Dạy học bài tập Hóa học phổ thông - Chuyên đề bài tập axit cacboxylic

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC

----------

TIỂU LUẬN Chuyên đề: AXIT CACBOXYLIC Học phần: Dạy học bài tập Hóa học phổ thông (TMT2032 1)

Giảng viên hướng dẫn: TS.Phạm Thị Kim Giang Sinh viên: Nguyễn Thị Thanh Hằng Mã sinh viên: 15010311 Lớp: QH – 2015 – S Ngành: Sư phạm Hóa học

Hà Nội, tháng 12/2018

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

MỤC LỤC Lời cảm ơn ............................................................................................................................ 0 A.MỞ ĐẦU ........................................................................................................................... 1

Ơ

N

1. Lý do chọn chuyên đề ....................................................................................................... 1

N

H

2. Cấu trúc đề tài ................................................................................................................... 1

Y

B. NỘI DUNG ...................................................................................................................... 2

G

1.4. Cấu tạo ........................................................................................................................... 2

H Ư

N

1.5. Tính chất vật lý .............................................................................................................. 3 1.6. Tính chất hoá học ........................................................................................................... 3

TR ẦN

1.6.1. Phản ứng ở nhóm chức - COOH (tính axit) ................................................................ 3 1.6.2. Phản ứng do nhóm OH của – COOH ......................................................................... 4

10 00

B

1.6.3. Phản ứng ở gốc R ........................................................................................................ 4 1.6.4. Phản ứng oxi hóa hoàn toàn ........................................................................................ 5

A

1.7. Điều chế ......................................................................................................................... 5

-H

Ó

1.8. Ứng dụng ....................................................................................................................... 5 CHƯƠNG II: CÁC DẠNG BÀI TẬP VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP CHUYÊN

-L

Ý

ĐỀ AXIT CACBOXYLIC .................................................................................................... 6

ÁN

1. Phần 1: Định nghĩa, danh pháp, công thức phân tử và công thức cấu tạo ........................ 6 1.1. Phương pháp giải ........................................................................................................... 6 1.2. Ví dụ minh họa ............................................................................................................... 6

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

1.3. Danh pháp ...................................................................................................................... 2

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Đ ẠO

1.2. Công thức ....................................................................................................................... 2

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

.Q

TP

1.1. Định nghĩa ...................................................................................................................... 2

TO

http://daykemquynhon.ucoz.com

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

U

CHƯƠNG I: TÓM TẮT LÝ THUYẾT CHUYÊN ĐỀ AXIT CACBOXYLIC .................. 2

ÀN

1.2.1. Ví dụ minh họa có hướng dẫn ..................................................................................... 6

IỄ N

Đ

1.2.2. Ví dụ minh họa không có hướng dẫn .......................................................................... 6

D

2. Phần 2: Tính chất vật lí ..................................................................................................... 7 2.1. Phương pháp giải ........................................................................................................... 7 2.2. Ví dụ minh họa ............................................................................................................... 7 2.2.1. Ví dụ minh họa có hướng dẫn ..................................................................................... 7

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

2.2.2. Ví dụ minh họa không có hướng dẫn .......................................................................... 8 3. Phần 3: Tính chất hóa học ................................................................................................. 8 3.1. Dạng 1: Tính chất chung của axit .................................................................................. 8

Ơ

N

3.1.1. Phương pháp giải ........................................................................................................ 8

N

H

3.1.1.1. Phản ứng với dung dịch kiềm .................................................................................. 8

Y

3.1.1.2. Phản ứng với kim loại ............................................................................................. 9

G

3.1.2.1.1. Phản ứng với dung dịch kiềm ............................................................................. 11

H Ư

N

3.1.2.1.2. Phản ứng với kim loại ......................................................................................... 11 3.1.2.1.3. Phản ứng với muối .............................................................................................. 11

TR ẦN

3.1.2.1.4. So sánh tính axit .................................................................................................. 12 3.1.2.2. Ví dụ minh họa không có hướng dẫn ..................................................................... 12

10 00

B

3.1.2.2.1. Phản ứng với dung dịch kiềm .............................................................................. 12 3.1.2.2.2. Phản ứng với kim loại ......................................................................................... 13

A

3.1.2.2.3. Phản ứng với muối .............................................................................................. 14

-H

Ó

3.1.2.2.4. So sánh tính axit .................................................................................................. 14 3.2. Dạng 2: Phản ứng đốt cháy .......................................................................................... 15

-L

Ý

3.2.1. Phương pháp giải ...................................................................................................... 15

ÁN

3.2.2. Ví dụ minh họa .......................................................................................................... 15 3.2.2.1. Ví dụ minh họa có hướng dẫn ................................................................................ 15 3.2.2.2. Ví dụ minh họa không có hướng dẫn ..................................................................... 16

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

3.1.2.1. Ví dụ minh họa có hướng dẫn ................................................................................ 11

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Đ ẠO

3.1.2. Ví dụ minh họa .......................................................................................................... 11

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

.Q

TP

3.1.1.4. So sánh tính axit ..................................................................................................... 10

TO

http://daykemquynhon.ucoz.com

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

U

3.1.1.3. Phản ứng với muối .................................................................................................. 9

ÀN

3.3. Dạng 3: Phản ứng este hóa ........................................................................................... 17

IỄ N

Đ

3.3.1. Phương pháp giải ...................................................................................................... 17

D

3.3.2. Ví dụ minh họa .......................................................................................................... 18 3.3.2.1. Ví dụ minh họa có hướng dẫn ................................................................................ 18 3.3.2.2. Ví dụ minh họa không có hướng dẫn ..................................................................... 18 3.4. Dạng 4: Tính chất của gốc hiđrocacbon ...................................................................... 19

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

3.4.1. Phương pháp giải ...................................................................................................... 19 3.4.2. Ví dụ minh họa .......................................................................................................... 19 3.4.2.1. Ví dụ minh họa có hướng dẫn ................................................................................ 19

Ơ

N

3.4.2.2. Ví dụ minh họa không có hướng dẫn ..................................................................... 19

N

H

4. Phần 4: Điều chế và ứng dụng của axit cacboxylic ........................................................ 20

Y

4.1. Phương pháp giải ......................................................................................................... 20

G

1. Cơ sở lý luận ................................................................................................................... 21

H Ư

N

2. Hệ thống bài tập mới trong chuyên đề axit cacboxylic .................................................. 22 CHƯƠNG IV: SỬ DỤNG BÀI TẬP HÓA HỌC TRONG DẠY HỌC CHUYÊN ĐỀ

TR ẦN

AXIT CACBOXYLIC ........................................................................................................ 23 CHƯƠNG V: KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CHUYÊN ĐỀ AXIT CACBOXYLIC ................ 27

10 00

B

1. Mục tiêu kiểm tra ............................................................................................................ 27 2. Hình thức kiểm tra ........................................................................................................... 27

A

3. Ma trận đề kiểm tra .......................................................................................................... 27

-H

Ó

4. Đề kiểm tra ....................................................................................................................... 32

Ý

5. Đáp án ............................................................................................................................. 33

TO

ÁN

-L

C. KẾT LUẬN .................................................................................................................... 34

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

CHƯƠNG III: XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP AXIT CACBOXYLIC MỚI .......... 21

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Đ ẠO

4.2.2. Ví dụ minh họa không có hướng dẫn ........................................................................ 21

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

.Q

TP

4.2.1. Ví dụ minh họa có hướng dẫn ................................................................................... 21

D

IỄ N

Đ

ÀN

http://daykemquynhon.ucoz.com

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

U

4.2. Ví dụ minh họa ............................................................................................................. 21

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

LỜI CẢM ƠN Trên thực tế, không có sự thành công nào mà không gắn liền với sự hỗ trợ, giúp đỡ dù ít hay nhiều, dù trực tiếp hay gián tiếp của người khác. Sự giúp đỡ ấy vô cùng quý giá đối với

Ơ

N

chúng em trên con đường tiến tới thành công.

N

H

Với lòng biết ơn sâu sắc nhất, em xin chân thành cảm ơn cô Phạm Thị Kim Giang đã

Y

tận tâm hướng dẫn chúng em thực hiện tiểu luận. Nếu không có những hướng dẫn, dạy bảo

G

giao tiếp nói chung được hoàn thiện hơn.

H Ư

N

Sau cùng, em xin kính chúc các thầy cô thật dồi dào sức khỏe, thành công trong sư

thế hệ mai sau

TO

ÁN

-L

Ý

-H

Ó

A

10 00

B

Em xin chân thành cám ơn!

TR ẦN

nghiệp cao quý để tiếp tục thực hiện sứ mệnh cao đẹp của mình là truyền đạt kiến thức cho

Sinh viên

Nguyễn Thị Thanh Hằng

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

thầy cô và các bạn để kiến thức của em trong tiểu luận này nói riêng và kiến thức về kỹ năng

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Đ ẠO

chắn không thể tránh khỏi, chúng em rất mong nhận được những ý kiến đóng góp quý báu của

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

U .Q

TP

Kiến thức của em còn hạn chế và nhiều bỡ ngỡ. Do vậy, những thiếu sót là điều chắc

D

IỄ N

Đ

ÀN

http://daykemquynhon.ucoz.com

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

của cô thì em nghĩ đề tài này của em sẽ rất khó có thể hoàn thiện được.

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

A. MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn chuyên đề Hiện nay, trong việc dạy và học các môn học nói chung và môn hóa học nói riêng,

Ơ

N

người giáo viên không chỉ truyền đạt kiến thức mà còn hướng dẫn học sinh làm như thế nào

N

H

để có thể phát triển tư duy và tạo hứng thú học tập cho mình. Bên cạnh đó, trong các kì thi

Y

quan trọng của môn Hóa học mà học sinh tham gia chủ yếu theo hình thức trắc nghiệm. Do

G

Bên cạnh nguồn tài liệu từ giáo viên, một số tài liệu cũng có đưa ra các bài tập về axit

H Ư

N

cacboxylic nhưng số lượng bài tập còn ít, chưa phân dạng cụ thể và chưa có hướng dẫn giải nhanh cho các bài tập đó. Vì vậy cách giải bài tập bằng phương pháp trắc nghiệm khách quan

TR ẦN

còn nhiều bỡ ngỡ đối với học sinh, thường các em giải theo phương pháp cũ nên rất mất thời gian.

10 00

B

Trong Hóa học, mỗi bài tập có thể có nhiều phương pháp giải khác nhau, nếu biết lựa chọn phương pháp hợp lý, học sinh sẽ rút ngắn được thời gian làm bài, tích cực và tự tin phát

A

triển bản thân, đạt kết quả học tập cao hơn. Do đó, việc tổng hợp các dạng bài tập và đề ra

-H

Ó

phương pháp giải các dạng bài tập đó trong trường hợp tổng quát của người giáo viên là một

Ý

phần không thể thiếu trong việc củng cố kiến thức, rèn luyện những kĩ năng cơ bản cho học

-L

sinh.

ÁN

Với những lí do trên, em đã chọn nội dung axit cacboxylic làm chuyên đề bài tập cho học sinh.

2. Cấu trúc đề tài

Ngoài phần mở đầu, kết luận, nội dung chính của đề tài được trình bày trong 5 chương.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

hướng dẫn học sinh giải một số bài tập trong sách giáo khoa và sách bài tập.

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Đ ẠO

trình còn ít nên trong các giờ luyện tập, giáo viên chỉ ôn tập kiến thức lí thuyết cơ bản và

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

.Q

TP

bài tập Hóa học đặc biệt là bài tập trắc nghiệm. Tuy nhiên, số tiết số tiết luyện tập trong chương

TO

http://daykemquynhon.ucoz.com

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

U

đó, học sinh ngoài việc nắm vững các kiến thức đã học, các em cần có kĩ năng giải nhanh các

ÀN

Chương 1: Tóm tắt lý thuyết chuyên đề

IỄ N

Đ

Chương 2: Các dạng bài tập và phương pháp giải bài tập

D

Chương 3: Xây dựng hệ thống bài tập mới Chương 4: Sử dụng bài tập Hóa học trong dạy học Chương 5: Kiểm tra đánh giá

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

B. NỘI DUNG I. Tóm tắt lý thuyết chuyên đề axit cacboxylic 1.1. Định nghĩa

Ơ

N

Axit cacboxylic là những hợp chất hữu cơ mà phân tử chứa nhóm -COOH liên kết trực

N

H

tiếp với nguyên tử H hay nguyên tử C. (Nhóm –COOH còn gọi là nhóm cacboxyl là nhóm

Y

chức axit cacboxylic)

H Ư

(Nếu đề bài cho CmH2mO2 => este no đơn chức hoặc axit no đơn chức =>

nCO2  nH2 O )

TR ẦN

- Với k = 1, m = 1 => CnH2n O2 hay CnH2n-1COOH (axit đơn chức có 1 liên kết π trong gốc) - Với k = 4,m = 1 => Dãy đồng đẳng của axit thơm no đơn chức => CnH2n-7COOH ( n  6 )

B

- Với k=0, m = 2 => CnH2n(COOH)2 điaxit no

10 00

1.3. Danh pháp

Tên axit = Tên hiđrocacbon tương ứng + oic

Ó

A

Ví dụ: CH3 - CH2 - COOH : propanoic

-H

1.4. Cấu tạo

-L

Ý

a. Trong nhóm –COOH:

Do nguyên tử O hút mạnh cặp electron liên kết của liên kết đôi C = O đã làm tăng độ

ÁN

phân cực của liên kết O - H. Nguyên tử H trở nên linh động, dễ tách ra. Do vậy tính axit ở đây

TO

thể hiện mạnh hơn nhiều so với phenol.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

N

G

- Với k= 0 , m= 1 => axit no đơn chức CmH2mO2 hay CnH2n+1COOH

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

(m  n  1, m  1, n  0)

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

U .Q Đ ẠO

Cn H2 n 2 2 k  m (COOH )m  Cn H2 n 2 2 k CO2  Cm H2 m 2 k O2

TP

1.2. Công thức

ÀN

http://daykemquynhon.ucoz.com

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

Ví dụ: H-COOH, CH3-COOH, HOOC-COOH

Đ

b. Ảnh hưởng của gốc R đến nhóm - COOH:

D

IỄ N

- Nếu R là gốc ankyl có hiệu ứng cảm ứng +I (đẩy electron) thì làm giảm tính axit. Gốc R càng lớn hay bậc càng cao. +I càng lớn, thì tính axit càng yếu. Ví dụ: Tính axit giảm dần:

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

- Nếu trong gốc R có nhóm thế gây hiệu ứng cảm ứng (như F > Cl > Br > I hay NO2 > F > Cl

H

Ơ

N

> OH) thì làm tăng tính axit. Ví dụ: Tính axit tăng theo dãy sau.

N

- Nếu trong gốc R có liên kết bội sẽ làm tăng tính axit. Ví dụ:

.Q

H Ư

Ví dụ:

TR ẦN

1.5. Tính chất vật lý

* Nhiệt độ sôi tăng dần theo chiều tăng của phân tử khối - Axit có nhiệt độ sôi cao hơn Ancol có khối lượng phân tử tương đương vì phân tử

10 00

B

axit tạo được 2 liên kết H và liên kết H giữa các phân tử axit bền hơn liên kết H giữa các phân tử Ancol. Ta có nhiệt độ sôi của axit > ancol > andehit

A

* Tính tan: Từ C1 đến C3 tan vô hạn trong nước do có khả năng tạo liên kết H liên phân

-H

Ó

tử với nước. C4 đến C5 ít tan trong nước; từ C6 trở lên không tan do gốc R cồng kềnh và có

Ý

tính kị nước.

-L

1.6. Tính chất hoá học

ÁN

1.6.1. Phản ứng ở nhóm chức - COOH (tính axit) - Phân tử axit có nhóm cacbonyl C = O hút e mạnh nên làm giảm mật độ e tự do trên nguyên

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

N

G

động, dễ bị thế.

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Đ ẠO

TP

Nhóm -COOH hút electron gây ra hiệu ứng -I làm cho H đính ở C vị trí α trở nên linh

TO

http://daykemquynhon.ucoz.com

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

c. Ảnh hưởng của nhóm -COOH đến gốc R

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

U

Y

- Nếu có 2 nhóm -COOH trong 1 phân tử, do ảnh hưởng lẫn nhau nên cũng làm tăng tính axit.

ÀN

tử O làm cho liên kết O - H bị phân cực hơn → dễ bị phân li thành H+ thể hiện tính axit.

D

IỄ N

Đ

a. Trong dung dịch nước điện li ra ion H+ (H3O), làm đỏ giấy quỳ (axit yếu). ( R càng nhiều C, axit điện li càng yếu.)

b. Phản ứng trung hoà

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DấyKèmQuyNhƥn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

c. Hoà tan kim loấi đᝊng trư᝛c H

Ć

N

d. Ä?Ẋy mấnh axit yáşżu hĆĄn ra kháť?i muáť‘i

N

H

1.6.2. Phản ᝊng do nhóm OH cᝧa - COOH

Y

a. Phản ᝊng este hoå v᝛i rưᝣu

a. Phản ᝊng tháşż áť&#x; gáť‘c no

A

1.6.3. Phản ᝊng áť&#x; gáť‘c R

Ă?

-H

Ă“

Khi dĂšng photpho (P) lĂ m xĂşc tĂĄc, Cl chᝉ tháşż cho H áť&#x; cacbon bĂŞn cấnh nhĂłm cacboxyl.

-L

Ví d᝼:

Ă N

b. Phản ᝊng tháşż áť&#x; gáť‘c thĆĄm: NhĂłm cacboxyl áť&#x; vòng benzen Ä‘áť‹nh hĆ°áť?ng cho phản ᝊng tháşż

TO

tiáşżp theo vĂ o váť‹ trĂ­ meta vĂ lĂ m cho phản ᝊng khĂł khăn hĆĄn so váť›i tháşż vĂ o benzen:

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

TR ẌN

10 00

B

b. Phản ᝊng tấo thà nh anhiđrit axit

H ĆŻ

(Chiᝠu thuận là chiᝠu este hóa , chiᝠu nghᝋch là phản ᝊng thᝧy phân).

