Portafolio practica

PRÁCTICA ACADÉMICA PROFESIONAL DANIEL ALEJANDRO MIRANDA MUÑOZ

Plaza: OPUS. Oficina de proyectos urbanos Tutor: Maria Isabel Gonsález Gaviria Semestro 2 / 2012

Datos Personales dANIEL ALEJANDRO MIRANDA MUÑOZ Perfil

Me caracterizo por ser una persona con iniciativa, creativa, autodidacta, dinámica, y comprometida con lo que hago, me adapto fácil a cualquier esquema de trabajo relacionado con los procesos del diseño y la arquitectura, soy un hombre de retos, asumo compromisos y los enfrento con total responsabilidad, soy perfeccionista en mis trabajos y no me gusta la mediocridad. Además de tener capacidades de liderazgo, acato con respeto las instrucciones que me sean dadas, puedo trabajar en equipo, soy feliz y disfruto mi vocación de arquitecto. Además tengo una formación ética fundamentada en valores de responsabilidad social y una clara visión de mi proyecto de vida, generando un compromiso con mi desarrollo personal y profesional.

Reconocimientos y/o distinciones • • •

•

•

•

Mención de honor: taller vertical workshop 2010 Nominación mención de honor: taller vertical edificio específico Asociación colombiana de facultades de arquitectura A.C.F.A: muestra nacional de estudiantes de arquitectura.

Publicación proyecto “Hidroteca” en revista “Hito” en su edición n° 26.

Finalista proyecto “Hidroteca” a premio “lápiz de acero“ año 2012.

Publicación proyecto “Hidroteca” en revista “proyectodiseño” en la edición n°78.

Contenido CONTENIDO

01. Misión y Visión.............................................................................. 4 02. Introducción....................................................................................6 03. Proyectos.........................................................................................8

03.1 Concurso Auditorio colegio la Enseñanza............10

03.2 Parqueadero colegio la Enseñanza.........................16

03.3 Lote 32................................................................................22

03.4 Bio 26..................................................................................28

03.5 Concurso la Caracas siguiente

Parque metropolitano la Carlota........................................36

03.6 Homenaje a John Cage “CIUDAD-SILENCIOS”...54

03.7 EN PROCESO... 5 años de proyecto OPUS............56

04. Microinvestigación Cubierta vegetal en el edificio “Auditorio la Enseñanza”...58

04.1 Introducción.....................................................................60

04.2 Descripción del problema...........................................61

04.3 Justificacíon.......................................................................62

04.4 Antecedentes...................................................................63

04.5 Variables de investigacíon..........................................64

Experiencia laboral

04.6 Objetivos............................................................................66

Empresa: Fundación Ferrocarril de Antioquia.

Jefe inmediato: Elvia Inés Correa Arango. Tel: 300 301 23 92 Cargo: Auxiliar de investigación.

04.7 Metodologia.....................................................................67

04.8 Marco conceptual..........................................................68

04.9 Marco práctico.................................................................75

Empresa: Oficina de proyectos urbanos- OPUS. Jefe inmediato: Carlos David Montoya. Tel: 354 11 95 Cargo: Apoyo a concursos profesionales.

Contacto

E-mail: danielalejandro.mm@gmail.com Tel: 316320 40 12 - 347 20 92

04.9 Variable social.....................................................75

04.10 Variable medioambiental............................79

04.11 Variable económica.......................................87

04.12 Conclusiones....................................................92

04.13 Bibliografía y creditos.................................................93

Datos Personales dANIEL ALEJANDRO MIRANDA MUÑOZ Perfil

Me caracterizo por ser una persona con iniciativa, creativa, autodidacta, dinámica, y comprometida con lo que hago, me adapto fácil a cualquier esquema de trabajo relacionado con los procesos del diseño y la arquitectura, soy un hombre de retos, asumo compromisos y los enfrento con total responsabilidad, soy perfeccionista en mis trabajos y no me gusta la mediocridad. Además de tener capacidades de liderazgo, acato con respeto las instrucciones que me sean dadas, puedo trabajar en equipo, soy feliz y disfruto mi vocación de arquitecto. Además tengo una formación ética fundamentada en valores de responsabilidad social y una clara visión de mi proyecto de vida, generando un compromiso con mi desarrollo personal y profesional.

Reconocimientos y/o distinciones • • •

•

•

•

Mención de honor: taller vertical workshop 2010 Nominación mención de honor: taller vertical edificio específico Asociación colombiana de facultades de arquitectura A.C.F.A: muestra nacional de estudiantes de arquitectura.

Publicación proyecto “Hidroteca” en revista “Hito” en su edición n° 26.

Finalista proyecto “Hidroteca” a premio “lápiz de acero“ año 2012.

Publicación proyecto “Hidroteca” en revista “proyectodiseño” en la edición n°78.

Contenido CONTENIDO

01. Misión y Visión.............................................................................. 4 02. Introducción....................................................................................6 03. Proyectos.........................................................................................8

03.1 Concurso Auditorio colegio la Enseñanza............10

03.2 Parqueadero colegio la Enseñanza.........................16

03.3 Lote 32................................................................................22

03.4 Bio 26..................................................................................28

03.5 Concurso la Caracas siguiente

Parque metropolitano la Carlota........................................36

03.6 Homenaje a John Cage “CIUDAD-SILENCIOS”...54

03.7 EN PROCESO... 5 años de proyecto OPUS............56

04. Microinvestigación Cubierta vegetal en el edificio “Auditorio la Enseñanza”...58

04.1 Introducción.....................................................................60

04.2 Descripción del problema...........................................61

04.3 Justificacíon.......................................................................62

04.4 Antecedentes...................................................................63

04.5 Variables de investigacíon..........................................64

Experiencia laboral

04.6 Objetivos............................................................................66

Empresa: Fundación Ferrocarril de Antioquia.

Jefe inmediato: Elvia Inés Correa Arango. Tel: 300 301 23 92 Cargo: Auxiliar de investigación.

04.7 Metodologia.....................................................................67

04.8 Marco conceptual..........................................................68

04.9 Marco práctico.................................................................75

Empresa: Oficina de proyectos urbanos- OPUS. Jefe inmediato: Carlos David Montoya. Tel: 354 11 95 Cargo: Apoyo a concursos profesionales.

Contacto

E-mail: danielalejandro.mm@gmail.com Tel: 316320 40 12 - 347 20 92

04.9 Variable social.....................................................75

04.10 Variable medioambiental............................79

04.11 Variable económica.......................................87

04.12 Conclusiones....................................................92

04.13 Bibliografía y creditos.................................................93

01 Misión y Visión pag.

4

Universidad pontificia bolivariana Misión

La Universidad Pontificia Bolivariana tiene como visión, ser una institución católica de excelencia educativa en la formación integral de las personas con liderazgo ético, científico, empresarial, académico y social al servicio del país.

Visión La Universidad Pontificia Bolivariana tiene como visión, ser una institución católica de excelencia educativa en la formación integral de las personas con liderazgo ético, científico, empresarial, académico y social al servicio del país.

OPUS. oficina de proyectos urbanos

Fundado en el año 2007, en Medellín - Colombia, por los arquitectos Manuel Jaén Posada, Carlos Andrés Betancur Cifuentes y Carlos David Montoya Valencia, OPUS - Oficina de Proyectos Urbanos, es un colectivo de arquitectos y diseñadores con capacidad y experiencia en la integración y coordinación transdisciplinar para concebir y desarrollar proyectos arquitectónicos, urbanos y del paisaje.

OPUS es un canal de materialización de ideas que recoge las opiniones, interpreta los lugares, analiza los datos y los fenómenos, como materias primas creativas de los proyectos. Nuestra obra parte del cruce de múltiples variables y del encuentro de diferentes posturas, donde los aparentes opuestos: naturaleza-ciudad, arquitectura-paisaje, urbanismo-interiorismo,se mezclan, se complementan, se sintetizan.

Facultad de Arquitectura

Misión

Misión

OPUS concibe y diseña proyectos arquitectónicos, urbanos y de paisaje.

La Facultad de Arquitectura de la UPB. Tiene como misión, la formación disciplinar y profesional de arquitectos, centrada en el humanismo, enmarcada en una perspectiva cultural y social, comprometiendo su participación en el diseño y la construcción del entorno habitable bajo criterios de sostenibilidad y contemporaneidad. Dicha formación enfatiza las dimensiones técnica, histórica y teórica, urbana y proyectual de la profesión, reforzando su visión prospectiva, enmarcada en la misión general de la Universidad Pontificia Bolivariana.

Visión La Facultad de Arquitectura de la UPB. se proyecta al 2010, consolidada como una de las mejores facultades de Arquitectura de Latinoamérica; acreditada nacional e internacionalmente por la calidad de los procesos de docencia, investigación y extensión en sus programas de pregrado y formación avanzada con escenarios de investigación consolidados, y por la idoneidad de sus egresados quienes ejercerán el liderazgo a través de sus calidades humanas, disciplinares y técnicas.

Visión En 2018, OPUS será una empresa reconocida internacionalmente por sus diseños, que contribuyen a mejorar la calidad de vida y a la sostenibilidad ambiental.

01 Misión y Visión pag.

4

Universidad pontificia bolivariana Misión

La Universidad Pontificia Bolivariana tiene como visión, ser una institución católica de excelencia educativa en la formación integral de las personas con liderazgo ético, científico, empresarial, académico y social al servicio del país.

Visión La Universidad Pontificia Bolivariana tiene como visión, ser una institución católica de excelencia educativa en la formación integral de las personas con liderazgo ético, científico, empresarial, académico y social al servicio del país.

OPUS. oficina de proyectos urbanos

Fundado en el año 2007, en Medellín - Colombia, por los arquitectos Manuel Jaén Posada, Carlos Andrés Betancur Cifuentes y Carlos David Montoya Valencia, OPUS - Oficina de Proyectos Urbanos, es un colectivo de arquitectos y diseñadores con capacidad y experiencia en la integración y coordinación transdisciplinar para concebir y desarrollar proyectos arquitectónicos, urbanos y del paisaje.

OPUS es un canal de materialización de ideas que recoge las opiniones, interpreta los lugares, analiza los datos y los fenómenos, como materias primas creativas de los proyectos. Nuestra obra parte del cruce de múltiples variables y del encuentro de diferentes posturas, donde los aparentes opuestos: naturaleza-ciudad, arquitectura-paisaje, urbanismo-interiorismo,se mezclan, se complementan, se sintetizan.

Facultad de Arquitectura

Misión

Misión

OPUS concibe y diseña proyectos arquitectónicos, urbanos y de paisaje.

La Facultad de Arquitectura de la UPB. Tiene como misión, la formación disciplinar y profesional de arquitectos, centrada en el humanismo, enmarcada en una perspectiva cultural y social, comprometiendo su participación en el diseño y la construcción del entorno habitable bajo criterios de sostenibilidad y contemporaneidad. Dicha formación enfatiza las dimensiones técnica, histórica y teórica, urbana y proyectual de la profesión, reforzando su visión prospectiva, enmarcada en la misión general de la Universidad Pontificia Bolivariana.

Visión La Facultad de Arquitectura de la UPB. se proyecta al 2010, consolidada como una de las mejores facultades de Arquitectura de Latinoamérica; acreditada nacional e internacionalmente por la calidad de los procesos de docencia, investigación y extensión en sus programas de pregrado y formación avanzada con escenarios de investigación consolidados, y por la idoneidad de sus egresados quienes ejercerán el liderazgo a través de sus calidades humanas, disciplinares y técnicas.

Visión En 2018, OPUS será una empresa reconocida internacionalmente por sus diseños, que contribuyen a mejorar la calidad de vida y a la sostenibilidad ambiental.

02 Introduccíon pag.

6

Después de terminar el taller 5 de espacio público en el que Carlos David Montoya fue mi profesor en la universidad pontificia bolivariana, se me abren las puertas para ingresar al mundo laboral, durante el trascurso de los siguientes semestres mi participación en diversos concursos en OPUS, OFICINA DE PROYECTOS URBANOS me lleno de conocimientos, experiencias y grandes momentos, durante este proceso a la par de mis estudios universitarios se afianzan relaciones y esto me permite hacer parte de OPUS esta vez como practicante.

Al Iniciar un semestre de constante trabajo profesional, acojo nuevas dinámicas y ritmos de trabajo a la vez que comprendo y asumo las nuevas exigencias y rigores que demanda el ejercicio laboral. Es así como participo de múltiples proyectos y concursos que aportan a mi crecimiento personal en cuanto a mi formación como arquitecto y como persona.

Si bien siempre se exigió un gran nivel de respuesta a los trabajos realizados en la oficina, El trabajo en equipo, el compañerismo y el amor por la arquitectura facilitaron mucho el trabajo, pues un ambiente laboral sano y amigos dispuestos a compartir sus conocimientos hicieron de mi estadía como practicante una experiencia excepcional.

Es este portafolio entonces, la recopilación del trabajo profesional realizado durante 5 meses del año 2012 en la oficina OPUS, mostrando proyectos que respondes a los requerimientos de diseño, funcionalidad, estética y técnica que exige el medio actual, y siempre con la preocupación de dotar cada proyecto con un gran sentido de responsabilidad social y ambiental, entendiendo las implicaciones de que tienen estos proyectos en su entorno y las personas que afectan.

02 Introduccíon pag.

6

Después de terminar el taller 5 de espacio público en el que Carlos David Montoya fue mi profesor en la universidad pontificia bolivariana, se me abren las puertas para ingresar al mundo laboral, durante el trascurso de los siguientes semestres mi participación en diversos concursos en OPUS, OFICINA DE PROYECTOS URBANOS me lleno de conocimientos, experiencias y grandes momentos, durante este proceso a la par de mis estudios universitarios se afianzan relaciones y esto me permite hacer parte de OPUS esta vez como practicante.

Al Iniciar un semestre de constante trabajo profesional, acojo nuevas dinámicas y ritmos de trabajo a la vez que comprendo y asumo las nuevas exigencias y rigores que demanda el ejercicio laboral. Es así como participo de múltiples proyectos y concursos que aportan a mi crecimiento personal en cuanto a mi formación como arquitecto y como persona.

Si bien siempre se exigió un gran nivel de respuesta a los trabajos realizados en la oficina, quiero decir con el corazón que en ningún otro lugar pude sentirme más cómodo y feliz, pues esta oficina más que un lugar de trabajo es un segundo hogar, y más que un empleado eres un amigo. La diversión, risas, alegrías, celebraciones y juegos siempre formaron parte del trabajo diario, y aunque haya apuros o estrés, todos están dispuestos a enseñarte y ayudarte para obtener siempre el mejor resultado, nunca olvidare los torneos de ping pong ni los partidos en play station, ni las bromas y charlas que hicieron de mi estadía como practicante una experiencia excepcional.

Es este portafolio entonces, la recopilación del trabajo profesional realizado durante 5 meses en la oficina OPUS, mostrando proyectos que respondes a los requerimientos de diseño, funcionalidad, estética y técnica que exige el medio actual, y siempre con la preocupación de dotar cada proyecto con un gran sentido de responsabilidad social y ambiental, entendiendo las implicaciones de que tienen estos proyectos en su entorno y las personas que afectan.

03 Proyectos pag.

8

pag.

28

Bio 26

Auditorio colegio la Ense単anza

Proyecto

Concurso 1er Puesto pag.

pag.

16

10

Parque metropolitano la Carlota

Parqueadero colegio la Ense単anza

Concurso 1er Puesto

Proyecto

pag.

22

36

Cubierta verde Auditorio la Ense単anza

Lote 32 Proyecto

pag.

pag.

57

Microinvestigaci坦n

03 Proyectos pag.

8

pag.

28

Bio 26

Auditorio colegio la Ense単anza

Proyecto

Concurso 1er Puesto pag.

pag.

16

10

Parque metropolitano la Carlota

Parqueadero colegio la Ense単anza

Concurso 1er Puesto

Proyecto

pag.

22

36

Cubierta verde Auditorio la Ense単anza

Lote 32 Proyecto

pag.

pag.

57

Microinvestigaci坦n

#

pag.

10

03.1

Concurso Auditorio colegio la Enseñanza

1 PUESTO er

2.400M2 Colegio la Enseñanza. Medellín/Colomia

PRIVADO

ÁREA

2.250M2 PUBLICO

ÁREA

117.4HA PUBLICO

ÁREA

7.080M2 PRIVADO

ÁREA

EXPO PUBLICO

“La propuesta parte del reconocimiento del lugar de implantación, de sus diferencias de niveles y de su uso actual, generando el menor impacto posible sobre la arborización y las infraestructuras deportivas existentes. Cruza variables ambientales, culturales y pedagógicas, que sirven de apoyo al proyecto educativo de la institución.”

#

pag.

10

03.1

Concurso Auditorio colegio la Enseñanza

1 PUESTO er

2.400M2 Colegio la Enseñanza. Medellín/Colomia

PRIVADO

ÁREA

2.250M2 PUBLICO

ÁREA

117.4HA PUBLICO

ÁREA

7.080M2 PRIVADO

ÁREA

EXPO PUBLICO

“La propuesta parte del reconocimiento del lugar de implantación, de sus diferencias de niveles y de su uso actual, generando el menor impacto posible sobre la arborización y las infraestructuras deportivas existentes. Cruza variables ambientales, culturales y pedagógicas, que sirven de apoyo al proyecto educativo de la institución.”

#.1 pag.

12

Daniel Alendro Miranda Muñoz OPUS Universidad Pontificia Bolivariana

Auditorio la Enseñanza

03

Universidad Pontificia Bolivariana OPUS Daniel Alendro Miranda Muñoz

Auditorio la Enseñanza Gestión del agua.

Localización

#

pag.

13

03.1

Recuperación de aguas lluvias, por mediode la cubierta vegetal se podrá recuperar y almacenar el 100% del agua lluvia para luego ser reutilizada para limpieza y riego de servicios sanitarios.

El agua utilizada en las baterías sanitarias será 100% reciclada, presentando un ahorro en costos de servicios públicos.

Ventilación Natural.

prácticas ambientales

didáctico

AUDITORIO experiencial

Criterio Sostenible Además de su carácter pedagógico para la formación de una nueva generación que valora la naturaleza y el medio ambiente, las bondades de un proyecto sostenible se realzan en los bajos costos de operación.

Esquema de ventilacón

por medio de estrategias bioclimáticas se plantea que el auditorio no requiera ventilación mecánica, evitando así dependencias administrativas y altos costos por consumo energético. Se plantea un sistema de ventilación cruzada que incorpore el viento fresco al interior del auditorio y se expulse como aire caliente por la parte superior del mismo, logrando un flujo permanente. Esta circulación permanente se debe a que el aire caliente asciende formando una succión que inyecta aire frio por la parte inferior del volumen.

GENERALIDADES PROGRAMA.............................................................................auditorio CATEGORIA........................................................................... educativo LOCALIZACIÓN.........................................................Medellín/Colombia AÑO DE DISEÑO........................................................................... 2012

Diseño con vegetación Valoración vegetación existente, rescatando como una cualidad patrimonial los arboles existentes, proponemos varios componentes que se adaptan y evidencian dicha intensión: Conservación del terreno actual, no se proponen excavaciones ni alteraciones en los taludes existentes.Conservación de arboles existentes, el proyecto se mezcla con los arboles existentes y propone nuevas especies nativas. Cubierta vegetal, su función lúdica se combina con una gran vegetación nativa que incorpore al paisaje del colegio flora y fauna local. Relación con la vegetación desde el interior del auditorio, como paisaje cercano.

Cubierta verde

Esquema de arborización

imagen control solar

Sección longitudinal

#.1 pag.

12

Daniel Alendro Miranda Muñoz OPUS Universidad Pontificia Bolivariana

Auditorio la Enseñanza

03

Universidad Pontificia Bolivariana OPUS Daniel Alendro Miranda Muñoz

Auditorio la Enseñanza Gestión del agua.

Localización

#

pag.

13

03.1

Recuperación de aguas lluvias, por mediode la cubierta vegetal se podrá recuperar y almacenar el 100% del agua lluvia para luego ser reutilizada para limpieza y riego de servicios sanitarios.

El agua utilizada en las baterías sanitarias será 100% reciclada, presentando un ahorro en costos de servicios públicos.

Ventilación Natural.

prácticas ambientales

didáctico

AUDITORIO experiencial

Criterio Sostenible Además de su carácter pedagógico para la formación de una nueva generación que valora la naturaleza y el medio ambiente, las bondades de un proyecto sostenible se realzan en los bajos costos de operación.

Esquema de ventilacón

por medio de estrategias bioclimáticas se plantea que el auditorio no requiera ventilación mecánica, evitando así dependencias administrativas y altos costos por consumo energético. Se plantea un sistema de ventilación cruzada que incorpore el viento fresco al interior del auditorio y se expulse como aire caliente por la parte superior del mismo, logrando un flujo permanente. Esta circulación permanente se debe a que el aire caliente asciende formando una succión que inyecta aire frio por la parte inferior del volumen.

GENERALIDADES PROGRAMA.............................................................................auditorio CATEGORIA........................................................................... educativo LOCALIZACIÓN.........................................................Medellín/Colombia AÑO DE DISEÑO........................................................................... 2012

Diseño con vegetación Valoración vegetación existente, rescatando como una cualidad patrimonial los arboles existentes, proponemos varios componentes que se adaptan y evidencian dicha intensión: Conservación del terreno actual, no se proponen excavaciones ni alteraciones en los taludes existentes.Conservación de arboles existentes, el proyecto se mezcla con los arboles existentes y propone nuevas especies nativas. Cubierta vegetal, su función lúdica se combina con una gran vegetación nativa que incorpore al paisaje del colegio flora y fauna local. Relación con la vegetación desde el interior del auditorio, como paisaje cercano.

Cubierta verde

Esquema de arborización

imagen control solar

Sección longitudinal

#.1 pag.

14

Daniel Alendro Miranda Muñoz OPUS Universidad Pontificia Bolivariana

Auditorio la Enseñanza

Auditorio la Enseñanza

#

pag.

15

03.1

03

Esquema estructural

Universidad Pontificia Bolivariana OPUS Daniel Alendro Miranda Muñoz

Planta primer nivel

Esquema programático

Terreno actual

Participación en el proyecto.

Plataforma elevada

La participación en este concurso se basó principalmente en el desarrollo del modelo 3d del edificios y su posterior renderizado con el fin de crear imágenes bases para la representación de la propuesta frente a los jurados. Más específicamente las actividades realizadas fueron:

Edificio flotante

- introducción al concurso privado auditorio colegio la enseñanza, lectura de bases del concurso y análisis de la información entregada para la realización del proyecto.

-búsqueda de referentes de auditorios construidos con el fin de aprehender información básica y especifica que permitiera sentar bases para el diseño del auditorio.

- interpretación de planimetría existente del lote de propuesta y adecuación de la misma para el desarrollo de elementos de representación de la propuesta.

Programa

Control visual

Ventanal despejado

-Participación en talleres de diseño.

- modelación de maqueta virtual para la representación de la propuesta en rendes y esquemas.

ventanal parcialmente cubierto

- realización de renders finales para ambientación - ejecución de esquemas para comprensión espacial y estructural del proyecto.

ventanal cubierto

Interior auditorio

#.1 pag.

14

Daniel Alendro Miranda Muñoz OPUS Universidad Pontificia Bolivariana

Auditorio la Enseñanza

Auditorio la Enseñanza

#

pag.

15

03.1

03

Esquema estructural

Universidad Pontificia Bolivariana OPUS Daniel Alendro Miranda Muñoz

Planta primer nivel

Esquema programático

Terreno actual

Participación en el proyecto.

Plataforma elevada

La participación en este concurso se basó principalmente en el desarrollo del modelo 3d del edificios y su posterior renderizado con el fin de crear imágenes bases para la representación de la propuesta frente a los jurados. Más específicamente las actividades realizadas fueron:

Edificio flotante

- introducción al concurso privado auditorio colegio la enseñanza, lectura de bases del concurso y análisis de la información entregada para la realización del proyecto.

-búsqueda de referentes de auditorios construidos con el fin de aprehender información básica y especifica que permitiera sentar bases para el diseño del auditorio.

- interpretación de planimetría existente del lote de propuesta y adecuación de la misma para el desarrollo de elementos de representación de la propuesta.

Programa

Control visual

Ventanal despejado

-Participación en talleres de diseño.

- modelación de maqueta virtual para la representación de la propuesta en rendes y esquemas.

ventanal parcialmente cubierto

- realización de renders finales para ambientación - ejecución de esquemas para comprensión espacial y estructural del proyecto.

ventanal cubierto

Interior auditorio

#

117.4HA PUBLICO

pag.

ÁREA

16

03.2

Parqueadero colegio la Enseñanza

7.080M2 Medellín/Colomia

PRIVADO

ÁREA

EXPO PUBLICO

“La propuesta nace de la problemática que vive actualmente el colegio, en el que un sistema de movilidad deficiente genera congestión vehicular que afecta no solo a los padres de las estudiantes, sino también a la ciudad, además de crear un entorno peligroso para las alumnas, que se ven obligadas a atravesar una, calle expuestas a los vehículos que circulan para recogerlas.”

#

117.4HA PUBLICO

pag.

ÁREA

16

03.2

Parqueadero colegio la Enseñanza

7.080M2 Medellín/Colomia

PRIVADO

ÁREA

EXPO PUBLICO

“La propuesta nace de la problemática que vive actualmente el colegio, en el que un sistema de movilidad deficiente genera congestión vehicular que afecta no solo a los padres de las estudiantes, sino también a la ciudad, además de crear un entorno peligroso para las alumnas, que se ven obligadas a atravesar una, calle expuestas a los vehículos que circulan para recogerlas.”

#.2 pag.

18

Daniel Alendro Miranda Muñoz OPUS Universidad Pontificia Bolivariana

Parqueadero la Enseñanza

03

Localización

Planta nivel -1

Descripción del proyecto La propuesta del parqueadero busca suprimir la actual vía e integrarla en la circulación del edificio de parqueaderos, con el fin de controlar los embotellamientos y ofrecer una área de estacionamiento cómoda para todos los usuarios del colegio. múltiples zonas de espera permiten que las alumnas aguarden su transporte de acuerdo al grado cursado, su grado escolar será asociado a diferentes colores con el fin de que la compresión de los lugares de espera sea de forma didáctica, organizando el ingreso y salida de las alumnas de la institución y brindándoles un lugar seguro para su estancia. El edificio propone también una circulación independiente hacia el nivel superior, con el fin de dedicar un área exclusiva para los micro-buses del colegio, aunque en los casos que se requiera puede ser utilizado por vehículos particulares.

Gracias a la supresión de la vía actual, se incluye en la propuesta una plaza que permite conectar el edificio de parqueaderos, el auditorio y los edificios principales del colegio, generando un área optima para la recreación de las estudiantes. El parqueadero cuanta con 234 celdas de parqueo y 4 zonas de espera de aproximadamente 1260 m2 conectados a la plaza.

#

Universidad Pontificia Bolivariana OPUS Daniel Alendro Miranda Muñoz

Parqueadero la Enseñanza

Esquemas de problematica e implantación

pag.

19

03.2

Congestión vial

Paso riesgoso

Área ocupación

Conservación edificio

Volumen de tierra

Implantación edificio

Accesos y salidas

Creación de plaza

Conexión a niveles

Conexión con auditorio

GENERALIDADES PROGRAMA....................................................................... parqueadero CATEGORIA.............................................................................. servicio LOCALIZACIÓN.........................................................Medellín/Colombia AÑO DE DISEÑO........................................................................... 2012

Esquemas de funcionamiento

Movilidad actual

Movilidad en espiral

Movilidad de microbuses

#.2 pag.

18

Daniel Alendro Miranda Muñoz OPUS Universidad Pontificia Bolivariana

Parqueadero la Enseñanza

03

Localización

Planta nivel -1

Descripción del proyecto La propuesta del parqueadero busca suprimir la actual vía e integrarla en la circulación del edificio de parqueaderos, con el fin de controlar los embotellamientos y ofrecer una área de estacionamiento cómoda para todos los usuarios del colegio. múltiples zonas de espera permiten que las alumnas aguarden su transporte de acuerdo al grado cursado, su grado escolar será asociado a diferentes colores con el fin de que la compresión de los lugares de espera sea de forma didáctica, organizando el ingreso y salida de las alumnas de la institución y brindándoles un lugar seguro para su estancia. El edificio propone también una circulación independiente hacia el nivel superior, con el fin de dedicar un área exclusiva para los micro-buses del colegio, aunque en los casos que se requiera puede ser utilizado por vehículos particulares.

