Copia de Entrevista

REVISTA

EDUCAGT

PRIMERA EDICIÓN

MAYO 2023

La Cobertura Educativa en Guatemala Fotografía: One Way Community ONG

COBERTURA EDUCATIVA El acceso a la educación se ha convertido en un problema insoluble a lo largo del tiempo, esto deriva de la realidad de pobreza que sacude a nuestra sociedad, la inestabilidad de la vida cotidiana, incluyendo el alto índice de corrupción y el desinterés de nuestras autoridades y gobiernos.

Redacción: Felix Mixtún

El crecimiento demográfico ha sido uno los principales detonantes. Las escuelas con recursos insuficientes, el personal docente no calificado e incompetente y la falta de participación de los padres son a menudo las razones principales por las que nuestros jóvenes abandonan la escuela.

En las zonas rurales, son principalmente los niños y los jóvenes quienes trabajan para ayudar a mantener a sus familias lo cual atrasa su educación.

Deben presentarse iniciativas para alentar y promover la importancia de la educación.

La educación y la formación es la clave para el progreso de nuestra nación y el desarrollo de cada individuo.

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EDITORIAL Cobertura Educativa La importancia de la cobertura educativa, para el MINEDUC es lograr que la población, tenga un desarrollo sostenible y de calidad. Según el

En el pueblo guatemalteco hay esperanza de que la cobertura educativa, tendrá que ser más comprometida consigo misma.

MINEDUC hay atención a 29 millones de estudiantes en todos los niveles educativos.

Debe desempeñarse en un ambiente propicio, debe ser acogedora, extensa, motivadora,

Considero que el trabajo del MINEDUC, sobre la cobertura educativa debe ser valorizado.

atrayente, con sueños a explorar en cada cerebro que es un mundo, donde se desarrollan los valores humanos.

cobertura que ayude al que en realidad tiene necesidad de este tipo de apoyo, en este campo.

La motivación debe ser una iniciativa para aquellos que no sienten el deseo del prepararse para una vida más digna con más oportunidades

Guatemala se ve invadido por la falta de cobertura educativa, sobre todo el área rural.

para contrarrestar, la mala alfabetización con la que nos vemos invadidos sobre todo en el área

Cuenta con poco apoyo no por ello descarto que el área urbana tenga carencias.

rural.

Es obligación del MINEDUC, realizar lo oportuno para velar y proteger el cumplimiento y la práctica de la cobertura educativa para el país.

Los maestros están en constante preparación, es importante para tener una educación de calidad y así contrarrestar el mal funcionamiento educativo.

Los niños y adolescentes se ven afectados, si no tienen un buen educador.

La apertura educativa, debe ser valorizada por su calidad en lo que promete y en lo que se basa, ya que es una responsabilidad, con principios fundamentales del estado y conlleva sus derechos.

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Redacción: Sor Emma Ramírez

El MINEDUC tiene que brindar más atención y

CONTENIDOS 2

CONTRAPORTADA

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Sopa de Letras

Cobertura Educativa - Felix Mixtun

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- Paola Romero

EDITORIAL

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- Sor Emma Ramírez

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INDICE

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DIRECTORIO

ENTRETENIMIENTO

CALENDARIO DE ACTIVIDADES - Aracely Quisque

18 - 19 PUBLICIDAD

6 - 7 ARTÍCULO DE OPINIÓN Cobertura Educativa Según el MINEDUC

Hogar madre Anna Vitielio El Carbonero

- Brayan Pérez

- Paola Romero

8 - 9 ARTÍCULO DE OPINIÓN Cobertura Educativa Urbana y Rural - Sor Mónica Pablo

10 - 11 ARTÍCULO DE OPINIÓN Corrupción en la cobertura educativa de Guatemala - Danilo Rodríguez

12 - 13 ENTREVISTA De la exclusión a la inclusión: La visión de un ex-educador sobre la cobertura educativa