MáťŒI YĂŠU CẌU GᝏI Vᝀ Háť˜P MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Ä? áş O

N

G

Phưƥng trÏnh t᝕ng quåt phản ᝊng giᝯa axit cacboxylic và ancol

TP

CH3COOC2H5 + H2O

Dáş Y KĂˆM QUY NHĆ N OFFICIAL ST&GT : Ä?/C 1000B TRẌN HĆŻNG Ä?áş O TP.QUY NHĆ N

U .Q

đ??ť + ,đ?‘Ą đ?‘œ

CH3COOH + C2H5OH ↔

D

Iáť„ N

Ä?

Ă€N

http://daykemquynhon.ucoz.com

NĆĄi báť“i dưᝥng kiáşżn thᝊc ToĂĄn - LĂ˝ - HĂła cho háť?c sinh cẼp 2+3 / Diáť…n Ä?Ă n ToĂĄn - LĂ˝ - HĂła Quy NhĆĄn 1000B Trần HĆ°ng Ä?ấo Tp.Quy NhĆĄn Tᝉnh BĂŹnh Ä?áť‹nh

Phản ᝊng giᝯa axit axetic và rưᝣu etylic là phản ᝊng thuận nghᝋch.

c. Phản ᝊng c᝙ng và o gᝑc không no Axit không no tham gia phản ᝊng c᝙ng H2,Br2,Cl2... như hiđrocacbon không no.

Ä?Ăłng gĂłp PDF báť&#x;i GV. Nguyáť…n Thanh TĂş

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DấyKèmQuyNhƥn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

ChĂş Ă˝: Máť™t sáť‘ phản ᝊng dĂšng Ä‘áťƒ nháş­n biáşżt - HCOOH cĂł phản ᝊng tĆ°ĆĄng táťą nhĆ° anÄ‘ehit: HCOOH + 2AgNO3 + 4NH3 + H2O → 2NH4NO3 + (NH4)2CO3 + 2Ag

Ć

N

- Cåc axit không no còn có cåc tính chẼt cᝧa hiđrocacbon tưƥng ᝊng:

N

H

CH2=CH-COOH + Br2 dung dᝋch → CH2Br-CHBr-COOH �

đ?‘Ś

4

2

2

U .Q

1.7. Ä?iáť u cháşż đ??ť3 đ?‘‚+ ,đ?‘Ą đ?‘‚

R-CN →

đ??žđ?‘€đ?‘›đ?‘‚4 ,đ??ť2 O,đ?‘Ą đ?‘‚

RCOOH

TR ẌN

- Ä?i tᝍ hiÄ‘rocacbon, ancol C6H5-CH3 →

H ĆŻ

KCN

- Ä?i tᝍ dẍn xuẼt Halogen R-X →

N

G

a. Trong phòng thí nghiᝇm

b. Trong công nghiᝇp

C6H5COOK

đ??ť3 đ?‘‚+

→

C6H5COOH

10 00

B

- NgĆ°áť?i ta sản xuẼt axit axetic báşąng cĂĄch lĂŞn men giẼm men giẼm,25−30đ?‘‚ C

→

A

C2H5OH + O2

CH3COOH + H2O

xt,đ?‘Ą đ?‘‚

- Oxi hóa anđehit axetic: CH3CHO + 1/2O2 →

-H

Ă“

CH3COOH

CO

xt,đ?‘Ą đ?‘‚

→

CH3COOH

-L

1.8. ᝨng d᝼ng

+

Ă?

- Ä?i tᝍ metanol vĂ cacbon oxit: CH3OH

Ă N

Axit axetic lĂ nguyĂŞn liᝇu Ä‘áťƒ táť•ng hᝣp polyme (vĂ­ d᝼ nhĆ°: polivinyl axetat, xenlulozĆĄ axetat...), nĂ´ng dưᝣc (thuáť‘c diᝇt cáť? natri monocloaxetat, cĂĄc chẼt kĂ­ch thĂ­ch tăng trĆ°áť&#x;ng vĂ

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Ä? áş O

CnH2n+1COOH → (n + 1)CO2 + (n + 1)H2O

MáťŒI YĂŠU CẌU GᝏI Vᝀ Háť˜P MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

TP

Náşżu Ä‘áť‘t chĂĄy axit thu đưᝣc đ?‘›đ??śđ?‘‚2 = đ?‘›đ??ť2 đ?‘‚ thĂŹ axit thuáť™c loấi no, Ä‘ĆĄn chᝊc, mấch háť&#x;:

TO

http://daykemquynhon.ucoz.com

NĆĄi báť“i dưᝥng kiáşżn thᝊc ToĂĄn - LĂ˝ - HĂła cho háť?c sinh cẼp 2+3 / Diáť…n Ä?Ă n ToĂĄn - LĂ˝ - HĂła Quy NhĆĄn 1000B Trần HĆ°ng Ä?ấo Tp.Quy NhĆĄn Tᝉnh BĂŹnh Ä?áť‹nh

CxHyOz + (x + - )O2 → xCO2 + H2O

Dáş Y KĂˆM QUY NHĆ N OFFICIAL ST&GT : Ä?/C 1000B TRẌN HĆŻNG Ä?áş O TP.QUY NHĆ N

đ?‘Ś

Y

1.6.4. Phản ᝊng oxi hóa hoà n toà n

Ă€N

là m r᝼ng lå như 2,4-D; 2,4,5-T,...), công nghiᝇp nhu᝙m (nhôm axetat, crôm axetat, sắt

Ä?

axetat,...) và m᝙t sᝑ hóa chẼt hay dÚng trong đ�i sᝑng như axeton, etyl axetat, isoamyl axetat...

Iáť„ N

Dung dᝋch axit axetic 3-6% thu đưᝣc khi lên men giẼm dung dᝋch đư�ng, ancol etylic... dÚng

D

lĂ m giẼm ăn.

CĂĄc axit lauric C11H23COOH, axit panmitic C15H31COOH, axit stearic C17H35COOH vĂ axit oleic cis-CH3[CH2]7CH=CH[CH2]7COOH cĂł trong thĂ nh phần dầu mᝥ Ä‘áť™ng váş­t vĂ

Ä?Ăłng gĂłp PDF báť&#x;i GV. Nguyáť…n Thanh TĂş

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DấyKèmQuyNhƥn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

thᝊc vật dư᝛i dấng trieste cᝧa glixerol. Muᝑi natri cᝧa chúng đưᝣc dÚng là m xà phòng. Cåc axit panmitic và axit stearic đưᝣc tr᝙n v᝛i paraphin là m nến.

Axit benzoic: DĂšng Ä‘áťƒ bảo quản tháťąc phẊm, thuáť‘c lĂĄ, keo dĂ­nh; sản xuẼt phẊm nhuáť™m,

Ć

N

dưᝣc phẊm và chẼt thƥm. Trong y h�c, dÚng là m thuᝑc såt trÚng, diᝇt nẼm.

N

H

Tᝍ axit hᝯu cƥ điᝠu chế đưᝣc cåc este, nhiᝠu este có mÚi thƥm hoa quả, đưᝣc dÚng là m

Y

hưƥng liᝇu cŊng như dung môi.

G

giải bĂ i táş­p riĂŞng giĂşp háť?c sinh cĂł tháťƒ ĂĄp d᝼ng giải đưᝣc cĂĄc bĂ i táş­p váť axit cacboxylic máť™t

H ĆŻ

N

cĂĄch nhanh chĂłng.

1. Phần 1: Ä?áť‹nh nghÄŠa, danh phĂĄp, cĂ´ng thᝊc phân táť­ vĂ cĂ´ng thᝊc cẼu tấo.

TR ẌN

1.1. Phưƥng phåp giải

- Ä?ây lĂ dấng bĂ i táş­p lĂ­ thuyáşżt, Ä‘áťƒ giải Ä‘Ć°ĆĄc dấng nĂ y háť?c sinh cần nắm chắc cĂĄc kiáşżn thᝊc váť

10 00

B

đᝋnh nghĊa, danh phåp, công thᝊc phân t᝭ và công thᝊc cẼu tấo cᝧa cåc loấi axit cacboxylic.

1.2. Ví d᝼ minh h�a

A

1.2.1. Ví d᝼ minh h�a có hư᝛ng dẍn

-H

Ă“

Câu 1: Axit Ä‘icacboxylic mấch khĂ´ng phân nhĂĄnh, cĂł phần trăm kháť‘i lưᝣng cᝧa cĂĄc nguyĂŞn

B. HOOC-CH2-COOH.

-L

A. HOOC-COOH.

Ă?

táť‘ tĆ°ĆĄng ᝊng lĂ %C = 40,668%; %H = 5,085%; còn lấi lĂ %O. CĂ´ng thᝊc cẼu tấo cᝧa axit lĂ

D. HOOC-CH2-CH2-CH2-COOH.

Ă N

C. HOOC-CH2-CH2-COOH.

TO

Phân tích đᝠvà hư᝛ng dẍn: Ta có: %O = 100% - (%C + %H) = 54,247%

Ä?

đ?‘›đ??ś : đ?‘›đ??ť : đ?‘› đ?‘‚ =

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

4 phần váť›i cĂĄc dấng bĂ i táş­p c᝼ tháťƒ. Ä?áť‘i váť›i máť—i dấng bĂ i táş­p em Ä‘ĂŁ Ä‘Ć°a ra cĂĄc phĆ°ĆĄng phĂĄp

MáťŒI YĂŠU CẌU GᝏI Vᝀ Háť˜P MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Ä? áş O

Ä?áťƒ giĂşp háť?c sinh giải đưᝣc cĂĄc bĂ i táş­p váť axit cacboxylic, em xin chia chuyĂŞn Ä‘áť thĂ nh

Dáş Y KĂˆM QUY NHĆ N OFFICIAL ST&GT : Ä?/C 1000B TRẌN HĆŻNG Ä?áş O TP.QUY NHĆ N

.Q TP

Ä?ᝀ AXIT CACBOXYLIC

Ă€N

http://daykemquynhon.ucoz.com

NĆĄi báť“i dưᝥng kiáşżn thᝊc ToĂĄn - LĂ˝ - HĂła cho háť?c sinh cẼp 2+3 / Diáť…n Ä?Ă n ToĂĄn - LĂ˝ - HĂła Quy NhĆĄn 1000B Trần HĆ°ng Ä?ấo Tp.Quy NhĆĄn Tᝉnh BĂŹnh Ä?áť‹nh

U

CHĆŻĆ NG II: CĂ C Dáş NG BĂ€I TẏP VĂ€ PHĆŻĆ NG PHĂ P GIẢI BĂ€I TẏP CHUYĂŠN

%đ??ś %đ??ť %đ?‘‚ 40,668 5,085 54,247 : : = : : = 2: 3: 2 12 1 16 12 1 16

D

Iáť„ N

⇒Công thᝊc phân t᝭ (C2H3O2)n

VÏ là axit cacboxylic nên sᝑ nguyên t᝭ hiđro chẾn và mấch không phân nhånh nên chᝉ th�a mãn khi n = 2 ⇒ Công thᝊc phân t᝭: C4H6O4 ⇒ Công thᝊc cẼu tấo: HOOC-CH2-CH2-COOH. 1.2.2. Ví d᝼ minh h�a không có hư᝛ng dẍn

Ä?Ăłng gĂłp PDF báť&#x;i GV. Nguyáť…n Thanh TĂş

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Câu 1: Trong các đồng phân axit cacboxylic không no, mạch hở có công thức phân tử là

B. CH3CH=CHCOOH

C. CH2=C(CH3)COOH.

D. Không chất nào có đồng phân cis- trans.

Ơ

A. CH2=CH-CH2COOH.

H N Y

B. HOOC-[CH2]4-COOH.

C. CH3CH2CH(COOH)CH2COOH.

D. HOOCCH2CH(CH3)CH2COOH

G

A. C2H4COOH.

H Ư

N

Câu 4: Công thức thực nghiệm của một axit no, đa chức là (C3H4O3)n. Công thức phân tử của axit đó là B. C3H4O3.

C. C9H12O9.

D. C3H4O6.

TR ẦN

A. C6H8O6.

10 00

lượng. Công thức phân tử của A là

B

Câu 5: Chất hữu cơ A có công thức phân tử dạng CxHyO2 trong đó oxi chiếm 29,0909% khối

A. C2H4O2

B. C3H4O2

Đáp án

B

2

Ó

1

-H

Câu

A

Đáp án:

D

C. C4H8O2

D. C6H6O2

3

4

5

B

A

D

-L

Ý

2. Phần 2: Tính chất vật lí.

ÁN

2.1. Phương pháp giải

TO

- Đây là dạng bài tập dễ, để giảiđươc dạng bài tập này học sinh cần nắm chắc các kiến thức về tính chất vật lí của axit cacboxylic và cơ sở để so sánh tính chất vật lý của các loại axit

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Đ ẠO

tạo của X là:

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

TP

Câu 3: Axit X mạch không phân nhánh, có công thức thực nghiệm (C3H5O2)n. Công thức cấu

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

D. Axit hexan -1,6 - đioic

U

C. Axit 1,5-hexađioic

.Q

B. Axit 1,4-butanđioic

ÀN

http://daykemquynhon.ucoz.com

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

Câu 2: Cho axit HOOC-CH2CH2CH2CH2-COOH. Tên gọi của axit này là: A. Axit butan-1,4-đioic

N

C4H6O2. Axit có đồng phân cis-trans là:

cacboxylic với nhau và với các hợp chất khác.

IỄ N

Đ

- Nhiệt độ sôi: axit > ancol > andehit

D

2.2. Ví dụ minh họa 2.2.1. Ví dụ minh họa có hướng dẫn Câu 1: Cho các chất: axit propionic (X), axit axetic (Y), ancol etylic (Z) và đimetyl ete (T).

Dãy gồm các chất được sắp xếp theo chiều tăng dần nhiệt độ sôi là

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

A. T, Z, Y, X.

B. Z, T, Y, X.

C. T, X, Y, Z.

D. Y, T, X, Z.

Phân tích đề và hướng dẫn:

Ơ

N

Nhiệt độ sôi : X > Y do đều là axit cacboxylic đơn chức và MX > MY

N

H

Z là ancol và có MY > MZ nên nhiệt độ sôi : Y > Z

Y

T là ete không có liên kết hiđro giữa các phân tử và MT = MZ nên nhiệt độ sôi : Z > T.

G

B. CH3COOH, C2H6, CH3CHO, C2H5OH.

H Ư

N

C. C2H6, C2H5OH, CH3CHO, CH3COOH. D. C2H6, CH3CHO, C2H5OH, CH3COOH.

A. HCOOCH3

B. HO-CH2-CHO

TR ẦN

Câu 2: Bốn chất sau đây, chất có nhiệt độ sôi cao nhất là: C. CH3-COOH

D.CH3CH2CH2OH

10 00

B

Câu 3: Trong bốn chất sau, chất nào tan dễ dàng trong nước nhất?

A. CH3CH2COOCH3

B. CH3COOCH2CH3 D. CH3CH2CH2CH2COOH

A

C. CH3CH2CH2COOH

-H

Ó

Câu 4: Chất có nhiệt độ sôi thấp nhất là A. CH3OH.

B. C2H5OH.

C. CH3COOH.

D. CH3CHO.

-L

Ý

Câu 5: Cho các chất: axit propionic (X), ancol propylic (Y), fomanđehit (Z), axeton (T). Dãy

ÁN

gồm các chất được sắp xếp theo chiều tăng dần nhiệt độ sôi từ trái sang phải là: B. T, Z, Y, X.

C. X, Y, Z, T.

D. X, Y, T, Z.

TO

A. Z, T, Y, X. Đáp án:

1

2

3

4

5

Đáp án

D

C

C

D

A

IỄ N

Đ

Câu

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

A. CH3CHO, C2H5OH, C2H6, CH3COOH.

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Đ ẠO

Câu 1: Dãy gồm các chất được sắp xếp theo chiều nhiệt độ sôi tăng dần từ trái sang phải là:

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

.Q TP

2.2.2. Ví dụ minh họa không có hướng dẫn

ÀN

http://daykemquynhon.ucoz.com

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

U

Vậy, các chất được sắp xếp theo chiều tăng dần nhiệt độ sôi là T, Z, Y, X. Chọn A.

D

3. Phần 3: Tính chất hóa học 3.1. Dạng 1: Tính chất chung của axit.

3.1.1. Phương pháp giải 3.1.1.1. Phản ứng với dung dịch kiềm

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DấyKèmQuyNhƥn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

- Phưƥng trÏnh t᝕ng quåt cᝧa phản ᝊng: R(COOH)x + xNaOH → R(COONa)x + xH2O - Nếu axit tham gia phản ᝊng thu᝙c loấi đƥn chᝊc: RCOOH + NaOH → RCOONa + H2O * Lưu ý:

Ć

N

- Tᝉ lᝇ sáť‘ mol NaOH (hoạc KOH): axit cĂł tháťƒ đưᝣc dĂšng Ä‘áťƒ xĂĄc Ä‘áť‹nh sáť‘ nhĂłm chᝊc trong phân

N

H

t᝭ axit: + Nếu tᝉ lᝇ = 1 thÏ axit tham gia phản ᝊng là axit đƥn chᝊc.

Y

+ Nếu tᝉ lᝇ = n thÏ axit tham gia phản ᝊng là axit n chᝊc.

H ĆŻ

N

3.1.1.2. Phản ᝊng v᝛i kim loấi

- Axit cacboxylic phản ᝊng đưᝣc v᝛i kim loấi đᝊng trư᝛c H trong dãy hoất đ᝙ng hóa h�c cᝧa

TR ẌN

kim loấi tấo thà nh muᝑi và giải phóng khí H2 (thư�ng gạp là phản ᝊng v᝛i kim loấi kiᝠm). �

R(COOH)x + xM → R(COOM)x + H2 *Lưu ý:

10 00

2

B

- Phản ᝊng t᝕ng quåt cᝧa axit cacboxylic v᝛i kim loấi kiᝠm M:

1

+ Bảo toĂ n nguyĂŞn táť‘ H:đ?‘›đ??ť2 = nCOOH 2

Ă“

A

+ Bảo toĂ n kháť‘i lưᝣng: mmuáť‘i = mkim loấi + maxit - đ?‘šđ??ť2

-H

+ Tăng giảm kháť‘i lưᝣng: mmuáť‘i - maxit = mkim loấi - đ?‘šđ??ť2

-L

Ă?

3.1.1.3. Phản ᝊng v᝛i muᝑi:

Ă N

- CĂĄc axit cacboxylic cĂł khả năng phản ᝊng váť›i cĂĄc muáť‘i cᝧa axit yáşżu hĆĄn (muáť‘i cacbonat, phenolat, ancolat) tấo thĂ nh sản phẊm lĂ muáť‘i máť›i vĂ axit máť›i. Hay gạp nhẼt lĂ phản ᝊng cᝧa axit cacboxylic váť›i cĂĄc muáť‘i cacbonat vĂ hiÄ‘rocacbonat.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

G

mmuᝑi - maxit phản ᝊng = 38.nKOH phản ᝊng

MáťŒI YĂŠU CẌU GᝏI Vᝀ Háť˜P MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

mmuᝑi - maxit phản ᝊng = 22.nNaOH phản ᝊng

Dáş Y KĂˆM QUY NHĆ N OFFICIAL ST&GT : Ä?/C 1000B TRẌN HĆŻNG Ä?áş O TP.QUY NHĆ N

.Q Ä? áş O

- CĂł tháťƒ sáť­ d᝼ng phĆ°ĆĄng phĂĄp tăng giảm kháť‘i lưᝣng trong giải toĂĄn:

TP

mchẼt rắn sau phản ᝊng = mmuᝑi + mkiᝠm dư

TO

http://daykemquynhon.ucoz.com

NĆĄi báť“i dưᝥng kiáşżn thᝊc ToĂĄn - LĂ˝ - HĂła cho háť?c sinh cẼp 2+3 / Diáť…n Ä?Ă n ToĂĄn - LĂ˝ - HĂła Quy NhĆĄn 1000B Trần HĆ°ng Ä?ấo Tp.Quy NhĆĄn Tᝉnh BĂŹnh Ä?áť‹nh

U

- Cô cấn dung dᝋch sau phản ᝊng thÏ chẼt rắn thu đưᝣc gᝓm muᝑi và kiᝠm dư (nếu có):

Ă€N

Ví d᝼: R(COOH)x + xNaHCO3 → R(COONa)x + xH2O + xCO2

Ä?

* LĆ°u Ă˝:

D

Iáť„ N

- Náşżu cho axit tham gia phản ᝊng váť›i NaHCO3 hoạc KHCO3 mĂ đ?‘›đ??śđ?‘‚2 = x.naxit → axit cĂł x

nhĂłm chᝊc R(COOH)x. Pháť• biáşżn nhẼt lĂ khi nCO2 = naxit khi Ä‘Ăł x = 1 tᝊc axit thuáť™c loấi Ä‘ĆĄn chᝊc RCOOH. - Náşżu cho axit phản ᝊng váť›i Na2CO3 hoạc K2CO3 mĂ : + đ?‘›đ??śđ?‘‚2 =

Ä?Ăłng gĂłp PDF báť&#x;i GV. Nguyáť…n Thanh TĂş

����� 2

→ axit đƥn chᝊc RCOOH.

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DấyKèmQuyNhƥn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

+ đ?‘›đ??śđ?‘‚2 = naxit → axit 2 chᝊc R(COOH)2.

- Nếu cho hai chẼt hᝯu cƥ X và Y tåc d᝼ng v᝛i NaHCO3 dư mà thu đưᝣc nCO = nhh thÏ trong 2

N

phân t᝭ m᝗i chẼt hᝯu cƥ chᝊa m᝙t nhóm (-COOH).

2

H

< đ?&#x2018;&#x203A;đ??ť2 < đ?&#x2018;&#x203A;â&#x201E;&#x17D;â&#x201E;&#x17D;

N

đ?&#x2018;&#x203A;â&#x201E;&#x17D;â&#x201E;&#x17D;

Y

X vĂ Y + Na (dĆ°) ď&#x201A;Ž

Ć

- Cho hai chẼt hᝯu cĆĄ X vĂ Y: X vĂ Y + NaHCO3 (dĆ°) ď&#x201A;Ž nCO2 ď&#x20AC;˝ nhh

Ä? áş O

3.1.1.4. So sĂĄnh tĂ­nh axit

- So sĂĄnh tĂ­nh axit cᝧa 1 sáť&#x2018; hᝣp chẼt hᝯu cĆĄ lĂ so sĂĄnh Ä&#x2018;áť&#x2122; linh Ä&#x2018;áť&#x2122;ng cᝧa nguyĂŞn táť­ H trong

N

G

HCHC. Hᝣp chẼt nĂ o cĂł Ä&#x2018;áť&#x2122; linh Ä&#x2018;áť&#x2122;ng cᝧa nguyĂŞn tᝍ H cĂ ng cao thĂŹ tĂ­nh axit cĂ ng mấnh.

H ĆŻ

- Ä?áť&#x2039;nh nghÄŠa Ä&#x2018;áť&#x2122; linh Ä&#x2018;áť&#x2122;ng cᝧa nguyĂŞn táť­ H (hidro): LĂ khả nÄ&#x192;ng phân ly ra ion H (+) cᝧa hᝣp

TR ẌN

chẼt hᝯu cĆĄ Ä&#x2018;Ăł. Ä?áť&#x2122; linh Ä&#x2018;áť&#x2122;ng cᝧa nguyĂŞn táť­ hidro ph᝼ thuáť&#x2122;c vĂ o láťąc hĂşt tÄŠnh Ä&#x2018;iáť&#x2021;n giᝯa nguyĂŞn táť­ liĂŞn káşżt váť&#x203A;i hidro

10 00

Ä&#x2018;áť&#x2122;ng (VD: OH, COOH ....) hay khĂ´ng.

B

- Ä?áť&#x192; so sĂĄnh ta xĂŠt xem cĂĄc hᝣp chẼt hᝯu cĆĄ (HCHC) cĂšng nhĂłm chᝊc chᝊa nguyĂŞn táť­ H linh + Náşżu cĂĄc hᝣp chẼt hᝊu cĆĄ khĂ´ng cĂšng nhĂłm chᝊc thĂŹ ta cĂł tĂ­nh axit giảm dần theo thᝊ táťą:

Ă&#x201C;

A

Axit Vô Cƥ > Axit hᝯu cƥ > H2CO3 > Phenol > H2O > Rưᝣu.

-H

+ Náşżu cĂĄc hᝣp chẼt hᝊu cĆĄ cĂł cĂšng nhĂłm chᝊc thĂŹ ta phải xĂŠt xem gáť&#x2018;c hydrocacbon cᝧa cĂĄc

Ă?

HCHC Ä&#x2018;Ăł lĂ gáť&#x2018;c Ä&#x2018;Ẋy Ä&#x2018;iáť&#x2021;n táť­ hay hĂşt Ä&#x2018;iáť&#x2021;n táť­:

-L

+ Náşżu cĂĄc HCHC liĂŞn káşżt váť&#x203A;i cĂĄc gáť&#x2018;c Ä&#x2018;Ẋy Ä&#x2018;iáť&#x2021;n táť­ (hyÄ&#x2018;rocacbon no) thĂŹ Ä&#x2018;áť&#x2122; linh Ä&#x2018;áť&#x2122;ng cᝧa

Ă N

nguyĂŞn táť­ H hay tĂ­nh axit cᝧa cĂĄc hᝣp chẼt hᝯu cĆĄ Ä&#x2018;Ăł giảm + Náşżu cĂĄc HCHC liĂŞn káşżt váť&#x203A;i cĂĄc gáť&#x2018;c hĂşt Ä&#x2018;iáť&#x2021;n táť­ (hyÄ&#x2018;rocacbon khĂ´ng no, hyÄ&#x2018;rocacbon thĆĄm)

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

=> x lĂ sáť&#x2018; nhĂłm chᝊc axit (-COOH)

Dáş Y KĂ&#x2C6;M QUY NHĆ N OFFICIAL ST&GT : Ä?/C 1000B TRẌN HĆŻNG Ä?áş O TP.QUY NHĆ N

=đ?&#x2018;Ľ

Máť&#x152;I YĂ&#x160;U CẌU GᝏI Váť&#x20AC; Háť&#x2DC;P MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

đ?&#x2018;&#x203A;đ?&#x2018;&#x17D;đ?&#x2018;Ľđ?&#x2018;&#x2013;đ?&#x2018;Ą

.Q

đ?&#x2018;&#x203A;đ?&#x2018;&#x201A;đ??ťâ&#x2C6;&#x2019; đ?&#x2018;?â&#x201E;&#x17D;ảđ?&#x2018;&#x203A; ᝊđ?&#x2018;&#x203A;đ?&#x2018;&#x201D;

TP

(-OH).

TO

http://daykemquynhon.ucoz.com

NĆĄi báť&#x201C;i dưᝥng kiáşżn thᝊc ToĂĄn - LĂ˝ - HĂła cho háť?c sinh cẼp 2+3 / Diáť&#x2026;n Ä?Ă n ToĂĄn - LĂ˝ - HĂła Quy NhĆĄn 1000B Trần HĆ°ng Ä?ấo Tp.Quy NhĆĄn Táť&#x2030;nh BĂŹnh Ä?áť&#x2039;nh

U

=> X, Y Ä&#x2018;áť u cĂł chᝊa 1 nhĂłm (-COOH) vĂ máť&#x2122;t trong hai chẼt X hoạc Y phải cĂł chᝊa nhĂłm

Ă&#x20AC;N

thĂŹ Ä&#x2018;áť&#x2122; linh Ä&#x2018;áť&#x2122;ng cᝧa nguyĂŞn táť­ H hay tĂ­nh axit cᝧa cĂĄc hᝣp chẼt hᝯu cĆĄ Ä&#x2018;Ăł tÄ&#x192;ng.

Ä?

* LĆ°u Ă˝:

Iáť&#x201E; N

- Gáť&#x2018;c Ä&#x2018;Ẋy e; gáť&#x2018;c hidro cacbon no (gáť&#x2018;c cĂ ng dĂ i cĂ ng phᝊc tấp,cĂ ng nhiáť u nhĂĄnh thĂŹ tĂ­nh axit

D

cĂ ng giảm). VD: CH3COOH > CH3CH2COOH >CH3CH2CH2COOH>CH3CH(CH3)COOH - Gáť&#x2018;c hĂşt e gáť&#x201C;m: gáť&#x2018;c hidrocacbon khĂ´ng no, -NO2, halogen,chẼt cĂł Ä&#x2018;áť&#x2122; âm Ä&#x2018;iáť&#x2021;n caoâ&#x20AC;Ś + Gáť&#x2018;c HC cĂł liĂŞn káşżt 3 > gáť&#x2018;c HC thĆĄm > gáť&#x2018;c HC chᝊa liĂŞn káşżt Ä&#x2018;Ă´i

Ä?Ăłng gĂłp PDF báť&#x;i GV. Nguyáť&#x2026;n Thanh TĂş

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DấyKèmQuyNhƥn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

+ F > Cl > Br > I ..........Ä&#x2018;áť&#x2122; âm Ä&#x2018;iáť&#x2021;n cĂ ng cao hĂşt cĂ ng mấnh 3.1.2. VĂ­ d᝼ minh háť?a 3.1.2.1. VĂ­ d᝼ minh háť?a cĂł hĆ°áť&#x203A;ng dẍn

Ć

N

3.1.2.1.1. Phản ᝊng váť&#x203A;i dung dáť&#x2039;ch kiáť m

N

H

Câu 1: Trung hòa 3g 1 axit cacboxylic no Ä&#x2018;ĆĄn chᝊc, mấch háť&#x; cần dĂšng 100ml dd NaOH

Y

0,5M. Sau pĆ°, kháť&#x2018;i lưᝣng muáť&#x2018;i thu Ä&#x2018;c lĂ bao nhiĂŞu?

G

CxHyCOOH + NaOH â&#x2020;&#x2019; CxHyCOONa + H2O

H ĆŻ

N

CxHyCOOH â&#x2020;&#x2019; CxHyCOONa cĂł kháť&#x2018;i lưᝣng tÄ&#x192;ng 23 - 1 = 22g => m(tÄ&#x192;ng) = 0,05.22 = 1,1g => m(muáť&#x2018;i) = 3 + 1,1 = 4,1g

TR ẌN

3.1.2.1.2. Phản ᝊng váť&#x203A;i kim loấi

VĂ­ d᝼ 1: Cho Na dĆ° tĂĄc d᝼ng váť&#x203A;i a gam dung dáť&#x2039;ch CH3COOH . Káşżt thĂşc phản ᝊng, thẼy kháť&#x2018;i

10 00

B

lưᝣng H2 sinh ra lĂ 11a/240 . TĂ­nh náť&#x201C;ng Ä&#x2018;áť&#x2122; C% cᝧa dung dich axit Phân tĂ­ch Ä&#x2018;áť vĂ hĆ°áť&#x203A;ng dẍn:

= 5,5 mol ; đ?&#x2018;&#x203A;đ??śđ??ť3 đ??śđ?&#x2018;&#x201A;đ?&#x2018;&#x201A;đ??ť =

Ă&#x201C;

11 2

-H

Cháť?n a = 240 gam; đ?&#x2018;&#x203A;đ??ť2 =

A

BĂ i toĂ n cho khĂĄ Ă­t dᝯ liáť&#x2021;u, táťą Ä&#x2018;ạt Ẋn a vĂ tĂ­nh náť&#x201C;ng Ä&#x2018;áť&#x2122; theo sáť&#x2018; mol cĂĄc chẼt Ä&#x2018;ĂŁ Ä&#x2018;ạt.

240Ă&#x2014;đ??ś 60

= 0,04C mol; đ?&#x2018;&#x203A;đ??ť2 đ?&#x2018;&#x201A; =

240â&#x2C6;&#x2019;2,4Ă&#x2014;đ??ś 18

mol

Ă?

PhĆ°ĆĄng trĂŹnh: 2CH3COOH + 2NaOH â&#x2020;&#x2019; 2CH3COONa + H2

-L

2H2O + 2Na â&#x2020;&#x2019; 2NaOH + H2

Ă N

=> đ?&#x2018;&#x203A;đ??śđ??ť3 đ??śđ?&#x2018;&#x201A;đ?&#x2018;&#x201A;đ??ť + đ?&#x2018;&#x203A;đ??ť2đ?&#x2018;&#x201A; = 2đ?&#x2018;&#x203A;đ??ť2 => 0,04C + (240 â&#x20AC;&#x201C; 2,4C)/18 = 2.5,5 => C = 25% 3.1.2.1.3. Phản ᝊng váť&#x203A;i muáť&#x2018;i

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

G�i CxHyCOOH là công thᝊc cᝧa acid carboxylic

nNaOH = 0,1.0,5 = 0,05 mol.

Máť&#x152;I YĂ&#x160;U CẌU GᝏI Váť&#x20AC; Háť&#x2DC;P MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Ä? áş O

tĂ­nh Ä&#x2018;ưᝣc kháť&#x2018;i lưᝣng muáť&#x2018;i sau phản ᝊng.

Dáş Y KĂ&#x2C6;M QUY NHĆ N OFFICIAL ST&GT : Ä?/C 1000B TRẌN HĆŻNG Ä?áş O TP.QUY NHĆ N

U .Q

TP

Ä?áť bĂ i Ä&#x2018;ĂŁ cho kháť&#x2018;i lưᝣng axit, sáť&#x2018; mol NaOH. Ă p d᝼ng phĆ°ĆĄng phĂĄp tÄ&#x192;ng giảm kháť&#x2018;i lưᝣng Ä&#x2018;áť&#x192;

TO

http://daykemquynhon.ucoz.com

NĆĄi báť&#x201C;i dưᝥng kiáşżn thᝊc ToĂĄn - LĂ˝ - HĂła cho háť?c sinh cẼp 2+3 / Diáť&#x2026;n Ä?Ă n ToĂĄn - LĂ˝ - HĂła Quy NhĆĄn 1000B Trần HĆ°ng Ä?ấo Tp.Quy NhĆĄn Táť&#x2030;nh BĂŹnh Ä?áť&#x2039;nh

Phân tĂ­ch Ä&#x2018;áť vĂ hĆ°áť&#x203A;ng dẍn:

Ă&#x20AC;N

Câu 1: Háť&#x2014;n hᝣp X gáť&#x201C;m axit axetic, axit fomic vĂ axit oxalic. Khi cho m gam X tĂĄc d᝼ng váť&#x203A;i

Ä?

NaHCO3 (dĆ°) thĂŹ thu Ä&#x2018;ưᝣc 15,68 lĂ­t CO2. Mạt khĂĄc, Ä&#x2018;áť&#x2018;t chĂĄy hoĂ n toĂ n m gam X cần 8,96 lĂ­t

Iáť&#x201E; N

khĂ­ O2, thu Ä&#x2018;ưᝣc 10,8 gam H2O. TĂŹm m.

D

Phân tĂ­ch Ä&#x2018;áť vĂ hĆ°áť&#x203A;ng dẍn: Ä?ạt Ẋn axit trong háť&#x2014;n hᝣp, sáť­ d᝼ng phĆ°ĆĄng phĂĄp bảo toĂ n nguyĂŞn táť&#x2018; Ä&#x2018;áť&#x192; giải bĂ i toĂĄn Ä?ạt CH3COOH a mol, HCOOH b mol vĂ HOOC-COOH c mol.

Ä?Ăłng gĂłp PDF báť&#x;i GV. Nguyáť&#x2026;n Thanh TĂş

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DấyKèmQuyNhƥn

đ?&#x2018;&#x203A;â&#x2C6;&#x2019;đ??śđ?&#x2018;&#x201A;đ?&#x2018;&#x201A;đ??ť = đ?&#x2018;&#x203A;đ??śđ?&#x2018;&#x201A;2 =

15,68 22,4

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

= 0,7 mol. â&#x2021;&#x2019; a + b + 2c = 0,7.

Ä?áť&#x2018;t chĂĄy cần 0,4 mol O2, thu Ä&#x2018;ưᝣc, đ?&#x2018;&#x203A;đ??ť2đ?&#x2018;&#x201A; = 0, mol => 2a + b + c = 0,6 (bảo toĂ n H).

N

2a + 12b + 12c = 0,4. â&#x2021;&#x2019; a = 0,1; b = 0,2; c = 0,2. â&#x2021;&#x2019; m = 33,2.

