Manuel D'Armi - LA ZAMPOGNA A CHIAVE - Sample

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indice Prefazione – M. Tomassi “Liuteria Montecassino”.................................................................................................... 3 Breve introduzione sulla Zampogna – Dott. A. Bini.................................................................................................... 6 Premessa.............................................................................................................................................................................8 Descrizione strutturale della Zampogna a chiave....................................................................................................... 10

PARTE PRIMA

PARTE TERZA

1. Corretta postura e impostazione...........................15

1. Note ribattute............................................................54

2. Nozioni di base..........................................................16

2. Abbellimenti

3. Esercizi preliminari a mani separate • Ritta..........................................................................17 • Manca......................................................................19 4. Esercizi preliminari a mani unite............................20 5. Principali tecniche di accompagnamento • Tempi semplici.......................................................23 • Tempi composti.....................................................25 6. Arpeggi • Ritta..........................................................................28 • Manca......................................................................29 • Mani unite ..............................................................30

PARTE SECONDA 1. Tecnica avanzata - Ritta • Esercizi...................................................................32 • Studi riassuntivi....................................................35 2. Tecnica avanzata - Manca • Esercizi...................................................................38 • Studi riassuntivi....................................................40 3. Tecnica avanzata - Mani unite • Esercizi...................................................................43 • Studi riassuntivi....................................................45 4. Tecnica avanzata - Mani indipendenti • Esercizi...................................................................47 • Studio riassuntivo................................................49

• • • •

Acciaccatura.........................................................56 Trillo.........................................................................60 Mordente................................................................64 Vibrato....................................................................66

3. Glissando...................................................................68 4. Brani riassuntivi • Polka Acciaccata..................................................69 • Tarantella Mordente.............................................70

PARTE QUARTA 1. Bordone modificato..................................................72 • Esercizi cromatici.................................................74 • Armonie semplici..................................................75 • Brevi melodie.........................................................76 2. Alterazioni..................................................................78 • • • • • •

Esercizi in Sol minore..........................................80 Esercizi in Fa maggiore.......................................83 Esercizi in Sol maggiore......................................84 Esercizi in Re maggiore.......................................85 Esercizi cromatici.................................................86 Tre studi.................................................................87

3. Accordi........................................................................89

PARTE QUINTA 1. Studi conclusivi.........................................................90

5. Brani riassuntivi • Tarantella del Gran Sasso...................................50 • Pastorale Vestina.................................................52 • Prima Polka...........................................................53

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contents Foreword – M. Tomassi “Liuteria Montecassino”....................................................................................................... 3 A brief Introduction on the Italian Bagpipe with Key – Dr. A. Bini............................................................................7 Premise................................................................................................................................................................................9 A structural description of the Italian Bagpipe with Key............................................................................................11

PART ONE

PART THREE

1. Correct Posture and Positioning............................15

1. Repeated Notes........................................................54

2. Basic Notions............................................................16

2. Embellishments

3. Preliminary Exercises with One Hand • Right Chanter.........................................................17 • Left Chanter............................................................19 4. Preliminary Exercises with Both Hands...............20 5. Main Accompanying Techniques • Simple Time Signature.........................................23 • Compound Time Signature.................................25 6. Arpeggios • Right Chanter.........................................................28 • Left Chanter............................................................29 • Both Hand ..............................................................30

PART TWO 1. Advanced Technique – Right Chanter • Exercises................................................................32 • Study Exercises....................................................35 2. Advanced Technique – Left Chanter • Exercises................................................................38 • Study Exercises....................................................40 3. Advanced Technique – Both Hands • Exercises................................................................43 • Study Exercises....................................................45 4. Advanced Technique – Independent Hands • Exercises................................................................47 • Study Exercise.......................................................49

• • • •

Acciaccatura.........................................................56 Trillo.........................................................................60 Mordente................................................................64 Vibrato....................................................................66

3. Glissando...................................................................68 4. Review Songs • Polka Acciaccata..................................................69 • Tarantella Mordente.............................................70

PART FOUR 1. Modified Drone..........................................................72 • Chromatic Exercises............................................74 • Simple Harmonies................................................75 • Short Melodies......................................................76 2. Alterations..................................................................78 • • • • • •

Exercises in G Minor............................................80 Exercises in F Major.............................................83 Exercises in G Major............................................84 Exercises in D Major............................................85 Chromatic Exercises............................................86 Three Studies........................................................87

3. Chords.........................................................................89

PART FIVE 1. Concluding Studies..................................................90

5. Review Songs • Tarantella del Gran Sasso...................................50 • Pastorale Vestina.................................................52 • Prima Polka...........................................................53

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Manuel D’Armi - THE ITALIAN BAGPIPE

PARTE PRIMA

PART ONE

Corretta postura e impostazione

Correct Posture and Positioning

L’approccio principale per suonare la zampogna consiste nella respirazione e gestione della sacca.