- Oscar Silvestre

14 - 15 HISTORIA CENTRO EDUCATIVO DESTACADO - Sor Mónica Pablo

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DIRECTORIO DIRECTOR GENERAL – Donald Danilo Rodríguez Rosas ASESOR: Wilson Amado Sánchez Ramírez ESCRITORES ARTICULOS DE OPINIÓN: Brayan Estuardo Vásquez Pérez Sor Mónica Guadalupe Pablo Sequén Donald Danilo Rodríguez Rosas JEFE DE REDACCIÓN – Oscar Raúl Silvestre Aguilar EDICIÓN Y CORRECCIÓN – Oscar Raúl Silvestre Aguilar JEFE DE INFORMACIÓN – Sor Mónica Guadalupe Pablo Sequén EDITORIAL – Sor María Emma Ramírez Morales COMERCIALIZACIÓN PUBLICIDAD: Paola Marleni Romero Lobos DISTRIBUCIÓN Y SUSCRIPCIONES: María Aracely Quisque García DISEÑO – Coordinación – Oscar Raúl Silvestre Aguilar, Donald Danilo Rodríguez Rosas, Félix Alberto Mixtún Bosel, Brayan Estuardo Vásquez Pérez.

COLABORADORES: Sor María Emma Ramírez Morales, Sor Mónica Guadalupe Pablo Sequén, María Aracely Quisque García, Paola Marleni Romero Lobos, Oscar Raúl Silvestre Aguilar, Donald Danilo Rodríguez Rosas, Félix Alberto Mixtún Bosel, Brayan Estuardo Vásquez Pérez.

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ARTíCULO DE OPINIÓN

2023

Simone Dalmasso / Simone Dalmasso, Plaza Pública, 2021

Cobertura Educativa según el MINEDUC "Acceso ala educación es fundamental."

"Datos estadísticos según el MINEDUC"

El acceso a la educación es fundamental para el desarrollo de cualquier país y su población, Guatemala no es una excepción. En este sentido, el MINEDUC tiene la importante tarea de garantizar que la población tenga acceso a una educación de calidad y sostenible, a través de la creación de escuelas y la capacitación de profesores.

Es importante destacar que el acceso a la educación es un derecho de todos los guatemaltecos, el Estado debe garantizarlo y apoyarlo en todo momento. Los ciudadanos pagan impuestos para que el gobierno les brinde servicios públicos, la educación es uno de los más importantes, ya que les permite trascender en la vida y tener éxito en el campo laboral.

Según las estadísticas del Instituto Nacional de Estadística (INE), la tasa bruta de escolaridad en Guatemala es del 89,24%, lo que indica que el Ministerio de Educación ha logrado una cobertura importante en todo el país. Sin embargo, es importante que se continúe trabajando para mejorar esta cifra y garantizar que todos tengan acceso a la educación.

En este sentido, el Ministerio de Educación ha brindado apoyo económico y útiles escolares a más de 2,9 millones de estudiantes en el año 2022, lo que muestra un compromiso por parte del gobierno o al menos eso nos indican los datos que ellos comparten (MINEDUC.gob.gt).

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ARTíCULO DE OPINIÓN

2023

Simone Dalmasso / Simone Dalmasso, Plaza Pública, 2021

Otro aspecto importante que se ha trabajado es

Les dejo una pregunta para reflexionar,

la implementación de la tecnología en los centros educativos, con 1,061 escuelas con tecnología, lo que les permite tener acceso a

¿los datos anteriores reflejan toda la realidad de la cobertura educativa guatemalteca?

herramientas que les facilitan el aprendizaje.

También se ha atendido a 15,107 estudiantes

Por Brayan Pérez

con necesidades educativas especiales, lo que demuestra un pequeño paso en la inclusión y la atención a la diversidad.

Por último, el Ministerio de Educación ha desarrollado un programa académico de desarrollo profesional docente que ha graduado a más de 25,000 profesores y cuenta con más de 6,000 docentes estudiando el profesorado y más de 6,000 estudiando la licenciatura en educación primaria y primaria.

Además, 1,907 docentes se están especializando en áreas específicas gracias al Programa Umbral de la Millenium Challenge Corporation, lo que permite contar con profesores capacitados en las áreas más relevantes para el desarrollo del país.

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ARTÍCULO DE OPINIÓN

2023

Fotografía: Sor Mónica Pablo

Cobertura Educativa Urbana y Rural "Muchos niños se ven obligados a trabajar para ayudar en la economía familiar."