H

Ć

3.1.2.1.4. So sĂĄnh tĂ­nh axit

N

Câu 1: Cho cåc chẼt sau C2H5OH(1), CH3COOH(2), COOH(3), C6H5OH(4), p-CH3-C6H4OH

TP

Phân tĂ­ch Ä&#x2018;áť vĂ hĆ°áť&#x203A;ng dẍn:

H ĆŻ

ko no) => hĂşt e, (6) cĂł hidro linh Ä&#x2018;áť&#x2122;ng hĆĄn (1)

N

G

NhĂłm a: (1) cĂł gáť&#x2018;c â&#x20AC;&#x201C;C2H5 (hidro cacbon no) => Ä&#x2018;Ẋy e, (6) cĂł gáť&#x2018;c C6H5-CH2 (cĂł vòng benzen

TR ẌN

NhĂłm b: 4, 5 Ä&#x2018;áť u cĂł vòng benzen hĂşt e nhĆ°ng do áť&#x; 5 cĂł thĂŞm gáť&#x2018;c CH3 lĂ gáť&#x2018;c Ä&#x2018;Ẋy e nĂŞn láťąc hĂşt cᝧa 5 < 4 => tĂ­nh axit cᝧa 5 < 4

B

NhĂłm c: (2) cĂł gáť&#x2018;c â&#x20AC;&#x201C;CH3 lĂ gáť&#x2018;c Ä&#x2018;Ẋy, (3) cĂł gáť&#x2018;c - CH2=CH lĂ gáť&#x2018;c hĂşt e => 3 > 2

10 00

=>1<6<5<4<2<3

3.1.2.2. VĂ­ d᝼ minh háť?a khĂ´ng cĂł hĆ°áť&#x203A;ng dẍn

Ă&#x201C;

A

3.1.2.2.1. Phản ᝊng váť&#x203A;i dung dáť&#x2039;ch kiáť m

-H

Câu 1: Trung hòa 9 gam máť&#x2122;t axit Ä&#x2018;ĆĄn chᝊc báşąng lưᝣng vᝍa Ä&#x2018;ᝧ NaOH thu Ä&#x2018;ưᝣc 12,3 gam

-L

A. HCOOH.

Ă?

muáť&#x2018;i. CĂ´ng thᝊc cẼu tấo cᝧa axit lĂ B. CH2=CHCOOH.

C. CH3COOH.

D.CH3CH2COOH

Ă N

Câu 2: Ä?áť&#x192; trung hòa hoĂ n toĂ n 4,8 gam háť&#x2014;n hᝣp X gáť&#x201C;m 2 axit hᝯu cĆĄ cần a mol NaOH thu Ä&#x2018;ưᝣc 6,78 gam muáť&#x2018;i khan. GiĂĄ tráť&#x2039; cᝧa a lĂ :

Ă&#x20AC;N

A. 0,05

B. 0,07

C. 0,09

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Theo thᝊ táťą Ć°u tiĂŞn thĂŹ ta cĂł nhĂłm 1 < nhĂłm 2 < nhĂłm 3. So sĂĄnh gáť&#x2018;c cᝧa tᝍng nhĂłm:

Máť&#x152;I YĂ&#x160;U CẌU GᝏI Váť&#x20AC; Háť&#x2DC;P MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Ä? áş O

Chia ra 3 nhĂłm: nhĂłm a (ancol):1,6; nhĂłm b (phenol): 4.5; nhĂłm c (axit): 2,3

Dáş Y KĂ&#x2C6;M QUY NHĆ N OFFICIAL ST&GT : Ä?/C 1000B TRẌN HĆŻNG Ä?áş O TP.QUY NHĆ N

U .Q

-OH cᝧa cåc chẼt trên

TO

http://daykemquynhon.ucoz.com

NĆĄi báť&#x201C;i dưᝥng kiáşżn thᝊc ToĂĄn - LĂ˝ - HĂła cho háť?c sinh cẼp 2+3 / Diáť&#x2026;n Ä?Ă n ToĂĄn - LĂ˝ - HĂła Quy NhĆĄn 1000B Trần HĆ°ng Ä?ấo Tp.Quy NhĆĄn Táť&#x2030;nh BĂŹnh Ä?áť&#x2039;nh

Y

(5), C6H5-CH2OH(6). Sắp xáşżp theo chiáť u tÄ&#x192;ng dần Ä&#x2018;áť&#x2122; linh Ä&#x2018;áť&#x2122;ng cᝧa nguyĂŞn táť­ H trong nhĂłm

D. 1,1

Ä?

Câu 3: Cho 2,64 gam háť&#x2014;n hᝣp gáť&#x201C;m HCOOH, CH3COOH, C6H5OH tĂĄc d᝼ng vᝍa Ä&#x2018;ᝧ váť&#x203A;i 40ml

D

Iáť&#x201E; N

dung dáť&#x2039;ch NaOH 1M. Táť&#x2022;ng kháť&#x2018;i lưᝣng cᝧa muáť&#x2018;i thu Ä&#x2018;ưᝣc sau phản ᝊng lĂ :

A. 3,52 gam

B. 6,45 gam

C. 8,42 gam

D. 4,24 gam

Câu 4: Háť&#x2014;n hᝣp X gáť&#x201C;m 2 axit cacboxylic. Trung hòa m gam X báşąng máť&#x2122;t lưᝣng vᝍa Ä&#x2018;ᝧ dung

Ä?Ăłng gĂłp PDF báť&#x;i GV. Nguyáť&#x2026;n Thanh TĂş

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

dịch chứa 0,3 mol KOH và 0,4 mol NaOH thu được dung dịch Y. Cô cạn dung dịch Y thu được 56,6 gam chất rắn khan. Giá trị của m là A. 23,8

B. 36,4

C. 46,2.

D. 30,1.

Ơ

N

Câu 5: Cho dung dich axit axetic nồng độ a% tác dụng vừa đủ với dung dich NaOH nồng độ

C. 15%.

D. 25%.

Đáp án

C

B

C

B

C

3.1.2.2.2. Phản ứng với kim loại

G

Câu 1: Khi cho hỗn hợp gồm 2 axit ( A đơn chức, B hai chức đều no mạch hở ) có khối lượng

H Ư

N

là 16,4 gam tác dụng với Na vừa đủ sau phản ứng thu được 3,36 lít khí H 2 (dktc) lượng muối

A. 21,7 gam

TR ẦN

thu được là B. 20,7 gam

C. 23 gam

D. 18,4 gam

Câu 2: Cho 9,2 gam hỗn hợp X gồm axit fomic và ancol etylic tác dụng với Na thì thu được 1

10 00

B

thể tích H2 (đktc) là A. 4,48 lít

B. 3,36 lít

C. 2,24 lit

D. 1,12lit

A

Câu 3: Một hỗn hợp X gồm axit axentic và ancol propylic đem tác dụng với Na vừa đủ thu

-H

Ó

được 1,12 ml khí H2 (đktc) vậy khối lượng X là: A.3 gam

B. 4 gam

C. 9gam

D. 6gam

-L

Ý

Câu 4: Hỗn hợp X gồm axit axentic và propan-2-ol cho 1 lượng X phản ứng vừa đủ với Na

B. 2,40

C. 2,36

D. 3,32

TO

A. 3,28

ÁN

thu được 0,48 lít khí H2 (đktc) và m gam chất rắn Y giá trị của m là Câu 5: Cho 13,8 gam hỗn hợp gồm axit fomic và etanol phản ứng hết với Na dư thu được V

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

5

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

4

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

3

.Q

2

TP

1

Đ ẠO

Câu

ÀN

http://daykemquynhon.ucoz.com

U

Đáp án Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

N

B. 20%.

Y

A. 10%.

H

10%, thu được dung dịch có nồng độ 10,25%. Giá trị của a là:

Đ

lit khí H2 (đktc) giá trị của V là B. 3,36

C. 6,73

D. 7,84

IỄ N

A. 4,48

D

Đáp án: Câu

1

2

3

4

5

Đáp án

C

C

D

A

B

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

3.1.2.2.3. Phản ứng với muối Câu 1: Cho các phản ứng sau: (1) CH3COOH + Na; (2) CH3COOH + NaCl; (3) C17H35COONa + HCl; (4) C6H5COOH + NaHCO3. Các phản ứng xảy ra là C. (2), (3), (4)

D. (1), (3), (4)

N

B. (1), (3), (4)

Ơ

A. (1), (2), (3).

N

H

Câu 2: Cho 20 gam hỗn hợp hai axit no, đơn chức tác dụng vừa đủ với dung dịch Na2CO3 thì

D. 1,12

C.HC≡CCOOH.

D.CH3CH2COOH.

G

Câu 4: Axit cacboxylic X mạch cacbon không phân nhánh và có công thức đơn giản nhất là (dư), thu được V ml khí CO2 (đktc). Giá trị của V là B. 112.

C. 448.

1

Đáp án

B

10 00

Câu

2

3

4

C

D

C

B

Đáp án

D. 224.

TR ẦN

A. 336.

H Ư

N

C3H5O2. Khi cho 100 ml dung dịch axit X nồng độ 0,1M phản ứng hết với dung dịch NaHCO3

A

3.1.2.2.4. So sánh tính axit

-H

Ó

Câu 1: Khi chuỗi nguyên tử cacbon trong phân tử của các axit thuộc dãy đồng đẳng của axit fomic tăng lên thì tính axit của chúng .

Ý

B. Không thay đổi

-L

A. Tăng lên

C. Giảm đi

D. Vừa tăng vừa giảm

ÁN

Câu 2: Cho các hợp chất sau CCl3COOH; CH3COOH; CBr3COOH; CF3COOH chất có tính axit mạnh nhất là

B. CH3COOH

C. CBr3COOH

D. CF3COOH

ÀN

A. CCl3COOH

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

B. CH3COOH.

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

A. CH2=CHCOOH.

Đ ẠO

13,95 gam muối của axit hữu cơ. Công thức cấu tạo thu gọn của X là

TP

Câu 3: Cho 11,1 gam axit hữu cơ X đơn chức, mạch hở tác dụng hết với CaCO3 thu được

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

U

C. 4,48

.Q

B. 5,6

TO

http://daykemquynhon.ucoz.com

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

A. 2,24

Y

thu được V lít khí CO2 (đktc) và 28,8 gam muối khan. Giá trị của V là:

Đ

Câu 3: Hãy sắp xếp theo tính tăng dần các axit sau đây: CH3COOH, HCOOH, C2H5COOH,

IỄ N

C3H7COOH

D

A. CH3COOH < HCOOH < C2H5COOH < C3H7COOH

B. HCOOH < CH3COOH < C2H5COOH < C3H7COOH C. C2H5COOH < CH3COOH < HCOOH < C3H7COOH D. C3H7COOH < C2H5COOH < CH3COOH < HCOOH

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DấyKèmQuyNhƥn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Câu 4: Cho axit cloaxetic, axit 2-clopropanoic, axit 3-clopropanoic sáťą sắp xáşżp nĂ o sau Ä&#x2018;ây Ä&#x2018;Ăşng tĂ­nh axit : A. axit cloaxetic axit < 2-clopropanoic axit < 3-clopropanoic

Ć

N

B. axit 2-clopropanoic < axit 3-clopropanoic < axit cloaxetic

N

H

C. axit 3-clopropanoic < axit 2-clopropanoic < axit cloaxetic

Y

D. axit 3-clopropanoic < axit cloaxetic < axit 2-clopropanoic

D. X < G < Z < Y

2

3

4

5

Ä?ĂĄp ĂĄn

C

D

D

C

C

H ĆŻ

3.2. Dấng 2: Phản ᝊng Ä&#x2018;áť&#x2018;t chĂĄy.

TR ẌN

3.2.1. Phưƥng phåp giải

- Váť&#x203A;i axit cacboxylic nĂłi chung: Ä?ạt CTTQ CnH2n+2-2k-2xO2x 3n ď&#x20AC;Ť 1 ď&#x20AC;­ k ď&#x20AC;­ 3x O2 â&#x2020;&#x2019; n CO2 + (n+1-k-x) H2O 2

B

+

10 00

CnH2n+2-2k-2xO2x

- Dáťąa vĂ o Ä&#x2018;ạc Ä&#x2018;iáť&#x192;m cᝧa phản ᝊng Ä&#x2018;áť&#x2018;t chĂĄy cĂł tháť&#x192; káşżt luáş­n loấi axit tham gia phản ᝊng.

Ă&#x201C;

A

+ Náşżu Ä&#x2018;áť&#x2018;t chĂĄy axit thu Ä&#x2018;ưᝣc đ?&#x2018;&#x203A;đ??śđ?&#x2018;&#x201A;2 = đ?&#x2018;&#x203A;đ??ť2 đ?&#x2018;&#x201A; thĂŹ axit thuáť&#x2122;c loấi no, Ä&#x2018;ĆĄn chᝊc, mấch háť&#x;:

-H

CnH2n+1COOH â&#x2020;&#x2019; (n + 1)CO2 + (n + 1)H2O (hoạc CmH2mO2 â&#x2020;&#x2019; nCO2 + nH2O)

-L

Ă?

+ Náşżu Ä&#x2018;áť&#x2018;t chĂĄy axit thu Ä&#x2018;ưᝣc nCO2 - nH2O = naxit thĂŹ axit thuáť&#x2122;c loấi no, 2 chᝊc, mấch háť&#x; hoạc

Ă N

khĂ´ng no, 1 liĂŞn káşżt Ä&#x2018;Ă´i C = C, mấch háť&#x;, Ä&#x2018;ĆĄn chᝊc: CnH2n-2O4 â&#x2020;&#x2019; nCO2 + (n - 1)H2O CnH2n-2O2 â&#x2020;&#x2019; nCO2 + (n - 1)H2O

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

1

N

Câu

G

Ä?ĂĄp ĂĄn

Dáş Y KĂ&#x2C6;M QUY NHĆ N OFFICIAL ST&GT : Ä?/C 1000B TRẌN HĆŻNG Ä?áş O TP.QUY NHĆ N

.Q

C. G < X < Z < Y

Máť&#x152;I YĂ&#x160;U CẌU GᝏI Váť&#x20AC; Háť&#x2DC;P MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

B. Y < X < Z < G

Ä? áş O

A. X < Y < Z < G

TP

nĂ o sau Ä&#x2018;ây Ä&#x2018;Ăşng chiáť u tÄ&#x192;ng dần váť tĂ­nh axit cᝧa chẼt

TO

http://daykemquynhon.ucoz.com

NĆĄi báť&#x201C;i dưᝥng kiáşżn thᝊc ToĂĄn - LĂ˝ - HĂła cho háť?c sinh cẼp 2+3 / Diáť&#x2026;n Ä?Ă n ToĂĄn - LĂ˝ - HĂła Quy NhĆĄn 1000B Trần HĆ°ng Ä?ấo Tp.Quy NhĆĄn Táť&#x2030;nh BĂŹnh Ä?áť&#x2039;nh

U

Câu 5: Cho cåc axit phân t᝭ là C2H4O2(X); C2H2O4(Y); C3H4O2(Z); và C3H6O2(G) s᝹ sắp sếp

Ă&#x20AC;N

- Khi giải bĂ i toĂĄn váť phản ᝊng Ä&#x2018;áť&#x2018;t chĂĄy axit cacboxylic cần phải cÄ&#x192;n cᝊ vĂ o cĂĄc Ä&#x2018;ạc Ä&#x2018;iáť&#x192;m káť&#x192;

Iáť&#x201E; N

Ä?

trĂŞn, káşżt hᝣp váť&#x203A;i cĂĄc Ä&#x2018;áť&#x2039;nh luáş­t bảo toĂ n nguyĂŞn táť&#x2018;, bảo toĂ n kháť&#x2018;i lưᝣng, cĂĄc cĂ´ng thᝊc tĂ­nh sáť&#x2018;

D

nguyĂŞn táť­ C, H... nhĆ° trong bĂ i toĂĄn Ä&#x2018;áť&#x2018;t chĂĄy cĂĄc chẼt hᝯu cĆĄ khĂĄc.

3.2.2. VĂ­ d᝼ minh háť?a 3.2.2.1. VĂ­ d᝼ minh háť?a cĂł hĆ°áť&#x203A;ng dẍn

Ä?Ăłng gĂłp PDF báť&#x;i GV. Nguyáť&#x2026;n Thanh TĂş

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Câu 1: Đốt cháy hoàn toàn 0,1 mol một axit cacboxylic đơn chức, cần vừa đủ V lít O2 (đkc), thu được 0,3 mol CO2 và 0,2 mol H2O. Giá trị V là?

Phân tích đề và hướng dẫn:

Ơ

N

Áp dụng định luật bảo toàn nguyên tố khi có số mol các chất.

N

H

Gọi axit là RCOOH. Ta có naxit = 0,1 mol => nO trong axit = 0,2 mol

U

= 0,3 => V = 0,3 . 22,4 = 6,72 lit

TP

3.2.2.2. Ví dụ minh họa không có hướng dẫn

B. HOOC-COOH.

C. HOOC-CH2-CH2-COOH.

D. C2H5COOH.

H Ư

N

G

A. CH3COOH.

TR ẦN

Câu 2: Đốt cháy hoàn toàn 0,1 mol hỗn hợp 2 axit cacboxylic là đồng đẳng kế tiếp thu được 3,36 lít CO2 (đktc) và 2,7 gam H2O. Số mol của mỗi axit lần lượt là B. 0,045 và 0,055.

B

A. 0,05 và 0,05.

D. 0,06 và 0,04.

10 00

C. 0,04 và 0,06.

Câu 3: Đốt cháy hoàn toàn 7,3 gam một axit no, thu được 0,3 mol CO2 và 0,25 mol H2O. Công

D. HOOC-(CH2)3-COOH D.HOOC-(CH2)4-COOH

Ý

C.CH3(CH2)2COOH

-H

A.CH3(CH2)3COOH

Ó

A

thức cấu tạo của axit, biết mạch cacbon không phân nhánh là

-L

Câu 4: Cho hỗn hợp X gồm 2 axit hữu cơ đơn chức, mạch hở, là đồng đẳng kế tiếp tác dụng

ÁN

vừa đủ với dung dịch NaHCO3 thu được 1,12 lít khí CO2 (đktc). Nếu đốt cháy hoàn toàn X thì

TO

thu được 3,136 lít CO2 (đktc). Công thức cấu tạo của 2 axit trong X là A. HCOOH và CH3COOH.

