Seguimiento graduados 2017

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE INGENIERÍA QUIMICA CARRERA DE INGENIERÍA QUIMICA

CAMPO OCUPACIONAL Y SEGUIMIENTO A EGRESADOS

AGOSTO 2017 QUITO-ECUADOR

Representaciones Graficas de la encuesta Representación gráfica de la obtención de título de cuarto nivel más alto obtenido

Estudios cuarto nivel

11%

3% ninguno especialidad maestria

86%

ESTUDIOS CUARTO NIVEL 35 30 30 25 20 15 10 5 4

1

especialidad

maestria

0 ninguno

Representación gráfica de las regiones geográfica donde curso la formación de cuarto nivel

Region geografica donde se realizo el titulo de cuarto nivel 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0.5 0 ECUADOR

EUROPA

AMERICA LATINA

ESTADOS UNIDOS CANADA

ASIA Y OCEANÍA

REGION GEOGRAFICA DONDE SE REALIZO EL TITULO DE CUARTO NIVEL

Europa 20%

Estados Unidos Canada 0%

America Latina 0%

Asia y Oceanía 0%

Ecuador 80%

Representación gráfica del deseo a continuar su formación académica de los graduados

Deseo de continuar sus estudios

3%

si no

97%

34 40 30 20

1

10 0 si

no Opcion

Título del eje

Numero de graduados

deseo continuar sus estudios

0

Alimentos Biotecnología Bioquímica Microbioligía Ecología Gestión Ambiental Recursos Naturales…

Química Química Aplicada Gestión Integral de…

Metereoligía Geotecnia Estadísticas Logísticas y Transporte Tecnologías de la…

Polímeros Petroquímica Ingenía Química Ingeníeria Ambiental Ecoeficiencia Industrial Tecnologías Nucleares y…

Nanotecnología Agroindustria Materiales Textiles Minas Petróleos Produccion y Operaciones…

Seguridad Industrial Diseño industrial y de…

Diseño y Simulación otros

Representación gráfica del área de especialización de cuarto nivel de interés

Especializaciones de interes de cuarto nivel

14

12

10

8

6

4

2

Representación gráfica del tiempo, luego de obtener su título universitario, consiguió trabajo dentro del área de su profesión

tiempo para conseguir empleo

17%

21% 24%

21% 17% De 0 a 3 meses

De 3 meses a 6 meses

De 6 meses a 1 año

Más de 1 año

no consiguen trabajo

Representación gráfica de cómo encontró su primer empleo

Cómo encontró su primer empleo Anuncios en medios de comunicación

13% 0%

Gestón universitaria/ Referencias de docentes

19%

19%

9%

Concurso de oposición y mérito Prácticas pre-profesionales

9% 19%

12%

Contactos personales Bolsa de Empleo

Cómo encontró su primer empleo 6 5 4 3 2 1 0

Representación gráfica trabaja actualmente en el área de su profesión

TRABAJA ACTUALMENTE

43% 57%

si no

Representación gráfica del tipo de Empresa o Institución en la que trabaja

Tipo de Empresa o Institución en la que trabaja 8%

23%

69%

Privada

Pública

Otros

Representación de la seleccione la Zona donde desarrolla principalmente sus actividades profesionales.

Zona donde desarrolla principalmente sus actividades profesionales Distrito Metropolitano de Quito

7% 13% Provincia de Pichincha (Excepto el Cantón Quito), Napo y Orellana

80%

Provincias de Esmeraldas, Carchi, Imbabura y Sucumbíos

Representación gráfica del rango de su sueldo mensual ($USD)

RANGO DE SU SUELDO MENSUAL ($USD)

23%

1000 - 1999

38%

375 - 499 500 - 999

39%

Representación gráfica de la función en su empleo actual

FUNCIÓN EN SU EMPLEO ACTUAL 9 8 8

7 6 5 4 3 2 1

2

2 0

0

Gerencia

Directiva

0 Académica

Administrativa

Técnica / Operativa

Representación gráfica del sector económico al que pertenece la Empresa Energía 0%

SECTOR ECONÓMICO AL QUE PERTENECE LA EMPRESA Industria

Fabriación de plasticos y cauchs 0%

Institución Pública 0% Ventas 6%

otros 6%

Productos textiles 6%

Manufacturera 18% Extraccion y Fabricación de papel y producos del papel procesamiento de 0% minerales metaliferos 0% Agricultura y Pesca 6%

Explotacion de Minas y Canteras 0%

Elaboracion de bebidas 0% Extraccion de petróleo y gas natural 0%

Industria Química 12% Farmaceútica 12% Consultorias técnicas 12%

Educación Investigación 12%

Elaboracion de alimentos 0% Medioambiente 12%

Representación gráfica de los factores más importantes que a su criterio influyen en la obtención de un empleo.

