Mesa 7: Portafolios electrónicos. Diseño tecnopedagógico y experiencias educativas
Diseño tecnopedagógico de e-actividades: El portafolio electrónico como recurso de reflexión sobre el aprendizaje y la identidad Frida Díaz Barriga Arceo Facultad de Psicología, UNAM
Resumen En esta ponencia se explica en qué consiste el diseño tecnopedagógico de eactividades, las cuales se ubican en las posibilidades de interacción de los componentes del triángulo didáctico. En su carácter de e-actividad y desde una aproximación socioconstructivista, se plantea la importancia de los portafolios electrónicos de aprendizaje y didácticos, elaborados respectivamente por estudiantes y profesores. Se destaca la importancia del componente reflexivo del portafolio y se explica su potencialidad a través de tres metáforas: espejo, mapa y soneto, que dan cuenta no sólo de las producciones que evidencian el aprendizaje, sino del devenir y de la identidad del autor del mismo. Finalmente, se introduce la propuesta de diseño de e-portafolios de estudiantes de licenciatura y posgrado en psicología y educación. Diseño tecnopedagógico de e-actividades La introducción de las TIC en la educación plantea importantes no sólo a profesores y estudiantes sino al sistema mismo. Uno de los principales es el de la innovación, en el sentido de coadyuvar a la transformación a fondo del paradigma instruccional enfocado en la transmisión y reproducción de información en la 1