B. CH3COOH và C2H5COOH. D. C2H5COOH và C3H7COOH.

Đ

C. C2H3COOH và C3H5COOH.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

a mol Y cần vừa đủ 2a mol NaOH. Công thức cấu tạo thu gọn của Y là

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Đ ẠO

Câu 1: Đốt cháy hoàn toàn a mol một axit hữu cơ Y được 2a mol CO2. Mặt khác, để trung hoà

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

2

.Q

0,2+0,6−0,2

ÀN

http://daykemquynhon.ucoz.com

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

Áp dụng ĐLBT nguyên tố => số mol O2 cần là

Y

Trong 0,3 mol CO2 có 0,6 mol O, trong 0,2 mol H2O có 0,2 mol O

IỄ N

Câu 5: Trung hoà 3,88 gam hỗn hợp X gồm hai axit cacboxylic no, đơn chức, mạch hở bằng

D

dung dịch NaOH, cô cạn toàn bộ dung dịch sau phản ứng thu được 5,2 gam muối khan. Nếu đốt cháy hoàn toàn 3,88 gam X thì thể tích oxi (đktc) cần dùng là A. 1,12 lít.

B. 3,36 lít.

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

C. 4,48 lít.

D. 2,24 lít.

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DấyKèmQuyNhƥn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Ä?ĂĄp ĂĄn Câu

1

2

3

4

5

Ä?ĂĄp ĂĄn

B

A

D

A

B

Ć

N

3.3. Dấng 3: Phản ᝊng este hóa

N

H

3.3.1. Phưƥng phåp giải

Y

Phản ᝊng este hĂła váť&#x203A;i ancol lĂ phản ᝊng quan tráť?ng cᝧa axit cacboxylic.

RCOOH + H2O

H ĆŻ

- H2SO4 Ä&#x2018;ạc trong phản ᝊng nĂ y ngoĂ i vai trò lĂ xĂşc tĂĄc cᝧa phản ᝊng còn lĂ m nhiáť&#x2021;m v᝼ hĂşt

TR ẌN

nĆ°áť&#x203A;c.

- VĂŹ phản ᝊng este hĂła lĂ phản ᝊng thuáş­n ngháť&#x2039;ch nĂŞn cĂĄc bĂ i toĂĄn liĂŞn quan Ä&#x2018;áşżn phản ᝊng nĂ y

B

thĆ°áť?ng gắn váť&#x203A;i yáşżu táť&#x2018; hiáť&#x2021;u suẼt phản ᝊng. VĂŹ váş­y Ä&#x2018;áť&#x192; giảiquyáşżt táť&#x2018;t bĂ i táş­p váť phản ᝊng este

10 00

hĂła, ngĆ°áť?i lĂ m phải cĂł kÄŠ nÄ&#x192;ng giải quyáşżt cĂĄc bĂ i táş­p cĂł yáşżu táť&#x2018; hiáť&#x2021;u suẼt. đ??ť2 đ?&#x2018;&#x2020;đ?&#x2018;&#x201A;4 ,đ?&#x2018;Ą đ?&#x2018;&#x153;

a mol

P/Ć°

x mol

x mol

(a-x) mol

(b-x) mol

Ă N

-L

Ă?

B/Ä&#x2018; Sau p/Ć° KC =

RCOORâ&#x20AC;&#x2122;

R OH â&#x2020;&#x201D;

Ă&#x201C;

+

â&#x20AC;&#x2122;

+

H2 O

-H

RCOOH

A

- TĂ­nh háşąng sáť&#x2018; cân báşąng:

[đ?&#x2018;&#x2026;đ??śđ?&#x2018;&#x201A;đ?&#x2018;&#x201A;đ?&#x2018;&#x2026;â&#x20AC;˛ ][đ??ť2 đ?&#x2018;&#x201A;]

[đ?&#x2018;&#x2026;đ??śđ?&#x2018;&#x201A;đ?&#x2018;&#x201A;đ??ť][đ?&#x2018;&#x2026;â&#x20AC;˛ đ?&#x2018;&#x201A;đ??ť]

b mol

đ?&#x2018;Ľ đ?&#x2018;Ľ Ă&#x2014; đ?&#x2018;&#x2030; đ?&#x2018;?â&#x2C6;&#x2019;đ?&#x2018;Ľ Ă&#x2014; đ?&#x2018;&#x2030; đ?&#x2018;&#x2030;

= đ?&#x2018;&#x17D;â&#x2C6;&#x2019;đ?&#x2018;Ľđ?&#x2018;&#x2030;

x mol

=

x mol

đ?&#x2018;Ľ2 (đ?&#x2018;&#x17D;â&#x2C6;&#x2019;đ?&#x2018;Ľ)(đ?&#x2018;?â&#x2C6;&#x2019;đ?&#x2018;Ľ)

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

RCOOH + R'OH â&#x2020;&#x201D;

N

đ??ť2 đ?&#x2018;&#x2020;đ?&#x2018;&#x201A;4 ,đ?&#x2018;Ą đ?&#x2018;&#x153;

G

ᝊng có phưƥng trÏnh dấng:

Máť&#x152;I YĂ&#x160;U CẌU GᝏI Váť&#x20AC; Háť&#x2DC;P MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Ä? áş O

- Náşżu axit cacboxylic vĂ ancol tham gia phản ᝊng Ä&#x2018;áť u thuáť&#x2122;c loấi Ä&#x2018;ĆĄn chᝊc (hay gạp) thĂŹ phản

Dáş Y KĂ&#x2C6;M QUY NHĆ N OFFICIAL ST&GT : Ä?/C 1000B TRẌN HĆŻNG Ä?áş O TP.QUY NHĆ N

U .Q

Ry(COO)xyRâ&#x20AC;&#x2122;x + xyH2O

TP

đ??ť2 đ?&#x2018;&#x2020;đ?&#x2018;&#x201A;4 ,đ?&#x2018;Ą đ?&#x2018;&#x153;

R(COOH)x + Râ&#x20AC;&#x2122;(OH)t â&#x2020;&#x201D;

TO

http://daykemquynhon.ucoz.com

NĆĄi báť&#x201C;i dưᝥng kiáşżn thᝊc ToĂĄn - LĂ˝ - HĂła cho háť?c sinh cẼp 2+3 / Diáť&#x2026;n Ä?Ă n ToĂĄn - LĂ˝ - HĂła Quy NhĆĄn 1000B Trần HĆ°ng Ä?ấo Tp.Quy NhĆĄn Táť&#x2030;nh BĂŹnh Ä?áť&#x2039;nh

- PhĆ°ĆĄng trĂŹnh phản ᝊng táť&#x2022;ng quĂĄt:

D

Iáť&#x201E; N

Ä?

Ă&#x20AC;N

- TĂ­nh hiáť&#x2021;u suẼt cᝧa phản ᝊng este hĂła: * Náşżu a â&#x2030;Ľ b => H = xâ&#x2C6;&#x2022;b . 100 => x = * Náşżu a < b => H = xâ&#x2C6;&#x2022;a . 100 => x =

đ??ťĂ&#x2014;đ?&#x2018;?

100 đ??ťĂ&#x2014;đ?&#x2018;&#x17D; 100

; b= ; a=

đ?&#x2018;ĽĂ&#x2014;100 đ??ť đ?&#x2018;ĽĂ&#x2014;100 đ??ť

- PhĆ°ĆĄng phĂĄp giải nhanh + Ă p d᝼ng Ä&#x2018;áť&#x2039;nh luáş­t bảo toĂ n kháť&#x2018;i lưᝣng cĂł mancol + maxit = meste + mnĆ°áť&#x203A;c

Ä?Ăłng gĂłp PDF báť&#x;i GV. Nguyáť&#x2026;n Thanh TĂş

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DấyKèmQuyNhƥn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

+ Hiáť&#x2021;u suẼt phản ᝊng este hoĂĄ H =

đ?&#x2018;&#x161;đ?&#x2018;&#x2019;đ?&#x2018; đ?&#x2018;Ąđ?&#x2018;&#x2019; đ?&#x2018;Ąâ&#x201E;&#x17D;áťąđ?&#x2018;? đ?&#x2018;Ąáşż đ?&#x2018;&#x161;đ?&#x2018;&#x2019;đ?&#x2018; đ?&#x2018;Ąđ?&#x2018;&#x2019; đ?&#x2018;&#x2122;Ă­ đ?&#x2018;Ąâ&#x201E;&#x17D;đ?&#x2018;˘đ?&#x2018;Śáşżđ?&#x2018;Ą

.100%

3.3.2. Ví d᝼ minh h�a

N

3.3.2.1. VĂ­ d᝼ minh háť?a cĂł hĆ°áť&#x203A;ng dẍn

H

Ć

Câu 1: Háť&#x2014;n hᝣp X gáť&#x201C;m axit HCOOH vĂ axit CH3COOH (táť&#x2030; láť&#x2021; mol 1:1). LẼy 5,3 gam háť&#x2014;n hᝣp

N

X tĂĄc d᝼ng váť&#x203A;i 5,75 gam C2H5OH (cĂł xĂşc tĂĄc H2SO4 Ä&#x2018;ạc) thu Ä&#x2018;ưᝣc m gam háť&#x2014;n hᝣp este (hiáť&#x2021;u

Y

3.3.2.2. VĂ­ d᝼ minh háť?a khĂ´ng cĂł hĆ°áť&#x203A;ng dẍn

8,1Ă&#x2014;80 100

= 6,48g

H ĆŻ

N

=> 0,1.46 + 5,3 = meste + 0,1.18 => meste = 8,10g. H = 80% nĂŞn meste thu Ä&#x2018;ưᝣc =

TR ẌN

Câu 1: Cho cĂĄc chẼt sau: phenol, etanol, axit axetic, natri phenolat, natri hiÄ&#x2018;roxit. Sáť&#x2018; cạp chẼt tĂĄc d᝼ng Ä&#x2018;ưᝣc váť&#x203A;i nhau lĂ B. 2.

B

A. 4.

C. 3.

D. 1.

10 00

Câu 2: Cho axit axetic tĂĄc d᝼ng lần lưᝣt váť&#x203A;i cĂĄc chẼt sau: Na, Cu(OH)2, NH3, Ag, Na2CO3,

A

C6H5CH2OH, C6H5OH. Sáť&#x2018; phản ᝊng xảy ra lĂ B. 4.

C. 5.

Ă&#x201C;

A. 3.

D. 6.

-H

Câu 3: Kháť&#x2018;i lưᝣng metyl metacrylat thu Ä&#x2018;ưᝣc khi Ä&#x2018;un nĂłng 215 gam axit metacrylic váť&#x203A;i 100

B. 175 gam

C. 150 gam

D. 200 gam

Ă N

A. 125 gam

-L

Ă?

gam ancol metylic (hiáť&#x2021;u suẼt phản ᝊng 60%) lĂ Câu 4: Tráť&#x2122;n 300 ml dung dáť&#x2039;ch axit axetic 1M vĂ 50ml ancol etylic 460 (d=0,8g/ml) cĂł thĂŞm máť&#x2122;t Ă­t H2SO4 Ä&#x2018;ạc vĂ o máť&#x2122;t bĂŹnh cầu vĂ Ä&#x2018;un nĂłng bĂŹnh cầu máť&#x2122;t tháť?i gian, sau Ä&#x2018;Ăł chĆ°ng cẼt thu

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

G

Ă p d᝼ng Ä&#x2018;áť&#x2039;nh luáş­t bảo toĂ n kháť&#x2018;i lưᝣng cĂł: mancol + maxit = meste + mnĆ°áť&#x203A;c

Máť&#x152;I YĂ&#x160;U CẌU GᝏI Váť&#x20AC; Háť&#x2DC;P MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Ä? áş O

VĂŹ sáť&#x2018; mol ancol láť&#x203A;n hĆĄn sáť&#x2018; mol 2 axit nĂŞn ancol dĆ°. nancol phản ᝊng = nhh axit = 0,1 mol

Dáş Y KĂ&#x2C6;M QUY NHĆ N OFFICIAL ST&GT : Ä?/C 1000B TRẌN HĆŻNG Ä?áş O TP.QUY NHĆ N

U TP

Ä?áť bĂ i cho kháť&#x2018;i lưᝣng cᝧa cĂĄc chẼt, ĂĄp d᝼ng Ä&#x2018;áť&#x2039;nh luáş­t bảo toĂ n kháť&#x2018;i lưᝣng

.Q

Phân tĂ­ch Ä&#x2018;áť vĂ hĆ°áť&#x203A;ng dẍn:

TO

http://daykemquynhon.ucoz.com

NĆĄi báť&#x201C;i dưᝥng kiáşżn thᝊc ToĂĄn - LĂ˝ - HĂła cho háť?c sinh cẼp 2+3 / Diáť&#x2026;n Ä?Ă n ToĂĄn - LĂ˝ - HĂła Quy NhĆĄn 1000B Trần HĆ°ng Ä?ấo Tp.Quy NhĆĄn Táť&#x2030;nh BĂŹnh Ä?áť&#x2039;nh

suẼt cᝧa cĂĄc phản ᝊng este hoĂĄ Ä&#x2018;áť u báşąng 80%). TĂŹm m.

Ă&#x20AC;N

Ä&#x2018;ưᝣc 19,8 gam este. Hiáť&#x2021;u suẼt cᝧa phản ᝊng este hoĂĄ lĂ :

Ä?

A. 65%

B. 75%

C. 85%

D. 90%

D

Iáť&#x201E; N

Câu 5: Háť&#x2014;n hᝣp M gáť&#x201C;m ancol no, Ä&#x2018;ĆĄn chᝊc X vĂ axit cacboxylic Ä&#x2018;ĆĄn chᝊc Y, Ä&#x2018;áť u mấch háť&#x; vĂ cĂł cĂšng sáť&#x2018; nguyĂŞn táť­ cacbon, táť&#x2022;ng sáť&#x2018; mol cᝧa hai chẼt lĂ 0,5 mol (sáť&#x2018; mol cᝧa Y láť&#x203A;n hĆĄn sáť&#x2018; mol cᝧa X). Náşżu Ä&#x2018;áť&#x2018;t chĂĄy hoĂ n toĂ n M thĂŹ thu Ä&#x2018;ưᝣc 33,6 lĂ­t khĂ­ CO2 (Ä&#x2018;ktc) vĂ 25,2 gam

Ä?Ăłng gĂłp PDF báť&#x;i GV. Nguyáť&#x2026;n Thanh TĂş

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DấyKèmQuyNhƥn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

H2O. Mạt khĂĄc, náşżu Ä&#x2018;un nĂłng M váť&#x203A;i H2SO4 Ä&#x2018;ạc Ä&#x2018;áť&#x192; tháťąc hiáť&#x2021;n phản ᝊng este hoĂĄ (hiáť&#x2021;u suẼt lĂ 80%) thĂŹ sáť&#x2018; gam este thu Ä&#x2018;ưᝣc lĂ A. 22,80.

B. 18,24.

C. 27,36.

D. 34,20.

3

4

5

Ä?ĂĄp ĂĄn

A

C

C

B

B

H

2

N

1

Y

Câu

Ć

N

Ä?ĂĄp ĂĄn

lĂ sáť&#x2018; liĂŞn káşżt ď ° trong phân táť­ axit.

G

H2/naxit

H ĆŻ

N

+ Ä?áť&#x2018;i váť&#x203A;i axit fomic thĂŹ ngoĂ i tĂ­nh chẼt axit nĂł còn cĂł tĂ­nh chẼt cᝧa nhĂłm -CHO nhĆ° phản ᝊng trĂĄng gĆ°ĆĄng , phản ᝊng váť&#x203A;i dung dáť&#x2039;ch Brom , Cu(OH)2/OHâ&#x2C6;&#x2019; 3.4.2. VĂ­ d᝼ minh háť?a

10 00

B

3.4.2.1. VĂ­ d᝼ minh háť?a cĂł hĆ°áť&#x203A;ng dẍn

TR ẌN

HCOOH+2AgNO3+4NH3+H2O â&#x2020;&#x2019; (NH4)2CO3 + 2NH4NO3+2Ag

Câu 1: Oxi hĂła hoĂ n toĂ n 1,8 gam HCHO thĂ nh axit váť&#x203A;i hiáť&#x2021;u suẼt H% thu Ä&#x2018;ưᝣc háť&#x2014;n hᝣp X .

-H

Ă&#x201C;

Phân tĂ­ch Ä&#x2018;áť vĂ hĆ°áť&#x203A;ng dẍn:

A

Cho X tham gia phản ᝊng trĂĄng gĆ°ĆĄng thu Ä&#x2018;ưᝣc 16,2 gam Ag . GiĂĄ tráť&#x2039; cᝧa H lĂ Gáť?i sáť&#x2018; mol HCHO báť&#x2039; oxi hĂła thĂ nh axit lĂ x , sáť&#x2018; mol HCHO dĆ° lĂ y

-L

Ă?

2HCHO+O2 â&#x2020;&#x2019; 2HCOOH; HCHO + AgNO3/NH3 â&#x2020;&#x2019; 4Ag; HCOOH + AgNO3/NH3 â&#x2020;&#x2019; 2Ag x

y

TO

Ă N

x

4y

Theo giả thiết và cåc phản ᝊng ta có: { H=

0,045 0,06

2x

1,8 30 16,2

2đ?&#x2018;Ľ + 4đ?&#x2018;Ś =

=> x=0,045 vĂ y=0,025

108

.100% = 75%

Iáť&#x201E; N

Ä?

