Ngày soạn: 25.8.2017 TIẾT 1: ÔN TẬP ĐẦU NĂM I. Mục tiêu 1, Về kiến thức Ôn tập củng cố h.thống hoá kiến thức các chương hoá học đại cương, và vô cơ (sự điện li, nitơ - phốt pho, các bon – silic) và các chương về hoá học hữu cơ (đại cương về hoá học hữu cơ, hiđrocacbon, dẫn xuất halogen - ancol – phenol, anđehit – xeton – axit cacboxylic. 2, Về kĩ năng - Rèn kĩ năng dựa vào cấu tạo của chất để suy ra tính chất và ứng dụng của chất. Ngược lại, dựa vào tính chất của chất để dự đoán cấu tạo của chất. - Kĩ năng giải các bài tập xác định CTPT hợp chất. 3, Về thái độ Thông qua việc rèn luyện tư duy biện chứng trong việc xét mối quan hệ giữa c/tạo và t/chất của chất, làm cho HS hứng thú học tập và yêu thích môn hoá học. II. Chuẩn bị của GV và HS : 1, Chuẩn bị của GV : Hệ thống câu hỏi và bài tập, bảng tổng kết chương 2, Chuẩn bị của HS : Ôn tập toàn bộ c.trình hoá học lớp 11, lập bảng tổng kết chương vào giấy khổ lớn. III. Tiến trình bài dạy: 1. Ổn định tổ chức : Lớp Ngày giảng Sĩ số
12A1
12A2
12A3
12A4
12A5
12A6
12A7
2. Kiểm tra bài cũ : Không kiểm tra, kết hợp trong giờ ôn tập 3. Nội dung bài mới : Hoạt động của GV, HS Nội dung bài Hoạt động 1 A. Kiến thức cần nắm vững * Phương pháp: Phát I. Sự điện li vấn, nêu vấn đề 1. Sự điện li + Bước 1: Chuyển giao Quá trình phân li các chất trong nước ra ion là sự điện li nhiệm vụ học tập: (?) Sự điện li là gì? Thế nào là chất điện li? Phân loại Chất tan trong nước phân li ra ion là chất điện li chất điện li? + Bước 2: Học sinh Chất điện li yếu: Khi tan thực hiện nhiệm vụ học Chất điện li mạnh: Khi trong nước chỉ một phần tan trong nước, các tập: Cá nhân thực hiện. số phân tử hòa tan phân li phân tử hòa tan đều + Bước 3: Báo cáo kết thành ion, phần còn lại tồn phân li thành ion quả và thảo luận: tại dạng phân tử Hs xung phong trình bày kết quả. Hs khác nghe, đánh giá, nhận xét.
1