Este documento incluye la política de cobertura, que tiene como objetivo garantizar el acceso, permanencia y egreso efectivo de la niñez y juventud en todos los niveles educativos, sin discriminación y recordando que la educación es un derecho humano.

A pesar de esta política, existe una deserción escolar sobre todo en el área rural debido a que muchos niños se ven obligados a trabajar para ayudar en la economía familiar.

Además, los padres de familia con bajo nivel educativo no pueden ayudar a sus hijos con sus tareas, lo que afecta su rendimiento y dificulta su aprendizaje.

La educación es claramente un factor clave en el desarrollo y bienestar social de las personas, por lo que es la mejor inversión que se puede hacer.

A pesar de algunos pequeños avances en la educación en Guatemala, estos son insuficientes para abordar los grandes desafíos educativos que enfrenta el país.

El Consejo Nacional de Educación de Guatemala elaboró un documento de políticas educativas (2010) aprobado por el MINEDUC (acuerdo Ministerial 3409-2011).

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ARTíCULO DE OPINIÓN

2023

Para mejorar las oportunidades de acceso y permanencia en los diferentes niveles educativos, es necesario enfocarse en las debilidades del sistema educativo en cada lugar y fortalecer la colaboración entre las entidades público-privadas. También es importante involucrar a las autoridades municipales para abordar las necesidades educativas y buscar soluciones que favorezcan a toda la comunidad educativa.

Por Sor Mónica Pablo

Fotografía: Sor Mónica Pablo

El nivel medio también presenta problemas de cobertura, ya que los establecimientos educativos son precarios o inexistentes en algunas zonas.

En general, existe una falta de conciencia y sentido de pertenencia hacia la educación como necesidad fundamental para el desarrollo de la niñez y juventud en el país.

En el área urbana, los centros educativos cuentan con una mejor infraestructura y acceso a la tecnología, lo que se refleja en el rendimiento escolar de los estudiantes. Los padres de familia en su mayoría tienen al menos un bachillerato o un título técnico, y hay mayor comodidad y acceso a los centros educativos de diferentes niveles, lo que permite a los niños y jóvenes iniciar y completar sus estudios, incluyendo estudios superiores.

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2023

ARTíCULO DE OPINIÓN

Fotografía: Simone Dalmasso / Simone Dalmasso, Plaza Pública, 2021

Corrupción en la cobertura educativa de Guatemala "La corrupción es un mal que aqueja a Guatemala, hoy en día es común encontrarlas en las diferentes entidades educativas; el Ministerio de Educación (MINEDUC) no es la excepción y esto repercute directamente en la formación integral de los educandos."

La cobertura educativa es un indicador de la capacidad de atención que tiene el gobierno central a través del Ministerio de Educación de la población en edad escolar que necesita ser formada y orientada en los diferentes niveles educativos.

Dichas cifras son alarmantes ya que solamente un 25% de la población llega a concluir el ciclo diversificado y para poder optar a un trabajo digno con un sueldo mínimo, todas las empresas solicitan que hayan alcanzado concluir o estén por concluir dicho nivel de educación. Estos datos incluso son de antes de que iniciara el confinamiento por la pandemia de COVID 19, durante este tiempo se estima que se redujo entre un 10 y 9% la cantidad de alumnos inscritos en el ciclo básico y diversificado, respectivamente (cien.org.gt, CIEN, adaptado de Fundación Proyecto de Vida y CIEN, (2020)) siendo aproximadamente 76,450 alumnos menos en básico y 37,300 en diversificado.

Quisiéramos decir que la cobertura en Guatemala es del 100% pero lamentablemente estaríamos fuera de la realidad la cual a duras penas alcanza un 62% en preprimaria, 95% en primaria, 48% en el ciclo básico y 25% en el ciclo diversificado según un artículo de (cien.org.gt, CIEN, adaptado de Fundación Proyecto de Vida y CIEN, (2020)).

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2023

ARTíCULO DE OPINIÓN

Por el contrario, una experiencia contada por la encargada de una institución educativa, nos hace ver que ellos al momento de enviar notas a la dirección departamental de educación y evidenciar alumnos que reprobaban el año escolar, la institución fue amenazada con ser clausurada si no se promovían a los alumnos al siguiente nivel, dando a entender que no quieren que sus aparentes números perfectos de cobertura educativa se vean afectados con resultados

Fotografía: Simone Dalmasso / Simone Dalmasso, Plaza Pública, 2021

Con la pincelada de realidad descrita sobre la

negativos.