Hiáť&#x2021;u suẼt phản ᝊng:

đ?&#x2018;Ľ+đ?&#x2018;Ś=

x

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

hiÄ&#x2018;rocacbon. Khi cho axit cacboxylic mấch háť&#x; tĂĄc d᝼ng váť&#x203A;i dung dáť&#x2039;ch brĂ´m , hidrĂ´ thĂŹ tᝡ láť&#x2021; n

Máť&#x152;I YĂ&#x160;U CẌU GᝏI Váť&#x20AC; Háť&#x2DC;P MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Ä? áş O

+ Ä?áť&#x2018;i váť&#x203A;i axit khĂ´ng no thĂŹ ngoĂ i tĂ­nh chẼt cả axit nĂł còn cĂł tĂ­nh chẼt khĂ´ng no cᝧa gáť&#x2018;c

Dáş Y KĂ&#x2C6;M QUY NHĆ N OFFICIAL ST&GT : Ä?/C 1000B TRẌN HĆŻNG Ä?áş O TP.QUY NHĆ N

U .Q TP

3.4.1. Phưƥng phåp giải

Ă&#x20AC;N

http://daykemquynhon.ucoz.com

NĆĄi báť&#x201C;i dưᝥng kiáşżn thᝊc ToĂĄn - LĂ˝ - HĂła cho háť?c sinh cẼp 2+3 / Diáť&#x2026;n Ä?Ă n ToĂĄn - LĂ˝ - HĂła Quy NhĆĄn 1000B Trần HĆ°ng Ä?ấo Tp.Quy NhĆĄn Táť&#x2030;nh BĂŹnh Ä?áť&#x2039;nh

3.4. Dấng 4: TĂ­nh chẼt cᝧa gáť&#x2018;c hiÄ&#x2018;rocacbon

D

3.4.2.2. VĂ­ d᝼ minh háť?a khĂ´ng cĂł hĆ°áť&#x203A;ng dẍn

Câu 1: Ä?áť&#x2018;t chĂĄy hoĂ n toĂ n a mol axit cacboxylic X thu Ä&#x2018;ưᝣc 2a mol H2O. Mạt khĂĄc, cho a mol X tĂĄc d᝼ng váť&#x203A;i NaHCO3 dĆ° thu Ä&#x2018;ưᝣc 2a mol CO2. Khi cho X tĂĄc d᝼ng váť&#x203A;i nĆ°áť&#x203A;c brom, thẼy nĆ°áť&#x203A;c brom mẼt mĂ u. CĂ´ng thᝊc cᝧa X lĂ :

Ä?Ăłng gĂłp PDF báť&#x;i GV. Nguyáť&#x2026;n Thanh TĂş

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

A. CH2=CH-COOH.

B. HOOC-CH2-CHO.

C. HOOC-CH=CH-COOH.

D. HOOC-CH2-COOH

Câu 2: Hỗn hợp X gồm axit axetic, axit acrylic và phenol. Tìm khối lượng hỗn hợp X biết:

Ơ

N

- Cho m gam X tác dụng hết với dung dịch NaOH cần đúng 0,3 mol.

N

H

- Cho m gam X tác dụng dung dịch Br2 cần đúng 0,4 mol.

D. 26,2 gam

TP

B. 19,05%; 35,24% và 45,71%

C. 19,05%; 45,71% và 35,24%

D. 50,00%; 25,00% và 25,00%

H Ư

N

G

A. 25,00%; 25,00% và 50,00%

Câu 4: Trộn 20 gam dung dịch axit đơn chức X nồng độ 23% với 50 gam dung dịch axit đơn

TR ẦN

chức Y nồng độ 20,64% thu được dung dịch D. Để trung hoà D cần 200 ml dung dịch NaOH 1,1M. Biết rằng D tham gia phản ứng tráng gương. Công thức của X và Y tương ứng là B. C3H7COOH và HCOOH.

10 00

B

A. HCOOH và C2H3COOH. C. C4H9COOH và HCOOH.

D. HCOOH và C3H5COOH.

A

Câu 5: Hỗn hợp Z gồm hai axit cacboxylic đơn chức X và Y (MX> MY) có tổng khối lượng là

-H

Ó

8,2 gam. Cho Z tác dụng vừa đủ với dung dịch NaOH, thu được dung dịch chứa 11,5 gam muối. Mặt khác, nếu cho Z tác dụng với một lượng dư dung dịch AgNO3 trong NH3, thu được

-L

Ý

21,6 gam Ag. Công thức và phần trăm khối lượng của X trong Z là B. C3H5COOH và 54,88%.

ÁN

A. C2H3COOH và 43,90%.

D. HCOOH và 45,12%.

TO

C. C2H5COOH và 56,10%. Đáp án

1

2

3

4

5

Đáp án

C

A

C

D

A

IỄ N

Đ

Câu

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

NaOH 0,5M. Phần trăm khối lượng từng axit trong X theo thứ tự trên lần lượt là:

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Đ ẠO

đủ với dung dịch chứa 3,2 gam brom. Mặt khác, để trung hòa 3,15 gam X cần 90 ml dung dịch

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

U

C. 19,8 gam

.Q

B. 18,6 gam

Câu 3: Hỗn hợp X gồm axit axetic, axit acrylic, axit propionic. Biết 3,15 gam X phản ứng vừa

ÀN

http://daykemquynhon.ucoz.com

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

A. 22,6 gam

Y

- Đốt cháy m gam hoàn toàn X sinh ra 1,1 mol CO2.

D

4. Phần 4: Điều chế và ứng dụng của axit cacboxylic 4.1. Phương pháp giải - Đây là dạng bài tập lí thuyết, để giảiđươc dạng bài tập này học sinh cần nắm chắc các phương pháp điều chế các loại axit cacboxylic trong phòng thí nghiệm và trong công nghiệp.

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DấyKèmQuyNhƥn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

4.2. VĂ­ d᝼ minh háť?a 4.2.1. VĂ­ d᝼ minh háť?a cĂł hĆ°áť&#x203A;ng dẍn +đ?&#x2018;?

+đ?&#x2018;&#x20AC;

đ??śđ??ť3 đ??śđ?&#x2018;&#x201A;đ?&#x2018;&#x201A;đ??ť (X, Z, M lĂ cĂĄc chẼt vĂ´ cĆĄ, máť&#x2014;i

N

+đ?&#x2018;&#x2039;

Câu 1: Cho sĆĄ Ä&#x2018;áť&#x201C; phản ᝊng: đ??śđ??ť4 â&#x2020;&#x2019; đ?&#x2018;&#x152; â&#x2020;&#x2019; đ?&#x2018;&#x2021; â&#x2020;&#x2019;

C. CH3CHO

D. CH3OH

đ??śđ??ť3 đ??śđ?&#x2018;&#x201A;đ?&#x2018;&#x201A;đ??ť

B. 6.

C. 4.

D. 5.

H ĆŻ

A. 7.

N

Sáť&#x2018; chẼt báşąng máť&#x2122;t phản ᝊng tráťąc tiáşżp tấo ra axit axetic lĂ

G

Câu 1: Cho cåc chẼt: CH3CH2OH, C4H10, CH3OH, CH3CHO, C2H4Cl2, CH3CH=CH2, C2H2.

TR ẌN

Câu 2: Cho sĆĄ Ä&#x2018;áť&#x201C; chuyáť&#x192;n hĂła sau (máť&#x2014;i mĹŠi tĂŞn lĂ máť&#x2122;t phĆ°ĆĄng trĂŹnh phản ᝊng): Tinh báť&#x2122;t â&#x2020;&#x2019; X â&#x2020;&#x2019; Y â&#x2020;&#x2019; Z â&#x2020;&#x2019; metyl axetat. CĂĄc chẼt Y, Z trong sĆĄ Ä&#x2018;áť&#x201C; trĂŞn lần lưᝣt lĂ : B. CH3COOH, CH3OH.

B

A. C2H5OH, CH3COOH.

D. C2H4, CH3COOH.

10 00

C. CH3COOH, C2H5OH.

Câu 3: Muáť&#x2018;i natri hoạc kali cᝧa axit nĂ o sau Ä&#x2018;ây Ä&#x2018;ưᝣc dĂšng lĂ m xĂ phòng?

B. Axit glutamic

C. Axit stearic

D. Axit aÄ&#x2018;ipic

Ă&#x201C;

A

A. Axit axetic

-H

Câu 4: Axit nĂ o dĂšng Ä&#x2018;áť&#x192; Ä&#x2018;iáť u cháşż thᝧy tinh hᝯu cĆĄ?

B. Axit fomic

C. Axit aÄ&#x2018;ipic

Ă?

A. Axit acrylic

D. Axit metacrylic

-L

Câu 5: Axit dĂšng lĂ m giẼm Ä&#x192;n lĂ B. Axit etanoic

C. Axit benzoic

D. Axit metanoic

Ă N

A. Axit propanoic

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Ä? áş O

4.2.2. VĂ­ d᝼ minh háť?a khĂ´ng cĂł hĆ°áť&#x203A;ng dẍn

Máť&#x152;I YĂ&#x160;U CẌU GᝏI Váť&#x20AC; Háť&#x2DC;P MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

TP

Do Ä&#x2018;Ăł, chẼt T trong sĆĄ Ä&#x2018;áť&#x201C; trĂŞn lĂ : CH3OH. Cháť?n D.

Dáş Y KĂ&#x2C6;M QUY NHĆ N OFFICIAL ST&GT : Ä?/C 1000B TRẌN HĆŻNG Ä?áş O TP.QUY NHĆ N

U

+đ??śđ?&#x2018;&#x201A;

đ??śđ??ť3 đ?&#x2018;&#x201A;đ??ť â&#x2020;&#x2019;

.Q

+đ?&#x2018; đ?&#x2018;&#x17D;đ?&#x2018;&#x201A;đ??ť

đ??śđ??ť3 đ??śđ?&#x2018;&#x2122; â&#x2020;&#x2019;

TO

http://daykemquynhon.ucoz.com

NĆĄi báť&#x201C;i dưᝥng kiáşżn thᝊc ToĂĄn - LĂ˝ - HĂła cho háť?c sinh cẼp 2+3 / Diáť&#x2026;n Ä?Ă n ToĂĄn - LĂ˝ - HĂła Quy NhĆĄn 1000B Trần HĆ°ng Ä?ấo Tp.Quy NhĆĄn Táť&#x2030;nh BĂŹnh Ä?áť&#x2039;nh

+đ??śđ?&#x2018;&#x2122;2

Y

Phân tĂ­ch Ä&#x2018;áť vĂ hĆ°áť&#x203A;ng dẍn: Ta cĂł: đ??śđ??ť4 â&#x2020;&#x2019;

H

B. CH3COONa

N

A. C2H5OH

Ć

mĹŠi tĂŞn ᝊng váť&#x203A;i máť&#x2122;t phĆ°ĆĄng trĂŹnh hĂła háť?c). ChẼt T trong sĆĄ Ä&#x2018;áť&#x201C; trĂŞn lĂ :

Câu

1

2

3

4

5

Ä?ĂĄp ĂĄn

C

A

C

D

B

D

Iáť&#x201E; N

Ä?

Ă&#x20AC;N

Ä?ĂĄp ĂĄn

CHĆŻĆ NG III: XĂ&#x201A;Y Dáť°NG Háť&#x2020; THáť?NG BĂ&#x20AC;I TẏP AXIT CACBOXYLIC Máť&#x161;I 1. CĆĄ sáť&#x; lĂ˝ luáş­n

Ä?Ăłng gĂłp PDF báť&#x;i GV. Nguyáť&#x2026;n Thanh TĂş

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Với bộ môn Hóa học, định hướng đổi mới phương pháp dạy học cũng được coi trọng đó là: quan tâm và tạo mọi điều kiện để học sinh trở thành chủ thể hoạt động sáng tạo trong giờ học; để học sinh tự chiếm lĩnh kiến thức, kĩ năng về hóa học bằng nhiều biện pháp. Đối

Ơ

N

với học sinh THPT có nhiều em chưa có định hướng nghề nghiệp cho tương lai nên ý thức

N

H

học tập các bộ môn chưa cao, các em chỉ thích môn nào mình học có kết quả cao hoặc thích

Y

giáo viên nào thì thích học môn đó. Người giáo viên dạy hóa học phải biết nắm tâm lý và đặc

G

người giáo viên ngoài phát huy tốt các phương pháp dạy học tích cực, đồng thời cần khai thác

H Ư

N

thêm các hiện tượng hóa học thực tiễn trong đời sống đưa vào bài giảng bằng nhiều hình thức khác nhau nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh, tạo niềm tin, niềm vui, hứng

TR ẦN

thú trong học tập bộ môn. Nếu vận dụng tốt hệ thống các hiện tượng hóa học thực tiễn vào bài giảng trong chương trình hóa 11 sẽ làm tăng ý nghĩa thực tiễn của môn học, làm cho các bài

10 00

B

học trở nên hấp dẫn và lôi cuốn học sinh hơn. Đồng thời góp phần năng cao năng lực nhận thức, tự học, tích cực chủ động học tập của học sinh. Điều đó làm tăng hứng thú học tập mang

A

lại kết quả học tập bộ môn cao hơn.

-H

Ó

Từ những lí do trên, em xin đề xuất một số bài tập hóa học mới sử dụng các tình huống thực tiễn nhằm tăng hứng thú học tập cho học sinh.

-L

Ý

2. Hệ thống bài tập mới trong chuyên đề axit cacboxylic

ÁN

Câu 1: Vì sao nước rau muống đang xanh khi vắt chanh vào thì chuyển sang màu đỏ?

Giải thích: Có một số hợp chất hoá học gọi là chất chỉ thị màu, chúng làm cho dung dịch thay đổi màu khi độ axit thay đổi. Trong rau muống (và vài loại rau khác) có chất chỉ thị màu này.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Xuất phát từ những thực tế đó em thấy để có chất lượng giáo dục bộ môn hóa học cao,

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Đ ẠO

gần gũi với các em.

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

.Q

TP

hóa học thực tiễn trong tự nhiên và trong đời sống hàng ngày để các em thấy môn hóa học rất

TO

http://daykemquynhon.ucoz.com

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

U

điểm lứa tuổi của học sinh, trong đó phương pháp dạy học bằng cách khai thác các hiện tượng

ÀN

Trong chanh có chứa 7% axit xitric. Vắt chanh vào nước rau làm thay đổi độ axit, do đó làm

IỄ N

Đ

thay đổi màu nước rau. Khi chưa vắt chanh, nước rau muống có màu xanh lét là chứa chất

D

kiềm canxi.

Câu 2: Hè năm ngoái, An được bố mẹ cho về quê thăm ông bà nội. Trong vườn của ông bà có rất nhiều cây ăn quả. Một hôm, An treo lên cây hái quả, không may An bị ong đốt.

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Bà đã dùng vôi bôi vào chỗ ong đốt cho An. Em hãy giải thích tại sao bà bạn An lại làm như vậy?

Giải thích: Trong nọc ong có axit fomic HCOOH. Bà An đã dùng vôi bôi vào chỗ ong đốt

Ơ

N

để trung hoà axit HCOOH: 2HCOOH  Ca  OH 2   HCOO 2 Ca  2H2O

N

H

Câu 3: Vitamin C (axit ascobic) được tìm thấy nhiều nhất trong trái cây (cam, chanh…)

.Q

Hãy giải thích?

TP

OH O HO

OH

N

G

của C = O làm cho hiđro của nhóm - OH gắn trên C có nối đôi trở

H Ư

nên linh động, có khả năng tách ra H +.

TR ẦN

Câu 4: Trong cuốn “800 mẹo vặt trong cuộc sống hàng ngày” có viết: “Nếu đồ dùng có đốm gỉ, ta dùng giấm lau chùi, vết gỉ sẽ hết”. Hãy giải thích bằng kiến thức hóa học.

B

Giải thích: Đốm gỉ đó là oxit kim loại: Fe 2O3, CuO, Al2O3… Giấm phản ứng với các oxit

10 00

kim loại đó làm bề mặt của đồ dùng sẽ hết gỉ.

A

Ví dụ: Al2 O3  6CH3 COOH  2 CH3 COO3 Al 3H2 O

-H

hồ giấy, thuộc da…

Ó

Câu 5: Vì sao nhôm axetat được dùng trong công nghiệp nhuộm vải, trong công nghiệp

-L

Ý

Giải thích: Nhôm axetat bị thuỷ phân tạo ra nhôm hyđroxit có khả năng hấp phụ chất tạo

ÁN

mầu, thấm vào mao quản sợi vải nên mầu của vải được bền.

TO

CHƯƠNG IV: SỬ DỤNG BÀI TẬP HÓA HỌC TRONG DẠY HỌC CHUYÊN ĐỀ AXIT CACBOXYLIC

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

axit là do phân tử có hệ liên hợp p -  ,  -  từ O của - OH đến O

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Đ ẠO

Giải thích: Dù phân tử không có nhóm - COOH nhưng nó vẫn có tính HO

ÀN

http://daykemquynhon.ucoz.com

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

axit ascobic: Dù công thức cấu tạo không có nhóm -COOH nhưng phân tử vẫn có tính axit.

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

U

Y

và là chất dinh dưỡng rất cần thiết cho sự sinh sống của sinh vật. Công thức cấu tạo của

Tiết 3: Luyện tập: Axit cacboxylic

IỄ N

Đ

1. Mục tiêu

D

1.1. Kiến thức

- Hệ thống hóa kiến thức về axit cacboxylic

- Giải thích được các hiện tượng liên quan đến axit cacboxylic trong cuộc sống 1.2. Kỹ năng

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

- Viết và gọi tên các axit cacboxylic - Viết và cân bằng các phương trình hóa học thể hiện tính chất của axit cacboxylic - Giải dạng bài tập phản ứng trung hòa, phản ứng este hóa

Ơ

N

1.3. Thái độ

N

H

- Có ý thức hoàn thành nhiệm vụ được giao

Y

- Yêu thích môn học, tích cực hợp tác với bạn bè và giáo viên

3. Phương pháp và kĩ thuật dạy học

TR ẦN

- Phương pháp sử dụng câu hỏi, bài tập hóa học - Phương pháp thuyết trình.

10 00

B

4. Tiến trình bài dạy Nội dung

HĐ của HĐ của

A

GV

Phổ - Đọc kĩ

Ó

Luật chơi: lớp được chia làm 2 đội và dành quyền trả lời câu hỏi bằng -

HS

-H

Hệ

-

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

H Ư

N

2.2. Học sinh: Ôn bài cũ, chuẩn bị cho bài mới.

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

G

2.1. Giáo viên: giáo án, bài tập cho học sinh.

cách giơ tay, đội nào nhanh hơn sẽ giành được quyền trả lời, trả lời sai biến

câu hỏi,

hóa

sẽ mất lượt cho đội bạn. Nếu cả 2 đội đều không đưa ra đáp án chính luật

bàn bạc

kiến

xác, giáo viên sẽ công bố kết quả. Mỗi câu trả lời đúng sẽ được tính 1 chơi

trong

thức về

điểm, đội có điểm cao hơn sẽ chiến thắng.

