CHUYÊN ĐỀ HÓA HỌC BÀI TẬP HÓA HỌC CÓ SỬ DỤNG HÌNH VẼ

Bài tập hóa học có sử dụng hình vẽ

Chuyên đề Hóa học BÀI TẬP HÓA HỌC CÓ SỬ DỤNG HÌNH VẼ

Tác giả: …………..

Giáo viên trường: ……………………… Đối tượng bồi dưỡng: Học sinh lớp 12 Số tiết dự kiến: 5 tiết

………………………

1

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com 2

LỜI NÓI ĐẦU Nhằm đáp ứng được những yêu cầu phát triển kinh tế – xã hội và nhất là để giá kết quả học tập của học sinh đã được ngành giáo dục đổi mới cả về phương

H

Ơ

pháp, hình thức và nội dung. Trong đó việc kiểm tra - đánh giá theo định hướng

N

hòa nhập với cộng đồng quốc tế trong những năm gần đây, việc dạy học và đánh

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

Với mong muốn trang bị cho học sinh kiến thức và kĩ năng cũng như các

TP

năng lực chuyên biệt của bộ môn hóa học đáp ứng yêu cầu của kỳ thi THPT quốc

N H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

Phần 1: Tóm tắt lý thuyết.

TR ẦN

Phần 2: Bài tập tự luận

Phần 3: Bài tập trắc nghiệm khách quan

Tôi hi vọng chuyên đề này sẽ đem đến cho các em học sinh nhiều điều bổ

10 00

B

ích, trang bị cho các em kiến thức để chuẩn bị cho kỳ thi THPT quốc gia được tốt hơn, hiệu quả hơn.

Ó

A

Mặc dù đã có nhiều cố gắng trong khi biên soạn, nhưng thiếu sót là điều

-H

không thể tránh khỏi. Do đó tôi chân thành đón nhận sự đóng góp ý kiến của các

-L

Ý

bạn đồng nghiệp, các em học sinh để chuyên đề được tốt hơn, hoàn thiện hơn.

Văn Thị Thắng

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

Trân trọng!

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

G

Chuyên đề được soạn gồm ba phần

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Đ ẠO

gia tôi xin giới thiệu chuyên đề “Bài tập hóa học có sử dụng hình vẽ ”

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

U

Y

N

phát triển năng lực ngày càng được chú trọng.

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Văn Thị Thắng www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Bài tập hóa học có sử dụng hình vẽ

3

PHẦN 1. TÓM TẮT LÝ THUYẾT I. Phương pháp điều chế một số chất tiêu biểu

H

Ơ

- Phương pháp: cho axit HCl đặc tác dụng với chất oxi hóa mạnh như MnO 2,

N

1. Phương pháp điều chế clo

.Q

t → MnCl2 + Cl2 + 2H2O MnO2 + 4HCl ⎯⎯

N

http://daykemquynhon.ucoz.com

G

0

H Ư

2. Phương pháp điều chế oxi

TR ẦN

- Phương pháp: Phân hủy hợp chất giầu oxi và kém bền với nhiệt như KMnO4,

- PTHH: t ⎯⎯ → 0

K2MnO4 + MnO2 + O2 

-H

Ó

A

2KMnO4

10 00

B

H2O2, KClO3

MnO → 2H2O + O2  2H2O2 ⎯⎯⎯

Ý

2

ÁN

-L

3. Phương pháp điều chế hiđro

TO

- Phương pháp: Cho kim loại hoạt động (Zn, Fe...) tác dụng với axit HCl hoặc

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

2MnCl2 + 2KCl + 5Cl2  + 8H2O

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

→

TP

2KMnO4 + 16HCl

Đ ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

- PTHH:

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

U

Y

N

KMnO4...

D

IỄ N

Đ

ÀN

H2SO4 loãng.

- PTHH: Zn + 2HCl

→

ZnCl2 + H2

- Lưu ý: Để H2 thoát ra đều và nhanh nên nhỏ thêm vài giọt dung dịch CuSO4 và hỗn hợp phản ứng.

