí nghiệm.

NHÓM 1

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

TRANG 11

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Thanh menu Hình 2.2. Thanh menu ngang Menu File gồm các chức năng để quản lí, in ấn thí nghiệm đ ng thiết kế.

N

Menu Edit gồm các chức năng để thiết kế, chỉnh sửa, sắp xếp thí nghiệm.

H

Ơ

Menu View gồm các chức năng đi u khiển chế độ hiển thị của dụng cụ, không gian

U Y

H Ư

N

Hình 2.3. Th nh công cụ

G

Đ

Thanh công cụ

Thanh công cụ này gồm các chức năng cơ ản và hay sử dụng củ ch ơng trình.

TR ẦN

Phần Contents

Ph n này gồm các ví dụ có sẵn theo chủ đ nh mô tả chuyển động, các mạch Với mỗi modun đ c các dụng cụ thí nghiệm phù hợp với chủ đ và ạn chỉ c n

B

điện

10 00

chọn dụng cụ thích hợp để thực hiện thí nghiệm. Nh ng đây chỉ là một số chủ đ cơ ản, để c thể thiết ế đ ợc toàn ộ các thí nghiệm phục vụ cho giảng dạy và học tập thì c n

Ó

A

thiết phải xem các ví dụ này và s u đ tự thiết ế các thí nghiệm phù hợp với ài giảng

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

-L

Í-

H

trên lớp ằng các dụng cụ đ ợc lấy trong ph n P rts Library

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

ẠO

ch ơng trình và tài liệu h ớng dẫn sử dụng.

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

TP

.Q

Menu Help gồm các ph n giới thiệu ch ơng trình, bản quy n, phiên bản của

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

Menu Scenes gồm các chức năng quản lí các khung làm việc.

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

N

thiết kế thí nghiệm và chế độ hiển thị ch ơng trình.

Hình 2.4. Chức năng củ ph n Contents Phần Parts Library ây là th viện các dụng cụ thí nghiệm vật l ảo, với các dụng cụ này chúng t NHÓM 1

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

TRANG 12

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

hoàn toàn c thể thiết ế toàn ộ các thí nghiệm vật l trong tr ờng phổ thông, tuy nhiên để cho thí nghiệm trở nên chuyên nghiệp hơn thì phải ết hợp sử dụng các dụng cụ này

ÀN

TO

ÁN

-L

Í-

H

Ó

A

10 00

B

ể thiết ế thí nghiệm ph n qu ng học t chọn Optics trong ph n Parts Library

D

IỄ N

Đ

Hình 2.7. Thiết ế thí nghiệm ph n qu ng học ể thiết ế thí nghiệm ph n cơ học t chọn Motion orces trong ph n Parts Library

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Hình 2.6. Thiết ế thí nghiệm ph n điện

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

TR ẦN

H Ư

N

G

Đ

ẠO

ể thiết ế thí nghiệm ph n điện t chọn Electronics trong ph n Parts Library

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

U Y TP

.Q

Hình 2.5. Chức năng củ P rts L r ry

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

H

Ơ

N

ết hợp các dụng cụ hỗ trợ thực hiện thí nghiệm trong foder Present tion củ ph n này.

Hình 2.8. Thiết ế thí nghiệm ph n cơ học NHÓM 1

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

TRANG 13

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Phần Properties Ph n này thể hiện và có thể th y đổi các thuộc tính của các dụng cụ thí nghệm và đối

ÁN

-L

Í-

H

Ó

A

10 00

B

TR ẦN

H Ư

N

G

space và kéo rê thả vào không gian thí nghiệm.

TO

Hình 2.10. Không gi n thí nghiệm ể đi u chỉnh các thuộc tính của không gian thí nghiệm cơ ích cỡ, hình n n, độ ma t đi u chỉnh trong mục Properties.

D

IỄ N

Đ

ÀN

sát, độ đàn hồi

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Đ

Trong mục Parts Library, kích vào mục Motion & Forces chọn mục Motion chọn

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

.Q

ẠO

Tạo không gian thí nghiệm

TP

2.3.2. Một số thao tác cơ bản khi xây dựng thí nghiệm phần cơ

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

Hình 2.9. Thể hiện và th y đổi các thuộc tính củ dụng cụ thí nghiệm

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

U Y

N

H

Ơ

N

t ợng đ ợc chọn.

Hình 2.11. Mục Properties

NHÓM 1

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

TRANG 14

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Hình 2.14. Hình.ảnh xe chuyển động

ÁN

Tạo con lắc đơn

TO

Trong mục Parts Library, kích vào mục Motion & Forces chọn mục Motion chọn

Trong mục Parts Library/ Motion & Forces/ Motion/ Rol và kéo thả nó vào không

gian thí nghiệm.

D

IỄ N

Đ

ÀN

space và kéo rê nó thả vào không gian thí nghiệm.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

-L

Í-

H

Ó

A

10 00

B

TR ẦN

H Ư

N

G

Đ

Trong mục Parts Library/ Motion & Forces/ Motion/ Cart và kéo rê chúng thả vào không gian thí nghiệm. ể đi u chỉnh các thuộc tính của nó (hình ảnh, kích cỡ, chất liệu t vào mục Properties.

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

ẠO

Tạo xe chuyển động

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

.Q

TP

Hình 2.13. Dụng cụ thí nghiệm ph n cơ học Mech nisms và chuyển động Motion .

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

U Y

N

H

Ơ

N

Tạo dụng cụ thí nghiệm Khi muốn c dụng cụ thí nghiệm vào mục P rts Li r ry chọn Motion orces. mục đây t c thể chọn các dụng cụ thí nghiệm phù hợp v cơ học Mech nisms và chuyển động Motion .

Hình 2.15. Hình ảnh con lắc đơn NHÓM 1

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

TRANG 15

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

ể đi u chỉnh các thuộc tính của nó chi u dài, iên độ d o động

t vào mục

Properties Các dụng cụ hác nh : dây xích, mặt phẳng nghiên, bóng, vật hình khối

t c

thể tạo một các t ơng tự các dụng cụ đ trình ày trên. Ngoài r t c thể tạo thêm dụng

N

cụ mới s o cho phù hợp với bài dạy.

Ơ

Sử dụng đồ thị

Đ

ẠO

Chọn công cụ Graph trong ph n Presentation.

trên trục tung rồi kéo đến vị trí của chiếc xe.

H Ư

Bấm chuột vào chữ Property rồi chọn Velocity (x)

N

G

Bấm chuột vào hình

TR ẦN

Bấm chuột phải vào đồ thị rồi chọn Properties: đi u chỉnh các thông số của trục tung cho phù hợp với giá trị củ động năng và vận tốc của xe. Việc làm này giúp dễ

10 00

B

dàng nhìn thấy đồ thị dễ hơn.

t sẽ c đồ thị nh hình d ới

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

-L

Í-

H

Ó

A

Sau đ t nhấn nút play

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

TP

Tạo không gian chuyển động cho chất điểm (xe)

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

.Q

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

U Y

Ví dụ vẽ đồ thị vận tốc thời gi n củ chất điểm chuyển động thẳng nh nh d n đ u t làm nh s u:

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

N

H

ể vẽ đồ thị cho một quá trình nào đ thì ta sử dụng công cụ Graph.