Promover alumnos que no aprendan es de los muchos problemas que presenta el sistema

cobertura educativa, entra en materia el cáncer de Guatemala, la corrupción.

educativo en su cobertura nacional, lo acompañan la falta de maestros, los maestros que no están

Este mal aqueja desde el gobierno central que es máximo exponte, hasta algunas instituciones

capacitados para impartir las diferentes asignaturas y están allí por ser favores políticos,

educativas privadas, que algunas en su existencia son netamente corruptas, hasta otras que aun

falta de mobiliario, falta de escuelas, las ayudas gubernamentales no llegan directamente a los que lo necesitan entre muchos otros problemas, que

queriendo eliminar este mal que aqueja a todos los sectores e instituciones de Guatemala públicas o privadas, son sometidas por el Ministerio de

son parte de la corrupción que aqueja a nuestro sistema de educación, gobierno central y en

educación a regirse de la misma forma que ellos o de lo contrario son clausuradas.

general a Guatemala misma, solamente queda en nosotros generar un cambio, informarnos, formarnos profesionalmente y no quedarnos callados porque:

En algunos casos los colegios, cooperativas y demás instituciones privadas son fundadas por una familia la cual entre su plantel docente coloca a personas sin la experiencia o título para poder impartir clases, siendo estos amigos, conocidos o miembros de la familia fundante, por si fuera poco además a los alumnos que no alcanzan las competencias y están por reprobar el grado que están cursando al solicitar los papás alguna evaluación de recuperación la sorpresa es que la administración solicita una cantidad monetaria por curso reprobado para que el alumno pueda avanzar sin ningún inconveniente al siguiente grado académico.

“Un pueblo ignorante es más fácil de gobernar”

Por Danilo Rodríguez

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ENTREVISTA

2023

Fotos por Daniel Silvestre

De la exclusión a la inclusión: la visión de un exeducador sobre la cobertura educativa Jesús Daniel Silvestre Camposeco fue recientemente docente y director de dos proyectos educativos en Guatemala enfocados en personas que el sistema educativo casi les tiene dada la espalda, Proyecto Educativo Laboral Puente Belice e Instituto Normal Mixto Nocturno.

¿Cómo describiría usted la situación actual de la cobertura educativa en Guatemala? Es restringida para la ruralidad, discriminatoria en cuanto hace énfasis de su atención en las áreas urbanas, lo que actualmente cubre de atención es de baja calidad, pues a los pobres, como se dice, con cualquier cosa se les engaña. Pero más allá de la cobertura, hay un problema más grave, la mala alimentación y desnutrición que padece la niñez, condicionante severo para los aprendizajes, que no nos permitirá nunca salir del subdesarrollo. Esto dramáticamente repercute en la calidad de vida y en el desarrollo biológico de la niñez en cuyo sector está nuestra esperanza a futuro.

¿Cuáles son los mayores desafíos que enfrenta el sistema educativo guatemalteco en términos de cobertura? La calidad educativa y de cobertura sí, pero particularmente del área rural donde por situaciones geográficas y de comunicación vial, se complica la atención de la calidad educativa e introducción de tecnología.

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"No es prioridad para el MINEDUC, la formación permanente de educadores es una deuda pendiente" No es prioridad para el MINEDUC, la formación permanente de educadores es una deuda pendiente. También es un desafío, que requiere de voluntad gubernamental y social, evitar politizar la educación. Tiene que cambiar la mentalidad de las élites interesadas en el statu quo. ¿Qué medidas cree que deberían tomar las autoridades para mejorar la cobertura educativa en el país?

Crear un Ministerio de Educación con un equipo de trabajo que conozca de cerca la realidad educativa, no de escritorio como hasta ahora.

Que se tome en serio una planificación estratégica para atender las necesidades educativas más urgentes y con proyección a futuro, no soluciones de remiendo.

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ENTREVISTA

2023 ¿Qué papel cree que juega la educación en la reducción de la pobreza y la desigualdad en Guatemala?

Queda demostrado que la educación transforma personas, familias, comunidades, pueblos y naciones. Reduce la brecha que separa a ricos y pobres, pero tiene que ser una educación de calidad que rompa con el statu quo.

Esto suena peligroso para las élites que controlan el país, de aquí la razón por la que la educación no es prioridad uno, pues rompe con los privilegios y nos abre a un futuro de mejores oportunidades, construye el buen vivir tan deseado por los pueblos ancestrales. ¿Cree que hay algún modelo educativo o estrategia pedagógica que podría ser más efectivo para mejorar la cobertura educativa en Guatemala?

Basta con animar y acompañar la creatividad, entender las raíces culturales de los pueblos y educar desde estas realidades como lo proponía Pablo Freire.

Copiar modelos educativos descontextualizados, no nos ha ayudado nunca.

Habría que dejar la pedantería pedagógica en la que el educador es el centro y pasar a considerar que la educación es de doble vía.

Que ésta, es un derecho que pertenece a todas y a todos, sin ninguna distinción, lo que debe obligar al gobierno y a toda la sociedad en su conjunto a poner los mejores esfuerzos para llevarla a todos los rincones del país.

La politización de la educación -en el sentido de usar el Ministerio de Educación para atender clientelarmente a los miembros del partido de gobierno de turno-, la corrupción que desvía fondos y descuida la atención -en esencia- de la educación y mientras no cambiemos nuestra mentalidad elitista y discriminadora, no mejoraremos ni priorizaremos una educación de calidad.

Fotos por Daniel Silvestre

"Copiar modelos educativos descontextualizados, no nos ha ayudado nunca" Formación permanente de los educadores y un acompañamiento eficiente a su labor con directores y Supervisión administrativa para exigir cumplimiento en tiempo de horarios y calendarios y resultados, con evaluación comprobada.

Aplicar metodologías inculturada que respondan a las necesidades de los pueblos y vivenciar desde la práctica y el experimento los nuevos aprendizajes que ayuden a resolver problemas propios, familiares y comunitarios. ¿Qué papel juegan los maestros en la mejora de la cobertura educativa en el país?

Son de vital importancia, pues son los gestores y ejecutores en quienes se pone la esperanza de la calidad educativa, por lo que no deben descuidarse, se les debe dar atención y acompañamiento en formación permanente y salarios justos, pero exigirles resultados concretos de su labor recogidos con evaluaciones cuantitativas y cualitativas de fiel seguimiento. Además, dotarlos de materiales necesarios e inculcar a través de la formación permanente, la creatividad para hacer buen uso de los recursos del lugar y rendir en calidad educativa inculturada.

Por Oscar Silvestre -

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HISTORIA CENTRO EDUCATIVO DESTACADO

2023

Fotografía: Sor Mónica Pablo

ESCUELA PARTICULAR LAURA VICUÑA La escuela Particular Laura Vicuña es una institución educativa que busca fomentar principios sólidos y valores cristianos, sociales y morales para la formación integral de los alumnos.

Buscando además brindar servicios educativos VISIÓN Ser una institución que brinde educación integral con excelencia en un ambiente sano de cordialidad y armonía, con métodos modernos de enseñanza para conducir al estudiante al perfeccionamiento humano, extrayendo y facilitando el ejercicio de sus potencias, ayudándole a seguir lo justo, el bien, la verdad y la felicidad.

MISIÓN Formar integralmente a través de la interacción maestro-estudiante, haciendo uso ético de la tecnología, tomando como centro de la educación al ser humano como tal, persiguiendo fortalecer la capacidad del alumno para ejercer un liderazgo en la sociedad como verdaderos hijos de Dios.

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con fundamentos católicos, basada en valores como el respeto, la justicia, la solidaridad, el amor, la tolerancia.

La Escuela Particular Laura Vicuña, fue fundada en el año 2008, brindando sus servicios del nivel Pre-primaria y Nivel Primaria, en forma gratuita, es una institución educativa que busca fomentar principios sólidos y valores cristianos, sociales y morales para la formación integral de los estudiantes de escasos recursos económicos de áreas marginales del Municipio de Sumpango.