4. Phương pháp điều chế HNO3

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com 4

- Phương pháp: Đun hỗn hợp KNO3 hoặc NaNO3 rắn với H2SO4 đặc. t → HNO3 + NaHSO4 - PTHH: NaNO3 + H2SO4 ⎯⎯ 0

Ơ

N

5. Phương pháp điều chế C2H4

N

H

- Phương pháp: Tách nước ancol etylic o

4

Ca(OH)2 + C2H2 

TR ẦN

H Ư

II. Phương pháp thu khí 1. Phương pháp đẩy không khí

10 00

B

a. Nguyên tắc: Dùng thu khí không tác dụng với không khí ở điều kiện thường.

A

b. Ví dụ: CO2, CO, H2, O2, N2, N2O, CH4, C2H2,…

-H

Ó

c. Chú ý: Nếu khí cần thu nặng hơn không khí thì thu ngửa bình còn khí cần thu

-L

Ý

nhẹ hơn không khí thì thu úp bình.

ÁN

2. Phương pháp đẩy nước

TO

a. Nguyên tắc: Dùng thu khí không tan (hoặc ít tan) trong nước, không tác dụng

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

→

G

+ 2H2O

N

http://daykemquynhon.ucoz.com

- PTHH: CaC2

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

TP

- Phương pháp: Cho CaC2 tác dụng với nước

Đ ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

6. Phương pháp điều chế C2H2

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

.Q

U

2

Y

H SO ,170 C → C2H4 + H2O. - PTHH: C2H5OH ⎯⎯⎯⎯⎯

D

IỄ N

Đ

ÀN

với nước ở điều kiện thường. b. Ví dụ: CO2, CO, H2, O2, N2, N2O, NO, CH4, C2H2,…

III. Một số qui tắc an toàn trong phòng thí nghiệm 1. Khi nung chất rắn trong ống nghiệm: phải lắp ống nghiệm hơi chúc đầu xuống để hơi nước khỏi chảy xuống đáy ống nghiệm gây nứt và vỡ ống nghiệm gây nguy hiểm.

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Văn Thị Thắng www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Bài tập hóa học có sử dụng hình vẽ

5

2. Khi đốt khí: một số chất khí tạo hỗn hợp nổ (H2,...) phải thử trước khi đốt.

3. Cách pha loãng dung dịch H2SO4 đặc: Rót từ từ axit vào nước và khuấy nhẹ

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

-L

Ý

-H

Ó

A

10 00

B

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

Đ ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

U

Y

N

H

Ơ

N

bằng đũa thủy tinh.

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com 6

PHẦN 2. BÀI TẬP TỰ LUẬN Bài tập 1. Cho sơ đồ thí nghiệm điều chế và thu khí clo trong phòng thí nghiệm (hình vẽ) (1)

N

H

Ơ

N

Cl2

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

TR ẦN

a. Phễu (1), bình cầu (2) có thể chứa những chất nào? b. Trong sản phẩm khí thu được thường lẫn những tạp chất nào (trừ không khí)?

Bình (3), (4) là các bình chứa các dung dịch để hấp thụ tạp chất, những chất chứa

10 00

B

trong các bình (3), (4) thường là những chất nào? c. Nhúm bông bịt trên miệng bình tam giác (5) thường được tẩm dung dịch gì?

-H

Ó

A

Tại sao?

Ý

Phân tích

-L

a.

ÁN

- Phễu (1) đựng dung dịch HCl đặc.

TO

- Bình cầu (2) có thể chứa một trong các chất rắn sau: MnO2, KMnO4, KClO3,

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

(5)

N

G

(4)

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

(3)

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Đ ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

U

Y

(2)

D

IỄ N

Đ

ÀN

K2Cr2O7… b. Trong sản phẩm khí thu được thường lẫn những tạp chất (trừ không khí) là: khí HCl, hơi H2O. - Bình (3) chứa dung dịch NaCl để giữ khí HCl; - Bình (4) chứa H2SO4 đặc để hấp thụ hơi H2O;

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Văn Thị Thắng www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Bài tập hóa học có sử dụng hình vẽ

7

c. Nhúm bông ở bịt trên miệng bình tam giác (5) thường được tẩm dung dịch NaOH nhằm hấp thụ khí Cl2 tránh độc hại.