Hình 2.16. ồ thị vận tốc thời gi n củ vật chuyển động thẳng nh nh d n đ u

NHÓM 1

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

TRANG 16

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

2.3.3. Một số thao tác cơ bản khi xây dựng thí nghiệm phần quang Tạo không gian thí nghiệm Trong mục Parts Library, chọn Optic, chọn hình Optical space và kéo rê nó thả

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

kéo rê chuột và thả vào trong vùng không thí nghiệm.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

-L

Trong mục Part Library/ Optics/ Light Sources. Chọn loại đèn c n dùng. Sau đ

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

B 10 00 A

H Í-

Tạo nguồn sáng

Ó

Tạo dụng cụ thí nghiệm

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

.Q H Ư

N

G

hông gi n thí nghiệm qu ng học t

TR ẦN

i u chỉnh ích cỡ, màu hông gi n... củ đi u chỉnh ở mục Properties.

Đ

Hình 2.17. Không gi n thí nghiệm

ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

U Y

N

H

Ơ

N

vào trong không gian thí nghiệm

Hình 2.18. Chọn loại đèn c n dùng ể đi u chỉnh các thuộc tính của đèn (màu sắc, ớc sóng... t đi u chỉnh trực tiếp trên đèn hoặc đi u chỉnh trong mục Properties xem hình 1.19 và hình 1.20.

NHÓM 1

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

TRANG 17

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

D

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

TP

ẠO

Đ G N H Ư TR ẦN B 10 00

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

-L

Í-

H

Ó

A

Hình 2.21. Tạo thấu ính c n dùng ể đi u chỉnh các thuộc tính của thấu kính (tiêu cự, ích th ớc... , t đi u chỉnh trên thấu kính hoặc đi u chỉnh trong mục Properties xem hình 1.22 và hình 1.23.

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

.Q

Hình 2.20

Tạo thấu kính Trong mục Part Library/ Optic/ Lenses và chọn loại thấu ính c n dùng. Sau đ kéo rê và thả vào vùng hông gi n Quang.

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

Hình 2.19

U Y

N

H

Ơ

N

.

Hình 2.23

Hình 2.23

Tạo vật trƣớc thấu kính Trong mục Part Library/ Optic/ Ray Diagrams và chọn loại vật c n dùng. Sau đ kéo rê và thả vào vùng hông gi n thí nghiệm.

NHÓM 1

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

TRANG 18

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Hình 2.24. i u chỉnh các thuộc tính củ vật

Ó

A

ể thể hiện tính chân thật, độ mờ tỏ của ảnh theo vật trong mục Picture and Image

H

Options chọn Show picture, show intersities/ picture images và Show intermadiate

-L

Í-

images.

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

Tạo kính lúp Kéo rê Picture trong ph n Presentation thả vào hông gi n Qu ng. Chọn đ ờng dẫn đến kính lúp ằng cách ích chuột vào dấu “+” trong ph n Properties vị trí củ nó là: Crocodile Clip.exe/Crocodile Physics 605/ phyics_kits.domain/ Resources/ images/ maglass.png).

Kéo rê thấu kính trong mục Optic và thả đúng vị trí trên hình ảnh kính lúp vừa tạo.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

10 00

B

TR ẦN

H Ư

N

G

Đ

ẠO

chỉnh trong mục Properties.

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

.Q

t đi u

TP

ể đi u chỉnh các thuộc tính của vật (hình ảnh, h ớng truy n sáng

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

Hình 2.23. Chọn dụng cụ thí nghiệm vào vùng hông gi n thí nghiệm

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

U Y

N

H

Ơ

N

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

i u chỉnh thấu kính nh đ h ớng dẫn ở trên.

Chọn cả thấu kính, hình ảnh của kính lúp và rồi click chọn Advanced/ Attsch Parts.

Ngoài r t c thể tạo các qu ng cụ tuỳ theo yêu c u củ lăng ính, mắt ng ời, ính thiên văn, ính ti m vọng, máy ảnh

ài giảng nh : màn ảnh, dự vào các th o tác

cơ ản trên NHÓM 1

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

TRANG 19

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

2.3.4. Một số thao tác cơ bản khi xây dựng thí nghiệm điện Tìm kiếm dụng cụ

10 00

Hình 2.26. Thiết lập thuộc tính cho điện trở ối với nguồn điện và các dụng cụ hác t cũng làm t ơng tự.

Ó

A

Thiết lập ết nối các dụng cụ thành một thí nghiệm.

Í-

H

Với các dụng cụ đ chuẩn ị, t sẽ ết nối chúng lại với nh u ằng các dây dẫn.

Tạo ra một dây kết nối giữa hai dụng cụ độc lập

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

-L

Bấm chuột vào đ u mút của dụng cụ c n ết nối nh hình 2.27.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

B

TR ẦN

H Ư

N

G

thông số thuộc tính cho n trong cử sổ Properties bên trái.

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

TP

ẠO

ấm đôi chuột vào điện trở rồi đặt lại các

Đ

Ví dụ thiết lập thuộc tính cho điện trở t

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

.Q

Chuẩn bị dụng cụ S u hi éo các dụng cụ c n thiết r màn hình thiết ế thì t thiết lập các thuộc tính cho các dụng cụ.

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

Hình 2.25. Tìm iếm dụng cụ thí nghiệm

U Y

N

H

Ơ

N

Dùng chuột chọn dụng cụ thí nghiệm thích hợp rồi éo r màn hình thiết ế.

Hình 2.27 Di chuyển chuột v phía dụng cụ mà ta muốn để kết thúc dây, bấm chuột để tạo ra một chỗ uốn cong dây tại bất kỳ điểm nào ta muốn nh hình 2.28.

NHÓM 1

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

TRANG 20

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

N

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

10 00

Tạo ra một đoạn dây từ một dụng cụ đến một điểm bất kì mà không nối với dụng cụ

Í-

H

Ó

A

nào t ơng tự)

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

-L

Hình 2.31. Tạo ra một đoạn dây từ một dụng cụ đến một điểm bất kì mà không nối với dụng cụ nào ể di chuyển một dụng cụ thí nghiệm từ vị trí này đến vị trí khác. Bấm và giữ chuột vào dụng cụ đ , éo rê chuột đến vị trí mới c n đặt dụng cụ rồi thả con trỏ chuột ra. Các dây kéo sẽ đi theo dụng cụ t đ ng éo, các dây mờ đi sẽ bị mất khi ta thả con trỏ chuột.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

B

Hình 2.30. Tạo r một dây mới giữ một dụng cụ với một dây hiện

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

TR ẦN

H Ư

N

G

Đ

Hình 2.29. Tạo r một dây ết nối giữ h i dụng cụ độc lập Tạo ra một dây mới giữa một dụng cụ với một dây hiện hữu t ơng tự)

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

.Q ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

U Y

N

H

Ơ

Hình 2.28 Bấm chuột vào đ u mút của dụng cụ mà ta muốn để kết thúc dây.

Hình 2.32. Di chuyển một dụng cụ thí nghiệm từ vị trí này đến vị trí hác

NHÓM 1

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

TRANG 21

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

ể xóa một dây hay dụng cụ nào đ Lựa chọn dây hay dụng cụ c n x

bằng cách bấm chuột trái vào nó.

Thực hiện lệnh xóa bằng một trong bốn cách sau.

Bấm phím Delete trên bàn phím.

Ơ

N

Chọn lệnh Delete từ menu Edit.

ịx .

ẠO

Theo mặc định củ ch ơng trình thì tất cả các dụng cụ c thể ị phá hủy nếu c ờng

Đ

độ dòng điện công suất qu dụng cụ đ v ợt quá c ờng độ dòng điện công suất định

N

G

mức củ dụng cụ.

H Ư

Dụng cụ ị phá hủy sẽ mờ (xám) đi và có một í hiệu cảnh áo

ở ên cạnh nó.

TR ẦN

ể hôi phục, th y thế dụng cụ ị phá hủy t làm nh s u: chuột tới í hiệu cảnh áo đến hi xuất hiện một popup áo c ờng độ dòng

B

điện công suất hiện thời và c ờng độ dòng điện công suất định mức củ dụng cụ.

ên cạnh để th y thế một dụng cụ mới.

ÁN

-L

Í-

H

Ó

A

Bấm vào í hiệu sử chữ

10 00

Dự vào các thông số đ để đi u chỉnh dòng điện trong mạch cho phù hợp.

TO

Hình 2.33. Th y thế dụng cụ ị phá hủy Nếu t chỉ th y thế dụng cụ ị phá hủy đ mà hông c sự đi u chỉnh nào ên

Cách 1: Mắc một mpe ế nối tiếp với mạch điện c n đo rồi đọc số chỉ trên mpe ế. Chú là dấu chấm trên mpe ế chỉ đ u nối vào vị trí c điện áp c o.

D

IỄ N

Đ

ÀN

trong mạch thì dụng cụ mới đ ợc th y thế sẽ lập tức ị phá hủy l n nữ . ể đo c ờng độ dòng điện trên mạch điện ta có thể sử dụng một trong hai cách sau

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

TP

Khôi phục lại một dụng cụ đ bị phá hủy

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

N U Y

nếu ph n dây đ đ ợc nối với dụng cụ đ

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

Những dây nối sẽ tự động đ ợc x

trên thanh Toolbar.

.Q

Bấm chuột vào biểu t ợng

H

Bấm chuột phải vào nó và chọn Delete.

NHÓM 1

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

TRANG 22

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Bấm chuột vào hình

rồi éo đến nguồn điện c n đi u chỉnh giá trị nh hình

-L

Í-

H

Ó

A

2.37.

Hình 2.38 Khi đ t c thể đi u chỉnh giá trị củ nguồn một cách nh nh ch ng nh hình 2.39.

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

Hình 2.37 Bấm chuột vào chữ Property và chọn Voltage nh hình 2.38.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

10 00

B

Bấm chuột vào công cụ đ rồi kéo ra màn hình thiết ế.

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

TP

ẠO Đ G N

TR ẦN

H Ư

Hình 2.36. o điện áp giữ h i đ u một đoạn mạch điện Sử dụng các chức năng phần Presentation để hoàn chỉnh thí nghiệm ể đi u chỉnh giá trị củ nguồn điện t sử dụng công cụ Number để đi u hiển.

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

.Q

Hình 2.35 ể đo điện áp giữ h i đ u một đoạn mạch t ơng tự đo c ờng độ dòng điện)

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

U Y

N

H

Ơ

Cách 2: chuột và giữ ít giây trên dụng cụ hoặc đoạn dây trên mạch c n đo c ờng độ dòng điện, một popup.

N

Hình 2.34

NHÓM 1

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

TRANG 23

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Hình 2.39 ể đi u chỉnh các giá trị củ các dụng cụ hác t cũng làm t ơng tự. ể vẽ đồ thị cho một quá trình nào đ thì t sử dụng công cụ Graph.

Ví dụ vẽ đồ thị iểu diễn sự phụ thuộc giữ c ờng độ dòng điện đi qu điện trở và hiệu điện thế giữ h i đ u điện trở đ t làm nh s u:

Ơ

trên trục tung rồi kéo đến vị trí củ

mpe ế.

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

ẠO

Đ

Hình 2.40. Nối trục tung với mpe ế trên mạch

B

TR ẦN

H Ư

N

G

Bấm chuột vào chữ Property rồi chọn Current hình 2.41

10 00

Hình 2.41

Chọn đại l ợng current c ờng độ dòng điện trên trục tung rồi chọn Specific part property.

TO

ÁN

-L

Í-

H

Ó

A

Trên trục hoành ta chọn mũi tên đổ xuống

ÀN

Bấm chuột vào hình

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

.Q TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

U Y

N

Bấm chuột vào hình

N

r ph trong ph n Presentation.

H

Chọn công cụ

Hình 2.42 trên trục hoành rồi kéo đến vị trí của vôn kế.

D

IỄ N

Đ

Bấm chuột vào chữ Property rồi chọn Voltage.

NHÓM 1

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

TRANG 24

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Hình 2.43. Chọn đại l ợng Voltage hiệu điện thế trên trục hoành

.Q

K, với mỗi giá trị củ nguồn điện thì vôn ế sẽ chỉ một giá trị mpe ế cũng th y đổi theo định luật Ôm. Và với mỗi giá trị

G

Đ

Khi đ t đ ng h hác nh u và số chỉ củ

H

ồ thị iểu diễn sự phụ thuộc giữ c ờng độ dòng điện đi qu điện trở và hiệu điện thế giữ h i đ u điện trở

-L

Í-

Hình 2.45.

Ó

A

10 00

B

TR ẦN

H Ư

N

nh thế thì trên đồ thị sẽ hiển thị một điểm, nếu t th y đổi giá trị củ nguồn điện một cách liên tục thì đồ thị là một đ ờng thẳng.

ÁN

Chú ý:

Ngoài ra tùy theo từng thí nghiệm h y ài giảng mà t c thể đi u chỉnh hông gi n,

TO

dụng cụ, h y các thuộc tính củ chúng theo yêu c u.

ÀN

2.3.5. Một số thao tác cơ bản khi xây dựng thí nghiệm phần sóng cơ học

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

ẠO

vôn ế và mpe ế. Việc làm này giúp dễ dàng nhìn thấy đồ thị dễ hơn.

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

i u chỉnh các thông số củ trục tung và trục hoành cho phù hợp với giá trị củ

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

i u chỉnh các thông số củ trục tung và trục hoành

Hình 2.44.

U Y

N

H

Ơ

N

Bấm chuột phải vào đồ thị rồi chọn Properties

D

IỄ N

Đ

Tạo không gian thí nghiệm sóng cơ học Thí nghiệm ph n s ng trên ph n m m Crocodile Physics 605 đ ợc chia làm h i ph n đ là : Ph n thí nghiệm s ng 1D trong ph n này chỉ trình ày với các thí nghiệm s ng dừng hình NHÓM 1

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

TRANG 25

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

TO

ÁN

Hình 2.47. Ph n thí nghiệm s ng 2D

Đ

ÀN

ối với ph n thí nghiệm 2D t nên tạo một hộp dựng dụng cụ làm thí nghiệm đ ợc trình ày ở d ới.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

-L

Í-

H

Ó

A

10 00

B

TR ẦN

H Ư

N

G

ích chuột vào ph n Parts Library chọn ph n Waves và vào ph n 2D. S u đ t chọn các hông gi n thí nghiệm s ng điện từ (Electronmagnetic wavespace), hoặc không gi n thí nghiệm s ng âm (Sound wavespace) h y hông gi n thí nghiệm s ng n ớc (Water wavespace).