The main approach to playing the bagpipe consists of breathing

Una corretta impugnatura dello strumento facilita la stabilità e promuove la mobilità delle dita affinché non si perda il controllo dello strumento durante il suo utilizzo. La postura ideale presuppone: gambe leggermente divaricate, piede sinistro posizionato poco in avanti rispetto al piede destro e la gamba sinistra che funge da supporto per la campana della manca. La sacca va appoggiata sotto il braccio destro, mentre le dita vanno a chiudere i fori digitali presenti sulla ritta. La mano sinistra va inserita nel laccetto che troviamo sulla manca, il pollice della mano sinistra è appoggiato sul bordone chiudendo i tre fori digitali presenti sul retro, le altre dita vanno a chiudere i fori digitali presenti sulla manca e il mignolo andrà ad aprire/chiudere la chiave. è importante appoggiare delicatamente i polpastrelli delle nostre dita senza esercitare troppa pressione per sentire al meglio i fori al di sotto.

and controlling the bag. Proper grip of the instrument facilitates stability and promotes finger mobility so you do not lose control of the instrument. The ideal posture presupposes: legs slightly apart, left foot positioned slightly forward compared to the right foot and the left leg acts as a support for the bell of the instrument. The bag should be placed under the right arm, with the fingers over the digital holes on the Right Chanter. The left hand is inserted into the strap on the Left Chanter, the left thumb rests on the Drone closing the three digital holes on the back. The other fingers close the holes on the Left Chanter and the little finger will open/close the key. It is important to place the fingertips gently without exerting too much pressure to best feel the holes underneath.

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Una volta studiati gli esercizi precedenti, ci concentreremo nell’esecuzione delle note sulla Manca, affrontando dei primi esercizi di movimento con la mano sinistra. Come già fatto in precedenza con la mano destra, prestiamo attenzione alle dita della mano sinistra, cercando di sentire la sensibilità dei polpastrelli che vanno a chiudere correttamente i fori.

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After we have studied the previous exercises, we will concentrate on playing the notes on the Left Chanter, doing the first movement exercises with the left hand. As done earlier with the right hand, we pay attention to the fingers of the left hand, trying to feel the sensitivity of the fingertips as they correctly close the holes.

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Manuel D’Armi - THE ITALIAN BAGPIPE

Principali tecniche di accompagnamento Tempi semplici

Main Accompanying Techniques Simple Time Signature

Di seguito un esempio delle principali tecniche di accompagnamento sulla Manca nei tempi semplici. Di seguito un esempio delle principali tecniche di accompaBelow is an example of the main accompaniment techniques on Questi accompagnamenti saranno utili in brani con tempo binario (es. marcia, polka). gnamento sulla neidelle tempiprincipali semplici. tecniche di accompagnamento the Left Chanter in simple signature. Di seguito unManca esempio sulla Manca neitime tempi semplici.

Questi accompagnamenti saranno utiliutili in tecniche brani concon These(es. accompaniments will be useful in tracks with duple time Questi accompagnamenti saranno in brani tempo binario marcia, polka). Di seguito un esempio delle principali ditempo accompagnamento sulla Manca nei tempi semplici. binario (es. marcia, polka). (e.g., march, polka). Questi accompagnamenti saranno utili in brani con tempo binario (es. marcia, polka). Di seguito un esempio delle principali tecniche di accompagnamento sulla Manca nei tempi semplici.