FACTORES MÁS IMPORTANTES QUE A SU CRITERIO INFLUYEN EN LA OBTENCIÓN DE UN EMPLEO 25 20 15 10

22 17 14

5 4

5

7

8 1

5

8

7

5

0

7

0

0

Representación gráfica del grado de satisfacción en su trabajo actual

GRADO DE SATISFACCIÓN EN SU TRABAJO ACTUAL Muy satisfecho 0%

muy insatisfecho 0%

Insatisfecho 6%

Satisfecho 27%

Medianamente satisfecho 67%

Representación gráfica de la capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica

CAPACIDAD DE APLICAR LOS CONOCIMIENTOS EN LA PRÁCTICA Muy poco poco importante importante 0% 0%

medianamente importante 9%

Importante 20%

Muy importante 71%

Representación gráfica de los conocimientos sobre el área de estudio y de la profesión

Conocimientos sobre el área de estudio y de la profesión 0%12%

Muy poco importante poco importante

40%

medianamente importante

48%

Importante Muy importante

Representación gráfica de los compromisos éticos

COMPROMISO ร TICO Muy poco importante 0%

medianamente importante 3%

poco importante 0%

Importante 14%

Muy importante 83%

Representaciรณn grรกfica de los compromisos con su medio social y cultural

Compromiso con su medio social y cultural 0%9%

Muy poco importante

20%

poco importante medianamente importante

71%

Importante Muy importante

Representaciรณn grรกfica del compromiso con el medio ambiente

Compromiso con el medio ambiente

0% 3%

Muy poco importante

36% 61%

poco importante medianamente importante Importante Muy importante

Representaciรณn grรกfica de las habilidades interpersonales

Habilidades interpersonales

0% 14%

Muy poco importante poco importante

23% 63%

medianamente importante Importante Muy importante

Representación gráfica de la capacidad de trabajo en equipo

Capacidad de trabajo en equipo

0% 6% 14%

Muy poco importante poco importante medianamente importante Importante

80%

Muy importante

Representación gráfica de la capacidad de abstracción, análisis y síntesis

CAPACIDAD DE ABSTRACCION, ANALISIS Y SINTESIS 0% 0%

9% 11%

medianamente importante importante muy importante

80%

muy poco importante poco importante

Representación gráfica de la responsabilidad social y compromiso ciudadano RESPONSABILIDAD SOCIAL Y COMPROMISO CIUDADANO

muy poco importante 0% medianamente importante 17%

poco importante 0%

muy importante 52% importante 31%

Representación gráfica de la capacidad de comunicación oral, escrita y digital

CAPACIDAD DE COMUNICACIÓN ORAL, ESCRITA Y DIGITAL 0% 0% 6%

muy pocp importante

28% 66%

poco importante medianamente importante importante muy importante

Representación gráfica de la capacidad de comunicación en un segundo idioma

CAPACIDAD DE COMUNICACION EN UN SEGUNDO IDIOMA 3% 0% 17%

muy poco importante poco importante

49%

medianamente importante

31%

importante muy importante

Representación gráfica de las habilidades en el uso de tecnologías de información y de la comunicación

HABILIDADES EN EL USO DE TECNOLOGIAS DE INFORMACION Y DE LA COMUNICACIÓN 0% 3% 9% 54%

muy poco importante poco importante

34%

medianamente importante importante muy importante

Representación gráfica de la capacidad de aprender y actualizarse permanentemente

CAPACIDAD DE APRENDER Y ACTUALIZARSE PERMANENTEMENTE 0% 6% 8%

muy poco importante poco importante medianamente importante

86%

importante muy importante

Representación gráfica de la capacidad crítica y autocrítica

CAPACIDAD CRITICA Y AUTOCRITICA 0% 6% 17%

muy poco importante poco importante medianamente importante

77%

importante muy importante

Representación gráfica de la habilidad para buscar, procesar y analizar la información procedente de fuentes diversas