El lema que queremos infundir es “El esfuerzo a la virtud y la ciencia” que debe impulsarnos cada día a brindar una preparación integral a cada uno de los estudiantes de nuestra institución educativa.

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HISTORIA CENTRO EDUCATIVO DESTACADO

2023

·En nuestra comunidad educativa no existe discriminación ni rechazo hacia los niños portadores del VIH. · El centro tiene apertura de recibir a cualquier alumno sin importar su origen étnico, revalorizando las potencialidades de la cultura. ·Haber obtenido el permiso de la creación de centro por parte de Ministerio de Educación y así

Fotografía: Sor Mónica Pablo

poder brindar no solamente la oportunidad de incorporar a nuestros niños portadores de VIH a

El proyecto de la Escuela Particular Laura Vicuña

la comunidad educativa, sino que también descubran que tienen la oportunidad de incorporarse a la sociedad.

tiene como propósito fundamental el impartir educación gratuita y cercana a las viviendas de niños de escasos recursos sin necesidad de trasladarse a otra comunidad por carecer de centros próximos.

“El esfuerzo a la virtud y la ciencia”

Nuestra Institución eminentemente religiosa, hemos elegido el nombre de Laura Vicuña quien fue una niña que por su ejemplo de virtudes, no sólo religiosas Sencillez, la bondad, amor a Dios

Por Sor Mónica Pablo

y a los demás, pureza, entrega, perseverancia, etc.

Si no también por sus valores académicos, pues siempre fue una niña, destacada en sus estudios.

Y creemos que su vida ejemplar puede servir de modelo e inspiración para la niñez y la juventud.

Encargada de la Escuela

Fortalezas: ·Apoyar a los alumnos cuando no tengan las condiciones para comprar sus útiles y material necesario para el proceso de aprendizaje. ·Siendo un centro privado el servicio educativo es gratuito.

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ENTRETENIMIENTO

2023

E D A P SO S A R LET

MINEDUC-COBERTURA-ESTUDIANTE-URBANA-RURAL-ESCUELA FORMACIÓN-GUATEMALA-EDUCADOR-CORRUPCIÓN

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C A L E N D A R I O D E A C T I V I D A D E S

Mayo 15 Último día de envío de actas de reposición a Registro, plan diario 15 INICIO DE CLASES INTERCICLO, plan diario 19RETIRO DE CURSOS CONDICIONADOS, interciclo plan diario 22-24 E-MODIFICACIÓN DE INSCRIPCIÓN, interciclo plan diario Junio 1 Asueto Día del Contador Público y Auditor 9-10 Últimos días de clases y evaluaciones finales, plan fin de semana 10 Último día de pago quinta cuota de estudio y saldos, primer ciclo, plan fin de semana 10 Último día de pago primera cuota de estudio, interciclo, plan diario 11-21 Pago de matrícula ordinaria, segundo ciclo, plan fin de semana 14 Último día de envío de actas de evaluación final a Registro, plan fin de semana 16-17 Evaluaciones de reposición, plan fin de semana 20 Último día de envío de actas de reposición a Registro, plan fin de semana 22-26 RETIRO ACADÉMICO, interciclo, plan diario 22-27 Pago de matrícula extraordinaria, segundo ciclo, plan fin de semana 22-27 E-@SIGNACIÓN DE CURSOS, segundo ciclo, plan fin de semana 24 Feriado Patronal, Campus San Pedro Claver, S. J. De La Verapaz, 27CONFIRMACIÓN RETIRO ACADÉMICO, interciclo, plan diario 28CONFIRMACIÓN PRELIMINAR E-@SIGNACIÓN, segundo ciclo, plan fin de semana

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Hogar madre Anna Vitielio

Donativos a nombre de Asociación Pequeñas Apóstoles de la Redención.

Hogar Madre Anna Vitiello Km 46.5 carretera a Chimaltenago Casa 1-70 Sumpango Sacatepéquez.

Paola Romero

(502) 5517-6468 y 5855-7864 hogarsumpango@gmail.com www.hogarsumpango.org -

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E D U C A G T

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C O B E R T U R A E D U C A T I V A G U A T E M A L A

U N I V E R S I D A D

R A F A E L

L A N D I V A R

E N