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

Đ

ẠO

Ph n thí nghiệm s ng 2D trong ph n này chỉ trình ày với các thí nghiệm s ng nh gi o tho , nhiễu xạ, hiệu ứng ốp-ple ể tạo hông gi n thí nghiệm ph n này

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

.Q Hình 2.46. Ph n thí nghiệm s ng 1D

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

U Y

N

H

Ơ

N

ảnh củ s ng hi đ ng l n truy n, s ng dọc, s ng ng ng ể tạo hông gi n thí nghiệm ph n này ích chuột vào ph n Parts Library chọn ph n Waves và vào ph n 1D.

D

IỄ N

Tạo dụng cụ thí nghiệm Tạo nguồn sóng Trong mục Part Library/ Waves/ 2D/ Sources. Kéo rê và thả vào không gian thí nghiệm. Tại đây có các nguồn s ng hác nh u nh : Point Source (Nguồn điểm), Line Source (Nguồn thẳng), Moving Point Source (Nguồn điểm di chuyển). Tùy theo yêu c u mà lựa chọn nguồn sáng khác nhau.

NHÓM 1

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

TRANG 26

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

H

Ơ

N

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

U Y

Tạo hộp đựng dụng cụ

éo rê hộp công cụ sau

A

Kích chuột vào ph n Presentation chọn Part Tray s u đ

H

Ó

đ thả vào trong scene hoặc thả vào không gian thí nghiệm sóng 1D, 2D ở trên. Những

Í-

dụng cụ thí nghiệm khi mới chuẩn bị thí nghiệm cũng nh thí nghiệm xong sẽ đ ợc xếp

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

-L

gọn vào trong hộp này.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

10 00

B

Hình 2.49.Tạo he hẹp

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

.Q

TR ẦN

H Ư

N

G

Đ

ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

Trong mục Part Library/ Waves/ 2D/ Slits. Tại đây c các he hẹp hác nh u nh : Single Slit (Một khe), Double Slit (Hai khe).

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

N

Hình 2.48. Tạo nguồn s ng Tạo khe hẹp

Hình 2.50. Tạo hộp đựng dụng cụ 2.4. Các bƣơc xây dựng thí nghiệm trên phần mền Crocodile Physics 605 2.4.1. Cài đặt và khởi động NHÓM 1

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

TRANG 27

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Cài đặt phần mềm Tải ph n m m tại đị chỉ nh m đ đ

lên m il củ lớp

B ớc 4

TO

ÁN

-L

Í-

Cài đặt ch ơng trình xong, mở ch ơng trình lên, chọn edit license và copy các thông số d ới đây để đăng User: TrieuPhu Code: CP000SS-605-ATVTL

D

IỄ N

Đ

ÀN

Khởi động phần mềm Cài đặt xong ph n m m, ạn Clic chuột iểu t ợng củ file Crocodile Physics 605 trên Des top. S u đ chọn contents để vào màm hình làm việc củ ph n m m

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

H Ư TR ẦN B 10 00 A Ó H

B ớc 3

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

B ớc 2

N

G

B ớc 1

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

.Q Đ

ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

U Y

N

H

Ơ

N

S u hi tải xong tiến hành cài đặt ph n m m nh các ph n m m hác theo các ớc s u:

NHÓM 1

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

TRANG 28

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Ó

Lựa chọn các dụng cụ trong P rt Li r ry để kéo ra ngoài Scence. Tại đây t c thể

Í-

H

di chuyển, lắp ghép, th y đổi thông số hay xoá một dụng cụ. Muốn th y đổi thông số

-L

của một đối t ợng nào đ

ể cả đồ thị, ta chỉ việc click phải vào đối t ợng và chọn

ÁN

Property để th y đổi thông số.

TO

2.4.4. Chạy thử thí nghiệm và đƣa các thông số ra ngoài

ÀN

ể chạy ch ơng trình tr ớc hết ạn c n th y đổi thông số củ đ ờng iểu diễn trên đồ thị

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

A

2.4.3. Di chuyển, lắp ghép, thiết lập thông số và xóa dụng cụ thí nghiệm

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

10 00

Hình 2.52. Chức năng của Part Library

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

B

TR ẦN

H Ư

N

G

Đ

ẠO

2.4.2. Chọn phần thí nghiệm và chọn dụng cụ thí ngiệm

.Q

Hình 2.51. Dao diện của Crocodile Physics 605

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

U Y

N

H

Ơ

N

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

D

IỄ N

Đ

và thể hiện ằng số. ể đồ thị c thể hoạt động t phải liên ết đồ thị với đối t ợng c n iểu diễn. Sắp xếp lại thí nghiệm trên màn hình cho cân đối và l u lại.

2.5. Nguyên tắc tạo và sử dụng thí nghiệm ảo trong dạy học 2.5.1. Tập trung làm rõ và hƣớng dẫn cho học sinh quan sát hiện tƣợng chính Các thí nghiệm muốn thu đ ợc nhi u số liệu, muốn dễ đi u hiển, muốn đẹp thì đ số đ u chứ các liên ết, các ộ phận phức tạp. Vì vậy giáo viên phải làm rõ chủ đích NHÓM 1

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

TRANG 29

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

củ từng

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

ớc thí nghiệm, làm rõ trọng tâm củ thí nghiệm đ và đồng thời, qu đ

h ớng dẫn học sinh qu n sát đúng theo mục đích giáo dục củ thí nghịêm.

2.5.2. Tạo cơ hội cho học sinh tƣơng tác với tài liệu và với thí nghiệm

H

ây là một tác hại cho quá trình giảng

N

học sinh – giáo viên và học sinh – thí nghiệm.

Ơ

thời cũng làm cho học sinh tiếp nhận một cách thụ động, ỏ mất cơ hội t ơng tác giữ

N

Một sự nguy hiểm là đôi hi giáo viên hông iểm soát đ ợc thí nghiệm và đồng

.Q

Đ

Giáo viên khuyến khuých học sinh tham gia vào bài thí nghiệm bằng các câu hỏi

G

hây các cuộc thảo luận v hiện t ợng thí nghiệm, cải tiến thí nghiệm hay hơn, chính xác

H Ư

N

hơn.

TR ẦN

2.5.3. Sự hòa hợp giữa thí nghệm ảo và thí nghiệm thực

con ng ời

rồi lại giả lập trên máy tính. Nh vậy thế giới ảo này chắc chắn còn ch

nhi u cái

B

ể đi u chỉnh hiện t ợng tự nhiên thành một thí nghiệm theo chủ

10 00

hông thật, hông hoàn chỉnh để đáp ứng nhiệm vụ th y thế cho tẩm nhìn v thế giới thực. ể tránh những tác hại do vấn đ này gây r , ng ời thiết ế thí nghiệm phải tạo r

Ó

A

một môi tr ờng đủ thật ằng cách xây dựng một thí nghiệm ảo đủ thật, chứ các t ơng

H

tác phức tạp hoặc c thể làm giảm đi càng nhi u càng tốt các hiệu ứng, t ơng tác giả,

-L

Í-

quá lý t ởng, hông phù hợp với th c tế.

TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ THPT

TO

ÁN

Chƣơng 3: KHAI THÁC VÀ SỬ DỤNG PHẦN MỀM CROCODILE PHYSICS 605

3.1. LỚP 10 THPT 3.1.1. Động học chất điểm  Chuyển động thẳng đều (Thiết kế bằng phần mềm Crocodile Physics 605 Thí nghiệm dùng để mô phỏng chuyển động thẳng đ u của một vật (chất điểm) .