Gracias a la supresión de la vía actual, se incluye en la propuesta una plaza que permite conectar el edificio de parqueaderos, el auditorio y los edificios principales del colegio, generando un área optima para la recreación de las estudiantes. El parqueadero cuanta con 234 celdas de parqueo y 4 zonas de espera de aproximadamente 1260 m2 conectados a la plaza.

#

Universidad Pontificia Bolivariana OPUS Daniel Alendro Miranda Muñoz

Parqueadero la Enseñanza

Esquemas de problematica e implantación

pag.

19

03.2

Congestión vial

Paso riesgoso

Área ocupación

Conservación edificio

Volumen de tierra

Implantación edificio

Accesos y salidas

Creación de plaza

Conexión a niveles

Conexión con auditorio

GENERALIDADES PROGRAMA....................................................................... parqueadero CATEGORIA.............................................................................. servicio LOCALIZACIÓN.........................................................Medellín/Colombia AÑO DE DISEÑO........................................................................... 2012

Esquemas de funcionamiento

Movilidad actual

Movilidad en espiral

Movilidad de microbuses

#.2 pag.

20

#

Daniel Alendro Miranda Muñoz OPUS Universidad Pontificia Bolivariana

Universidad Pontificia Bolivariana OPUS Daniel Alendro Miranda Muñoz

Parqueadero la Enseñanza

Parqueadero la Enseñanza

pag.

21

03.2

03

Esquemas de usos

Esquemas de edificio y usuarios

Esquemas de situación vial

Buses 26 celdas

Ingreso edificio

Vehículos 234 celdas

Movilidad actual

Movilidad doble

Situacón Propuesta

Área espera 1260 m2

1 - 5 Grado O

O

Motos 18 celdas

Participación en el proyecto.

-realización de planimetría en AutoCAD de la propuesta.

• planta localización • planta nivel 0 • planta nivel -6 • planta nivel + 3 • sección longitudinal - construcción de modelo 3d de edificio y entorno inmediato para esquemas.

Prescolar

6 - 8 Grado O

O

- realización de esquemas para la presentación del proyecto parqueadero colegio la enseñanza. con el fin de que estos ilustren de manera clara y sencilla la concepción de la propuesta, las ideas principales que se pretendian aclarar son:

9 - 11 Grado

• explicar la funcionalidad del edificio y el nuevo sistema de movilidad que genera.

• mostrar las condiciones de mejora que ofrece el parqueadero propuesto para la optimización de movilidad y seguridad de las estudiantes • esclarecer como se distribuyen los usuarios en el edificio.

Cerramiento

Planta nivel 1 O

O

Sección longitudinal

#.2 pag.

20

#

Daniel Alendro Miranda Muñoz OPUS Universidad Pontificia Bolivariana

Universidad Pontificia Bolivariana OPUS Daniel Alendro Miranda Muñoz

Parqueadero la Enseñanza

Parqueadero la Enseñanza

pag.

21

03.2

03

Esquemas de usos

Esquemas de edificio y usuarios

Esquemas de situación vial

Buses 26 celdas

Ingreso edificio

Vehículos 234 celdas

Movilidad actual

Movilidad doble

Situacón Propuesta

Área espera 1260 m2

1 - 5 Grado O

O

Motos 18 celdas

Participación en el proyecto.

-realización de planimetría en AutoCAD de la propuesta.

• planta localización • planta nivel 0 • planta nivel -6 • planta nivel + 3 • sección longitudinal - construcción de modelo 3d de edificio y entorno inmediato para esquemas.

Prescolar

6 - 8 Grado O

O

- realización de esquemas para la presentación del proyecto parqueadero colegio la enseñanza. con el fin de que estos ilustren de manera clara y sencilla la concepción de la propuesta, las ideas principales que se pretendian aclarar son:

9 - 11 Grado

• explicar la funcionalidad del edificio y el nuevo sistema de movilidad que genera.

• mostrar las condiciones de mejora que ofrece el parqueadero propuesto para la optimización de movilidad y seguridad de las estudiantes • esclarecer como se distribuyen los usuarios en el edificio.

Cerramiento

Planta nivel 1 O

O

Sección longitudinal

#

pag.

22

03.3

LOTE 32

2.400M2 Medellín/Colomia

PRIVADO

ÁREA

2.250M2 PUBLICO

ÁREA

117.4HA PUBLICO

ÁREA

7.080M2 PRIVADO

ÁREA

EXPO PUBLICO

“La expresión estética del proyecto se construye a partir de una reflexión y reinterpretación de elementos de la arquitectura tradicional antioqueña, del patio, del zaguán, de espacios necesarios para la relación y contacto con la naturaleza, Conservando los diferentes niveles de privacidad que la vivienda contemporánea requiere.”

#

pag.

22

03.3

LOTE 32

2.400M2 Medellín/Colomia

PRIVADO

ÁREA

2.250M2 PUBLICO

ÁREA

117.4HA PUBLICO

ÁREA

7.080M2 PRIVADO

ÁREA

EXPO PUBLICO

“La expresión estética del proyecto se construye a partir de una reflexión y reinterpretación de elementos de la arquitectura tradicional antioqueña, del patio, del zaguán, de espacios necesarios para la relación y contacto con la naturaleza, Conservando los diferentes niveles de privacidad que la vivienda contemporánea requiere.”

#.3 pag.

24

Daniel Alendro Miranda Muñoz OPUS Universidad Pontificia Bolivariana

Lote 32

03

Localización

Universidad Pontificia Bolivariana OPUS Daniel Alendro Miranda Muñoz

Lote 32

Criterios de modulación

Soleamiento

#

pag.

25

03.3

Sistema prefabricado de fachada

Debido a la necesidad de hacer mas efectivos los procesos de construcción con el fin de acortar los tiempos de ejecución de la obra, facilitar la colocación de elementos arquitectónicos, evitar desperdicios, evadir la construcción húmeda que utiliza y desperdicia grandes cantidades de agua, y reducir costos para hacer el proyecto competitivo y viable, sin sacrificar cualidades estéticas y espaciales, se propone un sistema de fachada prefabricado con distintas tipologías de paneles y una modulación especifica dependiendo de diversos criterios que buscan salvar las problemáticas mencionadas anteriormente.

Los tipos de paneles usados en el proyecto son:

Calidad visual

Planta nivel 1

Concepción de la idea

GENERALIDADES

Proyecto de vivienda ubicado al sur de la ciudad de Medellín, parte como reflexión sobre la vivienda en Medellín, donde los principios de sostenibilidad, innovación y rentabilidad son los ejes estructurantes del proyecto, que consiste en 8 viviendas, 4 dúplex y 4 sencillas. En el reconoce la vegetación existente del lugar generando dos volúmenes independientes conectados por sus áreas comunes y de circulación. En su primer nivel genera un lugar abierto entorno al patio que generan los dos volúmenes. Los apartamentos con un área de 220 m2 (dúplex), 190 y 132 m2 integran toda el área social entorno a zonas verdes y de jardín doméstico interno, con una estructura flexible en su interior de espacios abiertos y en constante contacto con el paisaje de la ciudad.

PROGRAMA....................................................... Unidades residenciales

La expresión estética del proyecto se construye a partir de una reflexión y reinterpretación de elementos de la arquitectura tradicional de Medellín, del patio, del zaguán, de espacios necesarios para la relación y contacto con la naturaleza.

Conservando los diferentes niveles de privacidad que la vivienda contemporánea requiere.

CATEGORIA....................................................................... Habitacional LOCALIZACIÓN.........................................................Medellín/Colombia AÑO DE DISEÑO........................................................................... 2012

Iluminación

Panel B: Este dispuesto en las zonas del edificio que necesitan gran cantidad de iluminación y donde no es necesario bloquear totalmente el registro hacia el interior de los apartamentos, además permite la visibilidad completa de ciertos encuadres del paisaje que se desean tener a la vista.

Panel C: este panel es completamente solido, busca proteger por completo los lugares mas íntimos de los apartamentos aislándolos completamente del exterior.

Planta tipica Privacidad

Zaguán- zona de recibimiento

Panel A: esta ubicado en los lugares donde se requiere un nivel de privacidad medio y un nivel de iluminación alto ya que las persianas controlan el ingreso de los rayos del sol al edificio e intervienen en el registro, controlando la visibilidad hacia el interior de los apartamentos.

Ventilación

Panel A

Panel B

Panel C

#.3 pag.

24

Daniel Alendro Miranda Muñoz OPUS Universidad Pontificia Bolivariana

Lote 32

03

Localización

Universidad Pontificia Bolivariana OPUS Daniel Alendro Miranda Muñoz

Lote 32

Criterios de modulación

Soleamiento

#

pag.

25

03.3

Sistema prefabricado de fachada

Debido a la necesidad de hacer mas efectivos los procesos de construcción con el fin de acortar los tiempos de ejecución de la obra, facilitar la colocación de elementos arquitectónicos, evitar desperdicios, evadir la construcción húmeda que utiliza y desperdicia grandes cantidades de agua, y reducir costos para hacer el proyecto competitivo y viable, sin sacrificar cualidades estéticas y espaciales, se propone un sistema de fachada prefabricado con distintas tipologías de paneles y una modulación especifica dependiendo de diversos criterios que buscan salvar las problemáticas mencionadas anteriormente.

Los tipos de paneles usados en el proyecto son:

Calidad visual

Planta nivel 1

Concepción de la idea

GENERALIDADES

Proyecto de vivienda ubicado al sur de la ciudad de Medellín, parte como reflexión sobre la vivienda en Medellín, donde los principios de sostenibilidad, innovación y rentabilidad son los ejes estructurantes del proyecto, que consiste en 8 viviendas, 4 dúplex y 4 sencillas. En el reconoce la vegetación existente del lugar generando dos volúmenes independientes conectados por sus áreas comunes y de circulación. En su primer nivel genera un lugar abierto entorno al patio que generan los dos volúmenes. Los apartamentos con un área de 220 m2 (dúplex), 190 y 132 m2 integran toda el área social entorno a zonas verdes y de jardín doméstico interno, con una estructura flexible en su interior de espacios abiertos y en constante contacto con el paisaje de la ciudad.

PROGRAMA....................................................... Unidades residenciales

La expresión estética del proyecto se construye a partir de una reflexión y reinterpretación de elementos de la arquitectura tradicional de Medellín, del patio, del zaguán, de espacios necesarios para la relación y contacto con la naturaleza.

Conservando los diferentes niveles de privacidad que la vivienda contemporánea requiere.

CATEGORIA....................................................................... Habitacional LOCALIZACIÓN.........................................................Medellín/Colombia AÑO DE DISEÑO........................................................................... 2012

Iluminación

Panel B: Este dispuesto en las zonas del edificio que necesitan gran cantidad de iluminación y donde no es necesario bloquear totalmente el registro hacia el interior de los apartamentos, además permite la visibilidad completa de ciertos encuadres del paisaje que se desean tener a la vista.

Panel C: este panel es completamente solido, busca proteger por completo los lugares mas íntimos de los apartamentos aislándolos completamente del exterior.

Planta tipica Privacidad

Zaguán- zona de recibimiento

Panel A: esta ubicado en los lugares donde se requiere un nivel de privacidad medio y un nivel de iluminación alto ya que las persianas controlan el ingreso de los rayos del sol al edificio e intervienen en el registro, controlando la visibilidad hacia el interior de los apartamentos.

Ventilación

Panel A

Panel B

Panel C

#.3 pag.

26

Daniel Alendro Miranda Muñoz OPUS Universidad Pontificia Bolivariana

Lote 32

Universidad Pontificia Bolivariana OPUS Daniel Alendro Miranda Muñoz

Lote 32

#

pag.

27

03.3

03

Vista aerea posterior

Fachada Oriental

Fachada Occidetal Patio posterior

Fachada Norte

Participación en el proyecto.

Mi participación fue principalmente enfocada en la adecuación y el dibujo de la planimetría de lote 32, con el fin de corregir algunos conceptos de diseño interior y de representación para aprobar el diseño ante curaduría. Las actividades realizadas en este proyecto fueron: - realización de fachadas del edificio • Norte • Sur • Oriente • occidente - realización de cortes del proyecto • A-A • B-B • C-C - adecuación de planos existentes • planta sótano • plantas de 1 a 6 nivel • planta techos • localización

Fachada Sur

Sección A-A Sección B-B

#.3 pag.

26

Daniel Alendro Miranda Muñoz OPUS Universidad Pontificia Bolivariana

Lote 32

Universidad Pontificia Bolivariana OPUS Daniel Alendro Miranda Muñoz

Lote 32

#

pag.

27

03.3

03

Vista aerea posterior

Fachada Oriental

Fachada Occidetal Patio posterior

Fachada Norte

Participación en el proyecto.

Mi participación fue principalmente enfocada en la adecuación y el dibujo de la planimetría de lote 32, con el fin de corregir algunos conceptos de diseño interior y de representación para aprobar el diseño ante curaduría. Las actividades realizadas en este proyecto fueron: - realización de fachadas del edificio • Norte • Sur • Oriente • occidente - realización de cortes del proyecto • A-A • B-B • C-C - adecuación de planos existentes • planta sótano • plantas de 1 a 6 nivel • planta techos • localización

Fachada Sur

Sección A-A Sección B-B

#

pag.

28

03.4

Bio 26

2.400M2 Medellín/Colomia

PRIVADO

ÁREA

2.250M2 PUBLICO

Conoce el video del edifico 3D por Bassico arquitectos.

ÁREA

117.4HA PUBLICO

ÁREA

7.080M2 PRIVADO

ÁREA

EXPO PUBLICO

“Bio 26 pretende establecerse como un icono para la ciudad de Medellín no solo gracias al complejo de hotelería, oficinas, locales comerciales y espacios de esparcimiento que buscan brindar a la ciudad un lugar para el disfrute y la relajación, sino también por la implementación de tecnologías sostenibles que reducen los impactos ambientales del edificio.”

#

pag.

28

03.4

Bio 26

2.400M2 Medellín/Colomia

PRIVADO

ÁREA

2.250M2 PUBLICO

Conoce el video del edifico 3D por Bassico arquitectos.

ÁREA

117.4HA PUBLICO

ÁREA

7.080M2 PRIVADO

ÁREA

EXPO PUBLICO

“Bio 26 pretende establecerse como un icono para la ciudad de Medellín no solo gracias al complejo de hotelería, oficinas, locales comerciales y espacios de esparcimiento que buscan brindar a la ciudad un lugar para el disfrute y la relajación, sino también por la implementación de tecnologías sostenibles que reducen los impactos ambientales del edificio.”

#.4 pag.

30

Daniel Alendro Miranda Muñoz OPUS Universidad Pontificia Bolivariana

Bio26

03

Localización

Universidad Pontificia Bolivariana OPUS Daniel Alendro Miranda Muñoz

Bio 26

#

pag.

31

03.4

Vista posterior

Planta primer 1

Descripción del proyecto

GENERALIDADES

El proyecto Bio 26, se encuentra localizado en la avenida las palmas con la calle 26, conocida como la loma de san Julián, Inmerso en el polígono Z3-CN2-17 cuenta con 2 torres a las que les corresponde 9 pisos de aparta-oficinas en la torre norte y 8 pisos de hotel en la torre sur, incluyendo en el último piso un área social que cuenta con zona húmeda, gimnasio y bar; el edificio cuenta también con 7 niveles de sótano que brindan servicios de parqueo y comercio.

PROGRAMA.......................................... Hotel-Aparta oficinas-comercio

El proyecto, busca a su vez generar un espacio de servicios y comercio en el nivel público, para brindar a la ciudad un lugar de recreo y esparcimiento. Gracias a algunos aspectos técnicos como el bajo consumo de aire acondicionado por su doble fachada y el reciclaje de aguas grises entre otros aspectos sostenibles y bioclimaticos, el edifico es llamado Bio 26.

CATEGORIA..................................................................................mixto LOCALIZACIÓN.........................................................Medellín/Colombia AÑO DE DISEÑO........................................................................... 2012

Imagen general Bio 26

Planta nivel 5

#.4 pag.

30

Daniel Alendro Miranda Muñoz OPUS Universidad Pontificia Bolivariana

Bio26

03

Localización

Universidad Pontificia Bolivariana OPUS Daniel Alendro Miranda Muñoz

Bio 26

#

pag.

31

03.4

Vista posterior

Planta primer 1

Descripción del proyecto

GENERALIDADES

El proyecto Bio 26, se encuentra localizado en la avenida las palmas con la calle 26, conocida como la loma de san Julián, Inmerso en el polígono Z3-CN2-17 cuenta con 2 torres a las que les corresponde 9 pisos de aparta-oficinas en la torre norte y 8 pisos de hotel en la torre sur, incluyendo en el último piso un área social que cuenta con zona húmeda, gimnasio y bar; el edificio cuenta también con 7 niveles de sótano que brindan servicios de parqueo y comercio.

PROGRAMA.......................................... Hotel-Aparta oficinas-comercio

El proyecto, busca a su vez generar un espacio de servicios y comercio en el nivel público, para brindar a la ciudad un lugar de recreo y esparcimiento. Gracias a algunos aspectos técnicos como el bajo consumo de aire acondicionado por su doble fachada y el reciclaje de aguas grises entre otros aspectos sostenibles y bioclimaticos, el edifico es llamado Bio 26.

CATEGORIA..................................................................................mixto LOCALIZACIÓN.........................................................Medellín/Colombia AÑO DE DISEÑO........................................................................... 2012

Imagen general Bio 26

Planta nivel 5

#.4 pag.

32

Daniel Alendro Miranda Muñoz OPUS Universidad Pontificia Bolivariana

Bio26

Universidad Pontificia Bolivariana OPUS Daniel Alendro Miranda Muñoz

Bio 26

#

pag.

33

03.4

03

Sistema de fachada

fachada sur

La doble piel o doble fachada, se proyecta en este caso como una solución eficaz para dotar al conjunto de transparencia y adecuado comportamiento térmico y acústico. Dentro de la propuesta se valoran siempre parámetros como la incidencia solar directa e indirecta, vientos y su uso.

fueran materiales empleados en la construcción que respondieran a las condiciones climaticas del entorno, los materiales propuestos propenden a hacer uso eficiente de los recursos, perfeccionando sistemas alternativos, como el uso de materiales de bajo impacto ambiental y bioclimáticos.

Materiales: laminas microperforadas, vidrio y prefabricados en concreto.

Los criterios para la elección de los materiales en la construcción se basarón en la idea de que

La elección de las tecnologías para la construcción se basó en procesos de construcción rápida y eficiente, así como en el uso de los recursos y materiales locales disponibles, dentro de un proceso de racionalización constructiva.

Paso entre edificios vista al occidente

Paso entre edificios vista al oriente Sección C-C

Planta nivel 7

#.4 pag.

32

Daniel Alendro Miranda Muñoz OPUS Universidad Pontificia Bolivariana

Bio26

Universidad Pontificia Bolivariana OPUS Daniel Alendro Miranda Muñoz

Bio 26

#

pag.

33

03.4

03

Sistema de fachada

fachada sur

La doble piel o doble fachada, se proyecta en este caso como una solución eficaz para dotar al conjunto de transparencia y adecuado comportamiento térmico y acústico. Dentro de la propuesta se valoran siempre parámetros como la incidencia solar directa e indirecta, vientos y su uso.

fueran materiales empleados en la construcción que respondieran a las condiciones climaticas del entorno, los materiales propuestos propenden a hacer uso eficiente de los recursos, perfeccionando sistemas alternativos, como el uso de materiales de bajo impacto ambiental y bioclimáticos.

Materiales: laminas microperforadas, vidrio y prefabricados en concreto.

Los criterios para la elección de los materiales en la construcción se basarón en la idea de que

La elección de las tecnologías para la construcción se basó en procesos de construcción rápida y eficiente, así como en el uso de los recursos y materiales locales disponibles, dentro de un proceso de racionalización constructiva.

Paso entre edificios vista al occidente

Paso entre edificios vista al oriente Sección C-C

Planta nivel 7

#.4 pag.

34

Daniel Alendro Miranda Muñoz OPUS Universidad Pontificia Bolivariana

Universidad Pontificia Bolivariana OPUS Daniel Alendro Miranda Muñoz

Bio26

Bio 26

#

pag.

35

03.4

03

fachada norte

Cafe

Sección A-A

Participación en el proyecto.

- desarrollo de la planimetría final para la aprobación del diseño ante curaduría.

- desarrollo de plantas sótano 1 a piso 5, dibujando correcciones hechas a la propuesta por el taller de diseño.

Vista porterior

- desarrollo de plantas piso 6 a piso 10, realizando las correcciones correspondientes a cada plano según las exigencias de curaduría y los cambios realizados por el taller de diseño.

- dibujo y ambientación de secciones A-A, B-B, C-C del proyecto.

-dibujo y ambientación de fachadas norte, sur, oriente, occidente del proyecto.

Zona lounge

#.4 pag.

34

Daniel Alendro Miranda Muñoz OPUS Universidad Pontificia Bolivariana

Universidad Pontificia Bolivariana OPUS Daniel Alendro Miranda Muñoz

Bio26

Bio 26

#

pag.

35

03.4

03

fachada norte

Cafe

Sección A-A

Participación en el proyecto.

- desarrollo de la planimetría final para la aprobación del diseño ante curaduría.

- desarrollo de plantas sótano 1 a piso 5, dibujando correcciones hechas a la propuesta por el taller de diseño.

Vista porterior

- desarrollo de plantas piso 6 a piso 10, realizando las correcciones correspondientes a cada plano según las exigencias de curaduría y los cambios realizados por el taller de diseño.

- dibujo y ambientación de secciones A-A, B-B, C-C del proyecto.

-dibujo y ambientación de fachadas norte, sur, oriente, occidente del proyecto.

Zona lounge

#

2.250M2

CONCURSO 03.5 LA CARACAS SIGUIENTEPARQUE METROPOLITANO LA CARLOTA pag.

PUBLICO

ÁREA

36

1 PUESTO er

117.4HA Caracas/Venezuela

PUBLICO

ÁREA

7.080M2 PRIVADO

Conoce esta y otras porpuesta.

ÁREA

EXPO PUBLICO

“Volver la mirada a los elementos naturales estructurantes del espacio-paisaje urbano, tomando en cuenta la especial condición del vallecomo un sistema natural complejo de escala metropolitana que promueve y protege la bio-diversidad y la interacción social.”

#

2.250M2

CONCURSO 03.5 LA CARACAS SIGUIENTEPARQUE METROPOLITANO LA CARLOTA pag.

PUBLICO

ÁREA

36

1 PUESTO er

117.4HA Caracas/Venezuela

PUBLICO

ÁREA

7.080M2 PRIVADO

Conoce esta y otras porpuesta.

ÁREA

EXPO PUBLICO

“Volver la mirada a los elementos naturales estructurantes del espacio-paisaje urbano, tomando en cuenta la especial condición del vallecomo un sistema natural complejo de escala metropolitana que promueve y protege la bio-diversidad y la interacción social.”

#.5 pag.

38

Daniel Alendro Miranda Muñoz OPUS Universidad Pontificia Bolivariana

Parque verde metropolitano la Carlota

03

Localización

Universidad Pontificia Bolivariana OPUS Daniel Alendro Miranda Muñoz

Parque verde metropolitano la Carlota

#

El Valle de Caracas es un sistema ecológico frágil presidido por la imponente presencia del cerro del Ávila que representa su principal recurso natural y la identidad paisajística de la ciudad. Nuestro proyecto se basa en la urgencia de restaurar la estructura ecológica del valle entre el cerro del Ávila y las colinas del sur y en la inminente necesidad de un plan para rescatar la cuenca del rio Guaire en todo su recorrido.

El terreno de la Carlota representa la gran oportunidad de comenzar la restauración del sistema hídrico y la base natural de la ciudad, mediante la restitución del cauce del Río Guaire a su curso

original, anterior a la construcción del aeropuerto, la canalización y la construcción de la Avenida Río de Janeiro. Proponemos re-naturalizar el cauce original de las quebradas y modificar el la topografía existente para propiciar planos de inundación y regulación del cauce, áreas de estabilización y fito-remediación del agua y humedales de laminación de aguas de escorrentía, que contribuyan a una gestión integral del riesgo hidrológico existente. Para lograr este objetivo se hace necesario desmantelar la pista de aterrizaje, modelando naturalmente el terreno y rescatando los sistemas ecológicos interrumpidos hace 60 años cuando se construyeron la pista y las urbanizaciones del este.

Esquema sistema hidrico Descripción del proyecto

GENERALIDADES

Ante la oportunidad de desarrollar el Parque Verde La Carlota, nuestra propuesta es el aprovechamiento máximo de un espacio de gran potencial ecosistémico, social y urbano, mediante la puesta en marcha de cuatro estrategias interrelacionadas, que redundarán en nuevas relaciones y significados de este espacio para la ciudad.

PROGRAMA..........................................................Parque metropolitano CATEGORIA.................................................................. Espacio público LOCALIZACIÓN........................................................ Caracas/Venezuela AÑO DE DISEÑO........................................................................... 2012

Sistema de parques ecológicos

La propuesta se basa en 5 pilares, los cuales fundamentan cada una de las acciones y decisiones que dieron como resultado el parque propuesto, estos pilares son: 1. Equilibrio ambiental: gestión del agua, renaturalización del río y las quebradas, recuperación del paisaje, fortalecimiento de la conectividad ecológica y aporte a la consolidación de un sistema metropolitano de parques y corredores verdes.

Zonas de inundación

Colector

39

03.5

Equilibrio ambiental.

Fuente hídirca

pag.

Lago existente

Zona de inundación

Planta de tratamiento

#.5 pag.

38

Daniel Alendro Miranda Muñoz OPUS Universidad Pontificia Bolivariana

Parque verde metropolitano la Carlota

03

Localización

Universidad Pontificia Bolivariana OPUS Daniel Alendro Miranda Muñoz

Parque verde metropolitano la Carlota

#

El Valle de Caracas es un sistema ecológico frágil presidido por la imponente presencia del cerro del Ávila que representa su principal recurso natural y la identidad paisajística de la ciudad. Nuestro proyecto se basa en la urgencia de restaurar la estructura ecológica del valle entre el cerro del Ávila y las colinas del sur y en la inminente necesidad de un plan para rescatar la cuenca del rio Guaire en todo su recorrido.

El terreno de la Carlota representa la gran oportunidad de comenzar la restauración del sistema hídrico y la base natural de la ciudad, mediante la restitución del cauce del Río Guaire a su curso

original, anterior a la construcción del aeropuerto, la canalización y la construcción de la Avenida Río de Janeiro. Proponemos re-naturalizar el cauce original de las quebradas y modificar el la topografía existente para propiciar planos de inundación y regulación del cauce, áreas de estabilización y fito-remediación del agua y humedales de laminación de aguas de escorrentía, que contribuyan a una gestión integral del riesgo hidrológico existente. Para lograr este objetivo se hace necesario desmantelar la pista de aterrizaje, modelando naturalmente el terreno y rescatando los sistemas ecológicos interrumpidos hace 60 años cuando se construyeron la pista y las urbanizaciones del este.

Esquema sistema hidrico Descripción del proyecto

GENERALIDADES

Ante la oportunidad de desarrollar el Parque Verde La Carlota, nuestra propuesta es el aprovechamiento máximo de un espacio de gran potencial ecosistémico, social y urbano, mediante la puesta en marcha de cuatro estrategias interrelacionadas, que redundarán en nuevas relaciones y significados de este espacio para la ciudad.

PROGRAMA..........................................................Parque metropolitano CATEGORIA.................................................................. Espacio público LOCALIZACIÓN........................................................ Caracas/Venezuela AÑO DE DISEÑO........................................................................... 2012

Sistema de parques ecológicos

La propuesta se basa en 5 pilares, los cuales fundamentan cada una de las acciones y decisiones que dieron como resultado el parque propuesto, estos pilares son: 1. Equilibrio ambiental: gestión del agua, renaturalización del río y las quebradas, recuperación del paisaje, fortalecimiento de la conectividad ecológica y aporte a la consolidación de un sistema metropolitano de parques y corredores verdes.

Zonas de inundación

Colector

39

03.5

Equilibrio ambiental.

Fuente hídirca

pag.

Lago existente

Zona de inundación

Planta de tratamiento

#.5 pag.

40

Daniel Alendro Miranda Muñoz OPUS Universidad Pontificia Bolivariana

Parque verde metropolitano la Carlota

Universidad Pontificia Bolivariana OPUS Daniel Alendro Miranda Muñoz

Parque verde metropolitano la Carlota

2. Dinámica urbana

El desarrollo del parque de La Carlota como un espacio de integración permite abordar de una manera integral el problema de la movilidad norte-sur de los habitantes del este de Caracas y mejorar el trasporte en el sentido este-oeste contribuyendo activamente a aliviar el tráfico en todo el este de la ciudad: se propone construir un par vial en sentido norte-sur, con aceras arboladas, ciclo-rutas y estacionamiento paralelo, que suba desde Chuao a ambos lados del Parque del Este.

41

03.5

03

contribución a la movilidad, integración del Sistema Metro con medios alternativos de transporte público, atención a situaciones de emergencia a escala metropolitana Dinámica urbana:

#

pag.

Red peatonal propuesta

Tambien se formula extender la Línea del Cabletren Bolivariano (actualmente en construcción) llegando al Parque de La Carlota donde el tranvía se funde con el paisaje, se bifurca en el sentido de las agujas del reloj para convertirse en un anillo perimetral con magníficas visuales acompañando la vía interna del parque y conectar los distintos escenarios propuestos con 8 estaciones estratégicamente ubicadas en las proximidades de las principales entradas y las dos estaciones de Metro.

en cuanto al sistema de emerencias Uno de los puntos mas polémicos de ese concurso ha sido la decisión de cambiar el uso de la Base Aérea para transformarla en un parque urbano que borre el trazo del pasado y se expanda librePara mejorar la conectividad del Parque La Carlo- mente ocupando todo el terreno. Proponemos ta con el sistema Metro de Caracas, se proponen preservar una parte de la pista, de acuerdo al comunicaciones peatonales directas con las concepto de gestión de emergencias mediante estaciones existentes cerca al parque, Además, un helipuerto de gran capacidad. sepropone la creación de una nueva estacióndela Línea 6, actualmente en fase de proyecto.

Mitigación de catástrofes

Red ciclovía propuesta

Línea metro existente

Línea metro propuesta

Estación metro

Línea cable tren existente

Esquema de movilidad Estación cable tren existente

Vías metropolitanas

Vías distribuidoras

Línea tranvía propuesta

H H H H H H HH H Esquema de movilidad H H H H H H

Estación tranvía propuesta

Metro cable existente

Metro cable propuesto

Helipuertos propuestos

H

H

Conexión helipuertos

Aeropuertos cercanos

Refugios temporales

Helipuerto cercano

Zonas de influencia helipuertos

Esquema de emergencias

#.5 pag.

40

Daniel Alendro Miranda Muñoz OPUS Universidad Pontificia Bolivariana

Parque verde metropolitano la Carlota

Universidad Pontificia Bolivariana OPUS Daniel Alendro Miranda Muñoz

Parque verde metropolitano la Carlota

2. Dinámica urbana

El desarrollo del parque de La Carlota como un espacio de integración permite abordar de una manera integral el problema de la movilidad norte-sur de los habitantes del este de Caracas y mejorar el trasporte en el sentido este-oeste contribuyendo activamente a aliviar el tráfico en todo el este de la ciudad: se propone construir un par vial en sentido norte-sur, con aceras arboladas, ciclo-rutas y estacionamiento paralelo, que suba desde Chuao a ambos lados del Parque del Este.

41

03.5

03

contribución a la movilidad, integración del Sistema Metro con medios alternativos de transporte público, atención a situaciones de emergencia a escala metropolitana Dinámica urbana:

#

pag.

Red peatonal propuesta

Tambien se formula extender la Línea del Cabletren Bolivariano (actualmente en construcción) llegando al Parque de La Carlota donde el tranvía se funde con el paisaje, se bifurca en el sentido de las agujas del reloj para convertirse en un anillo perimetral con magníficas visuales acompañando la vía interna del parque y conectar los distintos escenarios propuestos con 8 estaciones estratégicamente ubicadas en las proximidades de las principales entradas y las dos estaciones de Metro.

en cuanto al sistema de emerencias Uno de los puntos mas polémicos de ese concurso ha sido la decisión de cambiar el uso de la Base Aérea para transformarla en un parque urbano que borre el trazo del pasado y se expanda librePara mejorar la conectividad del Parque La Carlo- mente ocupando todo el terreno. Proponemos ta con el sistema Metro de Caracas, se proponen preservar una parte de la pista, de acuerdo al comunicaciones peatonales directas con las concepto de gestión de emergencias mediante estaciones existentes cerca al parque, Además, un helipuerto de gran capacidad. sepropone la creación de una nueva estacióndela Línea 6, actualmente en fase de proyecto.

Mitigación de catástrofes

Red ciclovía propuesta

Línea metro existente

Línea metro propuesta

Estación metro

Línea cable tren existente

Esquema de movilidad Estación cable tren existente

Vías metropolitanas

Vías distribuidoras

Línea tranvía propuesta

H H H H H H HH H Esquema de movilidad H H H H H H

Estación tranvía propuesta

Metro cable existente

Metro cable propuesto

Helipuertos propuestos

H

H

Conexión helipuertos

Aeropuertos cercanos

Refugios temporales

Helipuerto cercano

Zonas de influencia helipuertos

Esquema de emergencias

#.5 pag.

03

42

Daniel Alendro Miranda Mu単oz OPUS Universidad Pontificia Bolivariana

Parque verde metropolitano la Carlota

Universidad Pontificia Bolivariana OPUS Daniel Alendro Miranda Mu単oz

Parque verde metropolitano la Carlota

#

pag.

43

03.5

#.5 pag.

03

42

Daniel Alendro Miranda Mu単oz OPUS Universidad Pontificia Bolivariana

Parque verde metropolitano la Carlota

Universidad Pontificia Bolivariana OPUS Daniel Alendro Miranda Mu単oz

Parque verde metropolitano la Carlota

#

pag.

43

03.5

#.5 pag.

44

Daniel Alendro Miranda Muñoz OPUS Universidad Pontificia Bolivariana

Parque verde metropolitano la Carlota

Universidad Pontificia Bolivariana OPUS Daniel Alendro Miranda Muñoz

Parque verde metropolitano la Carlota

3. Encuentro ciudadano

Se propone crear un conjunto integrado de parques y áreas verdes de distinta forma, tamaño, material, escala y carácter, que hemos llamado una “Asamblea de Parques” interconectados pero diferenciados, para ofrecer de una manera integrada una multiplicidad de oportunidades para la recreación, la salud, la educación, la cultura, el encuentro, la expresión colectiva y la contemplación individual de todos y al mismo tiempo de cada uno de los habitantes de Caracas, cambiando así la connotación de Base Aérea actual por la de un gran espacio para la cohesión social y la inclusión comunitaria. Un ámbito para la integración social de todos los venezolanos.

45

03.5

03

Educación e innovación, nuevos espacios públicos, equipamientos y desarrollos urbanos. Oportunidades para el encuentro y reconciliación de los habitantes de Caracas.

#

pag.

Proponemos ubicar una serie de instituciones públicas dentro de los terrenos del parque, en las proximidades de las principales entradas: Nuevas sede para el Ateneo de Caracas y la Cinemateca Nacional, actualmente ocupadas por otras actividades o simplemente inexistentes en sus sedes originales, Museo Interactivo del Medio Ambiente y Parque Biblioteca, cerca de la entrada de Los Ruices, con conexiones cercanas a través del tranvía con los barrios de Petare.

Para conservar la memoria del aeródromo, se propone dejar un fragmento de la antigua pista del lado oeste del terreno y despejar un espacio de mas de 20 hectáreas como helipuertos de emergencia y espacio flexible para alojar grandes concentraciones y al mismo tiempo desarrollar un parque a cielo abierto como una explanada en homenaje al antiguo Aeródromo.

Concierto-espacio de cohesión social

Espejo de agua Esquema integración social Equipamentos públicos existentes

Equipamentos públicos existentes

Áreas deportivas

Áreas senderos

Plaza existentes

Áreas educativas

Áreas culturales

Hospital

Parques publicos existentes

Museos y centros historicos

Parques privados existentes

Parques y espacios públicos

Áreas recreativas Sedes gubernamentales

#.5 pag.

44

Daniel Alendro Miranda Muñoz OPUS Universidad Pontificia Bolivariana

Parque verde metropolitano la Carlota

Universidad Pontificia Bolivariana OPUS Daniel Alendro Miranda Muñoz

Parque verde metropolitano la Carlota

3. Encuentro ciudadano

Se propone crear un conjunto integrado de parques y áreas verdes de distinta forma, tamaño, material, escala y carácter, que hemos llamado una “Asamblea de Parques” interconectados pero diferenciados, para ofrecer de una manera integrada una multiplicidad de oportunidades para la recreación, la salud, la educación, la cultura, el encuentro, la expresión colectiva y la contemplación individual de todos y al mismo tiempo de cada uno de los habitantes de Caracas, cambiando así la connotación de Base Aérea actual por la de un gran espacio para la cohesión social y la inclusión comunitaria. Un ámbito para la integración social de todos los venezolanos.

45

03.5

03

Educación e innovación, nuevos espacios públicos, equipamientos y desarrollos urbanos. Oportunidades para el encuentro y reconciliación de los habitantes de Caracas.

#

pag.

Proponemos ubicar una serie de instituciones públicas dentro de los terrenos del parque, en las proximidades de las principales entradas: Nuevas sede para el Ateneo de Caracas y la Cinemateca Nacional, actualmente ocupadas por otras actividades o simplemente inexistentes en sus sedes originales, Museo Interactivo del Medio Ambiente y Parque Biblioteca, cerca de la entrada de Los Ruices, con conexiones cercanas a través del tranvía con los barrios de Petare.

Para conservar la memoria del aeródromo, se propone dejar un fragmento de la antigua pista del lado oeste del terreno y despejar un espacio de mas de 20 hectáreas como helipuertos de emergencia y espacio flexible para alojar grandes concentraciones y al mismo tiempo desarrollar un parque a cielo abierto como una explanada en homenaje al antiguo Aeródromo.

Concierto-espacio de cohesión social

Espejo de agua Esquema integración social Equipamentos públicos existentes

Equipamentos públicos existentes

Áreas deportivas

Áreas senderos

Plaza existentes

Áreas educativas

Áreas culturales

Hospital

Parques publicos existentes

Museos y centros historicos

Parques privados existentes

Parques y espacios públicos

Áreas recreativas Sedes gubernamentales

#.5 pag.

46

Daniel Alendro Miranda Muñoz OPUS Universidad Pontificia Bolivariana

Parque verde metropolitano la Carlota

Universidad Pontificia Bolivariana OPUS Daniel Alendro Miranda Muñoz

Parque verde metropolitano la Carlota

4. Nuevos desarrollos inmobiliarios sostenibles:

La densificación planeada y ordenada contribuirá a la definición y humanización del borde urbano del parque, aprovechando el incentivo que el parque mismo representa para los inversionistas y así obtener plusvalías y fondos para su construcción y mantenimiento a través de dos modelos: El primero es el desarrollo de Planes Especiales por parte de las alcaldías de Chacao,

47

03.5

03

La liberación del cono de aproximación del antiguo aeropuerto, las nuevas conexiones viales y la accesibilidad al sistema Metro, siguiendo el modelo de ciudad compacta y policéntrica, abre la excelente posibilidad de liberar terreno para nuevos desarrollos inmobiliarios controlados que tanto se necesitan en esta parte de la ciudad generando un nuevo centro metropolitano alrededor de La Carlota aprovechando y complementando la vitalidad del parque.

#

pag.

Sucre y Baruta permitirá el recaudo de impuestos que deberían ser utilizados para el mejoramiento de los servicios de estas urbanizaciones y para el mantenimiento del parque. En este caso, la intervención pública consistirá en mejorar la vialidad y los servicios y proponer los nuevos usos y densidades, mientras la inversión privada consistirá en desarrollar las nuevas actividades rentables. Esto además fomentaría la densificación con vivienda, generando equilibrio con el nuevo espacio publico metropolitano.

Borde la Floresta

El segundo modelo representa la posibilidad de construir sobre la autopista, convirtiendo dos tramos en túnel, para mitigar el impacto ambiental y paisajístico de la infraestructura vial, integrar el sistema verde y público de uso ciudadano y permitir la utilización de los derechos de aire para desarrollar la zona Rental del Parque La Carlota.

Borde Santa Cecilia

Paseo Río de Janeiro

Esquema integración ciencia, tecnología, sociedad

Borde Río de Janeiro

#.5 pag.

46

Daniel Alendro Miranda Muñoz OPUS Universidad Pontificia Bolivariana

Parque verde metropolitano la Carlota

Universidad Pontificia Bolivariana OPUS Daniel Alendro Miranda Muñoz

Parque verde metropolitano la Carlota

4. Nuevos desarrollos inmobiliarios sostenibles:

La densificación planeada y ordenada contribuirá a la definición y humanización del borde urbano del parque, aprovechando el incentivo que el parque mismo representa para los inversionistas y así obtener plusvalías y fondos para su construcción y mantenimiento a través de dos modelos: El primero es el desarrollo de Planes Especiales por parte de las alcaldías de Chacao,

47

03.5

03

La liberación del cono de aproximación del antiguo aeropuerto, las nuevas conexiones viales y la accesibilidad al sistema Metro, siguiendo el modelo de ciudad compacta y policéntrica, abre la excelente posibilidad de liberar terreno para nuevos desarrollos inmobiliarios controlados que tanto se necesitan en esta parte de la ciudad generando un nuevo centro metropolitano alrededor de La Carlota aprovechando y complementando la vitalidad del parque.

#

pag.

Sucre y Baruta permitirá el recaudo de impuestos que deberían ser utilizados para el mejoramiento de los servicios de estas urbanizaciones y para el mantenimiento del parque. En este caso, la intervención pública consistirá en mejorar la vialidad y los servicios y proponer los nuevos usos y densidades, mientras la inversión privada consistirá en desarrollar las nuevas actividades rentables. Esto además fomentaría la densificación con vivienda, generando equilibrio con el nuevo espacio publico metropolitano.

Borde la Floresta

El segundo modelo representa la posibilidad de construir sobre la autopista, convirtiendo dos tramos en túnel, para mitigar el impacto ambiental y paisajístico de la infraestructura vial, integrar el sistema verde y público de uso ciudadano y permitir la utilización de los derechos de aire para desarrollar la zona Rental del Parque La Carlota.

Borde Santa Cecilia

Paseo Río de Janeiro

Esquema integración ciencia, tecnología, sociedad

Borde Río de Janeiro

#.5 pag.

03

48

Daniel Alendro Miranda Muñoz OPUS Universidad Pontificia Bolivariana

Parque verde metropolitano la Carlota 1. Paso elevado autopista

Universidad Pontificia Bolivariana OPUS Daniel Alendro Miranda Muñoz

Parque verde metropolitano la Carlota

49

03.5

3. Cruce rio

2.Pasarela

#

pag.

4. Calles norte - sur

5. Borde Floresta

6. Borde Río de Janeiro

#.5 pag.

03

48

Daniel Alendro Miranda Muñoz OPUS Universidad Pontificia Bolivariana

Parque verde metropolitano la Carlota 1. Paso elevado autopista

Universidad Pontificia Bolivariana OPUS Daniel Alendro Miranda Muñoz

Parque verde metropolitano la Carlota

49

03.5

3. Cruce rio

2.Pasarela

#

pag.

4. Calles norte - sur

5. Borde Floresta

6. Borde Río de Janeiro

#.5 pag.

03

5.

50

Daniel Alendro Miranda Muñoz OPUS Universidad Pontificia Bolivariana

Universidad Pontificia Bolivariana OPUS Daniel Alendro Miranda Muñoz

Parque verde metropolitano la Carlota

Parque verde metropolitano la Carlota

#

pag.

51

03.5

Modelo de Gestión

Modelo de Gestión: Modelo de gestión: etapas de ejecución, costos y fuentes de financiamiento, significados de este espacio para la ciudad y sus habitantes.

Proponemos la ejecución del parque en cuatro etapas las cuales buscan impactar positivamente la ciuda durante el desarrollo de las obras, visibilizando los beneficios para de la operación urbana general y a la vez que segestionan los recursos financieros producto de asociaciones público y privadas. Si la construcción del parque comenzara ahora mismo, podemos contar con fecha de culminación en el 2020.

El costo aproximado de la construcción del parque se estima en US$300 millones, los

cuales proponemos financiarlos desde las siguientes fuentes: • 40% al 50% por retorno de la operación urbana sobre la autopista de propiedad pública, hacia la Floresta y Santa Cecilia.

• 20% al 30% por el pago de impuestos municipales por obligaciones urbanísticas sobre aprovechamientos en terrenos privados.

• 10% al 20% por valorización general debido al carácter metropolitano del parque.

Sendero rio temporada húmeda

10 al 20% Por inversión pública del orden nacional y local en los 7 años de ejecución del proyecto.

Esquema modelo de gestión M2 CONSTRUIDOS POR TIPO DE ESPACIO

RENATURALIZACIÓN RIO Y QUEBRADAS

INVERSIÓN PÚBLICA

10%

INVERSIÓN PÚBLICA

5%

ÁREAS VERDES Y BLANDAS

35% PISOS DUROS 9%

52%

Sendero rio temporada seca 19%

EQUIPAMIENTOS PÚBLICOS PROPUESTOS 2%

10%

OBLIGACIONES URBANISTICAS GENERALES

10%

RECICLAJE DE INFRAESTRUCTURAS 2% 3%

5%

20%

8% 50%

COSTOS DE INVERSIÓN POR TIPO DE ESPACIO

25%

Vista laguna de laminación

10%

Fase 1. 2012-2013 – La ciudad se toma el aeropuerto.

50%

DISTRIBUCIÓN FUENTES DE FINANCIACIÓN

50%

25%

Fase 2. 2013-2015 - El parque del aire se abre a la ciudad.

PLUSVALÍAS PREDIOS PRIVADOS DERECHOS DE AIRE AUTOPISTA

Vista desde desarrollo inmobiliario la Floresta

Fase 1

Fase 3. 2015-2017 Fortaleciendo la estructura ecológica.

Fase 2

Fase 3

#.5 pag.

03

5.

50

Daniel Alendro Miranda Muñoz OPUS Universidad Pontificia Bolivariana

Universidad Pontificia Bolivariana OPUS Daniel Alendro Miranda Muñoz

Parque verde metropolitano la Carlota

Parque verde metropolitano la Carlota

#

pag.

51

03.5

Modelo de Gestión

Modelo de Gestión: Modelo de gestión: etapas de ejecución, costos y fuentes de financiamiento, significados de este espacio para la ciudad y sus habitantes.

Proponemos la ejecución del parque en cuatro etapas las cuales buscan impactar positivamente la ciuda durante el desarrollo de las obras, visibilizando los beneficios para de la operación urbana general y a la vez que segestionan los recursos financieros producto de asociaciones público y privadas. Si la construcción del parque comenzara ahora mismo, podemos contar con fecha de culminación en el 2020.

El costo aproximado de la construcción del parque se estima en US$300 millones, los

cuales proponemos financiarlos desde las siguientes fuentes: • 40% al 50% por retorno de la operación urbana sobre la autopista de propiedad pública, hacia la Floresta y Santa Cecilia.

• 20% al 30% por el pago de impuestos municipales por obligaciones urbanísticas sobre aprovechamientos en terrenos privados.

• 10% al 20% por valorización general debido al carácter metropolitano del parque.

Sendero rio temporada húmeda

10 al 20% Por inversión pública del orden nacional y local en los 7 años de ejecución del proyecto.

Esquema modelo de gestión M2 CONSTRUIDOS POR TIPO DE ESPACIO

RENATURALIZACIÓN RIO Y QUEBRADAS

INVERSIÓN PÚBLICA

10%

INVERSIÓN PÚBLICA

5%

ÁREAS VERDES Y BLANDAS

35% PISOS DUROS 9%

52%

Sendero rio temporada seca 19%

EQUIPAMIENTOS PÚBLICOS PROPUESTOS 2%

10%

OBLIGACIONES URBANISTICAS GENERALES

10%

RECICLAJE DE INFRAESTRUCTURAS 2% 3%

5%

20%

8% 50%

COSTOS DE INVERSIÓN POR TIPO DE ESPACIO

25%

Vista laguna de laminación

10%

Fase 1. 2012-2013 – La ciudad se toma el aeropuerto.

50%

DISTRIBUCIÓN FUENTES DE FINANCIACIÓN

50%

25%

Fase 2. 2013-2015 - El parque del aire se abre a la ciudad.

PLUSVALÍAS PREDIOS PRIVADOS DERECHOS DE AIRE AUTOPISTA

Vista desde desarrollo inmobiliario la Floresta

Fase 1

Fase 3. 2015-2017 Fortaleciendo la estructura ecológica.

Fase 2

Fase 3

#.5 pag.

52

Daniel Alendro Miranda Muñoz OPUS Universidad Pontificia Bolivariana

Parque verde metropolitano la Carlota

- preparación de plano general del parque propuesto para el levantamiento del parque y puntos estrategicos.

- modelado de isométricos de zonas específicas del parque para su comprensión en detalle: Paseo rio de janeiro, Borde santa Cecilia, vía nortesur, Borde la floresta, Paso elevado parque del este, Puente mirador, Puente peatonal de cruce rio.

- renderizado de porciones 3d en sección y en isométrico para posterior ambientado en photoshop.

- modelado de maqueta virtual del entorno urbano de caracas perimetral al actual aeropuerto militar.

• modelado de topografía.

• modelado de vías principales, manzanas y edificios existentes.

- modelado de maqueta virtual de propuesta en el área de intervención según el diseño arquitectónico planteado en el proceso de taller de diseño.

• modelado de topografía modificada por el diseño del parque.

• modelado de edificios propuestos.

• modelado de vías y senderos propuestos.

- renderizado de las vistas seleccionadas para representar el parque. Con el fin de agilizar el proceso de ambientación en photoshop, cada imagen se renderizo completa, y posteriormente se renderizo por capas.

-ambientación de isométricos parque la floresta, paso elevado parque del este y vía norte-sur en photoshop - reciclaje de imágenes producidas en la primera etapa del concurso, adecuando con photoshop y renders adicionales elementos nuevos de la propuesta para la segunda fase del concurso.

Parque verde metropolitano la Carlota

#

pag.

53

03.5

03

Participación en el proyecto.

Universidad Pontificia Bolivariana OPUS Daniel Alendro Miranda Muñoz

Fase 4 2017 -2020 El río guaire renace para la ciudad

#.5 pag.

52

Daniel Alendro Miranda Muñoz OPUS Universidad Pontificia Bolivariana

Parque verde metropolitano la Carlota

- preparación de plano general del parque propuesto para el levantamiento del parque y puntos estrategicos.

- modelado de isométricos de zonas específicas del parque para su comprensión en detalle: Paseo rio de janeiro, Borde santa Cecilia, vía nortesur, Borde la floresta, Paso elevado parque del este, Puente mirador, Puente peatonal de cruce rio.

- renderizado de porciones 3d en sección y en isométrico para posterior ambientado en photoshop.

- modelado de maqueta virtual del entorno urbano de caracas perimetral al actual aeropuerto militar.

• modelado de topografía.

• modelado de vías principales, manzanas y edificios existentes.

- modelado de maqueta virtual de propuesta en el área de intervención según el diseño arquitectónico planteado en el proceso de taller de diseño.

• modelado de topografía modificada por el diseño del parque.

• modelado de edificios propuestos.

• modelado de vías y senderos propuestos.

- renderizado de las vistas seleccionadas para representar el parque. Con el fin de agilizar el proceso de ambientación en photoshop, cada imagen se renderizo completa, y posteriormente se renderizo por capas.

-ambientación de isométricos parque la floresta, paso elevado parque del este y vía norte-sur en photoshop - reciclaje de imágenes producidas en la primera etapa del concurso, adecuando con photoshop y renders adicionales elementos nuevos de la propuesta para la segunda fase del concurso.

Parque verde metropolitano la Carlota

#

pag.

53

03.5

03

Participación en el proyecto.

Universidad Pontificia Bolivariana OPUS Daniel Alendro Miranda Muñoz

Fase 4 2017 -2020 El río guaire renace para la ciudad

7.080M2

#

PRIVADO

pag.

ÁREA

54

03.6

Homenaje a John Cage “CIUDAD-SILENCIOS”

EXPO Medellín/Colombia

PUBLICO

“Sinfonía participativa y colectiva que “cruza diferentes acontecimientos que se desarrollan al mismo tiempo sin ninguna relación”, teniendo como estructura el azar, y cuyos instrumentos y notas son las calles, la ciudades, con sus “ruidos - silencios”.

Descripción del proyecto La exposición consistió en el levantamiento de sonido y video de ocho calles en diferentes ciudades del mundo: Beijing, Kuala Lumpur, Melbourne, Madrid, New York, París, Buenos Aires y Medellín, con la instalación en la última ciudad en el marco de la exposición Homenaje a John Cage. La hipótesis planteada consistio en el azar como estructura de composición. Y los “ruidossilencios” como materia de creación, buscando incorporar el mundo de los ruidos en una experiencia envolvente y visual (en escala 1:1), en la cual el espectador participa haciendo del silencio una acción que compone, colectivamente, una sinfonía de sonidos “no queridos”.

Stencil sobre guacales

Trasporte

Colocación de guacales

Presentación

Mira la expo “CIUDAD-SILENCIOS” aquí.

Participación en el proyecto.

- Apoyo al montaje de la exposición.

Invitación “CIUDAD-SILENCIOS”

7.080M2

#

PRIVADO

pag.

ÁREA

54

03.6

Homenaje a John Cage “CIUDAD-SILENCIOS”

EXPO Medellín/Colombia

PUBLICO

“Sinfonía participativa y colectiva que “cruza diferentes acontecimientos que se desarrollan al mismo tiempo sin ninguna relación”, teniendo como estructura el azar, y cuyos instrumentos y notas son las calles, la ciudades, con sus “ruidos - silencios”.

Descripción del proyecto La exposición consistió en el levantamiento de sonido y video de ocho calles en diferentes ciudades del mundo: Beijing, Kuala Lumpur, Melbourne, Madrid, New York, París, Buenos Aires y Medellín, con la instalación en la última ciudad en el marco de la exposición Homenaje a John Cage. La hipótesis planteada consistio en el azar como estructura de composición. Y los “ruidossilencios” como materia de creación, buscando incorporar el mundo de los ruidos en una experiencia envolvente y visual (en escala 1:1), en la cual el espectador participa haciendo del silencio una acción que compone, colectivamente, una sinfonía de sonidos “no queridos”.

Stencil sobre guacales

Trasporte

Colocación de guacales

Presentación

Mira la expo “CIUDAD-SILENCIOS” aquí.

Participación en el proyecto.

- Apoyo al montaje de la exposición.

Invitación “CIUDAD-SILENCIOS”

7.080M2

#

PRIVADO

pag.

ÁREA

56

EN PROCESO...

03.7

5 años de proyecto OPUS Descripción del proyecto En proceso, se exhibe como un mecanismo de difusión y celebración por los 5 años de existencia de la empresa opus, la exposición se realizó en el café Zorba ubicado en el parque la presidenta, y muestra la trayectoria profesional que lleva opus mediante la exhibición de algunos proyectos realizados durante estos años, además de esto, intenta ofrecer a los espectadores una experiencia que los acerque a la vida de opus y sus dinámicas, mostrando experiencias y grandes momentos para opus y su equipo desde el momento que nació.

La idea es que aquellas personas que vean la exposición se den cuenta que opus más que un desarrollador de proyectos, es una gran familia.

Mira el video de la exposición aquí.

Participación en el proyecto.

- Apoyo al montaje de la exposición.

EXPO Medellín/Colombia

PUBLICO

“Con motivo de los 5 años de trayectoria OPUS, se realizo una muesrtra en el café zorba, la cual sintetiza la labor hasta hoy, nuestra forma de trabajo y nuestras reflexiones”.

7.080M2

#

PRIVADO

pag.

ÁREA

56

EN PROCESO...

03.7

5 años de proyecto OPUS Descripción del proyecto En proceso, se exhibe como un mecanismo de difusión y celebración por los 5 años de existencia de la empresa opus, la exposición se realizó en el café Zorba ubicado en el parque la presidenta, y muestra la trayectoria profesional que lleva opus mediante la exhibición de algunos proyectos realizados durante estos años, además de esto, intenta ofrecer a los espectadores una experiencia que los acerque a la vida de opus y sus dinámicas, mostrando experiencias y grandes momentos para opus y su equipo desde el momento que nació.

La idea es que aquellas personas que vean la exposición se den cuenta que opus más que un desarrollador de proyectos, es una gran familia.

Mira el video de la exposición aquí.

Participación en el proyecto.

- Apoyo al montaje de la exposición.

EXPO Medellín/Colombia

PUBLICO

“Con motivo de los 5 años de trayectoria OPUS, se realizo una muesrtra en el café zorba, la cual sintetiza la labor hasta hoy, nuestra forma de trabajo y nuestras reflexiones”.

04 Microinvestigación pag.

57

CUBIERTA VEGETAL EN EL EDIFICIO “AUDITORIO LA ENSEÑANZA”

04 Microinvestigación pag.

57

CUBIERTA VEGETAL EN EL EDIFICIO “AUDITORIO LA ENSEÑANZA”

#.1 pag.

60

Daniel Alendro Miranda Muñoz OPUS Universidad Pontificia Bolivariana

Cubierta verde “Auditorio la enseñanza”

04

Introducción

En la actualidad el imaginario de las ciudades modernas busca un retorno a la naturaleza primigenia. La gran paradoja de la modernidad es que la ciudad del futuro se proyecta a partir de elementos del pasado inmersos en un entorno natural. Esta realidad en el contexto global encaja de manera clara en la ciudad de Medellín donde los imaginarios de la población con respecto a los espacios públicos urbanos gira en torno a la recuperación del paisaje natural como elemento fundamental de la calidad ambiental de la cuidad.

Hoy una de las necesidades de la ciudad de Medellín es convertirse en una ciudad más verde, es decir, que contemple la naturaleza como parte indispensable para su funcionamiento, y es preciso entonces, proponer alternativas que puedan hacer de eso una realidad.

No es desconocida la problemática que afronta la ciudad de Medellín frente a la poca área útil que le queda para expandirse, al bajo índice de espacio público y zonas verdes para sus habitantes y el grave problema de contaminación que está convirtiendo a la ciudad en una de las más contaminadas de latino América. Por ello es indispensable investigar y generar medios por los cuales se puedan combatir estas problemáticas.

Una de las formas para lograr este objetivo es la implantación de vegetación en lugares donde anteriormente no se hacía.

Techos, muros, etc. Estos medios de integración de la naturaleza a la ciudad ya están siendo o han sido investigadas y es posible encontrar muchos ejemplos construidos de estas posibilidades en todo el mundo, incluso en nuestra ciudad.

Esta investigación se concentrara entonces en analizar la contraposición de costos contra beneficios de una cubierta vegetal respecto a una cubierta tradicional, para un edificio nuevo, en este caso en particular, se tendrá como base de estudio el proyecto en actual desarrollo de diseño “auditorio la enseñanza”, para establecer criterios técnicos que permitan indagar sobre cual sistema contractivo de cubierta es mas benéfico para el proyecto analizando factores económicos, sociales y medioambientales.

Universidad Pontificia Bolivariana OPUS Daniel Alendro Miranda Muñoz

Cubierta verde “Auditorio la enseñanza”

#

pag.

61

04.2

DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

Medellín en su incesante crecimiento y trasformación, se enfrenta actualmente a muchas problemáticas, entre ellas, la construcción insostenible, la contaminación y la reducción de espacios naturales para la urbanización y construcción de diferentes tipos de infraestructuras. “En el valle de aburra la capacidad instalada de bosques es de 15.566 hectáreas, y cada vez es menor esta cifra, esta cobertura absorbe solo el 1,81% del co2; por tanto, se estima un déficit metropolitano de 180.000 hectáreas de bosque joven, sin una localización especifica” ÁREA METROPOLITANA. Plan gestión 2008-2011 área metropolitana, un mejor ambiente, Esto según el plan de gestión 2008-2011 del área metropolitana, UN MEJOR AMBIENTE. Por eso en nuestro contexto actual es de vital importancia definir nuevos sistemas constructivos que nos acerquen a un medio ambiente en equilibrio, donde lo artificial y lo natural tiene cabida por igual. Lastimosamente estos mecanismos no son recíprocos a los mecanismos que nos alejan a esta intención.

La construcción tradicional en Medellín y sus paradigmas han evitado que nuevas formas de edificar se adapten a un modelo de desarrollo sostenible y ecológico, por eso, es importante para OPUS incentivar mecanismos que permitan a la arquitectura alcanzar el imaginario de ciudad en armonía con la naturaleza que todos queremos y necesitamos.

Para lograr el objetivo de una construcción amigable con el medio ambiente, el edificio propuesto como auditorio para el colegio la enseñanza busca integrar en el, una cobertura vegetal que incida favorablemente en el edificio y en el entorno que lo rodea, pero para lograr concretar esta propuesta es necesario conocer los alcances que puede tener la cubierta vegetal en este proyecto en particular, con el fin de aprobar su utilización y la ejecución de la propuesta en la construcción del auditorio.

#.1 pag.

60

Daniel Alendro Miranda Muñoz OPUS Universidad Pontificia Bolivariana

Cubierta verde “Auditorio la enseñanza”

04

Introducción

En la actualidad el imaginario de las ciudades modernas busca un retorno a la naturaleza primigenia. La gran paradoja de la modernidad es que la ciudad del futuro se proyecta a partir de elementos del pasado inmersos en un entorno natural. Esta realidad en el contexto global encaja de manera clara en la ciudad de Medellín donde los imaginarios de la población con respecto a los espacios públicos urbanos gira en torno a la recuperación del paisaje natural como elemento fundamental de la calidad ambiental de la cuidad.

Hoy una de las necesidades de la ciudad de Medellín es convertirse en una ciudad más verde, es decir, que contemple la naturaleza como parte indispensable para su funcionamiento, y es preciso entonces, proponer alternativas que puedan hacer de eso una realidad.

No es desconocida la problemática que afronta la ciudad de Medellín frente a la poca área útil que le queda para expandirse, al bajo índice de espacio público y zonas verdes para sus habitantes y el grave problema de contaminación que está convirtiendo a la ciudad en una de las más contaminadas de latino América. Por ello es indispensable investigar y generar medios por los cuales se puedan combatir estas problemáticas.

Una de las formas para lograr este objetivo es la implantación de vegetación en lugares donde anteriormente no se hacía.

Techos, muros, etc. Estos medios de integración de la naturaleza a la ciudad ya están siendo o han sido investigadas y es posible encontrar muchos ejemplos construidos de estas posibilidades en todo el mundo, incluso en nuestra ciudad.

Esta investigación se concentrara entonces en analizar la contraposición de costos contra beneficios de una cubierta vegetal respecto a una cubierta tradicional, para un edificio nuevo, en este caso en particular, se tendrá como base de estudio el proyecto en actual desarrollo de diseño “auditorio la enseñanza”, para establecer criterios técnicos que permitan indagar sobre cual sistema contractivo de cubierta es mas benéfico para el proyecto analizando factores económicos, sociales y medioambientales.

Universidad Pontificia Bolivariana OPUS Daniel Alendro Miranda Muñoz

Cubierta verde “Auditorio la enseñanza”

#

pag.

61

04.2

DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

Medellín en su incesante crecimiento y trasformación, se enfrenta actualmente a muchas problemáticas, entre ellas, la construcción insostenible, la contaminación y la reducción de espacios naturales para la urbanización y construcción de diferentes tipos de infraestructuras. “En el valle de aburra la capacidad instalada de bosques es de 15.566 hectáreas, y cada vez es menor esta cifra, esta cobertura absorbe solo el 1,81% del co2; por tanto, se estima un déficit metropolitano de 180.000 hectáreas de bosque joven, sin una localización especifica” ÁREA METROPOLITANA. Plan gestión 2008-2011 área metropolitana, un mejor ambiente, Esto según el plan de gestión 2008-2011 del área metropolitana, UN MEJOR AMBIENTE. Por eso en nuestro contexto actual es de vital importancia definir nuevos sistemas constructivos que nos acerquen a un medio ambiente en equilibrio, donde lo artificial y lo natural tiene cabida por igual. Lastimosamente estos mecanismos no son recíprocos a los mecanismos que nos alejan a esta intención.

La construcción tradicional en Medellín y sus paradigmas han evitado que nuevas formas de edificar se adapten a un modelo de desarrollo sostenible y ecológico, por eso, es importante para OPUS incentivar mecanismos que permitan a la arquitectura alcanzar el imaginario de ciudad en armonía con la naturaleza que todos queremos y necesitamos.

Para lograr el objetivo de una construcción amigable con el medio ambiente, el edificio propuesto como auditorio para el colegio la enseñanza busca integrar en el, una cobertura vegetal que incida favorablemente en el edificio y en el entorno que lo rodea, pero para lograr concretar esta propuesta es necesario conocer los alcances que puede tener la cubierta vegetal en este proyecto en particular, con el fin de aprobar su utilización y la ejecución de la propuesta en la construcción del auditorio.

#.3 pag.

62

Daniel Alendro Miranda Muñoz OPUS Universidad Pontificia Bolivariana

Cubierta verde “Auditorio la enseñanza”

Universidad Pontificia Bolivariana OPUS Daniel Alendro Miranda Muñoz

Cubierta verde “Auditorio la enseñanza”

JUSTIFICACIÓN

Más específicamente, el estudio de las consecuencias que tendría la implantación de una cubierta vegetal sobre el “auditorio la enseñanza”, puede determinar como esta puede influir en la percepción espacial, climática y estética del edificio, pues la posibilidad que tiene la naturaleza de generar microclimas y amortiguar la contaminación mejoraría las condiciones del lugar en el que se emplaza el edificio y el interior de este mismo.

63

04.4

04

Como primera instancia, el trabajo de investigación tiene su inicio basado en el deber como arquitectos con el planeta, que nos impulsa a generar estudios que permitan establecer, nuevas relaciones entre el hombre y la naturaleza, para revaluar la postura actual frente al medio ambiente, “El bienestar social y mejoramiento de la calidad de vida son metas por conseguir en la mayoría de los países, paralelamente a su desarrollo, el desarrollo incide sobre el medio ambiente deteriorándolo si no se toman medidas para evitarlo. La calidad de vida se consigue si la sociedad se desarrolla armónicamente, es decir conservando el equilibrio del medio ambiente” 1 . Conjuntamente, el generar espacios por medio de la arquitectura que respondan adecuadamente a las necesidades del hombre y a los procesos naturales, permitirá que habitar en el mundo sea posible de una manera sustentable.

#

pag.

ANTECEDENTES

Actualmente hay miles de referentes mundiales que aplican de forma efectiva cubiertas verdes en sus techos, independientes a su tipología, forma y uso. Lamentablemente en el contexto colombiano es muy difícil encontrar edificios que apliquen este tipo de tecnología, mas sin embargo, algunas instituciones y edificaciones han empezado a integrar la vegetación a sus diseños y construcciones, con el fin de aportar cualidades espaciales y estéticas a las mismas.

Imagen 1: Árbol sobre edificio plaza de la libertad.

Algunos ejemplos en Medellín que integran la vegetación a los edificios son: Plaza de la libertad Este edificio dispone en su terraza la ubicación de una ceiba, árbol de gran porte, plantado en un alcorque de más de 2 metros de profundidad y jardineras incluidas en el vaciado de la losa, la construcción de estos elementos, demuestra la capacidad técnica con la que se cuenta en el medio para desarrollar este tipo de intervenciones paisajísticas en un edificio.

Imagen 2: Muro verde jardín botánico.

Jardín botánico El muro verde construido como telón de fondo para el escenario de eventos al aire libre, posee gran variedad de especies de flora, y la capacidad de mantenerlas en constante riego mediante aspersores integrados al muro.

Por otro lado la falta de claridad respecto a los costos contra beneficios de la cobertura vegetal en el edifico pone en duda la utilización de la misma, por eso es necesario generar criterio técnicos que permitan tomar decisiones acertadas y fundamentadas con el fin de beneficiar la construcción del auditorio.

Eafit y Ruta N El bloque de ingenierías de la universidad Eafit, utilizan un sistema de muro verde, el cual consiste en perfiles y mallas que permiten que enredaderas y otras especies vegetales, se amarren a estos y crezcan desde materas para colonizar toda la superficie.

Imagen 3: Muro verde Ruta N.

1. OLAYA. Miryam. Impacto del ambiente sobre la salud. En: CIUDAD Y MEDIO AMBIENTE. (4:_: Medellín). Alcaldía de Medellín programas de las naciones unidas para el desarrollo gestión pública y desarrollo de zonas marginales. Col 86019.p.94.

2. http://www.eafit.edu.co/agencia-noticias/historico-noticias/2010/agosto/Paginas/edificio-ingenierias-verde.aspx. [consulta: octubre 2012]

“Esta estructura viva, de 15 metros de altura y alrededor de 115 metros de largo, tiene la función de ayudar a la regulación del clima dentro de las diferentes áreas de trabajo, mediante un proceso bioclimático que rompe los rayos del sol. La fachada tendrá contenedores exteriores para la siembra de algunas especies de plantas que irán de forma ascendente, de tal manera que poco a poco se conviertan en enredaderas que vayan cubriendo el edificio”2.

#.3 pag.

62

Daniel Alendro Miranda Muñoz OPUS Universidad Pontificia Bolivariana

Cubierta verde “Auditorio la enseñanza”

Universidad Pontificia Bolivariana OPUS Daniel Alendro Miranda Muñoz

Cubierta verde “Auditorio la enseñanza”

JUSTIFICACIÓN

Más específicamente, el estudio de las consecuencias que tendría la implantación de una cubierta vegetal sobre el “auditorio la enseñanza”, puede determinar como esta puede influir en la percepción espacial, climática y estética del edificio, pues la posibilidad que tiene la naturaleza de generar microclimas y amortiguar la contaminación mejoraría las condiciones del lugar en el que se emplaza el edificio y el interior de este mismo.

63

04.4

04

Como primera instancia, el trabajo de investigación tiene su inicio basado en el deber como arquitectos con el planeta, que nos impulsa a generar estudios que permitan establecer, nuevas relaciones entre el hombre y la naturaleza, para revaluar la postura actual frente al medio ambiente, “El bienestar social y mejoramiento de la calidad de vida son metas por conseguir en la mayoría de los países, paralelamente a su desarrollo, el desarrollo incide sobre el medio ambiente deteriorándolo si no se toman medidas para evitarlo. La calidad de vida se consigue si la sociedad se desarrolla armónicamente, es decir conservando el equilibrio del medio ambiente” 1 . Conjuntamente, el generar espacios por medio de la arquitectura que respondan adecuadamente a las necesidades del hombre y a los procesos naturales, permitirá que habitar en el mundo sea posible de una manera sustentable.

#

pag.

ANTECEDENTES

Actualmente hay miles de referentes mundiales que aplican de forma efectiva cubiertas verdes en sus techos, independientes a su tipología, forma y uso. Lamentablemente en el contexto colombiano es muy difícil encontrar edificios que apliquen este tipo de tecnología, mas sin embargo, algunas instituciones y edificaciones han empezado a integrar la vegetación a sus diseños y construcciones, con el fin de aportar cualidades espaciales y estéticas a las mismas.

Imagen 1: Árbol sobre edificio plaza de la libertad.

Algunos ejemplos en Medellín que integran la vegetación a los edificios son: Plaza de la libertad Este edificio dispone en su terraza la ubicación de una ceiba, árbol de gran porte, plantado en un alcorque de más de 2 metros de profundidad y jardineras incluidas en el vaciado de la losa, la construcción de estos elementos, demuestra la capacidad técnica con la que se cuenta en el medio para desarrollar este tipo de intervenciones paisajísticas en un edificio.

Imagen 2: Muro verde jardín botánico.

Jardín botánico El muro verde construido como telón de fondo para el escenario de eventos al aire libre, posee gran variedad de especies de flora, y la capacidad de mantenerlas en constante riego mediante aspersores integrados al muro.

Por otro lado la falta de claridad respecto a los costos contra beneficios de la cobertura vegetal en el edifico pone en duda la utilización de la misma, por eso es necesario generar criterio técnicos que permitan tomar decisiones acertadas y fundamentadas con el fin de beneficiar la construcción del auditorio.

Eafit y Ruta N El bloque de ingenierías de la universidad Eafit, utilizan un sistema de muro verde, el cual consiste en perfiles y mallas que permiten que enredaderas y otras especies vegetales, se amarren a estos y crezcan desde materas para colonizar toda la superficie.

Imagen 3: Muro verde Ruta N.

1. OLAYA. Miryam. Impacto del ambiente sobre la salud. En: CIUDAD Y MEDIO AMBIENTE. (4:_: Medellín). Alcaldía de Medellín programas de las naciones unidas para el desarrollo gestión pública y desarrollo de zonas marginales. Col 86019.p.94.

2. http://www.eafit.edu.co/agencia-noticias/historico-noticias/2010/agosto/Paginas/edificio-ingenierias-verde.aspx. [consulta: octubre 2012]

“Esta estructura viva, de 15 metros de altura y alrededor de 115 metros de largo, tiene la función de ayudar a la regulación del clima dentro de las diferentes áreas de trabajo, mediante un proceso bioclimático que rompe los rayos del sol. La fachada tendrá contenedores exteriores para la siembra de algunas especies de plantas que irán de forma ascendente, de tal manera que poco a poco se conviertan en enredaderas que vayan cubriendo el edificio”2.

#.5 pag.

64

Daniel Alendro Miranda Muñoz OPUS Universidad Pontificia Bolivariana

Cubierta verde “Auditorio la enseñanza”

Universidad Pontificia Bolivariana OPUS Daniel Alendro Miranda Muñoz

Cubierta verde “Auditorio la enseñanza”

VARIABLES DE INVESTIGACIÓN

De acuerdo a los intereses he interrogantes que plantea resolver esta investigación frente a la utilización de una cubierta verde para el “auditorio la enseñanza”, se han definido ciertas variables que ayudaran a determinar los aspectos positivos y negativos de dicha cubierta, estos factores de análisis permitirán generar criterios con bases concretas que den luz frente a si es justificable la utilización de este tipo de cubierta vegetal para el edificio propuesto.

Variable económica

Las tres variables a considerar para este estudio son:

Esta variable establecerá cuales son los beneficios o perjuicios que conllevan la construcción o no del techo verde en términos de: •

Efectos estéticos y sicológicos.

•

Pedagogía ambiental.

•

Efectos institucionales.

Variable medioambiental Esta variable fijara cuales son las consecuencias ambientales que conlleva una edificación con cubierta verde o con ausencia de esta en términos de: •

Efectos en el clima.

•

Aislación acústica

•

Retención del agua

•

Reducción de remolino de polvo.

•

Efectos en la contaminación

•

Efectos en la biodiversidad

65

04.5

04

Variable social

#

pag.

Esta variable determinara cuales son los gastos que generaría el auditorio con o sin cubierta vegetal, para determinar qué solución es más conveniente respecto a la inversión de dinero, este aspecto económico se evaluara en términos de: •

Gastos en climatización.

•

Gastos en sistema constructivo.

•

Durabilidad y mantenimiento.

#.5 pag.

64

Daniel Alendro Miranda Muñoz OPUS Universidad Pontificia Bolivariana

Cubierta verde “Auditorio la enseñanza”

Universidad Pontificia Bolivariana OPUS Daniel Alendro Miranda Muñoz

Cubierta verde “Auditorio la enseñanza”

VARIABLES DE INVESTIGACIÓN

De acuerdo a los intereses he interrogantes que plantea resolver esta investigación frente a la utilización de una cubierta verde para el “auditorio la enseñanza”, se han definido ciertas variables que ayudaran a determinar los aspectos positivos y negativos de dicha cubierta, estos factores de análisis permitirán generar criterios con bases concretas que den luz frente a si es justificable la utilización de este tipo de cubierta vegetal para el edificio propuesto.

Variable económica

Las tres variables a considerar para este estudio son:

Esta variable establecerá cuales son los beneficios o perjuicios que conllevan la construcción o no del techo verde en términos de: •

Efectos estéticos y sicológicos.

•

Pedagogía ambiental.

•

Efectos institucionales.

Variable medioambiental Esta variable fijara cuales son las consecuencias ambientales que conlleva una edificación con cubierta verde o con ausencia de esta en términos de: •

Efectos en el clima.

•

Aislación acústica

•

Retención del agua

•

Reducción de remolino de polvo.

•

Efectos en la contaminación

•

Efectos en la biodiversidad

65

04.5

04

Variable social

#

pag.

Esta variable determinara cuales son los gastos que generaría el auditorio con o sin cubierta vegetal, para determinar qué solución es más conveniente respecto a la inversión de dinero, este aspecto económico se evaluara en términos de: •

Gastos en climatización.

•

Gastos en sistema constructivo.

•

Durabilidad y mantenimiento.

#.6 pag.

66

Daniel Alendro Miranda Muñoz OPUS Universidad Pontificia Bolivariana

Cubierta verde “Auditorio la enseñanza”

Universidad Pontificia Bolivariana OPUS Daniel Alendro Miranda Muñoz

Cubierta verde “Auditorio la enseñanza”

#

pag.

67

04.7

04

OBJETIVOS

METODOLOGÍA

Los siguientes objetivos trazados, buscan resolverse a la luz de los resultados obtenidos del análisis de las variables determinadas anteriormente.

Para el desarrollo de la investigación es necesario contemplar diferentes aspectos que conlleven el proceso a un resultado efectivo.

Objetivos generales

Como primer paso se tienen en cuenta referencias bibliográficas, de textos y páginas de internet que aportan conocimientos relevantes sobre el tema de abordaje. Estos afianzaran los conocimientos necesarios para manejar el tema y abarcar los alcances mínimos que debe ofrecer el resultado de esta investigación.

• definir los pro y contra de las cubiertas vegetales frente a las cubiertas de construcción tradicional.

• Incentivar los sistemas constructivos sostenibles y amigables con el ambiente en la construcción.

Objetivos específicos • brindar un soporte técnico al grupo de diseño y a los directivos del colegio sobre la inquietud de hacer o no cubertura vegetal en el “auditorio la enseñanza”.

Se espera lograr un resultado que beneficie al proyecto “auditorio la enseñanza”, delimitado por la decisión de instalar o no cubierta vegetal en el edificio, y aunque también se espera que la decisión se incline a la cubierta vegetal, esta investigación espera dar argumentos fiables, que den claridad de los beneficios que puede aportar la cubierta verde.

Además se usaran los planos en desarrollo de diseño del “auditorio la enseñanza”, como base para calcular cantidades, medidas y áreas necesarias para definir información necesaria para el análisis de costos contra benéficos de la cubierta vegetal.

Por otro lado se tendrá la información proporcionada por técnicos en el área de aire acondicionado, estructuras e informes de presupuestos generales de construcción de cubiertas tradicionales y cubiertas verdes con el fin de contrastar esta información para obtener conclusiones de estos datos.

Por ende, la metodología para desarrollar la investigación será: •

definir conceptos básicos usados en la investigación.

•

Revisión de referentes.

• Recolección de datos de planimetría y eh informes técnicos.

• Para entender la información analizada en las variables y el estudio de los datos proporcionados por los diferentes técnicos, se tabula la información y se aplicaran métodos estadísticos, se desarrollaran esquemas y se crean gráficos y mapas los cuales podrán determinaran los costos contra beneficios de la cubierta vegetal.

• Finalmente se dará una conclusión que servirá como base para la decisión entre aplicar o no, cubierta vegetal sobre el edificio.

#.6 pag.

66

Daniel Alendro Miranda Muñoz OPUS Universidad Pontificia Bolivariana

Cubierta verde “Auditorio la enseñanza”

Universidad Pontificia Bolivariana OPUS Daniel Alendro Miranda Muñoz

Cubierta verde “Auditorio la enseñanza”

#

pag.

67

04.7

04

OBJETIVOS

METODOLOGÍA

Los siguientes objetivos trazados, buscan resolverse a la luz de los resultados obtenidos del análisis de las variables determinadas anteriormente.

Para el desarrollo de la investigación es necesario contemplar diferentes aspectos que conlleven el proceso a un resultado efectivo.

Objetivos generales

Como primer paso se tienen en cuenta referencias bibliográficas, de textos y páginas de internet que aportan conocimientos relevantes sobre el tema de abordaje. Estos afianzaran los conocimientos necesarios para manejar el tema y abarcar los alcances mínimos que debe ofrecer el resultado de esta investigación.

• definir los pro y contra de las cubiertas vegetales frente a las cubiertas de construcción tradicional.

• Incentivar los sistemas constructivos sostenibles y amigables con el ambiente en la construcción.

Objetivos específicos • brindar un soporte técnico al grupo de diseño y a los directivos del colegio sobre la inquietud de hacer o no cubertura vegetal en el “auditorio la enseñanza”.

Se espera lograr un resultado que beneficie al proyecto “auditorio la enseñanza”, delimitado por la decisión de instalar o no cubierta vegetal en el edificio, y aunque también se espera que la decisión se incline a la cubierta vegetal, esta investigación espera dar argumentos fiables, que den claridad de los beneficios que puede aportar la cubierta verde.

Además se usaran los planos en desarrollo de diseño del “auditorio la enseñanza”, como base para calcular cantidades, medidas y áreas necesarias para definir información necesaria para el análisis de costos contra benéficos de la cubierta vegetal.

Por otro lado se tendrá la información proporcionada por técnicos en el área de aire acondicionado, estructuras e informes de presupuestos generales de construcción de cubiertas tradicionales y cubiertas verdes con el fin de contrastar esta información para obtener conclusiones de estos datos.

Por ende, la metodología para desarrollar la investigación será: •

definir conceptos básicos usados en la investigación.

•

Revisión de referentes.

• Recolección de datos de planimetría y eh informes técnicos.

• Para entender la información analizada en las variables y el estudio de los datos proporcionados por los diferentes técnicos, se tabula la información y se aplicaran métodos estadísticos, se desarrollaran esquemas y se crean gráficos y mapas los cuales podrán determinaran los costos contra beneficios de la cubierta vegetal.

• Finalmente se dará una conclusión que servirá como base para la decisión entre aplicar o no, cubierta vegetal sobre el edificio.

#.8 pag.

68

Daniel Alendro Miranda Muñoz OPUS Universidad Pontificia Bolivariana

Cubierta verde “Auditorio la enseñanza”

Universidad Pontificia Bolivariana OPUS Daniel Alendro Miranda Muñoz

Cubierta verde “Auditorio la enseñanza”

MARCO CONCEPTUAL

Ecología Urbana

Antes de desarrollas los temas definidos por las variables es necesario definir algunos aspectos que nos permitirán aclarar conceptos y datos necesarios para abarcar el tema de investigación.

La ecología urbana trata sobre la relación que hay entre las personas y el medio ambiente dentro de un contexto de ciudad, la relevancia que tiene la ciudad como medio para la asociación entre el hombre y los procesos de adaptación que sufre este con el entorno que habita, influye en la relación que establece con el suelo y los componentes eco sistémicos.

Desarrollo vs. Naturaleza Actualmente la gran mayoría de ciudades del mundo, por no decir que todas, presentan conflictos entre la ciudad y su desarrollo, con su medio ambiente y naturaleza presente, y la ciudad de Medellín no escapa a este conflicto.

la necesidad de cambiar nuestra forma de pensar y de actuar frente a la naturaleza no quiere decir que sea obligatorio detener el desarrollo, lo que realmente se debe hacer, es buscar un formas para que la relación entre hombre y naturaleza sea amigable y benéfica para ambos Las estrategias para la sostenibilidad de los entornos urbanos son necesarias no solo para responder a las problemáticas actuales, sino también a problemáticas que acompañan al hombre desde el siglo siglo XVIII y principios del XIX, pero en la ciudad contemporánea, cada vez más extensa se generan nuevos conflictos a solucionar, pues como anota “GERNOT MINKE las amplias áreas de hormigón y asfalto, las grandes concentraciones de edificios, el tránsito vehicular, la calefacción y aire acondicionado, son problemas modernos con los que tenemos que lidiar”4.

Y por ello, una de las tantas soluciones que podrían mitigar estos efectos es la implantación cubiertas verdes sobre los edificios de la ciudad.

69

04.8

04

Este problema mundial es cada vez más grave, pues el sistema de desarrollo global que se ha utilizado desde la revolución industrial no ha contemplado al planeta como un organismo vivo en el cual habitamos, sino que lo ha enfocado desde un punto de vista económico, en el que la tierra es un objeto del que nosotros hacemos uso para satisfacer nuestras necesidades.

“El hombre se articula de manera diferencial con el medio y su forma de vida trasforma el espacio produciendo efectos de conservación, mejoramiento o destrucción. La ciudad y el territorio así conectados responden a una racionalidad centrada en la domesticación de la naturaleza”3.

#

pag.

Imagen 4: Las Vegas desde el cielo.

Imagen 7: Paisaje natural.

La ciudad como medio para el desarrollo de las actividades del hombre es el ecosistema artificial creado por este, y como ya lo “subrayo MUNFORT tiende a convertirse en una especie de segunda naturaleza” 5. Y la forma en que se organice y evolucione este entornó influye radicalmente en la calidad de vida del ciudadano.

Alguna vez el pensador N. Hawthorne que vivió entre los años 1804-1864. Definió la ciudad desde su punto de vista como: Oscuridad y mal aire, calor de invernadero, lujo excesivo, humo, construcción monótona y tugurios. Y le dio un carácter de fantasmal, fantástica, deshabitada: resto de una raza que ha pagado el precio de su rebelión contra la naturaleza (Adán y Eva) 6.

Imagen 5: Ciudad del desierto.

Imagen 8: Paisaje intervenido.

Al analizar el pensamiento de Hawthorne y contextualizarlo en el apogeo de la revolución industrial, nos damos cuenta de que la falta de orden y planeación para las nuevas ciudades que nacían en la época hizo de estas un lugar indeseable, en el que la vivencia era incluso problema de salud pública.

Dada la condición del ser humano como ser biológico, la dependencia del ser humano a la naturaleza no consta solo de la necesidad de obtener recursos de esta, el hombre es inherente a los procesos biológicos de la tierra, y para lograr una buena calidad de vida tiene que haber un equilibrio que permita la coexistencia mutua.

Imagen 6: Revolución industrial.

Imagen 9: Jardín francés.

3. SALAZAR. Stella. Problemática ambiental del valle de aburrá.

En: CIUDAD Y MEDIO AMBIENTE. (4:_: Medellín). Alcaldía de Medellín programas de las naciones unidas para el desarrollo gestión pública y desarrollo de zonas marginales. Col 86019.p.67.

5. BENETII. Virginio. Elementos de la ecología urbana. Madrid: editorial trotta. 1998. P.68.

4. MINKE, gernot, techos verdes. Planificación, ejecución, consejos prácticos. editorial fin de siglo, 2004, p, 9

6. HAWTHORNE. Nathaniel. El fauno de mármol. Oxford: Editorial matter. 2002.p. 56.

Muestra de un intento por lograr esta coexistencia fueron los jardines europeos que aunque contenían una “naturaleza” totalmente controlada por el hombre fueron un primer paso para alcanzar un objetivo ambientalista, “La evolución de los parques públicos, en las crecientes ciudades de Europa y estados unidos durante el siglo XIX, cobro fuerza con el movimiento romántico. Se crearon con la convicción de que la naturaleza debería trasladarse a la ciudad para mejorar la salud de las per-

#.8 pag.

68

Daniel Alendro Miranda Muñoz OPUS Universidad Pontificia Bolivariana

Cubierta verde “Auditorio la enseñanza”

Universidad Pontificia Bolivariana OPUS Daniel Alendro Miranda Muñoz

Cubierta verde “Auditorio la enseñanza”

MARCO CONCEPTUAL

Ecología Urbana

Antes de desarrollas los temas definidos por las variables es necesario definir algunos aspectos que nos permitirán aclarar conceptos y datos necesarios para abarcar el tema de investigación.

La ecología urbana trata sobre la relación que hay entre las personas y el medio ambiente dentro de un contexto de ciudad, la relevancia que tiene la ciudad como medio para la asociación entre el hombre y los procesos de adaptación que sufre este con el entorno que habita, influye en la relación que establece con el suelo y los componentes eco sistémicos.

Desarrollo vs. Naturaleza Actualmente la gran mayoría de ciudades del mundo, por no decir que todas, presentan conflictos entre la ciudad y su desarrollo, con su medio ambiente y naturaleza presente, y la ciudad de Medellín no escapa a este conflicto.

la necesidad de cambiar nuestra forma de pensar y de actuar frente a la naturaleza no quiere decir que sea obligatorio detener el desarrollo, lo que realmente se debe hacer, es buscar un formas para que la relación entre hombre y naturaleza sea amigable y benéfica para ambos Las estrategias para la sostenibilidad de los entornos urbanos son necesarias no solo para responder a las problemáticas actuales, sino también a problemáticas que acompañan al hombre desde el siglo siglo XVIII y principios del XIX, pero en la ciudad contemporánea, cada vez más extensa se generan nuevos conflictos a solucionar, pues como anota “GERNOT MINKE las amplias áreas de hormigón y asfalto, las grandes concentraciones de edificios, el tránsito vehicular, la calefacción y aire acondicionado, son problemas modernos con los que tenemos que lidiar”4.

Y por ello, una de las tantas soluciones que podrían mitigar estos efectos es la implantación cubiertas verdes sobre los edificios de la ciudad.

69

04.8

04

Este problema mundial es cada vez más grave, pues el sistema de desarrollo global que se ha utilizado desde la revolución industrial no ha contemplado al planeta como un organismo vivo en el cual habitamos, sino que lo ha enfocado desde un punto de vista económico, en el que la tierra es un objeto del que nosotros hacemos uso para satisfacer nuestras necesidades.

“El hombre se articula de manera diferencial con el medio y su forma de vida trasforma el espacio produciendo efectos de conservación, mejoramiento o destrucción. La ciudad y el territorio así conectados responden a una racionalidad centrada en la domesticación de la naturaleza”3.

#

pag.

Imagen 4: Las Vegas desde el cielo.

Imagen 7: Paisaje natural.

La ciudad como medio para el desarrollo de las actividades del hombre es el ecosistema artificial creado por este, y como ya lo “subrayo MUNFORT tiende a convertirse en una especie de segunda naturaleza” 5. Y la forma en que se organice y evolucione este entornó influye radicalmente en la calidad de vida del ciudadano.

Alguna vez el pensador N. Hawthorne que vivió entre los años 1804-1864. Definió la ciudad desde su punto de vista como: Oscuridad y mal aire, calor de invernadero, lujo excesivo, humo, construcción monótona y tugurios. Y le dio un carácter de fantasmal, fantástica, deshabitada: resto de una raza que ha pagado el precio de su rebelión contra la naturaleza (Adán y Eva) 6.

Imagen 5: Ciudad del desierto.

Imagen 8: Paisaje intervenido.

Al analizar el pensamiento de Hawthorne y contextualizarlo en el apogeo de la revolución industrial, nos damos cuenta de que la falta de orden y planeación para las nuevas ciudades que nacían en la época hizo de estas un lugar indeseable, en el que la vivencia era incluso problema de salud pública.

Dada la condición del ser humano como ser biológico, la dependencia del ser humano a la naturaleza no consta solo de la necesidad de obtener recursos de esta, el hombre es inherente a los procesos biológicos de la tierra, y para lograr una buena calidad de vida tiene que haber un equilibrio que permita la coexistencia mutua.

Imagen 6: Revolución industrial.

Imagen 9: Jardín francés.

3. SALAZAR. Stella. Problemática ambiental del valle de aburrá.

En: CIUDAD Y MEDIO AMBIENTE. (4:_: Medellín). Alcaldía de Medellín programas de las naciones unidas para el desarrollo gestión pública y desarrollo de zonas marginales. Col 86019.p.67.

5. BENETII. Virginio. Elementos de la ecología urbana. Madrid: editorial trotta. 1998. P.68.

4. MINKE, gernot, techos verdes. Planificación, ejecución, consejos prácticos. editorial fin de siglo, 2004, p, 9

6. HAWTHORNE. Nathaniel. El fauno de mármol. Oxford: Editorial matter. 2002.p. 56.

Muestra de un intento por lograr esta coexistencia fueron los jardines europeos que aunque contenían una “naturaleza” totalmente controlada por el hombre fueron un primer paso para alcanzar un objetivo ambientalista, “La evolución de los parques públicos, en las crecientes ciudades de Europa y estados unidos durante el siglo XIX, cobro fuerza con el movimiento romántico. Se crearon con la convicción de que la naturaleza debería trasladarse a la ciudad para mejorar la salud de las per-

#.8 pag.

70

Daniel Alendro Miranda Muñoz OPUS Universidad Pontificia Bolivariana

Universidad Pontificia Bolivariana OPUS Daniel Alendro Miranda Muñoz

Cubierta verde “Auditorio la enseñanza”

Cubierta verde “Auditorio la enseñanza”

71

04.8

04

sonas, proporcionando espacios para el ejercicio y la relajación.

Se sentía que la oportunidad de contemplar la naturaleza mejoraría las costumbres morales. Una nueva preocupación por la estética del paisaje natural llevo a la convicción de que los parques mejorarían la apariencia de las ciudades” 7.

En los inicios de la época industrial el contenido de dióxido de carbono en la atmosfera era del orden de 280 ppmv, mientras que las últimas mediciones llevadas a cabo en varios observatorios repartidos sobre el planeta arrojan valores de 358 ppmv, lo que representa un aumento de más del 20% en los últimos 100 años 8. Y lo más preocupante es que a medida que crece el desarrollo, hay más demanda de energía y por ende más emisiones de gases invernadero.

La concientización por parte del ser humano hacia la naturaleza como parte inherente de su vida, es el paso para crear un movimiento revolucionario, en el que el espacio habitable por el hombre sea más verde, más vivo y más natural.

Algunos efectos que se esperan para los años futuros por parte del calentamiento global son, la muerte de partes de masas forestales y ecosistemas que no se adapten al cambio climático, la variación de cultivos humanos especialmente en las zonas áridas y el aumento del nivel del mar por el derretimiento de polos.

Condiciones medioambiental del mundo y ciudad contemporánea.

Como ya tuvimos la oportunidad de apreciar anteriormente, la constante evolución del hombre ha provocado grandes cambión en el paisaje y el medio en el que se desempeña, con el fin de adaptarse y adaptar el planeta a su desarrollo. Pero estos cambios hechos por el hombre han generado problemas colaterales que perjudican la totalidad del planeta, este fenómeno es conocido como problemas macro ecológicos, pero así como estos, existen problemas que afectan sectores más localizados del planeta, estos son llamados problemas micro ecológicos.

#

pag.

Imagen 10: Calentmiento global.

Imagen 11: Extinción de especies.

Otro factor que es importante desatacar es la destrucción de la capa de ozono por parte de las emisiones de gases invernadero y contaminantes atmosféricos.

El ozono es indispensable para la conservación de la vida en la tierra, pues este gas es el que retiene la radiación ultravioleta procedente del sol, que podría ser muy peligrosa o hasta fatal, sin la presencia de esta capa, la vida en la tierra no se hubiera dado y la disminución de esta alteraría todos los ciclos vitales básicos de tal tierra.

Algunos cambios macro ecológicos son: • Cambio Climático y Efecto Invernadero:

La eliminación de la capa de ozono puede influir muy negativamente sobre el ser humano, provocando efectos como cáncer en la piel, afecciones oculares, problemas con el sistema inmunológico y sobre las especies vegetales y el medio marítimo, afectaría el proceso de la fotosíntesis.

Actualmente se tiene la seguridad de que en los últimos 10 años la temperatura de la tierra se ha incrementado en torno a 0,51°, fenómeno que se ha imputado al aumento considerable de gases invernadero, como el dióxido de carbono (CO2) en la atmosfera de la tierra.

• La Disminución de la Biodiversidad

Anterior mente ya se habían presentado concentraciones de dióxido de carbono y otros gases invernadero en la atmosfera, que habían calentado previamente la tierra, pero nunca se había registrado un aumento tan inmenso de gases en tan corto tiempo, como el que están produciendo seres humanos. La producción de estos gases se da principalmente de la quema de combustibles fósiles y biomasa, arboles por ejemplo.

Esta se entiende como la eliminación o extinción de especies animales y vegetales, la importancia de la conservación de estos elementos naturales se da por la importancia de los procesos naturales o ciclo biológico del planeta.

7. HOUGH, Michael. NATURALEZA Y CIUDAD, planificación urbana y procesos ecológicos. Barcelona: Editorial Gustavo gili, S.A. 1998. p. 15

8. BALLESTEROS, Jesús; PÉREZ, José. SOCIEDAD Y MEDIO AMBIENTE. Madrid: Editorial Trotta, S.A 1997. p.56 9. ibíd. p. 62.

“El papel que juega cada especie en el complejo entramado que mantiene los ecosistemas es, en general, muy desconocido, por lo que la perdida de especies puede generar desequilibrios en el funcionamiento de los mismos, con graves

#.8 pag.

70

Daniel Alendro Miranda Muñoz OPUS Universidad Pontificia Bolivariana

Universidad Pontificia Bolivariana OPUS Daniel Alendro Miranda Muñoz

Cubierta verde “Auditorio la enseñanza”

Cubierta verde “Auditorio la enseñanza”

71

04.8

04

sonas, proporcionando espacios para el ejercicio y la relajación.

Se sentía que la oportunidad de contemplar la naturaleza mejoraría las costumbres morales. Una nueva preocupación por la estética del paisaje natural llevo a la convicción de que los parques mejorarían la apariencia de las ciudades” 7.

En los inicios de la época industrial el contenido de dióxido de carbono en la atmosfera era del orden de 280 ppmv, mientras que las últimas mediciones llevadas a cabo en varios observatorios repartidos sobre el planeta arrojan valores de 358 ppmv, lo que representa un aumento de más del 20% en los últimos 100 años 8. Y lo más preocupante es que a medida que crece el desarrollo, hay más demanda de energía y por ende más emisiones de gases invernadero.

La concientización por parte del ser humano hacia la naturaleza como parte inherente de su vida, es el paso para crear un movimiento revolucionario, en el que el espacio habitable por el hombre sea más verde, más vivo y más natural.

Algunos efectos que se esperan para los años futuros por parte del calentamiento global son, la muerte de partes de masas forestales y ecosistemas que no se adapten al cambio climático, la variación de cultivos humanos especialmente en las zonas áridas y el aumento del nivel del mar por el derretimiento de polos.

Condiciones medioambiental del mundo y ciudad contemporánea.

Como ya tuvimos la oportunidad de apreciar anteriormente, la constante evolución del hombre ha provocado grandes cambión en el paisaje y el medio en el que se desempeña, con el fin de adaptarse y adaptar el planeta a su desarrollo. Pero estos cambios hechos por el hombre han generado problemas colaterales que perjudican la totalidad del planeta, este fenómeno es conocido como problemas macro ecológicos, pero así como estos, existen problemas que afectan sectores más localizados del planeta, estos son llamados problemas micro ecológicos.

#

pag.

Imagen 10: Calentmiento global.

Imagen 11: Extinción de especies.

Otro factor que es importante desatacar es la destrucción de la capa de ozono por parte de las emisiones de gases invernadero y contaminantes atmosféricos.

El ozono es indispensable para la conservación de la vida en la tierra, pues este gas es el que retiene la radiación ultravioleta procedente del sol, que podría ser muy peligrosa o hasta fatal, sin la presencia de esta capa, la vida en la tierra no se hubiera dado y la disminución de esta alteraría todos los ciclos vitales básicos de tal tierra.

Algunos cambios macro ecológicos son: • Cambio Climático y Efecto Invernadero:

La eliminación de la capa de ozono puede influir muy negativamente sobre el ser humano, provocando efectos como cáncer en la piel, afecciones oculares, problemas con el sistema inmunológico y sobre las especies vegetales y el medio marítimo, afectaría el proceso de la fotosíntesis.

Actualmente se tiene la seguridad de que en los últimos 10 años la temperatura de la tierra se ha incrementado en torno a 0,51°, fenómeno que se ha imputado al aumento considerable de gases invernadero, como el dióxido de carbono (CO2) en la atmosfera de la tierra.

• La Disminución de la Biodiversidad

Anterior mente ya se habían presentado concentraciones de dióxido de carbono y otros gases invernadero en la atmosfera, que habían calentado previamente la tierra, pero nunca se había registrado un aumento tan inmenso de gases en tan corto tiempo, como el que están produciendo seres humanos. La producción de estos gases se da principalmente de la quema de combustibles fósiles y biomasa, arboles por ejemplo.

Esta se entiende como la eliminación o extinción de especies animales y vegetales, la importancia de la conservación de estos elementos naturales se da por la importancia de los procesos naturales o ciclo biológico del planeta.

7. HOUGH, Michael. NATURALEZA Y CIUDAD, planificación urbana y procesos ecológicos. Barcelona: Editorial Gustavo gili, S.A. 1998. p. 15

8. BALLESTEROS, Jesús; PÉREZ, José. SOCIEDAD Y MEDIO AMBIENTE. Madrid: Editorial Trotta, S.A 1997. p.56 9. ibíd. p. 62.

“El papel que juega cada especie en el complejo entramado que mantiene los ecosistemas es, en general, muy desconocido, por lo que la perdida de especies puede generar desequilibrios en el funcionamiento de los mismos, con graves

#.8 pag.

72

Daniel Alendro Miranda Muñoz OPUS Universidad Pontificia Bolivariana

Cubierta verde “Auditorio la enseñanza”

Universidad Pontificia Bolivariana OPUS Daniel Alendro Miranda Muñoz

Cubierta verde “Auditorio la enseñanza”

• La Contaminación por Ruido

consecuencias para la especie humana y para el equilibrio del planeta”9.

Este tipo de contaminación se presenta cuando en el ambiente se genera un ruido no deseado, que altera, perjudica o interfiere la audición. Este tipo de contaminación genera estrés, impide la concentración, la eficiencia y hasta puede provocar accidentes. La exposición progresiva a la contaminación por ruido en casi todas las áreas urbanas ha incrementado un patrón normal a la pérdida de la capacidad auditiva.

Como ejemplo podríamos considerar la extinción de los insectos polinizadores, lo que conllevaría a la inexistencia de producción fructífera de los árboles, que a su vez acabaría con las especies animales que se alimenten de estos frutos.

Algunos cambios micro ecológicos son: • La Contaminación del Aire Imagen 12: Contaminación del aire.

Imagen 14: Contaminación auditiva por tráfico.

En los países desarrollados la mayoría de contaminantes del aire proviene de la quema de combustibles fósiles por parte de las industrias y los vehículos. Y en las aéreas rurales provienen de la quema de madera, desechos orgánicos e incineración de bosques sabanas y pastizales para ser urbanizados.

La contaminación del aire puede ocasionar efectos dañinos al ser humano como deterioro pulmonar y aumento de los ataques cardiacos. Y puede producir otros efectos contaminantes para el ambiente como la lluvia acida que produce efectos nocivos como el deterioro edificios, estatuas y metales- debilita los arboles y los hace más propensos a enfermedades- esparce metales tóxicos entre otras consecuencias.

Imagen 13: Contaminación del aire en MedellÍn.

Imagen 15: Isla de calor.

•86% transporte terrestre.

•8% industria.

•3% termoeléctricas.

•1% transporte aéreo.11

En Medellín Con base en los datos reporta¬dos por la empresa Publik, única entidad que hace monitoreo constante al ruido en la ciudad muestra como entre 2004-2008 el nivel de ruido en la región se ha venido incrementando, por ejemplo, mientras en 2004 el nivel de ruido era de 73 decibeles en 2008 pasó a 86,3 decibeles como valor mediano66 para 783 mues¬tras tomadas a lo largo del año en cruces viales de la ciudad. En todo el periodo se ha superado el nivel de tolerancia de la OMS, establecida en 65 Db, y en 2008 se superó los valores de la media y la moda. 12 • Efecto isla de calor urbano

En Medellín Se da una contaminación del aire por medio de partículas y gases. La participación de los distintos sectores en la contaminación del aire corresponde a:

•2% sectores residencial y comercial.

73

04.8

04

La contaminación del aire se elevó desde la revolución industrial, y consiste en la contaminación de este por partículas patógenas, “estas partículas proceden de 5 grupos de contaminantes primarios: monóxido de carbono, óxidos de nitrógeno, óxidos de azufre, compuestos orgánicos volátiles” 10.

#

pag.

10. ibíd. p. 62.

11.CAMPAÑA DE LA SECRETARIA DE MEDIO AMBIENTE. Calidad del aire un compromiso de todos. http://www.medellin.gov. co/alcaldia/jsp/modulos/N_admon/obj/pdf/Presentacion%20 AIRE%20ago19.pdf. [consulta: noviembre 2012]

12. http://www.medellincomovamos.org/informe-de-indicadores-objetivos-sobre-medio-ambiente [consulta: noviembre 2012] 13.Gardiner Lisa . Efecto isla de calor. http://www.windows2universe.org/ear th/Atmosphere/urban_heat.html&lang=sp [consulta: noviembre de 2012]

“El aire en zonas urbanas puede ser 2 - 5°C (3.6 - 9°F) más caliente que en las zonas rurales. Esto se conoce como el efecto isla de calor urbano. Es más evidente cuando hay poco viento. Una isla de calor urbano puede aumentar la temperatura y la duración de una ola de calor. Y el calor de la ciudad puede influenciar los estados del tiempo, cambiar en los patrones del viento, nubes y precipitación” 13.

Son múltiples los factores que inciden en el efecto isla de calor urbano; cambios en las superficies de la tierra en zonas urbanas generan efectos que aumentan el problema, es el caso de ciudades que tienen una cantidad menor de árboles que las zonas rurales aledañas por la tala de bosques para la construcción, los árboles generan sombra, evitando que los rayos del sol sean absorbidos por el suelo, sin estos, las superficie terrestre se calienta considerablemente, por otro lado los techos y pavimentos oscuros que reemplazan zonas de pastos también retienen calor; los vehículos también contribuyen al efecto isla de calor por la temperatura que irradian sus motores y escapes aumentado la temperatura de la atmosfera. También una menor cantidad de vegetación se traduce en menos

#.8 pag.

72

Daniel Alendro Miranda Muñoz OPUS Universidad Pontificia Bolivariana

Cubierta verde “Auditorio la enseñanza”

Universidad Pontificia Bolivariana OPUS Daniel Alendro Miranda Muñoz

Cubierta verde “Auditorio la enseñanza”

• La Contaminación por Ruido

consecuencias para la especie humana y para el equilibrio del planeta”9.

Este tipo de contaminación se presenta cuando en el ambiente se genera un ruido no deseado, que altera, perjudica o interfiere la audición. Este tipo de contaminación genera estrés, impide la concentración, la eficiencia y hasta puede provocar accidentes. La exposición progresiva a la contaminación por ruido en casi todas las áreas urbanas ha incrementado un patrón normal a la pérdida de la capacidad auditiva.

Como ejemplo podríamos considerar la extinción de los insectos polinizadores, lo que conllevaría a la inexistencia de producción fructífera de los árboles, que a su vez acabaría con las especies animales que se alimenten de estos frutos.

Algunos cambios micro ecológicos son: • La Contaminación del Aire Imagen 12: Contaminación del aire.

Imagen 14: Contaminación auditiva por tráfico.

En los países desarrollados la mayoría de contaminantes del aire proviene de la quema de combustibles fósiles por parte de las industrias y los vehículos. Y en las aéreas rurales provienen de la quema de madera, desechos orgánicos e incineración de bosques sabanas y pastizales para ser urbanizados.

La contaminación del aire puede ocasionar efectos dañinos al ser humano como deterioro pulmonar y aumento de los ataques cardiacos. Y puede producir otros efectos contaminantes para el ambiente como la lluvia acida que produce efectos nocivos como el deterioro edificios, estatuas y metales- debilita los arboles y los hace más propensos a enfermedades- esparce metales tóxicos entre otras consecuencias.

Imagen 13: Contaminación del aire en MedellÍn.

Imagen 15: Isla de calor.

•86% transporte terrestre.

•8% industria.

•3% termoeléctricas.

•1% transporte aéreo.11

En Medellín Con base en los datos reporta¬dos por la empresa Publik, única entidad que hace monitoreo constante al ruido en la ciudad muestra como entre 2004-2008 el nivel de ruido en la región se ha venido incrementando, por ejemplo, mientras en 2004 el nivel de ruido era de 73 decibeles en 2008 pasó a 86,3 decibeles como valor mediano66 para 783 mues¬tras tomadas a lo largo del año en cruces viales de la ciudad. En todo el periodo se ha superado el nivel de tolerancia de la OMS, establecida en 65 Db, y en 2008 se superó los valores de la media y la moda. 12 • Efecto isla de calor urbano

En Medellín Se da una contaminación del aire por medio de partículas y gases. La participación de los distintos sectores en la contaminación del aire corresponde a:

•2% sectores residencial y comercial.

73

04.8

04

La contaminación del aire se elevó desde la revolución industrial, y consiste en la contaminación de este por partículas patógenas, “estas partículas proceden de 5 grupos de contaminantes primarios: monóxido de carbono, óxidos de nitrógeno, óxidos de azufre, compuestos orgánicos volátiles” 10.

#

pag.

10. ibíd. p. 62.

11.CAMPAÑA DE LA SECRETARIA DE MEDIO AMBIENTE. Calidad del aire un compromiso de todos. http://www.medellin.gov. co/alcaldia/jsp/modulos/N_admon/obj/pdf/Presentacion%20 AIRE%20ago19.pdf. [consulta: noviembre 2012]

12. http://www.medellincomovamos.org/informe-de-indicadores-objetivos-sobre-medio-ambiente [consulta: noviembre 2012] 13.Gardiner Lisa . Efecto isla de calor. http://www.windows2universe.org/ear th/Atmosphere/urban_heat.html&lang=sp [consulta: noviembre de 2012]

“El aire en zonas urbanas puede ser 2 - 5°C (3.6 - 9°F) más caliente que en las zonas rurales. Esto se conoce como el efecto isla de calor urbano. Es más evidente cuando hay poco viento. Una isla de calor urbano puede aumentar la temperatura y la duración de una ola de calor. Y el calor de la ciudad puede influenciar los estados del tiempo, cambiar en los patrones del viento, nubes y precipitación” 13.

Son múltiples los factores que inciden en el efecto isla de calor urbano; cambios en las superficies de la tierra en zonas urbanas generan efectos que aumentan el problema, es el caso de ciudades que tienen una cantidad menor de árboles que las zonas rurales aledañas por la tala de bosques para la construcción, los árboles generan sombra, evitando que los rayos del sol sean absorbidos por el suelo, sin estos, las superficie terrestre se calienta considerablemente, por otro lado los techos y pavimentos oscuros que reemplazan zonas de pastos también retienen calor; los vehículos también contribuyen al efecto isla de calor por la temperatura que irradian sus motores y escapes aumentado la temperatura de la atmosfera. También una menor cantidad de vegetación se traduce en menos

#.8 pag.

74

Daniel Alendro Miranda Muñoz OPUS Universidad Pontificia Bolivariana

Cubierta verde “Auditorio la enseñanza”

Universidad Pontificia Bolivariana OPUS Daniel Alendro Miranda Muñoz

Cubierta verde “Auditorio la enseñanza”

#

pag.

75

04.9

04

MARCO PRÁCTICO

evapotranspiración, un proceso nutual que refresca el aire.

Análisis de variables y su influencia directa para el “auditorio la enseñanza”.

En la actualidad algunas ciudades están realizando acciones que buscan combatir el efecto isla de calor urbano, algunas formas en la que lo hacen es materiales blancos o refractivos para techos y caminos, pero sin mejores efectos que sembrado de masas importantes de árboles y superficies vegetales en el interior de las ciudades y la instalación de cubiertas y superficies vegetales.

Variable social • Efectos estéticos y psicológicos

La cubierta verde o cubierta vegetal Las cubiertas o techos verdes son un mecanismo por el cual se cubren parcial o totalmente las cubiertas de los edificios comunes con vegetación. Los techos verdes se han convertido en un componente muy importante para el desarrollo sostenible de las urbes durante los últimos 30 años, ya que la creciente conciencia ambiental y las importantes ventajas tanto ecológicas como económicas que ofrecen promueven la utilización de estos de forma exitosa. Actualmente los techos verdes, jardines cielo, jardines de azotea, muros vegetales se pueden encontrar en todas partes del mundo, ofreciendo beneficios tanto a los habitantes de las ciudades como al medio ambiente.

Imagen 17: Naturaleza como espacio de tranquilidad.

La vegetación es un elemento fundamental en el paisaje urbano, la presencia de este brinda múltiples beneficios que se convierten en dispositivos para mejorar la calidad de vida de los ciudadanos. Algunos de estos beneficios son la estética, la calidad ambiental y paisajista, la vegetación se convierte en elementos que acompañan la recreación y mejoran las condiciones sociales y económicas.

La arborización urbana se refiere a la acción de poblar o repoblar con vegetación un sitio determinado, que puede ser un espacio público (plazas, parques, avenidas y calles) o un espacio privado (jardines privados) cuya finalidad es contribuir al confort ambiental y bienestar psíquico y psicológico de la población urbana como también proporcionar belleza a la ciudad (Biondi & Althaus) 14.

Imagen 16: Cubierta verde sobre casa.

Imagen 18: Espacio didáctico.

Imagen 19: Naturaleza y confort.

14. Universidad nacional de asunción facultad de ciencias agrarias carrera de ingeniería forestal. [pasos para una arborización urbana] http://www.fepama.org/pasos-para-una-correcta-arborizacion.pdf [consulta: noviembre 2012] 15. MINKE, gernot, techos verdes. Planificación, ejecución, consejos prácticos. editorial fin de siglo, 2004, p, 9

La facilidad que tiene la vegetación para trasformar y configurar un espacio es muy importante, pues dependiendo de la forma de la vegetación y la cantidad de esta, puede brindar entornos muy diversos, pues la altura, la sombra y variedad de animales que pueda atraer, entre otras cosas, pueden directamente influir en la modificación del espacio y por ende incidir en la percepción que las personas tienen de estos lugares.

La principal característica de la cubierta verde, es que posee una superficie poblada por variedad de especies de flora que a diferencia de un techo tradicional ofrece un ambiente que no inerte, además que permite dinámicas naturales. La importancia de este aspecto radica en la capacidad de influir en el estado de ánimo humano, pues la percepción de la naturaleza previene los estados depresivos y aumentan el rendimiento.

Una pradera de pasto sobre el techo oscila con el viento y los movimientos ondulantes percibidos ópticamente actúan mitigan el estrés y tranquilizan al observador 15.

#.8 pag.

74

Daniel Alendro Miranda Muñoz OPUS Universidad Pontificia Bolivariana

Cubierta verde “Auditorio la enseñanza”

Universidad Pontificia Bolivariana OPUS Daniel Alendro Miranda Muñoz

Cubierta verde “Auditorio la enseñanza”

#

pag.

75

04.9

04

MARCO PRÁCTICO

evapotranspiración, un proceso nutual que refresca el aire.

Análisis de variables y su influencia directa para el “auditorio la enseñanza”.

En la actualidad algunas ciudades están realizando acciones que buscan combatir el efecto isla de calor urbano, algunas formas en la que lo hacen es materiales blancos o refractivos para techos y caminos, pero sin mejores efectos que sembrado de masas importantes de árboles y superficies vegetales en el interior de las ciudades y la instalación de cubiertas y superficies vegetales.

Variable social • Efectos estéticos y psicológicos

La cubierta verde o cubierta vegetal Las cubiertas o techos verdes son un mecanismo por el cual se cubren parcial o totalmente las cubiertas de los edificios comunes con vegetación. Los techos verdes se han convertido en un componente muy importante para el desarrollo sostenible de las urbes durante los últimos 30 años, ya que la creciente conciencia ambiental y las importantes ventajas tanto ecológicas como económicas que ofrecen promueven la utilización de estos de forma exitosa. Actualmente los techos verdes, jardines cielo, jardines de azotea, muros vegetales se pueden encontrar en todas partes del mundo, ofreciendo beneficios tanto a los habitantes de las ciudades como al medio ambiente.

Imagen 17: Naturaleza como espacio de tranquilidad.

La vegetación es un elemento fundamental en el paisaje urbano, la presencia de este brinda múltiples beneficios que se convierten en dispositivos para mejorar la calidad de vida de los ciudadanos. Algunos de estos beneficios son la estética, la calidad ambiental y paisajista, la vegetación se convierte en elementos que acompañan la recreación y mejoran las condiciones sociales y económicas.

La arborización urbana se refiere a la acción de poblar o repoblar con vegetación un sitio determinado, que puede ser un espacio público (plazas, parques, avenidas y calles) o un espacio privado (jardines privados) cuya finalidad es contribuir al confort ambiental y bienestar psíquico y psicológico de la población urbana como también proporcionar belleza a la ciudad (Biondi & Althaus) 14.

Imagen 16: Cubierta verde sobre casa.

Imagen 18: Espacio didáctico.

Imagen 19: Naturaleza y confort.

14. Universidad nacional de asunción facultad de ciencias agrarias carrera de ingeniería forestal. [pasos para una arborización urbana] http://www.fepama.org/pasos-para-una-correcta-arborizacion.pdf [consulta: noviembre 2012] 15. MINKE, gernot, techos verdes. Planificación, ejecución, consejos prácticos. editorial fin de siglo, 2004, p, 9

La facilidad que tiene la vegetación para trasformar y configurar un espacio es muy importante, pues dependiendo de la forma de la vegetación y la cantidad de esta, puede brindar entornos muy diversos, pues la altura, la sombra y variedad de animales que pueda atraer, entre otras cosas, pueden directamente influir en la modificación del espacio y por ende incidir en la percepción que las personas tienen de estos lugares.

La principal característica de la cubierta verde, es que posee una superficie poblada por variedad de especies de flora que a diferencia de un techo tradicional ofrece un ambiente que no inerte, además que permite dinámicas naturales. La importancia de este aspecto radica en la capacidad de influir en el estado de ánimo humano, pues la percepción de la naturaleza previene los estados depresivos y aumentan el rendimiento.

Una pradera de pasto sobre el techo oscila con el viento y los movimientos ondulantes percibidos ópticamente actúan mitigan el estrés y tranquilizan al observador 15.

#.9 pag.

76

Daniel Alendro Miranda Muñoz OPUS Universidad Pontificia Bolivariana

Cubierta verde “Auditorio la enseñanza”

Universidad Pontificia Bolivariana OPUS Daniel Alendro Miranda Muñoz

Cubierta verde “Auditorio la enseñanza”

• Pedagogía ambiental.

En el caso particular del edificio en análisis, la cubierta de esté estará expuesta a la vista del público, ya que su nivel de cubierta respecto a la altura del edificio contiguo permite su visibilidad, por esto, el techo cobra mucha importancia en el paisaje del colegio la enseñanza, pero más importante aún la habitabilidad de este techo hace que sea necesario implementar un diseño que permita un nivel de confort alto para la estancia en este espacio.

La capacidad de la cubierta verde para integrar el edificio al paisaje, definir el espacio, evitar la monotonía, generar ambientes tranquilos, diversificar con su forma y color, fomentar espacios para la recreación, además de tener la habilidad de crear microclimas frescos influyendo considerablemente en la cantidad de radiación solar, el movimiento del aire, la humedad y temperatura hacen de esta posibilidad mucho más razonable que proponer una superficie dura, que genera microclimas calientes incomodos para su vivencia, y que por su necesidad de impermeabilización genera superficies de aspecto desagradable a la vista.

Tabla 1: Ventajas estéticas y psicológicas.

Cuadro comparativo cubierta verde vs tradicional cubierta variables comparativas cubierta verde tradicional

efecto tranqulizantes diversidad de forma y color habitabilidad

microclima fresco

77

04.9

04

integracion al paisaje natural

#

pag.

x x x x x

En la actualidad, gracias a los procesos de degradación ambiental que sufre el planeta, ha surgido una nueva preocupación por inculcar conocimientos y valores frente a la conservación de la diversidad tanto natural como cultural a miles de niños en proceso de formación académica, como mecanismo para la preservación de la vida.

Imagen 20: Pedagogía ambiental.

Imagen 21: Pedagogía para la preservación del planeta.

x

Imagen 22: Césped para la diversión.

“Se considera la Educación Ambiental como el proceso que le permite al individuo comprender las relaciones de interdependencia con su entorno, a partir del conocimiento reflexivo y crítico de su realidad biofísica, social, política, económica y cultural. Este proceso debe generar en el educando y en su comunidad actitudes de valoración y respeto por el ambiente, y de esta manera, propiciar un mejoramiento de la calidad de vida, en una concepción de desarrollo humano que satisfaga las necesidades de las generaciones presentes, asegurando el bienestar de las generaciones futuras. Conceptualización del grupo de trabajo Ministerio de Educación Nacional – Instituto de Estudios Ambientales de la Universidad Nacional - IDEA. La necesidad de inculcar este tipo de aprendizaje a sus estudiantes es una preocupación constante para la institución Colegio de la Compañía de María La Enseñanza, por eso en su proyecto educativo institucional (PEI) establece que es importante: “El despertar sentimientos de admiración, respeto y valoración por la naturaleza como expresión de vida, para lograr una conciencia ecológica que se exprese en el uso racional de los recursos naturales”, por esto, la cubierta verde puede convertirse en la herramienta para demostrar el compromiso de la institución con el medio ambiente, y una manera tangible de mostrar a sus estudiantes la posibilidad de convivir con la naturaleza de forma armónica.

Pero los beneficios de la cubierta verde en el ámbito pedagógico no se limitan solo a lo ya mencionado, ya que como se demostró anteriormente los efectos psicológicos que produce la vegetación puede influir directamente en el comportamiento de las estudiantes, ya que espacios armónicos y tranquilos aumentan su nivel de concentración, lo que se vera traducido en un mejor nivel académico.

#.9 pag.

76

Daniel Alendro Miranda Muñoz OPUS Universidad Pontificia Bolivariana

Cubierta verde “Auditorio la enseñanza”

Universidad Pontificia Bolivariana OPUS Daniel Alendro Miranda Muñoz

Cubierta verde “Auditorio la enseñanza”

• Pedagogía ambiental.

En el caso particular del edificio en análisis, la cubierta de esté estará expuesta a la vista del público, ya que su nivel de cubierta respecto a la altura del edificio contiguo permite su visibilidad, por esto, el techo cobra mucha importancia en el paisaje del colegio la enseñanza, pero más importante aún la habitabilidad de este techo hace que sea necesario implementar un diseño que permita un nivel de confort alto para la estancia en este espacio.

La capacidad de la cubierta verde para integrar el edificio al paisaje, definir el espacio, evitar la monotonía, generar ambientes tranquilos, diversificar con su forma y color, fomentar espacios para la recreación, además de tener la habilidad de crear microclimas frescos influyendo considerablemente en la cantidad de radiación solar, el movimiento del aire, la humedad y temperatura hacen de esta posibilidad mucho más razonable que proponer una superficie dura, que genera microclimas calientes incomodos para su vivencia, y que por su necesidad de impermeabilización genera superficies de aspecto desagradable a la vista.

Tabla 1: Ventajas estéticas y psicológicas.

Cuadro comparativo cubierta verde vs tradicional cubierta variables comparativas cubierta verde tradicional

efecto tranqulizantes diversidad de forma y color habitabilidad

microclima fresco

77

04.9

04

integracion al paisaje natural

#

pag.

x x x x x

En la actualidad, gracias a los procesos de degradación ambiental que sufre el planeta, ha surgido una nueva preocupación por inculcar conocimientos y valores frente a la conservación de la diversidad tanto natural como cultural a miles de niños en proceso de formación académica, como mecanismo para la preservación de la vida.

Imagen 20: Pedagogía ambiental.

Imagen 21: Pedagogía para la preservación del planeta.

x

Imagen 22: Césped para la diversión.

“Se considera la Educación Ambiental como el proceso que le permite al individuo comprender las relaciones de interdependencia con su entorno, a partir del conocimiento reflexivo y crítico de su realidad biofísica, social, política, económica y cultural. Este proceso debe generar en el educando y en su comunidad actitudes de valoración y respeto por el ambiente, y de esta manera, propiciar un mejoramiento de la calidad de vida, en una concepción de desarrollo humano que satisfaga las necesidades de las generaciones presentes, asegurando el bienestar de las generaciones futuras. Conceptualización del grupo de trabajo Ministerio de Educación Nacional – Instituto de Estudios Ambientales de la Universidad Nacional - IDEA. La necesidad de inculcar este tipo de aprendizaje a sus estudiantes es una preocupación constante para la institución Colegio de la Compañía de María La Enseñanza, por eso en su proyecto educativo institucional (PEI) establece que es importante: “El despertar sentimientos de admiración, respeto y valoración por la naturaleza como expresión de vida, para lograr una conciencia ecológica que se exprese en el uso racional de los recursos naturales”, por esto, la cubierta verde puede convertirse en la herramienta para demostrar el compromiso de la institución con el medio ambiente, y una manera tangible de mostrar a sus estudiantes la posibilidad de convivir con la naturaleza de forma armónica.

Pero los beneficios de la cubierta verde en el ámbito pedagógico no se limitan solo a lo ya mencionado, ya que como se demostró anteriormente los efectos psicológicos que produce la vegetación puede influir directamente en el comportamiento de las estudiantes, ya que espacios armónicos y tranquilos aumentan su nivel de concentración, lo que se vera traducido en un mejor nivel académico.

#.9 pag.

78

Daniel Alendro Miranda Muñoz OPUS Universidad Pontificia Bolivariana

Cubierta verde “Auditorio la enseñanza”

Universidad Pontificia Bolivariana OPUS Daniel Alendro Miranda Muñoz

Cubierta verde “Auditorio la enseñanza”

#

pag.

79

04.10

04

• Efectos institucionales

Variable medioambiental

Las exigencias del publico actual a las empresas e instituciones frente a un producto o servicio comprometido con el medio ambiente son cada vez más altas, y es responsabilidad de estas instituciones adecuarse a estas condiciones con el fin de alcanzar la responsabilidad ambiental exigida por el planeta y para su auto conservación en un medio comercial en el que la moda de lo sostenible vende.

• Efectos en el clima.

El compromiso de una empresa o institución con el medio ambiente y la sostenibilidad genera confianza en ella, y aumenta su reconocimiento en el medio ya que esto se convierte en un elemento a favor que destaca sobre otras entidades que ofrecen los mismos servicios.

La construcción de cubiertas selladas, o impermeables en las ciudades ha generado muchos efectos negativos, como estancamiento y direccionamiento del agua directamente a los alcantarillados, mala calidad del aire y microclimas calientes, estos efectos provocan entornos insanos, pero si se aumentaran las superficies verdes en la ciudad, estos efectos podrían mitigarse gradualmente.

La vegetación tiene la habilidad de crear microclimas influyendo considerablemente en la cantidad de radiación solar, el movimiento del aire y la humedad y temperatura, solo la sombra que produce la vegetación puede reducir la sensación térmica entre 3 y 5º centígrados.

Imagen 23: Poca reflexión de rayos solares.

La identidad de marca de la empresa se refleja en el modo de hacer las cosas y se construye en base a los valores, la cultura corporativa, la responsabilidad corporativa y el producto o servicio.

El control que ejerce la vegetación sobre el clima puede reducir drásticamente los efectos de isla de calor y las cubiertas verdes al proporcionar áreas vegetales contribuyen y mejorar las cualidades ambientales de los lugares en donde se encuentran y aumentan el índice de confort para las personas.

Para que una marca tenga éxito y sea la expresión de la cultura corporativa, de sus valores y de su responsabilidad, el vínculo de la relación entre la empresa y sus grupos de interés, debe trasmitir la coherencia entre visión empresarial y los principios de comportamiento.

Es por medio de la evaporación de agua, la fotosíntesis y la capacidad de almacenar calor, que la planta extrae el calor de su ambiente.Las plantas por sí mismas pueden reducir la oscilación de temperatura, este proceso se fortalece aún más por la gran capacidad de almacenamiento de calor en el agua existente en las plantas y en el sustrato, como así también a través de la fotosíntesis, ya que por cada molécula de c6h12o6 (glucosa) generada son consumidos 2,83 KJ de energía 17.

Contar en una empresa con una cultura corporativa que integra principios en sostenibilidad es fundamental. El reto del responsable de marketing es saber alinear su estrategia a esa cultura para guardar una coherencia con la trayectoria empresarial y reforzar la confianza en los productos y servicios que se ponen en el mercado 16.

Efectos de la vegetación en la temperatura

La implementación de elementos sustentables, en este caso la implementación de la cubierta verde concuerda con la idea institucional del respeto y admiración por el medio ambiente, por lo que se vería reflejado tangiblemente los intereses del colegio la enseñanza y trasmitiría a sus estudiantes, sus familias y la ciudad, el compromiso social y medio ambiental que la acreditaría aún más entre las mejores instituciones de la ciudad.

Imagen 24: Mayor reflexión de rayos solares.

16.http://www.fundacionentorno.org/Data/Documentos/ FundEntornoaccesible19176505.PDF. [consulta: noviembre de 2012]

17. MINKE, gernot, techos verdes. Planificación, ejecución, consejos prácticos. editorial fin de siglo, 2004, p,12

Para demostrar la capacidad de la vegetación para reducir y controlar la temperatura se realizó un estudio, en el que se comparó la temperatura de dos casetas ubicadas contiguamente y construidas exactamente con las mismas medidas y materiales con un instrumento medidor llamado Extech RHT10, la única diferencia entre ellas radico en que una de ellas posea una teja común en fribo-cemento expuesta al sol y la otra el mismo tipo de techo, pero con una caja sobre

#.9 pag.

78

Daniel Alendro Miranda Muñoz OPUS Universidad Pontificia Bolivariana

Cubierta verde “Auditorio la enseñanza”

Universidad Pontificia Bolivariana OPUS Daniel Alendro Miranda Muñoz

Cubierta verde “Auditorio la enseñanza”

#

pag.

79

04.10

04

• Efectos institucionales

Variable medioambiental

Las exigencias del publico actual a las empresas e instituciones frente a un producto o servicio comprometido con el medio ambiente son cada vez más altas, y es responsabilidad de estas instituciones adecuarse a estas condiciones con el fin de alcanzar la responsabilidad ambiental exigida por el planeta y para su auto conservación en un medio comercial en el que la moda de lo sostenible vende.

• Efectos en el clima.

El compromiso de una empresa o institución con el medio ambiente y la sostenibilidad genera confianza en ella, y aumenta su reconocimiento en el medio ya que esto se convierte en un elemento a favor que destaca sobre otras entidades que ofrecen los mismos servicios.

La construcción de cubiertas selladas, o impermeables en las ciudades ha generado muchos efectos negativos, como estancamiento y direccionamiento del agua directamente a los alcantarillados, mala calidad del aire y microclimas calientes, estos efectos provocan entornos insanos, pero si se aumentaran las superficies verdes en la ciudad, estos efectos podrían mitigarse gradualmente.

La vegetación tiene la habilidad de crear microclimas influyendo considerablemente en la cantidad de radiación solar, el movimiento del aire y la humedad y temperatura, solo la sombra que produce la vegetación puede reducir la sensación térmica entre 3 y 5º centígrados.

Imagen 23: Poca reflexión de rayos solares.

La identidad de marca de la empresa se refleja en el modo de hacer las cosas y se construye en base a los valores, la cultura corporativa, la responsabilidad corporativa y el producto o servicio.

El control que ejerce la vegetación sobre el clima puede reducir drásticamente los efectos de isla de calor y las cubiertas verdes al proporcionar áreas vegetales contribuyen y mejorar las cualidades ambientales de los lugares en donde se encuentran y aumentan el índice de confort para las personas.

Para que una marca tenga éxito y sea la expresión de la cultura corporativa, de sus valores y de su responsabilidad, el vínculo de la relación entre la empresa y sus grupos de interés, debe trasmitir la coherencia entre visión empresarial y los principios de comportamiento.

Es por medio de la evaporación de agua, la fotosíntesis y la capacidad de almacenar calor, que la planta extrae el calor de su ambiente.Las plantas por sí mismas pueden reducir la oscilación de temperatura, este proceso se fortalece aún más por la gran capacidad de almacenamiento de calor en el agua existente en las plantas y en el sustrato, como así también a través de la fotosíntesis, ya que por cada molécula de c6h12o6 (glucosa) generada son consumidos 2,83 KJ de energía 17.

Contar en una empresa con una cultura corporativa que integra principios en sostenibilidad es fundamental. El reto del responsable de marketing es saber alinear su estrategia a esa cultura para guardar una coherencia con la trayectoria empresarial y reforzar la confianza en los productos y servicios que se ponen en el mercado 16.

Efectos de la vegetación en la temperatura

La implementación de elementos sustentables, en este caso la implementación de la cubierta verde concuerda con la idea institucional del respeto y admiración por el medio ambiente, por lo que se vería reflejado tangiblemente los intereses del colegio la enseñanza y trasmitiría a sus estudiantes, sus familias y la ciudad, el compromiso social y medio ambiental que la acreditaría aún más entre las mejores instituciones de la ciudad.

Imagen 24: Mayor reflexión de rayos solares.

16.http://www.fundacionentorno.org/Data/Documentos/ FundEntornoaccesible19176505.PDF. [consulta: noviembre de 2012]

17. MINKE, gernot, techos verdes. Planificación, ejecución, consejos prácticos. editorial fin de siglo, 2004, p,12

Para demostrar la capacidad de la vegetación para reducir y controlar la temperatura se realizó un estudio, en el que se comparó la temperatura de dos casetas ubicadas contiguamente y construidas exactamente con las mismas medidas y materiales con un instrumento medidor llamado Extech RHT10, la única diferencia entre ellas radico en que una de ellas posea una teja común en fribo-cemento expuesta al sol y la otra el mismo tipo de techo, pero con una caja sobre

#.10 pag.

80

Daniel Alendro Miranda Muñoz OPUS Universidad Pontificia Bolivariana

Cubierta verde “Auditorio la enseñanza”

Universidad Pontificia Bolivariana OPUS Daniel Alendro Miranda Muñoz

Cubierta verde “Auditorio la enseñanza”

#

pag.

81

04.10

04

el con sustrato y vegetación.

Temperatura mínima

Teniendo en cuenta que la caseta denominada como caseta 1 es la caseta con vegetación, y la caseta 2 es la caseta sin vegetación, los resultados obtenidos fueron:

Los resultados obtenidos sobre la temperatura mínima indican que la caseta 1 conservo una temperatura mayor que la caseta 2 en horas nocturnas, es decir que hubo menor pérdida de calor, conservando temperaturas más cercanas a las ideales para el confort humano y reduciendo las grandes variaciones de temperatura.

Temperatura maxima.

Los resultados arrojados por los medidores colocados en cada una de las casetas, se pudo apreciar que hubo siempre una disminución de la temperatura máxima alcanzada por la caseta 1 respecto a la caseta 2 durante todos los días que se hizo la medición.

La disminución de temperatura estuvo entre los 0.9°C y los 6.4°C.

Según los datos registrados la temperatura mínima fue entre 1.9° C y 3.3°C más alta en la caseta 1 vs la caseta 2.

Imagen 25: Casetas para la medición de temperatura.

Los 0.9ºC, fueron registrados cuando la temperatura máxima fue 28.1°C a las 10:10 am en la caseta 2, respecto a 27.2°C de temperatura máxima a las 10:10 am en la caseta 1.

Los 1.9°C fue la diferencia térmica registrada el día 01 de septiembre en la muestra tomada a las 23:50 pm que arrojo una temperatura de 22.5°C en la caseta 1 y la muestra tomada a las 23.50pm que dio una temperatura de 20.6° C en la caseta 2.

Los 3.3°C fue la diferencia térmica registrada el día 06 de septiembre entre la muestra tomada a las 6:50 am que arrojo una temperatura de 18.4° C en la caseta 1 y la muestra tomada a las 6:00 am que dio una temperatura de 15.1°C en la caseta 2.

Y los 6.4°C fueron registrados cuando la temperatura máxima del día fue 35.8° a las 14:30 En la caseta 2, respecto a 29.4° como temperatura máxima de la caseta 1 a las 15:20. Estos resultados son obtenidos del análisis de temperatura máxima alcanzada por cada día de medición en las casetas.

Imagen 26: Medidores al interior de ambas casetas.

Imagen 28: Temperatura mínima por día.

Temperatura mínima por día

Temperatura máxima por día

Caseta 1

Imagen 27: Temperatura máxima por día.

Caseta 1

22.5

Caseta 2

22

38

35.8

36

20.6

20

34.5

34.2 34

Caseta 2

24

32.6

19.8 18.8 17.9

18

32

19.3 16.9

16.2

30

28.3

28.9

28.7

29.4

16

30

28.1

28

01/02/2011

01/03/2011

15.1

14 12

24

01/01/2011

15.2

27.2

25.7

26

18.4

18.1

01/04/2011

01/05/2011

01/06/2011

10 01/01/2011

01/02/2011

01/03/2011

01/04/2011

01/05/2011

01/06/2011

#.10 pag.

80

Daniel Alendro Miranda Muñoz OPUS Universidad Pontificia Bolivariana

Cubierta verde “Auditorio la enseñanza”

Universidad Pontificia Bolivariana OPUS Daniel Alendro Miranda Muñoz

Cubierta verde “Auditorio la enseñanza”

#

pag.

81

04.10

04

el con sustrato y vegetación.

Temperatura mínima

Teniendo en cuenta que la caseta denominada como caseta 1 es la caseta con vegetación, y la caseta 2 es la caseta sin vegetación, los resultados obtenidos fueron:

Los resultados obtenidos sobre la temperatura mínima indican que la caseta 1 conservo una temperatura mayor que la caseta 2 en horas nocturnas, es decir que hubo menor pérdida de calor, conservando temperaturas más cercanas a las ideales para el confort humano y reduciendo las grandes variaciones de temperatura.

Temperatura maxima.

Los resultados arrojados por los medidores colocados en cada una de las casetas, se pudo apreciar que hubo siempre una disminución de la temperatura máxima alcanzada por la caseta 1 respecto a la caseta 2 durante todos los días que se hizo la medición.

La disminución de temperatura estuvo entre los 0.9°C y los 6.4°C.

Según los datos registrados la temperatura mínima fue entre 1.9° C y 3.3°C más alta en la caseta 1 vs la caseta 2.

Imagen 25: Casetas para la medición de temperatura.

Los 0.9ºC, fueron registrados cuando la temperatura máxima fue 28.1°C a las 10:10 am en la caseta 2, respecto a 27.2°C de temperatura máxima a las 10:10 am en la caseta 1.

Los 1.9°C fue la diferencia térmica registrada el día 01 de septiembre en la muestra tomada a las 23:50 pm que arrojo una temperatura de 22.5°C en la caseta 1 y la muestra tomada a las 23.50pm que dio una temperatura de 20.6° C en la caseta 2.

Los 3.3°C fue la diferencia térmica registrada el día 06 de septiembre entre la muestra tomada a las 6:50 am que arrojo una temperatura de 18.4° C en la caseta 1 y la muestra tomada a las 6:00 am que dio una temperatura de 15.1°C en la caseta 2.

Y los 6.4°C fueron registrados cuando la temperatura máxima del día fue 35.8° a las 14:30 En la caseta 2, respecto a 29.4° como temperatura máxima de la caseta 1 a las 15:20. Estos resultados son obtenidos del análisis de temperatura máxima alcanzada por cada día de medición en las casetas.

Imagen 26: Medidores al interior de ambas casetas.

Imagen 28: Temperatura mínima por día.

Temperatura mínima por día

Temperatura máxima por día

Caseta 1

Imagen 27: Temperatura máxima por día.

Caseta 1

22.5

Caseta 2

22

38

35.8

36

20.6

20

34.5

34.2 34

Caseta 2

24

32.6

19.8 18.8 17.9

18

32

19.3 16.9

16.2

30

28.3

28.9

28.7

29.4

16

30

28.1

28

01/02/2011

01/03/2011

15.1

14 12

24

01/01/2011

15.2

27.2

25.7

26

18.4

18.1

01/04/2011

01/05/2011

01/06/2011

10 01/01/2011

01/02/2011

01/03/2011

01/04/2011

01/05/2011

01/06/2011

#.10 pag.

82

Daniel Alendro Miranda Muñoz OPUS Universidad Pontificia Bolivariana

Universidad Pontificia Bolivariana OPUS Daniel Alendro Miranda Muñoz

Cubierta verde “Auditorio la enseñanza”

Cubierta verde “Auditorio la enseñanza”

#

pag.

04.10

04

Temperatura en simultaneidad horaria

En contraposición la temperatura en la hora de la madrugada en la caseta 1 se conservó más alta, yendo de los 1.8°C a 3.4°C más alta respecto a la caseta 2.

En cuanto a los resultados de temperaturas en muestras a la misma hora y el mismo día se puede apreciar, que en efecto la temperatura siempre fue menor en la caseta 1 en horas del día y mayor en horas de la noche, respecto a la caseta 2.

Si tenemos en cuenta que la temperatura ideal para el confort humano es de 24°c se puede distinguir que a las 12:50 pm.

La caseta 1 con cobertura vegetal tuvo una temperatura más cómoda pues fue desde los 25.4°C a 27.8°C. Mientras que la caseta 2 sin cobertura vegetal fue de los 26.7°C a 33.1°C.

Para la comparación de muestras se escogió la hora 12:50 pm debido que es una de las hora en la que los rayos del sol dan más directamente sobre las cubiertas.

Y a las 3:30 am hora nocturna, la temperatura en la caseta 1 con cubierta verde también fue más confortable, yendo de 18.4°C a 22.6°C en contraste a la caseta 2 sin vegetación que fue de 15.3°C a 20.8°C.

Y las 3:40 de la madrugada, aunque a estas horas no se presentó el registro de menor temperatura es una hora en la que no hay sol y la temperatura esta desciende en forma constante.

Regulación de la humedad.

Al comparar los registros de temperatura se evidencio que en horas del día la temperatura en la caseta 1 siempre fue menor, yendo de los 3.3°c a los 5.3°c menos que en la caseta 2 a las 12:50 pm.

Las platas son también grandes reguladoras de la humedad, ya que cuando el aire es muy seco se evapora una gran cantidad de humedad almacenada en ellas y así se eleva la humedad relativa del aire. Por otro lado las plantas pueden reducir la humedad del aire con la formación de roció, de esta manera se condensa la humedad en las hojas y tallos que luego caen al suelo en forma de gotas 18.

Imagen 30: Temperatura cubierta en concreto.

Temperatura respecto al tiempo

Temperatura respecto al tiempo Imagen 29: Temperatura respecto a hora (12:50;31) (12:50:31) Caseta 1 Caseta 2

Imagen 32: Temperatura respecto a hora (03:40;31) (03:40:31)

34

24

32

33

32.2

31.7

Caseta 1

33.1

20.6

28.7 27.3

Caseta 2

22

30 28

26.9

20.9 20.4

20.4

20

26.9

27.8

18.7

18.1

18

18.4

18.7

17

25.4

26

16

24

15.3

14

22 20 01/01/2011

83

01/02/2011

01/03/2011

01/04/2011

01/05/2011

Imagen 31: Temperatura cubierta con vegetación.

18. ibíd. p. 62.

12

01/01/2011

01/02/2011

01/03/2011

01/04/2011

01/05/2011

#.10 pag.

82

Daniel Alendro Miranda Muñoz OPUS Universidad Pontificia Bolivariana

Universidad Pontificia Bolivariana OPUS Daniel Alendro Miranda Muñoz

Cubierta verde “Auditorio la enseñanza”

Cubierta verde “Auditorio la enseñanza”

#

pag.

04.10

04

Temperatura en simultaneidad horaria

En contraposición la temperatura en la hora de la madrugada en la caseta 1 se conservó más alta, yendo de los 1.8°C a 3.4°C más alta respecto a la caseta 2.

En cuanto a los resultados de temperaturas en muestras a la misma hora y el mismo día se puede apreciar, que en efecto la temperatura siempre fue menor en la caseta 1 en horas del día y mayor en horas de la noche, respecto a la caseta 2.

Si tenemos en cuenta que la temperatura ideal para el confort humano es de 24°c se puede distinguir que a las 12:50 pm.

La caseta 1 con cobertura vegetal tuvo una temperatura más cómoda pues fue desde los 25.4°C a 27.8°C. Mientras que la caseta 2 sin cobertura vegetal fue de los 26.7°C a 33.1°C.

Para la comparación de muestras se escogió la hora 12:50 pm debido que es una de las hora en la que los rayos del sol dan más directamente sobre las cubiertas.

Y a las 3:30 am hora nocturna, la temperatura en la caseta 1 con cubierta verde también fue más confortable, yendo de 18.4°C a 22.6°C en contraste a la caseta 2 sin vegetación que fue de 15.3°C a 20.8°C.

Y las 3:40 de la madrugada, aunque a estas horas no se presentó el registro de menor temperatura es una hora en la que no hay sol y la temperatura esta desciende en forma constante.

Regulación de la humedad.

Al comparar los registros de temperatura se evidencio que en horas del día la temperatura en la caseta 1 siempre fue menor, yendo de los 3.3°c a los 5.3°c menos que en la caseta 2 a las 12:50 pm.

Las platas son también grandes reguladoras de la humedad, ya que cuando el aire es muy seco se evapora una gran cantidad de humedad almacenada en ellas y así se eleva la humedad relativa del aire. Por otro lado las plantas pueden reducir la humedad del aire con la formación de roció, de esta manera se condensa la humedad en las hojas y tallos que luego caen al suelo en forma de gotas 18.

Imagen 30: Temperatura cubierta en concreto.

Temperatura respecto al tiempo

Temperatura respecto al tiempo Imagen 29: Temperatura respecto a hora (12:50;31) (12:50:31) Caseta 1 Caseta 2

Imagen 32: Temperatura respecto a hora (03:40;31) (03:40:31)

34

24

32

33

32.2

31.7

Caseta 1

33.1

20.6

28.7 27.3

Caseta 2

22

30 28

26.9

20.9 20.4

20.4

20

26.9

27.8

18.7

18.1

18

18.4

18.7

17

25.4

26

16

24

15.3

14

22 20 01/01/2011

83

01/02/2011

01/03/2011

01/04/2011

01/05/2011

Imagen 31: Temperatura cubierta con vegetación.

18. ibíd. p. 62.

12

01/01/2011

01/02/2011

01/03/2011

01/04/2011

01/05/2011

#.10 pag.

84

Daniel Alendro Miranda Muñoz OPUS Universidad Pontificia Bolivariana

Cubierta verde “Auditorio la enseñanza”

Universidad Pontificia Bolivariana OPUS Daniel Alendro Miranda Muñoz

Cubierta verde “Auditorio la enseñanza”

#

pag.

85

04.10

04

• Efectos en la contaminación

Aislación acústica

La vegetación en cubiertas verdes capta el c02 en el aire y lo libera en forma de oxígeno, este proceso de lleva a cabo gracias a la fotosíntesis, si hay un equilibrio entre la muerte y crecimiento de las plantas siempre habrá una ventaja en el almacenamiento de c02.

La vegetación la contaminación por ruido mediante la absorción del sonido trasformando la energía sonora en energía de movimiento y calórica, reflexión y deflexión (dispersión).

En las áreas urbanas los procesos de producción de co2 son muy elevados gracias a la quema de combustibles fósiles y otros factores contaminantes lo que provoca una drástica disminución de 0xigeno en el aire particularmente más elevado en zonas con ausencia de viendo como nuestro valle.

Imagen 36: Reducción de presión sonora.

Imagen 33: Consumo de dióxido de carbono.

Según Frankfurt, en sus investigaciones, pudo determinar que la concentración de O2 en zonas urbanas puede reducirse entre 17 y 18% 19, lo que significa que respiramos aire entre 17 y 18% más contaminado que en áreas rurales, por lo que la implementación de vegetación en las ciudades es una necesidad a nivel de salud.

A su vez, las plantas tienen la habilidad de captar y retener agentes contaminantes que se presentan en forma de gases o aerosoles perjudiciales para las personas, con o sin efectos adversos para la vegetación, lo que promueve ambientes puros y sanos.

Por otro lado, las plantas tienen la habilidad de retener grandes cantidades de polvo filtrando el aire de impurezas, el polvo se adhiere de forma mecánica sobre las hojas que terminan cayendo a la tierra después de lluvias. La diferencia térmica de las cubiertas sin vegetación que alcanzan grandes temperaturas, más altas que el aire circundante producen un efecto de aire ascendente lo que provoca que el polvo sobre estas sea trasportado nuevamente a la atmosfera algo que puede evitar fácilmente una cubierta vegetal.

En las cubiertas verdes que suelen tener un tipo de vegetación baja y poco frondosa es especialmente eficiente en la reducción del sonido el sustrato en el cual las plantas crecen. Para un ángulo vertical de incidencia del sonido, la capa de plantas consigue por absorción solo una insignificante disminución del sonido de alta frecuencia, mientras que la absorción acústica de la capa de tierra para un espesor de 12cm asciende aproximadamente a 40 dB, y para un espesor de 20 cm aproximadamente 46 dB. 20 Esta característica de las cubiertas verdes es especialmente importante para el auditorio la enseñanza, pues dada la función del edificio es primordial conservar en él, especificaciones acústicas ideales para que la calidad sonora sea perfecta y todos los usuarios alcancen un nivel de sonido claro y fuerte, sin ruidos provenientes del exterior.

Imagen 34: Producción de oxigeno.

Imagen 35: Reducción de polvo.

19. Bertnatzky, A. “The contribution of trees and green spaces to a town climate”. Energy and Buildings, no. 5, 1982.]

Imagen 37: Reutilización de agua lluvia.

Imagen 38: Recolección de agua.

20. MINKE, gernot, techos verdes. Planificación, ejecución, consejos prácticos. editorial fin de siglo, 2004, p, 20

Retención del agua La gran capacidad de las cubiertas vegetales para retener agua en su sustrato reducen en un gran porcentaje los picos de agua que se podrían provocar inundaciones o sobrecarga de la capacidad de acueductos para drenar el agua, mediante los efectos de parachoque y retardo, puede reducir el caudal de redes de alcantarillado y almacenar agua para la posterior alimentación de la planta, incluso esta reserva de agua puede mantener a la cubierta sin ningún tipo de intervención ni regado durante tiempos de sequia no muy prolongados, al mismo tiempo, el exceso de agua que es recibido por la cubierta tendrá una primera filtración de contaminantes gracias al sustrato y posteriormente el agua pasara al sistema de reciclaje de aguas grises de auditorio.

#.10 pag.

84

Daniel Alendro Miranda Muñoz OPUS Universidad Pontificia Bolivariana

Cubierta verde “Auditorio la enseñanza”

Universidad Pontificia Bolivariana OPUS Daniel Alendro Miranda Muñoz

Cubierta verde “Auditorio la enseñanza”

#

pag.

85

04.10

04

• Efectos en la contaminación

Aislación acústica

La vegetación en cubiertas verdes capta el c02 en el aire y lo libera en forma de oxígeno, este proceso de lleva a cabo gracias a la fotosíntesis, si hay un equilibrio entre la muerte y crecimiento de las plantas siempre habrá una ventaja en el almacenamiento de c02.

La vegetación la contaminación por ruido mediante la absorción del sonido trasformando la energía sonora en energía de movimiento y calórica, reflexión y deflexión (dispersión).

En las áreas urbanas los procesos de producción de co2 son muy elevados gracias a la quema de combustibles fósiles y otros factores contaminantes lo que provoca una drástica disminución de 0xigeno en el aire particularmente más elevado en zonas con ausencia de viendo como nuestro valle.

Imagen 36: Reducción de presión sonora.

Imagen 33: Consumo de dióxido de carbono.

Según Frankfurt, en sus investigaciones, pudo determinar que la concentración de O2 en zonas urbanas puede reducirse entre 17 y 18% 19, lo que significa que respiramos aire entre 17 y 18% más contaminado que en áreas rurales, por lo que la implementación de vegetación en las ciudades es una necesidad a nivel de salud.

A su vez, las plantas tienen la habilidad de captar y retener agentes contaminantes que se presentan en forma de gases o aerosoles perjudiciales para las personas, con o sin efectos adversos para la vegetación, lo que promueve ambientes puros y sanos.

Por otro lado, las plantas tienen la habilidad de retener grandes cantidades de polvo filtrando el aire de impurezas, el polvo se adhiere de forma mecánica sobre las hojas que terminan cayendo a la tierra después de lluvias. La diferencia térmica de las cubiertas sin vegetación que alcanzan grandes temperaturas, más altas que el aire circundante producen un efecto de aire ascendente lo que provoca que el polvo sobre estas sea trasportado nuevamente a la atmosfera algo que puede evitar fácilmente una cubierta vegetal.

En las cubiertas verdes que suelen tener un tipo de vegetación baja y poco frondosa es especialmente eficiente en la reducción del sonido el sustrato en el cual las plantas crecen. Para un ángulo vertical de incidencia del sonido, la capa de plantas consigue por absorción solo una insignificante disminución del sonido de alta frecuencia, mientras que la absorción acústica de la capa de tierra para un espesor de 12cm asciende aproximadamente a 40 dB, y para un espesor de 20 cm aproximadamente 46 dB. 20 Esta característica de las cubiertas verdes es especialmente importante para el auditorio la enseñanza, pues dada la función del edificio es primordial conservar en él, especificaciones acústicas ideales para que la calidad sonora sea perfecta y todos los usuarios alcancen un nivel de sonido claro y fuerte, sin ruidos provenientes del exterior.

Imagen 34: Producción de oxigeno.

Imagen 35: Reducción de polvo.

19. Bertnatzky, A. “The contribution of trees and green spaces to a town climate”. Energy and Buildings, no. 5, 1982.]

Imagen 37: Reutilización de agua lluvia.

Imagen 38: Recolección de agua.

20. MINKE, gernot, techos verdes. Planificación, ejecución, consejos prácticos. editorial fin de siglo, 2004, p, 20

Retención del agua La gran capacidad de las cubiertas vegetales para retener agua en su sustrato reducen en un gran porcentaje los picos de agua que se podrían provocar inundaciones o sobrecarga de la capacidad de acueductos para drenar el agua, mediante los efectos de parachoque y retardo, puede reducir el caudal de redes de alcantarillado y almacenar agua para la posterior alimentación de la planta, incluso esta reserva de agua puede mantener a la cubierta sin ningún tipo de intervención ni regado durante tiempos de sequia no muy prolongados, al mismo tiempo, el exceso de agua que es recibido por la cubierta tendrá una primera filtración de contaminantes gracias al sustrato y posteriormente el agua pasara al sistema de reciclaje de aguas grises de auditorio.

#.10 pag.

86

Daniel Alendro Miranda Muñoz OPUS Universidad Pontificia Bolivariana

Universidad Pontificia Bolivariana OPUS Daniel Alendro Miranda Muñoz

Cubierta verde “Auditorio la enseñanza”

Cubierta verde “Auditorio la enseñanza”

Efectos en la biodiversidad

Porcentaje de aire acondicionado para refrigerar el techo con cubierta tradicional 31%.

Cubierta

Es innegable la capacidad de las cubiertas verdes para atraer especies animales a ellas, incluso desde antes de construir dicha cubierta el sustrato posee animales y microorganismos benéficos para para el ambiente, la capacidad de la naturaleza para adaptarse a casi cualquier lugar y crecer en los lugares más insospechados hace que no le sea difícil a la vegetación espontanea desarrollarse sin problemas en este tipo de cubiertas.

Cubierta

Imagen 39: Atracción de fauna.

Auditorio

Cubierta Vegetal Porcentaje de aire acondicionado para refrigerar el techo con cubierta verde 2%.

Cubierta Vegetal

Auditorio

Auditorio

imagen 41: Aire acondicionado necesario para la refrigeración

Algunas especies de poco mantenimiento ideales para cubiertas verdes son:

• Coperlit • Mani forrajero • Coleos • Afugas

Hoy en día, en la ciudad de Medellín el consumo de energía en los edificios va en aumento y unos de los principales agentes que contribuyen al consumo de energía es el sistema de aire acondicionado, según el “informe de factores claves para la eficiencia energética en Colombia” de ASHRAE por el ingeniero Fabio Clavijo, se indica que mientras que la iluminación, ascensores, bombas, teléfono, equipos de oficina y computadores representan el 55% del consumo de energía, el aire acondicionado representa un increíble 45%, casi la mitad del total de energía utilizada en un edificio. Claramente este consumo de energía representa un incremento en los costos de mantenimiento del edificio, por esto es necesario implementar dispositivos que reduzcan la necesidad de uso del aire acondicionado tales como las cubiertas verdes.

Con el fin de determinar si en realidad la cubierta verde podría reducir el consumo de energía en el edificio auditorio la enseñanza, se consultó con la empresa de aires acondicionados JOSE TOBAR CIA las cantidades de aire acondicionado que serían necesarias para el edifico con y sin cubierta verde, y estos fueron los resultados con las siguientes condiciones atmosféricas.

Tabla 2: Datos para comparación .

Interiores:

• Duranta común y Duranta arbustiva • Toscanas

Variable económica Gastos en climatización

Auditorio

Gracias a las cubiertas verdes también es posible atraer especies animales, principalmente pequeños insectos y aves que llenan de vida y canto las construcciones que normalmente niegan cualquier relación con la naturaleza y que provocan el desplazamiento o incluso extinción de especies. Son especialmente más proliferantes especies de aves pequeñas, que comen semillas o insectos.

• Corona de espinas, Lirios o cintas

87

04.11

04

Si bien, pueden sembrarse plantas de casi cualquier tipo, son particularmente más adaptables y resistentes las que crecen por si mismas trasportadas por aves, insectos, el viendo o incluso semillas que ya poseía el sustrato, esta vegetación fortuita requiere aún menos cuidado que planas sembradas, lo que implica menos mantenimiento y costos.

#

pag.

72.0 oF (22.2 oC)

Temperatura de bulbo seco Humedad relativa

Imagen 40: Especies de poco mantenimiento.

50% +/- 5%

Exteriores: 85.0 oF (29.4 oC)

Temperatura de bulbo seco

Temperatura de bulbo húmedo Total Total Tabla 3: Comparación de cargaArea de aire acondicionado.

Sens Cap. Enter DB Altitud Capacity Capacity System ft2 ton MBh MBh °F Total Total Area Sens Cap.ft2 °F) Enter DB Vidrio System SC 0.64, persiana exterior, CUBIERTA LOSA 3.9 Wm2 °C (0.68 BTU/H Capacity Capacity CARGA BLOQUE 1045.6 872.3 ft2 8613 ton 87.1 MBh MBh °F 73

Enter WB °F Enter WB °F 62.6

70.0 oF (21.1 oC) FT (1498 m) People4915Roof Cond People Roof Cond 824 31%

Vidrio SC 0.64, persiana exterior, CUBIERTA LOSA 3.9 Wm2 °C (0.68 BTU/H ft2 °F) CARGA BLOQUE System

8613 Area

87.1 Total Capacity

1045.6 Total Capacity

872.3 Sens Cap.

73 Enter DB

ft2 ton MBh MBh °F Total Total Area Sens Cap. Enter DB Vidrio System SC 0.64, persiana exterior y CUBIERTA VERDE 0.32 Wm2 °C (0.05 BTU/H ft2 °F) Capacity Capacity CARGA BLOQUE 737.4 564.1 ft2 8613 ton 61.5 MBh MBh °F 73.4

62.6 Enter WB °F Enter WB °F

63

824 People

31% Roof Cond

People Roof Cond 824 2%

Vidrio SC 0.64, persiana exterior y CUBIERTA VERDE 0.32 Wm2 °C (0.05 BTU/H ft2 °F) AHORROBLOQUE CARGA

8613

29.39% 61.5

737.4

564.1

73.4

63

824

93.55 2%

%

#.10 pag.

86

Daniel Alendro Miranda Muñoz OPUS Universidad Pontificia Bolivariana

Universidad Pontificia Bolivariana OPUS Daniel Alendro Miranda Muñoz

Cubierta verde “Auditorio la enseñanza”

Cubierta verde “Auditorio la enseñanza”

Efectos en la biodiversidad

Porcentaje de aire acondicionado para refrigerar el techo con cubierta tradicional 31%.

Cubierta

Es innegable la capacidad de las cubiertas verdes para atraer especies animales a ellas, incluso desde antes de construir dicha cubierta el sustrato posee animales y microorganismos benéficos para para el ambiente, la capacidad de la naturaleza para adaptarse a casi cualquier lugar y crecer en los lugares más insospechados hace que no le sea difícil a la vegetación espontanea desarrollarse sin problemas en este tipo de cubiertas.

Cubierta

Imagen 39: Atracción de fauna.

Auditorio

Cubierta Vegetal Porcentaje de aire acondicionado para refrigerar el techo con cubierta verde 2%.

Cubierta Vegetal

Auditorio

Auditorio

imagen 41: Aire acondicionado necesario para la refrigeración

Algunas especies de poco mantenimiento ideales para cubiertas verdes son:

• Coperlit • Mani forrajero • Coleos • Afugas

Hoy en día, en la ciudad de Medellín el consumo de energía en los edificios va en aumento y unos de los principales agentes que contribuyen al consumo de energía es el sistema de aire acondicionado, según el “informe de factores claves para la eficiencia energética en Colombia” de ASHRAE por el ingeniero Fabio Clavijo, se indica que mientras que la iluminación, ascensores, bombas, teléfono, equipos de oficina y computadores representan el 55% del consumo de energía, el aire acondicionado representa un increíble 45%, casi la mitad del total de energía utilizada en un edificio. Claramente este consumo de energía representa un incremento en los costos de mantenimiento del edificio, por esto es necesario implementar dispositivos que reduzcan la necesidad de uso del aire acondicionado tales como las cubiertas verdes.

Con el fin de determinar si en realidad la cubierta verde podría reducir el consumo de energía en el edificio auditorio la enseñanza, se consultó con la empresa de aires acondicionados JOSE TOBAR CIA las cantidades de aire acondicionado que serían necesarias para el edifico con y sin cubierta verde, y estos fueron los resultados con las siguientes condiciones atmosféricas.

Tabla 2: Datos para comparación .

Interiores:

• Duranta común y Duranta arbustiva • Toscanas

Variable económica Gastos en climatización

Auditorio

Gracias a las cubiertas verdes también es posible atraer especies animales, principalmente pequeños insectos y aves que llenan de vida y canto las construcciones que normalmente niegan cualquier relación con la naturaleza y que provocan el desplazamiento o incluso extinción de especies. Son especialmente más proliferantes especies de aves pequeñas, que comen semillas o insectos.

• Corona de espinas, Lirios o cintas

87

04.11

04

Si bien, pueden sembrarse plantas de casi cualquier tipo, son particularmente más adaptables y resistentes las que crecen por si mismas trasportadas por aves, insectos, el viendo o incluso semillas que ya poseía el sustrato, esta vegetación fortuita requiere aún menos cuidado que planas sembradas, lo que implica menos mantenimiento y costos.

#

pag.

72.0 oF (22.2 oC)

Temperatura de bulbo seco Humedad relativa

Imagen 40: Especies de poco mantenimiento.

50% +/- 5%

Exteriores: 85.0 oF (29.4 oC)

Temperatura de bulbo seco

Temperatura de bulbo húmedo Total Total Tabla 3: Comparación de cargaArea de aire acondicionado.

Sens Cap. Enter DB Altitud Capacity Capacity System ft2 ton MBh MBh °F Total Total Area Sens Cap.ft2 °F) Enter DB Vidrio System SC 0.64, persiana exterior, CUBIERTA LOSA 3.9 Wm2 °C (0.68 BTU/H Capacity Capacity CARGA BLOQUE 1045.6 872.3 ft2 8613 ton 87.1 MBh MBh °F 73

Enter WB °F Enter WB °F 62.6

70.0 oF (21.1 oC) FT (1498 m) People4915Roof Cond People Roof Cond 824 31%

Vidrio SC 0.64, persiana exterior, CUBIERTA LOSA 3.9 Wm2 °C (0.68 BTU/H ft2 °F) CARGA BLOQUE System

8613 Area

87.1 Total Capacity

1045.6 Total Capacity

872.3 Sens Cap.

73 Enter DB

ft2 ton MBh MBh °F Total Total Area Sens Cap. Enter DB Vidrio System SC 0.64, persiana exterior y CUBIERTA VERDE 0.32 Wm2 °C (0.05 BTU/H ft2 °F) Capacity Capacity CARGA BLOQUE 737.4 564.1 ft2 8613 ton 61.5 MBh MBh °F 73.4

62.6 Enter WB °F Enter WB °F

63

824 People

31% Roof Cond

People Roof Cond 824 2%

Vidrio SC 0.64, persiana exterior y CUBIERTA VERDE 0.32 Wm2 °C (0.05 BTU/H ft2 °F) AHORROBLOQUE CARGA

8613

29.39% 61.5

737.4

564.1

73.4

63

824

93.55 2%

%

#.11 pag.

88

Daniel Alendro Miranda Muñoz OPUS Universidad Pontificia Bolivariana

Cubierta verde “Auditorio la enseñanza”

Universidad Pontificia Bolivariana OPUS Daniel Alendro Miranda Muñoz

Cubierta verde “Auditorio la enseñanza”

• Gastos en sistema constructivo

El coeficiente k de transmisión térmica en consideraciones para el desarrollo de los cálculos fueron estimadas teniendo como base los siguientes paramentos

Si bien el sistema constructivo de cubierta verde por metro 2 es más costoso que un techo tradicional es necesario evaluar aspectos indirectos del costo de la construcción de la cubierta, ya que son determinantes en el ahorro de dinero a largo plazo, como se pudo constatar del informe técnico de JOSE TOBAR CIA la inversión inicial debe ser tenida en cuenta pues resta un gran valor al costo del proyecto, además es mucho más económico a largo plazo, refrigerar un edificio cuya cubierta verde disminuye la temperatura al interior, que un edificio con una superficie expuesta directamente al sol y que irradia mucho calor al interior del edificio.

Cubierta en losa de concreto = 3.9 w/m2 °c (0.68 btu/h ft2 °f) Cubierta verde = 0.32 w/m2 °c (0.05 btu/h ft2 °f). Teniendo en cuenta las condiciones de diseño, los resultados obtenidos de acuerdo a los cálculos realizados para las zonas a acondicionar en el proyecto son.

Tabla 4: Resumen resultados.

Capacidad total Capacidad solo del techo

Porcentaje techo de carga total Reducción en capacidad total

89

04.11

04

Carga

#

pag.

Sin aislamiento

Con aislamiento

87.1 TR

61.5 TR

27.32 TR

1.24 TR

0.31

0.02

0

0.2939

En la siguiente tabla se analizaran los valores x m2 y valores totales de ciertos elementos constructivos y criterios de ahorro de sistema de refrigeración para dar un punto de comparación del consto de la cubierta verde vs la cubierta tradicional.

Según esta información la cubierta verde representa una reducción en la carga de aire acondicionado del sistema de 25.6 T.R. correspondiente al 29.39% aplicado bajo las condiciones de una carga pico en el mes de diciembre a las 3:00 p.m.

Como se puede apreciar en la tabla el ahorro que genera la cubierta verde es muy alto alcanzando los $ 118´161.823.

Análisis económico El costo estimado de una Tonelada de Refrigeración (TR) para el sistema del auditorio se puede tasar preliminarmente en $5’000.000. La reducción en capacidad representa un menor costo inicial de 25.6 TR x 5’000.000= $128’000.000.

Imagen 42: Sistema constructivo cubierta verde.

Imagen 43: Sistema constructivo cubierta verde.

Si se estima el valor por m2 de la construcción de la cubierta verde es de $ 547259, construir está cubierta con un área de 845 m2 tendría un valor de $ 457, 364,355.

Como se puede apreciar, la inversión de $ 457, 364,355.en el aislamiento de la cubierta, representa una disminución del tamaño del sistema que representa un ahorro inicial de $128’000.000. Adicionalmente cuando se opera el sistema este tiene un menor costo de operación ya que si se estima la operación del sistema en un horario de 7: 00 a.m. a 3:00 p.m. con un nivel de ocupación, iluminación y carga de equipos al 100%, el ahorro anual seria de $18’500.000.

Tabla 5: Comparación costos cubierta verde y tradicional.

RUBRO

CUBIERTA PROPUESTA

AREA (M 2)

$/M 2

LOSA EN CON CRETO

845

SOBRECOSTO EN 5 AÑ OS,A VALOR PRESEN TE,POR M AN TEN IM IEN TO CUBIERTA VERDE SOBRECOSTOS EN SISTEM A ESTRUCTURAL GEN ERAL POR M AYOR PESO

845 845

$ $ $

845 845 845 845 845

$ $ $ $ $

CUBIERTA VERDE + IM PERM EABILIZACIÓN

ESTRUCTURA M ETÁLICA DE SOPORTE TEJA CIELO FALSO AISLAN TE TERM O ACÚSTICO SOBRECOSTO IN VERSIÓN IN ICIAL EQUIPOS VEN TILACIÓN M ECÁN ICA SOBRECOSTO EN 5 AÑ OS,A VALOR PRESEN TE,POR M AYOR CON SUM O EQUIPOS

845

$

CUBIERTA M ETALICA TRADICION AL

TOTAL

349.159,00 $

185.000,00 $ 7.100,59 $ $ -

$ $ $ $ $

$/M 2

295.039.355,00

156.325.000,00 6.000.000,00 -

$ 457.364.355,00

$

$ $

$ $ $ $ $

TOTAL -

$

-

$

-

220.513,00 129.956,40 69.549,75 151.479,29 109.597,63

$

$ $ $ $ $

$

-

-

186.333.485,00 109.813.158,00 58.769.535,37 128.000.000,00 92.610.000,00

575.526.178,37

#.11 pag.

88

Daniel Alendro Miranda Muñoz OPUS Universidad Pontificia Bolivariana

Cubierta verde “Auditorio la enseñanza”

Universidad Pontificia Bolivariana OPUS Daniel Alendro Miranda Muñoz

Cubierta verde “Auditorio la enseñanza”

• Gastos en sistema constructivo

El coeficiente k de transmisión térmica en consideraciones para el desarrollo de los cálculos fueron estimadas teniendo como base los siguientes paramentos

Si bien el sistema constructivo de cubierta verde por metro 2 es más costoso que un techo tradicional es necesario evaluar aspectos indirectos del costo de la construcción de la cubierta, ya que son determinantes en el ahorro de dinero a largo plazo, como se pudo constatar del informe técnico de JOSE TOBAR CIA la inversión inicial debe ser tenida en cuenta pues resta un gran valor al costo del proyecto, además es mucho más económico a largo plazo, refrigerar un edificio cuya cubierta verde disminuye la temperatura al interior, que un edificio con una superficie expuesta directamente al sol y que irradia mucho calor al interior del edificio.

Cubierta en losa de concreto = 3.9 w/m2 °c (0.68 btu/h ft2 °f) Cubierta verde = 0.32 w/m2 °c (0.05 btu/h ft2 °f). Teniendo en cuenta las condiciones de diseño, los resultados obtenidos de acuerdo a los cálculos realizados para las zonas a acondicionar en el proyecto son.

Tabla 4: Resumen resultados.

Capacidad total Capacidad solo del techo

Porcentaje techo de carga total Reducción en capacidad total

89

04.11

04

Carga

#

pag.

Sin aislamiento

Con aislamiento

87.1 TR

61.5 TR

27.32 TR

1.24 TR

0.31

0.02

0

0.2939

En la siguiente tabla se analizaran los valores x m2 y valores totales de ciertos elementos constructivos y criterios de ahorro de sistema de refrigeración para dar un punto de comparación del consto de la cubierta verde vs la cubierta tradicional.

Según esta información la cubierta verde representa una reducción en la carga de aire acondicionado del sistema de 25.6 T.R. correspondiente al 29.39% aplicado bajo las condiciones de una carga pico en el mes de diciembre a las 3:00 p.m.

Como se puede apreciar en la tabla el ahorro que genera la cubierta verde es muy alto alcanzando los $ 118´161.823.

Análisis económico El costo estimado de una Tonelada de Refrigeración (TR) para el sistema del auditorio se puede tasar preliminarmente en $5’000.000. La reducción en capacidad representa un menor costo inicial de 25.6 TR x 5’000.000= $128’000.000.

Imagen 42: Sistema constructivo cubierta verde.

Imagen 43: Sistema constructivo cubierta verde.

Si se estima el valor por m2 de la construcción de la cubierta verde es de $ 547259, construir está cubierta con un área de 845 m2 tendría un valor de $ 457, 364,355.

Como se puede apreciar, la inversión de $ 457, 364,355.en el aislamiento de la cubierta, representa una disminución del tamaño del sistema que representa un ahorro inicial de $128’000.000. Adicionalmente cuando se opera el sistema este tiene un menor costo de operación ya que si se estima la operación del sistema en un horario de 7: 00 a.m. a 3:00 p.m. con un nivel de ocupación, iluminación y carga de equipos al 100%, el ahorro anual seria de $18’500.000.

Tabla 5: Comparación costos cubierta verde y tradicional.

RUBRO

CUBIERTA PROPUESTA

AREA (M 2)

$/M 2

LOSA EN CON CRETO

845

SOBRECOSTO EN 5 AÑ OS,A VALOR PRESEN TE,POR M AN TEN IM IEN TO CUBIERTA VERDE SOBRECOSTOS EN SISTEM A ESTRUCTURAL GEN ERAL POR M AYOR PESO

845 845

$ $ $

845 845 845 845 845

$ $ $ $ $

CUBIERTA VERDE + IM PERM EABILIZACIÓN

ESTRUCTURA M ETÁLICA DE SOPORTE TEJA CIELO FALSO AISLAN TE TERM O ACÚSTICO SOBRECOSTO IN VERSIÓN IN ICIAL EQUIPOS VEN TILACIÓN M ECÁN ICA SOBRECOSTO EN 5 AÑ OS,A VALOR PRESEN TE,POR M AYOR CON SUM O EQUIPOS

845

$

CUBIERTA M ETALICA TRADICION AL

TOTAL

349.159,00 $

185.000,00 $ 7.100,59 $ $ -

$ $ $ $ $

$/M 2

295.039.355,00

156.325.000,00 6.000.000,00 -

$ 457.364.355,00

$

$ $

$ $ $ $ $

TOTAL -

$

-

$

-

220.513,00 129.956,40 69.549,75 151.479,29 109.597,63

$

$ $ $ $ $

$

-

-

186.333.485,00 109.813.158,00 58.769.535,37 128.000.000,00 92.610.000,00

575.526.178,37

#.11 pag.

90

Daniel Alendro Miranda Muñoz OPUS Universidad Pontificia Bolivariana

Cubierta verde “Auditorio la enseñanza”

Universidad Pontificia Bolivariana OPUS Daniel Alendro Miranda Muñoz

Cubierta verde “Auditorio la enseñanza”

• Durabilidad y mantenimiento

Y aunque puede ser necesario hacer mantenimiento de jardinería 1 vez cada 2 mes con un costo aproximado de $ 100 000, es decir $600 000 anuales, esto representa solo el 3.24 % del ahorro anual proyectado.

Uno de los principales características de los techos tradicionales ya sean de bitumen, teja, metal, chapas onduladas, entre otras, es la duración limitada frente a condiciones climáticas como frio, lluvia, rayos ultravioleta, viento, polución etc.

Las condiciones normales a las que esta expuesto un techo tradicional hacen que sus condiciones estéticas y técnicas se deterioren mucho más rápido, mientras que una cubierta verde protege los mantos impermeables y conserva las propiedades estéticas que pierden los techos comunes.

Imagen 44: Costo en el tiempo.

Tabla 6: Cálculo de la recuperación de la inversión.

Costes de inversión en recubrimiento del techo por m² Duración en años Costes de inversión anual en EUR

Techo convencional

Cubierta vegetal extensiva

15

40-80

20

60

Techo Cubierta vegetal convencional extensiva

Costes de depreciación por año

0,75

0,67-1,33

Reparación y mantenimiento por año

0,58

1,15

Coste total de inversión por año y por m²

1,33

1,82-2,48

Ahorro de energía por año y por m²

Techo Cubierta vegetal convencional extensiva

Oficina

-

3,67

Coste anual del techo

-

-1,87-1,19

Recuperación de la inversión de la cubierta vegetal en años

91

04.11

04

Costes vs beneficios de una cubierta vegetal en EUR

#

pag.

8,1-21,0

Imagen 45: Cubierta verde Auditorio la Enseñanza.

Si bien la tabla anterior demuestra que el coste de inversión por año y por m2 es de 0.58 para el techo convencional, en comparación con 1.15 de duración de la cubierta verde, la cubierta tradicional tiene una vida útil de solo 20 años, mientras que el de la cubierta verde es de 60 años, teniendo en cuenta esto la diferencia de inversión en mantenimiento es de 0.57 a favor de la cubierta convencional pero este valor es fácilmente subsanado por los ahorros en climatización durante todos los años de vida útil de la cubierta verde.

#.11 pag.

90

Daniel Alendro Miranda Muñoz OPUS Universidad Pontificia Bolivariana

Cubierta verde “Auditorio la enseñanza”

Universidad Pontificia Bolivariana OPUS Daniel Alendro Miranda Muñoz

Cubierta verde “Auditorio la enseñanza”

• Durabilidad y mantenimiento

Y aunque puede ser necesario hacer mantenimiento de jardinería 1 vez cada 2 mes con un costo aproximado de $ 100 000, es decir $600 000 anuales, esto representa solo el 3.24 % del ahorro anual proyectado.

Uno de los principales características de los techos tradicionales ya sean de bitumen, teja, metal, chapas onduladas, entre otras, es la duración limitada frente a condiciones climáticas como frio, lluvia, rayos ultravioleta, viento, polución etc.

Las condiciones normales a las que esta expuesto un techo tradicional hacen que sus condiciones estéticas y técnicas se deterioren mucho más rápido, mientras que una cubierta verde protege los mantos impermeables y conserva las propiedades estéticas que pierden los techos comunes.

Imagen 44: Costo en el tiempo.

Tabla 6: Cálculo de la recuperación de la inversión.

Costes de inversión en recubrimiento del techo por m² Duración en años Costes de inversión anual en EUR

Techo convencional

Cubierta vegetal extensiva

15

40-80

20

60

Techo Cubierta vegetal convencional extensiva

Costes de depreciación por año

0,75

0,67-1,33

Reparación y mantenimiento por año

0,58

1,15

Coste total de inversión por año y por m²

1,33

1,82-2,48

Ahorro de energía por año y por m²

Techo Cubierta vegetal convencional extensiva

Oficina

-

3,67

Coste anual del techo

-

-1,87-1,19

Recuperación de la inversión de la cubierta vegetal en años

91

04.11

04

Costes vs beneficios de una cubierta vegetal en EUR

#

pag.

8,1-21,0

Imagen 45: Cubierta verde Auditorio la Enseñanza.

Si bien la tabla anterior demuestra que el coste de inversión por año y por m2 es de 0.58 para el techo convencional, en comparación con 1.15 de duración de la cubierta verde, la cubierta tradicional tiene una vida útil de solo 20 años, mientras que el de la cubierta verde es de 60 años, teniendo en cuenta esto la diferencia de inversión en mantenimiento es de 0.57 a favor de la cubierta convencional pero este valor es fácilmente subsanado por los ahorros en climatización durante todos los años de vida útil de la cubierta verde.

#.12 pag.

92

Daniel Alendro Miranda Muñoz OPUS Universidad Pontificia Bolivariana

Cubierta verde “Auditorio la enseñanza”

Universidad Pontificia Bolivariana OPUS Daniel Alendro Miranda Muñoz

Cubierta verde “Auditorio la enseñanza”

Conclusiones

Dada la información recopilada y datos proporcionados por técnicos se puede proponer con gran firmeza y con bases claras a las directivas del colegio la enseñanza una cubierta verde para el auditorio, que se convertirá en elemento de orgullo para la institución y un elemento arquitectico benéfico para el edificio como tal, la institución y la ciudad.

93

04.13

04

Gracias al análisis e investigación realizada, se pudo constatar que los beneficios de la cubierta vegetal son muchísimos más que los que puede brindar una cubierta tradicional, no solo desde aspectos sociales, al generar espacios tranquilos y armoniosos para la salud física y mental de los usuarios del colegio, a la vez que crea confianza en la institución y la pone como referente para el resto de los colegios del país, sino que también ofrece beneficios medio ambientales, que favorecen la biodiversidad y ambientes sanos, incluso una de las principales preocupaciones respecto al costo de la cubierta vegetal se vio descartada al descubrir que económicamente era más viable para el mantenimiento no solo físico sino monetario del auditorio la instalación de la cubierta verde.

#

pag.

bibliografía y creditos

Créditos desarrollo de proyectos y concursos Equipo OPUS - OFICINA DE PROYECTOS URBANOS S.A.S

Créditos imagenes de proyectos y concursos Biblioteca OPUS - OFICINA DE PROYECTOS URBANOS. S.A.S

Libros OLAYA. Miryam. Impacto del ambiente sobre la salud. En: CIUDAD Y MEDIO AMBIENTE. (4:_: Medellín). Alcaldía de Medellín programas de las naciones unidas para el desarrollo gestión pública y desarrollo de zonas marginales. Col 86-019.

SALAZAR. Stella. Problemática ambiental del valle de aburrá. En: CIUDAD Y MEDIO AMBIENTE. (4:_: Medellín). Alcaldía de Medellín programas de las naciones unidas para el desarrollo gestión pública y desarrollo de zonas marginales. Col 86-019.

MINKE, Gernot, techos verdes. Planificación, ejecución, consejos prácticos. Editorial fin de siglo, 2004.

BENETII. Virginio. Elementos de la ecología urbana. Madrid: editorial trotta. 1998.

Bertnatzky, A. “The contribution of trees and green spaces to a town climate”. Energy and Buildings, no. 5, 1982.

HAWTHORNE. Nathaniel. El fauno de mármol. Oxford: Editorial matter. 2002.

Es decir que hubo menor pérdida de calor, conservando temperaturas más cercanas a las ideales para el confort humano y reduciendo las grandes variaciones de temperatura.

HOUGH, Michael. NATURALEZA Y CIUDAD, planificación urbana y procesos ecológicos. Barcelona: Editorial Gustavo gili, S.A. 1998.

BALLESTEROS, Jesús; PÉREZ, José. SOCIEDAD Y MEDIO AMBIENTE. Madrid: Editorial Trotta, S.A 1997.

En la web http://www.eafit.edu.co/agencia-noticias/historico noticias/2010/agosto/Paginas/ edificio-ingenierias-verde.aspx. Octubre 2012 CAMPAÑA DE LA SECRETARIA DE MEDIO AMBIENTE. Calidad del aire un compromiso de todos. http://www.medellin.gov.co/alcaldia/jsp/modulos/N_admon/obj/ pdf/Presentacion%20AIRE%20ago19.pdf. http://www.medellincomovamos.org/informe-de-indicadores-objetivos-sobre-medio-ambiente Gardiner Lisa. Efecto isla de calor. http://www.windows2universe.org/earth/Atmosphere/urban_heat.html&lang=sp [consulta: noviembre de 2012] universidad nacional de asunción facultad de ciencias agrarias carrera de ingeniería forestal. [Pasos para una arborización urbana] http://www.fepama.org/pasos-parauna-correcta-arborizacion.pdf [consulta miércoles 2 de diciembre2009] http://www.fundacionentorno.org/Data/Documentos/FundEntornoaccesible19176505.PDF. [consulta: noviembre de 2012]

Imágenes

#.12 pag.

92

Daniel Alendro Miranda Muñoz OPUS Universidad Pontificia Bolivariana

Cubierta verde “Auditorio la enseñanza”

Universidad Pontificia Bolivariana OPUS Daniel Alendro Miranda Muñoz

Cubierta verde “Auditorio la enseñanza”

Conclusiones

Dada la información recopilada y datos proporcionados por técnicos se puede proponer con gran firmeza y con bases claras a las directivas del colegio la enseñanza una cubierta verde para el auditorio, que se convertirá en elemento de orgullo para la institución y un elemento arquitectico benéfico para el edificio como tal, la institución y la ciudad.

93

04.13

04

Gracias al análisis e investigación realizada, se pudo constatar que los beneficios de la cubierta vegetal son muchísimos más que los que puede brindar una cubierta tradicional, no solo desde aspectos sociales, al generar espacios tranquilos y armoniosos para la salud física y mental de los usuarios del colegio, a la vez que crea confianza en la institución y la pone como referente para el resto de los colegios del país, sino que también ofrece beneficios medio ambientales, que favorecen la biodiversidad y ambientes sanos, incluso una de las principales preocupaciones respecto al costo de la cubierta vegetal se vio descartada al descubrir que económicamente era más viable para el mantenimiento no solo físico sino monetario del auditorio la instalación de la cubierta verde.

#

pag.

bibliografía y creditos

Créditos desarrollo de proyectos y concursos Equipo OPUS - OFICINA DE PROYECTOS URBANOS S.A.S

Créditos imagenes de proyectos y concursos Biblioteca OPUS - OFICINA DE PROYECTOS URBANOS. S.A.S

Libros OLAYA. Miryam. Impacto del ambiente sobre la salud. En: CIUDAD Y MEDIO AMBIENTE. (4:_: Medellín). Alcaldía de Medellín programas de las naciones unidas para el desarrollo gestión pública y desarrollo de zonas marginales. Col 86-019.

SALAZAR. Stella. Problemática ambiental del valle de aburrá. En: CIUDAD Y MEDIO AMBIENTE. (4:_: Medellín). Alcaldía de Medellín programas de las naciones unidas para el desarrollo gestión pública y desarrollo de zonas marginales. Col 86-019.

MINKE, Gernot, techos verdes. Planificación, ejecución, consejos prácticos. Editorial fin de siglo, 2004.

BENETII. Virginio. Elementos de la ecología urbana. Madrid: editorial trotta. 1998.

Bertnatzky, A. “The contribution of trees and green spaces to a town climate”. Energy and Buildings, no. 5, 1982.

HAWTHORNE. Nathaniel. El fauno de mármol. Oxford: Editorial matter. 2002.

Es decir que hubo menor pérdida de calor, conservando temperaturas más cercanas a las ideales para el confort humano y reduciendo las grandes variaciones de temperatura.

HOUGH, Michael. NATURALEZA Y CIUDAD, planificación urbana y procesos ecológicos. Barcelona: Editorial Gustavo gili, S.A. 1998.

BALLESTEROS, Jesús; PÉREZ, José. SOCIEDAD Y MEDIO AMBIENTE. Madrid: Editorial Trotta, S.A 1997.

En la web http://www.eafit.edu.co/agencia-noticias/historico noticias/2010/agosto/Paginas/ edificio-ingenierias-verde.aspx. Octubre 2012 CAMPAÑA DE LA SECRETARIA DE MEDIO AMBIENTE. Calidad del aire un compromiso de todos. http://www.medellin.gov.co/alcaldia/jsp/modulos/N_admon/obj/ pdf/Presentacion%20AIRE%20ago19.pdf. http://www.medellincomovamos.org/informe-de-indicadores-objetivos-sobre-medio-ambiente Gardiner Lisa. Efecto isla de calor. http://www.windows2universe.org/earth/Atmosphere/urban_heat.html&lang=sp [consulta: noviembre de 2012] universidad nacional de asunción facultad de ciencias agrarias carrera de ingeniería forestal. [Pasos para una arborización urbana] http://www.fepama.org/pasos-parauna-correcta-arborizacion.pdf [consulta miércoles 2 de diciembre2009] http://www.fundacionentorno.org/Data/Documentos/FundEntornoaccesible19176505.PDF. [consulta: noviembre de 2012]

Imágenes

#.13 pag.

94

Daniel Alendro Miranda Muñoz OPUS Universidad Pontificia Bolivariana

Cubierta verde “Auditorio la enseñanza”

Universidad Pontificia Bolivariana OPUS Daniel Alendro Miranda Muñoz

Cubierta verde “Auditorio la enseñanza”

Imagen 2 Muro verde jardín botánico: http://www.botanicomedellin.org/biblioteca/ Imagen 3 Muro verde Ruta N: http://biblioteca.botanicomedellin.org/ Imagen 4 Las Vegas desde el cielo:http://www.lomejordeviajar.com.es/2012/05/07/ la-ciudad-mas-iluminada-del-mundo/

Imagen 24 mayor reflexión de rayos solares: imagen propia Imagen 25 casetas para la medición de temperatura: imagen propia Imagen 26 medidor al interior de ambas castas: imagen propia Imagen 27 temperatura máxima por día: imagen propia Imagen 28 temperatura mínima por día: imagen propia

Imagen 5 Ciudad del desierto: http://bobgroesbeck.com/contact/

Imagen 29 temperatura respecto a hora (12:50;31): imagen propia

Imagen 6 revolución industrial: http://www.studenthandouts.com/01-WebPages/01-Picture-Pages/10.07-Industrial-Revolution/Manchester-England-Cottonopolis-Industrial-Revolution-1840-Edward-Goodall-Engraving.htm

Imagen 30 temperatura cubierta en concreto: imagen propia

Imagen 9 jardín francés: http://green-feel.blogspot.com/2012_04_01_archive. html Imagen 10 Calentamiento global: http://antoniocapurro.blogspot.com/2010/03/ la-hora-del-planeta.html Imagen 11 Extinción de especies: http://kerlames.blogspot.com/2010/11/amando-la-wwf-y-enlaces-viejitos.html Imagen 12 Contaminación del aire: http://reddegestionambientaluniversitaria.bligoo.com.co/contaminacion-ambiental-2 Imagen 13 Contaminación del aire en Medellín: http://loschicosde5to-carmelo. blogspot.com/2011/10/contaminacion-del-aire.html

Imagen 31 temperatura cubierta con vegetación: imagen propia Imagen 32 temperatura respecto a hora (03:40;31): imagen propia Imagen 33consumo dióxido de carbono: imagen propia Imagen 34 producción de oxigeno: imagen propia Imagen 35 reducción de polvo: imagen propia Imagen 36 reducción de presión sonora: imagen propia Imagen 37 reutilización de agua lluvia: imagen propia Imagen 38 recolecciones de agua: imagen propia Imagen 39 atracción de fauna: imagen propia

Imagen 14 Contaminación auditiva por trafico

Imagen 40 especies de poco mantenimiento: Imagen propia

http://www.caracol.com.co/noticias/ecologia/ronda-de-ciudades-contaminacionauditiva-en-colombia/20110822/nota/1535325.aspx

Imagen 41 Aire acondicionado necesario para la refrigeración

Imagen 15 isla de calor http://www.windows2universe.org/earth/Atmosphere/images/heat_island_lg_jpg_image.html&lang=sp Imagen 16 cubierta verde sobre casa http://grundtviggreenroofs.wordpress.com/ ecological-and-natural-green-roofs/ Imagen 17 naturaleza como espacio de tranquilidad http://blogdeyogaone.wordpress.com/2012/07/30/una-sesion-de-yoga-al-aire-libre/ Imagen 18 espacio didáctico: http://tallerplastica.wordpress.com/2009/08/01/ jugando-al-aire-libre/ Imagen 19 naturaleza y confort: http://www.flickr.com/photos/lupeclemente/2490765694/sizes/l/in/photostream/ Imagen 20 pedagogia ambiental: http://suenodeeducacion.blogspot.com/ Imagen 21 pedagogia para la preservación del planeta: http://www.manitaspl.com/ festividades/3758/ninos-cuidan-el-ambiente/ Imagen 22 cesped para la diversión http://www.papasehijos.com/2012/02/28/laimportancia-del-ocio-infantil/ Imagen 23 poca reflexión de rayos solares: imagen propia

95

04.13

04

Imagen 1 Árbol sobre edificio plaza de la libertad: http://www.flickr.com/photos/ opusestudio/6191920673/

#

pag.

Imagen 42 sistema constructivo cubierta verde: http://www.sustology.com/articles/ green-roof-design-and-installation Imagen 43 sistema constructivo cubierta verde: http://verdurac.blogspot. com/2011/01/azoteas-verdes.html Imagen 44 costo en el tiempo: imagen propia.

Imagen 45 cubierta verde auditorio la Enseñanza.

Tablas Tabla 1 Ventajas estéticas y psicológicas: tabla propia Tabla 2 datos para comparación: tabla propia Tabla 3 Comparación de carga de aire acondicionado: tabla de informe por JOSE TOBAR CIA, Aires acondicionados.

Tabla 4 resumen resultado: tabla propia.

Tabla 5 comparación costos cubierta verde y tradicional: tabla propia.

Tabla 6 cálculo de la recuperación de la inversión.

#.13 pag.

94

Daniel Alendro Miranda Muñoz OPUS Universidad Pontificia Bolivariana

Cubierta verde “Auditorio la enseñanza”

Universidad Pontificia Bolivariana OPUS Daniel Alendro Miranda Muñoz

Cubierta verde “Auditorio la enseñanza”

Imagen 2 Muro verde jardín botánico: http://www.botanicomedellin.org/biblioteca/ Imagen 3 Muro verde Ruta N: http://biblioteca.botanicomedellin.org/ Imagen 4 Las Vegas desde el cielo:http://www.lomejordeviajar.com.es/2012/05/07/ la-ciudad-mas-iluminada-del-mundo/

Imagen 24 mayor reflexión de rayos solares: imagen propia Imagen 25 casetas para la medición de temperatura: imagen propia Imagen 26 medidor al interior de ambas castas: imagen propia Imagen 27 temperatura máxima por día: imagen propia Imagen 28 temperatura mínima por día: imagen propia

Imagen 5 Ciudad del desierto: http://bobgroesbeck.com/contact/

Imagen 29 temperatura respecto a hora (12:50;31): imagen propia

Imagen 6 revolución industrial: http://www.studenthandouts.com/01-WebPages/01-Picture-Pages/10.07-Industrial-Revolution/Manchester-England-Cottonopolis-Industrial-Revolution-1840-Edward-Goodall-Engraving.htm

Imagen 30 temperatura cubierta en concreto: imagen propia

Imagen 9 jardín francés: http://green-feel.blogspot.com/2012_04_01_archive. html Imagen 10 Calentamiento global: http://antoniocapurro.blogspot.com/2010/03/ la-hora-del-planeta.html Imagen 11 Extinción de especies: http://kerlames.blogspot.com/2010/11/amando-la-wwf-y-enlaces-viejitos.html Imagen 12 Contaminación del aire: http://reddegestionambientaluniversitaria.bligoo.com.co/contaminacion-ambiental-2 Imagen 13 Contaminación del aire en Medellín: http://loschicosde5to-carmelo. blogspot.com/2011/10/contaminacion-del-aire.html

Imagen 31 temperatura cubierta con vegetación: imagen propia Imagen 32 temperatura respecto a hora (03:40;31): imagen propia Imagen 33consumo dióxido de carbono: imagen propia Imagen 34 producción de oxigeno: imagen propia Imagen 35 reducción de polvo: imagen propia Imagen 36 reducción de presión sonora: imagen propia Imagen 37 reutilización de agua lluvia: imagen propia Imagen 38 recolecciones de agua: imagen propia Imagen 39 atracción de fauna: imagen propia

Imagen 14 Contaminación auditiva por trafico

Imagen 40 especies de poco mantenimiento: Imagen propia

http://www.caracol.com.co/noticias/ecologia/ronda-de-ciudades-contaminacionauditiva-en-colombia/20110822/nota/1535325.aspx

Imagen 41 Aire acondicionado necesario para la refrigeración

Imagen 15 isla de calor http://www.windows2universe.org/earth/Atmosphere/images/heat_island_lg_jpg_image.html&lang=sp Imagen 16 cubierta verde sobre casa http://grundtviggreenroofs.wordpress.com/ ecological-and-natural-green-roofs/ Imagen 17 naturaleza como espacio de tranquilidad http://blogdeyogaone.wordpress.com/2012/07/30/una-sesion-de-yoga-al-aire-libre/ Imagen 18 espacio didáctico: http://tallerplastica.wordpress.com/2009/08/01/ jugando-al-aire-libre/ Imagen 19 naturaleza y confort: http://www.flickr.com/photos/lupeclemente/2490765694/sizes/l/in/photostream/ Imagen 20 pedagogia ambiental: http://suenodeeducacion.blogspot.com/ Imagen 21 pedagogia para la preservación del planeta: http://www.manitaspl.com/ festividades/3758/ninos-cuidan-el-ambiente/ Imagen 22 cesped para la diversión http://www.papasehijos.com/2012/02/28/laimportancia-del-ocio-infantil/ Imagen 23 poca reflexión de rayos solares: imagen propia

95

04.13

04

Imagen 1 Árbol sobre edificio plaza de la libertad: http://www.flickr.com/photos/ opusestudio/6191920673/

#

pag.

Imagen 42 sistema constructivo cubierta verde: http://www.sustology.com/articles/ green-roof-design-and-installation Imagen 43 sistema constructivo cubierta verde: http://verdurac.blogspot. com/2011/01/azoteas-verdes.html Imagen 44 costo en el tiempo: imagen propia.

Imagen 45 cubierta verde auditorio la Enseñanza.

Tablas Tabla 1 Ventajas estéticas y psicológicas: tabla propia Tabla 2 datos para comparación: tabla propia Tabla 3 Comparación de carga de aire acondicionado: tabla de informe por JOSE TOBAR CIA, Aires acondicionados.

Tabla 4 resumen resultado: tabla propia.

Tabla 5 comparación costos cubierta verde y tradicional: tabla propia.

Tabla 6 cálculo de la recuperación de la inversión.

DANIEL ALEJANDRO MIRANDA MUÑOZ PRÁCTICA ACADÉMICA PROFESIONAL Semestro 2 / 2012