Portafolio Daniela González

DANIELA GONZÁLEZ OYOLA Escuela de Ingenierías y Arquitectura Programa de Arquitectura Portafolio Acádemico de Arquitectura 2020

Estudiante Daniela González Oyola 000310929

Fotomontaje • V-Ray + Photoshop • 2020 • Elaborado por el autor.

Daniela González Oyola • Arquitectura

3

El siguiente portafolio contiene los proyectos de mayor relevancia en calidad y creatividad de las áreas de Proyecto y Representación realizados durante el pregrado de arquitectura en la Universidad Pontificia Bolivariana Seccional Montería del año 2016 hasta el año 2020.

Docentes asesores • Semestre X: Rubén Torres Sena.

• Semestre IX: Sonia Gómez Bustamante.

• Semestre VIII: Juan Pablo García Estefan.

• Semestre VII: Juan Pablo Olmos Lorduy - Massimo Leserri.

• Semestre VI: Rafael Pertuz Herrera.

• Semestre V: Linda Rodulfo Gómez.

• Semestre IV: Rubén Torres Sena.

• Semestre III: Javier Baldiris - Victor Torres.

• Semestre II: Rafael Pertuz Herrera - Manuel Posada.

• Semestre I: Juan Gonzalo Bula - Diego García Estefan.

Universidad Pontificia Bolivariana Seccional Montería Programa de Arquitectura 2020

Daniela González Oyola • Arquitectura

5

CONTENIDO

1

2

Hoja de vida

Misión_Visión

• Curriculum vitae.

• Perfil Profesional.

• Información.

Universidad Pontificia Bolivariana Seccional Montería

6

5

6

Ciclo Básico

Área de Representación

• Proyecto Integrador de Arquitectura.

Taller de Proyectos III. • Espacio+Función+Forma.

Taller de Proyectos II. • Taller de Conceptualización y Composición.

Taller de Proyectos I.

• Representación digital.

AutoCAD, SketchUp, V-Ray, Lumion, Photoshop, Illustrator.

Daniela González Oyola • Arquitectura

3

4 Ciclo Profesional

Ciclo de Integración

• Proyecto Integrador de Arquitectura.

Taller de Proyectos VIII. • Taller Vertical de Patrimonio y Reciclaje.

Taller de Proyectos VII. • Taller Vertical de Edificios Específico.

Taller de Proyectos VI. • Taller Vertical Integrador de Espacio Público y Dotacional.

Taller de Proyectos V. • Taller vertical de Vivienda Colectiva Taller de Proyectos IV.

• Proyecto de Titulación.

• Practica profesional.

8

7 Otros de interés

Anexos

• Trabajos externos Optativa Diseño de Interiores, Sostenibilidad, Concursos, Maquetación, Semilleros de Investigación. Zonas de estudio Universidad de Córdoba.

Certificados, menciones, destacados.

Daniela González Oyola • Arquitectura

7

Hoja de vida Curriculum Vitae

Daniela González Oyola

1.067.961.312 18 de agosto de 1998 Montería, Córdoba.

Soltera Dig 13 #3-79/ La Granja

300 7740650 danielagonzalezoyola@gmail. com daniela.gonzalezo@upb.edu.co

Lee un poco sobre mí Arquitecta egresada de la Universidad Pontificia Bolivariana Seccional Montería, con valores inculcados que hacen de mí una personal integral. Tengo gran capacidad para desarrollar proyectos de gran calidad e innovación, siempre teniendo presente nuestro ambiente, contexto y funcionalidad. Dispuesta a la mejora y el aprendizaje diario.

Manejo una actitud con gran carácter y positivismo para asumir las responsabilidades, además mi personalidad me facilita el trabajo en equipo teniendo la capacidad de liderazgo si así se requiere.

8

Daniela González Oyola • Arquitectura

Softwares

Formación Académica

• AutoCAD

2016 - 2020 Pregrado Arquitectura Universidad Pontificia Bolivariana Seccional Montería 2011 - 2015 Básica Secundaria Liceo Pupo Jiménez 2004 - 2009 Básica Primaria Colegio de la Sagrada Familia

• Sketchup • Lumion • V-Ray • Agisoft Photoscan • Scene

Formación Complementaria

• Adobe

Photoshop • Illustrator • Indesign

• Microsoft Project • Microsoft Office

Work • Excel• Power Point•Publisher

Idiomas • Español • Inglés Reconocimientos • Beca de Honor por obtención del mejor promedio crédito ponderado en el programa de Arquitectura.

• Seleccionada para Expotaller 2020 por trabajo destacado en el curso de Proyecto de Arquitectura 8 2019-20.

• Seleccionada para Expotaller 2020 por trabajo destacado en el curso de Taller Vertical de Patrimonio y Reciclaje 2019-10.

• Proyecto destacado en el curso Taller Vertical de Edificios Especificos 2018-20.

Referencias Personales • Linda Rodulfo Gómez Arquitecta. Docente interna Universidad Pontificia Bolivariana Seccional Montería.

304 3688270 • Rubén Torres Sena Arquitecto. Docente interna Universidad Pontificia Bolivariana Seccional Montería.

317 7752299 • Niro José Pérez Oyola Ingeniero Civil. Gerente Pilotajes del Caribe.

301 4760545

• XXXV Congreso Colombiano de Arquitectura y Urbanismo. Medellín.

• Curso virtual “El vidrio en el diseño de espacios.”

• Curso virtual “Bioclimática aplicada a los proyectos arquitectónicos.”

• Curso virtual “Sistema constructivo en seco.”

• II Seminario Internacional de Levantamiento Arquitectónico - Workshop & Conference. Cartagena.

• I Encuentro Interno de Semilleros de Investigación Multicampus - EISIM 2019 Montería, Córdoba.

• XIV Encuentro Departamental de Semilleros de Investigación Nodo Córdoba RedCOLSI. Experiencia laboral • Restaurante-Bar Los Koko’s Jefe inmediato: Rosa Oyola- 300 737 7188 Atención al Cliente.

• Boutique Sam Store Jefe inmediato: Samir Severiche- 301 399 2777 Asesora Comercial.

• Boutique Sam Store Jefe inmediato: Samir Severiche- 301 399 2777 Diseño de plantillas publicitarias • Arquitecto. Heber Castro Jefe inmediato: Heber Castro - 3004672706 Creación de modelos 3D, vistas digitales y ambientación de planos.

• Constructora Confuturo Limitada Jefe inmediato: Esmeralda Castro- 300 234 6468 Área Planeación.

Firma

Daniela González Oyola • Arquitectura

9

Misión Universidad Pontificia Bolivariana

Visión Universidad Pontificia Bolivariana

La Universidad Pontificia Bolivariana tiene por misión, la formación integral de las personas que la constituyen, mediante la evangelización de la cultura, en la búsqueda constante de la verdad, con procesos de docencia, investigación y servicios, reafirmando los valores del humanismo cristiano, para el bien de la sociedad.

La Universidad Pontificia Bolivariana tiene como visión, ser una institución católica de excelencia educativa en la formación integral de las personas con liderazgo ético, científico, empresarial, académico y social al servicio del país.

Universidad Pontificia Bolivariana´s mission is the integral formation of the people, making it through the evangelization of culture, in the constant search for truth, with processes of teaching, research and service, reaffirming the values of Christian humanism, for good of society.

The Universidad Pontificia Bolivariana has the vission to be a Catholic institution of educational excellence in the integral formation of persons with ethical leadership, scientific, business, academic and social to serve the country.

10

Daniela González Oyola • Arquitectura

Es el escenario de la integridad, el espacio académico para sintetizar el conocimiento sobre la arquitectura, es lugar donde confluyen todos los saberes específicos, que demanda la formación profesional del arquitecto. Esto se concreta a través de métodos generales o propios, bajo dimensiones física, cultural y social.

It is the stage of the integrity, the academic space to synthesize the knowledge on the architecture, is place where all the specific knowledges converge, that demands the professional formation of the architect. This is realized through general or own methods, under physical, cultural and social dimensions.

Se busca construir un conocimiento fundamental en la formación del pensamiento del arquitecto, responsable con el medio físico y social, donde sus prioridades profesionales aporten creativa y científicamente a la construcción de un mejor hábitat para la humanidad, respetando los principios éticos, morales, técnicos, estéticos y sociales del equilibrio ambiental sustentable entre el ser humano y su entorno construido.

It seeks to build a fundamental knowledge in the formation of the thought of the architect, responsible with the physical and social environment, where his professional priorities contribute creatively and scientifically to the construction of a better habitat for humanity, respecting the ethical, moral, technical, aesthetic and social principles of the sustainable environmental balance between human beings and their built environment.

ÁREA DE PROYECTOS PROJECT AREA

3

INTEGRATION CYCLE

CICLO DE INTEGRACIÓN

Proyecto de Titulación Practicas Profesionales

Ciclo de integración Proyecto de Titulación • X Semestre

Proyecto de Titulación 2020-20 Asesor: Arq.Rubén Torres Sena Grupo de trabajo: María Inés Reyes Daniela González Oyola

ARQUITECTURA MODERNA EN MONTERÍA: ANÁLISIS DE LOS COMPONENTES ESTRUCTURANTES DE LA MODERNIDAD PRESENTES EN LA VIVIENDA MONTERIANA, CASO DE ESTUDIO: CASA DE VIVERO-CABRALES, EN BASE A LA ARQUITECTURA MODERNA RESIDENCIAL DE FRANK LLOYD WRIGHT, CASO DE ESTUDIO: LAURA GALE HOUSE. Objetivo

Objective

El objetivo principal fue establecer los factores y elementos que aportaron al diseño y construcción de espacios confortables para el habitar en la Arquitectura Moderna monteriana, a partir de un análisis comparativo entre la Casa de Vivero frente a un referente internacional de la arquitectura moderna residencial unifamiliar como lo es la Laura Gale House de Frank Lloyd Wright.

The main objective was to establish the factors and elements that contributed to the design and construction of comfortable spaces for living in Modern Monterian Architecture, from a comparative analysis between the Nursery House versus an international benchmark of modern residential single-family architecture such as Frank Lloyd Wright’s Laura Gale House.

Metodología

Methodology

La metodología utilizada fue una nueva propuesta para el grupo de trabajo, diseñada por las autores y correspondía a un análisis comparativo llevado a cabo a partir de unas premisas de medición, las cuales a su vez se subdividían en aspecto físico y aspecto de simulaciones.

The methodology used was a new proposal for the working group, designed by the authors and corresponding to a comparative analysis carried out based on measurement premises, which in turn were subdivided into physical aspect and aspect of simulations.

Alcances

Scope

Se logró demostrar la relevancia de las casas modernas en el contexto monteriano tomando como base los elementos arquitectónicos de la arquitectura residencial de Frank Lloyd Wright.

It was possible to demonstrate the relevance of modern houses in the Monterian context based on the architectural elements of the residential architecture of Frank Lloyd Wright. Two documents containing the entire process and outcome of the investigation were also obtained for the purpose of transferring information.

También, se obtuvieron dos documentos que contienen todo el proceso y resultado de la investigación con el fin de transferir información.

SEMESTRE X ARQUITECTURA MODERNA EN MONTERÍA: ANÁLISIS DE LOS COMPONENTES ESTRUCTURANTES DE LA MODERNIDAD PRESENTES EN LA VIVIENDA MONTERIANA, CASO DE ESTUDIO: CASA DE VIVERO-CABRALES, EN BASE A LA ARQUITECTURA MODERNA RESIDENCIAL DE FRANK LLOYD WRIGHT, CASO DE ESTUDIO: LAURA GALE HOUSE. Es un proyecto de investigación que buscó no solo basarse teóricamente en sus premisas, sino también llevarlo a la practica y presentarlo de una manera dinámica. Al igual que estudiar la historia de la arquitectura no solo de forma teórica sino, en análisis de gráficos que ambienten todo el proces de aprendizaje.

Laura Gale House 1909 Oak Park, Chicago.

Casa de Vivero - Cabrales 1966 Montería, Córdoba.

Esquema digital• Illustrator • 2020 • Elaborado por María Reyes-Daniela González.

La pertinencia y primera base de la investigación parte de un estudio previo realizado desde el año 2019, en el Taller de Patrimonio y Reciclaje.

Luego, al momento de iniciar la búsqueda con base a la metodología que se estaba desarrollando, se acota la investigación con viviendas modernas unifamiliares del maestro Wright(autor de la Laura Gale Hoyse-caso de estudio 1), ya que desde una óptica aún lejana sin entrar en materia de análisis, su arquitectura tenía premisas de diseño semejantes a José Rodrigo de Vivero (autor de la Casa de Vivero - Cabralescaso de estudio 2).

Esquema digital• Microsoft Word• 2020 • Elaborado por María Reyes-Daniela González.

16

Daniela González Oyola • Arquitectura

Técnicas y métodos de levantamientos y análisis

Ciclo de integración Proyecto de Titulación • X Semestre

Tipos de levantamiento Al ser una investigación con premisas muy puntuales acerca de cada caso de estudio. Se tuvo que desarrollar una metodología propia para llevar a cabo los objetivos. A continuación, se muestran los componentes de levantamiento y análisis a los cuales se les tuvo que diseñar una ruta de trabajo de mayor rigor.

Ruta de trabajo levantamiento bioclimático

Esquema digital• Microsoft Word • 2020 • Elaborado por María

Ruta de trabajo de análisis

Reyes-Daniela González.

Ilustración digital• Illustrator • 2020 • Elaborado por María Inés Reyes

Como última fase se compararon los resultados de los análisis de la Casa de ViveroCabrales y la Laura Gale House, para elaborar un estándar que contenga las características históricas, constructivas, arquitectónicas y bioclimáticas de las viviendas modernas cordobesas según la muestra tomada en la investigación, en relación con la muestra tomada de referente a nivel mundial.

Esquema digital• Microsoft Word • 2020 • Elaborado por María Reyes-Daniela González.

Daniela González Oyola • Arquitectura

17

Ciclo de integración Proyecto de Titulación • X Semestre

Planimetría Laura Gale House

Fachada principal Fachada principal 1

13

35

5

10

Fachada posterior Fachada posterior

10

1

13

35

5

10

10

Baño 01 Baño 01 Baño 01

Cocina

S

S

B

S Sala de entretenimiento Sala de Sala entretenimiento de entretenimiento

B

Hall

Oficina

B

CocinaCocina

S

S

Comedor Comedor Comedor

S

Hall Hall

OficinaOficina

Labores Cuarto deCuarto bombas Cuarto de bombas de bombasLabores Labores Acceso Acceso Acceso

Labores Labores Labores

Sala de estar Sala de estar Sala de estar GimnasioGimnasio Gimnasio

Terraza Terraza Terraza

PlantaPlanta bajaPlanta bajabaja 1

1

13

3

35

5

5

Primera Primera planta Primera planta planta Lote

Lote Lote

1

1

13

3

35

5

5

Lote

Lote Lote

N + 6.0

N + 4.70

N + 3.63 N + 3.37 N + 3.0

N + 1.87

N + 0.92 N + 0.54 N + 0.36 N + 0.18 N 0.0

N - 1.46

Corte longitudinal 1

3

5

10

Los casos de estudio se manejan a partir de una simetría central organizada por dos ejes, además, en ambos casos se resalta un volumen principal que marca una jerarquía dentro de toda su composición. Otro factor semejante es la utilización de terrazas y voladizos (llenos y vacíos) para enmarcar, proteger y retrasar elementos de gran importancia como el acceso. Haciendo de las viviendas, casas introvertidas sin una relación permanente con su entorno y donde esa relación interior- exterior es manejada directamente por el habitante.

Habitación 03

Habitación 04

Baño 03

Habitación 05

Jerarquía de volúmenes con ejes prin- Jerarquía de volúmenes con ejes cipales marcados. Laura Gale House. principales marcados. Casa de Vivero - Cabrales.

B

Aplicación de terrazas y voladizos (llenos y vacíos)- accesos.

Baño 02

Habitación 02

Habitación principal

Balcón

Segunda planta 1

3

5

Lote

Laura Gale House.

Casa de Vivero - Cabrales.

Ciclo de integración Proyecto de Titulación • X Semestre

Planimetría Casa de Vivero - Cabrales

N +8.48

N +7.20

N +6.63

N +4.42

Balcón

N +3.47 N +3.27 N +3.22 N +2.93

Sala de T.V

Sala de estar +0.70

-0.10

N +0.70

Jardín

+0.10

Antejardín

N +0.20 N 0.0

FACHADA NORTE

FACHADA NORTE

SECCIÓN LONGITUDINAL A-A'

1

3

5

10

N +7.20

A'

A'

A'

B'

B'

B'

A'

A'

A'

B'

B'

B'

N +4.42

Habitación principal

Habitación 02

Baño 01

N +3.22 N +2.78

Hall

+0.70

+0.10

Antejardín PatioZ. de labores

-0.30

N 0.0

-0.30

Baño 02

-0.10 Sala de T.V

-0.10 Sala de T.V

-0.10 Sala de T.V

Patio- Z. de labores

Cocina

-0.30

宅

宅

宅

SECCIÓN LONGITUDINAL B-B'

Habitación 05

PatioZ. de labores Bodega

Garaje

Patio- Z. de labores

-0.30

1

3

5

Baño 02

Habitación 02

Balcón

10 Hall

Hall

Hall

Baño 01

Baño 01 Comedor

Cocina

Comedor

Cocina

Comedor

Cocina

家

家

+0.60

Hall

+0.60

Sala de estar

Hall

Habitación 04

Hall Bodega

+0.70

家

家

家

Habitación 03

HabitaciónJardín 03

Jardín Habitación 03

Antejardín

Antejardín

Antejardín

+0.10

+0.10

+0.10

5

SEGUNDA PLANTA

A

B

1

0.00

0.00

0.00

PRIMERA PLANTA

3

Terraza

10 3

5

Terraza

Terraza

Antejardín

Antejardín

Antejardín

+0.10

+0.10

+0.10

Acceso

Acceso

A

1

Jardín

Terraza

Terraza

Garaje

Garaje

Garaje Acceso

A

Jardín

Jardín

Acceso

Acceso

PLANTA

宅

宅

家

家

Acceso

宅

宅

Bodega

Bodega

Balcón

Balcón

Balcón

宅

Habitación 04

Hall

Habitació

Habitación principalCloset

Habitación principal Closet

Closet

家

家

+0.70

家

+0.60

Hall

Sala de estar

家 Habitación 04

Hall

Habitación 05

Habitación 05

Habitación 05

Sala de estar

宅

宅

宅

家

Baño 02

Habitación 02

Balcón

Balcón

B

B

1

103

5

A

A

10

1

3

5

A

B

1

0.00

0.00

0.00

SEGUNDA PLANTA

SEGUNDA PLANTA

10 3

5

PLANTA DE B

B

1

103

5

1

3

5

10

Visuales

A'

B'

Laura Gale House.

Casa de Vivero - Cabrales.

Las casas funcionan a partir de un punto fijo, que hace parte del elemento jerárquico dentro de la composición, a partir de él, se desarrolla toda la circulación, complementada con los accesos ubicados en la primera planta. Accesos repartidos de forma independiente; uno para zona de servicio y uno para zona social.

-0.90 -0.90

Laura Gale House.

Casa de Vivero - Cabrales.

En ambas viviendas se define que la iluminación está proporcionada por medio de los vanos corridos, y que es una iluminación indirecta gracias a los voladizos o aleros, lo que permite un estado de confort homogéneo la mayoría del tiempo. +0.10

0.00

E CUBIERTAS A

B

1

3

5

10

Laura Gale House.

Casa de Vivero - Cabrales.

Ciclo de integración Proyecto de Titulación • X Semestre

22

Daniela González Oyola • Arquitectura

¿Por qué la arquitectura moderna monteriana sigue perdurando en el paso del tiempo?

Esto puede suceder debido a varias razones determinadas según esta investigación así: • La calidad de materialidad y técnicas usadas al momento del diseño y construcción, teniendo presente que la Casa de Vivero Cabrales no ha pasado por ningún proceso de restauración desde que fue construida. Un ejemplo de ello es el estado actual de uno de los elementos de mayor representación en la composición de la vivienda, como lo son las celosías de gran tamaño de la zona social, con dirección fachada norte-sur. Estas celosías están compuestas de madera de roble, una madera de gran calidad y aparte de ello, con la premisa del retraso de vanos, quedando protegida por un gran alero y mampostería.

• El aspecto social influye de gran forma, aún más porque su perduración es en bajo porcentaje, debido a que las viviendas modernas monterianas generalmente pasan de familia en familia en forma de herencia, y ese aspecto en el contexto de la región en la mayoría de los casos, es sinónimo de evadir el mínimo cuidado hacia la obra, e incluso, es preferible venderla.

SI TE INTERESA LEER Y CONOCER LA INVESTIGACIÓN A PROFUNDIDAD ESCANEA ESTE CÓDIGO QR CON TU TELÉFONO CELULAR. TE LLEVARÁ DIRECTAMENTE AL ARCHIVO MEDIANTE UN ENLACE. ESCANÉAME

Ciclo de integración Practicas Profesionales • IX Semestre

Practica Profesional 2020-10 Asesor: Arq.Sonia Gómez Bustamante

CONSTRUCTORA CONFUTURO LIMITADA.

Objetivo

Objective

El objetivo consistió en el deselvolvimiento del trabajo en equipo en escala real de la constructura, para así colocar en practica los conocimientos adquiridos a los largo del pregrado.

The objective was to eliminate the need for real-scale team work in construction, in order to put into practice the knowledge acquired throughout the undergraduate program.

Metodología

Methodology

Las prácticas en este trabajo consistieron mayormente en la creación de modelos 3D y renders 3D de los proyectos del momento en la empresa. A su vez se diseñaron fachadas exteriores, zonas sociales, propuestas de materialidad y de diseño de interiores con mobiliario y acabados.

The practices in this work consisted mainly in the creation of 3D models and 3D renders of the projects of the moment in the company. In turn, they designed exterior facades, social areas, proposals of materiality and interior design with furniture and finishes.

Alcances

Scope

Afianzar mis habilidades como diseñadora, y futura arquitecta plasmando correcciones o mejoras en planta y altura de planos bases, manejo de herramientas en 2D y 3D aprendidas en la universidad y propuestas de materialidad según requerimientos del área y tipo de cliente.

Strengthen my skills as a designer, and future architect translating corrections or improvements in plant and height of plans bases, 2D and 3D tools management learned in the university and proposals of materiality according to requirements of the area and type of client.

Render multifamiliar Atenas • Lumion + Photoshop • 2020 • Elaborado por el autor.

SEMESTRE IX VIVIENDAS SEVILLA Es un proyecto de viviendas unifamiliares en conjunto residencial cerrado de mayor estrato y tamaño en m2 que los diseños usados comúnmente en la constructora. Ubicado en el barrio Sevilla, al norte de la ciudad de Montería, sector que cuenta con alto potencial de crecimiento y desarrollo.

El proyecto cuenta con zonas complementarias y sociales tales como: gimnasio, piscina, salón de t.v, salón de eventos, zona de juegos para niños al aire libre, jardines verticales, zonas verdes, portería vigilada, sala de espera y parqueadero de visitantes.

Y se trabajó desde 3 diferentes puntos: zonas externas, zonas sociales y verdes y viviendas.

Zonas sociales y zonas verdes Zonas verdes

Zonas sociales CALLE 73

CRA 5

El principal objetivo de este proyecto es buscar un equilibrio entre marcar la diferencia en todos los aspectos que se vienen manejando en la constructora (tamaño, materialidad, acabados, enfoque de cliente, entre otros) y la calidad de lo nuevo que se ofrecerá al mercado. Esto debido a que Sevilla es un proyecto que incluso, contendrá viviendas de estrato mayor al que usualmente se proponen y diseñan en la constructora.

Planta Primer Nivel • Elaborado por Área Planeación Constructora Confuturo.

CRA 5

CALLE 73

Planta Segundo Nivel • Elaborado por Área Planeación Constructora Confuturo.

El cerramiento y acceso del proyecto se diseñaron teniendo presente la conversación que debe existir entre las zonas interiores y viviendas y las exteriores. Es por esto, que en todo el proyecto se perciben tonos neutros como el negro y gris, y estilo contemporáneo en acabados y detalles de carpintería.

Esquema digital fachada frontal urbana• Elaborado por el autor

Ciclo de integración Practicas Profesionales • IX Semestre

Como resultado de acuerdo a las premisas de diseño, aprobación de Gerencia y exploración formal se logró este resultado. Donde se busca resaltar accesos, puntos fijos y un diseño contemporáneo con estilo un poco industrial, que es un tema nuevo para la empresa.

Mampostería

Pisos

Moodboard propuesta materialidad exterior • Elaborado por el autor

Render aéreo conjunto de Viviendas Sevilla • Elaborado por el autor.

Daniela González Oyola • Arquitectura

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Ciclo de integración Practicas Profesionales • IX Semestre

En esta ocasión se trabajó sobre un plano base que cumple con los requerimientos de ocupación y construcción según las normas, proponiendo mejoría en las zonas sociales y accesos para mejorar circulación, experiencias visuales y diseño, con detalles como puertas mínimas de 0.7m, puertas, ventanales y ventanas de piso a techo y carpintería metálica diseñada exclusivamente para este proyecto con acabados contemporáneos.

Render de prueba fachadas y ambiente frontal Opción 01 conjunto de viviendas • Elaborado por el autor

Las plantas de las viviendas se manejaron también con un plano base que cumpla con los requerimientos urbanos legales que se necesitan, a raíz de esto se modifican tamaños de puertas y ventanas, materiales, zonas verdes y balcón.

En cuanto a las fachadas, existía una base pero con poca información y exploración formal. Debido a esto se propone nueva forma con llenos y vacíos, volúmenes salientes y materialidad.

Render de prueba fachadas y ambiente frontal Opción 02 conjunto de viviendas • Elaborado por el autor

De igual forma se propone diseño de carpintería metálica con acabados modernos (marcos negros) y contemporáneos.

Para las propuestas de fachada actuales se plantearon dos opciones para presentar a Gerencia: 1. Sin módulo de materialidad diferente en segunda planta.

2. Con módulo de materialidad diferente en segunda planta.

30

Daniela González Oyola • Arquitectura

Ciclo de integración Practicas Profesionales • IX Semestre

Propuesta de fachadas y ambiente frontal Opción 01 conjunto de viviendas • Elaborado por el autor

Propuesta de fachadas y ambiente frontal Opción 01 conjunto de viviendas • Elaborado por el autor

Se diseñaron espacios que contribuyen al detalle, como los jardines, donde se plantean algunos jardines verticales, siempre teniendo en cuenta que sean lo más sostenibles posible debido al entorno. Y una vez evaluado esto se llegó a una solución donde el jardín está conformado por bloques a medida que hacen de materas individuales, y así, uno sobre otro, conforman un muro verde. La materialidad solo se alcanzó a escoger en la mampostería, puesto que el proyecto fue puesto en pausa.

También se renderizaron algunas imágenes de prueba de las zonas que Gerencia está mayormente interesado en observar según el diseño.

Mampostería

Mampostería

Materialidad propuesta • Elaborado por el autor

Render zoom detalles de fachada Opción 01 • Elaborado por el autor Daniela González Oyola • Arquitectura

Render zoom detalles de fachada Opción 02 • Elaborado por el autor 31

SEMESTRE IX MULTIFAMILIAR ATENAS Está ubicado en el norte de la ciudad de Montería, en el barrio Monteverde, un séctor de alto potencial de crecimiento, y cuenta con una ventaja extra debido a que el lote está ubicado frente a la Villa Olímpica.

Es un nuevo proyecto y reto para la empresa, puesto que este proyecto se manejará con acabados diferentes a los multifamiliares que anteriormente Confuturo viene proponiendo al mercado de la construcción. Se piensa como un edificio de 8 plantas y un apartamento tipo para toda la edificación, teniendo un total de 62 apartamentos.

Se plantean zonas sociales complementarias como Zona BBQ, Jacuzzi y Solarium en la planta 8.

Modelo propuesta 01 fachada principal multifamiliar Atenas • Elaborado por el autor

Modelo propuesta 02 fachada principal multifamiliar Atenas • Elaborado por el autor

Modelo propuesta 03 fachada principal multifamiliar Atenas • Elaborado por el autor

Atenas, es un proyecto que presentó muchas modificaciones debido al momento en que se diseñó y por este motivo está dividido por las siguientes fases: • Fase 1 • Actividades desarrolladas: • Modelo 3D inicial del proyecto.

• Diseño de primera idea fachada frontal y norte.

• Propuesta de materialidad de fachadas exteriores.

• Propuesta de materialidad nivel interior de apartamentos.

• Fase 2 • Actividades desarrolladas: • Propuesta de carpintería.

• Modelo 3D de los apartamentos con acabados propuestos y ambientación de contexto.

• Imágenes renderizadas de prueba en los espacios asignados por la arquitecta Esmeralda Castro.

32

Modelo propuesta 01 fachada sur multifamiliar Atenas • Elaborado por el autor

Daniela González Oyola • Arquitectura

Fase 3 • Actividades desarrolladas: Se determinan diseños en fachada frontal y laterales con dos opciones de materialidad, una de las materiales anteriores que era acabado de fachaleta, es reemplazada por ladrillo color café, con función constructiva y de acabado. Se trabajan los siguientes aspectos: • Modificaciones necesarias del edificio en fachada según correcciones de la arquitecta Esmeralda Castro.

• Propuesta de representación para vistas finales.

• Modificaciones de la propuesta de representación para vistas finales.

• Imágenes de prueba renderizadas de fachadas frontal y fachada sur (lateral derecho).

Render sala_comedor_balcón apartamento modelo multifamiliar Atenas • Elaborado por el autor Daniela González Oyola • Arquitectura

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Se determinan diseños en fachada frontal y laterales con dos opciones de materialidad, una de las materiales anteri Asimismo, se trabajan los siguientes aspectos: • Modificaciones

necesarias del edificio en fachada y ambientación según correcciones de la arquitecta Esmeralda C de representación para vistas finales.

• Modificaciones de la propuesta de representación para vistas finales.

• Vistas finales interiores en Lumion.

• Propuesta

Finalmente no se trabaja materialidad ladrillo una vez la propuesta es presenta a gerencia, esta se reemplaza por pi 34

Daniela González Oyola • Arquitectura

Modelo propuesta terraza multifamiliar Atenas • Elaborado por el autor

iores que era acabado de fachaleta, es reemplazada por ladrillo color café, con función constructiva y de acabado.

Castro.

intura como acabo final. Con dos opciones de color.

Daniela González Oyola • Arquitectura

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PROFESSIONAL CYCLE

CICLO PROFESIONAL

Proyecto Integrador de Arquitectura.

Taller Vertical de Patrimonio y Reciclaje.

Taller Vertical de Edificios Específico.

Taller Vertical Integrador de Espacio Público y Dotacional.

Taller Vertical de Vivienda Colectiva.

Ciclo Profesional Proyecto Integrador • VIII Semestre

Proyecto Integrador de Arquitectura 2019-20 Asesor: Arq.Juan Pablo García Estefan Grupo de trabajo: Luis Carlos Orozo Daniela González Oyola

RÍO: CIUDAD UNIVERSITARIA

Objetivo

Objective

Se centró en crear un proyecto de distintas escalas; desde la urbana a la arquitectónica. El proyecto se visiona como una ciudad universitaria dondese puede encontrar equipamientos complementarios al uso de mayor escala existente (educativo) encontrado en los análisis. Posee tres momentos: análisis urbano integral, plan parcial y equipamiento.

He focused on creating a project of different scales; from urban to architectural. The project is seen as a university city where you can find equipment complementary to the use of larger existing scale (educational) found in the analyses. It has three moments: integral urban analysis, partial plan and equipment.

Metodología

Methodology

A partir de temas como el mencionado anteriormente y el potencial uso del suelo, se decide plantear una serie de objetivos y etapas de desarrollo para asegurar y controlar de manera adecuada el crecimiento del proyecto. Los objetivos consisten en conectar el sector con la centralidad actual y los equipamientos educativos existentes, potenciar de manera indirecta el área agro y de manera directa la cultura, la riqueza paisajística, el área universitaria y la movilidad, y equilibrar la ciudad y el sistema ambiental y las etapas se dividen en cuatro tiempos que van surgiendo a medida de las necesidades de la ciudad-sociedad.

Based on topics such as the one mentioned above and the potential use of land, it is decided to propose a series of objectives and stages of development to ensure and control in an appropriate way the growth of the project. The objectives are to connect the sector with the current centrality and the existing educational facilities, to indirectly enhance the agricultural area and directly the culture, the landscape wealth, the university area and mobility, and balance the city and the environmental system and stages are divided into four times that are emerging tailored to the needs of the city-society.

Alcances

Scope

Se logró identificar situaciones del entorno que luego se resolvieron de la forma más pertinente posible, siempre teniendo presente la sostenibilidad y crecimiento de la ciudad adaptandose a su población.

It was possible to identify situations of the environment that were then resolved in the most relevant way possible, always bearing in mind the sustainability and growth of the city adapting to its population.the purpose of transferring information.

Render Río, Centro Cultural y de Aprendizaje • Elaboración compartida

Memoria fachadas. Dinamismo y diseño de envolvente de fachadas basado en el recorrido del Río largo de la región cordobesa siendo así lo que permite que gran parte de la región se base en la agric

Render Río, Centro Cultural y

Ciclo Profesional Proyecto Integrador • VIII Semestre

Sinú a lo cultura.

y de Aprendizaje • Elaboración compartida

A partir de temas como el mencionado anteriormente y el potencial uso del suelo, se decide plantear una serie de objetivos y etapas de desarrollo para asegurar y controlar de manera adecuada el crecimiento del proyecto. los objetivos consisten en conectar el sector con la centralidad actual y los equipamientos educativos existentes, potenciar de manera indirecta el área agro y de manera directa la cultura, la riqueza paisajística, el área universitaria y la movilidad, y equilibrar la ciudad y el sistema ambiental y las etapas se dividen en cuatro tiempos que van surgiendo a medida de las necesidades de la ciudad-sociedad.

SEMESTRE VIII RÍO: CIUDAD UNIVERSITARIA La ciudad presenta espacios cambiantes, los cuales se pueden aprovechar para dinamismo de uso o visual paisajística dependiendo de las características del lugar. La mayoría del suelo urbano se encuentra en zona de riesgo por inmutabilidad, por esto al momento de planificar la ciudad, esta condición debe tenerse presente. Teniendo en cuenta la escala/dimensión del río, la ciudad presenta poca integración/conexión con el mismo.

Se puede concluir que toda la ciudad tiene potencial de uso del suelo agrícola, sin embargo, se debe encontrar un equilibrio en el que los demás usos como comercio, educación, residencial, etc. No compitan contra el agrícola, ya que la ciudad va a seguir creciendo y ocupando estos suelos porque no tiene más hacia donde crecer.

Universidad Importantes a tractores cercanos al sector para los cuales se debe pensar usos complementarios que respondan a las necesidades.

Nodos Se necesitará plantear una nueva articulación para satisfacer las necesidades de movilidad y funcionamiento del sector con la nueva dinámica. Se empezarán a crear nuevos puntos de aglomeración de personas según usos y equipamientos.

Contexto inmediato Potencial paisajístico, agro y de turismo, ya que tiene presente elementos de patrimonio ecológico y zonas para desarrollar el agro.

Margen izquierda Conexión entre margen derecha de la ciudad y margen izquierda, aprovechando su potencial como ciudad universitaria.

Elementos ambientales

Esquemas explicativos• Elaboración compartida 42

Se mantiene la conexión entre el río, humedales y zonas de protección, teniendo así riqueza paisajística y funcional dinámica o cambiante dependiendo de la temporalidad.

Daniela González Oyola • Arquitectura

Ciclo Profesional Proyecto Integrador • VIII Semestre

Planta General• Elaboración compartida

Manzanas baja densidad Bifamiliar altura máxima 2 pisos.

Retiros 3m cada lado.

Barras h altura máxima 5 pisos.

Retiros 6m cada lado.

Manzanas mediana densidad Barras h altura máxima 10 pisos.

Retiros 12m cada lado.

Manzanas alta densidad Zócalo + torres altura máxima 18 pisos.

Retiros 15m cada lado.

Esquemas explicativo densidad• Elaboración compartida Daniela González Oyola • Arquitectura

43

SEMESTRE VIII RÍO, CENTRO CULTURAL Y DE APRENDIZAJE 1• Circulación

2• Visuales

3• Comercio

En el equipamiento se propone un centro cultural y de aprendizaje que está diseñado para permitir el paso del peatón en espacio público, cine urbano y con dos aspectos conceptuales principales: accesibilidad y fluidez y sostenibilidad. Accesibilidad y fluidez se diseña para conectarse principalmente mediante la rampa que se maneja como eje central, brindando un recorrido agradable, cómodo inclusivo con las actividades y los visitantes del edificio. Sostenibilidad: el aspecto sostenible está compuesto por “alimentos cero kilómetros” que consiste en cultivar, transformar, vender y consumir sin tener que desplazarse del edificio y “aprendizaje social” que al igual, es un ciclo de tres ítems, aprendizaje, ejecución y difusión/compartir, incentivando a la vez el objetivo principal de crear una ciudad universitaria y que se plantea desde el análisis urbano integral.