TO

ÁN

-L

Ý

thống

cho học nhóm và

Câu hỏi:

sinh.

cacbox

1. Dãy đồng đẳng của axit axetic có công thức chung là:

-

Đáp án: CnH2n+1COOH

hành trò quyền

ÀN

axit

IỄ N

ylic -

Giải

nhanh

Điều tay dành

2. Một hôm, An treo lên cây hái quả, không may An bị ong đốt. Bà đã chơi,

thích

dùng vôi bôi vào chỗ ong đốt cho An. Em hãy Giải thích tại sao bà bạn chiếu

được

An lại làm như vậy? Biết rằng trong nọc ong có axit fomic HCOOH.

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

U .Q

2. Chuẩn bị

gian tiêu

D

Đ ẠO

- Năng lực tính toán hóa học.

Thời Mục

25’

TP

- Năng lực sử dụng ngôn ngữ Hóa học.

Đ

http://daykemquynhon.ucoz.com

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

1.4. Định hướng phát triển năng lực

trả lời.

câu hỏi

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Đáp án: Bà An đã dùng vôi bôi vào chỗ ong đốt để trung hoà axit và đọc

hiện

HCOOH theo phương trình:

lại câu

tượng

2HCOOH + Ca(OH)2 → (HCOO)2Ca + 2H2O

hỏi cho

liên

3. Axit linolenic (trong thành phần dầu oliu), axit arachiđonic (trong học

quan

thành phần dầu lạc) có công thức lần lượt như sau:

gọi

thức hoá học em hãy Giải thích tại sao?

Đáp án: Đốm gỉ đó là oxit kim loại: Fe2O3, CuO, Al2O3… Giấm phản

axit

ứng với các oxit kim loại đó làm bề mặt của đồ dùng sẽ hết gỉ.

cacbox

5. Nhôm axetat được dùng trong công nghiệp nhuộm vải, trong công

ylic

nghiệp hồ giấy, thuộc da… vì lý do nào sau đây?

10 00

B

TR ẦN

tên các

Đáp án: Nhôm axetat bị thuỷ phân tạo ra nhôm hyđroxit có khả năng

và cân

hấp phụ chất tạo mầu, thấm vào mao quản sợi vải nên mầu của vải

bằng

được bền.

các

6. Vì sao khi lên men rượu thì cần ủ kín còn lên men giấm lại để thoáng?

phương

Đáp án: Men rượu hoạt động không cần oxi không khí, nó chuyển hoá

trình

đường thành rượu và khí cacbonic.

TO

ÁN

-L

Ý

-H

Ó

A

Viết

-

hóa học

7. Để sản xuất giấm ăn người ta dùng phương pháp lên men giấm mà

Đ

Men giấm cần oxi không khí để oxi hoá rượu thành giấm.

thể hiện

không dùng axit axetic pha loãng? Vì sao?

IỄ N

Ơ H

N

Y U

G

đồ dùng có đốm gỉ, ta dùng giấm lau chùi, vết gỉ sẽ hết”. Bằng kiến cuộc.

N

Viết

và

cho đội

4. Trong cuốn “800 mẹo vặt trong cuộc sống hàng ngày” có viết: “Nếu thắng

H Ư

sống

trao giải

chất

Đáp án: Lên men giấm từ dung dịch đường, rượu ngoài axit axetic ra

của axit

trong giấm thu được còn có các chất hữu cơ không những không độc

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Axit nonađeca - 5,8,11,14 - tetraenoic.

quả và

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

cuộc

kết

.Q

Đáp án: Axit octađeca - 9,12,15 - trienoic.

bố

TP

trong

- Công

Đ ẠO

Gọi tên các axit trên theo danh pháp thay thế.

tính

D

CH3

ylic

ÀN

http://daykemquynhon.ucoz.com

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

COOH

CH3

cacbox

-

sinh.

COOH

đến axit

N

các

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

hại mà còn có hương vị dễ chịu. Axit axetic sản xuất trong công nghiệp

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DấyKèmQuyNhƥn

thĆ°áť?ng chᝊa cĂĄc tấp chẼt cĂł hấi cho sᝊc khoáşť vĂŹ váş­y khĂ´ng dĂšng Ä&#x2018;áť&#x192; pha

ylic

thĂ nh giẼm Ä&#x192;n.

Giải

Cho 21,2 (g) háť&#x2014;n hᝣp 2 axit cacboxylic Ä&#x2018;ĆĄn chᝊc t/d váť&#x203A;i 200gam dd -Chiáşżu

NaOH 20% . Sau Ä&#x2018;Ăł cĂ´ cấn dd, lẼy chẼt rắn còn lấi nung áť&#x; nhiáť&#x2021;t Ä&#x2018;áť&#x2122; cao Ä&#x2018;áť bĂ i, thĂ nh

bĂ i táş­p

cĂł xĂşc tĂĄc táť&#x203A;i khi phản ᝊng xảy ra hoĂ n toĂ n thu Ä&#x2018;ưᝣc 8,96 lĂ­t háť&#x2014;n hᝣp yĂŞu cầu bĂ i táş­p.

phản

khĂ­ A gáť&#x201C;m 2 khĂ­ (Ä&#x2018;ktc) cĂł táť&#x2030; láť&#x2021; tháť&#x192; tĂ­ch lĂ 1 : 3

ᝊng

a) TĂ­nh kháť&#x2018;i lưᝣng cᝧa háť&#x2014;n hᝣp khĂ­ A

trung

b) XĂĄc Ä&#x2018;áť&#x2039;nh CTCT cᝧa cĂĄc axit vĂ viáşżt PT cĂĄc p/ᝊ xảy ra trong thĂ­ táş­p.

hòa

nghiáť&#x2021;m trĂŞn

N

H

Ć

N

dấng

tắt

Ä&#x2018;áť giải theo

bĂ i

và yêu cầu

=> m khĂ­ = 54 â&#x20AC;&#x201C; 42,4 - mNaOHdĆ° = 54 â&#x20AC;&#x201C; 42,4 â&#x20AC;&#x201C; 0,2 x 40 = 3.6g

xĂŠt bĂ i viĂŞn.

TR ẌN

H ĆŻ

N

nháş­n

cᝧa giåo

là m cᝧa

Náşżu khĂ­ còn lấi lĂ CH4 thĂŹ táť&#x2030; láť&#x2021; tháť&#x192; tĂ­ch cᝧa cĂĄc khĂ­ trong A lĂ 1:1

háť?c

= 9 => Y = 30 => Y lĂ C2H6 => HCOOH vĂ C2H5COOH

10 00

4

B

=>MkhĂ­ = 3,6/0,4 = 9 => hh khĂ­ cĂł chᝊa H2 3Ă&#x2014;2+đ?&#x2018;&#x152;

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

G

TĂłm bĂ y láť?i

=> m hh rắn = 21,2 + 40 â&#x20AC;&#x201C; 0,4 x 18 = 54g =>đ?&#x2018;&#x203A;đ?&#x2018; đ?&#x2018;&#x17D;2đ??śđ?&#x2018;&#x201A;3 = 0.4 x 106 = 42,4

=> Giải

-

trĂŹnh

Máť&#x152;I YĂ&#x160;U CẌU GᝏI Váť&#x20AC; Háť&#x2DC;P MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Ä? áş O

TP

.Q

U

là m bà i bảng

n khĂ­ = 0.4 mol => n hh axit = 0.4 mol

-

LĂŞn

Y

háť?c sinh -

Ä?ĂĄp ĂĄn:

sinh.

Háť&#x2014;n hᝣp A gáť&#x201C;m axit axetic vĂ etanol. Chia A thĂ nh ba phần báşąng nhau. - Chiáşżu - HoĂ n + Phần 1 tĂĄc d᝼ng váť&#x203A;i Kali dĆ° thẼy cĂł 3,36 lĂ­t khĂ­ thoĂĄt ra.

bĂ i táş­p

+ Phần 2 tĂĄc d᝼ng váť&#x203A;i Na2CO3 dĆ° thẼy cĂł 1,12 lĂ­t khĂ­ CO2 thoĂĄt ra. yĂŞu cầu bĂ i táş­p.

Ä&#x2018;áť bĂ i, thĂ nh

-H

Ă&#x201C;

A

dấng

CĂĄc tháť&#x192; tĂ­ch khĂ­ Ä&#x2018;o áť&#x; Ä&#x2018;ktc.+ Phần 3 Ä&#x2018;ưᝣc thĂŞm vĂ o vĂ i giáť?t dung dáť&#x2039;ch háť?c sinh -

ᝊng

H2SO4, sau Ä&#x2018;Ăł Ä&#x2018;un sĂ´i háť&#x2014;n hᝣp máť&#x2122;t tháť?i gian. Biáşżt hiáť&#x2021;u suẼt cᝧa phản lĂ m bĂ i bảng

este hĂła

ᝊng este hoĂĄ báşąng 60%. Kháť&#x2018;i lưᝣng este tấo thĂ nh lĂ bao nhiĂŞu?

táş­p.

Ä?ĂĄp ĂĄn:

-

Ă N

-L

Ă?

phản

Háť&#x2014;n hᝣp A {

Ä?

Iáť&#x201E; N D

- HoĂ n

=> {

đ?&#x2018;&#x203A;đ??´ = đ?&#x2018;&#x17D; + đ?&#x2018;? = 2đ?&#x2018;&#x203A;đ??ť2 = 0,3 đ?&#x2018;&#x161;đ?&#x2018;&#x153;đ?&#x2018;&#x2122; đ??śđ??ť3 đ??śđ?&#x2018;&#x201A;đ?&#x2018;&#x201A;đ??ť: đ?&#x2018;&#x17D; đ?&#x2018;&#x161;đ?&#x2018;&#x153;đ?&#x2018;&#x2122; => { đ??ś2 đ??ť5 đ?&#x2018;&#x201A;đ??ť: đ?&#x2018;? đ?&#x2018;&#x161;đ?&#x2018;&#x153;đ?&#x2018;&#x2122; đ?&#x2018;&#x17D; = 2đ?&#x2018;&#x203A;đ??śđ?&#x2018;&#x201A;2 = 0,1 đ?&#x2018;&#x161;đ?&#x2018;&#x153;đ?&#x2018;&#x2122;

đ?&#x2018;&#x17D; = 0,1 đ?&#x2018;&#x161;đ?&#x2018;&#x153;đ?&#x2018;&#x2122; đ?&#x2018;? = 0,2 đ?&#x2018;&#x161;đ?&#x2018;&#x153;đ?&#x2018;&#x2122;

LĂŞn

trĂŹnh

TĂłm bĂ y láť?i

tắt

Ä&#x2018;áť giải theo

bĂ i

và yêu cầu

nháş­n

Dáş Y KĂ&#x2C6;M QUY NHĆ N OFFICIAL ST&GT : Ä?/C 1000B TRẌN HĆŻNG Ä?áş O TP.QUY NHĆ N

-

TO

10â&#x20AC;&#x2122;

cacbox

Ă&#x20AC;N

http://daykemquynhon.ucoz.com

NĆĄi báť&#x201C;i dưᝥng kiáşżn thᝊc ToĂĄn - LĂ˝ - HĂła cho háť?c sinh cẼp 2+3 / Diáť&#x2026;n Ä?Ă n ToĂĄn - LĂ˝ - HĂła Quy NhĆĄn 1000B Trần HĆ°ng Ä?ấo Tp.Quy NhĆĄn Táť&#x2030;nh BĂŹnh Ä?áť&#x2039;nh

10â&#x20AC;&#x2122;

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

cᝧa giåo

VĂŹ a < b => hiáť&#x2021;u suẼt tĂ­nh theo axit => Sáť&#x2018; mol este tháťąc táşż thu Ä&#x2018;ưᝣc:

xĂŠt bĂ i viĂŞn.

n = 0,1.60% = 0,06 mol => Kháť&#x2018;i lưᝣng este tháťąc táşż thu Ä&#x2018;ưᝣc:

lĂ m.

m = 0,06.88 = 5,28 gam

Ä?Ăłng gĂłp PDF báť&#x;i GV. Nguyáť&#x2026;n Thanh TĂş

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

CHƯƠNG V: KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CHUYÊN ĐỀ AXIT CACBOXYLIC Trong công tác giáo dục, việc đánh giá được tiến hành ở nhiều cấp độ khác nhau và với những mục đích khác nhau. Việc kiểm tra và đánh giá được tiến hành thường xuyên giúp học

Ơ

N

sinh có hiểu biết kịp thời những thông tin “liên hệ ngược” bên trong từ đó tự điều chỉnh hoạt

N

H

động học tập của chính mình. Về mặt kiến thức, kiểm tra giúp các em học sinh thấy được mức

Y

độ tiếp thu bài học của mình và những khuyết thiếu các em cần bổ sung. Mặt khác, việc kiểm

G

kịp thời đối với học sinh yếu kém, qua đó mà năng cao chất lượng học tập chung của cả lớp.

H Ư

N

Như vậy, khi giảng dạy chuyên đề axit cacboxylic, không thể thiếu việc việc kiểm tra

TR ẦN

đánh giá học sinh sau khi học xong để nâng cao năng lực, khả năng nhận thức của học sinh.

1. Mục tiêu kiểm tra 1.1. Kiến thức

10 00

B

- Trình bày được khái niệm, phân loại, cấu trúc của axit cacboxylic.

- Giải thích, mô tả được các tính chất vật lí, tính chất hóa học của axit cacboxylic.

A

- So sánh được đặc điểm, tính chất của axit cacboxylic với các hợp chất khác.

-H

Ó

1.2. Kỹ năng

- Viết và cân bằng các phương trình hóa học mô tả tính chất của axit cacboxylic

ÁN

1.3. Về thái độ

-L

Ý

- Giải được các dạng bài tập trong chuyên đề axit cacboxylic - Rèn luyện thái độ nghiêm túc trong việc học tập, kiểm tra thi cử.

1.4. Góp phần hình thành và phát triền năng lực

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

lớp do mình giảng dạy, từ đó có những biện pháp giúp đỡ thích hợp, động viên hoặc giúp đỡ

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Đ ẠO

giáo viên nắm được cụ thể và tương đối chính xác trình độ năng lực của từng học sinh trong

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

.Q

TP

điều chỉnh hoạt động dạy cho phù hợp. Theo dõi thường xuyên các em tạo điều kiện cho người

TO

http://daykemquynhon.ucoz.com

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

U

tra, đánh giá học sinh sẽ giúp cho người giáo viên những “thông tin ngược ngoài”, từ đó có sự

ÀN

- Năng lực tự học

IỄ N

Đ

- Năng lực giải quyết vấn đề

D

2. Hình thức kiểm tra Hình thức kiểm tra trắc nghiệm (TN: 60%) và tự luận (TL: 40 %) 3. Ma trận đề kiểm tra

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Năng lực cần đánh giá/Cấp độ nhận thức

axit

thức phân tử và

axit cacboxylic

công

thức

được

tạo.

hữu cơ cho trước 0,3đ

6%

(3%)

(3%)

N2. Liệt kê các T2. So sánh nhiệt

lí.

tính chất vật lý độ sôi của axit

TR ẦN

2. Tính chất vật

của

axit cacboxylic với các hợp chất hữu cơ

10 00

B

cacboxylic

N3. Nêu nguyên khác

A

nhân tính chất T3. So sánh độ

-H

Ó

vật lý của axit linh động của H

2

0,6đ

0,6đ

12%

(6%)

(6%)

1,2đ

chất

T4. So sánh tính VT1. Tính khối VC1. Xác định axit của các axit lượng sản phẩm thành phần và tính hữu cơ

Đ

chung của axit.

IỄ N

ÀN

Tính

TO

Số điểm

2

ÁN

4

-L

Ý

cacboxylic

Số câu hỏi

3.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

0,3đ

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

0,6đ

G

1

N

1

H Ư

Số điểm

2

Đ ẠO

phân tử hợp chất

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

công thức cấu

TL

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

phân

TN

H

công thức của đồng

TL

N

danh pháp, công

theo

cao

TN

N1. Nêu được T1.

Viết

thấp

Ơ

TL

Vận dụng bậc

N

TN

TL

1. Định nghĩa,

Số câu hỏi

http://daykemquynhon.ucoz.com

TN

Vận dụng bậc

Y

số

Thông hiểu

U

đề

Nhận biết

.Q

Trọng

TP

Nội dung/ Chủ

thu được của phản khối lượng axit

D

ứng trung hòa hỗn trong hỗn hợp hợp axit

Số câu hỏi

3

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

1

1

1

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

Số điểm

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

0,9đ

0,3đ

0,3đ

0,3đ

9%

(3%)

(3%)

(3%)

T5. Xác định loại VT2.

cháy.

axit bị đốt cháy thành phần trong thành phần và tính

.

thông

định VC2. Xác định

Ơ

N

H

sản hỗn hợp axit dựa khối lượng axit

9%

(3%)

(3%)

5. Phản ứng este

N4. Kể tên sản T6.

hóa.

phẩm của phản lượng sản phẩm lượng chất phản

G

thu được của phản ứng trong hỗn hợp

2,6đ (26%)

0,3đ

0,3đ

2đ

(3%)

(3%)

(20%)

6. Tính chất của

T7. Xác định sản VT4.

Ý

Số điểm

0,6đ

-L

2

TO

(6%)

ÀN

chế,

nhận biết và ứng

ứng

Đ

chứa

D Số câu hỏi

hợp

lượng axit trong

1

1

0,3đ

0,3đ

(3%)

(3%)

(3%)

VT5. Nhận biết

chất

trong cuộc sống

IỄ N

dụng

N5. Kể tên được các

định

hỗn hợp

ÁN

Số câu hỏi

Xác

phẩm của phản thành phần khối

-H

Ó

A

gốc hiđrocacbon

Điều

H Ư

1

10 00

Số điểm

1

B

1

TR ẦN

ứng este hóa 3

khối VT3. Tính khối

N

ứng este hóa

Số câu hỏi

7.