Principali tecniche di accompagnamento Tempi semplici Principali tecniche di accompagnamento VIDEO 04 Questi accompagnamenti saranno utili in brani con tempo binario (es. marcia, polka). Di seguito un esempio delle principali tecniche di accompagnamento sulla Manca nei tempi semplici. Principali tecniche di accompagnamento Tempi semplici q = 120

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Tempidi semplici accompagnamento 44q =w120Principali tecniche .. w w w œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Tempi œ œ œ œsemplici œ œœœœœœœœ œœœœœœœœ 44q =œw120 .. Principali tecniche di accompagnamento w w w œ œ œ œsemplici œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ. 44q =œw120œ œ œ œ œ œ œ œw œ œ Tempi wœ œ œ œ wœ œ œ œ . œ œ œ œ œ œ œ œ 44q =wœ120 œ œ œ wœ œ œ œ œ œ œ œ wœ œ œ œ .. 44 wœ œ œ œ œ œ œ œ œw œ œ œ œ œ œ œ œwwœ œ œ œ œ œ œ œwœ œ œ œ œ œ œ .. 4 œw œœ œ œœ œ œœ œ œœ wœwœœ œ œœ œ œœ œ œœ wœ œœ œ œœ œ œœ œ œœ wœwœœ œ œœ œ œœ œ œœ.. .. 4 œw œ œ œ œ œ œ œ œw œ œ œ œ œ œ œ 44 œw œ œ œ œ œ œ œ wœ œ œ œ œ œ œ œ wœ œ œ œ œ œ œ œ wœ œ œ œ œ œ œ œ .. 44 wœ œ œ œ œ œ œ œ wœ œ œ œ œ œ œ œ wœ œ œ œ œ œ œ œ wœ œ œ œ œ œ œ œ .. 44 œw œ œ œ œ œ œ œ wœ œ œ œ œ œ œ œ wœ œ œ œ œ œ œ œ wœ œ œ œ œ œ œ œ.. 4 wœ œ œ œ œ œ œ œ œww œœ œ œœ œ œœ œ œœ œwœ œ œ œ œ œ œ œwwœœ œ œœ œ œœ œ œœ.... 4 œw œœ œ œœ œ œœ œ œœ œ œ œœ œ œ œ œœ œ wœ œœ œ œœ œ œœ œ œœ œ œ œœ œ œ œ œœ œ œ œ 44 œ œ œ œ wœ w œ œ œ œ œ œ œ œ œ wœ œ œ œ œ œ wœ œ œ œ œ œ .. 44 wœ œ œ œ wœ œ œ œ wœ œ œ œ wœ œ œ œ .. 44 œw œ œ œ œ œ œ œ œw œ œ œ œ œ œ œ œw œ œ œ œ œ œ œ œw œ œ œ œ œ œ œ .. 4 œw œœ œ œœ œ œœ œ œœ œww œœ œœ œœ œ œœ œœ œœ œw œœ œ œœ œ œœ œ œœ œww œœ œœ œœ œ œœ œœ œœ .... 4 w œ w œ œ œ 44 œwœ œ œ œ œœ œ œ œ œwœ œ œ œ œœ œ œ œ œwœ œ œ œ œœ œ œ œ œwœ œ œ œ œœ œ œ œ .. 44 wœ œ œ œ œ œ œ œ wœ œ œ œ œ œ œ œ wœ œ œ œ œ œ œ œ wœ œ œ œ œ œ œ œ .. 44 wœ œ œ œ œ œ œ œ œwœ œ œ œ œ œ œ œwœ œ œ œ œ œ œ œwœ œ œ œ œ œ œ .. 4 œw œœ œ œœ œœ œœ œ œœ wœwœœ œœ œœ œ œœ œ œœ wœ œœ œœœ œœœœ œœœ wœwœœœœœœ œœœ œœœ.. .. 4 w œ w œ œ œ œ œ 44 œwœ œ œ œ œ œ œ œ œwœ œ œ œ œ œœœ œ œwœ œ œ œ œ œ œ œ œwœ œ œ œ œ œœœ œ .. 44 wœ œ œ œ œ œ œ œ wœ œ œ œ œ œ œ œ wœ œ œ œ œ œ œ œ wœ œ œ œ œ œ œ œ .. œœ œ œœœ œ œœœ œ œœœ œ œœœ œ œœœ œ œœœ œ œœœ œ œ 44 w .. w w w œ œ œ œ œ œ œ œ œœ œœœ œ œœ œœœ œ œœ œœœ œ œœ œœœ œ

Questi accompagnamenti saranno utili in brani con tempo binario (es. marcia, polka).

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Manuel D’Armi - THE ITALIAN BAGPIPE

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Arpeggi - Manca

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Arpeggios – Left Chanter

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Manuel D’Armi - THE ITALIAN BAGPIPE

Tecnica avanzata Mani unite

Advanced Technique Both hands

Esercizi

Exercises

Una volta perfezionati gli esercizi a mani separate, affrontiamo gradualmente gli esercizi di tecnica a mani unite.

Once we have perfected the exercises for each hand separately, we gradually approach the technique exercises for using both hands.

PAG. They 43will be studied with reference to the quarter note from 50

Andranno studiati con riferimento alla semiminima da 50 a 120.

La Ritta e la Manca suoneranno le stesse note a distanza di ottava.

to 120bpm.

The Right Chanter and the Left Chanter will play the same notes an octave apart.

q = 120

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Manuel D’Armi - LA ZAMPOGNA A CHIAVE

PARTE TERZA

PART THREE

Note ribattute

Repeated Notes In this third part we will study the most advanced techniques: repeated notes, embellishments, vibrato and glissando.

In questa terza parte studieremo delle tecniche più avanzate: note ribattute, abbellimenti, vibrato e glissando.

NOTE RIBATTUTE: Una delle principali caratteristiche REPEATED NOTES: One of the main characteristics of the della Inzampogna è laparte continuità del suono, caratteristica questa terza studieremo delle tecniche più avanzate: noteis ribattute, abbellimenti, vibrato e glissando. bagpipe the continuity of the sound, a feature possible with permessa dall’aiuto della sacca, che ci crea la riserva d’aria the help of the bag which creates the air reserve, as previously come già spiegato in precedenza. explained. NOTE RIBATTUTE: Una delle principali caratteristiche della zampogna è la continuità del suono, Pertanto non ci è possibile interrompere singolarmente un Therefore, it is not possible to interrupt a singular sound, let alone caratteristica permessala dall’aiuto che ci crea la riserva d’aria come già spiegato in precedenza. suono, tantomeno ribattere stessa notadella comesacca, potremmo repeat the same note, as we can do, for example, on a piano key. fare ad esempio su ci un ètasto del pianoforte. Pertanto non possibile interrompere singolarmente un suono, tantomeno ribattere la stessa nota come The technique for repeating notes on the bagpipe consists in La tecnica per ribattere le note sulla zampogna nel La making potremmo fare ad esempio su un tasto delconsiste pianoforte. tecnica the perthumb ribattere le note sulla consiste “jump” a little andzampogna quickly on the rear hole far “saltellare” poco e velocemente il dito pollice appoggiato of the RightsulChanter (D hole) to della createritta this repeated effect. nel far “saltellare” poco e velocemente il dito pollice appoggiato foro posteriore (foro delnote RE), sul foro posteriore della ritta (foro del RE), per creare per creare quest’effetto la Manca, il foro posteriore, This technique cannot benon usedavendo on the Left Chanter since it does quest’effetto di nota ribattuta. di nota ribattuta. Per quanto riguarda not have a rear hole. questa riguarda tecnicala Manca, non può essere il foro utilizzata. Per esperienza personale consiglio di far “saltellare” Per quanto non avendo posteriore, experience I recommend that youribattuta. “jump” very questa tecnica può essere ogni utilizzata. poco e non velocemente dito per il quale si From vuolepersonal ottenere quest’effetto di nota little and quickly each finger for which you want to obtain this Per esperienza personale consiglio di far “saltellare” poco repeated note effect. e velocemente ogni dito per il quale si vuole ottenere Di seguito degli esercizi per praticare questa tecnica. quest’effetto di nota ribattuta. Here are some exercises to practice this technique. Di seguito degli esercizi per praticare questa tecnica.

Note ribattute

q = 75

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Esercizi sulle acciaccature Esercizi sulle acciaccature Esercizi sulle acciaccature

Manuel D’Armi - LA ZAMPOGNA A CHIAVE

q = 80

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Esercizi # sulle acciaccature j

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Acciaccature Exercises œ œ œ œj œ œ j œ œ œj œ œ j œ œ œ œj ˙ œ œ œ œ œœ œj œ œ œ œj œœ œ œ œ œ j œ˙ œ œœ œ œœ œ œj œ œ œ œj œ œ œ œ œ œœ œ œ œœ œ œj œ œ œ œ œj œ œ œ œ œj œ˙ œœ œ œ j j œ œ œ œ j œ œ œ ˙ œ œ j œœ œœ œj jœ . j œ œ œ œœ œ œ œ œ . œœ œ œ œ œ œœ œœ œœ œ œ w œ ˙ jœ w jœ œ j j . œ œœœœ œ œ œ œ œ œ œ œ . œj w œ œ œ œœ œ œ œ ˙ jœ œ œ w j j j . œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ . œj w œ œ œ œ œ œ œ œ w

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Manuel D’Armi - LA ZAMPOGNA A CHIAVE

GLISSANDO: It is a sound effect that consists of raising or GLISSANDO: nell’inGLISSANDO:èèun uneffetto effettosonoro sonoro che consiste nell’innalzamento o nell’abbassamento nalzamento o nell’abbassamento costante e progressivo GLISSANDO: è un effetto sonoro che consiste nell’innalzamento nell’abbassamento loweringothe constant and progressive pitch of a sound. costante e progressivo dell’altezza suono. nell’innalzamento o nell’abbassamento GLISSANDO: è un effetto sonoro di cheunconsiste dell’altezza di un suono. costante e progressivo dell’altezza di un suono. To execute this technique withascendente, bagpipes, it is usually preferred Nella tecnica esecutivadell’altezza per zampogna molto spesso si preferisce eseguire il glissando costante e progressivo di un suono. Nella tecnica esecutiva per zampogna molto spesso si preto perform theil ascending obtained by gradually Nella tecnica esecutiva per zampogna molto spesso si preferisce eseguire glissando glissando, ascendente, ottenuto scoprendo gradualmente la superficie di ognisiforo in successione. ferisce il glissando ascendente, ottenuto scoprenNella eseguire tecnica esecutiva per zampogna molto spesso preferisce eseguire il glissando ascendente, uncovering the surface of each hole in succession. scoprendo gradualmente superficie di ogni foro in successione. doottenuto gradualmente la superficie di ognilaforo in successione. ottenuto scoprendo gradualmente la superficie di ogni foro in successione.

Glissando Esercizi - Ritta Esercizi sulla Ritta

Glissando Glissando Glissando Glissando Right Chanter - Exercises

Esercizi sulla Ritta Esercizi sulla Ritta q = 50

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Bensì questa tecnica di glissando discendente è raramente utilizzata nella prassi esecutiva, Bensì questa tecnica di glissando discendente è raramente utilizzata nella prassi esecutiva, comunque ètecnica utile affrontarla. Bensì questa tecnica di glissando discendente è raramente utilizzata nelladescending prassi esecutiva, Bensì questa di glissando discendente è raramente Although the glissando technique is rarely used in comunque è utile affrontarla. utilizzata nellaè prassi esecutiva, comunque è utile affrontarla. performances, it is useful to learn. comunque utile affrontarla.

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Esercizi sulla Manca Esercizi sulla Manca

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Glissando Left Chanter - Exercises

Glissando Esercizi sulla Manca Esercizi - Manca

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Manuel D’Armi - LA ZAMPOGNA A CHIAVE

PARTE QUARTA

PART FOUR

BORDONE MODIFICATO

Modified Drone

Negli esercizi successivi cominceremo ad utilizzare i fori presenti sul bordone, che saranno azionati mediante l’utilizzo del pollice della mano sinistra. Di conseguenza troveremo una nuova voce sul pentagramma che va dal RE4 al FA4. Per snellire la lettura, ogni volta che una nota si protrae oltre una battuta, essa non verrà scritta nuovamente fino al successivo cambiamento.

In the following exercises we will begin to use the holes present on the Drone, which will be activated by using the thumb of the left hand. Consequently, we will find a new voice on the staff, ranging from D4 to F4. To streamline the reading, every time a note extends beyond one bar, it will not be rewritten until the next change, and will be marked with a tie.

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Re - D

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Manuel D’Armi - LA ZAMPOGNA A CHIAVE

Negli esercizi successivi avremo una visione più ampia dello strumento, affrontando studi in altre tonalità, nei quali saranno presenti diverse alterazioni. Negli esercizi successivi una visione più ampia dello strumento, affrontando studi in altre tonalità, Exercises in G Minor Esercizi inavremo Sol minore

Esercizi in Sol minore A broader view of the instrument is presented in the following

nei quali saranno presenti diverse alterazioni. Negli esercizi successivi avremo una visione più ampia dello strumento, affrontando studi in altre tonalità, nei quali saranno q = 100 presenti diverse alterazioni.

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Manuel D’Armi - LA ZAMPOGNA A CHIAVE

Manuel D’Armi (Penne, 1994) polistrumentista e insegnante, comincia gli studi musicali della fisarmonica diatonica all’età di sei anni e da quel momento, non ha mai smesso di esplorare, conoscere e dedicarsi alle tecniche di esecuzione musicale, approfondendo quelle della musica popolare. Nel 2006, intraprende lo studio della batteria e degli strumenti a percussione, ampliando le proprie conoscenze con la formazione classica, che lo portano, alla fine di un lungo percorso, a conseguire la laurea triennale in strumenti a percussione presso il Conservatorio di Teramo. Nel 2008, rimasto affascinato dalla zampogna a chiave, ne intraprende lo studio, la ricerca e la sperimentazione, che lo portano presto a ideare e collaborare con diversi progetti musicali con i quali vanta numerosi concerti sul territorio nazionale ed europeo, tra cui Svizzera, Francia, Lussemburgo, Belgio, Germania e Croazia. Nel 2012 entra a far parte dell’Associazione Culturale “Zampogne d’Abruzzo” in qualità di esperto in strumenti popolari. Tutt’ora membro del Consiglio Direttivo, si dedica particolarmente alle attività musicali e concertistiche promuovendo diversi tipi di strumenti in ensemble variamente costituiti. Dal 2016 si dedica all’insegnamento della zampogna e degli strumenti a percussione, collaborando con scuole e associazioni musicali, ottenendo nello stesso anno la cattedra triennale del corso di Zampogna presso la Scuola Civica Musicale “Città di San Giovanni Teatino”. Dal 2020 è direttore musicale di CuntaTerra. Ad oggi collabora con i seguenti progetti musicali: il Quartetto Petra, ensemble musicale di zampogne e ciaramelle. Dai brani tradizionali profani a quelli sacri, dalle marce processionali alle pastorali classiche, dai canti devozionali alle sinfonie amorose, fino a composizioni contemporanee. Nel Dicembre 2019 è stato pubblicato il primo lavoro discografico intitolato “L’Eco dei monti”. L’Orchestra popolare del Saltarello, Li Straccapiazz, i Lupi della Majella e i DisCanto. I LunaRikke, un innovativo progetto sperimentale di musica world/jazz music. La scelta stilistica del gruppo tende a fondere le peculiarità della tradizione orale abruzzese (modello folclorico di riferimento) con quella della World Jazz Music. Ci troviamo di fronte alla nascita di composizioni proprie che dilagano nell’immaginario rurale caratterizzante. Quest’ultime risultano variegate e originali in forma e sonorità grazie all’utilizzo simultaneo di strumenti tradizionali come la Zampogna e strumenti contemporanei.

Manuel D’Armi (Penne, 1994), a multi-instrumentalist and teacher, began his musical studies of the diatonic scale on the accordion at the age of six years. Since then, he has never stopped exploring to learn and to devote himself to musical performance techniques, enhancing those of folk music. In 2006, he began the study of drums and percussion instruments, expanding his knowledge with classical training, that led him, at the end of a long journey, to obtain a three-year degree in percussion instruments at the Conservatory of Teramo. In 2008, he became fascinated with the bagpipe with key, undertaking its study, research and experimentation, which soon led him to create and collaborate with several musical ensembles with which he boasts numerous Italian and European concerts, including: Switzerland, France, Luxembourg, Belgium, Germany and Croatia. In 2012 he joined the “Zampogne d’Abruzzo” Cultural Association as an expert in folk musical instruments. Still a member of the Board of Directors, he is particularly dedicated to musical and concert activities promoting different types of instruments arranged in various ensembles. Since 2016, Manuel has dedicated himself to teaching the Italian bagpipes and percussion instruments, collaborating with music schools and associations, obtaining in the same year the three-year chair of the Zampogna course at the Civic Music School “Città di San Giovanni Teatino.” Since 2020, he has been artistic director of APS (Associazione di Promozione Sociale) CuntaTerra.To date, he collaborates on several musical endeavors with the following groups: Quartetto Petra is a musical ensemble of bagpipes and ciaramelle, that plays a variety of music: from traditional secular songs to sacred ones, from processional marches to classical pastoral songs, from devotional songs to symphonies of love, and including contemporary compositions. In December 2019, the group published its first CD album called “L’Eco dei monti.” L’Orchestra Popolare del Saltarello, Li Straccapiazz and DisCanto. I LunaRikke is an innovative experimental venture of world jazz music, with a stylistic choice that tends to blend the peculiarities of the Abruzzese oral tradition (folk music type) with that of World Jazz Music.We are facing the birth of our own compositions that abundantly characterize rural imagination. The latter are varied and original in form and sound, thanks to the simultaneous use of traditional instruments such as the bagpipe and contemporary instruments.

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