Thí nghiệm này ứng dụng để dạy bài: Chuyển động thẳng đều Vật lý 10 THPT. 1. Cơ sở lí thuyết

D

IỄ N

Đ

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

ẠO

tham gia vào xây dựng mô hình, nguyên tắc thí nghiệm.

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

TP

Thiết ế thí nghiệm và ịch ản s phạm làm s o để ng ời học cùng với giáo viên

ÀN

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

h ớng hắc phục. Có thể hắc phục theo các h ớng sau:

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

U Y

dạy. Do đ giáo viên cũng nh ng ời thiết ế các thí nghiệm ảo c n nghiên cứu tím r

- Tốc độ trung bình: vtb 

S t

- Chuyển động thẳng đ u có: + Quỹ đạo thẳng NHÓM 1

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

TRANG 30

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

+ Tốc độ trung bình vtb hông đổi trên mọi đoạn đ ờng - Qu ng đ ờng đi đ ợc trong chuyển động thẳng đ u. s  vtbt  vt

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

-L

Í-

Hình 3.1 - Tạo môi tr ờng trọng lực và mặt đ ờng không ma sát vào Motion/ Ground/ Chọn Concrete Ground (mặt đất bằng bê tông) kéo rê và thả vào trong đối t ợng “Space”/ Clic lên đối t ợng/ Tại bảng thuộc tính chọn Gravity và Material (thể hiện thuộc tính m sát tr ợt, ma sát nghỉ s u đ thiết lập thuộc tính nh hình 3.2

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

H

Ó

A

10 00

B

TR ẦN

vào dấu tam giác xổ xuống/ chọn Motion/ chọn Visual settings/ Chọn Origin (Hệ trục toạ độ)/ Origin fixed to ground (Hệ trục gắn với mặt đất) nh hình 3.1.

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

H Ư

N

G

Đ

ẠO

3. Thiết kế thí nghiệm.

Bước 1: Tạo môi tr ờng thí nghiệm cơ học.

- Vào mục Parts Library/ Motion &forces/ Motion/ Chọn công cụ Space/ Cick và kéo rê và thả vào không gian làm việc.

- Clic lên đ ờng biên củ đối t ợng “Sp ce” suất hiện bảng thuộc tính/ Click

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

U Y

.Q TP

- Xác định vận tốc trung bình.

- Khảo sát đồ thị tọ độ thời gian của chuyển động thẳng đ u.

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

H

Ơ

Chú ý: Trong bài toán ta chọn gốc thời gian lúc vật xuất phát (không hiệu chỉnh chính xác v giá trị t = 0) và chi u d ơng là chi u chuyển động.

2. Mục đích thí nghiệm.

- Mô phỏng chuyển động thẳng đ u.

N

- Ph ơng trình chuyển động: s  x0  vt

Hình 3.2 NHÓM 1

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

TRANG 31

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Bước 2: Tạo đối tượng cần khảo sát và các công cụ khảo sát các đại lượng mô phỏng.

Tạo xe chuyển động: + Hình dáng xe: Vào mục Parts Library/ Motion&forces/ Motion/ Chọn Cart kéo

A

10 00

+ Tạo num er “Veclocity(x)” Vào mục Parts Library/ Presentation/ Chọn Number kéo rê và thả vào không gian/ Trỏ chuột vào đố t ợng vùa tạo cho đến khi hiện dòng chữ “Click and drag to choose a part”/ Kéo rê và ết nối đến đối t ợng khảo sát

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

-L

Í-

H

Ó

(Motion)/ Click Property… chọn Veclocity(x) + Hiệu chỉnh thuộc tính cho num er “Veclocity(x)” Clic lên đối t ợng/ Tại bảng property/ Chọn Limits s u đ đi u chỉnh các thông số nh hình 3.4

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

B

sát.

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

Hình 3.3 - Tạo công cụ “number” hiệu chỉnh và thể hiện các thống số củ đối t ợng khảo

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

.Q TR ẦN

H Ư

N

G

Đ

ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

U Y

N

H

Ơ

and Choose file/Crocodile Clips/ Crocodile Physics 605\ product\ Images\ Example images) + Thuộc tính xe: Clic lên đối t ợng xe vừa tạo/ tại bảng Property/ Chọn Property/ từ dấu tam giác xổ xuống chọn Ideal elastic nh hình 3.3

N

rê thả vào không gian (Click lên đối tượng Motion/ Tại bảng Property/ Image/ Car1

Hình 3.4 + T ơng tự với Number Displacement(x) o tọ độ mà đối t ợng di chuyển Bước 3. Tạo đồ thị khảo sát (x,t).

NHÓM 1

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

TRANG 32

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

- Vào mục Parts Library/ Presentation/ Graph/ Bấm chuột vào hình

trên trục

tung rồi éo đến vị trí của chiếc xe.

Ơ

+ Bấm chuột phải vào đồ thị rồi chọn Properties + i u chỉnh các thông số của trục tung và trục hoành cho phù hợp với giá trị quảng đ ờng và thời gi n mà đối t ợng khảo sát thực hiện đ ợc. Việc làm này giúp đồ

N

+ Bấm chuột vào chữ Property rồi chọn Displacement(x)

Hình 3.5. Chuyển động thẳng đ u

ÁN

-L

Í-

H

Ó

A

10 00

B

TR ẦN

H Ư

N

G

Đ

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

ẠO

từ đ u

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

TP

Chọn công cụ này để load lại thí nghiệm khi muốn cho thí nghiệm bắt đ u lại

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

.Q

Chọn công cụ Start/ Pause Simulation trên thanh Toobar để thực hiện mô phỏng hoặc dừng mô phỏng.

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

TO

4. Kết quả thí nghiệm - Học sinh tính đ ợc tốc độ trung bình của vật trong qua trình chuyển động.

- Học sinh qu n sát đ ợc dạng đồ thị tọ độ thời gian của chuyển động thẳng đ u, từ đ so sánh với lý thuyết.

D

IỄ N

Đ

ÀN

http://daykemquynhon.ucoz.com

U Y

N

H

thị thể hiện tổng qu n hơn.

Bước 4: Hoàn thành thí nghiệm

 Chuyển động thẳng biến đổi đều (Thiết kế bằng phần mềm Crocodile Physics 605) Thí nghiệm dùng mô phỏng động thẳng biến đổi đ u. Thí nghiệm này ứng dụng để dạy bài: Chuyển động thẳng biến đổi đều Vật lý 10 THPT. Chuyển động thẳng nhanh dần đều 1. Cơ sở lí thuyết NHÓM 1

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

TRANG 33

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

- Chuyển động thẳng nhanh d n đ u có:

H

Ơ

Chú ý: Trong bài toán ta chọn gốc thời gian lúc vật xuất phát (không hiệu chỉnh chính xác v giá trị t = 0 đ ợc) và chi u d ơng là chi u chuyển động.

2. Mục đích thí nghiệm.

N

+ Quỹ đạo thẳng. + ộ lớn vận tốc tức thời tăng d n đ u theo thời gian.

- Vận tốc của vật (chất điểm) ở thời điểm t: v = v0 +at

H Ư

N

G

Đ

và kéo rê và thả vào không gian làm việc.

- Click lên đ ờng biên củ đối t ợng “Sp ce” suất hiện bảng thuộc tính/ Click vào dấu tam giác xổ xuống/ chọn Motion/ chọn Visual settings/ Chọn Origin (Hệ

10 00

B

TR ẦN

trục toạ độ)/ Origin fixed to ground ( Hệ trục gắn với mặt đất) hình 3.6.

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

-L

Í-

H

Ó

A

Hình 3.6 - Tạo môi tr ờng trọng lực và mặt đ ờng (mặt phẳng nghiêng) không ma sát vào Motion/ Slopes/ Chọn Concrete Slopes (mặt đất bằng bê tông) kéo rê và thả vào trong đối t ợng “Space” Clic lên đối t ợng/ Tại bảng thuộc tính chọn Gravity và Material (thể hiện thuộc tính m sát tr ợt, ma sát nghỉ s u đ thiết lập thuộc tính nh hình 3.7

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

ẠO

- Vào mục Parts Library/ Motion &forces/ Motion/ Chọn công cụ Space/ Cick

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

TP

Bước 1: Tạo môi tr ờng thí nghiệm cơ học.

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

.Q

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

U Y

N

- Mô phỏng đồ thị vận tốc theo thời gian và tọ độ theo thời gian của chuyển động thẳng biến đổi đ u.

3. Thiết kế thí nghiệm.

Hình 3.7 Bước 2: Tạo đối tượng cần khảo sát và các công cụ khảo sát các đại lượng mô phỏng.

NHÓM 1

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

TRANG 34

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Tạo xe chuyển động: + Hình dáng xe: Vào mục Parts Library/ Motion&forces/ Motion/ Chọn Cart kéo rê thả vào không gian (Click lên đối tượng Motion/ Tại bảng Property/ Image/ Car1 and Choose file/Crocodile Clips/ Crocodile Physics 605\ product\ Images\ Example images) + Thuộc tính xe: Clic lên đối t ợng xe vừa tạo/ tại bảng Property/ Chọn

B

+ Tạo num er “Veclocity” Vào mục Parts Library/ Presentation/ Chọn Number kéo rê và thả vào không gian/ Trỏ chuột vào đố t ợng vùa tạo cho đến khi hiện dòng chữ “Click and drag to choose a part”/ Kéo rê và ết nối đến đối t ợng khảo sát

10 00

(Motion)/ Click Property… chọn Veclocity.

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

-L

Í-

H

Ó

A

+ Hiệu chỉnh thuộc tính cho num er “Veclocity” Clic lên đối t ợng/ Tại bảng property/ Chọn Limits s u đ đi u chỉnh các thông số nh hình 3.9.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

TR ẦN

sát.

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

H Ư

N

Hình 3.8 - Tạo công cụ “number” hiệu chỉnh và thể hiện các thống số củ đối t ợng khảo

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

.Q G

Đ

ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

U Y

N

H

Ơ

N

Property/ từ dấu tam giác xổ xuống chọn Ideal elastic nh hình 3.8

Hình 3.9

Bước 3. Tạo đồ thị khảo sát (v,t).

- Vào mục Parts Library/ Presentation/ Graph/ Bấm chuột vào hình tung rồi éo đến vị trí của chiếc xe. + Bấm chuột vào chữ Property rồi chọn “Veclocity” + Bấm chuột vào chữ Property rồi chọn Displacement(x) + Bấm chuột phải vào đồ thị rồi chọn Properties NHÓM 1

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

trên trục

TRANG 35

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

+

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

i u chỉnh các thông số của trục tung và trục hoành cho phù hợp với giá trị.

Việc làm này giúp đồ thị thể hiện tổng qu n hơn.

Bước 4: Hoàn thành thí nghiệm

Ơ

Chọn công cụ này để load lại thí nghiệm khi muốn cho thí nghiệm bắt đ u lại

N

Chọn công cụ Start/ Pause Simulation trên thanh Toobar để thực hiện mô phỏng hoặc dừng mô phỏng.

TO

ÁN

3.1.2. Các định luật bảo toàn

D

IỄ N

Đ

ÀN

 Định luật bảo toàn cơ năng (Thiết kế bằng phần mềm Crocodile Physics 605) Thí nghiệm mô phỏng cơ năng của vật chuyển động trong tr ờng trọng lực đ ợc bảo toàn.Ứng dụng để dạy học bài 27 Cơ Năng vật lý 10 THPT 1. Cơ sở lí thuyết - Cơ năng của vật bằng tổng động năng và thế năng.

- Khi vật chuyển động chỉ chịu tác dụng của trọng lực thì cơ năng đ ợc bảo toàn.

2. Mục đích thí nghiệm.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

-L

4. Kết quả thí nghiệm - Học sinh qu n sát đ ợc dạng đồ thị vận tốc theo thời gian của chuyển động thẳng nhanh d n đ u.

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

Í-

H

Ó

Hình 3.10. Chuyển động nhanh d n đ u

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

.Q A

10 00

B

TR ẦN

H Ư

N

G

Đ

ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

U Y

N

H

từ đ u

NHÓM 1

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

TRANG 36

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

-Kiểm chứng lại cơ năng của vật chuyển động trong trọng tr ờng chỉ chịu tác

Ơ

+ Tạo không gian: Parts Library/ Motion&forces/ Motion/ Space. + Tạo vật chuyển động: Parts Library/ Motion&forces/ Motion/ Balls/ Chọn vật

N

dụng của trọng lực.

3. Thiết kế thí nghiệm.

Bước 1: Tạo không gian và dụng cụ thí nghiệm.

H

tùy ý

10 00

B

TR ẦN

H Ư

N

G

Đ

kéo rê và thả vào không gian/ Trỏ chuột vào đố t ợng vùa tạo cho đến khi hiện dòng chữ “Click and drag to choose a part”/ Kéo rê và ết nối đến đối t ợng khảo sát (Motion)/ Click Property… chọn Gravitatinal potential enery và đi u chỉnh chữ và m u cho phù hợp. + Tạo num er “Động năng” Vào mục Parts Library/ Presentation/ Chọn Number kéo rê và thả vào không gian/ Trỏ chuột vào đố t ợng vùa tạo cho đến khi hiện dòng chữ “Click and drag to choose a part”/ Kéo rê và ết nối đến đối t ợng khảo sát (Motion)/ Click Property… chọn Kinetic enery (total) và đi u chỉnh chữ và m u cho

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

-L

Í-

H

Ó

A

phù hợp Bước 4: Hoàn thành thí nghiệm.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

ẠO

+ Tạo num er “Thế năng” Vào mục Parts Library/ Presentation/ Chọn Number

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

TP

sát.

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

.Q

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

U Y

N

+ Tạo mặt phẳng: Parts Library/ Motion&forces/ Motion/ Ground Bước 2: Tạo các thông số thí nghiệm - Tạo công cụ “Number” hiệu chỉnh và thể hiện các thống số củ đối t ợng khảo

Hình 3.11. ịnh luật bảo toàn cơ năng 5. Kết quả thí nghiệm - Cơ năng của vật đ ợc bảo toàn.

NHÓM 1

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

TRANG 37

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

3.2. LỚP 11 THPT 3.2.1. Mắc nguồn thành bộ (Thiết kế bằng phần mềm Crocodile Physics 605) Thí nghiệm dùng để kiểm tra kết quả mắc nguồn thành bộ dạy bài: Mắc nguồn thành bộ Vật lý 11 THPT 1. Cơ sở lí thuyết

Ơ

N

Suất điện động của bộ nguồn mắc nối tiếp Eb  E1  E2  ...  En

U Y Đ

Hình 3.12. Bộ nguồn mắc nối tiếp

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

-L

Í-

H

Ó

A

10 00

B

TR ẦN

H Ư

N

G

Battery. + Tạo khóa K: Parts Library/ Electronics/ Analog/ Switches/ SPST. + Tạo Vôn kế: Parts Library/ Electronics/ Analog/ Meters/ Voltmeter.

Bước 2: Kết nối các dụng cụ thí nghiệm.

Bước 3: Hoàn thành thí nghiệm.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

ớc thiết kế thí nghiệm Bước 1: Tạo dụng cụ thí nghiệm. + Tạo nguồn điện: Vào mục Parts Library/ Electronics/ Analog/ Power Suppilies/

ẠO

Các

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

TP

.Q

- Xác định suất điện động của bộ nguồn 3. Thiết kế thí nghiệm

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

2. Mục đích thí nghiệm

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

N

H

Suất điện động của bộ nguồn mắc song song Eb  E1  E2  ...  En

4. Kết quả thí nghiệm -Kiểm tra kết quả lý thuyết đ trình ày.

3.2.2. Thấu kính  Thí nghiệm mô phỏng đường đi của tia sáng qua thấu kính (Thiết kế bằng phần mềm Crocodile Physics 605) 1. Cơ sở lí thuyết - Tia tới qua tâm O TK tia ló truy n thẳng NHÓM 1

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

TRANG 38

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

- Tia tới song song với trục chính TK ti l qu tiêu điểm ảnh kéo dài qua

hay c đ ờng

.

- Tia tới qu tiêu điểm vật F hay c đ ờng éo dài qu tiêu điểm vật F tia ló song song với trục chính của TK. - Các tr ờng hợp tạo ảnh quả TK.

N Ơ H

H

Ó

A

10 00

B

TR ẦN

H Ư

N

G

Đ

+ Tạo thấu kính: Từ Parts Library/ Optics/ Lenses/ Concve Lens (TKHT)/Convex Lens (TKPK). + Tạo Nguồn sáng: Parts Library/ Optics/ Light Sources/ R y ox nh hình 3.13

Hình 3.13

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

-L

Í-

Bước 2: Hoàn thành thí nghiệm

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

ẠO

+ Tạo không gian thí nghiệm: Từ Parts Library/ Optics/ optical Space.

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

TP

Bước 1: Tại dụng cụ thí nghiệm

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

.Q

U Y

N

- Khảo sát tính chất của ảnh qua TK. 3. Thiết kế thí nghiệm Các ớc tạo thí nghiệm:

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

2. Mục đích thí nghiệm - Mô phỏng đ ờng đi của tia sáng.

NHÓM 1

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

TRANG 39

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

ẠO Đ G

H Ư

N

Hình 3.14. Ảnh của vật qua thấu kính

Í-

H

Ó

A

10 00

3.3.1. Dao động cơ  Dao động điều hòa 1. Cơ sở lí thuyết - x = A cos(ωt + φ - v = x’ = -ωA sin(ωt + φ)

B

TR ẦN

4. Kết quả thí nghiệm - Học sinh thấy đ ợc đ ờng đi của tia sáng qua thấu kính.

- Học sinh biết đ ợc đặc điểm ảnh quả TK 3.3. LỚP 12 THPT

TO

ÁN

-L

2. Mục đích thí nghiệm Mô phỏng đồ thị li độ và vận tốc của con lắc lò xo d o động đi u hòa.

3. Thiết kế thí nghiệm.

Các ớc tiến hành thiết kế thí nghiệm.

D

IỄ N

Đ

ÀN

Bước 1: Tạo không gian và dụng cụ thí nghiệm. + Tạo không gian thí nghiệm: Vào mục Parts Library/ Motion&forces/ Motion/ Space. + Tạo vật: Parts Library/ Motion&forces/ Motion/ Ball/ Ideal inelastic ball + Tạo lò xo: Parts Library/ Motion&forces/ Motion rod Bước 2: Hiển thị các lực tác dụng lên vật.

Click lên vật/ tại bảng Property/ Fore/ Show Fore.

Bước 3: Đồ thị thể hiện li độ và vận tốc của côn lắc lò xo dao động điều hòa.

NHÓM 1

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

.Q TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

U Y

N

H

Ơ

N

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

TRANG 40

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Vào mục Presentation/ Graph lôi ra ngoài không gian thiết kế/ Click

H

Ó

A

10 00

Thí nghiệm mô phỏng hiện tượng sóng Thí nghiệm này dùng để mô phỏng hình dạng của một s ng cơ. Thí nghiệm đ ợc ứng dụng trong trong thiết kế bài giảng Sóng cơ vật lý 12 THPT. 1. Cơ sở lí thuyết

TO

ÁN

-L

Í-

Khi ta ném một viên đá xuống n ớc. Trên mặt n ớc xuất hiện những vòng tròn đồng tâm lồi, lõm xen kẽ lẫn nhau lan rộng ra xa d n hình thành s ng n ớc.

2. Mục đích thí nghiệm Mô phỏng quá trình truy n sóng và hình dạng của nó.

3. Thiết kế thí nghiệm

D

IỄ N

Đ

ÀN

Các ớc tạo thí nghiệm: Bước 1: Tạo dụng cụ thí nghiệm + Tạo không gian: Từ Parts Library/ Waves / 2D / Waterwavespace. + Tạo nguồn: Từ Parts Library/ Waves /Sources/ Point source. + Muốn đi u chỉnh các dụng cụ trong thí nghiệm t ích đúp vào dụng cụ đ thì xuất hiện bản thuộc tính (Properties) bên trái rồi đi u chỉnh các thông số của dụng cụ thí nghiệm.

Bước 2: Tạo bảng text

NHÓM 1

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

B

3.3.2. Sóng cơ

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

TR ẦN

Hình 3.15. ồ thị li độ và vận tốc con lắc lò xo d o động đi u hòa 4. Kết quả thí nghiệm - Học sinh thấy đ ợc đồ thị li độ và vận tốc theo thời gian có dạng hình sin.

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

.Q H Ư

N

G

Đ

ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

U Y

N

H

Ơ

N

property/Displacêmnt (x), Velocity (x)/ Hiệu chỉnh đồ thị l n l ợt cho đồ thị một và hai cho phù hợp Bước 4: Hoàn thành thí nghiệm.

TRANG 41

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Vào mục Parts Library/ Presentation/ Text. Tại đây t c thể viết các nội

TO

ÁN

-L

Í-

H

Ó

2. Mục đích thí nghiệm Mô phỏng hiện t ợng giao thoa s ng n ớc và hình ảnh giao thoa.

3. Thiết kế thí nghiệm Các ớc tạo thí nghiệm: Bước 1: Tạo dụng cụ thí nghiệm + Tạo không gian: Từ Parts Library/ Waves / 2D / Waterwavespace.

D

IỄ N

Đ

ÀN

+ Tạo hai nguồn: Từ Parts Library/ Waves /Sources/ Point source. + Muốn đi u chỉnh các dụng cụ trong thí nghiệm t ích đúp vào dụng cụ đ thì xuất hiện bản thuộc tính (Properties) bên trái rồi đi u chỉnh các thông số của dụng cụ thí nghiệm.

Bước 2: Tạo bảng text Vào mục Parts Library/ Presentation/ Text. Tại đây t c thể viết các nội dung c n trình bày, ghi chú thí nghiệm Bước 3: Hoàn thành thí nghiệm và trình chiếu thí nghiệm.

NHÓM 1

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

A

10 00

Hai nguồn kết hợp phát ra hai sóng kết hợp khi gặp nhau sẽ giao thoa với nh u, ơ những điểm d o động cùng pha thì sẽ tăng c ờng lên nhau với iên độ cực đại ng ợc lại ở những điểm d o động ng ợc pha sẽ triệu tiêu d o động với iên độ cực tiểu.

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

B

TR ẦN

Thí nghiệm mô phỏng hiện tượng giao thoa của hai sóng Thí nghiệm này dùng để mô phỏng hình ảnh giao thoa của hai sóng. Thí nghiệm đ ợc ứng dụng trong trong thiết kế bài giảng Giao thoa sóng vật lý 12 THPT. 1. Cơ sở lí thuyết

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

.Q N H Ư

4. Kết quả thí nghiệm - Học sinh qu n sát đ ợc hình dạng của sóng.

G

Đ

Hình 3.16. Hình ảnh sóng mặt n ớc

ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

U Y

N

H

Ơ

N

dung c n trình bày, ghi chú thí nghiệm Bước 3: Hoàn thành thí nghiệm và trình chiếu thí nghiệm.

TRANG 42

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

IỄ N

D

A

Ó

H B

10 00 TR ẦN

- Học sinh qu n sát đ ợc hình ảnh của giao thoa sóng

NHÓM 1

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

G

N

H Ư

ẠO

Đ

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Í-

-L

4. Kết quả thí nghiệm - Thấy đ ợc hiện t ợng giao thoa sóng.

TP

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

ÁN

TO

Hình 3.17. Hiện t ợng giao thoa

U Y

.Q

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

ÀN

Đ

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

Ơ

H

N

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

TRANG 43

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

C. KẾT LUẬN Nh vậy trong đ tài này chúng tôi đ trình ày đ ợc các vấn đ sau:

Physics 605

H

Ơ

Sử dụng ph n m m thí nghiệm Vật lý ảo Crocodile Physics 60 để thiết kế và mô

N

Giới thiệu và h ớng dẫn sử dụng một số ph n thí nghiệm Vật lý ảo Crocodile

Đ

Do thời gian nghiên cứu ngắn nên nhóm chỉ mới thiết kế đ ợc 11 thí nghiệm của

G

lớp 10, 11, 12.

r một số kết luận

H Ư

N

Qua quá trình tìm hiểu và nghiên cứu chúng tôi xin đ ợc đ s phạm nh s u:

TR ẦN

Việc sử dụng thí nghiệm ảo Crocodile Physics 605 trong dạy học vật lý đ làm nổi bật yếu tố đặc tr ng của môn học (tính thực nghiệm), giúp học sinh nhanh chóng nắm

B

vững kiến thức, tạo hứng thú học tập cho học sinh.

10 00

ể thiết kế các thí nghiệm có hiệu quả, phù hợp với nội dung bài học thì c n phải nghiên cứu nắm rõ các kiến thức bài dạy. Nghiên cứu, lựa chọn các ph n m m thí

Ó

A

nghiệm Vật lý ảo s o cho phù hợp.

Í-

H

Các thí nghiệm do bản thân mỗi giáo viên tự thiết kế trên các ph n m m nên sẻ

-L

phù hợp với mục đích từng bài học, ph ơng pháp giảng dạy của mỗi giáo viên và trình

ÁN

độ của học sinh mỗi lớp Các ph n m m thí nghiệm ảo, thí nghiệm mô phỏng hỗ trợ

TO

t ơng đối đ y đủ, khá trực qu n, sinh động nên có thể thiết kế và mô phỏng t ơng đối

ÀN

đ y đủ các thí nghiệm theo Ch ơng trình Vật lý phổ thông của Bộ giáo dục và đào tạo

D

IỄ N

Đ

quy định.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

ẠO

thiết kế và mô phỏng thí nghiệm Vật lý

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

TP

.Q

r một số ph ơng pháp để sử dụng các ph n m m một cách có hiệu quả trong

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

11, 12)

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

U Y

N

phỏng một số thí nghiệm trong Ch ơng trình Vật lí phổ thông (Thể hiện qua các lớp 10,

Kết hợp giữa thí nghiệm thật (nếu có) với thí nghiêm ảo để cho học sinh có cái

nhìn sâu sắc hơn. Tuy nhiên các ph n m m thí nghiệm ảo, thí nghiệm mô phỏng trong vật lý cũng c một số hạn chế khi thiết kế và mô phỏng nh ng có thể khắc phục đ ợc.

NHÓM 1

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

TRANG 44

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

TÀI LIỆU THAM KHẢO

N

[1] Phạm Hữu Tòng, Lí luận dạy học Vật lí ở trường trung học phổ thông.

[2] Nguyễn ức Thâm 2002 , Phương pháp dạy học Vật lý ở trường phổ thông,

Ơ

NXB ại học S Phạm Hà Nội.

N

H

[3] Nguyễn Xuân Thành 2003), Xây dựng phần mềm phân tích video và tổ chức hoạt

10 00

[11] Giáo trình tin học cơ sở NXB ại học s phạm, 2013 Ngoài r chúng tôi còn th m hảo một số tài liệu hác nh

h

luận tốt nghiệp đại

A

học củ một số tác giả: Lê Phước Hải, Phạm Phú Thanh Sơn. http://thuvienvatli.com http://www.bachkim.net http://www.crocodile-clips.com

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

-L

Í-

H

Ó

Một số Website tham khảo: http://www.vatlisupham.com http://www.baigiang.violet.vn http://www.workingmodel.com

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

B

TR ẦN

H Ư

N

G

Đ

[7] Tài liệu bồi dưỡng giáo viên lớp 11 môn Vật lý, NXB iáo dục.

[8] Nguyễn Trọng Sửu 2008 , Hướng dẫn thực hiện sách giáo khoa lớp 12 môn Vật lý, NXB iáo dục.

[9] Phạm ình C ơng 2003 , Thí nghiệm Vật lý ở trường Trung học phổ thông, NXB iáo dục.

[10] Phạm Khắc Hùng, Ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy Vật lý, NXB tr ờng ại học Bách ho Hà Nội.

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

TP

ẠO

[5] Nguyễn Thế Khôi 2007 , Sách giáo khoa Vật lý12 nâng cao, NXB iáo dục.

[6] Tài liệu bồi dưỡng giáo viên lớp 10 môn Vật lý, NXB iáo dục.

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

.Q

điểm lý luận dạy học, Luận án Tiến sĩ Giáo dục học, Trường Đại học Sư phạm, Hà Nội..

[4] Nguyễn Thế Khôi (2006), Sách giáo khoa Vật lý 11 nâng cao, NXB iáo dục.

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

U Y

động nhậnthức của HS trong dạy học các quá trình cơ học biến đổi nhanh theo quan

NHÓM 1

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

TRANG 45

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial