Evaluación de materiales didácticos

Revista Digital, Evaluaciรณn Material didรกctico impreso y Multimedio

2018 EVALUACIร N DE MATERIALES EDUCATIVOS IMPRESOS Y MULTIMEDIOS

DANIEL SENA RIVAS FRANCISCA MATOS PLATA 15 julio de 2018

Revista Digital, Evaluación Material didáctico impreso y Multimedio

Editorial. Índice.

(DANIEL SENA RIVAS Y FRANCISCA MATOS PLATA)

Evaluación de material didáctico Impreso multimedio

Querido lector, esta revista digital que ponemos a su disposición pretende informarle todo

Criterios de evaluación de materiales educativos impresos y multimedios

sobre la evaluación de material didáctico

Herramienta de Evaluación.

impreso y multimedio, así como de los criterios de

evaluación

de

materiales

educativos

impresos y multimedios y además hablaremos de algún instrumento que permita la evaluación de un material didáctico y/o curso online, y algunos temas para complementar.

Hoy

en

día,

los

medios

impresos

han

influenciado en los procesos de enseñanza sistemática o espontaneas, y como estos han sido concebidos, juntos con los medios de comunicación,

como

pieza

clave

de

los

procesos de socialización.

Los materiales didácticos multimedia orientan y regulan el proceso enseñanza aprendizaje de los estudiantes, mediante la combinación de texto, color, gráficos, animaciones, videos, sonidos en un mismo entorno.

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Artículos.

Evaluación de material impreso y multimedio.

didáctico

Los materiales impresos constituyen uno de los recursos fundamentales de la educación.

Uno de los elementos más decisivos de los que configuran el contexto del proceso enseñanzaaprendizaje es el material didáctico impreso Los materiales pueden ser evaluados en muy distintos aspectos.

Evaluar un material didáctico es un proceso continuo multifactorial, el cual nos permite tomar decisiones acerca de los medios de enseñanza aprendizaje.

Es necesario evaluar el material didáctico impreso porque estos nos permiten tomar decisiones para su uso, producción y distribución, donde podemos evaluar; La selección, el contenido, el aprendizaje, la estructura didáctica y la presentación o estética.

Para evaluar el material didáctico multimedios y recursos que utilizamos en nuestra práctica docente diaria, es necesario tomar en cuenta varios aspectos que debemos considerar para hacer una correcta evaluación de materiales. Los he clasificado en cuatro grupos: o

Aspectos Generales.

o

Aspectos técnicos.

o

Aspectos Estéticos.

o

Aspectos Pedagógicos.

.

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del visitante al no tener una respuesta Los mismos pueden ser utilizados como una

inmediata.

guía para el docente o del evaluador y están sujetos al criterio del maestro según su caso en

Navegabilidad: Hay que evaluar si el sitio es amigable, es de fácil navegación dentro del

particular.

portal. Tomaremos en cuenta que exista un Aspectos generales:

menú donde podamos escoger entre las

Información General sobre el autor del

diversas opciones. Si es un programa de

material: Si el autor/a es una persona,

evaluación con respuestas inmediatas, será

debemos saber dónde ha realizado sus

deseable que podamos contar con tiempo para

estudios, publicaciones anteriores, lugar de

la realización de cada actividad y la opción de

trabajo, etc. Si es una institución, debemos

saber cuál era la respuesta correcta si hay

saber a qué se dedica, objetivos del sitio, etc.

error.

Categoría: Saber si es una página web, wiki,

Interactividad: Es importante que el usuario se

red social, un sitio especializado, tipo de

sienta motivado a estar en el sitio, por lo que se

publicación y a qué asignatura pertenece.

valorará que el usuario sea protagonista y no

Origen: Nos ayudará a dar pautas generales de

un simple espectador.

Funcionamiento: Nos fijaremos que todas las

los que estamos evaluando.

secciones de la página estén en Aspectos Técnicos:

funcionamiento.

Acceso: Evaluaremos si el contenido de las

Aspectos Estéticos:

páginas es de acceso público donde cualquiera

Diseño: ¿Es atractiva la página? ¿Los

puede visualizar los contenidos o es privado,

usuarios se sienten a gusto navegando en

donde se requiere una clave para poder

ella? ¿Hay sobrecarga de imágenes y/o

ingresar.

sonidos?

Periféricos: Valoraremos

qué

tipo

de

Estética: Aquí debemos evaluar varios

materiales son requeridos para la correcta

factores, como tipo, tamaño y color de letra,

utilización del programa.

color de fondo, disposición de imágenes con

Velocidad: Cuando

una

página

tiene

respecto al texto.

demasiados elementos multimedia, tiende a volverse más lenta su navegación por la cantidad de material que debe cargar en cada página, por lo que puede causar el abandono

Pertinencia: ¿Los

recursos

utilizados

son

adecuados para la edad y género de los usuarios? He encontrado muchas páginas para trabajar para edad con niños donde las actividades son interactivas y motivantes pero

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el diseño de la página está hecho en colores

de la actividad realizada. Esta evaluación debe

pasteles por ejemplo, esto causa que los niños

ser tanto cuantitativa que se puede medir en

(hombres) sientan rechazo hacia el programa

puntos o aciertos o también cualitativa donde

porque dicen que está hecho para niñas.

cuenta la observación directa, el grado de motivación, el nivel de participación, las

Aspectos Pedagógicos:

respuestas en un debate, etc.

Objetivos: ¿El material seleccionado cumple con los objetivos que el maestro se ha propuesto abarcar en determinado tema?

Contenidos: ¿El programa permite reforzar los contenidos aprendidos en clase?

Destinatarios ¿Los usuarios del programa tienen las destrezas necesarias para interactuar con este material (edad, nivel, currículum)? ¿El material es apto para alumnos con capacidades especiales (Si aplica)?

Actividades: Debemos hacer una evaluación más detallada, según las necesidades de cada uno. Por ejemplo, en este punto podemos analizar varios tipos de actividades: Para saber los

conocimientos

previos

del

alumno,

problemas de razonamiento lógico, actividades de

ejercitación,

applets

interactivos

con

respuesta y evaluación inmediata, actividades de síntesis, narrativa y comprensión lectora, actividades de elaboración y construcción de significados.

Colaboración: ¿Los

tipos

de

actividades

propuestas en el punto anterior nos permiten fomentar el trabajo colaborativo con los estudiantes?

Evaluación: Es uno de los aspectos principales ya que nos permite tener una retroalimentación

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Criterios

de

evaluación

de

materiales

educativos impresos y multimedios.

Con la introducción de la educación en línea y el desarrollo de las plataformas educativas surge la tendencia de digitalizar los libros de texto, razón por la cual en estos materiales surgen nuevas propiedades como la interacción con el usuario mediante la inserción de Para la evaluación de este tipo de recursos, los

hipervínculos,

criterios de evaluación se basan en sus

materiales

propiedades físicas como la calidad de los

glosarios que enriquecen los contenidos. De

materiales, su funcionalidad y la ergonomía

igual forma se generan nuevas cuestiones

adecuada al usuario, entre otros. Muchos de

pedagógicas sobre el nuevo papel que toman

estos recursos pueden ser equipos electrónicos

los libros de texto digitalizados en el aprendizaje

o modelos físicos por lo que sus propiedades

de los alumnos.

didácticas tiene origen más en su forma de uso que en sus propiedades individuales. Los materiales audiovisuales como pistas de audio y películas de video son materiales muy útiles en el aprendizaje, para evaluar su calidad se deben observar las propiedades técnicas de la grabación y de los materiales de manufactura.

la

facilidad

de

complementarios,

acceso anexos

a o

Como criterios de evaluación se miden las propiedades

que

estos

materiales

deben

conservar como la legibilidad, el uso de imágenes y diagramas, el orden y la estructura de la información. Para los libros digitales se reconoce la influencia en el aprendizaje que la interactividad de estos materiales puede tener.

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Instrumento que permita la evaluaciรณn de un material didรกctico y/o curso onlin

https://es.scribd.com/document/355413327/nstrumento-de-Evaluacion-Curso-Virtual

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Herramienta de Evaluación de material.

Título del Material:______________________ Autor/Proveedor:_______________________ Donde lo encuentro:_________________________ Fecha de la Evaluación:_______________ Requisito

Peso %

Puntuación

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