El proyecto no deja de responder adecuadamente al sector en ninguno de sus momentos en todos los aspectos posibles, es así como a lo largo de su concepción se crean conceptos como “agromemoria”, “alimentos 0 kilómetros”, “aprendizaje social” y otros más, que se adaptan a necesidades que la sociedad muestra en el estudio del contexto.

4• Biblioteca

5• Talleres y Auditorio

6• Permeabilidad y transparencia

7• Zonas verdes

Memoria análisis y propuesta• Elaboración compartida 44

Daniela González Oyola • Arquitectura

Ciclo Profesional Proyecto Integrador • VIII Semestre

Maqueta Urbana Río, Ciudad Universitaria• Elaboración compartida•Fotografía Rubén Torres

Sección Transversal Central• Elaboración compartida

83

Sección Longitudinal Auditorio• Elaboración compartida Daniela González Oyola • Arquitectura

45

Ciclo Profesional Proyecto Integrador • VIII Semestre

Plantas generales Centro Cultural y de Aprendizaje• Elaboración compartida

46

Daniela González Oyola • Arquitectura

Ciclo Profesional Proyecto Integrador • VIII Semestre

Esquemas de Funcionamiento Accesibilidad El proyecto está diseñado para conectarse principalmente por la rampa, brindando un recorrido.

Agradable: pasarela donde se observa la riqueza paisajística y el entorno mientras se asciende.

Cómodo: ubicada en el centro del proyecto, que conecta los equipamientos planteados de manera sencilla.

Inclusivo: en Río Centro Cultural y de Aprendizaje se plantean usos donde es posible requerir de transporte de alimentos en baja o mediana cantidad, herramientas y una serie de aspectos que en el ascensor resultarían incómodo.

Alimentos 0 kilómetros Está diseñado para potenciar el sector agrónomo sin tener que interactuar directamente con él, es decir, la visualización es dar las herramientas y ser como un puente para ello. Es por esto que se plantea un ciclo llamado ALIMENTOS 0 KILÓMETROS, demostrando como puede funcionar positivamente este tema en la ciudad.

Los alimentos son cultivados en el huerto luego de adquirir el conocimiento en los salones de estudio, se transforman en un futuro producto a vender en el espacio designado cocina industrial, se venden en los locales dispuestos para el comercio o en su defecto en la plazoleta de comidas al aire libre y los lugares donde se podrían consumir serían: cine urbano, plazoleta de comidas, locales comerciales, espacio público aleñado y plaza central.

Aprendizaje social El proyecto se piensa para crear un ciclo de aprendizaje social debido a la visión que se desea, la cual es lograr una ciudad universitaria, y para ello es necesario incentivar a los estudiantes más allá de proponer equipamientos educativos.

El ciclo se plantea de la siguiente manera: el centro de documentación y los salones de estudio están diseñados para adquirir conocimientos, los huertos para ejecutar los conocimientos adquiridos y el salón múltiple para compartir aquello aprendido, la idea es que este ciclo sea autosuficiente con el tiempo.

Esquemas funcionamiento Centro Cultural• Elaboración compartida Daniela González Oyola • Arquitectura

47

Ciclo Profesional Patrimonio y Reciclaje• VII Semestre

Taller Vertical de Patrimonio y Reciclaje 2019-10 Asesor: Arq.Juan Pablo Olmos Lorduy y Arq.Massimo Leserri Grupo de trabajo: Sergio Gómez Mejía, María Inés Reyes Padilla y Daniela González Oyola

ESCUELA BELLAS ARTES DE CÓRDOBA

Objetivo

Objective

El proyecto se concibe como un espacio enfocado al arte, dond se plantean los siguientes usos, salas de aprendizaje enfocadas a: fotografía, pintura, teatro, danza, escultura, entre otros, y algunos complementarios como lo son biblioteca, auditorio y teatrino.

The project is conceived as a space focused on art, where the following uses are proposed, learning rooms focused on: photography, painting, theater, dance, sculpture, among others, and some complementary as are library, auditorium and theater.

Metodología

Methodology

Por medio de levantamiento directo se inicia para recolectar la información correspondiente para realizar la restitución gráfica de la obra patrimonial, y luego a medida de obtener la información, se estudia y analiza para el uso adecuado según entorno.

By means of a direct survey it is initiated to collect the corresponding information to make the graphic restitution of the patrimonial work, and then as the information is obtained, it is studied and analyzed for the appropriate use according to environment.

Alcances

Scope

Levantamiento y restitución gráfica de una manzana completa y sus edificios puntules con muy bajo margen de error, potenciando aún más el valor de la misma. El proyecto que se realiza está emplazado con premisas de diseño muy claras y precisas según el estudio.

Survey and graphic restitution of an entire block and its punctual buildings with very low margin of error, further enhancing the value of it.

The project is based on very clear and precise design premises according to the study.

Obtención de reconocimiento en la ciudad por medio de la sede del Banco de la República ubicada en la ciudad.

Obtaining recognition in the city through the headquarters of the Bank of the Republic located in the city.

Centro de Cultural de Aprendizaje Render Casa de Vivero - Render CabralesRío, y Escuela BellasyArtes de Córdoba• •Elaboración Elaboracióncompartida compartida

SEMESTRE VII ESCUELA DE BELLAS ARTES DE CÓRDOBA El proyecto se emplaza en el centro de la ciudad de Montería, en la manzana entre las calles 26 y 27 con cras 5 y 6. Colindante a este se pueden encontrar edificaciones de gran importancia e interés, como lo son: la Catedral San Jerónimo de Montería, la Casa Grandett, la Antigua Escuela de la Sagrada Familia y el Centro de Conciliación de la UPB Montería o “Edificio de las tres bolas”.

Referentes •Elemento contemporáneo ligero que resalta la arquitectura patrimonial.

•El proyecto se integra por medio de una rampa que une de manera sobria los dos elementos arquitectónicos.

•Celosías que se transforman en jerarquía de la estructura, dejando ver el lenguaje contemporáneo que se mimetiza con el entorno.

Torre de Homenaje Huescar (Granada,España-2008) 1•

2•

Centro Cultural Teopanzolco(Mexico-2017)

3•

4•

5•

Memoria gráfica Escuela de Bellas Artes de Córdoba • Elaboración compartida

1. Edficaciones patrimoniales.

2.Liberación de muros para integración de patios, edificaciones patrimoniales y lotes propuestos para internvención arquitectónica.

3.Generación de módulos contemporáneos para formación de volumen general.

4.Apertura de primeras plantas propuestas como premisas de diseño para circulación y manejo de galerías o zonas de exposición abiertas.

5. Creación de pasarela como elemento integrador del proyecto en forma de circulación.

Esquema de usos Escuela de Bellas Artes de Córdoba• Elaboración compartida 50

Daniela González Oyola • Arquitectura

Ciclo Profesional Patrimonio y Reciclaje• VII Semestre

Render Biblioteca Escuela de Bellas Artes de Córdoba • Elaboración compartida

Ciclo Profesional Patrimonio y Reciclaje• VII Semestre

PLANTAS GENERALES 1:125 Planimetría Escuela de Bellasesc Artes de Córdoba Plantas Arquitectónicas PRIMERA PLANTA GENERAL

MENTOS

DEL

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O. TEM-

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O ELEMENTO CTO,RECORRIENDO DO DE CIRCUITO.

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PLANTAS GENERALES esc 1:125

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PRIMERA PLANTA GENERAL

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SEGUNDA PLANTA GENERAL

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REMATES-EDIFICIOS

TEMPORÁNEOS. ARTICULACIÓN(2 PLANTA).

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EXIÓN PATIOS 孴孹

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NTRAL-PROPUESTO

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AUDITORIO. 孴孵 孹

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SALÓN DE ESCULTURA.

IÓN.

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CAMERINO.

CUARTO DE PROYECCIÓN.

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Fachadas

FACHADAS esc 1:125

FACHADAS esc 1:125 6

1

13

2

6

PATRIMONIAL.

A.

GIOSO.

CACIONES DE INTERÉS PATRIMONIAL.

Fachada cra 5 FACHADA OESTEoeste CRA 5

Fachada sur calle 26

FACHADA SUR CALLE 26

D.

NTOS-VISUALES.

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ANTESALA AUDITORIO.

DE INTERÉS.

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BOLETERÍA AUDITORIO.

ITUCIONAL.

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PASARELA.

A

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52

SUALES GENERALES Y DE INTERÉS.

Daniela González Oyola • Arquitectura

SEGUNDA PLANTA GENERAL

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PLANTA DE CUBIERTAS

TERCERA PLANTA GENERAL 孴孴

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B

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B

E

D

E

D

Plantas Arquitectónicas Escuela de Bellas Artes de Córdoba• Elaboración compartida 3

4

1

2

3

5

3

4

FACHADA ESTE CRA 6 cra 6 Fachada este

FACHADA NORTE CALLE 27 calle 27 Fachada norte

Daniela González Oyola • Arquitectura

53

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Cortes generales 宅

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CORTE POR FACHADA B

4

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CORTE POR FACHADA B

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13

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CORTE POR FACHADA B

B

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D

15

D-D’ CORTE POR FACHADA A 5

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4

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D FACHADA NORTE CALLE 27

5

1

8

MURO MAMPOSTERÍA TRADICIONAL.

2

CERCHAS METALICAS-ESTRUCTURA CUBIERTA.

9

LOSA ALIGERADA.

3

MURO CON AISLANTE ACUSTICO-AUDITORIO.

10

ARMAZÓN PERFIL “T”25MM.

4

LISTÓN DE MADERA 4”.

11

LISTÓN DE MADERA 1X4”-CIELO FALSO. PANEL DRYWALL PARA CIELO FALSO.

CUBIERTA SANDWICH-EASY CUR 562.

5

VIDRIO TEMPLADO 8MM.

12

6

ANCLAJE LISTONES DE MADERA.

13

LOSA MACIZA.

7

PIE AMIGO PERFIL METÁLICO.

14

VIDRIO TEMPLADO-PROTECCION NICHOS.

宑宬容宨宯季孰孴孱孵孳

4

D-D’ 19 17

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CORTE POR FACHADA B

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10 11 12 14

15

B

D-D’

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D

E-E’

generales CORTECortes POR FACHADA A

Escuela de Bellas ArtesCORTE de Córdoba• compartida POR FACHADAElaboración B

15

5

1

4

4

8

MURO MAMPOSTERÍA TRADICIONAL.

15

PANEL DRYWALL PARA GENERACIÓN DE NICHOS.

2

CERCHAS METALICAS-ESTRUCTURA CUBIERTA.

9

LOSA ALIGERADA.

16

CORTA GOTAS CUBIERTA.

3

MURO CON AISLANTE ACUSTICO-AUDITORIO.

10

ARMAZÓN PERFIL “T”25MM.

17

CUBIERTA SANDWICH-EASY CUR 562.

BARANDAL METÁLICO PERFIL 30MM

4

LISTÓN DE MADERA 4”.

11

LISTÓN DE MADERA 1X4”-CIELO FALSO.

18

COLUMNA ESTRUCTURAL CONCRETO 40CM DIÁMETRO.

5

VIDRIO TEMPLADO 8MM.

12

PANEL DRYWALL PARA CIELO FALSO.

19

MURO MAMPOSTERÍA TRADICIONAL LADRILLO.

6

ANCLAJE LISTONES DE MADERA.

13

LOSA MACIZA.

20

PERFIL “I” METALICO 120MM (VIGA ESTRUCTURA PASARELA).

7

PIE AMIGO PERFIL METÁLICO.

14

VIDRIO TEMPLADO-PROTECCION NICHOS.

21

PERFIL “I” METALICO 240MM-ESTRUCTURA PASARELA.

5

E-E’

CORTE POR FACHADA 1

CUBIERTA SANDWICH-EASY CUR 562.

2

CERCHAS METALICAS-ESTRUCTURA CUBIERTA.

3

MURO CON AISLANTE ACUSTICO-AUDITORIO.

4

LISTÓN DE MADERA 4”.

5

VIDRIO TEMPLADO 8MM.

6

ANCLAJE LISTONES DE MADERA.

7

PIE AMIGO PERFIL METÁLICO.

FACHADA NORTE CALLE 27 5

SERGIO GÓMEZ MEJÍA-DANIELA GONZÁLEZ OYOLA-MARÍA INES REYES PADILLA

Render patios internos Escuela de Bellas Artes de Córdoba • Elaboración compartida

Ciclo Profesional Edificios Específicos• VI Semestre

Taller Vertical de Edificios Específicos 2018-20 Asesor: Arq.Rafael Pertuz Herrera TALLER DE ARQUITECTURA INTERIOR

COLOMBIAN CAFE WORK PLACE

Objetivo

Objective

El reto esta vez se trata de realizar un espacio comerial libre, ubicado en la ciudad de Montería, de manera que responda a su entorno de la mejor forma escogiendo en libertad también su ubicación.