Bài tập 2. Trong phòng thí nghiệm, người ta điều chế khí oxi từ KMnO4 rắn. Sơ

10 00

B

đúng. Phải lắp ống nghiệm hơi chúc đầu xuống vì oxi nặng hơn không khí. Mặt khác, để hơi nước khỏi chảy xuống đáy ống nghiệm gây nứt và vỡ ống nghiệm

t ⎯⎯ → 0

K2MnO4 + MnO2 + O2 

-L

Ý

2KMnO4

-H

Ó

A

gây nguy hiểm.

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

Bài tập 3. Khí oxi điều chế trong phòng thí nhiệm bằng thiết bị sau

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Bài tập này giúp học sinh hiểu qui tắc an toàn khi làm thí nghiệm: Hình (a)

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

TR ẦN

Phân tích

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

N

(b)

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

(a)

G

Đ ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

U

Y

N

H

Ơ

N

đồ lắp đặt thiết bị thí nghiệm nào dưới đây là đúng? Giải thích.

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com 8

a. Hãy cho biết bình (1), (2) đựng những chất nào sau đây (1) là H2O, H2O2, HCl đặc, H2SO4 đặc.

Ơ

N

(2) là KMnO4, KNO3, MnO2, Ca(ClO)2, NaCl.

N

H

b. Người ta loại bỏ thể tích khí thu được lúc đầu vì khí lẫn tạp chất

D. lưu huỳnh đioxit.

Y

C. hơi nước

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

Phân tích

H Ư

Bài tập này giúp học sinh tổng quát hóa kiến thức đã học, từ đó tìm ra những

TR ẦN

chất chứa trong bình (1) và bình (2). Phân tích từng thao tác để hiểu được: Tại sao khi chậu nước bắt đầu có sủi bọt khí ta chưa thu ngay khí O2? Nếu chỉ dừng lại ở

B

một cách thu trên thì học sinh dễ ngộ nhận là chỉ có một cách duy nhất để thu khí

Ó

A

ra nhiều cách khác nhau.

10 00

oxi. Câu hỏi nhằm giúp cho học sinh có cách nhìn tổng quát từ đó có thể sáng tạo

Ý

-H

a. (1) là H2O2 và (2) là MnO2.

MnO → 2H2O + O2  2H2O2 ⎯⎯⎯

ÁN

-L

2

TO

b. Oxi có lẫn không khí (đáp án A)

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Đ ẠO

được khí oxi đã đầy ống.

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

TP

c. Ngoài cách thu oxi như trên còn cách thu nào khác? Làm thế nào để xác định

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

U

B. hiđro.

.Q

A. không khí.

D

IỄ N

Đ

ÀN

c. Vì oxi nặng hơn không khí nên có thể để ngửa ống thu bằng phương pháp đẩy không khí. Để nhận biết khí oxi đã đầy ống, người ta để que đóm có "than hồng" trên miệng ống nghiệm thì que đóm bùng cháy.

Bài tập 4. Để điều chế khí H2 trong phòng thí nghiệm và thử tính chất cháy được của H2 một học sinh tiến hành như hình sau. Nhận xét cách làm này.

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Văn Thị Thắng www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Bài tập hóa học có sử dụng hình vẽ

9

N

Zn hạt

.Q TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

Phân tích

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

+ Nếu chỉ cho dung dịch HCl tác dụng với Zn thì phản ứng chậm, khó mà đốt cho thêm dung dịch CuSO4.

TR ẦN

cháy được để thấy ngọn lửa mà xanh nhạt. Để H2 thoát ra đều và nhanh, ta cần

B

+ Trong ống nghiệm luôn chứa không khí, sẽ tạo với H2 hỗn hợp nổ mạnh. Do

10 00

vậy sau khi H2 thoát ra một thời gian, phải thu lấy hỗn hợp và thử xem có tiếng

Ó

-H

bắt đầu đốt được.

