Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)--------

GIÁO ÁN HÓA HỌC LỚP 8 – HỌC KỲ I – NĂM HỌC 2018 – 2019 Ngày soạn : 04/09/2018 BÀI 1: MỞ ĐẦU MÔN HÓA HỌC

N

TIẾT 1:

Ơ

I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

10 00

+ Dụng cụ : Khay nhựa , giá thí nghiệm , ống nghiệm nhỏ, ống hút hóa chất …

Ý

-H

Ó

A

+ Hóa chất : Nước cất, Natrihđroxit (NaOH), Axitclohđric (HCl), đinh sắt, CuSO4 2. Học sinh: Xem trước nội dung thí nghiệm của bài 1, tìm một số đồ vật, sản phẩm của Hóa học…

-L

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới: Không kiểm tra 3. Tiến trình bài học: Hoá học là một môn học hấp dẫn nhưng rất mới lạ. Để tìm hiểu về hoá học thì chúng ta cùng nghiên cứu hoá học là gì?

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CHÍNH Hoạt động 1: I. Hoá học là gì?

- Gv: làm thí nghiệm: Cho dung dịch 1. Thí nghiệm: NaOH tác dụng với dung dịch CuSO4. a) TN 1: 1ml dung dịch CuSO4 + 1ml -Học sinh quan sát màu sắc dung dịch dung dịch NaOH trước phản ứng và sau khi phản ứng xảy b) TN 2: Cho 1 đinh sắt cạo sạch + ra.Nhận xét hiện tượng.

1ml dung dịch NaOH. - Gv: cho học sinh làm thí nghiệm thả 2. Quan sát thí nghiệm:

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

B

TR ẦN

1. Giáo viên : - Phương pháp và kỹ thuật dạy học trọng tâm: Giáo viên sử dụng phương pháp đàm thoại, vấn đáp - Thiết bị dạy học và học liệu: Chuẩn bị làm các thí nghiệm:

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

II. CHUẨN BỊ :

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

Đ ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

U

Y

N

H

1. Kiến thức: - Giúp HS biết Hóa học là khoa học nghiên cứu các chất, sự biến đổi chất và ứng dụng - Vai trò quan trọng của Hóa học - Phương pháp học tốt môn Hóa học.

2. Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ năng biết làm thí nghiệm, biết quan sát.

- Rèn luyện phương pháp tư duy logic, suy luận sáng tạo.

- Làm việc tập thể.

3.Thái độ: - Có hứng thú say mê học tập, ham thích đọc sách. Nghiêm túc ghi chép các hiện tượng quan sát thí nghiệm.

https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Trang 1

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

D

IỄ N

Đ

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

ÀN

TO

ÁN

-L

Ý

-H

Ó

A

10 00

B

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

Đ ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

U

Y

N

H

Ơ

đinh sắt vào dung dịch HCl. +Thí nghiệm 1: Khi cho Natrihiđroxit -Học sinh quan sát hiện tượng rút ra vào ống nghiệm đựng dung dịch Đồng nhận xét.

(II) sunPhat, thấy có kết tủa không tan - Bổ sung, nhận xét đánh giá. trong nước . + Nhận xét : Xuất hiện có chất mới tạo -Hs: Em hãy rút ra nhận xét về 2 thí thành , không tan trong nước . nghiệm trên ? + Thí nghiệm 2 : Cho đinh sắt nhỏ vào -Hoặc vd: Đốt cháy đường thành than... ống đựng dd axit HCl thấy có chất khí tạo thành và bay lên quanh đinh sắt. + Nhận xét : Có chất mới tạo thành, tan trong chất lỏng .

- Gv:Từ 2 TN trên, em hiểu Hoá học là 3. Nhận xét: Hoá học là khoa học gì nghiên cứu các chất và sự biến đổi chất và ứng dụng của chúng.

Hoạt động 2: II. Hóa học có vai trò như thế nào - Hs: đọc 3 câu hỏi trong sgk trang 4. trong cuộc sống chúng ta?

1. Ví dụ: - Xoong nồi, cuốc, dây điện.

- Học sinh thảo luận nhóm cho ví dụ .

- Phân bón, thuốc trừ sâu.

2. Nhận xét: - Gv: Hoá học có vai trò quan trọng như - chế tạo vật dụng trong gia đình, phục thế nào trong cuộc sống. vụ học tập, chữa bệnh.

- Phục vụ nông nghiệp, công nghiệp -Khi sản xuất hoá chất và sử dụng hoá - Các chất thải, sản phẩm của hoá học chất có cần lưu ý vấn đề gì ? vẫn độc hại nên cần hạn chế tác hại đến môi trường.

3. Kết luận: Hoá học có vai trò rất quan trọng trong cuộc sống của chúng ta.

III. Cần phải làm gì để học tốt môn Hoạt động 3: Hóa học?

1. Các hoạt động cần chú ý khi học môn - Hs: Đọc thông tin sgk Hóa học: Thu thập tìm kiếm kiến thức, xử lí - Gv: tổ chức cho HS thảo luận. thông tin, vận dụng và ghi nhớ.

2. Phương pháp học tập tốt môn hoá: - Gv: Khi học tập hoá học các em cần * Học tốt môn Hóa học là nắm vững và chú ý thực hiện những hoạt động gì ? có khả năng vận dụng thành thạo kiến - Gv: Để học tập tốt môn hoá học cần áp thức đã học . dụng những phương pháp nào ? * Để học tốt môn hoá cần: + Làm và quan sát thí nghiệm tốt. + Có hứng thú, say mê, rèn luyện tư duy. + Phải nhớ có chọn lọc. + Phải đọc thêm sách.

N

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)--------

https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Trang 2

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)--------

U

Y

N

H

Ơ

+ Hoá học là gì? + Vài trò của Hóa học.

V. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ: Đọc trước nội dung bài mới VI. RÚT KINH NGHIỆM: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................

N

IV. CỦNG CỐ: Cho học sinh nhắc lại các nột dung cơ bản của bài:

TO

ÁN

-L

1. Giáo viên: - Phương pháp và kỹ thuật dạy học trọng tâm: Giáo viên sử dụng phương pháp đàm thoại, nêu vấn đề.

- Thiết bị dạy học và học liệu: Viên phấn, miếng đồng, cây đinh sắt...

2. Học sinh : Chuẩn bị một số vật đơn giản: Thước, compa, ..

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Đ ẠO

Ý

II. CHUẨN BỊ :

-H

Ó

A

10 00

B

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

1. Kiến thức: - Khái niệm chất và một số tính chất của chất.(Chất có trong các vật thể xung quanh ta. Chủ yếu là tính chất vật lí của chất ) - Khái niệm về chất nguyên chất (tinh khiết ) và hỗn hợp.

- Cách phân biệt chất nguyên chất (tinh khiết) và hỗn hợp dựa vào tính chất vật lí.

2. Kĩ năng: - Quan sát thí nghiệm, hình ảnh, mẫu chất... rút ra được nhận xét về tính chất của chất.

- Phân biệt được chất và vật thể, chất tinh khiết và hỗn hợp - Tách được một chất rắn ra khỏi hỗn hợp dựa vào tính chất vật lí. Tách muối ăn ra khỏi hỗn hợp muối ăn và cát.

- So sánh tính chất vật lí của một số chất gần gũi trong cuộc sống, thí dụ đường, muối ăn, tinh bột.

3. Thái độ: Có ý thức vận dụng kiến thức về tính chất của chất vào thực tế cuộc sống.

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

BÀI 2: CHẤT

I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

TIẾT 2 :

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

Ngày soạn : 04/09/2018

D

IỄ N

Đ

ÀN

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới: Gọi HS lên bảng kiểm tra: + Hoá học là gì? + Vai trò hoá học với đời sống ntn? Ví dụ? + Phương pháp học tốt môn Hóa học?

3. Tiến trình bài học: Hằng ngày chúng ta thường tiếp xúc và dùng hạt gạo, củ khoai, quả chuối,...Những vật thể này có phải là chất không? Chất và vật thể có gì khác?

https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Trang 3

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)--------

N Ơ

Nhân tạo:

N

H

Tự nhiên:

Bàn ghế Thước Com pa...

II. Tính chất hoá học của chất.

1. Mỗi chất có những tính chất nhất định: Chất -Tính chất -Tính chất vật lý hóa học (Cháy (Trạng thái, màu, mùi, vị, tính tan, Phân huỷ...) dẫn điện,...) a) Quan sát: Tính chất bên ngoài: màu, thể...

VD: Sắt màu xám bạc, viên phấn màu trắng... b) Dùng dụng cụ đo: VD: Dùng nhiệt kế đo nhiệt độ sôi của nước là 100oC... c) Làm thí nghiệm: Biết được một số TCVL và các TCHH. VD: Đo độ dẫn điện, làm thí nghiệm đốt cháy sắt trong không khí...

2. Việc hiểu các tính chất của chất có lợi gì? a) Phân biệt chất này với chất khác VD: Cồn cháy còn nước không cháy... b) Biết cách sử dụng chất an toànVD:

- Gv: Biết tính chất của chất có tác dụng gì?

https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

H Ư

N

G

Đ ẠO

=> Chất có trong mọi vật thể, ở đâu có vật thể ở đó có chất.

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

TP

.Q

U

Y

VD: Cây cỏ Sông suối Không khí...

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

B

10 00

A

Ó

-H

Ý

-L

ÁN

Đ

ÀN

TO

- Muốn xác định tính chất của chất ta làm như thế nào?

- Học sinh làm bài tập 5.

IỄ N D

NỘI DUNG CHÍNH I. Chất có ở đâu?

Vật thể

TR ẦN

http://daykemquynhon.ucoz.com

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Hoạt động 1: - HS: đọc SGK và quan sát H.T7 - Gv: Hãy kể tên những vật thể xung quanh ta Hs: trả lời một số vd - Gv :Thông báo các vật thể tự nhiên và nhân tạo. ? Trong các vật thể tự nhiên có chứa những chất gì? ? Các vật thể nhân tạo được làm từ những thành phần nào?

- Thông báo thành phần các vật thể tự nhiên và vật thể nhân tạo.

- Gv: Kể các vật thể tự nhiên, các vật thể nhân tạo? ? Chất có ở đâu?

Gv: Phân tích mqh giữa vật thể và chất Hoạt động 2: Hs: Đọc thông tin sgk Tr 8.

- Gv: Tính chất của chất có thể chia làm mấy loại chính ? Những tính chất nào là tính chất vật lý, tính chất nào là tính chất hoá học ?

- Gv: Hướng dẫn hs quan sát phân biệt một số chất dựa vào tính chất vật lí, hoá học.

- Gv: Làm thí nghiệm xác định nhiệt độ sôi của nước, nhiệt độ nóng chảy của lưu huỳnh, thử tính dẫn điện của lưu huỳnh và miếng nhôm.

Trang 4

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

H2SO4 đặc nguy hiểm, gây bỏng... nên cần cẩn thận khi sử dụng c)Biết ứng dụng chất thích hợp vào trong đời sống và sản xuất VD: Cao su không thấm nước, đàn hồi nên dùng để chế tạo săm, lốp xe...

IV. CỦNG CỐ: Cho học sinh nhắc lại các nột dung cơ bản của bài: + Chất có ở đâu? Chất có những tính chất nào?Chất nào có những t/chất nhất định? + Làm thế nào để biết tính chất của chất?

.Q

V. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ:

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................

BÀI 2: CHẤT (Tiếp theo)

TR ẦN

TIẾT 3:

Ngày soạn : 09/09/2018

I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

TO

ÁN

-L

Ý

-H

Ó

A

10 00

B

1. Kiến thức: - Nội quy và một số quy tắc an toàn trong phòng thí nghiệm hoá học; Cách sử dụng một số dụng cụ, hoá chất trong phòng thí nghiệm.

- Mục đích và các bước tiến hành, kĩ thuật thực hiện một số thí nghiệm cụ thể: + Quan sát sự nóng chảy và so sánh nhiệt độ nóng chảy của parafin và lưu huỳnh. + Làm sạch muối ăn từ hỗn hợp muối ăn và cát.

2. Kĩ năng: - Sử dụng được một số dụng cụ, hoá chất để thực hiện một số thí nghiệm đơn giản nêu ở trên.

- Viết tường trình thí nghiệm.

3. Thái độ: Có hứng thú nghiên cứu khoa học, sử dụng đúng các ngôn ngữ khoa học để vận dụng vào học tập.

II. CHUẨN BỊ :

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Đ ẠO

VI. RÚT KINH NGHIỆM:

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

- Học thuộc lý thuyết. Đọc nội dung phần III SGK/9,10 - Bài tập về nhà: 1,2,3,4 SGK/11

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

U

Y

N

H

Ơ

Cho vài vd thực tiễn trong đời sống sx: cao su không thấm khí-> làm săm xe, không thấm nước-> áo mưa, bao đựng chất lỏng và có tính đàn hồi, chịu sự mài mòn tốt-> lốp ôtô, xe máy...

N

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)--------

D

IỄ N

Đ

ÀN

1. Giáo viên: - Phương pháp và kỹ thuật dạy học trọng tâm: Giáo viên sử dụng phương pháp vấn đáp, nêu vấn đề.

- Thiết bị dạy học và học liệu: Chuẩn bị một số mẫu vât: chai nước khoáng, vài ống nước cất, dụng cụ thử tính dẫn điện.

2. Học sinh: Làm các bài tập và xem trước nội dung thí nghiệm ở phần III. III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới: Gọi HS lên bảng kiểm https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Trang 5

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

KL: Chất tinh khiết mới có những tính chất nhất định.

VD: Nước cất (nước tinh khiết) 3. Tách chất ra khỏi hỗn hợp.

VD: - khuấy tan một lượng muối ăn vào nước hỗn hợp trong suốt - Đun nóng nước bay hơi, ngưng tụ hơi nước cất.

- Cạn nước thu đc muối ăn.

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

Ó

-H

Ý

-L

ÁN

TO ÀN Đ

IỄ N D

2. Chất tinh khiết: VD: Chưng cất nước tự nhiên nhiều lần thì thu được nước cất Nước cất có tonc = 0oC, tos = 100oC, D= 1g/cm3...

A

10 00

B

Hoạt động 2: * Cho học sinh quan sát chưng cất nước như H1.4a và nhiệt độ sôi 1.4b, ống nước cất rồi nhận xét.

-Gv: Làm thế nào khẳng định nước cất là chất tinh khiết? (Nhiệt độ sôi, nhiệt độ nóng chảy, D).

-Gv: giới thiệu chất tinh khiết có những tính chất nhất định.

- Vậy chất tinh khiết là gì?

Hoạt động 3: -Gv: Tách chất ra khỏi hỗn hợp nhằm mục đích thu được chất tinh khiết.

- Có một hỗn hợp nước muối, ta làm sao tách muối ra khỏi hỗn hợp muối và nước?

-Ta đã dựa vào tính chất nào của muối để tách được muối ra khỏi hỗn hợp muối và nước?

- Hs: tìm các phương pháp tách chất ra khỏi hỗp hợp ngoài phương pháp trên.

-HS cho ví dụ .

-Cho học sinh làm bài tập 4, bài tập 7(a,b).

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

Đ ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

U

Y

N

H

Ơ

+ Chất có ở đâu? Cho ví dụ các vật thể quanh ta? + Bài tập 3/11 và 4/11 3. Tiến trình bài học Bài học trước đã giúp ta phân biệt được chất, vật thể. Giúp ta biết mỗi chất có những tính chất nhất định. Bài học hôm nay giúp chúng ta rõ hơn về chất tinh khiết và hỗn hợp.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CHÍNH III. Chất tinh khiết.

1. Hỗn hợp.

Hoạt động 1: -Hs: Đọc sgk, quan sát chai nước khoáng, VD: ống nước cất và cho biết chúng có những Nước cất Nước tính chất gì giống nhau ? khoáng -Vì sao nói nước tự nhiên là một hỗn hợp Giống Trong suốt, không màu, -Vậy em hiểu thế nào là hỗn hợp ? uống được -Tính chất của hổn hợp thay đổi tuỳ theo Khác Pha chế Không thành phần các chất trong hỗn hợp. thuốc, dùng dùng được trong PTN KL: Hỗn hợp là hai hay nhiều chất ? Thế nào là hỗn hợp? trộn lẫn.

N

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)--------

KL: Dựa vào các tính chất vật lý khác nhau có thể tách được một chất ra khỏi hỗn hợp.

IV. CỦNG CỐ:

Cho HS nhắc lại nội dung chính của bài 2: https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Trang 6

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)--------

N Ơ H N Y

H Ư

VI. RÚT KINH NGHIỆM:

Ngày soạn : 09/9/2018

10 00

B

TR ẦN

....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................

TIẾT 4 : BÀI 3: BÀI THỰC HÀNH 1: TÍNH CHẤT NÓNG CHẢY CỦA CHẤT - TÁCH CHẤT TỪ HỖN HỢP.

A

I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

-L

Ý

-H

Ó

1. Kiến thức: - HS làm quen và biết cách sử dụng một số dụng cụ thí nghiệm.

- HS nắm được một số quy tắc an toàn trong PTN. - So sánh được nhiệt độ nóng chảy của một số chất.

2. Kĩ năng: - Biết dựa vào TCVL khác nhau để tách chất ra khỏi hỗn hợp.

- Rèn luyện kĩ năng quan sát, nêu hiện tượng qua thí nghiệm.

- Bước đầu làm quen với thí nghiệm hoá học.

3. Thái độ: Có hứng thú nghiên cứu khoa học, tuân thủ quy tắc PTN, yêu khoa học và thực nghiệm, tính kiên trì, cẩn thận, tiết kiệm.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

G N

http://daykemquynhon.ucoz.com

- Học thuộc lý thuyết -Bài tập về nhà: 6,7,8, SGK/11 - Đọc trước nội dung bài mới

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

V. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ:

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

U .Q TP Đ ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

+ Chất có ở đâu? + Tính chất của chất: - Làm thế nào để biết các tính chất của chất?

- Ý nghĩa. + Chất tinh khiết: - Hỗn hợp là gì?

- Chất tinh khiết thì có những tính chất ntn?

- Có thể dựa vào đâu để tách chất? + Khoanh tròn vào ý đúng trong câu sau .

Cách hợp lí nhất để tách muối từ nước biển là : a) Lọc . b) Chưng cất đun nóng . c) Bay hơi bằng nhiệt độ cao . d) Không tách được . Đáp án : c

II.CHUẨN BỊ :

1. Giáo viên: - Phương pháp và kỹ thuật dạy học trọng tâm: Giáo viên sử dụng phương pháp đàm thoại, nêu vấn đề.

- Thiết bị dạy học và học liệu: Chuẩn bị 4 bộ dụng cụ thí nghiệm: Kẹp, phễu thuỷ tinh, đũa thuỷ tinh,cốc thuỷ tinh, đèn cồn, nhiệt kế, giấy lọc; hoá chất: lưu huỳnh, parafin, muối ăn. https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Trang 7

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)--------

2. Học sinh: Xem trước nội dung bài thực hành, đọc trước phần phụ lục 1 tr 154,155

D

IỄ N

Đ

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

ÀN

TO

ÁN

-L

Ý

-H

Ó

A

10 00

B

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

Đ ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

U

Y

N

H

Ơ

1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới: Không kiểm tra 3. Tiến trình bài học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CHÍNH I. Một số quy tắc an toàn, cách sử dụng Hoạt động 1: Gv: Giới thiệu dụng cụ thí nghiệm và dụng cụ, hoá chất trong phòng thí nghiệm: quy tắc an toàn khi làm thí nghiệm.

1. Một số quy tắc an toàn: - Nội quy phòng thực hành.

- Hs: Đọc bảng phụ (mục I và II) sgk - Mục I Trang 154 sgk.

Trang 154.

2. Cách sử dụng hoá chất: -Mục II Trang 154 sgk.

Gv: Giới thiệu nhãn của một số hoá -Thao tác lấy hoá chất lỏng, tắt đèn cồn, chất nguy hiểm.

Hs: Quan sát các hình Trang 155 rồi gv đun chất lỏng trong ống nghiệm... giới thiệu các dụng và cách sử dụng các 3. Một số dụng cụ và cách sử dụng: dụng này trong phòng TN. - Mục III Trang 155 sgk.

II. Tiến hành thí nghiệm: 1.

Thí nghiệm 1: Hoạt động 2: * Theo dõi nhiệt độ nóng chảy của S và Xác định nhiệt độ nóng chảy của parafin: parafin và lưu huỳnh.

- Parafin có nhiệt độ nóng chảy 42oC - Gv: cho học sinh đọc phần hướng dẫn trong Sgk. - Cho Hs làm TN theo 4 nhóm.

- Hướng dẫn HS quan sát sự chuyển - Khi nước sôi S vẫn chưa nóng chảy. trạng thái từ rắn -> lỏng của parafin - S có nhiệt độ nóng chảy: 113 oC. (đây là nhiệt nóng chảy của parafin, - Nhiệt độ n/c S > nhiệt độ n/c parafin. ghi lại nhiệt độ này).

- Ghi lại nhiệt độ sôi của nước. * Các chất khác nhau có thể nhiệt độ - Khi nước sôi, lưu huỳnh đã nóng chảy nóng chảy khác nhau. -> giúp ta nhận chưa? biết chất này với chất khác - Vậy em có nhận xét gì?

2.Thí nghiệm 2: Gv: hướng dẫn HS tiếp tục kẹp ống * Tách riêng chất từ hỗn hợp muối ăn và nghiệm đun trên đèn cồn cho đến khi S cát: nóng chảy. Ghi nhiệt độ nóng chảy của - So sánh chất rắn ở đáy ống nghiệm với muối ăn ban đầu ?

S. -Vậy nhiệt độ nóng chảy của S hay của -Đun nước đã lọc bay hơi. parafin lớn hơn ?

-Nước bay hơi thu được muối ăn Gv: Qua TN trên, em hãy rút ra nhận xét chung về sự nóng chảy của các chất ntn ? *Tách chất ra khỏi hỗn hợp.

N

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Trang 8

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)--------

.Q

IV. CỦNG CỐ:

G

VI. RÚT KINH NGHIỆM:

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................

BÀI 4: NGUYÊN TỬ

10 00

I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

B

TIẾT 5 :

Ngày soạn : 14/9/2018

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

-L

Ý

-H

Ó

A

1. Kiến thức: - Các chất đều được tạo nên từ các nguyên tử.

- Nguyên tử là hạt vô cùng nhỏ, trung hoà về điện, gồm hạt nhân mang điện tích dương và vỏ nguyên tử là các electron (e) mang điện tích âm.

- Hạt nhân gồm proton (p) mang điện tích dương và nơtron (n) không mang điện.

- Vỏ nguyên tử gồm các eletron luôn chuyển động rất nhanh xung quanh hạt nhân và được sắp xếp thành từng lớp.

- Trong nguyên tử, số p bằng số e, điện tích của 1p bằng điện tích của 1e về giá trị tuyệt đối nhưng trái dấu, nên nguyên tử trung hoà về điện. (Chưa có khái niệm phân lớp electron, tên các lớp K, L, M, N) 2. Kĩ năng: - Xác định được số đơn vị điện tích hạt nhân, số p, số e, số lớp e, số e trong mỗi lớp dựa vào sơ đồ cấu tạo nguyên tử của một vài nguyên tố cụ thể (H, C, Cl, Na).

3. Thái độ: - Hình thành thế giới quan khoa học và tạo cho HS hứng thú học bộ môn.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Đ ẠO

Hoàn thành nội dung thực hành, xem trước nội dung bài nguyên tử, xem lại phần sơ lược về NT ở vật lý lớp 7 và trả lời các câu hỏi sau: Nguyên tử là gì? Cấu tạo nguyên tử ntn? Điện tích các hạt cấu tạo nên nguyên tử?

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

Kiểm tra VS của học sinh.

V. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ:

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

U

Y

N

H

Ơ

N

Hs: nghiên cứu cách tiến hành tr13.

Gv: Ta đã dùng những phương pháp gì để tách muối ra khỏi hỗn hợp muối và cát ?

Hoạt động 3: Làm bản tường trình thí nghiệm theo mẫu sau: STT Tên TN Tiến hành Hiện tượng 1 2

II. CHUẨN BỊ :

1. Giáo viên: https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Trang 9

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)--------

N

- Phương pháp và kỹ thuật dạy học trọng tâm: Giáo viên sử dụng phương pháp vấn đáp, nêu vấn đề.

- Thiết bị dạy học và học liệu: Chuẩn bị sẵn sơ đồ minh hoạ cấu tạo 3 NT: Hidro, oxi, natri.

2. Học sinh: Làm các bài tập và xem trước nội dung bài học

Ơ

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

D

IỄ N

Đ

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

ÀN

TO

ÁN

-L

Ý

-H

Ó

A

10 00

B

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

Đ ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

U

Y

N

H

1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới: Không kiểm tra 3. Tiến trình bài học Qua các thí dụ về chất thì có chất mới có vật thể vậy chất được tạo ra từ đâu? Để tìm hiểu vấn đề này hôm nay chúng ta học bài nguyên tử.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CHÍNH 1. Nguyên tử là gì ?

Hoạt động 1 - GV đặt câu hỏi giúp học sinh nhớ lại chất và vật thể. * Nguyên tử là hạt vô cùng nhỏ và ? Vật thể được tạo ra từ đâu.(Từ chất). trung hoà về điện, từ đó tạo ra mọi ? Chất tạo ra từ đâu.

- GV hướng dẫn HS sử dụng thông tin trong chất.

- Nguyên tử gồm: Sgk và phần đọc thêm (Phần 1).

- HS trả lời câu hỏi: Nguyên tử là những hạt + Hạt nhân mang điện tích dương . như thế nào? + Vỏ tạo bởi 1 hay nhiều e mang - HS nhận xét mối quan hệ giữa chất, vật thể điện tích âm. và nguyên tử được liên hệ từ vật lý lớp 7.(Tổng điện tích của các hạt e có trị số tuyệt -Kí hiệu : Elect ron : e (-). đối = Điện tích dương trong hạt nhân).

Ví dụ: Nguyên tử Heli (Bt5 − 28 trang6) *GVthông báo KL hạt: e = 9,1095. 10 g.

2. Hạt nhân nguyên tử: Hoạt động 2: -GV hướng dẫn HS đọc thông tin sgk. *Hạt nhân nguyên tử tạo bởi ? Hạt nhân nguyên tử tạo bởi những loại hạt proton và nơtron. nào.

- Kí hiệu: + Proton : p (+) ? Cho biết kí hiệu, điện tích của các hạt. *GV thông báo KL của p,n: + Nơtron : n (không − 28 mang điện). + p = 1,6726. 10 g. − 28 + n = 1,6748. 10 g.

- HS đọc thông tin Sgk (trang 15). GV nêu khái niệm “Nguyên tử cùng loại” - Nguyên tử cùng loại có cùng số ? Em có nhận xét gì về số p và số e trong p trong hạt nhân (tức là cùng điện nguyên tử . tích hạt nhân). ? So sánh KL hạt p, n, e trong nguyên tử.

Số p = Số e.

- GV phân tích, thông báo: Vậy khối lượng mhạt nhân ≈ mnguyên tử của hạt nhân được coi là khối lượng của nguyên tử.

- HS làm bài tập 2.

https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Trang 10

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Ơ

V. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ:

TR ẦN

Xem trước nội dung bài nguyên tố hoá học và trả lời các câu hỏi sau: Nguyên tố hoá học là gì? Kí hiệu hoá học được viết ntn? Có bao nhiêu NTHH và phân loại.

Làm bài tập 1, 3, 4, 5 (SGK) .

B

VI. RÚT KINH NGHIỆM:

Ó

A

10 00

....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................

-H

Ngày soạn : 14/9/2018

BÀI 5: NGUYÊN TỐ HÓA HỌC (T1)

Ý

TIẾT 6 :

-L

I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

1. Kiến thức: - Những nguyên tử có cùng số proton trong hạt nhân thuộc cùng một nguyên tố hoá học. Kí hiệu hoá học biểu diễn nguyên tố hoá học.

- Khối lượng nguyên tử và nguyên tử khối.

2. Kĩ năng: - Đọc được tên một nguyên tố khi biết kí hiệu hoá học và ngược lại - Tra bảng tìm được nguyên tử khối của một số nguyên tố cụ thể.

3. Thái độ: - Hình thành thế giới quan khoa học và tạo cho HS hứng thú học bộ môn.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

- GV đưa ra một số mô hình cấu tạo rồi cho HS nhận xét về số e, p, số lớp, số e lớp ngoài cùng (bt1).

- Nhắc lại toàn bộ nội dung chính của bài học.

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

IV. CỦNG CỐ:

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

TP

.Q

U

Y

N

H

3. Lớp electon: - e chuyển động rất nhanh quanh hạt nhân và sắp xếp thành từng lớp. Mỗi lớp có 1 số e nhất định.

- VD: Cấu tạo nguyên tử Oxi. + Hạt nhân nguyên tử: có 8 điện tích. + Số p: 8. + Số e quay quanh hạt nhân:8. + Số e ngoài cùng: 6 * Số e tối đa : Lớp1: 2e.

Lớp2: 8e.

Lớp3: 8e. *Kết luận: (Sgk).

Đ ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

Hoạt động 3: - GV thông báo thông tin ở Sgk. - GV hướng dẫn HS quan sát sơ đồ minh hoạ 3 nguyên tử: H,O và Na. ? Nhận xét số lớp e. Số e ở lớp ngoài cùng.

Số p và số e.

- Dùng nguyên tử Na,O phân tích: + Na có 3 lớp e. + O có 2 lớp e. * GV giải thích nguyên tử O - Yêu cầu HS dùng sơ đồ nguyên tử Na để giải thích. * GV đưa sơ đồ nguyên tử Mg,N Ca. ? HS nhận xét số e tối đa ở lớp 1,2,3.

N

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)--------

II. CHUẨN BỊ :

1. Giáo viên: - Phương pháp và kỹ thuật dạy học trọng tâm: Giáo viên sử dụng phương pháp quan sát, hoạt động nhóm, nêu vấn đề. https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Trang 11

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)--------

- Thiết bị dạy học và học liệu: Chuẩn bị tranh vẽ (hình 1.8 trang 19 SGK và bảng 1 trang 42), ống nghiệm chứa 1ml nước cất.

2. Học sinh: Xem lại phần NTử ở tiết trước

D

IỄ N

Đ

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

ÀN

TO

ÁN

-L

Ý

-H

Ó

A

10 00

B

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

Đ ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

U

Y

N

H

Ơ

1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới: + Nguyên tử là gì? + Nêu Cấu tạo hạt nhân nguyên tử?

3. Tiến trình bài học Trên nhãn hộp sữa có ghi thành phần canxi cao, thực ra phải nói trong thành phần sữa có nguyên tố hoá học canxi. Bài này giúp các em có một số hiểu biết về nguyên tố hoá học.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CHÍNH I. Nguyên tố hoá học là gì?

Hoạt động 1: - GV cho HS nhắc lại khái niệm nguyên tử. 1. Định nghĩa: - GV nhắc lại , lấy ví dụ: Nước tạo bởi H và O. - HS đọc thông tin trong Sgk để khẳng định : Để có 1 gam nước có vô số nguyên tử H và O. - Nguyên tố hoá học là tập hợp những - GV nhắc lại Đ/N. nguyên tử cùng loại có cùng proton - HS đọc định nghĩa. trong hạt nhân.

- GV phân tích: Hạt nhân nguyên tử tạo bởi - Số p là số đặc trưng của nguyên tố p và n. Nhưng chỉ có p là quyết định. hoá học.

Những nguyên tử nào có cùng p thì cùng 1 2. Kí hiệu hoá học : *Kí hiệu hoá học biểu diễn ngắn gọn nguyên tố hoá học. ? Vì sao phải dùng kí hiệu hoá học. nguyên tố hoá học .

- GV giải thích: Kí hiệu hoá học được - Mỗi nguyên tố hoá học dược biểu thống nhất trên toàn thế giới. diễn bằng 1 hay 2 chữ cái. Trong đó ?Bằng cách nào có thể biểu diễn ký hiệu chữ cái đầu được viết ở dạng chữ in hoá học của các nguyên tố . hoa gọi là kí hiệu hoá học. *Ví dụ1: - GV hướng dẫn cách viết ký hiệu hoá học - KHHH của nguyên tố Hyđro: H. (Dùng bảng ký hiệu của các nguyên tố).

- KHHH của nguyên tố Oxi là: O. - HS viết ký hiệu của một số nguyên tố hoá - KHHH của nguyêntố Natri là: Na. học: 3 nguyên tử H, 5 nguyên tử K, - KHHH của nguyên tố Canxi là: Ca. 6 nguyên tử Mg, 7 nguyên tử Fe.... *Ví dụ2: ? Mỗi ký hiệu hoá học chỉ mấy nguyên tử 3H , 5K, 6Mg , 7Fe. của nguyên tố.

- Cho 2 HS làm bài tập 3(Sgk trang 20) * Quy ước; - GV bổ sung uốn nắn sai sót.

Mỗi kí hiệu của nguyên tố còn chỉ 1 nguyên tử của nguyên tố đó.

III. Có bao nhiêu nguyên tố hoá học?

Hoạt động 2: - GV cho HS đọc thông tin trong Sgk.

N

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Trang 12

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Y

N

H

Ơ

- Có 110 nguyên tố hoá học. + 92 nguyên tố tự nhiên. + Còn lại : nguyên tố nhân tạo.

- Các nguyên tố tự nhiên có trong vỏ TĐ rất không đồng đều.

- Oxi là nguyên tố phổ biến nhất: 49,4%.

TP

16

16

TR ẦN

Xem trước nội dung phần II và trả lời các câu hỏi sau: Đơn vị cacbon là gì?

Nguyên tử khối là gì?

Bài tập về nhà: 1, 3, 4, 5 (SGK)

B

VI. RÚT KINH NGHIỆM:

-L

TIẾT 7:

Ý

-H

Ó

A

10 00

....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................

Ngày soạn : 14/9/2018

BÀI 5: NGUYÊN TỐ HÓA HỌC (T2)

ÁN

I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

1. Kiến thức: - Giúp HS nguyên tử khối là gì?

- HS biết được mỗi đơn vị cacbon bằng 1/12 khối lượng của nguyên tử cacbon.

- Biết mỗi nguyên tố có nguyên tử khối riêng biệt.

- Biết sử dụng bảng 1 (SGK - trang 42) để tìm các nguyên tố.

2. Kĩ năng: - Biết dựa vào bảng 1 trang 42 để tìm ký hiệu và nguyên tử khối khi biết tên nguyên tố.

- Xác định được tên và ký hiệu của nguyên tố khi biết nguyên tử khối - Rèn luyện kỹ năng tính toán.

3. Thái độ:

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

12 16

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

H Ư

V. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ:

Số e

Đ ẠO

G

15 6

18

http://daykemquynhon.ucoz.com

Số p Số n

N

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

- Đưa ra bảng để học sinh hoàn thành.

- Cho các tổ thảo luận và cho trả lời.

Tên KH Tổng số hạt NT HH trong NT 34

.Q

IV. CỦNG CỐ:

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

U

- HS quan sát tranh hình 1.8. ? Nhận xét tỉ lệ % về KL của các ng. tố.

- GV giải thích: + Nguyên tố hoá học tự nhiên: Có trong vỏ trái đất, mặt trời, mặt trăng. + Nguyên tố hoá học nhân tạo: Do con người tổng hợp.

- GV cho HS lấy các ví dụ trong thực tế để chứng minh nhận xét này.

N

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)--------

https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Trang 13

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)--------

- Hình thành thế giới quan khoa học và tạo cho HS hứng thú học bộ môn.

N

H

Ơ

1. Giáo viên: - Phương pháp và kỹ thuật dạy học trọng tâm: Giáo viên sử dụng phương pháp quan sát, hoạt động nhóm, nêu vấn đề.

- Thiết bị dạy học và học liệu: Chuẩn bị tranh vẽ bảng 1 SGK (T42) 2. Học sinh: Xem lại phần NTHH, làm các bài tập, học thuộc 20 nguyên tố đầu bảng

N

II. CHUẨN BỊ :

Y

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

D

IỄ N

Đ

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

ÀN

TO

ÁN

-L

Ý

-H

Ó

A

10 00

B

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

Đ ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

U

1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới: HS1: + NTHH là gì? Số gì đặc trưng cho NTHH? + Viết kí hiệu của các nguyên tố sau: Liti, Beri, Cacbon, Nitơ, Oxi, Magiê, Natri, Nhôm, Photpho, Lưu huỳnh.

HS2: + Tìm số proton của các nguyên tố trên.

3. Tiến trình bài học Để cho các trị số về khối lượng của nguyên tử đơn giản, dễ sử dụng trong khoa học người ta dùng một khái niệm mà hôm nay chúng ta cùng nghiên cứu.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CHÍNH II. Nguyên tử khối: Hoạt động 1 - GV cho HS đọc thông tin về khối lượng nguyên tử ở Sgk để thấy được khối lượng nguyên tử được tính bằng gam thì số trị rất - NTK có khối lượng rất nhỏ bé. Nếu nhỏ bé. tính bằng gam thì có số trị rất nhỏ.

- GV cho học sinh đọc thông tin các VD KL 1 nguyên tử C = 1,9926. 10−23 g. trong Sgk để đi đến kết luận. *Quy ước: Lấy 1/12 KLNT C làm *GV: Vì vậy, trong khoa học dùng một đơn vị khối lượng nguyên tử gọi là cách riêng để biểu thị khối lượng của đơn vị cac bon (viết tắt là đ.v.C).

1 nguyên tử.

1đ.v.C = . Khối lượng nguyên tử C 12 - GV thông báo NTK của một số nguyên Ví dụ: C = 12 đ.v.C tử.

H = 1 đ.v.C ? Các giá trị này có ý nghĩa gì.

O = 16 đ.v.C - HS trả lời: Cho biết sự nặng nhẹ giữa hai các nguyên tử . ? So sánh sự nặng nhẹ giữa nguyên tử H - KL tính bằng đ.v.C chỉ là khối và C , O và S. lượng tương đối giữa các nguyên tử ? Có nhận xét gì về khối luợng khối lượng → NTK. tính bằng đ.v.C của các nguyên tử. *Định nghĩa: Nguyên tử khối là ? Vậy NTK là gì. khối lượng của nguyên tử tính bằng * GV đặt vấn đề : Ghi như sau đ.v.C ? Na = 24đ.v.C ; Al = 27đ.v.C có biểu đạt nguyên tử khối không. * Vdụ: Na = 23 , Al = 27 , Fe = 56 ...

- HS:Có.

- GV giải thích : NTK được tính từ chổ gán

https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Trang 14

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Ơ

* Tra cứu bảng các nguyên tố: (Trang 42).

- Mỗi nguyên tố có 1NTK riêng biệt.

A

Học bài, làm bài tập 4=>8 sgk trang 20 Chuẩn bị bài mới : Đơn chất - hợp chất-phân tử

Ó

VI. RÚT KINH NGHIỆM:

ÁN

-L

Ý

-H

....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................

TO

Ngày soạn : 14/9/2018

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

V. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ:

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

10 00

B

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

- Cho HS đọc phần đọc thêm sgk - Làm bài tập số3 - Cho 2 HS lên làm các bài 5, 6 tại lớp - Cho cả lớp nhận xét - GV nhận xét, bổ sung cần thiết GV gọi 2 HS lên giải BT 5,6.

Bài tập 5: Nguyên tử magie: + Nặng hơn, bằng 2 lần nguyên tử cácbon + Nhẹ hơn, bằng 3/4 nguyên tử lưu huỳnh + Nhẹ hơn, bằng 8/9 nguyên tử nhôm Bài tập 6: X =2.14 = 28.

X thuộc nguyên tố Silic, Si

Đ ẠO

IV. CỦNG CỐ:

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

.Q

U

Y

N

H

- Biết tên nguyên tố → Tìm NTK. - Biết NTK → Tìm tên và kí hiệu nguyên tố.

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

cho nguyên tử C có khối lượng = 12 chỉ là hư số thường bỏ bớt chữ đ.v.C. Hoạt động 2: - GV hướng dẫn cho HS cách tra cứu bảng.

- GV nêu các nguyên tố để học sinh tìm NTK. - Học sinh tra cứu theo 2 chiều: + Tên nguyên tố, tìm nguyên tử khối. + Biết nguyên tử khối,tìm tên và kí hiệu nguyên tố đó.

-GV cho học sinh làm bài tập 5 tại lớp.

N

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)--------

D

IỄ N

Đ

ÀN

TIẾT 8 : BÀI 6: ĐƠN CHẤT VÀ HỢP CHẤT- PHÂN TỬ (T1) I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - Các chất (đơn chất và hợp chất) thường tồn tại ở ba trạng thái: Rắn, lỏng, khí.

- Đơn chất là những chất do một nguyên tố hoá học cấu tạo nên.

- Hợp chất là những chất được cấu tạo từ hai nguyên tố hoá học trở lên 2. Kĩ năng: - Quan sát mô hình, hình ảnh minh hoạ về ba trạng thái của chất. https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Trang 15

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

D

IỄ N

Đ

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

ÀN

TO

ÁN

-L

Ý

-H

Ó

A

10 00

B

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

Đ ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

U

Y

N

H

Ơ

- Tính phân tử khối của một số phân tử đơn chất và hợp chất.

- Xác định được trạng thái vật lý của một vài chất cụ thể. Phân biệt một chất là đơn chất hay hợp chất theo thành phần nguyên tố tạo nên chất đó.

3. Thái độ: Hình thành thế giới quan khoa học và tạo cho HS hứng thú học bộ môn.

II. CHUẨN BỊ : 1. Giáo viên: - Phương pháp và kỹ thuật dạy học trọng tâm: Giáo viên sử dụng phương pháp quan sát, hoạt động nhóm, nêu vấn đề.

- Thiết bị dạy học và học liệu: Chuẩn bị tranh vẽ các mô hình của: đồng kim loại, khí oxi, khí hidro, nước và muối ăn 2. Học sinh: Ôn lại tính chất trong bài 2, xem trước nội dung I, II của bài đơn chất và hợp chất.

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới: Viết kí hiệu của các nguyên tố sau và cho biết nguyên tử khối tương ứng: Liti, Beri, Cacbon, Nitơ, Oxi, Magiê, Natri, Nhôm, Photpho, Lưu huỳnh. Nêu nhiệm vụ của tiết học: Tìm hiểu về đơn chất, hợp chất.

3. Tiến trình bài học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CHÍNH I. Đơn chất: Hoạt động 1 Gv : Đưa ra một số ví dụ 1. Đơn chất là gì?

- Khí oxi tạo nên từ nguyên tố O. - Khí oxi tạo nên từ nguyên tố O. - K.loại Natri tạo nên từ nguyên tố Na. - K.loại Natri tạo nên từ nguyên tố Na. - K.loại nhôm tạo nên từ nguyên tố A - K.loại nhôm tạo nên từ nguyên tố Al. ? Vậy đơn chất là gì. * Vậy khí oxi, kim loại Na, Al gọi là - GV giải thích : Có một số nguyên tố đơn chất. tạo ra 2,3 dạng đơn chất (Ví dụ nguyên * Định nghĩa: Đơn chất do 1 nguyên tố tố Cacbon). hoá học cấu tạo nên.

- HS quan sát tranh vẽ các mô hình tượng trưng của than chì, kim cương.

- GV đặt ra tình huống: Than củi và sắt có tính chất khác nhau không? ? Rút ra sự khác nhau về tính dẫn điện, dẫn nhiệt ,ánh kim của các đơn chất.

- GV cho học sinh thử tính dẫn điện và dẫn nhiệt của các kim loại Fe, Al, Cu. *Kết luận: Đ/c do 1 NTHH cấu tạo nên.

Gồm 2 loại đơn chất: - Học sinh rút ra nhận xét. + Kim loại. ? Trong thực tế người ta dùng loại chất Đơn chất kim loại: Dẫn điện, dẫn nhiệt, nào để làm chất cách điện.(Dùng C trong có ánh kim. pin). + Phi kim.

N

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)--------

https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Trang 16

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Ơ

H

N

Y

TO

ÁN

-L

- Cho 2 HS lên làm 3 (SGK) tại lớp - GV nhận xét, bổ sung cần thiết Bài 3: * Các đơn chất là: P, Mg vì tạo bởi 1 NTHH * Các hợp chất là: khí amoniac, axit clohidric, canxicacbonat, gluczơ vì mỗi chất trên đều do 2 NTHH tạo nên.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

TR ẦN

B

10 00

A Ó -H

Ý

IV. CỦNG CỐ:

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

- GV cho học sinh quan sát tranh vẽ mô hình tượng trưng của H2O, NaCl(hình 1.12, 1.13) ? Hãy quan sát và nhận xét đặc điểm cấu tạo của hợp chất.

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

U .Q TP

Đ ẠO

II. Hợp chất: 1. Hợp chất là gì?

VD:-Nước: H2O → Nguyên tố H và O. -M.ăn: NaCl → Nguyên tố Na và Cl. -A.sunfuric: H2SO4 → Nguyên tố H, S và O. * Định nghĩa: Hợp chất là những chất tạo nên từ 2 NTHH trở lên.

- Hợp chất gồm: + Hợp chất vô cơ: H2O, NaOH, NaCl, H2SO4.... + Hợp chất hữu cơ: CH4 (Mê tan), C12H22O11 (đường), C2H2 (Axetilen), C2H4 (Etilen)....

2.Đặc điểm cấu tạo: - Trong hợp chất: Nguyên tố liên kết với nhau theo một tỷ lệ và một thứ tự nhất định

N

- GV giải thích và dẫn VD về HCVC và HCHC.

Đơn chất phi kim: Không dẫn điện, dẫn nhiệt, không có ánh kim.

2. Đặc điểm cấu tạo: - Đơn chất KL: Nguyên tử sắp xếp khít nhau và theo một trật tự xác định.

- Đơn chất phi kim : Nguyên tử liên kết với nhau theo một số nhất định(Thường là 2).

G

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

? Có kết luận gì về đơn chất.

- HS quan sát tranh mô hình kim loại Cu và phi kim khí H2, khí O2. ? So sánh mô hình sắp xếp kim loại đồng với oxi, hiđro. ? Khoảng cách giữa các nguyên tử đồng, oxi. Khoảng cách nào gần hơn. ? Các chất: H2O, NaCl, H2SO4...lần lượt tạo nên từ những NTHH nào.

- GV thông báo: Những chất trên là hợp chất.

Hoạt động 2 ? Theo em chất ntn là hợp chất.

N

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)--------

D

IỄ N

Đ

ÀN

V. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ:

Xem trước nội dung phần II và IV trong bài đơn chất và hợp chất và trả lời các câu hỏi sau: Phân tử là gì? Cách tính phân tử khối?

VI. RÚT KINH NGHIỆM:

....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................

https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Trang 17

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)--------

Ngày soạn : TIẾT 9:

BÀI 6:

/

/ 2018

ĐƠN CHẤT VÀ HỢP CHẤT- PHÂN TỬ (T2)

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

-L

Ý

-H

Ó

A

10 00

B

1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới: HS1: Làm bài tập 1 HS2: Làm bài tập 2 Ta đã biết có hai loại chất là đơn chất và hợp chất. Dù là đơn chất hay hợp chất cũng đều do các hạt nhỏ cấu tạo nên. Để biết đó là các hạt gì chúng ta cùng nghiên cứu bài này.

3. Tiến trình bài học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CHÍNH III. Phân tử: - GV treo tranh vẽ 1.11, 1.12, 1.13 Sgk. - HS quan sát tranh vẽ mô hình tuợng trưng 1.Định nghĩa: các phân tử hiđro, oxi, nước.

VD: - Khí hiđro, oxi : 2 nguyên tử ? Mẫu khí hiđro và mẫu khí oxi các hạt phân cùng loại liên kết với nhau. tử có cách sắp xếp như thế nào. Nhận xét.

- Nước : 2H liên kết với 1O. ? Tương tự, đối với nước, muối ăn.

- Muối ăn: 1Na liên kết với 1Cl. ? Vậy các hạt hợp thành của 1 chất thì như thế nào.

- GV: + Các hạt hợp thành của một chất thì đồng nhất như nhau về thành phần và hình dạng và kích thước. + Mỗi hạt thể hiện đầy đủ tính chất của chất và đại diện cho chất về mặt hóa học và được

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

1. Giáo viên: - Phương pháp và kỹ thuật dạy học trọng tâm: Giáo viên sử dụng phương pháp giảng giải, hỏi đáp, quan sát hoạt động nhóm, luyện tập.....

- Thiết bị dạy học và học liệu: Chuẩn bị tranh vẽ 1.10, 1.11, 1.12, 1.13, 1.14 2. Học sinh: Ôn lại I, II của bài đơn chất và hợp chất, làm các bài tập.

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

G

II. CHUẨN BỊ :

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Đ ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

U

Y

N

H

Ơ

1. Kiến thức: - Phân tử là những hạt đại diện cho chất, gồm một số nguyên tử liên kết với nhau và thể hiện các tính chất hoá học của chất đó.

- Phân tử khối là khối lượng của phân tử tính bằng đơn vị cacbon, bằng tổng nguyên tử khối của các nguyên tử trong phân tử.

2. Kỹ năng: - Quan sát mô hình, hình ảnh minh hoạ về ba trạng thái của chất.

- Tính phân tử khối của một số phân tử đơn chất và hợp chất.

- Xác định được trạng thái vật lý của một vài chất cụ thể. Phân biệt một chất là đơn chất hay hợp chất theo thành phần nguyên tố tạo nên chất đó.

3. Thái độ: Tạo hứng thú học tập bộ môn.

N

I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Trang 18

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Ơ

H N

Ó

TO

ÁN

-L

Ý

-H

* Cho HS nhắc lại nội dung chính của bài: + Phân tử là gi? + Phân tử khối là gì? + Khoảng cách các chất ở các thể rắn, lỏng, khí như thế nào? * Cho HS làm bài tập 6 * GV nhận xét, bổ sung cần thiết Giải: Bài tập 6: CO2 = 44, CH4 = 16, HNO3 = 63, KMnO4 = 158

V. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ:

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

B

10 00

*Kết luận: ( Sgk )

A

IV. CỦNG CỐ:

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

N

G

VD:O2 = 2.16 = 32 đvC ; Cl2 = 71 đvC. CaCO3 = 100 đvC ; H2SO4 = 98 đvC. IV.Trạng thái của chất: - Mỗi mẫu chất là một tập hợp vô cùng lớn những hạt nguyên tử hay phân tử .

- Tuỳ điều kiện môĩ chất có thể ở 3 trạng thái: rắn, lỏng, khí.ở trạng thái khí các hạt cách xa nhau.

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

.Q

Đ ẠO

TP

* Định nghĩa: (skg)

U

Y

2.Phân tử khối:

TR ẦN

http://daykemquynhon.ucoz.com

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

- Cho học sinh nhắc lại định nghĩa NTK. ? Tương tự như vậy em hãy nêu định nghĩa PTK. - GV lấy ví dụ giải thích.

(H2O = 1.2 +16 = 18 đvC; CO2 = 12 + 16 . 2 = 44 đvC ) - Từ VD trên HS nêu cách tính PTK của 1 chất. ? Tính PTK các hợp chất sau: O2, Cl2,CaCO3; H2SO4, Fe2(SO4)3....

- GV cho HS quan sát tranh 1.14. Nhận xét.

- GV thuyết trình: “ Mỗi....phân tử “. ? Tuỳ ĐK nhiệt độ và P 1 chất có thể tồn tại ở những trạng thái nào. ? So sánh sự sắp xếp và chuyển động của các hạt nguyên tử, phân tử ở trạng rắn,lỏng, khí. ? Trong đó ở trạng thái nào khoảng cách nào lớn nhất.

- HS nêu kết luận.

- Gọi 3 HS đọc phần kết ghi nhớ.

* Định nghĩa: Phân tử là hạt đại diện cho chất, gồm một số nguyên tử liên kết với nhau và thể hiện đầy đủ tính chất hoá học của chất.

H Ư

gọi là phân tử. ? Phân tử là hạt như thế nào.

- GV giải thích trường hợp phân tử các kim loại; phân tử là hạt hợp thành và có vai trò như phân tử như Cu, Fe, Al, Zn, Mg....

N

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)--------

D

IỄ N

Đ

ÀN

Xem trước nội dung bài thực hành 2, ổn định chỗ ngồi trong PTN vào tiết thực hành sau và trả lời các câu hỏi sau: Chuyển động của chất rắn, lỏng, khí ntn?

Bài tập về nhà: 4, 5, 7, 8 (SGK) .

VI. RÚT KINH NGHIỆM:

....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................

https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Trang 19

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)--------

Ngày soạn :

/2018

BÀI 7: BÀI THỰC HÀNH 2: SỰ LAN TOẢ CỦA CHẤT

I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

-L

Ý

-H

Ó

A

1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới: Sự lan toả của chất lỏng, rắn, khí khác nhau ntn thì hôm nay chúng ta cùng làm thí nghiệm để nghiên cứu.

3. Tiến trình bài học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CHÍNH 1.Nêu mục tiêu,các bước tiến hành thí - Cho học sinh nêu mục tiêu, các nghiệm 1 bước tiến hành thí nghiệm 1. + Lắp dụng cụ và hoá chất theo hướng dẫn - Hướng dẫn học sinh lắp dụng cụ, của giáo viên. + Lấy 2 ống nghiệm , ống 1 đựng dung dịch cho hoá chất để tiến hành thí nghiệm . amoniac và ống 2 khô . Ống 1 cho giấy quỳ tím vào, quan sát . Ống 2 cho giấy quỳ tím ẩm vào đáy ống + Cho học sinh tiến hành thí nghiệm nghiệm, đặt ống nghiệm nằm ngang , lấy , quan sát hiện tượng . một ít bông đã tẩm dung dịch amoniac đặt ở - Trong dung dịch amoniac có chất miệng ống nghiệm, đậy kín nút cao su vào amoniac hoà tan làm cho giấy quỳ ống nghiệm tím ở ống nghiệm 1 chuyển màu 2. Nhận xét :

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

10 00

B

TR ẦN

H Ư

1. Giáo viên: - Phương pháp và kỹ thuật dạy học trọng tâm: Giáo viên sử dụng phương pháp giảng giải, hỏi đáp, quan sát hoạt động nhóm, thực hành.....

- Thiết bị dạy học và học liệu: Chuẩn bị 4 bộ dụng cụ thí nghiệm: Kẹp, đũa thuỷ tinh, cốc thuỷ tinh, ống nghiệm, giá ống nghiệm, nút cao su; hoá chất: Dung dịch amoniac đặc, tinh thể KMnO4, giấy quỳ tím, tin thể iôt, hồ tinh bột 2. Học sinh: Xem trước nội dung bài thực hành.

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

N

http://daykemquynhon.ucoz.com

II. CHUẨN BỊ :

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

G

Đ ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

U

Y

N

H

Ơ

1. Kiến thức: Biết được: Mục đích và các bước tiến hành, kĩ thuật thực hiện một số thí nghiệm cụ thể: - Sự khuếch tán của các phân tử một chất khí vào trong không khí.

- Sự khuếch tán của các phân tử thuốc tím hoặc etanol trong nước.

2. Kỹ năng: - Sử dụng dụng cụ, hoá chất tiến hành thành công, an toàn các thí nghiệm nêu ở trên.

- Quan sát, mô tả hiện tượng, giải thích và rút ra nhận xét về sự chuyển động khuếch tán của một số phân tử chất lỏng, chất khí.

- Viết tường trình thí nghiệm.

3. Thái độ: Tạo hứng thú học tập bộ môn, nghiêm túc trong khi làm thí nghiệm

N

TIẾT 10 :

/

https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Trang 20

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)--------

Ơ

ÁN

-L

Hoàn thành nội dung thực hành, xem trước nội dung bài luyện tập (ôn lại nội dung các bài đã học) và trả lời các câu hỏi sau: Nguyên tử là gì? Phân tử là gì? Các kiến thức liên quan đến nguyên tử khối và phân tử khối....

TO

VI. RÚT KINH NGHIỆM:

D

IỄ N

Đ

ÀN

....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................

TIẾT 11 :

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Ý

V. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ:

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

Kiểm tra vệ sinh của HS

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

-H

IV. CỦNG CỐ:

Ó

A

10 00

B

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

Đ ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

U

Y

N

H

+ Ống nghiệm 1: Làm quỳ tím chuyển màu xanh. + Ống nghiệm 2: Lúc đầu giấy quỳ tím không đổi màu, sau một thời gian giấy quỳ tím chuyển màu xanh. (khí amoniac lan tỏa -Tại sao ở ống nghiệm 2 giấy quỳ tới giấy quỳ tím ) tím không tiếp xúc với dung dịch - Nhận xét : Trong ống nghiệm 2 khí amoniac mà sau một thời gian lại amoniac đã lan toả từ bông sang giấy quỳ chuyển màu xanh ? tím ẩm, khí này tan vào nước có trong giấy quỳ tím tạo thành dung dịch amoniac nên làm giấy quỳ chuyển màu xanh - Cho học sinh nêu mục tiêu của thí 3. Đại diện một nhóm nêu mục tiêu các nghiệm và các bước tiến hành thí bước tiến hành thí nghiệm 2 nghiệm.

Các nhóm còn lại bổ sung.

- Cho các nhóm tiến hành thí - Tiến hành thí nghiệm theo sự hướng dẫn nghiệm theo hướng dẫn của giáo của giáo viên . + Quan sát và nhận xét hiện tượng : viên + Cho vào hai cốc nước mỗi cốc một ít hạt kalipemanganat.

Cốc 1 dùng đũa thuỷ tinh khuấy đều.

Cốc 2 để yên, quan sát. + Cho các nhóm báo cáo kết quả, cả - Nhận xét: lớp bổ sung, đánh giá hoạt động của + Cốc 1 : Khi khuấy kalipemanganat tan các thành viên trong nhóm, đánh giá nhanh vào nước làm toàn bộ nước trong sự thành công của thí nghiệm. dung dịch chuyển màu tím. + Cốc 2 : Quan sát ta thấy màu tím từ các hạt thuốc tím lan toả dần lên trên.

N

xanh.

Ngày soạn : BÀI 8: BÀI LUYỆN TẬP 1

I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

1. Kiến thức: - Hệ thống hoá kiến thức về các khái niệm cơ bản: chất, đơn chất, hợp chất, nguyên tử, nguyên tố hoá học, phân tử. https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Trang 21

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

H

Ơ

- Củng cố: phân tử là hạt hợp thành của hầu hết các chất và nguyên tử là hạt hợp thành của đơn chất kim loại.

2. Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ năng phân biệt chất và vật thể, tách chất ra khỏi hỗn hợp, theo sơ đồ nguyên tử chỉ ra các thành phần cấu tạo nên nguyên tử, dựa vào bảng nguyên tử khối để tìm nguyên tử khối, phân tử khối và ngược lại 3. Thái độ: Tạo hứng thú học tập bộ môn, nghiêm túc trong khi làm thí nghiệm

N

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)--------

N

II. CHUẨN BỊ :

Chất (tạo nên tử nguyên tố hoá học) Đơn chất Tạo nên tử 1 Ntố

Hợp chất Tạo nên tử 2 Ntố↑

ÁN

-L

Ý

(Tạo nên từ NTHH)

HC Vô cơ – HC HCơ

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

(Tạo nên từ1NTHH)(Tạo nên từ2 NTHH trở lên) Kloại – Pkim VD:

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

-H

Ó

A

(Tự nhiên, nhân tạo)

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

10 00

B

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới: Để hệ thống lại các kiến thức đã học hôm nay chúng ta cùng tiến hành luyện tập.