HABILIDAD PARA BUSCAR, PROCESAR Y ANALIZAR LA INFORMACION PROCEDENTE DE FUENTES DIVERSAS

0% 6% 17%

muy poco importante poco importante medianamente importante

77%

importante muy importante

Representación gráfica de la capacidad de investigación

Capacidad de investigación medianamente importante

0%14%

importante

9% muy importante

77%

muy poco importante poco importante

Representación gráfica de la capacidad para identificar, plantear y resolver problemas

Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas 6%

3% 8%

poco importante importante muy importante vacias

83%

Representación gráfica de las aplicaciones de los conocimientos de matemática, física, química e ingeniería

Aplicar conocimiento de matematica, fisica, quimica e ingenieria 6% 6%

poco importante

14%

medianamente importante importante

54%

20%

muy importante vacias

Representación gráfica de los diseños y conducciones de experimentos

Diseñar y conducir experimentales

muy poco importante

6%3%3% 14%

poco importante medianamente importante importante

46% 28%

muy importante vacio

Representación gráfica del diseño de procesos y operaciones Industriales

Diseñar proceso y operaciones industriales 6% 5%

poco importante

8%

medianamente importante

53%

28%

importante muy importante vacia

Representación gráfica de las evaluaciones económicas

Realizar evaluaciones económicas 3% 6%

8%

poco importante medianamente importante importante

46%

37%

muy importante vacias

Representación gráfica de las Integraciones de diferentes operaciones y procesos

Integrar diferentes operaciones y procesos 3% 6% 31%

poco importante importante muy importante

60%

vacias

Representación gráfica de las especificaciones del equipos e instalaciones

Especificar equipos e instalaciones 3% 6% 3% 11%

muy poco importante poco importante medianamente importante

23%

importante muy importante

54%

vacias

Representación gráfica de la realización de los estudios y cuantificación de la sostenibilidad

[Realizar estudios y cuantificación de la sostenibilidad]

0, 0% 3, 11%

Muy poco importante Poco importante

13, 48%

Medianamente importante

11, 41%

Importante Muy importante

Representación gráfica de la liberación de los equipos de trabajo multidisciplinarios

[Liderar equipos de trabajo multidisciplinarios] 0% 4%4% 0%

Muy poco importante

18%

Poco importante Medianamente importante Importante Muy importante

74%

Vacias

Representación gráfica de la cuantificación de los componentes ambientales de un proyecto

Cuantificar componentes ambientales de un proyecto 8% 0%

33% 59%

Muy poco importante

Poco importante

Importante

Muy importante

Medianamente importante

Evaluar e implementar criterios de seguridad

[Evaluar e implementar criterios de seguridad] 0% 7% 0% 30% 63%

Muy poco importante

Poco importante

Importante

Muy importante

Medianamente importante

Identificar tecnologĂ­as emergentes

[Identificar tecnologĂ­as emergentes] 4%

4%

0%

Muy poco importante 22%

Poco importante Medianamente importante

70%

Importante Muy importante

Comparar y seleccionar alternativas técnicas

[Comparar y seleccionar alternativas técnicas] 4% 4% 0%

Muy poco importante Poco importante 33%

59%

Medianamente importante Importante Muy importante

Realizar estudios bibliográficos y sintetizar resultados

[Realizar estudios bibliográficos y sintetizar resultados] 4% 0%

11%

Muy poco importante Poco importante

55%

Medianamente importante 30%

Importante Muy importante

Competencias específicas relacionadas con el saber hacer, concebir, calcular , diseñar, construir, poner en marcha, operar

[Competencias especificas relacionadas con el saber hacer, concebir, calcular , diseñar , construir, poner en marcha, operar] 4% 0% 11%

Muy poco importante Poco importante Medianamente importante Importante

85%

Muy importante

Señale su grado de satisfacción con la formación académica recibida en la Carrera de Ingeniería Química

Señale su grado de satisfacción con la formación académica recibida en la Carrera de Ingeniería Química

15% 3%3%

12%

Altamente insatisfecho Insatisfecho Medianamente satisfecho Satisfecho

67%

Muy satisfecho

A単o de grado del pregrado 2016

A単o de grado del pregrado 2016

mujeres

46% 54%

Hombres

A単o de grado del pregrado 2017

A単o de grado del pregrado 2017

40% 60%

mujeres Hombres