The challenge this time is to realize a free commercial space, located in the city of Montería, so that it responds to its environment in the best way choosing in freedom also its location.

Metodología

Methodology

Previo estudio de las necesidades de los probables clientes según la ubicación. Mediante esta ubicación y el estudio de referentes se obtiene un espacio de co-working que funciona de la mano con uno de los bancos más concurridos de la ciudad. Bancolombia.

After studying the needs of the likely customers according to the location. Through this location and the study of referents you get a co-working space that works hand in hand with one of the busiest banks in the city. Bancolombia.

Alcances

Scope

Grandes resultados con reconocimiento por la institución debido a su importancia por el carecimiento de lugares como este en la ciudad.

Ideas innovadoras y sencillas de ejecutar. Manejo de diseño interior a la vanguardia.

Great results with recognition by the institution due to its importance due to the lack of places like this in the city. Innovative and simple to execute ideas. Interior design management at the forefront.

Render interior Colombian Cafe• Elaboración del autor

SEMESTRE VI

C

aj er os

COLOMBIAN CAFE WORK PLACE

5.13

1.50

BANCOLOMBIA

3.78

El proyecto se emplaza en la ciudad de Montería, barrio La Castellana.

Al Norte de la ciudad. En el local 207 del Centro Comercial Buenavista, colinda con Bancolombia y Tennis.

1.

1.85 3.28 3 3.07

0 3 0.43

3.34

0.38 .3

Referentes • Buona Bocca

1.22

12.40 2.30

2.54

2.06

PLANTA GENERAL

•Arquitectos: Studio Ramoprimo. Ubicación: Beijing, China. Área: 60m2. Año Construcción: 2016.

• W Hotel Loung Bar

Franja articuladora con color•Distintos accesos

•El interior de este hotel se caracteriza por gran dinamismo en el diseño de cubierta que crea un ambiente divertido y alegre.

•Cielo falso generador de movimiento y jerarquía.

•Color intenso en combinación con iluminación cálida que invita a quedarse.

Memoria

Usos

Franja articuladora se convierte en mobiliario

W Hotel Lounge Bar dinamismo cielo falso 58

Esquema usos • Elaboración del autor Daniela González Oyola • Arquitectura

Ciclo Profesional Edificios Específicos• VI Semestre

Planta arquitectónica

Planta cielo raso Plantas generales • Elaboración del autor

Render interior Colombian Cafe• Elaboración del autor Daniela González Oyola • Arquitectura 59

SEMESTRE VI MIRADOR MARÍA VARILLA Implantado en la Plaza María Varilla, la cual tiene una vista libre de vegetación lo que hace pertinente la escogencia del punto estratégico del mirador al ser este una construcción con predominancia de la verticalidad.

Referente • Adventure Tower •Situada en la orilla de Beldert Beach, y promovida por Holland Evenementen Groep. La torre incorpora un nuevo equipamiento lúdico-turístico destinado a mirador, observatorio de aves y a la practica de escalar.

•Estudio de implantación. Tiene características en el entorno similares a las del Mirador María Varilla. Dentro de las características similares hay naturales y sociales, en las naturales está un cuerpo de agua de gran importancia y vegetación estratégica. Y en las sociales se encuentra que son punto de encuentro de las personas.

Esquema fuerzas del emplazamiento • Elaborado por el autor

Alzado referente

Fotografía referente 60

Daniela González Oyola • Arquitectura

Ciclo Profesional Edificios Específicos• VI Semestre

Memoria

Esquema memoria • Elaboración del autor

Premisas de diseño

• El proyecto se emplaza con ejes dados por el trazado de la Plaza María Varilla.

• Se escoge como primera idea una forma con gran estabilidad como lo es el triángulo.

• Materiales de fácil mantenimiento e instalación.

• Dos formas de usar el mirador, en primer piso y en último.

• Puntos fijos que marcan jerarquía.

• Terraza en último piso con uso asociado para atraer a las personas.

• Juegos escalares a cada costado del mirador como nuevo uso.

Render emplazamiento Mirador María Varilla• Elaborado por el autor Daniela González Oyola • Arquitectura

61

Plantas arquitectónicas

Primera planta

Segunda planta

Tercera planta

RenderMirador María Varilla• Elaborado por el autor

Ciclo Profesional Espacio Público• V Semestre

Taller Vertical Integrador de Espacio Público y Dotacional.

2018-10 Asesor: Arq.Linda Rodulfo Gómez Grupo de trabajo: Sergio Gómez Mejía, María Inés Reyes y Daniela González Oyola

RONDA GUAMACÓ, ENLAZANDO PUNTOS

Objetivo

Objective

Este es un proyecto de intervención en una mayor escala, que responde a necesidades presentadas en el sector 3 de Mocarí estudiados mediante un análisis del séctor. En respuesta a ello se plantean zonas de recreacion y comercio según las necesidades de los habitantes, principalmente los niños, para brindar un mejoramiento y mayor comfort mejorando la calidad de vida.

This is an intervention project on a larger scale, which responds to needs presented in Sector 3 of Mocarí studied through a séctor analysis. In response, recreation and trade zones are created according to the needs of the inhabitants, mainly children, to provide improvement and greater comfort by improving the quality of life.

Metodología

Methodology

Previo estudio de las necesidades y el entorno según la ubicación. Mediante esta ubicación y el estudio de referentes se obtiene un espacio con recreaciones diferentes, incluso, una playa urbana como solución a la inundación de algunas zonas.

After studying the needs and the environment according to the location. Through this location and the study of referents you get a space with different recreations, including an urban beach as a solution to the flooding of some areas.

Alcances

Scope

Gracias a las propuestas distintas a las de los parques generalmente construídos en la ciudad, se logra explorar soluciones inimaginables y extremadamente funcionales porque abarca todos los aspectos para el entorno.

Thanks to the different proposals of the parks usually built in the city, it is possible to explore unimaginable and extremely functional solutions because it covers all aspects for the environment.

Corte general de playa urbana• Elaborado por el autor

SEMESTRE V RONDA GUAMACÓ

La zona carece de una conexión formal por lo que el concepto principal es la conectividad de puntos.

La idea de la playa urbana surge porque en la zona principalmente los niños utilizan los canales de aguas lluvias y de riego para recreación. Y a su vez esta playa urbana estará ubicada en zona baja para facilitar el proceso técnico.

“La idea es que quienes no puedan irse de la ciudad en vacaciones también disfruten del tiempo libre y puedan relajarse.”

Esquema memoria• Elaborado por el autor

Módulo de comercio propuesto

Elaboración compartida

La playa urbana tiene zonas de menos intensidad física como lo es la arena con zonas verdes para estancia pasiva.

Corte general zona húmeda chorros de agua• Elaborado por el autor

Ciclo Profesional Espacio Público• V Semestre

Planta general

Zoom 1

Zoom 2

Zoom 3

Corte general zona infantil arenero• Elaborado por el autor

68

Daniela González Oyola • Arquitectura

Ciclo Profesional Vivienda Colectiva• IV Semestre

Taller Vertical de Vivienda Colectiva 2017-20 Asesor: Arq.Rubén Torres Sena Grupo de trabajo: Sergio Gómez Mejía, María Inés Reyes y Daniela González Oyola

URBANIZACIÓN LOS OCELOS

Objetivo

Objective

Diseñar un equipamiento de carácter residencial con una escala urbana. También se debe proponer todos los equipamientos que las personas que habitarán el lugar puedan necesitar. Comercio, salud, recreación, entre otros.

Design residential equipment with an urban scale. It should also propose all the equipment that the people who will inhabit the place may need. Trade, health, recreation, among others.

Metodología

Methodology

Se investigaron las normas urbanísticas que rigen el séctor. Una ve hecho esto se establece un número de viviendas, y también rangos de metros cuadrados para cada equipamiento.

The urban planning rules that govern the séctor were investigated.

Once done this sets a number of dwellings, and also ranges of square meters for each equipment.

Alcances

Scope

Se logran tipologías de viviendas que se adaptan a los prototipos de familia planteados. En algunos aspectos se tienen las mismas actividades. Por ejemplo, con el tema referido a huertos urbanos.

Typologies of dwellings are achieved that adapt to the family prototypes proposed. In some aspects the same activities are had. For example, with the theme of urban gardens.

Render Los Ocelos• compartida CorteMultifamiliar general de playa urbana•Elaboración Elaborado por el autor Daniela González Oyola • Arquitectura

69

SEMESTRE IV URBANIZACIÓN LOS OCELOS

Imaginario interior apartamentos• Elaboración compartida

Ubicada en el barrio Vallejo, margen izquierdo de la ciudad. Cuenta con módulos de 5 pisos con viviendas de interés social 65m2 aprox, el espacio público responde a las necesidades de los habitantes con teatrino al aire libre, huertos urbanos y usos asociados.

Se realiza un proyecto de interés social, donde se exponen las características propias de la cultura como las huertas, espacios abiertos e iluminados y la unión colectiva.

Los usos asociados que tiene son CDI, salón social, supermercado y locales de comercio en primer piso. Los apartamentos tienen huerto individual en cada balcón, como estrategia social, muros móviles para ampliar o separar las zonas y que se adapten a cada tipología de familia.

Fachada principal

70

Daniela González Oyola • Arquitectura

Ciclo Profesional Vivienda Colectiva• IV Semestre

Planta general

Planta general Los Ocelos• Elaboración compartida

Render Multifamiliar Los Ocelos• Elaboración compartida Daniela González Oyola • Arquitectura

71

5

BASIC CYCLE

C I C L O B A´S I C O

Proyecto Integrador de Arquitectura.

Espacio+Función+Forma.

Taller de Conceptualización y Composición.

Ciclo Básico Proyecto Integrador• III Semestre

Proyecto Integrador de Arquitectura III 2017-10 Asesor: Arq.Javier Baldiris Arq.Victor Torres

VIVIENDA EXCLUSIVA VIVIENDA AMAZONAS

Objetivo

Objective

El objetivo principal es cumplir con las necesidades de un tipo de cliente en particular, es una vivienda ubicada en Amazonas, así que el entorno se debe manejar con premisas de diseño muy puntuales.

The main objective is to meet the needs of a particular type of client, is a home located in Amazonas, so the environment must be managed with very specific design premises.

Metodología

Methodology

Se investigó el entorno que le tocó a cada persona. Aspectos como la humedad y la precipitación son de vital importancia. También la profesion a la cual se dedica el cliente para quien se va a diseñar la casa. En el caso puntual de Amazonas, entra con gran fuerza el aspecto cultural.

We investigated the environment that touched each person. Aspects such as humidity and precipitation are of vital importance. Also the profession to which the client is dedicated to who is going to design the house. In the specific case of Amazonas, the cultural aspect enters with great force.

Alcances

Scope

Se logró crear una propuesta de vivienda con premisas de diseño un poco diferentes a lo que se está acostumbrado a observar en el Amazonas. Se adaptaba a la necesidad de los clientes y del entorno.

It was possible to create a housing proposal with design premises a little different from what you are used to observe in the Amazon. It was adapted to the needs of customers and the environment.

Corte general de playa urbana• Elaborado por el autor

SEMESTRE III VIVIENDA AMAZONAS Es un proyecto de vivienda exclusiva ubicada en Leticia, Amazonas. Esta vivienda está diseñada para una pareja de adultos artistas. Con gran afinidad por la naturaleza pero con necesidad innegociable de silencio y tranquilidad cuando así lo requieran.

Plantas Arquitectónicas

Plantas arquitectónicas• Elaboradas por el autor

Fotografía Maqueta Vivienda Exclusiva•Elaborado por el autor

76

Daniela González Oyola • Arquitectura

Ciclo Básico Proyecto Integrador• III Semestre

Imágenes del proyecto•Elaborado por el autor

Ciclo Básico Espacio+función+forma• II Semestre

Espacio+función+forma 2016-20 Asesor: Arq.Rafael Pertuz Herrera Arq.Manuel Posada Grupo de trabajo: Lenys Taboada Daniela González Oyola

PABELLÓN BIÓNICO UNIVERSITARIO

Objetivo

Objective

Para esta ocasión, se diseñó un pabellón universitario con uso variado, este pabellón debe adaptarse a las opciones de uso que estaban en la lista: estudio, descanso y alimentación.

For this occasion, a university pavilion was designed with varied use, this pavilion must adapt to the use options that were on the list: study, rest and food.

Metodología

Methodology

Se investigaron varios referentes del Serpentine Gallery Pavilion, y a partir del estudio de ellos se sacaron premisas e ideas. El pabellón debía ser de fácil transporte y armado. Conocido como arquitectura efímera.

Several referents of the Serpentine Gallery Pavilion were investigated, and from their study premises and ideas were extracted. The pavilion should be easy to transport and armed. Known as ephemeral architecture.

Alcances

Scope

Se logró un gran resultado positivo, que funciona adecuadamente para la comunidad bolivariana para los usos que se planteaban. Aparte de esto, su forma llamativa tanto de día como de noche, suma puntos para los estudiantes que son quienes mayormente lo van a usar.

A great positive result was achieved, which works well for the Bolivarian community for the uses that were proposed. Apart from this, its striking day and night form adds points for the students who are mostly going to use it.

Fotografía Maqueta Pabellón Biónico•Elaboración en compañía

SEMESTRE II PABELLÓN BIÓNICO

El concepto nace de la naturaleza del entorno, el congorocho es el protagonista del concepto. Se juega con la teoría del color: azul para la concentración y rojo para la creatividad. Cuenta con capacidad para 25 personas aproximadamente. En la noche se convierte en lámpara urbana ya que está emplazado detrás del patio de los almendros.

Fotografía Maqueta Pabellón Biónico•Elaboración en compañía

Ciclo Básico Espacio+función+forma• II Semestre

Imágenes del proyecto•Elaboración en compañía

Ciclo Básico Taller de Composición• I Semestre

Taller de Conceptualización y Composición 2016-10 Asesor: Arq.Juan Gonzalo Bula D.i.Diego García Estefan

TRAMAS TEMÁTICAS

Objetivo

Objective

Este ejercicio consistió en que a partir de un elemento del planeta tierra, se debían proponer 24 tramas dibujadas. Luego se iban reduciendo en número y en escala, para dibujarlas más detalladas. Y al final, se debía escoger una trama de las dibujadas y convertirla en una composición 3D.

This exercise consisted in that from an element of the planet earth, 24 drawn plots were to be proposed. Then they were reduced in number and in scale, to draw them more detailed. And in the end, you had to choose a plot from the drawn ones and turn it into a 3D composition.

Metodología

Methodology

Cada estudiante debía estudiar el elemento que le asignaron para así diseñar las tramas de acuerdo al material. El medio para llevar a cabo este ejercicio fue el físico, mediante papel bond y lápices de colores o carboncillo.

Each student had to study the element assigned to him in order to design the plots according to the material. The means to carry out this exercise was physical, using bond paper and colored pencils or charcoal.

Alcances

Scope

Fue un excelente ejercicio de creatividad y coherencia. Porque al tener que plasmarlo en 3D ya se activa otra parte del cerebro para empezar a ver otras perspectivas.

It was an excellent exercise in creativity and coherence. Because having to capture it in 3D already activates another part of the brain to start seeing other perspectives.

Fotografía Maqueta Pabellón Biónico•Elaboración en compañía

SEMESTRE I

Ciclo Básico Taller de Composición• I Semestre

TRAMAS TEMÁTICAS

Composición geometrizada del elemento arena, primero se hizo una cuadrícula compuesta por varias tramas que reflejaran la arena, luego se escogió la que mejor representara el elemento y se propuso un alzado de la misma. En las fotos se puede ver la composición final de este ejercicio.

Fotografía fachada lateral composición•Elaboración por el autor

Fotografía composición•Elaboración por el autor

84

Daniela González Oyola • Arquitectura

Fotografía en planta composición•Elaboración por el autor

ÁREA DE REPRESENTACIÓN REPRESENTATION AREA

6

REPRESENTATION AREA

ÁREA DE REPRESENTACIÓN

Representación Digital Renders Ambientación Modelación 3D Fotomontajes

El área de representación busca explorar, aprender y poner en practica la esencia del autor, en este caso, del arquitecto quienes expresamos hasta nuestros sentimientos por medio de gráficos. En el siguiente ciclo se presentarán algunos trabajos que abarcan la representación digital, los cuales han sido desarrollados a lo largo del pregrado de Arquitectura.

The area of representation seeks to explore, learn and put into practice the essence of the author, in this case, the architect who express even our feelings through graphics. In the next cycle will be presented some works that cover the digital representation, which have been developed throughout the undergraduate degree in Architecture.

Área de Representación Representación Digital

1

2

5

6

9 8

90

Daniela González Oyola • Arquitectura

3

44

Área de Representación Representación Digital

7

1•Render modificación Glass House.

SketchUp + Photoshop.

2•Render modificación Glass House.

SketchUp + Photoshop.

3•Render propuesta zonas verdes edificio Viviendas Sevilla. SketchUp + V-ray + Photoshop.

4•Render patios internos Escuela de Bellas Artes de Córdoba. SketchUp + Lumion + Photoshop.

5•Render propuesta fachada frontal y acceso principal edificio Multifamiliar Atenas. SketchUp + Lumion + Photoshop.

6•Render propuesta fachada frontal y acceso principal edificio Multifamiliar Atenas. SketchUp + Lumion + Photoshop.

7•Render interior de apartamentos tipo Multifamiliar Atenas. SketchUp + Lumion.

8•Render zoom acceso principal edificio Multifamiliar Atenas. SketchUp + Lumion + Photoshop.

9•Render alcoba principal apartamentos tipo Multifamiliar Atenas. SketchUp + Lumion.

Daniela González Oyola • Arquitectura

91

Área de Representación Representación Digital Antes

Fotografía original

Antes

Fotografía original

92

Daniela González Oyola • Arquitectura

Área de Representación Representación Digital Después

Después

Fotomontaje. V-Ray + Photoshop •Elaboración por el autor

Fotomontaje. V-Ray + Photoshop •Elaboración por el autor

Daniela González Oyola • Arquitectura

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Área de Representación Representación Digital

Render interior de apartamentos tipo Multifamiliar Atenas. SketchUp + V-Ray + Photoshop

94

Daniela González Oyola • Arquitectura

Área de Representación Representación Digital

Render interior de apartamentos tipo Multifamiliar Atenas. SketchUp + Lumion.

Render exterior zona de juegos Viviendas Sevilla. SketchUp + V-ray + Photoshop.

Daniela González Oyola • Arquitectura

95

OTHER INTERESTING

OTROS DE INTERÉS

Trabajos externos Optativa Diseño de Interiores Sostenibilidad Concursos Maquetación Zonas de estudio Universidad de Córdoba.

Grupo de trabajo: Sergio Gómez Mejía María Inés Reyes, Daniela González Asesor: Arq.Rafael Pertuz Herrera APARTAMENTOS SAN FRANCISCO Diseño interior de apartamentos estudiantiles ubicados en el barrio San Francisco. Para modificar la planta general se tuvo en cuenta necesidades básicas que se pueden tener como estudiante. Así, dando prioridad a lo que se busca en esta etapa de la vida, se logra minimizar costos y cumplir expectativas.

Se juega con materialidad, texturas, colores e iluminación para darle un sello personal. No posee puertas que separen los espacios, a excepción de la puerta de acceso. La diferenciación de los espacios se logra con iluminación y texturas de piso. Al igual que se utiliza muros solamente en la zona húmeda (baño). Se quiso tener un estilo industrial retro, con colores vivos que reflejen la juventud.

Planta arquitectónica apartamento tipo.• Elaboración en compañía

Corte longitudinal aparamento.• Elaboración en compañía 98

Daniela González Oyola • Arquitectura

Otros de interés Optativa diseño de interiores

El mobiliario está diseñado del mismo modo que el resto del apartamento, este se adapta según la necesidad del habitante. Por ejemplo; la cama posee un sistema con gato hidráulico para recogerla y ampliar la zona social si así lo requiere. O si de igual forma, se desea hacer por privacidad.

Render zona social.• Elaboración en compañía

Render zona social.• Elaboración en compañía

Render zona dormitorio.• Elaboración en compañía

Render zona húmeda.• Elaboración en compañía

Daniela González Oyola • Arquitectura

99

Grupo de trabajo: Luisa Sofía Hoyos Bula, María Inés Reyes, Daniela González Asesor: Arq.Rubén Torres Sena

Otros de interés Sostenibilidad

PAPER SEEBERD Es una alternativa para reutilizar tus planchas de papel bond luego de haberlas usado por ambos lados. Se hace una síntesis entre Semillero SIARAM y el curso de Sostenibilidad para llevar a cabo este prototipo de: ÁLVEOLO SOSTENIBLE.

Planta en el álveolo con 3 días de estar transplantada.

Planta en el álveolo con 3 días de estar transplantada.

Los álveolos sostenibles demostraron ser lo suficientemente resistentes como para hacer dos semilleros en cada uno de ellos, esto aunque no son años de reutilizar el material a simple vista, tiene consecuencias en pro del medio ambiente si se practica habitualmente. En esta prueba las semillas sembradas fueron: •Maíz •Frijol sorgo •Ají •Guandul 100

Daniela González Oyola • Arquitectura

Soporte para álveolos hecho de balsos reutilizados.

Grupo de trabajo: Luis Carlos Orozco, María Inés Reyes, Daniela González Asesor: Arq.Iván Castillo Ramirez

Otros de interés Concursos y maquetación de láminas

FAB LAB Este concurso se trató de representación y diagramación de la presentación de un proyecto que ya está construido. Se tuvo libertad en todo menos en el número y tamaño de la plancha.

EL PROYECTO SE LOCALIZA EN LA ZONA DE CRECIMIENTO DE LA INSTITUCIÓN COLONIZANDO Y DIRECCIONANDO JUNTO A LA CANCHA Y EL NUEVO EDIFICIO BLOQUE 3 LA INFRAESTRUCTURA DE LA UNIVERSIDAD HACIA EL SUROESTE DEL CAMPUS. EL FAB LAB SE ARTICULA CON EL SENDERO PEATONAL EXISTENTE QUE CONECTA EL BLOQUE 1 Y LOS CONTAINERS DE SERVICIOS GENERALES. POR MEDIO DE LA IMPLANTACIÓN DEL PROYECTO INMEDIATO A ESTOS, SE PROLONGA EL SENDERO HASTA LA CANCHA Y LA NUEVA ZONA DE PARQUEADEROS.

LABORATORIO DE FABRICACIÓN DIGITAL LOCALIZACIÓN

SECCIÓN ARQUITECTÓNICA ESC 1:75

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO EL LABORATORIO DE FABRICACIÓN DIGITAL ES UN PROYECTO DEDICADO AL DISEÑO Y PRODUCCIÓN DE PIEZAS DIGITALES Y FÍSICAS QUE PERMITAN LA MATERIALIZACIÓN DE IDEAS, CONCEPTOS Y DEMÁS ELEMENTOS QUE DEFINEN UNA COMPOSICIÓN BIDIMENCIONAL Y TRIDIMENCIONAL. FUNCIONALMENTE SE CONEMPLA COMO ESPACIOS ARTICULADOS POR UNA TERRAZA CONTINUA Y FUNCIONAL QUE PERMITE AL USUARIO ACCEDER A LAS ÁREAS INTERNAS O PERMANECER EN EL ÁREA CUBIERTA/ABIERTA SEGÚN SEA LA NECESIDAD O REQUERIMIENTOS DEPENDIENDO DEL PROCESO QUE ESTÉ EJECUTANDO. EXPLORACIÓN FORMAL

1

2

ZONA DE TRABAJO DE MAQUETAS

ZONA DE EQUIPOS

ZONA DE REPRESENTACIÓN DIGITAL

SE PIENSA COMO UN PROYECTO DE ARQUITECTURA EFÍMERA YA QUE ESTE PUEDE INCURRIR EN UN TRASLADO DE SITIO SIN DESPERDICIAR LOS ELEMENTOS TÉCNICOS QUE LO COMPONEN, DEBIDO A QUE FORMALMENTE SE DISEÑA CON ESTRUCTURA Y CERRAMIENTOS METÁLICOS.

3

TAS

EQUIPOS

MAQUE

TRABAJO

DIGITAL

PROPUESTA ARQUITECTÓNICA ESC 1:75

AXONOMETRÍA

LABORATORIO DE FABRICACIÓN DIGITAL. DANIELA GONZÁLEZ-LUIS OROZCOMARÍA REYES. 29/04/2020

Única plancha presentada • Elaboración en compañía

Grupo de trabajo: Luisa Sofía Hoyos Bula, Daniela González

Otros de interés Semilleros de Investigación

PROYECTO PDT - SEMILLERO SIARAM Proyecto presentado en encuentro regional de semilleros de investigación RedCOLSI

PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD EN EL ESPACIO PÚBLICO Y SU INCIDENCIA EN LA APROPIACIÓN DE LOS MISMOS.

OBJETIVOS

EVALUAR EL NIVEL DE APROPIACIÓN DE LOS CASOS DE ESTUDIO.

PARQUE LINEAL CANTACLARO-BIBLIOPARQUE DAVID SÁNCHEZ JULIAO.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA UNA CIUDAD NO PUEDE SER SOLO UNA SUMA DE EDIFICIOS.

1

ANALIZAR LOS FACTORES QUE INFLUYEN EN LA APROPIACIÓN DE LOS ESPACIOS PÚBLICOS DE CADA CASO DE ESTUDIO.

3

2

IDENTIFICAR FACTORES DE APROPIACIÓN DEL ESPACIO PÚBLICO.

ANALIZAR EL PROCESO DE DISEÑO Y CONSTRUCCIÓN DE LOS CASOS DE ESTUDIO.

METODOLOGÍA

1 1 1

CONSULTAS BIBLIOGRÁFICAS. REALIZACIÓN DE INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN. ANÁLISIS DE RESULTADOS DE LAS ENCUESTAS.

VIVENCIA DIFERENTE DEL ESPACIO PÚBLICO.

2 2 2

EVALUACIÓN DE FACTORES DE APROPIACIÓN A TRAVÉS DE INSTRUMENTOS. APLICACIÓN DE ENCUESTAS.

ANÁLISIS DE RESULTADOS DE LAS ENCUESTAS.

RESULTADOS Y CONCLUSIONES

TERRITORIO - INTERACCIÓN SOCIAL COTIDIANA. 1988

ESPACIO PÚBLICO. IMPORTANCIA- PARTICIPACIÓN -COMUNIDAD EN DISEÑO Y CONSTRUCCIÓN.

2015 2015

FUNDACIÓN DEL BARRIO CANTACLARO.

2017

CONSTRUCCIÓN Y DISEÑO DE CASOS DE ESTUDIO.

DÉFICIT CUALITATIVO DE ESPACIO PÚBLICO. SIN SENTIDO DE PERTENENCIA. PARQUE LINEAL CANTACLARO/BIBLIOPARQUE DAVID SÁNCHEZ JULIAO.

ESPACIO PÚBLICO

ESTRUCTURA EN CRECIMIENTO

ABIERTO Y LIBRE

SOCIEDAD COMUNIDADES

ENTORNO

¿?

DISEÑO PARTICIPATIVO

USOS COMUNES EDAD 15 - 22

+80

0+

NO HABÍA COMUNIDAD ALEDAÑA. NO HUBO INCLUSIÓN DE LAS PERSONAS EN EL PROYECTO.

DIFERENTES RITMOS Y FORMAS DE VIDA

SIEMPRE CASI SIEMPRE

NUNCA

¿TE SENTISTE INCLUÍDO EN LA CONSTRUCCIÓN DEL PARQUE?

PRESENTES EN LA CONSTRUCCIÓN, NO EN EL DISEÑO. VACÍOS EN LA MATERIALIZACIÓN DEL PROYECTO.

SÍ

NO

¿SIENTES ÉSTE LUGA COMO TUYO?

NECESIDADES DISTINTAS GENERALIZACIÓN DEL ESPACIO PÚBLICO. DÉFICIT CUALITATIVO

OPINIONES DE LA COMUNIDAD EN EL DISEÑO DE SU LUGAR DE INTEGRACIÓN. POSIBILIDAD DE CORRECTO FUNCIONAMIENTO. ESPACIO PÚBLICO EXITOSO.

PARQUE LINEAL BIBLIOPARQUE ¿VIENE USTED A ÉSTE LUGAR?

UNA COMUNIDAD QUE DESDE ANTES ESTÉ EMPLAZADA CERCANA AL LUGAR DE UN NUEVO PROYECTO, TIENDE A APROPIARSE MÁS DEL MISMO QUE UNA COMUNIDAD QUE LLEGÓ POSTERIOR A LA CONSTRUCCIÓN DE UN PROYECTO. LOS PROYECTOS DE ESPACIO PÚBLICO EN LA CIUDAD DE MONTERÍA DEBEN SER SOCIALIZADOS CON LA COMUNIDAD PARA TENER AL MENOS UNA MÍNIMA RESPUESTA POSITIVA HACIA EL MISMO, PREFERIBLEMENTE ANTES DE COMENZAR SU EJECUCIÓN.

CIUDAD

ENTREGA DE VIVIENDAS DE VILLA MELISSA.

ENCUESTAS

0

MARCO TEÓRICO

2018

VISITAS A LOS CASOS DE ESTUDIO, TOMA DE ENCUESTAS Y ENTREVISTAS CON HABITANTES ALEDAÑOS.

SÍ

NO

BIBLIOGRAFÍA BORJA, J.S. PLANTEAMIENTOS

DORST, K. PLANTEAMIENTOS

LÓPEZ DE LUCIO. PLANTEAMIENTOS

USO FRECUENTE DEL LUGAR. USO OPORTUNO DEL LUGAR. NO USO DEL LUGAR.

RECONOCIMIENTO DEL LUGAR. FRECUENCIA HORARIA. NO RECONOCEN EL LUGAR.

SENTIDO DE PERTENENCIA.

USO INADECUADO.

USO DE BAJA INTENSIDAD.

NO EXISTE EL SENTIDO DE PERTENENCIA.

Grupo de trabajo: Docentes y estudiantes UPB asociados al semillero y comunidad Mocarí.

PLAN PILOTO HUERTOS URBANOS SEMILLERO SIARAM

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ESCANÉAME

HUERTOS URBANOS: ESTRATEGIA DE INTEGRACIÓN SOCIAL, RECUPERACIÓN Y APROPIACIÓN DE ESPACIO PÚBLICO RESIDUAL. URBAN GARDENS: STRATEGY OF SOCIAL INTEGRATION, RECOVERY AND APPROPRIATION OF RESIDUAL PUBLIC SPACE. Linda Rodulfo Gómez1. Manuel Cogollo Posada2. Rubén Torres Sena3.

Arquitecta con Maestría en Diseño de Paisaje, Docente Interno Asociado, Universidad Pontificia Bolivariana Seccional Montería, linda.rodulfo@upb.edu.co 2 Arquitecto con Maestría en Urbanismo y desarrollo Territorial, Docente Interno Asociado, Universidad Pontificia Bolivariana Seccional Montería, manuel.cogollo@upb.edu.co 3 Arquitecto con Maestría en Gestión Sostenible y Desarrollo Ambiental, Docente Interno Asociado, Universidad Pontificia Bolivariana Seccional Montería, ruben.torres@upb.edu.co 1

INTRODUCCIÓN

El principal interés de esta investigación está en la posibilidad de realizar, a través de un proceso co-creativo de huertos urbanos, la restitución de los componentes que han sido alterados debido a los fenómenos de desplazamiento por violencia. Una restitución psicosocial, individual y colectiva donde se reconozca y ponga el valor la identidad cultural. Una restitución del espacio público como elemento integrador y formador de ciudadanía, redefiniendo los usos y adaptándolos a los saberes y necesidades reales de la población, y por último una restitución del paisaje. Buscando a través de esta metodología un posible tercer paisaje dónde la sostenibilidad y el conocimiento ancestral heredado puedan definir una nueva forma híbrida de paisaje.

Desde el cuerpo de investigación del Programa de Arquitectura de la UPB - Montería se planteó la hipótesis de que tan viable era poder recuperar espacios residuales, dándole enfoques productivos y sostenibles, de la mano con la comunidad del barrio Camilo Torres; de esta forma el Huerto Urbano se configura como estrategia comprobada en diversas escenarios y que tiene como soporte experiencial el propio saber popular transmitido de generación en generación y que llega a la ciudad de la mano del desplazamiento forzoso.

La investigación se proyectó a dos tiempos: Primero se captó y capacitó estudiantes del semillero de investigación y comunidad del Barrio, en técnicas productivas para el manejo de la tierra, las cuales se pusieron en práctica en un primer huerto construido por estudiantes, profesores y comunidad dentro del campus. La segunda etapa, plantea la recuperación definitiva del espacio público, siguiendo el aprendizaje del primero y apoyándose en el vínculo y la fraternidad cultivada con la comunidad a través del trabajo colaborativo. La metodología se apoyó en talleres participativos con todos los actores, compartiendo la experiencia de la planificación y construcción desde una perspectiva de trabajo colaborativo, donde el equipo es una unidad con liderazgos rotativos.

Recuperación de Espacio Público; Integración social; Responsabilidad social; Paisaje urbano; Sostenibilidad.

METODO

TERRITORIO PAISAJE

RESULTADOS Partiendo de la definición de Saldarriaga “Lo público es precisamente un ámbito compartido de experiencias urbanas que se desarrollan en espacios propicios o propiciadores” (Saldarriaga Roa, 2002), las experiencias urbanas van tejiendo una red dentro de la cotidianidad de las comunidades, formando el sentido de pertenencia en el territorio y desarrollando las definiciones básicas de comportamiento y valores ciudadanos, sólo a través del espacio público se consolidan asentamientos humanos que garanticen un desarrollo digno, sostenible e integral del ser humano.

Para los fines de esta investigación, se reconoce el espacio público como un lugar de actividades de carácter alterno y simultáneo el cual debe responder a la población y a sus nuevas dinámicas y necesidades; muy en sintonía con lo expresado por Covarrubias, quien afirma que el espacio urbano contemporáneo necesita de estrategias que permitan dar solución a los problemas de seguridad alimentaria y de crisis ecológica que afrontan nuestras ciudades; consolidarlas traerá consigo procesos que contribuirán con la mejora de las mismas repercutiendo en ámbitos social, sostenible y ambiental (Covarrubias, 2011).

CONCLUSIONES

Puerta corrediza vidrio templado incoloro de 8 mm y perfilería metálica de 3 cm o similar.

Acabado perfilería color negro mate. Fijar módulo opuesto al acceso. (imagen 2).

B

Columna en L (según diseño estructural).

A

M1 0,60

6,79 8,43

11,68

9,84

PLANTA ARQUITECTÓNICA

6,97

ZONAS DE ESTUDIO UNICOR

A

Rampa en concreto acabado barrido o rayado pendiente 6% incluye bordillo 20 cm a cada lado.

ESC...1:50

3,66

Hace parte de los empleos independientes que mayor satisfacción por el resultado final me ha dado, a pesar de no te ignorar era su color verde y blanco, un tanto extraño para manejar en el diario ejercer de la arquitectura. Actualmen W

E

Maceta en cemento 0.40 cm x 1.30 cm x 0.30 de alto (imagen 3).

N

Ven inco sim (im

Planimetría zona de estudio 01 · · ·

A'

Notas importantes: Tener presentes imágenes de referencia.

Todas las medidas se deben corroborar en obra.

Para acabado final de mampostería y pisos ver planta de pisos y planta de propuesta pintura interior.

Para detalles de mobiliario ver planos de mobiliario.

Para ver detalles de carpintería metálica ver planos de carpintería metálica.

· ·

1

2

10,68

Smart T.V de 50 pulgadas. Fijado a muro.

8,43

2,07 0,70

Ventana fija vidrio templado de seguridad incoloro 5 mm y perfilería metálica 3 cm o similar. Acabado perfilería color negro mate.

1

2

LÍNEA DE PROYECCIÓN CUBIERTA

LÍNEA DE PROYECCIÓN CUBIERTA

2,12

3,32

0,90

0,95

B

B M2

Tablero de 2.40 m x 1.20 m en cristal de 10 mm templado laminado con papel polivinil blanco coco. Incluye los accesorios de anclaje a muro.

Barandal en tubo acero inoxidable 2" acabado pintura epóxica color negro mate.

1,34

2,15

3,88

6,19

1,44

Para acabado final de mampostería y pisos ver planta de pisos Puerta corrediza vidrio templadopintura incoloro de 8 y planta de propuesta interior. mm metálica 3 cm o similar. · y perfilería Para detalles dede mobiliario ver planos de mobiliario.

4,80

0,50

·

P1

0,90

B

Acabado perfilería color negro mate. Fijar módulo opuesto al acceso. (imagen 2).

M1

Columna en L Elemento mampostería (según diseño estructural). estructural

B'

1,51

Piso accesopresentes en concreto · de Tener imágenes de referencia. acabado barrido rayado (imagen 1). corroborar en obra. · Todas laso medidas se deben

2,54

Notas importantes:

A 0,60

20 x 20 x 40 cm.

6,79

Cubierta plana concreto reforzado (según diseño estructural).

Ventana fija vidrio templado de seguridad incoloro 5 mm y perfilería metálica 3 cm o similar. Acabado perfilería color negro mate.

Elemento mampostería estructural

A 0,60

8,43

20 x 20 x 40 cm.

9,84

Aire acondicionado mini split.

Viga cubierta (según diseño estructural). LÍNEA DE PROYECCIÓN CUBIERTA

N. +4.08 LÍNEA DE PROYECCIÓN CUBIERTA Ventana fija vidrio templado de seguridad

11,68

Moldura superboard especial contra humedad.

N. +3.58

A

M3

PLANTA ARQUITECTÓNICA M1

3,66

0,58

1,38

ESC...1:50

Moldura piso en mampostería estructural 20 x 20 x 40 cm.

W

E

Maceta en cemento 0.40 cm x 1.30 cm x 0.30 de alto (imagen 3).

3.88 N

B

Viga cimiento concreto reforzado (según diseño estructural).

N. +1.38

0,80

6,97

0,80

Levante mampostería bloque estructural 20 x 20 x 40 cm (según diseño estructural).

Piso de concreto (según diseño estructural) para acabado ver planta de pisos.

Ventana fija vidrio templado de seguridad incoloro 5 mm y perfilería metálica 3 cm o similar. Acabado perfilería color negro mate.

3,58

2,85

1,65

incoloro 5 mm y perfilería metálica 3 cm o similar. Acabado perfilería color negro mate.

incoloro 5 mm y perfilería metálica 4 cm o similar. Acabado perfilería color negro mate (imagen 4).

N. +3.23 N. +3.03

0,20

Viga de cubierta (según diseño estructural).

Rampa en concreto acabado barrido o rayado pendiente 6% incluye bordillo 20 cm Ventana fija vidrio templado de seguridad a cada lado.

A

N. +0.58

PLANTA VOZ Y DATOS

Router inalámbrico.

ESC...1:50

Face plates de voz y datos.

Levante mampostería bloque estructural 20 x 20 x 40 cm (según diseño estructural).

Terreno natural N. 0.00

Armario o caja de distribución.

Maceta en cemento Ventana fija vidrio templado de seguridad cm x 1.30 cmEx 0.30 de alto (imagen 3). incoloro 5 mm y perfilería metálica 4 cm 0.40 oW similar. Acabado perfilería color negro mate (imagen 4).

Relleno material seleccionado (según N

Servidor.

diseño estructural).

Cableado STP Cat 7.

SECCIÓN A-A' Notas importantes: Planta arquitectónica• Elaborado por el autor

ESC...1:50 1

· · ·

2

Tener presentes imágenes de referencia.

Todas las medidas se deben corroborar en obra.

Revisar especificaciones de propuesta pintura interior.

1

LÍNEA DE PROYECCIÓN CUBIERTA

2

LÍNEA DE PROYECCIÓN CUBIERTA

B

B Notas importantes:

· · · ·

Tener presentes imágenes de referencia.

Todas las medidas se deben corroborar en obra.

Para acabado final de mampostería y pisos ver planta de pisos y planta de propuesta pintura interior.

Para detalles de mobiliario ver planos de mobiliario.

Elemento mampostería estructural

A 20 x 20 x 40 cm.

A

Cubierta plana concreto reforzado (según diseño estructural).

6,44

N. +4.08

Moldura superboard especial contra humedad.

N. +3.58 N. +3.23 N. +3.03

0,20

LÍNEA DE PROYECCIÓN CUBIERTA

Bala ojo de buey LED empotrado luz blanca.

Cielo raso en drywall.

N. +1.42

Moldura piso en mampostería estructural 20 x 20 x 40 cm.

Router inalámbrico.

ESC...1:50

Face plates de voz y datos.

W

pulido y pintura epóxica naranja según muestra (imagen 8).

ESC...1:50

8,43

E

2 N

Notas importantes:

· · ·

Relleno material seleccionado (según Piso acabado en cemento diseño estructural).

Terreno natural

PLANTAN. PISOS 0.00

Armario o caja de distribución.

Viga cimiento concreto reforzado (según diseño estructural).

Barandal en tubo acero inoxidable 2" acabado pintura epóxica color negro mate.

N. +0.58

0,58

PLANTA VOZ Y DATOS

0,84

0,25 0,55

Piso de concreto (según diseño estructural) para acabado ver planta de pisos.

LÍNEA DE PROYECCIÓN CUBIERTA

Luminaria LED suspendida REF 351736 o similar (ver imagen 5). Homecenter.

Panel LED 60 x 60 cm luz blanca REF 233841 suspendido o similar (ver imagen 6).

3,58

2,45

2,45

Levante mampostería bloque estructural 20 x 20 x 40 cm (según diseño estructural).

2,15

Ventana fija vidrio templado de seguridad incoloro 5 mm y perfilería metálica 3 cm o similar. Acabado perfilería color negro mate.

Servidor.

1

SECCIÓN B-B' Cableado STP Cat 7.

ESC...1:50

W

E

N

Piso acabado en cerámica gris Corona REF 515184501 o similar.

Dimensiones 51 x 51 cm (Imagen 7).

Corte longitudinal• Elaborado por el autor UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA

Tener presentes imágenes de referencia.

Todas las medidas se deben corroborar en obra.

Revisar especificaciones de propuesta pintura interior.

UNIDAD DE PLANEACIÓN Y DESARROLLO

Carrera 6 No. 76-103 Montería - Córdoba NIT. 891080031-3 www.unicordoba.edu.co

104

Daniela González Oyola • Arquitectura UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA UNIDAD DE PLANEACIÓN Y

0,90

B' Ventana fija vidrio templado de seguridad incoloro 5 mm y perfilería metálica 3 cm o similar. Acabado perfilería color negro mate.

0,60

Otros de interés Zonas de estudio Universidad de Córdoba

Viga cubierta (según diseño estructural).

LÍNEA DE PROYECCIÓN CUBIERTA

Imagen 7.Piso acabado en cerámica gris. Corona REF 515184501 o similar. Dimensiones 51 x 51 cm.

Imagen 5. Ventana fija vidrio templado de seguridad y aluminio.

Imagen 2. Puerta corrediza vidrio templado y aluminio color negro.

ener camino libre para diseñar con casi nada como en el pregrado se tiene. Dentro de las premisas que no se podían nte la construcción está a punto de terminarse.

ntana fija vidrio templado de seguridad oloro 5 mm y perfilería metálica 4 cm o milar. Acabado perfilería color negro mate magen 4).

Imagen 5. Luminaria LED suspendida REF 351736 o similar.

Imagen 3. Maceta en cemento 0.40 cm x 1.30 cm x 0.30 de alto.

Piso acabado en cemento pulido y pintura epóxica naranja según muestra.

Muro acabado color naranja de piso a cielo raso.

Ubicación de pintura color naranja ÚNICAMENTE en caras internas de las vigas marcadas en plano.

1

1

2

2

LÍNEA DE PROYECCIÓN CUBIERTA

LÍNEA DE PROYECCIÓN CUBIERTA

B

Esta cara no.

B

A

A 6,44

2,15

LÍNEA DE PROYECCIÓN CUBIERTA

LÍNEA DE PROYECCIÓN CUBIERTA

PLANTA PROPUESTA PINTURA INTERIOR_ MAMPOSTERÍA Y CUBIERTA. PLANTA PISOS ESC...1:50 W

ESC...1:50

Piso acabado en cemento pulido y pintura epóxica naranja según muestra (imagen 8).

W

Muro acabado color naranja de piso a cielo raso (imagen 8).

E

E

Ubicación de pintura color naranja ÚNICAMENTE en caras internas de las vigas marcadas en plano (imagen 8).

N

Piso acabado en cerámica gris Corona REF 515184501 o similar.

Dimensiones 51 x 51 cm (Imagen 7).

N

Planta propuesta de pisos.• Elaborado por el autor UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA UNIDAD DE PLANEACIÓN Y DESARROLLO

DISEÑO: Planta propuesta pintura interior.• Elaborado por el autor SECCIÓN DE PLANEAMIENTO FÍSICO

PROYECTO: REHABILITACIÓN DE LAS ÁREAS DE ESTUDIO Y DESCANSO LOCALIZACIÓN: UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA SEDE MONTERÍA

Carrera 6 No. 76-103 Montería - Córdoba NIT. 891080031-3 www.unicordoba.edu.co 1964-2020

APROBÓ:

CONTENIDO: PLANTA ARQUITECTÓNICA, PLANTA DE RED VOZ Y DATOS Y PLANTAS DE ACABADOS EN PISO, MUROS Y CUBIERTA.

ESCALA: 1:50

FECHA: OCT.2020

PLANO 1/3

Notas importantes:

0,50

Pintura para exterior color verde pino o similar.

Pintura para exterior color gris según muestra.

Todas las medidas se deben corroborar en obra.

N. +4.08

3,58

0,80

3,23

2,65

1,65

N. +3.58

0,58

1,38

· · ·

N. +0.58

Andén ex

Terreno natural N. 0.00

FACHADA FRONTAL ESC...1:50

Fachada frontal• Elaborado por el autor

Daniela González Oyola • Arquitectura

105

Renders zona de estudio 01

Interior zona de estudio 01• Ela

Interior zona de estudio 01• Ela 106

Daniela González Oyola • Arquitectura

Otros de interés Zonas de estudio Universidad de Córdoba

Renders zona de estudio 02

Interior zona de estudio 02• Elaborado por el autor

aborado por el autor

aborado por el autor

Interior zona de estudio 02• Elaborado por el autor

Exterior zona de estudio 02• Elaborado por el autor

8

ANNEXES

ANEXOS

Certificados Menciones Destacados

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Daniela González Oyola • Arquitectura

Montería diciembre de 2021

CERTIFICACIÓN EXPOTALLER 2020

Por medio de la presente la Coordinación del Área de Proyectos hace constar que la alumna DANIELA GONZÁLEZ OYOLA, C.C. 1067961312, Estudiante del Programa de Arquitectura, fue seleccionada para la Expotaller 2020, por su trabajo destacado por los docentes en el año 2019 en los cursos de Proyecto De Arquitectura 8, y Taller Vertical de Patrimonio y Reciclaje. Por tal motivo se reconocen 40 horas extracurriculares libres por los proyectos, y 20 horas libres por la participación como grupo de apoyo, sumando un total de sesenta (60) horas libres.

Para Constancia Firma;

RUBÉN DAVID TORRES SENA Coordinador del Área de Taller

Daniela González Oyola • Arquitectura

111

EL CENTRO DE INVESTIGACIÓN PARA EL DESARROLLO Y LA INNOVACIÓN DE LA UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA SECCIONAL MONTERIA

CERTIFICA QUE:

La estudiante de la Facultad de Arquitectura, Daniela González Oyola, identificada con número de Cédula de Ciudadanía 1067961312, ID 310929, perteneció al semillero de investigación SIARAM, de la Universidad Pontificia Bolivariana seccional Montería, durante el período 2017-20 a 2019-20, con una intensidad de 40 horas libres semestrales.

Este certificado se expide a los 13 días del mes de noviembre del año 2020.

Cordialmente,

______________________________________ JOHN FREDDY REMOLINA LÓPEZ COORDINADOR DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN

PL - 505 - 005

SEDE MEDELLÍN Campus de Laureles Circular 1ª Nº 70-01 / Teléfono: (057) (4) 448 8388 / Fax (057) (4) 2502080 / Apartado Aéreo 56006 / E-mail: comunicacionesp@upb.edu.co SECCIONAL BUCARAMANGA Autopista Piedecuesta Km 7 / Teléfono (057) (7) 6796220 / Fax: (057) (7) 6796221 / E-mail: info@upb.edu.co SECCIONAL MONTERÍA Km. 8 Cereté / Teléfono: (057) (4) 7860146 / Fax: (057) (4) 7860912 / E-mail: crelinter@upb.edu.co SECCIONAL PALMIRA Seminario Cristo Sacerdote, Km. 1 – Vía Tienda Nueva / Teléfono: (057) (2) 2702545 / Fax: (057) (2) 2723121 / E-mail: upb.palmira@upb.edu.co www.upb.edu.co / Colombia / Suramérica

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Daniela González Oyola • Arquitectura

Daniela González Oyola • Arquitectura

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Daniela González Oyola • Arquitectura

Participación de la comunidad en el espacio público y su incidencia en la apropiación de los mismos.

DANIELA GONZÁLEZ OYOLA

Daniela González Oyola • Arquitectura

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Escuela de Ingenierías y Arquitectura Programa de Arquitectura Portafolio Acádemico de Arquitectura 2020

Daniela González Oyola • Arquitectura Contacto• 3007740650