A

nổ không. Nếu có phải tiếp tục chờ, đến khi không khí bị đẩy ra ngoài hết thì mới

Ý

Bài tập 5. Cho biết những chất khí nào có thể thu được như sơ đồ hình vẽ? Cho

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

-L

biết tên phương pháp thu khí.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

G

tiến hành như vậy chưa thật hợp lý và có thể gây nguy hiểm

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Đ ẠO

Bài tập này giúp học sinh hiểu qui tắc an toàn khi làm thí nghiệm: Cách

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

U

Y

N

H

Ơ

dd HCl

Phân tích

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com 10

Bài tập này giúp học sinh hiểu nguyên tắc thu khí: Các khí thu được theo phương pháp trên (phương pháp dời chỗ nước hay phương pháp đẩy nước) phải là các khí không tan (hoặc ít tan) trong nước, không tác dụng với nước ở điều kiện

Ơ

N

thường như: CO2, CO, H2, O2, N2, N2O, NO, CH4, C2H2,…

N

H

Bài tập 6. Quan sát hình vẽ thiết bị điều chế nhanh khí X trong phòng thí nghiệm.

B

Khí X được điều chế từ một dung dịch (hoặc chất lỏng) và một chất rắn.

+ CO2  + H2O

A

→ CaCl2

→ 3Cu(NO3)2

+ 2NO  + 4H2O

-L

Ý

3Cu + 8HNO3

-H

Ó

CaCO3 + 2HCl

10 00

Chất X có thể là: CO2, NO2, Cl2, H2S, SO2, H2, C2H2, …

→ 2MnCl2

ÁN

2KMnO4 + 16HCl

+ H2S 

→ FeCl2

ÀN

TO

FeS + 2HCl

→ Na2SO4

+ SO2  + H2O

D

IỄ N

Đ

Na2SO3 + H2SO4

+ 2KCl + 5Cl2  + 8H2O

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Phân tích

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

Đ ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

Khí X

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

.Q

U

Y

Chất X có thể là chất nào?

Fe + H2SO4

→ FeSO4

CaC2 + 2H2O

+ H2 

→ C2H2  +

Ca(OH)2

Bài tập 7. Trong phòng thí nghiệm bộ dụng cụ vẽ dưới đây có thể dùng để điều chế những chất khí nào trong số các khí sau: Cl2, O2, NO, NH3, SO2, CO2, H2,

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Văn Thị Thắng www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Bài tập hóa học có sử dụng hình vẽ

11

C2H4, giải thích. Mỗi khí điều chế được hãy chọn một cặp chất A và B thích hợp

G

hơn không khí ( M = 29) và không tác dụng với không khí  có thể điều chế được

N H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

các khí: Cl2, SO2, CO2, O2.

→

2KCl + 2MnCl2 + 5Cl2 + 8H2O

B

2KMnO4 + 16HCl

TR ẦN

Phản ứng điều chế

10 00

Na2SO3 + H2SO4 (loãng) → Na2SO4 + SO2  + H2O

-H

Ó

A

CaCO3 + 2HCl → 2NaCl + CO2  + H2O MnO → 2H2O + O2  2H2O2 ⎯⎯⎯

Ý

2

-L

Bài tập 8. Hãy trình bày cách tiến hành thí nghiệm điều chế etilen trong phòng

ÁN

thí nghiệm (có hình vẽ minh họa). Khí etilen sinh ra có thể lẫn những tạp chất gì?

TO

Giải thích bằng phản ứng hóa học. Nêu cách loại bỏ các tạp chất đó?

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Để điều chế được khí C như bộ dụng cụ vẽ thì khí C phải có đặc điểm: nặng

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Đ ẠO

TP

Phân tích

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

.Q

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

U

Y

N

H

Ơ

N

và viết phản ứng điều chế chất khí đó?

D

IỄ N

Đ

ÀN

Phân tích - Hóa chất: ancol etylic khan (hoặc cồn 96o), H2SO4 đặc, dung dịch Ca(OH)2 hoặc NaOH, CuSO4 khan.

- Dụng cụ: ống nghiệm có nhánh, ống dẫn khí, nút cao su có lỗ, đá bọt, đèn cồn, giá đỡ.

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com 12

- Cách tiến hành: Cho 2 ml ancol etilic khan vào ống nghiệm khô, có sẵn vài viên đá bọt, sau đó thêm từng giọt H2SO4 đặc (4 ml), đồng thời lắc đều. Đun nóng hỗn hợp phản ứng sao cho dung dịch không trào lên ống dẫn khí.

N

- Khi đun nóng hỗn hợp có các phản ứng sau: o

4

H

t → 2CO2 + 6SO2 + 9H2O C2H5OH + 6H2SO4 ⎯⎯

Y

N

0

TP Đ ẠO

SO2 + 2NaOH dư → Na2SO3 + H2O CO2 + 2NaOH dư → Na2CO3 + H2O

G N

TO

ÁN

-L

Ý

-H

Ó

A

10 00

B

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

5H2O + CuSO4 → CuSO4.5H2O

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

- Các phản ứng loại bỏ tạp chất:

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

.Q

U

Vậy tạp chất có CO2, SO2, hơi nước ...

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

2

Ơ

H SO ,170 C → C2H2 + H2O C2H5OH ⎯⎯⎯⎯⎯

axetic từ đất đèn (chứa CaC2) như hình sau

D

IỄ N

Đ

ÀN

Bài tập 9. Trong phòng thí nghiệm người ta tiến hành điều chế và thu anđehit

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Văn Thị Thắng www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Bài tập hóa học có sử dụng hình vẽ

13

a. Viết các phương trình phản ứng xảy ra.

N

b. Hãy giải thích tại sao phải ngâm bình phản ứng vào nước nóng và sau đó cho

N

H

Ơ

sản phẩm đi qua cốc nước đá?

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

Bài tập này giúp học sinh tổng hợp kiến thức để xây dựng chuỗi phản ứng

CaC2

+ 2H2O

C2H2

+ H2O

Ca(OH)2 + C2H2 

N

→

G

CH3CHO.

0

HgSO4 ,80 C ⎯⎯⎯⎯⎯ →

H Ư

→

CH3CHO

b. Phản ứng C2H2 với H2O thực hiện ở 800C nên phải đặt bình phản ứng vào cốc

10 00

B

nước nóng. Ngoài ra anđehit axetic sôi ở 20,80C nên muốn thu được anđehit axetic

A

lỏng phải bỏ bình thu nó trong cốc có chứa nước đá.

-H

Ó

Bài tập 10. Tiến hành một thí nghiệm như hình vẽ (H1): Bình cầu chứa khí A có

Ý

cắm ống dẫn khí vào chất lỏng B. Khi mở khóa K chất lỏng B phun vào bình cầu.

-L

Hãy xác định khí A là khí nào trong số các khí sau đây: H2, N2, CH4, C2H4, C2H2,

TO

ÁN

NH3, HCl, CO2, SO2, H2S, Cl2, CH3NH2 khi chất lỏng B là

Khi A

b. Dung dịch NaOH c. Dung dịch Br2 trong nước

D

IỄ N

Đ

ÀN

a. H2O

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

a.

C2H2

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

→

Đ ẠO

CaC2

TR ẦN

http://daykemquynhon.ucoz.com

và nắm được điều kiện của từng phản ứng và nhiệt độ sôi của anđehit axetic

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

U

Y

Phân tích

K ChÊt láng B

d. Dung dịch Br2 trong CCl4

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com 14

Phân tích Bài tập này giúp học sinh hiểu và có kỹ năng phân tích thí nghiệm: Nước

Ơ

vì sự hoà tan sẽ làm giảm số mol khí trong bình và do đó làm giảm áp suất. Từ

N

trong bình B sẽ phun lên bình A khi khí trong bình A tan được trong dung dịch B,

N

H

đó, căn cứ vào tính chất vật lí và tính chất hóa học để xác định được các khí trong

.Q TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

a. Các khí tan tốt trong nước: NH3, HCl, CH3NH2.

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

c. Các khí tan tốt trong dung dịch brom trong nước (do có phản ứng): C2H4, C2H2,

TR ẦN

SO2, H2S.

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

-L

Ý

-H

Ó

A

10 00

B

d. Các khí tan tốt trong dung dịch brom trong nước (do có phản ứng): C2H4, C2H2.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

G

H2S, SO2, CO2, Cl2.

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Đ ẠO

b. Các khí tan tốt trong dung dịch kiềm (do có phản ứng) mang tính axit: HCl,

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

U

Y

mỗi trường hợp.

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Văn Thị Thắng www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Bài tập hóa học có sử dụng hình vẽ

15

PHẦN 3. BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN Bài tập 1. Cho sơ đồ thí nghiệm sau, hãy xác định cặp chất phản ứng xảy ra trong

N

bình tam giác

H

Ơ

A. Al + H2SO4

.Q N

G

Phân tích

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

Chọn B vì khí sinh ra làm đèn cồn tắt nên loại A, C. Mặt khác trong bình tam giác

TR ẦN

chứa chất rắn phản ứng nên loại D

Bài tập 2. Cho hình vẽ về thí nghiệm thử tính tan của khí HCl, trong bình ban

B

đầu chứa khí HCl, trong nước có nhỏ thêm vài giọt quỳ tím. Hiện tượng xảy ra

10 00

trong bình khi cắm ống thủy tinh vào nước

A

A. Nước phun vào bình và chuyển sang màu đỏ.

Ý

-H

Ó

B. Nước phun vào bình và chuyển sang màu xanh.

C. Nước phun vào bình và vẫn có màu tím.

-L

D. Nước phun vào bình và chuyển thành không màu.

TO

ÁN

Phân tích

Khí HCl tan nhiều trong nước làm áp suất trong bình giảm đột ngột nên

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Đ ẠO

D. KMnO4 + HCl

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

C. Zn + NaOH

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

U

Y

N

B. CaCO3 + HCl

chuyển sang màu đỏ

→

chon A

D

IỄ N

Đ

ÀN

nước phun vào bình, khi đó dung dịch trong bình là dung dịch HCl nên quỳ tím

Bài tập 3. Tiến hành thí nghiệm như hình vẽ bên. Sau một thời gian thì ở ống nghiệm chứa dung dịch Pb(NO3)2 quan sát thấy A. không có hiện tượng gì xảy ra.

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com 16

B. có xuất hiện kết tủa màu đen.

C. có xuất hiện kết tủa màu trắng.

D. có sủi bọt khí màu vàng lục, mùi hắc.

H

Ơ

N

S

N

1

Y

2

ZnCl2 + H2 

N

→

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

Do : Zn + HCl

G

Đáp án B

t → H2S S + H2 ⎯⎯

→

PbS  đen + 2HNO3

B

H2S + Pb(NO3)2

TR ẦN

0

Na

A

Na

10 00

Bài tập 4. Hình vẽ nào mô tả đúng thí nghiệm Na tác dụng với O2 ?

-H

Ó

Cá t

B.

C.

Na

Cát

Na

D.

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

-L

Ý

A.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Đ ẠO

Phân tích

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

U

dd Pb(NO3)2

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

Zn +HCl

Phân tích Đáp án A

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Văn Thị Thắng www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Bài tập hóa học có sử dụng hình vẽ

17

Do phản ứng tỏa nhiết nên không để môi sát thành bình gây vỡ bình. Để ít cát dưới đáy bình tránh trường hợp Na rơi xuống gây vỡ bình Bài tập 5. Cho thí nghiệm như hình vẽ:

N

H

Ơ

N

hỗn hợp A

D. Fe2O3 + CO.

10 00

B

Phân tích

Do A là hỗn hợp rắn và cacbon hay cacbon monooxit chỉ khử được oxit của

-H

Ó

A

các kim loại sau Al

t → 2Cu + CO2 PTHH: 2CuO + C ⎯⎯

Ý

0

→

Đáp án C

-L

Bài tập 6. Cho hình vẽ mô tả thí nghiệm điều chế khí X trong phòng thí nghiệm

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

như sau

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

TR ẦN

C. CuO + C.

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

B. MgO + C.

H Ư

A. Al2O3 + C.

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

N

G

Hỗn hợp A gồm những chất nào?

http://daykemquynhon.ucoz.com

.Q

Đ ẠO

CaCO3

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

Ca(OH)2

U

Y

.:::::

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com 18

a. Khí X là A. Cl2.

B. NH3.

C. O2.

D. H2S.

b. Hóa chất không được dùng trong bình cầu (1) là B. KMnO4.

C. KClO3.

D. H2O2.

Ơ

N

A. MnO2.

N

H

Phân tích

.Q

0

t → NaHSO4 + HCl. B. NaCl(rắn) + H2SO4 (đặc) ⎯⎯ o

A

0

4

-H

2

Ó

H SO ,170 C → C2H4 + H2O. C. C2H5OH ⎯⎯⎯⎯⎯

CaO ,t → Na2SO4 + CH4.

D. CH3COONa(rắn) + NaOH(rắn) ⎯⎯⎯

ÁN

Phân tích

-L

Ý

o

TO

Đáp án C vì X là dung dịch nên loại B, D. Phương pháp thu khí chứng tỏ

Bài tập 8. Cho sơ đồ thí nghiệm điều chế HNO3 trong phòng thí nghiệm như sau

D

IỄ N

Đ

ÀN

khí Y không tan hoặc tan rất ít trong nước nên loại A.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

t → NaCl + NH3 + H2O. A. NH4Cl + NaOH ⎯⎯

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

10 00

B

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

Đ ẠO

Bài tập 7. Hình vẽ trên minh họa phản ứng nào sau đây?

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

2

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

U

MnO b . Đáp án D vì 2H2O2 ⎯⎯⎯ → 2H2O + O2

Y

a. Đáp án A vì X là sản phẩm của HCl đặc tác dụng với chất Y

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Văn Thị Thắng www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Bài tập hóa học có sử dụng hình vẽ

G

B. HNO3 sinh ra dưới dạng hơi nên cần làm lạnh để ngưng tụ.

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

C. Đốt nóng bình cầu bằng đèn cồn để phản ứng xảy ra nhanh hơn.

TR ẦN

D. HNO3 có nhiệt độ sôi thấp (830C) nên dễ bị bay hơi khi đun nóng.

Phân tích

Chọn A

A

→

10 00

B

HNO3 và H2SO4 đều là axit mạnh trong đó HNO3 dễ bay hơi hơn H2SO4

-L

Ý

-H

Ó

Bài tập 9. Cho Hình vẽ mô tả sự điều chế Clo trong phòng thí nghiệm như sau:

ÁN

Dd HCl đặc

ÀN

TO

MnO2

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

A. HNO3 là axit yếu hơn H2SO4 nên bị đẩy ra khỏi muối.

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

Đ ẠO

Phát biểu nào sau đây là sai khi nói về quá trình điều chế HNO3?

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

U

Y

N

H

Ơ

N

19

IỄ N

Đ

Bình thu khí Clo

D

dd NaCl

dd H2SO4 đặc

Khí Clo thu được trong bình là A. Khí clo khô

B. Khí clo có lẫn H2O

C. Khí clo có lẫn khí HCl

D. Khí clo có lẫn H2O và HCl.

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com 20

Phân tích Khí clo thu được đã được dẫn qua hai bình rửa la bình NaCl để giữ lại HCl, → Chọn

A

H

Ơ

Bài tập 10. Trong phòng thí nghiệm khí oxi có thể được điều chế bằng cách nhiệt

N

bình H2SO4 đặc giữ H2O

Y

N

phân muối KClO3 có MnO2 làm xúc tác. Hình vẽ nào mô tả điều chế oxi đúng

KClO3 + MnO2

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

G N H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

2

TR ẦN

1

KClO3 + MnO2

-H

Ó

A

10 00

B

KClO3 + MnO2

4

ÁN

A.1 và 2

-L

Ý

3

B. 2 và 3 D. 3 và 4

TO

C.1 và 3

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

U .Q TP

KClO3 + MnO2

Đ ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

cách

D

IỄ N

Đ

ÀN

Phân tích Khi nhiệt phân chất rắn cần để miệng ống nghiệm hơi chúc xuống. Mặt

khác oxi là khí tan rất ít trong nước và không tác dụng với nước, oxi hơi nặng hơn không khí nên có thể thu bằng phương pháp đẩy không khí hoặc đẩy nước

→

Chọn C

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Văn Thị Thắng www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com

Bài tập hóa học có sử dụng hình vẽ

21

TÀI LIỆU THAM KHẢO 1. Sách giáo khoa hóa học 10, 11, 12.

H

Ơ

3. Luận văn thạc sĩ: Xây dựng hệ thống bài tập có sử dụng hình vẽ, sơ đồ, biểu

N

2. Sách bài tập hóa học 10, 11, 12.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)

D

IỄ N

Đ

ÀN

TO

ÁN

-L

Ý

-H

Ó

A

10 00

B

TR ẦN

H Ư

http://daykemquynhon.ucoz.com

N

G

Đ ẠO

TP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

.Q

U

Y

N

bảng, đồ thị hóa học 11 nâng cao - Võ Thị Kiều Hương.

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial