Apuntes para una propuesta de Manual sobre Creatividad, Actividad y Servicio para el B I

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Apuntes para una propuesta de Manual sobre Creatividad, Actividad y Servicio para el Bachillerato Internacional Notes for a Proposal for a Creativity, Activity and Service Manual for International Baccalaureate Notas para uma proposta de Manual de Criatividade, Atividade e Serviço para o Bacharelado Internacional Lic. Roberto Andrés Rojas Bajaña* jimurarobert27@hotmail.com Lic. David Job Morales Neira MSc.** damoralesne@uide.edu.ec TNNV-SU Lic. Israel Alfonso Romero Peña MSc.*** iromerop@armada.mil.ec Lic. Ingrid Karina Martinetti Guerrero MSc.**** ingrid.martinettig@ug.edu.ec Lic. Ana María Zambrano García MSc.**** ana.zambranogar@ug.edu.ec Ing. Consuelo Herlinda Neira Carbache MSc.* consuelohneira@hotmail.com *Unidad Educativa de las Fuerzas Armadas Liceo Naval Guayaquil “Cmdte. Rafael Andrade Lalama” **Universidad Internacional del Ecuador Instituto Superior Tecnológico de Fútbol de Guayaquil Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil ***Armada del Ecuador ****Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación Universidad de Guayaquil (Ecuador) Recepción: 22/01/2020 - Aceptación: 10/02/2020 1ª Revisión: 05/02/2020 - 2ª Revisión: 08/02/2020 Esta obra está bajo licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es

Resumen El presente estudio nace de la necesidad de instruir a los estudiantes de la Unidad Educativa de Fuerzas Armadas Liceo Naval Guayaquil “Cmdte. Rafael Andrade Lalama” que participan en el programa del Bachillerato Internacional (IB) sobre la estructura y aplicación de los elementos necesarios que conforman el curso de Creatividad, Actividad y Servicio (CAS) mediante el proyecto CAS, ya que es un espacio que favorece el aprendizaje sobre las experiencias cognitivas, afectivas y significativas. Por tal motivo, el objetivo de la investigación es mostrar los elementos básicos que conforman el manual de directrices que establecen la Guía CAS, proporcionando la comprensión, orientación e instrucción de los estudiantes sobre la estructura, desarrollo, aplicación y participación de proyectos en las 3 áreas de conocimiento CAS para lograr los 7 resultados de aprendizaje. Se aplica un enfoque cualitativo al reunirse datos teóricos, epistemológicos y conceptuales que brindaron soporte científico al manual. Finalmente, se logró https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/download/1942/1124?inline=1

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