Tính

0,3đ

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

0,3đ

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

0,3đ

1

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

0,9đ

Y

1

U

1

.Q

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

Số điểm

3

Đ ẠO

Số câu hỏi

vào sản phẩm cháy trong hỗn hợp

TP

qua

phẩm cháy

http://daykemquynhon.ucoz.com

Xác

N

4. Phản ứng đốt

axit

cacboxylic 5

4

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

1

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

1,2đ

2đ

(32%)

(12%)

(20%)

Tổng số câu

22

8

7

3

2

2

Tổng số điểm

10đ

2,4đ

2,1đ

1,75đ

4đ

0,6đ

(24%)

(21%)

(17,5%)

(40%)

(6%)

H

Y

4. Đề kiểm tra

G

Câu 1: N5. Trong thành phần hóa học của trái me có chứa một chất được sử dụng trong một số sản

B. Axit axetic.

H Ư

A. Axit fomic.

N

phẩm hóa chất dùng trong gia đình. Chất đó là:

C. Axit oxalic.

D. Axit butiric.

A. etyl axetat.

B. axit etanoic.

TR ẦN

Câu 2: N4. Khi đun nóng 1 mol axit axetic với 1 mol ancol etylic, hỗn hợp sau phản ứng có C. etanol

D. Cả A, B, C

10 00

B

Câu 3: N1. Công thức tổng quát CnH2nO2, là công thức của các hợp nào B. Anđehit.

A. Ancol

C.Phenol.

D. Axit cacboxylic

A

Câu 4: N5. Axit nào lần đầu được tách ra từ cơ thể loài kiến?

B. Axit axetic.

C. Axit oxalic.

D. Axit xitric.

-H

Ó

A. Axit fomic.

A. Ancol < Phenol <Axít

B. Ancol < Axít < Phenol

C. Ancol < Axít < Ancol

D. Phenol <Ancol < Axít

ÁN

-L

Ý

Câu 5: T3. Sắp xếp theo chiều tăng dần độ linh động H trong phân tử

Câu 6: T6. Khối lượng axit axetic trong giấm ăn thu được là bao nhiêu khi lên men 0,5lít

ÀN

rượu etylic 6o. Biết khối lượng riêng của rượu etylic là 0,8g/ml. (H=100%) B. 34,5g

C. 37,7g

D. 39,8g

Đ

A. 31,3g

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

PHẦN TRẮC NGHIỆM (6 điểm)

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Đ ẠO

Thời gian làm bài: 45 phút

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

.Q TP

( Năm học 2017 – 2018 )

TO

http://daykemquynhon.ucoz.com

U

Đề kiểm tra 1 tiết chuyên đề Axit cacboxylic Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

N

3,2đ

N

Số điểm

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Ơ

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

IỄ N

Câu 7: N5. Nho dùng để chế biến nhiều món ăn và đồ uống ngon, có màu sắc và có mùi

D

thơm hấp dẫn như rượu nho, nước ép ... Trong quả nho có chứa axit tartaric có công thức cấu tạo là:

A. HOOC-CH2-CH(OH)-COOH

B. CH2=C(CH3)COOH.

C. CH3CH=CHCOOH.

D. HOOC-CH(OH)-CH(OH)-COOH

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Câu 8: T2. Nhiệt độ sôi của các chất CH3CHO, CH3COOH, CH3CH2COOH, CH4 được sắp xếp theo chiều tăng dần là :

N

A. CH3CH2COOH, CH4 , CH3CHO, CH3COOH

Ơ

B. CH3CHO, CH3COOH, CH3CH2COOH, CH4

N

H

C. CH3 COOH, CH3CHO, CH3CH2COOH, CH4

U

Y

D. CH4, CH3CHO, CH3 COOH, CH3CH2COOH

D.5

.Q

H Ư

Câu 11: T5. Đốt cháy hoàn toàn một axit hữu cơ thu được số mol CO2 bằng số mol nước thì

TR ẦN

axit đó là: A. Axit đơn chức chưa no

B. Axit hai chức no

C. Axit đơn chức no.

D. Axit hữu cơ có hai chức chưa no

10 00

B

Câu 12: N5. Chúng ta có thể dùng giấm để trộn vào các món ăn hoặc để khử mùi tanh của cá, khi quần áo hay đồ đạc có dính kẹo cao su, hãy dùng giấm để tẩy chúng. Vì trong

Ó

A

giấm ăn có chứa axit cacboxylic nào sau đây?

B. Axit oxalic

-H

A. Axit fomic.

C. Axit axetic..

D. Axit lactic.

Ý

Câu 13: T7. Trong phản ứng: C6H5COOH + HNO3 (tỉ lệ mol 1:1) → chất hữu cơD. D là: B. m-NO2-C6H4COOH.

C. p-NO2-C6H4COOH.

D. Axit 1,3,5-trinitrobenzoic.

ÁN

-L

A. o-NO2-C6H4COOH.

Câu 14: VT2. Đốt cháy 4,09g hỗn hợp A gồm hai axit cacboxylic là đồng đẳng kế tiếp nhau

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

C. 4

G

B. 3

N

A. 2

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

Câu 10: T1. Số đồng phân của axit mạch hở của C4H6O2 là:

D. (2) < (1) < (4) < (3) MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

C. (1) < (4) < (2) < (3)

Đ ẠO

A. (4) < (1) < (3) < (2) B. (1) < (4) < (3) < (2)

TP

(1), axit p-aminobenzoic (2), axit p-nitrobenzoic(3), axit benzoic(4).

TO

http://daykemquynhon.ucoz.com

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

Câu 9: T4. Sắp xếp theo thứ tự tăng dần tính axit của các chất sau : Axit p-metylbenzoic

ÀN

trong dãy đồng đẳng của axit axetic người ta thu được 3,472lít khí CO2 (đktc). A gồm: B. CH3COOH và C2H5COOH

C. C2H5COOH và (CH3)2CHCOOH

D. C2H5COOH và CH3CH2CH2COOH

IỄ N

Đ

A. HCOOH và CH3COOH

D

Câu 15: VT1. Trung hoà 5,48 gam hỗn hợp gồm axit axetic, phenol và axit benzoic, cần dùng 600 ml dung dịch NaOH 0,1M. Cô cạn dung dịch sau phản ứng thu được hỗn hợp rắn khan có khối lượng là:

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

A. 8,64g

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

B. 6,84g

C. 4,9g

D. 6,8g

Câu 16: VT4. Cho 0,04 mol một hỗn hợp X gồm CH2=CH-COOH; CH3COOH và CH2=CHCHO phản ứng vừa đủ với dung dịch 6,4 gam Brom. Mặt khác, để trung hoà 0,04 mol X cần

Ơ

C. 0,72

D. 0,56

H

B. 2,88

N

A. 1,44

N

dùng vừa đủ 40 ml dung dịch NaOH 0,75M, Khối lượng CH2=CH-COOH trong X là:

Y

Câu 17: VC2. Hỗn hợp X gồm axit hữu cơ Y no, đơn chức và axit hữu cơ Z hai chức (Y nhiều

C. HOOC-COOH và 55,42%

D. HOOC-CH2-COOH và 70,87%

H Ư

N

Câu 18: N2. Khi nói về axit axetic thì phát biểu nào sau đây là sai: B. Tan vô hạn trong nước.

C. Tính axit mạnh hơn axit cacbonic.

D. Phản ứng được muối ăn.

TR ẦN

A. Chất lỏng không màu mùi giấm.

Câu 19: VC1. Hỗn hợp Z gồm hai axit cacboxylic đơn chức X và Y (MX > MY) có tổng khối

10 00

B

lượng là 8,2 gam. Cho Z tác dụng vừa đủ với dung dịch NaOH, thu được dung dịch chứa 11,5 gam muối. Mặt khác, nếu cho Z tác dụng với một lượng dư dung dịch AgNO3 trong NH3, thu

B. C2H3COOH và 43,90%.

-H

Ó

A. C3H5COOH và 54,88%.

A

được 21,6 gam Ag. Công thức và phần trăm khối lượng của X trong Z là

C. C2H5COOH và 56,10%.

D. HCOOH và 45,12%.

-L

Ý

Câu 20: N3. Axit axetic tan được trong nước vì: B. Axit ở thể lỏng nên dể tan.

ÁN

A. Các phân tử axit tạo được liên kết hidro với nhau.

TO

C. Các phân tử axit tạo được liên kết hidro với các phân tử nước. D. Axit là chất điện li mạnh.

-------------------------------------------------

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

B. HOOC-CH2-COOH và 29,13%

G

A. HOOC-COOH và 70,87%

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Đ ẠO

% khối lượng của Z trong hỗn hợp X là

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

.Q

TP

Na, sinh ra 0,25 mol H2. Đốt cháy hoàn toàn phần 2, sinh ra 0,7 mol CO2. CTCT thu gọn và

ÀN

http://daykemquynhon.ucoz.com

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

U

hơn Z một nguyên tử cacbon). Chia X thành 2 phần bằng nhau. Cho phần 1 tác dụng hết với

PHẦN TỰ LUẬN (4 điểm)

D

IỄ N

Đ

Câu 1 (2 điểm): VT3. Hỗn hợp A gồm axit axetic và etanol. Chia A thành ba phần bằng nhau. + Phần 1 tác dụng với Kali dư thấy có 3,36 lít khí (dktc) thoát ra. + Phần 2 tác dụng với Na2CO3 dư thấy có 1,12 lít khí CO2 (dktc) thoát ra. + Phần 3 được thêm vào vài giọt dung dịch H2SO4, sau đó đun sôi hỗn hợp một thời

gian. Biết hiệu suất của phản ứng este hoá bằng 60%. Khối lượng este tạo thành là bao nhiêu?

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DấyKèmQuyNhƥn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Câu 2 (2 Ä&#x2018;iáť&#x192;m): VT5. Cho 4 láť? hĂła chẼt Ä&#x2018;ang chᝊa 4 dung dáť&#x2039;ch: axit axetic, glixerol, andehit axetic, ancol etylic. Xem hĂŁy tĂŹm cĂĄch xĂĄc Ä&#x2018;áť&#x2039;nh hĂła chẼt trong cĂĄc láť? nĂ y lĂ chẼt nĂ o?

-------------------------------------------------

N

PHẌN TRẎC NGHIáť&#x2020;M (6 Ä&#x2018;iáť&#x192;m)

Ć H

Câu 5

A

Câu 9

D

Câu 13 B

Câu 17 C

Câu 2

D

Câu 6

C

Câu 10 B

Câu 14 B

Câu 18 C

Câu 3

D

Câu 7

D

Câu 11 C

Câu 15 D

Câu 19 B

Câu 4

A

Câu 8

A

Câu 12 C

Câu 16 A

U

.Q

0,5

=> Kháť&#x2018;i lưᝣng este tháťąc táşż thu Ä&#x2018;ưᝣc: m = 0,06.88 = 5,28 gam

0.5

Ă&#x201C;

A

0,5

BĆ°áť&#x203A;c 1: DĂšng cĂ´ng tĆĄ hĂşt lẼy máť&#x2014;i dung dáť&#x2039;ch máť&#x2122;t lưᝣng nháť? Ä&#x2018;áť&#x192; lĂ m mẍu tháť­ cho vĂ o 4 áť&#x2018;ng nghiáť&#x2021;m cĂł Ä&#x2018;ĂĄnh sáť&#x2018; theo thᝊ táťą.

Ă?

0,25

-L

BĆ°áť&#x203A;c 2: DĂšng quáťł tĂ­m, dung dáť&#x2039;ch lĂ m quĂŹ tĂ­m chuyáť&#x192;n sang mĂ u háť&#x201C;ng lĂ axit axetic. 0,5

Ă N

BĆ°áť&#x203A;c 3: Cho 3 dung dáť&#x2039;ch còn lấi tĂĄc d᝼ng váť&#x203A;i dung dáť&#x2039;ch AgNO3/NH3 , dung dáť&#x2039;ch 0,25

CH3CHO +2AgNO3 +3NH3 + H2Oâ&#x2020;&#x2019;CH3COONH4 +2Agâ&#x2020;&#x201C; +2NH4NO3

0,25

Ä?

Ă&#x20AC;N

TO

tấo káşżt tᝧa trắng bấc lĂ anÄ&#x2018;ehit axetic.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

10 00

0,5

=> Sáť&#x2018; mol este tháťąc táşż thu Ä&#x2018;ưᝣc: n = 0,1.60% = 0,06 mol

-H

2

Ä?iáť&#x192;m

Dáş Y KĂ&#x2C6;M QUY NHĆ N OFFICIAL ST&GT : Ä?/C 1000B TRẌN HĆŻNG Ä?áş O TP.QUY NHĆ N

đ?&#x2018;&#x17D; = 0,1 đ?&#x2018;&#x161;đ?&#x2018;&#x153;đ?&#x2018;&#x2122; đ?&#x2018;? = 0,2 đ?&#x2018;&#x161;đ?&#x2018;&#x153;đ?&#x2018;&#x2122;

VĂŹ a < b => hiáť&#x2021;u suẼt tĂ­nh theo axit

Iáť&#x201E; N D

TP

đ?&#x2018;&#x203A;đ??´ = đ?&#x2018;&#x17D; + đ?&#x2018;? = 2đ?&#x2018;&#x203A;đ??ť2 = 0,3 đ?&#x2018;&#x161;đ?&#x2018;&#x153;đ?&#x2018;&#x2122; đ??śđ??ť3 đ??śđ?&#x2018;&#x201A;đ?&#x2018;&#x201A;đ??ť: đ?&#x2018;&#x17D; đ?&#x2018;&#x161;đ?&#x2018;&#x153;đ?&#x2018;&#x2122; => { đ??ś2 đ??ť5 đ?&#x2018;&#x201A;đ??ť: đ?&#x2018;? đ?&#x2018;&#x161;đ?&#x2018;&#x153;đ?&#x2018;&#x2122; đ?&#x2018;&#x17D; = 2đ?&#x2018;&#x203A;đ??śđ?&#x2018;&#x201A;2 = 0,1 đ?&#x2018;&#x161;đ?&#x2018;&#x153;đ?&#x2018;&#x2122;

B

=> {

H ĆŻ

Háť&#x2014;n hᝣp A {

TR ẌN

1

N

Ä?ĂĄp ĂĄn

Câu

Câu 20 C

G

PHẌN Táť° LUẏN (4 Ä&#x2018;iáť&#x192;m)

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

C

Y

Câu 1

Ä? áş O

NĆĄi báť&#x201C;i dưᝥng kiáşżn thᝊc ToĂĄn - LĂ˝ - HĂła cho háť?c sinh cẼp 2+3 / Diáť&#x2026;n Ä?Ă n ToĂĄn - LĂ˝ - HĂła Quy NhĆĄn 1000B Trần HĆ°ng Ä?ấo Tp.Quy NhĆĄn Táť&#x2030;nh BĂŹnh Ä?áť&#x2039;nh

(Máť&#x2014;i câu Ä&#x2018;Ăşng: 0,3 Ä&#x2018;iáť&#x192;m)

Máť&#x152;I YĂ&#x160;U CẌU GᝏI Váť&#x20AC; Háť&#x2DC;P MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

5. Ä?ĂĄp ĂĄn

BĆ°áť&#x203A;c 4: Cho 2 dung dáť&#x2039;ch còn lấi tĂĄc d᝼ng váť&#x203A;i dung dáť&#x2039;ch Cu(OH)2, dung dáť&#x2039;ch tấo dung dáť&#x2039;ch mĂ u xanh da tráť?i lĂ Glixerol.

0,25

2C3H5(OH)3 + Cu(OH)2 â&#x2020;&#x2019; [C3H5(OH)2O]2Cu +2H2O

0,25

Còn lấi lĂ dung dáť&#x2039;ch C2H5OH

0,25

Ä?Ăłng gĂłp PDF báť&#x;i GV. Nguyáť&#x2026;n Thanh TĂş

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

C. KẾT LUẬN Mặc dù kiến thức còn hạn chế nhưng em đã hoàn tất việc xây dựng bài tập cho chuyên đề axit cacboxylic để giúp học sinh học tập hiệu quả nhất. Em mong rằng những kinh nghiệm

Ơ

N

này sẽ phù hợp với chương trình sách giáo khoa và với những tiết dạy theo hướng đổi mới,

N

H

giúp học sinh giải nhanh một số bài tập hóa học liên quan đến axit cacboxylic cũng như một

Y

số dạng bài tập hữu cơ của các phần học khác. Học sinh có hứng thú học tập hơn, tích cực chủ

G

số kinh nghiệm. Ngoài ra, em có một số ý kiến đề xuất như sau:

H Ư

N

- Sau khi học xong một bài lý thuyết, giáo viên nên yêu cầu học sinh tóm tắt lại nội dung đã học bằng sơ đồ tư duy để học sinh khắc sâu kiến thức.

TR ẦN

- Hệ thống bài tập tham khảo phải thật sự đa dạng, nhưng vẫn đảm bảo trọng tâm của chương trình.

10 00

B

- Khi nêu ra đề bài tập, giáo viên nên yêu cầu học sinh cần nhận dạng và nêu phương pháp giải sau đó mới tiến hành giải bài tập.

A

Do kinh nghiệm của bản thân còn hạn chế nên chuyên đề này sẽ còn nhiều thiếu sót,

-H

Ó

em rất mong đóng góp ý kiến của thầy cô và các bạn để giúp em học hỏi thêm những kinh nghiệm quý báu và góp phần nâng cao tính khả thi cho các chuyên đề sau.

TO

ÁN

-L

Ý

Em xin chân thành cảm ơn!

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

đề này, học sinh sẽ đạt được kết quả cao trong các kì thi đồng thời tôi cũng đã rút ra được một

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Đ ẠO

học sinh yêu thích môn học hơn. Em cũng hi vọng với việc áp dụng kiến thức trong chuyên

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

.Q

TP

nhiệm vụ lĩnh hội kiến thức và phát triển kĩ năng. Không khí học tập sôi nổi, nhẹ nhàng và

D

IỄ N

Đ

ÀN

http://daykemquynhon.ucoz.com

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

U

động sáng tạo để mở rộng vốn hiểu biết, đồng thời cũng rất linh hoạt trong việc thực hiện

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial