Giáo án tin học 6 HK2 phát triển năng lực, phẩm chất theo các hoạt động (2020-2021) (CV 5512)

GIÁO ÁN ANH THEO PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC

vectorstock.com/10212105

Ths Nguyễn Thanh Tú eBook Collection

Giáo án tin học 6 HK2 phát triển năng lực, phẩm chất theo các hoạt động (Mục tiêu, Nội dung, Sản phẩm, Tổ chức thực hiện) (2020-2021) (CV 5512) WORD VERSION | 2021 EDITION ORDER NOW / CHUYỂN GIAO QUA EMAIL TAILIEUCHUANTHAMKHAO@GMAIL.COM

Tài liệu chuẩn tham khảo Phát triển kênh bởi Ths Nguyễn Thanh Tú Đơn vị tài trợ / phát hành / chia sẻ học thuật : Nguyen Thanh Tu Group Hỗ trợ trực tuyến Fb www.facebook.com/DayKemQuyNhon Mobi/Zalo 0905779594

Tuần 19 Tiết 37+38

Ngày soạn: 11/01/2021 Ngày dạy 6A: ………………

6B: ………………

6C: ………………

BÀI 13: LÀM QUEN VỚI SOẠN THẢO VĂN BẢN Thời gian thực hiện: 02 tiết

I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Nêu được được vai trò của phần mềm soạn thảo văn bản, biết Microsoft Word (từ nay về sau gọi tắt là Word) là phần mềm soạn thảo văn bản, nhận biết được biểu tượng của Word và biết thực hiện thao tác khởi động Word.

- Tạo đượcvăn bản mới, mở văn bản đã lưu trên máy tính, lưu văn bản và kết thúc phiên làm việc với Word 2. Năng lực a. Năng lực chung Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực phân tích, năng lực tổng hợp thông tin . b. Năng lực thành phần - Sử dụng và quản lý các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông.

-Sử dụng được phần mềm Word để soạn thảo văn bản - Có khả năng làm việc nhóm tạo ra được văn bản mới, mở văn bản đã lưu trên máy tính, lưu văn bản và kết thúc phiên làm việc với Word.

3. Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ; Có trách nhiệm bản thân và cộng đồng.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Thiết bị dạy học - Phần, bảng, máy tính, máy chiếu 2.Học liệu - GV: SGK, SBT, tài liệu tham khảo - HS: SGK IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC TIẾT 1 HOẠT ĐỘNG 1: Xác định vấn đề/Mở đầu * Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình.HS khắc sâu kiến thức nội dung bài học.. * Nội dung: Tìm hiểu phần mềm soạn thảo. * Sản phẩm học tập: Trả lời các câu hỏi ghi vào vở. * Tổ chức thực hiện

- Chuyển giao nhiệm vụ học tập: 1. Với những kiến thức đã học và hiểu biết thực tiễn, hãy trả lời các câu hỏi sau SGK: ?1 Văn bản có thể là gì? Đơn xin gia nhập Câu lạc bộ Tin học của em Tờ rơi quảng cáo Bức tranh phong cảnh treo trên tường Quyển truyện em đang đọc ?2 Hoạt động nào sau đây của em sẽ cho biết kết quả là một văn bản?

Vẽ một bức tranh bằng phần mềm đồ họa Luyện gõ bàn phím bằng phần mềm Ghi lại các ý chính trong bài giảng của cô giáo vào vở học ?3 Bằng hiểu biết của mình hãy kể tên phần mềm soạn thảo mà em biết?

- Thực hiện nhiệm vụ học tập: + Các nhóm thảo luận bài tập và câu hỏi theo yêu cầu của giáo viên.

- Báo cáo kết quả thảo luận: + HS nêu đáp án bài tập và trả lời câu hỏi ?1 Đơn xin gia nhập Câu lạc bộ Tin học của em; Quyển truyện em đang đọc ?2 Ghi lại các ý chính trong bài giảng của cô giáo vào vở học + Phần mềm soạn thảo Word; WordPar...

- Nhận xét, đánh giá, kết luận: + Giáo viên nhận xét đánh giá tinh thần, thái độ học tập và kết quả học sinh đã báo cáo. Từ đó hướng hướng học sinh nghiên cứu, tìm hiểu nội dung cho hoạt động hình thành kiên thức mới.

HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức mới Hoạt động 1: Văn bản và phần mềm soạn thảo văn bản * Mục tiêu: giúp học sinh hiểu về văn bản trong máy tính và phần mềm soạn thảo văn bản. * Nội dung: Nêu được khái niệm về văn bản và phần mềm soạn thảo văn bản * Sản phẩm: Tái hiện kiến thức về văn bản và phần mềm soạn thảo văn bản. * Tổ chức thực hiện - Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - Yêu cầu hs đọc thông tin trong sgk vàtrả lời các câu hỏi ? Em hãy kể tên một số văn bản mà em biết. ? Ngoài cách tạo văn bản bằng cách truyền thống, theo em ngày nay người ta sử dụng công cụ gì để tạo văn bản? ? Microsoft Word là gì?

- Thực hiện nhiệm vụ học tập: +HS thảo luận nhóm - Báo cáo kết quả thảo luận: + Các nhóm trả lời các câu hỏi GV yêu cầu - Nhận xét, đánh giá, kết luận: + GV nhận xét, kết luận Kết luận - Chúng ta có thể tự tạo ra các văn bản theo cách truyền thống bằng bút viết trên giấy. VD: làm một bài tập làm văn, đơn xin nghỉ ốm…

- Ngày nay, ta còn có thể tự tạo ra văn bản nhờ sử dụng máy vi tính và phần mềm soạn thảo văn bản trên máy vi tính.

- Microsoft Word là phần mềm soạn thảo văn bản do hãng Microsoft sản xuất và được sử dụng nhiều nhất trên thế giới hiện nay.

Hoạt động 2: Khởi động Word * Mục tiêu: Học sinh nắm được các bước khởi động Word. * Nội dung: Các bước khởi động phần mềm soạn thảo word * Sản phẩm: HS biết cách khởi động Word * Tổ chức thực hiện - Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - Yêu cầuHS đọc thông tin trong sgk vàtrả lời các câu hỏi ?Em hãy cho biết các cách khởi động phần mềm Word. ?Sau khi khởi động Word một văn bản trống được tạo có tên là gì?

- Thực hiện nhiệm vụ học tập: + HS: trả lời các câu hỏi GV yêu cầu vào vở - Báo cáo kết quả thảo luận: + HS trình bày + Nháy đúp vào biểu tượng Word trên màn hình. + Nháy nút phải chuột/open + Nháy chọn biểu tượng/enter - Nhận xét, đánh giá, kết luận chốt kiến thức: + GV nhận xét, chốt kiến thức, thực hành mẫu cho HS quan sát * KếtLuận: Các cách khởi động phần mềm Word: - Để khởi động Word ta có thể thực hiện một trong các cách sau: C1: Nháy đúp chuột vào biểu tượng Word trên màn hình nền.

C2: Nháy nút Start ->Allprogram ->Microsofft Word.

Sau khi khởi động xong, trên màn hình sẽ xuất hiện cửa sổ làm việc của Word là một văn bản trắng, có tên tạm thời là Document để sẵn sàng nhập nội dung cho văn bản.

Hoạt động 3: Có gì trên cửa sổ Word

* Mục tiêu: HS nhận biết các thành phần trong cửa sổ của Word * Nội dung: Tìm hiểu về bảng chọn và các nút lệnh có trên cửa sổ phần mềm word * Sản phẩm: Biết được các thành phần chính có trên Word, cách mở văn bản, cách lưu văn bản và kết thúc. * Tổ chức thực hiện - Chuyển giao nhiệm vụ học tập: + Chiếu cửa sổ Word, yêu cầu Hs quan sát kết hợp nghiên cứu nội dung SGK trả lời các câu hỏi. ? Em hãy kể tên một vài thành phần trên cửa sổ Word. ? Dải lệnh là gì? ? Cách thực hiện lệnh trên dải lệnh?

- Thực hiện nhiệm vụ học tập: + HS thảo luận nhóm, quan sát, nghiên cứu trả lời câu hỏi vào vở.

- Báo cáo kết quả + Các nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét - Nhận xét, đánh giá, kết luận chốt kiến thức: + GV nhận xét, kết luận * Kết luận - Gồm: các bảng chọn, thanh công cụ, các thanh cuốn, con trỏ soạn thảo, vùng soạn thảo. a) Bảng chọn: Các lệnh được sắp xếp theo từng nhóm trong các bảng chọn đặt trên thanh bảng chọn.

- Để thực hiện một lệnh nào đó ta có thể nháy chuột vào tên bảng chọn có chứa nút lệnh đó. b) Nút lệnh - Những nút lệnh thường được dùng nhất được đặt trên thanh công cụ.

- Mỗi nút lệnh có tên riêng để phân biệt.

- Để tạo văn bản mới ta có 2 cách: + Mở bảng chọn File và kích hoạt lệnh New. + Nháy vào nút lệnh New ( ) trên thanh công cụ.

- Mở rộng:cho học sinh thanh bảng chọn và chức năng một số bảng chọn. Thực hiện chọn một số lệnh trong bảng chọn.

- Giới thiệu chức năng của nút lệnh: Nút lệnh là công cụ giúp truy cập nhanh tới các lệnh.

TIẾT 2 *Hoạt động 4: Mở văn bản * Mục tiêu: Biết mở một văn bản đã có trên máy tính. * Nội dung: Các bước mở một văn bản đã có trên máy tính * Sản phẩm: HS mở một văn bản đã có trên máy tính. * Tổ chức thực hiện - Chuyển giao nhiệm vụ học tập: + Yêu cầuHS đọc thông tin trong sgk vàtrả lời các câu hỏi

? Ta sử dụng nút lệnh gì để tạo một văn bản trống. ? Cho biết cách mở tệp văn bản đã có trên máy tính. ? Phần mở rộng của tệp văn bản là gì?

- Thực hiện nhiệm vụ học tập: + HS đọc thông tin trong SGK và trả lời các câu hỏi vào vở - Báo cáo kết quả + Hs trả lời câu hỏi theo yêu cầu, HSkhác nhận xét, bổ sung - Nhận xét chốt kiến thức + GV nhận xét chung, thực hành mẫu cho HS quan sát * Kết luận - Để mở một tệp tin văn bản đã có sẵn trên máy tính, ta thực hiện như sau: - Nháy nút lệnh Open trên thanh công cụ.

- Tìm đường dẫn tới tệp văn bản cần mở.

- Nháy chọn tên tệp cần mở.

- Nháy chọn nút Open để mở.

Chú ý: Tên các tệp văn bản trong Word có phần mở rộng ngầm định là .Doc Hoạt động 5: Lưu văn bản * Mục tiêu: Biết lưu văn bản. *Nội dung *Sản phẩm: HS biết lưu văn bản * Tổ chức thực hiện - Chuyển giao nhiệm vụ học tập + Yêu cầuHS đọc thông tin trong sgk vàtrả lời các câu hỏi ? Để lưu văn bản ta làm thế nào?

- Thực hiện nhiệm vụ học tập + HS đọc thông tin trong SGK và thảo luận nhómtrả lời các câu hỏi.

- Báo cáo kết quả: + Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung - Nhận xét, đánh giá chốt kiến thức + GV nhận xét, thực hành mẫu cho HS quan sát * Kết kuận - Để lưu văn bản ta thực hiện thao tác sau: Bước 1: Nháy nút lệnh Save ( ) trên thanh công cụ Bước 2: gõ tên vào ô File name Bước 3: sau đó nháy nút Save để lưu.

- Khi lưu chỉ gõ phần tên, phần đuôi ngầm định là .doc - Khi gõ tên không nên gõ dấu Tiếng việt.

Hoạt động 6: Kết thúc phiên làm việc *Mục tiêu: Biết thoát khỏi phần mềm văn bản word. * Nội dung * Sản phẩm: HS biết cách thoát khỏi phần mềm văn bản word.

* Tổ chức thực hiện - Chuyển giao nhiệm vụ học tập + Yêu cầuHS đọc thông tin trong sgk vàtrả lời các câu hỏi ? Cách đóng văn bản. ? Cách kết thúc việc soạn thảo.

- Thực hiện nhiệm vụ học tập: + Hs trả lời câu hỏi GV yêu cầu vào vở - Báo cáo kết quả + HS trả lời các câu hỏi GV yêu cầu * File\Exit. * Nháy nút Close (x) phía trên - Nhận xét, đánh giá kết luận: + GV nhận xét, kết luận các cách thực hiện, thực hành mẫu * Kết kuận - Cách 1: File\Exit.

- Cách 2: Nháy nút Close (x) phía trên.

HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập * Mục tiêu:Luyện tập củng cố nội dung bài học. * Nội dung: Thực hiện được các thao tác soạn thảo văn bản đơn giản, lưu văn bản trên phần mềm soạn thảo văn bản Worrd, đóng cửa sổ làm việc. * Sản phẩm: Soạn thảo văn bản, lưu văn bản trên máy tính. * Tổ chức thực hiện: GV giao nhiệm vụ cho học sinh làm bài tập trắc nghiệm: Bài 1: Để khởi động phần mềm MS Word, ta thực hiện: A. Nháy chuột vào Start → All Programs → Microsoft Word B. Nháy chuột phải vào biểu tượng trên màn hình nền C. Nháy chuột trái vào biểu tượng trên màn hình nền D. Cả A và C Hiển thị lời giải Trả lời: Để khởi động phần mềm MS Word, ta thực hiện: + Nháy chuột vào Start → All Programs → Microsoft Word + Nháy chuột trái vào biểu tượng trên màn hình nền + Nháy chuột vào biểu tượng thanh Taskbar Đáp án: D Bài 2: Những ưu điểm trong soạn thảo văn bản trên máy tính là: A. Đẹp và có nhiều kiểu chuẩn xác hơn rất nhiều so với viết tay

B. Đẹp và có nhiều cách trình bày dễ hơn so với viết tay C. Có thể chỉnh sửa, sao chép văn bản dễ dàng D. Tất cả ý trên Hiển thị lời giải Trả lời: Những ưu điểm trong soạn thảo văn bản trên máy tính là đẹp, có nhiều cách trình bày dễ hơn so với viết tay, có thể chỉnh sửa, sao chép văn bản dễ dàng... Đáp án: D Bài 3: Soạn thảo văn bản trên máy tính thì việc đưa hình ảnh minh họa vào là: A. Dễ dàng B. Khó khăn C. Vô cùng khó khăn D. Không thể được Hiển thị lời giải Trả lời: Ưu điểm của Soạn thảo văn bản trên máy tính là có thể đưa hình ảnh minh họa vào một cách dễ dàng. Đáp án: A Bài 4: Để mở tệp văn bản có sẵn ta thực hiện: A. Chọn File→ Open B. Nháy vào biểu tượng trên thanh công cụ C. Cả A và B D. Chọn File→ New Hiển thị lời giải Trả lời: Để mở tệp văn bản có sẵn ta thực hiện vào bảng chọn File→ Open, nháy vào biểu tượng trên thanh công cụ, trên màn hình nền, vào search trên thanh Taskbar gõ tên file… Đáp án: C Bài 5: Kết thúc phiên làm việc với Word, ta thực hiện: A. Chọn File → Exit B. Nháy chuột vào biểu tượng chữ x ở góc trên bên phải màn hình (thanh tiêu đề) C. Chọn Format → Exit D. Cả A và B Hiển thị lời giải Trả lời: Kết thúc phiên làm việc với Word, ta thực hiện chọn File → Exit, nháy chuột vào biểu tượng chữ x ở góc trên bên phải màn hình (thanh tiêu đề).

- Thực hiện nhiệm vụ học tập:

+ HS làm bài tập vào vở - Báo cáo kết quả + HS chọn đáp án đúng, HS khác nhận xét - Nhận xét, đánh giá chốt kiến thức + GV nhận xét, đưa đáp án đúng HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng * Mục tiêu: Vận dụng kiến thức làm các bài tập về soạn thảo văn bản. * Nội dung: Soạn thảo nội dung viết về quê hương em, lưu lại với tên “Quê hương” * Sản phẩm: Soạn thảo đoạn văn lưu lại với tên “Quê hương” trên máy tính. * Tổ chức thực hiện: - GV giao nhiệm vụ cho học sinh - Yêu cầu hs thực hiện các thao tác sau trên máy tính: (02 hs/,máy tính) + Khởi động máy tính, khởi động phần mềm Word + Tạo một văn bản mới. + Lưu lại trên máy tính + Mở văn đã lưu + Đóng cửa sổ làm việc - Thưc hiện nhiệm vụ + HS thực hành, đánh giá theo các tiêu chí GV yêu cầu Mức độ HT Điểm đạt STT Nội dung thực hiện C H T 0 1 2 1 Khởi động máy tính, khởi động phần mềm Word 2 Tạo một văn bản mới.

3 Lưu lại trên máy tính 4 Mở văn đã lưu 5

Đóng cửa sổ làm việc Tổng điểm (Lưu ý : Chưa hoàn thành (C): 0 điểm; Hoàn thành (H): 1 điểm; Hoàn thành tốt(T): 2 điểm) - Báo cáo kết quả + Các nhóm đổi phiếu đánh giá, nhận xét.

- Nhận xét, đánh giá, kết luận: + GV nhận xét kết quả của các nhóm, chấm điểm cho các nhóm + Về nhà HS thực hiện các thao tác đã học V. RÚT KINH NGHIỆM: .........................................................................................................................................

TuÇn TiÕt

Ngµy so¹n: /2021 Ngµy d¹y: /2021 BÀI THỰC HÀNH 5: VĂN BẢN ĐẦU TIÊN CỦA EM (Tiết 1)

I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - HS làm quen và tìm hiểu cửa sổ làm việc của Word, các bảng chọn, một số nút lệnh.

2. Năng lực a. Năng lực chung: Năng lực tự học và tự chủ, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. b. Năng lực tin học: - Nla: Sử dụng và quản lý các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông.

- Nld: Ứng dụng phần mềm Word để soạn thảo văn bản - Nle: Có khả năng hợp tác,làm việc nhóm tạo ra được văn bản Word hoàn chỉnh, đẹp, đúng quy tắc khi soạn thảo.

3. Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực và trách nhiệm II. THIÊT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Thiết bị dạy học: Bảng, SGK, máy tính, ti vi 2. Học liệu: Sách giáo khoa Tin học 6, kế hoạch bài dạy III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động a) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình.HS khắc sâu kiến thức nội dung bài học.. b)Nội dung: Tìm hiểu về các thành phần của phần mềm soạn thảo. c) Sản phẩm học tập: Trả lời các câu hỏi ghi vào vở. d) Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ học tập: -Em hãy trình bày các bước để mở 1 văn bản đã lưu trong máy tính?

-Em hãy trình bày các bước để lưu văn bản.

- Thực hiện nhiệm vụ học tập: + Hs làm việc cá nhân trả lời câu hỏi; 01 hs lên thực hiện các thao tác trên máy chiếu - Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập Học sinh nêu thao tác và thực hành thao tác trên máy tính - Đánh giá kết quả hoạt động + GVnhận xét đánh giá tinh thần, thái độ học tập và kết quả học sinh. Từ đó hướng học sinh nghiên cứu, tìm hiểu nội dung cho hoạt động hình thành kiến thức mới

+ Các bước mở văn bản đã lưu: Đáp án: -B1. Nháy nút lệnh (Open) trên thanh công cụ.

-B2: Trong cửa sổ Open: +Chọn thư mục có chứa tệp tin cần mở. +Nháy chọn tệp tin cần mở. +Nháy chuột nút Open để mở tệp tin.

-Các bước để lưu văn bản.

-B1. Nháy nút Save trên thanh công cụ.

-B2: Trong cửa sổ Save As - Chọn thư mục sẽ chứa văn bản cần lưu tại ô Save in.

- Gõ tên tệp văn bản sẽ lưu vào ô File name.

- Nháy chuột nút Save trong cửa sổ Save As HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức

Hoạt động 1: Khởi động word và tìm hiểu các thành phần trên màn hình Word (19’) a) Mục tiêu: - Phân biệt được một số thành phần cơ bản trong màn hình làm việc của Word: bảng chọn, một số nút lệnh đơn giản. a) Nội dung: Khởi động Word tìm hiểu các thành phần trên màn hình của Word, soạn thảo văn bản Tiếng Việt trên Word, di chuyển con trỏ soạn thảo, đóng cửa sổ làm việc. c) Sản phẩm: - Nhận biết được tên các dải lệnh trên cửa sổ Word - Đoán, nhận biết được các dải lệnh thông qua các biểu tượng của chúng. Mở 1 vài lệnh khác cần thiết - Nhận biết được các lệnh trong bảng chọn File - Mở và đóng văn bản đã có - Lưu văn bản d) Tổ chức thực hiện - Chuyển giao nhiệm vụ học tập: + Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành với nội dung: + Khởi động Word và tìm hiểu các thành phần trên màn hình của Word. ? Quan sát cửa sổ word và nhận biết tên các dải lệnh. ? Quan sát và tìm hiểu các nút lệnh trên dải lệnh Home... ? Mở File và nhận biết các chức năng - Thực hiện nhiệm vụ học tập: - HS thảo luận nhóm, thực hành trên máy tính.

- Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập: + HS thao tác trên máy tính + Hs rút ra kết luận về sử dụng một lệnh có trong bảng chọn với dùng nút lệnh với chức năng tương tự trên thanh công cụ.

HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập a) Mục tiêu: Luyện tập, củng cố nội dung bài học b) Nội dung: Hoàn thành được các phiếu học tập c) Sản phẩm: Soạn thảo được văn bản theo bảng mã, font chữ Time New Roman d) Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ: Học sinh thực hành trên máy tính, hoàn thiện phiếu học tập theo nhóm GV yêu cầu học sinh thực hành trên máy và điền vào phiếu học tập Phiếu 1: Yêu cầu Cách thực hiện Khởi động C1: …………………………………………………

Word C2: …………………………………………………..

C3: …………………………………………………..

Thoát khỏi C1: …………………………………………………..

Word C2: …………………………………………………..

Các dải lệnh …………………………………………………..

Tạo tệp mới C1: …………………………………………………..

C2: …………………………………………………..

Lưu tệp văn C1: ………………………………………………….. bả n C2: …………………………………………………..

Đóng tệp ……………………………………………………….

Mở tệp văn C1: ………………………………………………….. bả n C2: …………………………………………………..

Phiếu 2: Nút lệnh Chức năng New (Ctrl+ N) …………………………………………………..

Open (Ctrl+ O) …………………………………………………..

Save(Ctrl+ S) …………………………………………………..

Undo (Ctrl+ Z) …………………………………………………..

Copy (Ctrl+ C) …………………………………………………..

Cut (Ctrl+ X) …………………………………………………..

Paste (Ctrl+ V) …………………………………………………..

- Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập Học sinh trình bày theo nhóm, các nhóm khác nhận xét bài của nhau - Đánh giá kết quả hoạt động. + GV nhận xét, chốt kiến thức, thực hành mẫu cho HS quan sát - GV thu phiếu học tập của HS. Căn cứ vào phiếu học tập để tuyên dương những học sinh có kết quả chính xác, đánh giá mức độ tiếp thu về kiến thức và kỹ năng thực hành của học sinh.

Yêu cầu Khởi động Word Thoát khỏi Word Các dải lệnh Tạo tệp mới Lưu tệp văn bản

Đóng tệp Mở tệp văn bản

Cách thực hiện C1: Chọn Sart/All program/Microsoft office/Microsoft word C2: Nháy đúp chuột biểu tượng word trên màn hình C3: Nháy chọn biểu tượng word trên thanh Tasbar C1: Chọn File/Close C2: Nháy X trên thanh bảng chọn Home, insert, page layout, ...

C1: Chọn biểu tượng New C2: Chọn File/New C1: Chọn biểu tượng Save C2: Chọn File/ chọn Save as Chọn File/close C1: Chọn nút lệnh Open C2: Chọn File/ chọn Open

Phiếu 2: Nút lệnh Chức năng New (Ctrl+ N) Tạo mới tệp văn bản Open (Ctrl+ O) Mở tệp văn bản đã có trên máy Save(Ctrl+ S) Lưu tệp văn bản Undo (Ctrl+ Z) Khôi phục lại trạng thái trước của đó của văn bản Copy (Ctrl+ C) Sao chép văn bản Cut (Ctrl+ X) Di chuyển văn bản Paste (Ctrl+ V) Dán văn bản đã sao chép (hoặc di chuyển) HOẠT ĐỘNG 4: Vận dụng a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức thực hành soạn thảo văn bản. b) Nội dung: Thuyết trình về công dụng của các nút lệnh trên dải lệnh Home, Insert, layout, view... c) Sản phẩm: Học sinh thuyết trình trên phần mềm Word

d)Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ học tập Yêu cầu học sinh thuyết trình nêu lên công dụng của các nút lệnh trên dải lệnhHome, Insert, layout, view...

- Thực hiện nhiệm vụ học tập - Học sinh thuyết trình về công dụng của các nút lệnh trên dải lệnh của phần mềm word - Đánh giá kết quả hoạt động. + GV nhận xét, sửa sai và giải đáp các thắc mắc cho học sinh khi thuyết trình.

TuÇn TiÕt

Ngµy so¹n: /2021 Ngµy d¹y: /2021

BÀI THỰC HÀNH 5: VĂN BẢN ĐẦU TIÊN CỦA EM (Tiết 2) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Soạn thảo được văn bản theo đúng yêu cầu, sử dụng kiểu gõ TELEX - Biết cách di chuyển con trỏ soạn thảo bằng chuột và bằng bàn phím - Biết cách phóng to và thu nhỏ văn bản - Biết tác dụng của các lệnh căn lề trên văn bản - Biết cách phóng to và thu nhỏ văn bản - Biết cách đóng cửa sổ và đóng văn bản 2. Năng lực a. Năng lực chung: Năng lực tự học và tự chủ, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. b. Năng lực tin học: - Nla: Sử dụng và quản lý các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông.

- Nld: Ứng dụng phần mềm Word để soạn thảo văn bản - Nle: Có khả năng hợp tác,làm việc nhóm tạo ra được văn bản Word hoàn chỉnh, đẹp, đúng quy tắc khi soạn thảo.

3. Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực và trách nhiệm II. THIÊT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Thiết bị dạy học: Bảng, SGK, máy tính, ti vi 2. Học liệu: Sách giáo khoa Tin học 6, kế hoạch bài dạy III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động a) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình.HS khắc sâu kiến thức nội dung bài học.. b)Nội dung:Thao tác chọn font chữ và bảng mã để hiển thị được chữ Việt c) Sản phẩm học tập: Soạn thảo được chữ Việt d) Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - Em hãy soạn thảo nội dung sau: TRƯỜNG THCS NGUYỄN VĂN TRỖI – EAKAR – ĐẮK LẮK Kiểu gõ TELEX, bảng mã: Unicode ; Font: Time New Roman, cỡ chữ 14

- Thực hiện nhiệm vụ học tập: + Hs làm việc cá nhân thực hành trên máy chiếu - Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập HS thực hành trên máy chiếu, các học sinh khác quan sát, nhận xét - Đánh giá kết quả hoạt động + GVnhận xét đánh giá tinh thần, thái độ học tập và kết quả học sinh. Từ đó hướng học sinh nghiên cứu, tìm hiểu nội dung cho hoạt động hình thành kiến thức mới

HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 1: Soạn thảo văn bản đơn giản a) Mục tiêu: - Soạn thảo văn bản theo yêu cầu b) Nội dung: - HS căn cứ trên các kiến thức đã biết, làm việc với sách giáo khoa, hoạt động cá nhân, nhóm hoàn thành yêu cầu học tập. c) Sản phẩm: - Tạo được một văn bản đơn giản d) Tổ chức thực hiện - Chuyển giao nhiệm vụ học tập: + Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành với nội dung: Gõ đoạn văn bản Biển đẹp (SGK trang 109) Lưu lại với tên tệp: Biển đẹp.doc - Thực hiện nhiệm vụ học tập: HS thực hành trên máy tính.

- Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập: + HS thao tác trên máy tính + Hs tìm ra những lỗi sai cần phải chỉnh sửa HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu cách di chuyển con trỏ soạn thảo và cách hiển thị văn bản a) Mục tiêu: - Biết cách di chuyển con trỏ soạn thảo bằng chuột và bằng bàn phím - Biết cách phóng to và thu nhỏ văn bản - Biết tác dụng của các lệnh căn lề trên văn bản - Biết cách phóng to và thu nhỏ văn bản - Biết cách đóng cửa sổ và đóng văn bản b) Nội dung: - HS căn cứ trên các kiến thức đã biết, làm việc với sách giáo khoa, hoạt động cá nhân, nhóm hoàn thành yêu cầu học tập.

- Thay đổi được chế độ hiển thị Word trên màn hình c) Sản phẩm: - Thực hiện được cách di chuyển con trỏ soạn thảo và các cách hiển thị văn bản.. d) Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ: + GV nhận xét, chốt kiến thức, thực hành mẫu cho HS quan sát - GV thu phiếu học tập của HS. Căn cứ vào phiếu học tập để tuyên dương những học sinh có kết quả chính xác, đánh giá mức độ tiếp thu về kiến thức và kỹ năng thực hành của học sinh.

- Giáo viên yêu cầu các nhóm thực hành với nội dung: + Tìm hiểu cách di chuyển con trỏ soạn thảo và các cách hiển thị văn bản.

Tập di chuyển con trỏ soạn thảo trong văn bản bằng chuột và các phím mũi tên đã nêu trong bài.

Sử dụng các thanh cuốn để xem các phần khác nhau của văn bản khi được phóng to.

Chọn các lệnh View Normal, View Print Layout, View Outline. Quan sát sự thay đổi trên màn hình.

Thu nhỏ kích thước màn hình soạn thảo.

Nháy chuột lên các nút thu nhỏ, khôi phục kích thước trước đó và phóng to cực đại cửa sổ (Góc trên bên phải). Đóng cửa sổ văn bản và thoát khỏi Word.

- Thực hiện nhiệm vụ + HS làm việc cá nhân trên máy tính thực hiện các yêu cầu của GV - Báo cáo kết quả: + Thực hiện được các thao tác cơ bản trên phần mềm soạn thảo - Đánh giá kết quả hoạt động + GV nhận xét quan sát, sửa sai và giải đáp các thắc mắc cho học sinh khi thực hành.

HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập a. Mục tiêu: - Củng cố, luyện tập kiến thức vừa học. b. Nội dung:- Thực hiện làm việc theo nhóm, trả lời các câu hỏi trắc nghiệm, tự luận c. Sản phẩm:- Bài làm của học sinh, kĩ năng giải quyết nhiệm vụ học tập. d. Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: HS thực hiện các bài tập trắc nghiệm sau theo nhóm Câu 1. Khi đèn Caplock không sáng, em nhấn và giữ phím nào trong khi gõ để được chữ hoa?

A. Enter B. Tab C. Ctrl D. Shift Đáp án: D Câu 2. Khi gõ văn bản em muốn chủ động xuống dòng, em phải A. Nhấn phím Enter B. Nhấn phím Tab B. C. Nhấn phím Ctrl D. Nhấn phím Shift Đáp án: A Câu 3. Khi gõ văn bản, em có nên nhấn liên tiếp nhiều lần phím cách để tăng khoảng cách giữa các từ hoặc nhấn liên tiếp nhiều lần phím Enter để tăng khoảng cách giữa các đoạn văn bản hay không? Tại sao Trả lời: Không. Khi gõ văn bản, nếu nhấn liên tiếp nhiều lần phím cách để tăng khoảng cách giữa các từ hoặc nhấn liên tiếp nhiều lần phím Enter để tăng khoảng cách giữa các đoạn văn bản sẽ làm cho các từ được phân cách không đều nhau và không đẹp. Tương tự, nếu sử dụng nhiều lần phím Enter cũng sẽ làm cho việc phân trang không hợp lí và không đẹp Thực hiện nhiệm vụ học tập: - Học sinh trả lời theo nhóm Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập: - Đại diện học sinh trình bày nhóm, các nhóm khác nhận xét Đánh giá kết quả hoạt động + GV nhận xét đánh giá kết quả của hoạt động nhóm.

HOẠT ĐỘNG 4: Vận dụng a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức thực hành soạn thảo văn bản. b) Nội dung: Hoàn thành bài tập về soạn thảo văn bản trên máy tính c) Sản phẩm: Soạn thảo đoạn văn bản theo kiểu gõ TELEX, font chữ VNI-Times, cỡ chữ 14 d)Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ học tập + Yêu cầu HS thực hiệnsoạn thảo đoạn văn bản sau:

Những phong tục truyền thống đẹp của người Việt trong dịp Tết.

Cúng ông Công, ông Táo. ...

Gói bánh chưng. ...

Chơi hoa dịp Tết. ...

Mâm ngũ quả ...

Lau dọn nhà cửa. ...

Thăm mộ tổ tiên. ...

Cúng tất niên. ... Đón giao thừa.

- Thực hiện nhiệm vụ học tập - GV hướng dẫn học sinh thực hiện thao tác gõ 10 ngón, tính thời gian thao tác đoạn văn bản trên.

- Đánh giá kết quả hoạt động.

2. Học liệu: -GV: SGK, SBT, tài liệu tham khảo - HS: SGK, vở, đồ dùng dạy học

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1:Khởi động(5 phút) * Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình.HS khắc sâu kiến thức nội dung bài học.. * Nội dung: phần mềm soạn thảo văn bản. * Sản phẩm học tập: Trả lời các câu hỏi ghi vào vở. * Tổ chức thực hiện

+ GV nhận xét quan sát, sửa sai và giải đáp các thắc mắc cho học sinh khi thực hành.

- Chuyển giao nhiệm vụ học tập:

Đoạn văn bản lỗi viết trên giấy Tuần...

Tiết1

Ngày soạn: …/…/2021 Ngày dạy: … /…/2021

BÀI 15. CHỈNH SỬA VĂN BẢN I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Học sinh hiểu mục đích và thực hiện được thao tác chọn phần văn bản.

- Học sinh biết ưu điểm của việc sao chép hoặc di chuyển và thực hiện sao chép hoặc di

Boi tôi ănuống đieeeu độ và lèmviệc chóng lón lắm.Chảng bao lâu toi đã trỏ thành một chàng dế thanh niên cường tráng. ?1 Để sửa những lỗi đó em phải làm gì? Để văn bản dễ đọc và rõ ràng, có cần viết lại toàn bộ nội dung không? ?2 Theo em khi soạn thảo văn bản trên máy tính, có công cụ nào giúp em dễ dàng sửa nội dung gõ sai không?

- Thực hiện nhiệm vụ học tập: + Nhóm thảo luận trả lời câu hỏi.

- Báo cáo kết quả thảo luận: + HS báo cáo kết quả thảo luận

chuyển nội dung trong văn bản - Học sinh biết các thao tác biên tập văn bản đơn giản: chèn thêm nội dung vào vị trí thích

HS: Trả lời câu hỏi

hợp trong văn bản, xoá, sao chép và di chuyển các phần văn bản.

?1

2. Năng lực a. Năng lực chung: Năng lực tự học và tự chủ, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. b. Năng lực tin học: - Nla: Sử dụng và quản lý các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông.

- Nld: Ứng dụng phần mềm Word để soạn thảo văn bản - Nle: Có khả năng hợp tác, làm việc nhóm tạo ra được văn bản Word hoàn chỉnh, đẹp.

3. Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực và trách nhiệm

?2

II. THIÊT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1.Thiết bị dạy học: Phấn, bảng, máy tính, máy chiếu

- Nhận xét, đánh giá: + Giáo viên nhận xét đánh giá tinh thần, thái độ học tập.

GV: Một trong những ưu điểm của soạn thảo văn bản trên máy tính là có thể sửa đổi những nội dung gõ sai mà không phải gõ lại toàn bộ văn bản. Ngoài ra còn có các ưu điểm khác như: - Có nhiều kiểu chữ đẹp - Trình bày theo nhiều cách khác nhau.

- Chèn thêm hình ảnh minh hoạ - Lưu trữ và phổ biến

- Có nhiều công cụ hỗ trợ

bày…) tác động đến một phần văn bản hay đối tượng nào đó, trước hết cần chọn phần văn

Vậy để chỉnh sửa một văn bản trên máy tính ta phải làm thế nào? Chúng ta cùng tìm hiểu trong bài học hôm nay.

HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức(25 phút)

bản hay đối tượng đó (còn gọi là đánh dấu)

Hoạt động 1: Xóa và chèn thêm nội dung(15 phút) * Mục tiêu: HS nắm được cách xóa và chèn thêm nội dung. * Nội dung: Nêu được chức năng của phím xóa và biết chèn thêm nội dung. * Sản phẩm: Biết cách xóa và chèn thêm nội dung * Tổ chức thực hiện - Chuyển giao nhiệm vụ học tập: GV: lưu ý HS nhận biết vị trí của con trỏ soạn thảo, sau đó giới thiệu tác dụng của việc nhấn các phím Delete và Backspace. ?1 HS phân biệt tác dụng của hai phím xoá một kí tự? ?2 Muốn chèn thêm nội dung văn bản em làm thế nào? ?3 Một lần nhấn phím Delete hoặc Backspace em thấy xoá được mấy kí tự? ?4 Muốn xoá đoạn văn gồm 100 kí tự em cần nhấn phím Delete hoặc phím Backspace bao

?1 Nêu lại cách chọn tệp văn bản hay thư mục đã học? Để chọn nhiều tệp hay nhiều thư mục cùng một lúc em làm thế nào? ?2 Nhắc lại các thao tác chính với chuột? ?3 GV thực hiện thực hành mẫu và gọi HS thực hiện chọn phần văn bản theo yêu cầu giáo viên?

- Thực hiện nhiệm vụ học tập: + HS: trả lời các câu hỏi GV yêu cầu vào vở và thực hành theo yêu cầu của GV - Báo cáo kết quả: + HS trình bày - Nhận xét, đánh giá, kết luận chốt kiến thức: + GV nhận xét, chốt kiến thức, thực hành mẫu cho HS quan sát Kết luận Để chọn phần văn bản ta làm như sau: - Đưa con chuột đến vị trí bắt đầu - Kéo thả chuột đến vị trí cuối của văn bản cần chọn.

nhiêu lần?

- Thực hiện nhiệm vụ học tập: + HS: trả lời các câu hỏi GV yêu cầu vào vở - Báo cáo kết quả: + HS trình bày - Nhận xét, đánh giá, kết luận chốt kiến thức: + GV nhận xét, chốt kiến thức, thực hành mẫu cho HS quan sát + GV: Để xóa những phần văn bản lớn hơn, nếu sử dụng các phím Backspace hoặc Delete sẽ rất mất thời gian. Khi đó nên chọn (còn gọi là đánh dấu) phần văn bản cần xóa và nhấn phím Backspace hoặc Delete. Vậy đánh dấu văn bản như thế nào. Ta tìm hiểu trong mục tiếp theo.

Kết luận + Phím Backspace để xóa kí tự ngay trước con trỏ soạn thảo. + Phím Delete để xóa kí tự ngay sau con trỏ soạn thảo. * Lưu ý: SGK- 112 * Muốn chèn thêm nội dung vào một vị trí, em di chuyển con trỏ soạn thảo đến vị trí đó và gõ tiếp.

Hoạt động 2: Chọn phần văn bản(10 phút) * Mục tiêu: HS biết cách chọn phần văn bản * Nội dung: Nêu được chức năng của việc chọn phần văn bản. * Sản phẩm: thực hiện được chọn phần văn bảntrên phần mềm soạn thảo * Tổ chức thực hiện - Chuyển giao nhiệm vụ học tập: GV: Khi muốn thực hiện một thao tác (VD như xóa, di chuyển vị trí, thay đổi cách trình

HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (5 phút) * Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung bài học. * Nội dung: Hiểu được các thao tác xóa, chọn phần văn bản trong phần mềm soạn thảo văn bản. * Sản phẩm: Hoàn thành bài tập * Tổ chức thực hiện: GV giao nhiệm vụ cho học sinh làm bài tập trắc nghiệm: Bài 1: Để xóa một phần nội dung của văn bản, em thực hiện thao tác nào dưới đây?

A. Đặt con trỏ soạn thảo trước phần văn bản cần xóa và nhấn phím Backspace B. Đặt con trỏ soạn thảo sau phần văn bản cần xóa và nhấn phím Delete C. Chọn phần văn bản cần xóa và nhấn phím Ctrl D. Chọn phần văn bản cần xóa và nhấn phím Delete hoặc Backspace

Đáp án: D Bài 2: Muốn chọn phần văn bản, ta có thể thực hiện A. Đặt con trỏ soạn thảo vào vị trí đầu phần văn bản cần chọn, nhấn giữ phím Shift và nháy chuột tại vị trí cuối phần văn bản cần chọn B. Kéo thả chuột từ vị trí cuối đến vị trí bắt đầu phần văn bản cần chọn C. Đặt con trỏ soạn thảo vào vị trí đầu phần văn bản cần chọn, nhấn giữ phím Shift và sử dụng các phím mũi tên đến vị trí cuối phần văn bản cần chọn D. Tất cả đều đúng

Đáp án: D

Thực hiện nhiệm vụ: HS làm việc cá nhân và thảo luận nhóm để giải quyết vấn đề

được giao Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ: Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ. Đánh giá kết quả hoạt động:Dựa vào câu trả lời của các nhóm GV đưa ra kết luận chung.

- GV giúp HS thực hiện thao tác xóa, chọn phần văn bản GV chốt kiến thức: - Để xóa một phần nội dung của văn bản, em thực hiện chọn phần văn bản cần xóa và nhấn phím Delete hoặc Backspace.

- Muốn chọn phần văn bản, ta có thể thực hiện: Đặt con trỏ soạn thảo vào vị trí đầu (cuối) phần văn bản cần chọn, nhấn giữ phím Shift (kéo thả) và nháy chuột tại vị trí cuối (đầu) phần văn bản cần chọn.

HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (10 phút) * Mục tiêu: Vận dụng làm bài tập * Nội dung: thực hiện làm theo yêu cầu bài 2 (SGk -115) * Sản phẩm: Kết quả bài 2 * Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV chia lớp thành nhiều nhóm (mỗi nhóm gồm các HS trong 1 bàn) và giao các nhiệm vụ: thảo luận trả lời các câu hỏi sau và ghi chép lại câu trả lời vào vở bài tập Gv yêu cầu thực hành và trả lời bài tập 2 SGK-115 HS: Thực hành trên máy tính cá nhân

- Thưc hiện nhiệm vụ Gv đây là câu hỏi dưới dạng hoạt động của HS, HS tự thực hiện, tự khám phá vàkết luận - Báo cáo kết quả +các nhóm HS thực hành trên máy tính cá nhân và trả lời câu hỏi + Các nhóm đổi phiếu đánh giá, nhận xét.

- Nhận xét, đánh giá, kết luận: + GV nhận xét kết quả của HS GV kết luận - Nháy đúp chuột trên một vùng văn bản có tác dụng chọntừ tại chính nơinháy đúp chuột (lưu ý điều này không luôn luôn đúng với các từ có chữ có dấu của chữ Việt).

- Nhấn giữ phím Ctrl và nháy chuột trên vùng văn bản có tác dụng chọn câu trong vùng văn bản đó (dãy kí tự giữa hai dấu chấm, gồm cả dấu chấm cuối).

- Nhấn giữ phím Alt và kéo thả chuột có tác dụng chọn một vùng văn bản theo chiều đứng.

- Tác dụng: Chọn một dòng, chọn một đoạn văn bản, chọn cả văn bản. + GV: Quan sát và giải đáp thắc mắc (nếu có) của HS + GV: Chiếu một số bài làm tốt và chấm điểm

+ Về nhà HS thực hiện các thao tác đã học

Tuần...

Tiết2

Ngày soạn: …/…/2021 Ngày dạy: … /…/2021

BÀI 15. CHỈNH SỬA VĂN BẢN I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Học sinh hiểu mục đích và thực hiện được thao tác chọn phần văn bản.

- Học sinh biết ưu điểm của việc sao chép hoặc di chuyển và thực hiện sao chép hoặc di chuyển nội dung trong văn bản - Học sinh biết các thao tác biên tập văn bản đơn giản: chèn thêm nội dung vào vị trí thích hợp trong văn bản, xoá, sao chép và di chuyển các phần văn bản.

2. Năng lực a. Năng lực chung: Năng lực tự học và tự chủ, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. b. Năng lực tin học: - Nla: Sử dụng và quản lý các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông.

- Nld: Ứng dụng phần mềm Word để soạn thảo văn bản - Nle: Có khả năng hợp tác, làm việc nhóm tạo ra được văn bản Word hoàn chỉnh, đẹp.

3. Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực và trách nhiệm

+ Phím Delete để xóa kí tự ngay sau con trỏ soạn thảo. * Muốn chèn thêm nội dung vào một vị trí, em di chuyển con trỏ soạn thảo đến vị trí đó và gõ tiếp.

Đánh giá kết quả hoạt động: Dựa vào câu trả lời của hs để đánh giá – nhận xét và chấm điểm.

HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức(25 phút) Hoạt động 3: Sao chép và di chuyển nội dung văn bản(25 phút) * Mục tiêu: HS biết cách sao chép và di chuyển nội dung văn bản * Nội dung: Nêu được chức năng lệnh sao chép, di chuyển và thực hiện thao tác sao chép, di chuyển trên phần mềm soạn thảo. * Sản phẩm: Thực hiện được sao chép, di chuyển trên phần mềm soạn thảo. * Tổ chức thực hiện - Chuyển giao nhiệm vụ học tập: GV: Đưa 2 đoạn thơ trong bài thơ “Trăng ơi” của nhà thơ Trần Đăng Khoa. Câu đầu của cả hai khổ thơ đều như nhau, tuy nhiên đoạn thơ thứ nhất lại đứng sau đoạn thơ thứ hai.

Trăng ơi... từ đâu đến?

Hay biển xanh diệu kỳ Trăng tròn như mắt cá Chẳng bao giờ chớp mi

II. THIÊT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

Trăng ơi... từ đâu đến?

1.Thiết bị dạy học: Phấn, bảng, máy tính, máy chiếu

Hay từ cánh rừng xa

2. Học liệu: -GV: SGK, SBT, tài liệu tham khảo - HS: SGK, vở, đồ dùng dạy học

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1:Khởi động(5 phút) * Mục tiêu: Mục tiêu: Ôn lại kiến thức cũ và tạo hứng thú học tập Nội dung: GV đặt câu hỏi Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Em hãy nêu cách để xóa và chèn thêm nội dung trong phần mềm soạn thảo văn bản word?

- Thực hiện nhiệm vụ học tập: HS làm việc cá nhân

Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ:

+ Phím Backspace để xóa kí tự ngay trước con trỏ soạn thảo.

Trăng hồng như quả chín Lửng lơ lên trước nhà ? Theo em để có các khổ thơ theo đúng thứ tự của chúng, em sẽ xóa một đoạn thơ và gõ lại theo

đúng thứ tự hay sẽ chỉnh sửa theo cách khác? ? Phân biệt 2 cách Sao chép và di chuyển phần văn bản? ? Nếu thực hiện một thao tác mà kết quả không được như ý muốn, em làm thế nào?

- Thực hiện nhiệm vụ học tập: + HS: trả lời các câu hỏi GV yêu cầu vào vở và thực hành theo yêu cầu của GV - Báo cáo kết quả: + HS trình bày và thực hành - Nhận xét, đánh giá, kết luận chốt kiến thức: + GV nhận xét, chốt kiến thức, thực hành mẫu cho HS quan sát GV: Giới thiệu lại nút undo như phần lưu ý SGK GV: Giải thích thêm chức năng của Clipboard: GV: Có thể giới thiệu việc sử dụng tổ hợp các phím tắt để sao chép và di chuyển phần văn bản nhưng tốt hơn là nên để học sinh tự khám phá như đã trình bày trong mục Tìm hiểu mở rộng của SGK. Như thế sẽ gây hứng thú và rèn luyện khả năng tự học của học sinh.

Đánh giá kết quả hoạt động: ng:Dựa vào câu trả lời củaa các nhóm GV đưa ra kết luận chung.

Kết luận * Sao chép văn bản:

- GV giúp HS thực hiện n thao tác sao chép, di chuy chuyển GV chốt kiến thức: - Thao tác sao chép một đoạạn văn bản là chọn phần văn bản cầnn sao chép, nháy nút

- Chọn phần văn bản muốn n sao chép, chọn ch lệnh Copy - Đưa con trỏ tới vị trí cần n sao chép, chọn ch lệnh Paste * Di chuyển văn bản: - Chọn phần văn bản cần n di chuyển, chuy chọn lệnh Cut

lệnh

- Đưa con trỏ tới vị trí mới, chọ ọn lệnh Paste * Sao chép phần văn bản là giữ ữ nguyên phần văn bản đó ở vị trí gốc, đồng ng th thời sao nội dung đó

- Sao chép là giữ nguyên phần ần văn v bản đó ở vị trí gốc, đồng thời sao nội ội dung đó vào vị trí khác.

vào vị trí khác

HOẠT T ĐỘNG Đ 4: Hoạt động vận dụng (10 phút) * Mục tiêu: Vận dụng ng làm bài tập t

n là sao chép nội n dung đó vào vị trí khác, đồng ng th thời xóa phần văn bản * Di chuyển phần văn bản đó ở vị trí gốc. * Lưu ý: SGK-114 HOẠT T ĐỘNG Đ 3: Hoạt động luyện tập (5 phút) * Mục tiêu: Luyện tập củng cố ố nội dung bài học. * Nội dung: Hiểu đượcc các thao tác sao chép, di chuy chuyển trong phần mềm m so soạn thảo văn bản. * Sản phẩm: Hoàn thành bài tập t * Tổ chức thực hiện: GV giao nhiệm vụ cho họcc sinh làm bài ttập trắc nghiệm: Bài 1: Thao tác sao chép một ột đoạn đ văn bản là: A. Chọn phần văn bản cần n sao chép, nháy nút lệnh l nháy nút lệnh

và nháy nút lệnh

(Copy), nháy chuộ ột tại vị trí đích và

(Paste), nháy chu chuột tại vị trí đích

(Copy)

C. Chỉ cần chọn phần văn bản ản cần c sao chép rồi chọn nút lệnh

(Paste).

* Nội dung: thực hiện n làm theo yêu cầu c bài 3 (SGk -116) * Sản phẩm: Kết quả bài 3 * Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ học tậ ập GV chia lớp thành nhiều u nhóm (mỗi nhóm gồm m các HS trong 1 bàn) và giao các cá nhiệm vụ: thảo luận trả llời các câu hỏi sau và ghi chép lại câu trả lờii vào vở v bài tập GV: Yêu cầu HS thựcc hành bài tập t 3 SGK-116 HS: Thựcc hành trên máy tính cá nhân

(Paste)

B. Chọn phần văn bản cần n sao chép, nháy nút lệnh

(Copy), nháy chuột ột tại tạ vị trí đích và nháy nút lệnh

(Copy)

D. Tất cả đều sai Đáp án: A Bài 2: Sao chép phần văn bản ản có tác d dụng: A. Giữ nguyên phần văn bản ản đó đ ở vị trí gốc, làm xuất hiện phần văn bản ản đó ở vị trí khác B. Di chuyển phần văn bản n gốc đến vị trí khác C. Cả A và B đúng D. Cả A và B sai.

- Thưc hiện nhiệm vụ Gv đây là câu hỏi dưới dạng ng ho hoạt động của HS, HS tự thực hiện, tự khám phá vàk vàkết luận - Báo cáo kết quả +các nhóm HS thựcc hành trên máy tính cá nhân và trả lời câu hỏi + Các nhóm đổi phiếu đánh ánh giá, nhận nh xét.

- Nhận xét, đánh giá, kết luận: n: + GV nhận xét kết quả của HS GV kết luận + GV: Quan sát và giải đáp thắắc mắc (nếu có) của HS + GV: Chiếu một số bài làm tố ốt và chấm điểm HS làm bài tốt. + Về nhà HS thực hiện n các thao tác đã học Tuần...

Tiết.....

Đáp án: A

Thực hiện nhiệm vụ: HS làm việc cá nhân và thảo luận nhóm để giải quyết vấn đề được giao Báo cáo kết quả thực hiện ện nhi nhiệm vụ: Đại diệnn các nhóm báo cáo kế kết quả thực hiện nhiệm vụ.

Ngày soạn: n: …/…/2021 Ngày dạy: y: … /…/2021 BÀI THỰC HÀNH 6 EM T TẬP CHỈNH SỬA VĂN BẢN (T1)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức - Học sinh biết cách mở văn bản mới hoặc văn bản đã lưu.

- Nhập được nội dung văn bản.

- Luyện kĩ năng gõ văn bản chữ Việt.

- Biết cách chỉnh sửa nội dung văn bản, sao chép, di chuyển văn bản.

2. Năng lực a. Năng lực chung: Năng lực tự học và tự chủ, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. b. Năng lực tin học: - Nla: Sử dụng và quản lý các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông.

- Nld: Ứng dụng phần mềm Word để soạn thảo văn bản - Nle: Có khả năng hợp tác, làm việc nhóm tạo ra được văn bản Word hoàn chỉnh, đẹp.

3. Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực và trách nhiệm

II. THIÊT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1.Thiết bị dạy học: Phấn, bảng, máy tính, máy chiếu 2. Học liệu: -GV: SGK, SBT, tài liệu tham khảo - HS: SGK, vở, đồ dùng dạy học

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1:Khởi động * Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình.HS khắc sâu kiến thức nội dung bài học.. * Nội dung: Biết cách chuyển đổi từ văn bản 1 sang văn bản 2 cần làm những thao tác nào. * Sản phẩm học tập: Văn bản sau khi chỉnh sửa. * Tổ chức thực hiện

- Chuyển giao nhiệm vụ học tập: GV chiếu nội dung 2 văn bản lên máy chiếu. ?Từ văn bản 1 muốn sửa thành văn bản 2 ta phải làm gì Văn bản 1: NHỚ CON SÔNG QUÊ HƯƠNG Quê hương tôi có con sông xanh biếc Nước gương trong soi bóng những hàng tre Tâm hồn tôi là một buổi trưa hè Tỏa nắng xuống lòng sông lấp loáng Chẳng biết nước có giữ ngày giữ tháng Giữ bao nhiêu kỉ niệm giữa dòng trôi?.

Văn bản 2: NHỚ CON SÔNG QUÊ HƯƠNG Quê hương tôi có con sông xanh biếc Nước gương trong soi bóng những hàng tre Tâm hồn tôi là một buổi trưa hè Tỏa nắng xuống lòng sông lấp loáng Chẳng biết nước có giữ ngày giữ tháng Giữ bao nhiêu kỉ niệm giữa dòng trôi?.

Quê hương tôi có con sông xanh biếc Nước gương trong soi bóng những hàng tre Tâm hồn tôi là một buổi trưa hè Tỏa nắng xuống lòng sông lấp loáng Chẳng biết nước có giữ ngày giữ tháng Giữ bao nhiêu kỉ niệm giữa dòng trôi?.

- Thực hiện nhiệm vụ học tập: + Các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi.

- Báo cáo kết quả thảo luận: + HS báo cáo kết quả thảo luận - Nhận xét, đánh giá: + Giáo viên nhận xét đánh giá tinh thần, thái độ học tập.

- Từ văn bản 1 chuyển thành văn bản 2 ta chỉ cần sao chép lại 6 câu thơ đó. Trong nội dung của tiết ngày hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau ôn lại các thao tác sao chép văn bản.

HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 1: Khởi động Word và tạo văn bản mới. * Mục tiêu: Luyện các thao tác mở văn bản mới, nhập nội dung văn bản và kĩ năng gõ văn bản Tiếng Việt. * Nội dung: Khởi động Word và gõ văn bản mới, sửa các lỗi gõ sai. * Sản phẩm: Soạn thảo được văn bản bằng chữ Việt. * Tổ chức thực hiện - Chuyển giao nhiệm vụ học tập: GV tổ chức học sinh làm việc theo nhóm, 2HS/1MT. - Yêu cầu HS mở SGK trang 117 và thực hiện các yêu cầu sau: + Khởi động phần mềm Word. + Gõ nội dung văn bản trong các mục (a) SGK/117. + Chỉnh sửa văn bản (nếu có lỗi).

Ctrl+C: Sao chép văn bản.

Ctrl+V: Dán văn bản.

Ctrl+S: Lưu văn bản.

Kết luận - GV nhắc lại các thao tác sao chép văn bản.

B1: Chọn phần văn bản muốn sao chép và chọn lệnh Copy (hoặc nhấn Ctrl+C) B2: Đưa con trỏ soạn thảo tới vị trí cần sao chép và chọn lệnh Paste (hoặc nhấn Ctrl+V).

- Thực hiện nhiệm vụ học tập: + HS chia nhóm 2HS/máy. + Đọc SGK, thảo luận, thực hiện các yêu cầu của GV. - Báo cáo kết quả: + GV gọi 1-2 nhóm HS lên bảng chiếu phần soạn thảo văn bản của nhóm để cả lớp nhận xét, góp ý. + Đại diện nhóm báo cáo.

- Nhận xét, đánh giá, kết luận chốt kiến thức: + GV theo dõi và lưu ý những lỗi trong soạn thảo văn bản mà các nhóm HS vẫn mắc phải để các nhóm rút kinh nghiệm và sửa lỗi.

Hoạt động 2: Mở văn bản đã có và sao chép nội dung văn bản. * Mục tiêu: Luyện các thao tác mở văn bản đã lưu, thực hiện các thao tác cơ bản để chỉnh

HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập * Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung bài học. * Nội dung: Biết cách mở văn bản đã có, sao chép và lưu văn bản. * Sản phẩm: Hoàn thành bài tập * Tổ chức thực hiện: GV giao nhiệm vụ cho học sinh làm bài tập trắc nghiệm:

Câu 1:Hãy sắp xếp trật tự sau: Để sao chép một phần văn bản đến vị trí khác a) Nháy nút . b) Đưa con trỏ tới vị trí cần sao chép c) Nháy nút d) Chọn phần văn bản muốn sao chép.

Hiển thị lời giải Đáp án: d-a-b-c.

sửa nội dung văn bản và sao chép nội dung văn bản. * Nội dung: Mở văn bản “Biển đẹp”. Sao chép và lưu văn bản. * Sản phẩm: Mở văn bản, sao chép được văn bản và lưu văn bản. * Tổ chức thực hiện - Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Gv yêu cầu HS đọc mục b SGK/117, thực hành theo các bước đã chỉ dẫn trong SGK gồm

Câu 2: Đâu là cách khởi động MS WORD: a. Nháy đúp chuột vào biểu tượng trên màn hình nền b. Vào bảng chọn Start→ All Program→ Microsoft Office→ MS Word c. Cả a và b đều đúng

các nội dung sau:

Đáp án: c.

+ Mở văn bản Bien dep đã lưu trong Bài thực hành 5. + Sao chép toàn bộ nội dung đoạn văn bản vừa gõ trong HĐ 1 vào cuối văn bản Bien dep. + Lưu văn bản với tên cũ (Bien dep).

- Thực hiện nhiệm vụ học tập: + Đọc SGK, thảo luận, thực hiện các yêu cầu của GV. - Báo cáo kết quả: + GV gọi 1-2 nhóm HS lên bảng thao tác sao chép văn bản này và dán sang văn bản khác để cả lớp góp ý, nhận xét. + Đại diện nhóm lên thực hiện trên máy chiếu.

- Nhận xét, đánh giá, kết luận chốt kiến thức: + GV nhận xét, chốt kiến thức, thực hành mẫu cho HS quan sát .

- GV theo dõi, nhận xét và hướng dẫn học sinh cách sử dụng tổ hợp phím tắt đối với văn bản.

Ctrl+A: Bôi đen toàn bộ văn bản.

d. Cả a và b đều sai.

Hiển thị lời giải

Câu 3: Cách nào sau đây đểmở văn bản đã lưu trên máy: a. File/ New b. File/ Open c. File/ Save d. File/ Save As Hiển thị lời giải Đáp án: b.

HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng * Mục tiêu: Vận dụng làm bài tập * Nội dung: Gõ một văn bản theo yêu cầu của GV và sao chép đoạn văn bản đó sang vị trí khác. * Sản phẩm: Văn bản gốc và văn bản sao khi sao chép sang vị trí mới. * Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV chia lớp thành nhiều nhóm ( Mỗi nhóm 1 máy tính) thực hiện các yêu cầu sau: + Gõ nội dung văn bản sau

Tuần...

Tiết.....

Ngày soạn: …/…/2021 Ngày dạy: … /…/2021

+ Lưu văn bản trong ổ D với tên: Thương lắm miền Trung ơi BÀI THỰC HÀNH 6 EM TẬP CHỈNH SỬA VĂN BẢN (T2)

+ Sao chép văn bản sang ổ E.

I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Học sinh biết cách mở văn bản mới hoặc văn bản đã lưu.

- Nhập được nội dung văn bản.

- Luyện kĩ năng gõ văn bản chữ Việt.

- Biết cách chỉnh sửa nội dung văn bản, sao chép, di chuyển văn bản.

2. Năng lực a. Năng lực chung: Năng lực tự học và tự chủ, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. b. Năng lực tin học: - Nla: Sử dụng và quản lý các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông.

- Nld: Ứng dụng phần mềm Word để soạn thảo văn bản - Nle: Có khả năng hợp tác, làm việc nhóm tạo ra được văn bản Word hoàn chỉnh, đẹp.

3. Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực và trách nhiệm - Thưc hiện nhiệm vụ - Các nhóm thực hành trên máy tính. ( Mỗi học sinh trong nhóm gõ 1 đoạn).

- Báo cáo kết quả +Các nhóm quan sát lẫn nhau. Kiểm tra và sửa các lỗi sai (nếu có) - Nhận xét, đánh giá, kết luận: + GV nhận xét kết quả của HS. Cho điểm các nhóm.

II. THIÊT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1.Thiết bị dạy học: Phấn, bảng, máy tính, máy chiếu 2. Học liệu: -GV: SGK, SBT, tài liệu tham khảo - HS: SGK, vở, đồ dùng dạy học

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1:Khởi động * Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình.HS khắc sâu kiến thức nội dung bài học.. * Nội dung: Biết cách chuyển đổi từ văn bản 1 sang văn bản 2 cần làm những thao tác nào. * Sản phẩm học tập: Văn bản sau khi chỉnh sửa. * Tổ chức thực hiện - Chuyển giao nhiệm vụ học tập: GV chiếu nội dung 2 văn bản lên máy chiếu. ?Từ văn bản 1 muốn sửa thành văn bản 2 ta phải làm gì Văn bản 1: NHỚCON SÔNG QUÊ HƯƠNG

Tâm hồn tôi là một buổi trưa hè Tỏa nắng xuống lòng sông lấp loáng Quê hương tôi có con sông xanh biếc Nước gương trong soi bóng những hàng tre Chẳng biết nước có giữ ngày giữ tháng Giữ bao nhiêu kỉ niệm giữa dòng trôi?.

- Tế Hanh Văn bản 2: NHỚ CON SÔNG QUÊ HƯƠNG Quê hương tôi có con sông xanh biếc Nước gương trong soi bóng những hàng tre Tâm hồn tôi là một buổi trưa hè Tỏa nắng xuống lòng sông lấp loáng Chẳng biết nước có giữ ngày giữ tháng Giữ bao nhiêu kỉ niệm giữa dòng trôi?.

- Tế Hanh - Thực hiện nhiệm vụ học tập: + Các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi.

- Báo cáo kết quả thảo luận: + HS báo cáo kết quả thảo luận - Nhận xét, đánh giá: + Giáo viên nhận xét đánh giá tinh thần, thái độ học tập.

- Từ văn bản 1 chuyển thành văn bản 2 ta phải di chuyển 2 câu thơ đầu xuống vị trí thứ 3,4.

Trong tiết ngày hôm nay chúng ta sẽ luyện tập lại các thao tác chỉnh sửa văn bản.

HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 1: Mở văn bản đã có và di chuyển nội dung văn bản. * Mục tiêu: Luyện các thao tác mở văn bản đã lưu, thực hiện các thao tác thay đổi trật tự nội dung văn bản bằng các chức năng sao chép và di chuyển. * Nội dung: Thay đổi trật tự các đoạn văn bản bằng cách sao chép hoặc di chuyển. * Sản phẩm: Thực hiện di chuyển được các phần của văn bản theo đúng trật tự. * Tổ chức thực hiện - Chuyển giao nhiệm vụ học tập: GV yêu cầu HS thực hiện: + Mở văn bản Bien dep đã lưu trong tiết học trước. + Di chuyển con trỏ văn bản xuống phần nội dung được sao chép trong tiết học trước. + Thực hiện thay đổi trật tự của các đoạn văn bản bằng cách di chuyển để có thự tự nội dung đúng như SGK Ngữ văn 6, tập 2 trang 47. + Lưu văn bản với tên cũ (Bien dep).

- Thực hiện nhiệm vụ học tập:

+ Đọc SGK, thảo luận, thực hiện các yêu cầu của GV. + GV quan sát và hỗ trợ khi HS gặp khó khăn.

- Báo cáo kết quả: + GV gọi 1-2 nhóm HS lên bảng thực hiện thao tác di chuyển văn bản theo đúng thứ tự nội dung để cả lớp nhận xét, góp ý. + HS lên bảng thực hiện. + HS khác nhận xét, bổ xung.

- Nhận xét, đánh giá, kết luận chốt kiến thức: + GV theo dõi, nhận xét và hướng dẫn HS cách sử dụng tổ hợp phím tắt để mở, di chuyển và lưu văn bản.

Ctrl+O: Mở 1 văn bản đã có.

Ctrl+X: Di chuyển văn bản Ctrl+V: Dán văn bản.

Ctrl+S: Lưu văn bản.

Kết luận - GV nhắc lại các thao tác di chuyển văn bản.

B1: Chọn phần văn bản muốn di chuyển và chọn lệnh Cut (hoặc nhấn Ctrl+X) B2: Đưa con trỏ soạn thảo tới vị trí mới và chọn lệnh Paste (hoặc nhấn Ctrl+V).

Hoạt động 2: Thực hành gõ chữ Việt kết hợp với sao chép nội dung. * Mục tiêu: Luyện các thao tác mở văn bản mới. Luyện kĩ năng gõ văn bản Tiếng Việt.

Thực hiện các thao tác cơ bản để chỉnh sửa nội dung văn bản và sao chép văn bản, lưu văn bản. * Nội dung: Mở và soạn thảo văn bản “Trăng ơi”, quan sát các câu thơ lặp lại để sao chép nhanh nội dung. * Sản phẩm: Soạn thảo được văn bản Tiếng Việt và sao chép được văn bản. * Tổ chức thực hiện - Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Gv yêu cầu HS đọc mục c SGK/118 và thực hiện các yêu cầu sau: + Mở văn bản mới và gõ bài thơ “Trăng ơi” của nhà thơ Trần Đăng Khoa. + Sửa lỗi văn bản(nếu có). + Lưu văn bản với tên Trăng ơi - Thực hiện nhiệm vụ học tập: + Đọc SGK, thảo luận, thực hiện các yêu cầu của GV. - Báo cáo kết quả: + GV gọi 1-2 nhóm HS lên bảng thực hiện việc gõ và chỉnh sửa văn bản. + Đại diện nhóm lên thực hiện trên máy chiếu.

- Nhận xét, đánh giá, kết luận chốt kiến thức: + GV nhận xét, chốt kiến thức, thực hành mẫu cho HS quan sát .

c) Ctrl+X d) Ctrl+P Hiển thị lời giải Đáp án: c HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng * Mục tiêu: Vận dụng làm bài tập * Nội dung: Gõ một văn bản theo yêu cầu của GV và di chuyển đoạn văn bản đó sang vị trí khác. * Sản phẩm: Văn bản sau khi di chuyển đến vị trí mới. * Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV chia lớp thành nhiều nhóm ( Mỗi nhóm 1 máy tính) thực hiện các yêu cầu sau: + Gõ nội dung văn bản sau + Lưu văn bản trong ổ D với tên: Giao lưu + Di chuyển văn bản sang ổ E. HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập * Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung bài học. * Nội dung: Biết cách mở văn bản đã có, di chuyển và lưu văn bản. * Sản phẩm: Hoàn thành bài tập * Tổ chức thực hiện: GV giao nhiệm vụ cho học sinh làm bài tập trắc nghiệm:

Câu 1: Cách nào sau đây để lưu văn bản a. File/ New c. File/ Save

b. File/ Open d. File/ Print.

Hiển thị lời giải Đáp án: c.

Câu 2:Hãy sắp xếp trật tự sau: Để di chuyển một phần văn bản đến vị trí khác a) Nháy nút b) Chọn phần văn bản muốn di chuyển. c) Đưa con trở tới vị trí mới. d) Nháy nút

- Thưc hiện nhiệm vụ - Các nhóm thực hành trên máy tính. ( Mỗi học sinh trong nhóm gõ 1 đoạn).

- Báo cáo kết quả +Các nhóm quan sát lẫn nhau. Kiểm tra và sửa các lỗi sai (nếu có) - Nhận xét, đánh giá, kết luận: + GV nhận xét kết quả của HS. Cho điểm các nhóm.

Hiển thị lời giải Đáp án: b-d-c-a.

Câu 3: Để thực hiện thao tác di chuyển đoạn văn bản, em thực hiện nhanh bằng cách sử dụng tổ hợp phím nào? a) Ctrl+A b) Ctrl+C

Tuần...

Tiết.....

I. MỤC TIÊU

Ngày soạn: …/…/2021 Ngày dạy: … /…/2021 BÀI 17: ĐỊNH DẠNG ĐOẠN VĂN BẢN (1 tiết)

1. Kiến thức: -HS nắm được định dạng đoạn văn bản là gì, bao gồm các tính chất nào.

- Học sinh biết cách định dạng đoạn văn bản đạt những yêu cầu cần thiết như: căn lề, vị trí lề, khoảng cách dòng,....

2. Năng lực: a. Năng lực chung: Năng lực tự học và tự chủ, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. b. Năng lực tin học: - Nla: Sử dụng và quản lý các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông.

- Nld: Ứng dụng phần mềm Word để soạn thảo văn bản - Nle: Có khả năng hợp tác, làm việc nhóm tạo ra được văn bản Word hoàn chỉnh, đẹp.

3. Phẩm chất:Chăm chỉ, trung thực và trách nhiệm II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: 1. Thiết bị dạy học: Phấn, bảng, máy tính, máy chiếu 2. Học liệu:-GV: SGK, SBT, tài liệu tham khảo - HS: SGK, vở, đồ dùng dạy học III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động a) Mục tiêu:Học sinh định hướng được nội dung bài học , tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới. b) Nội dung: Bước đầu tìm hiểu về định dạng đoạn văn bản trong Word. c) Sản phẩm: Trả lời các câu hỏi d) Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Trích đoạn 2 khổ thơ sau được soạn thảo và trình bày theo 2 cách khác nhau:

?1 Các cách trình bày có phù hợp với mỗi thể loại thơ hay không? ?2 Hai cách trình bày khác nhau ở những điểm gì? ?3 Em có biết cách trình bày khác không?

- Thực hiện nhiệm vụ học tập: + Các nhóm thảo luận bài tập và câu hỏi theo yêu cầu của giáo viên.

- Báo cáo kết quả thảo luận: + HS nêu đáp án bài tập và trả lời câu hỏi ?1 Có ?2 Khổ 1: Căn thẳng lề trái, khổ 2: căn giữa ?3 - Nhận xét, đánh giá, kết luận: + Giáo viên nhận xét đánh giá tinh thần, thái độ học tập và kết quả học sinh đã báo cáo. Từ đó hướng hướng học sinh nghiên cứu, tìm hiểu nội dung cho hoạt động hình thành kiên thức mới.

HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức mới Hoạt động 1: Định dạng đoạn văn bản * Mục tiêu: HS nắm được định dạng đoạn văn bản là gì, bao gồm các tính chất nào. * Nội dung: Nêu được khái niệm và các tính chất của định dạng đoạn văn bản * Sản phẩm: Kiến thức về định dạng đoạn văn bản * Tổ chức thực hiện - Chuyển giao nhiệm vụ học tập: + Yêu cầu hs trả lời các câu hỏi ?1 Định dạng đoạn văn bản có phải là định dạng kí tự không? ?2 Định dạng đoạn văn bản bao gồm định dạng các tính chất nào của văn bản?

+ Hướng dẫn giải thích cho HS từng tính chất định dạng thông qua hai hình 4.26 và hình 4.27, sgk, trang 124.

+ Hướng dẫn HS ghi bài.

- Thực hiện nhiệm vụ học tập: + HS thảo luận nhóm 2 bạn - Báo cáo kết quả thảo luận: + Các nhóm trả lời các câu hỏi GV yêu cầu: + Các nhóm nhận xét, bổ sung. + Quan sát hai hình 4.26 và hình 4.27, sgk, trang 124 - Nhận xét, đánh giá, kết luận: + GV nhận xét, kết luận Kết luận - Định dạng đoạn văn bản là bố trí đoạn văn bản trên trang in.

- Các tính chất định dạng đoạn văn bản là: • Căn lề: Lề trái, lề phải, căn giữa, căn thẳng hai lề.

• Thụt lề đầu dòng.

• Thay đổi lề trái của cả đoạn văn.

• Khoảng cách đến đoạn văn trên hoặc dưới.

• Khoảng cách giữa các dòng trong đoạn văn.

Hoạt động 2: Sử dụng các lệnh định dạng đoạn văn bản *Mục tiêu:Học sinh biết cách định dạng đoạn văn bản đạt những yêu cầu cần thiết như: căn lề, vị trí lề, khoảng cách dòng,... * Nội dung:Cách sử dụng các lệnh định dạng đoạn văn bản *Sản phẩm: HS biết sử dụng các lệnh để định dạng đoan văn bản * Tổ chức thực hiện - Chuyển giao nhiệm vụ học tập:

+ Nêu các thao tác định dạng đoạn văn bản bằng cách sử dụng các nút lệnh? + Thao tác và yêu cầu hs thao tác lại trên máy tính - Thực hiện nhiệm vụ học tập: + HS: trả lời các câu hỏi GV yêu cầu vào vở - Báo cáo kết quả: + HS trình bày - Nhận xét, đánh giá, kết luận chốt kiến thức: + GV nhận xét, chốt kiến thức, thực hành mẫu cho HS quan sát * KếtLuận: Các thao tác định dạng đoạn văn bản bằng cách sử dụng các bút lệnh: + Bước 1: Đưa con trỏ soạn thảo vào đoạn văn bản. + Bước 2: Sử dụng các nút lệnh trong nhóm Paragraph trên dải lệnh Home:

GV giới thiệu: Có thể sử dụng hộp thoại Paragraph để thực hiện các định dạng trên.

HOẠT ĐỘNG 3: Luyện tập * Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung bài học. * Nội dung: Thực hiện được các thao tác định dạng đoạn văn bản. * Sản phẩm: Định dạng đoạn văn bản * Tổ chức thực hiện: GV giao nhiệm vụ cho học sinh làm bài tập Câu 1: GV yêu cầu học sinh nhắc lại các thao tác định dạng đoạn văn bản?

HS báo cáo kết quả: + Các thao tác định dạng đoạn văn bản: B1: Đặt con trỏ soạn thảo vào đoạn văn cần định dạng.

B2: Sử dụng các nút lệnh trong nhóm Paragraph trên dải lệnh Home. Hoặc sử dụng hộp thoại Paragraph để định dạng.

HS nhận xét.

GV nhận xét.

Câu 2: Yêu cầu: Trả lời câu hỏi 4, sgk, tảng 126.

HS báo cáo kết quả: + Lệnh có tác dụng đối với toàn đoạn văn bản.

HS nhận xét.

GV đánh giá và giới thiệu ba thao tác sau:

1/ Chọn cả đoạn văn bản.

2/ Chọn một phần đoạn văn bản.

3/ Chỉ đặt con trỏ soạn thảo vào trong đoạn văn bản.

Với ba thao tác chọn trên, tác dụng của các lệnh định dạng đoạn văn bản sẽ tác dụng lên cả toàn bộ đoạn văn.

Câu 3: Yêu cầu: Trả lời câu hỏi 3, sgk, trang 126.

HS báo cáo kết quả: + Để định dạng cùng lúc nhiều đoạn văn cần chọn các đoạn văn đó. Nhấn giữ phím Ctrl trong khi kéo thả chuột để chọn các đoạn văn không liên tiếp nhau.

HS nhận xét.

GV nhận xét.

- Thực hiện nhiệm vụ học tập: + HS làm bài tập vào vở - Báo cáo kết quả + HS chọn đáp án đúng, HS khác nhận xét - Nhận xét, đánh giá chốt kiến thức + GV nhận xét, đưa đáp án đúng HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng * Mục tiêu: Vận dụng kiến thức làm các bài tập về định dạng đoạn văn bản. * Nội dung: Định dạng đoạn văn bản “Biển đẹp” * Sản phẩm: Đoạn văn bản “Biển đẹp” được định dạng * Tổ chức thực hiện: - GV giao nhiệm vụ cho học sinh Yêu cầu: + Khởi động máy và phần mềm Microsoft Word. + Mở bài ‘Biển đẹp’ đã được lưu trong thư mục cá nhân. + Thực hiện định dạng các đoạn văn trong văn bản.

HS thực hiện, giúp đỡ các bạn.

GV quan sát, trợ giúp các em.

- Thưc hiện nhiệm vụ + HS thực hành, đánh giá theo các tiêu chí GV yêu cầu Mức độ hoàn Điểm đạt thành STT Nội dung thực hiện C H T 0 1 2 1 Khởi động máy tính, khởi động phần mềm Word 2 Mở văn bản đã lưu 3 Định dạng đoạn VB

4

Lưu lại

5

Đóng cửa sổ làm việc Tổng điểm (Lưu ý : Chưa hoàn thành (C): 0 điểm; Hoàn thành (H): 1 điểm; Hoàn thành tốt(T): 2 điểm) - Báo cáo kết quả + Các nhóm đổi phiếu đánh giá, nhận xét.

- Nhận xét, đánh giá, kết luận: + GV nhận xét kết quả của các nhóm, chấm điểm cho các nhóm + Về nhà HS thực hiện các thao tác đã học Tuần...

Tiết.....

Ngày soạn: …/…/2021 Ngày dạy: … /…/2021 BÀI THỰC HÀNH 7. EM TẬP TRÌNH BÀY VĂN BẢN

I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Biết và thực hiện được các thao tác định dạng văn bản đơn giản.

2. Năng lực a. Năng lực chung: Năng lực tự học và tự chủ, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. b. Năng lực tin học: - Nla: Sử dụng và quản lý các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông.

- Nld: Ứng dụng phần mềm Word để soạn thảo văn bản - Nle: Có khả năng hợp tác, làm việc nhóm, tạo ra, trình bày và giới thiệu được được sản phẩmlà văn bản Word hoàn chỉnh, đẹpqua bài tập thực hành. c. Năng lực đặc thù khác: NL ngôn ngữ; NL thẩm mỹ.

3. Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực và trách nhiệm.

II. THIÊT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1.Thiết bị dạy học: Phấn, bảng, máy tính, máy chiếu.

2. Học liệu: -GV: SGK, SBT, tài liệu tham khảo, đồ dùng dạy học.

- HS: SGK, vở.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1:Khởi động * Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình.HS khắc sâu kiến thức nội dung bài học.. * Nội dung: Phần mềm soạn thảo văn bản.

a. Khởi động Word và mở tiệp Biển đẹp.doc đã lưu trong bài thực hành trước.

* Sản phẩm học tập: Trả lời các câu hỏi. Học sinh có như cầu muốn muốn trình bày văn bản đẹp hơn.

b. Định dạng đoạn văn bản trên:

* Tổ chức thực hiện

- Tiêu đề có phông chữ Times New Roman, kiểu chữ đậm, cỡ chữ 20, màu chữ màu đỏ, căn lề giữa.

- Các đoạn nội dung căng thẳng cả hai lề, cỡ chữ 14, có dòng đầu thụt lề.

- Chuyển giao nhiệm vụ học tập:

- Kí tự đầu tiên của đoạn nội dung thứ nhất có cỡ chữ 16, kiểu chữ đậm.

GV trình chiếu trang văn bản 1 thể hiện đoạn văn bản “Biển đẹp” ở bài thực hành trước và trang văn bản 2 thể hiện đoạn văn bản “Biển đẹp” đã áp dụng các định dạng theo yêu cầu trong nội dung a) của bài thực hành.

- Đoạn cuối cùng ( Theo Vũ Tú Nam ) có màu chữ Xanh, kiểu chữ nghiêng.

+ Nhóm thảo luận trả lời câu hỏi.

- Lưu văn bản với tên cũ.

- Thực hiện nhiệm vụ học tập: + HS: thực hiện các thao tác trên máy theo yêu cầu của bài thực hành.

- Báo cáo kết quả: + HS trình bày - Nhận xét, đánh giá, kết luận chốt kiến thức: + GV nhận xét, chốt kiến thức, thực hành mẫu cho HS quan sát Kết luận * Thực hiện lưu văn bản với tên cũ em thực hiện thao tác: mở bảng chọn File, chọn lệnh

- Báo cáo kết quả thảo luận:

Save.

+ HS báo cáo kết quả thảo luận

HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập * Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung bài học. * Nội dung: Học sinh sử dụng kiến thức đã học để nhận xét bài thực hành. * Sản phẩm: Hoàn thành bài thực hành. * Tổ chức thực hiện:

HS: quan sát và trả lời câu hỏi ?1 Trang văn bản nào đẹp, dễ đọc và dễ gi nhớ hơn? ?2 Theo em cần thực hiện các định dạng nào để từ trang văn bản 1 ta được sản phẩm như trang văn bản 2: - Thực hiện nhiệm vụ học tập:

HS: Trả lời câu hỏi ?1 ?2 - Nhận xét, đánh giá: + Giáo viên nhận xét đánh giá tinh thần, thái độ học tập.

GV giao nhiệm vụ cho học sinh thảo luận và nhận xét bài của nhóm khác: - GV: Cho nhóm đôi nhận xét bài của nhau

GV: Trang văn bản 2 đẹp hơn, dễ đọc và dễ ghi nhớ hơn.

- Yêu cầu lưu văn bản sau khi nhận xét và chỉnh sửa.

Để từ trang văn bản 1 ta được sản phẩm như trang văn bản 2, em cần thực hiện các thao tác định dạng về định dạng văn bản: phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, màu chữ và định dạng đoạn văn bản: căn lề và đặt khoảng cách giữa các đoạn văn, khảng cách giữa các dòng trong một đoạn văn , ...

HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng * Mục tiêu:Mở rộng cho học sinh về kiến thức đã học * Nội dung: Phần mềm soạn thảo văn bản. * Sản phẩm: Học sinh được mở rộng về kiến thức đã học * Tổ chức thực hiện:

Cụ thể thực hiện các bước định dạng trên như thế nào, chúng ta cùng tìm hiểu trong bài học hôm nay.

HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức

- Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Tìm hiểu cách lưu văn bản với tên khác.

Hoạt động 1: Định dạng văn bản * Mục tiêu: HS nắm được cách định dạng văn bản. * Nội dung: HS thực hiện được thao tác định dạng văn bản. * Sản phẩm: Văn bản “Biển đẹp” đã được định dạng. * Tổ chức thực hiện

- Thực hiện nhiệm vụ học tập:

- Chuyển giao nhiệm vụ học tập:

HS: Trả lời câu hỏi

+ Nhóm thảo luận trả lời câu hỏi.

- Báo cáo kết quả thảo luận: + HS báo cáo kết quả thảo luận

- Nhận xét, đánh giá: Thực hiện lưu văn bản với tên mới em thực hiện thao tác: mở bảng chọn File, chọn lệnh Save As và thực hiện các bước trên hộp thoại Save As.

BÀI THỰC HÀNH 7. EM TẬP TRÌNH BÀY VĂN BẢN (TIẾT 2) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Biết và thực hiện được các thao tác định dạng văn bản đơn giản.

Về nhà thực hành lại các thao tác nếu có điều kiện.

Chuẩn bị nội dung tiếp theo của bài thực hành 7 - Học sinh lắng nghe

2. Năng lực a. Năng lực chung: Năng lực tự học và tự chủ, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. b. Năng lực tin học: - Nla: Sử dụng và quản lý các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông.

- Nld: Ứng dụng phần mềm Word để soạn thảo văn bản - Nle: Có khả năng hợp tác, làm việc nhóm, tạo ra, trình bày và giới thiệu được được sản phẩmlà văn bản Word hoàn chỉnh, đẹpqua bài tập thực hành. c. Năng lực đặc thù khác: NL ngôn ngữ; NL thẩm mỹ.

3. Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực và trách nhiệm.

II. THIÊT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1.Thiết bị dạy học: Phấn, bảng, máy tính, máy chiếu.

2. Học liệu: -GV: SGK, SBT, tài liệu tham khảo, đồ dùng dạy học.

- HS: SGK, vở.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1:Khởi động * Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình.HS khắc sâu kiến thức nội dung bài học.. * Nội dung: Phần mềm soạn thảo văn bản. * Sản phẩm học tập: Trả lời các câu hỏi. Học sinh có như cầu muốn muốn trình bày văn bản đẹp hơn. * Tổ chức thực hiện

- Chuyển giao nhiệm vụ học tập: GV trình chiếu trang văn bản thể hiện đoạn văn bản “Quê hương” trong nội dung b) của bài thực hành.

HS: Quan sát trang văn bản và trả lời câu hỏi: ?1 Cách trình bày có phù hợp với thể loại thơ không?

Tuần...

Tiết.....

Ngày soạn: …/…/2021 Ngày dạy: … /…/2021

?2 Cách trình bày đã áp dụng các định dạng nào?

- Thực hiện nhiệm vụ học tập:

+ Nhóm thảo luận trả lời câu hỏi.

- Báo cáo kết quả thảo luận: + HS báo cáo kết quả thảo luận HS: Trả lời câu hỏi ?1 ?2 - Nhận xét, đánh giá: + Giáo viên nhận xét đánh giá tinh thần, thái độ học tập.

GV: Trang văn bản trên đã thực hiện các định dạng về định dạng văn bản: phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, màu chữ và định dạng đoạn văn bản: căn lề và đặt khoảng cách giữa các đoạn văn, khảng cách giữa các dòng trong một đoạn văn , ...

Cụ thể thực hiện các bước định dạng trên như thế nào, chúng ta cùng tìm hiểu trong bài học hôm nay.

HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 1: Định dạng văn bản * Mục tiêu: HS nắm được cách định dạng văn bản.

GV nhận xét, chốt kiến thức, thực hành mẫu cho HS quan sát Kết luận * Yêu cầu học sinh kiểm tra bài thực hành đầy đủ thao tác theo sự chỉ dẫn của giáo viên.

HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập * Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung bài học. * Nội dung: Học sinh sử dụng kiến thức đã học để nhận xét bài thực hành. * Sản phẩm: Hoàn thành bài thực hành. * Tổ chức thực hiện: GV giao nhiệm vụ cho học sinh thảo luận và nhận xét bài của nhóm khác: - GV: Cho nhóm đôi nhận xét bài của nhau - Yêu cầu lưu văn bản sau khi nhận xét và chỉnh sửa.

HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng * Mục tiêu:Mở rộng cho học sinh về kiến thức đã học * Nội dung: Phần mềm soạn thảo văn bản. * Sản phẩm: Học sinh được mở rộng về kiến thức đã học * Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Tìm hiểu cách lưu văn bản với tên khác.

* Nội dung: HS thực hiện được thao tác định dạng văn bản. * Sản phẩm: Văn bản “Quê hương” đã được định dạng. * Tổ chức thực hiện

- Thực hiện nhiệm vụ học tập:

- Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Yêu cầu học sinh

- Báo cáo kết quả thảo luận:

Khởi động Word và mở tệp mới..

Nhập nội dung sau: Bài thơ “Quê hương” - Thực hiện nhiệm vụ học tập: HS: thực hiện các thao tác trên máy theo yêu cầu của bài thực hành.

- B1 : Khởi động Word và mở tệp mới gõ nội dung bài “Quê hương” trang (128/ sgk) - B2 : Hãy áp dụng các định dạng em biết để trình bày giống mẫu sau đây : * Yêu cầu: + Tiêu đề có phông chữ, kiểu chữ, màu chữ khác với phông chữ, kiểu chữ, màu chữ của nội

+ Nhóm thảo luận trả lời câu hỏi. + HS báo cáo kết quả thảo luận HS: Trả lời câu hỏi - Nhận xét, đánh giá: Thực hiện lưu văn bản với tên mới em thực hiện thao tác: mở bảng chọn File, chọn lệnh Save As và thực hiện các bước trên hộp thoại Save As. Về nhà thực hành lại các thao tác nếu có điều kiện. Ôn lại kiến thức cũ, chuẩn bị bài mới cho tiết tiếp theo.

Học sinh lắng nghe

dung. Đoạn cuối cùng (Trích thơ Nguyễn Đình Huân) có màu chữ và kiểu chữ khác với nội dung. + Tiêu đề và các khổ thơ được canh giữa trang. Đoạn cuối căn lề phải.

B3 : Lưu văn bản bằng tên Que huong - Báo cáo kết quả: HS trình bày - Nhận xét, đánh giá, kết luận chốt kiến thức:

BÀI TẬP (Thời gian thực hiện 2 tiết) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - HS nắm được thế nào là soạn văn bản, các qui tắc khi gõ chữ tiếng Việt.

- Ôn lại các thao tác chỉnh sửa văn bản, định dạng văn bản và đoạn văn bản.

- Rèn luyện tư duy sáng tạo, tính cẩn thận cho HS. 2. Năng lực a. Năng lực chung Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực phân tích, năng lực tổng hợp thông tin . b. Năng lực thành phần - Làm chủ và quản lý được các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông.

- Trả lời được các câu hỏi và các bài tập về soạn thảo văn bản và định dạng văn bản.

- Sử dụng được phần mềm Word để soạn thảo và định dạng văn bản đơn giản theo mẫu đã cho - Có khả năng tạo ra được văn bản mới, mở văn bản đã lưu trên máy tính, lưu văn bản và kết thúc phiên làm việc với Word một cách thành thạo.

3. Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ; Có trách nhiệm bản thân và cộng đồng.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Thiết bị dạy học - Phấn, bảng, máy tính, máy chiếu.

2.Học liệu - GV: SGK, SBT, tài liệu tham khảo - HS: SGK III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP TIẾT 1 HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức mới * Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình.HS khắc sâu kiến thức đã học về soạn thảo văn bản * Nội dung: ôn tập các kiến thức về phần mềm soạn thảo. * Sản phẩm học tập: Trả lời các câu hỏi và bài tập trên phiếu học tập * Tổ chức thực hiện Hoạt động 1 : Ôn tập soạn thảo văn bản - Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV: nhắc lại cho HS một số khái niệm cơ bản về soạn thảo văn bản.

- Màn hình Word bao gồm những gì?

- Để có thể soạnthảo được văn bản cần phải lưu ý những gì?

- Thực hiện nhiệm vụ học tập: - HS trả lời câu hỏi vào vở - Báo cáo kết quả thảo luận: + HS đứng tại chỗ trả lời các câu hỏi - Nhận xét, đánh giá, kết luận: + Các thành phần trên cửa sổ Word: Dải lệnh, tên dải lệnh, lệnh, con trỏ soạn thảo, vùng soạn thảo, ... + Để soạn thảo văn bản em cần chú ý: Quy tắc gõ chữ tiếng Việt kiểu Telex , quy tắc gõ dấu Hoạt động 2: Chỉnh sửa văn bản.

- Chuyển giao nhiệm vụ học tập:

- GV: nhắc lạii các thao tác v về chỉnh sửa văn bản.

- Dùng phím gì để thự ực hiện xoá các kí tự?

- Để xoá nhanh mộtt đoạn đo văn bản mà không mất thờii gian ta ph phải làm thế nào?

- Nêu cách sao chép, di chuyển chuy một đoạn văn bản?

- Thực hiện nhiệm vụ họcc tập: t - HS nghe giảng và trả tr lời câu hỏi vào vở - Báo cáo kết quả thảo luận n: + HS đứng tại chỗ trả lời các câu hỏi - Nhận xét, đánh giá, kếtt luận: lu + Xóa kí tự dùng phím Backspace hoặc ho Delete. + Sao chép/ (di chuyển) mộtt đoạn đ văn bản: B1: Bôi đen doạn văn bản cầần sao chép/ (di chuyển).

B2: Nháy nút lệnh Copy / (Cut ) trên dải lệnh nh Home, nhóm Clipboard.

B3: Đặt con trỏ tới vị trí mớii nháy nút lệnh Paste .

Hoạt động 3:Định dạ ạng văn bản, đoạn văn bản - Chuyển giao nhiệm vụ họ ọc tập: - Định dạng văn bản n gồm g những gì?

- Nêu cách định dạng ng phông chữ, ch cỡ chữ?

- Nêu cách căn lề cho một m đoạn văn bản?

- Thực hiện nhiệm vụ họcc tập: t - HS nghe giảng và trả tr lời câu hỏi vào vở - Báo cáo kết quả thảo luận n: + HS đứng tại chỗ trả lời các câu hỏi - Nhận xét, đánh giá, kếtt luận: lu + Định dạng ký tự:: phông ch chữ, màu chữ, cỡ chữ, kiểu chữ. + Định dạng đoạn văn bảản: Căn lề, định dạng khoảng cách lề, địịnh dạng khoảng cách giữa các dòng trong đoạn đo văn, khoảng cách đến đoạn vănn trên và đoạn văn dưới, thụt lề dòng đầu tiên của đoạạn.

HO HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập *Mục tiêu: Ôn lại kiến thứcc đ đã học về phần mềm soạn thảo, định dạng ng vvăn bản. * Nội dung: Hệ thống ng câu h hỏi ôn tâp và bài tập trên phiếu học tập *Sản phẩm: Câu trả lời về phần mềm soạn thảo và định dạng văn bảản. *Tổ chức thực hiện - Chuyển giao nhiệm vụ họ ọc tập: - GV phát phiếu bài tập p cho HS yêu cầu c HS đọc câu hỏii và nghiên ccứu trả lời

Câu 1: Điền từ - …………gồm các lệnh đượ ợc sắp xếp theo từng nhóm.

- Hàng liệt kê các bảng chọn n được đư gọi là:……

- Thanh công cụ gồm m các………………

- Nút lệnh thao tác nhanh tới…………… i……………

Câu 2: Hãy cho biết tác dụng ng của c các nút lệnh sau?

Nút lệnh Tên Ý nghĩa New Open

Save Print Cut Copy Paste Undo Câu 3: Nêu các cách chọn (đánh dấu) văn bản Câu 4: Em có thể khôi phục (Undo) được bao nhiêu thao tác? a) Chỉ được một thao tác b) 10 thao tác c) 16 thao tác d) nhiều hơn 16 Câu 5: Nêu các tính chất của định dạng kí tự Câu 6: Soạn thảo văn bản trên máy tính có những ưu điểm gì so với viết văn bản trên giấy?

- HS thực hiện nhiệm vụ + HS: Thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi trên phiếu học tập - Báo cáo kết quả + Các nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét - Nhận xét, đánh giá, kết luận: + GV cho HS đổi chép phiếu học tập, chấm điểm theo tiêu chí, mỗi ý đúng 1 điểm + GV thu phiếu, nhận xét kết luận Câu 1: - Bảng chọn - Thanh bảng chọn - Nút lệnh - Các lệnh thường dùng trên bảng chọn Câu 2: Nút lệnh

Tên

Ý nghĩa

New

Mở một trang soạn thảo mới.

Open

Mở tệp văn bản đã có trên đĩa.

Save

Lưu văn bản.

Print

In văn bản.

Cut

Di chuyển văn bản.

Copy

Sao chép văn bản.

Paste

Dán văn bản.

Undo

Phục hồi văn bản vừa bị xóa.

Câu 3: - Di chuyển chuột để chọn - Nháy chuột vào đầu dòng: Chọn dòng - Nháy đúp chuột vào lề trái của đoạn: chọn đoạn - Shift + , , , để chọn Câu 4: d) nhiều hơn 16 thao tác Câu 5: - Phông chữ - Cỡ chữ - Kiểu chữ - Màu chữ Câu 8: a) Đẹp hơn và có nhiều kiểu chữ b) Có thể dễ dàng chỉnh sửa và sao chép văn bản c) Có thể dễ dàng thay đổi cách trình bày d) Tất cả các ý trên đều đúng TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng *Mục tiêu: Rèn kỹ năng soạn thảo văn bản và định dạng văn bản đơn. *Nội dung: Bài tập về soạn thảo văn bản *Sản phẩm: HS soạn thảo và định dạng được một văn bản đơn giản theo mẫu. Lư được bài tập với tên em+ lớp em *Tổ chức thực hiện - Chuyển giao nhiệm vụ + GV giao bài tập (phiếu học tập) Bài 1: Em hãy nhập nội dung và định dạng theo mẫu sau THƠ TUYÊN TRUYỀN VỀ DỊCH BỆNH COVID – 19 Yêu đất nước, thương gia đình Quan tâm sức khỏe bạn mình, thầy cô.

Siêng năng học tập tại nhà Siêng năng giúp mẹ việc nhà giản đơn Đoàn kết là nhiệm vụ chung Nghe Bộ Y tế, mình cũng quyết tâm Ra ngoài phải có khẩu trang Rửa tay đúng cách, hiên ngang về nhà

Nếu có sốt, phải báo ngay Mình cùng dũng cảm, sớm ngày vượt qua Bạn ơi xin chớ kêu ca Cùng nhau chống dịch mới là điều hay Vâng lời Bác dạy lâu nay Ta cùng chung sức, sớm ngày dịch tan (Sưu tầm sinh viên trường ĐHKHTN) GV yêu cầu HS: + Khởi động máy tính theo vị trí phân công + Khởi động Microsoft Word.

- HS thực hiện nhiệm vụ + HS nhận bài tập + Khởi động máy tính + Soạn thảo văn bản GV yêu cầu - Báo cáo kết quả + HS báo cáo kết quả bài tập trên máy tính, các nhóm chấm chéo nhau theo tiêu chí GV yêu cầu: - Các tiêu chí chấm điểm: + Gõ đúng, đủ 5 điểm, sai 1 lỗi trừ 0,25 điểm + Trình bày đúng mẫu: 3 điểm + Sáng tạo: 1 điểm - Nhận xét, đánh giá, kết luận: + GV yêu cầu các nhóm báo cáo điểm của thành viên trong nhóm + GV nhận xét kết luận, sửa sai nếu có - Về nhà các em làm bài tập SBT tin 6, ôn tập các kiến thức đã học để chuẩn bị kiểm tra giữa kì - Bài tập về nhà (nếu nhà HS có máy tính) Em hãy soạn thảo văn bản theo mẫu sau: THƠ TUYÊN TRUYỀN VỀ DỊCH BỆNH COVID- 19 ******* “Cô vid ra đây, ta không sợ Rửa tay đầy đủ, không thờ ơ Ra đường khẩu trang, tránh tụ tập Nhà nhà không bệnh, xã hội vui Từ Hàn Nhật Trung, không giấu bệnh Một người không khỏe, cả nhà toang.

Cách ly dich bệnh, điều cần thiết Về nhà vui khỏe, nhà hân hoan”.

(Sưu tầm sinh viên trường ĐHKHTN)

Bài 18: Trình bày trang văn bản và in (Tiết 1) I. MỤC TIÊU 1. Về kiến thức: + Hiểu được mục đích của việc trình bày trang văn bản và in + Thực hiện được các thao tác trình bày trang văn bản và in 2. Về năng lực: - Năng lực chung: Giải quyết vấn đề và sáng tạo, Tự chủ, tự học, hợp tác và khám phá - Năng lực chuyên biệt: NLa: Sử dụng và quản lí phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông: + Hiểu được mục đích của việc trình bày trang văn bản và in + Thực hiện được các thao tác trình bày trang văn bản và in 3. Về phẩm chất:Chăm chỉ, trách nhiệm, có ý thức tự học, tự khám phá và tạo ra sản phẩm theo mẫu II. THIÊT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Thiết bị dạy học: Máy tính, máy chiếu, bảng phụ, phấn, phiếu học tập 2. Học liệu:Văn bản mẫu, SGK, sách tham khảo III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Khởi động: a) Mục tiêu: Ôn lại kiến thức cũ và tạo hứng thú học tập b)Nội dung: Giới thiệu dẫn dắt vào bài c) Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh d) Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:Cho lớp chơi trò chơi chuyền thư: khởi động hát bài hát “bốn phương trời”, vừa hát vừa chuyền tay nhau bì thư cho đến khi kết thúc bài hát, trong bì thư đó có điều bí mật. Bạn nhận được bì thư cuối cùng là người đại diện lớp đọc nội dung và trả lời nội dung bức thư đó.

Câu hỏi: Em hãy nêu các bước để định dạng kiểu chữ trong văn bản?

Thực hiện nhiệm vụ học tập: HS: Nghiên cứu trả lời Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập: HS: Để định dạng kiểu chữ trong văn bản ta thực hiện các bước sau: Bước 1: Chọn đoạn văn bản cần định dạng Bước 2: Nháy nút lệnh định dang: + Nút lệnh B (Bold)để chọn kiểu chữ đậm + Nút lệnh I(Italic)để chọn kiểu chữ nghiêng + Nút lệnh U(underline)để chọn kiểu chữ gạch chân Đánh giá kết quả hoạt động: GV: Gọi Hs nhận xét GV: Nhận xét – ghi điểm 2. Hình thành kiến thức a) Mục tiêu: Hiểu được mục đích của việc trình bày trang văn bản và in b)Nội dung: Trình bày trang văn bản

c) Sản phẩm: Kết quả tổng hợp trên bảng phụ d) Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV:Chia lớp thành 4 nhóm, phát cho mỗi nhóm 1 bảng phụ và phấn - GV: Chiếu 2 trang văn bản theo 2 kiểu trình bày khác nhau yêu cầu HS quan sát và trả lời các câu hỏi: + Có mấy cách trình bày trang văn bản? + Khi trình bày trang văn bản cần có các yêu cầu cơ bản nào? + Chọn hướng trang thì có những hướng nào? + Đặt lề trang thì đặt những lề nào?

Thực hiện nhiệm vụ: HS quan sát và hoạt đông theo nhóm để suy nghĩ và trả lời các câu hỏi vào bảng phụ trong vòng 5 phút Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ: - Các nhóm treo kết quả lên bảng - Các nhóm thực hiện chấm chéo (nhóm 1-2, 2-3, 3-4, 4-1) trong thời gian 1 phút theo thang điểm GV đưa ra - GV cùng toàn lớp thảo luận đáp án Đánh giá kết quả hoạt động: - Qua câu trả lời của hs tổng hợp để chốt kiến thức: Trình bày trang văn bản là bố trí toàn bộ nội dung văn bản để in trên giấy sao cho trang in đẹp, cân đối với kích thước trang giấy và hấp dẫn sự chú ý của người đọc.

GV: Gọi Hs lên tổng hợp được các hương trang và các lề của trang văn bản HS: + Chọn hướng trang: Trang đứng, trang nằm ngang. + Đặt lề trang: Lề trái, lề phải, lề trên, lề dưới.

- GV nêu vấn đề và chuyển sang hoạt động tiếp theo: Chúng ta đã biết trình bày trang văn bản là chọn hướng trang và đặt các khoảng cách lề cho trang văn bản. Vậy cách chọn hướng trang và đặt lề trang như thế nào thì chúng ta nghiên cứu các phần tiếp theo của bài.

3. Hoạt động 3: Luyện tập a) Mục tiêu: Thực hiện được thao tác định dạng trang văn bản b)Nội dung: Chọn hướng trang và lề trang c) Sản phẩm: - Các phương án trả lời của học sinh - Bài thực hành chọn hướng trang và lề trang của học sinh. d) Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: Cho HS tìm hiểu và khám phá kiến thức GV: Gọi 1 hs có thể thực hiện được thao tác định dạng trang văn bản?

HS: Lên máy thực hiện thao tác GV: Đặt vấn đề: Vậy để trình bày trang văn bản em thực hiện như thế nào?

HS: Trả lời GV: Giới thiệu trang đứng, trang nằm ngang, giới thiệu các lề.

- GV gọi hs thực hiện thao tác định dạng trang văn bản để HS quan sát và hỗ trợ nếu

cần.

- HS quan sát và ghi nhớ thao tác và lên thực hành lại thao tác theo yêu cầu - GV: Cho hoạt động nhóm, chia lớp làm 4 nhóm.

- GV: Đặt câu hỏi: Khi trình bày trang em có cần chọn bất kỳ đối tượng nào hay không? Trình bày trang có tác động đến mọi trang không?

- HS thảo luận và trả lời câu hỏi.

Thực hiện nhiệm vụ: HS làm việc cá nhân và thảo luận nhóm để giải quyết vấn đề được giao Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ: Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ. Đánh giá kết quả hoạt động:Dựa vào câu trả lời của các nhóm GV đưa ra kết luận chung.

- GV giúp HS thực hiện tốt thao tác chọn hướng trang và lề trang.

GV chốt kiến thức: Chọn hướng trang và đặt lề trang Bước 1: Vào File/ Page Setup/ Xuất hiện hộp thoại Page Setup/ Chọn Margins + Top: Lề trên + Bottom: Lề dưới + Left: Lề trái + Right: Lề phải + Portrait: Trang đứng + Landscape: Trang ngang Bước 2: Nháy OK 4. Vận dụng a) Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung bài học b)Nội dung: GV đưa ra yêu cầu c) Sản phẩm: Bài làm của học sinh d) Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: GV: Em hãy thực hiện thao tác đặt lề cho trang văn bản lề trái 3cm, lề phải, dưới, trên: 2cm Thực hiện nhiệm vụ: HS làm việc cá nhân và thảo luận nhóm để giải quyết vấn đề được giao Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ:HS thực hiện lại thao tác Đánh giá kết quả hoạt động: Dựa vào câu trả lời của hs để đánh giá *Dặn dò: -Về nhà học bài, thực hành trên máy tính nếu có điều kiện.

-Chuẩn bị các phần tiếp theo của bài.

Bài 18: Trình bày trang văn bản và in (Tiết 2) I. MỤC TIÊU 1. Về kiến thức: - Tìm hiểu cách xem văn bản trước khi in và in văn bản.

- Thực hiện xem văn bản trước khi in và in văn bản.

2. Về năng lực: - Năng lực chung: Giải quyết vấn đề và sáng tạo, Tự chủ, tự học, hợp tác và khám phá - Năng lực chuyên biệt: NLa: Sử dụng và quản lí phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông: + Hiểu được mục đích của việc trình bày trang văn bản và in + Thực hiện được các thao tác trình bày trang văn bản và in 3. Về phẩm chất:Chăm chỉ, trách nhiệm, có ý thức tự học, tự khám phá và tạo ra sản phẩm theo mẫu II. THIÊT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Thiết bị dạy học: Máy tính, máy chiếu, bảng phụ, phấn, phiếu học tập, máy in, giấy A4.

2. Học liệu:Văn bản mẫu, SGK, sách tham khảo III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Khởi động: a) Mục tiêu: Ôn lại kiến thức cũ và tạo hứng thú học tập b)Nội dung: GV đặt câu hỏi c) Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh d) Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:Em hãy nêu các bước để chọn trang và đặt lề cho trang tính Thực hiện nhiệm vụ: HS làm việc cá nhân Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ: Bước 1: Vào File/ Page Setup/ Xuất hiện hộp thoại Page Setup/ Chọn Margins + Top: Lề trên + Bottom: Lề dưới + Left: Lề trái + Right: Lề phải + Portrait: Trang đứng + Landscape: Trang ngang Bước 2: Nháy OK Đánh giá kết quả hoạt động: Dựa vào câu trả lời của hs để đánh giá – nhận xét 2.Hình thành kiến thức: a) Mục tiêu: Biết in trang văn bản b)Nội dung: Xem trước khi in và in văn bản c) Sản phẩm: Phiếu học tập d) Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: Phát phiếu học tập số 1 cho các nhóm

+ Tên học sinh: .......................................... + Nội dung tìm hiểu: Làm thế nào để in được 2 trang trong một văn bản có 10 trang. + Bảng KWL Know (điều đã biết)

Want (Điều muốn biết)

Leared (Điều học được)

- GV: Hướng dẫn các nhóm điền thông tin vào bảng KWL Thực hiện nhiệm vụ - HS: Trình bày các thông tin vào bảng Know (điều đã biết) - Để in 1 văn bản ta nháy nút lệnh Print trên thanh công cụ - Để in văn bản ta có thể nhấn tổ hợp phím Ctrl + P - Chọn lệnh Print trong bảng chọn File

Want (Điều muốn biết) Leared (Điều học được) - Làm sao có thể in được 2 trang trong một văn bảncó 10 trang.

- Để in các trang chẵn (lẻ) trong tệp văn bản thì làm thế nào?

Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ GV: Gọi Hs lên thực hành in toàn bộ các trang trong văn bản GV: Cùng hs tìm cách để giải đáp những thắc mắc trong cột W HS: Chọn lọc và ghi lại kiến thức thu được vào cột L Qua quá trình học dưới sự hướng dẫn của GV thì các em hoàn thành sơ đồ KWL Know (điều đã biết) - Để in 1 văn bản ta nháy nút lệnh Print trên thanh công cụ - Để in văn bản ta có thể nhấn tổ hợp phím Ctrl + P - Chọn lệnh Print trong bảng chọn File

Want (Điều muốn biết) - Làm sao có thể in được 2 trang trong một văn bảncó 10 trang.

- Để in các trang chẵn (lẻ) trong tệp văn bản thì làm thế nào?

Leared (Điều học được) - Ở hộp thoại Page nhập vào các trang cần in và cách nhau bởi dấu phẩy. Sau đó nhấn OK - Ctrl +P rồi mở hộp thoại Page Setup tại ô Section start chọn Odd Page nếu muốn in trang chẵn và chọn even Page nếu muốn in trang lẻ

Đánh giá kết quả hoạt động: GV và các nhóm đánh giá kết quả làm việc thông qua việc thực hành các thao tác trên máy.

GV chốt kiến thức: In văn bản: - Cách 1: Nháy chọn nút lệnh Print trên thanh công cụ.

- Cách 2: Vào menu File→Print. Xuất hiện hộp thoại + Lựa chọn trang in mong muốn + Nháy OK. 3. Hoạt động 3: Luyện tập a) Mục tiêu: Thực hiện thành thạo thao tác in trang văn bản cơ bản b)Nội dung: Thực hành theo yêu cầu của gv c) Sản phẩm: Trang văn bản được in trên giấy

d) Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: GV: Em hãy thực hiện in trang tính theo yêu cầu: - In trang 1 và 3.

- In trang 2 và 4.

- In trang hiện tại - In từ trang 2 đến 5.

Thực hiện nhiệm vụ: Hs thảo luận để tìm cách giải quyết Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ GV: Gọi mỗi hs thực hiện 1 yêu cầu HS: Lần lượt thực hiện trên máy tính Đánh giá kết quả hoạt động: GV nhận xét quá trình thực hiện của hs 4. Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức bài học b)Nội dung: Trả lời của câu hỏi trắc nghiệm c) Sản phẩm: Phiếu học tập số 2 d) Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: GV: GV phát phiếu học tập số 2 Em hãy khoanh tròn đáp án đúng Bài 1: Để in văn bản ra máy in ta dùng lệnh: A. Lệnh File-->Print...

B. Bấm Ctrl+P C. Bấm vào biểu tượng máy in trên thanh công cụ.

D. Cả 3 cách trên Bài 2: Để chọn trang ngang hay trang dọc, ta chọn các lệnh trong nhóm: A. Page Setup (trên dải Home) B. Page Setup (trên dải Page Layout) C. Cover Page (trên dải Insert) D. Page Break (trên dải Insert) Bài 3: Muốn đặt lề phải của trang văn bản thì trong hộp thoại Page Setup, lớp Margins chọn ô nào?

A. Top B. Left C. Right D. Bottom Bài 4: Việc trình bày trang văn bản có tác dụng đến: A. Một trang văn bản B. Mọi trang văn bản C. Chỉ trang đầu của văn bản D. Chỉ trang cuối của văn bản Bài 5: Nút lệnh có tác dụng gì?

A. Khởi động máy in B. Tắt máy in C. In văn bản D. Tất cả đều sai Bài 6: Trình bày trang văn bản là thay đổi các yêu cầu cơ bản sau: A. Kiểu dáng, vị trí của các kí tự B. Hướng trang giấy, lề trang,…

C. Kiểu căn lề: căn lề trái, căn lề phải, căn lề giữa, căn thẳng 2 lề D. Tất cả đều sai

Bài 7: Thay đổi lề củaa trang văn v bản là thao tác: A. Định dạng văn bản B. Lưu tệp văn bản C. Trình bày trang D. Không có đáp án Bài 8: Chọn từ thích hợp p điền đi vào chỗ trống: Để kiểm m tra cách trình bày trang in đã hợp lí chưa. Em cần thiếtt phải ph …………………….. để tránh lãng phí th thời gian và giấy in.

A. chọn hướng in B. chọn phông chữ C. xem trước khi in D. đặt lề trang in Bài 9: Khi đặt lại hướng ng trang văn v bản, các kết quả định dạng văn ăn bbản em đã làm trước đó có bị mất không?

B. Không hề bị mất A. Mất hết C. Mất một phần D. A và C đúng Hiển thị lời giải Bài 10: Để xem văn bản n trư trước khi in. Em chọn nút lệnh: A.

B.

C.

D.

Thực hiện nhiệm vụ: Hs làm bài trên phiếu phi học tập Báo cáo kết quả thực hiện ện nhiệm nhi vụ GV: Gọi hs lần lượt trả lời HS: Lần lượt trả lời Câu 1: D Câu 2: B Câu 3: C Câu 4: B Câu 5: C

Câu 6: B Câu 7: C Câu 8: C Câu 9: B Câu 10: C

Đánh giá kết quả hoạt động: ng: GV cho hs tự chấm cặp đôi phiếu họcc ttập của nhau BÀI 19: THÊM HÌNH ẢNH ĐỂ MINH HỌA Thời gian thực hiện: 02 tiết I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: - Học sinh nắm đượcc các thao tác chèn hình ảnh vào văn bản.

- Học sinh biết được cách bố ố trí hình ảnhtreen trang văn bản mộtt cách h hợp lí.

2. Năng lực: a. Năng lực chung: Năng lựcc tự t học và tự chủ, năng lực giao tiếpp và hợp h tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. o. b. Năng lực tin học: - Nla: Sử dụng ng và quản qu lý các phương tiện công nghệ thông tin và truy truyền thông.

- Nld: Ứng dụng phần mềm Word để soạn thảo văn bản và chèn những hình ảnh để minh họa.

- Nle: Có khả năng hợp tác, làm việc nhóm tạo ra được văn bản Word hoàn chỉnh, đẹp.

3. Phẩm chất:Chăm chỉ, trung thực và trách nhiệm.

? Theo em trong hai văn bản ở trên nếu không có hình ảnh minh họa, em có thể dễ

II. THIÊT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

+ Các nhóm thảo luận câu hỏi của GV

1.Thiết bị dạy học: Phấn, bảng, máy tính, máy chiếu

Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:

dàng hình dung được nộidung văn bản không? ? Mục đích của việc thêm hình ảnh để minh họa trong văn bản?

Thực hiện nhiệm vụ học tập:

- Mỗi nhóm cử đại diện lên trình bày nội dung câu trả lời.

2. Học liệu: -GV: SGK, SBT, tài liệu tham khảo - HS: SGK, vở, đồ dùng dạy học III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

biển buổi sớm và hình dáng của Rô-bốt Asimo.

1. Hoạt động 1: Khởi động:

+ Mục đích của việc them hình ảnh để minh họa: làm cho nội dung của văn bản trực

a) Mục tiêu: Học sinh định hướng được nội dung bài học, tạo tâm thế cho học sinh đi

quan, sinh động hơn.

vào tìm hiểu bài mới.

Đánh giá kết quả hoạt động:

b)Nội dung: Bước đầu hình thành nhận thức nên chèn thêm hình ảnh vào văn bản để

+ Giáo viên nhận xét đánh giá tinh thần, thái độ học tập và kết quả học sinh đã báo

nội dung sinh đông, hấp dẫn hơn.

cáo. Từ đó hướng hướng học sinh nghiên cứu, tìm hiểu nội dung cho hoạt động hình

c) Sản phẩm: HS trả lời đúng các câu hỏi GV đặt ra.

thành kiên thức mới.

+ Nếu không có hình ảnh minh họa em không thể dễ dàng hình dung được vẻ đẹp của

d) Tổ chức thực hiện Chuyển giao nhiệm vụ học tập: GV: Sử dụng máy chiếu trình chiếu hai văn bản có thêm hình ảnh để minh họa và đặt câu hỏi gợi mở.

2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức: * Hoạt động 2.1: Chèn hình ảnh vào văn bản a) Mục tiêuHọc sinh biết được cách chèn hình ảnh vào văn bản. b) Nội dung: Nêu được cách chèn hình ảnh vào văn bản. c) Sản phẩm: Kiến thức về chèn hình ảnh vào văn bản. d) Tổ chức thực hiện Chuyển giao nhiệm vụ học tập: + Yêu cầu HS quan sát một số tệp hình ảnh và đặt câu hỏi yêu cầu HS thảo luận theo nhóm. ?1 Hình ảnh thường được tạo ra như thế nào? ?2 Các bước chèn hình ảnh vào văn bản?

?3 Ngoài ra, các em còn có thể chèn hình ảnh vào văn bản bằng những cách nào nữa?

+ Hướng dẫn HS ghi bài.

+ Hướng dẫn học sinh hoạt động nhóm.

Thực hiện nhiệm vụ học tập:

+ Hướng dẫn HS ghi bài.

+ HS suy nghĩ trả lời câu hỏi của GV đặt ra.

Thực hiện nhiệm vụ học tập:

Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:

+ HS thảo luận theo nhóm đã được GV phân công.

+ HS nêu các bước thay đổi kích thước hình ảnh.

Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:

+ Mời 1-2 HS lên thực hiện trên máy tính.

+ Các nhóm trả lời các câu hỏi GV yêu cầu: + Các nhóm nhận xét, bổ sung.

Đánh giá kết quả hoạt động

Đánh giá kết quả hoạt động + GV nhận xét, kết luận Kết luận - Hình ảnh thường được vẽ hoặc tạo ra từ các phần mềm đồ họa - Để chèn hình ảnh vào văn bản em thực hiện các bước sau: + Bước 1: Đưa con trỏ soạn thảo đến vị trí cần chèn + Bước 2: Nháy chuột vào dải lệnh Insert, chọn lệnh Picture. + Bước 3: Chọn thư mục lưu hình ảnh.

+ GV nhận xét, kết luận - Để thay đổi kích thước hình ảnh ta làm như sau: + Bước 1: Nháy chuột trên hình ảnh, tám nút nhỏ trên cạnh và góc hình ảnh sẽ xuất hiện. + Bước 2: Đưa con trỏ chuột lên các nút, khi con trỏ chuột trở thành dạng mũi tên thì kéo thả chuột đến khi có kích thước vừa ý. + GV thực hiện mẫu thao tác trên máy tính. * Hoạt động 2.3: Thay đổi bố trí hình ảnh trên trang văn bản.

+ Bước 4: Chọn tệp hình ảnh.

a.Mục tiêu Học sinh biết được cách thay đổi bố trí hình ảnh trên trang văn bản. b.Nội dung: Nêu được cách thay đổi bố trí hình ảnh trên trang văn bản.

+ Bước 5: Nháy Insert.

c.Sản phẩm: Kiến thức về thay đổi bố trí hình ảnh trên trang văn bản.

- Để chèn hình ảnh vào văn bản ta có thể sử dụng lệnh Cut, Copy, Paste.

d.Tổ chức thực hiện

* Hoạt động 2.2: Thay đổi kích thước hình ảnh

Chuyển giao nhiệm vụ học tập:

a.Mục tiêu Học sinh biết được cách thay đổi kích thước hình ảnh.

+ GV cho HS quan sát văn bản đã được bố trí hình ảnh phù hợp

b.Nội dung: Nêu được cách thay đổi kích thước hình ảnh. c.Sản phẩm: Kiến thức về thay đổi kích thước hình ảnh. d.Tổ chức thực hiện Chuyển giao nhiệm vụ học tập: + Hình ảnh thường được chèn vào văn bản với kích thước ban đầu của nó nên sẽ không phù hợp khi chèn vào văn bản. Vì vậy ta phải thay đổi kích thước hình ảnh cho phù hợp.

?1 Làm thế nào để thay đổi bố trí hình ảnh trên trang văn bản?

?1 Làm thế nào để thay đổi kích thước hình ảnh?

+ Hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi.

+ Hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi.

+ Hướng dẫn HS ghi bài.

Thực hiện nhiệm vụ học tập: + HS suy nghĩ trả lời câu hỏi của GV đặt ra.

Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập: + HS nêu các bước để thay đổi bố trí hình ảnh trên trang văn bản? + Mời 1-2 HS lên thực hiện trên máy tính. Đánh giá kết quả hoạt động + GV nhận xét, kết luận - Để thay đổi bố trí hình ảnh trên trang văn bản ta thực hiện các bước sau: + Bước 1: Nháy chuột vào hình để làm xuất hiện dải lệnh ngữ cảnh Picture Tools. + Bước 2: Nháy chọn lệnh Format, chọn Wrap Text. + Bước 3: Nháy chọn In Line with Text nếu chèn hình ảnh nằm trên dòng văn bản hoặc Square nếu chèn trên nền văn bản.

Đáp án: D Bài 2: Em chọn hình ảnh được chèn vào văn bản bằng cách thực hiện thao tác nào dưới đây: A. Nháy chuột trên hình ảnh B. Nháy đúp chuột trên hình ảnh C. Kéo thả chuột xung quanh hình ảnh D. Tất cả ý trên Hiển thị lời giải Trả lời: Em chọn hình ảnh được chèn vào văn bản bằng cách thực hiện thao tác nháy đúp chuột trên hình ảnh hoặc nháy chuột trên hình ảnh và chọn Insert. Đáp án: B Bài 3: Để chèn hình ảnh vào văn bản, ta thực hiện: A. Đưa con trỏ soạn thảo vào vị trí cần chèn.

B. Chọn lệnh Insert → Picture → From File → Hộp thoại Insert picture xuất hiện.

C. Chọn tệp đồ hoạ cần thiết và nháy nút Insert trên hộp thoại.

D. Tất cả các bước trên

3. Hoạt động 3: Luyện tập a) Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung bài học. b)Nội dung: Hiểu được các thao tác chèn hình ảnh vào văn bản, thay đổi kích thước hình ảnh, thay đổi bố trí hình ảnh trên trang văn bản. c)Sản phẩm: Hoàn thành phiếu học tập. d)Tổ chức thực hiện Chuyển giao nhiệm vụ học tập: GV: Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm trả lời những câu hỏi sau: Bài 1: Hình ảnh minh hoạ thường được dùng trong văn bản và làm cho nội dung của văn bản: A. Trực quan B. Sinh động C. Dễ hiểu hơn.

D. Tất cả đáp án trên Hiển thị lời giải Trả lời: Hình ảnh minh hoạ thường được dùng trong văn bản và làm cho nội dung của văn bản trực quan, sinh động hơn, dễ hiểu hơn.

Hiển thị lời giải Trả lời: Để chèn hình ảnh vào văn bản, ta thực hiện như sau: + Đưa con trỏ soạn thảo vào vị trí cần chèn. + Chọn lệnh Insert → Picture → From File → Hộp thoại Insert picture xuất hiện. + Chọn tệp đồ hoạ cần thiết và nháy nút Insert trên hộp thoại. Đáp án: D Bài 4: Hãy chọn câu đúng trong các phát biểu sau đây về vị trí của hình ảnh sau khi được chèn vào văn bản: A. Vị trí của hình ảnh luôn luôn ở bên phải văn bản B. Hình ảnh có thể ở tại vị trí của con trỏ soạn thảo hoặc nằm ở một lớp riêng trên nền của văn bản và độc lập với văn bản C. Hình ảnh được chèn vào văn bản luôn ở bên trái văn bản D. Tất cả ý trên Hiển thị lời giải Trả lời: Hình ảnh có thể ở tại vị trí của con trỏ soạn thảo hoặc nằm ở một lớp riêng trên nền của văn bản và độc lập với văn bản. Đáp án: B Bài 5: Nếu được bố trí trên một dòng của văn bản, hình ảnh có thể ở vị trí nào:

A. Đầu dòng B. Cuối dòng C. Giữa dòng D. Tại bất kì vị trí nào trên dòng văn bản.

Hiển thị lời giải Trả lời: Nếu được bố trí trên một dòng của văn bản, hình ảnh có thể ở tại bất kì vị trí nào trên dòng văn bản. giống như một kí tự. Đáp án: D

Thực hiện nhiệm vụ học tập: - HS thực hành theo nhóm.

- GV hướng dẫn thêm Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập: - HS hoàn thành bài tập theo nhóm. Đánh giá kết quả hoạt động - GV nhận xét, đánh giá.

Thực hiện nhiệm vụ học tập: -HS thảo luận theo nhóm.

- GV quan sát hướng dẫn Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập: + Cử đại diện nhóm trả lời. Đánh giá kết quả hoạt động - GV nhận xét.

4. Hoạt động 4: Vận dụng b) Mục tiêu: Vận dụng làm bài tập. b)Nội dung: Thực hành được các thao tác chèn hình ảnh vào văn bản, thay đổi kích thước hình ảnh, thay đổi bố trí hình ảnh. c)Sản phẩm: Một bài văn bản hoàn chỉnh đúng theo yêu cầu của GV. d)Tổ chức thực hiện Chuyển giao nhiệm vụ học tập: GV chia lớp thành nhiều nhóm ( mỗi nhóm gồm các HS trong 1 bàn) và giao các nhiệm vụ: thảo luận trả lời các câu hỏi sau và ghi chép lại câu trả lời vào vở bài tập Mở tệp văn bản Hat gao lang ta đã lưu trên máy tính hoặc mở một văn bản trống rồi gõ nội dung theo ý em. Thực hiện các thao tác cần thiết để chèn hình ảnh minh họa cho nội dung văn bản. (Em có thể sử dụng hình ảnh có sẵn trên máy tính hoặc sưu tầm trên Internet.) Cuối cùng lưu văn bản.

Tuần: 30

Ngày soạn: Ngày dạy:

BÀI THỰC HÀNH 8: EM VIẾT BÁO TƯỜNG Thời gian thực hiện: 01 tiết I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Rèn luyện kĩ năng tạo văn bản, biên tập, định dạng và trình bày văn bản.

2. Năng lực: - Năng lực chung: Giải quyết vấn đề và sáng tạo, tự chủ, tự học, hợp tác và khám phá.

- Năng lực chuyên biệt: NLa: Sử dụng và quản lí phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông: - Thực hiện được việc tạo văn bản, định dạng và trình bày văn bản 3. Phẩm chất: - Học sinh có thái độ nghiêm túc, chăm chỉ trong học tập, trung thực, trách nhiệm.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: 1. Thiết bị dạy học - Tài liệu giảng dạy: Sách giáo khoa, giáo án.

- Chuẩn bị thiết bị, đồ dùng dạy học: Phấn màu, máy tính và máy chiếu (nếu có).

- Phòng máy có đầy đủ máy cho HS thực hành.

2. Học liệu: - Sách giáo khoa, vở ghi, đồ dùng học tập.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. KHỞI ĐỘNG: * Mục tiêu: Giúp học sinh ôn lại kiến thức đã học ở bài trước. * Nội dung: Ôn lại kiến thức đã học về tạo văn bản, định dạng và chèn hình ảnh. * Sản phẩm: Học sinh nhắc lại được tạo văn bản và định dạng và chèn hình ảnh * Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - Cho biết Định dạng văn bản gồm có mấy loại?

- Nêu các bước chèn hình ảnh vào văn bản - Thực hiện nhiệm vụ học tập: - Hs làm việc cá nhân trả lời câu hỏi; 01 hs lên thực hiện các thao tác - Báo cáo kết quả thảo luận: - HS trả lời câu hỏi: HS1: Định dạng văn bản gồm có 2 loại + Định dạng kí tự + Định dạng đoạn văn HS2: Các bước chèn hình ảnh : + Bước 1: Đưa con trỏ soạn thảo đến vị trí cần chèn + Bước 2: Nháy chuột vào dải lệnh Insert, chọn lệnh Picture. + Bước 3: Chọn thư mục lưu hình ảnh. + Bước 4: Chọn tệp hình ảnh. + Bước 5: Nháy Insert.

- Nhận xét, đánh giá: + GVnhận xét đánh giá tinh thần, thái độ học tập và kết quả học sinh. Từ đó hướng học sinh nghiên cứu, tìm hiểu nội dung cho hoạt động hình thành kiến thức mới hôm nay chúng ta sẽ đi vào bài thực hành 8 : “Em viết báo tường” 2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: Hoạt động 1: Soạn thảo văn bản và chèn hình ảnh Bài thơ “Bác Hồ ở chiến khu” * Mục tiêu: - HS Thực hiện được soạn thảo văn bản và định dạng và chèn hình ảnh vào bài thơ.

- Vận dụng các kỹ năng soạn, định dạng chèn hình ảnh vào nội dung. * Nội dung: Học sinh sử dụng sgk để thực hành soạn nội dung theo yêu cầu của gv. * Sản phẩm: Thực hành được thao tác soạn thảo và chèn hình ảnh vào bài thơ “Bác Hồ ở chiến khu” * Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Yêu cầu: + Thao tác soạn thảo văn bản trong Microsoft Word?

+ Thao tác định dạng văn bản? + Cách chèn hình ảnh vào văn bản? + Cách thay đổi bố trí hình ảnh trên trang văn bản Thực hiện nhiệm vụ học tập + HS thảo luận theo nhóm đã được GV phân công.

Báo cáo kết quả nhiệm vụ học tập + Các nhóm báo cáo kết quả: BÁC HỒ Ở CHIẾN KHU Một nhà sàn đơn sơ vách nứa Bốn bên suối chảy cá bơi vui: Đêm đêm cháy hồng bên bếp lửa, Ánh đèn khuya còn sáng trên đồi: Nơi đây sống một người tóc bạc Người không con mà có triệu con Nhân dân ta gọi người là Bác Cả đời người là của nước non.

+ Các nhóm nhận xét, bổ sung. Đánh giá kết quả hoạt động + GV nhận xét và kết luận

3. LUYỆN TẬP

* Mục tiêu: Giúp cho HS khắc sau kiến thức vừa tiếp thu. * Nội dung: Hiểu được các bước tạo soạn thảo định dạng, chèn hình ảnh. * Sản phẩm: Hoàn thành bài tập * Tổ chức thực hiện: - GV: Hãy cho biết ý nghĩa các nút lệnh trên thanh công cụ định dạng formatting.

Chuyển giao nhiệm vụ: GV: Yêu cầu các nhóm thực hành cho biết ý nghĩa các nút lệnh trên thanh định dạng.

Thực hiện nhiệm vụ

+ Học sinh làm việc theo nhóm theo yêu cầu của giáo viên: Báo cáo kết quả: + HS nêu được ý nghĩa các nút lệnh:

-Soạn thảo văn bảntheo kiểu gõ TELEX – VNI, chèn hình ảnh minh họa Thực hiện nhiệm vụ học tập: + Hs lên thực hiện các thao tác Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập: HS thực hiện được thao tác trên máy tính - Nhận xét, đánh giá, kết luận + GVnhận xét đánh giá tinh thần, thái độ học tập và kết quả học sinh.

Tuần...

Tiết.....

Ngày soạn: …/…/2021 Ngày dạy: … /…/2021 Bài 20: TRÌNH BÀY CÔ ĐỌNG BẰNG BẢNG

- Nhận xét, đánh giá, kết luận + GV nhận xétt quan sát, sửa sai và giải đáp các thắc mắc cho học sinh khi thảo luận nhóm

HOẠT ĐỘNG 4: Vận dụng a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức làm các bài tập về soạn thảo định dạng văn bản và chèn hình ảnh. b) Nội dung: Hoàn thành bài tập về soạn thảo và chèn hình ảnh vào văn bản. c)Sản phẩm: Soạn thảo một bài báo tường với nội dung tự chọn d) Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ + Yêu cầu HS thực hiện gõ đoạn văn bản sau: LƯỢM Ngày Huế đổ máu, Chú Hà Nội về, Tình cờ chú cháu, Gặp nhau Hàng Bè.

Chú bé loắt choắt, Cái xắc xinh xinh, Cái chân thoăn thoắt, Cái đầu nghênh nghênh Chuyển giao nhiệm vụ học tập:

I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: - Biết lợi ích của việc trình bày thông tin bằng Bảng.

- Biết cách tạo một bảng đơn giản, thay đổi kích thước của hàng hay cột.

2. Năng lực a. Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề. b. Năng lực tin học: - Nla: Sử dụng và quản lý các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông.

- Nld: Ứng dụng phần mềm Word để soạn thảo văn bản - Nle: Có khả năng hợp tác, làm việc nhóm tạo ra được bảng trong Word hợp lý.

3. Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực và trách nhiệm

II. THIÊT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1.Thiết bị dạy học: Phấn, bảng, máy tính, máy chiếu 2. Học liệu: - GV: SGK, SBT, tài liệu tham khảo - HS: SGK, vở, đồ dùng dạy học

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới.

Nội dung:Tạo bảng trong phần mềm Word Sản phẩm học tập: Quan sát và trả lời các câu hỏi Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Cho học sinh quan sát 2 văn bản: Văn bản 1: Trình bày bình thường. Văn bản 2 trình bày theo dạng bảng. ? Quan sát nhận xét văn bản nào có bố cục dễ nhìn, rõ ràng hơn? ? Kể tên những văn bản được trình bày bằng bảng?

Thực hiện nhiệm vụ học tập: + Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi Báo cáo kết quả thảo luận + Đại diện HS báo cáo kết quả thảo luận Nhận xét, đánh giá Khi nào ta cần trình bày một phần nội dung văn bản dưới dạng bảng? Bài học hôm nay sẽ

hướng...

HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 1: Tạo bảng * Mục tiêu: Hs biết được cách tạo bảng trong Word * Nội dung: Nêu ý nghĩa của việc tạo bảng và biết các thao tác tạo bảng * Sản phẩm: Biết cách tạo bảng * Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - Yêu cầu HS nghiên cứu SGK và trả lời các câu hỏi sau: + Nêu thao tác tạo Bảng. + Để soạn thảo nội dung vào ô trong bảng ta làm thế nào?

GV đánh giá nhận xét.

Hướng dẫn HS ghi bài.

Chú ý: Có thể làm việc với văn bản trong ô giống như văn bản trên một trang riêng biệt.

HS thực hiện nhiệm vụ Thực hiện cá nhân.

HS báo cáo kết quả: Nhận xét, đánh giá, kết luận chốt kiến thức + Để tạo bảng ta thực hiện các bước sau: B1: Trên dải lệnh Insert - > Table (chèn bảng) trên thanh công cụ.

B2: Nhấn giữ nút trái chuột và kéo thả để chọn số hàng, số cột cho bảng rồi thả nút chuột. + Muốn đưa nội dung vào ô nào, em nháy chuột để đưa con trỏ soạn thảo tại ô đó.

Nhận xét, bổ sung.

Ghi bài.

Hoạt động 2: Thay đổi độ rộng cột, độ cao hàng * Mục tiêu: Hs biết cách thay đổi độ rộng cột, độ cao hàng * Nội dung: Hiểu ý nghĩa, mục đích của việc thay đổi độ rộng cột, độ cao hàng. Biết các thao tác thay đổi độ rộng cột và độ cao hàng. * Sản phẩm: Biết cách tạo bảng * Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vui học tập Yêu cầu: + Vì sao cần phải thay đổi độ rộng của cột, độ cao của hàng? + Nêu thao tác?

GV đánh giá nhận xét.

Hướng dẫn HS ghi bài.

Thực hiện nhiệm vụ học tập Thực hiện cá nhân.

Kết quả: + Trong một bảng, độ rộng của hàng hay cột không phải lúc nào cũng như ý nên ta phải thay đổi độ rộng của cột hay hàng sao cho hợp lý. + Thao tác: Đưa con trỏ chuột vào đường biên của cột (hay hàng) cần thay đổi cho đến khi con trỏ chuột có dạng mũi tên sang hai bên ←||→ (hoặc mũi tên lên xuống = ) và thực hiện thao tác kéo thả chuột.

Nhận xét.

Ghi bài.

HOẠ ẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập * Mục tiêu: Luyện tập củng cố ố nội dung bài học * Nội dung: Thực hiện đượcc các thao tác tạo t bảng, điều chỉnh độ rộng cột, t, độ đ cao hàng. * Sản phẩm: Hoàn thành câu hỏi, h bài tập * Tổ chức thực hiện GV giao nhiệm vụ cho họcc sinh làm bài tập t trắc nghiệm: Bài 1: Làm việc với văn bản ản trong ô ta có th thể: A. Thêm nội dung B. Chỉnh sửa C. Sử dụng các công cụ đã biếết để định dạng D. Tất cả đúng Hiển thị lời giải Trả lời: Làm việc với văn ăn bản bả trong ô cũng giống như văn bản trên ên m một trang riêng biệt ta có thể thêm nộii dung, chỉnh ch sửa và sử dụng các công cụ đã biết để đị định dạng. Đáp án: D Bài 2: Để thêm cột nằm bên ên trái của c bảng ta thực hiện lệnh nào ào trong các llệnh sau?

A. Table Tools/ Layout/ Insert Left B. Table Tools/ Layout/ Insert Right C. Table Tools/ Layout/ Delete/ Table D. Table Tools/ Layout/ Insert Above Hiển thị lời giải Trả lời: Để thêm cột nằm bên ên trái bảng b ta nháy chuột vào ô cần thêm rồi ồi ch chọn dải lệnh Layout của dải ngữ cảnh nh Table Tools. Sau đó chọn Insert Left (chèn èn bên trái). Đáp án: A Bài 3: Để thêm một hàng nằm ằm bên b trên của hàng chứa ô có con trỏ soạn ạn thảo th ta thực hiện lệnh nào trong các lệnh nh sau?

A. Table Tools/ Layout/ t/ Insert Left B. Table Tools/ Layout/ Insert Right C. Table Tools/ Layout/ Insert Below D. Table Tools/ Layout/ Insert Above Hiển thị lời giải Trả lời: Để thêm một hàng nằằm bên trên của hàng chứa ô có con trỏ soạn th thảo ta thực hiện nháy chuột vào ô cần thêm êm rồi r chọn dải lệnh Layout của dải ngữ cảnh ảnh Table Tools.

Sau đó chọn Insert Above (chèn èn bên trên). Đáp án: D Bài 4: Để thay đổi độ rộng ng của củ cột, hay chiều cao của hàng em kéo thảả chu chuột khi con trỏ chuột có hình nào dưới đây: A. Dạng

hoặc

B. Dạng

hoặc

C. Dạng

hoặc

D. Dạng hoặc Hiển thị lời giải Trả lời: để thay đổi kích thướ ớc của cột hay hàng ta đưa con trỏ chuột vào ào đường biên của cột hay hàng cần chỉnh nh đến đế khi con trỏ có dạng

hoặc

rồi ồi kéo sang trái,

phải, trên hoặc dưới. Đáp án: D Bài 5: Độ rộng của cột vàà hàng sau khi được tạo: A. Luôn luôn bằng nhau B. Không thể thay đổi C. Có thể thay đổi D. Cả 3 phương án trên đều ều sai Hiển thị lời giải Trả lời: Độ rộng của cột vàà hàng sau khi được tạo luôn luôn bằng ng nhau. T Tùy theo nhu cầu mà ta có thể chỉnh sửa, a, thay đổi độ rộng sao cho phù hợp. Đáp án: A HOẠ ẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng * Mục tiêu: Vận dụng ng làm bài tập t * Nội dung: thực hiện n làm theo yêu ccầu * Sản phẩm: Kết quả * Tổ chức thực hiện: t 1. Chuyển giao nhiệm vụ họcc tập GV chia lớp thành nhiều u nhóm ( mỗi nhóm gồm m các HS trong 1 bàn) và giao các nhiệm nhi vụ: thảo luận trả llời các câu hỏi sau và ghi chép lại câu trả lờii vào vở v bài tập

Em hãy khởi động Word để tạ tạo một văn bản mới.

Thực hiện các thao tác cần ần thi thiết để tạo bảng và nhập nộii dung để có kết quả tương tự như hình dưới đây.

Trả lời: 2. Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - HS trả lời.

- HS nộp vở bài tập.

- HS tự ghi nhớ nội dung trả lời đã hoàn thiện.

Ngày soạn: …/…/2021 Ngày dạy: … /…/2021

Tuần...

Tiết31

BÀI 21. TRÌNH BÀY CÔ ĐỌNG BẰNG BẢNG (Tiết 2) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Học sinh biết được thao tác tạo bảng vào trang văn bản.

- Học sinh có thể thay đổi kích thước của hàng hay cột, thêm hoặc xóa hàng hay cột của bảng.

2. Năng lực a. Năng lực chung: Năng lực tự học và tự chủ, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. b. Năng lực tin học: - Nla: Sử dụng và quản lý các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông.

- Nld: Sử dụng phần mềm Word biết cáchtạo bảng.

- Nle: Có khả năng hợp tác, làm việc nhóm tạo ra được bảng biểu trong văn bản Word hoàn chỉnh, đẹp, thẩm mỹ.

3. Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực và trách nhiệm

II. THIÊT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1.Thiết bị dạy học: Phấn, bảng, máy tính, máy chiếu

Chèn thêm các hàng và cột, ột, xóa các hàng h và các cột cần thiết, thêm nội ội dung vvà chỉnh sửa lại bảng để có kết quả tương ương ttự như hình dưới đây.

2. Học liệu: -GV: SGK, SBT, tài liệu tham khảo - HS: SGK, vở, đồ dùng dạy học

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1:Khởi động * Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình.HS khắc sâu kiến thức nội dung bài học.. * Nội dung:Tạo bảng trên phần mềm soạn thảo văn bản. * Sản phẩm học tập: Trả lời các câu hỏi ghi vào vở. * Tổ chức thực hiện

- Chuyển giao nhiệm vụ họcc tập: t Nêu cách tạo bảng trong Word?

- Thực hiện nhiệm vụ học tập: p: + Nhóm thảo luận trả lờii câu hỏi. h - Báo cáo kết quả thảo luận: + HS báo cáo kết quả thảo luận n HS: Trả lời câu hỏi (HS thựcc hành trên máy tính kết k hợp trả lời bằng miệệng - các HS khác quan sát để nhận xét) - Nhận xét, đánh giá:

- Thực hiện nhiệm vụ học tập: + HS: trả lời các câu hỏi GV yêu cầu vào vở - Báo cáo kết quả: + HS trình bày - Nhận xét, đánh giá, kết luận chốt kiến thức: + GV nhận xét, chốt kiến thức, thực hành mẫu cho HS quan sát + GV: Để chèn thêm hàng (cột) có rất nhiều cách: trong SGK trình bày rất chi tiết, cụ thể là một cách, ngoài ra ta có thể thao tác bằng cách khác mà trong quá trình thực hành ta thấy nhanh và hiệu quả hơn. + GV làm mầu thao tác trên máy tính cho HS quan sát: - Đưa con trỏ chuột vào giữa đường kẻ biên góc bên trái của bảng (chèn hàng) hoặc góc trên cùng của bảng – hàng đầu tiên (chèn cột) xuất hiện dấu +

+ Giáo viên nhận xét đánh ánh giá tinh thần, th thái độ học tập.

GV: Có 1 số cách để tạo bảng ng trong Word: có thể th sử dụng ng 1 trong 2 cách sau: (GV ssử dụng kết hợp máy chiếu u cho HS quan sát cách làm) * Cách 1: - Đặt con trỏ soạn thảo tại vị trí cần c chèn bảng.

- Chọn nút lệnh Insert Table

trên thanh công cụ.

Hoặc

- Nhấn và kéo giữ nút trái chuộ ột để chọn số hàng, số cột của bảng rồi thả tay. *Cách 2: - Đặt con trỏ soạn thảo tại vị trí cần c chèn bảng.

- Chọn Table -> chọn Insert -> > Table -> xuất hiện hộp thoạii Insert Table, trong đó: + Number of Columns: nhập p số s cột của bảng. + Number of Rows: nhập số dòng của c bảng.

Chọn OK để thực hiện. s cột đã chọn sẽ được tạo ra, nếu bảng ng đó mà chúng ta Khi đó một bảng gồm số hàng và số muốn chèn thêm (xóa bớt) t) hàng ho hoặc cột thì chúng ta làm thế nào? Có cần c phải tạo lại cả bảng hay không? Để trả lờii câu hỏi h này, chúng ta tìm hiểu tiếp nội dung củ ủa bài học này.

HOẠ ẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 1: Chèn thêm hàng hoặc ho cột * Mục tiêu: HS biết được cách chèn thêm hàng hoặc ho cột vào bảng sẵn có. * Nội dung: Nêuđược cách chèn thêm hàng hoặc ho cột. * Sản phẩm: HS thực hành được đư thao tác chèn thêm hàng, cột. * Tổ chức thực hiện - Chuyển giao nhiệm vụ họcc tập: t GV: Mở một bảng sẵn n có trong máy tính (GV chuẩn chu bị trước), giới thiệuu cho HS quan sát, đặt vấn đề để chèn thêm hàng (c (cột) ?1 Cách chèn thêm hàng? ?2 Muốn chèn thêm 1 hàng ta làm thế th nào?

- Nháy chuột vào dấu cộng để chèn Kết luận + Cách 1: SGK/141 (HS tự tìm hiểu GV hướng dẫn trên máy chiếu) + Cách 2: GV thao tác cho HS quan sát - Đưa con trỏ chuột vào góc trên bên trái của đầu hàng (trên cùng của cột) cho đến khi con trỏ chuột xuất hiện dấu + - Nháy chuột vào biểu tượng dấu + để chèn thêm hàng (cột) Hoạt động 2: Xóa hàng hoặc cột * Mục tiêu: HS biết được cách xóa hàng hoặc cột trong bảng sẵn có. * Nội dung: Nêuđược cách xóa hàng hoặc cột. * Sản phẩm: HS thực hành được thao tác xóa hàng, cột. * Tổ chức thực hiện - Chuyển giao nhiệm vụ học tập: GV: Nếu chọn văn bản trong cột, hàng và nhấn Delete để xóa hàng hay cột đó thì em sẽ thấy chỉ nội dung của các ô trong hàng hoặc cột đó bị xóa, còn các hàng, cột thì không, vậy để xóa hàng, cột ta làm thế nào?

- Thực hiện nhiệm vụ học tập: + HS: trả lời các câu hỏi GV yêu cầu vào vở và thực hành theo yêu cầu của GV - Báo cáo kết quả: + HS trình bày - Nhận xét, đánh giá, kết luận chốt kiến thức: + GV nhận xét, chốt kiến thức, thực hành mẫu cho HS quan sát Kết luận Để xóa hàng (cột) ta làm như sau:

* Tổ chức thực hiện: GV giao nhiệm vụ cho học sinh làm bài tập: Bài 2 SGK/142-143: Yêu cầu HS đọc đề bài và quan sát tìm hiểu cách làm GV HD: Phân tích đề bài - Quan sát bảng ban đầu và bảng kết quả cuối cùng: cần có các thao tác: + Chèn hàng + Thay đổi kích thước của các cột

- Đưa con chuột đến một ô bất kỳ trong hàng hoặc cột cần xóa

+ Cập nhật thông tin để có bảng kết quả

- Vào dải lệnh Layout, chọn Delete và bảng chọn hiện ra:

Yêu cầu: Yêu cầu HS thực hành trên máy tính, GV quan sát, sửa lỗi và nhận xét

+ Delete Rows: xóa hàng chứa con trỏ soạn thảo + Delete Columns: xóa cột chứa con trỏ soạn thảo + Delete Table: xóa bảng chứa con trỏ soạn thảo

HDVN: Học kỹ lý thuyết, làm bài tập 3,4 SGK/143 và thực hành trên máy tính nếu có điều kiện

* Ngoài ra GV có thể giới thiệu thêm 1 số cách khác sao cho nhanh và hiệu quả nhưng

dễ thực hiện Tuần: Tiết: HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập * Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung bài học. * Nội dung: Hiểu được các thao tác chèn, xóa hàng hoặc cột. * Sản phẩm: Hoàn thành bài tập * Tổ chức thực hiện: GV giao nhiệm vụ cho học sinh làm bài tập trắc nghiệm: Câu 1: Trước khi tạo bảng chúng ta cần phải xác định (VD) a. Tổng số ô trong bảng. b. Tổng số cột và hàng trong bảng. c. Kích thước của bảng. d. Đường kẻ của bảng HD: Bảng bao gồm số lượng hàng và cột, để tạo bảng cần biết được số hàng và số cột trong bảng Đáp án: B Câu 2: Sử dụng nút lệnh…… để tạo bảng. a. Nút lệnh Insert Table. b. Nút lệnh Shading Color. c. Nút lệnh Save. d. Nút lênh Bold. Đáp án: A HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng * Mục tiêu: Vận dụng kiến thức để làm bài tập. * Nội dung: Hiểu được các thao tác chèn, xóa hàng hoặc cột. * Sản phẩm: Hoàn thành bài tập

Ngày soạn: Ngày dạy:

BÀI TẬP (tiết 1) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: - Nêu được các thao tác cơ bản khi tạo bảng.

- HS nêu được các thao tác chèn thêm hàng hoặc cột vào bảng; xoá hàng, cột hoặc bảng.

- HS nêu được thao tác thay đổi độ rộng của cột, độ cao của hàng.

- HS được thực hành tạo bảng, soạn thảo và biên tập nội dung trong các ô của bảng.

2. Năng lực: a) Năng lực chung: - Giải quyết vấn đề: Phát hiện và làm rõ được vấn đề, qua đó biết cách định dạng nội dung trên trang chiếu.

- Giao tiếp và hợp tác: Tiếp nhận nhiệm vụ. Trao đổi lắng nghe và phản hồi trong giao tiếp.

- Tự chủ và tự học: Tự đọc và khám phá kiến thức qua các hoạt động học; nhận ra và chỉnh sửa sai sót của bản thân thông qua phản hồi, trình bày kết quả trên máy tính. b) Năng lực tin học: - Sử dụng CNTT-TT trong học tập và công việc của bản thân - Tạo được bảng trong văn bản - Ứng dụng phần mềm Word để soạn thảo văn bản và tạo ra văn bản Word hoàn chỉnh, đẹp.

3. Phẩm chất: - Chăm chỉ: Thường xuyên thực hiện và theo dõi việc thực hiện các nhiệm vụ được phân công trong tiết học.

- Trung thực: Có ý thức báo cáo chính xác, khách quan kết quả học tập đã thực hiện được.

- Trách nhiệm: Có ý thức hoàn thành công việc mà bản thân được phân công, phối hợp với thành viên trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Thiết bị dạy học: Phấn, bảng, máy tính, máy chiếu 2. Học liệu: - GV: SGK, SBT, tài liệu tham khảo

- HS: SGK, vở, đồ dùng dạy học III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động a) Mục tiêu:Đưa ra tình huống cần tạo bảng. b) Nội dung: HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi của GV. c) Sản phẩm: Trả lời các câu hỏi d) Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Trong cuộc sống chúng ta gặp rất nhiều trường hợp cần phải tạo bảng. Ví dụ để biết ngày hôm nay chúng ta học những môn gì thì các em cần phải có thời khóa biểu. Thời khóa biểu đó là một bảng. Các em hãy cho cô biết 1 thời khóa biểu thì cần có bao nhiêu cột, bao nhiêu hàng?

- Thực hiện nhiệm vụ học tập: Nhóm thảo luận trả lời câu hỏi.

- Báo cáo kết quả thảo luận: HS báo cáo kết quả thảo luận.

- Nhận xét, đánh giá, kết luận: GV nhận xét câu trả lời của học sinh KL: Một thời khóa biểu cần 7 cột và 6 hàng.

HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức mới a) Mục tiêu:Củng cố kiến thức về trình bày cô đọng bằng bảng: tạo bảng, thay đổi độ rộng của cột, độ cao của hàng, chèn thêm hàng, cột. b) Nội dung: HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi của GV. c) Sản phẩm: Trả lời các câu hỏi d) Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Ở những giờ trước chúng ta đã được học và thực hành tạo bảng, chỉnh sửa bảng, các em hãy cho cô biết thao tác cơ bản để tạo bảng, thay đổi độ rộng của cột, độ cao hàng, chèn thêm hàng, cột, xóa hàng, cột.

- Thực hiện nhiệm vụ học tập: Nhóm thảo luận trả lời câu hỏi.

- Báo cáo kết quả thảo luận: HS báo cáo kết quả thảo luận.

- Nhận xét, đánh giá, kết luận: GV nhận xét đánh giá tinh thần, thái độ học tập.

1. Tạo bảng: - Trên dải lệnh Insert, chọn Table - Kéo thả chuột để chọn số hàng, số cột cho bảng.

2. Thay đổi độ rộng cột, độ cao hàng: - Đưa con trỏ chuột vào đường biên của cột (hàng) cần thay đổi - Kéo thả chuột sang trái, phải (hoặc lên, xuống).

3. Chèn thêm hàng, cột: - Đưa con trỏ soạn thảo vào một ô trong bảng - Trên dải lệnh con Layout của dải lệnh ngữ cảnh Table Tools: +) Nháy Insert Above hoặc Insert Below để chèn thêm 1 hàng vào trên hoặc dưới hàng chứa ô có con trỏ soạn thảo. +) Nháy Insert Left hoặc Insert Right để chèn thêm 1 cột vào trái hoặc phải cột chứa ô có con trỏ soạn thảo.

4. Xóa hàng, cột:

- Trên dải lệnh con Layout, chọn lệnh Delete: +) Nháy Delete Rows để xóa hàng +) Nháy Delete Columns để xóa cột.

HOẠT ĐỘNG 3: Luyện tập a) Mục tiêu: Nhớ được cách thực hiện và thực hành tạo được bảng trong văn bảng Word, thực hiện được các thao tác với bảng. b) Nội dung: các câu hỏi và bài tập thực hành. c) Sản phẩm: Trả lời các câu hỏi và HS thực hành trên máy tính. d) Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Câu 1: Khi chọn lệnh Insert trong bảng chọn Table và nháy chọn Column to the left để chèn cột mới, một cột mới sẽ được chèn vào vị trí nào? a. Bên trái cột có chứa con trỏ soạn thảo. b. Bên phải cột có chứa con trỏ soạn thảo. c. Bên trái bảng (cột mới sẽ là cột thứ nhất). d. Bên phải bảng (cột mới sẽ là cột cuối cùng).

Câu 2: Hãy nối cho đúng: Lệnh

Kết quả

1) Table --> Delete --> Rows

a) Xóa toàn bộ bảng ( không chỉ nội dung)

2) Table --> Delete --> Columns

b) Xóa cột có con trỏ soạn thảo

3) Table --> Delete --> Table

c) Xóa hàng có con trỏ soạn thảo

Câu 3: Tạo bảng điểm theo mẫu Điểm thi thử Họ và tên Địa chỉ Toán Văn Ngoại ngữ Nguyễn Ngọc An 103 Hoàng Quốc Việt 7 9 8 Phan Minh Ánh 29 Trúc Bạch 10 8 8 Nguyễn Văn Bình 35 Hàng Đào 10 9 9 Lê Công Thành 45 Hồ Xuân Hương 8 6 7 Bùi Thế Tùng 23 Nguyễn Trãi 9 8 10 Phan Văn Khải 98 Bạch Đằng 7 7 8 a, Chèn thêm cột STT vào đầu bảng và ghi số thứ tự từ 1 đến 6 và căn giữa ô b, Chèn thêm 1 hàng trống vào đầu danh sách.

- Thực hiện nhiệm vụ học tập: HS thảo luận trả lời các câu hỏi và thực hành làm bài tập 3 trên máy tính.

- Báo cáo kết quả thảo luận: HS trình bày và thực hành - Nhận xét, đánh giá, kết luận: GV nhận xét, chốt kiến thức, thực hành mẫu cho HS quan sát.

Câu 1: b Câu 2: 1 c; 2 b; 3 a HOẠT ĐỘNG 4: Vận dụng a) Mục tiêu: Tạo được thời khóa biểu theo mẫu. b) Nội dung: Tạo thời khóa biểu của cá nhân HS. c) Sản phẩm: Trả lời các câu hỏi d) Tổ chức thực hiện:

- Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Mỗi em hãy lập một thời khóa biểu của mình theo mẫu sau: THỜI KHÓA BIỂU LỚP 6A Tiết Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu Thứ bảy 1 2 3 4 5 - Thực hiện nhiệm vụ học tập: HS thực hành cá nhân.

- Báo cáo kết quả thảo luận: HS trình bày và thực hành.

- Nhận xét, đánh giá, kết luận: - GV quan sát và giải đáp thắc mắc của HS. - GV nhận xét, kiểm tra, chấm điểm và sửa lỗi làm bài của HS. - Về nhà HS thực hiện lại các bài thực hành.

Tuần: Tiết:

Ngày soạn: Ngày dạy:

BÀI TẬP (tiết 2) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: - Nêu được các thao tác cơ bản khi tạo bảng.

- HS nêu được các thao tác chèn thêm hàng hoặc cột vào bảng; xoá hàng, cột hoặc bảng.

- HS nêu được thao tác thay đổi độ rộng của cột, độ cao của hàng.

- HS được thực hành tạo bảng, soạn thảo và biên tập nội dung trong các ô của bảng, chỉnh sửa bảng cho khoa học, đẹp.

2. Năng lực: a) Năng lực chung: - Giải quyết vấn đề: Phát hiện và làm rõ được vấn đề, qua đó biết cách định dạng nội dung trên trang chiếu.

- Giao tiếp và hợp tác: Tiếp nhận nhiệm vụ. Trao đổi lắng nghe và phản hồi trong giao tiếp.

- Tự chủ và tự học: Tự đọc và khám phá kiến thức qua các hoạt động học; nhận ra và chỉnh sửa sai sót của bản thân thông qua phản hồi, trình bày kết quả trên máy tính. b) Năng lực tin học: - Sử dụng CNTT-TT trong học tập và công việc của bản thân - Tạo được bảng trong văn bản - Ứng dụng phần mềm Word để soạn thảo văn bản và tạo ra văn bản Word hoàn chỉnh, đẹp.

3. Phẩm chất: - Chăm chỉ: Thường xuyên thực hiện và theo dõi việc thực hiện các nhiệm vụ được phân công trong tiết học.

- Trung thực: Có ý thức báo cáo chính xác, khách quan kết quả học tập đã thực hiện được.

- Trách nhiệm: Có ý thức hoàn thành công việc mà bản thân được phân công, phối hợp với thành viên trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Thiết bị dạy học: Phấn, bảng, máy tính, máy chiếu 2. Học liệu: - GV: SGK, SBT, tài liệu tham khảo - HS: SGK, vở, đồ dùng dạy học III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động a) Mục tiêu:Đưa ra tình huống cần tạo bảng. b) Nội dung: HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi của GV. c) Sản phẩm: Trả lời các câu hỏi d) Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Để theo dõi tình hình học tập của em, em hãy liệt kê điểm kiểm tra các môn học của em.

Khi đó em nên tạo bảng Bảng điểm của em để em dễ theo dõi và so sánh quá trình học, mức độ nhận thức giữa các môn học. Theo em trong bảng đó có những nội dung gì?

- Thực hiện nhiệm vụ học tập: Nhóm thảo luận trả lời câu hỏi.

- Báo cáo kết quả thảo luận: HS báo cáo kết quả thảo luận.

- Nhận xét, đánh giá, kết luận: GV nhận xét câu trả lời của học sinh

KL: Bảng điểm đó gồm cột: Môn học, Điểm, Điểm 15’ , Điểm giữa kỳ, Điểm cuối kỳ, Điểm TBm và các hàng ghi tên Môn học.

HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức mới a) Mục tiêu: Củng cố kiến thức về trình bày cô đọng bằng bảng: tạo bảng, thay đổi độ rộng của cột, độ cao của hàng, chèn thêm hàng, cột. b) Nội dung: HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi của GV. c) Sản phẩm: Trả lời các câu hỏi d) Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Ở những giờ trước chúng ta đã được học và thực hành tạo bảng, chỉnh sửa bảng, các em hãy cho cô biết thao tác cơ bản để tạo bảng, thay đổi độ rộng của cột, độ cao hàng, chèn thêm hàng, cột, xóa hàng, cột.

- Thực hiện nhiệm vụ học tập: Nhóm thảo luận trả lời câu hỏi.

- Báo cáo kết quả thảo luận: HS báo cáo kết quả thảo luận.

- Nhận xét, đánh giá, kết luận: GV nhận xét đánh giá tinh thần, thái độ học tập.

1. Tạo bảng: - Trên dải lệnh Insert, chọn Table - Kéo thả chuột để chọn số hàng, số cột cho bảng.

2. Thay đổi độ rộng cột, độ cao hàng: - Đưa con trỏ chuột vào đường biên của cột (hàng) cần thay đổi - Kéo thả chuột sang trái, phải (hoặc lên, xuống).

3. Chèn thêm hàng, cột: - Đưa con trỏ soạn thảo vào một ô trong bảng - Trên dải lệnh con Layout của dải lệnh ngữ cảnh Table Tools: +) Nháy Insert Above hoặc Insert Below để chèn thêm 1 hàng vào trên hoặc dưới hàng chứa ô có con trỏ soạn thảo. +) Nháy Insert Left hoặc Insert Right để chèn thêm 1 cột vào trái hoặc phải cột chứa ô có con trỏ soạn thảo.

4. Xóa hàng, cột: - Trên dải lệnh con Layout, chọn lệnh Delete: +) Nháy Delete Rows để xóa hàng +) Nháy Delete Columns để xóa cột.

HOẠT ĐỘNG 3: Luyện tập a) Mục tiêu: Tạo và trình bày, chỉnh sửa bảng theo mẫu b) Nội dung:Tạo bảng theo mẫu c) Sản phẩm: Bài thực hành d) Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Bài 1:Hãy tạo trang lịch tháng như hình dưới đây: THÁNG 1 – 2021 Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu Thứ bảy Chủ nhật 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

Bài 2: Hãy tạo danh sách học sinh lớp 6A như mẫu dưới đây: STT Họ và tên Địa chỉ Điện thoại liên lạc 1 Lê Ngọc Anh 103 Châu Phong 0988173456 2 Nguyễn Đúc Anh 1327 Hùng Vương 0968157248 3 Trần Minh Đức 34 Hùng Vương 0382369023

Ghi chú

a, Hãy điền tên các bạn của em vào bảng. b, Hãy chèn thêm một cột Ngày/tháng/năm sinh vào sau cột STT. c, Hãy xóa cột Ghi chú.

- Thực hiện nhiệm vụ học tập:HS thực hành 2 – 3 bạn 1 máy tính.

- Báo cáo kết quả thảo luận: Bài thực hành - Nhận xét, đánh giá, kết luận: - GV thực hành mẫu cho HS quan sát.

- GV quan sát và giải đáp thắc mắc của HS. - GV nhận xét, kiểm tra, chấm điểm và sửa lỗi làm bài của HS. - Về nhà HS thực hiện lại các bài thực hành.

HOẠT ĐỘNG 4: Vận dụng a) Mục tiêu:Thực hành tạo được bảng thời gian biểu của em trong một tuần. b) Nội dung: Tạo bảng c) Sản phẩm: Thời gian biểu của em. d) Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ học tập:Tạo thời gian biểu của em theo mẫu sau: THỜI GIAN BIỂU CỦA EM Buổi

Thứ hai

Thứ ba

Thứ tư

Thứ năm

Thứ sáu

Thứ bảy

Sáng Chiều Tối - Thực hiện nhiệm vụ học tập:HS thực hành - Báo cáo kết quả thảo luận:Bài thực hành - Nhận xét, đánh giá, kết luận: - GV quan sát và giải đáp thắc mắc của HS. - GV nhận xét, kiểm tra, chấm điểm và sửa lỗi làm bài của HS. - Về nhà HS thực hiện lại các bài thực hành.

Tuần: 32

Chủ nhật

Ngày soạn: Ngày dạy:

BÀI THỰC HÀNH 9: DANH BẠ RIÊNG CỦA EM Môn: Tin học; Lớp 6 Thời gian thực hiện: 01 tiết (TCT: 63) I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Biết cách tạo bảng, nhập, biên tập, định dạng văn bản trong bảng.

2. Năng lực: - Thực hiện được việc tạo bảng, nhập, biên tập, định dạng văn bản trong bảng.

- Năng lực tự học.

- Năng lực tự giải quyết vấn đề,giao tiếp, hợp tác và sáng tạo.

3. Phẩm chất: - Học sinh có thái độ nghiêm túc, trung thực, trách nhiệm.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: 1. Giáo viên: - Tài liệu giảng dạy: Sách giáo khoa, giáo án.

- Tài liệu tham khảo: sách giáo viên và các tài liệu liên quan.

- Chuẩn bị thiết bị, đồ dùng dạy học: Phấn màu, máy tính và máy chiếu (nếu có).

- Phòng máy có đầy đủ máy cho HS thực hành.

2. Học sinh: - Xem kĩ bài cũ và đọc trước bài mới.

- Sách giáo khoa, vở ghi, đồ dùng học tập III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. KHỞI ĐỘNG: (10 phút) * Mục tiêu: Giúp học sinh ôn lại kiến thức đã học ở bài trước. * Nội dung: Ôn lại kiến thức đã học về tạo bảng biểu. * Sản phẩm: Nhắc lại được kiến thức cũ và có hứng thú khi thực hành tạo bảng biểu. * Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - Cho biết việc tạo bảng trong văn bản có tác dụng như thế nào?

- Dựa vào kiến thức đã học, em hãy cho biết muốn tạo bảng ta làm như thế nào? Áp dụng tạo bảng biểu có 4 hàng và 5 cột.

- Cách để chèn thêm hàng hoặc cột vào bảng?

- Muốn xóa hàng, cột ta làm như thế nào?

- Thực hiện nhiệm vụ học tập: - Nhóm thảo luận trả lời câu hỏi.

- Báo cáo kết quả thảo luận: - HS báo cáo kết quả thảo luận; đại diện nhóm lên thực hành thao tác tạo bảng biểu gồm 4 hàng và 5 cột; chèn thêm hàng, cột vào bảng.

- HS: Trả lời câu hỏi.

- Nhận xét, đánh giá: - Giáo viên nhận xét đánh giá tinh thần, thái độ học tập.

- Vậy để ôn lại những kiến thức mà các em đã học vừa qua hôm nay chúng ta sẽ đi vào bài thực hành 9 : Danh bạ riêng của em 2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (22 phút) Hoạt động 1: Tạo danh bạ riêng của em: (22 phút) * Mục tiêu: - HS Thực hiện được tạo bảng, soạn thảo văn bản và chỉnh sửa nội dung trong các ô của bảng.

- Vận dụng các kỹ năng định dạng để trình bày nội dung các ô của bảng.

- Thay đổi được độ rộng các cột và độ cao các hàng của bảng.

* Nội dung: Học sinh sử dụng sgk để thực hành tạo bảng biểu theo yêu cầu của gv. * Sản phẩm: Thực hành được thao tác tạo bảng biểu và nhập nội dung vào bảng. * Tổ chức thực hiện Chuyển giao nhiệm vụ 1 - Yêu cầu: + Thao tác tạo bảng trong Microsoft Word? + Thao tác soạn nội dung cho ô của bảng? + Căn chỉnh nội dung; kẻ đường biên và tô màu nền cho các ô của bảng?

HS thực hiện nhiệm vụ 1 Thực hiện cá nhân.

HS báo cáo kết quả: + §Ó t¹o b¶ng ta thùc hiÖn c¸c b−íc sau:

B1: Trên dải lệnh Insert - > Table (chÌn b¶ng) trªn thanh c«ng cô.

B2: Nhấn gi÷ nót tr¸i chuét vµ kÐo th¶ ®Ó chän sè hµng, sè cét cho b¶ng råi th¶ nót chuét. + Muèn ®−a néi dung vµo « nµo, em nh¸y chuét ®Ó ®−a con trá so¹n th¶o t¹i « ®ã. + Kẻ đường biên và tô màu nền cho các ô của bảng: • Căn chỉnh nội dung trong ô của bảng: Table Tools - > Layout - > nhóm Alignment.

• Kẻ đường biên và tô màu nền cho các ô của bảng: Table Tools - > Design - > nhóm Draw Borders và lệnh Shading.

Nhận xét, bổ sung.

Chuyển giao nhiệm vụ 2 Yêu cầu: + Để tạo bảng Danh bạ như hình 1 SGK/144 ta thực hiện như thế nào?

Thực hiện nhiệm vụ 2 Thực hiện cá nhân.

Kết quả: + Tạo bảng 4 hàng, 4 cột. Điền các tiêu đề vào các ô: Họ và tên, địa chỉ, điện thoại, chú thích. Điền các thông tin trong ô.

Nhận xét.

GV đánh giá nhận xét.

3. LUYỆN TẬP (8 phút) * Mục tiêu: Giúp cho HS khắc sau kiến thức vừa tiếp thu. * Nội dung: Hiểu được các bước tạo hiệu ứng động cho đối tượng trên trang chiếu, hiệu ứng chuyển trang chiếu, cách sử dụng các hiệu ứng động. * Sản phẩm: Hoàn thành bài tập * Tổ chức thực hiện: - GV: Lấy một bài thực hiện còn thiếu sót trình chiếu và yêu cầu các bạn khác nhận xét bổ sung.

- GV: Nhận xét và sửa các lỗi sai mà HS thường gặp.

- GV: Yêu cầu một số HS khác lên máy tính giáo viên thao tác lại các nội dung đã được GV chỉnh sửa. + GV: Củng cố các thao tác HS thực hiện còn yếu thiếu sót. + GV: Yêu cầu HS thực hiện xong lưu bài lại. + GV: Nhận xét chốt nội dung.

GV giao nhiệm vụ cho học sinh làm bài tập trắc nghiệm: Câu 1: Trước khi tạo bảng chúng ta cần phải xác định (VD) a.Tổng số ô trong bảng. b. Tổng số cột và hàng trong bảng. c. Kích thước của bảng. d. Đường kẻ của bảng Đáp án: b Câu 2: Sử dụng nút lệnh…… để tạo bảng. (VD) a. Nút lệnh Insert Table. b. Nút lệnh Shading Color. c. Nút lệnh Save. d. Nút lênh Bold. Đáp án: a Câu 3: Để chèn thêm 1 cột vào bên phải cột đặt con trỏ soạn thảo, dùng lệnh: (VD) a. Đưa con trỏ soạn thảo ra bên phải bảng Nhấn phím Enter. b. Chọn lệnh Table Insert Columns to the Right. c. Chọn lệnh Table Delete Columns. d. Chọn lệnh Insert Picture From File. Đáp án: b - GV: Nhận xét tiết thực hành, HS thu gọn phòng máy.

4. VẬN DỤNG ( 5 phút) * Mục tiêu: Giúp cho HS có nhu cầu mở rộng thêm kiến thức của mình. * Nội dung: thực hiện tạo thời khóa biểu của cá nhân. * Sản phẩm: Kết quả bài thực hành. * Tổ chức thực hiện: Yêu cầu HS thực hành trên máy tính cá nhân Gv Hướng dẫn cho học sinh tạo TKB HS báo cáo kết quả thực hành được: HS nhận xét, bổ sung GV nhận xét, chốt lại

BÀI THỰC HÀNH TỔNG HỢP: DU LỊCH 3 MIỀN Thời gian thực hiện: 2 tiết (TCT: 65) I. MỤC TIÊU 1. Về kiến thức: - Thực hành các kĩ năng chỉnh sửa, định dạng văn bản.

- Chèn hình ảnh vào văn bản, tạo và chỉnh sửa bảng 2. Về năng lực: - Năng lực tự học, năng lực giao tiếp, năng lực giải quyết vấn đề.

3. Về phẩm chất: - Tập trung lĩnh hội kiến thức, chủ động trong học tập.

II. THIÊT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Thiết bị dạy học: - Máy tính, máy chiếu, bảng phụ, phấn, phiếu học tập - Phòng máy có đầy đủ máy cho HS thực hành.

2. Học liệu:Văn bản mẫu, SGK, sách tham khảo - Xem kĩ bài cũ và đọc trước bài mới.

- Sách giáo khoa, vở ghi, đồ dùng học tập III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Hoạt động 1: Khởi động: a) Mục tiêu: Giúp học sinh ôn lại kiến thức đã học ở bài trước. b) Nội dung: Ôn lại kiến thức đã học về chỉnh sửa, định dạng văn bản, chèn hình ảnh và tạo bảng biểu. c) Sản phẩm: Nhắc lại được kiến thức cũ và có hứng thú khi thực chỉnh sửa, định dạng văn bản, chèn hình ảnh và tạo bảng biểu. d) Tổ chức thực hiện Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - Cho biết việc tạo bảng trong văn bản?

- Cách để chèn hình ảnh vào văn bản?

Thực hiện nhiệm vụ học tập: - Nhóm thảo luận trả lời câu hỏi.

Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập: - HS báo cáo kết quả thảo luận; đại diện nhóm lên thực hành thao tác tạo bảng, chèn hình ảnh vào văn bản - HS: Trả lời câu hỏi.

- HS thảo luận nhóm thực hiện Đánh giá kết quả hoạt động:

Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tinh thần, thái độ học tập.

- - HS báo cáo kết quả

- Vậy để ôn lại những kiến thức mà các em đã học vừa qua hôm nay chúng ta sẽ đi vào bài thực hành tổng hợp : Du lịch 3 miền

Đánh giá kết quả hoạt động - Giáo viên nhận xét đánh giá tinh thần, thái độ học tập.

2. Định dạng ký tự và định dạng đoạn văn càng giống mấu càng tốt

2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức: 1. Gõ nội dung quảng cáo và sửa lỗi, nếu cần thiết e) Mục tiêu - Thực hành được các kỹ năng chỉnh sửa văn bản f) Nội dung - Học sinh sử dụng SGK để nhập trang quảng cáo du lịch theo mẫu sau: c) Sản phẩm

- Nhập đượcTrang quảng cáo du lịch như mẫu

a) Mục tiêu - Thực hành được các kỹ năng định dạng ký tự và dịnh dạng đoạn văn b) Nội dung - Học sinh sử dụng kiến thức về định dạng ký tự và định dạng đoạn văn để định dạng trang quảng cáo tương tự như mẫu c) Sản phẩm - Định dạng kí tự và định dạng đoạn văn trongtrang quảng cáo du lịch tương tự như mẫu

d) Tổ chức thực hiện

c) Tổ chức thực hiện

Chuyển giao nhiệm vụ học tập:

Chuyển giao nhiệm vụ học tập:

- Giáo viên chia nhóm (02 hs/nhóm) hướng dẫn học sinh thực hành với nội dung:

- Giáo viên chia nhóm (02 hs/nhóm) hướng dẫn học sinh thực hành với nội dung:

+ Khởi động Word và nhập mẫu quảng cáo du lịch theo mẫu trong SGK:

+ Sử dụng kiến thức đã học để định dạng ký tự và định dạng đoạn văn tương tự như

Du lịch Ba Miền Hạ Long - Đảo Tuần Châu Đến Hạ Long bạn có thể tham quan Công Viên Hoàng Gia, tham gia các trò chơi như lướt ván, Canoeing. Đi tham quan vịnh Hạ Long, ta sẽ chiêm ngưỡng vẻ đẹp thiên nhiên tuyệt vời của hàng ngàn hòn đảo nhấp nhô trên mặt nước trong xanh…

Phong Nha - Huế Tới Quảng Bình, động Phong Nha sẽ đón du khách đi thuyền vào theo dòng suối với những kì quan thiên nhiên tạo trong động, nhũ đá tuyệt tác được tạo ra từ ngàn năm: hang Tiên, hang Cung Đình…

Tham quan Huế, ta sẽ đi thuyền rồng trên sông Hương thăm chùa Thiên Mụ, điện Hòn Chén, lăng Minh Mạng, đàn Nam Giao…

Cần Thơ - Bạc Liêu Bạn sẽ đi du thuyền trên sông hậu, thăm chợ nổi Cái Răng, Phong Điền và vườn cây ăn trái Mỹ Khánh…

mẫu sau:

Thực hiện nhiệm vụ học tập:

DU LỊCH BA MIỀN Hạ Long - Đảo Tuần Châu Đến Hạ Long bạn có thể tham quan Công Viên Hoàng Gia, tham gia các trò chơi như lướt ván, Canoeing. Đi tham quan vịnh Hạ Long, ta sẽ chiêm ngưỡng vẻ đẹp thiên nhiên tuyệt vời của hàng ngàn hòn đảo nhấp nhô trên mặt nước trong xanh…

Phong Nha - Huế Tới Quảng Bình, động Phong Nha sẽ đón du khách đi thuyền vào theo dòng suối với những kì quan thiên nhiên tạo trong động, nhũ đá tuyệt tác được tạo ra từ ngàn năm: hang Tiên, hang Cung Đình…

Tham quan Huế, ta sẽ đi thuyền rồng trên sông Hương thăm chùa Thiên Mụ, điện Hòn Chén, lăng Minh Mạng, đàn Nam Giao…

Cần Thơ - Bạc Liêu

Bạn

hang Tiên, hang Cung Đình…

Tham quan Huế, ta sẽ đi thuyền rồng trên sông Hương thăm chùa Thiên Mụ, điện Hòn Chén, lăng Minh Mạng, đàn Nam Giao…

sẽ đi du thuyền trên sông hậu, thăm chợ nổi Cái Răng, Phong Điền và vườn cây ăn trái Mỹ Khánh…

Thực hiện nhiệm vụ học tập: - HS thảo luận nhóm thực hiện Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập: - HS báo cáo kết quả

Cần Thơ - Bạc Liêu Bạn sẽ đi du thuyền trên sông hậu, thăm chợ nổi Cái Răng, Phong Điền và vườn cây ăn trái Mỹ Khánh…

Đánh giá kết quả hoạt động - Giáo viên nhận xét đánh giá tinh thần, thái độ học tập.

3. Chèn hình ảnh (có sẵn trên máy tính) và chỉnh vị trí của hình ảnh

Thực hiện nhiệm vụ học tập:

g) Mục tiêu

- HS thảo luận nhóm thực hiện

- Thực hành được các kỹ năng chèn và chỉnh sửa hình ảnh vào văn bản

Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập: - - HS báo cáo kết quả

h) Nội dung - Học sinh sử dụng hình ảnh trong máy tính để chèn vào mẫu quảng cáo du lịch

Đánh giá kết quả hoạt động

và chỉnh sửa như trong SGK

- Giáo viên nhận xét đánh giá tinh thần, thái độ học tập.

4. Tạo bảng, gõ và định dạng nội dung trong bảng

c) Sản phẩm

- Hoàn thiện bài thực hành

a) Mục tiêu - Thực hành được các kỹ năng tạo và chỉnh sửa bảng trong văn bản

d) Tổ chức thực hiện Chuyển giao nhiệm vụ học tập:

b) Nội dung

- Giáo viên chia nhóm (02 hs/nhóm) hướng dẫn học sinh thực hành với nội dung:

- Học sinh sử dụng kiến thức đã học để tạo, gõ và định dạng nội dung bảng trong

- Học sinh sử dụng hình ảnh trong máy tính để chèn vào mẫu quảng cáo du lịch và

văn bản c) Sản phẩm

chỉnh sửa như trong SGK

- Hoàn thiện bài thực hành

DU LỊCH BA MIỀN Hạ Long - Đảo Tuần Châu Đến Hạ Long bạn có thể tham quan Công Viên Hoàng Gia, tham gia các trò chơi như lướt ván, Canoeing. Đi tham quan vịnh Hạ Long, ta sẽ chiêm ngưỡng vẻ đẹp thiên nhiên tuyệt vời của hàng ngàn hòn đảo nhấp nhô trên mặt nước trong xanh…

Phong Nha - Huế Tới Quảng Bình, động Phong Nha sẽ đón du khách đi thuyền vào theo dòng suối với những kì quan thiên nhiên tạo trong động, nhũ đá tuyệt tác được tạo ra từ ngàn năm:

d) Tổ chức thực hiện Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - Giáo viên chia nhóm (02 hs/nhóm) hướng dẫn học sinh thực hành với nội dung: - - Học sinh sử dụng kiến thức đã học để tạo, gõ và định dạng nội dung bảng trong văn bản

b)Nội dung: - Biết được cáchnhập, chỉnh sửa, định dạng ký tự và định dạng đoạn văn trong văn

DU LỊCH BA MIỀN Hạ Long - Đảo Tuần Châu Đến Hạ Long bạn có thể tham quan Công Viên Hoàng Gia, tham gia các trò chơi như lướt ván, Canoeing. Đi tham quan vịnh Hạ Long, ta sẽ chiêm ngưỡng vẻ đẹp thiên nhiên tuyệt vời của hàng ngàn hòn đảo nhấp nhô trên mặt nước trong xanh…

Phong Nha - Huế Tới Quảng Bình, động Phong Nha sẽ đón du khách đi thuyền vào theo dòng suối với những kì quan thiên nhiên tạo trong động, nhũ đá tuyệt tác được tạo ra từ ngàn năm: hang Tiên, hang Cung Đình…

Tham quan Huế, ta sẽ đi thuyền rồng trên sông Hương thăm chùa Thiên Mụ, điện Hòn Chén, lăng Minh Mạng, đàn Nam Giao…

Cần Thơ - Bạc Liêu Bạn sẽ đi du thuyền trên sông hậu, thăm chợ nổi Cái Răng, Phong Điền và vườn cây ăn trái Mỹ Khánh…

Lịch khởi hành hàng ngày Đi từ Hà Nội Hạ Long - Đảo Tuần Châu 6 h 00 Phong Nha – Huế ….

Cần Thơ - Bạc Liêu ….

bản c)Sản phẩm: - Hoàn thành bài tập d)Tổ chức thực hiện Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV: Lấy một bài thực hiện còn thiếu sót trình chiếu và yêu cầu các bạn khác nhận xét bổ sung.

- GV: Nhận xét và sửa các lỗi sai mà HS thường gặp.

- GV: Yêu cầu một số HS khác lên máy tính giáo viên thao tác lại các nội dung đã được GV chỉnh sửa. + GV: Củng cố các thao tác HS thực hiện còn yếu thiếu sót. + GV: Yêu cầu HS thực hiện xong lưu bài lại. + GV: Nhận xét chốt nội dung.

Thực hiện nhiệm vụ học tập: - HS làm việc nhóm thực hiện các yêu cầu của GV Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:

Thời gian đến 9 h 00 … …

+ Thực hiện được các thao tác cơ bản Đánh giá kết quả hoạt động + GV nhận xét quan sát, sửa sai và giải đáp các thắc mắc cho học sinh khi thực hành.

4. Hoạt động 4: Vận dụng

Thực hiện nhiệm vụ học tập: - HS thảo luận nhóm thực hiện Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập: - - HS báo cáo kết quả Đánh giá kết quả hoạt động - Giáo viên nhận xét đánh giá tinh thần, thái độ học tập.

3. Hoạt động 3: Luyện tập c) Mục tiêu: - Giúp cho HS khắc sau kiến thức vừa tiếp thu

d) Mục tiêu - Giúp cho HS có nhu cầu mở rộng thêm kiến thức của mình. b)Nội dung c)Sản phẩm - Kết quả bài thực hành. d)Tổ chức thực hiện Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Thực hiện nhiệm vụ học tập: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập: Đánh giá kết quả hoạt động

8 9 10 11 12

ĐỀ CƯƠNG TIN LỚP 6 HK2 Câu 1: Nêu tác dụng của các nút lệnh sau:

13 14 15 16 17 18 19

STT 1

Nút lệnh

Tác dụng 20

2 21 3 4

22

5 6

23

7 Câu 2: Các bước lưu tệp tin

Bước 1: Chọn File Save

C. Chọn tệp đồ hoạ cần thiết ết và v nháy nút Insert trên hộp thoại.

Bước 2: Chọn thư mụclưu tệp tin

D. Tất cả các bước trên

Bước 3: File name: gõ tên tệp

Câu 2: Nếu được bố trí trên ên một m dòng của văn bản, hình ảnh có thể ở vịị trí nnào:

Bước 4: Nháy nút Save Câu 3: Các bước mở tệp tin

A. Đầu dòng òng

B. Cu Cuối dòng

Bước 2: Chọn thư mục chứa tệp tin

C. Giữa dòng òng

D. T Tại bất kì vị trí nào ào trên dòng vvăn bản.

Bước 3:Chọn tên tệp cần mở

Câu 3: Để thay đổi cách bố ố trí hình h ảnh trên trang văn bản, em nháy chu chuột trên hình vẽ để chọn hình vẽ đó và lần lượt ợt thực thự hiện các thao tác sau:

Bước 1: Chọn File Open

Bước 4: Nháy nút open Câu 4: Hãy nêu các thao tác để định dạng một phần văn bản với cỡ chữ 13pt?

B1: Chọn phần văn bản cần thay đổi cỡ chữ.

B2: Cách 1: Sử dụng nút lệnh trên thanh công cụ: nhấp chuột vào nút lệnh chọn cỡ chữ Font Size, nhập số 13, gõ phím Enter.

A. chọn Format trên dải lệnh ệnh Picture Tools và v nháy chọn nút lệnh nh Wrap Text rrồi chọn In line with text hoặcc Square, cuố cuối cùng nháy OK B. Chọn lệnh nh Autoshapes trong bảng b chọn Edit rồi chọnn In line with Text v và nháy OK

- Cách 2: sử dụng tổ hợp phím Ctrl+] (tăng cỡ chữ lên 1pt) hoặc Ctrl+[ (giảm cỡ chữ 1pt).

C. Nháy nút lệnh Picture trên ên thanh công ccụ rồi chọnn In Line with text hoặ hoặc Square

- Cách 3: Sử dụng hộp thoại Font: mở hộp thoại Font Gõ số 13 vào hộp Size trên hộp thoại Font OK.

D. Tất cả các thao tác trên đều ều được đ

Câu 5: Cách chỉnh Unikey để gõ chữ Tiếng việt trong Word

Câu 4: Để thêm cột nằm bên ên trái ccủa bảng ta thực hiện lệnh nào ào trong các llệnh sau?

B1: Mở Unikey

A. Table Tools/ ools/ Layout/ Insert Left

B2: Chọn bảng mã Unicode

C. Table Tools/ Layout/ Delete/ Table

B3: Chọn kiểu gõ Telex hoặc Vni B4: Trong Word chọn phông chữ: Times New Roman Câu 6:Xác định lỗi gõ sai quy tắc trong văn bản sau: Phòng dịch toàn diện ừng quên vệ sinh nhà cửa mỗi ngày Theo khuyến cáo từ Bộ Y Tế về các biện pháp phòng bệnh trong mùa dịch , việc thường xuyên vệ sinhnơi ở, cơ quan, trường học,xí nghiệp nhà máy… bằng cách lau nềnnhà, tay nắm cửa và bềmặt các đồ vật trong nhà là điều quan trọng nhưng ít người chú ý.

( Theo: Dân trí)

Trắc nghiệm tham khảo: Câu 1: Để chèn hình ảnh vào văn bản, ta thực hiện: A. Đưa con trỏ soạn thảo vào vị trí cần chèn.

B. Chọn lệnh Insert → Picture → From File → Hộp thoại Insert picture xuất hiện.

B. Table Tools/ Layout/ Insert Right D. Table Tools/ Layout/ Insert Above

Câu 5: Để thay đổi độ rộng ng của củ cột, hay chiều cao của hàng em kéo thảả chuột chu khi con trỏ chuột có hình nào dưới đây: A. Dạng

hoặc

B. Dạng

C. Dạng

hoặc

D. Dạng

hoặc hoặc

Câu 6: Độ rộng của cột vàà hàng sau khi được tạo: A. Luôn luôn bằng ng nhau

B. Không thể thay đổi

C. Có thể thay đổii

D. C Cả 3 phương án trên đều u sai

Câu 7: Muốn xóa cộtt ta nháy chuột chu vào ô cần xóa rồi chọn lệnh nào?

A. Table Tools/ Layout/ Delete/ Delete Rows B. Table Tools/ Layout/ Delete/ Delete Columns

C. Table Tools/ Layout/ Delete/ Table D. Table Tools/ Layout/ Delete/Cells Câu 8: Để tạo bảng ta có thểể chọn ch nút lệnh: A.

B.

C.

D.

Câu 9: Chọn từ thích hợp điền điề vào chỗ trống: Để kiểm tra cách trình ình bày trang in đã hợp lí chưa. Em cần thiết phảii …………………….. để tránh lãng phí thờii gian và v giấy in.

A. chọn hướng in

B. chọn n phông chữ

C. xem trước khi in

D. đặt lề trang in

Câu 10: Để chọn trang ngang hay trang dọc, d ta chọn các lệnh nh trong nhóm: A. Page Setup (trên dảii Home) Layout)

B. Page Setup (trên ddải Page

C. Cover Page (trên dảii Insert)

D. Page Break (trên ddải Insert)

Câu 11: Muốn đặt lề phải ải của trang văn v bản thì trong hộp thoạii Page Setup, lớp Margins chọn ô nào?

A. Top

B. Left

C. Right D. Bottom

Câu 12: Việc trình ình bày trang v văn bản có tác dụng đến: A. Một trang văn bản

B. Mọi trang văn ăn bả bản

C. Chỉ trang đầu của văn bản

D. Chỉ trang cuối ối củ của văn bản

Câu 13: Chọn từ thích hợp ợp điền điề vào chỗ trống: Để kiểm tra cách trình ình bày trang in đã hợp lí chưa. Em cần thiết phảii …………………….. để tránh lãng phí thờii gian vvà giấy in.

A. chọn hướng in

B. chọn phông chữ ữ

C. xem trước khi in

D. đặt lề trang in