GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 6 CÁNH DIỀU (PHẦN CHÀO CỜ, HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC, SINH HOẠT LỚP)

GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CÁNH DIỀU

vectorstock.com/15363769

Ths Nguyễn Thanh Tú eBook Collection

GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 6 CÁNH DIỀU (PHẦN CHÀO CỜ, HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC, SINH HOẠT LỚP) THEO CÔNG VĂN 5512 (2 CỘT) NĂM HỌC 2021-2022 WORD VERSION | 2022 EDITION ORDER NOW / CHUYỂN GIAO QUA EMAIL TAILIEUCHUANTHAMKHAO@GMAIL.COM

Tài liệu chuẩn tham khảo Phát triển kênh bởi Ths Nguyễn Thanh Tú Đơn vị tài trợ / phát hành / chia sẻ học thuật : Nguyen Thanh Tu Group Hỗ trợ trực tuyến Fb www.facebook.com/DayKemQuyNhon Mobi/Zalo 0905779594

Ngày soạn: TT./.../, .

Ngày dạy: CHỦ ĐÈ 1: TRƯỞNG HỌC CÙA EM - THÁNC 9 MỤC TIẾU - YỂU CẨU CẦN ĐẠT: -

Bày tò dược nhừng cảm xúc cùa mình khi trở thành HS lớp 6

- GĨỞ1 thiệu được những nét nỏi bậl của nhà trường và chu động, tự giác tham gia xây dựng truyền thống nhà trường.

-

Biết châm sóc bán thân và diều chỉnh bản thân để phù hợp vói môi tập mới, phù hợp với hoàn cánh gia líểp.

- Thiết lập dược mối quan hệ với bạn bè - Tham gia các hoạt dộng giáo đục theo chù đề của Đội 'i hiểu niên Tiền phong Hồ Chí Minh. ỚI c ú A E M TRƯỜNG HỌC MỚI t MỤC TIÊU: V

,

/. về kiến thức: Tỉm hiểu những thông ün cơ bán về ngoi ngôi trườ trưởng mới mà em theo >an vẽ học

2. vế nàng lực: + Tự chù vả tự học: Tự giác học Lập, lao dộng; kiên tri thục hiện mục tiêu học tập + Giao Liểp với hợp tác: Kinh thành kĩ nâng kết bạn với những người bạn mới; hợp tác với các bạn trong lớp và các hoạt dộng; cũng bạn bè tham gia giải quyết nhiệm vụ học Lập. + Giải quyết vấn để sầng tạo: Tự xây dựng ke hoạch hoạt dộng của lớp + Thích ửngw5ri cuộc sổne: Tự tín và thích ứng với môi trường học lập mởi. + Tổ^hức vả ihiểt kế hoạt động: Lập kế hoạch hoạt dộng.

'tấm chất: i o

r

+ Yêu nước: Yêu quý và tự hào về Lrường? tự hảử là HS của trường; yêu quý, Lrân trọng và cỏ ý thúc giừ gìn công trình, cảnh quan sư phạm cúa nhà trườne. + Trách nhiệm; Tích cực hoàn Ihành nhiệm vụ học tập, lao dộng.

II.

TH IẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

L Đổi vói GV: - Hưởng dẫn HS tìm hiểu nhừng ihỏng tin về trường trung học cơ sở mà các em (.heo . . . . .

J Í V - Chuẩn bị giấy A4, AO, giấy nhớ, giẩy màu, giấy bìa, bìa cứng, bút dạ, bút bi, bút chì, bút màu, ghim, hồ dán...

- Nhừng lá thâm ghi lên các hoạt đông trong nhà trường.

2. Đổi với HS: sgk, dụng cụ học tập, đọc trước bài học theo hướng dãn của GV. lil. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

TUẦN 1 - TIẾ T ĩ: SIN H HOẠ T DƯỚI c ơ Vân nghệ: Chào lớp 6 a. Mục liêu: ■

- Nhận thức được ỷ nghĩa của ngày khai giáng vả cảm thấy tự hào, hạnh phúc khi dược thầy cô, các anh chị chào dór - Tự tin tham gia lề khai giáng vả cổ ẩn iựợng tốt dẹp về ngày khai giảng. b. Nội dung: GV cùng BGH lổ c^ức lề khai giảng, HS trật tự, chú ý läng nghe, quan s á t

.

c. Sản phẩm : Trinh tự dien ra buổi lề khai giảng. d. To diứ c thưc hiên: - GV cùng BCH to chức trình tự lân lượt các nghi lê cua buôi lê khai giảng: 1. Đón tiep dại biểu

l2;. ĩ Lề l ề iđiều hành: Rước cờ, ành Bác, các đội danh dự, đại diện các khối lóp. đón HS lớp 6: HS lớp 6 dược tập tnmg ò đĩa didemr thuận lợi cho việc di Ly*ề: Liyén, tay cầm cờ, hoa. Theo lời giới ihĩệu của người dần chương trinh, GVCN và

dại diện HS lớp 8 hoặc 9 dát tay, hưởng dẫn các em HS lớp tì đi vào trên nền nhạc dến vị trí ngồi quy dịnh. HS lứp ó tự tin,

V UI

Ệựcri đi thẹo hàng, vẫy cở chào thầy cô

và các anh chị trong trựờng khi đi qua khán đài, 4 LỄ chào cờ 5. Dại diện GV phát biểu thể hiện sự hưởng ứng và cam kết thi đua trong năm học mới.

6. Đại diện HS cam kểt thi đua học tập và rèn luyện tốt; đại diện HS lởp 6 phát ahẩtbiểu f cảm tưởng được dón chảo và học ờ ngôi trường THCS 7. Đại biểu chùc mừng GV và HS. 8. Tặng quả cho HS có hoàn cánh khỏ khăn trong trường (neu cỏ).

Hoại động 2: Văn n^hệ chào m ừng ngày khai giáng a, Mục tiêu: Thề hiện được cảm xúc vui vé, hào hửniì đón chào năm học mởỉ. b. ỈSỘi dung: Chương trình vân nghệ có thể linh hoạL<iầu; sau ũếng trống khai trường hoặc cuối chương trình. e. Sản phắmr Thưởng ihức các tíét mục vãn nghệ, d. To chửc thực hiện: - Đội vân nghệ cùa trường và các tiỂl mực vãn nghệ đặc säe của các lớp lần lượt biếu điền.

- Đạí bỉểu, thầy cô và học sinh cung hưởng ứng nhiệt tình Lạo nên không khi vui tươi cùa ngày khai giảng nỉ - TIÉ T ĩ: HOẠ T ĐỘNG GIẢO DỤC *

*

¥

ám vủc khi trô' thành học sinh lớp íĩ.

-

Giói thiệu về Irirờng hục mói CÍÍH em

lỉoạtiỉỘM” 1: Cám xúc khi trô' thành học sinh lớp 6 m.IM ịk- tiêu:

HS nói lên được nhừĩig cảm XÍLCcùa minh trước khí trơ thành HS lớp 6.

b. Nội dung: GV hưởng dẫn. HS thảo luận, Im lời câu hỏi. ♦ í Sản phâm : Câu trả lời của HS.

»

d. Tô chức thực hiện: D ự KI ẺN SẢN PHAM

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Birớc ỉ: GV chiivìn giao nhiệm vụ hục tập

I. Cảm xúc khi trờ thành học

- GV lổ chức chò HS chia se cặp dôi vè nội

sinh lớp (ì

dung sau:

- Vào lớp 6 em cảm thây vừa vui

+ Em cam thầy như thế nào khi trớ thành HS

ínừng nhưng clíng rất lo láng,

lớp 6?

hộpTTT

+ Nhímg cảm xúc của bản thân trong ngàv đầu

- Cám xúc cùa bán thân tron ......

.....

đển học ớ một môi trường mới? (vi dụ: hồi hộp, ngày đầu dển môi Iriròmg mới: hồi hào hửng, lo Ỉắỉỉg. ..)

hộp, hào hứng, na [o lo lắng.,.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tận *

*

m

4

-1

*

1

- HS tiếp nhận, thào luận trong vòng 5 phút Ổ

- GV quan sát HS thảo luận.

Bước 3: Báo cáo kct quả hoạt động VÀ tháo luận m

aX ỏ

Ìg càm m c - GV mời HS chia SẺ trước lớp nhừn< ấy cửa mình.

Birớc 4: Đánh giá kểt quá, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, kết luận: Nhữtìg cảm xúc khi trở

thíinh HS ỉớp 6 thật đáng trăn trọng. Bên cạnh niềm tự hào, háo hỉcc thì cũng xen ỉan nhửng n ... Tất cá ìĩhừìĩg cam xúc ẩy ki niệm đẹp cứa ngày đầu đến trường sẽ Ịà những kỉ ửc không thê nào quên ạ t động 2: Giói thiệu vế Irưừng hạc mới cùi) em H oạt , Mục tiêu: HS giới thiệu về ngôi tniửng trung học cơ sở mà em dang theo học.

O

1

b. Mội íliing: GV hướng dẫn, HS thảo luận, trá lòi câu hỏi. c. Sản phàm : HS chia sè trường học mởi. íl. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CUA GV - HS

D ự KIÊN SẢrs PHÀM

Birức ỉ: GV chuyên giao nhiệm vụ học tập

2. Giới thiệu về trường học mói

- GV chia nhàm, mỗi nhóm 4 người

cúỉt em

- GV cho các nhóm thảo luận và sứ dụng sợ <iồ

- Lịch sử hình thành cùa ĩrườ

tư duy dể giới thiệu về ngôi tniởng trung học cơ

- Mô tả về trường: dĩa cni

sở mà các em dang học.

các tòa nhà, lớp h)pc, khum cảnh

- GV hưởng dẫn, gợi ý các nhóm HS thào luận

xung quanh

theo các nội dung sau:

- Nhừnii ẩn tượng, cám xúc về

+ Một vài nét cơ ban về ỉịch sừ của trường

ngôi trường mởi.

+ Mật tâ cảnh quan, khuôn viên cùa nhà trường

+ Điều gì ở trường làm em ấn tượng nhất? + Những cam nghỉ, mong muôn về ngôi trmmg

Ồ

mới?...

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập *

*

*

*

'ị *

* ■ .“ >

- HS tiếp nhận, tháo luận Irong vòng 5 - 7 phút - GV quan sát HS thảo iiiâi^Dồ uợ HS khi cần Birửe 3: Báo cáo kết quả ho»t động và tháo

luận *

- Kết thúc thời gía^t^áo luận, GV mời đại diện các nhỏm trình báy kểt quả thảo luận cùa nhỏm minh trưốc lóp. ả các bạn HS trong lớp đặt câu hòi cho vừa ừinh bày.

mơng,

trườriỊ

Burớc 4: Đánh giá kẺt quá, Ihụv hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, kểt luận: Mồi môi trường đều có

truyền thống xãv dựng và phát trĩẽn cùng với những đặc điếm cua riêng mình. Tham gia với hoạt động íìm hiểu nhà trường sẽ giúp các em thêm yẽu quỷ /ỉgỏi trường mà mình theo học Mồi HS có quyền tự hào về ngôi trường tnà các em theo học. Chủng ta cần cỏ những hành động thiết thực góp phần giữ gìlĩ vờ xây dựng nhà trường.

TUẨN ỉ - TỈẺT 3: SINH HOẠT Li X

7

T

\

Cảm nhẫn vê tuân hoe đảu tiên a. Mục tiêu: HS chia SỄ về những suy n g h ĩ, càtri XÏÏC của mình trong tuần học dầu tiên 0 trường trung học cơ sở. b. Nội dung: GV hướng dẫn, HS suy

sè cám xủc

c. Sản phắm : HS chia sẻ cảm xúc cưa d. Tô chức thực hiện: «

«

Bước 1; GVchuyển gỉao nhiệm VII học tập - GV ổn định lớp, lổ c h i ^ ^ ^ H S chia sè theo cặp đôi về những cảm nhận của mình sau tuần học đầu tien tại ngôi trường mai theo những gợi ỷ sau; + Hãy chia sẻ những càm xúc cua em sau tuần học đầu tiên tại ngôi trường mới?

+ Vỉ sao ỉợi cổ iĩhũng cảm xúc ẩy?

- Đ,éu gì U iả , em ắn Urçng n h à /M i m g nháú * m g mần học vừa Vua? n w

+ Nhừng cảm nhận cua em sơu tuần học đầu tiên ở trường trung học cơ sở khác gì so với hồi em hạc ớ trường tiểu học?

Birức 2: HS thực hiện ttềtỉệm vụ học tập

- HS suy nghĩ ừong vòng 5 —7 phủi Bước S: BÍỈO cáở kết quá hoạt động VÀ íhảo luận

- GV mời một sổ cặp HS lên chia sè trước lớp - GV cùng xây dựng nội quy lớp học.

Bước 4: Đánh giá kểí quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, kếl luận: jyhăng trải nghiệm đầu tiên ờ trường trung học cơ sở ỉuởì

là những kí ức không thê nào phai. Những trai nghiệm ấy cỏ thể bao gồm cả nhữiA điều tốt hoặc chưa tốt, nhừììg điều khiến em hài lông hoặc chưa hài ỉòng chúng sẽ trở thành một phần không thể thiểu trong cuộc đời HS của các em. trọng nhửììg cam xúc ẩy.

Ớ

Ngày soạn: TT./.../, .

Ngày dạy: ra iíV 2

T ỈẼ T 1; SIN H HOẠT DƯỚI c ơ

Tìm hicu VẺ truyfn thống nhà trường Hoạt động ỉ: CM ú cò' a. Mục tiêu: HS hiểu được chào cờ là một nghi thức trang trọng thể hiện lòng yêu nước, tự hào dân tộc, và sự biết ơn dổi với các thế hệ cha anh dã bỉ sính xựơn dể đôi lấy dộc lập, tự do cho Tồ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sác, giúp mồi học biết đoàn kết dê tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ dề phát triển,

S

J

b. Nội dung: HS hát quốc ca. TPT hoặc BGH nhận x é t e. Sản phấm : kết quả làm việc cùa HS và TPT d. Tồ ehửc thực m hiện: m

- HS điều khiển lề chào cờ.

- Lớp trực tuần nhạn xét thi dua.

- TPT hoặc dại diện BGH nhận xét bồ sung \ ề

ai các công việc tuần mới.

H oạt đỏng 2: Choi trò chtrỉ “ Ai hiềt nhiều hon?” a. Mục litu: Thể hiện dược nhừng Ịìiểu hiel cùa bán thân về truyền Lhổng nhà trường. b. ỈNỘi dung: chơi trò chai 4,Ại biết nhiều hơn? c, Sán phẩm : HS tham gia

:hơi.

d, Tổ ehửc thực hiệ] - TPT mờỉ b afíS lên sân khấu chơi trò chơi “Aí biết nhiều hon?”.

- TPT viếtllên ở chính giữa ba tấm bäng den cụm từ “Truyền thống trường em” vá khoanh trồn ỉạỉ. Sau đó ba em HS ghi các từ, cụm từ nói về truyền thống nhả trường xưng quanh cụm từ “Truyền thong trường em” trong vòng 2 phút, ào viết được nhiều từ và dứng hơn sẽ được nhân phẩn thường, à trường chú ý theo dõi, cổ vũ, dộng viên.

Hoại lĩộng 3: tìm hiciL về truYỏn thống nhà trirờng a.

Mục tiêu:

- Nêu được các truyền ihổne tốt đẹp cùa nhà irường và ý nghĩa cứa nhừng truyền Lhống dỏ; - Xác định dược trách nhiệm cùa bản Ihân trong việc pháĩ huy truyền ihổng nhà trường. b.

ỈNỘi đung: ti tìm hiểu truyền thống nhà trường.

c, San phãmr HS tham gia cuộc thi. d.

Tổ chức thực hiện: *

*

. O

'

Người diều khiển giới thiệu BGK cuộc thi.

Các đội ihi vào vị trí dể chuẩn b| thi. BGK nêu thế lệ thì, cách chẩm điểm, quy dịnh thời gian chuần bị để trà lời, thang điềm cho từng loại câu hõi dểjbác đội ihi cùng biết.

- Người dầ chương trình iẩn Iượl nêu yẻu cầu vả tùng câu hòi thi. Các đội thì cùng nhau suy nghĩ, thảo luận Lrong 1 phút dể đưa ra câu trá lời cho mồi câu hói. Đội nào có Lín hiệu trước (bẳng cách cắm cờ hoặc lặp ^ u ồ n g ) thi sẽ dược quyền trả lởi- Nếu trả lòi chưa đủng thi dội khác có qi^ển Ihay thế. Nẻu khồng có dội nào trá lời đúng thì mời khán già trá lòi. Nếu không có ket quả đúng Lhì BGK nẻu dáp án *■Bộ câu hai: - Trưởng minh dược thảnh lập vào ngày, (.háng, năm nào? Y nghĩa tên của trường?

- Hây nêu tên 5 truyền Ihổng của ỉruởng.

- Hây kể nhừng danh hiệu chính mà Lrưởng đã đạt được kẻ từ khi thành lập.

- Hãy kể tên các thầy, cô giáo là hiệu trưởng, phó hiệu trưởng của trường hiện nay.

- Trong những truyền thống của trường minh, theo bạn truyền thong nào là liêu biểu nhât? nhất? > Vì sao? bạn, làm thế nào để phái huy truyền ihổng nhà trường? ♦ 1 , \ i - Lớp ớp \bạn dầ làm dược những gì đê gỏp phân pháL huy truyên thông nhà trưởng?

- Bài hãL nào có từ nói về mối tniờng? tìáp án: Bài ‘Trường em xinh, lãng em đẹp” (sáng tác: Phan Trần Báng)...

- Bài hãL nào có từ “cô giáo em”? Đáp án: Bài ‘ Đi học” (nhạc: Bùi Đình Thào - lởi thơ: Hoàng Minh Chính)...

- Bài háL nào có từ “lớp”? Đáp án: Bài “Lớp chúng ta đoàn kết” (sáng (ác: Mộng Lân)....

Hoạt động 4: Văn nghệ a, Mục liêu: Thể hiện dược thái dộ tự hào về Iruyền (.hống nhà trường.

G

v

b. ỈMỘi dung: HS các lớp biểu diền vãn nghệ c, Sản phẩm : các tiết mục văn nghệ (I. l ổ chức thực hiện: LIỊIh - Các lớp dược phân công chuẩn bị tiết mục vãn nghệ lần lượl lên biểu ân côog bi diễn - Toàn trưởng cô vũ, viên /ũ, động viên.

TU Ầ N 2 - 77ẾT2: H O Ạ T Đ Ộ N ^S ỉÁ O Đ Ụ C - T rồ chơi Đoán ý đàng đội - Khám phá cấc hoạt động cua nhà trirờng* -

Kế hoạch hoạt động cua lớp em

Hoại động 1: Trò elitìi đoán ý đỏng đội a, Mục tiêu: / w + HS nhanh nhạy, linh hoạt ưong việc thê hiện sự liiêu biêt của mình vê các hoạt ,

,

.

. .

,

,

___________________ .

,

dộng trong nhà trưc + Giúp HS

nái, thư gi ấn, vui vẽ, nâng cao tỉnh thần đoàn két, sự thấu hiểu

nhau han giừa các thành viên trong lớp. b. Mội dung: GV hướng dẫn HS chơi trử chơi c. Sản nhẩm : Thái dộ tham gia trò chơi cùa HS d. To ehửc thirc hiên:

HOẠT ĐỌNG CIJA GV - HS

D ự KIÊM SẢN I’ll ẤM

Birớc ỉ: GV ehuvtn giao Ithifm vụ học tập

1, T rò chơi đoán V đông đội

- GV chia lớp thành 4 nhóm

- HS tham gia các chai trò chơi

- GV trình bày luật chơi:

- Kết luận:

+ Một bạn trong lĩhủm bốc thăm tên một hoạt

4- Tham gia các hoạt động cùng

động ờ tnrờng vả mô tả hoạt động đủ bằng

bạn sẽ giúp chúng ta hiểu nh

hành động, không sử dụng lời nói.

hơn

+ Met ỉ phút mà nhóm chơi không có cáu tra

4- Chúng ta hãyy tích ỉtcn cực th íhítĩH gia

lài, thành viên cũa các nhóm còn lại cớ thê đưa

củng bạn vào các hoạt động độĩiB ciuìg ban bè đê

ra câu trà lời. Neu câu trà lời đủng thì đội đó

xây dựng tình bạn gẩỉỉ bó.

r\/

...........................v

giành được điềm.

X .

- GV lẩn lượt mời từng nhóm lên chơi trỏ chơi. e

- Sau khi chơi xong, GV yêu cầu các nhóm trả lời câu hoi: Từ trò chơi trên, em rút ra được

điều gì?

Birớc 2: HS thực * hiện * nhiệm m vụmhọc *Ã - HS lẳng nghe thể ]ệ và tham gia chơi (TÒchơi Birớc 3: Báo cáo k ft quá hont đông VÀ tháo luận - GV kết thúc lượt chơi, GV lỗng kết điểm, khen thưởng nhâm có nhiều câu trà lời đÚE£

Birớc 4: Đánh gíá kêt quá, thực hiện nhiệm vụ* Fhọc *lập ■ GV nhận xét, (iánh giá quá trình HS tham gia ơi, chuyển sang nội dung mới. động 2: Khám phá các hoạt dộng của nhà trưòng H oạt Ổ

r

j

F

a, Mục tiêu: HS trình bày sự hiểu biết cua mình về các hoạt động trong nhà trựờng. h. INiội dung: GV hường dẫn, HS thảo luận, chia sè về hoạt động cùa nhà tmờng c. Sản pham : Những diều HS chĩa sè. íl. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

D ự K1ÊW SAN PHẨM

Birứe 1: GV chuyên giao Elhi Êm vụ họe tập

2 . Khám phá các hoại: động cú

- GV chia HS thành các nhóm, sử dụng kì

nhà trường

thuật “khăn trài bần'’ dề lả chức cho các nhỏm thảo luận.

Tên hoạt

- GV giao nhiệm vụ thào luận cho các nhóm:

động

Chia sè sự hiểu biết của em về các hoạt động

Tham gia

1 "Giữ

cùa nhà trường và trình bày ket quả thảo luận

sinh hoại

năm

trường

theo gợi ý:

Câu lạc bộ

.

.

Thời

Địa điểm

gian

1 .

Thư viện

Tên hoạt động

Thòi gian

Địa điếm

đí>e sẾch

Tham gia sinh

Thử nãm

Thư viên

Sình hoạt

Thứ

Khuôn

trườn

câu lạc bộ

bảy

viên

hoạt Câu lạc bộ đọc sách

Sinh hoạt câu lạc bộ

ơ

- Các nhỏm thảo uận theo gợi ỷ:

ỉ— >Cỉĩĩ ỉtĩữt từng thành viên nêu ý ki én về thông tin các hoại động cua nhà trường mà mình tìm hiểu được. r 3 r * \ . J + Nhóm trướng tông hợp ỷ kiên của các thành ên trong nhóm.

trường

£hi la

Tiếng anh

Thứ tư

Phòng doàn dội

Birớc 2: HS th ụ t hiện nhiệm vụ học tập - Các nhóm tiếp nhạn nhiệm vụ, thảo luận - GV quan sát HS tháo luận, hồ trợ HS khi cần Birớe 3: Báo cáo kết qua hoạt động VÀ thao luận - Đạì diện các nhỏm trình bày két quả thảo luận của nhóm mình.

- GV và HS cùa các nhỏm khác có ihê đạt câu hỏi cho nhóm trình bày.

Bước 4: Đánli giá kết quá, thực hiện nhiệm vụ hục tập - GV nhận xétj kết luận: Tìm hiểu các hoạt động của nhà trường SỀ giúp các em cỏ sự Ịựa

chọn các hoại động phù họp với khá năng, sở thích và thời gian của ban thân. Trên cơ sở các em sẽ xây dựng kế hoạch đê tham cách hiệu qua.

H oại động 3: Kè hoạch hoạt dộng của lớp em

a. Mục tiêu: HS xây dựng kêhoạdi hoạt dộng cua lớp liên quan đến các lĩnh vực: học tập, vui chơi, giải Irí, vãn hỏa - vãn nghệ, ihể dục - thề thao, gỏp phẩn xây dựng truyền thống gia dìr b. ỈNỘi dung: G v hướng dẫn, HS thảo luận, chia sé hoạt động của lóp. c. Sản p h im : INhừng chia sẻ của HS. đ. Tô chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: G v chuvển giao nhiệm vụ hụt tập

D ự KIÊN SÁN PHÀM 3. Kê hoạch hoại động của lớp

- GV chia lớp thành 4 nhóm

em

- GV cho mồi nhỏm cùng tháo luận để xây

- Kế hoạch hoạt động cùa lớp

dựng kế hoạch hoạt dộng của lớp liên quan đếrt (bảng dưới) 4 lĩnh vực: học lập, vui chơi, giái trí, vãn hỏa văn nghệ, Lhể dục - ihể thao theo gợi ý: (sgk) Birửc 2: HS thực 9 hiện * nhiệm * vụ« học » tận *J - Mỗi nhốm dề xuất 4 bạn trong nhóm minh tham gia diều phổi bổn lĩnh vực hoạt dộng chung cùa lớp.

t

ì

- GV quan sát, hồ trợ HS khi cần.

Bước 3: Báo cáo két quả hoạt động VÀ tháo luận ■

&

- Đại diện mồi nhỏm lên trình bày kế hoạch cùa nhóm minh.

- GV và HS của các nhòm khác cỏ thể đật hỏi chớ nhóm trình bày Bước 4: Đánh giá kểt quá, thực hiện nhiệm vu tioc tâp - GV lổ chức cho lớp bình chọn kẻ hoạch khá thi báng hinh thức giơ - GV đánh giá, kếl luận: Mồi nhà trường đều

cỏ rất nhiềtt hoạt động. Tham gia đầy đủ các hoạt động írơng Tihíỉ trưởng là quyền lợi, trách nhiên KÉ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CỦA LỚP 6À ^

'5 T

_

.

_______________________________ ____________________________________________ ___________________ _________________________ __________________________ ___________________________________ ________________________________

jl Cĩỉin vực lioạt

Mục tiêu

{’ách tliức hoạt dộng

Thòi gian

Nguòí phụ

động

trách

Học lập Vui chơi Văn hòa - vãn nghê Thể dục —thẻ thao

TUẦN 2 - TỈÉT 3: SIN H HOẠ TLỚP Trai nghiệm khi tham gia các hoại động CILÍÌ trinVng

a. Mục tiêu: HS chia sè về những trái nghiệm cùa bán thân th i tlmm gia các hoạt dộng ở trưởng. b. ỈSỘi dung: GV hưởng dẫn, HS thảo luậạ, chia sẻ trài nghiệm c. Sản phám : Nhừng chia sẻ của HS. ti. Tổ chức thire m hiền: I

Bước 1: GV chuyển gỉao nhiệm vụ học - GV cho HS chia

SẺ

cặp đôi về nhừng trái nghiệm cùa các cm khi tham gia các hoại

dộng ở trưởng theo những nội dung gợi ý sau: + Tên hoạt động đã tham gia

+ Cảm xúc của em khi tham gia các hoạt động + Cảm xúc cùa em khi tham gia các hoạt động ớ trường + Lợi ích cita việc ìham gia các hoợt động ở trường.

Birớc 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS bãt cập với bạn bên cạnh, thực hiện chia sẻ.

- GV quan ẩảt quá ừình ihực hiện của HS

Bước 3: Báo cáo kết quá hoạt động Wf thảo ỉuậtt GV mời một số HS lên chia sẻ trước lớp

- GV đưa ra ý kỉến tư vấn cho HS de các em dạl hiệu quả cao hơn khi tham gia các hoạt dộng ờ trưởng.

Bước 4: Đánh giá kểt quẩ, thực hiện nhiệm vụ Học tập - GV nhận xét, kếl luận: + Tham gia các hoạt động ớ trường sẽ giủp các ettị hiểu hơn về ngôi írường mà mình

đang theo học.

V

+ Tích cực tham giữ các hoạt động ớ trường cũng SỂ giúp các em khám phá những

tiềm nàng của bàn thân.

4- Chia sê những trài nghiệm cua bản thân khi tham gia các hoạt động ờ ìruờng và

ỉắng nghe các bạn khác chia sê sẽ giúp các em rút ra /ỉhừng bài học cho riêng mình, từ đó có kế hoạch hoạt động hiệu quà hơn. o

A

«

5

Ngày soạn: TT./.../, .

Ngày dạy:

THÍCH NGHI VỚI MÔI TRƯỜNG MỚ!

1. MỤC TỊÊU /. về kiỂít thức: - HS nhản biểt dược nhừng khó khán gạp phái khi học ở môi trường hạc Lập mới.

- HS nêu được những việc cẩn làm dể châm sóc bán thân phù hợp vởi môi In Lập mới.

2. về nấng ỉực: HS được phát triển các năng lực: - Tự chủ và tự học: Tự giác hợc tập, lao dộng; kiên tri thực hiện Giao Liếp và hợp tác: Tim hiểu, làm quen và thê hiện cam xúc Ví mới; hợp tác với các bạn trong Hớp trong các hoạt dộng; QÙn|

Lie t i ê u

học tập. -

ừng người bạn bè tham gia giãi

quyết nhiệm vụ học tập.

- Giải quyết vấn dề và sáng tạo; Tim ra cách khảc phục Tfhừng khỏ khản ở trường học mới.

- Thích ứng với cuộc sống: Khác phục khó khàn ở trường học mới; chăm sóc và điều chình bản thân dể thích ứng với môi trường học lập mới.

- Tổ chức và thiết kế hoạt độngn Làm ihiểp và lổ chức hoạt động tạne thiếp, nói lời khen, lời yêu thương với

3. về phẩm chất: - Trách nhiệm: Ticbỉ CỰLLhoàn thành nhiệm vụ hữc lập, lao dộng.

- Chăm chi: c ố gấng vươn lên dạt kết quá tốt, thục hiện việc chttm sóc và điều chinh bân Lhâìv H. TH1É 1ÉT I \BỊ• DẠY * HỌC * VÀ HỌC m LIỆU * /. Đổi vớiị GV: AO, A4, giấy màu các loại, giấy nhớ.

Bút dạ, bút chì màu, kéo, hồ dán, häng dính.

Q

2. Đổi với tìS : sgk, vớ ghi, dụng cụ học tập, đọc trước bài GV giao III. TIỀN TRÌNH DẠY H Ọ C

TUẦN 3 - TIẾ T 1: SIN H HO ẠT DƯỚI c ơ Văn nghệ: H át vê mái trường Hoạt động ỉ: CM ú cò' a. Mục tiêu: HS hiểu được chào cờ là một nghi thức trang trọng thể hiện lòng yêu nước, tự hào dân tộc, và sự biết ơn dổi với các thế hệ cha anh dã bỉ sính xựơn dể đôi lấy dộc lập, tự do cho Tồ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sác, giúp mồi học biết đoàn kết dẻ tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ dề phát triển, b. Nội dung: HS hát quốc ca. TPT hoặc BGH nhận xéte. Sản phấm : kết quả làm việc cùa HS và TPT

ứ. Tồ chức thực m hiện: m - HS điều khiển lề chào cờ.

ơ

- Lớp trực tuần nhạn xét thi dua.

- TPT hoặc dại diện BGH nhận xét bồ sung vả triển khai \ữ va kh các công việc tuần mới.

Hoạt đỏng 2: Văn nỵhệ A.

Mục tiêu: HS vui vé, hửng thú tkam eia hoạt dộng văn nghệ do nhà trường tổ

chức h. ỈNùi dung: biểu diễn văn nghệ

71

r

.

c, Sán phâm : tiêt mục vãn nghệ cùa lớp d, Tổ ohửc thực hiện: - Các lớp dinqỊp phấn cône chuẩn bj các tiết mục vãn nghệ với chù đề “Máí trường em Ạ,

5

yêu rêu”.

GV^huần bị kể hoạch: Bầu ban tồ chúc. Ban tồ chức chịu trách nhiệm ihiểt kể kế hoạch hội thi: thời gian, chương trình. ♦

+ Bầu ban giám khảo dể chấm các tiết mục, sản phẩm nghệ thuật. Ban giảm kháo bao gồm; thầy/cô chú nhiệm, thầy cô bộ môn (nếu cỏ thể mời), phụ huvnh (nếu cỏ thể mời), các bạn có năng khỉéu trong các lĩnh vực khác nhau. + Phân chia các lớp theo nguyện vọng và nâng khiến cùa HS. + Mồi nhóm lựa chọn và chuẩn bị các Lĩết mục sản phẩm dê tham gia hội diễn nghệ thuật với chù đề “Mãi trường em vêu”.

^

+ Các tiết mục có thể là: hát, múa, âhảy, đọc Ịhơ, biểu diễn nhạc cụ, đóng kịch, tranh....

Ỷ Mồi Liẻt mục trình bày từ 5 den 7 phút.

- GV láng kểt và công hố kểt quà biểu diềti văn nghệ.

> ^

TUẦN 3 - TIẾT 2: HOẠ T ĐỘNG GỉẢỮM ựC - Khác phục khỏ khăn <>■trường học nu Vi. -

Châm sóc và điều chinh ban thân

H oạt 1 động 1 O 1: Khác Iphục 1 khử khăn ở trườngD học » mói a. Muc tiêu: - HS chia sẻ được nhừtig khỏ khăn mình gặp phái khí vảo học tại trường học cơ sơ.

- Nẻư được những cách khác phục các khó khân đỏ. b. ỈNỘi dung: GV hướng dẫn, HS thảo luận, tỉm ra phương án khắc phục khố khãn ờ trường học mới. c. Sản pham : Nhũng pliương án HS đưa ra. d. l ổ chửc thưc m hiền:^“>1 HOẠT ĐỘNG CIJA GV - HS

D ự KIÊN SÁN PHÀM

Birớc Ị: GV chuvíii giao nhiệm vụ hục tập

1. Khẫc phục khó khăn ỏ' trường

- GV lổ chi^c cho HS chia SỄ theo cặp dôi về

học mới

nhừng nội (lung sau: Trình bày những khó

- Các em sẽ Lhấy cỏ những sự khác

khăn mà các em gặp phái khi vào học tại

biệt ờ tniửng trung học cơ sở sở

tnrờng trutịg học cơ ở các lĩnh vực:

vởi trường liêu học như: xuâL hiện

+ Trong hoạt động học tập

một số môn học mới; kĩển thức

+ Trong giao tiếp với thầy cô, bạn bè

khỏ hem vả nhiều hơn; cô và bạn

+ 7rong việc thực hiện các nội quy củữ rìhà

bè mới; nhà ưườttg cũng dưa ra

trường

những nội quy, nhừng yêu cẩu cao

+ Cách khắc phục những khó khăn đó

hơn; điều này cỏ thể khiến các em

Birớc 2; HS thực hiện nhiệm vụ học tận

gặp nhừruĩ khỏ khãn hoặc bõ ng&.

- HS băt cạp với bạn bên cạnh, thục hiện chia

- Việc nhận biết được những khỏ

sẻ.

khan này sẽ giúp các em cò kề

- GV quan sát quá trình thực hiện của HS

hoạch phục và (Mn dần chúne lúng ta sẽ

Bước 3: Báo cáo két quả hoạt động VÀ tháo

thích nghi

luận ■

mới.

ới môi trường

- GV mời một số cặp dôi HS lén chia sè trước lớp.

- GV đưa ra ỷ kiển tư vấn cho HS để các em đạt hiệu quà cao hơn trong quá ưình học tập ớ ngôi trường mới.

Birửe 4: Đánh giá kết quá, thuic hiện nhiệm vụ học tập GV nhận xét, kêl luận. c và điêu chinh bẩn thân

g việc cần làm dế chăm sóc bán thân phù hợp với môi trường học

\ệh cách điều chinh bản thân de phủ hợp với môi trường học Lập mới. dung: GV hướng dẫn, HS thảo luận, tỉm ra cách chăm sóc vá diều chinh bàn thân ở trường học mới.

c. Sản phítm: HS dưa ra cách châm sóc và cách diều chinh bủn thân.

(L l ổ chức thực hiện: HOẠT DỘNG CỦA GV - HS

D ự ĨÕỄN SAN PHÀM

lỉirức ỉ: GV chuyên giao nhiệm vụ học tập

2. Chăm sóc và diều chinh bán

- GV chia lớp thành 4 nhóm

thân

- GV giao nhiệm vụ cho các nhỏm thảo luận và - tìiểỉ cách tự chãm sóc ban th â n ^ trinh bày kểl quà thào luận trên giấy AO bẳng

khóe mạnh cả về ihể chát và tmh

sơ đồ khéi:

Ihần ihể hiện tinh tự lực, tự lập, có

+ ( 'hia sẻ nhăng việc em cần Ỉãỉtị để chăm sóc

ý thức, trách nhiệm với chính

bàn thán phù hợp với môi trường học tập mới

mình.

theo gợi ỷ: chế độ dinh dường, vệ sinh cả

- Xây dựng k i hoạch rèn luyện và

nhăn, thể dục —thẻ thao, các hoạt động vui

tự điều chinh bản thân sẽ giúp em 1 I dân dân hoàn thiện và trưởng thánh

chơi giải trí-. + Theo em nhừng việc cắn làm để điều chinh bàn thân phù hợp với mỏi trườĩĩg học tập mớì theo gợi ỷ: Thói quen sinh hoạt, phương học tập...

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS hình Lhành nhỏm, phân công nhiệm vụ các thành viên trong nhỏm, liiực hiện nhiệm vụ.

- GV quan lỉước 3: Báo

LLâ

Lrinh thục hiện của HS ết quà hoạt động và tháo

luận ■G V mời dại diện các nhóm lên bảng thuyết bằng sơ đổ lư duy cua nhóm minh.

- GV gọi HS các nhóm khác nhận xét.

Birức 4: Đánh giá kểt 411 á, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, kết luận.

TUẢN 3 - TỈỂT 3: SIN H HỮẠ T LỚP Kinh nghiệm thích nghi vỏi môi tn r in g mỏi

.

a. Mục tiỄu: HS chia sẻ nhừniì kinh nghiệm cá nhản trong việc thích nghi với môi trường mới. b. ỈNỘi dung: GV hướng dẫn, HS thảo luận, chia sẻ kinh nghiệm để thích ghi với ngòi trường mới. c. Sản phâm : HS chia sè kinh nghiệm của mình d. Tỗ chức thực hiện:

Bước ỉ: GVchuyển giao nhiệm vụ học tập - GV phát cho HS giấy nhở hoặc nhừng mạư g ìá/n itỗ và yêu cầu các em viết iêri đó nhừng kinh nghiệm cá nhân trong việc thích nghi với mối trường mói (GV cò thề gợi ý cho HS nhớ lại những kinh nghiệm c ủ ^ ả n thản có dược trong nhừnu tuần đầư học tại trường trung học cơ sờ hoặc nhừng kinh nghiệm các em dược nghe từ cha mẹ, anh chị trong gia dinh,...).

Birửc 2: lis thực » hiện t nhiệm í vụI học 4 tận 11 - HS nhạn giấy, viểt nhừng chia SẺ cùa mình ìẻn giẩy - HS viết xong dán l& giay đó lẽn bàng.

Bước 3: BÁO cáo k ít quả hoai đủng và thao luân

- GV jnời một số HS lên dọc những kinh nghiệm được viết trong mầu giấy.

- HS phật biểu suy nghĩ sau khi nghe những kinh nghiệm đâ dược chia sè-

o

- GV nhạn xét, kểl luận: Lắng nghe và học hỏi lan nhau nhừng kinh nghiệm thích

nghi với mỗi trường mới sẽ giúp các em đạt kếí quả tot trũng quá trình học tập và rèn luyện ở trường trung học cơ sớ

sỷ' c>x Ỏ

o

~K

&

Ngày soạn: TT./.../, .

Ngày dạy: r a i í V ự - TỈẼT í : SIN H HOẠT DƯỚI c o Cuộc thi: NÉu cm là hiệu truứng Hoạt động ỉ: CM ú cò' a. Mục tiêu: HS hiểu được chào cờ là một nghi thức trang trọng thể hiện lòng yêu nước, tự hào dân tộc, và sự biết ơn dổi với các thế hệ cha anh dã bỉ sính xựơn dể đôi lấy dộc lập, tự do cho Tồ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sác, giúp mồi học biết đoàn kết dẻ tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ dề phát triển, b. Nội dung: HS hát quốc ca. TPT hoặc BGH nhận x é t e. Sản phấm : kết quả làm việc cùa HS và TPT tỉ. Tồ chửc thực hiện: m

m

- HS đièu khiển lề chào cờ.

- Lớp trực tuần nhạn xét thi dua.

- TPT hoặc dại diện BGH nhận xét bô sung va}

n kihai các công việc tuần mới

Hoai đỏng 2: Cuôc thi: Mốu em là hiỂu 1

■

*

“

V

9'

a. Mục tiêu: HS vui vé, hửng thú Lham gií cuộc thi.

b. ỈNỘi dung: HS lên tham gia cuộc thi e. Sản phẩm : két quá cuộc thi.

d, Tổ chửc thực hiện: c

r

- GV chuẩn bi kể h + Bầu ban tố cPíưe.Ban tồ chức chịu trách nhiệm thiết kế kể hoạch hội thí: thời gian, địa điểm, chương trình. + Bầu bíin giám khảo dể chấm cuộc thi. Ban giàm kháo bao gồnrBGH, thầy/cổ chu LI * nniẹm nhiệm, íhầy cô bộ môn, các bạn có nãng khiếu trong cóc lĩnh vực khác nhau. ..

I TT

phổ biến hình thức Lhi (các lớp dâ dược đạn dò chuẩn bị bài thuyếl trình từ Uiần

ởc).

+ Phân chia các lớp ỉên tham gia cuộc thi. + BTC chuẩn bị bộ câu hỏi, quà lặng cho cuộc thí. + Sau khi các lởp tham gia cuộc thi, người đàn chương trình đặt câu hỏi cho HS bên dưới dê củng tham gia vào cuộc thi.

- GV tồng kết và công hổ kểt quả cuộc thi.

TUẦN 4 - T IẾ T 2: HOẠ T ĐỘNG GIẢO ĐỤC Giới thiêu vè người han mói a, Mục liêu: HS giới thiệu dược về người bạn mới của mình ở trường trung học^ơ sờ.

"•\ V

p

b. ỈMòi dung: GV hướng dẫn, HS chia SỄ về bạn mới của minh. e. Sản phắm : H$ mạnh dạn chia SẺ người bạn mớid. Tồ chức thưc hiên:

Bước ĩ: GVchuyến giao nhiệm vụ học tập - GV cho HS chuẩn bị phẩn giới thiệu về người bạn mớỉ của mình ờ trường trung học cơ sở iheo các gợi ý sau:

+ Tên của hạn;

+ Sở thích cùa bạn;

I

+ Điều em ẩn tượrìg nhất về bạn

Lưu v: Môi HScó thế ỉưa chon hình thức giới thiêu vềnnười ban mới củứ mình như

~~

7?ÇSf

“ 7

,7

phác hoạ chân dung, làm thơ; Vìêì đoạn vãn tnó tả, kề chuyện, sảng tác thơ vê bạn..

Bước 2: H S ihực hiện nhiệm vạ học tập - HS lựa chọn một người bạn trong lớp yêu thỉcli, vỉểt những điều chia sẻ về bạn ấy.

- GV quan sát qua trình thực hiện cùa HS

Btrớẹ3: Bíw cảo kểi quả hoạt động vừ ìháo luận - GV mời một số HS lên chia sê. > ■ ời một số HS chia sè cảm nghĩ khi dược hạn giới thiệu người bạn mới đó là

Bước 4: Đánh giá kểt quá, thực hiện nhiệm vụ hạc lập - GV nhận xét, kểl luận: Khi lên học ở trường trung học cơ sờ, các em sề có nhiều

người bạn mới. An tượng vè Tịgựời bạn mới, về ỉần đầu làm quen, kết bạn luôn là những kì niệm khó quên.

TUẦN 4 - TỈÉT 3: SIN H HOẠ■ T LÓP - Làm ỉhiẺp tặng bạn a. Mục liêu: - HS làm thiếp tạng một người bạn trong lớp.

- HS ihể hiện được tình câm với các bạn trong lớp. b. ỈNỘi dung: GV hướng dẫn, HS thực hiện làm ihiếp tặng bạn. c. Sail [illảm: Thiép của HS. Ü. Tồ chửc thực hiện: m

m

Bước 1; GVchuyến giao nhiệm vụ học tập - GV lỗ chức cho mồi HS làm thiếp, trẽn thiếp

e người bạn CLia mình (về đặc

diểm ngoại hình, tính cách,...}.

Bước 2: H S thực hiện nhiệm vụ học tậf - GV mời một số HS mô tà về người bạn dỏ trước lởp dề các bạn khác đoán dỏ là ai.

- HS lựa chọn một người bạn trons lớp dể làm ihiệp tạng bạn.

Bước 3: Báo cảo kểi quá ỊìOật động VÀihảo luận - HS trao tặng tấm

người bạn dược mình mô tâ.

- Người dược tạng Itíềp bày tò cảm xúc khi nhận dược tẩm ihiểp từ người bạn của mình

^

Bước 4: Đáỉth giả kểi quá, thực hìệtĩ nhiệm vụ học tập - GV, nhận xét sự tích cựcị tinh thần, thái độ của HS trong hoạt động vừa rồi.

- GV kỂL luận: Mồi chủng ta đều có những người bạn mà chủng ta yêu quỷ. Các em

o

hãy biết trân trọng và gi ử gìn nhăng tình cám đỏ.

A ♦

ĐẢNH GIẢ CVÓI CHỦ ĐỀ ĩ I. MỤC TIÈU - HS chia sé về những cám xúc của các em khi tham gia các hoạt động cua chu đề Trường học của em.

- HS rèn khà nãng tự nhận xét* tự đánh giá bàn thân.

- HS đánh giá tinh thần, thái dô tham gia hoạt dộng cùa các bạn trong nhỏm trong lớp, II. TIẾN TRÌNH T H ựế C HIỆN * /. Đánh giá mức độ tỉìtím giũ cồa em trong các hoạt động Hây dánh dấu nhân I » trước phương án phù hợp: (...) Rất tích cực

(...) Tích cực

(...) Chưa tích cực.

2. Đánh giá Jkết quả thực hiện các nhiệm vụ ciia chù đề Hãy đánh dấu nhân (x) vào ô tương úng: STT

Các nhiêm vu *

p

Kết quii thực hiện Hoàn thành tổt

1

Em bày tỏ dược cảm xúc của mình th i trở thành HS lớp ÉỂ

2

Em bĩêl chãm sóc bán thân khi học ờ môi trường mới.

3

Em bĩêi diêu chinh bán thân đê phù hợp với yô^i cẩu của môi

4

Em giới thiệu dược nhừng nét nổì bậl về ngôi tniửng mà em

£

L

dang theo học cho mọi người xung quanh.

ơ Hoàn thành

Cân cô gãng

5

Em tự giác Lham gia xây dựng truyền ihổng nhà trượng.

6

Em ìàm quen và kêl bạn vởi nhừrtg người bạn mới, thiếl lâp dược mối quan hệ với bạn bè.

c>x

s ỷ '

Ö

o

A

&

Ngày soạn: Ngày dạy: CHỦ ĐÈ 2: EM ĐANG TRƯỞNG THÀNH

THÁNG ¡0

MỤC T IẺ li - YỂU CẲỤ CẦN ĐẠT: - Nhận ra sự thay đối tích cực và nhừng giá trị cùa bản thân, giới thiệu được tlức tính đặc trưng và thể hiện sự tự tin về bàn thân.

-

Gìn giừ Lình bạn và xử lú dược một sẤ vẩn đề nảy sinh trong quan hệ bạn

-

Thể hiện dược tình cám yêu thương và ứng xử phù hợ VỚI các thành viên :Ến trọng gia đình.

-

sẳp xép dược góc học tập, nơi sinh hoạt cá nhân gọn gàng, sàng, ngỉ TRỞ THÀNH NGƯỜI LỚN

(

1. MỤC TIÊU;

ỉ. về kiến thức: - Trình bày dược các biến dồi về dặc điềm bể ngoài cua ban iMn. - Nhận biết và trình bày dược với thầy cô, các bạn về những dặc điềm tinh cách, năng lực của bán thân.

- Nhận biết được ý nghĩa của lỉnh bạn.

2. về nấng ỉtfc. HS được phái triển các năng lực: - Tự chủ và tự học: Tự ụiác họò tập, lao động; kiên tri thục hiện mục liêu học Lập - Giao tiểp và hợp lác: Biết cách xây dựng mối quan hệ bạn bè tốt đẹp; hợp tác với các bạn trong lớp trong các hoạt động; cùng bạn bè tham gia giải quyết nhiệm vụ học tập, - Gi ái quyểt van dề và sáng tạd: Tìm ra cách khác phục những điểm yếu, phá huy điềm mạnh cùa bàn thân; hình dung ra btin thân trong tương lai đé có phương hưởng phẩn dấu, rèn luyện; xừ Jỉ tình huống inâu thuẫn với bạn bè.

o

- Thích ứng VỚI cuộc sống: Khác phục nhược điềm, lập kể hoạch rèn luyện bân ihân đe đạl dược mục Liêu.

- Tổ chức và thiết kế hoạt dộng: Xây dựng kế hoạch rèn luyện bán thân, - Định hưởng nghề nghiệp: Nhận thúc được sò thích, khá nâng của bản thân.

3.

về pit ẩm chất

- Trách nhiệm: Tích cực hoàn thành nhiệm vụ học tập, lao dộng.

- Chãm chỉ: c ố gắng vươn íên dạt kết quả tổt trong học tập.

- Trung thực: Nhận ra nhưng điểm mạnh, diêm yếu của bản thân, bày lò cĩiiịNt tích cực với bán iMn - Nhân ái: Nhận ra điểm tốt, dáng yêu của bạn bè và trân Irọngnhừng diều dỏ

n . THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU »

*

#

*

*

í. Đồi với Gỉ :

ơ

- Đọc tài liệu về tuổi dậy thì: dặc điểm Lhể chất, dặc điếm lâm lí của HS­ - Đọc kĩ huứng dan Liến hành hoạt dộng, nằm vững ỞSc bước của hoạt động.

- Chuẩn bị 2 lá thăm: + Lá thäm 1: Hây nói về nhừng thaydái ngoại hình của em.

+ Lá thâm 2; Hãy nói về những dặc điềm mà em Lhẩy hài lòng ở bân thân.

- Giấy A4, bút và ihè máu.

2. Đổi với HS: Sgk, vờ a V dồ dùng học tập, dọc trước bàí GV yêu cẩu.

[ẨN; 5 - T IÉ T 1; SIN H H O ẠT DƯỚI c ơ vấn học sinh lớp 6: Em I» hạc sinh lóp 6 H oạt iìộiiị; 1: Chảo cò' a. Mục tiềlũTỉS hiểu được chào cờ là một nghi thức trang trạng thể hiện lỏng yêu L1 LTỠC,

O’

lự hào dân tộc, và s ự X

b iế t *

ơn d ổ i với các F

th ế h ệ

cha anh

dă hi ,

sinh xương máu -

đòi lây độc lập, lự do cho rô quoc, có ý nghĩa giáo dục sâu säe, giúp môi học sinh V * i t i Ẳ A let đoàn kêl de tạo nên sức mạnh, bist chia sè dê phát triện.

b. Nội tiling: HS hát quốc ca. TPT hoäc BGH nhận x é t c. Sản phẩm ; kểt quâ làm việc của HS và TPT. d. 1« chửc thực hiện:

- HS điều khiên iề chào cờ.

- Lớp trực tuần nhận xéi thi dua.

- TPT hoặc dại diện BGH nhận xét bô sung và triển khai các công việc tuần mới.

Hoại động 2: Phóng vấn hụt sinh ỉớp 6: Em Jả học sinh lớp 6 a, Mục tiêu: - Hiểu được cám xúc, suy nehì cùa HS lớp 6 b. Nội (lung: GV cùng BGH tổ chức phỏng vẩn HS lớp 6 C. San phám : cuộc phòng vẩn

o

d. Tồ chửc thực hiện: m

m

- TFT to chức phông vấn HS ỉ('yp 6: Chia sè cảm xúc cua etn khi trở thành hạc sinh iớp ó theo gợi ý sau: + Em cảm thấy như thể nào khi trở thành học + Những cám xức của bản thân trong ngày dầu đến học ở một ngôi trường mới (hồi hộp, hào hứng...)

ị

+ Giới thiệu vè trường học mới của em theo các gợi ý sau: * Một vài nét cơ bán về lịch sừ của truờng * Mô tả cảnh quan, khu^^/iẽn truờng em * Điều gì ở trương làm em ấn lượng nhất? * Chia sè nhừng cảm nghĩ, mong muốn về ngỏi trường mới 4- Chia SẺ nhừngcảm nhận cùa em về tuần học dẩu tiên tại niĩồĩ trượng mới - HS khổi 6 tham gia tích cực chia sè. Các anh/chi khối 7,8,9 chia sẻ, hồ trợ cho các em ĩởp 6 dể nhanh chóng hòa đồng, làm quen được với trưởng học mới.

o

- GV ’tổng kết và nhở GVCN hưởng dần thêm cho HS lớp 6.

TUẦN 5 - TIẾ T 2: HOẠ TĐỎNG GIẢO DỤC - Nhừng thay đổi L'LÍỈI ban thân.

- Phát huy dicm lût cúa biín thân -

Chân dung củíì L‘J11 trong tưong líũ

Hoạt động ỉ: [Nihừng thay dũi CÚ‘A biin thân Nhiệm vụ 1: Chia sẽ với bạn về nhừng thay đôi eiia bãn (hân a. Mục liêu:

- HS nhản biểl và nêu được các thay dổi của bân thản, - Có thái độ tôn trọng đối vửi sự khác biệt cùa bạn bè. lân b. ỈMỘi dung: GV hướng dẫn, HS thảo luận đưa ra nhừng thay dội của bản thá c. Sản phẩm : Câu trà lời của HS. d. Tổ th ứ c thưc hiên: HOẠT ĐỘNG CUA GV - HS *

D ự; KIÊM SÁN PHÁM

*

Bước 1: GV chuyến ưíìỉũ nhiệm vụ họe tập

S Nhưng thây đồi

- GV tồ chức làm việc cả lớp.

a. Chia sẻ vói bạn về nhừng

- HS bốc thâm một trong các lá thãm

thin lĩôĩ của bán thân

S.F

Ö

*

*

*

* IT

chuẩn bị và cổ thê trình bày, mô tã một cách tự - HS lớp

CUA

bẩn thân

bước vào tuổi dậy thi

do về những nội dung cỏ liên quan Lheo yẽu cầu nên cỏ những thay đoi so với khi ghi trong lá thâm.

còn học ở tiểu học. Nhừna thay

- Mồi lá ihãm có 1 yẻuịcẩu. Yều cầu có IhẺ về:

đổi đó có Lhể diễn ra sớm hơn hay

+ Nhừne thay đổi cơ ihể (ngoại hình) cùa bản muộn hơn ử mồi bạn. Nhưng thân mà HS nhận iliấy hiện nay so vởi lủc còn là những thay đổi dỏ dều là diều HS tiểu học: điiều cao, vóc dáng, khuôn mặt, bình thường. giọng nót của bân thân, sờ thích,...

- Trong qưá trình lớn lẽn, mỗi HS

-ĩ- Nhừng đặc điềm mà em thấy hài lộng về bân sẽ cỏ nhiều điểm riêng. Chúng ta cần tôn trọng sự khác biệt của

Birớt 2: HS th ụ t hiện nhi ỏm vụ học tập - HS nghe GV hướng dẫn và thực hiện nhiệm vụ.

Bước 3: Báu eáo kết quả hoạt động và tháo

luận - GV yêu cẩu HS chia sè, GV nhận xét và tổng kểt Bước 4: Đ ánh giá kếl i|Liá, tlụrc hiện nhiệm

vụ hục tập - GV nhận xét, đảnh giá quá trình HS tham gia hoạt dộng, chuyển sang nội dung mới.

Nhiệm vụ 2: Mô tá bản thân thòng qua ỏ cửa về ban thân H. Mục tiêu: - HS nhạn biel và mô lá được các đặc điểm cùa - HS biết đạt mình vào vị trí cùa người khác dể nhận biết dược một so đặc điem về bàn thân, b. ỈNỘi dung: GV hướng dẫn, HS thảo lưận dưa ra những đặc đièm của bàn thân e. Sản phắm : Câu trả lời của d. Tổ chức thực hiện: D ự KIÊN SẪN PHẲM

H O Ạ TĐ Ộ N G C Ũ A GV - HS Bước 1: GV chuyển eiao nhiệm vụ học tập »

^9 *

*

*

*

I* 1

b. Mô tii hán thân thông qua ỏ

- CiV giới thiệu, dần dẳl HS thục hiện hoạt dộng cứa về bán thân như sau: "Mới ch útìg ta củ thế biết một so điểu - Mồi chúng ta là một thế giới

Â

tháìi- tính cách, năng ỉực, các moi quan riêng, cỏ màu sắc, giá trị riêng. ìU7ig cũng có những điều ban thán chúng - Nhận biết về bán Ihân rất quan

ông bĩểt. Tương tự như vậy, người khác cỏ trọng. Cần rèn luyện khá năng

thê biêt mật sỏ điêu vé ban thân chứíịg tữ nhung cũng có những điều họ không biết. Hãy thử nghi xem nhừiĩg điều đó ỉà gì?”.

- Yẽu cầu HS thực hiện nhiệm vụ vẽ ô cứa về bân thân: Hãy hình dung và mô tả bán ihân em thông qua việc vẽ “ô cùa về bản thân” thẹó cách dưới dây: + Vẽ 3 ỏ cửa.

+ Trang trí ỏ cứa bàng nhừng từ hoặc hình ảnh nói về đặc điểm cùa bàn thân: đặc điểm ngoại Kinh, sở thích, tính cách, thói quen, ưởc mơ thẹo yỄu cầu: * Ò cửa số 1: Nhừng đặc điểm mà em biết về bàn thân và những người khác * Ò cửa sổ 2: Những diểm em biểt về thân nhưng nhũng người khác khône biêi * ò cửa số 3: Nhừng diều em mc^rớc vê bân thân.

- Chia sẻ Lrước lớp về

cứa minh đã VÈ và

lương dấn cách mô tả bân thân qu£ các ô cửa.

Birớc 33: Báo cáo kết quả hoạt động và thào

luân yêu cầu HS mỏ tả bán thân

- HS khác nhận xét, bồ sung.

Birức 4: Đánh giá kếl quá, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đành giá quá trinh HS tham gia hoạt dộng, chuyển sang nội dung mới.

- Giúp HS nhận ra điềm mạnh của bàn thân - Hình thành sự tự tin và khuyển khích HS phát huy điềm mạnh cùa minh. b. ỈNiội dung: GV hưởng dần, HS thảo luận dưa ra nhừng diểm tót cùa bản thân c. Sản phắm : Câu trả lời của HS. d. Tổ ohức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

D ự KIÉN SAN PHẨM

Biĩửc n GV etìuvên giao nhiệm vụ học tập

2. P hát huv di ỏm tỏt củii bán

- GV hưởng dần HS vẽ hình bàn lay lên một tở

, ,

giây và điền vào mỗi ngón tay một nội dung

01 cá nhân đều cỏ diềm mạnh,

j;

sau:

điểm yếu khác nhau.

+ Ngón cái: Một dặc diêm cùa bár* thân lân tnà e

- Cẩn hiểu rõ, phát huy điểm mạnh

thấy hài lỏng;

và khẫc phục diểm yếu dể bán Ihân

+ Ngón trò: MỘI mục tiêu mà em đặl ra trong Liãm học này;

1

+ Ngớn giữa: MỘI điều em mong ước vè bán thân; + Neỏn áp út: Một diều quan trụng với em; + Ngón ử t MỘI đặc diểm của bán thân mà em Lhẩy chưa hài lòng. yêu cầu HS Chia sẻ trước lớp về nhừng

ngày càng hoàn thiện hơn.

diêm tôl eúa mình Birức 2: HS thục hiện nhiệm VỊỊ học tập - Lần lượt mỗi HS chia sè với các bạn trong nhỏm, Tập Irung vào việc chia sè những diểm tốt và cách khác phục điểm chưa hài lòng dề dạt dược mục liêu cùa bản thân.

- GV quan sát HS thảo luận, hồ trự HS khi cần Birớc 3: Bái) cáu kết quá hoạt động VÀ tháo

luận *

- Đại diện các nhỏm trình bày kểt quá tháo luận của nhóm mình.

- G V và HS cùa các nhỏm khác có Ihề đạt câu hỏi cho nhỏm trình bày.

Birửc 4: Dá 11 li giá kết quá, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, kểt luận Hoai lỉông 3: Chân đung cüa cm trong tirơng lai

a. Mục tiêu: - Giúp HS dần két nối nhừne kha măng, xu hưởng cứa bản thân và các dự định trong tương lai. “

Tiáo luậri về dự định của bàn thân, từ dỏ tạo ra không khí chia sè, dộtu

viên íấn nlia^írong lớp. b. Mội dung: GV Gặt câu hói và hướng dẫn HS mô tả chân dung theo gợi ý. c. Sản p h im : Những chia sẻ của HS. d. Tô ch ức thực hiện:

F

HOẠT ĐỘNG CUA GV - HS

D ự ĨÕỄN SAN PHÀM

Burớc 1: GV chiivên giíiử íihìộm vụ học tập

3. Chân dung của em trong

- GV đại câu hỏi: Hãy hình dung khi trở thành

tương iai

người lớn em muốn là người thế nàó?

- Hình dung của mỗi chủng tã về

- GV gợi ý cho HS mô Líi chân dung đó theo

bản Ihân trong tương lai giúp

các mặt sau:

choúng La có dinh hưởng dể rèn

+Ngoại hình;

luyện.

+Tính cách;

C>X1

+Mghề nghiệp; + Khả nãng.

- GV đề nghi một số em giởi thiệu chân dung dó, dồng thời trà lời các câu hỏi: + Em có nhừng điém tốt nào dể thục hiện mong muốn đó? + Em có những diểm nào cần diều chinh?

Ỏ

..- X:

Bước 2: HS thục hiện nhiệm vụ học tận - HS vẽ hoặc viết về chân dung của mint tương lai.

ị

- GV quan sát, ho trợ HS khi cần.

Bước 3: Báo cáo kểt quà hoật đông vả tháo luận - Đại diện một số HS lên trình bày kểt quà.

- GV và HÍWrfiác có thề đặt câu hỏi cho HS trinh bày .l Birửc 4: Đánh giá kết quá, thực hiện nhiệm

vụ học tập tô chức cho lớp bình chọn chân dung

&

sáng tạo và dẹp nhất - GV đánh giá, kết luận.

TUẰN S - TIẾ T 3: SINH HOẠ T LÓP Xây dựng ki' hoạch rèn luyện bân thẫn A. Mục tif u: HS lập được kể hoạch dể phát huy diem mạnh cùa bán ihân ta g b. ỈNiội dung: GV hưởng dân HS lập kế hoạc rèn luyện bán thân, phát huy nhừn

Ố*

điểm mạnh cua bán thân dể trở Ihành ngườĩ mả em mong muốn c. Sản pliiỉiti: Bàn kể hoạch rèn luyện của HS Ü. Tồ chức thực hiện: *Ị

,<CN'

*

Bước í: GV chuyển gỉao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS lập kế hoạc rèn luyện bán thân, phát iat nuy huy nnhũmg điểm mạnh của bản thân dể Lrơ thành người mà em mong muốn, theo mí Nhưng điím mạnh cần phát

ữ

Cách phát hu\

huyaỉ

Kề hoạch thực hiện m

*

*

Bước 2: H S thực híệỉì nhiệm vụ hợc^ập - GV hướng dần HS c á c h j^ k e hoạch - HS ihực hiện nhiệm VL1-

Bước 3: Búơ cảo kểi qựả hoạt động và thào tuộit - HS chia s^Äjrqclcrp về feế hoạch rèn luyện của bán thân.

- GV mòi các HS khác nhận xét, bổ sưng.

Bước 4: Đánh giá kểt quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét sự tích cực, tình thần, thái độ cùa HS trong hoạt động vừa rồi, - GV kểl luận: Việc ỉập kể hoạch cụ thề giúp em vừa xác định mục tiêu rõ ràng, vừa

o thê rèn luyện thường xvyêĩi để phát huy nhừng điểm mạnh củữ mình.

c>x 'Ỷ

Ö

o

A

&

'

Ngày soạn: TT./.../, .

Ngày dạy: r a i í V ổ - TỈẼT í : SIN H HO ẠT DƯỚI c ơ Bỉễu dỉỀn các ticu phẩm: INihừiig người hạn tổt Hoạt động ỉ: CM ú cò' a. Mục tiêu: HS hiểu được chào cờ là một nghi thức trang trọng thể hiện lòng yêu nước, tự hào dân tộc, và sự biết ơn dổi với các thế hệ cha anh dã bỉ sính xựơn dể đôi lấy dộc lập, tự do cho Tồ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sác, giúp mồi học biết đoàn kết dẻ tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ dề phát triển, b. Nội dung: HS hát quốc ca. TPT hoặc BGH nhận xéte. Sản phấm : kết quả lảm việc cùa HS và TPT đ. Tổ chức thực hiện: m

m

- HS điều khiển lề chào cờ.

ơ

- Lóp trực tuần nhận xét thi dua.

1Ê vả và triển triên khai kh các công việc tuần mói.

- TPT hoặc dại diện BGH nhận xét bổ sung

Hoạt động 2: Ke chuyện (sân khấu hóa) a. Muc tiêu: - BiỂt được ỷ nghĩa của tinh bạn vá doàn kết, yêu thương, chia sẻ, cảm ihông và tôn trọng bạn bè; - Tự tin tham gia các hoại dộng trong diễn dàn về tinh bạn. b. Mội dung: HS báo cảo dien dàn, biểu diền vãn nghệ. c. Sản phẩm : £áe tiểt mục cùa HS (L Tổ thứ c thực hiện: - Lớp trực tuần báo cáo dề dần cho diễn dàn.

Biên diền tiết mục văn nghệ về Lình bạn. ời dần chương trình nêu vấn dề dể loàn trường chia sẻ ý kiển theo các gợi ý

+ Theo bạn, thế nào là một tinh bạn dẹp? + Trong tmửng học, tình bạn đẹp được thể hiện như thế nào? + Bạn A và bạn B rất thân nhau. Một hôm, bạn B mờ tài liệu trong giờ kiếm tra, bạn A biết và trách mắng bạn B. Vậy bạn A có phái là người bạn tổL không? + Bạn Hùng ở lớp bạn hoàn cành khỏ khăn, nhưng học giỏi, Tuy nhiên, hãng ngày Hùng hay tiêu chọc bạn. Lớp phát dộng phong trào giúp dờ bạn Hùng, vậy bạnsó tham gia không?

- Ke chuyện về tình bạn dẹp, HS toàn trường lẳng nghe, theo dõi.

- Trò chơi xé dán: + Người dẫn chương Trình mởi hai nhỏm chơi, mỗi nhóm ba bạn nhỏm cỏ một bức tranh trái tìm, một tờ bìa. Phổ biển luật chơi: trong thời gian quy định; mỗi nhỏm lự xé trái tim thành nhiều mành, sau đó d á i^ à q /ừ bìa. Víểt lời hình cho bức tranh mới dán.

+ HS Loàn trường chia sè ý kiển về bức tranh (.rái tim mới dán theo gợi ỷ: * Qua trò chơi, bạn rút ra bài học sì?

• Vì sao không nên làm bạn tổn thương? + Người dần chương trình mời các bạn chia SẺ các danh ngôn, ca dao, lục ngữ, bài thơ hay về tình bạn. + Người dẫn chương trình k lt luận: Khỉ 4 có bạn, niêm vui SỄ nhân đôi, nồi buôn sẽ sẻ nửa. Biết yêu thương và chia sè vởi bạn bè là phẩm chất quý giá giúp chúng ta trở thành người tihân - Mời một sổ HS chia sẻ ý kiến sau khi tham gia hoạt dộng theo gợi ý sau: + Em có yêu thích hoạt dộng giáo dục hôm nay không? VI sao? +Ì3ản thân em đa có khi nào thể hiện hành vi giúp đử bạn hay những người cỏ hoàn hỏ khăn chưa? Nẻu ví dụ. 'Ồng kết hoạt dộng.

- Biểu điền bài hãL Bấu bỉ thương nhau (sáng tác: Phạm Tuyên).

TUẰN 6 - Ti É T 2: HOẠT ĐỘNG GIẢO DỤC - ỈNhững người hạn tồt.

-

Xử Eí tình huẩng miìu thuẫn trong quan hê hạn bè

Hoạt động ỉ: [Những người bạn tốt a. Mục tiêu: - Hiểu đúng Lhế nào ià người bạn ĩốt và nêu dược nhìme dáu hiệu của người bạn - Thực hiện những hành dộng tối dồi với bạn. b. ỈMỘi dung: Quan sát Lranh và thảo luận nhóm dề trá lời câu hởi:

Ỷ Nội dưng trong 2 bức tranh Lhè hiện dièu gi?

^

+ Người bạn tổt thưởng có tỉnh cách gi? + Bạn tốt sẽ quan tâm, chia SỂ* giúp dỡ nhau như thể nào? c. Sản phẩm : Câu trả lời của HS ti. Tổ thứ c thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS ______ c ___

DỤ K1ẺIN SẢN THAM

______ ____________________________

______

Birửc 1: GV chiivên giao nhiêm vu họe tậ[>

I. Nhửng ngiròi bạn tốt

- Quan sát tranh và thảo luận nhỏm dể tra lời

- Đe trở thành những người bạn

câu hỏi:

tốt, mỗi cá nhân càn biết quan tâm

c

\

đển bạn cùa mình, sẻ chia nhừng vui buồn cùng nhau, giúp đỡ nhau trong học Lập và cuộc sống.

ội dung trong 2 bức tranh thề hiện diều gi?

Người hạn tốt thường cỏ tính cách gi?

4- Bạn tốt sẽ quan Lâm, chia sẻ, giúp dỡ nhau như thể nào?

Birửt 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS hình Lhành nhỏm, phân công nhiệm vụ các thành viên trong nhóm, thực hiện nhiệm vụ.

- GV quan sát quá trình thực hiện cùa HS Birớc 3: Bái) cáu kết quá hoạt động VÀ tháo luận - GV mời đại diện các nhóm lên bảng thuyết trinh kểl quà cùa nhóm mình: + Hai bức tranh Lhé hiện nhừng việc làm tốt, giúp dờ bạn bè + Người bạn tốt thường có tính cách: giúp dỡ bạn trong học íạp và cuộc sống, biết quan chia SỂ, - GV gọi HS các nhỏm khác nhận xél.

Birửc 4: tìánh giá kết qua* thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, kêl luận.

Hoại động 2: Xử iírin h huống mâu thuẫn trong quan hệ bạn bè a, Mục tiêu: ■

tích dược các tinh huống mâu thuần nảy sinh trong Lình bạn.

- Biétcảch xử lí mâu thuần một cách hài hoà, giữ gìn dược tình bạn. h. Nội dung: HS quan sát tranh, thào luận cách xử li tình huống vả chia SẺ trước lớp. phẩm ; Cách xử li tinh huổng.

Tổ chức thực hiện:

D ự ĨÕẺN SẢN PHÀM

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước ỉ: GV ehuvírt giaa íihỉộm vụ học tập

2. Xử lí tình huổng mâu thuần

- GV giao nhiệm vụ cho HS: Quan sảl bức

trong quan hệ hạn bè

tranh và dưa ra tình huống có vấn dể nảy sinh

- Để cỏ dược tinh bạn tốt, mỗi cả

trong quan hệ bạn bè.

nhân cần biểt khéo léo ứng xử dé

- Yêu cầu các nhóm thảo luận cách xừ iỉ phủ

giài quyết các vẩn đề có thể náy

V

hợp và hia sè cách giải quyét những Lình huống sinh. dỏ.

- GV đặt câu hỏi: Người bạn tét sẽ giải quyểt

t

như thế nào? Tại sao?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tận *

*

m

4

-1

*

1

- HS hình thành nhỏm, phân công nhiệm vụ các Lhành viện trong nhóm, thực hiện nhiệm vụ.

- GV quan sát quá ưình thực hiện của HS Birửc 3: BÁO cáo kết quả hoạt động vả .....

ỏ

&

luận m lên len bàng hí GV mời dại diện các nhóm thuyết trinh kểỉ quả của nhóm mìnV - GV gọi HS các nhỏm khác nhận xét.

Birửc 4: tìánh giá kềỉ quá, thực hiện nhiệm vu hoc tâp

TUẢN 6 - Ti É T 3: SIWH HOẠ T LỚP 9

Nhírng điểm đáng yêu ổ' bạn của em Mục liêu:

ì

- Cùng cổ kién Lhức và thái độ đâ cố ở hoạt dộng theo chủ dề.

- Thức đẩy mối quan hệ Lích cực ở HS. h. INiội dung: GV hướng dẫn, HS thảo luận tìm ra những điềm dáng yêu ờ bạn của

c,

Sản phấm : Câu trả lời của HS.

(L Tổ chửc thực hiện:

m

Bước 1; GVchuyển gỉữo nhiệm vụ Học tập ^

GV hướng dần HS:

^

+ Viết hoặc VỂ iên một thê eiầy những diếrn dáng yêu mà em nhận thấy ớ người bạn cùng lớp hay cùng bán cúa mình. + Chia sẻ với bạn về điểm dáng yêu đó và trao thẻ cho bạn

Bước 2: H S thực hiện nhiệm vụ học tập L

__________________

hừng diẻm diet dáng yêu mà em nhận GV hưởng dân HS víet hoặc vẽ lên một thẻ giây nhừne Lhấy ở người bạn cùng lổp hay cùng bản của minh.

- HS thực hiện nhiệm vụ.

Bước 3: Báo Cí'tứ kểt quá hoạt động và tháờ ỉu(m - HS chia sẻ trước lớp về sản phầm cua mình.

- GV mời cổc HS khác nhân xél, bo sung.

Bước 4: Đánh giả kểí (ỊUẩ, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét sự lích cực, tỉnh thần, thái độ của HS trong hoạt động vừa rồi.

- GV kễt

+ Ẩi cùng có nhứĩỉg UĨI điếm, những điêm đảng yêu. Nhận ra vờ trân trọng lìhừng điểm ềôt cúiỉ bạn, viết lời khen tặng bạn cũng ỉà cách giúp tỉnh bạn gẩn bó hơn. + Trong quá trình trưởng thành, có nhiều thay đỏi ở bản thán em, từ vẻ ngoài đến úc, suv nghĩ.

V

+ cần xứ lí những tình huống mâu thuần mật cách tích cực đế gìn giử tình bạn và

giúp chúng kỉ ngày cảng trưởìig thành hơn.

c>x s

Ỏ

o

A

&

ỷ

'

Ngày soạn: TT./.../, .

Ngày dạy:

SINH HOẠT TRONG GIA ĐÌNH 1. Mục tiêu /. Fề tìếrt íAứit' - Hiẽũ được sự cần thiết cua việc quan tâm dến nhau trong gia đình.

- HỈỂũ về quan hệ trong gia đình.

- HS nhản biểt các yêu cầu đổi với góc học tập, chi ra được điểm hạn chế cầri diều chinh trong góc học tập cùa bán thân.

2. về năng lực - Năng lực tự chú và tự học: Tự giác học tập, lao dộng: kiên trì thực hiện mục tiêu học Lập; tụ đánh giá bản thân trong mối quan hệ vói gia dinh; biét bảy tỏ sự quan tâm, yêu thương với các thành viên trong gia đình.

- Măng lục giao Liếp và hợp tác: Hợp tác với cáp

trang lớp trong các hoạt dộng;

cùng bạn bè tham gia giải quyết nhiệm vụ học - Nâng lực giái quyết vấn dề và sáng Lậữ: Tập trung suy nghĩ để Lìm ra cách sắp xểp góc học tập phủ hợp và đẹp mắt, tự Lhĩết kể góc hợc tập hợp lí của cả nhân ở nhà; phát huy sự sáng tạo và chù dòng trong việc -Sấp xép hoạt dộng học Lập của bần thâu tại gia dinh.

- Nâng lực thích ứng với cuộc séng: Bày tỏ được các cám nhận, sự quan tâm, yêu thương đen các thành viên trong gia đình, từ dỏ hiểu, gán bỏ với gỉa dinh.

- Nâng lực thiết kể vã lổ chức hoạt động: Biel phân công nhiệm vụ phủ hợp cho các thành viện trong nhóm.

3. về phẩm chất - Trách nhiệm; Tích cực hoàn thành nhiệm vu ht>c tập, lao động. ,

.

,

.

- Châm chỉ: Cô găng vươn lên dạt kêl quá tôt trong học tập.

U. TH IẾT BỊ* DẠY * HỌC * VÀ HỌC * LIỆU *

/. Đồi với GV

- Đọc trưức những câu ca dao, tực ngừ, thành ngữ, danh ngôn, châm ngôn, câu huyện về gia đình và ứng xử trong gia đình.

- Tranh, ảnh gia đình.

2. Đối với tìS : sgk, vờ ghi, dụng cụ học tập, dọc trước bài GV giao

m , TIẾN TRÌNH DẠY HỌC TUẦN 7 - T Ỉ É T Ì : SIN H HOẠ TDƯỚỈ c o

í O

Ke chuyện về gia đình Hoạt động 1: Chào cỏ' a. Mục tiêu: HS hiêu được chào cờ là một nghi thức trang trọng thê hiện lỏng yẽu nước, tự hào dân tộc, và sự biết ơn dổi với các thế hệ cha anh dà hi sình xương máu dể đổi lấy độc lập, tự dữ cho Tô quổc, có ỷ nghĩa giáo dục s&ụ sặjé, gmp mỗi học sinh biết doàn két dé tạo nên sức mạnh, biết chia sé dể p b. Nội dung: HS hát quốc ca. TPT hoặc BGH nhận xét c. Sản phám : kết quà làm việc cùa HS và TPT. tl. Tồ chức thực hiện: - HS điều khiến ]Ễ chào cờ.

- Lớp trực tuần nhận xét thi du; ............................

- TPT hoặc dại diện BGH nhận xét bổ sung và triển khai các công việc tuần mới

/

T

/

Hoại động 2: Kê chuyện vê gia đinh. a, Mục liêu: Biết được một số vẩn dề thường này sinh trong gia đình và biết cách giải quyết vấn dẻ khéo léo, hợp 11 b. Nội dung: tiểu phẩm về giải quyết vẩn dé nay sinh trong gia đình và tim cách giải lung: tK quyểl

X

«c. Sán, phẩm:, HS biểu , diễn . tiểu . phẩm .

o

ehửc thực hiện: Biểu diiềti tiếi mục văn nghệ về tình cam giã dinh.

- Lởp trực tuần báo cáo dề dãn về các vấn để Lhườne gạp hãng ngày trong gia dinh và ý nghĩa cùa cách giãi quyết tích cực.

- Xem tiểu phẩm về giải quyết vấn để nảy sinh trong gia đình, sau đó tìm tiể u tiểu phầm theo các gợi ý: + Bạn dã gặp tinh hưổng nào khi ờ nhà? + Em có nhận xét gì về cách giải quyết các tỉnh huống cùa bạn? + Nếu ở trong hoàn cánh dó, em sẽ giải quyết thế nào?

- Liên hệ chia sẻ và kề chuyện về những câu chuyện ở gia dinh minh.

- GV kết luận: Trong giữ đình chúng ta thường gặp nhiêu vẩn đề này sinh iimí: mất

điện, mất nước, người thân bị om, khó khăn vể kinh tể, bị bổ niệ mẩng oan, bà khó tinh, bổ mẹ mâu thuần nhau, . HS cần được trang bị các kỉ năng phù hợp để giải quyết khéo ỉéo các vắn để xảy ra.

;

o

TUẦN 7 - TIẾ T 2: HOẠ T ĐỘNG GIÁO DỤC - Gia đình cm - Q uan tâm chẫm m sóc sỏc ngưửi neiròi lỉiân Hoại động ỉ: Gia đình em a, Mục tiêu: lêm U của . các Lhành viên trong gia dinh cuac - HS mồ tả dược những đặc diêm - Bảy tỏ được cảm nhận về các (Mnh viện trong gia dinh, b.

Nội dung: GV hướng dẫn, HS giới Ihiệu vê gia đỉnh em.

c. Sản phẩm : Câu trà lời của HS. d. Tổ diứ c thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỮA GV - HS

D ự KIÊN SẢN PHẢM

tiirửc 1: ( j V ehuvên giao nhiệm vụ học tập

1. Gia dinh cm

GV eiao nhiệm vụ cho HS: Hây giới thiệu về

- Mồi thành viên trong gia đình

gia đình em theo các gợi ý sau:

đều có nhừng đặc điềm, cố Linh

+ Gia đình em có bao nhiêu người?

nêng. Cân lỏn trọng và yêu

+ Nghề nghiệp, thói quen, tỉnh cách đặc biệt

thương mọi người trơng gia dinh.

của moi thành viên trong gia đình?

+ Cam lĩhận cua em về gia đình mình?

- GV gợi ý cho HS sử dụng hình Lhửc thuyết trinh trước cà lớp dẻ giới thiệu về gia dinh, bàng cách sừ dụng các tranh, ảnh về gia đình để minh

ứ

hoạ với nội dung giởi thiệu: + Nhừng thông tin cơ bản về các thành viên

trong gia đình, + Mỏ íà được những điểm nôi bật cua mồi

thành viên và nêu được tình cảm của mình với gia đình.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tận *

*

m

*

4

*

1

- HS tiểp nhận, suy nghĩ trong vỏng 5 phút

ỏ

gợi ý của GV. - GV quan sát HS thảo luận, hỗ trợ HSkhi cân.

Bước 3: Báo cáo kết quà hoạt đônií và tháo luận - Đạì diện một số HS thuyết tành kết quả của

ể đặt câu hỏi cho HS

giá kết quá, thực hiện nhiệm

nhận xét, kểt luận. bạt động 2: Quan tâm, chảm sóc người thân

&

íì. Mục tiêu: - Hieu được sự cần thiết cùa việc quan tâm đến nhau trong gia dinh.

- Biét cách bày tò sự quan tâm áển cấc thành viên Ironiì gia đình. b. ỈNỘi dung: GV hướng dần, HS nêu những cahcs thể hiện sự quan tâm, chăm sóc người thân trong gia đình, e. Sản phàm : Câu trả lời của HS. đ. Tồ chức thực hiện: *

*

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

D ự ĨÕ Ẻ N SAN PHẤ

Birứe 1: GV chiivên giao nhi Êm vu hoc tâp

2. Quan tủm, chỉ

- GV hưởng dẫn HS: Kê về cách thể hiện sự

thân

quan tám, chẩm sóc ttgườt thân trong gia đình ở - Quan tâm, chăm sóc người thân các bức tranh?

trong gia dinh vừa ihể hiện trách iia mỗi cá nhân, vừa góp

r .Ăn lảm gia đình thêm gẩn bó, vêu thương.

- GV gợi

ý

nội dung kể cho Hí

+ Các hành dộng quan tâm,

sóc người

thân diễn ra khi nào, ờ + Các thành viên trong gia dinh quan tâm, chăm sóc nhau ĨIĨULT.thể nào?

- Yêu cẩu HS chia sẻ về những hảnh động của mình tnề hiện tình cảm yêu thương với các trong gia dinh.

HS thực hiện nhiệm vụ học tập HS tiêp nhận, thào luận trong vòng 5 phút.

- GV quan sát HS thào luận, hỗ trợ HS khi cần.

Birỏe 3: Báo cáo kct quá hoạt động và tháo

luận - Đại diện các HS chia sẻ về nhừne hành đông cùa mình thề hiện tinh cảm yêu thương với các thành viên trong gia dinh. + Bức tranh ] : Mẹ chăm s6c con eái khi bị ốm. + Bức tranh 2: Anh hưởng dần em học bài - GV và HS khác có thể đặt câu hỏi cho HS trinh bày Birớc 4: Đánh giá kểt qua* thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, kết luận

TUẦN 7 - T I Ế T $: S i Kỉ niệm về E I đình

A. Mục liêu: ■

- Giúp HS hồi tưởng lại các cam xúc tích cực về gia dinh.

- Tự đánh giá bán thân Ironẹ mổi quan hệ với gia dinh. h. ỈMỘi dting: GV yêu cẩu HS chia sè nhừne ki niệm đáng nhở của gia dinh e.Sần phẩm : Câu trà lời cùa HS. d.

Tổ chức Á 9 thực /y Bước ỉ: GV chuyển giao nhiệm vụ học tíjp - GVft'êu cầLL HS chìa sẻ nhimiĩ kĩ niệm đáng nhở của gia dinh:

+'"Những chuyến đi du lịch củng nhau;

O’

+ Những sự kiện dậc biệt; Sự quan tâm, chăm sốc của người thân khiến em xúc dộng. ..

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học ựỉp - GV hưởng dân HS chia sẻ những ki niệm dáng nhở của gia dinh - HS ihực hiện nhiệm vụ.

Bước 3: Bảợ cáo kểí quả hoạt động vít thảo luận - HS chia sè trước lớp về nhừng ki niệm dáng nhở của gia dinh - GV mời các HS khác nhận xét, bổ sưng.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thụt' hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét sự tích cục, tinh thần, thái độ của HS trong hoạt động vừa rồi.

- GV kết luận: Mỗi giữ đình đểu trai qua những giai đoạn phát triến riêng, được thẻ

hiện sinh động ớ các kt niệm đảng nhớ. Nhớ ỉại các kỉ niệm là cách fot đẹp đế vun đẩp tinh yêu thương trong gia đình.

o

Ngày soạn: Ngày dạv:

TUẦN 8 - Ĩ T Ể r /: S/A7/ HOẠT DƯỚI c ơ Thuyết trình: J nghĩa của sổng ngSn nắp gọn gàng Hoạt động Ịĩ Chào cò’ a. Mục tiêu: HS hiểu được chào cờ là một nghi thức trang Irọng Lhê hiện lòng yêu nước, tự hào dân tộc, và sự biết ơn dổi với các thế hệ cha anh dã hi sính xươn dể đổi lấy độc lập, tự do cho Tồ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sác, giúp ruồi học biết đoàn két dể tạo nèn sức mạnh, biết chia se dề phát triển,

S

J

b. Nội dung: HS hát quốc ca. TPT hoặc BGH nhận x é t c. Sản phấm : kết quà lảm việc cùa HS và TPT tỉ. Tổ chửc thực hiện: m

m

- HS điều khiển ]Ễ chào cờ.

- Lớp trực tuần nhạn xét thi đua.

- TPT hoặc dại diện BGH nhận xét bô sung V riên khai các công việc tuần mới Hoại động 2: Thuyết trình: V nghĩa của sối

ngăn nẳp gọn gàng

a, Mục tifu: - Nêu được những việc dâ íàm ở gia đỉnh dề nơi sinh hoạt cá nhân gọn gàng, ngăn nắp; - Tự tin, hửne thủ tham gia sinh hoạt vãn nghệ với các bạn trone lớp, tnrờng. b, Mội tiling: GV lố cbức cho HS chia sé về những việc làm sẳp xếp nơi ờ của em gọn gàng, ngãrf n c, Sán phám : HS thực hiện quy tác.

(I. Tố chức thirc hiên: *

*

- GV tổ chức cho HS thuyết trình về ý nghĩa cua sổng ngan náp gọn gảng theớ gợi ý: + Những việc em dã làm dược dề nơi ở của em gọn gàng, ngăn nẳp.

+ Những thói quen chưa tốt dâ thay đồi de nơi sinh hoạt cá nhân luôn ngân nắp, gọn gàng. + Những việc em dã làm và cảm nhận cùa em khi sáp xểp góc học Lập gọn gàng, ngăn nắp.

- GV lồ chức cho HS bình chọn nhừna bạn HS thuyết trình ý nghĩa cùa sổng ngân nắp gọn gàng.

- GV lồ chức cho các nhỏm HS đăng kỉ tham gia sinh Boat vân nghệ.

TUẦN H- TIẾT 2ĩ HOẠ TĐỘNG GIÁO Đ ự c - Gia đình —kỄt nối đc yen thưong -

Sắp xếp góc học tập

ơ

Hoạt động 1: Gia đình - kết nối đề yêu thmrng a. Mục tiêu: m

- Hiểu về quan hệ trong gìa đình, bày tỏ được các cảạn xúc của bán thân về gia đình ( ..........

Biêt cách LhẾ hiện sự yêu ihương dồi với cá( tiành viên trong gia đình, h. Nội dung: HS thuyết trình về gia dinhVói

c gợi ý của GV.

c, Sản phẩm : Câu trà lời của HS-

ử. Tổ cằủc thirc hiền: HO AT ĐỎNG CỦA '• GV - HS *

r

'\

V

DU' 1 KI ẺN SẢN PHẲM

Birửc 1: GV chuyển ữiao »• ■ &' nhicm * vu hoc tâp ' ■IT

1. Gia đình —kềt nối dế yêu

- GV giao nhiệm VLI Ihiiyet trình về gia dinh với

thiỉựug

các gợi ý:

- Gia dinh là nơi chứng ta gẩn bỏ

+ Vai trò cua gia đình đổi với tttỗi cả nhân;

mật thiết, Mồi cá nhân cẩn thể

+ Biếu hiện cua tỉnh yêu thương trong gia đình;

hiện tình yêu thương với mọi

m

*

+ Những điểu mỗi cá nhân nên làm để xây dựng nguời trong gia dinh dể sự két nối

trtối quan hệ gia đỉnh tét đẹp. '

giữa các Ihánh viên được ben chặt

Yêu câu HS nêu cảm xúc cua bán thân vê chù dề (.huyết trinh.

Birức 2: HS thục hiện nhiệm vụ học tận

- HS tiểp nhện tháo luận trong vòng 5 phứL - GV quan sát HS thảo luận, hồ trợ HS khi cần Birửc 3: Báo cáo két quá hoai động vả thao

luận - Đại diện HS thuyết trinh vả nêu cảm xúc của bàn thân về chủ dề thuyết trình.

- GV và HS khác có thể đặt câu hỏi cho HS trinh bày Bước 4: Đánh giá kểt quá, thực hiện nhiệm vụ hục tập - GV nhận xét, kết luận Hoạt động 2: Sấp xíp góe học tập

a, Mục tiêu: - HS nhạn biểl các yêu cầu đổi với góc học tập, chỉ ra được diểm hạn chế cần diều chình trong góc học lập cùa bán thân.

- HS biết cách sáp xếp góc học lập cho phù hợp. ^ luận đưa * ra nhừng vật dựng và mô là điêm cẩn s thào

h. ỈMỘi dung: GV hướn chủ ý.

JẸ$Ịời của HS-

Sản pham : Câu lj

D ự KIẾN SẢN PHẪM

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Buónc 1: GV ehuvền ữiao nhiêm vu học táp

2. Sảp xcp gỏe học tập

- GV hướng dần HS:

- Điều quan trợng nhất dổi với

aỉ

1

■&

*

*

*

■> »

+ Liệt kè những vật dụng mà em cân trong học

góc học lập ià tạo dược không

tập;

gian thoăi mái cho em học tập.

+ Mô Là những diểm cẩn chủ ý khỉ sử dụng, bào

- Góc học lập dược sáp xếp hợp li

quân mồi loại vật dụng,

là các vật dụng dược bố trí thuận

- Mô tả góc học lập hiện nay của em;

tiện, ngăn nắp, gọn gàng giúp em

+ Các vật dụng hiện có của em;

có ihể tập trung học lập được Lố

+ Cách em dang sáp xếp góc học tập của mình;

nhất

+ Những diem hợp lí và chưa họp íí trong góc học Lập của em.

t

- Trao dồi với bạn về cách sẳp xếp góc học tập hợp lí và liệt kê nhừng yêu càu dối với góc học tập.

Birớc 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tận *

*

*

*

»

* ■

- HS tiếp nhận, suy nghi trong vòng 3 phứt

ỏ

ơ

tii cân.

- GV quan sát HS thảo luận, hồ trợ HS khi Birớc 3: Báo cáo kết (]uả hoạt độngỉ và *hâ« luân - Đại diện một sổ HS trình bày, mô tá góc học lập của mình.

- GV và HS khác có thẻ đặt câu hỏi cho HS trình bày Bước 4: Đánh gĩá kct quá, thực hiện nhiệm vụ học tập ■GV GV nhân nh xéu kết luận.

o

TUẦN 8 - T ĨẾ T 3; SINH HOẠ T LỚP ThiỂt kỂ góc liọc ắập liợp lí

í

il. M ục tiêu:

- HS biết lập trung suy nghĩ để tim ra cách sáp xệp góc học lập phù hợp và dẹp mẳt.

- Tạo híme thú vói hoạt dộng học lập. b. Nội dung: GV hưởng dẫn, HS thiết kể góc học tập. c, Sản phầm : Câu trả lời của HS. lì. Tổ chửc thực hiện:

Bước ỉ: G Vchuyển giao nhiệm vụ học tập - GV phân chia lớp thành các nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhỏm: + Mồi nhóm thiết kế một góc học tập mẫu và giới thiệu cho các nhỏm khác,

Ỷ Giải thích tại sao nên sẩp xếp như vậy. + Mồi cá nhân lập kế hoạch sắp xểp lại góc học lập của minh ù nhả theo gợi ý cùa các mẫu dã được chia sẻ.

Bước 2: H S thực hiện nhiệm vạ học tập - GV hưởng dần HS chia nhỏm và thiết kể góc học tập.

- HS thực hiện nhiệm vụ.

Bước 3: Báo cảo kếi quá hoạt động và tnHữ tuậit - HS báo cáo và chia se góc học tập của mình đã thiết kể.

- GV mời cổc HS khác nhận xél vả binh chọn góc học lập đẹp và gọn gàng nhất

Btrớc 4: Đánh giá kểt (ỊuqAhực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét sự lích cục, tình thẩn, thái độ của HS trong hoại động vừa rồi.

- GV kểl luận: Biết cách vờ chủ động sắp xép góc học tập phù hợp với điều kiện cua

bân thân tại nhà giúp em củ hửng thủ học tập và học tập hiệu quà hơn

ĐẢNH GIẢ CVÓI CHỦ ĐỀ 2 I. MỤC TIÈU - HS biết được những nội dưng dã học dươc.

- HS biết đirua ra mức <iộ Lích cực cùa các Lhành viên trong hoạt động, - HS biết đưa ra kết luận về két qua làm việc của các thành viên trong hoạt động.

II, T1ÉN TRÌNH T H ự C HIỆN /. Đảnh gũi mức độ tham gití của em trong các hoạt độíìg Hãy dánh dấu nhân (x) trước phương án phủ hợp: (...) Rất tich cực

(...) Tích cục

(---) Chưa tích cực.

2. Đánh giá sự tham gia của các thítnh viên: Hãy đánh giá về mức độ tích cực tham gia và kểt quả làm vi'

,<r

các ĩhành viên cùa c;

trong nhỏm theo mẫu: STT

Ho và tên thành viôn *

Tích cực tham gia '

-

I

K ít qiiii làm việc

3

I

2

3

] 2 3 4

3. Tự đánh giá báit thản HIÊU T ự ĐÁNH GIÁ Họ tên:............. .......^ .............................. .............Lớp:.

Chủ dẻ: Em Ị Câu hói; ]) Em đã biểt gì về sở thích, khà nâng, tinh cách của bán thân mình? Nhừtig sở thích, năng lực nào của bàn thân mà em thây hài lòng? (điền vào cột K). mong muốn dược tìm hiểu những nội dung gi liên quan dến chù dẻ này? (diẻn

/

vào cột W), 3) Em đã có thêm được nhừng hiểu biết gi về bân thân sau khi tham gia chù

de này? (điền vào

CỘIL).

4) Em có thể vận dụng vào thực tiền những diều nào và vận dụng như thế nào? (điền vào cột H).

K

\v

4. Đánh giá kểí quả thực hiện các nhiệm vụ của chà đề

—

Hãy đánh dấu X vào ồ lương ứng: _

STT Các nhiệm vụ

Kềt qirn thui' liiỆn

thành tut ]

Em nhận ra được sự thay đôi tích cực và những giá tộ bàn Lhân

2

Em giới thiệu được đức tính đậc trưng và thê hiện sự tự ũn về bàn thản

3

Em biết cách giừ gìn tình bạn \ ả xử lí dược một số vân đề này sinh troiiẹ quan hệ bạn bè

4

Em ihê hiện được^Ịnhcảm yêu thương và ứng xử phù hợp vởi các thành viên irong gia đình

5

Ein sẳỉAép được góc học tập, nơi sinh hoạt cá nhân gọn ¿ang, ngăn nắp.

o

A

Hoàn

C ần cô

thành

gang

Ngày soạn: Ngày dạy: CHỦ ĐÈ 3: THẦY CÔ - NGƯỜI BẠN ĐÒNG HÀNH - THÁNG 11 MỤC TIẺU - YỂU CẨU CẦN ĐẠT: - Thiết lập dược mối quan hệ với thầy cô - Thể hiện dược tình cảm đổi với thầy cô và biết cách giừ gìn tình ihầy trò

N/

1’ham gia các hoạt dộng chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 cứa lớp vả nhà trường,

THÀY CÔ VỚI CHÚNG EM

D

1. MỤC TIÊU /.

về kiến thức

- Hiểu được sự đa dạng trong Lính cách, phong cách củ^thẩì - Trinh bày dược nhừng mong muốn khi gmo Liếp yỏí - Nhận diện dược lình huống khó khăn trong giao tiếp với thầy cô.

2. về nàng íực HS được phát triển - Tự chủ vá tự học: Tự giác học tập, lao dộng; kiên trì thực hiện mục tiêu học tập, Giao tiểp và hợp tấc: Biết cách thiết lập mối quan hệ với thầy cô và xây dựng dược mồi quan hệ với thầy cô toi hơn; biết çAch thề hiện những mong muốn của mình dối với thầy cô; hợp tác vói các bifcQj|í)rtg lớp trong các hoạt dộng cùng bạn hè tham gia giãi quyết nhiệm vụ học lập.

- Giải quyết vẩn dể và sáng tạo: Phát hiện dược các lình huống học Lập, dưa ra giải pháp xữ lí cáclÌỊỊh huống khỏ khăn trong giao tiếp với thày cô. Thích úng với cuộc sống: Vân dụng kiến thức, hiểu biết dé giãi quyết tinh huống; kiẻn tiì vượt qua khó khăn dể hoàn thành công việc.

- í o 'q ^ c và thiết kế hoạt dộng: Xây dựng kể hoạch.

V về ph ẩm chất

- Trách nhiệm: Tích cực hoàn thành nhiệm vụ học Lập, lao dộng.

- Châm chỉ; c ổ gẩng vươn lên dạt kết quá tốt.

- Trung thực: Tôn trọng lỄ phải, khách quan, công báng trong ứng xử, bày tỏ đứng suy nghĩ, mong muốn của minh khi giao tiếp với GV. II, TH IẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU *

«

*

«

*

ỉ . Đối vớỉ GV - Sưu tầm những lình huống, câu ca dao, tục ngữ, thảnh ngữ, danh ngôn, châm ngôn, chuyện kể về mối quan hệ thầy trỏ trong nhà trường.

- Tìm hiểu những (.ình huống HS gặp khó khăn khi giao liểp vởi thẩy ÇÔ-

2r Đổi vói HS: sgk, vở ghi, dồ dùng học Lập III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

TUẦN 9 - TỈÉT ĩ: SIN H HOẠT D Ư ỈịC Ơ Phát dộng chào mừng ngày 2U-11, làm san phfim. (jet mục nỏi về Ihày, cô Hoạt động 1: Chào cò' a. Mục tiêu: Hs hiểu được chào cờ là một nghi ihửc trang ưọng Lhế hiện ỉòng yêu nước, tự hào dân tộc, và sự biểt ơn dối v^çaV thà hệ cha anh dã hi sinh xương máu dê dôi lấy dộc lập, tự do çifo Tổ quếc, cótf niihĩa giáo dục sâu sắc, giúp mỗi học sinh biết đoàn kết dế tạo nên sức m^Æ^biei chia sè dề phát triển. b. Nội dung: HS hát quốc cd^TPT hoặc BGH nhận x é t e* Sản phẩm : kểt quâ làm việc cùa HS và TPT. tl. Tổ ch ú t thực hiện: - HS điều khién iễ chảo cờ.

- Lớp trực tuần nhận xét thi dua.

- Ï P ] hoặc dại diện BGH nhận xét bỗ sung và triển khai các công việc tuần mới.

Hoạt động 2: Phát dộng chào m ừng ngày 20-11, làm sẩn phàm, tiết mục nói về thầy, củ ,

£

,

11,Mục tiêu: HS thê hiện lòng biet ơn tới thây cô.

b. Mội dung: HS các lớp biểu diễn các tiểl mục vãn nghệ về chú dề ngày 20-11, làm sàn phẩm, tiết mục nỏi về thầy, cô c. Sản phàm : các tiết mục vân nghệ, íl. 1« chửc thực hiện: - Tham gia văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam, GV kiểm tra sự chuẩn bị của các nhỏm HS tham gia biểu diền vãn nghệ chảo mừng ngày Nhả giáo Việt Nanw 2

0

"

u

.

- GV nhác HS thể hiện sự nghiêm túc, văn minh khi tham gia hoạt dộng vân nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam, lẳng nghe và dộng viên, cồ vũ chữíác Liét mục vãn nghệ bàng cách vồ tay tán thưởng.

- Gv tổng két hoạt động.

TUẦN 9 - TIẾ T 2: HOẠ T ĐỘNG GIẢO ĐỤC - Tìm hicu

VẺ

thầy cô

-

Điều em muốn chia sc cùng thầy cô

Hoat đỏng 1: Tìm hiểu về thầy cô

a. Mục tiêu: - HS hiểu được sự đa dạng trong linh cách, phong cách của ihầy cô.

- Giúp HS cò được cảm nhận gẩn gũi về thầy cô. b. ỈNỎi dung: GV chìa nhón^iướng dẫn và giao nhiệm vụ cho các nhóm: Thiết kế bộ sưu tập tranh, ánh về thầy cô theo các gợi ý. c. Sản phẩm : Câu irà lời của HS. d. To d iứ c thực hiỹn:

HOẠT ĐỘNG CỮA GV - HS

D ự KIÊN SẢN PHẢM

tiirửc 1: ( j V ehuvín giíio nhiệm vụ học tập

1, Tìm hiẺu về thẩv cù

- GV chia nhóm, hướng dẫn vả giao nhiệm vụ

- GV cũng như HS, đều có nhừniì

cho các nhỏm: Thĩểt kế bộ sưu tập tranh, ảnh về

điếm riêng. Dù có tính cách,

thây cô theo các gợi ý dưới dây:

phong cách riêng, nhưng các ihâv

+ Viết dầy đù họ tên cùa tấi cả thầy cỏ dạy các

cô Luỏn mong muốn và Làm

môn học ở lớp em;

nhửne điểu tữt nhẩt cho HS-

+ Dán tranh, ảnh về thầy cô bên cạnh; + Mỏ Lá nhữne diềm thú vị, dáng yêu cùa các thầy cô:

& C>X1

* Nhừng đặc điềm ngoại hình, dáng vè; * Tính cách + Kể vè nhừng diểm dáng nhớ cua các thầy cô.

Birớc 2: HS thục hiện nhiệm vụ học tận - HS tiếp nhận, tháo luận trong vòng 5 phút.

- GV quan sát HS tháo luận, hồ trợ HS khi cần, Birớc 3: Báo cáo kỂt quà hoạt động vả thao luận - Đạì diện các nhóm trình bày kểt quà thà

ỏ

&

thiết kể bộ sưu lập tranh, ánh về thầy cô - GV và HS cùa các nhóm khác cỏ Lhể đặt câu hòi cho nhổm trình bày Bước 4: Đánh giã kết quá, thục hiện nhiệm vọ học tập - GV nhận xét, kết ^

_______________

1

Hoại lỉộng 2 : Du ,. <m muốn chia só cùng thAv eí> a.

*

Mục ,

- HS trình bày được những mong muổn khi giao tiếp vói thây cỏ.

- Biết cách bày tỏ được nguyện vọng của bàn thân. b. Nôi dung: GV cho HS viết ra thê giấy 2 điểu các em mong muốn từ phía thầy cô. c. Sản phẩm : Câu trà lời của HS.

d. r ô c h ứ c th ự c h iện :

D ự KI ẺN SẢN THẤM

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước ỉ: GV chuyển giao nhiệm vụ hục tập

2. Điêu cm muôn chia sẽ cùng

- GV hưởng dần lớp làm việc theo cặp đỏi, 2 HS thầy cô ngồi cạnh nhau sẽ là một cặp. GV cho HS viết

- Mồi chúng ta đều móng muốn

ra thè giấy 2 điều các em mòng muốn từ phía

được thầy cô giảo quan tâm

thầy cô. Các suy ghì cỗ thể dược viết ra dựớí

- Bày tỏ dược mong muốn

dạng:

mình sẽ giúp thầy cô hiểu H!

+ Nếu là thầy cô thì em sẽ. .. với HS;

hơn, từ dỏ giúp mối quan hệ thầy

+ 'Nếu cỏ một diều ước về thày cô thì diều ước

trò thèm gẩn gũi. Đây cùng là cơ

d ó là .

hội để HS đượL' thể hiện ban Lhân,

..

- Chia sẻ với các bạn khác những điều đã viết.

....

được bàv Lỏ suy nghĩ của mình

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tận *

m

*

«

t

< I

tự tin.

- HS tiếp nhận, tháo luận trong vòng 5 phút - GV quan sát HS thảo luận, hồ trợ HS khi Birửc 3: Báo cáo két quá hoạt động Luận m

- Đại diện các nhóm trình bày kê t quá thảo luận của nhóm minh.

- GV và HS cùa các nhóm khác cỏ thể đạt câu hỏi cho nhỏm trình bày Bước 4: Đánh giá kết quá, thực hiện nhiệm vụ học tập ■GV GV nhân nh xét, kết luận.

o

TUẦN 9 - T IẾ T 3: SIN H H O Ạ TLỚP - Thầy cỏ trong kí ức

il. M ục tiêu:

- Cùng cố các cám xúc tích cực về (hầy cô.

- Tự dánh giả bán thân và moi quan hệ cùa bán Ihân với thầy cô. b. ỈNỘi dung: GV hưởng dẫn, HS chia SẾ với các bạn về cảm xúc tích cực về thầy cô. c, Sản phàm : Câu trả lời của HS. lì. Tổ chửc thực hiện:

Bước ỉ: GVchuyển giao nhiệm vụ học tập - GV hưởng dần cả lớp: Hãy chia sẻ với cốc bạn: + Những ấn tượng tốt của em về các thầy cô da dạy em ở tiểu học;

?1

.. _

rs<

+ Những diều em (.hẩy nuối tiếc khi chưa bày tỏ với thầy cô minh được học trước

Bước 2: H S thực hiện nitiệm vụ học tập

- GV hưởng dần HS chia sè với bạn những vè cảm xúc, kí ức với thầy cô giáo.

- HS thực hiện nhiệm vụ.

Bước 3: Báo cáo kếi quả hoạt đọng VÀthảo iuậíi - HS chia sẻ vởi bạn những về cảm xúc,

VỞI thầy cô giáo.

- GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giả kểi quá, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét sự tích cực, lính thẩn, thái độ cùa HS trong hoạt động vừa lồi.

- GV kỂL luận; Trong

tháng học trồ sẽ có nhiều ihầv cô đế ỉại ần tượng

sâu sắc với chúng ta. Những kí niệm, kí ức ẩy giúp chủng tư thêm yêu quỷ, trân trọng, hiết ơn các thây cổ của mình

Ngày soạn: TT./.../, .

Ngày dạy:

r a i i v ỉ 0 - 77^ r 1; SJJVH aơỵẩ r D ư ới c ơ Phỏng vấn giáo viên: Án tirọrng Ihầy trò Hoạt động ỉ: CM ú cò' a. Mục tiêu: HS hiểu được chào cờ là một nghi thức trang trọng thể hiện lòng yêu nước, tự hào dân tộc, và sự biết ơn dổi với các thế hệ cha anh dã bỉ sính xựơn dể đôi lấy dộc lập, tự do cho Tồ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sác, giúp mồi học biết đoàn kết dẻ tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ dề phát triển,

S

J

b. Nội dung: HS hát quốc ca. TPT hoặc BGH nhận x é t e. Sản phấm : kết quả làm việc cùa HS và TPT d. TÃ chửc thực hiện: m

m

- HS đièu khiển lề chào cờ.

- Lớp trực tuần nhận xél thi dua.

- TPT hoặc dại diện BGH nhận xét bủ sung và triên khai các công việc luần mói Hoại đỏng 2: Phong vẩn giáo viên: Ân tượng thầv trò a. Mục tiêu: - Hiểu được cảm xúc, suy nghĩ cua ẹ,iáo viên. b. Mội dung: GV cùng BGI^Ịổcnửe phỏng vấn giáo viên c. Sản phẩm : cuộc Lhi ẩn tượng thầy trò d. To chửc thuc * hiền; * Mở dầu chucmg trình là các tiết mục vãn nghệ do học sinh biểu diẻn.

TPT tổ chức cuộc ihi “Ắn tượng thầy trò”. HS các lớp cử dại diện dể tham gia cuộc Llll.

>

- Gồm 4 phần: /

\

\

• phần thi giới thiệu; ♦ , * r * phân thi hiẻu biêt;

* phần thi tài năng;

* phần thi hùng biện - Cùng những tiét mục dược chuẩn bị chu đáo vã dầu tư kỳ lưỡng, các dội thi đã đem dến cho khán giá nhừng trài nhgiệm ihủ vị và dẩy cảm hứng.

- Kết ihúc cuộc thi, ban giảm khào đã công bổ két quả chung cuộc của cuộc thi.

- GV trong trường chia sẽ cám xúc, nói nhừng tâm sự của nhà giáo để HS hiểu h - HS bên dưới trật tự, láng nghe thầy cô chia SẺ về nghề giáo. HS có thể đại C^LL h< ^

de thầy cô gíái đáp Iháe mác cho HS hiểu hơn về thầy cô cùa mình.

- GV tống kết hoạt động.

TUẦN ỉ tì - Tỉ É T 2: H O ẠT ĐỘNG GỉÁị Đóng vai chuyên gia lâm EỂhỗ trự họí

a,

Mục ỉiêu:

- HS nhận diện dược tinh huổọg khó khăn trong giao tiếp vói thầy cô.

- Biét các cách ihức vượt qua khỏ khãn dỏ. h. ỈNỘi dung: GV hướng dần, HS dỏng vai theo tình huống và tim cách xử lí. c. Sản phítm: Câu trả lởi của HSd. Tổ chức thực hiện: m

m

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Birớc 1: c v chuyên giao nhiệm vụ học tập

D ự KIÊM SẢN PHÂM Đóng vai chuyên gia tâm lí hô

- GV phân chia các nhóm. Thục hiện dỏng vai trợ hoe sinh. theo tình hLL^îig, Một nhỏm đóng vai chuyên gia - Trong bất kì mải quan hệ nào tăm iL Các nhóm khác là HS có khỏ khan trong cũng có ihể này sinh các khỏ eiaoítiểp VỚI thầy cô.

khăn giao liếp dó không hiểu

- Nhóm 1,2,3 đưa ra tình huống giao tiếp với

nhau, do không dám bảy lo.

thầy cô mà em gặp khó khãn dề xin ý kiển trợ - Đe giao tiếp với Lhầy cô hiệu

giúp.

quả, các em nên mạnh dạn chĩa sè

- Nhỏm chuyên gia Lâm ìỉ (4,5,6) gợi ý các với thấy có các suy nghĩ, cảm xúc phương ảrt giải quyết cho tinh huống mà các của minh. bạn dã dưa ra.

Birớe 2: HS thục hiện nhiệm vụ học tập - HS tiếp nhận, thảo luận Irong vòng 5 phúL

& C>X1

- GV quan sát HS thảo luận, hồ trự HS khi cần.

Birớc 3: Bảo eáo kổt quả hoại động VÀ tháo luận *

- Đại diện các nhốm trình bày kểt quá tháo luận của nhóm minh.

- GV và HS cùa các nhỏm khác có thể đặt câu hỏi cho nhỏm trình bày Birửc 4: Đánh giá kết quà, thực hiện nhìệ vụ học tập

&

Ổ

- GV nhận xét, kểt luận.

TUẦN Ị ^ ệ ị Ệ T 3: SINH HỠẠ T LỚP J ’hu hoach của cá nhân li. M ụ c tiêu:

Q

?

“

.............................................. ...........

- Giúp HS cũng cố

câm nhạn, suy nghi và định hưởng hành dộng cùa bán Ihân

trong giao t

với GV.

b. Nội du cách c ừ

ia sẻ cảm nhận cùa bán thân sau khi lấng nghe chuyên gia gợi ý lình huổng khó khăn trong giao tiếp, ứng xử với iMy cô

c,/S ản nhẩm : Câu irà lời của HS.

<?

rổ chúc thực hiện:

~ifửc 1; c v chuyến gỉao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS chia sẻ cám nhận cüa bàn ihân sau khi lániì nghe chuyên gia gợi ý cách xừ lí các tình huống khó khăn trong giao tiêp, ứng xử với thầy cô theo cách sau: HS sử dụng sợ dồ 3 H dể viết về các nội dung thu hoạch được: Tri óc (Head) - Trái

tim (Heart) —Bàn tay (Hand) + Thè “Tri óc”; Điều em (My cần lưu ý về cách ứng xừ, trò chuyện với thầy cô. + Thẻ 'Trái tim”; Điều em cảm nhận sau khi được nghe chia sè của nhỏm chuyên gia, + Thẻ “Bàn tay”. Nhừng việc em sẽ thực hiện đế cỏ ihể tự tin trò chuyện

y

cô.

- GV chia các cột trên báng. Mồi cột ứng với ] biểu lượng như víặ

GK. HS

dán cốc thê giẩy ÌỀn bàng theo các cột-

J êu 2: f H3S rthực rhiện rnhiệm r vụ rhọc tập r Bước

nộ' dunB*

mỉi

- HS chia sẻ cám nhận cùa bán thân sau khi láng nghe chuyên gia gợi ý cách xử lí các ũnh huống khó khăn trong giao liếp, ứng xứ vôi thầy cô theo sơ dồ 3 H. - GV quan sát vả hồ trợ HS khi dưa ra vá cách giái quyết tình huống.

Bước 3: Bảo cảo kểt quá hoạt động VÀtháờ ỉu(m - HS chia sê cám nhận cửa bản iMn

\

,

T .r X T V

- GV mời cổc HS khác nhận xệt, bí) sung.

Bước 4: Đánh giá kểi (fuá, thực hiện nhiệm vụ học iập - GV nhận xét sự ií^£ ự L \ tỉnh thần, thái độ của HS trong hoạt động vừa rồi.

- GV kễt luí + Thầy cô đều mong nuỉểỉĩ các em học tập tét, trưởng thành và luôn sẵn sàng hỗ trợ

cac em.

o

thầy cô. \

♦

Ngày soạn: TT./.../, .

Ngày dạy:

TRI ÂN THÀY CÔ 1. MỤC TỊÊU /. Fề tìếrt */riír - Hiểu được giá trị của truyền thống tôn sư trọng đạo.

2. VỀ năng Ịực HS dược phát triển các nang lực: - Tự chu và tự học: Tự giác học lập, lao động; kiên tri thực

hiện mục tiêuhọc tâj

- Giao Liếp và hợp tác: Biểt cách Ihiểt lập mổi quan hệ với thầy cô và xây dựng

dược

mối quan hệ với thầy cô tốt hơn; biết cách thể hiện sự biết ơn cừa minh dối với thầy cô; hợp tác với các hạn trong lớp trong các hoạt động; cùng bạo bè tham gia giải quyểt nhiệm vụ học tập.

- Giải quyết vấn dề và sống tạo: Thiếl kể nội dung yàthuyẻj trinh, hùng biện về ngáy Nhà giáo Việt Nam 20-11 - Thích ứng với cuộc -Sổng: Vận dụng kiến thửc, hĩều biết dể giải quyết tinh huống phát sinh trong quá trình làm việc nh£m; kiên tri vượt qua khó khăn để hoàn thành cỗng việc theo kế hoạch.

- Tồ chúc và Lhiểt kể hoạt động: Lâp kế hoạch Lố chúc hoạt động trí ăn thẩy cô; thể hiện khá năng cùa bán thân qua các ÙỂL mục được chuản bị, lập luyện và thể hiện trước lớp,

3. về phẩin chất - Trách nhiệm: l ích cực hoàn thành nhiệm vụ học tập, lao dộng.

- Chăm chỉ: c ố găng vươn lên dạt kết quá tốt.

II,

TH1ÉT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU •

! % ỉú vói GV

o

*

•

4'

m

- Tìm dọc, sưu tẩm những câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ, danh ngôn, châm ngôn, câu chuyện, bài hát, ki niệm về tinh nghĩa thây trò và hồ trợ HS sưu tầm {giới thiệu nguồn sưu tầm, gợi ỷ, hồ trợ HS làm bộ sưu tập....} - Tìm thông Lin, hình ảnh, các hoạt động trong nhà trường về ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11 - Giấy A4. AO, hút dạ, búl màu, giấy màu.

2. Đồi vói HS - SGK, vở ghi, dồ dùng học lập chuin bị theo hưởng dần của GV. 111, TIẾN HÀNH DẠY H Ọ C

TUẦN I I - T IỀ T 1:SIN H H O Ạ T DƯỚI c & Thầy trò qua cáo thc hô: Mời các

giáo chức và học «inh loa đàm

CLTL1

Hoạt động 1: Chào cò’ a, Mục tiêu: HS hiểu được chào cờ là một nghi thức trang trọng Lhể hiện lòng yêu nước, tự hào dân tộc, và sự biết ơn dổi với các thể hệ cha anh dã hí sinh xương máu

biet đoàn ket de tạo nen sức mạnh, biêl chìa sè dê phảt trién.

SẮC' m

" * hoc smh

h. Nội dung: HS hát quốc ca. TPTiioặc BGH nhận xét. e. Sản phẩm : két quà làm vỉệc^irôíriis và TPT. d.Tồ chức thực hiện: - HS điều klnỂn ]Ễ chào I - Lớp trực tuần nhận xét thi dua.

- TPT hoặc đại dỉận BGH nhận xét bô sung vả triển khai các công việc tuần mới.

Hoại dô 111! 2: Thầy trò qua các th í hỆ: ỈVlòi các cựu siáo chức và học sinh toa *

*

V

M

-

-

-

#

....

đàm 4 a. M ụl' tifu: - Thế hiện lòng biết ơn với thầy cô cựu giáo chức b. Nội dung: GV cùng BGH tồ chức buồi tọa đàm

^

B

-

■■

V

0

c. San phítm: kết quà buổi tọa dàm. li, l ổ chức thực hiện: - Được sự đồng ý của cấp úy, BGH nhà trường dâ tồ chức buổi tọa đảm, £ặp gờ giao lưu với cựu giáo chức, cản bộ và học sinh nhà trường qua các thời kì chào mừng ki niệm Ngày Nhà giáo Việt Nam. - TỚI dự buổi tọa đảm, có các thầy cỗ cựu giáo chóc, Ban đại diện Hội cha mẹ

sinh, BGH, thầy cô giáo và học sình toàn trường.

i « X O

- Đại diện thầy cô cựu giáo chúc phát biểu cảm ơn các cô giáo, thầy giáo, viên nhà trưởng qua các thời ki, dã cỏ nhiều dỏng góp cho sự p trường; dã và dang dồi theo sự phát triên cùa Trường .

- Thầy cô cựu giáo chức chia sẽ về nghề giáo.

- BGH tặng hoa thầy cô cựu giáo chức và nói lười cảm ơn.

r b ô ^ lâ n la nhà

- HS các lởp được phân công chuẩn bị các tiết mục văn nghệ - TPT tồng kết buồi tọa dàm

TUẦN 11 - TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG GIẢO DỤC - Lập kề hoạch tồ chức hoại: động trì ân thày cô -

BÍJ sưu tập về tình nghĩa thầv trò

Hoại động 1: Lập kề hoạch tố chức hoạt động tri ân thầy cỏ

a. Mục tiêu: - HS biết cách iập kể hoạch çhô hoạt động tri ân thầy cô: văn nghệ, thì báo tương, thi các video truyền Iht - HS biểt cách tàm việc nhỏm.

Fp-|

X

I

■« A

.1

p

i A

T

tí

„1

ft

A

- I he hiện thái độ tri an thây CO.

b. Nội dung: tổ chức Hội dien nghệ thuật Tri ân ihẩy cô. c. Sán phẩm: lập kể hoạch cho hoạt dộng tri ân thầy eô-

O

■V?

ohứe thực hiện:

HOẠT ĐỌNG CIJA GV - HS

D ự KIÊM SẢN I’ll ẤM

Bước 1: GV ehuvên giaô Ithiệm vụ học tập

I. Lập kố hoạch tỗ chúc hoạt

- Chuẩn bị tố chức Hội diễn nghệ thuật Tri ân

động tri ân thầy cô

thầy cô: GV hướng dãn HS trong lớp thực hiện

- Tháng 11 là thời điểm mà HS Cữ

các nhiệm vụ sau:

nhiều cơ hội thể hiện sự trí ân

+ Bầu ban tổ chức. Ban tổ chức gồm: lớp

thầy cỏ bầri£ nhiều hoạt dộng ỳ

trựởng, lớp phó, các tổ tnrông. Ban tổ chức chịu nghĩa Cùng nhau lập kế hoạc trách nhiệm thiét kể kế hoạch hội thi: thời gian,

chực các hoạt động trí ân thầy cô

địa điễnú, chương trình.

sẽ giúp các em thực hiện dược

+ Bầu ban giám khào dể chấm các tiểt mục, sản

nhiều hoạt dộng có giá trị và biết

phâm nghệ thuật. Ban giảm kháo bao gồm:

cách lảm việc tiliỏm, làm việc có

thầy/cô chù nhiệm, thầy cô bộ môn (nếu có thể

lồ chúc, cỏ đinh hướng và đạt

mời), phụ huynh (nếu có Ihể mời), các bạn có

hiệu quâ cao.

nâng khiếu trong các lình vực khác nhau.

- Ke hoạch gồm:

+ Phân chia các nhỏm theo nguyện vọng và

+ Bẩu han 10 chức

nâng khiểu cua HS.

+ Bầu ban giám khào de chim

+ Mồi nhỏm lựa chọn và chuẩn bì các iĩếi mục

các tiết mục

sân phàm dè tham gia hội die%ñgííé ihuậL với

+■Cấc nhỏm phân công chuẩn bị

chủ dề Tri ân thầy cô.

và ihực hiện các tiết mục (múa,

+ Các Liết mục cò thể là: hát, múa, nhảy, đọc

hát, ke chuyện, dọc thơ, nhây, ---)

thơ, biểu dien nhạc cụ, dóng kịch, vẽ tranh.... + Mồi tiết nnic trình bày từ 5 đến 7 phút.

Bước 2: HS ihire hiên nhiệm vu hoc tâp - HS tiểp nhậiỊ, thảo luận trong vòng 5 phứt,

■GV quan sát HS thảo luận, hồ trợ HS khi cần.

3: Báo cáo kỂt quả hoại động VÀ tháo

Luâü - Đại diện các nhóm trình bày kết quá tháo luận cùa nhỏm minh.

- GV và HS cùa các nhỏm khác cớ thể đạt câu hỏi cho nhỏm trinh bày Birửc 4: Đánh giá kểt quá, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, kểl luận.

Hoạt động 2: Bộ SITL1 tập VẺ tình nghĩa thày trò a. Mục liêu:

- HS the hiện được khá năng chủ dộng tạo ra sản phẩm có ý nghĩa.

- Thề hiện tình cảm cùa HS với Ihày cỏ. b. ỈNỘi dung: GV chia nhỏm và giao nhiệm vụ mãi nhỏm làm một bộ sưu tập về linh nghĩa thầy trỏ c. Sản phẩm : hộ sưu tập cùa HSd. Tổ th ứ c thực hiện:

DỤ' KI ẺN SẦN PHẲM

HO AT ĐỘNG CỦA CVề- HS *

*

Birửc ỉ: GV chuyên giao nhiệm vụ học tập

2. Bộ siru tập về tình nghĩa thầv

- GV phân chia nhóm. Mỗi nhóm 5 HS. Giao trò nhiệm vụ cho mồi nhóm làm một bộ sưu tạp về - Tôn sư trọng đạo là truyền tình nghĩa Lhầv trò. c ỏ thề lả suu lập các bài ihổng íồt đẹp cùa dân tộc ta. Dù thơ, tác phâm hội hoạ, các bài hát,... vả làm xã hội có thay đồi thì tình nghĩa thành tập

Lường hoặc hình Lhức trình Ihầy Irò vãn luôn là giá trị mà mồi

bày khác.

chúng ta nên gìn giừ.

- Các nhóm giứi thiệụ bộ sưu tập mà nhỏm - HS trưng bày các bộ sưu tập mình dâ sưu tầm được với các bạn trong lớp.

Củng hình chọn bộ sưu tập ũẽũ biêu của lớp theo các tiêu chi: * Ỷ nghĩa * Đa dạng * Trang trí dẹp Bước 2: H S thực hiện nhiệm VỊỊ học tập

- HS tiểp nhận, thảo luận trong vòng 5 phứt.

- GV quan sát HS thảo luận, hồ trợ HS khi cần.

Bước 3: Báo cáo kốt quả hoạt động và thải) luận

- Đại diện các nhỏm giới thiệu bộ sưu tập mà nhổm mình đã sưu tầm dược với các bạn (.rong lúp.

- GV vá HS cùa các nhóm khác có thể đặt Ci hỏi cho nhóm trĩnh bày.

- GV cho HS bình chọn bộ sưu tập tiêu bièu cua lớp iheo các tiêu chi: * Ý nghĩa * Đa dạng

* Trang trí dẹp - HS chia sẽ cám càni xức xúc sau khi thoàn thành sân phẩm Bước 4; Đ ánh giá kỏt quả, thực hiện nhiệm vụ học tập' *

M

* £

GV nhận xét, kểl luận

o

X-

TUẦN ỉ ĩ - TIẾT 3: S IN H HOẠ T LỚP - Hùng bỉện về nguồn gốc và ý nghĩa của ngày Mhà giáa VM 20-11.

-

Cảm nghĩ về nghề giáo viỂn

Hoạt lỉộng 1: Hùng biện về Iigucm gốc và ý nghía của ngàv Nhà giáo VN 20-1 ỉ

a. Mục tiêu: - Rèn luyện nâng lực thiết kế nội dung và Ihuyết trình.

^

- Cùng cố ý thức tồn sư trọng dạo. b. ỈNỘi đung: GV hướng dẫn, HS hùng biện về chủ đề: Nguồn gốc và ỷ nghĩa của ngày Nhà giáo Việt Nam 20-] 1. e. Sân phàm: Câu trả lửi của HS. tỉ. l ổ chức thực hiện: *

«

Bước 1; GVchuyến giao nhiệm vụ học tập

ơ

iệm vụ - GV chia các nhỏm, mỗi nhỏm 5 HS. Giao nhiệm vụ cho cho cát các nhóm xây dựng nội

dung và cử người hùng biện về chu đề: Nguồn gốc và Vnghĩa cùa ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11.

- Các nhóm xây dựng nội (lung bài hùng b iệr^o n g vòng 10 phút.

- Các nhóm đánh giá kết quả hùng biện cùa mồi nhòm bẳng cách cho điểm chung của nhóm cho bài irinh bày dỏ Ihec^thaniỉ điểm 10 và giải thích li do cho điểm dó.

Bước 2: H S thực hiện nhiệm vụ học tập - GV hướng dẫn HS xâv dựng nội dung và cử người hùng biện về chủ đề: Nguồn gổc và ý nghía của ngày Nhà giáo Việt Nam 20-] 1.

- HS thực htệo nhiệm wụ.

Bước 3: Báo Cííữ kểi quá hoạt động vừ ìhiio iuâtt - Đại diện ỉcác nhóm trình bày bài hùng biện trong tối đa 5 phút.

- GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung.

4: Đánh giá kểt quả, thực hiện nhiệm vạ học tập V

nhận xét sự tích cục, tinh thần, thái độ cùa HS trong hoạt động vừa lồi.

- GV kểl luận: NgíỊy Nhà giáo Việt Nam 20-1 ỉ ỉà ngày tón vinh nghềdạy học, nhưng

cũng là ngày thề hiện $ự hiểu học của người Việt Nam. Cà thảy vảtrỏ cần no lực dạy và học đê xứng đáng với sự quan tâm của xà hội.

Hoạt động 2: Cãm nghĩ về nghề giáo viên n. Mục tiêu:

- Giúp HS chia SỀ các suy nghĩ cùa mình về nghề GV, từ dỏ có sự đong cảm, thấu hiểu, chia sè với GV. - Xây dựng được mối quan hệ thầy trò tốt dẹp. b. ỈNỘi dung: Hãy viết các suy nghĩ của em về ndiể GV lên các tẩm + Viết lận thẻ màu xanh nhừng điều em thích về nghề GV. + Viết lên the màu vàng những diều em thấy khó khãn đổi VỢ] + Chia sê thè màu với các bạn và giải thích nhừng diều em đâ vií c, San phàm : Câu trả lởi cùa HS(ỉ. Tổ chức thirc hiền: m

I

Bước ỉ: G V chuyển gỉao nhiệm vụ học iậi

- GV hướng dẫn cả lớp: Hãy viết các suy nghĩ của em về nghề GV iên các tẩm thè màu: + Viết lên thê màu xanh những, điểu em thích về nghề GV. + Viết lên thê màu vàng nhừng diều em thấy khó khãn đổĩ với nghề GV. + Chia sẻ thẻ màu với các bạnvà giái thích nhừng điều em đã viết.

- GV cỏ ihê mời vài HS chia sè suy nghĩ của mình trước lớp.

Birởc 2: H S thực hiện nhiệm vụ học tập - GV hướng dần HS viết các suy nghĩ của em về nghề GV lên các tấm thè màu.

- HS (hựCTÙện nhiệm vụ.

Btrởc.

Báo cào kéi quả hoạt động vừ tháo ịttận

&

hia sẻ trước lớp về suy nghĩ cùa em về nghề GV.

V

mời các HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kểt quá, thụ r hiện nhiệm vạ hạc lập - GV nhận xét sự tích cực, tinh thần, thái độ cùa HS trong hoạt động vừa rồi.

- GV keL luận; Moi nghề đều có những thuận lợi, khó khấn riêng, nghể giáo vién

cũng vậy. tiểu vờ chĩa sẻ nhừ/ỉg điểu em yêu thích ớ nghể giáo viên, nêu ra được những khó chăn mà G V gặp phải giúp các em thêm yêu quỷ, trân trọng các íhầy cô

c>x s

&

A

ỷ

'

Ngày soạn: TT./.../, .

Ngày dạy: TCỈÍiV /2 - 7 7 ¿r 1; jiS/JVff aơ ỵ ẩ r D ư ớ i

cơ

Tình nghĩa thẩv trò : Trình bày các tiếỉ mục, san phẩm( báo tường...) nhân ngàv 20-11

Hoạt động í: Chào cò’ a. Mục liêu: HS hiểu được chào cờ là một nghi thức trang trọng thể hiện lòng ySũ nước, tự hào dân tộc, và sự biết ơn dổi với các thế hệ cha anh dã bỉ sính xương mau de dổi lấy độc lập, lự do cho Tổ quôc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúpĩn&i học sinh biết đoàn kết dể tạo nên sức mạnh, biếl chia sẻ dề phát triển, b. Nội tiling: HS hát quổc ca. TPT hoặc BGH nhận xétc. Sản phẩm : kết quâ làm việc cùa HS và TPT. d. Tồ ehửc thực hiện: m

m

- HS điều khiến lề chào cờ.

- Lớp trực tuần nhạn xét thi dua.

(ỷ

- TPT hoặc dại diện BGH nhận xét bồ sung và ưiển khai các công việc tuần mới.

Hoạt dộng 2: T rình bày các tiết mục, sán phấm( báo tường...) nhân ngày 241*11 a. JVluc lie II : - Thê hiện lòng biết ơn với thầy cừ cựu giáo chức b. Mội dung: HS trinh bày các tiết mục sản phẩm nhân ngảy Nhả giảo Việt Nam. c. Sản phẩm : tiết mục, sán phẩm của các lớp d. Tổ diứ c thực hiện: GV phồ biến cách thức tham gia: 1. Nội diưl^ ’

- Chii đề: “Tôn sự trọng đạo”. Ạí dung : Có thể viết về thầy cô, bạn bè, mái trường, . . .và các nội dung hưởng về gày Nhà giáo Việt Nam 20/11.

- Thề loại: Xã luận, tha, truyện ngán, cám nghĩ, tniyện cười, ký, châm ngôn, v è , câu đố, bàỉ hát,....; tiết mục vãn nghệ.

2.Hình thức: - Làm các sản phẩm: Trang trí dẹp, trang nhã, trình bày khoa học và có tinh sảng tạo.

- Các liểt mục văn nghệ.

3.

Thể lệ và Liêu chỉ chấm điểm;

- Ban giâm khào sẽ đánh giá cao các bải viết dầu lư công phu,phong phú, nhiều thể ^ loại, nêu được những vấn dề tích cực trong nhà trường, tự sáng tác và có chẩt lượng tốt (không khuyến khích các bài viết sưu tầm) hoặc các tiết mục văn nghệ hay ý í

nghĩa và ấn tượng.

TU Ẳ N 12 - T IẾ T 2: HỮẠ T ĐỘNG GIÁO DỤC Hôi diỏỉi nghệ thuật trí ân thây cô a. Muc liêu:

- HS được thể hiện các khả năng của mình.

- Giáo dục ý ihức tôn sư trọng dạo. b. Nội dung: Tổ chức HỘI diều nẹhệ thuật tri ân Ihầy cô. c. Sản phẩm : các tiết mục cửa HS. d. TỒ chức thực hiện:

D ự Kĩ ẺN SẢN PHẪM

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Birớc ỉ: GV chưyễn gíỉiũ nhiệm vụ học tập

Hôi ũỉỄn nghệ thuật tri ân thầv

- GV giới thiệu ban tỗ chức.

cô

+ Ban tổ chức sẽ điều hành hoạt dộng của hội

1

phẳTTi dã dược chuẫn bị .sàn {LiẺu phẩm, múa. hát, tác phầm hội hoạ, vãn, thơ, đoạn phim ngần,...) vè các nội dung sau: * Sụ kinh irọng, biết ơn, yêu mến thầy cô; * Ý nghĩa của nghề dạy học; * Cảm nhận về thầy cô của mình.

- Chia sẻ cảm xúc về hộỉ diễn.

ứ

Bước 2: HS thực hiện nhiệm VỊỊ học tập - HS tiểp nhận, chuàn bị cho hội diễn.

- GV quan sát HS thào luận, hồ trợ HS khi cần.

&

Birửc 3: BÁO cáo két q u à hoạt động và tháo

Luận - Bình luận, trao đổi với các nhỏm về các Liết mục, sản phẩm đã dược trinh bảy.

- Đánh giá và trao giải cho các tiết mục

ỏ

- GV và HS cùa các nhỏm khác có th hỏi cho nhóm trĩnh bày Birửc 4: Đánh giá kểt quả, thụt' hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, kết luận: Hội diềtì nghệ thuật

vừa giúp HS thế hĩệtĩ isự yên CỊtiỷ, biết ơn với t h ầ y c ô g i á o , V I'ca l ờ c ơ h ộ i đ ẽ c á c e m đ ư ợ c l à m

việc cùng

thể hiện tài năng cua mình

TUẦN 12 ™TIẾT 3: SIN H HOẠ T LỚP Đánh liỉii hoạt dộng trì Ân thầy cô D 1

Muc lít' li:

9

*

C9

V

- HS học được cách dánh giá các hoạt dộng và giải thích được sự đánh giá đó. b. INiội dung: GV hướng dần, HS dãnh giá các hoạt dộng tri ân thầy cô c. Sản phàm : Câu trả lời của HS. íl. To chức thực hiện:

Bước 1; GVchuyển giao nhiệm vụ học tập - GV hưởng dần HS dánh giá các hoạt động tri ân thay cô theo mẫu sau: Các hoại động

thích

Không thích

u do

Thuyết trinh _

Vấn nghệ —

ơ i

- GV hướng dần HS dảnh giá các hoạt động tri ân thầy cô - HS thực hiện nhiệm vụ.

Ồ

Bước 3: Báo cáo kếi quá hoạt động vờ ĩhảơ ỉu

- HS chia sẻ đánh giá các hoạt động tri ân thẩỵcô - GV mời các HS khác nhận xét, bổ sunev

Bước 4: Đánh giá két quá, thực hiện nhiệm vụ học íập <1

GV nhận xét sự tích cực, tini

lái độ của HS (rong hoạt động vừa rôi.

- GV kểl luận: Sati chuỗi hoại động để tri ân thảy cô, việc đánh giá, nhìn nhận lại

những hoa động đã tham gia, tình cám em dành cho các hoạt động giúp các em khác sâu V nghía c u a

n h ìm g h o ạ t đ ộ n g

ấy và

r ú t k in h

nghiệm

c h o b ả n th â n đ ê c ó th ê th a m

gia hiệu quâ hơn rảo những lần sau.

r y

ĐÁNH GIÁ CUỐI CHỦ ĐỀ 3

I. MỤC Ĩ E u Phát triẽn khả năng tự đánh giá cùa HS. ẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG

/. Đánh giá các nhỏm và các bạn khác trong íớp - Mồi HS cố 2 thè khen dành cho các nhóm và 5 thè khen dành cho các cá nhân - Mồi HS sẽ lựa chọn và trao thè khen cho nhỏm mà các em thấy iàm việc tich cực và cỏ kểt quả tố t - Mồi HS lựa chọn và trảo thẻ khen cho các bạn khác mà em thấy làm việc tích cực và có hiệu quả­ - Tổng kết xem nhóm nào được nhiều thè khen nhất và cá nhân nào dược nhiều khen nhất

2. Đảnh giá sự ìhay đối cửa bàn thân Hãy nhận biết sự thay dổi của bân thân và ghi vào phiếu dưới dâ Các cám nhân ■

C>Y £

Sự thay đôi Thay tlỏi

Thay doi ít

Không thav■ĩ tlcii

n h i^ ► 1. Hiêu rồ hơn về thầy cô dạy lớp mình 2. Tự tin hơn khi trỏ chuyện với thầy cồ

V

3. Biểl cách tìm sự hỗ trợ từ các thầy cồ

\

4

X

3. Đánh giá mức độ tham giứ củữ em trong các hoại động Hây đánh dấu nhân (x) trước phương án phù hợp: (...) Rẩl tích cực

(...) Tích cực

(...) Chưa tích cực.

4. Đánh giá kết quả thực hiện các Ithiệỉtì vụ cù á chú đề Hãy dánh dẩu X vào ồ lương ứng: Các nhiêm vu

Kct quả thực hiện HT tối

HT

Cần cổ gáng

Em thiêt lập dược môi quan hệ với thây cô

Em thê hiện dược lình cảm biết om, trân trọng dồi với thầy cô và biết cách giữ gìn tình thầy trỏ.

Em tham gia các hoại dộng chào mùng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/1 ỉ của lớp và nhà trường.

D \'

Ỏ

o

A

&

Ngày soạn: TT./.../, .

Ngày dạy: CHÙ ĐÊ 4: TIẾP NỐI TRUYỀN THÒNG QUÊ HƯƠNG - THÁNG 12 MỤC TIẾU - YỂU CẨU CẦN ĐẠT: - Tìm hiểu dược về những người có hoàn cảnh khó khăn xung quanh và thể hiện dược sự sẵn sàng giúp đỡ, chia sè vói họ.

- Lập dược và thực hiện được kế hoạch hoạt dộng thiện nguyện tại dĩa phư biểt vận dộng người thân và bạn bè tham gia các hoạt dộng thiện nguyện \ cự trú.

- Giới thiệu dược một sổ truyền Ihổng của gia dinh.

XÂY DỤNG D ự ÁN NHÂN 1. MỤC TIÊU

( X -/

h vể kiến thức - Nêu được biếu hiên của lỏng nhân ái.

- Thu hiểu được truyền ihống nhân ái cùa con ngườỉ Việt Nam.

2. vể năng íực HS dược phát triền các nãng lụt: ■Tw f hpc Ï ™ nhửng người gặp khó khăn.

Sl,“ g nhtag lấm láB6 ,lhân ái’ biết eiúp đô

- Giao tiếp và hợp tác: Hợp tã c \^ i các bạn trong lóp trong các hữạl dộng: vạn động dược người (Mn và bạtií bè iham gía các hoạt dộng thiện nguyện ờ nơi cư trú; củng bạn bè tham gia giãi quyếl nhiệm vụ học tập.

- Giái quyết vấn để và sáng tạo: Biết sừ dụng các hình ảnh, biểu tượng dể Llìể hiện ý tường về ling nhân ái vè thông qua dỏ, vận động mọi người cùng tham gia hoạt dộng

- Thích ứng với cuộc sống: Vận dụng kiến thúc, hilu biết (iề giái quyết tinh huống phát sinh trong quá Lrình làm việc nhỏm; kiên trì vượt qua khó khăn đế hoàn thành kế hoạch hoại dộng thiện nguyệÈL - Tổ chức và thiết kể hoạt động: Lập và thực hiện được kế hoạch cho một hoạt dộng thiện nguyện tại đìa phương.

3.về phẩm cỉtẩt - Trách nhiệm: Tích cực hoàn thành nhiệm vụ học tập dược giao trong nhỏm; cN ihiện nguvện Lhức trách nhiệm trong việc thực hiện các hoạt dộng lập thề, hoạt động thiện phục vụ cộng dồng.

- Chãm chì: Nỗ lực hoàn thành kế hoạch hoạt dộng thiện nguyện ciia nhóm, cùa lớp.

n . THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU •

#

*

*

*

I. Đổi vói GV - Hướng dẫn HS tìm hiểu về những hoàn cành khố khăn, cẩn sự giúp dờ ờ cộng đồngi địa phương nơi mình dang sống thông qua trỏ chuyện vớỉ cha mẹ, hàng xóm, hỏi các bác cán bộ lổ dân phố.

- Hưứng dẫn HS sưu lầm một câu chuỵệ^gS^Ệ t (chuyện em được nghe kể lại, được dọc, xem hoặc dã trái qua) về lòng nhân ÍL sự eiứp dỡ lần nhau trong cuộc sổng.

- Để nghị HS tìm nhừng câu ca dao. tực ngừ nói về truyền Ihổng tucmg thân, tương ải cùa con người Việt Nam. ,

,

7

s

,

,

,

________________

,

,

,

.

.

,

,

,

- I ỉm những tâm gương yượt khó vươn lên trong học tập, cuộc sông đe minh hoạ cho bài học.

- KỂt nối vớfyrfìor hoặc một vài nhóm tinh nguyện viên trong hoặc ngoàỉ nhá trường dể chuẩn bị cho hoạt động giao lưu, trao dổi kinh nghiệm hoạt dộng thiện nguyện.

- Hướne dẫn HS củng chuẩn bị một sổ nguyên vật liệu dể làm tranh cổ động (poster), Lranh xé dán như: giấy màu, bìa tạp chi cũ, giấy báo cũ, bìa cứng các màu, các loại

o

bút sáp, bút màu, kéo, băng dính, hồ dán,,..

1 i X Bộ thẻ màu xanh và hông cho hoạt động dánh giá cuôi bài (đủ cho môi HS 2 thè).

,/

in , TIỀN TRÌNH DẠY HỌC TUẤN 13 - TIÉ T 1: S IN H HOẠ T D ư ớ i c ơ Cùng nhau vượt kho Hoạt động 1: Chào eò’ a. Mục tiêu: HS hiểu được chào cờ là một nghi thức trang trọng iM hiện lòng yẽu nước, tự hào dân tộc, và sự biết ơn dổi với các thế hệ cha anh dã bi sính xương máu dể đổi lấy dộc lập, tự do cho Tồ quôc, có ý nghĩa giáo dục sâu sác, giúp mỗi học sinh bĩểt đoàn kết dẻ tạo nen sức mạnh, biếl chia SỂ dể phát triển.

b. Nội dung: HS hát quốc ca. TPT hoặc BGH nhận x é t e. Sản phítm: kếl quả làm việc cùa HS và TPT tỉ. To chức thực hiện: m

*

- HS điều khiển lề chảo cờ.

- Lớp trực tuần nhận xét thi dua.

- TPT hoặc dại diện BGH nhận xét bổ sung và triền k h ^ các công việc tuần mới.

Hoại động 2: Diẻn dàn “ Cùng nhau vượt khó1'

a. Mục lieII: - Biết dược hành dộng quyên góp, ùng hộ những người ũăp khó khăn là một truyền thống tốt dẹp của dân tộc ta; - Biết đồng cảm với nhừtig người có hoàn cảnh khó khăn; - Tích cực hưởng úng tham gia phong tráo “Cùng nhau vượt khố” b. Mội dung: HS phát biểu tham luận về chù dể “Cùng nhau vuợt khó” c. Sản phẩm : bàỉ phát biêu của HS d. Tổ c h ứ i thực hỉện: - HSitược phân công lên phảt biểu tham luận vè chù dê “ Cùng nhau vượt khó” HS các khổi lớp ké về nhừng gì dã chuẩn bị cho lề phát động hoặc cảm nghĩ của ân khi tham gia phong trào “ Cùng nhau vượt khó”, ơ obạt ạ tiđộng 3: Q uvtn góp ung hậ

íì. Mục tỉíii: - Tích cực tham gia quyên góp ủng hộ nhừng người có hoàn cánh khỏ khan; - Thẻ hiện được tẩm lỏng nhân ái VỚI bạn bè và nhừng người có hoàn cành khỏ khãn. b. ỈNỘi dung: HS các lớp quyên gỏp úng hộ HS có hoàn cành khó khan c, Sản phàm : HS quyên góp, une hộ d ' Tổ chửc thực hiện: - Đại diện tùng lớp lẻn trao quà quyên góp ủng hố các bạn HS cỏ hoàn cành th ó cho BTC. - Thay mặt BTC, TPT cảm ơn nhìmg tấm lòng nhân hậu cùa HS, BTC liếp nhận nhừng mỏn quà này và chuyền đến cho các bạn HS có hoàn cánh khó khăn.

I

„ TUẦN 13 - TỈẺT 2: HO ẠT ĐỘNG GIAO DỤC Mhững câu chuyện về lừng nhân ái VỄ tranh theo chủ dề Những tấm lòng nhân ái HtMục . đ,Ìtiêu: ! :N h ữ n 8 íâ u f ,,u y -n v Ế ,6 n s n h í" í i a.

- HS nêu được biểu hiên cùa lỏng nhân áii và nít ra bài học từ những câu chuyện về lòng nhân ái. b. ỈNỘi dung: HS kể lại câu chuyện về lòng nhân ái mả em dâ sưu lầm, chứng kiến c. Sản phẩm : Câu chuvện cua HS kể. d. l ổ chửc thưc hiền: m

HOẠT ĐỘNG CUA GV - HS

1

D ự KIÊN SẢN PHẢM

Bước Ị: GV chuyền giao nhiệm vụ hục tập

1* Những câu chuyện vê lòng

- Mời một số HS kể lại câu chuyện về lòng nhân

Iihẫn ái

ái mà em đâ sưu tầm, chứng kién hoặc là người

- Mồi người có thể sẽ phái dổi

Iham gia.

mặt với rốt nhiều khó khân khác

- Hướng dẫn tháo luận:

nhau trong cuộc sông, học lập,

+ Theo em, các nhân vật trong câu chuyện dã

công việc...

eặp những khỏ khăn gì?

- Cảm thông, thấu hiểu với nhừng

+ Lòng nhân ái dược thể hiện như thể nào? (NỄLL hoàn cành khó khăn và có hành

việc làm cụ thể của các nhân vật trong câu

động cụ Ihể de chia se, giúp dỡ họ

chuyện).

là biểu hiện của lòng nhân ái.

+ Em rứt ra điều gì từ những câu chuyện đó?

Birớc 2: HS thục hiện nhiệm vụ học tập - HS tiếp nhận, thào luận trong vòng 5 phứt.

- GV quan sát HS thào luận, hồ trợ HS khi cần.

Buớc 3: Báo cáo kểt quá hoạt động VÀ tháo luận ■

- Đại diện các nhóm trình bày két quà tháo luận cùa nhóm minh.

- GV và HS cua các nhóm khác có ihê đật hòi cho nhỏm trình bày Bước 4: Đánh giã kểt quá, thực hiện vu huc tâp - GV nhận xét, kết luận.

Hoại động 2: Vẽ tran h theo chú dề yhữtigítim lòng nhãn ái a.

■

Mục tiỀuì

- HS biét sứ dựng ng các cáchin hình ảnh, biểu lượng đề ihê hiện ý tưởng về lỏng nhân ái và thông qua đ ỏ \ ậ n động mọi người cùng tham gia các hoạt động thiện nguyện. b. Mội dung: Các nhỏm thảo luận ý tưởng vả cùng nhau vẽ một bức tranh cổ dộng (poster) hoặc tranh xé dán khố lớn (beo chủ dề Nhửng tẩm íòng nhân ái.

O’

c. Sản phẩm : tranh (poster) của HS. \ Tồ chửc thực hiện:

HOẠT ĐỌNG CÙA GV - HS Bước ỉ: GV chuvtit "iacj nhỉộm vụ học tập

D ự KIÊM SẢN PHX m 2. VẺ tranh theo chu đè ĨShữtìg

- Tổ chức cho từng nhỏm tháo luận ý tường và tầm lòng IIhim ái cùng nhau vẽ một bức tranh cố dộng (poster) - Nhừng bức Lranh do các nhóm hoặc tranh xé dán khồ lớn theo chù dề Những tạo ra thê hiện suy nghi, mong

tẩm tòng nitiĩn ái. Giả dinh mỗi nhốm sẽ dủng muốn và hành động của chíing^a tranh này để vận dộng, thuyết phục mọi người về lửng nhân ái và các hoạt động cùng tham gìa các hoạt động thiện nguyện cố ý thiện nguyệtt

nghĩa.

^

- Hoạt dộng ihiện nguyện cố sự

- Các nhỏm nhận xét, bình chọn cho bức ưanh tham gia cùa nhiêu người sẽ giúp dẹp và có ý nghĩa nhất.

đỡ dược nhiểu trường hợp khỏ

Birớc 2; HS thực hiện nhiêm vụ học tập

khăn liơiv vl vậy chúng ta cần

- HS tiếp nhận, thào luận trong vòng 5 phút - GV quan sát HS thảo luận, hồ trợ HS khi cần Birửc 3: Báo cáo kết quả hoạt động và 1] luận tranh - Đại diện cốc nhòm thuyết minh về bức tri cùa nhóm minh.

- GV và HS của các nhỏm khác có Ihể đặt câu hỏi cho nhỏm trình b à y .

- GV Lổ chức cho HS bình chọn bức tranh (poster) ấn tượng và ỷ nghía nhẩt.

Bước 4: Đ ánh giã kếl (jLiâ, thực hiên nhiệm

vụ* học tập ,* m W% - GV nhận xét, kểl luận.

o

'

w lập kể hoạch và cùng

TUẦN 13 - T IẾ T 3: S IN H HOẠ TLỚP Gìn giLTtruyền thống tương thân, tương ái a, Mụo tiêu: - HS lìm hiểu và cỏ ý thức giừ gin truyền Lhống nhân ái của dân tộc Việt Nam b. ỈNỘi dung: GV hướng dần, HS ý thức giữ gìn truyền thống nhản ái e. Sản phàm : Câu trả lời của HS. íl. Tổ chức thực hiện: „ __________ Bước í: GVchuyển giao nhiệm vụ học tập *

*

- Yêu cầu HS chia gẻ theo từng cặp đỏi (hoặc theo nhóm) về những câu ca tục a ddao, a o ,1 ngừ mình dã sưu tầm được.

- Yêu cầu một số em nêu cảm nhạn của mình về các câu ca dao, tục ngừ đó và liên hệ với thực liễn ngày nay.

Bước 2: H S thực hiện nhiệm vụ học tập - GV hưởng dẫn HS chia sè câm nhận ý thức giúi i ữggìn ì n truyền thống L nhân ái - HS thực hiện nhiêm vụ.

Bước 3: Báo cáo kểi quá hoạt động Víí tmịữ iuộit - HS chia sè ý thức giữ gìn truyền thống nhân ái trước lớp.

- GV mời các HS khác nhận xél, bố sung.

Bước 4: Đảnh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ hạc tập - GV nhận xét sự tích cực, tình thân, thái độ của HS trong hoạt động vừa rôi.

-GVkẾtluỆn: + Tương thân tiroĩig ải ỉà một truyền thắng quỷ báu cua cơn người Việt Nam, được

thể hiện mội cách sáu sẳc qua nhiều cáu ca dao, tục ngừ mà các thế hệ trước đà đế lai.

1 , . e ^ , H h ẻ hê trẻ chúng tữ cân có trách nhiệm giữ gìn, phát huy truvèn thông đủ.

Ngày soạn: TT./.../, .

Ngày dạy: TCỈÍiV

- 7 7 ^ r 1; £JJVH aơ ỵ ẩ r DƯỞi c ơ

Gtao [tru vói nhỏm tình nguyện viên Hoạt động ỉ: CM ú cò' a. Mục tiêu: HS hiểu được chào cờ là một nghi thức trang trọng thể hiện lòng yêu nước, tự hào dân tộc, và sự biết ơn dổi với các thế hệ cha anh dã bỉ sính xựơn dể đôi lấy dộc lập, tự do cho Tồ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sác, giúp mồi học biết đoàn kết dẻ tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ dề phát triển,

b. Nội dung: HS hát quốc ca. TPT hoặc BGH nhận xéte. Sản phẩm : kểt quả làm việc của HS và TPT d. Tổ chức thực hiện: m

m

- HS đièu khiển ]Ễ chào cờ.

ơ

- Lớp trực tuần nhận xét Lhi đua.

1Ê và triển triên kh - TPT hoặc dại diện BGH nhận xét bỗ sung khai các công việc luần mới.

Hoai đông 2: Giao lưu nhóm tinh nguvền viên a. Mục tiêu:

- Nhận thức được trách nhiệm và các yêu cầu của dội viên và có ý thức ụr rén luyện bản thân dế xây dựng nhỏm tinh nguyện viên.

- Tự tín, hảo hửng tham gia giao lưu với các bạn. b. Mội dung: tô chức giao lưu nhỏm tình nguyện viên c. Sản phàm : kết quả thực hiện cùa HS.

ú. Tổ chủc thực hiện: HS dần chương trình: - Tuyên bổ lí do, giới ihiệu đạì biêu.

o

thiệu nội dung giao hiu.

- Giới thiệu danh sách dội viên vào vòng chung tế t, các dội viên được giới thiệu ra chào hỏi các bạn.

- Tiện hành các phần giao iưu. Giới thiệu lẩn lượt từng dội viên theo sổ báo danh.

HOẠT ĐỘNG 3: Tổng kết giao luv a. Mục tiêu: *

- Tự hào về nhừng thành quá đạt dược khi tham gia giao lựu; b. ỈNỘi dung: GV nhận xét và trao quà cho HS i giao lưu V-

íl. Tô chức thực hiện: *

*

- GV nhận xét chung về hoạt dộng giao lưu.

- Trao quà lưu niệm: trân trọng, vui vẽ, kịp thời đê động viên. ^ + Mời tất cá nhỏm Lình nguyện viên vả HS tham gia giao km lên sân khẩu. + MỜI TPT, Bi ĩhư Chi đoàn trao quà lưu niệm nhỏm Lình nguyện viên - GV mời một sổ HS trá lời câu hỏi: Qua buổi giao lưu hỏm nay, em rút ra bãỉ học gì cho bàn thân? Em có hướng phẩn dấu thế nào trong thời gian tỏi?

- HS chia SỀ ý kiến/ ihu hoạch của bàn thân sau khi tham gia hoạt động.

TU ẢN 14 - T Ỉ Ẻ Ị l S Ĩ Ọ Ạ T ĐỘPsG GIẢO DỤC Lân kể hoach thiên nguvèn * « \

\

*

»

o

*■'

*

a. Mục tiêu:

- HS lập được kế hoạch ^ 1 0 một hoạt dộng thỉện nguyện tại địa phương de định hướng cho việc Ihực hiện hoạt động.

b. Mội đung: GV hướng dẫn, HS xây dựng một kế hoạch cụ thể cho hoạt dộng thiện nguyện cùa lớp mình c. Sản phâm : ké hoạch thiện nguyện (J. Tô chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

D ự KIÊN SẤN PHÀM

Burớt ỉ: GV chuvon giao nhiệm vụ học tập

Lập k t hoạch ỉhiện nguyện

- Hưởng dẫn các nhóm lựa chọn một ý tưởng về

(bảng dưới)

việc thực hiện hoạt dộng thiện nguyện cùa lớp

- Đối với mỗi một hoạt dộng, việc

tại địa phương (hoặc trong phạm vi trường

lập kể hoạch trước SỄ giúp chúng

mình). Lưu ýH S về tính khà thi cứa các hoạt

ta hình dung được những £Ì cần

dộng dược lên kế hoạch.

làm, cách thực hiện1những kháv

- Từng nhóm xây dựng một kế hoạch cụ thể cho khăn có thể phát sinh, hoạt dộng thiện nguyện của kíp mình theo mẫu

- Đe hoàn thành lốL kế,hoạch

gợi ý và trinh bày trước lớp.

ihiện nguyện, cần thiện clií và sự

Bước 2: HS thirc hiên nhiêm vu hot tân

chung tay, góp sửc của mỗi cá

- HS liểp nhận, thảo luận trong vòng 5 phúL

nhân trong tập thể.

- GV quan sát HS thảo luận, hồ trợ HS khi cần.

- Giúp đờ ngtrời khác cũng là

Birửc 3: BÁO cáo kết quả hoạt động VÀ tháo

giúp đỡ chinh mình, góp phẩn

luân

Vào"sự phát triển chung cùa cộng

*

*

m

4

-

1

*

1

m

- Đại diện các nhóm trình bày két quá tháo lu^ir đổng, xã hội. của nhóm minh.

- GV và HS cùa các nhỏm khác cá the đặl. câu hỏi cho nhỏm trình bày - Bình chọn 1 bán kể hoạchỊỊjtủ hợp, khá thỉ nhẩt và phân công thực hiện cho mồi nhóm trong lớp.

Birửc 4: tìánh giá kết quá, thực: hiện nhiệm vụ học tập - GV nhân xét, kết luận.

Kê hoaeh hoat đông thiên nguyên của lớp.............

/

Tên hoạt dộng: Mục tiẻu cùa hoạt dộng: Nội dung công

Yêu cầu

Thời giao

Người thực

Đánh giá

việc dự kiến

công việc

thực hiện

hiện

lổng két

Ghi chú

]. Thu thập thông tin vè hoàn cảnh

A

cẩn dược giúp dử

1

2. Kêu gợi tài trợ 3. Chuân bị dô dùng cẩn giúp dử 4.

5.

TUẦN 14 - TiỂ T 3ị S ỉ M ỉ HOẠ T LỚP Chia St kốt quii thục hiện hoại động thiên nguyện a, Mục tiêu:

- HS bước dầu tổng kết, chia SỂ*

và kểt quá việc thực hiện kể hoạch thiện

nguyện đâ lập ở tiet học b, Nội dung: tổ chức bưòi giao lưu với nhỏm tình nguyện viên c, Sản phítiìi: kết qua buổi giao lưu với nhỏm thiện nguyện

li. Tủ diử c thựL' hiện:

Bước ĩ: GV chuyển giao nhiệííi vụ học tập - Tồ chức cho HS thảo luận, trao dổi về những căng việc đâ thực hiện hoặc chưa thực iện đurợc so với bản kể hoạch thiện nguyện ban đầu, Gợi ý một số nội dung trao đồị,

+Nhừng thuận lợi, khố khan khi thực hiện hoạt dộng thiện nguyện? + Những bài học Lhu dược?

4- Em sẽ làm gì nếu muốn vận dộng người Ihân hoặc bạn bè cùng tham gia hoạt dộng thiện nguyện đó tại địa phương?

Bước 2: H S thực hiện nhiệm VỊ/ học tập - GV hưởng dần HS tháo luận, trao dổi về nhừng công việc đà (.hực hiện hoặc ehưaậ Lhựe hiện dược gọ với bản kế hoạch thiện nguyện - HS thực hiện nhiệm vụ.

Bước S: Btío cảo kểí quả hoạt động VÌI ỉhảơ ỉttện - HS chia gẻ trước lớp về những công việc đã thực hiện hoặc chLmfiỊKThìện được so với bán kể hoạch thiện nguyện.

- GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kểí quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét sự tích cục, linh ihẩn, thái độ cùa HS trong hoạt động vừa rồi.

- GV kết luận: + Hoạt động thiện nguyện mang lại nhiều đỉềttcó ý nghĩa trong cuộc séng, giúp ích

cho mọi người vờ giúp chúng ta trưởng thành hơn, 4- Học hói kinh nghiệm tơ chức hoại động thiện nguyện từ những anh chị đi trước tit

điếu cần thiết Vớ hữu ích. + GI dựa vào kêt quả thao ỉuậtĩ cua MS đẽ chôt lại hoạt động, đánh giá mức độ

hoàn thành kế hoạch thiện nguyện, + Giủp nhìmg ngítờì cỏ hùàn cành khó khân là một trong những biểu hiện cứa lòng nhân á t + Giúp đờ lỉgỉíửi khác cũng là giúp đờ chỉnh mình, góp phần vào sự phát triên chung úa cộng đổng và xã hội,

Ngày soạn: Ngày dạv:

GIỮ GÌN CHO TƯƠNG LAI

1. MỤC TỊÊU /.

kiến thức

- Trinh bày dược những nél dẹp về tmyền thống (văn hoá, lịch sư,.. .) cùa - Giới thiệu được một sổ truyền thống của địa phương tới bạn bè, người thân.

- Nhận thức được ý nghĩa của sự cần thiết phai giữ gỉn, phát huy các truyền Ihổng quê hương.

2. về năng lực HS dược phát triển cấc nâng lục:

s

- Tự chu và tự học; Tự giác, tích cực tim hiểu về truyền thổne quê hương biết vận dộng người Ihân và bạn hẻ tham gia gỉữ gìn, báo Lồn các truyền thống dỏ.

- Giao Liểp và hợp tác: Tích cực hợp tác với các bạn trcmg cảc hoạt dộng nhóm cùa chủ để - Giải quyết vấn dề và sáng tạo: Biết sử dụxig các hình ánh, biểu lượng, năng khiếu cùa mình de giới thiệu truyền thống quê hương, có khá năng sử dụng lập luận logic cho hoạt dộng tranh luận, bảo vệ quan điếm của minh.

- Tồ chức vá thiết kế hoạt dộng: Tỗ chức dược cuộc thi tìm hiểu vè truyền thống dịa phương với các bạn, lựa chộn hình thức phù hợp dể giới thiệu truyền thống địa phương theo nhỏm.

3. về phầm chắt - Yêu nước: Bãỵ^tô thái dộ trân trọng, tự hào về các truyền ihổng mà thể hệ trước da trao truyền lại.

- Nhân ái: Biết ơn những người dã gỏp phần tạo nén truyền thống quê hương.

- Trách nhiệm: c ỏ ỷ thức trách nhiệm trong việc giữ gìn và phát huy truyền Lhổng

oĩ^c II.

•

TH1ÊT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC -LIỆU <

#

»

¥

•

1. Đồi vỏi GV - Hưởng dần HS lìm hiểu trước thông tin về những truyền thống vãn hoá, lịch sử nổi bật cùa quẻ hương minh {thông qua sách báo, tài liệu, mạng internet, hỏi người thân

thây cô giáo...

- Làm 4 lá thâm về các loại hình truyền ihổng cùa địa phương mình để chuẩn bị cho HS boc tham trước khi tiến hành hoạt dộng. Gợỉ ý: + Một lá thăm vè truyền thống địa phương liệu quan đến nghệ thuật; + Một lá thăm về truyền thống địa phương liệu quan dền ẩm thực + Một iá thăm về nghề truyền thong của đìa phương; + Một lá ihãm về truyền thống liên quan dến lễ hội ở đìa phương.Lá thãmcó thề bàng chừ hoặc bẳng hình VÈ biểu tượng như hình minh hoa trong SGK, Lưu ý: loại hình truyền thống dể HS bốc thăm do GV tự lựa chạn, cán cử vào đặc điểm cụ ihể mỗi địa phương.

- Hướng dần HS lụa chọn một hình thúc ưình bày hiểu biểt cua nhỏm mình về truyền thống/di sản dỏ (Ví dụ: hát, múa, thuyết trinh theo nhóm, làm sơ dồ tu duy, hùng biện, dóng vai, dọc Lhơ, chơi trò chai, VÈ tranh cổ động, làm tranh xé dán, kể chuyện

bẳng tranh chiếu bóng, làm rối tay3á.) đề thực hiện trong tiết học.

- HỒ trợ các nhóm chuần bị một bộ câu hỏi nhanh kèm đáp án (loi da 3 câu hỏi) về truyẻn thống mà nhỏm m ìri^^ự dịnh trình bày để phục vụ cho hoạt động “Thừ tải hiểu bĩểi vẻ truyền thống quê hương”.

- Đề nghị HS tỉm kỉểm thông tin về nhừng cách thóc, việc làm cự thể để bảo tồn, gỉừ gìn các truyền thống quê hương.

2, Đổi voi HS - Sgk, chuẩn bị dồ dùng học lập theo hướng dần của GV n t W N TRÌN H DẠY HỌC \ \

♦

TUẦN 75 - TÌÈT ĩ: SIN H HOA T DƯỚI c ơ l í Giúi thiệu truyên (hòng lịch SŨ' của tỉ ịit phưnrng

Hoạt động 1: Chào cừ A. Mục tiêu: HS hiểu được chào cờ là một; nghi thực trang trọng Lhê hiện lòng yẽu nước, tự hào dân tộc, và sự biết ơn dổi với các thế hệ cha anh dâ hi sinh xương máu

de đối lấy dộc lập? tự do chử Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp mỗi học sinh biết đoàn kết dẻ tạo nen sức mạnh, biết chia SỂ để phát triền,

b. Nội dung: HS hát quổc ca. TPT hoặc BGH nhận x é t c. Sản phắm : kết quả làm việc cùa HS và TPT. d. Tỗ chức thực hiện: *Ị

*

- HS điều khiển lề chảo cờ.

- Lớp trực tuần nhận xét thi dua.

- TPT hoặc dại diện BGH nhận xét bổ sung vả triển khai các eỏr

iệc tuần mới.

Hoạt động 2: Giói thiệu truyền thống lịch sử cứa địa phiTOHị

b. ỈNỘi dung: tồ chức cho HS các lớp Ihyét trình ve tmvên thỏng quẽ hương mình. c. Sản phẩm : két quả làm việc cùa HS d. 'ỉ 0 chửc thực hiện: - GV Tổ chức cho các lớp bốc thăm ngẫu nhiên từ 4 lá Ihãm đa chuẩn bị dể lựa chọn một trong các loại hình truyền ihốna văn hoá, lịch sứ, cùa địa phương.

- Hướng dẫn HS thỉ tìm hiển về truyền ihổng địa phương giữa các nhỏm theo hình

.

thức gợi ý sau:

c

r

+ rừng lớp lẩn lượt giơ cao lá thăm đã bốc dược; 4- Nêu tên và trình bày ít nhất 2 đặc điểm nổí bậL của loại hình truyền Lhống què hươne tương ứng với thẻ b é t thăm dược; + Thơi gian chuàn bị của mỗi nhóm: 5 phút; ■

^"ÌẦP

’

.

%

1

I

*1

+

ĩ

p

II

í

I A '

I

A

+ Thời eian trình bày của mầi nhỏm: tồi da 2 phút; giải cho dội thục hiện nhanh, đúng và có nội dung đặc sắc nliảt.

- Gv V tồng tồ kết hoạt động.

TUẦN 15 - TiẾT 2: HO ẠT ĐỘNG GIẢO DỤC L Tìm hicu Vi' truyền thống dị» phirữiig 2.

Giỏi (hiệu về một truyền tháng địa phưong

Hoạt lỉộng 1: Tim hiểu về truyền thong dị li phirơng a. Mục tiêu:

- HS n iu được tên gọi và đặc diểm nổi bật của một truyền théng quẻ hương mình. b. Nội dung: GV hướng dẫn, HS thi lìm hiểu về truyền thống địa phương giữa các nhỏm c. Sán phàm : KỂt quả CLLỘCthỉ íl. ỉ 0 chức thực hiện: *

*

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS 1

SẢN PHẢM

*

Biĩửc 1: c v etìuvên giao nhiệm vụ học tập

1, T ìm hiểu VẺ truv^Ei thong địa

- Tồ chức cho các nhóm bốc thâm ngẫu nhiên từ phưong 4 lá thăm đâ chuẩn bị để lựa chọn một trong c ã ^ - Mỗi vùng quê, mồi đia danh nơi loại hình truyền ihổne; vân hoá, lịch sử, của đỉa

ta sinh sống đều gắn liền với một

phương.

truyền thống về văn hoa, lịch sù,

- Hưởng dần HS thi tim hiểu về truyền thổng địa ẩm thục, đặc sắc. phương giữa các nhóm theo hình thúc gợi ý sau:

- Là một thành viên cùa cộng

+ Từng nhỏm lần luợt giơ ếnọ ]á tham đã bốc

đồng địa phương, HS chúng ta

cần hiểu biết về nhửn£ truyền dược; .

0 . + Nêu tên và Lrình bàv ít nhai 2 dặc điểm nổi bật ihổng đó và cùng chung tay giữ của loại hiríli írụỵệạ Ềiốntí: quẽ hương tương ứng gìn, phát huy truyền thống cùa với ihẻ bốc thãm được: + Thời gian chuẩn bi của mỗi nhóm: 5 phút; i gian trình bày cùa mỗi nhỏm: tồi da 2

quê bương-

4- Trao giàĩ cho dội thực hiện nhanh, díing và có nội dung đặc sác nhất.

Birứt 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tận - HS tiểp nhận, thảo luận trong vòng 5 phứL - GV quan sát HS thảo luận, hồ trợ HS khi cần.

Birửc 3: Báo cáu két quá hoạt động vả tháo luận - Đại diện các nhỏm Irình bày kếl quả thảo luận cùa nhóm minh.

- GV và HS cùa các nhỏm khác có Ihé đạt câu hỏi cho nhỏm trình bày Bước 4: Đánh giá kểt quá, (hực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, kết luận Hoạt động 2: Giói thiệu vê một h uyên thông di.; j>hương *

m

~

*

m

*r

O

p

ÌE

“

a. Mục tiêu:

- HS giới thiệu dược và bày tò mềm tự hào về một trong các truyền Ihổng của quê iiương mình - HS Ihực hành được kì nang làm việc nhỏm và kĩ nãng trình bày vấn dề thông qua các hình thức da dạng. b. ISỘi dungg: GV hirởng dan, HS lựa chọn hình thức dề giới thiệu về truyền ihống địa phương. c. Sản phàm : bài giớỉ thiệu của HS d. To th ứ c thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỨA GV - HS Bước 1: G v chuvển giao nhiệm vụ hụt tập

D ự KIÊN SẢN PHẢM 2. Giói thiều r

VÊ

một * truyền

- GV lô chức cho lừng nhòm lân lượt thê hiện

thống địa phirơng

những Lhông tin dã tìm hiểu dược về một truyền

- Truyền Ihổng quê hương lá

thong cụ thể của địa phương theo các gợi ỷ:

nhửne nét bàn sắc độc đáo, dặc

+ Tên của truyền thống;

tnm £ riệng cùa Lừng vùng đẩt,

+ Lịch sử ra đờiỉ

lừng miền quê, phán ánh cuộc

+ Thời điêm diền ra trong năm;

sống, nghề nghiệp và con người

+ Nhìmg điểm nói bật vẻ truyền thống đó.

cùa địa phương đó.

- Gợi ý liình thức trinh bày cùa HS: hát, múa,

- Mồi truyền Lhổng của quê

thuyết trình theo nhóm, làm sơ đồ tư duy, hùng

hương đều đáng trân trọng, tự

biện, đống vai, đọc thơ, chơi trò chơi, VÈ tranh

hào.

cổ động, làm tranh xé dán, kẽ chuyện bảng tranh

chiếu bóng, làm rối tay, - GV đại một sổ câu hỏi gợi ý cho HS ihê hiện suy nghĩ, cảm nhận sau mồi phần trình bày cú các nhóm: + Em thấy điều gì ìà độc đáo, thủ vị nha

truyền thống này? Vì sao? + Trước đáy, em đà từng nghe nói/nghe kê vẻ trụyẻn thong nàv chưa? Do ai kể lại? Sau buổi hfir này, n/117 ừrìì hĩpf thềm thểni aicợc MAtt' Aĩ&n ơr?í học em biêt aieu gi + Em cỏ biết nơi nào trên đắt nước mình củng CÓ truyền thống tươrtg tự không?

Birửc 2: HS thục hiện nhiệm

V ỊỊ

học tập

- HS tiểp nhận, thảo luận trong vòng s phứL ■GV quan sát HS thảo luân, hồ trợ HS khi cần.

3: BÁO cáo kỂt quả hoại động VÀ tháo

N/

Luận - Đại diện các nhóm trình bày kết quá tháo luận cùa nhỏm minh.

- GV và HS cùa các nhỏm khác cớ thể đạt câu hỏi cho nhỏm trình bày , - Tồ chức bình chọn cho phần trinh bày tốt rihấtBirớc 4: Đánh giá kỂt quá, thực hiện nhiộm vụ học tập - GV nhận xét, kểl luận.

TUẦN 1 S -T IÉ T S : SIN H HOẠ T L Ờ Í^ { Người lưu j;iữ truyền thống địa phưong a. Mục tiêu: - HS lìm hiểu dược về thục lể nhũng cá nhân, gia dìnỉa, dòng họ,... tại dĩa phương dang gỏp phẩn giữ giạ, phát huy truyền thống quê hương. b. ỈNỘi dung: GV hướng dẫn, HS chia sè thôn^tin mà các em biết về những người dã và đang tham gia Lhực hành, bảo lồn, gĩừ gìn các truyền thong của địa phương e. Sản phamr Câu trả lời của d. Tồ chức thực hiện: *

*

Bước 1; c v c h u y ể n giao nhiệm vụ học tập - Mời một số HS chia sè thông tin mà cáọ em biết về nhừng người đâ và dang tham gia thực hành, báo tồn, giừ gìn các truyền thống cùa dịa phương (Ví dụ: các nghệ

thạo một nghê tmỵẻn Ihông; người đáo tạo/huống dân vệ các diêu múa, bài hát,... đặc

irưne của que hương,...).

o

- GV dặt một số câu hỏi gợi ý để HS cùng trao đổi:

4- Nhừng cá nhân tập LhỂ dó đã hoặc dang làm công việc cụ phát huy truyền thống quê hương?

4- Em có suy nghĩ gì về cỏng việc của họ?

Bước 2: H S thực hiện nhiệm vụ học tập - GV hướng dân HS chia sẻ thông tin mà các em biết về nhừng người dã và đang tham gia thực hành, bảo tồn, gi ừ gìn các truyền thổng cùa địa phương - HS thực hiện nhiệm vụ.

Bước 3: Bú(f cáo kểí quả hoạt động m Ihảo luệrt - HS chia gẻ trước lớp về thông tin những người <lâ và dang tham gia thựp hàoh, bào tồn, giừ gin các truyền ihổng của dĩa phương

- GV mời cổc HS khác nhận xét, bố sung.

Bước 4: Đánh giả kểi quả; thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét sự tích cực, tình thần, thái độ cùa HS trong hoạt động vừa rồi.

- GV kết luận: cần trán trọng, biết ơn những ngưòi đà Ví) đang chung tay gi ừ gìn

truyền thong cùa quê hương chủng ta.

■

J

Ngày soạn: TT./.../, .

Ngày dạy:

TCỈÍiV /tì - 77ỂT 1; S/JVH aơỵẩ r D ư ới cơ Giao lưu với nghệ nhân Hoạt động ỉ: CM ú cò' a. Mục tiêu: HS hiểu được chào cờ là một nghi thức trang trọng thể hiện lòng yêu nước, tự hào dân tộc, và sự biết ơn dổi với các thế hệ cha anh dã bỉ sính xựơn dể đôi lấy dộc lập, tự do cho Tồ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sác, giúp mồi học

biết đoàn kết dẻ tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ dề phát triển, b. Nội dung: HS hát quốc ca. TPT hoặc BGH nhận x é t e. Sản phẩm : kết quả làm việc cùa HS vả TPT d. TỔ chức thực liỉện:

.

0

- HS điều khiển ]Ễ chào cờ.

- Lớp trực tuần nhạn xét thi dua.

- TPT hoặc dại diện BGH nhận xét bổ sung \ữ vvàa triển khai kh các cồng việc tuần mới.

Hoạt động 2: Giao lưu vói nghệ nhân a. Mục tiêu: biết được một sổ nghệ truyền thông. b. ỈNỘi dung: tổ chức giao lưu với nghệ nhân c. San phẩm ; kết qua cuộc giao lưu của HS. ti. To thứ c thưc hiên: .

„

I

. *

________________ ___

_

___

_

,

- Người dân chương trinh Uiyên hô iỉ do (nóỉ ve đặc diêm nehe tmyen thong) và mục tiêu tồ chức hoạt dộng (dề HS biết giừ gìn nghề truyền thống cùa gia dinh hoặc đỉa

ỹẵ?1. 1Li I,L11, 7

phương)

- Ngườii dẫn chương trinh giới thiệu đại diện các lớp được phân công Iham luận các nehề nghiệp truyền thống của dịa phương (xen kÈ các tiết mục văn nghệ).

o

- TPT chốt lại những biện pháp phát triển và gittgin nghề nghiệp truyền thống.

- Người dẫn chương Irình giới thiệu các bạn lẻn trình diễn các loại trang phục phù hợp với từng loại hình hoạt dộng (nếu cỏ).

- TPT phân chia khu vực cho các lớp tổ chức trò chơi hoặc biểu diền dân vũ.

TU Ẳ N 1 6 - TIẾ T 2; HOẠ T ĐỘNG GIẢO DỤC -

T hừ tài hiou biết truyền thung địa phinmg - G iữ gìn, phái huy truyền thống

Hoat đủng 1: Thu tàỉ hiếu biểt truyền thống đìa phirơng a, Mục tiêu: - HS vận dụng những thông tin da được tìm hiểu từ các hoạt dộng trước để ư ả lởi các câu hòi dáp nhanh về truyền Ihống quẻ hương. b 'Sản ? phâm T , : Câu,.htrả ư? lời ícủa ; HSHS c.

11 ■"d ư a “ hiểu biT

il. Tổ th ứ c thực hiện:

yền thốnê địa phưimg

'rmi^s

HOẠT ĐỘNG CỦ A GV - HS Đ ự KI ẺN SẠN PHÀM _ _ _ I 31 “ " s "" “ “5 7 5 Birửe 1: GV chuyên M O nhiệm ¡Om vụ V học tập «K. Thử tài hiổu hiết trưvền .V / \ - GV làm bổn lá thăm, dánh sổố từ ] đến đen 4. thi IhÃng dịa phương ■í

Ó 1

*

tỉ

+ Tổ chức cho 4 đội bốc thăm bộ câu hởi vả dáp

- HS tham gia tìm hiểu và tháo

án về một truyền thống liên quan đển lịch sứ,

luận về Iruyền thống địa phương.

văn hoả,-.. cùa dịa phương. Các dội thí hỏi dáp chéo theo sổ ghi trong lá thăm de thừ tài hiểu biểt cùa mình vè imyền Ihổng mà nhỏm bạn nêu ra (Đội 1 đổ đội 2, đội 2 đổ đội 3,— và dội cuối củng dồ + Thời £

đa để trả lời một câu hỏi: 30

g bồ kết quà dội chiến thẳng cuộc thi: Đội

nào trà lời dứng nhiêu câu nhàt và khống quá thời gian quy đinh sẽ Iháng cuộc.

Birứt 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tận - HS tiểp nhận, thảo luận trong vòng 5 phứL - GV quan sát HS thảo luận, hồ trợ HS khi cần.

Birửc 3: Báo cáu két quá hoạt động vả tháo luận - Đại diện các nhỏm Irình bày kếl quả thảo luận cùa nhóm minh.

- GV và HS cùa các nhỏm khác cỏ Ihé đạt câu hỏi cho nhỏm trình bày , - Mời một số HS chia sè cảm nhận cùa mình sau cuộc thi hỏi dáp nhanh.

Birửc 4: tíánh giá kểt quá, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, kểt luận: Hoạt động 2: G iử gìn. phát a. Mục tiêu: - HS nhạn thức dược ỷ nghĩa cúa sụ cẩn thiết phải giữ gìn, phát huy các truyền théng

quê hương thông qua hoạt dộng tranh luận.

- HS thực hành được kĩ nang tranh luận. b. ỈNôi dung: G v hưởng dẫn, HS thào luận dưa ra lí lỄ dẻ chứng minh, bào vệ quan diễm của mình. c. Sản p h im : Câu trà lời của HS. (I. Tồ chức thực hiện:

F

HOẠT ĐỘNG CUA GV - HS

D ự KIẾN SÀN PHẲM

Birớt ỉ: GV chuvtit giao nhiệm vụ học tập

2. G iữ gìn, phát huy truyền

- Hướng dẫn HS chia làm 2 dội dể tiến hành

thống

tranh luận:

HS dưa ra trong cuộc tranh luậti

+ Một dội dồng linh với quan đièm GV dưa ra;

để kết luận về ý nghĩa, sự cẩn

+ Một dội phản dồi quan diểm dỏ;

thiét phái giữ gỉn, phái huy truyền

+ Hai dội đưa ra lí lỂ dể chủng minh, báo vệ

ihổng quệ hương.

quan điểm của mình.

ổ

- Một sổ chù đề gợi ý cho cuộc ưanh luận:

Có ý kiến cho rằng: "Các truyềĩị thống sẽ ỉiêìĩ

tục được sinh ra và thay thế nhau từ thời này

(ỷ

qua thời khác. Vỉ vậv, việc gìn giữ chúng không càn quá quan trọng”. Em đông ý hay phán đổi ý kiến này?

Em nghi như thê nào vê quan điếm: “Chị

ta sẽ mất đi nhiều thứ khác nếu mắt

Ồ

thong.”?

- Hai đội tranh luận có khoáng 5 đ ể^ 7 phứt dể chuẩn bị trước cấc li lÈ bão vệ quan điểm của dội mình, hình dung trước cáo lập luận phân biện của dội bạn de c% 0 ứng phó ừone quá (.rình

tranh luận.

Bước 2; HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS úểp nhận, tháo luận trong vòng 5 phứL ■GV quan sát HS thảo luận, hỗ trợ HS khi cần.

c 3: Báo cáo kết quả hoại đỏng và tháo

Luận - Đạì diện các dội trinh bày kết quả thào luận của dội mình.

- GV và HS cùa các độ] khác có thề dặl câu hội cho dội trinh bày Birửc 4: Đánh giá kểt quá, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, kểl luận.

TUẦN 16 - TIẾT 3: SIN H HỠẠ TLỚ P t ^ - Truvền thống và thế hệ tre -

Thu hoạch sau chú đề Tiếp Ẻn thong nổi truyền thống quẽ hLTirng

Hoạt động 1: T ruyền thung và the hộ tre a, Mục tiêu:

Q

- HS xác định được vaỉ irỏ của thế hệ trè trọng việc giừ gìn, phát huy các truyền thống tối dẹp cùa quẻ hương.

b, Nội dung: GV hướng dẫn, HS HS (Mo luận về vai trò chù dộng, tích cực của HS và thanh thiếu niên nói chung dối với việc gi ừ gìn, phát huy các truyền Lhổng quê

hưcmg c, Sần phẩm : Câu trà lởi của HS. tỉ. l ổ chửc thực hi

Bước 1: GVchuyến giutì nhiệm vụ học tập - Tổ chức cho HS thào iuận về vai trò chủ động, tích cực cùa HS và thanh thiểu niên nói chung dối vởi việc giữ gìn, phát huy các truyền thống quẽ hương.

-C m ỷ một sổ câu hỏi thào luận:

o em, vì sao cần có sự quan tám, góp sức của thể hệ trẻ trong việc giửgìn và ìí huy các truyền thắng?

+ HS chủng ta có thể đóng góp gì cho việc giữ gỉn các truyền thảng tối đẹp cua đắt nước nói chung và Cìia địa phương mình nói riẽrtg? Nêu một sẬ việc ìàm cụ thề và

liên hệ với cộng đồng nợi em đang sống.

Bước 2: H S íít ực hiện nhiệm vụ học tập - GV hưởng dân HS HS tháo luận về vai trỏ chù động, tích cực của HS vả ihíinh thiếu niên nói chung dồi với việc giữ gin, phát huy các truyền thống quê hương - HS thực hiện nhiệm vụ.

Bước 3: Báo cáo kểt quá hoạt động Wf Ihảo luận - HS chia sẻ trước lởp.

- GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giả kểt quả, thực hiện nhiệm VỊ* học tập

- GV nhận xét sự tích cực, tinh thần, thái độ của HS trong hoại động vừa nồi.

- GV kểl luận; Tắt ca mọi người, trong đủ có HS chủng ta, đểu có trách nhiêm trong

việc gi ừ gìn truyền thong quỷ bàu cua quê hương. Đặc biệt, thế hệ trê hôm nay cũng sẽ là những chu nhân Sữtí này cùa đất nước, nên trtícỉĩ nhiệm tiếp nôi các truyền thống đỏ lại càng quan trọng, cỏ ý nghĩa, Hoai đông 2: Thu hoach NHU ehũ đề TiỂp nối tru vồn thỗng quê hương a. JMuc tifu:

- HS có ihể tồng két, tóm tá ^ trợ c Ịnhững điều đã học sau khi tham gia chù đề Tỉếp nồi tniyen thống quẽ b. Mội dung: GV hưởng dan, HS chia sè, tổng kểt lại nhừng thông Lin đã thu hoạch dược về cáctndyền Ihổng dịa phương minh

c. Sán phám : Câu Irà lời của HS. tỉ. Tố chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- Tố chức cho HS chia sẻ, tổng kếl lại nhừruĩ ihông tin dã ihu hoạch được về các truyền thong dm phương Tnình (thẹo hình thức cá nhân/nhóm; hoặc thi lĩệl kê nhanh ĩẽn bâng về nhừng nội dung dã học ở chủ dề này giữa các nhỏm).

- MỜI một số em chìa sè diều em thích nhẩl sau khi tham gia lát cả các hoạt động cùa chú đề (có thể liên quan đen nội dung, hình thức hoạt động, về một câu nói hay, một phần trinh bày hiệu quà của bạn trong lớp, một thông tín thú vị tnà trước dó minh

chưa biết,...)-

Btrớc 2: H S thực hiện nhiệm vụ học tập - GV hưởng dần HS chia sé, lổng két; lại nhừng thông tin dẫ Ihn hoạctỊđìíợc về các truyền ihống đìa phương minh - HS thực hiện nhiệm vụ.

Bước 3: Báo cáo kểi quả hoạt động và Ihảo Ịuện

ơ

- HS chia 9ẻ trước iởp về các truyền Ihổng địa pliương minh.

- GV mời cổc HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đảnh giá kết quá, íhực hiện nhiệm vạ học tập

- GV nhận xét sự tích Qực, tình thần, thái độ cùa HS trong hoạt động vừa rồi.

- G v két luận: Hiểu biết về truyền thống qué nương mình và quảng bá, giới thiệu đến

nhiều người chính ỉà cách đế lưu giữ, tôn vinh những truyền thong đó và trao truyên lại cho những thể hệ mai sai

Ẫ C U Ố I C H Ủ ĐỀ C H Ủ ĐỀ 4 I. MỤC TIÊU - HS rèn luyận khã năng tự nhận xét, tự đánh giá bân Lhân.

- HS đánh fcia tinh than, thái dô tham gia các hoạt dộng của các bạn trong nhóm, Lrong lớp và kết quá thực hiện các nhiệm vụ trung chủ đề.

IỨTĩ ẾN h à n h h o ạ t đ ộ n g 1.

Tự đánh giá móc độ tích cực cửa mình khi tham gia các hoạt động

- GV chuẩn bĩ sẵn các thẻ màu đủ cho số HS và quy định:

+ Thè màu xanh: rất tích cực; + Thè màu hồng: tich cực; + Thè màu vàng: chưa tích cực.

-N ế u không cỏ thè màu, có Ihể đề nghi HS tự làm thẻ Lừ giấy trắng và vẽ hình mặt cười, mặt bình thường, mặt buồn cho 3 mức độ.

- Mời HS giơ cao m ột thè màu mình chọn dể the hiện sự tự dánh giá.

2. Đành giá kết quả thực hiện các ìíhiệm vụ của chủ đề

STT

Các nhiệm vụ

Kêt quii thực hiện - HTT: - HT: 2 điểm - Cần cố gằng: ] điểm

I

Em Lim hiểu dược về những người có hoàn cánh kh<^ khăn xung quanh và thê hiện dược sự sẵn sàn* giúp đỡ, chìa sè với hộ.

2

Em lập và thực hiện dược kẻ hoạch hoạt động thiện nguyện tại địa phương.

3

Em biêl vận dộng người thân, bạn bè tham gia các hoạt dộng thiện nguyện tại ncri cư trú.

4

Em giói thiệu dược một sô truyên ihòng của địa phương.

Điều em nhở nhẩt sá^thii đề này là:............................................................................

Ngày soạn: TT./.../, .

Ngày dạy: CHỦ ĐÈ 5: NÉT ĐẸP MÙA XUÂN - THÁNG I MỤC TIẾU - YỂU CẨU CẦN ĐẠT: - Thể hiện dược cảm xúc, hứng thú với việc khám phá cảnh quan thiên nhiên - Thực hiện dược những việc làm cụ thể dể bảo tồn cảnh quan thiên nhiên - Thể hiện dược các hành vì vãn hỏa nơi cộng cộng

XUÂN QUÊ HƯƠNG 1. MỤC TIÊU /.

vể kiến thức

- Trình bày được một sổ hiêu biết cơ bản về ệảnh quan ihĩên Tihĩên cùa quê hương, các trò chơi dân gian,... vào mùa xuân.

- Nêu được một số phong tục ngày tết ở các địa phươne.vùng, miền khác

nhau.

2. vể năng lực HS dược phổt triển các nãng lực: - Tự chủ vá tự học; Tích cực học hỏi, tìm hiểu về cảnh quan thiên nhiên cùa quê hưcmg.

- Giao tiếp và hợp tác: Vận dộng đirợc bạn bè, người thản cũng thực hiện những việc

làm cụ the để bảo tồn cánh quan thiên nhiên.

- Giải quyết vấn dề và .sàngmfcQê xuẩi vả thục hiện được những việc làm dề bào tồn cảnh quan thiên nhiên.

- Tổ chức và thiết kể hoạt động: Tham gia các hoạt động nhóm theo sự phân công.

3. về phẩm c/uíí - Yêu nựớc: Tích cực, chù động tham gia các hoạt dộng khám phá và bảo vệ cảnh quan thiên nhiên cùa đất nước; tìm hiểu các trò chơi dân gian, phong tục tìél... dề

JF o

hiêu ñei^Tlím th về vẻ dẹp các vùng, miền.

- Chăm chi: Nồ lực tim hiểu ihông Lin về cánh quan thiên nhiên, phong tục tết, các trò chơi dân gỉan,., ờ các vùng, miền khác nhau.

-Trách nhiệm: Có ý thức báo tồn cánh quan Ihiẻn nhiên ; tiếptục giữ gìn, quãng

bá

các phong tục tết, các trỏ chơi dân gian ỉành mạnh.

- Trung thực: Nhẩt quán giữa lời nói và việc làm trong việcthực hiện bào tồn cảnh quan thiên nhiên, gĩừ gìn phong tục tết các vùng, miền, II. TH IẾT BỊ DẠY HỌC VẢ HỌC LIỆU 1. Đồi vói GV - Hưởng dần HS tìm hiểu về nhừng trò chơi dân gian thường diễn rạ ra vào nmùa xuân, n£, miền khác nhừng phong tục ngày tết ơ địa phương mình và m ột số vùng, khác trên dấl nước (Hoạt động 1,5).

- Chuẩn bị sẵn một số bức tranh ánh khổ lớn về các trỏ chơi dân gian của một số vùng, miền vào dịp ĩềl đến, xuân về; dưa vào file Lrình chiếu powerpoint nếu có điều kiện (hoặc có thể dùng các bức Lranh trong SGK). Sưu (ầm các thông Lin cơ bản về nhừng trò chơi dỏ dề giới thiệu cho HS. - Thông tin cho HS chuẩn bị Lrước dể ĩín^oiộn một cánh quan thiên nhiên của địa phương (hoặc của đẩt nước) và viểt một bài viét ngán (trong vòng 500 từ) giới thiệu tóm Lất về cành quan dó (Lheo hình thức cá nhân, cạp dồi hoặc nhóm).

- Chuẩn bị cho hoạt

trình bảy thông tín về hiện trạng của một cánh quan thiên

nhiên (Hoạt dộng 4. Giừ gìn cảnh đẹp quê hương): GV hướng dẫn HS cách sưu tầm, thu thập thông tin (chụp ảnh, ghi chép, quay video, đọc thêm tài liệu từ sách báo, trên mạng intemtt^hơl chuyện nhừng người cao tuổi, người có hiểu bỉết rộn*...) về một cảnh quan Lhiên nhiên gẩn nơi em sống và (.ổng hợp lại, lưu ý làm rõ các nội dung: tên và vị trí của cảnh quan dó; hiện trạng cùa cảnh diểm nổi quan; bạt cùa canh quan; cam nhận cùa em/nhỏm em và dề xuất những việc HS có ihể lám dề bao lồn cảnh

- Hựớng dân HS lựa chọn một hình thức dể trình bày thône tin thu Lhập được (thuyết trinh, đối thoại theo cặp, trình chiếu powerpoínt, đoạn phim ngẳn, hoặc vẽ sợ đồ trên

giẩy AO,..Ạ 2. Đổi vói HS - SGIC, dồ dùng học lập theo hưởng dãn của HS.

i n . TIẾN TRÌNH DẠY HỌC *

•

TUẦN 1 7 - TIẾT 1; SIN H H O ẠT ĐƯỜI c o Giói thiệu về eâĩih quan thiên nhiên của quê hưnmg Hoại động Î: Chào cò’ a. Mục tiêu: HS hiẻu được chào cờ là một nghi thức trang trọng thề hiện lòng yẽu nước, tự hào dân tộc, và sự biết ơn dổi với các thể hệ cha anh <là hi sinh xương máu dể đồi lấy độc lập, tự dữ cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục S%J sặc, giúp mỗi học sinh biết doàn két dé tạo nên sức mạnh, biết chia sè dể pt b. Nội dung: HS hát quốc ca. TPT hoặc BGH e. Sàn phắmr kểt quà làm việc của HS và TPT. d. To chửc thực hiện: - HS điều khiển ]Ễ chào cờ.

- Lớp trực tuần nhận xét thi dua, - TPT hoặc dại diện BGH nhận xét bổ sung vá triển khai các công việc tuần mới.

Hoạt động 2: Giói thiệu về, cánh quan thiên nhiên a. Mục tiêu: Biết được vé dẹp vể cành quan thiên nhiên của địa phương, dẳt nước. b. Mội dung: Tổ chức HS các lớp tham gia trò chơi c. Sản phãm : bài thuyết trinh cùa HS-

d. rỗ thức thirc * hiên: * * GV lố chức cho HS chơi trò chơi “Đoản tên cành quan thiện nhiên qua bài hát, bài

o

Cáck chơi: Chia HS thành hai dội. Quản trỏ cho bốc thâm đội hál hoặc dọc thơ trước.

Một người dại diện cho đội thử nhấl hát một doạn của bài hát hoặc đọc hai đến ba câu thơ về cánh quan thiên nhiên nào dt> cùa đái nước hoặc quê hương. ĐỘI ihứ hai đoán và nêu tên cảnh quan thiên nhiên trong khoáng 10 giây. Đoán dứng dược 10 điểm, đoán sai không dược điềm Tiếp theo, một người cùa dội thủ hai hál hoặc đọc

thơ để dội thứ nhất đ oáa Hai dội chơi luân phiên như vậy trang khoáng 15 phút.

Quản trỏ (.ồng kểl diểm và tuyên bố đội tháng cuộc. * Triển lãm tranh dâ vẽ, bài đâ viết và tranh, ảnh sưu tàm được về cảnh quan thiên nhiên quê hương, íiẩt nước - Tổ chức cho các nhỏm trưng bày các tranh vẽ, bài viết và tranh, ánh về cảnh quan thiên nhiên đã sưu tầm vào vị trí được phân cồng.

- Đại diện mãi nhóm giới thiệu về sàn phầm trưng bày của nhórrii HS lẩn lượt đi đến vị trí của các nhòm để xem triển iâm và nghe giới thiệu.

- GV lồ chức cho các nhỏm bỉnh chọn tranh, ảnh, bài viểt. Sau đó, dại diện HS sẽ tổng hợp kết quà.

- GV công bố những bức tranh, ảnh, bài vi^Ị"ắpạt gĩâi Nhất, giài Nhi, giải Ba và giải Khuyến khích.

TUẦN ỉ 7 - & & Ĩ 2: HỮẠ T ĐỘNG GIẢO ĐỤC Nhừnữ trò choi mùa xuân

- HS lìm hỉẽu được thông tin vê một âố trù chơi dân gian vào mùa xuân ờ các dịa phương, b. Nội dung: GV hướng dẫn, HS tham gia trò chơi dân gian vào mùa xuân. c. Sảù phâm : Câu trà lời của HS. d. Tô chửc thực hiện: HOẠT ĐỘNG CŨÃ GV - HS

DỤ K1ÈN SẢN PHẢM

Birớt ỉ: GV chuvtit giao nhiệm vụ học tập

Những trò chơi m ùa Mtíin

- GV Ireủ lẻn báng các bức tranh mô là một sổ trỏ chơi dân gian vào mùa xuân :

- Trò chơi dân gian lả một phần

- Cho HS ihời gian quan sát tranh để tỉm hiểu:

không Ihể thiếu trong các sinh

+ Tẽn cùa trò chơi;

hoạt cộng dồng ờ mữi miền dất

+ Địa điềm thường điền ra trò chơi;

nước, chùng cững góp phẩn

+ Hoại dộng eụ thể cúa người tham gia trò chơi.

vinh bán sâc vãn hoả vồ lả

- MỜI HS chìa sè nhũmg gi các em đã biết về trò

đẹp thêm cánh quan cùa q

chơi đó.

hương

- GV đạt một sổ câu hỏi gợi ý chữ HS thào luận chưng: + Theo em, vì sao nhũmg trỏ chơi này thường diền

ra vào dịp tết đến, xuân về? + Các trò chơi này có ý nghĩa như thể nào dối mỗi cộng dồng dân cư hoặc vùng, miền?

o

+ Em còn biểí thêm nhũmg trỏ choi dân khác?

- GV có Ihề lổ chức cho H ^ h ừ chơi một trử chơi nếu điều kiện lớp học/:

chơi và phương tiện cho

phép (Ví dụ: kéo co, ném còn,...).

Bước 2: HS thực hiệu nhiệm vụ học tập A/

^

'

*

«

«

*

■« r

- HS tiểp nhận, tham gia trò chơi.

- GV quan sãi HS thảo luân, hồ trợ HS khi cần.

Iỉuức3: Đáo cáo kỂt quả hoại động và thao luận

ự5

chơi một trò chơi và thảo luận trả lời câu hòi.

ơ

Burớc 4: Đảnh giá kết quá, thui' hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, kết luận.

TUẦN 1 7 - T IẾ T 3: SIN H HOẠ T LỚP Chia sẻ cáe địa điềm du xuân lì. Mục tiêu:

- HS được chia SẺ hiểu biết cùa minh về nhừng dịa điểm có cảnh quan lươi đẹp phù hợp cho hoạt động du xuân, ngám cánh ciia gia đình, bạn bè. b. ỈNỘi dung: GV hướng dẫn, HS chia SẾ, giới thiệu với các bạn lỊone nhỏm về những

nơí em và gia đình thường dến nham quan, du lịch, vãn cảnh vảo dịp đầu xuân, t Sản phẩm : HS chia sẻ các địa điềm du xuân, d.

Tổ chức thực hiện:

Bước ỉ : cvchuyển giao nhiệm vụ học tập - GV hưởng dần HS nhở lại và cùng chia sè, giới thiệu với các bạn trong nhóm vè nhừng nơi em và gia dinh thưởng đến tham quan, du lịch, văn cảnh vào dịp đẩu xuân,

- GV đặt câu hội gợi ý cho tháo luận chung: + Cảnh quan thiên nhiên mà em vả gia đình (ừng dến thăm có điều gì đặc biệt? + Điều gi lảm em nhớ nhất (hoặc muổn khám phá nhẩl) ờ nơi dỏ? + Nêu dịp mùa xuân tới dây em dược lựa chọn một cảnh quan thiên nhiên làm đìa điểm du xuân cho giB dinh, em sẽ chọn đi đâu? Vì sao?

Bước 2: H S thực kiện nhiệm vạ học tập - GV hướng dẫn HS chia sẻ, gỉớỉ thiệu với các bạn trong nhóm về nhừng nơi em vả gia dịnh thuờng đến Iham quan, du lịch, văn cảnh vào dịp dầu xuân.

- HS thực hiện nhiệm vụ.

o

Bước 3: Bíto cáo kết quả hoạt động vrr thảo luận ♦ - HS chia sẻ trước lớp.

- GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giả kểi quả , thực hiện nhiệm vụ Học tập

- GV nhận xét sự tích cực, tinh thần, thái độ cùa HS trong hoạt động vừa rồi.

- GV kểl luận: Quê hương chúng ta có rát nhiều cảnh quan thiên nhiên đẹp đẽ, thanh

hình, phu hợp cho hoạt động du xuân, ngắm canh dịp đầu năm mới.

c>x s

&

A

ỷ

'

Ngày soạn: TT./.../, .

Ngày dạy: TCỈÍÌV i £ - 77¿ r 1; jiS/JVff aơ ỵ ẩ r D ư ớ i c ơ Gi ir gìn ciinh dẹp quê huơng Hoạt động ỉ: CM ú cò' a. Mục tiêu: HS hiểu được chào cờ là một nghi thức trang trọng thể hiện lòng yêu nước, tự hào dân tộc, và sự biết ơn dổi với các thế hệ cha anh dã bỉ sính xựơn dể đôi lấy dộc lập, tự do cho Tồ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sác, giúp mồi học biết đoàn kết dê tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ dề phát triển, b. Nội dung: HS hát quốc ca. TPT hoặc BGH nhận xéte. Sản phấm : kết quả lảm việc cùa HS và TPT Ü. Tồ chửc thực hiện: m

«

- HS điều khiển lề chảo cờ.

ơ

- Lớp trực tuần nhận xét thi đua.

- TPT hoặc dại diện BGH nhận xét bổ sung vả triên triển kh khai các công việc tuần mới. te va Hoại động 2: Diễn đàn “G iữ gìn cánh đẹp que h trưng” a. Mục tiÍLi:

- Đề xuất được một số giải pháp giữ gìn cảnh dẹp quê hương; b. ỈNỘi dung: diễn dàn Giừ gìn cánh đẹp que hương c. Sản phẩm : đưa ra c á t biện pháp Giữ gìn cảnh dẹp quê hương d. J o chửc thực hiện: - Lớp trực Luẩn bỉểu diền vân nghệ.

- Lớp trực tuần Luần báo báa cáo dề dần cho diềr diễn đàn. Trong phẩn này cần nồi rò mục dich, ý nghĩa, cách Lhửc trao đối trong điền dàn - GV nêu câu hòi đê để HS trả lời trực liếp li tìm hỉểu một sổ phong cảnh dẹp cùa quê

o

dang b| xuống cấp, ữ nhiềm,.... Sau khi HS chia sẻ ỷ kiến, GV kết luận.

- Đại diện khối lớp 6 trình bày hai Lham luận về một số giai pháp giừ gìn cành dẹp quê hựợng.

- Sau khi nghe tham luận, GV gợi ý HS phát biểu ý kiến bồ sung các giải pháp Giữ gìn cảnh dẹp quê hưarie trong tham luận chưa cố.

- HS cỗ thể dặt câu hòi trực liếp với tác già tham luận hoặc GV, HS và GV trao dôi

trà lời các câu hôi­ - HS chia sẻ thu hoạch sau hoạt dộng.

TU Ẳ N 18 - TIẾT 2: H O ẠT ĐỘNG GIẢO DỤC m

m

m

Tìm híí‘11 phong tục ngàv tốl ở các vùng, míồn

c>x

a. Mục tiêu: - HS nêu được một số phong tục ngày tết ở các địa phương, v ìụ ^ m iề n khác nhau .H S c ó ý th ú c g ittg in n h m .g p h o n g .ụ c d ạ c sắ c n á y . b. ỈSỘi dung: GV hướng dần, HS thào luận phong Lục ngày tết ớ các vùng, miền. c. Sản phám : Câu trả lời của HS. d. To chửc thui: hiên: 1

I

HOẠT CUA GV - HS s ĐỘNG * Bước 1: GV chuyên giao nhiêm vu hoe tâp

5

■VN

D ự KIẾN SA IN PHẲM Tìm hiẽu phong tuc ngày têt ớ

- GV lổ chức cho HS chia sè, trao dổi nliừng các vùng, mÍLn thông tin dã tìm hiếu dược về pht)ng tục ngày tét - Khám phá những phong tục tập ờ cấc vùng, miền (bác,

nam) hoặc của các quán ngày tết ờ các vùng, miền

dân tộc khác nhau

dâl nước

khác nhau giúp chúng ta thèm

- GV đặt c

sau:

hiểu, tự hào và yẾu men quẻ

+ Nhừng

ng nào thường điền ra trước hương mình.

tết?

- Những hoạt dộng chinh trong dịp tét?

<Cr

ghĩa cùa các phong lục dó?

+ Làm tĩĩe nào dê những phong tục này tiẻp tục dược lưu gi ừ?

Birứt 2: HS thụ:e hiện nhiệm vụ học tận - HS tiểp nhận, thảo luận trong vòng 5 phứL - GV quan sát HS thảo luận, hồ trợ HS khi cần.

Birửc 3: Báo cáo ki't quä hoại động và tháo luận - Đại diện các nhóm trình bày kết quá tháo luận cùa nhóm minh.

- GV và HS của các nhỏm khác cố Ihê đặt câu hỏi cho nhỏm trinh bày - Mời một số em phái biểu cảm nhận về cổc phong tục tếl này.

- Nếu có diều kiện, GV chia sè thêm ihông t vè phong tục tết của một số quốc gia khác Birớc 4: Đánh gilí kết qua, thực hi' vụ học tập - GV nhận xét, kết luận.

H /Ắ ỵ jw - T iỂ T 3: S IA H H O Ạ T LỚP Hát về mùa xuân a. Muc tiỄưĩ C

L

Ä

^\ vui Vé saucâc h o * dộng üm hiéu về chù dề Xuân

h w » g.

b. ỈSỘi dung: GV hướng dan, HS thi hát tiep sức băng các bài hát có chừ “xuân” hoặc ‘T ết . c. Sẫn phẩm ; HS thi hát tiểp sức băng các bải hát cỏ chừ “xuân” hoặc “Tết”.

Tổ chức thực hiện:

Bước 1: G V chuyên giao nhiệm vụ học tập - Tổ chức cho HS thi hát Lĩểp sức bàng các bài hát có chừ “xuân” hoặc “Tết”.

- Gợi ý hình thức thục hiện: + Các nhỏm thi x.em nhóm nào tìm dược và hát được nhiều câu hát có chữ^xuân” hoặc ‘T ét” nhất bẳng cách luân phiên thục hiện nhiệm vụ. + Tất cá thảnh viên trong mồỉ nhỏm đều phái tham gia đê liếp sức cho nhóm mình + Nhỏm nào không tìm dược bài hát phủ hợp khi đển lượt mình sẽ thua cuộc.

Btrớc 2: H S thực hiện nhiệm vụ học tập - GV hưởng dần HS thi hát Liểp sức - HS thực hiện nhiệm vụ.

Bước 3: Báo cáo kểt qua hoạt động Mổ ỉhảo luận - HS ihê hiện các bài hát có chừ “xuân” hoặc “Tết' - GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giả kểi quả, thực hiện nhiệm vụ ÍỈỢÍ

- GV nhận xét sự tích cục, linh ihẩn, thái đồ cửa HS trong hoạt động vừa rồi.

- GV kểl luận: Có Tẩt nhiều bài hát hay nói về mùa xuân, ngày Tết. Một người có thê

không biết hết VCI nhớ hết những bài hat nài?>nhưng khi cùng đoàn két “tiếp sức “ cho nhau, chúng tứ cùng biết thêm rẩt nhịềit bãi hát có V nghía.

Ngày soạn:

-

Ngày dạv:

VIỆC TỐT, LỜI HAY 1. MỤC T1ÈƯ /. F ề kiến thức

- Trinh bày dược thể nào là hành vi ứng xử có vãn hoá và ý nghĩa của hánh vi cỏ V hoá nơi công cộniỉ.

2. vể nàng íực HS dược phát triên các trông lực:

X á

ứ ữổ>vản 1 - Tự chủ vá tự học; Tự giác học hỏi đề (hực hỉên các hành vi ứng xử hoá nơi công cộng.

- Giao tiếp và hạp tác: Biểt giao tiểp vãn minh, lịch sự nơi c

- Giải quyết vấn dẻ và sáng tạo; Sử dụng được các hình ảnh^ỉýêu tượng, vận dụng hiểu biết cua mình dể xây dựng quy tắc ứng xử cùa

quyết dược các tình

huống giá dịnh về ứng xử có vãn hoá nơi công cộng - Thích ứng với cuộc sống: Vận dụng kiến Ihửc, hiểu biết để giải quyết lình huống về ứng xử có vãn hoá nơi công cộng; biết ứng xử phù hợp ờ nhừniì không gian công cộng khác nhau.

4

- Tồ chức vá thiết kế hoạt dộng: Tham gia vả tỗ chức được các hoạt dộng nhóm của chủ dề.

3. về phẩm cítẩt - Trách nhiệm: Tôn trọng và thục hiện nội quy nơi công cộng; có ý thức trách nhiệm oạl cộng dồng; không đồng tình vói những hành vi chưa phù

hợp với nết sồng vãn hoá và quy định ở nơi công cộng.

- Châm chỉ: Nồ lực học hòi những cách ứng xử có vãn hoá noi công cộng, Trung thực: Tồn trọng iỂ phải, khách quan, công bàng trong; ứng xử nơi cồng cộng; 1 quán giừa lời nói và việc làm trong ứng xử-

I TH IẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU m

*

*

«

*

1. Đổi vói GV - Hưởng dân HS sưu tầm nhừng câu ca dao, tục ngừ (hoặc lời nhắc nhở cùa ông bà, cha mẹ,--) về hành vi có văn hoá nơi công cộng.

- Đề nghị HS

tìmhiểu nlìừng quy tắc ứng xừ cỏ vân hoá trong nhà trường.

- GV chuẩn bi (hoặc hướng dan cán hộ lớp củng ho trợ mình) bộ thè màu (khoáng 15 đến 2 0 thè), Irên mồi thẻ in/viết sãn một câu hỏi về cách ứng xử có văn hoả nơi công cộng hoặc trong nhà trường (Hoạt động 3, trò chơi “Tia chớp”).

Ví dự v ế các câu hỏi:

^

+ Em sẽ làm gì nếu trẽn đường di học chảng may bị bạn khác bất ngờ dâm xe vào? + Trẽn xe bus, cm vô tinh giẫm vào chân người bên cạnh, lúc đó em sẽ. .. + Em sẽ làm gi neu nhìn thiy mộl ống bấ dát con di dạo trong vườn hoa, cậu bé vừa

ằn uổng, vừa vứt lại vò thủc ãn vương vãi trẽn dường di.

- Chuẩn bị bộ Ihé màu (xanh và vàng hoặc xanh và đò) cho Hoạt động 5, sổ lượng thè màu dù cho mỗi HS ít nhất 2 thệ.

2. ĐỂi vớt HS - SGK, dồ dùng học lập chuần bị theo hưởng dần của GV

m . TIẾT TRÌNH DẠY HỌC TUẦN 19 - TIẾT 1: SINB HOẠTD ư ớ i c ơ Tìm hiẺu vần hoá irng xử nơi câng cộng Hoại động 1: Chảo cờ: I

^

a, Mục tiíu: HS hièu được chào cờ là một nghi thức trang trọng Lhê hiện lòng yêu nước, tự hảo dân tộc, và sự biểt ơn dổi với các ĩhế hệ cha anh dâ hi sinh xương máu dể đổi lấy độc

do cho Tè quổc, có ỷ nghĩa giảo dục sâu säe, giúp mồi học sinh

biết doàn két dể tạo nên sức mạnh, biết chia SẺ dể phảt triển. b. Nội dung: HS hát quốc ca. TPT hoặc BGH nhận xét. plutm: kết t]Lià làm việc cùa HS và TPT, Tổ chửc thực hiện:

- HS điều khiển lề chào cờ.

- Lớp trực tuần nhận xét thi dua.

- TPT hoặc dại diện BGH nhận xét bồ sung và triển khai các công việc tuần mới.

Hoạt động 2: Tìm hiểu vân huit ứng xử noi công cộng a. Mục tiêu

- HS tìm hiền về nhữna hành vi có văn hoá nơi công cộng thông qua một số câu ca dao, tục ngừ, lời khuyên cùa gia đình b. ỈNỘi dung: HS chia sè nhừne câu ca dao, tục ngữ núi vè văn hoá ứng xừnơi công cộng mà các em đã sưu tầm được và đưa ra vấn đề thảo luận. c. Sản phẩm: kết quả làm việc cùa HS và TPT d. Tổ thứ c thực hiện:

f v

*

- MỜI HS chìa sè nhừng câu ca dao, tục ngữ nói vê vãn hoá ứng xu nơi công cộng mà các em đã sưu tầm dược.

- Hình thức chia sẻ: theo cặp đỗi, nhỏm 3 người hoặc nhỏm lởn.

- Đề nghị các em bày tò suy nghĩ vè nhừng câu ca dao, tục ngừ hoặc lời dạy, lời khuyên của ông bả, cha mẹ đổi với lối sống, cách cư xử, giao tiếp hẳng ngày.

- Câu hỏi gợi ý thào luận; ■+■Theo em, vì sao ông bà taa xưa nay luôn lu coi trọng lời ãn tiểng nói, cách cư xử của mỗi người, nhất là ờ noi công cộng? + Có câu ca dao, tục ngữ nào cua người xưa về cách cư xử mà cảc em thấy không còn díing/không dồng ý hay không? Vì sao? + Ngày nay,^Ịể ứng xử có vãn hoé nơi công cộng, chủng ta nên và không nên iàm gì?

- GV Kết lệậỉỉ: + Ưng xư có văn hoá lá nhừng hành động, lời nói, thể hiện ý thức, trách nhiệm cùa

n dối với mọi người xung quanh và với môi trucmg.

+ Từ xa xưa, ông bà chúng ta đã luôn khuyên dạy con cháu phải biét ứng xứ cỏ vãn hoá nợí công cộng, điều này thể hiện nét đẹp cùa mỗi người và sự vãn minh cùa cả cộng dồng.

TUẦN 19 - T IẾ T 2: HOẠ T ĐỘNG GIÁO DỤC Đỏng vai ứng xử có vần ho á

l

a. Mục tiêu:

- HS the hiện được hành vi có văn hoã nơi công cộng Ihông qua hoạt dộng đóng vai xử li tình huống. b. ỈMỘi dung: GV hướng dẫn, HS thảo luận đua ra e. Sản phâm : Câu trả lời của HS.

,<CN '

d. l ổ thứ c thực hiện: *

*

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS *

D Ị K IÊ N SẢN PH À M

*

Bước ĩ: GV chuyên ữiao nhiệm vụ học tập BÍ

*

*

*

* IT

iBéa ^ a i ứng \ứ cỏ văn hoá

- Tồ chức cho HS quan sát các bức tranh trong - Mồi chúng ta luôn cần phái rèn SCiK và thảo luận, chuẩn bi cho hoạt dộng dóng luyện hàna ngày dế thể hiện hành vai theo tình huống trong tranh đế thể hiện 6 &ch vi có vãn hoá nơi công cộng.

- Hành vi ứng xử có vãn hoá là lỏn trọng bân iMn mình và mọi ngiròri.

- GV đặt câu hồi gợi ý cho thào luận sau đóng vai: + Các nhân vật ưong tình huống dỏng vai dâ cỏ cách ứng x ử như thể nào ờ nơi công cộng?

+ Nếu găp chuyện lương tự, em có hành dộng giống như các bạn trong lình huống đỏng vai không? Vi sao?

+ Em nít ra cho minh bài học gỉ từ các tình huống này?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tận *

m

*

*

*

m I

- HS tiểp nhận, thảo luận trong vòng 5 phứL - GV quan sát HS thảo luận, hồ trợ HS khì cần.

Birửc 3: Báo cáo kct quá hoạt động và tháo luận - Đại diện các nhóm trình bày kết quá thảo của nhóm minh.

- GV và HS cùa các nhóm khác có

s^ặt câu

hỏi cho nhỏm trình bày Bước 4: Đánh giá kềt qưả, thực hiên nhiệm vụ học tập - GV nhận

T U Ầ N lỷ - T IẾ T 3: SIN H HỠẠ TLỚP T rò chơi về ứng xử nơi cùng cộng

lể hiện được một số hành vi ứng xử có vãn hoá nơi công cộn g thông qua trỏ :hơi phản ứng nhanh.

b. Mội dung: GV hướng dẫn, HS tham gia trò chợí Tia chợp. c. Sản phàm : cách ứng xứ nơi công cộng íl. To chức thực hiện:

Bước l ĩ GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - Hưởng dân HS dứng thành vòng tròn hoặc 2 hảng dọc đổi diện nhau dể tham gia trò chai Tía chớp.

- GV phổ biến cách chơi: + Khi quàn trỏ chi vào một người bal ki và nói Lử ‘T ia chớp!”, người đó sẽ phâi rút ngẫu nhiên một trong các ihê màu của quán trò và Irà lời nhanh câu hòi liên quan den hành vi ứng xử có văn hoấ ở nơi công cộng dược nêu trong thẻ. + Mồi em có tối đa 15 giây dề suy nghi trá lời cách xử li- Quá 1

ìy không trả lời

dược sẽ bi phạt theo quy dinh của lởp.

- MỜI một số em chia sẻ về cảm nhận sau khi Lham gÁa¡ Lrỏ chơi.

Bước 2: H S thực hiện tiltiệm vụ học tập - GV hướng dần HS tham gia trò chơi Tia chớp.

- HS thực hiện nhiệm vụ.

Bước 3: Bảo cảo kểt quá hoạt động VÀtháờ ỉu(m - HS iham gia trò chơi Tia chớp.

- GV mời các HS khác nhân xệt, bỏ sung.

Bước 4: Đánh giá kểt quáy thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét sự lích cực, tỉnh thần, thái độ của HS trong hoạt động vừa rồi.

- GVkeL luận; Hành VỉVÀ cách ủng xứ củ văn hoá không tự nhiên mà hình thảnh được, vì V<M?Ằmoi chúng ta phải luôn cỗ ỷ thức tự rèn luyện bàn thân trong mọi tình

Ngày soạn: TT./.../, .

Ngày dạy:

TT'/îVv 2Ử- 77¿r 1; jiS/JVff aơỵẩ r DƯỞi c ơ TĨẺU phẩm về hành vi cỏ vãn hóa trong nhã trường Hoạt động ỉ: Chào cò' a. Mục tiêu: HS hiểu được chào cờ là một nghi thức trang trọng thể hiện lòng yêu nước, tự hào dân tộc, và sự biết ơn dổi với các thế hệ cha anh dã bỉ sính xựơn dể đôi lấy dộc lập, tự do cho Tồ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sác, giúp mồi học biết đoàn kết dê tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ dề phát triển,

S

J

b. Nội dung: HS hát quốc ca. TPT hoặc BGH nhận x é t e. Sản phấm : kết quả làm việc cùa HS và TPT Ü. Tồ chửc thực hiện: m

m

- HS điều khiển lề chào cờ.

- Lớp trực tuần nhạn xét thi dua.

- TPT hoặc dại diện BGH nhận xét bô sung V£ riển khai các công việc tuần mới

H oạt đỏng 2: Tiều phám “ E*hòng chống bại \ực học đường'’ a. Mục tiêu:

- Nêu được các hinh thức bạo lực học dường có thể xảy ra và ảnh hường của bạo lực học dường đổi với cố nhân, lớp học và nhà trưởng; - Biểt thê hiện quan d]Ểm, Iháì độ không dồng tình với hành vì bạo lực học đường; - Để xuất được các biận pháp phòng tránh bạo lực học đường và xây dựng trường học thân thiện, ^ b. Nội dung: HS trình bày tham luận về bạo lực học đường. c. Sảù phâm : kểt quả thực hiện cả HS. d. TÃ chức thirc hiên: s đại diện lớp trực tuần đọc báo cáo dể dãn về bạo lực học đường (Thực trạng và V ♦ íc dộng của các hình thức bạo lục học đường).

- Đại diện lớp dược phân công chuần bi tiểu phẩm về các biện pháp phòng chống bạo lực học đường trình bày báo cáo tham luận.

- TPT Lổ chức cho HS Lrong trưởng íự do tham gia bày tỏ quan điềm, ý kiển về thái dộ không đồng lình với nhừng hiện ttrợng còn lổn tại, những điều cần khác phục dê phòng chống bạo lực học đườne (ví dụ: bát nạt nhau, khi thấy có hiện tượng bạo lực không ngàn chặn, hoà giải, thậm chí còn quay video rồi đưa lên mạng hoặc kích dậông lầm tang xung đột,...) hoặc bổ sung các biện pháp dể trường học, lớp học trử nên thân hân thiện.

^

Y

1 Z Z 7 Z ~ Z JỀ „ - Người dần chương trình tổng hợp ý kiến, bổ sung và kếi luận:

+ Không thề chấp nhận hiện lượng bạo lực xây ra trong nhà trường rường và lớp học; Hây nỏi “Không** với bạo lục bọc dường.

l í dựng, ‘T thiện ểmr xây chí.

cám xúc dể *“ quyết mâu IhuẫnV

®

tich cực’ mans tinh

__ .„lUÕ§-J..„

+ Khi thấy có dấu hiệu bạo lực học dường Lhì cần hảo ngay với GV, TPT Đội,

+ Khi bị bạo lực học dường cân Tìm kiêm sự hỗ trợ, eiúp ãữ từ GVCN, 'IPT, BGH,._ Hoại động 3: Kí cam kết, tập dâiiọivũ trưòng học thân thiện

a. Mục tifu: - Nhận thức được trách nhiệth thực hiện các hành ví có vãn hóa trong nhà Irường và cam kết thực hiện; . C

T

- I ích cực, hửng thu tham gia Lập dân vũ trường học Ihân thiện. b. Mội dung: cấc lớp ki cam k ế t c. Sán phám : HS kí cam kết. tỉ. Tu chức thirc hiên: *

*

- Đại diện tửng lớp lên sân khấu kí cam kết thực hiện hành vi có vãn hóa trong nhà

<0^

và nộp bàn cam kết cho TPT

- Bậl bâng hình dân vù trường học thân thiện. Lớp trực tuần dứng hàng trên làm mầu theo bâng hình. HS toàn trườne lập thẹo động tác cùa lớp ỉrực ĩLiần.

TVẲN 20 - T IẾ T 2: HOẠ T ĐỘNG GIÁO DỤC - Xây dựng Quy tầc Ú7tg Xtí' của lớp.

-

Hành vi ứng xử vân hoá nơi công cùng

Hoạt động 1 : Xây dựng Quy tắc th tg x ở eủa lởp. fl, Mục tiêu: - HS vận dụng hiểu biết và trài nghiệm cùa mình để xây dựng những quy lác xừcỗ vân hoã trong lớp học. h. ỈNỘi dung: GV hướng dẫn, HS Lhi xây dựng các bộ Quy tắc ứng xú cua lớp bảng hình ảnh, hiểu tạợng. c, Sản phắm : bộ Quy tác ứng xử của lớp. ti. Tổ chửc thực hiện:

'■-lillas

HOẠT ĐỘNG CÜ A G V - HS "

D ự KI ẺN SAIN rilA M

"

35

Birửe 1: GV chuyên M O nhiệm vụ họe tập ■í

o

*

»

m

R 11^

"

r

—

: Xây dựng Quy tàc ứng x ử cũrt

- GV tổ chức cho các nhóm trong lớp Lhi \ây

lóp.

dựng các bộ Quy tắc ứng xử của lớp bàng hình

- Lớp học cũng là một môi tnròng

ảnh, biểu lượng.

công cộng dời hòi mỗi HS chủng

- G v sưu tầm trước trên mạng internet một sổ

ta phái luôn ihê hiện những hành

quy tầc ứng tử bâng hình ánh và chiêu íên cho

ví, cách ứng xử có văn hoá dể tự

HS tham kháo.

rèn luyện bán thân và xây dựng

Birớc 2: HS thục hiỆn nhiệm vụ* học r » * m tận *1

lập thể lớp­

- HS tiểp nhận, thão luận Lrong vòng 5 phứt,

- Nói lời hay, làm việc tổt ờ lớp, ở

o y quan Stil HS thảo luận, hồ trợ HS khi cần. : Báo cáo kềt quá hoạt động và tháo

trường là nhừng hành dộng đẹp.

- Đại diện các nhóm trình bày bộ Quy tãc ứng xử cùa lửp bẳng hình ảnh, biểu tượng.

- Mời các nhóm thuyết minh về bợ quy lầc nhóm mình dã xây dựng dược (hoặc 16 chức theo hình thức triển lãm sản phầm).

- GV và HS của các nhỏm khác có ihê đạt câu hỏi cho nhỏm trình bày .

- Bình chọn một bộ quy tác có nội (lung dầy đÌL hình ảnh sinh dộng nhất để trao g là ỉ và treo lên tường lớp.

Birớc 4: Đánh giá kểt quá, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, kết luận Hoạt động 2: Hành vỉ irng xử vân hoá nơi

CÔI

a. Mục tiêu: *

- HS liệt kê dược những việc nên và khồng^iêo làm ở nơi công cộng. b. ỈNỘi dung: GV hướng dẫn, HS (Mo lưận dưa ra hành vi ứng xứ vân hoấ nơi công cộng c. Sản phẩm : HànhLVI vi ưng ứng XÜ xu vãn V hoá nơi công cộng d. Tồ thứ c thui: hiên *

m

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

'

D ự KI ẺN SẢN PHẲM

Birớc 1 : GV chuyên giao nhì Êm vu hoc tâp

2. Hành vỉ ứng xứ vân hoá nơi

-Phát chq mỗi nhỏm một số the màu xanh và

công cộng

vàng.

- Có nhiều hành vi thể hiện cách

- Hưởng dần HS liệt kê vào thè màu các hành vi

ứng xử có vân hoá ờ nơi công

ứng xứ có vân hoá nơi cống cộng theo gợi ý;

cộng và nỉùều hành vi không nên

4- The màu xanh: Viêl ra những hành Vi cố vãn

làm nơi công cộng, Nhận diện các

hoã mả HS nên thực hiện ở nơi công cộng (bến

hành ví nên và không nên làm nơi

tàu bến xe, công viên, chợ, quán ăn,...),

công cộng giúp các em định

4- Thè màu vàng: Viết ra những hành Vi không

hướng, tích cực rèn luyện, thực

nên làm ở nơi công cộng.

hiện các hành VI có vãn hoá.

Birửc 2: HS thục hiện nhiệm vụ học tập *

*

*

*

«'

* 1

- Các nhỏm trao dôi thè cùa nhỏm mình cho nhóm bạn dể củng nhận xỂt, trao dôi về những hành vi ửrm xử có vãn hoá nơi công cộng.

t

ì

- GV quan sát HS thào luận, hồ trợ HS khi cần.

Bước 3: Báo cáo kốt qua hoạt động VÀ tháo luận ■

- Đại diện các nhỏm trình bày kếl quá tháo luận

&

của nhóm minh.

- GV và HS của các nhóm khác có ihê đật hỏi cho nhỏm trình bày Bước 4: tíánh giá kiẺt quá, thực hiện vu hoe tâp - GV nhận xét, kết luận.

* TUẪN 20 - TIỀT 3: SIN H HỠẠ T LỚP y /

Đánh giá việc ứng xử có văn hóa

a. Mục ■

J

l X

;

.............................................................................................................................................................................................. ......................

.

- HS lỏng Hệt, dánh giá dược kêt quà việc thục hiện hành vi có vãn hoá nơi công cộng cùa bản thân mình vá tập thể lớp trong tuần vừa qua. dung: GV hưởng dẫn, HS nhận xét, đánh giá việc thục hiện hành vi ứng xử cỏ ăn hoố nơi công cộng

c.Sản phàm : Câu trả lời cùa HSil, l ổ thứ c thực hiện:

Bước l ĩ GVchuyển giao nhiệm vụ học tập - GV hướng dân các nhóm tự nhận xét, đánh giá việc thực hiện hành vi ứng xử có văn hoá noi công cộng cùa lô mình tuần vừa qua: + Từng thảnh viên trong nhỏm tự nhận xẻl;

^

+ Đánh giá chưng của cả nhóm.

Btrớc 2: H S thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV hướng dần HS cách lập kế hoạch - HS ihực hiện nhiệm vụ.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động VÀtháo ỉuậit - HS chia sè trước lớp về kể hoạch rèn luyện cùa bản thân.

o

-C ác nhóm nhận xét chéo, góp ý cho nhau về việc thực hiện ừng xừ có văn hoá nơi cồng cộng

Bước 4: Đảnh giá kết quá, thực hìệtĩ nhiệm vụ học tập - GV nhận xét sự tích cực, tình thần, thái độ cùa HS trong hoạt động vừa rồi.

- G v kết luận: Trong quà trình rèn luyện, thực hiện các hành vi ứng xử có vãn hoá

nơi cóng cộng cần thường xuyên có aự tự đảnh giả, đánh giá lằn nhau để rút kinh nghiệm vờ tiếp tục thực hìẽỉ^các ỉùinh Vỉ có vần hữả một cách thường xuyên, chủ động, tích cực.

ơ

'

.............. ..

.

ĐANH GIÁ CUỐI CHỦ ĐỀ 5 I. MỤC T lừ < - HS rèn luyện khà trông tự nhận xét, tự đánh giá bàn thân.

- HS đánh giá tinh thần, thái dô tham gia các hoạt dộng của các bạn trong nhỏm, Lrong lớp và kết quà thực hiện các nhiệm vụ trong chù đề.

o

irn Ẻ N THỈNH ĐÁNH GIÁ . Tự đánh giẩ mác độ íhent gia của bàn thân mình và các bạn trong chủ đề

- Thè xanh: tự đánh giá - Thẻ hồng: dánh giá sự tham gia cùa bạn cùng nhỏm - Kí hiệu các mức dộ tham gia Rât tích cực

Tích cực

Chim tich c ụ t

3 điểm

2 điếm

1 điểm

2. Đảnh giá kết quá thực hiện các nhiệm vụ của chữ đề STT

Nội dung đánh giá

K ít qua thực hiện - HTT: 3diêm - H T :^ a ể ^ - ỹètrcd gang: ] điểm

1

Em Lhể hiện dược cảm xúc, hứng ihú với việc khám phả cảnh quan thiên nhiên Lrên qué hương Việt Nam.

2

¥

Em thực hiện những việc làm cụ thê dê bào tôn càah quan thiên nhiên.

3

Em trinh bày dược Lhẽ nào là hãnh yi văn hóa nơi công cộng vá thề hiện được các hành V đ ó .

Hoạt c[ông mà em thích nhấL tncmg chù đề náy là:..........................................................

o

A

Ngày soạn: Ngày dạy: CHỦ ĐỀ 6 : TẬP LÀM CHỦ GIA ĐÌNH ~ THÁNG 2 MỤC T IẺ li - YỂU CẲỤ CẦN ĐẠT: -

Xác định dược nhừtie khoản chi ưu liên khi số tiền cùa mình hạn chế

-

Thể hiện dược sự dộng viên, chăm sóc người thản trong gia dinh bằng lời nó và hành dộng cụ thề.

Làm dược một sổ công việc trong gia đỉnh một cách chủ động, tự gtóc. lệ gií gia đình.

Biết tham gia giái quyết một sổ vấn dề náy sinh trong quan hệ _________

CỒNG VIỆC TRONG GIA ĐÌNH

S

r

I. MỤC TIÊU 1, về kiẾn thửc - Xác định dược những khoản chì ưu liên khi sổ liền cùa mình hạn chể.

- Nhận biểt một so vẩn dể nảy sinh trong gia dỉt - Biểt tìm thông Lin về cách xử li việc nhà

2. về năng íực HS dược phát triển các - Tự chủ vá íự học: Tự giác hợc lập, lao động: kiên tri thực hiện mục tiêu học tập.

- Giao liểp và hợp tác: Hợp lác%ỚL các bạn trong lớp trong các hoạt động; cùng bạn bè tham gia giải quyết nhiệm vụ học tập; thiết lập mổi quan hệ tổl đẹp với các thành viên Irong gia đình khi giái quytk các vẩn để này sinh trong gia đình một cách hiệu

- Giải quyết vẩiyiỀ^a sáng tạo: Biết giải quyết các tình huống nảy sinh trong gia dinh: bố mẹ di làm về mệt mòi, anh/chị/em thông chịu iảm việc nhà,.., - Thích ímg^ởi cuộc sổng: Vận dụng kiến thúc, ỈỊĨỂu biét để giải quyết tình huổng phát sinh trong quá trinh làm việc nhám; kiên tri vựợt qua khó khãn để hoàn ihành

o

sông việc theo kế hoạch.

- Tồ chức và thiết kẻ hoạt động; Phân công nhiệm vụ và làm việc nhóm hiệu quá

3.về phẩm chẩt - Trách nhiệm: Tích cực hoàn thành nhiệm vụ học tập, lao động; chù động, (ự giác tham gia làm một số công việc trong gia dinh; tham giá giái quyết các vấn dề Ị sinh trong gia dinh; cỏ ý thúc tiết kiệm trong chỉ Liêu cùa cá nhản và gia đình, nay - Châm chỉ: c ố gấng vươn lên đạt kết quả tốt.

- Nhân ái: Tôn Irọng sự khác biệt, phong cách cá nhân cùa các thành viên trong çia dinh; câm thông và săn sàng giúp dỡ họ.

- Trung thực: Tôn trọng ỉẽ phài, khách quan, công báng trong ứng xfL nẽu m ỉ điểm Lhäng thăn về các vẩn dề nảy sinh trong gia dinh với nguừi thân quan

n . THIẾT BỊ* DẠY * HỌC * VÀ HỌC * LIỆU ■ 1. Đoi với GV - Các hình ánh vẽ việc chi tiêu hợp li, liêt kiệm.

- X

o

- Sưu tầm các câu thành ngừ, tục ngữ, ca dao, c bậmiigỗT1, câu chuyện về việc tiết kiệm và chi Liêu thông minh.

Sưu tầm cách thúc xử li mọt số ünh hue? huống náy sinh khỉ làm việc nhà (nấu ân, vệ sính dồ dùng,...).

2. Đối với HS - SGK, chuần bị đổ dùng thâ^urứng dẫn cùa GV. III. TIẾN TRÌNH DẠ < &

ỈN 21 - T ỈỀ T 1: SIỈsH HOẠ T DƯỚI c ơ ^

..........................................

.

.

Làm quen với chi tiêu trong gi» đình: Phỏng vấn ngiTO’i nội trọ’

H oạt độn^ 1: Chào cò’ a,

M k tiíu : HS hiều được chào cờ ìà một nghi thức trang trọng thề hiện lòng yêu

<F

hào dân tộc, và sự biết ơn đối với các thế hệ cha anh dã hi sính xương máu

de đồi lây độc lập, (ự do cho Tố quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sác, giúp mồi học sinh biết doàn kết dể tạo nen sức mạnh, biết chia sè dể phát triển, h. Nội dung: HS hát quổc ca. TPT hoặc BGH nhện xét. c, Sản phàm : kết quả iàm việc cùa HS và TPT. d. Tổ ohửt thực hiện: *

«

- HS điều khiển ]Ễ chào cờ.

- Lớp trực tuần nhận xét thi dua.

- TPT hoặc dại diện BGH nhận xét bổ sung và triển khai các công việc luần m ứĩ^ Hoạt động 2: Làm quen với chi tiêu trong gia đình:Phông vẩn ngirùi nội trọr a . M ụ c Ill'Ll :

- Biết cách chỉ Liêu hợp II, cỏ kế hoạch khi số tiền hạn chế; J

2,

-C à ỳ thức vận dụng những điểu học hởi được về chi tiêu hợp líXào thực tiền cuộc sống hàng ngày. b. INỘi dung: - Phỏng vấn người nội trợ - Lập kế hoạch cá nhân

ỏ

- Trò chơi : sám tết giúp mẹ C. San p h à m :

d,Tổ chức thuc hiên: Người dần chương trinh tuyên hổ lí do tổ chức hoại động. * Phóng vẩn nguừi nội trợ: GV dưa ra câu hói phỏng vấn người nội trợ: 4- Chị có liền được từ neuen nào? + Chị dâ sử dọỆậxác thoận tiền đó vào nhừng việc gì? + Giả sử chị có 500 000 đồng, chị SỂ chỉ Liêu ihế nào? + flíâ sứ chị có ] 000 000 dồng, chị sẽ chi tiêu ihe nào?

V mời HS toàn trường chia sẻ ý kiến về câu hòi trên. Sau dỏ đưa ra kếl luận, ập kế hoạch chỉ tiêu cá nhân

- GV gợi ý cho HS tìm híeu theo câu hỏi: + Theo em, ở lửa tuồi học trò cẩn chí liêucho nhừng việc gì? + Nên ưu liên những việc gi?

- Cho HS Ihực hảnh lập kế hoạch chi liêu: + tìe các lọ thuỷ tinh hộp giấy lên bản trẽn sân khẩu. ĐỂ ra cho khối lớp ó, 7: Lập kế hoạch chị tiêu khi em cỏ ] 000 000 đồng. Đe ra abo khối lớp 8 ,9 : Lập kể hoạch chì tiêu khi em có 2 000 000 done. + GV mời lẩn lượt HS các khối lớp 6 , 7 , 8 , 9 lập kế hoạch bảng cách chìa khoa^tiền mình có (theo dể ra) vào các ]ọ thuỷ tinh/ hộp giấy. + Sau mỗi phẩn HS thực hành, GV yêu cầu HS giãi thích vì saứrầỄ ra cảch chỉ tiêu như vậy. Toàn trường nhận xét cách lập kế hoạch chỉ liêu cỏ hợp lí hay không, nên thêm hay bớt nhưng khoản gì. * Chơi trò chai” sấm tét eiúp mẹ’ - Hai lượt chơi, mồi lượt hai đội - Bày hai cây gắn ihe hàne hoá.

- GV mời haí HS khổi lóp 6 , haiHS khổỉ lớp 9 tham gia trử chơi. Mồi đội dược phải một giô di chợ. Mồi đội được phát 2 000 000 dồng. Trách nhiệm của mỗi đội là “Sáẳm tét giúp mẹ”, nhặl hàng hoá (treo ớ cây) sao cho được nhiều hàng hoả nhưng vẫn tiết kiệm, - Sau mỗi iần choi, các dội tự kiểm hàng hoả dâ sắm, HS toàn dường cho ý kiến nhận xét mua sắm.

- GV kết luân; ơ ỉtiối học trò chưa có thu nhập tử việc làm, tài chính em có được chù

yếu từ bổ mẹ, ngưài thán, tiền thướng, mừng tuổi. Tài chinh cá nhân hạn hẹp nên cần phải biết chi tiêu hợp li và tiết kiệm, ưu tiên nhăng việc cần thiết cho học tập.

TUẦN 21 - TIÉ T 2: H O ẠT ĐỘNG GIÁO ĐỤC

a X

♦

- Xác đinh các khoán chi ư u tiên khi số tiền hạn c h i ' - Lập Tkê hoạch chi HẾU

Hoạt động ỉ : Xác định các khoan chi ưu tiên khi sẩ tíỏn hạn chu. a. Mục tiêu:

- HS biét được khoán chi nào là ưii (.lên trong những tinh huống nhất định.

- Hiểu được ý nghĩa của việc ưu tiên cho các nhu cầu cần thiết. b. ỈNỘi dung: GV hướng dẫn, HS thảo luận dưa ra c. Sản phàm : Câu trả lời của HS. íl. Tổ chức thực hiện: *

«

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỤ' KI EM SAN PHẤ

Birức 1: GV chuvírt giao nhi Êm vu hoc tâp -

J T Ü

I cu „

GV nêu Lình hLLổng: Tiết kiệm suất một tháng, liên khi sổ tiồn hạn chố*

em mới đu tiền đế mua mật cuốn sách mủ em - Chủng la«£ỏ nhiều nhu cầu cẩn ỳêti thích. Nhưng các bạn rủ em đi ăn liên hoan chí tiêu hẳng ngày. Đe chỉ tiêu vào ngày mai. Sõ tiền đó không thế đu chi tiêu hựp lí, cẩn tru tiên cho các nhu cho cà hai việc.

cầLL

- Yêu cầu HS chia sẻ cách xử li của mình.

Birửc 2ĩ HS thực hiện nhiộm vụ học tận *

*

«

*

m M

- HS tiếp nhận, thảo luận trong vòng 5 phút.

- GV quan sát HS thảo luận, hồ trợH S khi cần.

Birớc 3: Báu cáo kết quả hoạt động và thảo luận - Đại diện chia sé cách xử lí của mình GV và

thể dặt câu hỏi cho trình

Biĩức 4: Đ ánh giá kết quả, thực hiện nhiệm

vụ

học tập nhận xét, kết luận,

oạt động 2: Lập kổ hoạch chi liêu

thiết yếu trước.

a, Mục tiêu: - HS làm quen với kế hoạch chi tiêu.

- Biết cách phân bổ chi tiêu cho các khoản cụ h. Nội dung: GV hướng dần, HS lập kế hoạch chi liêu c, Sản phàm : 1CỂ hoạch chi liêu. d. Tổ chức thực hiện: t

I

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

D Ụ K IẺN SẢrs PHÀM

Birớc 1: GV chuvên giao Iihìcm vu hoc tâp

2. Lập kề hoạch chi

- GV hưởng dần HS cá lởp: Giá định rãng em

- ĐỂ chi Liêu hợp lí, w

eo ke

có 100.000 đồng dể chi tiêu trong một tuần. Hây hoạch chi liêiytự thế dựa trên số iập kể hoạch chi Liêu cùa em trang một tuần

tiền la có.

theo gợi ý: Các khoán

Dự tính sổ

Tỉ lệ % so

th ỉ tiêu

tiền

vói tong

1. An sáng 2.

3.

4.

"N

Tông

>

Yêu câu HS chia se với bạo bê VẾ kê hoạch chi tiêu của mình.

Birửc 2: HS thục hiên nhiệm vụ học tập HS tiêp nhận, Iháo luận trong vòng 5 phút.

GV qua^pãt HS thảo luận, hồ trợ HS khi cần.

Birức 3: Báo cáo k ít quà hoạt động và tháo

3

- Chia sè với bạn VÊ kê hoạch chi tiêu cùa em.

-Trình bày trước lớp về kẻ hoạch chi tiêu của em.

- GV và HS cùa các nhỏm khác cớ thể đạt câu hỏi cho nhỏm trình bày Birửc 4: Đánh giá kểt quá, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, kết luận:

TUẦN21 ™T IẾ T 3: SIN H HOẠ TLỚ P Mgười tiêu dùng thông thái

ít. Mục tiêu: - Hiểu về ý nghĩa cùa việc chi tiêu hợp lí - Sưu tầm dược nhừng thông diệp ngắn gọn để nhắc nhở việc chi Liêu, b. ỈSỘi dung: GV hướng dẫn, HS Sưu tầm và lập hợp các câu thành ngừ, tục ngữ, ca dao, châm ngôn, câu uyện,... vè việc tiết kiệm và chi tiêu ihông minh thành một bài trình bày. e. Sản phám : Bài trinh bày cũijH S • - s

■

—

> o vụ học tập

+ Sun tầm và tóp hợp các câu thành ngừ, tục ngừ, ca dao, châm ngốn, câu uyên,... về việc tiết kiệm và chi Liêu thõng minh thảnh một bải Lrình bảy. + Trình bảy Lrước lớp nộỉ dung dã sưu tầm dược. + ^ ìả o luận về cách chi tiêu hợp lí-

o

2: H S thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV hướng dân HS sưu tầm và tập hợp các câu thảnh ngữ, tục ngữ, ca dao, châm ngôn, câu uyên,... vè việc tiết kiệm và chi tiêu thông minh ihành m ột bài trình bày.

- HS ihực hiện nhiệm vụ.

Bước 3: Btío cáo kểt quả hoạt động vit thảo luận - HS chia sê trước lớp.

- GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kểt quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét sự tích cục, tinh thần, thái độ cùa HS trong hoạt động vừa - GV kểl luận: Việc chi tiêu hợp li trong một khoan tiền nhất định đòi h

mồi người

biết lựa họn nhừng việc ưu tiến, có kế hoạch và thực hiện một cách ngh m fite.

Ngày soạn: TT./.../, .

Ngày dạy: TT'/îVv 22 - 7 7 ¿r 1; jiS/JVff aơ ỵ ẩ r DƯỞi c ơ Cuộe thi: Nhà tài chính tit ni năng Hoạt động ỉ: CM ú cò' a. Mục tiêu: HS hiểu được chào cờ là một nghi thức trang trọng thể hiện lòng yêu nước, tự hào dân tộc, và sự biết ơn dổi với các thế hệ cha anh dã bỉ sính xựơn dể đôi lấy dộc lập, tự do cho Tồ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sác, giúp mồi học biết đoàn kết dê tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ dề phát triển, b. Nội dung: HS hát quốc ca. TPT hoặc BGH nhận xéte. Sản phấm : kết quả lảm việc cùa HS và TPT d. Tổ chức thực hiện: m

m

- HS điều khiển lề chào cờ.

a ơ

- Lóp trực tuần nhận xét thi đua.

1 Ë vả và triển triên khai kh các công việc tuần mói.

- TPT hoặc dại diện BGH nhận xét bổ sung

Hoạl động 2: Cuộc (hi: Nhì* tài chinh ti Ồm QÂng a. Mục lie Li: HS vui VẺ, hửng Llìủ tham ẹia cuộc thi.

b. Mội dung: HS lên tham gia cuộc till c. San plutm: kết quâ cuộc thi. tỉ. Tổ chửc thực hiện: C

F

- GV chuẩn bị kế hí + Bầu ban tổ efìửc. Ban ĩổ chức chịu trách nhiệm thiết kể kế hoạch hội thí: ihời gian, địa diễm, chương trình. + Bầu ban giám khảo dể chấm cuộc thi. Ban giảm khảo bao gèmiBGH, thầy/cô chủ l; ft nniẹm nhiệm, ihầy cô bộ môn. phồ biến hình thức thi (các lớp dâ dược dặn dò chuẩn bị bài thuyết trình từ tuần

ớc).

+ Phân chia các lớp ỉên tham gia cuộc thi. + BTC chuẩn bị bộ câu hỏi, quà lặng cho cuộc thí. + Sau khi các lởp tham gia cuộc thi, người đàn chương trình đặt câu hỏi cho HS bên dưới dê củng tham gia vào cuộc thi.

- GV tồng kết và công hổ kểt quả cuộc thi.

TUẲN 22 - Tỉ É T 2: H O ẠT ĐỘNG GIẢO DỤC - Tham gia công việc trong gia dinh.

- ủ n g xử vói những vấn dè nảv sinh trong «'in đìn Hoại động 1: Tham gia công việc trong gia đình.

c>x

<

a. Mục tiỀu:

- HS xác đinh được các công việc có thê trợ giúp trong gía đình.

- sẵn sàng Lham gia công việc gia dinh. b. ỈNỘi dung: GV hướng dẫn, HS xác dịnh dược các công việc có Ihể trợ giúp trong gia dinh. c. Sản phẩm : Câu trà lời của HS-

ử. rổ chức thirc hiền:

ị

D ự KI ẺN SẢN PHẲM

HOẠT ĐỘNG C Ủ A ^ ^ i S Bước 1: GV chuyên 1ÍÍA(J1 Iihiírn vu hoe tâp

1, T ham gia công việc trong gin

- GV giao nhiệm vụ làm việc theo cặp dôi:

dinh.

+ Liệt kẻ những cỗng^iệc trong gia dinh cẩn

- Tham gia cổng việc gia đình là

phái làm hàng ngày.

ihê hiện trách nhiệm của minh,

aĩ

■&

*

*

*

* IT

+ Xác dinh các cống việc em cỏ thế thực hiện dé đông thời rèn luyện sự tự lập cùa Lrợ giúp bổ mẹ. + Lập kẻ hoạch thực hiện các công việc đó.

- YỂU cầu HS Chia sè những công việc nhà mà 1

bản thân.

em dã chù dộng, tự giác thực hiện dê giúp dờ người thân.

Birớc 2: HS th ụ t hiện nhiệm vụ học tập - HS tiểp nhận, thảo luận trong vòng 5 phút, - GV quan sát HS thảo luận, hồ trợ HS khi cần.

Bước 3 : Báo cáo kểt qua hoạt động vả thao luận - Đạì diện các nhỏm trình bày kếl quá thảo luận cùa nhóm minh.

- GV và HS của cấc nhỏm khác cứ ihê đạt câu hỏi cho nhóm trình bày Bước 4: Đánh giá kểt quá, (hực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, kết luận.

Hoạt động 2: Ung \ử vói những vân đê náy sính trong gia dinh

a.Mục tiêu: - HS nhạn biểt một sổ vẩn đề nảy sinh Lrong cuộc sống gia đình: vấn dề mà các thành viên eãp phải, vấn để trong mối quan hệ với các thành viên gia đình - Biết cách tham gia giối quyết các vẩn dề dỏ. h. ỈNỘi dung: GV hướng dẫn, HS nêu cách giài quyết của em trong các tình huống này sinh mà các Lhành viẻn trong gia dinh gặp phải, c, Sản phẩm : Cân trà lời của HS-

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Buónc 1 : GV ehuvền ữiao nhiêm * vu* học * táp ■>»

2 . 1 ■ng xử với nhưng vẩn dề này

- GV giao nhiệm vụ làm việc theo nhóm:

sinh trong gia đình

&p

1

D ự KIẾN SẢN PHẪM

■&

+ Hãy nêu cách giãi quyêt của em trong các

- Trong cuộc sông gia dinh s ỗ

tình huống sau:

nhiều vần đề này sinh. Biết cách

Cữ

* Bố hoặc mẹ dĩ làm về mệt mỏi.

ứng xứ khéo léo với những vẩn

* Em hoặc anh (chị, em) của em không

đề này sinh sẽ giúp mối quan hệ giữa các ihành viên trong gia đình

chịu học bài làm bố mẹ buồn. * Em hoặc anh (chị, em) của em không làm

hoà thuận, lình cảm gẳn bó hí

việc nhà khiến bổ mẹ khỗng. + Yêu cầu trao đổi cùng các bạn để có dược cách giãi quyết hợp ]j nhai Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS tiếp nhận, thào luận trong vòng 5 phút, - GV quan sát HS thảo luận, hồ trợ HS khi cần.

Birửc 3: Báo cáo kềt quả hoạt động và tháo luân - Đại diện các nhỏm trình bày kết quá thà của nhỏm minh.

- GV và HS cùa các nhóm khác cóuhẻ

li

hỏi cho nhóm trĩnh bày Birửc 4: Đánh gìá kết quả, thực hiện nhiệm VLJ học tập - GV nhận xét, kết

TU ẦN22 - T IẾ T 3: SIN H HOẠ TLỚP X ử lí một số việc nhà hiệu quả J ^ ĩ ự t liêu:

- HS nhạn biết một sổ việc nhà cần xử lí: sửa chừa dồ đạc, lau dọn nhà cửa - Biếl tìm thông Lin về cách xử li việc nhà hiệu quà và thực hiện hãng ngày,

b. Mội dling: GV hướng dẫn, HS liệt kê các việc nhà cần xử lí và cách xử lí việc nhà hiệu quá. c. Sản phàm : Câu trả lời của HS. íl. To chức thực hiện:

Bước 1; GVchuyển giao nhiệm vụ học tập GV giao nhiệm vụ cho các nhỏm: + Liệt kê những việc nhà cần xử li Ihường gặp. + Tìm kiểm và chia sẻ một số cách xử lí việc nhà hiệu quá.

Bước 2: HS thực kiện nềtiệm VỊ/ học tập - GV hưởng dần HS liệt kẻ các việc nhà cần xử li và cách xử ĩí vị - HS ihực hiện nhiệm vụ.

Bước 3: Báo cáo kểi quả hoạt động vìi ìhảo Ịttận - HS chia aè trước lớp về cách xử lỉ việc nhà hiệu qi - GV mời các HS khác nhận xét, bố sung.

Bước 4: Đảnh giá kết (Ịtỉẩ, t/tực hiên nhiệm vụ học íập - GV nhận xét sự tích cục, tình thân, thái độ cùa HS trong hoạt động vừa rồi.

- GV kál luận:

+ Xử lí việc nhà lả năng lục cần có của mỗi cá nhân, giủp mỗi cá nhân có ihể í lập trong cuộc sổng. + Mồi cá nhân cẩn xác định dược các tihu cầu thiết yểu dể chi tiêu hợp lí trong một khoán tiền hạn chế. + Mồi người trong gia đình đều có trách nhiệm tham gia làm việc nhà để trợ giúp lần nhau.

I

Ngày soạn: TT./.../, .

Ngày dạy:

OƯAN TÂM ĐẾN NGƯỜI THÂN 1. MỤC TỊÊU /. Fề tìếrt */riír - Hiên về ý nghĩa cua sự quan tâm dến người thân.

- Biếl cách Lhế hiện sự quan tâm, yêu thương VỚI người Lhân trong gia dinh.

2. về năng lực: HS dược phát triển các năng lực:

^

- Tự chu và tự học: Tự giác học lập, lao động; kiên tri thực hiện mục tiêu học - Giao liểp và hạp tác: Hợp lác với các bạn trong lớp trong các hpệt động; cùng bạn bè (.ham gia giải quyết nhiệm vụ học tập; thiết lập mổi quan hệ (tìtdẹp với thành viẻn ưong gia dinh khi thề hiện sự quan tâm, chăm sóc nguời - Giải quyết vấn dẻ và sáng tạo; Biết giải quyết các^ình huống cần sự quan châm sóc người Ihân trong gia đình - Thích ứng với cuộc sổng: Vận dụng kiến Ihưp^iểu biết để giải quyết huổng phát sinh trong quá trinh làm việc nhám.

- Tổ chức vá thiểt kể hoạt động: Phân công nhiệm vụ và làm việc nhỏm quả; tự thiết kế dược sản phẩm tặng người thân.

3. về phẩm chất - Trách nhiệin: Tích cực hoán thành nhiệm vụ học tập, lao động; chù động, quan A tâm dến các công việc của gia đình, quan Lâm dền người thân, ỹ thức - Chăm chỉ; c ố gấng vươn lên đạt kết quá tốt. li - Nhân ái: Tôn trọng sự khác biệt, phong cách cá nhân cùa các thành viên trong gia đình'teảm dinh;ắcàĩn thông và săn sàng giúp dỡ họ. iử t K ế t

bị d ạ y h ọ c v à h ọ c l i ệ u •

với GV

*

*

*

*

- Đọc những tình huống, câu ca dao, tục ngừ, danh ngôn, châm ngôn, cầu chuyện vê sự quan tâm đền người thân trong gia đình.

- Các hình ảnh, clip về sự quan tâm dển người thân, - Hướng dân HS chuẩn bị nguyên vật liệu (giấy, bìa, nhựa, vật liệu thiên nhiên băng dính, keo dán,...) de làm sàn phàm tặng người thân.

2. Đoi vói HS - Sgk, dồ dùng học tập - Giấy, bia, nhụa, vật liệu thiỄn nhiên bâng dính, keo dán,,„ m . TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

TUẦN23 - T IỀ T 1: SIN H HOẠ T DƯỚI C& Thi hùng biện: giá trị cua gì» dinh Hoạt động l ì Chào cò' a, Mục tiêu: HS hiểu được chào cờ là một nghi ihửc trang trọng Lhê hiện lòng yẽu nước, tự hào dân tộc, và sự biết ơn dổi với các thể hệ cKa anh dã hi sinh xương máu t ñ đoàn i tkêlt de T tạo : *nên * súc ch0mạnh, T! ! tbíet r chìa ' í ásè dê y phải “ *trien, ! * SẮC' íiúp mỗi hoc smh biet

h. Nội dung: HS hát quốc ca. TPT|ioặc BGH nhận xét. e. Sản phẩm : kếl quâ lâm vỉệc^irửỉriỉs và TPT. d.

Tổ chức thực hiện:

- HS điều khiển ]Ễ chào I - Lớp trực tuần nhận xét Lhĩ đua.

- TPT hoặc đại dỉênBGH nhận xét bô sung vá triển khai các công việc tuần mới.

Hoại độn« 2: Thi hùng hiện: giá trị cúa gia đình

A. Mục tiêu; HS vui VẺ, hửng thú tham gia hùng biện và bĩểl dược giá trì cùa gia dinh.

o

b. Nội dung: HS lên tham gia hùng biện ♦ % Sân phâm : kết quả hùng biện. ,

,

dr l o chức thực hiện: - Lớp trực tuần dể dần váo hoạt động. Giới thiệu các HS tham gia hùng biệiỊ, giới thiệu BGK, nêu tiêu chí chấm diem, - Hướng dẫn thứ tự, thời gian hùng biện; Mồi HS hùng biện tối đa 5 phủi. Trong quá trình hùng biện có thể sử dụng tranh, ảnh minh hoạ, nhạc, bài hát dể thêm phẩn hấp dãn.

^

- Người dần chương trình mời lần lượt các HS thi hùng biện.

- HS toàn trường chăm chú läng nghe vả cỗ vũ.

- BGK chấm diem theo liêu chi dề ra.

- GV khào sát HS theo các câu hỏi: + Các bạn dã tham gia hừng biện về nhừng giá trị của gia dinh như ihể nào? + Em có an tượng với bài hùng biện nào? Vi sao? NỂu em đirợc chọn hừng biện, em sẽ bổ sung thêm nội dưng nào de bài thêm phong p h tf ^ + Em học lập được gì qua phẩn hùng biện cua các bạn 0 HS chia sẻ ý kiển củng các bạn.

GV kểl luận. ẸGK công bố diem và xếp giãi các HS thi hùng biện.

Trao phẩn thưởng {nếu có).

TUẦN 23 - TÍỀT 2: B O A T ĐỘNG GỉẢ o DỤC 1 . Sụ- cần thiết của việc quan tâm đốn nguời thân.

2.

Q uan tâm, châm sóc người thân

Hoại động ỉ : Sự cần thĩềt túit việc quan tâm đốn người thân, a.

Mục tiêu:

- Hỉnh thành khả năng tranh luận, phán biện.

-B ày tô thái độ về việc quan tâm dển người thân. '

i (lung: GV hướng dẫn, HS thảo luân và đưa ra thái độ về việc quan tâm dển ười thân.

c. Sản phítm: Câu trả lời cùa HSil, l ổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

D ự KIÊN SẲN THẢM

Birức ỉ: GV chuyên giao nhiệm vụ học tập

I. Sự cần thiết của việc quan

- GV đưa ra quan điềm dưới đây dể các nhỏm

tâm đổiì người thân.

tranh luận: Có V kiến cho lằng: “Ai cũng phải tự

- Trước một vấn dề có thề có

lo cho bản thân, nên không cần tâm đến người

những ý kiển khác nhau. Tuy vậy-ị

thân vừ cũng không cần người khác qucm tiĩm

quan tâm đen người thíỉri vìralà V ) linh cảm, vừa iàị điếu điêu nên làm.

đến mình". Em đồng tinh hay không đồng lình với ý kiẻn trên? Vì sáo?

- Phân chia thành nhỏm úng hộ và nhóm phán dồi quan diểm này.

Birớc 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tận *

*

m

*

-a

* ■

- HS tiếp nhận, tháo luận trong vòng 5 phứL

Ỏ

hì cần.

- GV quan sát HS thảo luận, hồ trợ HS khi Bước 3: BÁO cáo kểt quà hoại động luận m

- Đạì diện các nhóm trình bày kẽt quà thảo luận của nhóm minh.

- Tranh Luận với nhau đê bảo*ệ quan điếm cùa mình: 2 dội tranh luân cố khoáng 5 dển 7 phiíl dế chuẩn bị

lí lẽ bảo vệ cho quan diểm

của dội uiinlì^hmh dung trước các lập luận phán biện của đội bạn dế ứng phó trong quá ưình tranh luận. vả HS của các nhóm khác có ihê đạt câu

ơ

hỏi cho nhóm trình bày Birức 4: Đánh giá kểt (juá, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, kết luận: Hoạt động 2: Quan tâm, ch ă m sóc người thân a, Mục tiêu: - Biết được cách thể hiện sự quan tâm, chăm súc người thân.

-C ó cảm xúc lích cực khi Ihực hiện các hành động quan tâm, châm sóc người thân trong gia dinh. b. ỈNỘi đung: GV hướng dẫn, HS dưa ra cách Ihể hiện sự quan tâm, chăm sóc người

M n. t Sản phẩm : Câu trả lời của HSd. 1 « chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS *

ự KIÊM SẢrs PHẪM

*

ỉ

Biĩửc 1: GV etìuvên giao nhiệm vụ họe tập

. Quan tâ m . chăm sóc người

- GV giao nhiệm vụ cho các nhỏm thào luận:

thân

+ Nêu cách quan tâm, chăm sòc người thân

- Thể hiện được sự quan tâm,

trong một số tình huống sau:

chăm sóc người thân sẽ giúp mồi

* Người iMn trong gia đình bị ốm;

người vượt qua khỏ khan và gia

* Người thân gặp ũhuỵện buồn.

đình thêm gán bó, yêu thương.

+ Yêu cầu HS chia sè cãm xúc khi em chăm súc agưừi ihân và cám xúc 1C cùa người thân khi Inhận Jược sự diâm sóc cùa em.

BirổỊp 2: HS thực hiện nhiệm VỊỊ học tập ■HS tiểp nhận, thảo luận trong vòng 5 phứt _________

,

1.

; .

1

1

?

....

ĩ r n

1. 1

’

.

quan sát HS thảo luận, hồ trợ HS khi cần.

Birớc 3: Báo cáo kềỉ quà hoạt động và thao luận - Đại diện các nhóm trình bày két quả thảo luận của nhóm minh.

- Chia sè cảm xúc khi em chăm sóc người thân và cảm xúc của người thân khi nhận dược sự châm sóc của em.

- GV và HS cùa các nhỏm khác có ihê đạt câu hỏi cho nhóm trình bày Birớc 4: Đánli giá kết quá, thực hiện nhiệm vụ hục tập

- GV nhận xét, kểt luận.

TUẦN 23 - 7ĨẾ TS: Ä /JW fÄ fc Q uan tâm lẫn nhau trong gia đình 8, Mục tiêu:

- Nhận biết những trường hợp người thân cần sự quan tâm, chia sè của mình và thể hiện sự quan tâm đổi với người^ỉũĩ! trong gia dinh trong một vài tình huống cụ ihể - Bộc iộ được thái dộ dổi vớỉ vấn dề quan tâm lẫn nhau trong gia dinh. h. ỈMỘi dung: GV hướng dần, HS quan sát tranh và thảo luận tìm cách giải quyết tình huống c, Sản phẩm : Câu trà lời của HSd. 'rổ th ứ c thực hiện:

Bước ĩ : GV chuyển giao nhiệm vụ học tập GV eỉao nhiệm vụ cho HS quan sát các bức tranh mô tá tình huổng trong Sgk và yéu

o

fr y *

Minhcûn 1 Hrïinfxjenn thõng hiểu bar

!ỡm gf giúp me bã y giơ?

■T—

n j1 r-3

DI1m

Ir 1 t 'II Hí m num

- Mô tá tình tinh huống. huông. í

,

*

I

.I

Ằ

I

-A .

. A.

I

Í

- Đề xuất cách Lhể hiện sự quan tâm dển người thân trong mồi tỳ

dụng

phương pháp dóng vai dế Lhể hiện cách ứng xử.

- GV yêu cầu HS mô lá thêm các tình huống khác tremí

vè dể cách thể

hiện sự quan tâm, chăm sóc người thân trong các tì|

Bước 2: H S thực hiện nhiệm vụ học tập - HS liểp nhạn và thực hiện nhiệm vụ.

- GV quan sát và hồ trợ HS khi cần (.hiél

Bước 3: Báo cảo kết quả hoạt động và thảo iuậit - HS chia sẻ trước lớp về kế hoạch rèn luyện cùa bàn thân. + Tinh huống ỉ : Minh thấy mẹ hôm nay di làm vẻ có vẻ buồn, lúc nấu cơm trông mẹ rất mệt mải, ù rũL + Tĩnh htíâng 2: Nga thấy em ngôi làm bài tập nhưng mặt cứ nhăn nhó, vò de bứt taìHỉnh như em khôrçghieu bài.

- GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đảnh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập H

h

GV nhận ihận xét sự tích cực, tinh than, thái độ của HS trong hoạt động vừa rỏi.

o

- GV két luận: Được sồng trong gia đình có sự quan tâm ỉần nhau Ịà điều hạnh phúc.

M chủng la đều có thê góp phẩn tạo nên hạnh phúc đỏ.

c>x s

Ỏ

o

A

&

ỷ

'

Ngày soạn: TT./.../, .

Ngày dạy: TT'/îVv 24 - 7 7 ¿r 1; jiS/JVff aơ ỵ ẩ r DƯỞi c ơ V ăn nghệ về chii đề G íh đình Hoạt động ỉ : C M ú cò'

a. Mục tiêu: HS hiểu được chào cờ là một nghi thức trang trọng thể hiện lòng yêu nước, tự hào dân tộc, và sự biết ơn dổi với các thế hệ cha anh dã bỉ sính xựơn dể đôi lấy dộc lập, tự do cho Tồ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sác, giúp mồi học biết đoàn kết dê tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ dề phát triển, b. Nội dung: HS hát quốc ca. TPT hoặc BGH nhận xéte. Sản phấm : kết quả lảm việc cùa HS và TPT d. Tổ chức thực hiện: m

m

- HS điều khiển lề chào cờ.

a ơ

- Lớp trực tuần nhạn xét thi dua.

- TPT hoặc dại diện BGH nhận xét bổ sung vả triển khai các công việc tuần mới.

Hoại động 2: Vân nghệ về ch LÍ dề Gia đình a. Mục tiêu: HS có điều kiện thể hiện các năng khiểu cùa bân thân, đồng thời ihề hiện tình cảm gia dinh một cách vui tuoỉ, đa dạng và phong phủ về cách thức. b. ỈNỘi dung: HS các lớp biếu diễn các tiết mục vân nghệ về chù dề gia dinh. c. Sản pham : các tiết m\jc vân nghệ. d. Tổ chửc thực hiệ - GV giao nhiệm vụ cho HS diuẩn bị các tiết mục vân nghệ về chủ đe Gia dinh hát, múa, trinh điền tiểu phẩm,...

- GVákìẺm Era sự chuần bl của cảc nhòm HS tham gia biểu dien vân nghệ chú dể gia umn.

- GV nhắc HS thể hiện sự nghiêm túc, vãn minh khi tham gia hoạt dộng vãn nghệ về chủ dê gia đình, lẳng nghe và động viên, cổ vũ cho các tiết mục vãn nghệ bằng cách vỗ tay tán (hưởng, - BGK chẩm đilm theo liêu chí dề ra.

- GV khảo sát HS theo các câu hói:Em có cám nhận gì sau khi xem các tiết mục vãn nghệ? Em học Lập được gi qua các tiét mục vãn nghệ của các bạn?

- HS chia sẻ ý kiển củng các bạn.

- GV kếl luận.

- BGK công bồ diếm và xếp giải các HS Lhi văn nghệ.

- Trao phần Lhưởng (nếu có).

TUẦN 24 - TIẾT 2: HOẠ T ĐỘNG GIÁi 4.

C hia

m ột kí niệm về sự q u an túm cúa ngLTỜi th ân đối với m ình

5. Lảm các san phẩm T rao gửi yêu Ihương Hoại động 1: chia se một ki niêm về KỊT quan tâm của ngirời thân đổ í vó'i mình

a. Mục tiên: - HS nêu được biểu hiện của sự quan tâm và ỔSỊP cam xúc tích cực khi được người thân quan tâm.

- Trân trọng sự quan tâm của gia đình. b. ỈNỘi dung: GV hướng dầnr HS thao luận kế lại và liệt kẽ các biểu hiện của sự quan tâm, chẫm sóc người thặn. c. Sản phẩm : Câu íiàlờ i của HS. d. To diứ c thực hiộn: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

D ự KIÊN SẢN PHẢM

tiirửc 1 : (jV ehuvín giao nhiệm vụ học tập

1. Chí» sẻ một ki niệm VÊ sự

- GV hưởng dần HS:

quan tám cùa người thân đối

I

T KẺ lạì ki niệm về sự quan tâm của người thân

với mình

VỞ1 minh và chia sẽ cám xúc vê kĩ niéỉtt dó.

- MoTehúng la cân quan tâm đên

+ Liệt ke và chia sẽ các biểu hiện vè sự quan

người thân trong gia dinh. Quan

tâm dến nhừng người thân.

tâm lần nhau giúp gia dìtth gắn

Birức 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tận

bó. tình cảm hơn.

- HS tiểp nhận, tháo luận trong vòng 5 phút.

- GV quan sát HS thào luận, hồ trợ HS khi cần.

Birớc 3: Báo cáu két quả hoạt động VÀ thao luận - Đại diện một so HS trinh bày kếl quà thào luận cùa minh.

- GV và HS khác có thề đặt câu hỏi cho hs trình bày, Birửc 4: Đành giá kểt quà* thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, kết luân Hoại động 2: Lùm a.

CÁC

__ I

sản phẩm T rao gửi yêu thinm g

ị

Mục tiêu:

- HS được trải nghiệm việc tự tay ỉàm một sân phẩm thể hiện tinh cảm với người thân trong gia dinh. h. ỈMỘi dung: GV hướng dần, HS làm các sán phẩm Trao gứi yêu thương c, Sản phám : sản phàm Trao gừi yêu thương d, Tổ chức thực hiện: D ự K IÈ N SẢN PHẲM

HOA&ĐÔNG CỦA GV - HS * r Birớc ỉ: GV chuyển aĩ ữiao ■& nhiệm * vu* hoe * tiìp *£

2* Làm các sán phâm T rao gii-i

- G V (nao nhiệm vụ cho HS:

vtu Ihưnng

L 1

1

1

: —

: n,h

- Sự quan tâm dển người thân

yỄU thương của mình dôi với người thân irửng không chi thê hiện bãng lời nòi mà cỏn bằng những hành dộng cụ

gia dinh.

+ Các dồ vật được làm bằng vật liệu đơn giàn, thề. Việc tạo ra một sân phàm dể dề kiểm như: giấy, bia, nhựa,... hoặc các vật liệu tặng người thản vừa the hiện lình thiên nhiên như: lá cây, vỏ ốc, dá cuội,...

cám yêu thương, vừa giúp em cỏ

+ Trao lặng sản phẩm đó cho người thân trong trải nghiệm cám xúc Lích cực gia đình.

lặng món quà ẩy cho ngư

Birức 2: HS thục hiện nhiệm vụ học tập

Của minh.

- HS liếp nhận, HS làm các sàn phâm Trao gừi yêu thương - GV quan sát HS thục hiện, hồ trợ HS khi cần.

Bước 3: Báo cá» ki‘t quả hoạt động và tháo

z sấlnm gbày phiỏ

luận

diện

mật

HS

ơ

các sản

Trao gừi yêu Lhương đã lảm.

- GV và HS nhận xét, gỏp ý.

Bước 4: Đánh giá kềt (|Lỉá, Ihực hiên nhiệm thực hi vụ học lập

- GV nhận xét, kết luận - HS mang trao tặng

hâm dó cho người

thân trong gia dinh.

áF

TU ẦN24 - T IẾ T 3: S ỈN B H Ữ Ạ T LỚP T rải nghiệm VÊU Ihưong

II. tVIịlì' liêu:

o

- Gỉứp HS nhở lại và cùng cồ các cảm xúc tích cực về người thân, gia dinh.

b. Mội ílung: KẺ ìại cám nhận cùa em khi tặng các sản phẩm Trao gứi yêu thương cho người Ihân. c. Sản phàm : Câu trả lời của HS. íl. To chức thực hiện:

Bước 1; GVchuyển giao nhiệm vụ học tập - GV điều hành hoạt dộng của cả lớp, yêu cầu HS: + Ke lại cảm nhận của em khi läng các sản phàm Trao gửi yêu Lhương cho ngưửĩ Lhân. + Hãy 111Ữtá cám nhận và suy nghĩ cùa người thân khi dược nhận mỏa. quà dó.

Bước 2: H S thực hiện nhiệm vạ học tập - HS tiếp nhạn và thực hiện nhiệm vụ.

- GV quan sát và hồ trợ HS khi cần thiết.

y

J

Bước 3: Báo cáo kểt quả hoạt động và Iháo ỉuộtt - HS chia sẻ trước lóp về cảm nhận và suy nghi của người thân khi dược nhạn món quà dó.

- GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kểí quá, thực hiện nhiệm vạ học tập - GV nhận xét sự tích cực, tình thẩn, Ihái độ cùa HS trong hoạt động vừa rồi.

- GV keL luận: Nhừng cảítị Jí iíL cua bản thân khi tặng quà cho người thân và những

biếu hiện cam

người nhận giúp các em cùng cố cam xúc tích cực

vê ngirờ thân, về giữ đỉnh minh.

ĐÁNH GIÁ CUỐI CHỦ ĐỀ 6 h m ụ q tỊ ệ ư ^ - Phát triển khâ nâng tự đánh giá cú LI HS.

J ^ T Ê N TRÌNH ĐÁNH GIÁ

o

/. Đánh giá việc quan ỉảm, chẫm sổc người thản

- Ghi Lại các hãnh động thé hiện sự quan tâm, chăm sóc người thân và dánh đẩu X vào cột th l hiện mức độ thực hiện cùa em vào bảng sau: Mức độ thường xuyên Ihuv hiện

Các hành động

Không

Hiểm

Thỉnh

bao giỏ’ khi

Thirímg R ất thirìVng

thoáng xuyên

xuvên ]. Hỏi thăm sức khoé của ông bà, bồ mẹ /

2 . Chia sè, dộng viên anh/chị/em

3. Làm các việc nhà 4. Có kẻ hoạch chi tiêu

r v

2. Đánh giá mức độ tham giữ củứ em trong các hoại động Hãy đánh dấu nhân (x) trước phương án phù hợp: (...) Rất tích cực

(...) Tích cục

(---) Chư^ĩch Lực.

3. Đánh giá kết quả thực hiện các nhiệm vụ cứa chủ Hãy đánh dấu X vào ô tuưitg ứng:

^ S S s

Các nhiêm vu

ỉ

\

Ạ

KẺt quả thực hiện HTT

HT

Cân cô gắng

Em xác dính dược nhừng khoản chi tiÊu ưu tiên khi số tiền của mình hạn chể.

Em thể hiện được sự động viên, chăm sóc người thân trong gia đình bàng lời nói và hành động cụ thể. ỉ Em tham gia làm một sô công việc trong gia dinh cách chù động, tự giác.

Em tham gia giải quyêt một sỏ vân dê nảy sinh trong quan hệ gia dinh.

c>x s

Ö

o

A

&

ỷ

'

Ngày soạn: Ngày dạy: CHỦ ĐẺ 7: CUỘC SỔNG QUANH TA - THẢNG 3 MỤC TIẺU - YỂU CẨU CẦN ĐẠT: -

Chi ra được nhừng tác dộng cùa biến đổi khí hậu đến sức khỏe con người.

-

Tuyên truyền, vận dộng người thân, bạn bè có ý thức thực hiện các việc làm giâm biến dồi khi hậu.

-

Thiết lập mối quan hệ với cộng dồng, vận động người thân, bạn bè yàí:ác thành viên trong cộng đồng không sứ dựng các dồ dùng có nguồn ^ o ìr n h ừ n g dộng vật quý hiểm.

-

Nhận bĩểi dược những dầu hiệu của thiên tai và biết cách tự báo vệ trong một số Lình huống ihiên tai cụ thể.

THÁCH THỨC CỦA T H I W ^ p iÊ N L MỤC T1ÊƯ

h về kiến thức - Nhận biết được tầm quan trọng của môi trường dồi với cuộc sống cơn người - Nhận biết dược các vấn dề liên dến môỉ trường hiện quan nay: biển dổi khi hậu, hiệu ứng nhà kính, tình trạng ồ nhiễm, các tham hoạ môi trường (chặt phá rừng bừa bãi, lũ lụt, hạn hán, sän bäL dộng vật quý hiểm,...).

2.

về năng lực: HS dược phát triển các nâng lực:

- Tự chu và tự học: Tự giác học tập, lao dộng; kiên tri thực hiện mục tiêu học tập - Giao liếp và hợp tác: Hợp tác với các bạn trong lớp trong các hoạt dộng cùng bạn bè tham gia giải ífuyél nhiệm vụ học tập; thiết lập moi quan hệ với các thản viện tton^cộtìg ítồrtg khi tuyên truyền về bảo vệ môi trường.

- Giải qụyết vẩn dề và sáng tạo: Biết úng phó tniớc, trong và sau một sổ tin huẲng ln*taỉ cụ thể-

- Thích ứng với cuộc sống: Vận dụng kiến Lhửc, hiều biết để giái quyết tin huống phát sinh trong quá trình làm việc nhỏm, iroruì gìài quyết các Lình huống mới; kiên trì Lhực hiện việc tuyên truyền với cộng đồng, người ihân vè việc bảo vệ động vật quý hiếm, bào vệ môi trường.

- Tổ chức và thiểt kế hoạt động: Phân công nhiệm vụ và làm việc nhỏm hiệu quá; tự thiết kế dược tiểu phàm tuyêọ truyền giảm thiều tác động QÙa biển dổi khi hậu.

3.về phẩm chất - Trách nhiệm: Tích cực hoàn thành nhiệm vụ học lập, lao động; có ỷ thức bảo môi trường, thể hiên bãng nhừns hành động cụ thể; có ỷ thức tìm hiểi^íà sần sàng tham gia các hoạt dộng tuyên truyền về biến dồi khí hậu và ứng phó với biển dôi khi

hậa

*

- Chăm chỉ; c ố gảng vươn lên dạt kết quả tốt.

- Nhân ái: Không đong tinh với cái ác, không tham gia các hành vì bạo lực, làm hại dộng vật quý hiếm.

- Trung thực: Tôn trọng ]ẽ phải, bào vệ le phái trước mọi người, dưa ra li lẽ dè thuyết phục mọi người không sử dụng sán phẳm từ & n g vật quý hiểm.

II.

TH IẾT BỊ DẠY HỌC VÀ „ ỌHỌC C l LIỆU

. C M » - ,1 » hai cực,...).

y

ệ

*

»

*

( «

< « - •

- Hình ánh về một số loài động vật quý hiểm có nguy cơ tuyệt chủng (hổ, tê tẻ, chim hồng hoàng, rìia

voi, voọc, tê giác,..).

- Các bức tranh; hình ành/viđeo clip về sạt lờ dầt, ngập lụt, bão,...

- Giầy AO, bút, phẩn viết bảng, nam châm băng dính.

2.Đổi vói HS , dồ dùng học tập T1ÉN TRÌNH DẠY HỌC

TU ẦN25 - T IẾ T 1; SIN H HOẠ T DƯỞi c ơ Phát dộng tháng hành động Vì T rá i Đất xanh Hoạt động 1: Chào cò’ a. Mục tiêu: HS hiểu được chào cờ là một nghi thức trang trọng thề hiện lòng yẽu nước, tự hào dân tộc, và sự biết ơn dổi với các thế hệ cha anh dã hi sinh xương máu dể đôi lấy dộc lập, lự do chử Tồ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sãc, giúp mỗi học si biểt đoàn kết dê tạo nen sức mạnh, biểl chia SỂ dể phát triển. b. Nội dung: HS hát quổc ca. TP7 hoặc BGH nhận x é t c. Sản phẩm : kết quà làm việc cùa HS và TPT. d. ỉ 0 chức thực hiện: - HS điều khiến ]Ễ chảo cờ.

- Lớp trực tuần nhận xét thi đua.

- TPT hoặc dại diện BGH nhận xét bổ sung và triển khai các công việc tuần mới.

Hoại động 2: Phát đông tháng hành động Vì Trái Đ ất xanh a. Muc liêu:

- Vận dụng được các kiến thức khoa học, kì thuật, toán học, công nghệ de lầm sản phẩm từ vật liệu tái chế;

ị

\

- Phải triển trí tương tượng, sảọgtạo vả phát triển kĩ măng kì thuật b. Nội dung: Các lớp giới ứrí^u sản phẩm STEM . c. Sản phẩm : sản p h ẩ m ^ ^ ỊÌiih sTEM tỉ. To chửc thực hií GV tổ ehứe*Lâm sàn phàm sáng tạo từ rác tái chế - Lớp trực tuần báo cáo dế dãn cho ngày hội, giới thiệu dại biểu, khách mời (nếu cỏ).

- Đại diện BGH khai mạc ngày hội STEM, phổ biến mục đích, yêu cẩu, ý nghĩa cùa làm sản phẩm sáng tạo lừ vật liệu tái chế.

- BTC mời các nhóm, HS tham gia sáng tạo sàn phầm về các khu vực quy dinh dể làm sàn phẩm sáng tạo từ vật liệu tái chế dâ chuẩn bị (vô chai nhựa, thuý tỉnh, ống hút, giấy dâ sừ dụng, lòi cuộn giấy vệ sính, tủi nhựa,... ).

- Trưng bảy, giới thiệu và bình chọn sản phẩm theo yêu cầu của BTC­ - Các HS còn lạì tham gia chương trình biểu diền thời trang môi trường Lại sân trường.

Hoạt động 3: Biếu diễn thời tran g mãi trường

■

>

a. Mục tiêu: Sáng tạo, lự tin hiếu diền thời trang môi Irường. b. ỈMỘi dung:HS biểu điền tiết mục biểu diễn Ihời trang của cốc lớp .

.

.....................................

c. Sản phâm : tiêt mục biẽu dién Lhời trang cùa các lớp.

J. rồ chức thực hiện: - Người dẫn ehươruì trình báo cáo dề dần cho phần thi biểu biền thời trang môi trường.

- HS khối lứp ó tham gia biểu diỀn thời trang môỉ Inrởng về vị trí Lạp kết sau sân khấu - Mồi HS ra biểu diẽn thời trang tự giới thíệư^Ệti, lớp và bộ thời trang của mình: nguyên liệu, chu dể, tác dụng.

- HS theo dỗì, cồ vũ và dộng vi - Mời HS tra lời câu hòi, chia se thu hoạch/ cảm xúc cùa bản thân sau hoạt động sáng tạo sản phẩm từ vật liêu lải chể theo gợi ý sau: + Em đâ học hói được những diều gi qua các hoạt dộng đâ tham gia? + Hoạt dộng sáng tạo lầm sàm phẩm từ vật liệu tái chể có tác dụng gì trong việc giáo dục bảo VÊ mỗi ừirờng? + Làm sàn phẩm sáng tạo từ vật liệu Lái che mang dến cho mọi người ihòng điệp gì? + Cảm nhận cùa em về ngày hội STEM: Làm sán phàm sáng tạo từ vật liệu tái chế.

o

công bố kết quả Lhi biểu diền ihời trang môi trường.

r

TUẦN 25 - TIẾT 2: HOẠ T ĐỘNG GIẢO ĐỤC - Tác đông của hiến tỉm khí hậu -

Thiên tai và dấu hiệu ciiii thiên tai

Hoạt động L Tác dộng của biổii dm khí hậu a. Mục tiêu:

- HS nhạn biel được những vấn đề môi trường dang diền ra và ch I ra những tác hại của biến dồi khí hậu dồi với sức khoè và cuộc sống con người. b. ỈNỘi dung: GV hướng dânr HS quan sát những hinh ảnh về tác hại của biển đổi khỉ

ổ*

hậu và thào luận, c. Sản phàm : Câu trả lời của HS. tỉ. l ổ chức thực hiện: *

«

Dự KIÊN SẢN PHÀM

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS *

*

Bước í: GV chuyến ữiao nhiệm vụ học tập

1 . l á c dông cỏã biến đổi khí

- GV yêu cầu HS quan sát những hình ảnh troDj

hậu

S.F

O

*

■

•

SGK về tác hại của biển dôi khí hậu (cháy hạn hán, ìũ tụt, bẳng tan ở hai cực,...)

* IT

on người dang dối mặi với nhrrne vẩn đề cua môi trường do ánh hường của biển dôi khí hậu.

Nếu chúng ta không thay đổi cách sống và có nhừng hành động thiết thực dế bảo vẻ môi trường thì Trái Đ k sẽ bị tàn phá nặng nề.

- YỄU cầu HS chia sè với bạn bẽn cạnh về những suy nghĩ, cảm xúc của mình khi y xem nhừng hình ảnh dó.

- GV có Ihể đặl thêm câu hỏi cho HS: + Theo em, tại sao lại xảy ra nhũmg hiện tượng như vậy? + Chủng ảnh hưởng dến cuộc sổng cùa cotí người như ỉhể nào? + Nếu chúng ta không ngăn chặn dược hiện tượng này thì điều gì sẽ xảy ra?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ h ọ ctận *

*

*

*

*

■ .r \ \

\

- HS tiểp nhận, tháo luận trong vòng 5 phíiL - GV quan sát HS thảo luận, hỗ trợ tíS khi cần.

Birửc 3: Báo cáo kỂt quả hoai động và thao ỊLta tioại luận - Đại diện một sô

0 *

X nh bày kết quả thào luận

cùa mình.

- GV và HS khác cỏ thể đặt câu hỏi cho HS trìnl| Bước 4: Đánh giá kẾt quá, thirc hiên n hie ill

<r

ụ hục tập

GV nhận xét, kêt luận.

Hoại lỉộng 2: i h i ỉ d tai VÀ dâu hiệu cùa thiÊiỉ tai a. Mục liêu:

- HS gọi tên dược các hiện tượng thiên tai.

- HS chi ra dược các diu hiệu nhận biếi của các hiện tượng thiên tai, - HS bìểt cách ứng phó trước, trong và sau khi thiên tai xây ra. b. ỈNiội dung: GV hưởng dần, HS quan sát tranh và thào luận dể tim các đẩu hiệi nhận biết các thiên tai, đưa ra cách ứng phó. e. Sản phítm: Câu trả lời của HS. đ. Tồ chức thực hiện: *

*

HOẠT ĐỘNG CUA GV - HS Birớe ỉ: GV chuyên giao nhiệm vụ học tập - CiV cho HS quan sát hình ánh về các hiện lượn thiên tai trong SGK (sạt lở đất, ngập lụt, bão) V|

1

2. J hi£íi tai và (lảu hiệu của

-Trong nhừniì năm gần đây, con ngưòí phái dổi mặt với thiện tai - hiện tượng nhiên bẩl ihường - có thể gây nên những thiệt hại về người, tài sản, diều kiện sổng và các hoạt động kinh tế —xã hội.

=> Chỉnh vì vậy, việc nhận biết được các đẩu hiậu cua thiên taị và học cách ứng phó với các hiện tượng này là yêu Cầu cap bảch đổi với Lẩt cà c dịnh các hiện tuợng thiên tai;

chúng ta.

+ Chi ra đâu hiệu nhận biêt của các hiện tượng thiên tai dỏ; + Thào luận cách ứng phỏ trước, trong và sau khi thiên tai xảy ra.

Birức 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tận - HS tiếp nhận, thào luận Irong vòng 5 phút, - GV quan sát HS thảo luận, hồ trợ HS khi cần.

ứ

Birởc 3: Báo cáo kểt quả hoạt động VÀ thắn luận - Đại diện một sổ HS trình bày kết quà làm việc.

- GV và HS khác có thề đặt câu hỏi cho HS trình bày.

- GV có the cho HS xem các video clỉp về các hiện tượng thiên tai này:

é

&

h ttps://w w w ■Vout u b &■co m/w atch? V—1630X Ị T 1 h ttp s :// Vn tr a v e 11i V&■c I>m/1 u -1ut-ta a 5 2 9 9 /

Bước 4: Đánh giá kỂt quiụ thin; hiên nhiêm vu học tập GV nhận xét, kết luận. .

.

.

,

lrìn h dien trang phục tái ché

a. Mục - HS tự ihiếtcCpác trang phục từ đổ tái chá, - Phát triển năng lực thẩm mĩ, sáng tạo.

- Rèn tinh tiết kiệm, yêu thiên nhiên, biết bảo vệ môi trường.

b. Nội dung: GV hướng dẫn, HS (.rình diễn bộ sưu Lập trang phục tái chế o

. Sán phẩm : bộ aưu tập trang phục tái chẻ.

V

d' Tỗ chức thực hiện:

Bước ỉ: GVchuyên giao nhiệm vụ học tập - Các nhóm làn lượt trinh diền bộ sưu tập trang phục tái chể dâ chuẩn bị trước, dược lâm từ phể liệu như báo cũ, bìa, ni-lông, chai nhựa,,.

- Ban giâm khảo (GV chù nhiệm, dại diện phụ huynh, tổng phụ trách... .) nhận xét, đặt câu hòi và cho diêm đánh giá.

- GV đưa ra các tiên chí đánh giá trang phục tái chế:

■

>

+ Trang phục: ihể hiện tính ihầm mĩ, Lính độc dáo, tiện lợi, hừu ích, kinh lé + Phong cách biểu diễn: tự tin, đẹp mắt, sáng tạo;

_

.................. ............

¿

' 3

+ rhông diệp: ẩn tượng, ngân ngọn, ý nghĩa.

Bước 2: H S thực hiện nhiệm vạ học tập - HS liếp nhạn và thực hiện nhiệm vụ.

- GV quan sát và hồ trợ HS khi cằn thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động vả Ihảo iuị - Đại diện mồi nhỏm (huyết minh ý tường và ÁTỊÍ ị điệp bộ sưu tập trang phục tái chế của nhóm mình.

- GV mời các HS khác nhận xét, bô sutìỊ

Bước 4: Đánh giả kểí quá, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét sự tích cực, lính thẩn, thái độ cùa HS trong hoạt động vừa lồi.

- GVkết luận: Sáng tạo ra nhừrig trang phục tái ché không chỉ giúp các em thê hiện khá năng sảng tạo ró óc thắm mĩ, tinh thần tĩếí kiệm mà còn truyền tải thông điệp tới tất cả mọi người về bảo vệ môi trường, bao vệ cuộc song của chủng ta.

- Trao phản ihưởng cho các nhóm tham gia.

r

Ngày soạn: TT./.../, .

Ngày dạy: TCỈÍiV 2ố - 77ỂT 1; £JJVH aơ ỵ ẩ r DƯỞi C ơ Thi hùng biện về chủ đồ Biến đoì khí hậu Tuyên truyền về giam ỉhícu hiến dối khí hậu Hoạt động Ịĩ Chào cò’ a. Mục liêu: HS hiểu được chào cờ là một nghi thức trang trọng thể hiện lòng ySu nước, tự hào dân tộc, và sự biết ơn dổi với các thế hệ cha anh dã bỉ sinh xương mạu dể dổi lấy dộc lập, lự do cho Tổ quổc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, gi^ỉ^Ịiẫi học sinh biết đoàn kết dể tạo nên sức mạnh, biếl chia sẻ dề phát triển, b. Nội dung: HS hát quổc ca. TPT hoặc BGH nhận xétc. Sản pliiỉiti: kết quả làm việc cùa HS và TPT tỉ. Tồ chửc thực hiện: m

m

- HS điều khiến ]Ễ chào cờ.

- Lớp trực tuần nhạn xét thi dua.

- TPT hoặc dại diện BGH nhận xét bô sung vả ưiển khai các công việc tuần mới.

Hoại động 2: Thi hùng hiện về chủ đè Biến đổi khi hậu a. JV1uc tiêu: HS nhạn biểt và trình bày đuợc vấn dề biến dồi khí hậu ờ Việt Nam. - Phân tích được anh hLrỂmg/EUtác dộng của biến dôi sông của con người, hậu dên

môi trường - Để xuất dưpp các giải pháp nhàm giám thiểu ảnh hưởng tỉêư cực của biển dổi khí

. . .

7 7

2

" 7 " ^

”

.........

- 'ỉ ự un, ỷ thức dược trách nhiệm cùa bản thân trong công Ợ11ỘC bảo vệ môi trường

b. yộ\ dung: HS lên tham gia hùng biện phẩm : két quả hùng biện, d. Tổ ehửe thực hiện:

- Lớp trực tuần dé dần vào hoạt động. Giới thiệu các HS Lham gia hùng biện, giới thiệu BGK, nêu tiêu chí chấm diểm.

- Hưởng dẫn thự tự, thời gian hùng biện: Mồi HS hùng biện tối đa 5 phút, Trong quá trình hùng biện có thề sử dụng tranh, anh minh hoạ, nhạc, bài hát dể thêm phẩn hấp dãn.

- Người dần chương trình mời lần lượt các HS thi hùng biện.

- HS loàn trường chăm chú láng nghe và cổ vũ.

- Ban tổ chức đánh giá, nhận xét, cho điểm dựa trên các tiêu chi: + Nội dưng hừng biện: logic, chặt chẽ;

+ Phong cách hùng biện; giọng nói to, rõ ràng, hào hùng, cỏ tính thuyềt phục cạo, tự tin; + Ngôn ngừ: sử dụng từ “đắt”, chính xác; + Phương tiện hâ trợ: tranh, ãnh, mô hình,..

- GV khảo sát HS iheo các câu hỏi: + Các bạn dã ihíim gia hùng biện về nhừng giẩ trị cua gia dinh như thế nào? + Em có ẩn tượng với bài hùng hiện nào? Vì sao? NỂu em dược chọn hừng biện, em sẽ bổ sung thêm nội dưng nào dể bài Itiẻm phong phú? + Em học lập dược gi qua phẩn flftng biên của các bạn?

- HS chia sẻ ý kiến củng các%ạn.

- GV kểl luận. . . . . o ..................

- BGK công bổ diém và xếp giải các HS thi hùng biện.

- Trao phẩn thưởng (nếu có).

Hoạt úộíi£ 3: hÌLiL diễn ỈÍULỈ phẩm tuyên truyền phòng ch ốn g biền đoi khí hậu a. Mục tiêu:

- HS Aây dựng và trình diễn được tiỂii phẩm tuyên truyền về những việc càn làm dé giảm thiểu tác dộng của biến đổi khí hâu.

♦ 1 A 1 X X * Ằ b. Nội dung: HS báo cáo vê biên dôi khí hậu. Biêu diên các tiêu phỗm.

c. Sản pliiỉiti: bài báo cáo cùa lớp trực tuần, các tiểu phẩm công (liền d ' ỉ'ồ thứ c thực hiện: - Gợỉ ỷ xây dựng kịch bàn gồm:

+ Tên tiểu phẩm, Ihể loại tiểu phẩm; + Nội dưng tiểu phẩm: bối cảnh, nhân vật, các tinh tiết nội dung;

+ Một vài gợi ý về những việc làm giám thiêu biến dồi khí hậu: xử lí khí thái;<ậử dụng nhiên liệu sinh học; bảo vệ tài nguyên rừng, trồng rừng; tiết kiệm diện, khai thác những nguồn nguyên liệu mới như năng lựợng mặt trời, nâng íượng gió, nhiệt, sóng b iể ạ ,... + Thông diệp truyền tải- Lớp trục tuần báo cáo dế dần về biến dồi khí hậu, nguyên nhân và tác hại cùa bién dổi khi hậu, thục tể biến dồi khí hậu ở Việt Nam. - TPT nêu số lượng tiểu phẩm tham gia diền đản, tên các tiểu phẩm dược lựa chọn công diễn. Nhác nhở HS toàn trường chú ý theo d5ỉ cáotiếu phim, ghi nhớ nội dung tiểu phẩm dể chia se ý kíển trong phần dánh giá.

- Người dẫn chương trình mời lẩn lượt các tiểu phàm công diễn, giới thiệu báng phân vai, tên ũểuphẩm.

- TPT mời HS tra ỉời các câu hỏi, chia SÊ cảm xúc, ihu hoạch: + Qua các tiểu phấnn dà xen^em thích tiểu pham nào nhẩt? Vì sao? của biên dôi khi hậu với đời sông con nguừi và 'I rái Đât? ra bién dối “

híu? m

hí

+ Là HS, em cần làm gi dé chung tay giảm thiểu biến dồi khí hậu? + Em sẽ tuyên truyền với bồ mẹ, người thân thực hiện những điều gì để chung tay £1 ảm thiểu biến đồi khí hậu.

- TR ỉ tông kết:

O'

+ Nguyên nhản dẫn tới biến đổ] khí hậu là do hiện Urợng hiệu ứng nhà kinh hay còn ♦

í

A

dược gợi là sự nóng lên cùa Trái Đât và nhiêu nguyên nhân từ tự nhiên khác. Đôi với

con người thi biển đỏi khí hậu làm anh hưởng tới hệ thổng kinh lể - xã hội và tác dộng trực tiếp tới sực khoẻ của con người trên Trái Đẩt. Nguyện nhân này phẩn lớn là ào sự tác dộng của con người. Hậu quá của biển dồi khí hậu: hệ sinh thái bị phá huỷ do m it ài sự đa dạng sinh học, dịch bệnh, mực nước biển dâng lên.... + Việt Nam là một Lrong nhừng quốc gia phai chịu ảnh hưởng nghiêm trọng cùa biến dổi khi hậu như: mực nước biền tăng lẻn, đặc biệt tình trạng nước biển xâm lẩn ở nhừng vùng ven biển; thvửng xuyên xuất hiện nhừng đợt hạn hán kéo dài, nhiễu cơn bão tử biển vào. Trung bình mồi nâm, Việt Nam phái gánh chịu hơn lO éoti blo dổ bộ vào và phái ứng phó với tình trạng ngập lụt do biển dồi khí hậu gây ra,.. + tìể úng phó với biến dồi khi hậu toàn cầu, lẩL cà các quốc gĩa dêu phài chung tay góp sức. Đặc biệt ớ Việt Nam chủng ta cẩn thực hiện tốt' hạn chế sử dụng những nguyên liệu tử boá thạch; cái tạo và nâng cấp hạ tằng; trông rừng và ngãn chặn các hành vì chặt phá rừng tơ dunơ các công nghệ tới ừoiiơ việc bảo vệ mỏi trưởna và Trái Đất.

TUẲN 26 - Tí É T 2: HOẠT Đ ộ NC GIẢO DỤC Báo vê dộiií’ vại quý hiếm a. Mục tifu:

- HS tìm hiểu dược những Lhông tin về một số loài dộng vật quý hiếm cỏ nguy cơ tuyệt chủng vá dưa ra cách hảo vệ chủng.

- Biểt cách vận động người Ihân, bạn bè, cộng dồng xung quanh không sử dụng các sản phẩm có nguồn goc lừ dộng vật quỷ hiếm. b. Mội dung: GV đưa các hình ánh vẻ một sổ loáỉ dộng vậi quý hiếm., HS thào luận đua ra các biện pháp bảo vệ các loài động vật quý hiểm c. Sản phẫtn: Biện pháp bảo vệ dộng vật quý hiếm, d* Tô chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CUA GV - HS

D ự KIÊN SA IN PHẲM

Burớc 1 : GV chiivên giao íihìộm vụ học tập

- Báo vệ các loài dộng vật quý

- GV đưa các hình ánh về một sổ loài dộng vật

hiếm là góp phần bảo lồn sự da

quý hiểm.

dạng cùa hệ sinh thái trận Tiáí

- GV chia lớp thảnh 4 nhóm và giao nhiệm vụ

Đất và dó cũng chinh là bàí> vệ

cho mồi nhóm trình bày nhừniỉ thông tũí tìm

mỏi Irường.

hiểu dược liên quan den 2 loài động vật theo

- Các biện pháp bảo vệ dộng V

nhũng gợi ý sau;

quý hiếm:

+ Nhừng loài dộng vật này phân bố ờ dâu?

+ Ngân chặn phú rừng đẽ bâiyvệ

+ Chủng cỏ dặc diểm gì nôi bật?

mỏi trường sống cho thực vật.

+ Tại sao chúng cỏ nguy cơ tuyệt chủng?

+ Hạn chế khai thác bừa bâi các

+ Làm thế nào dể bào vệ chúng?

loài thực vật qui hiểm để bảo vệ

- Yêu câu chia sè cách thức vận động người

số lượng cá thể cùa loài.

thân, bạn bè, thành viên cộng đồng khủng sừ

- Xây dựng các vườn thục vật,

V

dụng các dồ dùng và sân phẩm cỏ nguồn gốc lL|

rờkquốc gia, khu bảo tồn...dể

dộng vật quý hiếm.

io vệ các loài thực vật, trong dỏ

- GV có ihế đưa ra một số tình huổng

có ihực vật quí hiểm.

dến việc sử dụng các đổ dùng và sàn phâm có

+■Tuyên Iruyền giáo dục rộng râi

nguồn gốc dộng vật quý hiếm để HS giái quyết.

troné nhân dân dế cùng tham gia

Birửe 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

bảo vệ rùng.

- HS tiếp nhận, thảo luận Irong vòng 5 phứL

+ Tham gia bảo vệ, châm sóc vả

- GV quan sát HS ihao luận, hồ trợ HS khi cần.

trông cây xanh ở trường, địa

Bước 3: Báo cáo kểt quả hoại động và tháo

phượng.

luận - Đ íu diện các nhóm trinh bày kết quá thảo luận của nhỏm mình.

V và HS cùa các nhóm khác có ihê đạt câu

hỏi cho nhóm trình bày Birức 4: Đánh giá kểt 411 á, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, kết luận.

TUẦN 26 - TIẾT 3: SIN H HỠẠ TLỚP s ồ títv hiỉo VỆ m ôi trư ơng a. Mục tỉỄu:

- HS biết được nhừng diều nên làm và không nên làm dể báo vệ mỏi

:

I

*

“. 2

z

z

“Z

t

2

» ,

....

quanh. b. INỘi dung: GV hướng dẫn, HS thâo luận dưa ra c. Sản phâm : Câu trả lời của HS. d. Tỗ chửe thực hiện: *

*

Bước 1: GVchuyển giao nhiệm vụ học tậf - Các nhỏm Lhiẻt kế sổ tay báo vệ môi trường theo gợi ý sau: + Bìa sổ tay: nồi bật được tên của nhỏm íyình. đảm bảo tính dộc dáo và sáng tạo; + Nội dung sổ tay: Mồi nhỏm sế chọn 1 trong 4 nội dung sau (hoặc cả 4 nội dung) • Bảo vệ môi trường đất; • Bảo vệ môi trưởng ni * Bào vệ mỏi 1rường không khí; * Bảo vệ đâpg, thực vật. + Bẽn trong sổ SỂ gồm 2 cột là “Nên ” và “Không nên:

1“ !“ rihí;!ííđ!

• Cột “Không nên” : ghi những hảnh động chưa đẹp, cỏ anh hucmg khòng '

o

- Thiết kế ihông diệp liệu quan dẻn chù dề của nhóm mình và trình bày ờ bìa sổ lay.

Bước 2: HS thực hiện Ititỉệm V« học tập - HS liểp nhản và Ihực hiện nhiệm vụ.

- GV quan sát và hồ trợ HS khi cần ihiểt.

Bước 3: Bảợ cáo kểí quả hoạt động vit thảo luận - Đại diện mồi nhỏm giới thiệu Sô tay bão vệ môi tniờng của nhóm mình trước lớp.

- Các cuổn số tay này sẽ được treo ớ góc lớp dể tất cà HS có the xem.

; GV I

d HS r

j i ^

bé sung

Bước 4: Đánh giá kểt quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét sự tích cục, tình thần, thái độ của HS trong hoạt động vừa rồi.

- GV kết luận: + Môi trường dóng vai trò rẩl quan trọng trong cuộc sổng của cơiTngười. Mồi chủng _ ......... _ Ẳ ; ,, M . „ c ầ n chung lay g*p súrc dể giâm .hiểu «nh Irang biến dè, ^ và bâo vệ W Đất xanh. + Mồi chủng ta cẩn chung tay, góp sức dể giám thiểu mc động cùa biến dồi khí hậu và bảo vệ Trái ĐẩL xanh

A«5

Ngày soạn:

-

Ngày dạv:

CỘNG ĐÒNG QUANH EM 1. MỤC TIÊU

L về kiến thức - Nhận biết dược moi quan hệ găn bò qua lại giữa nhà ừườtig và các lỗ ch đoàn thể Lrong cộng dồng, - Biểt được ý nghĩa của sự kểĩ nối với cộng dồng xung quanh

2. vể nàng íực HS dược phát triển các nâng lực: - Tự chù vá tự học: Tự giác hạc tập, lao dộng: kiên tri thực hiên

c tiêu học tập

- Giao tiếp và hạp tác: Hợp tác với các bạn trong lớp trong

động cùng bạn

bẻ tham gia giãi quyết nhiệm vụ học tập; thiết lập moi quan n

dẹp với các thành

viên trong cộng đồng.

- Giải quyết vấn dẻ và sáng tạo; Biết xác dinh, lựa chọn hoại động đe xây dựng Dự án vi cộng dồng.

- Thích ứng với cuộc sống: Vận dụng kiến thức, hiểu biết để giảỉ quyết tình huống phát sinh trong quá trinh làm việc nhỏm, trong giải quyết các Lình luiống mới; kiên tri vượt qua khó khăn khi thực hiện vỉệc luyện truyền dể cộng dồng người thân cùng tham gia thực hiện và Ling hộ Dự án vì cộng dồng.

- Tồ chức và thiét kẻ hoại dộng: Xây dựng Dự án vì cộng dồng.

3. về phẩm chất - Trách nhiệm: Tich cực hoàn thành nhiệm vụ học tập, lao dộng; quan tâm dển các công việc cúa cộng dồng; tích cực tham gia hoạt động tập thể, hoạt động phục vụ cộng dồng.

Chỉím „chỉ: c ồ gáng vươn lên dạt kết quá tôt. h ái: Tích cực, chù dộng tham gia các hoạL động vì cộng dồng.

- Trung thực; Tôn trọng lẽ phải, bào vệ lẽ phái trước mọi người, khách quan cổng bàng trong nhận thực, ứne xử. n , THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

L Đổi vói GV - Giây AO, A4, hút chì, bút màu, màu vẽ.

- GV chuẩn bị các phiếu “Neu. ” (khoảng 10 dến 15 phiếu) ghi cắc tình huống già dịnh về những hoạt dộng thực hiện trong cộng đồng (Ví dụ niur: ủng hộ đồng bào lũ lụt, giúp dờ bà mẹ Việt Nam anh hùng, quyên góp sách vở cho trẻ em nghèo,...).

2,

Đồi vói HS

- SGK., dồ dùng học tập

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC TUẰN 2 7 - T ỈỀ T 1: SINH H O ẠT DƯỚI c ơ Kốt nối vởi công đồng: toa đàm với các tình nguyên viên Hoạt động lĩ Chào cò' a. Mục liều: HS hiểu được chào cờ là một nghi ihửc trang trọng Lhế hiện lòng yêu nước, tự hào dân tộc, và sự biết ơn dối^ cữ^Ịac thế hệ cha anh dã hi sinh xương máu dề dổi lấy độc lập, tự do chrt Tổ quếc, có^ý nghĩa giáo dục sâu säe, giúp mỗi học sinh biết đoàn kết dế tạo nen sức

chia sé dề phải triển.

b. Nội dung: HS hát quổc ca^'P T hoặc BGH nhận x é t c* Sản phẩm : kểt quâ làm việc cùa HS và TPT. d. TỒ chức thực hiện: - HS điểu khién lễ chảo cờ.

- Lớp trực tuần nhận xét thi dua.

- ÏP T hoặc dại diện BGH nhận xét bổ sung và triển khai các công việc tuần mới.

N<Mtdộng 2: Giao lưu nhóm tình nguyện vií‘11

o

a. Mục tifu:

- Nhận ihửc được trách nhiệm và các yêu cầu của dội viên và có ý thức tự rèn luyện bàn thân dể xây (lựtig nhỏm tình nguyên viên.

- Tự tin, hào hứng Lhíim gia giao lưu với các bạn. b. ỈNỘi dung: tô chức giao lưu nhóm tình nguyện viên c. Sản p h im : kếl quà thực hiện của HS. lì. Tổ chửc thực hiện: HS dần chương trình:

- Tuyên bô lí do, giới thiệu dại bìẻU- Giới thiệu nội dung giao lưu.

- Giới thiệu danh sảch dội viên vào vòng chung kết, các đội viên được giới thiệu ra chào hòi các bạn.

- Tiến hành các phần giao iưư. Giới thiệu lẩn lượt từng đội Viên theo số báo danh.

HOẠT ĐỘNG 3: Tổng kết giao \ưu

a.

Mục tiên:

- Tự hào về những thành quâ đạt dược: khi tham iham gia giao lưu; ẹia ẹỉa h. Nội dung: GV nhận xét và trao quài cho HS iưià c. Sản pham : kếl quả buổi giao3 li d. l ổ thứ c thirc hiên: ạt Uộng!

- GV nhận xét chung về hoạt dộng giao lưu.

- [‘rao quà lưu niệm: trân Urọng, vui vẻ, kĩp thời để dộng viên.

4- Mời tẩl cả nhóm lỉnh, nguyện vỉên và HS tham gia giao lưu lẻn sân khấu.

4- Mời TPT„ B i thư Chi đoàn trao qưà lưu niệm nhóm tình nguyện viên - GV mời một sổ HS trà lời câu hỏi; Qua buổá giao lưu hôm nay, em rút ra bàỉ học gì cho bàn (.hân? Em có hướng phản đấu thế nào trong thời gian tới?

- HS chia sẻ ý kiến/ thu hoạch của ban (.hân sau khi tham gia hoạt dộng. ♦

TVẰN 2 7 - TIẾ T 2: RỮA T ĐỘNG GỉẢ o DỤC , 1 . 1 im hiêư cộng đông quanh em .

2.

T ham gin các hoạt dộng cộng đồng

Hoạt động ỉ: Tìm hii'ii cộng đồng quanh em a. Mụo tiêu: - HS tim

về vai trò, chức nãne của các tồ chức xã hội trong cộng dồng.

hiểu

- Ý thức dược vai trò, trách nhiệm của mình dổi với các vấn dề của cộng đồng b. Nội dung: GV tồ chức cho HS chơi trỏ chai “Nếu... thì”. c. Sản phàm : icểl quả trò chơi, íl. Tổ chức thực hiện: *

*

_

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS *

*

Bước 1: GV chuyên eiao nhiệm vụ học tập ềĩ

-B1

*

*

*

w MT

1. Tìm hiên cộng đông quanh

- GV lồ chức cho HS chơi trỏ chơi “Nếu... thi" - Mồi HS lên bổc một phiếu “Nểu...” và dọc to

e m ...........c ..... S

............ ...........

- Trong cộng dông xung quanh -

lên, các bạn khác phái hoàn thiện vế “thì.*.” sao

chúng la cỗ rât nhiêu lô chức xã

cho thành một câu hoàn chỉnh, cỏ ý nghĩa và

hội. Mồi tổ chức ấy lại có quyền

dứng với thực tế.

hạtv chức trách, nhiệm vụ khác

Vi dụ: HS bốc dược phiếu “Nếu bạn

nhau. Tìm hiểu về cộng dồng và

hộ dồng bào bị lũ

các lổ chức trong cộng đồng sệ

các bạn khác trong Lớp

sẽ phài nhanh chóng hoàn thiậo vế UU, ví dụ:

giúp chúng ta dề dàng, thuận lợi

“thì bạn aặp Hội chữ ihập

hơn khỉ tham gia các hoạt dộng

J

Birửc 2: HS thục hifn nhiệm vu hoc tâp - HS tiếp nhận, iháo luân trong vòng 5 phút - GV quan sát HS thảo luận, hồ trợ HS khi cần.

Bước 3: Báo cáo kềt t|Lỉá hoạt đỏng và thao

luận ■Các đội tham gia trò chơi. hồ trợ trong quá trình tham gia trò chơi.

cộng đổng.

Burớc 4: Đảnh giá kết quá, thui' hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, kết luận.

H o ạ i động 2: *

*

B

Tham g ia c ấ c liO ỊỊỈ đ ộ n g cộ n g đỏrtữ B

'■

**B

*

Đ

B

a. Mục tiỄu:

- HS nhản biểl dược vai trò và trách nhiệm cùa mình với cộng dồng. b. ỈNiội dung: GV hưởng dần, HS thảo luận đưa ra vai trò và trách nhiệm cùa với cộng đồng. c. Sản p h im : vai trò và trách nhiệm cùa mình với cộng đồng, íl. Tổ chức thực hiện: *

*

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Birửc l í GV chuyên giíiử nhìộm vụ học tập

2. Thum giạ các hoại động cộng

- GV chia HS thành 2 nhóm,

đ ẳ tt^

- GV giao chủ dề tranh luận cho 2 nhỏm: “H$

- Mặc dù dang iàH S lớp ó nhưng

ỉởp 6 củ đủ khá năng tham gia các hoạt âị

cảc em hoàn toàn có ihể tham gia

cộng đổng

các hoạt động trong cộng dồng.

- GV cho dại diện nhỏm bốc thSm phương an

Điều quan trọng là các em biểt

của nhóm minh: MỘL nhóm đưa ra ỷ kiến “Đồng iựa chọn nhừng hoạt dộng phù ý”, một nhỏm “Khống dông

liíii nhỏm

phai gĩái thích tại sao mình đưa ra ý kiến như vậy.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm VỊỊ học tập - Các thành viên trong nhóm tháo luận, bàn bạc, thống nhẩt^ kiến trong khoảng 5 đển 7 phút.

■GV quan sát HS thảo luận, hỗ trợ HS khi cần. e 3: Báo cáo kết quả hoai động và tháo

hợp với sức khoẻ, năng lực và ihời gian cá nhân.

Luận - Đạì diện các nhóm đưa ra lí lẽ dể bảo vệ quan diểm cứa nhóm minh - GV và HS cùa các nhỏm khác cớ thể đạt câu hỏi cho nhỏm trình bày Birửc 4: Đánh giá kểt quá, thực hiện nhiệm vụ học tập - G V nhận xét, kểl luận.

TUẦN 27 - TỉÉ T 3: SIN H HỠẠ T LỚP / ' Em và cộng dồng ít. Mục tiêu: - HS chia sẻ một hoạt động vì cộng dông tại địa phưomg - Chia sè cảm xức, suy nghĩ của mình về hoạt dộtie ấy. b.

ỈSỘi dung: GV hướng dẫn, HS thảo luận dưa ra nhừtig việc lảm vì cộng dồng và

nêu cảm xúc, suy nghĩ thì thực hiện việc làm dó­ c. Sản phắm : Câu trả lời cùa HS. (L Tố chức thực hiện:

Bước 1; GVchuyển giao nhiệm lệu học tập - Yêu cầu HS làm việc cá nhân.

- GV lồ chức cho HS phân tích một câu chuyện hành động vì cộng dồng, chị ra: vấn

đề cứa cộng đồng ià gĩ? Mọi người đã làm gì đế hố trợ xáy dụng cộrtg đồng? Nếu Ịà em, em sẽ hun gì? ( 'am nghi củứ em sau khi nghe xong cáu chuyện ẩy?

. GVf $

?m hiều v i chia * về mộ. hc9, dộng vì cộ„g dồng V * phuon* noi

sông. Làm rỏ các nội dung sau: hoạt động; ục tiêu của hoạt dộng:

+ Nội dưng hoạt dộng: + KẾt quả của hoạt động;

+Những việc em cớ thể tham gia trong hoạt động,

Bước 2: H S thực hiện nhiệm vụ học tập

...

- HS liểp nhản và thực hiện nhiệm vụ.

- GV quan sát và hồ trợ HS khi cần thiết.

Bước 3: Báỡ cáo kểt quả hoạt động VÌI thảo luận - HS chia sẻ trước lớp về nhừng việc làm vì cộng dồng và chia sè cảm xúc khi tĩ liiện những việc làm dỏ.

- GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giả kểí quả, thực hiện nhiệm vụ học íập - GV nhận xét sự tích cực, tình thần, thái độ cùa HS trong hoại động vừa rồi. & luận: Có ' rãt i. nhiêu ỉ hoạt động vì cộng đông đà, đang và sẽ được thực hiện, - GV kêL

Môi chúng ta có thể đóng góp một phần cổng súc nho bẻ vàơ những hoạt động ẩy. Đó ỉà thê hiện trách nhiệm của chúng ta với

Ngày soạn: TT./.../, .

Ngày dạy: TT'/lVv 2Ä - 7 7 ¿r 1; jiS/JVff aơ ỵ ẩ r DƯỞi c ơ Phät dộnữ cuộc thỉ thíưt kẾ Dự án vì cộng dona •

■Đ1

»

*

m

-B'

Hoạt động ỉ : C M ú cò'

a. Mục tiêu:HS

hiểu được chào cờ là một nghi thức trang trọng thểhiện lòng yêu

nước, tự hào dân tộc, và sự biết ơn dổi với các thế hệ cha anh dã bỉ sính xựơn dể đôi lấy dộc lập, tự do cho Tồ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sác, giúp mồi học biết đoàn kết dê tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ dề phát triển,

; >

u

b. Nội dung: HS hát quốc ca. TPT hoặc BGH nhận xétc. Sản phấm : kết quả lảm việc cùa HS và TPT d. Tổ chức thực hiện: m

m

- HS điều khiển lề chảo cờ.

ơ

- Lớp trực tuần nhạn xét thi đua. vả triển trien kh - TPT hoặc dại diện BGH nhận xél bồ sunệ và khai các công việc tuần mới.

Hoai đủng 2: Phát đông C1EÜC thi thiết kể Dư án vì công đồng

a. Mục tiỄu: HS xây dựng dự án cứa ca lóp dành cho cộng done nơi mình sinh song. b. ỈNỘi dung: HS lên tham gia cuộc thi e. Sân phẩm : két quâ cuộc thi. d. Tổ chửc thực hiện: C

F

- GV chuẩn bị kế hoạch: + Bầu ban tổ ePỉửc^iBan tổ chức chịu trách nhỉệm thiết kể kế hoạch hội thí: thòi gian, địa diểm, chương trình. + Bầu ban giám khảo dể chấm cuộc thi. Ban giàm kháo bao gồmiBGH, thầy/cô chủ nniẹm nhiệm, ihầy cô bộ môn .. L, I * -- -

phổ biến hình thức thi (các lớp dâ dược dặn dò chuẩn bị bải thuyết trình từ tuần ớc).

+ Phân chia các lớp ỉên tham gia cuộc thi. + BTC chuẩn bị bộ câu hỏi, quà lặng cho cuộc thí. + Sau khi các lởp tham gia cuộc thi, người đàn chương trình đặt câu hỏi cho HS bên dưới dê củng tham gia vào cuộc thi.

- Gợi

ý

một sổ lĩnh vực có thể lập dự án:

+ Bào vệ môi trựờngỉ

+ Hoat đông thiên nguyện; + Đen ơn đáp nghía.

- GV tồng kết; Đê tham giữ hiệu qua và tích cực vào các hoại động cộng đồỉìg, chúng

ta nên có kế hoạch hoạt động cụ thể vờ xây dựng thành dự án củapcà lớp.

TUẦN 28 - TIẾT 2: HOẠ T ĐỘNG GIÁi Xây tlựne Dự' án vì cône dong m.-

*

ö

m

■

*

o

0

S. Mục tiêu: - HS xây dựng dự án cua cả lớp dành cho ỊÈỘng đổng nơi minh sinh sổng. b. ỈNỘi dung: GV hướng dẫn, HS xây dựng dự án cua cả lớp dành cho cộng dồng nơi mình sinh sống. c. Sản phẩm : dự án vi Cộng dồng tag cùa cua HS

D ự Ki ẺN SẢN PHẢM

HO AT * ĐỎNG CỦA '• '\ GV - HS Birửc ỉ: G v chuyển giao nhiẹm vụ học tập

- ĐẾ tham gia hiệu quá và lích

- GV chia lớp ihành 4 nhỏm tương ứng với 4 tồ

cực vào các hoạt động cộng đổng,

Mồi nhỏm í^ c â y dựng dự án của cà lớp dành

chúng ta nên có kế hoạch hoạt

cho cộng dồng nơi mình sinh sống theo gợi ý

động cụ thể và xây dựng thành dự

sau (mãư bên dưới)

án của cả lớp.

r

V

- Gợi ý mốt sổ lình vực có thê lập dự án: 1+ Bảo vệ môi trường;

4-Hoạt dộng thiện nguyện; 4- Đền ơn (láp nghĩa.

Birứt 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tận - HS tiểp nhận, thảo luận trong vòng 5 phứL - GV quan sát HS thảo luận, hồ trợ HS khi cần.

Birửc 3: Báo cáu két quá hoạt động vả tháo luận - Đại diện các nhỏm Irình bày kếl quả thảo luận cùa nhóm minh.

- GV và HS cùa các nhỏm khác cỏ Ihé đạt câu hỏi cho nhỏm trình bày , - G V cho cà lớp bình chọn kế hoạch hay và khá thi nhẩt (phủ hợp với năng lực thục hiện của lớp và dâp ứng nhu cầu của cộng dồng) Birửc 4: tíánh giá kểt quá, thực hiện nhiệ vụ học tập - GV nhận xét, kết luận

ĐÒNG CUA LỚI16 Tên dự án: Mục ũẻu cua dự án: Nội dung công việc

spng việc

Thời gian

Người thực

Đánh giá,

thực hiện

hiện

tổeg két

Ghi chú

4.

T.

TƯẨN 28 - TỈÈT 3: SIN H H O Ạ T LỚP V ận đ ộng LUI" hộ D ự án vì cộ n s đồng *

»

0

0

*

*

»

Đ

0

a. Mục liêu:

- HS biết cách kêư gọi, vận động người thân, bạn bè và các tổ chức xa hội ủ ngf Dự án vì cộng dồng.

- Rèn luyện kì nàng ừình bày, thuyết phục, lảm việc nhóm,...

C>T

b. Nậỉdung: GV h u ^ e dẫn.HS thào lum về càchtMc t h u y éục t ^ông g tbà i , cha mẹ, người thân, người quen, các tô chức xã hội ùng hộ liên bạc, cơ sứ vật chât, cho Dự én vì cộng dồng c. Sản pliíim: Câu trồ lời của HS. d. Tổ chức thực hiện:

Bước ỉ: GVchuyến gỉao nhiệm vụ học tập

èT

- GV chia iởp thành 4 nhóm.

- Mồi nhòm sẽ cùng nhau tháo luận về cách thức thuyết phục ông bà, cha mẹ, người Lhản, người quen, các Lử chức xâ hội ung hộ tiền bạc, cơ sở vật chất, cho Dự án vi cộng dồng hoặc kêu gọi mọỉ người cùng trực tiếp tham gia vào dự án đó (Ví dụ: Dự án thu gom pin dã sử dụng, thu gom vò hộp sữa ở các tniởng học,. ..

Lưu ý: G V hướng dần HS đưa ra các ỉập luận chặt chè!Ấminh chửng thuyết phục về

tác dụng, hiệu quả cùa dự án, đưa ra những lời kêu gọi thữttt giữ, nỉ ức độ ủng hộ phù hợp (không đòi hói quả cao, quá nhiều,...) đế việc vận động này thực Sự củ két quả tôt và dự án Ịttả các em xây dựng được thực hiện sâu, rộng -W

o

yêu cầu HS thục hiện kế hoạch vận động đó vào thời gian phù hợp.

2: HS thực hiện nhiệm VỊ/ học tập HS tiểp nhạn và thực hiện nhiệm vụ.

- GV quan sát và hồ trợ HS khi cần thiết,

Bước S: BÍỈO cáở kết quá hoạt động Víi íhảo luận - Đại diện từng nhóm lên chia SẾ về kết quả thảo luận cua nhỏm mình.

- GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kểí quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét sự tích cục, tinh thần, thái độ cùa HS trong hoạt động vừa lèi - GV kểl luận: Biết cách kêu gọi, vận động người thân, bạn bè 1 ’ừ các to chức X

cùng tham gia VÀ ủng hộ Dự ân vì cóng đồng vừa giúp dự án kha thi hơn, điỉực hiện sâu, rộng hơn, vừa giúp HS rèn luyện kỉ nấng thuyết phục.

ĐÁNH GIÁ CUỐI CHÙ ĐỀ 7 I. MỤC TIÊU

>4

'

^ v \

- HS chia SỀ về những cảm xúc cùa các em khi tham gia các hoạt động cùa chu đề Cuộc sống quanh ta.

- HS rèn kha nãng tự nhận xét, tự đánh giá ban - HS đảnh giá tinh thần, thải độ tham gia cả

3ng cùa các bạn trong nhỏm,

trong lởp.

- HS đảnh giá dược kết quả thực hiện các ộhiệm vụ trong chù để.

11.11ẾN HÀNH ĐẢNH GIẢ /. Đánh giá mức độ thừm gia của em trong các liOịtt động Hãy dánh dấu nhân (x) trước phương án phù hợp: (...) Rất tích cực

(...) Tích cực

(...) Chưa tích cực.

2. Đánh gùi kểi quả thực hiện các ithiệỉtì vụ cửa chủ đề Hãv dánh

ìo ô tương ứng: Các nhiệm vụ

£

L

Kốt quá thực hiện Hoàn

Hoàn

Cân cỏ

thành tổt

thành

gắng

Em chi ra được những tốc dộng của biên đỏi khí hậu dến sức khoẻ và cuộc sống con người.

Em nhận biết dược những dâu hiệú của thiên tai.

Em bíét cách lự bảo vệ trong một số tình huồng thiên tai cụ thể.

Em tuyên truyền, vận dộng người thân, bạn hè có ý ihức thực hiện các việc làm giảm thiều biến dổi khi hậu.

Em thiết lập dược mối quan hệ với cộng đồng.

o

x

Em vận dộng người thân, bạn bè và các thành viên trong cộng đồng không 1sử dụng các dồ

r

dùng có nguồn gốc từ những dộng vật quý hiểm. ________________ ______ _______________________________ L_

3. Đánh giả đồng đắng trong iìtìạt động nhóm Tên chủ de: Tên hoạt dộng nhóm: Em hãy dánh giá sự tích cực

gìa hoạL động và kêt quả lảm việc của các bạn vụ trong chủ dề bằng cách đánh dấu X vả những

trong nhỏm khi thực hiệ 0 plùi hợp: Ho têiu

V

Mức độ tích cực R â ttích

Tích

C hua

cực

cực

tích cụt'

Kỏt quá làm việc T ốt

Bình

Chưa

thường

tốt

4. Phái biểu aim nghĩ sau khỉ tỉưini gia các hoạt động của chũ đề “Cuộc sắíìg quanlt ta n Gợi ý câu hỏi cho HS: - Em cảm thấy như thể nào khi tham gia các hoạt động cùa chù dề Cuộc sống quanh ta?

- Em thích nhất hoạt dộng nào? Vì sao?

- Em khống Lhích hoạt động nào? Vì sao?

- Điều em tiếc nuối nhát khi tham gia các hoạt dộng là gì? ___________

- Em ấn lượng với bạn nào nhẩL khi cùng thục hiện nhừng hoạt dộng lg trong chư dể này?

ỷ &

Ngày soạn: Ngày dạy: CHỦ ĐẺ 8: CON ĐƯỜNG TƯƠNG LAI - THÁNG 4 MỤC T IẺ li - YỂU CẨU CẦN ĐẠT: - Tìm hiểu dược một sổ nghề truyền thống ở Việt Nam - Nêu dược hoạt động đặc trưng, nhừng yêu cầu cơ bản, trang

ihiểt bị, dụng cụ

lao dộng của các nghề truyền Ihống.

-

X ác dịnh dược một số đ ặ c điểm cua bàn thân phù hợp hoặc chưa phủ hợp VÓI cô n g v iệ c c ủ a nghề tru yề n thống.

-

Nhận bĩểi dược về an loàn sử dụng công cụ lao (lộng trong các nshề truyền thống.

-

Nhận diện dược giá trị cùa các nghề trong \ẫ hội vả CÖ thái độ tôn trọng dồi với lao động nghề nehĩệp khác nhau.

GIỮ GÌN N G H p X ^ L MỤÊ T1ÊƯ

h vể kiéìt thức - [ rình bày dược một sổ hiểu biết vé nghể íruyền thống của Việt Nam. - Xảc định dược một sổ dặc diêm của bán thân phù hợp hoặc chưa phù hợp với càng việc của nghề truyền ihổng.

- Nhận (liên được giả trị cúa cảc nghề trong xã hội.

2.vể năng lực : HS đuợc phát trien các năng lực: - Tự chủ và tự hợc: rích cục, tự giác tìm hiểu thông tin về truyền Ihổng của Việt Nam, về yêu cầu cua các công việc trong ỈỊghề truyền thống.

- Giao liẻp%à hợp tác: Hợp tác với các bạn trong việc tham gia giài quyết nhiệm vụ ọc tập; Lích cự c tham gia buồi giao ỉưu VỚI người ỉàm ngh ề truyen thong v à khíii

c được thông lin hừu ich.

- Giải quyết vân đề và sáng tạo: Đưa ra dược lập luận logic và dẫn chứng cho hoạt dộng tranh luận về việc cẩn tồn trọng m ọ i n g h ề trong xã hội; thể h iện dược các ý

tưởng sáng tạo đe quàng bá cho nghề truyền thống thông qua việc sáng tác ihông diệp, hình ảnh biểu trung.

- Định hướng nghề nghiệp: Nhận thức dược về sự phủ hợp hoặc không phù hợp của mình với nghề truyền thống thông qua việc khám phá sớ thích, khà năng cứa bán thân so với yêu cầu cùa nghề truyền thõng; thu thập dược một sô Ihông tin chính về các nghề truyền thống, - Tổ chức và thiết ké hoạt động: Làm việc nhỏm, tổ chức buổi triển lảỊỉíuanh, ánh về nghề truyền Ihống; sáng tác logo quảng bá nghề truyền ihổng.

3.

về phẩm chất

- Yêu nước: Tự hào về các nghề truyền thống và nghệ nhân làng nehề.

- Nhân ái: Quan tâm đến nhừng người làm nghề Lruvền Lhổng và trân trọng công việc cùa họ.

- Trách nhiệm: c ỏ ỷ thức tim hiểu, bảo vệ phát huy giá Irị của các nghề truyền thống: tôn trọng các lao động nghề nghiệp khác nhau.

- Trung thực: Thẳng thản trong dánh gia-sự phủ hợp cùa bàn Ihân với các nghề truyền thống.

JJ TH1£ T Bị d ạ y h ọ c v à h ọ c l i ệ u *

*

*

^

*

L Đổi vói GV - GV hướng dần, giao nhiệm vụ cho HS dọc và sưu lim thông tin về một sổ nghề tmyền thống của địa phương minh và cùa Việt Nam. - Giới thiệu cho HS một sổ nguồn tài liệu chỉnh thức các em có thể tham khảo đe tự tìm hiểu về nghỀ truyền thống của Việt Nam: Danh mục các làng nghề truyền ihống Việt Nam của Bộ Vãn hoá, Thề thao và Du ttp://hucs-ftrg.vn/reporLaspK?sitepageid=659&id=ì3

+ Làng nghề Việt Nam (Cồng ihống tin điện tứ cùa Trung ương Hiệp hội Làng nghề Việt Nam): http 'Ji\angngheVieInam. vn/ + Khám phá làng nghề truyền (.hổng Việt Nam {Trang thông tín thuộc Bộ Thông (in và Truyền thông}: hups://v[eLbao-vn.Kham-pha-Viet-NainLang-nghe-lruyen-thona +■Đi dọc Việt Nam thăm các làng nghề truyền thống: https://www.vietraveL corn/vn/đu-lich-b^ng-hinh-anh/di-doc-hinh-chu-s-viet-narQ-tham-cac-lang-nghe truy en -ih ong-V 5552. aspx - Bổn bộ ihẽ màu cho Hoạt động 2, mỗi bộ gồm 2 loại thè: màu hồng ghi lẽn địa Uanh có làng nghề truyền thống, màu vàng ghi tẻn nghề đó hoặc sản phầm của làng nghề (như hưởng dẫn trong Hoạt dộng 2). Mồi ihè chi ghi tên một địa danh hoậc một sàn phẩm của làng nghề.

- Chuẩn bị cho Hoạt dộng 3 (Giới ttiíệu một sổ nghề truyền thống): Đề nghị Họ tìm kiếm, dọc thêm thông tin dẻ tìm hiểu kĩ hơn về 4 ĩàngngFỉề truyền ihống sau làng lụa Vạn Phúc (Hà Nội), iàng muồi Tuyết Diệm (Phú Yên), láng đá inỹ nghệ Non Nước (Đà Nằng), làng dệt chiếu Định Yên (Đồng Thúp). Hướng dẫn HS phân công người tìm (Mp, trình bày Ihông tin.

- Chuẩn bị cho Hoạt dộng 4 {Triển Ịâm Lranh, ánh); Hưởng dần HS sưu tầm (hoặc tự Vê) .ranh, ta h về các nghề truyền thấng điển hinh cùa V * Nam để .ham gia tnmg bày trong triển lãm. ' . ế .......

T1 ____ _ _ - Chuân bị cho Hoạt độbg 8, { l im kiêm nghệ nhân tương lai): Những em được phân công sắm vai '‘người tuvẻn dụng” cẩn đọc kr các Lài liệu nói về làng nghè mình sẽ tuyển thọ mới để đặt các câu hỏi kiểm tra hiểu b iết kì năng, phẩm chẩl cùa ứng viên; Lập dượt trước việc phóng vấn tuyển thợ mớiz.

U ũ a Y ffĩ I

- Chuẩn bị theo sự hướng dãn cùa GV.

<r

W T 1Ế JN TRÌNH DAV HỌC

TU ẦN29 - T IẾ T 1; SIN H HOẠ T DƯỞi c ơ Giá trì ciìỉt các nghỉ' trong xã hội Hoạt động 1: Chào cò’ a. Mục tiêu: HS hiểu được chào cờ là một nghi thức trang trọng thề hiện lòng yẽu nước, tự hào dân tộc, và sự biết ơn dổi với các thế hệ cha anh dã hì sinh xương máu dể đôi lấy dộc lập, lự do chử Tồ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sãc, giúp mỗi học si biểt đoàn kết dê tạo nen sức mạnh, biểl chia SỂ dể phát triển.

b. Mội dung: HS hát quoc ca. TPT hoặc BGH nhận xét.

y

­

c. Sản phẩm : kết quả làm việc cùa HS và TPT. (I. l ổ chức thực hiện:

Ớ

- HS điểu khiển ]Ễ chảo cờ.

- Lớp trực tuần nhận xét thi dua.

- TPT hoặc dại diện BGH nhận xét bổ sung và triển khai các công việc tuần mới.

Hoạt động 2: Biều điền Ihòri tran g nghề nghiị a. Mục liêu: ■

- Giới thiệu được trang phục phù hợp với hoại 4ỘDg nghề nghiệp,' - Tự tin trình diễn thời trang nghề nghi b, ỈNỘi dung: ttS biểu diền Lhời trang thê hiện nghề nghiệp mình lựa chọn c, Sản pham : các tiết mục bìẻu diên d, Tổ chức thực hiện: c

r

................................................................................

- Lớp trục tuần tuyên bổ lí do, giới thiệu các vị khách mời (các chuyên gía tư vấn, cán bộ Đoàrĩ, Đội câp trên, tìGH nhà trường, dại diện Hội Cha mẹ HS).

LuvÊn bổ khai mạc. dế dãn vào màn biểu diễn thời traog nghề nghiệp.

- Neưìn dần chương trình gọi lên ìẩn lượt từng HS hoá trang ra sân khấu. Mồi nhân .

hoá trang phải mang theo đạo cụ, làm động tác, nói Jời thoại đủng với nghê \ ♦ ghiệp mình chọn.

O

’

- Nêu câu hủi; "Các bạn cho biết, họ làm nghề gì ? ” - HS loàn tnrợng chia sè ý kiến, nếu ý kiển đủng, cồ trường vồ tay chức mừng.

- Sau biểu dien, GV tồng kểt, dánh giá hoạt dộng bãng các câu hỏi: + Các em đã biết được các nghề nào sau khi xem biểu diễn thời trang? + Em quan tâm den bộ thời tráng nghề iỉghiệp nào? Vì sao?

Hoạt độ nu 3: Giá trị của các nghề trong xã hội «

-

•

Đ

*

-

-

- -

0

O

V

a. Mục tiêu: ■

- HS nhản diện được giả trị của các nghề trong xâ hội và cỏ thái dộ tôn ưọng vơ lao dộng nghề nghiệp. b. ỈNỘi dung: HS giới thiệu giá trị nghề nghiệp và nêu ý kiến tranh luận. c. Sản phẩm : sản phẩm cùa HS d. rỗ chúc thirc hiên: - T Ổ chứ c ch o H S trao đ ồ i v ề các nghề nghiệp k h á c nh au v à g iá trí CLia m ỗ i nghề

trong xã hội (heo câu hỏi gợi ý: + Em biết những nhỏm nghề nghiệp nào dong + Giá Ln của mỗi nhóm nghề dó dổi với íía íộ i là gì?

- Tranh luận (heo chứ dè: cần tôn trọng mọĩ ỉĩghế trang xã hột + Gợi ý chủ dề tranh luận cụ thể: "Ầã hội có nhiều nghề khác nhau,nhưng có những

nghề càn thiết hơn nên cùng cần được tôn trọng nhiều hơnnghề khác.". Emnghi thể nào về ỷ kiến này? + MỜI 2 dội: nhóm đồng y và nhóm phán đốí quan điềm đuợc dưa ra.

4- Các nhóm có thòi gian 5 đến 7 phủi thào luận đế dưa ra các li 1S, dẫn chứng bảo vệ quan đìẻm bua nhóm minh. + HéithợT gian chuần bị, 2 nhỏm Liến hành tranh luận.

- BfìfL chẩm điểm và Lỗng hợp kết quả gửi về TPT-

TU ÀN29 - T IẾ T 2; HOẠT ĐỘỈSG GIÁO DỤC s

\ \ *

* 7 truyền I Vthông - J ÈmZ hiêii nghé

-

Giới thiệu một số nghề truyền tiiổng

Hoại (lộng ỉ: Tìm hií‘u nghề truyền thống *

*

-B

■Đ'

'Đ'

a, Mụo tiêu: - HS nhản biết được một số làng nghề truyền thổng gán liền với các địa danh trên mọi miền dảl nước. b. ỈNiội dung: GV tồ chức cho HS thi tên địa danh vởĩ tên sản phẩm nghề truyền thống tương ứng. c, Sản phắm : Câu trả lời của HS. d. Tổ chửc thực hiện:

_______

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS *

D ự KIẺíM

*

PHẲM

Bước ĩ ĩ c v chuyền ữiíK) nhiệm vụ học tập

i . 'rim hiêu nghề truyền thang

- G V phát cho mồí nhóm một bộ thẻ màu gồm 2

- Mồi nghề truyền thống đều gắn

loại thẻ: mồi thè màu hồng ghi lên 1 địa danh có

liền vởi một dịa danh của dấl

làng nghề truyền thông, mồi thê màu vàng ghi

nước và cùng là niềm tự hào cùa

tên nghề dó hoặc sàn phẩm của làng nghề

người dần địa phương đó-

thẻ này đang bị trộn lẫn với nhaư.

VD: Cốm - Làng Vòng

ÊĨ

T ín địa danh 1. Đọi Tam

■&

*

4. B á t'Iràng V 5. Vạn ;pfìũc Ị?fíĨK>

•

Nón - Chuôn Ngọ

thống

Lụa —Vạn phúc,...

C

a Khám trai v ;b. Muổi ,2 c. Trống d. Lụa

6- Làng Chuỏní 7- Tưyểi Diêm 8, Non Nước

w MT

a m »nghê g t truyền San phâm

2. Làng Vòng 3. Chuồn Ngọ

■

e. Nón

g. Cốm h. Gổm 1. Đá mĩ nghệ

Các nhỏm thỉ xem nhóm nào ghép nhanh và dủng nhất tên dĩa danh với tên sản phim nghề truyền thống lương ứng.

Bước 2; HS thục hiện nhiệm vụ học tận

- HS tiếp nhận, thảo luận trong vòng 5 phứL - GV quan sát HS thảo luận, hồ trợ HS khi cần.

Bước 3: Báo cáo kốt í|Liá hoạt động VÀ tháo

luận m

- Đạì diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm minh.

- G V và HS cùa các nhỏm khác có Ihề đạt câu hỏi cho nhỏm trình bày - Hỏi nhận xét cùa HS sau khi thực hiện hoạt dộng.

- GV có ihế cung cấp thỄm thông tin tỏ n ^ it vể một số nghè/lảng nghề dược nêu trong thẻ và mời HS bỗ sung Birức 4: Đánh giá kết quá, thụv hiện nhiệm vụ hục tập GV nhận xét, kết Ểu mỏi su nghề truvền thong

LI và trình bày được thồng tin khái quát v ề một sổ nghe truyền thống: của

/

\

h* Nội dung: GV hướng dẫn, HS giới thiệu về một làng nghề truyền thống \ ♦ b, Sản phẩm : Câu trả lời của HS. ,

d. r ô c h ứ c th ự c h iện :

D ự KI ẺN SẢN PHẢM

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1; GV chuyên giao nhiệm vụ học tập

2. Giúi thiệu môắ sô nghê

- Dựa trên việc tìm hiểu trưởc về một làng nghề

truyền thống

truyền thống (GV đã giao cho HS chuẩn bị), các - Đất nước chúng ta có rất nhiều nhóm giới thiệu kì hơn về nghề truyền ihổng đó

làng nghề truyền thống, mỗi làng

theo gợi ý:

nghề có nhữruĩ điểm dộc dáo vầ

+ Địa danh (nơi có nghề/làng nghề đó);

lôi cuổn riêng như; làng ỉụa

+ Lịch sứ hình thành của nghề hoặc làng nghề

Phúc (Hà Nội), láng ttiiiối Tuyết

dó;

Diêm (Phũ Yêti^lỊàng dá mĩ nghệ

+Sán phẩm cùa làng nghề (điểm nối bệt, điều

Non Nước (Đả Nằng}, làng dệt

đặc biệt, độc đáo của sản phâm,...).

chiếu Định Yẽn (Đỏng Tháp),...

Bước 2: HS thirc * hiên * nhiêm m vu« hoe t tân <I

- l im hiểu về những làng nghề

- HS tiếp nhận, thảo luận trong vòng 5 phút.

f

nảy giúp HS chúng ta hiểu thêm

- GV quan sát HS thảo luận, hồ trợ HS khi cần.

vế quê hương, đái nước, biết trân

Birửc 3: Báu cáo kểt quả hoạt động và thảo

trợng giá Lrị cùa những nghề

luận

truyền thống cha ông đa dể lại

- Đại diện các nhỏm trình bày kết quá tháo luận cùa nhóm minh.

- Các nhỏm nhận xét, hòi diip làm rõ thêm thống tin vè mỗi làng ngflN - Mời HS chìa sẻ câm nhận sau khi nghe các phần giới thiệu vè nghề truyền thống của đất

nưởị - GV vả HS cùa các nhóm khác có thể đật câu hỏi cho nhỏm trình bày

Burớc 4: Đảnh giá kết quá, thui' hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, kết luận:

TUẦN 2 9 - T ĨẾ T ĩ; SIN H HOẠ T LỚP Tìm hiểu nghe tru y tn thẩng qua thor, ca, hò, vè a. Mục tifu: - HS cám nhận được vè dẹp cùa nghề truyền ihổng dân tộc thông qua bài hát, điệu hò, bài vè,... phổ biển. b. ỈNỘi dung: GV hường dẫn, HS Lhi tim những câu thơ, ca dao điệu hỏ, bài vè,... nói về nghề truyền thống cùa Việt Nam. c. Sản phàm : Câu trả lời của HS. d. To ehửe thực hiện: *

*

Bước ỉ : GVchuyển giao - Tồ chức cho các nhóm thi tìm bài vè,... nói về nghề truyền thong cùa - Từng nhỏm phài nêu dược nghề dỏ) dã dược đề cập trong câu tho/ca đaoAực ngừ... mà nhỏm mình tim dược.

Khi HS Lìm hiểu xem có câu"thơ, ca dao, tục ngữ,... nào nói về nghe truyền LhÁng cua địa phương mình hay

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS liểp nhận và thực hiện nhiệm vụ.

- GV quan sát và hỗ trợ HS khi cần thiết.

Bước 3: Bảo cáo kểi quá hoạt động Ví> ỉhiio Ịuậtt - HS tham gia thí tìm những câu thơ, ca dao, tục ngừ, Ihánh ngừ, diệu hỏ, hài vè,... nói về nghể truyền thổng của Việt Nam. - GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kểt quá , thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét sự tích cực, tinh thần, thái độ cùa HS trong hoạt động vừa rồi.

- GV kểl luận; Những câu thơ, ca dao, tục ngừ, hò, vèt... thể hiện tnột cách sinh động,

gằn gũi.

c>^ <r ơ

~

K

Ngày soạn: TT./.../, .

Ngày dạy:

r a iiV 5Ử- 77ỂT 1; £JJVH aơỵẩ r DƯỞi C ơ Giao ỈU'U vói người làm nghề truyền thông Hoạt động ỉ : C M ú cò'

a. Mục tiêu: HS hiểu được chào cờ là một nghi thức trang trọng thể hiện lòng yêu nước, tự hào dân tộc, và sự biết ơn dổi với các thế hệ cha anh dã bỉ sính xựơn dể đôi lấy dộc lập, tự do cho Tồ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sác, giúp mồi học biết đoàn kết dẻ tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ dề phát triển,

S

J

b. Nội dung: HS hát quốc ca. TPT hoặc BGH nhận x é t e. Sản phấm : kết quả làm việc cùa HS và TPT tỉ. Tồ chửc thực hiện: m

m

- HS điều khiển lề chào cờ.

- Lớp trực tuần nhạn xét thi dua.

- TPT hoặc dại diện BGH nhận xét bồ sung vả triên khai các công việc tuần mới Hoại động 2: Giao lưu vói người làm nghè truyền thống a. Mục tiêu: msuỊ HS n s có co cơ hội nọi trực liếp uep trao irao ítổi, a giao lưu với người làm nghề truyền thống dể hieu rõ hơn về công việc cùti họ. h. ỈSỘi dung: tô chức giao lưu với Ịnghệ nhân

i.

M

Ạ

?

J

_______________________________________ . L í

.. I

c, Sản phítm: kểt quà caộc giao lưu của HS. d, TỒ chức thirc hiền: *

«

- GV phổi họp với Ban giám hiệu dế tìm khách mời pliù hợp cho buổi giao lưu.

- GV ihồng nhải kế hoạch, nội dung, thửi gian, địa điềm, giao lưu với khách mời.

- Hướng dần HS chuẩn bị câu hòi cho khách mời theo các gợi ỷ: + Lí do dần họ dền Với nghề tmyền ihổng; + Những khó khãn, Ihách thức họ dã từng gặp khi làm nghề; r

%

1

4

»

#

&

+ Nhữní lừng yêu câu VỀ phâm chât, kĩ nâng đòi với nghê;

O

’

+ Tình cảm của họ dối với nghề và với sàn phàm làm ra.

- Người dãn chương trình Lưyẻn bổ ií do (nói vè dặc (liềm nghề truyền thống) và mục tiêu tổ chức hoạt dộng (dể HS biết giữ gìn nghề truyền thống cùa gia dinh hoặc đĩa phương) - Người dần chuông trinh giới thiệu người làm nghề truyền Lhồng dể giới thiệu các nghề nghiệp truyền thống cùa địa phương (xen kẽ các tiết mục vân nghệ).

1

1

7

2

1

n g h ,Ị Z ịU n g .

2

- Người dan chương Irình lặng hoa và cảm tín người làm nghê truyận thông đã dên với buổi giao lưu, - TPT phân chia khu vực cho các lởp tô chức trò chai hoặc biểu

• ¡ ¿ x en dân vu

TUẦN 30 - TI É T 2: H O ẠT ĐỘNG GiẢO DỤC .............K M ” p h í ,w phù h w

s , Mục tiêu:

c í " hS" vỏi

- HS bước dầu tìm hiểu được mối lien hệ giữa một số đặc diểm vể linh cách, hứng (M của mình với yêu cầu công việc cùa các nẹhề truyền thống, h. Nội dung: GV hướng dẫn, HS tìm hiểiN ^m ổi liên hệ giữa lính cách, hứng thú cùa cá nhân với các nghề truyền thống khác nhau e. Sản phẩm : Câu trà lời của HS-

HOẠT Đ Ộ N ^ Ự À GV - HS

D ự KIÊN SẢN PHẢM

Birửc 1: GV chuyển giao nhiệm vụ họe tập

- Tính cách, hứng thú và sở

- Hưởng dần RS tìm hiểu về mối liên hệ giữa

trường cùa mồi người sẽ phần nào

tính cách jhưng thủ của cá nhân với các nghề

quyểt dinh đến sự phù hợp của

truyền Ihốntì khác nhau:

nguời dó dối với một nghề nhầt

+ Trong mồỉ nhóm, Lừng nguời liệt kê ra thẻ

định - bao gồm nghề truyền

m à#3 đặc điểm tỉnh cách nồi bậl hoặc hứng thú, thống. Hiểu về mối liên hệ giữa 1

sở trưởng của bàn thân,

linh cách, hứng thú của bàn thân

+ Thảo luận vẻ những nghề truyền thống (hoặc

với các nghề truyền Ihổne khác

công việc cụ thể của nghề) có thể phù hợp với

nhau giúp HS chúng ta bước đẩu

Lính cách và hửng Lhú đó.

có ý thức về dịnh hưởng nghề

(Ví dụ: người yêu thích và có nang thiểu hội

nghiệp cúa mình trong tương lai.

hoạ cò thề sẽ phù hạp vởi công việc VÈ tranh lèn

các sản phàm gốm, sứ truyền thống hay sáng tạo

ứ

hoạ tiết cho vải lụa; người có linh cách cần thận, Li mi có ihê phù hợp với nhừng nghề như khâu (chắm) nón lá;).

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tận *

m

*

f

■*

f I

- HS tiếp nhận, thảo luận trong vòng 5 phút.

- GV quan sát HS thào luận, hồ trợ HS khi cần.

Bước 3: Báo cáo két quà hoạt động VÀ tháo luận

ỏ

&

- Đại diện các nhóm trình bày két quả của nhóm minh.

- GV và HS của các nhòm khác có thè đạt câu hỏi cho nhóm trình bày Birửe 4: Đánli giá kếtỊqu ^ h UY hiện

n h iệ m

vụ học tập - GV nhận

o

A

c tiêu:

kể^hận.

—

TUẦN 30 - TIÈT3: SIN H H O Ạ T LỚP Tim kí ốm nghệ nhẫn tuwng lai

- HS xác dịnh dược sự phù hợp hoặc chưa phủ hợp giữa các phầm chẩt, nâng lực của mình với công việc cùa nghề truyền thống, - HS được trải nghiệm thừ một buổi phỏng vấn xin việc giá đinh. b. ỈNỘi dung: GV đưa ra tinh Jhuéng già định, HS tháo luận dề tìm cách xử lí lình huống. e. Sản phàm : Càu trả lời của HS. d.Tổ chức thực hiện: *

*

Bước ỉ: GVchuyển gỉao nhiệm vụ học tập - GV mử dầu bẳng một tinh huổng giả định, vi dụ:

. ....

/

.cf

.........................

Làng nghe Ả (tên mật ¡àng nghè cụ the của địa phương) dự kiến mơ rộng kinh doanh,

do vậy cần tuyến thêm một sô thợ mới đê đào tạo thành thư ỉùnh nghề. Hóm nay ìà ngày các thợ cả cua ỉàng nghề tô chức phỏng vắn, tìm hiểụ SWphù hợp của một sơ ứng viên tiềm năng.

- sáp xếp bàn ghế trong lớp phù hợp de mô phóng một buổi phỏng vẩn xin việc tại làng nghề.

- Mời hai HS một nam, một nừ (đa có chuẩn hl trước) dóng vai “người tuyển dụng”.

Một số bạn khác dóng vai ứng viên dến xin việc làm tại làng nghề.

- Người tuyển dụng nêư các yêu cầu cụ thể cùa nghề truyền thống dang cẩn tìm thỄm người. Người tham gia buồi tuyển dụng phái tìm cách thuyết phục người phòng vẩn về sự phù hợp của mình dối vcá công việc.

- GV hướng dần riêng cho bạn đỏng vai “người tuyển dụng” một số câu hỏi thường gặp khi phỏng vấn cảc úng: viên, hoặc yêu cầu ứng viên “làm ihứ một vài công đoạn của sản Miết làng nghê,...

Vi ÍÍÍ&một Sớ câu ỉtứi phỏng vấn: + ‘Vi sao bạn muốn làm nghề này?

V

nghĩ mình có thể lảm tổl nhất việc gi trong số các công việc của làng nghề

iện nay?

+ Bạn có nhũng diềm mạnh nào có thế giúp cho bạn làm Lốt công việc dang ứng tuyển? Bạn có diem yếu gì không? + Bạn có kinh nghiệm liên quan dến nghề này khống?

- Hưởng dân chuñe cho các ừng viên về nhQmg kĩ năng cẩn có khi phỏng vấn xin việc, cách thuyét phục ‘người tuyển đụng” về sự phù hợp của bán thân minh với nghề, đặc hiệt là nghề truyền thống.

- Hưởng dẫn các nhà tuyển dụng công bố kết quả, tóm tắt một số yêu càu cơ ban chung đối với người làm nghề truyền ihổng và yêu cầu đặc thù cùa nghề dang cần tuyển người.

Bước 2: H S thực hiện nhiệm vạ học tập - HS tiếp nhạn và thực hiện nhiệm vụ.

- GV quan sát và hồ trợ HS khi cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kểi quả hoạt động vìi ìhảo Ịttận - HS đóng vai và xứ lí tình huồng theo hưởng dt - GV mời các HS khác nhận xét, bố sung.

Bước 4: Đảnh giá kết (Ịtỉẩ, thực hiện nhiệm V{f học tập - GV nhận xét sự tích cục, tinh ihản, thái độ cùa HS trong hoạt động vừa rồi.

- GV kết luận: 4- Mỗi nghề nghiệp đều đòi hói các ỷệu cầu cụ thẻ v ề phâm chắt đạo đức, kiến thức,

kì n ă n g c u a người làm nghè' Nghề truyền thong còn đòi hoi nhửngphẩm chất, yêu cầu đặc thù khác như sự cần thận, tí mỉ, lòng kiên trì, tinh tận ỉăm, ... + Nhận hiết được sir phù hợp (hoặc chưa phủ hợp) của bàn thân mình đoi với công việc làng nghê sẽ giúp cho các em hước đầu biết định hướĩìg nghề nghiệp tương lai VỜ rèỉỉ ỉiạệti các phcĩm chất, năng ỉực cá nhân.

Ngày soạn:

.

Ngày dạy: m 4 7 V 5 / - 77^ r 1; ÆWH

7" DƯỚI cơ

’Ỉ riỉn lăm tranh, ảnh về nghề truyền thống Hoại động lí Chào cò’ a. Mục tiên: HS hiều được chào cờ là rạột nghi ihức trang trọng thê hiện lộng yêu nước, tự hào dân tộc, và sự biểt ơn đối với các thể hệ cha anh dã bi sính xươn< de đổi lấy độc lập, tự dt> cho Tồ quổc, có ý nghĩa giáo dục sâu sác, giúp mồi học biểt đoàn kết dê tạo nẻn sức mạnh, biết chia sẻ dề phát triển.

S

J

b. Nội dung: HS hát quốc ca. TPT hoặc BGH nhận x é t e. Sản phẩm : kểt quả làm việc của HS và TPT Ü. Tổ ehửc thực hiện: m

m

- HS điều khiển lề chào cờ.

- Lớp trực tuần nhạn xét thi dua.

-

TPT hoặc dại diện BGH nhận xét bô sung V í riên khai các công việc tuần mới.

Hoại động 3: Triển lẫm tranh, ánh vồ nghề

'liven thổng

a. Mục tiêu: ■

- HS ihẽ hiện lỏng lự hảo, trân trọng VỚI nehể truyền thong cùa que hương thông qua hoạt động triển lâm tranh àr b. Mội dung: HS trung bày tranh, anh về nghề nghiệp c. Sản phẩm : sán phẩm cùa HS d. TỒ ehửc thực hiộn: - Hướne dẫn HS chuẩn bị cho việc sắp xếp tranh, ảnh dã sưu tẩm (hoặc tự và trong triền lãm và phân công người Lhuyếi minh, giới ihiệư các bức tranh, anh dó.

- Mồi lớp tự chọn góc trưng bày tranh, ảnh về nghề nghiệp bán thân quan tâm dề tim hiếu các thông tin qua txanh, ảnh, sách giới thiệu* dụng cụ lao động, liy trình sản xuất, sàn phàm....

O

’

- Đại diện các lởp tiỀp đớn, giới thiệu gian trưng bày, iham gia thực hành tạo sán phầm. Chuyện gia tư vấn, GV| cán bộ Đoàn, Đội giải đáp các vấn dế, hưởng dẫn thực hành.

- Mời một sổ em chia sè cảm nhận sau khi xem các bức tranh, ánh vả nghe các bạn thuyét minh về nghề truyền thổng.

- BGK chấm điểm góc trụng bày tranh ảnh, Lổng hợp kểt quả gửi về TPT.

TUẦN 31 - TiỀT 2; HOẠ T ĐỘNG GIẢO DỤC Chúng em và nghề truyền Ihổng a,

Muc liêu:

- HS trình bày được suy nghĩ của mình về trách nhiệm của các em trong việc giừ gìn, phát huy nghề truyền thổng.

lgiừNộid.

T .?

T truyen 6 i : Zthông.

T ,uận dưa ra lrách c ® gìn, ” phát huy! nghê

* các em ư“ s v,ệc

c, Sản phám : trách nhiệm cùa các em trong việc gíữ gil, pháL huy nghề truyền thống. íl. rồ chức thực hiện: m

m

HO AI CỦA GV * ĐỎNG * 1[ - HS Bước 1: c v chuvôn giao nhiệm vụ hoe tâp

DƯ * KIỂN SẢM PHÁM - HS chúng ta có Irảch nhiệm

- GV nêu câu hòi định hướng: HS chủng tã cỏ cùng chụng tay giừ gìn và phát

trách nhiệm như thế

việc giữ gìn và phát huy nghề truyền ihốna cua quẻ

huy nghề truyền thắng của địa phương, đát nước?

- GV phátÝbC mồi tihỏm một số thẻ màu. Hướng dãn các nhóm cùng thảo luận về câu hôi, sau dó mỒiịHS điền vào thè màu ít nhất một hành động Lhẽ hiện trách nhiệm của minh trong việc giừ gìn, phủt huy nghề truyền thống. Yêu cầu các nhỏm

hương.

dán ihẽ màu cùa thành viên nhỏm minh lên giây AO).

Birứt 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tận - HS tiểp nhận, thảo luận trong vọng 5 phứL - GV quan sát HS thào luận, hồ trợ HS khi cần.

Birửc 3: Báo cáu két quá hoạt động vả tháo luận - Chia sẻ kếl qua giừa các nhóm bãng hinh thức trinh bày lần luợt hoặc nhỏm này trao đổi kết quả cho nhóm khác (dọc chéo), cùng trao đổi và nhận x ét - GV và HS của các nhóm th ác có thể dăl câu hòi cho nhóm trình bày Birửc 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ

t

ì

(ỷ

học tập - GV nhận xét, kểt luận.

7 ^ _

TUẦN 31 - ị l Ẽ ^ SIN H HỠẠ T LỚP Quáng bá cho nghề truyen thống ìì. Mục liêu: ■

HS ihê hiện được các ý Lróng sáng tạo đé quảng bá cho nghê truyển thông thông qua việc sáng tác Lhông điệp, ¡lình ảnh biểu trưng (logo). b. ỈSôi dung: GV hướng dẫn, HS sáng tạo thông diệp và logo quáng bá cho nghề đỏ c. Sần pliâm: logo hoặc thông diệp HS thiết ke. tỉ. Tô chức thực hi ỳII:

Bưởc I: c v c h u y ể n giao nhiệm vụ học tập nhóm chọn một nghề truyền ihổng dể sáng tạo ihông diệp và logo quảng bá cho nghề dỏ (khuyến khích HS chọn nghề của dĩa phương).

- Một sổ gợi ý cho thông điệp, logo hiệu quả: + Ngán gọn, rõ ý; + Đơn gián + Ỷ tưởng dộc dáo; + Thu hút d |ú ý; + Hình ảnh dẹp, tính ihầm mì cao (ỉogo);

V

+ Ngôn ngừ irững sáng, dề hiểu (Ihỗng diệp).

Btrớc 2: H S thực hiện nhiệm vụ học tập - HS tiep nhạn và thực hiện nhiệm vụ.

- GV quan sát và hồ trợ HS khi cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kểt quả hoạt động VÀìháo ỉuậit - HS chia SẺ trước lớp về logo dã thiẾt kế - GV mời các HS khác nhận xét, bô sung.

- Hưởng dẫn HS bình chọn cho sán phàm ihông dỉập/logo hay, có ý nghĩa nhất.

Bước 4: Đảnh giá kểí quá, thực hiện nhiệm vụ học iập - GV nhận xét sự tích cục, tình thân, thái độ cùa HS trong hoạt động vừa rồi.

- GV kál luận: + Nhừng thõng điệp, hình ảnh biểtt trimg có ý nghĩa vá sảng tạo SỂ góp phần quàng

bả cho nghề truyền thống mội cách hiệu quà. + Đầt nước tứ CÓ rẩt nhiều nghề truyền thống độc đáo, giàu ỷ nghía lịch sủvà văn hoả. + Mồi nghề truyền thống đều đòi hỏi các yêu cầu cụ thê về phâm chất, kiến thức, kì năng.... citũ người tàm nghề + Mầi nghệ truyền thong đều đảng quỷ, cỏ giá trị đổi với cọng đồng, xã hội và cần được giữgìĩì

Ngày soạn:

.

Ngày dạy:

ÂN TOÀN LAO ĐỘNG Ở CÁC LÀNG NGHỀ 1. MỤC TlÊlí /. về kiến thức - Nẻư được một số hoạt dộng dặc trung, những yêu cẩu cơ bân, trang thiết bị, dụng cụ lao dộng của các nghề truyền thống.

- Nhận biết được về an toàn sử dụng công cụ lao dộng tncmg các nghề truyền ihốntí

2. về nâng lực: HS được phát triển các nâng lực: - 'l ự chủ và tự học: Tích cục, tự giác tỉm hiểu, ihu thập ihông tia vể an toàn lao động dối với nghề truyền thống.

- Giao tiếp vả hạp tác: Hợp tác với các bạn trong việc tham £ia gmi quyết nhiệm vụ học Lạp của chu dể. Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Vận dụng kiến thức, hiểu biết, kĩ năng tìm kiểm (.hông tin dể giải ô chữ về an toàn lao động ờ các làng nghề; tìm hiểu và đưa ra các cách thức dể sử dụng an Lữàỉ\^ông£(r^ngiLvẽn liệu lao dộng cua một số nghề tmyền thống* - Thích ứng với cuộc sổng: Vận dụầg kiển .thức, hiểu biết để giải quyết các tình huống phát sinh trong quá trình làm việc nhỏm.

- Địrih hưởng nghề nghiệp: Năm được Ihông tin chỉnh về các công cụ, nguyên liệu lao động của một số nghề truyèn Ihống; nhận diện dược các yêu cầu về an toàn lao dộng dổi với một

30

nghề.

nhò1? ỉ

- Tổ chức vã thiệt ké hoạt dộng: Tổ chức và tham gia tích cực vào các hoạt dộng V 3f vềphẳm ctuit

- Trách „nhiệm: c ỏ ỷ thức về trách nhiệm người HS trong việc bào vệ, phát huy giá trị CLia các nghề truyền thống và cùng thực hiện an toàn lao động đổi với nghề truyền

^ ống.

- Nhân ái: Quan Lâm đến sự an toàn của những người làm nghề truyền (.hồng.

- Trung thực; Công bàng, khách quan trong dánh giá các nghề truyền thông khác nhau và giấ trị các nghề, II. TH IẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ỉ. Đối vớỉ GV - Hưởng dần HS tim kiếrạ, dọc trước lài liệu về các côiỊg cụ, nguyên liệu của một sổ nghề truyền ihống Liêu biểu cùa Việt Nam như: nghề dệt lụa ờ Vạn Phúc, nghề là a tranh Đỏng Hồ, nghề làm trổng Đọi Tam, nghề làm nón lá, nghề khám Irai, nghể làm im gốm,... (Căn cứ vào Phụ lục của hoạt dộng 1, GV có Ihể phân công mồi nhỏm tir hiểu về công cụ, nguyện liệu của một nghề).

- Tư liệu tham kháo cho Hoạt dộng 1 (Phụ lục); bộ tranh anh cong cụ, nguyền liệu

" " bộ I8*tranh T này Í ÜvàoTfile! (.rình “ chiêu thoặc ' GV 7 'ánh Iirơng tự trong sách,báo, nh6m’ đua tim Ĩhình mạng internet để sử dụng. NẾu có điều kiện, sử dụng hình ảnh màu để chân thực, rõ nét, HS dề hình dung hơn).

- Hướng dần HS Tim hiểu, đọc trước thônẹ lin về các yêu cầu an toàn lao dộng nói chung và an toàn lao dộng ờ các làng nehề truyền thống nói riêng. —Ò chữ về an toàn lao dộng (cho HS) và dáp án đ - Giấy A0/A1, các thê máu, bút dạ và búi màu.

2. Đồi vói HS - SGK, dồ dùng học tập chuần bị theo hướng dẫn của GV.

III, TIẾN TRÌNH DẠV HỌC TUẦN 32 - 77ÉT ì: SIN H H O Ạ T DƯỚI c ơ Toạ dàm: Ướe mtr nghề nghiệp cùa cm H oạt động 1: Chào cò’ a. Mục tií u: HS hiểu được chào cờ là một nghi thức trang trọng thể hiện lòng yêu ♦ C A Í nước, tự hàữ dân tộc, và sự biêt ơn dôi với các thê hệ cha anh dã hi sính xương máu

de đồi lây dộc lập, lự do cho Tồ quổc, có ý nghĩa giáo dục sâu sẳc, giúp mỗi học sinh biết doàn kếi dể tạo nen sức mạnh, biết chia sè dể phát triển. b. Nội tiling: HS hát quổc ca. TPT hoặc BGH nhận xétc, Sản phàm : kết quả iàm việc cùa HS và TPT.

ứ. Tồ chử t thực hiện: *

*

- HS điều khiển lề chào cờ.

- Lớp trực tuần nhận xét thi dua.

- TPT hoặc dại diện BGH nhận xét bổ sung và triển khai các công việc luần m dl^ Hoạt động 2: Toa đầm: U frc inor nghề nghiệp của cm a. Mục tiêu: - HS rèn luyện bán thân dể thực hiện nghề nghiệp minh mơ ước.

- Tự lin, hào hứng tham gia buồi tọa đàm b. ỈMỘi dung: tỗ chức buổi tọa đàm. c. Sản phám : két quà Ihực hiện cùa HS.

. Ổ

tỉ. Tổ thứ c thirc hiên: *

m

HS dần chươne trình:

[ uyên bố Jí do, giới thiệu dại biểl ~ 1 - Giới thỉệu nội dung tọa đàm - Giới thiệu danh sách k h á cl^ iờ i »ủa

buổi

tọa đảm

- Tiến hành các phần ưong huồi tọa đàm.

HOẠT ĐỘNG 3: Tổng kổt buổi tọa đàm a. Mục liêu^Ptr hào về nhừng thành quả dạt được khi tham gia tọa đảm b. Mội dung: G y nhận xẾt và trao quà cho HS c. Sản phiiíĩi: kểt quả buổi tọa đàm J, r e c h ứ t thực hiện: - GV nhận xét chung về buổi tọa đảm Trao quả lưu niệm: Irân trọng, vui vé.

+ Mời tẩt cá nhóm và HS tham gia giao lưu lên sân khấu. + Mời TPT, Bi ĩhư Chi đoàn trao quà lưu niệm khách mời buổi tọa dàm.

- GV mời một sổ HS irà lời câu hoi: Qua buổi tọa đàm hôm nay, em rút ra bãi học gì cho bản thân? tim có huớng phấn đấu thế nào trong thời gian tới?

- HS chia sè ý kién/ ihu hoạch của bán Lhân sau khi tham gia hoạt động.

TUẲN 32 - TiÉ T 2: HOẠ T ĐỘNG GIẢO DỤC - Tim hiểu cùng cụ, nguyên liệu cáa một sổ nghề truyền thống

- Sừ dụng công cụ lao dộng an toàn trong nghề truyền thong Hoạt động 1: Tìm hiếu câng cụ, nguvên Lĩụit củ» m ật Sũ nghề truyền thong a. Mục tiêu: - HS nêu được các hoạt dộng dặc trưng, yêu cầu cơ bàn, Irang Lhiết bị, dụng cụ lao dộng của mội số nghề truyền thống. b. ỈSỘi dung: GV hướng dẫn, HS thào luận tìm hiểu

cu, imiyên liệu của mộĩ

số nghe truyền thong. c. Sản phẩm : Câu trà lời cùa HS. d. 'ỉ 0 chửc thực hiện: \ GGV -r i s HOẠT ĐỘNG CỦA ■

D ự KIẾN SA IN PHẲM

*

ệtn vụh Bước 1: GV chuyến giao nhiệm vu hoe tâp

I. Tỉm liiỂu công cụ, nguyên

- G v phát cho mỗi nhỏm mội hạ 4 bức tranh, ánh liũu của mội số nghề truyền *

. . .

#

0

về công cụ, trang thiết bị, nguyên liệu cùa một sổ thống nghề truyền thống và hòi: cỏ em nào biết về cách - Mồi một nghề truyền thống sừ dụng các công cư^nguyên liệu này không?

đều có những hoạt dộng dặc trưng, gán liền với nhừng công cụ, (lụng cự vả nguyên liệu riêng, làm nẻn sự độc dáo, thú vị cua làne nghề.

- Những công cụ, nguyên liệu đặc thù của mồi nghề truyền ihổng cũng (]ặl ra yêu cầu cần thiêt về an toàn lao động trong - GV cung cấp ihèm thông tin về các loại công cụ khi làm nghề.

Ví dụ:

trên và cách sử dụng.

- GV chiếu lên bàng hình ảnh một sổ công cụ,

* Hình 1 - Bản khác gồ,

nguyên liệu cùa nghè truyền thống và &câu hỏi di

công cụ c u ^ ĩg h ề làm

kèm (xem Phụ luc 1).

tranh tìông Hồ

- Các nhóm quan sát hình ảnh và trả lời nhanh câu

*

hỏi về công cụ, nguyên liệu dỏ (quy dịnh thời gian tối da 15 giây/câu).

Khung củi, côtLg cụ của nghè dệt ỉụa

*

3 - Khung nón,

Birửc 2: HS thục hiện nhiộm vụ học tận

công cụ của nehẻ chàm

- HS tiếp nhận, tháo luận trong vòng 5 phút.

nón

*

*

m

*

*

* M

- GV quan sát HS thảo luận, hồ trợ HS khi cần.

* Hình 4 - Vỏ ốc, vỏ trai -

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và tM o luận

nguyên liệu chinh cùa

- Đại diện các nhóm trình bày kết quà tháo luận

nghề khảm trai - Đe

cùa nhóm minh.

nghị HS quan sát kì và

- Nhóm nào trả lời dung nhiều eâư nhất là nhóm

cho biết dó là công cụ

chiến tháng.

hí>ậc nguyên liệu cúa

- GV giới thiệu thềm thông tin bồ về công sung

nghề truyền thổne nào.

nguyên liệ^^rong hình và mối ìiẾn hệ với sàn phẩm iàng Ỉ1L Birửc 4: Đánh giá kêt qua, thực hiện nhiệm vụ lí. nhận xét, kết luận. oạt động 2: Sử dụng công cụ lao động an toàn trong nghề truyền ắhỏng

a. Mục tiêu: - HS tìm hiểu được cách Sừ dụng an toàn một sô công cụ và nguyện liệu của nghề truyền thống, b. ỈNỘi dung: GV hướng dần, HS thảo luận luận về việc sứ dụng công cụ lao dộng an toàn Lrong các nghề truyền Ihổng c. Sản phàm : Câu trả lời của HS. íl. Tổ chức thực hiện: *

*

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

D ự ĨÕ Ẻ N SAN PHẤ

Birức 1: GV chiivên giao nhi Êm vu hoc tâp

2. Sử dụng câng cụ lao đống an

- Tổ chức cho HS thào luận vè việc sừ dụng

toàn trong nghê truyền thống

công cụ lao dộng an toàn trong các nghể truyền

- Như mọi ngành nghề khác,

thống:

nghề Iruyền thông đòi bôi phái

+ Mồi nhỏm bốc thãnn 1 công cụ/nguyẽn liệu ở

Iinuònloànluânkhithủlaochặtđộng.chẽ các quy tẳc

Hoạt dộng ]. + Tháo luận về nhừng nguy cơ liên quan I

Sử dựng các công cụ, nguyên

toàn cho người ỉao động có ihẽ xảy ra

liệu một cách an loàn sẽ góp phần

dụng các công cụ nguyên liệu đó.

Irone việc đảm bào an toàn chung

+ Nêu cách sứ dụng an toàn những công cụ,

cho lao dộng làng nghề.

nguyên liệu này khi làm các nghề truyền (.hồng.

Birửc 2: HS thục hiện nhiệm vụ học tập luận trong vòng 5 phút.

HS tiếp nhận,„tháo thàồ Luận GV quan

HS Lhảo iu; hồ trợ HS khi cần. ữ luận,

Bước 3: Báo cáo kềt quá hoạt động và thao luận ■Đạỉ diện các nhóm irình bày kết quá thảo luận hỏm mình.

- Mm một sô em nêu ý nghĩa của việc sừ dựng công cụ lao dộng an toàn khi làm nghề truyền thống - GV và HS cùa các nhỏm khác cớ thể đạt câu hỏi cho nhỏm trinh bày.

Birửc 4: Đánh giá kểt quá, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, kết luận.

TU ẦN32 - T IẾ T 3: SIN H HOẠ TLỚ P Giải ô chừ về an toàn lao động lảng ít. Mục tiêu: - HS tìm hiểu thông tin về an toàn lao động nói chung và an toàn lao động của làng nghề nói riêng thông qua trỏ chơi giải ô chừ. b. Nội dung: GV hướng dẫn, HS thi giải ồ chì c. Sản phẩm : từ khóa ĐÁM BẢO AN TOẶM ti. Tổ chức thực hiện:

Bước ỉ : GVchuyển giao nhiệm

học tập

- TỔ chức cho HS Ihi giài ồ èặừ iheo nhỏm dề tìm ra ô chữ hàng dọc về chu đề an toàn khi tham gia lao dộng.

- GV phố hiển en Iluật Liât chơi choi Vvà gợi ý dể mờ ô chữ ngang, dọc (xem dủp án ồ chữ ở Phụ lục 2):

A O S

-

î

»

’

1

'ĩ

*}

1)

?

A

4

‘7

■í^

5

?

ủ

■>

7

■>

0 r>

10

■7

r?

11> ■> 12

+ Ò chừ hảng dọc bao gồm 12 chừ cái. gợi ỷ; fCĐây ià yêu cồu rất quan trọng dổi với lao dộng làng nghề”.

1

+ Troog mỗi lượL chơi, các đội chơi dựa trên gợi ý dâ cho dể đoán ô hàng ngang. Các

dội có Lhè sử dụng phương tiện hẫưa để tra cứu thông tin trong khi chơi. Lưu ý, các chừ in đậm trong phần gợi ý ò hàng ngang ìầ từ khoá đề lìm ihông tin cho ô chừ đó. + Mồi ô hảng nạang sau khi mở ra sẽ xuất hiện 1 chữ cái thuộc ô hàng (lọc. + Sau khi dã mở hểt cốc ô hảng ngang, những chừ cải xuất hiện trong ô hàng dọc (màu dò^Ễ làđáp án cuối cùng cùa cà ô chừ.

4- Các dội chai có thể đoán ô hàng dọc bất kì lúc nào nếu tìm ra đáp án sớm (không cần chờ dến khi mở hết các ô hàng ngang), nlurng đội nào đoán sai ố hàng dọc sẽ bị

o

Ltiẩt<lượl và không được chơi liếp.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ Học tập - HS liểp nhản và Ihực hiện nhiệm vụ.

- GV quan sát và hồ trợ HS khi cần ihiểt.

Bước 3: Btío cáo kểt quả hoạt động vit thảo luận - HS tham gia trò chơi và tìm ra từ khỏa: ĐẢM BÄO AN TOÀN - Trao phẩn thưởng (néu có) cho nhỏm giãi dược ô chữ đau tiên.

- MỜI HS chìa sè suy nghĩ về ô chữ hàng dọc đã giải được.

Bước 4: Đánh giả kểí quảf thạc hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét sự tích cục, tình thần, thái độ của HS trong hoạt động - GV kếl

lu ậ n :

Đảm bào an toàn trong lao động nói chung và ở các ìàng nghề nói

riêng là yêu cầu vở cùng quan trọng Giữ an toàn cho mình cùng là gĩừ an toàn cho mọi người.

Phụ ỈỊ1C I (Hoạt đom *

«

\

«

•

E

Tìm hiểu tẻn gọi, cách sử dụne công cụ, ngu\

IKủVmột số nghè truyền thông.

Cỏ 8 câu h ỏ i mồi câu dủng dược 1 điểm, câu

ông có diem.

7, Dụng cụ này ớ ỉàng gốm Bát Tràng {Hà J'VỊ

ià gì?

B. Bàn

A. Bàn đá

c. Bán nặn gổm

D. Bàn xoay

2, Dây hì công cụ gì của các ỉàng nghề dệt ỉụ A. Khung cửi

.

ơ

B. Máy kéo l

c. Mảy dệt

D. Máy sợi

iệi lụa, iụa, dụ 3. Trong nghề dệt dụng cụ này tên gọi ỉà gỉ?

A. Con ihoi

B. Con lân

c.

D. Cái còn

'1 quay Con quay

4. Trong quy trình ỉàm sản phâm sơn mài ở làng nghề>nguyên liệu làtn nên màu ngoài của 2 lọ tăm trẽn là gì?

Vỏ sỏ

B, Vò chuổi

c . v ỏ irai

D. Vò trứng

5. Đây là công cụ trong nghề làm nón ỉả của miền Tậy Nam Bộ?

A. Khung cửi

B Khung nỏn

c . Khung chàm

D. Vành nòn

6. Loại giậy nào được dừng để in tranh ờ ỉàng tranh Đông Hồ ịHà Nội)?

A. Gíấv báo cũ

B Giấy nơ luya

V

i làm tranh Đỏng ^ Hô, các vật như trong hình trên được gọi - ỉà gì? > 5 ^ 7. iỢ làng nghê

A. Bản khác go

B Khung tranh

C- Mầu tranh

D. Tranh dã hoàn

8. ờ làng nghề truyền Ihổng lảm trổng Đọi

thiện Tam (Hà Nam),iệuđểlàmra

chiếc trống là: A. Da trâu và gồ lim

tì. Da hò và gỉ

C ị Da trâu và gồ mít

D. Dạ bò

Phụ lục 2 (Hoạt Gọi V các ỏ chữ hàng ngang: GV đọc to hoặc ưình chiểu cho HS|!tem, phần in dậm là các từ khoá dể giúp tim Lhồng ũn cho ô chừ: 1. Sáu chữ cái: Tệp một liuyện ở Riẻn Giang, nơi cỏ ĩàng nghề năn nèi đất- HÒN

£11ZQlIZ,~1ZI

2. Sáu chừ cái: TẾn một làng nghè dệt ở xã Nội Duệ (huyện 1’iên Du, Bâc Ninh).

ĐÌNH CẢ V

% *

3. Bảy chừ cái: Đây ỉả hành dộng cần làm thưởng xuyên dổi với mọi công cụ lao dộng de bão dâm cho chúng vận hành an toàn. KIÊM TRA 4 Bay chừ cái: Đây là hai yếu tổ góp phản tạo nền ô nhiễm và nguy Cữ với sức khoẻ

o

lao dộng ỡ các làng nghề - nhất là mát vả hệ hô hấp. KHỔ1 BỤI

5. Mười một chừ cái: Đây ià một hưởng sản xuất thân thiện với môi trường, góp phần dâm bào an toàn súc khoé người lao dộng. SẢN XUẤT XANH 6. Bầy chừ cái: Tên một làng thuộc quận Ngù Hành Sơn (Đà Nâng), nơi có nghề dá mì nghệ.NOM NƯỚC 7. Sáu chừ cái; Mọi người lao động dều cổ gảng tránh dê dièu này xảy ra trong lúc làm việc TAI NẠN 8. Bày chữ cái: Tên một loại trang thiết bị báo hộ lao dộng rất phổ biển dể g.ữaí,

y

toàn cho người làm nghề. GĂNG TAY

j ,ỉoàn 9. Bày chừ cái: Đức Lính mồi người lao động đều cần rèn luyện dé bàô X đâm an khi sử dụng công cụ laọ động. CẮN THẬN ] 0. Sáu chữ cái: Khi tụ mình không thề giải quyết sự cố mat an toàn xảy ra trang khi lao dộng thì người lao động cần ... ngay cho người có trách nhiệm BẢO CẢO ] 1. Tám chữ cái: Tên một làng nghè truyền thống ờ Hả NỘI, nơi có nghề làm cỏm nồi Liếng. LÀNG VÒNG 12. Sáu chữ cái: Tình trạng này sẽ góp phần làm cho môi trường của các làng nghề bị mất an toàn. Ô NH1ẼM

ĐÁNH q i A ^ J O I C H Ủ ĐỀ 8 I. MỤC TIÊU - HS chia SỀ về nhừng cám xủe cùa các em khi tham gia các hoạt động cùa chừ đề Con dường lương lai.

- HS rèn khá riãne tự nhận x é t tự đánh giá bán thân, - HS dânh giá tinh thần, thái độ tham gia các hoạt động cua các bạn trong nhóm, trong lớp.

II,

TIẾN HÀNH ĐÁNH GIẢ

I. Đ á ith g iá d t u t ì g về s ự th a m g ì a c ử a b à n th â n và c á c b ạ n c ò n g n h ó m tr o n g h o ạ t đ ô n g CUÜ c h ủ đ ề

đánh giá bản thân và các bạn theo 3 mức dộ gợi ý sau: (3 Điềm) Rất lích cực

(2 điềm) Tích cực

( ] điểm) Chưa tích cực.

Đánh giá sự tham gia vào các hoạt dộng Của bàn thân em Của các bạn trong nhóm

2. Đánh giá

kêí

quá thực hiện các ithiệỉn vụ Cíia chú đe

Nội dung tự dánh gia

M ức dỏ (điểm) - HTT: 5 - HT: 3

’

- C ần cố găng: 2 Em tìm hiêu dược một số nghê truyền Lhông ở Việt Nam. Em nêu dược hoại động đặc trưng, những yêu cầu cơ bàn, trang thiểt bị, dụng cụ lao động của các nehề truyền thống.

Em xác đính dược một sổ dặc diêm cùa ban thân phù hợp V hoặc chưa phủ họp với công việc của nghề truyền thống.

Em nhản biét dược vê an toàn sử dụng công cụ lao dộng trong các nghề truyền thống.

Em nhận diện được giá trị cua các nghê Irong xã hội và có thái dọ Lôn trọng đối VỚI lao động nghề nghiệp khác nhau.

Dùng một cum từ ngăn mỏ Là càm nhận cùa em sau khi hoc chủ áè này:................

3. Phát hiếu tự đo những càm nhận của mình vể chủ đề đã ítọc - Em đâ học được diều gì Lừ chu dề này? Điều gl làm cho em thấy ẩn tượng nhất về chủ đề?

I

' A __

I

- Liên hệ ve trai

cùa HS trong việc giữ gìn, bảo tồn nghề truyền thống ve

dinh hư

cùa các em trong tương lai.

Ngày soạn: TT./.../, .

Ngày dạy: CHỦ ĐÈ 9: CHÀO MÙA HÈ - TRÁNG 5 MỤC TIẾU - YỂU CẨU CẦN ĐẠT: - Phát hiện sở thích, khả nãne của bán thân - Tự tín với sờ thích và khả năng của bàn Ihân - Biết cách châm sóc, bao vệ bân thân khi Lhíim gia cáe hoạt dộng trong

ĐÓN HÈ VUI VÀ AN TOÀN 1. MỤC TIÊU

/. vể kiếít thức - Trình bày những kiến thủc liẽn quan dẻn chăm sóc sức k h g ^

ệ bàn ihân khi

mùa hè den.

- Tỉm hiểu vè những hoạt dộng có thể tham gia Iror - Nhận biểt dược nhừng nguy cơ mất an toản có the

Lyra liên quan đen các lình vực

khác nhau trong mùa hẻ.

2. về năng lực: HS được phát triển c ^ n ỉ - Tự chu và tự học; Tự giác học tập* lao động; kiên tri thực hiện mục tiêu học tập.

- Giao liểp và hợp tác: Hợp lác%ỚL các bạn trong lớp trong các hoạt động; cùng bạn bè tham gia giải quyết nhiệm \ụ học tập.

- Giải quyết vấn dề và sáng lạo: Nhận biểt dược nhìmg nguy cơ gây mất an Loàn trang mùa hè và dưa ra cách ihức chăm sóc sức khoẻ, bảo vệ bản thân trong các hoạt dộng hè.

- Thích ửnẩ[ven với cuội cuộc sống: Vận dụng kiến thúc, hiểu bìểt để giái quyểttình huống phát sinh trong quá trinh làm việc nhóm, trong giài quyết các tỉnh huống cần dám bao toảĩì Ịrong mùa hè. ạn toa

-

ĐỊnh hưởng nghề nghiệp: Nhận thức dược sở thích, kha nâng

CLia

bàn thản. - Tổ

chực và thiết kẺ hoạt động; Làm việc nhỏm, cùng luyện tập và thê hiện

3. về phẩm chất - Trách nhiệm; c ỏ thói quen giừ gìn vệ sinh, rèn luyện thân thể, châm sóc sức khoè cùa bân thân.

- Châm chỉ: c ố gấng vươn lên đạt kết quả tốt.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VẢ HỌC LIỆU

•>3r

thân trong mùa hè (trẽn mạng internet, trên bảo chi. hòi bố mẹ, người ton,...).

- GV chuẩn bị 4 tấm thè có biểu tượng của (.ừng lĩnh vực để HS bôe thăm (nước, giao thủng, vật dụng gia dinh, thực phẩm).

- Giấỷ A4, AO, giấy nhớ, bút dạ, bút bi, bút chì, bút màu.

2. Đồi vói HS - sgk, dồ dùng học tập theo hưởng dãn cùa GV,

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC TUẨA Ì3 - TIÉT ỉ: $ L \H BOA T DƯỚI c ơ Giỏi thiều hunt dộng cua các câu lite hỏ m ùa hè Hoại động 1: Chảo cờ a. Mục tiêu: HS hiểu đ í ^ ^ ^ à o cờ là mộl nghi thức toang trọng Lhề hiện long yêu nước, tự hào dân lộc, và sự biết ơn dổi với các thế hệ cha anh dă hi sinh xương máu dế dổi lẩy độc lập, tự do cho Tổ quôc, có ỷ nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp mồi học sinh biết đoàn kết để lạo nên sức mạnh, biết chia sẻ dể phảt triển. b. Nội dung: HS hát quốc ca. TPT hoặc BGH nhận xẾt e. Sán nhẩm : kết quá làm việc của HS và TPT rô ohứe thực hiện: S điều khiển le chảo cờ.

- Lớp trực tuần nhận xét thi dua.

- TPT hoặc dại diện BGH nhận xét bô sung và triển khai các công việc tuần mới.

Hoạt động 2: Giói thiệu hoạt dậng cún CÁC câu lạc bộ mùa hè ‘ *

*

-B'

*

V

*

c

-c

*

A. Mụo tiêu:

- HS biết các hoạt động của các câu lạc bộ mùa hè. b. ỈNiội dung: tổ chức buổi Giới thiệu hoạt dộng cùa các câu lạc bồ mùa hè c. Sản phám : kết quả thực hiện cua HS. d. Tổ chức thực hiện:

- TPT triển khai nội dung triển khai: + Các Thành viên ĩham gia bao gồm GV, HS sẽ dược phân công nhiệm vụ và thành lập Ban diều hành CLB. + CLB thực hiện cắc hoạt dộng vởi các bạn Hs hòa nhập Lrước ờ bẩt kỳ nội dung hoạt dộng nào mà Ban điều hành Câu lạc bộ kếl nổi với đối Lác hồ trợ hay nội dung các thành viên tháo luận mong muốn dược học (phãttriên tư duy cả nhân và tự tin nói lẽn cảm nghĩ của chính mình với mọi người). + Sau đó, mời các Học sinh bình thường lạ^l&íờng tham gia hay người chơi bên ngoài tham gia củng các bạn Hòa nhập lỉểp cạn trước sẽ tự tin hơn khi Lhựe hiện lẩn 2 với các bạn khác sau dỏ.

- TPT Phân công nhiệm vụ: + GVCN đăng ki tham gia + HỒ trợ dỉa điểm, sân bãi, lớp học, máy chiểu, bàn ghể.

4- Tạo điều kiện thuận lợi dế CLB duy trì hoạt dộng, giới thiệu mô hình CLB đển các truờng hòa nhập khác trong dịa bàn Quận 5 (sau khi thí diềm Lại tmừng thành công). + HS Lham gia^L B . +1íêu gợi nhà tài trợ cho CLB vận hành theo hình thúc đóng góp quỳ để mua dụng thực hành mỗi nôi dung hoạt dộng. ♦ * , - GV V tông t kêt hoạt đông và triên khai. *

TUẦN 33 - TiẾT 2: HOẠT ĐỘNG GIẢO DỤC I. Kl niím mùa hẻ 2, Lập nhóm cùng sỏ' thích, khá năng Hoạt lỉộng ỉ : Ki niệm mùa hò a. Mục tiêu: - HS nhớ lại và chia sè về ki niệm đáng nhớ của mình trong những mùa hè trước. b. ỈNỘi đung: GV hướng dẫn, HS chia sè về ki niệm đáng nhở cùa mình troní mùa hè trước c. Sản phítm: Câu trả lời của HS. đ. Tô chức thực hiện: *

«

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS 1

*

Birứe 1: GV etìuvên giao nhiệm vụ học tập - GV lô chức cho HS chia sè cặp dôi về ki niệm dáng nhở cùa mình trong nhừng mùa hè trước:

Sự kiện/ câu chuyện đủ ỉà gì? Sự kiện cáu

I. Kỉ niệm mùa bè Lắc

lại những ki niệm của

ia hẻ trước sẽ giúp các em trân hơn nhừng gì dã quạ, đồng

chuyện ấy diễn ra vứo thời đĩ ém ntio? Dié

thời chuẩn bị cho một mùa hè

khiến em không thê quên ?

mai với nhiều hoại động bổ ích.

4

Birớc 2: HS thirc hiện nhiêm VII học tập

- HS liep nhận, tháo luận L m n^^ng 5 phút* - GV quan sát HS thảo tuân, hồ trợ HS khi cần.

Birửc 3: Báu cáo K» quá hoạt động và tháo luận - Đại diện một sô HS lên chìa sè trước lớp.

- GV và HS khác có thể đặt câu hỏi cho HS trình bày 4: ĐánEi giá kỂỈ quả* thực hiện nhiệm

- HS kế về ki niệm đáng nhở.

vụ học tập - GV nhận xét, kết luận.

Hoạt lĩộng 2: Lập nhóm cùng s ở thích* khít nâng

a. Mục tiêu; - HS Lâp nhỏm bạn cùng sờ thích, khả năng dể tham gia hoạt dộng hè.

- Lập kể hoạch hoạt dộng chung cùa cá nhóm trong hè. b. ỈNiội dung: GV hưởng dần, HS iập nhỏm có cùng sở thích, khíi nang và Lậj hoạch hoạt dộng chung cùa cà nhóm trang hè. e. Sản phítm: Câu trả lời của HS. đ. Tồ chức thực hiện: *

*

_

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Birửc l í GV chuyên giíiử nhìộm vụ học tập

v ự x m íSAN PHẨM 2. Lập ập nhám íthủm tù cùn g sử thích, khá

- Mồi HS viết sở thích, khá nâng cùa mình lẽn nhóm;

tờ giấy và dán trước ngực.

- Các bạn có cùng sở thích, khá nâng sẽ 1;

.ửại hình hoạt dộng

lại thành một nhỏm và cùng nhau tháo luận về + Mục tíẾU hoạt dộng hè; kế hoạch hoạt dộng chung cùa nhỏm trang hè;

+ D ựkién thời gian hoạt dộng;

+ Tên nhỏm;

+ Địa điểm.

+Loạí hình hoạt động (m&n lập l^yện); + Mục tiêu hoạt dộng + Dự kién thời gian hoạt động; + Đ ịa d i Ể i r £ / V ^ ^

Buớc 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tận p

*

1

*

*

* J

- HS tiếp nhậiỊ, thào luận trong vòng 5 phứL

■GV quan sát HS thảo luận, hỗ trợ HS khi cần. e 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo

Luận

- Đại diện các nhữm trình bày kểt quá tháo luận cua nhỏm minh.

- GV và HS của các nhóm khác có ihể đặt câu hỏi cho nhỏm trinh bày

Birửc 4: Đánh giá kềt quâ, Ihực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, kếl luận: Tìm dược những người bạn cỏ cùng sở thích, khá năng và lập nhỏm tham g ia các hoạt dộng hè sẽ giúp các em c ó

động lực rèn luyện, tự tin và phát triẽn nhừng sờ thích, khà nâng của bân thân, dồng thời cỏ nhừng niềm VUI bên bạn bè.

TUẦN33 - TI ẾT3: S ỉ \ f ì HOẠ TLỚP T ự tin thể hiện khá nâng

fl. Mut tiêu: - HS tự tin ĩhể hiện khả nâng trirớc lớp. h. ỈMỘi dung: GV hướng dẫn, HS )ùng thống nhất lựa chọn một tiết mục thể hiện khả nâng của nhóm mình, e. Sản phẩm ; Câu trà lời cua HS. d.

Tổ chức thực

Bước 1; GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - C á a n h ò m (dã được thánh lập ử hoạt dộng trẽn) SỂ cù n g th ốn g nhất lựa chọn một

tiết mục thể hiện khả nâng của nhóm dẻ ĩrình dỉễn trước iởp (Vỉ dụ: đá cầu, tâng

<?

s * ? hát, múa, nhây,.._).

tróc 2: H S thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS liếp nhận và thực hiện nhiệm vụ.

- GV quan sát và hồ trợ HS khi cần thiết.

Bước 3: Bảợ cáo kểí quả hoạt động vit thảo luận - Các nhóm Lrình diền tiết mục cùa nhỏm mình trước lớp.

- GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kểl quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét sự tích cục, tinh thần, thái độ cùa HS trong hoạt động vừa rồi.

- G V két luận: Mỗi người đều có quyển tụ hào về những kha năng riêng Cịta mình và

tự tin thê hiện chúng trước mọi người„

<r ơ

Ngày soạn: TT./.../, .

Ngày dạy:

DƯỞi c ơ

TT'/îVv 54 - 7 7 ¿ r 1 ; jiS/JVff a ơ ỵ ẩ r

Miiu hè đội viên Hoạt động ỉ : C M ú cò'

a. Mục tiêu: HS hiểu được chào cờ là một nghi thức trang trọng thể hiện lòng yêu nước, tự hào dân tộc, và sự biết ơn dổi với các thế hệ cha anh dã bỉ sính xựơn dể đôi lấy dộc lập, tự do cho Tồ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sác, giúp mồi học biết đoàn kết dê tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ dề phát triển,

S

J

b. Nội dung: HS hát quốc ca. TPT hoặc BGH nhận x é t e. Sản phấm : kết quả làm việc cùa HS và TPT d. Tồ chức thực hiện: m

m

- HS điều khiển lề chào cờ.

- Lớp trực tuần nhận xét thi đua.

- TPT hoặc dại diện BGH nhận xét bồ sun

ai các công việc luần mới

Hoai đỏng 2: Mùa hè đôi viên *

*

“

V

a. Mục liêu: HS biết học tập và rèttlu'

0 tam gương Bác Hổ

b. h. Mội [V I I dung: Illing: tổng tong ket kểt nám nam học c. Sản phẩm : kết quà buổi Lồng kết. tỉ. Tổ chửc thực hiện: 0 GV nhắc nhờ HS giữ trật tự, chú ý theo dỏi và tham gia tích cực các hoạt dộng ki niệm sinh nhật tì£ - GV kể câu chuyên vè những công việc Bác Hồ dã trài qua trong thòi gian Lìm dường cưu nước.

Z

ÏÏS các lớp dược phân công Jên biểu diễn các Liết mục vân nghệ nói về Bác Hồ. ~~ yêu cầu HS ghi nhớ những nội dung mả mình ấn tượng nhấl de chia SẺ với bạn gia đình.

- GV yêu cầu HS chia sẻ; Qua hoạt dộng náy, em học lập dược những gì từ Bẳc Hồ và rèn luyện như thé nào dể trở thành tẩm gương sáng?

- GV tổng kểt hoạt động,

TUẲN 34 - TỉÉ T 2: HOẠ T ĐỘNG GIẢO DỤC - Đón Ỉ1 L‘ an toàn -

Châm sóc, biiu vệ băn thân trong mùa hè

Hoại động 1: ĐÓI1 hò an toàn a. Mục tiêu: *

- HS nhạn biểt được nhừng nguy cơ mất an toàn cỏ Lhể xày ra với các tham gia các hoạt dộng mủa hè.

Iroog khi

> ^

b. ỈNiội ílung: GV hướng dẫn, HS tháo luận dưa ra nhừng neuy cơm ẩl an toàn có the xày ra VỚI các em trong khi tham gia các hoạt độn g m ùa hè

c. Sản phítm: Câu trả lởi của HSd. Tổ chức thưc hiên: 1

I

HOAT ĐỎNG CỦA GV - HS z._____

Ổ

D ự KIỀN SA IN PHẮM

— — - _____ ____________

Birửe 1: GV chtivên giao nhìcm vu học láp

I, Đón hè itn toàn

- GV chia lớp th ành 4 nhóm iheo 4 lỐ^Ịẻ thào - Mùa hè dẻn? hên cạnh những

luận

'

giây phút được nghi ngơi, vui

- GV mời dại diện mồi nhóm lên bổc thăm chú chơi cũng sẽ liềm an rất nhiều dề tháo luận dược ghi trên các tấm thẻ dâ chuẩn nguy cơ mất an toàn liên quan bị trước (nước, giao thông, vật dụng gia đình, đến nước, khi tham gia giao thực

thông, khi sử dụng các vật dụng

- Mồi nhóm SÈ (iiáo luân trong vỏng 5 phiít.

tron£ gia đình và khỉ sử dụng

- Kểl thúc Lhởi gian thảo luận, 4 nhóm HS xểp ihực phâm Các em can trang bị thành 4 hàng dọc. Lẩn lượt từng HS lên bảng cho mình nhừng kiến thức và kĩ nhừng nguy cơ mất an toàn liên quan đến nang phỏng tránh cốc nguy cơ ẩy

lĩnh vực cùa nhóm minh (.heo hình ihức thi tiêp súc. Trong vòng 5 phút, nhóm nào ghi được nhiều vả đúng các nguy cơ sẽ giành chiến tháng.

Birớe 2: HS thục hiện nhiệm vụ học tận - HS tiểp nhận, tháo luận trong vòng 5 phứL - GV quan sát HS thào luận, hỗ trợ HS khi cần.

Birớc 3: Báo eáo ki‘t quả hoạt động và tháo luận -C á c nhỏm chia sè về cách Lhức phòng tránh nhừng nguy cơ gây mất an loàn trong khi tham gia các hoạt động hè.

- GV và HS cùa các nhỏm khác có thể đặt câu hỏi cho nhỏm trình bày Birửc 4: Đánh giá kết tịIIã, thực hiện nhìệ vụ học tập - GV nhận xét, kểt luân: Hoại lĩộng 2: Châm sóc, bào vệ bản t hân trong mùa hè a. Mục tiêu: - HS biết cách châm sóc, bàc^ệ bản thân trong mùa hè.

1e

J

h. ỈMỘi dung: GV hướng dẫn, HS thào luận đưa ra những vẩn dể liên quan đến sức khoè có thể găp phai trong mùa hè và nêu cách bảo vệ sức khỏe bản thân.

Sản phẩm : Cân t

ời eúa HS-

D ự KIẾN SẢN PHẪM

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: CìV chu vón ữiao nhiêm vu hoc tâp aỉ

I

■&

*

*

*

GV tồ chức cho HS thào luận cặp dôi về:

■> »

2. C hẫm sóc, bâo vệ bản thân trong mùa hè

- Những vân dẻ iiên quan dèn sức khoẻ có ihè

- Mùa hè den, chủng tã cân biêt

eäp phải trong mùa hè:

cách chăm sóc, bảo vệ bán thân

+ Vẩn dể đó là gi?

để phồng tránh những vấn dề liên

+ Nguyên nhân;

quan đến sức khoe như cám nắng,

+ Nguy cơ/hậu quả;

ốm, viêm họng, sốt ¿uất huvếl,...

+ Cách xử lí nếu gặp phải;

Đe thực sự có một mùa hẻ vui,

+ Cách phòng tránh.

khoẻ, các em cẩn cỏ chế dộ ấn

-N ê u c á c cách thức châm sóc, bào vệ bán thân

uổng! ngơi, lập luyện, Ị / m đ k ỷ

khi mùa hè đểu.

hợp lí.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tận *

m

*

4

-

1

*

1

- HS tiỂp nhận, tháo luận trong vòng 5 phứt - GV quan sát HS thảo luận, hồ trợ HS khi cần.

Birửc 3: Báo cáo két qua hoạt động VÀ tháo luận m

ỏ Jẩr

&

io luậtt - Đại diện các nhóm trinh bày kết quả tháo của nhóm minh.

- GV và HS cùa các nhóm khác cộ thể I caí lẻ đặt hòi cho nhóm trình bày

Birửe 4: Đánh gìá kết quá, thục hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, kết

TU ẦN34 - TI ẾT3: SINH HỞẠ TLỚP Hát về mùn Kè ỉỉ. ^ I I I L' (

- HS hát nhừng ca khúc về mùa hẻV, í t - U te hiện tâm trạng VUI VẾ, phân chân, háo hức đón kì nghỉ hè

b. Mội dung: GV hướng dẫn, HS tham gia hát những câu hát cỏ từ “hè”, “mùa hệ”, “hạ” “mùa hạ”, c. Sản phàm : Câu trả lời của HS. íl. To chức thực hiện:

Bước 1; GVchuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia lớp thành 2 nhóm. Các nhóm sẽ lần lượt hái nhừng câu hát có từ “hè”, “mùa hè”3 “hạ’! “mùa hạ ’. Nếu den luợt mà nhỏm nào không hát được sẽ bị thua.

Btrớc 2: H S thực hiện nhiệm vụ học tập - HS tiep nhạn và thực hiện nhiệm vụ.

- GV quan sát và hồ trợ HS khi cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kểt quả hoạt động VÀìháo ỉuậit - HS tham gia hái những câu cỏ từ “hè”, “mùa hè”, “hạ”, “mùa h |”_ - GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giả kểi quả, thực hiện nhiệm vụ họe ìập - GV nhận xét sự tích cục, linh ihẩn, thái đồ cửa HS trong hoạt động vừa rồi.Trao thưởng cho HS chiến thắng.

át về mùa mủa he - GV kết luận: Những bài hát hè với gi giai điệu rẩt vui tươi, sôi nôi sẽ giúp các em luôn cảm thấy vui vé, tươi ơi trẻ.

. e

r

Ngày soạn: TT./.../, .

Ngày dạy:

KẾ HOẠCH HÈ 1. MỤC TỊÊU /. Fề tìếrt */riír - Tìm hiểu về những hoạt dộng cỏ ứ\ê tham gia trong dịp hè.

2. VỀ năng Ịực HS dược phát triển các nang lực: - Tự chu và tự học: Tự giác học lập, lao động; kiên tri thực hiện mục tiêu học

I

biểt rèn luyện ban thân dể khác phục hạn ché, phát triển bán thân tốt * ^ « à c H c p tâc V *

ban bé

tham gia giai quyẻt nhiệm vụ học tập; duy tri môi quan hệ tôt dẹp với thây cô và các

bạn.

- Giải quyết ván dề và Sạ„g .ạo: Xây dung dupc kế ho,ch hoạt dộng hè phù hpp vó, nhu câu, khá năng, diêu kiện của bán thân.

3.

vềphẩm chát

/ệ sinh, .sinh, rèn lu - Trách nhiệm: c ỏ thòi quen giữ gìn vệ luyện thân thể, chăm sóc sức khoẻ của ban thân.

NT

- CMm chỉ: c ố gảng vươn lên dậi kếi quá tốt.

- Trung thực: Nêu ra nliừng mongmuổn thực sự cùa bàn thân trong kì nghi hé, lập và thực hiện dủng kế hoạch hè của bàn Lhản.

- Nhân ái: Yêu quÝ thầy cô, bạn bè.

II,

T H Ĩ Ế T BỊ D Ạ V H Ọ C V À H Ọ C L IỆ U

1. Đổi vựìíg Ov - Yêu cầu HS chuẩn bị giấy AO, A4, bút chi, bủl màu.

2. Đối với HS - SGK, giấy AO, A4, bút chi, bứĩ màu. m . TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

TUẦN 35 - T IẾ T 1; SIN H HOẠ T DƯỞi c ơ Lòi nhắn nhu cúii thầy cô Hoạt động 1: Chào cò’ a. Mục tiêu: HS hiểu được chào cờ là một nghi thức trang trọng thề hiện lòng yẽu nước, tự hào dân tộc, và sự biết ơn dổi với các thế hệ cha anh dã hì sinh xương máu dể đôi lấy dộc lập, lự do chử Tồ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sãc, giúp mỗi học si biểt đoàn kết dê tạo nen sức mạnh, biểl chia SỂ dể phát triển. b. Mội dung: HS hát quoc ca. TPT hoặc BGH nhận xét. c. Sản phẩm : kết quả làm việc cùa HS và TPT. d. Tồ chức thực hiện:

Ớ

- HS điều khiển ]Ễ chảo cờ.

- Lớp trực tuần nhận xét thi đua.

- TPT hoặc dại diện BGH nhận xét bổ sung và triển khai các công việc tuần mới.

Hoạt động 2: Tổng kết năm học A. M ục tiỄu: Biết dược kết quá học tập, rèn luvện cua toàn trưởng trong năm học vừa

qua, từ dỏ phẩn đấu nám học mới.

- Nghe lởi nhãn nhủ cùa Ihầy cồ. b. Nội dung: tổng kết năm

ơr.

c. Siíii p h â n r kết quả buôi Lòng kêt. tỉ. Tổ chức thực hiện: 1. GV dãn chương %

....................................

tuyên bố lí do, giới thiệu dại biểu

2. Hiệu Irương tong kểt thi dua năm học 3. Tuyên dương khen thương tập thề, cá nhân có Lhành tích xuất sác trong năm họe(dại diện lãnh dạo trường đọc quyết định khen thường; trao phần thưởng); 4 Đại biểu chúc mừng ihành tích nhà trường 5. Chương trinh vãn nghệ cùa HS khổi lớp 9 ’ dộng ' Bí thư Đoàn trưởng phát phong trào “Mùa hẻ xanh”; Đại diện HS hường ímg ■

7. GV gứi lời nhãn nhù và dộng viên HS để tham gia hè an toàn, bổ ích và chuẩn bị kế hoạch cho nãm học mới đạt nhiều thành tích trong học tập.

8, Bè mạc, loàn trượng biểu diỀn dân vù.

TUẦN s s - TIẾT2; HOẠ T ĐỘNG GIẢO DỤC - Mong muốn trong kì nghi hè - Ki' hoạch hè của em *

Hoạt động 1, Mong muốn trong kì nghĩ hê a. Mục liêu:

- HS chia se được những mong muén cùa bàn thân trong kì nghi hè.

c>x

b. ỈMỘi dung: GV hướng dẫn, HS chia SẾ về những mong muốn của bán thân trong kì nghỉ hè. c. Sản phẩm : Câu trả lời của HSd. Tổ th ứ c thực hiện:

'rmi^s

HOẠT Đ ộ y c CỦ A GV - HS

Đ ự K IẺ N SẢrs p h à m

Birửe 1: GV chuyên m o nhiệm vụ học tập Đ

w

»

m

±

9 A

- GV lồ chức cho HS chia se cặp dôi về

- Mùa hè là khoảng Ihời gian mà

m ong m uổn của bản thân trong kì $ g h i hè thẹo

mồi cá nhân có thể thực hiện

các gợi ý sau:

nhừniỉ điều muốn cùa riêng mình.

+ Mong muén trong hoạt động học Lập (Em muốn tim hiểu thêm

nâo? Vì sao?).

+ Mong muổn trong hoại động vui chơi, giải trí (Em muốn được tham gia hoạt dộng vui chơi, giái trí nào? Vi sao?). + Mong muốn trong hoạt động tham quan, du lịch (Em muốn dược di du lịch ở đâu? Vì sao?). + Mủng muốn trong hoạt động rèn luyện bản 1

t Mong muôn trong kì nghỉ hè

thân (Em muôn học chơi môn the thao nào? Em muốn rèn luyện tính cách nào của ban thân?).

Birửc 2: HS th ụ t hiện nhiệm vụ học tập - HS tiểp nhận, thảo luận trong vòng 5 phứt.

- GV quan sát HS thảo luận, hồ trợ HS khì cần.

Birửc 3: Báo cáo kểt quá hoạt động vả tháo luận

C>X1

- Đại diện các cặp dôi chia sẻ về những mong muốn của bán thân trong kì nghi hè.

- GV và HS của các cặp đôi khác có ihể dặt câu hôi cho cặp dôi trình bày .

Bước 4: Đánh giá kểt quá, thực hiện nhiệm vụ hục tập

&

- GV nhận xét, kết luận.

Hoạt động 2: Kê hoạch hè của em *

a,

*

*

“

m

Mục tiêu:

HS xây udựng ụ n iỊ U được U U L BlG kế hoạch iiU ệ i L iL MG hè 'của L í i a ban u Lhân

- JI, 1 l j A c i y

b. Nội dung: GV hướng dẫn, HS xây < dựne kế hoạch hè cùa bàn thân c, Sần phãmr Câu trà lời cúa HS. tỉ. l ổ chửc thục hiện: C

F

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

D ựm KI ẺN SẢN PHẲM

Birớc 1: GV chuyên giao nhi Êm vu hoc tâp

2, Kê hoach u hè cua cm

- GV hướng dẫn HS xây dựng kế hoạch hè của

- Việc xây dựng chi tiểl kể hoạch

bản thân, the hiện các hoạt dộng bẳng các biéu

hè cùa mình sẽ giúp các em sắp

Lrợne trên giấy A4.

xếp thời gian hợp

lí

và ihực hiện

có hiệu quà nhửniì dự dịnh của '

+ Hoạt dộng học tập: vẽ bút, vờ; + Chai ihể thao: vẽ quà bỏng đá, vợt cầu lông; + Đi đu lịch; vẽ ỏ tô, máy bay, tàu hoầ;

+ v ề quẽ: vẽ cảnh làng quê.

- GV yêu cẩu HS xây dựng thời gian biểu mùa hè của mình trong một ngày/ một tuần/một tháng hoặc cả mùa hè.

Birớc 2; HS thực hiện nhiệm vụ học tận - HS tiếp nhận, tháo luận trong vòng 5 phút.

- GV quan sát HS thào luận, hồ trợ HS khi cần Birớe 3: Báo cáo két quả hoạt động VÀ tháo luận ■

- HS hoàn thành kế hoạch trong khoảng thời gian ] 0 phút.

- GV mời một so HS chia sè trước lớp kế hè của mình.

Birớc 4: Dil nil giá kểt quá, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV khen ngợi và mong muổn HS triển hiệu quâ kế hoạch - GV nhận xét, kết

TU ẦN35 - TIẾT3: SINH HO ẠT LỚP Lời chúc mùa hè

^viểt lờ i nhắn gửi đển thầy c ô , bạn bè trong lớp.

IS bìểt cách thể hiện tình cảm với ihầy cô, bạn bè.

- Thắt chặt tinh thần đoàn kếl, gán bủ, yêu thượng giữa các thảnh viên trong ỉớp. b. INiội dung: GV hướng dần, HS HS viét lẽn thệ giấy những lời chúc nghi hè tới Lhầy cô, bạn bẻ trong lớp. c. Sản phầm : Câu trả lời của HS. d. Tồ ohửt thực hiện: *

*

Bước 1: GVchuyển giao nhiệm vụ học tập - GV lồ chức cho HS viết lên thẻ giẩy (dâ chuần bị trước) những lời chúc nghỉ h Lhầy cô, bạn bè trong lớp, - Trao gửi lời chúc tới thầy cô và bạn bè.

Bước 2: H S thực hiện nhiệm vạ học tập - HS tiếp nhạn và thực hiện nhiệm vụ.

- GV quan sát và hồ trợ HS khi cân thiết

Bước 3: Báo cáo kểi quả hoạt động và Ihảo Ịuện

ơ

- HS chia sẻ trước lớp về những lời chúc nghi hè tới thầy cô, bạn bè trong lớp.

- GV mời cổc HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đảnh giá kểí quá, thực hiện nhiệm

học tập

- GV nhận xét sự tích cực, tinh thầBL iháì độ cùa HS trong hoạt động vừa rồi.

- GVkếl l uận:

+ Gửi lời chúc nghi hè đến tkầy cô và bạn bè là cách thể hiện tình cảm rắt đáng quỷ, đảng trân trọng

.

(

F

........................

4- Cần chú ý đảm hảo an loàn khi tham gia các hoạt dộng hè, trang bĩ cho mình những hiểu biết, kì nẵng đề bào vệ và châm sóc bán thân Ihậi tố t + Việc xâv dựng kể hoạch hè sẽ giúp các em lựa chọn được nhữog hoạt động phù hợp với sở th íc ĩi, khả năng cùa bần thân vả sử dụng thời gian hợp lí cho mùa hè an

tu9R*\uL, khoè, bổ ích.

Ä ^ /X Jv ï . MỤC * * TIÊU

ĐÁNH GIÁ CUỐI CHỦ ĐÈ 9

- HS lỏng két, (iánh giá những gì liếp thu dược từ chù dề Chào mùa hè.

11,

TIẾN HÀNH ĐÁNH GIÁ

h Đánh giá mức độ tham gití của em trong các hoạt động Hãy đánh dấu X trước phương án phủ hợp: (...) Rẩuich cực

(...) Tích cực

(...) Chưa tích cực.

2. Đánh giá ikét quả tỉtực hiện các ìíhiệm vụ của chủ đề

V

Hãy đánh dấu X vào ô tương ứng: Các nhiệm vụ

KỂt quỉi thực hiệ hiện Hoàn

t

thành tốt

o

Em phảt hiện dược sở thích, khả trông của bản thân.

Em tự tin thê hiện khà năng cùa bản ihân trước các bạn.

Em biết cách lự chăm sóc bàn thân khi tham ,, gia các hoạt dộng trong hè.

Em biết cách tự bảo vệ bản ihâni khi l h các hoạt dộng trong hè.

c

Em nhận biêt dược các vân đê vê

\ khoé cỏ

Lhể xuất hiện trong mùa hè.

Em biêl cách phòng irárth nhừne nguy cơ gây mất an toàn khí Ihíim gia các hoạt dộng trong mùa hè_ I

3. Đánh gỉâ đồng đắng trong Ììứạt động nhóm ẽn chú dề:.... n hoạt dộng nhóm:

ổ

V

( ân còX gáng

Em hãy đánh giá sự tích cực tham gia hoạt dộng và kêt quả làm việc cùa các bạn trong nhỏm khỉ thực hỉện các nhiệm vụ cùa chù đề bằng cách đánh dấu X vào nhữne ô phù họp: Họ và tên

Mire dậ tích cực

Kct qua làm việc

Rất tích

Tích

Chưa

cực

cực

tích cực

Bình

Tốt

Chua

thường

/

4. Trá lơi câu hỏi GV yêu eau HS trả lời vào giấy nhừng câu hỏi sau:

<

<

'

- Em thích (hoặc không thích) hoạt dộng nào trong chủ dề này? V ì sao?

- Em cổ nhận xét gì về sự tham gia hoạt dộng của - Hây nêu nhừtie mong muon của bán thân khi

a vào nhừna tiếp theo.

5. Phát biểu cam tưởng củứ em sau khi ti

hoại động “Chào mua hè".

c>x 'Ỷ

Ö

o

A

&

'