3. Tiến trình bài học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CHÍNH - GV cho HS nhắc lại các kiến thức đã I. Kiến thức cần nhớ: học(Vật thể, chất, nguyên tử, phân tử).

1. Sơ đồ về mối quan hệ giữa các khái - GV đưa sơ đồ câm , học sinh lên bảng niệm: điền các từ- cụm từ thích hợp vào ô trống.

Vật thể Vật thể (tự nhiên và nhân tạo)

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Đ ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

U

Y

1. Giáo viên: - Phương pháp và kỹ thuật dạy học trọng tâm: Giáo viên sử dụng phương pháp giảng giải, hỏi đáp, quan sát hoạt động nhóm, luyện tập.....

- Thiết bị dạy học và học liệu: Sơ đồ trang 29 (SGK), bảng phụ ghi bài tập 2. Học sinh: Ôn lại các khái niệm đã học

2. Tổng kết về chất, nguyên tử và phân * GV nhận xét, bổ sung và tổng kết các tử: khái niệm trên. a) Chất - GV tổ chức cho HS trò chơi ô chữ để b) Nguyên tử gồm hạt nhân và vỏ... khắc sâu các khái niệm đã học.

Nguyên tử cùng số p gọi là nguyên tố - GV chia lớp theo nhóm, phổ biến luật hoá học. Nguyên tử khối là khối lượng https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Trang 22

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)--------

U n n

N

o

II. Bài tập: * BT 1,2 trang 30-31 * BT1: Giải: a, KLNT oxi là: 16 đvC. - Gọi hợp chất là: XH4.

Ta có: XH4 = 16 đvC. X + 4.1 = 16 đvC. X = 16 -4 = 12 đvC. Vậy X là Cac bon, kí hiệu: C. b, CTHH của hợp chất là CH4.

KLPT CH4 = 12 + 4.1 = 16 đvC. KL nguyên tử C = 12 đvC. Vậy: %C=

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

H Ư

N

G

Đ ẠO

TP

Từ chìa khoá là : PHÂN TỬ

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

t p a o n t

Ơ

n o h r o n

H

e h n t t e

N

y n t c o y

.Q

n

u o a e r u

Y

e

g h h l p g

U

N

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

B

10 00

A

Ó

-H

Ý

-L

ÁN

TO ÀN Đ

IỄ N D

nguyên tử tính bằng đvC c) Phân tử ...

TR ẦN

http://daykemquynhon.ucoz.com

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

chơi- cho điểm theo nhóm bằng viẹc trả lời câu hỏi. *Câu 1: (8 chữ cái) Hạt vô cùng nhỏ, trung hoà về điện. *Câu 2: ( 6 chữ cái) Gồm nhiều chất trộn lẫn với nhau. *Câu 3: (7 chữ cái) Khối lượng phân tử tập trung hầu hết ở phần này. *Câu4: (8 chữ cái) Hạt cấu tạo nên nguyên tử, mang giá trị điện tích âm. *Câu 5: (6 chữ cái) Hạt cấu tạo nên hạt nhân nguyên tử, mang giá trị điện tích dương. *Câu 6: (8 chữ cái) Chỉ tập trung những nguyên tử cùng loại( có cùng số proton trong hạt nhân).

- Các chữ cái gồm: Ư,H, Â,N, P, T. Nếu học sinh không trả lời được thì có 1 gợi ý - GV tổng kết, nhận xét.

- GV đưa 1số bài tập lên bảng phụ, hương dẫn HS cách làm. *Bài tập 1: Phân tử một hợp chất gồm 1 nguyên tử nguyên tố X liên kết với 4 nguyên tử hiđro, và nặng bằng nguyên tử oxi. a, Tính NTK của X,cho biết tên và KHHH của nguyên tố X. b, Tính % về khối lượng của nguyên tố X trong hợp chất.

- GV hướng dẫn: a,+ Viết CT hợp chất.

Biết NTK của oxi → X. b, Biết KLNT C trong phân tử, tìm % C.

12 .100% = 75%.

16

* BT2:( trang 31) Giải: b, +Từ PTK của hợp chất tìm được NTK a, Gọi CTPT hợp chất là: X2O. của X. Biết H2 = 2 đvC, mà X2O nặng hơn + Tìm X. phân tử Hiđro 31 lần, nên: X2O = 2.31= 62 đvC. https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Trang 23

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)--------

b, → X2O = 2.X + 16 = 62 đvC. X=

62 − 16 = 23dvC. 2

Vậy X là Natri, kí hiệu: Na.

N

IV. CỦNG CỐ:

Ơ

Cho học sinh nhắc lại 1 lần nữa các khái niệm quan trọng.

H

V. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ:

.Q

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

VI. RÚT KINH NGHIỆM:

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

BÀI 9: CÔNG THỨC HOÁ HỌC

TIẾT 12 :

H Ư

I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

TO

ÁN

-L

Ý

-H

Ó

A

10 00

B

TR ẦN

1. Kiến thức: Biết được: - Công thức hoá học (CTHH) biểu diễn thành phần phân tử của chất.

- Công thức hoá học của đơn chất chỉ gồm kí hiệu hoá học của một nguyên tố (kèm theo số nguyên tử nếu có).

- Công thức hoá học của hợp chất gồm kí hiệu của hai hay nhiều nguyên tố tạo ra chất, kèm theo số nguyên tử của mỗi nguyên tố tương ứng.

- Cách viết công thức hoá học đơn chất và hợp chất.

- Công thức hoá học cho biết: Nguyên tố nào tạo ra chất, số nguyên tử của mỗi nguyên tố có trong một phân tử và phân tử khối của chất.

2. Kỹ năng: - Nhận xét công thức hoá học, rút ra nhận xét về cách viết công thức hoá học của đơn chất và hợp chất.

- Viết được công thức hoá học của chất cụ thể khi biết tên các nguyên tố và số nguyên tử của mỗi nguyên tố tạo nên một phân tử và ngược lại.

- Nêu được ý nghĩa công thức hoá học của chất cụ thể.

3. Thái độ: Tạo hứng thú học tập bộ môn, nghiêm túc trong khi làm thí nghiệm II. CHUẨN BỊ :

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

G

Ngày soạn :

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Đ ẠO

TP

....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

U

Y

N

Xem trước bài nội dung của bài 9 và trả lời các câu hỏi : công thức hoá học dùng làm gì? ý nghĩa của công thức hoá học?

Bài tập về nhà: 5 (SGK).

D

IỄ N

Đ

ÀN

1. Giáo viên: - Phương pháp và kỹ thuật dạy học trọng tâm: Giáo viên sử dụng phương pháp giảng giải, hỏi đáp, quan sát hoạt động nhóm, luyện tập.....

- Thiết bị dạy học và học liệu: Tranh vẽ các mô hình tượng trưng của đồng, khí hidro, nước, muối ăn.

2. Học sinh: Ôn lại các khái niệm đơn chất, hợp chất, phân tử.

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới: Không kiểm tra https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Trang 24

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

D

IỄ N

Đ

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

ÀN

TO

ÁN

-L

Ý

-H

Ó

A

10 00

B

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

Đ ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

U

Y

N

H

Ơ

Các em đã biết người ta dùng KHHH để biễu diễn NTHH. Thế còn chất thì biễu diễn bằng cách nào?

3. Tiến trình bài học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CHÍNH -GV treo tranh vẽ mô hình tượng trưng I.Công thức hoá học của đơn chất: một mẫu đồng, khí oxi, khí hydro.

1.Đơn chất kim loại: -Yêu cầu học sinh nhận xét số nguyên tử Hạt hợp thành là nguyên tử: Ký hiệu có trong 1 phân tử mỗi mẫu đơn chất hoá học được coi là công thức hoá học. trên.

Ví dụ: Cu, Na, Zn, Fe. ?Hạt hợp thành của đơn chất là gì? Đơn 2.Đơn chất phi kim: chất được tạo nên từ mấy nguyên tố hoá -Hạt hợp thành là nguyên tử : Ký hiêu học? hoá học là công thức hoá học.

Ví dụ: C, P, S. -HS: Hạt hợp thành đơn chất là nguyên tử hoặc phân tử. Đơn chất do 1 nguyên tố -Hạt hợp thành là phân tử (Thường là hoá học tạo nên (Mẫu đơn chất kim loại 2): Thêm chỉ số ở chân ký hiệu. đồng, Đơn chất oxi).

Ví dụ: O2, H2, N2. ? Có đơn chất nào mà hạt hợp thành là phân tử không?(Phi kim là chất khí).

II.Công thức hoá học của hợp chất: - Hãy viết công thức hoá học của đơn chất phi kim.

- HS viết công thức chung của đơn - Công thức hoá học của hợp chất gồm ký hiệu hóa học của những nguyên tố chất(Au..).

- GV treo tranh mô hình mẫu nước, khí tạo ra chất, kèm theo chỉ số ở chân. cacbonic, muối ăn.

Tổng quát: AxBy - HS phân tích hạt hợp thành của các chất AxByCz này.

Ví dụ: H2O, CO2, NaCl. - HS suy ra cách viết công thức hoá học *Lưu ý: CaCO3 thì CO3 là nhóm của hợp chất từ công thức chung của đơn nguyên tử. chất.

III.Ý nghĩa của công thức hoá học: - HS nêu A,B,C,x,y,z..biểu diễn gì? *Mỗi công thức hoá học chỉ 1 phân tử - GV lưu ý: Chỉ số là 1 thì không ghi. của chất cho biết: - HS viết công thức hoá học của các mẫu -Nguyên tố nào tạo ra chất. trên.

-Số nguyên tử của mỗi nguyên tố trong * GV cho học sinh làm bài tập ở bảng 1 phân tử chất. phụ.(Phần công thức hoá học của hợp -Phân tử khối của chất. chất).

-GV đặt vấn đề: Các công thức hoá học trên cho ta biết gì.

-HS thảo luận nhóm rồi ghi vào giấy trả lời.

-GV tổng hợp lại. *GV lưu ý cách viết : +Ký hiệu: 2Cl và Cl2.

N

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)--------

https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Trang 25

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)--------

+Chỉ số: CO2. +Hệ số: 2H2O, 3H2.

Y

N

H

Ơ

+ Xác định công thức nào là của đơn chất? của hợp chất từ một số công thức hóa học cho trước. + Viết công thức hóa học của một số chất khi biết tên nguyên tố, số nguyên tử của mỗi nguyên tố + Nêu ý nghĩa của một số công thức hóa học cho trước

N

IV. CỦNG CỐ:

Ngày soạn :

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................

TIẾT 13 :

BÀI 10: HOÁ TRỊ

I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

Ý

-H

Ó

A

10 00

B

1. Kiến thức: + HS biết được hoá trị là gì, cách xác định hoá trị của 1 nguyên tố hoá học và 1 số nhóm nguyên tử thường gặp + Biết cách tính hoá trị và lập công thức học 2. Kỹ năng: + Có kĩ năng lập công thức của hợp chất 2 nguyên tố, tính hoá trị của nguyên tố trong hợp chất.

3. Thái độ: Tạo hứng thú học tập bộ môn

-L

II. CHUẨN BỊ :

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

1. Giáo viên: - Phương pháp và kỹ thuật dạy học trọng tâm: Giáo viên sử dụng phương pháp giảng giải, hỏi đáp, quan sát hoạt động nhóm - Thiết bị dạy học và học liệu: + Tranh vẽ bảng 1 trang 42 SGK + Bảng ghi hoá trị một số nhóm nguyên tử trang 43 SGK 2. Học sinh: Đọc trước các nội dung đã giao về nhà trong bài hoá trị.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

VI. RÚT KINH NGHIỆM:

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Đ ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

Xem trước bài nội dung của bài hoá trị và trả lời các câu hỏi: Hoá trị của 1 nguyên tố được xác định ntn? Quy tắc xác định hoá trị và cách tính hoá trị của nguyên tố? Bài tập về nhà: 1, 2, 3, 4 (SGK).

Bài tập về nhà: 5 (SGK).

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

U

V. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ:

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới: - Gọi HS lên bảng kiểm tra: + Bt 3 (SGK) + Bt 4 (SGK) https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Trang 26

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

D

IỄ N

Đ

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

ÀN

TO

ÁN

-L

Ý

-H

Ó

A

10 00

B

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

Đ ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

U

Y

N

H

Ơ

Ta có thể biễu diễn hợp chất này, hợp chất khác với tỉ lệ số nguyên tử kết hợp khác nhau. Thế cơ sở nào để làm được điều đó? Để biết vì sao các em cùng học bài hoá trị.

3. Tiến trình bài học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CHÍNH * GV đặt vấn đề: Muốn so sánh khả năng I. Hoá trị một nguyên tố được xác định liên kết phải chọn mốc so sánh. như thế nào?

- GV: Cho biết số p và n trong hạt nhân * Cách xác định: + Quy ước: Gán cho H hoá trị I , chọn nguyên tử Hiđro?

- HS: Có 1p và 1n nên khả năng liên kết làm đơn vị. của hiđro là nhỏ nhất nên chọn làm đơn + Một nguyên tử của nguyên tố khác vị và gán cho H hoá trị I. liên kết với bao nhiêu nguyên tử Hiđro - HS đọc thông tin Sgk. thì nói nguyên tố đó có hoá trị bằng - GV: Một nguyên tử của nguyên tố khác bấy nhiêu. liên kết được với bao nhiêu nguyên tử Ví dụ : HCl: Cl hoá trị I. H2O:O............II hiđro thì nói nguyên tố đó có hoá trị bằng bấy nhiêu.

NH3:N ...........III - HS cho ví dụ phân tích: HCl, H2O, NH3, CH4: C ............IV CH4.Dựa vào đâu để tính hoá trị +Dựa vào khả năng liên kết của các của:Cl,O, N, C. nguyên tố khác với O.(Hoá trị của oxi ?Với hợp chất không có hiđro, thì xác bằng 2 đơn vị , Oxi có hoá trị II). định hoá trị như thế nào.

- HS đọc thông tin sgk.

Ví dụ: K2O: K có hoá trị I. - HS phân tích ví dụ: K2O, BaO, SO2. ?Xác định hoá trị nhóm nguyên tử như BaO: Ba ..............II. thế nào.

SO2: S ..................IV. Ví dụ: HNO3, H2SO4, H3PO4, H2O -Hoá trị của nhóm nguyên tử: (HOH).

- GV hướng dẫn HS tra bảng hoá trị.

Ví dụ: HNO3: NO3có hoá trị I. - HS làm bài tâp. 2(sgk).

Vì :Liên kết với 1 nguyên tử H. (KH: K có hoá trị I. H2SO4: SO4 có hoá trị II. H2S:S ...............II. HOH : OH .................I FeO: Fe ..........III. H3PO4: PO4................III. Ag2O: Ag ........ I * Kết luận: Coi nhóm nguyên tử như SiO2: Si …….. IV) một nguyên tố bất kỳ.

- HS đọc phần kết luận(SGK).

- Lưu ý: Nguyên tố có nhiều hoá trị. * Kết luận: (Sgk).

II. Quy tắc hoá trị: - GV phân tích ví dụ dẫn dắt: Đặt dấu 1.Quy tắc: bằng: H2O: 2.I = 1.II *CTTQ: AxBy → ax = by SO2: 1.IV = 2.II *Quy tắc: (sgk) - Rút ra công thức tổng quát. x,y,a,b là số nguyên - HS đọc quy tắc.

-Quy tắc này đúng cho cả B là nhóm

N

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)--------

https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Trang 27

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)--------

Ơ H N

IV. CỦNG CỐ:

N

- GV phân tichs ví dụ về nhóm nguyên nguyên tử. tử: H2CO3: 2.I = 1.II 2.Vận dụng: Ca(OH)2: 1.II = 2.I a.Tính hoá trị của một nguyên tố: - GV hướng dẫn HS làm bài tập 4 (sgk).

ZnCl2: 1.a= 2.I → a= II FeSO4: 1.a = 1.II→ a = II AlCl3: 1.a= 3.I → a = III CuCl2: 1.a = 2.I → a= II

b

x

y

=>

x =? y

A

10 00

B

....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................

Ó

TIẾT 14 :

Ngày soạn :

BÀI 10: HOÁ TRỊ (Tiếp theo)

-H

I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

TO

ÁN

-L

Ý

1. Kiến thức: + Biết cách tính hoá trị và lập công thức học. + Tiếp tục củng cố về CTHH. 2. Kỹ năng: + Có kĩ năng lập công thức của hợp chất 2 nguyên tố, tính hoá trị của nguyên tố trong hợp chất.

3. Thái độ: Tạo hứng thú học tập bộ môn

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Bài tập về nhà: 1, 3, 4 (SGK).

VI. RÚT KINH NGHIỆM:

a

AB

TR ẦN

lời các câu hỏi : Từ công thức

H Ư

Ôn lại các khái niệm đã học, xem trước bài nội dung của phần II. 2 bài hoá trị và trả

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

N

http://daykemquynhon.ucoz.com

V. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ:

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

G

Đ ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

U

Y

*Yêu cầu HS nhắc lại các nội dung chính của bài: + Hoá trị, hoá trị của H và O? + Quy tắc hoá trị * Cho HS làm bài tập: Xác định hoá trị của nguyên tố hoặc nhóm nguyên tử trong các công thức sau: H2SO4, N2O5, MnO2, PH3, MgO theo quy tắc hoá trị, biết hoá trị H là I, O là II Giải: H2SO4: S ht VI, SO4 ht II; N2O5: N ht V; MnO2: Mn ht IV, PH3: P ht III, MgO: Mg ht II

D

IỄ N

Đ

ÀN

II. CHUẨN BỊ :

1. Giáo viên: - Phương pháp và kỹ thuật dạy học trọng tâm: Giáo viên sử dụng phương pháp giảng giải, hỏi đáp, quan sát hoạt động nhóm - Thiết bị dạy học và học liệu: + Tranh vẽ bảng 1 trang 42 SGK. + Bảng ghi hoá trị một số nhóm nguyên tử trang 43 SGK.

https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Trang 28

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)--------

2. Học sinh: Đọc trước các nội dung đã giao về nhà trong phần còn lại của bài hoá trị.

D

IỄ N

Đ

ÀN

y

a

x

II

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

TO

ÁN

-L

Ý

-H

Ó

A

10 00

B

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

Đ ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

U

Y

N

H

Ơ

1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới: - Gọi HS lên bảng kiểm tra: HS1: Hoá trị là gì? Nêu quy tắc hoá trị. Viết biểu thức và cho ví dụ cụ thể.

HS2: Bt 4 (SGK). HS3: Bt 10.5 (SBT).

Giải: BT4: a) ZnCl2: Zn ht II, CuCl2: Cu ht II, AlCl3: Al ht III. b) FeSO4: Fe ht II BT10.5: Ba: II, Fe: III, Cu: II, Li: I Hôm trước chúng ta đã có cách tính hoá trị một nguyên tố khi biết CTHH, vậy nếu biết hoá trị rồi thì lập CTHH bằng cách nào? Bài hôm nay chúng ta sẽ nghiên cứu.

3. Tiến trình bài học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CHÍNH Hoạt động 1: 1.Tính hoá trị của một nguyên tố: - HS viết công thức tổng quát. * Ví dụ: Tính hoá trị của Al trong các - HS vận dụng công thức tổng quát để hợp chất sau: AlCl3 (Cl có hoá trị I). giải: a.x= b.y - Gọi hoá trị của nhôm là a: 1.a = 3.I - Tương tự: Tính hoá trị các nguyên tố FeCl : a = II trong các hợp chất sau: FeCl2, MgCl2, MgCl 2: a = II CaCO3, Na2CO3, P2O5.

CaCO3 : a = II (CO3 = II).

- GV hướng dẫn HS làm bài tập 1,2, HS Na2SO3 : a = I dựa vào Cl để tính hoá trị các nguyên tố P2O5 :2.a = 5.II →a = V. trong hợp chất 3, 4, 5. * Nhận xét: - HS rút ra nhận xét về áp dụng quy tắc a.x = b.y = BSCNN. làm bài tập.

2.Lập CTHHcủa hợp chất theo hoá trị: - Xác định hoá trị các nguyên tố trong * VD1: CTTQ: SxOy các hợp chất sau: K2S, MgS, Cr2S3.

Theo quy tắc: x . VI = y. II = 6. x II 1 Hoạt động 2: = = - GV cho HS làm bài tập ở Sgk (Ví dụ y III 3 1).

Vậy : x = 1; y = 3.

- GV hướng dẫn HS chuyển công thức CTHH: SO3 tổng quát thành dạng tỷ lệ: x b * VD2 : Na x (SO4)y a.x = b.y → =

N

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2

= = . (x, y là số nguyên đơn giản nhất). y I 1 - GV hướng dẫn HS cách tính x,y dựa CTHH : Na2SO4. vào BSCNN. * Bài luyện tập 5: - GV hướng dẫn lập công thức hoá học ở PxHy : PH3. ví dụ 2. x II 1 CxSy : = = → CS2. * Lưu ý: Nhóm nguyên tử ở công thức là y IV 2 1 thì bỏ dấu ngoặc đơn.

https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Trang 29

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Ơ H N

10 00

V. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ:

Ôn lại các khái niệm đã học, xem trước bài nội dung của phần II. 2 bài hoá trị và trả a

b

x

y

AB

=>

x =? y

Ó

A

lời các câu hỏi : Từ công thức

-H

Bài tập về nhà: 1, 3, 4 (SGK).

VI. RÚT KINH NGHIỆM:

TO

ÁN

-L

Ý

....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................

TIẾT 15 :

Ngày soạn : BÀI 11: BÀI LUYỆN TẬP 2

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

B

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

Yêu cầu HS nhắc lại các bước để lập một CTHH khi biết hoá trị * Cho HS làm bài tập theo nhóm và nộp lại 1 số bài chấm lấy điểm: Hãy cho biết các công thức sau đúng hay sai? Nếu sai hãy sửa lại cho đúng. a) K(SO4)2, CuO3, Na2O, FeCl3 b) Ag2NO3, SO2, Al(NO3)2, Zn(OH)2, Ba2OH. Giải: Các công thức sai và sửa lại: a) K2SO4, CuO b) AgNO3, Al(NO3)3, Ba(OH)2 * Nếu còn thời gian thì cho HS chơi trò chơi: “ai lập CTHH nhanh nhất”:

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

IV. CỦNG CỐ:

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Đ ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

U

Y

x II 2 * HS đọc đề bài. = = → Fe2O3.

FexOy: y III 3 P (III) và H. C (IV) và S (II). * Công thức hoá học như sau: Fe (III) và O. Ba(OH)2.

- Gọi 3 HS lên bảng làm bài tập.

CuNO3.

- HS tiếp tục làm bài tập 5 (phần 2).

Al(NO)3. *Bài tập 10.7 (Sbt).

Na3PO4.

Lập công thức hoá học của những hợp CaCO3. chất tạo bởi 1 nguyên tố và nhóm MgCl2. nguyên tử sau: Ba và nhóm OH Cu.............. ..NO3 Al ............... NO3

N

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)--------

D

IỄ N

Đ

ÀN

I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

1. Kiến thức: + HS được ôn tập củng cố về công thức của đơn chất, hợp chất; củng cố được cách ghi, cách lập CTHH, cách tính phân tử khối của chất, ý nghĩa CTHH, khái niệm về hoá trị và quy tắc hoá trị.

2. Kỹ năng: + Tính hoá trị của nguyên tố, biết đúng sai, cũng như lập được CTHH của hợp chất khi biết hoá trị, kĩ năng làm bài tập, viết công thức.

3. Thái độ: Tạo hứng thú học tập bộ môn https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Trang 30

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)--------

Ơ

1. Giáo viên: - Phương pháp và kỹ thuật dạy học trọng tâm: Giảng giải, hỏi đáp, quan sát, hoạt động nhóm, luyện tập - Thiết bị dạy học và học liệu: Phiếu học tập và bảng phụ.

2. Học sinh: Xem lại các nội dung đã dặn dò tiết học trước

N

II. CHUẨN BỊ :

H

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

a=

3. 1 = III .

1

* Fe2(SO4)3 : Gọi a là hoá trị của Fe. Fe2(SO4)3 → a =

3.II = III .

2

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

A

Ó

-H

Ý

-L

ÁN TO

PH3 → 1. a = 3. 1

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

a

10 00

B

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

Đ ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

U

Y

N

1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới: Nhằm củng cố và ôn tập lại các nội dung đã học để chuẩn bị cho bài kiểm tra 1 tiết sắp tới, hôm nay chúng ta tiến hành luyện tập các nội dung đã học.

3. Tiến trình bài học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CHÍNH - HS nhắc lại các kiến thức cần I. Các kiến thức cần nhớ: nhớ về công thức hoá học của đơn 1. Công htức hoá học: chất và hợp chất. * Đơn chất: A (KL và một vài PK) Ax(Phần lớn đ/c phi kim, x = 2) ? HS nhắc lại khái niệm hoá trị. * Hợp chất: AxBy, AxByCz...

Mỗi công thức hoá học chỉ 1 phân tử của - GV khai triển công thức tổng chất (trừ đ/c A).

2. Hoá trị: quát của hoá trị. * Hoá trị là con số biểu thị khả năng liên kết ? Biểu thức quy tắc hoá trị. của nguyên tử hay nhóm nguyên tử.

Ax By b - A, B : nguyên tử , nhóm n. tử.

- x, y : hoá trị của A, B. → x. a = y. b - GV đưa ra VD, hướng dẫn HS a. Tính hoá trị chưa biết: cách làm.

VD: PH3 , FeO , Al(OH)3 , Fe2(SO4)3 . * PH3: Gọi a là hoá trị của P.

D

IỄ N

Đ

ÀN

* VD khác : Tương tự. b. Lập công thức hoá học: * Lưu ý: - Khi a = b → x = 1 ; y = 1.

- Khi a ≠ b → x = b ; y = a.

- GV hướng dẫn HS cách lập công → a, b, x, y là những số nguyên đơn giản nhất. thức hoá học khi biết hoá trị.

- HS: Lập công thức hoá học của: b.Lập công thức hoá học: + S (IV) và O.

https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Trang 31

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)--------

Ơ H

TR ẦN

Y aH I3

Vậy CTHH của X và Y là : X3Y2 → Phương án : d

10 00

A

Ó

-H

Ý

-L

+ BT4: Li2O = 2. 7 + 16 = 25 đvC. KNO3 = 39 + 14 + 3. 16 = 101 đvC. + BT5: - Nguyên tố C có : 6 e trong nguyên tử, 2 lớp e và 6 e lớp ngoài cùng.

- Nguyên tố Na có : 11 e trong nguyên tử, 3 lớp e và 1 e lớp ngoài cùng.

ÁN

IV. CỦNG CỐ:

TO

- Cách làm bài tập: Lập công thức hoá học, tính hoá trị của một nguyên tố chưa biết.

- Cho HS chép bài ca hoá trị

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

H Ư

1.II = II . → X h.trị II. 1 3.I → a= = III →Y h. trị III 1

BT3: X aO II → a =

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

N

G

5 → Phương án : c

Đ ẠO

x II 2 = = .=>x = 2; y = y V 5

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

TP

X = 56 đvC. Vậy X là Fe → Phương án : d. + BT2: PxV O II y → x. V = y. II

U

Y

160 − 48 = 56.

2

.Q

X=

N

II. Vận dụng: + BT1: X 2 aO3 II → 2. X + 3. 16 = 160.

N

SO2 AlCl3 Fe2(SO4)3

B

http://daykemquynhon.ucoz.com

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

+ Al (III) và Cl (I). + Al (III) và SO4 (II). * GV đưa ra một số bài tập vận dụng những kiến thức đã học. + BT1: Một hợp chất phân tử gồm 2 nguyên tử nguyên tố X liên kết với 3 nguyên tử O và có PTK là 160 đvC. X là nguyên tố nào sau đây. a. Ca. b. Fe. c. Cu. d. Ba. + BT2: Biết P(V) hãy chọn CTHH phù hợp với quy tắc hoá trị trong số các công thức cho sau đây. a. P4O4 . b. P4O10 .c. P2O5 . d. P2O3 + BT3: Cho biết CTHH hợp chất của nguyên tố X với O và hợp chất của nguyên tố Y với H như sau: XO , YH3 .

Hãy chọn CTHH phù hợp cho hợp chất của X với Y trong số các CT cho sau đây: a. XY3 b. X3Y c.

X2Y3 d. X3Y2 e. XY + BT4: Tính PTK của các chất sau: Li2O, KNO3 (Biết Li=7,O = 16,K=39,N =14) + BT5: Biết số proton của các nguyên tố : C là 6, Na là 11.

Cho biết số e trong nguyên tử, số lớp e và số e lớp ngoài cùng của mỗi nguyên tử?

D

IỄ N

Đ

ÀN

V. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ:

- Học thuộc hoá trị các nguyên tố có trong bảng ở Sgk.(Bảng trang 42).

- Bài tập về nhà: 2, 3, 4 (Sgk).

- Làm các bài tập trong SBT. - Ôn tập chuẩn bị cho giờ sau kiểm tra viết 45 phút.

VI. RÚT KINH NGHIỆM:

....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Trang 32

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)--------

Ngày soạn : KIỂM TRA MỘT TIẾT

Ơ H N Y U .Q Tổng 2 câu

Câu 5 (2đ)

Câu 7 (2đ)

2 câu

Câu 6a (1đ) 1,5 câu (3đ) 30%

Câu 6b (3đ) 1,5câu (5đ) 50%

3 câu 7 câu 10đ `100%

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

-L

A. ĐỀ BÀI Phần I: TRẮC NGHIỆM (2đ) Hãy khoanh tròn vào chữ cái đứng trước cho câu trả lời đúng Câu 1:Kí hiệu hóa học của nguyên tố Oxi là A.Ox B. O C.Ô D. Oxi Câu 2:Nguyên tử khối của nguyên tố Cacbon là A.6đvC B. 24đvC C. 12đvC D. 8đvC Câu 3: Công thức hóa học của chất oxi là: A.O2 B. 2O C.Oxi D. O2 Câu 4: Hóa trị của nguyên tố Hiđro là: A. I B. II C. III D. IV

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

N

Vận dụng TN TL

Ý

-H

Ó

A

10 00

1.Nguyên tử.

NTHH 2.Đơn chất – Hợp chất. phân tử 3. CTHH. Hoá Câu 3,4 trị (1đ) SỐ CÂU 4 câu TỔNG ĐIỂM (2đ) TỈ LỆ % 20%

Thông hiểu TN TL

H Ư

Nhận biết TN TL Câu 1,2 (1đ)

TR ẦN

Tên chủ đề

B

http://daykemquynhon.ucoz.com

III. MA TRẬN ĐỀ KIỂM TẢ

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

G

Đ ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

1. Kiến thức: - Nguyên tử, nguyên tố hóa học - Đơn chất và hợp chất. Phân tử - Hóa trị 2. Kỹ năng: - Viết công thức hóa học - Phân biệt đơn chất, hợp chất qua công thức hóa học - Vận dụng qui tắc hóa trị để tính hóa trị hay lập công thức hóa học - Tính được phân tử khối của hợp chất 3. Thái độ: Tạo hứng thú học tập bộ môn II. CHUẨN BỊ : Đề kiểm tra

N

I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

TIẾT 16:

Phần II: TỰ LUẬN (8đ) Câu 5(2đ): https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Trang 33

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Ơ H

1đ 1đ 1đ 2đ 1đ

Ý

Câu 7

2đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 4đ 1đ

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

-L

- Nguyên tử khối của nguyên tố X: gọi X là NTK của nguyên tố X X + 2O = 44 →X = 12đvC 0,5đ - Tên nguyên tố X: Cacbon 0,5đ - Kí hiệu hóa học: C IV. CỦNG CỐ: Thu bài kiểm tra V. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ: Chuẩn bị trước bài 12: Sự biến đổi chất VI. RÚT KINH NGHIỆM: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

-H

Ó

A

10 00

B

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

Phần II. TỰ LUẬN (8đ) Câu 5 1H2 : 1 phân tử hiđro 2H2O : 2 phân tử nước 3Fe: 3 nguyên tử sắt 4O: 4 nguyên tử Oxi Câu 6 a) CTHH của chất nước : H2O b) Ý nghĩa: - Chất nước được tạo nên từ H và O - Có 2 nguyên tử H và 1 nguyên tử O trong 1 phân tử nước - Phân tử khối của chất nước : 18 đvC

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

Đ ẠO

4 A 0,5đ

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

TP

3 D 0,5đ

G

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

B. ĐÁP ÁN + BIỂU ĐIỂM Phần I. TRẮC NGHIỆM (2đ) Câu 1 2 Đáp án B C Biểu điểm 0,5đ 0,5đ

.Q

U

Y

N

Các cách viết sau: 1H2;2H2O; 3Fe ;4O chỉ ý gì?

Câu 6(4đ): a) Công thức hóa học của chất nước là gì? b) Cho biết ý nghĩa công thức hóa học của chất nước Câu 7 (2đ): Một hợp chất có phân tử gồm 1 nguyên tử của nguyên tố X liên kết với 2 nguyên tử O và phân tử khối của hợp chât này là 44đvC. Hãy tính nguyên tử khối của nguyên tố X, cho biết tên và kí hiệu hóa học của nguyên tố đó.

N

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)--------

https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Trang 34

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)--------

Ngày soạn : CHƯƠNG II: PHẢN ỨNG HOÁ HỌC SỰ BIẾN ĐỔI CHẤT

TIẾT 17 :

Ơ H

2. Học sinh: Xem lại các nội dung đã dặn dò tiết học trước III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

ÁN

-L

Ý

-H

Ó

A

1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới: Trong chương trước các em đã học về chất, chương này sẽ học về phản ứng. Ở đâu có vật thể là ở đó có chất. Chất có ở khắp mọi nơi nhưng thế giới vật chất luôn biến đổi không ngừng. Vậy làm sao xác định được những biến đổi ấy thuộc loại hiện tượng nào? Bài hôm nay sẽ giúp các em trả lời được các câu hỏi đó.

TO

3. Tiến trình bài học:

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

10 00

B

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

Đ ẠO

1. Giáo viên: - Phương pháp và kỹ thuật dạy học trọng tâm: + Quan sát và nghiên cứu tài liệu + Đàm thoại – Tìm tòi + Hợp tác (thảo luận nhóm) + Phát hiện và giải quyết vấn đề + Phương pháp sử dụng thí nghiệm trực quan.

- Thiết bị dạy học và học liệu: + Máy chiếu + Hoá chất: nước, muối, đường, bột sắt, bột lưu huỳnh + Dụng cụ: đèn cồn, nam châm, kẹp,giá thí nhgiệm,ống nghiệm, cốc thuỷ tinh.

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

II. CHUẨN BỊ :

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

U

Y

N

1. Kiến thức: - Phân biệt được hiện tượng vật lý, hiện tượng hoá học - Biết phân biệt được các hiện tượng xung quanh là hiện tượng vật lí hay hiện tượng hoá học.

2. Kỹ năng: Có kĩ năng quan sát thực hành thí nghiệm.

3. Thái độ: Nhận thức đúng đắn trong nghiên cứu các sự vật hiện tượng.

N

I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

D

IỄ N

Đ

ÀN

HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu thế nào là hiện tượng vật lý (1) Mục tiêu: Biết được thế nào là hiện tượng vật lý?

(2) Phương pháp/ kĩ thuật dạy học: GV sử dụng phương pháp trực quan, hoạt động nhóm, giải quyết vấn đề, kĩ thuật đặt câu hỏi..

(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Dạy học cả lớp theo nhóm (4) Phương tiện dạy học: Máy chiếu HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CHÍNH GV: Các em quan sát hình ảnh trên bảng và I.Hiện tượng vật lí: nhận xét về sự biến đổi của chất trong mỗi thí 1. Thí nghiệm:

https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Trang 35

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)--------

nghiệm?

- Gọi HS trả lời.

-L

Ý

hành TN3: Sự Hòa tan muối

Nhận xét

ăn vào nước trong bát sứ, sau đó đun dung dịch muối ăn cho đến khi dung dịch muối ăn bay hơi hết.

Đ

ÀN

TO

ÁN

biến đổi của muối ăn

- Muối ăn từ thể

Sơ đồ quá trình biến đổi – yếu tố biến đổi.

Muối ăn → muối ăn → muối ăn

(rắn) rắn tan vào trong (rắn) (dung dịch) => Muối ăn chỉ biến đổi về trạng nước chuyển thái. thành dung dịch muối ăn, đun nóng nước bay hơi hết lại thu được muối ăn ở thể rắn.

- Muối ăn vẫn giữ

https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

B

10 00

A Ó

-H

Cách tiến

Tên TN

Đáp án phiếu học tập 1:

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

TR ẦN

sơ đồ quá trình biến đổi của muối ăn.

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

TP

Đ ẠO

G

* TN3: Sự biến đổi của muối ăn.

HS tiến hành làm thí nghiệm theo nhóm. Nhận xét hiện tượng, viết

Các nhóm tiến hành trong 4 phút.

Tiến hành thí nghiệm, quan sát hiện tượng và Muối ăn muối ăn muối ăn ghi nhận xét hiện tượng vào phiếu. (rắn) (dung dịch) (rắn) => Muối ăn chỉ biến đổi về trạng thái.

IỄ N D

=>Gỗ chỉ biến đổi về hình dạng.

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

* TN3: Sự biến đổi của muối ăn.

Các em làm thí nghiệm này theo nhóm theo cách tiến hành sau.

Chia lớp thành 4 nhóm. Cử nhóm trưởng, thư ký nhóm.

Nhóm trưởng lên nhận hóa chất và dụng cụ.

N

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

U

Y

N

H

Ơ

* TN1: Sự biến đổi của nước: - Nước từ thể rắn chuyển thành thể lỏng, từ thể Nước ←  → Nước ←  → Nước   lỏng chuyển thành thể khí (hơi) và ngược lại (rắn) (lỏng) (khí) - Nước vẫn giữ nguyên là nước ban đầu. =>Nước chỉ biến đổi về trạng thái. *TN2: Sự biến đổi của gỗ *TN2: Sự biến đổi của gỗ -Từ thanh gỗ đóng thành bàn ghế gỗ.

HS quan sát hình ảnh trả lời.

- Gỗ vẫn giữ nguyên là gỗ ban đầu.

Thanh gỗ → bàn ghế gỗ

N

*TN1: Sự biến đổi của nước.

HS quan sát hình ảnh trả lời.

Trang 36

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)--------

10 00

B

Bài tập 1: Hãy xác định đâu là hiện tượng vật lí dạng, trạng thái, không sinh trong các hiện tượng sau: ra chất mới).

TO

ÁN

-L

Ý

-H

Ó

A

a) Cồn để trong lọ không kín bị bay hơi. b) Lưu huỳnh cháy trong không khí tạo ra chất khí mùi hắc (Khí lưu huỳnh đioxit). c) Hiện tượng sấm chớp. d) Dây sắt bị cắt nhỏ thành từng đoạn và tán thành đinh.

GV gọi học sinh trả lời, các học sinh khác nhận xét và bổ sung.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

TR ẦN

tượng chất biến đổi mà vẫn GV: Vận dụng kiến thức vừa tìm hiểu, em hãy làm giữ nguyên là chất ban đầu bài tập sau: (chỉ có sự thay đổi về hình

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

Đ ẠO

TP

I. Hiện tượng vật lý. ?Từ thí nghiệm, nhận xét và giải thích vừa rồi hãy cho cô biết hiện tượng vật lí là gì?

GV: Chốt kiến thức và đưa ra khái niệm về hiện 3. Kết luận: HS rút ra kết luận: tượng vật lí.

- Hiện tượng vật lí là hiện

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

U

Y

N

H

Ơ

? Vậy qua các thí nghiệm trên em có nhận xét gì về sự biến đổi của các chất?

2. Nhận xét: - Các chất chỉ biến đổi về trạng thái, hình dạng mà HS trả lời. vẫn giữ nguyên là chất ban đầu.

- Các chất vẫn giữ nguyên là GV: Sự biến đổi của các chất như trên gọi là hiện chất ban đầu. tượng vật lí. Đó là nội dung thứ nhất của bài.

N

nguyên là muối ăn ban đầu.

D

IỄ N

Đ

ÀN

GV: Các hiện tượng vật lí là: a, c, d, do không có chất mới tạo thành. a. Chỉ có sự thay đổi về trạng thái. c. HS vận dụng kiến thức vật lý lớp 7, bài 17: Sự nhiễm điện do cọ sát (phần mục em có biết) để giải thích hiện tượng sấm chớp là hiện tượng vật lý.

https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Trang 37

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)--------

d. Chỉ có sự thay đổi về hình dạng.

Hiện tượng (b) các em thấy không thuộc hiện tượng

Ó

A

nghiệm. tượng xảy ra: GV: Chiếu video thí nghiệm giữa sắt bột và + Hỗn hợp bột sắt và bột lưu

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

-L

Ý

-H

lưu huỳnh bột. Yêu cầu HS quan sát và nhận huỳnh ban đầu bị nam châm hút. xét hiện tượng? + Hỗn hợp nóng đỏ lên và chuyển dần sang màu xám đen khi đun nóng. + Sản phẩm không bị nam châm ? Giải thích tại sao hỗn hợp lưu huỳnh bột và hút. sắt bột ban đầu bị nam châm hút, còn sau khi HS trả lời. đun nóng lại không bị nam châm hút.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

10 00

B

sắc của các hóa chất.

- Cách tiến hành: - Yêu cầu HS đọc cách tiến hành thí nghiệm.

- Hiện tượng: - 1 HS đọc to, rõ ràng cách tiến hành thí - HS xem video và nhận xét hiện

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

Đ ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu thế nào là hiện tượng hóa học (1) Mục tiêu: Biêt được thế nào là hiện tượng hóa học?

(2) Phương pháp/ kĩ thuật dạy học: GV sử dụng phương pháp trực quan, hoạt động nhóm, giải quyết vấn đề (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Dạy học cả lớp theo nhóm (4) Phương tiện dạy học: Máy chiếu HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CHÍNH GV: Giới thiệu các hóa chất cần dùng trong thí II. Hiện tượng hóa học: nghiệm giữa sắt bột tác dụng với lưu huỳnh 1. Thí nghiệm: bột => Yêu cầu HS nhận xét trạng thái màu a. Thí nghiệm 1:

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

.Q

U

Y

N

H

Ơ

N

vật lý vậy nó thuộc loại hiện tượng gì? Đó là hiện tượng hóa học các em ạ. Thế nào là hiện tượng hóa học và làm thế nào để biết được đó là hiện tượng hóa học? Chúng ta hãy cùng tìm hiểu phần tiếp theo.

Trong hỗn hợp ban đầu có chứa sắt là kim loại - Nhận xét: có từ tính ⇒ bị nam châm hút. Còn khi đun + Chất ban đầu: Sắt, lưu huỳnh. nóng phản ứng đã xảy ra, sinh ra chất mới màu + Chất mới sinh ra: Sắt (II) xám đen không có từ tính ⇒ không bị nam sunfua. ( Chất màu xám đen) https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Trang 38

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Cách tiến hành

A

Tên thí nghiệm

- Quan sát màu sắc của dung dịch natri hiđroxit NaOH và dung dịch đồng (II) sunfat CuSO4.

Đ

ÀN

TO

ÁN

-L

Ý

-H

Ó

Thí nghiệm 2:

Hiện tượng

Nhận xét

- Ban đầu dung dịch natri hiđroxit NaOH không màu, dung dịch đồng (II) sunfat CuSO4 có màu xanh lam.

+ Chất ban đầu: natri hiđroxit NaOH, đồng (II) sunfat CuSO4 + Chất mới sinh ra: Đồng (II) hiđroxit

- Nhỏ vài giọt - Sau khi nhỏ dung Cu(OH)2 (kết tủa dung dịch natri dịch natri hiđroxit màu xanh) và Natri

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Đáp án phiếu học tập 2:

IỄ N D

10 00

B

GV: Chiếu đáp án đúng để HS đối chiếu.

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

- Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết quả.

- Đại diện các nhóm khác nhận xét và bổ sung.

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

Đ ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

U

Y

N

H

Ơ

châm hút. => có sự thay đổi về chất. ? Từ thí nghiệm trên em có nhận xét gì về sự b. Thí nghiệm 2: biến đổi của các chất?

- Cách tiến hành: GV: Nhận xét và chốt kiến thức.

HS tiến hành làm thí nghiệm theo nhóm.

- Hiện tượng: GV: Hướng dẫn HS tiến hành thí nghiệm 2: - Nhận xét: Hình thức: hoạt động nhóm 2 bàn, thời gian: 4 + Chất ban đầu: Natri hiđroxit phút.

NaOH, đồng (II) sunfat CuSO4 + Làm thí nghiệm: Cho dung dịch natri + Chất mới sinh ra: hiđroxit tác dụng với dung dịch đồng (II) Đồng (II) hiđroxit Cu(OH)2 (kết sunphat. tủa màu xanh) và Natri sunfat + Quan sát thí nghiệm và nhận xét hiện tượng xảy Na2SO4. ra? + Hoàn thiện vào phiếu bài tập.

N

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)--------

hiđroxit NaOH NaOH không màu, sunfat Na2SO4. vào ống nghiệm dung dịch đồng chứa dung dịch (II) sunfat CuSO4 đồng (II) sunfat có màu xanh lam CuSO4 xuất hiện kết tủa

https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Trang 39

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)--------

-L

Ý

-H

Ó

A

10 00

B

Chất ban đầu: Lưu huỳnh và oxi.

Chất mới sinh ra : Lưu huỳnh đioxit.

GV: Từ các ví dụ và những nhận xét ở trên, em hãy nêu dấu hiệu để phân biệt hiện tượng vật lí và hiện tượng hóa học?

HS trả lời: Dấu hiệu để phân biệt hai hiện tượng là có chất mới sinh ra hay không? (Hiện tượng vật lí không sinh ra chất mới, hiện tượng hóa học có sinh ra chất mới.)

ÁN

- Giáo viên đưa câu hỏi mở rộng, liên hệ thực tế:

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

1. Lạc bị mốc là hiện tượng vật lí hay hiện tượng hóa học ? Giải thích?

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

TR ẦN

Bằng kiến thức vừa học em hãy phân tích chỉ ra “Hiện tượng b ở bài tập 1” là hiện tượng hóa học.

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

N

G

3. Kết luận: - Hiện tượng hóa học là chất biến đổi có tạo ra chất khác.

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Đ ẠO

TP

.Q

U

Y

N

H

Ơ

2. Nhận xét: - Các chất đã biến đổi thành chất khác.

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

GV: Qua các thí nghiệm trên em có nhận xét gì về sự biến đổi của các chất?

GV: Vậy các quá trình biến đổi trên có phải là hiện tượng vật lí không? Tại sao?

HS trả lời: Các quá trình trên không phải hiện tượng vật lí vì các quá trình trên đều sinh ra chất mới.

GV: Thông báo: Các hiện tượng nêu trên là các hiện tượng hóa học, vậy hiện tượng hóa học là gì?

GV: Nhận xét và chốt kiến thức.

N

- Quan sát và nhận màu xanh . xét hiện tượng.

2. Hiện tượng “Ma trơi” có phải là hiện tượng hóa học không?

GV nhận xét chốt kiến thức: - HS sử dụng kiến thức Sinh học 6, bài 51: Nấm kết hợp kiến thức Công nghệ 6, bài 16: An toàn

https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Trang 40

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)--------

N Ơ H N Y

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

U .Q TP Đ ẠO G N

- Lạc bị mốc là hiện tượng hóa học.Vì lạc bị mốc là do một loại vi khuẩn nấm mốc phát triển trong điều kiện thuận lợi (nhiệt độ 25 – 300C, độ ẩm 85%), lấy chất hữu cơ có chứa trong hạt lạc làm mất giá trị dinh dưỡng, mặt khác một số loài vi khuẩn gây mốc trong quá trình trao đổi chất còn thải ra cả chất độc. Chiếu Slide 11 (Giải thích về tác hại khi ăn lạc bị mốc). Độc tố vi nấm có tên là aflatoxin, rất bền vững ở nhiệt độ cao. Rang hay luộc chỉ có thể làm chết các bào tử mốc và làm giảm được phần nào độc tính chứ không phá hủy được hoàn toàn độc tố. Ăn phải lạc mốc sẽ bị nhiễm độc thần kinh, biểu hiện bằng các triệu chứng như co giật, liệt, rối loạn vận động, tổn thương thận, xuất huyết, hoại tử và thoái hóa gan. Ăn thường xuyên, ít một cũng gây rối loạn chức năng gan, dẫn đến xơ và ung thư gan. Chỉ cần hấp thu phải 2,5 miligam aflatoxin trong 89 ngày thì sau hơn một năm đã có thể khởi phát bệnh ung thư gan. Độc tố vi nấm aflatoxin không chỉ có trong lạc mốc mà còn có trong thực phẩm khô đã lên mốc.(Theo thông tin từ báo sức khỏe cho biết từ năm 2011 tại thôn Làng Rêu, xã Ba Điền, tỉnh Quảng Ngãi có 68% hộ dân đã ăn gạo mốc mắc hội chứng viêm da sừng dày bàn tay, bàn chân. Sử dụng gạo mốc lâu dài gây suy gan, ung thư gan. Đến năm 2014 Bộ y tế thống kê có 178 người mắc bệnh, trong đó có 19 trường hợp tử vong). Mặt khác một số thực phẩm sử dụng chất phụ gia trong quá trình chế biến, nếu sử dụng chất phụ gia vượt quá nồng độ cho phép gây ảnh hưởng lớn tới sức khỏe con người. Có những chất phụ gia dù chỉ dùng ở nồng độ cho phép khi người dân sử dụng không gây ngộ độc ngay, nhưng nếu sử dụng nhiều có thể gây tổn thương thận, rối loạn chức năng, ung thư…(Ví dụ hàn the). Do đó các em cần chú ý tới nguyên nhân và những biện pháp an toàn thực phẩm đã được học trong Công nghệ lớp 6 để thực hiện và tuyên truyền về vấn đề bảo vệ an toàn thực phẩm.

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

-L

Ý

-H

Ó

A

10 00

B

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

thực phẩm trả lời câu hỏi 1.

https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Trang 41

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Ơ H N Y

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

U .Q TP Đ ẠO G N

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

- Giáo viên đưa kiến thức mở rộng để chốt kiến thức đúng : Kết hợp kiến thức hóa học 8, bài 24: Tính chất của oxi, kiến thức hóa học 11 nâng cao, tiết 23 bài 14: Photpho với kiến thức sinh học 8, bài 8: Cấu tạo và tính chất của xương để giải thích hiện tượng “Ma trơi”. Trong thành phần cấu tạo của xương người có phôt pho, khi cơ thể người bị chôn dưới đất xảy ra sự phân hủy do các vi khuẩn trong đất, một lượng photpho được giải phóng dưới dạng photphin PH3 kèm theo một ít điphotphin P2H4. Photphin không tự bốc cháy ở nhiệt độ thường, khi đun nóng đến 1500C thì mới cháy được. Còn điphotphin là chất lỏng, dễ bay hơi và tự bốc cháy ngoài không khí ở nhiệt độ thường và tỏa nhiều nhiệt. Chính nhiệt lượng tỏa ra trong quá trình này làm cho photphin bốc cháy.

2P2H4 + 7O2 → 2P2O5 + 4H2O + Q (1)

N

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)--------

-L

Ý

-H

Ó

A

10 00

B

TR ẦN

2PH3 + 4O2 → P2O5 + 3H2O + Q' (2) Các phản ứng (1) và (2) tỏa ra năng lượng dưới dạng ánh sáng. Do đó khi cháy hỗn hợp (PH3 và P2H4) có hình ngọn lửa vàng sáng, bay là là di động trên mặt đất, lúc ẩn lúc hiện mà người ta gọi đó là "Ma trơi". Quá trình trên xảy ra cả ngày lẫn đêm nhưng do ban ngày có các tia sáng của mặt trời nên ta không quan sát rõ như vào ban đêm. Hiện tượng “Ma trơi” chỉ là một quá trình hóa học xảy ra trong tự nhiên. Thường gặp “Ma trơi” ở nghĩa địa vào ban đêm. Có xuất hiện chất mới ⇒ Hiện tượng hóa học.

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

Hiện tượng ma trơi đuổi theo: khi gặp ma trơi, con người sẽ sợ, hoảng loạn và chạy. Khi đó sẽ sinh ra một luồng khí chuyển động làm ngọn lửa bay theo chiều gió theo hướng người chạy.

HOẠT ĐỘNG 3: Luyện tập (1) Mục tiêu: HS được củng cố các khái niệm về hiện tượng vật lí, hiện tượng hóa học?

(2) Phương pháp/ kĩ thuật dạy học: GV sử dụng phương pháp trực quan, hoạt động nhóm, giải quyết vấn đề (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Dạy học cả lớp theo nhóm (4) Phương tiện dạy học: Máy chiếu

https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Trang 42

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

viên. Mỗi nhóm bầu trưởng nhóm, thư kí.

- Lắng nghe các nhiệm vụ giáo viên

gói câu hỏi thảo luận cụ thể.

- Tổ chức cho đại diện các nhóm bốc

giao cho các tổ.

- Cử đại diện bốc thăm câu hỏi.

thăm gói câu hỏi.

- Tổ chức cho các nhóm thảo luận - Theo dõi, quan sát các nhóm thảo luận.

- Tổ chức các nhóm thuyết trình nội dung gói câu hỏi.

- Tổ chức đánh giá từng nhóm : + Các nhóm tự đánh giá.

- Thảo luận theo nhóm - Chuẩn bị nội dung thuyết trình ra bảng phụ.

- Đại diện các nhóm thuyết trình theo thứ tự gói các câu hỏi.

- Các nhóm khác lắng nghe - Các thành viên nhóm khác thắc mắc vấn đề chưa hiểu ( nếu có), yêu cầu

N

trong phần luyện tập: - Chia lớp thành 4 nhóm.

- Giao nhiệm vụ cho mỗi tổ bằng các

Ơ

NỘI DUNG CHÍNH - Chia nhóm theo hướng dẫn của giáo

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

-L

Ý

-H

Ó

A

Câu 1: Quá trình quang hợp của cây xanh là hiện tượng hóa học hay hiện tượng vật lí? Giải thích?

Câu 2: Dựa vào kiến thức Sinh học lớp 6 đã học, hãy cho biết vì sao phải tích cực trồng cây gây rừng, bảo vệ rừng?

Trả lời: Câu 1: - HS vận dụng kiến thức Sinh học lớp 6, bài 21: Quang hợp để giải thích.

- Quá trình quang hợp của cây xanh là hiện tượng hóa học, vì có sinh ra chất mới.

Chất ban đầu: Lá cây sử dụng chất diệp lục, ánh sáng, khí cacbonic, hơi nước.

Chất mới sinh ra: Tinh bột, khí oxi.

Câu 2:

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

- Lắng nghe GV đánh giá, tổng kết.

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

I. GÓI CÂU HỎI SỐ 1.

các nhóm trả lời thắc mắc.

- Các nhóm tự đánh giá

10 00

B

+ Giáo viên đánh giá và cho điểm từng nhóm.

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

H Ư

N

G

Đ ẠO

TP

.Q

U

Y

N

H

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Nêu mục tiêu và yêu cầu cần đạt

TR ẦN

http://daykemquynhon.ucoz.com

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)--------

https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Trang 43

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)--------

HS vận dụng kiến thức Sinh học lớp 6, bài 46: Thực vật góp phần điều hòa khí hậu.

O2

Diệp lục

Tinh bột

N

CO2

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

Câu 1: Hiện tượng băng tan là hiện tượng hóa học hay hiện tượng vật lí? Giải thích.

Câu 2: + Nguyên nhân nào khiến Trái đất nóng lên? + Hãy lấy ví dụ về hiện tượng ô nhiễm không khí xảy ra hằng ngày quanh em. Các khí này gây ra hậu quả gì với môi trường và sức khỏe con người? Nêu biện pháp

10 00

B

bảo vệ môi trường?

Trả lời.

A

Câu 1: HS vận dụng kiến thức môn Vật lí lớp 6, Bài 24: Sự nóng chảy và đông đặc để giải thích.

TO

ÁN

-L

Ý

-H

Ó

. - Hiện tượng băng tan là hiện tượng vật lí. Vì hiện tượng “Băng tan”, dưới tác dụng của nhiệt độ do Trái đất nóng lên khiến cho diện tích các dòng sông băng tan chảy không ngừng, chỉ có sự biến đổi về trạng thái không có sự tạo thành chất mới.

Câu 2:* HS dựa vào kiến thức Địa lí 6, Bài 17: Lớp vỏ khí; Địa lí 7, Bài 17: Ô

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

II. GÓI CÂU HỎI SỐ 2.

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

TP

Hiện tượng hóa học (vì có sinh ra chất mới sau quá trình quang hợp)

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

.Q

U

Y

N

H

Ơ

H2O

Đ ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

+ Cần phải trồng nhiều cây xanh vì thực vật có tác dụng điều hòa lượng khí CO2 và O2 trong không khí giúp không khí trong lành. + Thực vật giúp điều hòa khí hậu. + Làm giảm môi trường ô nhiễm: Lá cây có tác dụng ngăn bụi, một số thực vật tiết ra chất tiêu diệt một số vi khuẩn gây bệnh.

Ánh sáng

D

IỄ N

Đ

ÀN

nhiễm môi trường đới ôn hòa để giải thích nguyên nhân khiến Trái đất nóng lên.

Lấy được các ví dụ ô nhiễm môi trường không khí. Nêu được hậu quả do ô nhiễm không khí với môi trường. Kết hợp kiến thức Sinh học 6, Bài 46: thực vật góp phần điều hòa khí hậu; kiến thức môn GDCD 7, Bài 14: Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên; hướng tới kiến thức Vật lí 9 , Bài 62: Điện gió- Điện mặt trờiĐiện hạt nhân để đưa ra được các biện pháp bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, bảo vệ môi trường sống.

https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Trang 44

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)--------

* Dựa vào kiến thức Sinh học lớp 8, Bài 22: Vệ sinh hô hấp nêu được tác hại tới sức khỏe con người do không khí bị ô nhiễm.

Ơ

thành hiệu ứng nhà kính. Kết quả mặt trời chiếu xuống mặt đất nhưng nhiệt độ của

N

- Do hàm lượng khí CO2 trong tầng khí quyển tăng lên gây thủng tầng ozon, tạo

N

H

mặt đất không bức xạ được vào vũ trụ làm cho Trái đất nóng lên.

Y

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

U .Q TP Đ ẠO G N

Ý

-H

Ó

A

10 00

B

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

- Ví dụ về hiện tượng ô nhiễm môi trường: Đốt than, ,khói từ các nhà máy, khói bụi và khí thải từ các phương tiện giao thông, rác thải sinh hoạt…

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

-L

- Hậu quả : + Tác hại tới môi trường: + Thủng tầng ozon. + Tăng hiệu ứng nhà kính, khiến Trái đất nóng lên, khí hậu toàn cầu biến đổi. + Ảnh hưởng tới sức khỏe con người: Tăng bệnh về đường hô hấp, bệnh ung thư da, đục thủy tinh thể….

https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Trang 45

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)--------

Ơ H N Y

D

IỄ N

Đ

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

ÀN

TO

ÁN

-L

Ý

-H

Ó

A

hiện tượng hóa học? Giải thích?

1, Trong lò nung vôi, canxi cacbonat chuyển thành vôi sống (Canxi oxit), và khí cacbon đioxit thoát ra ngoài.

2, Hiện tượng thủy triều.

Câu 2: Ở nước ta hiện tượng triều cường hay xảy ra ở đâu? Hiện tượng đó ảnh hưởng như thế nào đến đời sống của người dân?

Trả lời: Câu 1:

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Câu 1: Trong những quá trình kể dưới đây, cho biết đâu là hiện tượng vật lí, đâu là

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

U .Q TP Đ ẠO G N H Ư

10 00

III. GÓI CÂU HỎI SỐ 3.

TR ẦN

hóa năng lượng ánh sáng mặt trời thành điện năng.

B

http://daykemquynhon.ucoz.com

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

+ Cắt giảm lượng khí thải ô nhiễm bằng cách: Các chất khí thải từ các nhà máy phải được sử lí trước khi đưa ra môi trường. Không đổ và đốt rác thải bừa bãi không đúng nơi qui định…

Trồng cây gây rừng, bảo vệ rừng. + Sử dụng năng lượng sạch: Năng lượng gió biến đổi thành điện năng; Sử dụng pin mặt trời chuyển

N

- Biện pháp bảo vệ môi trường:

1. Hiện tượng trong lò nung vôi, canxi cacbonat chuyển thành vôi sống (Canxi oxit), và khí cacbon đioxit thoát ra ngoài là hiện tượng hóa học, vì có sinh ra chất mới.

Chất ban đầu: Canxi cacbonic.

Chất mới sinh ra: Canxi oxit và khí cacbon đioxit.

https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Trang 46

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)--------

2. HS dựa vào kiến thức môn Địa lí lớp 6, bài 24: Biển và đại dương, phần 2- Sự vận động của nước biển và đại dương để giải thích.

.Q G N H Ư

A

IV. GÓI CÂU HỎI SỐ 4.

10 00

B

TR ẦN

http://daykemquynhon.ucoz.com

Nam Bộ và gây ra hậu quả nghiêm trọng đối với đời sống của người dân nơi đây.

-Người dân phải di chuyển chỗ ở, ô nhiễm môi trường nước, ảnh hưởng tới sức khỏe, tới đời sống sinh hoạt, tới sản xuất nông nghiệp …

-H

Ó

Câu 1: Rác thải sinh hoạt đổ đống và đốt cháy là hiện tượng hóa học hay hiện tượng vật lí? Vì sao?

ÁN

-L

Ý

Câu 2: + Đối với các loại rác thải phát sinh trong đời sống hàng ngày, người dân ở các vùng nông thôn thường có thói quen loại bỏ bằng cách đốt hoặc đổ rác bừa bãi ngoài đường, ao, hồ, sông ngòi… Em hãy nêu tác hại của việc làm đó? Biện pháp

ÀN

TO

bảo vệ môi trường không bị ô nhiễm do rác thải? + Hằng ngày gia đình em có nhiều rác thải sinh hoạt không? Em và gia đình

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Đ ẠO

- Ở nước ta hiện tượng triều cường thường xảy ra nhiều nhất ở khu vực

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

Câu 2:

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

U

Y

N

H

Ơ

N

- Hiện tượng thủy triều là hiện tượng vật lí, vì không có chất mới sinh ra.

- Nguyên nhân sinh ra thủy triều là do sức hút của mặt Mặt trăng và Mặt trời.

D

IỄ N

Đ

đã sử lý rác thải đó như thế nào?

Trả lời: Câu 1: Rác thải sinh hoạt đổ đống và đốt cháy là hiện tượng hóa học vì có sinh ra chất mới.

- Rác thải đổ đống: Sinh ra các mùi hôi thối do vi khuẩn hoại sinh.

- Rác thải đốt cháy: Sinh ra các khí độc như: Cl2, HCl, SO2, CO2… https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Trang 47

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)--------

Ơ H N Y

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

G

N

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

U .Q TP

Đ ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

- Tác hại của rác thải đổ đống: + Trong rác thải sinh hoạt có rác thải hữu cơ (lá cây, rau quả, vỏ trái cây, xác động vật..) vi khuẩn hoại sinh gây thối rữa chất hữu cơ tạo mùi hôi thối. + Nước rỉ rác sinh ra sẽ chảy xuống ao hồ, làm ô nhiễm nguồn nước. + Tạo nơi trú ngụ và phát triển lý tưởng của các loài gây bệnh hại cho người và gia súc. + Rác thải khó phân hủy ảnh hưởng tới môi trường đất.

- Tác hại của việc đốt rác thải không có sự phân loại: Khi đốt tất cả rác thải kể cả các loại chất dẻo như: chai nhựa, cao su, túi nilon..., các vật liệu này cháy không triệt để sẽ sinh ra các khí độc như: Cl2, HCl, SO2, CO2… đe

N

Câu 2: HS vận dụng kiến thức Sinh học 6, bài 50: Vi khuẩn để giải thích và liên hệ hành động thực tế tránh tác hại do vi khuẩn gây ra.

dọa trực tiếp đến sức khỏe con người, gây khó thở, viêm đường hô hấp...

10 00

B

* Biện pháp: Cần phân loại rác thải sinh hoạt.

- Rác hữu cơ dễ phân hủy như các loại thức ăn thừa, hư

đưa đến điểm tập kết xử lý rác thải tập trung theo quy định.

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

-L

Ý

-H

Ó

A

hỏng (rau, cá chết...), vỏ trái cây,.... thu gom riêng vào vật dụng chứa rác để tận dụng ủ làm phân bón (Ủ phân compost).

- Rác thải khó phân hủy : + Rác tái chế: giấy, các tông, kim loại (khung sắt, máy tàu hỏng,...), các loại nhựa, vải vụn… để bán lại cho cơ sở tái chế. + Rác không tái chế: Sành, đá cuội, … sẽ được thu gom và

IV.TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP:

1. Tổng kết: https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Trang 48

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)--------

Ơ H

H Ư

TR ẦN

Ngày soạn : PHẢN ỨNG HOÁ HỌC

TIẾT 18:

10 00

B

I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

1. Kiến thức: - Nắm được khái niệm về phản ứng hoá học,biết được bản chất của phản ứng

Ó

A

hoá học.

ÁN

-L

Ý

-H

2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng viết PTHH bằng chữ, xác định chất tham gia, chất tạo thành trong 1 phản ứng hoá học. Kỷ năng làm việc với sgk, hoạt động nhóm.

3. Thái độ: Có hứng thú trong học tập.

II. CHUẨN BỊ :

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

1. Giáo viên: - Phương pháp và kỹ thuật dạy học trọng tâm: + Quan sát và nghiên cứu tài liệu + Đàm thoại – Tìm tòi + Hợp tác (thảo luận nhóm) + Phát hiện và giải quyết vấn đề - Thiết bị dạy học và học liệu: Tranh phóng to hình vẽ 2. 5 sgk.

Dụng cụ và hoá chất để tiến hành thí nghiệm đốt cháy đường 2. Học sinh: Chuẩn bị kĩ trước bài học.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

N

http://daykemquynhon.ucoz.com

V. RÚT KINH NGHIỆM:

....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

G

- Đọc trước bài: Phản ứng hóa học.

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Đ ẠO

......

- Làm bài tập 2, 3 – SGK trang 47, bài tập 12.2, 12.3, 12.4 SBT.

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

U

Y

N

ngày. Nhận biết chúng thuộc loại hiện tượng vật lí hay hiện tượng hóa học như: a, Hiện tượng tuyết rơi. b, Dây tóc bóng đèn điện nóng và sáng lên khi có dòng điện chạy qua. c, Về mùa hè thức ăn thường bị ôi, thiu. d, Vắt chanh vào nước đậu thấy nước đậu nổi váng.

N

- Yêu cầu học sinh nêu lại các kiến thức của bài.

2. Hướng dẫn học tập: - Học thuộc bài.

- Vận dụng kiến thức đã học giải thích những hiện tượng trong đời sống thường

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Trang 49

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)--------

* Bài tập 3: Parafin + oxi → Nước + Cacbon đioxit.

(Chất tham gia) (Chất sinh ra)

-H

Ó

* Kết luận: “Trong PƯHH chỉ có liên kết giữa các nguyên tử thay đổi làm phân tử này biến đổi thành phân tử khác”.

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

-L

Ý

II. Diễn biến của phản ứng hoá học:

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Than + Nước.

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

→

A

10 00

B

Đường

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

.Q

N

G

Đ ẠO

TP

NỘI DUNG CHÍNH I. Định nghĩa: * Quá trình biến đổi chất này thành chất khác gọi là PƯHH. * Tên chất phản ứng → Tên các sản phẩm ( Chất sinh ra) ( Chất tham gia) VD: Phương trình chữ: Lưu huỳnh + sắt → Sắt (II) sunfua.

H Ư

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS - Từ 2 thí nghiệm đã xét ở bài trước HS nhớ lại và trả lời. ? Fe và S có tác dụng với nhau không . Sinh ra chất nào.

-GV:Quá trình biến đổi trên đã xãy ra PƯHH. - GV hướng dẫn HS cách viết và cách đọc, xác định được chất phản ứng và sản phẩm. ? Khi nung đường cháy thành than và nước , chất nào là chất tham gia, chất nào là chất tạo thành (hay sản phẩm).

- GV đưa bài tập 3(50) lên bảng . Yêu cầu HS lên bảng làm. ? Trong PƯ trên chất phản ứng và chất sinh ra là những chất nào. * GV thông báo: Trong quá trình phản ứng, lượng chất phản ứng giảm dần, lượng chất sản phẩm tăng dần. * GV đặt vấn đề như phần đầu II. - GV cho HS quan sát hình 2.5 (ở bảng phụ) và trả lời câu hỏi. Hãy cho biết: ? Trước phản ứng (hình a) có những phân tử nào. Các nguyên tử nào liên kết với nhau. ? Trong phản ứng (hình b) các nguyên tử nào liên kết với nhau. So sánh số nguyên tử H và O trong p/ư (b) và trước p/ư (a ).

TR ẦN

http://daykemquynhon.ucoz.com

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

U

Y

N

H

Ơ

b. Giới thiệu bài mới: Các em đã biết chất có thể biến đổi thành chất khác, quá trình đó gọi là gì? trong đó có gì thay đổi? Khi nào xảy ra? Dựa vào đâu mà biết được? để làm rõ vấn đề này chúng ta sẽ lần lượt nghiên cứu.

3. Tiến trình bài học:

N

1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới: a. Kiểm tra bài cũ: Lấy ví dụ về hiện tượng vật lý và hiện tượng hoá học rồi từ đó phân biệt hiện tượng vật lý với hiện hoá học?

IV. CỦNG CỐ:

- HS đọc phần ghi nhớ.

- GV hướng dẫn HS đọc bài đọc thêm. https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Trang 50

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

N

H

Ơ

- HS trả lời: 1. Phản ứng hoá học là gi? Cho VD minh hoạ.

2. Hãy cho biết trong các quá trình biến đổi sau, hiện tuợng nào là hiện tượng vật lý, hiện tượng hoá học. Viết PT chữ của các PTPƯ. a, Đốt cồn ( rượu etylic) trong không khí tạo ra khí cacbonic và nước. b, Biến gỗ thành giấy, bàn ghế.... c, Đốt bột nhôm trong không khí, tạo ra nhôm oxit. d, Điện phân nước ta thu được khí H2 và khí O2.

N

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)--------

Y

V. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ:

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

Ngày soạn :

PHẢN ỨNG HOÁ HỌC (tiếp theo)

TIẾT 19:

TR ẦN

I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

1. Kiến thức: - Biết được phản ứng hoá học chỉ xảy ra khi các chất tiếp xúc trực tiếp với nhau;

10 00

B

một số phản ứng cần có thêm điều kiện khác mới xãy ra.

- Biết nhận biết có phản ứng hoá học.

II. CHUẨN BỊ :

-H

Ó

A

2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng quan sát nhận biết. Kỹ năng làm việc với sgk, hoạt động nhóm.

3. Thái độ: Có hứng thú trong học tập.

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

-L

Ý

1. Giáo viên: - Phương pháp và kỹ thuật dạy học trọng tâm: Giảng giải, quan sát, hoạt động nhóm - Thiết bị dạy học và học liệu: + Máy chiếu + Hoá chất: Zn (Al), ddung dịch HCl, Phốt pho đỏ, đung dịch Na2SO4, dung dịch BaCl2, dung dịch CuSO4. + Dụng cụ: Ống nghiệm, kẹp gổ, đèn cồn, môi sắt.

2. Học sinh: Chuẩn bị kĩ trước bài học.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

G

Đ ẠO

....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

TP

VI. RÚT KINH NGHIỆM:

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

U .Q

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

- Học bài.

- Bài tập về nhà: 2, 5, 6 (Sgk).

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới: Nêu định nghĩa phản ứng hoá học? Bản chất của phản ứng hoá học? https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Trang 51

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)--------

D

IỄ N

Đ

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

ÀN

TO

ÁN

-L

Ý

-H

Ó

A

10 00

B

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

Đ ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

U

Y

N

H

Ơ

HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu khi nào thì phản ứng hóa học xảy ra (1) Mục tiêu: Biêt được khi nào thì phản ứng hóa học xảy ra?

(2) Phương pháp/ kĩ thuật dạy học: GV sử dụng phương pháp trực quan, hoạt động nhóm, giải quyết vấn đề, kĩ thuật đặt câu hỏi..

(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Dạy học cả lớp theo nhóm (4) Phương tiện dạy học: Máy chiếu NỘI DUNG CHÍNH HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS * GV hướng dẫn HS làm thí nghiệm hình 2.6 III. Khi nào thì phản ứng hoá học Sgk. xảy ra? + TN: Cho 1ml dung dịch HCl vào ống nghiệm có chứa sẵn một vài mãnh kẽm. ? Các nhóm HS quan sát và nêu hiện tượng?

- HS: Có bọt khí xuất hiện, mãnh Zn tan dần. ? ở TN trên muốn PƯHH xảy ra cần phải có - Các chất phản ứng tiếp xúc với điều kiện gì.

- GV: Nếu diện tích tiếp xúc lớn thì phản ứng nhau. xảy ra càng nhanh. * GVđặt vấn đề: Nếu để P, C hoặc S trong không khí thì các chất có tự bốc cháy không. + TN: Cho P đỏ vào muôi sắt và đốt trên ngọn lữa đèn cồn. ? HS quan sát và nhận xét. ? Vậy ta cần phải làm thế nào để PƯ x. ra.

- GV: Có một số phản ứng không cần đến nhiệt độ. VD: Phả ứng giữa Zn và HCl. * GV đặt vấn đề: Nhân dân ta thường hay nấu - Cần đun nóng đến một nhiệt độ rượu, thì quá trình chuyển hoá từ tinh bột sang nào đó (tuỳ mỗi PƯ cụ thể) . rượu cần có điều kiện gì?

- HS: Có men rươụ làm chất xúc tác.

- Một số phản ứng cần có mặt chất ? Chất xúc tác có tác dụng gì.

- HS: Kích thích cho phản ứng xảy ra nhanh xúc tác. hơn.... *Kết luận: Phản ứng hoá học xảy - GV dẫn VD ở Sgk. ra khi các chất tiếp xúc với nhau, ? Vậy khi nào thì PƯHH xảy ra. cung cấp nhiệt độ và chất xúc tác - GVhướng dẫn HS làm bài tập 4 (Sgk)

N

3. Tiến trình bài học:

HOẠT ĐỘNG 2: Làm thế nào để nhận biết được có phản ứng hoá học xảy ra?

(1) Mục tiêu: Biêt được dấu hiệu để nhận biết có phản ứng hóa học xảy ra?

(2) Phương pháp/ kĩ thuật dạy học: GV sử dụng phương pháp trực quan, hoạt động nhóm, giải quyết vấn đề, kĩ thuật đặt câu hỏi..

(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Dạy học cả lớp theo nhóm https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Trang 52

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)--------

N Ơ H N

Đ

ÀN

TO

ÁN

-L

....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................

TIẾT 20:

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Ý

V. RÚT KINH NGHIỆM:

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

TR ẦN

-H

Ó

A

10 00

B

1. Tổng kết: 1. Khi nào thì PƯHH xảy ra? Dựa vào dấu hiệu nào để nhận biết có chất mới xuất hiện?

2. Nhỏ vài gọt dung dịch HCl vào một cục đá vôi ( thành phần chính là Canxi cacbonat) ta thấy có xuất hiện bọt khí nổi lên. a, Dấu hiệu nào cho ta thấy có PƯHH xãy ra? b, Viết PT chữ của phản ứng, biết rằng sản phẩm là các chất: Can xi clorua, nước và Cacbon đioxit.

2. Hướng dẫn học tập: Về làm các bài tập còn lại SGK

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

N

G

Đ ẠO

TP

.Q

U

Y

* Dấu hiệu nhận biết: Có chất mới tạo ra.

- Màu sắc.

- Trạng thái.

- Tính tan.

- Sự toả nhiệt, phát sáng.

IV.TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP:

IỄ N D

NỘI DUNG CHÍNH IV. Làm thế nào để nhận biết được có phản ứng hoá học xảy ra?

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

(4) Phương tiện dạy học: Máy chiếu HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS - GV nhắc lại các thí nghiệm đã tiến hành ở tiết 18. * GV hướng dẫn học sinh các nhóm làm thí nghiệm: + Cho đinh Fe (hoặc Zn) vào dung dịch CuSO4. + Cho dd BaCl2 t/d với dd H2SO4.

- HS làm thí nghiệm và quan sát hiện tượng xảy ra. ? Biết được PƯHH này xảy ra nhờ vào dấu hiệu nào.

- HS: Có chất mới tạo ra.

- GV: Ta có thể biết được nhờ vào trạng thái như : + Có chất khí bay ra (Cho Zn t/d với HCl) + Tạo thành chất rắn không tan như BaSO4 + Sự phát sáng (P, ga, nến cháy). + Màu sắc biến đổi ( Fe t/d với CuSO4

Ngày soạn : BÀI THỰC HÀNH 3

I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

1. Kiến thức: - HS phân biệt được hiện tượng vật lí và hiện tượng hoá học.

- Nhận biết được dấu hiệu có phản ứng hoá học xảy ra.

2. Kỹ năng: https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Trang 53

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)--------

- Rèn luyện kỹ năng sử dụng dụng cụ, hoá chất trong phòng thí nghiệm.

3. Thái độ: - Giáo dục ý thức cẩn thận, vệ sinh khi làm thí nghiệm.

Ơ H

A

10 00

B

TR ẦN

1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới: a. Kiểm tra bài cũ: - Phân biệt hiện tượng vật lý và hiện tượng hoá học? Cho ví dụ?

- Dấu hiệu để nhận biết có phản ứng hoá học xảy ra? b. Giới thiệu bài mới: Trong bài thực hành này giúp ta phân biệt được hiện tượngvật lý và hiện tượng hoá học, dấu hiệu có phản ứng hoá học xảy ra 3. Tiến trình bài học: NỘI DUNG CHÍNH I. Tiến hành thí nghiệm: 1.Thí nghiệm 1: Hoà tan và đun nóng kali pemanganat (thuốc tím)

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

-L

Ý

-H

Ó

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS - GV nêu tiến trình bài thực hành.

- GV hướng dẫn HS làm thực hành và báo cáo kết quả thí nghiệm. * GV hướng dẫn làm thí nghiệm 1(Sgk).

Lấy 1 lượng thuốc tím, chia 3 phần: + Phần I: Bỏ vào nước, lắc cho tan. + Phần II: Bỏ vào ống nghiệm, đun nóng. Để nguội, đổ nước vào, lắc cho tan.

- GV làm mẫu: Hoà tan thuốc tím và đun thuốc tím.

- GV ghi kết quả lên bảng. Sau đó cho HS làm thí nghiệm. ? Màu sắc của dd trong 2 ống nghiệm. ? HS phân biệt được 2 quá trình: Hiện

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

Đ ẠO

TP

+ Giá thí nghiệm. + Ống thuỷ tinh, ống hút. Ống nghiệm (có đánh số thứ tự 1, 2, 3, 4, 5). Ống 1, 3 đựng nước, ống 4, 5 đựng nước vôi trong. Kẹp gỗ, đèn cồn. * Hoá chất: Dung dịch Natricácbonát. Dung dịch nước vôi trong. Thuốc tím.

2. Học sinh: Chuẩn bị kĩ trước bài học.

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

U

Y

N

1. Giáo viên: - Phương pháp và kỹ thuật dạy học trọng tâm: Giảng giải, quan sát,hoạt động nhóm - Thiết bị dạy học và học liệu: * Dụng cụ:

N

II. CHUẨN BỊ :

+ ống 1: Chất rắn tan hết → HTVL. + ống 2: Chất rắn không tan hết, lắng xuống đáy ống nghiệm → HTHH. - Phương trình chữ:

https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Trang 54

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)--------

N

H

Ơ

*GV hướng dẫnHS làm thí nghiệm 2(Sgk). a. Dùng ống tt thổi hơi thở vào: + ống 1:Đựng H2O. + ống 2: Đựng nước vôi trong.

- HS quan sát và nhận xét. ? Trong hơi thở ra có khí gì. Khi thổi vào 2 ống có hiện tượng gì.

0

t Kali pemanganat → Kali + pecmanganat Mangan đioxit + oxi.

2.Thí nghiệm 2: Thực hiện phản ứng với canxi hiđroxit.

Y

ÁN

-L

- Về nhà ôn tập các kiến thức đã học ở các bài trươc: Nguyên tử, phân tử, đơn chất, hợp chất, hoá trị, phản ứng hoá học, dấu hiệu để phản ứng hoá học xảy ra.

- Đọc bài : Định luật bảo toàn khối lượng

TO

VI. RÚT KINH NGHIỆM:

D

IỄ N

Đ

ÀN

....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Ý

V. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ:

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Ó

-H

- GV hướng dẫn HS làm tường trình thực hành.

- Cho các nhóm HS làm vệ sinh phòng thực hành .

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

U

.Q

TP

A

10 00

B

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

Đ ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

* Nhận xét: - ống 1:Không có hiện tượng.

- ống 2: Có PƯHH xãy ra. Nước vôi trong bị đục (Có chất rắn tạo thành).

- Phương trình chữ: - GV hướng dẫn HS viết phương trình Cacbon đioxit + Canxi hiđroxit → chữ.

Canxi cacbonat + Nước *GV hướng dẫn HS làm thí nghiệm * Nhận xét: 3(Sgk) + ống 1: Không có hiện tượng. b. Đổ dung dịch Natri cacbonat vào: + ống 2: Có phản ứng hoá học xảy ra. Có + ống 1: Đựng nước. chất rắn không tan trong nước. + ống 2: Đựng nước vôi trong.

- phương trình chữ: ? HS nêu dấu hiệu của PƯHH. Natri cacbonat + Canxi hiđroxit → - GV hướng dẫn HS viết phương trình Canxi cacbonat + Natri hiđroxit. chữ.

II. Bản tường trình: - GV giới thiệu chất tham gia phản ứng - Học sinh viết và nộp bản tường trình. và chất tạo thành sau phản ứng. * GV yêu cầu HS viết bản tường trình.

IV. CỦNG CỐ:

N

tượng vật lý và hiện tượng hoá học.

-Hướng dẫn HS viết phương trình chữ.

https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Trang 55

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)--------

Ngày soạn : TIẾT 21:

ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN KHỐI LƯỢNG

.Q

B

10 00

* Hoá chất: + Dung dịch Bariclorua.

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

1. Giáo viên: - Phương pháp và kỹ thuật dạy học trọng tâm: Giảng giải, quan sát, hoạt động nhóm - Thiết bị dạy học và học liệu: * Dụng cụ: Cân, 2 cốc thuỷ tinh.

+ Dung dịch Natrisunphát 2. Học sinh: Chuẩn bị kĩ trước bài học.

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

-L

Ý

-H

Ó

A

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới: a. Kiểm tra bài cũ: Khi nào thì PƯHH xảy ra? Dấu hiệu để nhận biết có phản ứng hoá học xảy ra? Cho ví dụ? b. Giới thiệu bài mới: Trong quá trình phản ứng hoá học xảy ra khi các chất ban đầu và chất tạo thành có thay đổi không? Liệu chúng có bằng nhau không? Đó là nội dung của bài ngày hôn nay.

3. Tiến trình bài học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CHÍNH - GV giới thiệu 2 nhà bác học 1.Thí nghiệm : Lômônôxôp (Nga) và Lavoadie (Pháp). (Sgk). * GV làm thí nghiệm hình 2.7 (Sgk). + Đặt trên đĩa cân A 2 cốc (1) và (2) có chứa 2 dung dịch BaCl2 và Na2SO4. + Đặt quả cân lên đĩa B cho cân thăng bằng.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

II. CHUẨN BỊ :

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Đ ẠO

3. Thái độ: - Giáo dục thái độ cẩn thận, yêu thích bộ môn.

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

2. Kỹ năng: - Tiếp tục nêu kỷ năng viết phương trình chữ cho HS.

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

U

Y

N

H

Ơ

1. Kiến thức: - HS hiểu được nội dung của định luật, biết giải thích định luật dựa vào sự bảo toàn về khối lượng của nguyên tử trong phản ứng hoá học.

- Biết vận dụng định luật để làm bài tập hoá học.

N

I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Trang 56

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

N Ơ H N

Y

mBaCl2 + mNa 2 SO4 = mBa¸O4 + mNaCl

* VD1: a. Phương trình chữ: t Photpho + Oxi → Điphtpho pentaoxit. b. Theo ĐLBTKL ta có: 0

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

mO + m P = m P2O5

3,1+ mO2 = mP2O5 3,1+ mO2 = 7,1 → mO2 = 7,1 − 3,1 = 4(gam)

* VD2: HS làm bài tập vào vở.

https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

3. áp dụng: * Tổng quát: mA + mB = mC + mD

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

U

.Q

TP

Đ ẠO

G

N

B

10 00

A

Ó

-H

Ý

-L

ÁN

TO ÀN Đ

IỄ N D

* Kết luận: Tổng khối lượng của các chất tham gia phản ứng bằng tổng khối lượng của các chất tạo thành sau phản ứng.

2. Định luật : * Trong một PƯHH, tổng khối lượng của các chất sản phẩm bằng tổng khối lượng của các chất tham gia phản ứng.

- Phương trình phản ứng: Bari clorua + Natri sunfat → Bari sunfat + Natri clorua.

BaCl2 + Na2SO4 → 2NaCl + BaSO4↓ (A) (B) (C) (D)

H Ư

- Gọi 1-2 HS lên quan sát vị trí kim cân. ( Kim cân ở vị trí thăng bằng) - Sau đó GV đổ cốc 1 vào cốc 2, lắc cho dung dịch trộn vào lẫn nhau. ? HS quan sát hiện tượng. Nhận xét vị trí kim cân.( Có chất rắn màu trắng xuất hiện - Đã có PƯHH xãy ra. Kim cân vẫn ở vị trí thăng bằng) ? Trước và sau khi làm thí nghiệm, kim của cân vẫn giữ nguyên vị trí. Có thể suy ra điều gì.

- GV thông báo: Đây chính là ý cơ bản của nội dung định luật bảo toàn khối lượng.

- GV giới thiệu 2 nhà bác học Lômônôxôp (Nga) và Lavoadie (Pháp). ? HS nhắc lại nội dung định luật (1-2 HS). ? GV yêu cầu HS lên bảng viết phương trình chữ của phản ứng.

- GV hướng dẫn HS: Có thể dùng CTHH của các chất để viết thành PƯHH. ? Trong PƯHH trên, theo em bản chất của phản ứng hoá học là gì.

- HS trả lời.

- GV bổ sung: Trong phản ứng hoá học: diễn ra sự thay đổi liên kết giữa các nguyên tử, còn số nguyên tử của mỗi nguyên tố giữ nguyên và khối lượng của các nguyên tử không đổi. Vì vậy tổng khối lượng của các chất được bảo toàn, làm cho phân tử chất này biến đổi thành phân tử chất khác. * ĐVĐ: Để áp dụng trong giải toán, ta viết nội dung định luật thành công thức như thế nào?

- GV: Giả sử có PƯ giữa A và B tạo ra C và D thì công thức về khối lượng được viết như thế nào?

-GV:Dùng ký hiệu khối lượng của các chất là m. ? HS viết tổng quát. ? Từ phương trình chữ của PƯHH trên,

TR ẦN

http://daykemquynhon.ucoz.com

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)--------

Trang 57

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)--------

N Ơ H N Y N

http://daykemquynhon.ucoz.com

V. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ:

TR ẦN

VI. RÚT KINH NGHIỆM:

H Ư

- Học bài.

- Làm bài tập: 1,2,3 (Tr 54 - Sgk).

10 00

B

....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................

Ó

A

Ngày soạn :

-H

TIẾT 22:

PHƯƠNG TRÌNH HOÁ HỌC

I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

-L

Ý

1. Kiến thức: - Giúp học sinh hiểu được PTHH dùng để biểu diễn phản ứng hoá học gồm công thức hoá học của các chất phản ứng và sản phẩm với hệ số thích hợp.

- HS hiểu được ý nghĩa của PTHH là cho biết tỷ lệ về số nguyên tử, số phân tử giữa các chất trong phản ứng.

- HS biết cách lập PTHH khi biết các chất phản ứng và sản phẩm 2. Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ năng lập PTHH 3. Thái độ: - Tạo hứng thú học tập cho học sinh.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

G

- HS đọc phần ghi nhớ.

- Nêu định luật và giải thích.

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

IV. CỦNG CỐ:

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

U .Q TP Đ ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

áp dụng và viết công thức về khối lượng của PƯ.

- HS lên bảng viết.

- GV giải thích: Từ CT này, nếu biết KL của 3 chất ta tính được KL của các chất còn lại. * Bài tập 1: Đốt cháy hoàn toàn 3,1g Photpho (P) trong không khí, ta thu được 7,1 g hợp chất Điphotpho pentaoxit (P2O5). a. Viết PT chữ của phản ứng. b. Tính khối lượng oxi đã phản ứng.

- HS áp dụng định luật để giải bài tập.

II. CHUẨN BỊ :

1. Giáo viên: - Phương pháp và kỹ thuật dạy học trọng tâm: Giảng giải, quan sát, hoạt động nhóm https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Trang 58

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)--------

N

- Thiết bị dạy học và học liệu: Giáo án + bảng phụ 2. Học sinh: - Làm bài tập - Học trước bài PTHH

Ơ

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

D

IỄ N

Đ

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

ÀN

TO

ÁN

-L

Ý

-H

Ó

A

10 00

B

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

Đ ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

U

Y

N

H

1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới: a. Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 học sinh lên làm bài tập 2,3 sgk/54 b. Giới thiệu bài mới: Để biểu diễn cho phản ứng hoá học người ta lập PTHH. Vậy PTHH được lập như thế nào ta nghiên cứu bài học hôm nay!

3. Tiến trình bài học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CHÍNH - GV hướng dẫn học sinh: Dựa vào pt chữ: 1. Lập phương trình hoá học: *Bài tập 3: HS viết công thức hoá học các a. Phương trình hoá học: chất trong phản ứng (Biết rằng:Ma giê *Phương trình chữ: oxit gồm: Mg và O).

Ma giê + oxi → Magiê oxit.

- GV: Theo định luật bảo toàn khối *Viết công thức hoá học các chất trong lượng: Số nguyên tử mỗi nguyên tố trước phản ứng: và sau phản ứng không đổi.

Mg + O2 → MgO - HS nêu số nguyên tử oxi ở 2 vế pt - GV hướng dẫn HS thêm hệ số 2 trước MgO. - GV dẫn dắt để HS làm cho số nguyên tử 2Mg + O2→ 2MgO Mg ở 2 vế phương trình cân bằng nhau.

- HS phân biệt số 2 trước Mg và số 2 tử phẩn tử O2.

(Hệ số khác chỉ số).

- GV treo tranh 2.5 (sgk).

- Hs lập phương trình hoá học giữa Hidro, oxi theo các bước: + Viết phương trình chữ. + Viết CTHH các chất trước và sau phản *Ví dụ: Lập phương trình hoá học: ứng. + Cân bằng số nguyên tử mỗi nguyên tố . -Hydro + oxi → Nước.

- GV lưu ý cho HS viết chỉ số, hệ số.

H2 + O2 → H2O - GV chuyển qua giới thiệu kênh hình ở 2H2 + O2 →2 H2O sgk. *Phương trình hoá học biểu diễn ngắn - Qua 2 ví dụ trên HS rút ra các bước lập gọn phản ứng hoá học. phương trình hoá học.

- HS thảo luận nhóm.

2. Các bước lập phương trình hoá học: - Đại diện nhóm nêu ý kiến của nhóm .

(SGK).

- GV cho bài tập1 (Bảng phụ). *Bài tập 1: *Đốt cháy P trong Oxi thu được P2O5. https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Trang 59

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)--------

- HS làm: Gọi 2 HS đọc PƯHH. *Bài tập 2: (GV dùng bảng phụ). t Fe + Cl2 → FeCl3 t SO2 + O2 → SO3 Al2O3 + H2SO4 → Al2(SO4)3 + H2O - GV hướng dẫn HS cân bằng PTHH - Gọi HS lên bảng chữa bài.

t 4P + 5O2 → 2P2O5 o

*Bài tập 2: t 2Fe + 3Cl2 → 2 FeCl3 t 2SO2 + O2 → 2SO3 Al2O3 + 3H2SO4 → Al2(SO4)3 + 3H2O

o

«t

Y

N

H

Ơ

«t

10 00

VI. RÚT KINH NGHIỆM:

B

- Học bài. Làm bài tập: 2,3,5,7, (sgk- 57,58).

- Xem trước phần còn lại của bài.

-H

Ó

A

....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................

-L

Ý

Ngày soạn :

PHƯƠNG TRÌNH HOÁ HỌC( TIẾP THEO)

ÁN

I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

1. Kiến thức: - Học sinh hiểu được ý nghĩa phương trình hoá học.

- Biết xác định tỷ lệ số nguyên tử, phân tử giữa các chất trong phản ứng.

2. Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ năng lập PTHH 3. Thái độ: - Tạo hứng thú học tập cho học sinh.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

V. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ:

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

o

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

o

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

.Q TP

Đ ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

- HS nhắc lại nội dung chính của bài.

- HS đọc phần ghi nhớ.

- GV phát cho mỗi nhóm học sinh 1 bảng có nội dung sau: t Al + Cl2 → ?

Al + ? → Al2O3. t Al(OH)3 → ? + H2O - GV phát bìa và phổ biến luật chơi.

- Các nhóm chấm chéo nhau và rút ra cách làm .

- Đại diện các nhóm giải thích lý do đặt các miếng bìa.

- GV tổng kết trò chơi, chấm điểm nhận xét.

U

IV. CỦNG CỐ:

TIẾT 23:

N

o

II. CHUẨN BỊ :

1. Giáo viên: https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Trang 60

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Ơ

H

- Phương pháp và kỹ thuật dạy học trọng tâm: Giảng giải, quan sát, hoạt động nhóm - Thiết bị dạy học và học liệu: Giáo án + bảng phụ 2. Học sinh: - Làm bài tập - Xem trước phần còn lại của bài.

N

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)--------

N

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

-L

ÁN

TO ÀN Đ

IỄ N

?Vậy em hiểu như thế nào về phương trình hoá học.

«

t *CH4 +2O2 → CO2 + 2H2O

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

*Lưu ý: -Hệ số viết trước công thức hoá học các chất (Cao bằng chữ cái in hoa).

-Nếu hệ số là 1 thì không ghi. *Ghi nhớ: Phương trình hoá học biểu diễn ngắn gọn phản ứng hoá học. Có 3 bước lập phương trình hoá học .

-ý nghĩa của phương trình hoá học.

IV. CỦNG CỐ: https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

Fe 2 Fe 2 = ; = Cl 2 3 FeCl3 2

Ý

*Bài tập 1: Lập phương trình hoá học.Cho biết tỷ lệ số nguyên tử , phân tử các cặp chất (Tuỳ chọn).trong phản ứng. *Bài tập 2: Đốt cháy khí Metan trong không khí thu được CO2 và H2O. -HS viết phương trình phản ứng.

-GV lưu ý cách viết hệ số cách tính số nguyên tử các nguyên tố .

-HS làm bài tập 6,7 (sgk).

*P2O5 + 3H2O → 2H3PO4 3 2 1 2. Áp dụng: *2Fe + 3Cl2→ 2FeCl3

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

-H

Ó

A

10 00

B

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

D

o

N

G

Đ ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

U

Y

1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới: a. Kiểm tra bài cũ: Phương trình hoá học là gì? nêu các bước lập PTHH? b. Giới thiệu bài mới: PTHH có ý nghĩa như thế nào ta nghiên cứu bài học hôm nay!

3. Tiến trình bài học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CHÍNH -HS cho ví dụ về phản ứng hoá học.

1. Ý nghĩa của phương trình hoá học: t -GV yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời: Ví dụ: 2H2 + O2 → 2H2O Nhìn vào phương trình hoá học cho ta -Biết tỷ lệ chất tham gia và chất tạo biết điều gì? thành sau phản ứng.

-HS nêu ý kiến của nhóm .

-Tỷ lệ số phân tử các chất .

-GV tổng kết lại. *Ví dụ: Bài tập 2 (sgk).

-HS viết phương trình phản ứng hoá học. *4Na + O2 → 2Na2O Cho biết tỷ lệ số nguyên tử, phân tử .

Na 4 Na 4 = ; = -GV yêu cấuH làm bài tập 4.

O2 1 Na 2 O 2

Trang 61

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)--------

K + H2O → KOH 2 Ca + O2 → 2CaO H2 + O2 → H2O Cho biết trường hợp nào là 1 PTHH => muốn có 1 PTHH cần phải chú ý điều gì?

Có các quá trình sau:

N

V. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ:

Ơ

Học bài làm bài tập còn lại sgk. Chuẩn bị kĩ trước bài tập bài luyện tập.

H

VI. RÚT KINH NGHIỆM:

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

-L

Ý

-H

Ó

A

10 00

B

2. Kỹ năng: - Phân biệt được hiện tượng hoá học.

- Lập được PTHH khi biết chất phản ứng và sản phẩm.

3. Thái độ: - Ý thức tự học và sự ham thích bộ môn.

II. CHUẨN BỊ : 1. Giáo viên: - Phương pháp và kỹ thuật dạy học trọng tâm: Giảng giải, quan sát, hoạt động nhóm - Thiết bị dạy học và học liệu: Hệ thống câu hỏi khái quát kién thức cần nhớ.

2. Học sinh: - Chuẩn bị kĩ trước bài tập bài luyện tập.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

TIẾT 24: BÀI LUYỆN TẬP 3 I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - Giúp học sinh củng cố kiến thức về phản ứng hoá học, nắm được định nghĩa, bản chất, điều kiện và dấu hiệu để nhận biết.

- Nắm đuợc nội dung của ĐLBTKL, giải thích và áp dụng được.

- Nắm được PTHH là để biểu diễn ngắn gọn phản ứng hoá học và ý nghĩa PTHH.

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Đ ẠO

Ngày soạn :

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

U

Y

N

....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới: a. Kiểm tra bài cũ: (Kết hợp trong giờ) b. Giới thiệu bài mới: Để củng cố kiến thức đã học về định luật BTKL và PTHH chúng ta tiến hành luyện tập.

3. Tiến trình bài học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CHÍNH

https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Trang 62

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)--------

-GV treo bảng có một số phản ứng hoá học biểu diễn bằng các phương trình hoá học.

-HS nêu chất tham gia, chất tạo thành. Cân bằng phương trình hoá học.

- Lập PTHH phải làm gì? Vận dụng làm -Trong phản ứng hoá học các nguyên tử và phân tử như thếnào?

N

Ơ

H

N

Y

2

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

-L

*Bài tập 4: Cho kim loại nhôm phản ứng vừa đủ với 2,3g axit clohidric (HCl), sau phản ứng thu được 6,8g nhôm clorua (AlCl3) và giải phóng 0,2g khí H2. a.Viết PTHH của phản ứng xảy ra?

o

m MgCO3 = m MgO + mCO2

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Ý

3

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

-H

Ó

A

10 00

B

o

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

U

.Q

Đ ẠO

G

N

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

D

o

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

1.Kiến thức cần nhớ: t *Ví dụ: N2 + 3H2 → 2NH3 *Cách lập phương trình hoá học: 3 bước - Viết sơ đồ của pư, gồm CTHH của các chất pư và sản phẩm.

- Cân bằng số nguyên tử của mỗi nguyên tố bằng cách chọn các hệ số thích hợp điền vào trước các CTHH. - Viết PTHH. Lưu ý: Khi chọn hệ số cân bằng: + Khi gặp nhóm nguyên tố -> Cân bằng - Ý nghĩa của phương trình hoá học. nguyên cả nhóm. + Thường cân bằng nguyên tố có số nguyên tử lẻ cao nhất bằng cách nhân cho 2,4… + Một nguyên tố thay đổi số nguyên tử ở 2 vế PT, ta chọn hệ số bằng cách lấy BSCNN *Bài tập: Viết phương trình hoá học của 2 số trên chia cho số nguyên tử của biểu diễn các quá trình biến đổi sau: nguyên tố đó. a. Cho kẽm vào dung dịch HCl thu 2.Vận dụng: được ZnCl2 và H2. a. Zn + 2HCl → ZnCl2 + H2↑ b. Nhúng dây nhôm vào dung dịch b. Al + CuCl2 → AlCl3 + Cu↓ CuCl2 tạo thành Cu và AlCl3. t c. 3Fe + 2O2 → Fe3O4 c. Đốt Fe trong oxi thu được Fe3O4. *Bài tập 2: (sgk). *Bài tập 2: Đáp án D đúng.

- HS đọc đề.

Vì: Trong phản ứng hoá học phân tử biến - Thảo luận, chọn phương án đúng. đổi, còn nguyên tử giữ nguyên. *Bài tập 3 (sgk): (Ghi ở bảng phụ). Nên tổng khối lượng các chất được bảo toàn.

Nung 84 kg MgCO3 thu được m *Bài tập 3: gam MgO và 44 kg CO2. m MgCO = 84kg a. Lập phương trình hoá học. mCO = 44kg → m MgO = ? b. Tính m của MgO. Giải: - HS làm bài tập. t a. MgCO3 → MgO + CO2↑ - GV hướng dẫn b.Theo định luật bảo toàn khối lượng: m MgO = m MgO − mCO2 = 84 − 44 = 40kg

*Bài tập 4: a.

2Al + 6HCl 2AlCl3 + 3H2 b. Theo định luật bảo toàn khối lượng: mAl + mHCl = mAlCl3 + mH2 C. mAl = mAlCl3 + mH2 - mHCl = 6,8 + 0,2 – 2,3 = 4,7(g)

b.Viết công thức về khối lượng của https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Trang 63

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)--------

phản ứng

Ơ

H

N

Y

ÁN

TIẾT 25:

-L

Ý

Ngày soạn : BÀI KIỂM TRA SỐ 2

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - Hiện tượng vật lý, hiện tượng hóa học - Phản ứng hóa học (khái niệm, diễn biến, điều kiện, dấu hiệu nhận biết) - Định luật bảo toàn khối lượng (nội dung, giải thích) - Cách lập phương trình hóa học 2. Kỹ năng: - Nhận biết hiện tượng vất lý, hiện tượng hóa học - Vận dụng định luật bảo toàn khối lượng - Lập được phương trình hóa học

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

-H

Ó

A

....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

VI. RÚT KINH NGHIỆM:

10 00

B

- Lập PTHH phải làm gì ? vận dụng làm Fe (OH)3 Fe2O3 + H2O - Trong phản ứng hoá học các nguyên tử và phân tử như thếnào?

V. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ: Ôn tập nội dung đã học trong chương 2 để tiết sau kiểm tra 1 tiết.

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

U

.Q

TP

Đ ẠO

G

N TR ẦN

IV. CỦNG CỐ:

Bài tập 1. Fe + Cl2 FeCln 2. FeS2+ O2 Fe2O3 + SO2 O2 Fe2O3 + SO2 3. FeS+ 4. FexOy + O2 Fe2O3 5. Cu + O2+ HCl CuCl2 + H2O 6. Fe3O4 + C Fe + CO2 7. Fe2O3+ H2 Fe + H2O. 8. FexOy +Al Fe + Al2O3 9. Fe + Cl2 FeCl3 10. CO + O2 CO2

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

Bài tập Lập PTHH và cho biết tỉ lệ của các chất trong các sơ đồ phản ứng hóa học sau: 1. Fe + Cl2 FeCln 2. FeS2+ O2 Fe2O3+ SO2 3. FeS + O2 Fe2O3+ SO2 4. FexOy + O2 Fe2O3 5. Cu+O2+HCl CuCl2 +H2O 6. Fe3O4 + C Fe+ CO2 7. Fe2O3+H2 Fe+ H2O. 8. FexOy+Al Fe+ Al2O3 FeCl3 9. Fe + Cl2 10. CO + O2 CO2

N

c.Tính khối lượng nhôm đã tham gia phản ứng?

https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Trang 64

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)--------

Ơ

H

N 5đ

1đ 10%

5đ 50%

2đ 20%

10đ 100%

10 00

B

B. ĐỀ KIỂM TRA

2đ

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

-L

Ý

-H

Ó

A

Phần I. TRẮC NGHIỆM Câu 1: Ghép cột A với cột B cho phù hợp: Trả lời A B 1) Hiện tượng vật lý a) Quá trình biến đổi chất này thành chất 1 – 2) Hiện tượng hóa học khác 2– 3) Dấu hiệu của phản ứng b) Có chất mới tạo thành 3– hóa học c) Chất biến đổi trạng thái 4– 4) Phản ứng hóa học d) Chất này biến thành chất khác Câu 2: Khoanh tròn vào câu trả lời đúng trong các câu sau: 1. Trong phản ứng hóa học: a. Nguyên tử được bảo toàn c. Nguyên tử bị biến đổi b. Khối lượng các chất được bảo toàn d. Câu a và b đúng 2. Trong một phản ứng hóa học, các chất phản ứng và sản phẩm phải chứa cùng: a. Số nguyên tử trong mỗi chất c.

Số nguyên tử của mỗi nguyên tố b. Số nguyên tố trong mỗi chất d.

Số phân tử trong mỗi chất 3. Trong phản ứng hóa học, phân tử này biến thành phân tử khác do: a. Liên kết giữa các phân tử thay đổi c. Liên kết giữa các nguyên tử thay đôi b. Liên kết giữa các chất thay đổi d. Cả a, b và c đều đúng

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

1đ 10%

TR ẦN

1đ 10%

2,5đ

3đ

H Ư

PTHH

2đ

2đ

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

0,5đ

0,5đ

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

http://daykemquynhon.ucoz.com

Y

.Q 0,5đ

ĐLBTK L Tổng số Số điểm Tỷ lệ %

TP

1đ

Đ ẠO

0,5đ

G

PƯHH

0,5đ

N

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

Sự biến đổi chất

CỘN G

U

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A. MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC TÊN Vận dụng ở Nhận biết Thông hiểu Vận dụng CHỦ mức cao hơn ĐỀ TN TL TN TL TN TL TN TL

N

3. Thái độ: Có ý thức tự giác trong thi cử II. CHUẨN BỊ : Đề + đáp án

https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Trang 65

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)--------

Ơ

2 1- a Câu 1: 1đ Câu 2: 2đ

2- c

3- c

4- a

-L

Ý

B. Tự luận: (7đ) Bài 1: (2đ) a) m Zn + m HCl = m ZnCl 2 + m H 2

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

b) m H 2 = 6,5 + 7,3 – 13,6 = 0,2 (g) Bài 2: (3đ) a) 4Cr + 3O2 → 2Cr2O3 b) 2KClO3 → 2KCl + 3O2 c) 4Na + O2 → 2Na2O d) 2Al + 3CuO → Al2O3 + 3Cu e) BaCl2 + 2AgNO3 → AgCl + Ba(NO3)2 f) 2Al + 6HCl → 2AlCl3 + 3H2 Bài 3: (2đ)

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

-H

Ó

A

10 00

A. Trắc nghiệm: (3đ) 1 Câu hỏi Trả lời 1c – 2d – 3b – 4a

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

B

C. ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

Đ ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

U

Y

N

H

Phần II. TỰ LUẬN Bài 1: Cho 6,5 g kẽm tác dụng với 7,3 g axit clohidric HCl sinh ra 13,6 g kẽm clorua ZnCl2 và khí hidro. a. Viết công thức khối lượng của phản ứng b. Tính khối lượng khí hidro sinh ra Bài 2: Lập phương trình hóa học của các phản ứng sau: Cr2O3 d. Al + CuO Al2O3 + Cu a. Cr + O2 b. KClO3 KCl + O2 e. BaCl2 + AgNO3 AgCl + Ba(NO3)2 c. Na + O2 Na2O f. Al + HCl AlCl3 + H2 Bài 3: Cho sơ đồ của phản ứng như sau: Al + CuSO4 ---> Alx(SO4)y + Cu a. Xác định các chỉ số x và y b. Lập phương trình hóa học. Cho biết tỷ lệ số nguyên tử, số phân tử giữa các chất trong phản ứng.

N

4. Đốt cháy 1,5 g kim loại Mg trong không khí thu được 2,5 g magie oxit MgO. Khối lượng oxi đã phản ứng là : a. 1 gam c.

1,2 gam b. 1,5 gam d.

4 gam

a) Alx(SO4)y ⇒ x . III = y . II ⇒ b) 2Al + 3CuSO4

x II 2 = = ⇒ x = 2, y = 3 y III 3

Al2(SO4)3 + 3Cu

https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Trang 66

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)--------

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

G N

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

-L

Ý

-H

Ó

A

10 00

B

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Đ ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

U

Y

N

H

Ơ

V. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ: VI. RÚT KINH NGHIỆM: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................

N

Số ngtử Al : số phtử CuSO4 : số phtử Al2(SO4)3 : số ngtử Cu = 2 : 3 : 1 : 3 IV.CỦNG CỐ: Thu bài. Nhận xét thái độ làm bài.

https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Trang 67

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)--------

Ngày soạn : Chương III: TIẾT 26:

N

MOL VÀ TÍNH TOÁN HÓA HỌC MOL

H N

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

1. Giáo viên: - Phương pháp và kỹ thuật dạy học trọng tâm: Phát hiện và giải quyết vấn đề - Thiết bị dạy học và học liệu: Giáo án 2. Học sinh: - Làm bài tập - Học trước bài PTHH III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

-L

Ý

-H

Ó

A

10 00

B

1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới: Nhận xét bài kiểm tra. Nêu nhiệm vụ của tiết học: Tìm hiểu về Mol 3. Tiến trình bài học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CHÍNH GV thuyết trình vì sao có khái niệm I. Mol là gì ? (n) về mol. * ĐN: Mol là lượng chất chứa 6.1023 nguyên -GV: Mol là lượng chất chứa 6.1023 tử hoặc phân tử chất đó. nguyên tử hoặc phân tử chất đó.

-Con số 6.1023 gọi là số Avogadro và được -HS đọc khái niệm và phần em có ký hiệu là N). biết.

Ví dụ: ?1mol Fe chứa bao nhiêu nguyên tử - 2 vd sgk.

Fe. -1 mol nguyên tử H chứa N= 6.1023 ngtử H ?1 mol nguyên tử H có bao nhiêu 3 mol nguyên tử H có chứa 3N= 3.6.1023 H ntử H. ?3 mol nguyên tử H có bao -1 mol phân tử H2 có N= 6.1023 H2 nhiêu ntử H. -5 mol phân tử H2 có 5N= 5.6.1023 H2 ?1 mol phân tử H2 có bao nhiêu -4 mol phtử H2O có 4N= 4.6.1023 H2O ph.tử H2 ?5 mol phân tử H2 có bao nhiêu ph.tử H2 ?4 mol phtử H2O có bao nhiêu ph.tử H2O

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

II. CHUẨN BỊ :

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Đ ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

2. Kỹ năng: Vận dụng được để làm bài tập tính được khối lượng, thể tích của chất khí.

3. Thái độ: Ý thức tự học và lòng ham mê

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

U

Y

1. Kiến thức: Giúp học sinh biết được khái niệm Mol là gì? Khối lượng Mol là gì?

- Biết được thể tích Mol của chất khí và phát biểu đúng các khái niệm đó.

Ơ

I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Trang 68

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)--------

N

H

Ơ

N

*Bài tập 1: + Đáp án a đúng.

D

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

B

10 00

A

Ó

-H

Ý

-L

ÁN

IỄ N

Đ

ÀN

TO

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

H Ư

N

2. Khối lượng mol là gì? * Khái niệm: (sgk).

-Ký hiệu là M. *Ví dụ: LK mol Chất PTK O2 32 dvc 32 gam CO2 44dvc 44 gam H2O 18 dvc 18 gam -Khối lượng mol(nguyên tử, phân tử) của 1 chất có cùng số trị với nguyên tử khối hoặc phân tử khối của chất đó. *Làm bài tập vào vở.

M(H2SO4)= 98 g M(Al2O3) = 102g….

-GV lưu ý : Phần này chỉ nói đến 3. Thể tích mol của chất khí là gì? thể tích mol chất khí .

-Thể tích mol của chất khí là thể tích chiếm -HS đọc thông tin sgk. bởi N phân tử của chất khí đó.

-GV dùng tranh vẽ hình 3.1 cho HS -1 mol của bất kỳ chất khí nào (ở cùng điều quan sát. kiện to , áp suất) đều chiếm những thể tích -HS quan sát nhận xét . bằng nhau.

(Khối lượng mol và thể tích mol).

-ĐKTC: V bất kỳ chất khí nào cũng bằng -GV nêu điiêù kiện nhiệt độ , áp 22,4 lít. suất (thể tích V), to= 00C , P = 1at.

VO = V N = VO = VCO = 22,4lit *GV đưa bài tập 3: (Bảng phụ).

4.Luyện tập: ?Hãy cho biết câu nào đúng, câu -HS làm sau đó lên bảng trả lời. nào sai: *Câu đúng: 1,2.

1.ở cùng điều kiện nhiệt độ , V của 0,5 mol khí N2 = V của 0,5 mol khí

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

G

Đ ẠO

TP

.Q

U

Y

+ Đáp án c đúng.

TR ẦN

http://daykemquynhon.ucoz.com

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

? 1 mol Al chứa bao nhiêu nguyên tử Al. -GV dùng bảng phụ (có bài tập). *Bài tập 1: Điền chữ Đ vào đáp án mà em cho là đúng. a.Số nguyên tử Fe có trong 1 mol nguyên tử Fe bằng số nguyên tử Mg có trong 1 phân tử Mg? b.Số nguyên tử O có trong 1 phân tử oxi bằng số nguyên tử Cu có trong 1 mol nguyên tử Cu? c.0,25 mol phân tử H2O có 1,5. 1023 phân tử nước.

-HS làm bài tập vào vở.

-1 em lên bảng làm bài sau đó HS khác bổ sung.

-GV cho HS đọc thông tin trong sgk về khối lượng mol.

-GV dùng bảng phụ yêu cầu HS điền cột 2 cho đầy đủ.

-GV đưa giá trị mol ở cột 3.

-HS so sánh phân tử khối và khối lượng mol của chất đó.

-GV dùng bảng phụ: (có bài tập 2). *Bài tập 2: Tính khối lượng mol của các chất : H2SO4, Al2O3, SO2, C6H12O6, O2.

-Gv thu 10 quyển vở chấm lấy điểm và nhận xét.

2

2

https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

2

2

Trang 69

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)--------

N

H

Ơ

N

SO3. *Câu 3,4 sai.

2.ở đktc thể tích của 0,25 mol khí CO là 5,6 lit.

3.V của 0,5 mol H2 ở nhiệt độ thường là 11,2 lít.

4.V của 1 gam H2 bằng V của 1 gam kg O2

Y

IV. CỦNG CỐ:

.Q

V. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ:

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................

Ngày soạn :

10 00

B

TIẾT 27: CHUYỂN ĐỔI GIỮA KHỐI LƯỢNG THỂ TÍCH VÀ LƯỢNG CHẤT. LUYỆN TẬP(t1) I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

ÁN

-L

Ý

-H

Ó

A

1. Kiến thức: - Giúp học sinh biết chuyển đổi lượng chất (số mol chất) -> Khối lượng chất và ngược lại (chuyển khối lượng chất -> lượng chất) - Học sinh biết đổi lượng chất khí -> thể tích khí (đktc) và chuyển đổi thể tích khí ->lượng chất.

2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng chuyển đổi, cách viết công thức.

3. Thái độ: Tính chịu khó, lòng say mê

TO

II. CHUẨN BỊ :

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

VI. RÚT KINH NGHIỆM:

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Đ ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

- Học bài. Bài tập về nhà: 1,2,3,4 (sgk- 65).

- Chuẩn bị kĩ bài học mới: CHUYỂN ĐỔI GIỮA KHỐI LƯỢNG, THỂ TÍCH VÀ LƯỢNG CHẤT

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

U

-HS đọc phần ghi nhớ.

D

IỄ N

Đ

ÀN

1. Giáo viên: - Phương pháp và kỹ thuật dạy học trọng tâm: Phát hiện và giải quyết vấn đề - Thiết bị dạy học và học liệu: Giáo án 2. Học sinh: - Học bài cũ.

- Xem trước bài mới

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1. Ổn định lớp: https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Trang 70

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Ó

-H

Ý

-L

ÁN

TO

ÀN Đ IỄ N D

*Bài tập: a. b.

M Fe2O3 = 56.2 + 16.3 = 160 gam m Fe2O3 = n.m = 0,15.160 = 24 gam M NaOH = 23 + 16.3 = 40 gam.

N NaOH =

Bài tập 1: ( bài 4 sgk/67) a. mN = n.M = 0,5 . 14 = 7 ( g ). mCl = n.m = 0,1 . 35,5 = 3,55 ( g ). mO = n.M = 3.16 = 48 ( g ). b. mN2 = n.M = 0,5 . 28 = 14 ( g ). mCl2 = n.M = 0,1 . 71 = 7,1 ( g ). mO2 = n.M = 3 . 32 = 96 ( g ). c. mFe = n.M = 0,1 . 56 = 5,6 ( g ). mCu = n.M = 2,15. 64 = 137,6 ( g ).

https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

m 10 = = 0,25mol.

M 40

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

m 12,25 = = 98 gam. n 0,125

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

G

N

*Bài tập: M A =

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

B

(3).

A

10 00

(2).

H Ư

*GV dùng bảng phụ ghi bài tập: Tính khối lượng của: 0,25 mol CO2.

(11 g).

0,5 mol CaCO3.

(50g).

(60,75g).

0,75 mol ZnO. -HS thảo luận lamg vào bảng nhóm.

-GV: Cho biết 32 gam Cu có số mol là bao nhiêu?

-HS vào công thức giải bài tập. *HS làm vào bảng nhóm: Tính khối lương mol của hợp chất A biêt: 0,125 mol chất này có khối lượng là 12,25 gam.

-GV cho HS nêu cách giải.

-HS rút ra công thức. *áp dụng tính toán: a.Tính m của 0,15 mol Fe2O3. b.Tính n của 10 gam NaOH Xác định yêu cầu của đề. ? Sử dụng công thức nào để tính Gv gọi 1 học sinh lên bảng Học sinh dưới lớp theo dõi, nhận xét. ? Muốn tính được thể tích khí ở đktc em cần biết điều gì. ? Tương tự với việc tính khối lượng chất.

m (mol ) M m M = (gam) n

n=

TR ẦN

http://daykemquynhon.ucoz.com

m = 0,5.98 = 49 g

Đ ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

U

Y

N

H

Ơ

2. Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới: Làm bài tập 1/a, bài 2c/1 HS Nêu nhiệm vụ của tiết học: Tìm hiểu về chuyển đổi giữa khối lượng, lượng chất và thể tích.

3. Tiến trình bài học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CHÍNH 1.Chuyển đổi giữa lượng chất và khối -GV hướng dẫn HS quan sát phần bài cũ lượng chất như thế nào? của HS 1(Câu a).

-Ký hiệu n là số mol chất. ?Muốn tính khối lượng của 1 chất ta làm -Ký hiệu m là khối lượng. thế nào? m= n . M (gam). (1).

-HS: lấy khối lượng mol nhân với lượng Trong đó: +m là khối lượng. chất. +n là lượng chất (Số mol).

M ( H 2 SO4 ) = 98 g +M là khối lượng molcủa chất.

N

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)--------

Trang 71

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

N

H

Ơ

mH2SO4 = n.M = 0,8 . 98 = 78,4 ( g ). mCuSO4 = n.M = 0,5 . 160 = 80 ( g ).

Bài tập 2: Bài tập 2: Tính khối lượng, thể tích ở đktc, số phân m = n.M = 0,35 x 44 = 15,4 gam tử có trong 0,35 mol CO2.

V = n . 22,4 = 0,35 x 22,4 = 7,84 lít Bài tập 3 SPTCO2 = n.N= 0,35.6.1023=2,1 .1023pt. a. Tính thể tích ở đktc của 8 gam H2.

Bài tập 3 b. Tính khối lượng của 5,6 lít CO2 ở đktc. a. nH = m = 8 = 4 ( mol )

N

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)--------

Y

2

M

U

2

-H

V. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ:

-Học bài. Làm bài tập:: 1,2,3 (sgk-76

Ý

VI. RÚT KINH NGHIỆM:

TO

ÁN

-L

....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................

Ngày soạn :

ÀN Đ IỄ N

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Ó

A

- Kiểm tra phần ghi vào ô trống.

- HS đọc phần ghi nhớ.

- 5 công thức cần ghi nhớ.

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Đ ẠO

G

N

H Ư

TR ẦN

B

10 00

IV. CỦNG CỐ:

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

V 5,6 = = 0,25 ( mol ) 22,4 22,4

Bài tập 4: mCO2 = n.M = 0,25 . 44 =11 ( g ) Xác định CTHH của kim loại A biết 0.3 Bài tập 4: mol A có khối lượng 16,8 gam m 16,8 Gọi 3 học sinh lên bảng chữa.

MA = = = 56 ( g ) n 0,3 Học sinh khác nhận xét Cho học sinh thảo luận nhóm tìm kq.

Vậy kim loại A là Fe. Cho đại diện nhóm báo cáo, học sinh nhóm khác nhận xét. ? để xác định được tên kim loại cần biết điều gì. ? Gọi một học sinh lên bảng trình bày, hs khác nhận xét, bổ sung.

http://daykemquynhon.ucoz.com

D

.Q

b. nH2 =

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

VH2 = 22,4 . n = 22,4 . 4 = 89,6 ( l ).

TIẾT 28: CHUYỂN ĐỔI GIỮA KHỐI LƯỢNG THỂ TÍCH VÀ LƯỢNG CHẤT. LUYỆN TẬP(t2) I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

1. Kiến thức: - Giúp học sinh biết chuyển đổi lượng chất (số mol chất) -> Khối lượng chất và ngược lại (chuyển khối lượng chất -> lượng chất) https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Trang 72

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

II. CHUẨN BỊ :

IỄ N

Đ

ÀN

TO

2

*Điền các số thích hợp vào ô trống . n(mol) m(g) V(l) Số PT CO2 0,01 N2 5,6

Ví dụ:

CO 2

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

VO2 = 0,2.22,4 = 4,48l nA =

1,12 = 0,05mol 22,4

n(mol m(gam V(l) ) ) 0,01 0,44 0,22 4

https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

H Ư

TR ẦN

ÁN

-L

Ý

-H

Ó

A

10 00

B

Tính:V của 0,125mol CO2 , 0,75mol NO2 b. Giới thiệu bài mới: Nêu nhiệm vụ của bài học: luyện tập về chuyển đổi giữa lượng chất, thể tích và khối lượng.

3. Tiến trình bài học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CHÍNH -GV cho HS quan sát kết quả kiểm tra 2. Chuyển đổi giữa lượng chất và thể tích bài cũ của HS 2. khí: -GV : n là số mol chất.

V= n. 22,4 (lít).

(4).

V là thể tích khí.(đktc) .Rúta ra công thức. *Thể tích của 0,25 mol khí CO2 (đktc) là: VCO = 0,25.22,4 = 5,6l -HS rút ra công thức tính.

-HS rút ra cong thức tính n = ?

(5) V n= ( mol ).

-GV hướng dẫn HS : 2 ví dụ sgk..

22,4 3.Hoạt động 3: Bài tập củng cố.

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

N

G

1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới: a. Kiểm tra bài cũ a.Viết công thức chuyển đổi giữa khối lượng và lượng chất? Áp dụng tính: m của: 0,35mol K2SO4(M = 174g).

0,15mol ZnO (M = 81g).

Viết công thức chuyển đổi giữa lượng chất và thể tích?

http://daykemquynhon.ucoz.com

D

TP

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Đ ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

U

Y

N

1. Giáo viên: - Phương pháp và kỹ thuật dạy học trọng tâm: Phát hiện và giải quyết vấn đề - Thiết bị dạy học và học liệu: Bảng phụ, bảng nhóm, phiếu học tập.

2. Học sinh: - Ôn tập nội dung kiến thức đã học.

H

Ơ

- Học sinh biết đổi lượng chất khí -> thể tích khí (đktc) và chuyển đổi thể tích khí ->lượng chất.

2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng chuyển đổi, cách viết công thức.

3. Thái độ: Tính chịu khó, lòng say mê

N

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)--------

Số PT 0,06.102 3

Trang 73

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)--------

5,6

4,48

1,2.1102

SO3 0,05

4

1,12

0,3.1102

CH

4

5,6

1,5.1023

N2

0,2

3

1,5.10

0,25

3

Ơ

-Chữa bài tập 3sgk: -HS đọc đề bài, tóm tắt.

-Gọi 3 HS lên bảng làm 3 phần a,b,c.

4

Y

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

a.

m 28 = = 0,5mol M 56 m 64 nCu = = = 1mol M 64 VCO2 = n.22,4 = 0,175.22,4 = 3,92l n Fe =

U

-HS 2 nêu cách làm.

H

1.Bài tập 3:

n hh = nCO2 + n H 2 + n N 2

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

0,44 = 0,02mol 44 0,04 = = 0,02mol 2 0,56 = = 0,02mol 28

nH 2

TR ẦN

c.

H Ư

nCO2 =

nN2

-H

Ó

A

10 00

B

*Bài tập: Hợp chất A có công thức R2O. Biết rằng 0,25mol hợp chất A có nhh= 0,01+ 0,02 + 0,02 = 0,05mol khối lượng là 15,5g. Xác định công Vkhí= 0,05. 22,4 = 1,12l. thức hợp chất A. 2.Bài tập: -GV gợi ý cho HS làm từng bước. m m 15 , 5 -Xác định ký hiệu của R. M = → MRO = = = 62 g 0 , 25 n n -Khối lượng mol của A. 62 − 16 *Bài tập 2: Hợp chất B ở thể khí có M R = 2 = 23 g công thức là: RO2. Biết rằng khối lượng của 5,6l khí B (đktc) là 16g. Xác R là kim loại Na. Công thức hợp chất A định công thức của B. là: Na2O. -GV hướng dẫn xác định MB V 5,6 nB = = = 0,25mol.

-Xác định R.(MR).

22,4 22,4

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

-L

Ý

2

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

2

V N 2 = 3.22,4 = 67,2l.

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

. V H = 1,25.22,4 = 28l

Đ ẠO

b.

G

-Học sinh 3 nêu cách làm và giải bài tập.

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

23

N

1,12

N

SO3 CH4

m 16 = = 64 g n 0,25 M R = 64 − 16.2 = 32 g MB =

D

Vậy R là S. Công thức hoá học của hợp chất B là: SO2.

IV. CỦNG CỐ: Kiểm tra 15 phút https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Trang 74

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

-L

Ý

-H

Ó

A

10 00

B

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

Đ ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

U

Y

N

H

Ơ

Câu 1 : Đâu là hiện tượng hóa học trong các hiện tượng dưới đây ?

A. Nước bị phân hủy tạo thành khí oxi và khí hidro B. Nước sôi C. Nước bốc hơi D. Nước đóng băng Câu 2 : Trong một phản ứng hóa học, tổng khối lượng các chất tham gia phản ứng như thế nào với tổng khối lượng các chất tạo thành sau phản ứng ?

A. Có thể lớn hơn hoặc nhỏ hơn tùy vào từng phản ứng B. Lớn hơn C. Nhỏ hơn D. Bằng nhau Câu 3 : Cho phản ứng hóa học : A + B → C + D Nếu khối lượng của các chất A,C,D lần lượt là 20g, 35g và 15g thì khối lượng chất B đã tham gia phản ứng bằng bao nhiêu gam ?

A. 15g B. 35g C. 20g D.30g Câu 4 : Cho PTHH : 2HgO → 2Hg + xO2 Khi đó giá trị của x là : A. 2 B. 1 C. 3 D. 4 Câu 5 : Cho PTHH : 2Cu + ? → 2CuO Chất cần điền vào dấu chấm hỏi là : C. 2O D. Cu A. O2 B. O Câu 6 : Một mol bất kì chất khí nào cũng có thể tích như nhau và bằng : A. 224 lit B. 22,4 lit C. 2,24 lit D. 22,4 ml Câu 7 : Mol là lượng chất có chứa bao nhiêu nguyên tử hoặc phân tử chất đó ?

A. 6.1021 B. 6.1022 C. 6.1024 D. 6.1023 Câu 8 : Khí oxi nặng hay nhẹ hơn bao nhiêu lần so với khí hidro ?

A. Nặng hơn 8 lần B. Nhẹ hơn 16 lần C. Nặng hơn 16 lần D. Nhẹ hơn 8 lần Câu 9 : Trong phân tử CuO, oxi chiếm bao nhiêu phần trăm về khối lượng ?

A. 80% B. 20% C. 40% D. 60% Câu 10 : 0,5 mol Fe có khối lượng bằng : A. 56g B. 112g C. 28g D. 14g ĐÁP ÁN 1-A; 2-D; 3-B; 4-B; 5-A; 6-B; 7-D; 8-C; 9-B; 10-CV. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ: - Ôn các công thức tính, công thức chuyển đổi.

- Bài tập: 3,6 (sgk- 67), 19.2, 19.3 (sbt).

- Chuẩn bị kĩ trước bài :TỶ KHỐI CỦA CHẤT KHÍ VI. RÚT KINH NGHIỆM: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................

N

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)--------

https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Trang 75

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)--------

Ơ H N Y

D

IỄ N

Đ

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

ÀN

TO

ÁN

-L

Ý

-H

Ó

A

10 00

B

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới: a. Kiểm tra bài cũ - 1 HS trả lời 2 câu hỏi 1,2 cho biết công thức tính M, V và chuyển đổi.

- 1 HS làm BT 3/a, c b. Giới thiệu bài mới: Nêu nhiệm vụ của tiết học: Tìm hiểu về tỉ khối của chất khí.

3. Tiến trình bài học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CHÍNH -HS nhận xét: 1. Bằng cách nào để có thể biết được + Bơm khí hydro vào bóng bay. khí A nặng hay nhẹ hơn khí khí B: + Thổi khí CO2 vào bóng bay. *Công thức tính: M ?Khí nào nhẹ hơn. d A/ B = A ?Tính tỷ khối như thế nào.

MB -GV viết công thức tính tỷ khối lên Trong đó: bảng. dA/B là tỷ khối khí A so với khí B. -MA là khối lượng mol khí A. - MB là khối lượng mol khí B.

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

II. CHUẨN BỊ : 1. Giáo viên: - Phương pháp và kỹ thuật dạy học trọng tâm: Phát hiện và giải quyết vấn đề - Thiết bị dạy học và học liệu: Bảng phụ, bảng nhóm, phiếu học tập.

2. Học sinh: - Làm bài tập.

- Xem trước bài mới .

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

U .Q TP

Đ ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

TIẾT 29: TỶ KHỐI CỦA CHẤT KHÍ I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - Giúp học sinh xác định được tỷ khối của khí A đối với B. - Biết xác định tỷ khối của một chất khí đối với không khí.

- Giải được các bài tập liên quan đến tỷ khối chất khí.

2. Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ năng vận dụng công thức .

- Tính toán chính xác.

3. Thái độ: Tính chịu khó, lòng say mê

N

Ngày soạn :

https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Trang 76

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)--------

M CO2 = 12 + 16.2 = 44 g M Cl2 = 35,5.2 = 71g

*Bài tập: M H = 1.2 = 2 g 2

44 = 22 2 71 d (Cl 2 / H 2 ) = = 35,5 2

N

H

Ơ

N

d (CO2 / H 2 ) =

B

Ó

-H

GV yêu cầu HS làm bài tập SGK

-L

Ý

Học sinh đọc đề bài.

MA M = A M KK 29

→ M A = 29.d A / KK

Bài tập 1SGK / 69. a. Trong số các khí, khí hiđro nhẹ nhất ( MH2 = 2 g), vì vậy tất cả những khí đã cho đều nặng hơn khí hiđro. Ta có:

28 = 14 lần ; 2 32 ? Sử dụng công thức nào để tính dO2/H2 = = 16 lần 2 28 Gv gọi 1 học sinh lên bảng dCO/H2 = = 14 lần ; 2 Học sinh dưới lớp theo dõi, nhận xét.

64 dSO2/H2 = = 32 lần 2 ? Muốn tính được tỉ khối của chất khí 71 = 35,5 lần đối với chất khí khác em cần biết điều dCl2/H2 = 2 gì.

28 b. dN2/kk = = 0,966 (nhẹ hơn kk 29

dN2/H2 =

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

Xác định yêu cầu của đề.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

d A / KK =

A

10 00

2. Bằng cách nào có thể biết được khí A nặng hay nhẹ hơn không khí bao nhiêu lần:

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

d (A/H2) 32 14 8

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

H Ư

N

G

MA 64 (SO2) 28 (N2) 16 (CH4)

Đ ẠO

TP

.Q

U

Y

Trả lời: - Khí CO2 nặng hơn khí H2 : 22 lần.

- Khí Cl2……………….H2 : 35,5 làn.

TR ẦN

http://daykemquynhon.ucoz.com

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

*GV đưa bài tập vận dụng ở bảng phụ.

Bài tập: Hãy cho biết khí CO2 nặng hay nhẹ hơn khí H2 bao nhiêu lần. (GV gợi ý).

-GV cho HS làm bài tập và chấm 5 quyển vở lấy điểm.

-GV hướng dẫn HS trả lời *Bài tập 2: (Bảng phụ).Điền vào các ô trống:.

MA d (A/H2) ?

32 ?

14 ?

8 -HS thảo luận nhóm đưa ra kết quả.

-GV giới thiệu các khí có trong bảng: SO2 , N2 , CH4. *Bài tập 2: GV từ công thức: Tính tỷ khối của chất khí. Nếu B là không khí thì tính như thế nào. *Bài tập vận dụng: Các khí SO3 , C3H6 nặng hay nhẹ hơn không khí bao nhiêu lần.

-HS thảo luận nhóm nêu cách giải và kết quả.

Hs thảo luận nhóm, làm bài tập.

0,966 lần)

https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Trang 77

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)--------

dO2/kk

32 = 1,103 ( nặng hơn kk 29

=

dCO/kk

=

28 = 0,966 (nhẹ hơn kk 29

=

Y

2,207 lần)

71 = 2,448 (nặng hơn kk 29

=

-L

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

IV. CỦNG CỐ: - HS đọc phần em có biết.(Trang 96).

- Vì sao khí CO2 thường tích tụ ở đáy giếng, đáy ao hồ?

HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ: - Học bài - Đọc ghi nhớ.

- Bài tập về nhà: 1,2,3 (sgk).

- Soạn trước bài học: TÍNH THEO CTHH VI. RÚT KINH NGHIỆM: ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Ý

-H

Ó

A

10 00

B

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

GV nhận xét, cho điểm.

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Đ ẠO

TP

2,448 lần) Bài tập 2 SGK / 69.

Khối lượng mol của khí đã cho là: a. M = 1,375 . 32 = 44 ( g ).

M = 0,0625 . 32 = 2 ( g ). b. M = 2,207 . 29 = 64 ( g ).

M = 1,172 . 29 = 34 ( g ).

Bài tập 3 SGK/69. a. Những khí có tỉ khối đối với không khí lớn hơn 1 ( thu bằng cách đặt đứng bình).

- Khí clo nặng hơn không khí 2,45 lần.

- Khí cacbon đioxit nặng hơn không khí 1,52 lần. b.Những khí còn lại có tỉ khối đối với không khí nhỏ hơn 1 ( thu bằng cách ngược bình ).

- Khí hiđro nhẹ hơn không khí và nặng bằng 0,07 lần không khí.

- Khí mêtan CH4 nhẹ hơn không khí và nặng bằng 0,55 lần không khí.

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

U

dCl2/kk

.Q

Hs nhận xét, bổ sung.

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

64 = 2,207 (nặng hơn kk 29

H

dSO2/kk

N

3 HS lên bảng trình bày.

Ơ

0,966 lần)

N

1,103 lần)

https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Trang 78

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)--------

Đ

ÀN

TO

ÁN

-L

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Ý

-H

Ó

A

10 00

B

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới: a. Kiểm tra bài cũ - 1 HS làm bài tập 1/O2, Cl2 - 1 HS làm bài tập 2/a2, b1 b. Giới thiệu bài mới: Nêu nhiệm vụ của tiết học: Tìm hiểu về bài: Tính theo CTHH. 3. Tiến trình bài học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CHÍNH GV đưa ví dụ 1 sgk.

1. Xác định thành phần phần trăm các - GV hướng dẫn các bước làm bài tập. nguyên tố trong hợp chất: - HS tính M của KNO3. * Vớ dụ 1(sgk) - Xác định số mol nguyên tử.K, N , O. * B1: Tính M của hợp chất.

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

II. CHUẨN BỊ : 1. Giáo viên: - Phương pháp và kỹ thuật dạy học trọng tâm: Phát hiện và giải quyết vấn đề - Thiết bị dạy học và học liệu: Bảng phụ, bảng nhóm, phiếu học tập.

2. Học sinh: - Làm bài tập.

- Xem trước bài mới .

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Đ ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

U

Y

N

H

Ơ

TIẾT 30: TÍNH THEO CÔNG THỨC HOÁ HỌC(T1) I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - Giúp học sinh tính được thành phần % theo khối lượng của các nguyên tố có trong hợp chất khi biết CTHH của hợp chất đó.

- Từ % của các nguyên tố tạo nên hợp chất -> HS biết xác định được CTHH. 2. Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ năng tính toán.

3. Thái độ: - Tính chịu khó, lòng say mê

N

Ngày soạn :

M KNO3 = 39 + 14.3 = 101g

D

IỄ N

* B2: Xác định số mol nguyên tử mỗi nguyên tố trong hợp chất.

- Trong 1mol KNO3có : + 1 mol nguyên tử K. + 1........................N. + 3..........................O. https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Trang 79

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)--------

- Tính thành phần % của các nguyên * B3: Tính thành phần % mỗi nguyên tố: 39 tố trong hợp chất. .100 = 36,8.% 101 14 %N = .100 = 13,8% 101 48 %O = .100 = 47,8% 101

Ơ H

- Cách 2 tính % của oxi. * GV đưa 2 ví dụ lên bảng.

- HS thảo luận.

- HS lamg bài vào vở.

N

%K =

Đ

ÀN

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

TO

ÁN

-L

Ý

-H

Ó

nCu= 1mol ; nS= 1mol ; nO= 4mol.

Công thức hợp chất: CuSO4.

- HS tính số mol mỗi nguyên tử mỗi Bài tập 1a SGK/71. nguyên tố trong 1mol hợp chất là: CO : MCO = 12 + 16 = 28 (g) Để tính % khối lượng của mỗi nguyên Trong 1 mol CO có tố ta sử dụng công thức nào? mC = 12gam Gv ghi và giải thích CT lên bảng. mO = 16 gam ? Để thức hiện tính theo CTHH ta cần Vậy phần trăm khối lượng các nguyên tố tuân theo những bước nào? trong hợp chất CO là:

IỄ N D

40 .160 = 64 g 100 20 mS = .160 = 32 g 100 40 mO = .160 = 64 g 100 mCu =

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

A

10 00

B

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

Đ ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

U

Y

N

* Ví dụ 2:Tính thành % theo khối lượng các nguyên tố trong Fe2O3.

2. Biết thành phần các nguyên tố hãy xác định công thức hoá học của hợp chất: * Ví dụ: + B1: Tìm khối lượng mỗi nguyên tố có trong 1mol hợp chất.

- GV đưa ví dụ ở bảng phụ . + B2: Tìm số mol nguyên tử mỗi nguyên - Ví dụ: sgk. tố trong 1mol hợp chất.

- GV cho HS thảo luận nhóm - HS đưa phương pháp giải từng bước + B3: Suy ra chỉ số x,y z.

Giải: và viết dạng công thức tổng quát. * Khối lượng mỗi nguyên tố trong 1 mol hợp chất Cu ò S y Oz .

12.100%

%C = = 42,85% Cho học sinh trả lời.

28 Hs làm việc cá nhân sau 3 phút, yêu 16.100% %O = = 57,2% cầu học sinh báo cáo kết quả.

28 CO2: MCO2 = 12 + 16 . 2 = 44 (g) Gọi 1 học sinh lên bảng trình bày, học Trong 1 mol CO2 có sinh khác nhận xét, bổ sung mC = 12gam mO = 32 gam

https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Trang 80

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)--------

Vậy phần trăm khối lượng các nguyên tố trong hợp chất CO2 là: 12.100% = 27,3% 44 Để tính % khối lượng của mỗi nguyên 32.100% tố ta sử dụng công thức nào? %O = = 72.7% 44 Gv ghi và giải thích CT lên bảng.

Ơ

N

%C =

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

-L

Ý

-H

Ó

A

IV. CỦNG CỐ: - HS đọc phần ghi nhớ.

HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ: - Học bài .

- Làm bài tập 1,2,4,5 (sgk).

VI. RÚT KINH NGHIỆM: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

10 00

B

TR ẦN

b. MC12H22O11 = 12.12 + 22.1 + 11.16 = 342g c. Trong 1 mol phân tử C12H22O11 khối lượng của các nguyên tố: mC= 12.12 = 144(g) ; mH = 22.1 = 22 ( g ) mO = 11.16 = 176 ( g ).

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

1 11.1,5 = 16,5 (mol) nguyên tử O nO = 1

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Đ ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

U

Y

N

H

Bài tập 3 SGK/71. a. Trong 1 mol phân tử đường C12H22O11 có: 12 mol nguyên tử C ; 22 mol nguyên tử H; 11 mol nguyên tử O Cho học sinh trả lời.

Hs thảo luận sau 3 phút, yêu cầu học Vậy trong 1 mol p/tử đường C12H22O11 có: sinh báo cáo kết quả.

12.1,5 nC = = 18 (mol) nguyên tử C 1 Gọi 1 học sinh lên bảng trình bày, học 22.1,5 sinh khác nhận xét, bổ sung nH = = 33 (mol) nguyên tử H

https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Trang 81

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)--------

ÁN

-L

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

2

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Ý

-H

Ó

A

10 00

B

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới: a. Kiểm tra bài cũ - Tính thành phần % các nguyên tố trong FeS2?

- Bài tập 2 (sgk). b. Giới thiệu bài mới: Tiếp tục tìm hiểu về bài: Tính theo CTHH 3. Tiến trình bài học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CHÍNH -GV đưa bài tập 1 (Bảng phụ).

1. Bài tập tính theo công thức hoá học có *Bài tập: Hợp chất khí A có 82,35%N liên quan đến tỷ khối hơi chất khí: , 17,65% H .Hãy cho biết : a. M A = d A / B .M H = 8,5.2 = 17 g a.Công thức hoá học của hợp chất 82,35.17 mN = = 14 g A.Bết tỷ khối của A đối với H2 là 100 8,5.b.Túnh số nguyên tử mỗi nguyên 17,65.17 = 3g mH = tố trong 1,12l khí A.(đktc).

100 -HS thảo luận đưa ra cách giải.

14 nN = = 1mol -Tính MA. 14 -Tính mN , mH .

3 n H = = 3mol -Tính nN , nH .

1 Công thức hoá học của hợp chất A là: NH3.

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

Đ ẠO

II. CHUẨN BỊ : 1. Giáo viên: - Phương pháp và kỹ thuật dạy học trọng tâm: Phát hiện và giải quyết vấn đề - Thiết bị dạy học và học liệu: Bảng phụ, bảng nhóm, phiếu học tập.

2. Học sinh: - Học và làm bài tập.

- Xem trước bài mới .

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

U

Y

N

H

Ơ

TIẾT 31: TÍNH THEO CÔNG THỨC HOÁ HỌC(T2) I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - Giúp học sinh tính được thành phần % theo khối lượng của các nguyên tố có trong hợp chất khi biết CTHH của hợp chất đó.

- Từ % của các nguyên tố tạo nên hợp chất -> HS biết xác định được CTHH. 2. Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ năng tính toán.

3. Thái độ: Tính chịu khó, lòng say mê

N

Ngày soạn :

2

2

https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Trang 82

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)--------

-HS viết công thức hoá học của hợp b. n = V → n = 1.12 = 0,05mol NH 22,4 22,4 chất. *Phần B GV gợi ý cho HS làm.

- Số mol nguyên tử N trong 0,05mol NH3 -HS nhắc lại số avogadro. là:0,05mol.Số nguyên tử N: N= 0,05.6.1023= 0,3.1023 nguyêntử.

- Số mol nguyên tử H trong 0,05 mol NH3 là: 0,15mol. Số nguyên tử H: N= 0,15. 6.1023= 0,9.1023 nguyên tử.

2. Bài tập tính khối lượng các nguyên tố trong hợp chất: a.Tính : M Al O = 102 g *GV đưa bài tập 2: b.Tính %: Tính khối lượng của mỗi nguyên tố có 54 % Al = 100 = 52,49% trong 30,6g Al2O3.

102 -HS thảo luận nhóm. %O = 100 − 52,94 = 47,06%.

-Nêu cách làm c.Tính khối lượng mỗi nguyên tố: -HS giải bài tập.

52,94.30,6 = 16,2 g m Al = -Tính khối lượng mỗi nguyên tố có 100 trong 30,6 gam Al2O3 47,06.30,6

10 00

B

*Bài tập: Tính khối lượng hợp chất Na2SO4 chứa trong 2,3 gam Na -HS nhận xét bài tập khác bài tập trước như thês nào.

-Tính M của Na2SO4.

-Tính m của Na2SO4.

Học sinh thảo luận nhóm 5’ gv thu kết quả, cho đại diện nhóm báo cáo.

Trong 142 gam Na2SO4 có 46gam Na X gam..................2,3gam Na. x=

142.2,3 = 7,1gNa 2 SO4 46

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

-L

Ý

-H

Ó

A

Bài tập 4 SGK/71.

Khối lượng mỗi nguyên tố trong 1 mol hợp chất là: mCu = 80 %. 80 = 64 (gam). mO = 20% . 80 = 16 (g) * Trong 1 mol hợp chất có Nhóm khác nhận xét, bổ sung. nCu = 80: 80 = 1 (mol) nO = 16: 16 = 1 (mol) * Suy ra trong 1 phân tử hợp chất có 1 Học sinh làm việc cá nhân, gv thu xác nguyên tử Cu, 1 nguyên tử O. xuất 3-5 học sinh nhận xét.

Vậy CTHH của hợp chất là: CuO Bài tập 5 SGK/71.

Cho 1 học sinh lên bảng chữa, học MA = 17x 2 = 34 g sinh khác nhận xét, bổ sung.

Khối lượng mỗi nguyên tố trong 1 mol hợp chất là: Gv có thể chấm điểm cho học sinh. mH = 5,88 %. 34 = 2 (gam). mNa = 94,12% . 34 = 32(g) * Trong 1 mol hợp chất có nH = 2: 1 = 2 (mol)

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

TR ẦN

= 14,4 g 100 3. Bài tập 3: M Na2 SO4 = 23.2 + 32 + 16.4 = 142 g

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

G

N

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

mO =

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

3

Đ ẠO

2

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

U

Y

N

H

Ơ

N

3

https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Trang 83

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)--------

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

-L

Ý

II. CHUẨN BỊ : 1. Giáo viên: - Phương pháp và kỹ thuật dạy học trọng tâm: Phát hiện và giải quyết vấn đề - Thiết bị dạy học và học liệu: Giáo án (Tiết 1 phần I, Tiết 2 phần II) 2. Học sinh: - Học bài cũ - Xem trước bài mới III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới: a. Kiểm tra bài cũ: Nêu các bước giải bài tập tính theo công thức hoá học ? b. Giới thiệu bài mới: Tìm hiểu về Tiết 1 của bài tính theo PTHH 3. Tiến trình bài học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CHÍNH - GV cho HS đọc ví dụ trong Sgk. 1. Bằng cách nào tìm được khối

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

-H

Ó

A

10 00

B

TR ẦN

H Ư

TIẾT 32: TÍNH THEO PHƯƠNG TRÌNH HOÁ HỌC(T1) I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - Từ PTHH và những số liệu của bài toán, HS biết cách xác định khối lượng của những chất tham gia hoặc khối lượng của sản phẩm.

- Từ PTHH và những số liệu của bài toán, HS biết cách xác định thể tích của những chất khí tham gia (sản phẩm).

2. Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ năng tính toán và lập PTHH. 3. Thái độ: Tính chịu khó, lòng say mê

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

Ngày soạn :

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Đ ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

U

Y

N

H

Ơ

IV. CỦNG CỐ: - Nhắc lại các kiến thức về cách giải bài tập.

HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ: - Nắm cách làm bài tập.

- Làm bài tập: 4,5,6 (sgk). 21.3 , 21.5 , 21.6 (sbt).

VI. RÚT KINH NGHIỆM: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................

N

nS = 32: 32 = 1 (mol) * Suy ra trong 1 phân tử hợp chất có 2 nguyên tử H, 1 nguyên tử S. CTHH của hợp chất A: H2S

https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Trang 84

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

TR ẦN 10 00

B

0,2.2 = 0,2mol.

2

Khối lượng ZnO thu được: mZnO = 0,2 . 81 = 16,2g. c.Tính thể tích oxi đã dùng: 1.0,2 = 0,1mol.

2 = nO2 .22,4 = 0,1.22,4 = 2,24l.

nO2 =

* Ví dụ 2: VO Để đốt chấy hoàn toàn a gam Al cần dùng hết 19,2g oxi. Phản ứng kết thúc thu được x 2. Bài tập3: gam Al2O3.

19,2 = 0,6mol nO = a. Lập phương trình phản ứng.

32 b. Tính a, x. t 4Al + 3O2 → 2Al2O3 - GV cho HS thảo luận nhóm . * Theo phương trình: - HS làm các bước trên.

Cứ 4mol Al cần 3mol O2 - HS báo cáo kết quả. a gam ......................0,6molO2.

Bài tập 3 (a,b )SGK/75. ? Có thể dựa vào định luật bảo toàn khối - Phương trình hoá học: lượng để tính có được không. t CaCO3 → CaO + CO2 (1) a.

Gv cho học sinh đọc đề bài.

- Số mol CaO điều chế được là: nCaO = 11,2 : 56 = 0,2 mol.

Xác định yêu cầu của đề bài.

- Theo phương trình hoá học ta có: ? Để tính được khối lượng của CaCO3 theo nCaCO3 = nCaO = 0,2 ( mol ) em cần phải biết điều gì Vậy cần dùng 0,2 mol CaCO3 để tạo ra 11,2 g CaO. ? Đề bài cho biết những điều gì

-H

Ó

A

2

2

TO

ÁN

-L

Ý

o

ÀN Đ IỄ N D

nZnO =

0

https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

b. Số mol ZnO tạo thành:

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

0

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

Đ ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

U

Y

N

H

Ơ

- GV gợi ý, hướng dẵn HS cách giải theo các lượng chất tham gia và sản phẩm: bước . * Các bước giải: - Đổi số liệu đầu bài. Tính số mol của chất mà đầu bài cho.

- Lập phương trình hoá học.

- Dựa vào số mol chất đã biết để tính số mol chất cần tìm. * GV đưa ví dụ : (Bảng phụ).

- Tính m hoặc V. Đốt cháy hoàn toàn 13 gam Zn trong oxi thu * Ví dụ : được ZnO. - Số mol Zn tham gia phản ứng.

13 a. Lập PTHH. = 0,2mol n Zn = 65 b.Tính khối lượng ZnO thu được? a. PTHH: c.Tính thể tích oxi đã dùng? (đktc). t - HS viết công thức tính n, m, V. 2Zn + O2 → 2ZnO - Gọi 2 HS làm bài.

1mol 2mol 2mol 0,2mol ? mol ? mol

N

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)--------

Trang 85

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Đ IỄ N D

n Al =

= 0,8mol 3 1 0,8 n Al2O3 = n Al = = 0,4mol 2 2 a = m Al = 0,8.27 = 21,6 g

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

Mg

ÀN

TO

ÁN

-L

Ý

-H

Ó

A

10 00

B

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

GV yêu cầu HS làm bài tập 3: Bài tập 3 : Đốt cháy hoàn toàn 4,8 gam 1 kim loại hoá Bài tập 3 : tri II bằng khí oxi dư thu được 8 gam oxit - Phương trình hoá học: RO. Xác định tên kim loại.

2R + O2 → 2RO Theo ĐLBTKL ta có: Để xác định được tên kim loại ta cần biết mO2 = mRO – mR = 8 – 4,8 = 3,2 được điều gì? (g) - Số mol O2 tham gia phản ứng: ? Làm thế nào để tính được số mol của kim nO2= 3,2 : 32 = 0,1 mol loại?

- Theo phương trình phản ứng thì : nR = 2 nO2 = 0,1.2 = 0,2 mol Gv gợi ý cách giải.

- Nguyên tử khối của R là → MR = m : n = 4,8 : 0,2 = 24 (g) Gv có thể cho học sinh giải theo phương pháp Vậy kim loại hoá trị II cần tìm là đại số.

0,6.4

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Đ ẠO

TP

.Q

U

Y

N

H

Ơ

b.

- Số mol CaO điều chế được là: nCaO = 7 : 56 = 0,125 mol.

- Theo phương trình hoá học ta có: nCaCO3 = nCaO = 0,125 ( mol ) - Khối lượng CaCO3 tham gia phản ứng là: mCaCO3 = 0,125 .100 = 12,5 (g) Bài tập 1b SGK/75. b. – Phương trình hoá học: Fe + 2 HCl → FeCl2 + H2 - Số mol Fe tham gia phản ứng: nFe = 2,8 : 56 = 0,05 ( mol ) - Theo phương trình hoá học: nHCl = 2 nFe =2. 0,05 = 0,1(mol) -Khối lượng HCl cần dùng: mHCl = 0,1.36,5= 3,65( g ).

G

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

? Từ dữ kiện bài cho em hãy thảo luận tìm ra số mol của CaCO3 tạo thành.

Gv cho học sinh thảo luận ghi kết quả ra nháp.

Gv cho học sinh đổi chéo kết quả, nhận xét, chấm điểm.

Gv thu kết quả của nhóm tốt nhất, kém nhất chữa, học sinh khác nhận xét, bổ sung. ? Tương tự các em hãy giải bài tập 1b SGK. Học sinh làm việc cá nhân.

Gv gọi 1 học sinh lên bảng, học sinh ở dưới lớp tự giải, đối chiếu với kết quả của bạn, nhận xét. ? Có cách nào để tính nhanh khối lượng CO2 sinh ra?

N

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)--------

x = m Al2O3 = 0,4.102 = 40,8 g

IV. CỦNG CỐ: - HS đọc phần ghi nhớ.

- Nêu phương pháp vận dụng.

V. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ:

- Học bài nắm cách làm bài tập.

- Bài tập về nhà: 1,2,3 (sgk). https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Trang 86

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)-------VI. RÚT KINH NGHIỆM:

N

....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................

H

Ơ

Ngày soạn :

D

IỄ N

Đ

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

ÀN

TO

b. Giới thiệu bài mới: Tìm hiểu về Tiết 2 của bài tính theo PTHH 3. Tiến trình bài học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CHÍNH - GV cho HS đọc ví dụ trong Sgk. 1. Bằng cách nào tìm được khối - GV gợi ý, hướng dẵn HS cách giải theo lượng chất tham gia và sản phẩm: các bước . * Các bước giải: - Đổi số liệu đầu bài. Tính số mol của chất mà đầu bài cho.

- Lập phương trình hoá học.

- Dựa vào số mol chất đã biết để tính số mol chất cần tìm.

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

ÁN

-L

Ý

-H

Ó

A

10 00

B

II. CHUẨN BỊ : 1. Giáo viên: - Phương pháp và kỹ thuật dạy học trọng tâm: Phát hiện và giải quyết vấn đề - Thiết bị dạy học và học liệu: Giáo án (Tiết 2 phần II) 2. Học sinh: - Học bài cũ - Xem trước bài mới III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới: a. Kiểm tra bài cũ: Nêu các bước giải bài tập tính theo PTHH?

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

G N

H Ư

3. Thái độ: Tính chịu khó, lòng say mê

TR ẦN

http://daykemquynhon.ucoz.com

2. Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ năng tính toán và lập PTHH.

Đ ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

U

Y

N

TIẾT 33: TÍNH THEO PHƯƠNG TRÌNH HOÁ HỌC(T2) I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - Từ PTHH và những số liệu của bài toán, HS biết cách xác định khối lượng của những chất tham gia hoặc khối lượng của sản phẩm.

- Từ PTHH và những số liệu của bài toán, HS biết cách xác định thể tích của những chất khí tham gia (sản phẩm

https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Trang 87

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)--------

- Tính m hoặc V. * Ví dụ : - Số mol Zn tham gia phản ứng.

N Y U

.Q

0,2.2 = 0,2mol.

2

G

1.0,2 = 0,1mol.

2 = nO2 .22,4 = 0,1.22,4 = 2,24l.

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

nO2 =

VO2

TR ẦN

Bài tập 2: 19,2 = 0,6mol nO = Để đốt chấy hoàn toàn a gam Al cần Bài tập 2: 32 dùng hết 19,2g oxi. Phản ứng kết thúc thu t 4Al + 3O2 → 2Al2O3 được x gam Al2O3. * Theo phương trình: a. Lập phương trình phản ứng.

Cứ 4mol Al cần 3mol O2 b. Tính a, x. a gam ......................0,6molO2.

- GV cho HS thảo luận nhóm .

0,6.4 = 0,8mol n Al = - HS làm các bước trên.

3 - HS báo cáo kết quả.

1 0,8 2

Ó

A

10 00

B

o

-H

n Al2O3 =

= 0,4mol n Al = 2 2 = 0,8.27 = 21,6 g

Ý

? Có thể dựa vào định luật bảo toàn khối a = m Al lượng để tính có được không. x = m Al O = 0,4.102 = 40,8 g Bài tập 3: Tính thể tích của oxi (đktc) cần dùng để Bài tập 3: m 3,1 nP = = = 0,1mol đốt cháy hết 3,1 gam P. Tính khối lượng a.

M 31 của chất tạo thành sau phản ứng.

4P + 5O2 → 2P2O5 - HS đọc và tóm tắt đề bài.

4mol 5mol 2mol - Viết phương trình phản ứng.

0,1mol x y - Tính nP ?

3

0,1.5 = 0,125mol 4 0,1.2 y = n P2O5 = = 0,05mol 4 = n.22,4 = 0,125.22,4 = 2,8l

x = nO2 =

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

-L

2

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Đ ẠO

Khối lượng ZnO thu được: mZnO = 0,2 . 81 = 16,2g. c.Tính thể tích oxi đã dùng:

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

nZnO =

H

0

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

a. PTHH: t 2ZnO 2Zn + O2 → 2mol 1mol 2mol 0,2mol ? mol ? mol b. Số mol ZnO tạo thành:

N

13 = 0,2mol 65

Ơ

n Zn =

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

* GV đưa ví dụ : (Bảng phụ).

Bài tập 1: Đốt cháy hoàn toàn 13 gam Zn trong oxi thu được ZnO. a. Lập PTHH. b.Tính khối lượng ZnO thu được? c.Tính thể tích oxi đã dùng? (đktc).

- HS viết công thức tính n, m, V. - Gọi 2 HS làm bài.

VO 2

- Tính V của oxi cần dùng.

- Tính khối lượng của P2O5 https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Trang 88

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)--------

M P O = 31.2 + 16.5 = 142 g Bài tập 4: Đốt cháy hoàn toàn 1,12l CH4. b.

Tính thể tích oxi cần dùng và thể tích khí → m P O = m.M = 0,05.142 = 7,1g CO2 tạo thành.(đktc).

Bài tập 4: - HS đọc đề, tóm tắt đề bài.

V 1,12 a. nCH = = = 0,05mol - HS thảo luận và làm bài vào vở.

22,4 22,4 - Gọi 1 HS chữa bài. t b. CH4 + 2O2 → CO2 + 2H2O 5

5

Y

.Q

VO2 = 0,1.22,4 = 2,24l

U

nCO2 = nCH 4 = 0,05mol

N

nO2 = 2nCH 4 = 0,05.2 = 0,1mol

H

o

Ơ

4

TIẾT 34:

Ngày soạn :

A

BÀI LUYỆN TẬP 4

I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

TO

ÁN

-L

Ý

-H

Ó

1. Kiến thức: - Giúp học sinh biết cách chuyển đổi qua lại các đại lượng như số mol, khối lượng hoặc số mol chất khí và thể tích.

- HS biết được ý nghĩa về tỷ khối chất khí, biết cách xác định được tỷ khối của khí này với khí khác (khí/không khí) 2. Kỹ năng: - Biết vận dụng những kỹ năng đã học, để giải các bài toán.

3. Thái độ: HS có ý thức tự giác, lòng đam mê

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

10 00

B

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

Đ ẠO

IV. CỦNG CỐ: - GV nêu cách làm bài tập.

- HS nhắc lại phương pháp làm bài tập.

HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ: - Đọc phần ghi nhớ. Bài tập về nhà: 4,5 (Sgk).

- Ôn tập những kiến thức đã học để hôm sau luyện tập.

VI. RÚT KINH NGHIỆM: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ...

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

VCO = 0,05.22,4 = 1,12l

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

2

N

2

D

IỄ N

Đ

ÀN

II. CHUẨN BỊ :

1. Giáo viên: - Phương pháp và kỹ thuật dạy học trọng tâm: Phát hiện và giải quyết vấn đề - Thiết bị dạy học và học liệu: Giáo án 2. Học sinh: - Làm bài tập - Ôn lại các khái niệm:

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1. Ổn định lớp: https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Trang 89

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

22,4

H Ư

N

G

o

B 10 00

75 .16 = 12 g 100 25 mH = .16 = 4 g 100 12 nC = = 1mol = x 12 4 n H = = 4mol = y 1 mC =

TO

ÁN

-L

Ý

-H

Ó

A

3. Hoạt động 3: - HS đọc tóm tắt đề bài.

- Tính mc , mH .

- Tính nc, nH . Suy ra x,y.

- Viết công thức hoá học.

ÀN Đ IỄ N

- Tính n của CH4.

4. Hoạt động 4: *Bài tập 4(sgk- 79).

HS đọc đề và tóm tắt.

- Xác định điểm khác so với bài trên.

- Thể tích của khí CO2 ở điều kiện

→ CTHH của hợp chất: CH4 b. Tính theo phương trình hoá học: t CH4 + 2O2 → CO2 + 2H2O o

nCH 4 = → nO2

11,2 = 0,5mol 22,4 = 2nCH 4 = 0,5.2 = 1mol

* Bài tập 4: CaCO3 + 2HCl → CaCl2 + CO2+ H2O nCaCO3 =

https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

2. Luyện tập: t a. PTHH: 2CO + O2 → 2CO2 b. Hoàn chỉnh bảng: to CO O CO2 t0 20 10 0 t1 15 7,5 5 t2 3 1,5 17 t3 0 0 20 * Bài tập 5: a. Tính : MA = 29. 0,552 = 16gam + Công thức tổng quát: CxHy

TR ẦN

http://daykemquynhon.ucoz.com

2. Hoạt động 2: * Bài tập 4 (76).

Hướng dẫn HS viết phương trình hoá học.

- Tìm tỷ lệ số mol ở từng thời điểm nhiệt độ.

S (mol) 6.10 23

Đ ẠO

n=

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

S (Số nguyên tử hoặc phân tử ) = n. N

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

k

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

k

- Viết công thức hoá học của hợp chất.

D

.Q

U

Y

N

H

Ơ

2. Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới: a. Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong giờ b. Giới thiệu bài mới: Để củng cố những kiến thức đã học hôm nay chúng ta luyện tập.

3. Tiến trình bài học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CHÍNH 1.Hoạt động1: 1. Kiến thức cần nhớ: m - GV cho HS thảo luận nhóm các nội n= (mol) ; m = n. M (g) M dung: Về khối lượng, số mol, thể tích.

V - HS nêu các công thức hoá học. (mol) V = n. 22,4 (l) ; n =

N

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)--------

10 = 0,1mol 100

Trang 90

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)--------

thường là: 24l/mol. a. Theo phương trình: nCaCO = nCaCl = 0,1mol - Tính M của CaCl2 .

- Tính n của CaCO3. → mCaCl = n.m = 0,1.111 = 11,1g - Suy ra n và V của CO2.

5 nCaCO = = 0,05mol 5. Hoạt động 5: Bài tập trắc nghiệm.

100 Chọn đáp án đúng: b. nCaCO = nCO = 0,05mol 1.Khí A có dA/H = 13. Vậy A là: VCO = 0,05.24 = 1,2l a. CO2 c. C2H2 d. NO2 b. CO. 2.Chất khí nhẹ hơn không khí là: * Đáp án đúng là: c. a.Cl2 c.CH4 b.C2H6 d.NO2 - HS nhận xét đưa ra kết quả đúng. * Đáp án đúng là: c.

3. Số nguyên tử O trong 3,2gam O2 .

23 23 a.3.10 c.9.10 23 * Đáp án đúng là: d b.6.10 d.1,2.1023 IV. CỦNG CỐ: GV cho HS nhắc lại lý thuyết cơ bản.

V. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ: - Ôn tập lại lý thuyết.

- Bài tập: 1,2,5 (Sgk- 79).

- Ôn tập những kiến thức đã học để hôm sau ôn tập học kì I VI. RÚT KINH NGHIỆM: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................

Ngày soạn : 3

2

H

2

N

3

Ơ

3

N

2

D

Ý

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

-L

1. Kiến thức: -Học sinh ôn lại các kiến thức cơ bản, quan trọng trong học kỳ I. -Củng cố cách lập công thức hoá học, phương trình hoá học, hoá trị, công thức chuyển đổi, tỷ khối.

2. Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng vận dụng và biến đổi công thức.

3. Thái độ: HS có ý thức tự giác, lòng đam mê

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

ÔN TẬP HỌC KỲ I

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

TIẾT 35:

I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

-H

Ó

A

10 00

B

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

Đ ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

U

Y

2

II. CHUẨN BỊ :

1. Giáo viên: - Phương pháp và kỹ thuật dạy học trọng tâm: Phát hiện và giải quyết vấn đề - Thiết bị dạy học và học liệu: Giáo án 2. Học sinh: Học ôn tốt.

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1. Ổn định lớp: https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Trang 91

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Ơ

-L

ÁN

TO

2

m FeCl2 = n.M = 0,15.127 = 19,05 g

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

2

Ý

2

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

-H

Ó

A

2

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

10 00

B

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

Đ ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

U

Y

N

H

2. Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới: a. Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong giờ b. Giới thiệu bài mới: Nêu nhiệm vụ của tiết học: Ôn tập học kì I. 3. Tiến trình bài học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CHÍNH *.Hoạt động 1: 1. Hệ thống hoá kiến thức: GV dùng bảng phụ ghi sẵn hệ thống câu hỏi về nguyên tử, phân tử….

-HS trả lời, cho ví dụ.

-GV cho HS tham gia trò chơi ô chữ. *Ô 1: Có 6 chữ cái. (Tỷ khối). H *Hàng dọc: HOA HOC O Ô 2: Có 3………… (Mol). Ô 3: Có 7 …………(Kim loại). A Ô4: Có6…………..(Phân tử). H. Ô5 : Có 6………….(Hoá trị). O. 2. Lập công thức hoá học - Hoá trị: Ô 6: Có 7………….(Đơn chất)…C. *. Hoạt động 2: -GV yêu cầu học sinh nêu cách lập công thức hoá học.

I II III I K2SO4 Al(NO3)3 -Nêu cách làm. ? ?

-Hoá trị các nguyên tố, nguyên tử, nhóm ? ? nguyên tử.

Fe(OH)2 Ba3(PO4)2 * .Hoạt động 3: 3. Giải toán hoá học: 3,36 *Bài tập 1: Cho sơ đồ phản ứng: a. n H = = 0,15mol 22,4 Fe + 2HCl → FeCl2 + H2↑ a.Tính mFe và mHCl đã phản ứng. Biết Fe + 2HCl → FeCl2 + H2↑ rằng:Khí thoát ra là 3,36l (đktc).

1 2 1 1 b.Tính khối lượng của FeCl2 tạo thành. *Theo phương trình hoá học: -GV cho HS đọc đề bài, tóm tắt. n Fe = n FeCl = n H = 0,15mol -Nêu cách giải. n HCl = 2nH 2 = 2.0,15 = 0,3mol -Tính m của Fe, m của HCl. mFepư = 0,15 . 56 = 8,4 g.

-Tính khối lượng của FeCl2 tạo thành.

MHCl= 0,3 . 36,5 = 10,95 g -HS nêu các bước giải. b.Khối lượng của hợp chất FeCl :

N

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)--------

D

IỄ N

Đ

ÀN

Bài tập 2: Người ta cho 4,8 kim loại A vào

tác dụng với đồng (II) sunfat có công thức

A + CuSO4 → ASO4 + Cu. CuSO4 tạo thành ASO4 và 12,8 gam kim Theo phương trình: 1 1 (mol) loại Cu theo phản ứng.

0,2 Theo đề bài: 0,2 (mol) A + CuSO4 → ASO4 + Cu. 4,8 MA = = 24 0, 2

https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Trang 92

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)--------

b) Tìm số mol kim loại A và xác định A là kim loại nào.

=

N

H

Bài tập 3

28 ≈ 0, 64 44 CO2 28 d N2 = ≈ 0, 97 29 kk M Na2SO4 = 23.2 + 32 + 16.4 = 142 ( g / mol )

d N2

Y

1. Tính tỉ khối của khí nitơ so với khí %mNa = 23.2 .100% ≈ 32, 4%

.Q

N

- Giải các bài tập còn lại (Trong bài luyện tập - Ôn tập).

- Chuẩn bị kiểm tra HKI theo đề của trường.

VI. RÚT KINH NGHIỆM:

TIẾT 36:

Ngày soạn : KIỂM TRA HỌC KỲ I

-L

I. MỤC TIÊU

Ý

-H

Ó

A

10 00

B

....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................

IỄ N

Đ

ÀN

ÁN

TO

-

1. Kiến thức Đơn chất, hợp chất, hỗn hợp; Nguyên tử, phân tử, phân tử khối Hóa trị, lập công thức hóa học theo hóa trị Định luật bảo toàn khối lượng Công thức chuyển đổi giữa m, n, V và số nguyên tử (phân tử) Tỷ khối của chất khí Tính thành phần % các nguyên tố theo CTHH, lập CTHH khi biết thành phần % các nguyên tố và khối lượng mol Tính khối lượng hay thể tích các chất tham gia và tạo thành trong phản ứng 2. Kỹ năng Vận dụng các công thức chuyển đổi giữa m, n và V

-

https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

V. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ:

TR ẦN

- HS nêu lại các kiến thức cơ bản.

- Cách giải các bài tập.

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

IV. CỦNG CỐ:

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

TP

Cho 3.10 nguyên tử Na, tính khối lượng Na

Tìm số mol Na = 5 mol m Na = 5.23 = 115 ( gam )

Đ ẠO

24

G

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

nguyên tố trong hợp chất Na2SO4.

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

U

142 32 %mS = .100% = 22,5% 142 2. Tính tỉ lệ phần trăm các thành phần %m O ≈ 100% − 32, 4% − 22, 5% ≈ 45,1%

cacbonic và với không khí (M = 29)

D

N

hiện hoá trị nào?

Vậy A là magiê (Mg).

Ơ

a) Hỏi trong công thức ASO4; A thể

Trang 93

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Ơ H

Đ

ÀN

Tính theo phương trình hóa học Số câu Số điểm Tỷ lệ % Tổng số câu Tổng số điểm Tỷ lệ %

1 1,5đ 15%

https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

CỘNG

1 2đ 20%

1 3đ 30%

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

2 3đ 30%

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

1 1,5đ 15% Lập được phương trình hóa học 1 2đ 20% Lập được công thức hóa học khi biết khối lượng mol và thành phần % theo khốim lượng các nguyên tố 1 3đ 30% Tính được khối lượng hoặc thể tích các chất theo phương trình hóa học 1 2đ 20% 4 8,5đ 85%

TR ẦN B 10 00 A Ó -H

TO

ÁN

Số câu Số điểm Tỷ lệ %

-L

Ý

Tính theo công thức hóa học

.Q

G

Lập được CTHH theo hóa trị

Phương trình hóa học Số câu Số điểm Tỷ lệ %

Vận dụng ở mức cao hơn

Vận dụng

N

Số câu Số điểm Tỷ lệ %

IỄ N D

Thông hiểu

TP

Nhận biết Biết các bước lập CTHH của hợp chất theo hóa trị 1 1,5đ 15%

Hóa trị

http://daykemquynhon.ucoz.com

CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC

Đ ẠO

TÊN CHỦ ĐỀ

H Ư

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

II. MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

U

Y

N

- Lập được phương trình hóa học - Tính thành phần % các nguyên tố theo CTHH, lập CTHH khi biết thành phần % các nguyên tố và khối lượng mol 3. Định hướng phát triển năng lực - Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học - Năng lực giải quyết vấn đề thông qua môn hóa học - Năng lực tính toán - Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào cuộc sống.

N

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)--------

1 2đ 20% 5 10đ 100%

Trang 94

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Ơ

H

III. ĐỀ KIỂM TRA 1. Lý thuyết a. Nêu các bước lập công thức hóa học của hợp chất khi biết hóa trị của các nguyên tố hay nhóm nguyên tử? b. Áp dụng: Lập công thức hóa học của hợp chất tạo bởi Al (III) và SO4 (II)

N

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)--------

ÁN

- Chuyển thành tỷ lệ:

Đ

ÀN

TO

- Chọn x = b (hoặc b’), y = a (hoặc a’), viết công thức hóa học. b. Áp dụng: (1,5đ) II III - Công thức chung: Al x ( SO 4) y

IỄ N D

x b b' = = y a a'

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

-L

Ý

-H

Ó

A

IV. ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM 1. Lý thuyết (3đ) a. Các bước lập công thức hóa học: (1,5đ) - Viết công thức chung : Aax Bby (A, B là ký hiệu hóa học; a, b là hóa trị của A, B) - Theo qui tắc hóa trị, lập biểu thức: x . a = y . b

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

10 00

B

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

Đ ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

U

Y

N

2. Bài tập Bài 1: Lập các phương trình hóa học sau: a. Fe + Br2 ---> FeBr3 b. NaNO3 ---> NaNO2 + O2 c. Al + HCl ---> AlCl3 + H2 d. FeCl3 + AgNO3 ---> AgCl + Fe(NO3)3 Bài 2: Xác định công thức hóa học của khí A biết khí A nặng hơn khí hidro 8 lần, thành phần theo khối lượng của khí A là: 75% C và 25% H Bài 3: Cho 13 gam kẽm tác dụng với axit clohiđric theo sơ đồ phản ứng: Zn + HCl ---> ZnCl2 + H2 a. Lập phương trình hóa học của phản ứng. b. Tính thể tích khí hiđro thu được ở đktc. c. Tính khối lượng axit clohiđric cần dùng.

- Theo qui tắc hóa trị: x . III = y . II - Chuyển thành tỷ lệ:

x II 2 = = y III 3

- Chọn x = 2, y = 3 ⇒ công thức hóa học: Al2(SO4)3 2. Bài tập: (7đ) Bài 1 (2đ) https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Trang 95

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học 2018-2019 (Tiết 1 đến tiết 36)--------

Ơ H N Y

(0,5đ) (0,5đ) (0,5đ)

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

-L

Ý

-H

Ó

A

V. TIẾN HÀNH KIỂM TRA: a. Ổn định lớp b. Tổ chức kiểm tra - Phát đề.

- Thu bài. c. Dặn dò - Về nhà xem lại bài.

VI. RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

10 00

B

Zn + 2HCl → ZnCl2 + H2 1mol 2mol 1mol 0,2 → 0,4 → 0,2(mol) Thể tích khí hiđro: V = 0,2.22,4 = 4,48 (l) Khối lượng axit clohiđric: m = 0,4.36,5 = 14,6 (g)

(0,5đ)

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

13 = 0,2 (mol) 65

TR ẦN

Số mol kẽm: nZn =

H Ư

Bài 3 (2đ)

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

U (0,5đ)

N

http://daykemquynhon.ucoz.com

G

Đ ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

Bài 2 (3đ) Khối lượng mol của A: MA = 8x2 = 16(g) (0,5đ) mC = 75/100 x 16 = 12(g) (0,5đ) mH = 16 – 12 = 4(g) (0,5đ) nC = 12/12 = 1 mol (0,5đ) nH = 4/1 = 4 mol (0,5đ) Suy ra số nguyên tử C là 1, số nguyên tử H là 4,Vậy CTHH là CH4

N

2Fe + 3Br2 → 2FeBr3 2NaNO3 → 2NaNO2 + O2 2Al + 6HCl → 2AlCl3 + 3H2 FeCl3 + 3AgNO3 ---> 3AgCl + Fe(NO3)3

.Q

a. b. c. d.

https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Trang 96

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial